第一篇：2018江蘇省中小學(xué)校園安全教育知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽試題及答案

1單選題

分值：2分

與人交往，應(yīng)該保持適當(dāng)?shù)木嚯x，這就是人際交往中著名的（c）

a、蝴蝶效應(yīng)

b、樓梯效應(yīng)

c、刺猬法則

d、溫室效應(yīng)

2單選題

分值：2分

在室外突然遇到雷雨，下面四項(xiàng)中哪種做法相對(duì)安全？（a）

a、無(wú)處可逃，雙腿并攏，蹲下身子

b、躲到大樹(shù)下

c、爬到樹(shù)上

d、躲在大樹(shù)邊 3單選題

分值：2分

以下食物成分容易引起過(guò)敏的是（a）

a、蛋白質(zhì)

b、脂肪

c、維生素

d、纖維素

4單選題

分值：2分

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)該具備《安全生產(chǎn)法？和有關(guān)法律、行政法規(guī)和下列那一項(xiàng)所規(guī)定的安全生產(chǎn)條件。（c）

a、安全生產(chǎn)制度

b、安全生產(chǎn)管理部門(mén)

c、國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 5單選題

分值：2分

設(shè)施校園安全計(jì)劃最重要的發(fā)動(dòng)者是（d）。

a、家長(zhǎng)

b、校長(zhǎng)

c、同學(xué)

d、教師

6單選題

分值：2分

一群公雞患禽類(lèi)傳染性疾病，你認(rèn)為最好的處理辦法是（b）。

a、趕快殺了拿到市場(chǎng)上去賣(mài)

b、趕快報(bào)告衛(wèi)生防疫部門(mén)，由他們處理

c、趕快殺了自家煮吃 7翻看校園欺凌案例，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：最容易發(fā)生欺凌行為的地方是（d）。

a、教室后面

b、校門(mén)口

c、墻角

d、樓梯

8在中國(guó)境內(nèi)市場(chǎng)銷(xiāo)售進(jìn)口食品，必須使用（d）標(biāo)識(shí)。

a、俄文

b、英文

c、原產(chǎn)國(guó)文字

d、中文

9一天小明跟父母到野外游玩，他的腳不小心被蛇咬傷后，下面的哪個(gè)做法是正確的？

（b）

a、父母趕快用布條或繩子系住小腿下端

b、冷靜應(yīng)對(duì)，用隨身帶的清水沖洗傷口

c、他們抱起小明邊跑邊喊“救命” 10在肉類(lèi)食品中，含有膽固醇最高的部分是（a）

a、內(nèi)臟

b、豬肉

c、精肉

d、脂肪

11重視幼童，防性侵教育應(yīng)從（b）歲時(shí)做起。

a、3 b、2

c、4

d、5 12單選題

分值：2分

機(jī)動(dòng)車(chē)行紀(jì)沒(méi)有交通信號(hào)的校園門(mén)口，當(dāng)遇行人橫過(guò)道路時(shí)，（b）。

a、行人必須避讓機(jī)動(dòng)車(chē)

b、機(jī)動(dòng)車(chē)應(yīng)當(dāng)避讓行人

c、機(jī)動(dòng)車(chē)視道路狀況避讓行人 13單選題

分值：2分 學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻，拒不改正的，造成學(xué)生本人或者他人傷害事故，（c）應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

a、學(xué)校

b、值日教師

c、學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人

d、班主任

14單選題

分值：2分

打開(kāi)內(nèi)心世界的鑰匙是（a）

a、良好的親子溝通

b、良好的師生溝通

c、良好的同學(xué)關(guān)系

d、良好的社會(huì)關(guān)系 15單選題

分值：2分

正確使用冰箱是確保食品安全的重要措施，下列關(guān)于使用冰箱的說(shuō)法，不正確的是（d）。

a、不要將冰箱塞滿(mǎn)，將冰箱塞得過(guò)滿(mǎn)會(huì)導(dǎo)致冰箱內(nèi)溫度不均

b、至少每三個(gè)月將整個(gè)冰箱進(jìn)行清潔消毒。在清理過(guò)程中，將食品放在恒溫袋里，不要把已經(jīng)化了的食品重新放入冰箱

c、不要食用在冰箱里放置較久的食品

d、建議在食用食品時(shí)將其從冰箱中取出，不需要加熱可以直接食用。16單選題

分值：2分

現(xiàn)在許多學(xué)校的教學(xué)樓和學(xué)生家庭都安裝了電梯，我們應(yīng)教育學(xué)生盡量少使用電梯上下樓，如果電梯發(fā)生故障，學(xué)生被困電梯內(nèi)時(shí)應(yīng)（d）。

a、煩躁的上下跳動(dòng)，大哭大鬧

b、點(diǎn)火報(bào)警

c、努力扒門(mén)或從上面應(yīng)急出口爬出

d、立即用電梯內(nèi)警鈴，對(duì)講機(jī)或電話與有關(guān)人員聯(lián)系，等待外部救援 17單選題

分值：2分

據(jù)研究，六歲兒童已經(jīng)掌握了（b）個(gè)口頭指揮，這足以保證兒童清楚的表達(dá)自己的思維，與人進(jìn)行正常的交際。

a、2500到4000

b、2500到3500

c、2500到3000

d、2500到3200 18解決校園欺凌的真正關(guān)鍵點(diǎn)在（c），在教育子女的方式上，家長(zhǎng)反省自身的行為是長(zhǎng)期反欺凌的最有效方法。

a、社會(huì)

b、學(xué)校

c、家庭

d、同伴

19單選題

分值：2分

發(fā)展心理學(xué)告訴我們，孩子自我價(jià)值感建立的首要泉源是（d）。

a、社會(huì)的認(rèn)可

b、老師的認(rèn)可

c、同學(xué)的認(rèn)可

d、父母的認(rèn)可 20單選題

分值：2分

自然災(zāi)害無(wú)法避免，每人都應(yīng)該掌握一定的自救和危險(xiǎn)意識(shí)，你認(rèn)為下面應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法錯(cuò)誤的是（b）。

a、雷雨天不要使用金屬柄的雨傘

b、臺(tái)風(fēng)來(lái)臨，學(xué)校停課，教師是成年人可以正常外出游玩

c、地震時(shí)盡快往床下，桌下躲

d、被洪水圍困時(shí)，揮舞毛巾，紅領(lǐng)巾等求救

21判斷題

分值：2分

針對(duì)一些中小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)聊天乃至色情網(wǎng)站，已成為網(wǎng)絡(luò)陷阱的受害者。

a、正確

22判斷題

分值：2分

發(fā)現(xiàn)電器或電線著火了，此時(shí)應(yīng)馬上用水把火撲滅，然后快速關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)。

b、錯(cuò)誤

23判斷題

分值：2分

長(zhǎng)期堅(jiān)持喝牛奶，能增強(qiáng)免疫力，達(dá)到預(yù)防減少疾病的目的。

a、正確

24判斷題

分值：2分

國(guó)家建立食品安全風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)和評(píng)估制度，是為了對(duì)存在或者可能存在的食品安全隱患狀況進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)估。

a、正確

25判斷題

分值：2分

校園里師生間的暴力行為發(fā)生在學(xué)習(xí)或者行為表現(xiàn)不好的學(xué)生與老師之間，長(zhǎng)此以往，老師的打罵極易引起學(xué)生的反擊，校園暴力的發(fā)生也就在所難免了。

a、正確

26判斷題

分值：2分

自我感被損毀，是兒童性侵害造成的一個(gè)長(zhǎng)期嚴(yán)重的后果。

a、正確

27判斷題

分值：2分

細(xì)菌和真菌的食物中毒一般稱(chēng)為微生物性食物中毒，居其他各類(lèi)食物中毒之首。

a、正確

28判斷題

分值：2分

《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》規(guī)定消防車(chē)道的寬度不應(yīng)小于五米。

b、錯(cuò)誤

29判斷題

分值：2分

在沒(méi)有人行道的道路上騎自行車(chē)，當(dāng)無(wú)車(chē)輛通過(guò)時(shí)，你可在道路中間騎行。

b、錯(cuò)誤

30判斷題

分值：2分

要使可燃物著火不必有充足的氧氣就可燃燒。

b、錯(cuò)誤

31判斷題

分值：2分

若所有逃生線路被大火封鎖，可用打手電筒，揮舞衣裳，呼叫等方式向窗外發(fā)出求救信號(hào)，等待救援。

a、正確

32判斷題

分值：2分

網(wǎng)絡(luò)是一種無(wú)形的，可以讓人通過(guò)它獲得信息、交流方便、快捷的平臺(tái)。

a、正確

33判斷題

分值：2分

雷雨天氣在有避雷針等設(shè)施的室內(nèi)接打手機(jī)或座機(jī)電話是安全的。

b、錯(cuò)誤

34判斷題

分值：2分

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。

a、正確

35判斷題

分值：2分

稻谷加工精度越高，制成的大米和外觀和口感越好，但是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值卻會(huì)降低。

a、正確

36判斷題

分值：2分

校園欺凌的一大特點(diǎn)就是欺凌者通過(guò)對(duì)孩子的一種控制和欺負(fù)，能獲得更多的成就和價(jià)值感，受欺凌者越是退縮、忍讓?zhuān)哿枵呔蜁?huì)得寸進(jìn)尺。

a、正確

37判斷題

分值：2分

按照新的《道路交通安全法》及相關(guān)的法律規(guī)定，開(kāi)車(chē)不帶駕駛證和行駛證，是一種嚴(yán)重交通違法行為，行車(chē)時(shí)未隨身攜帶駕駛證就屬于無(wú)資格駕駛的狀態(tài)，這無(wú)證駕駛。

a、正確

38判斷題

分值：2分

建筑物越高，遭受雷擊的可能性越大，所以在雷雨天氣，我們要教育學(xué)生不要到高地避雨。

a、正確

39判斷題

分值：2分

通常雷暴云上部帶負(fù)電荷，下部帶正電荷。

b、錯(cuò)誤

40判斷題

分值：2分

坐在火車(chē)上，對(duì)面陌生的乘客請(qǐng)你喝他帶的可樂(lè)，你可以向他表示感謝，但不接受他的可樂(lè)。

a、正確

41多選題

分值：2分

下列避免電災(zāi)正確做法是（ab）

a、電器用完后拔掉電源插頭

b、不用濕手觸摸電器開(kāi)關(guān)

c、遇到雷雨天氣時(shí)，繼續(xù)看電視

d、不斷電的情況下，也可以擦試電視、空調(diào)等電器。

42多選題

分值：2分 龍卷風(fēng)具有哪些特點(diǎn)？（bcd）

a、多發(fā)生在冬季

b、來(lái)得十分迅速，突然

c、它的破壞力極強(qiáng)

d、對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)威脅極大 43多選題

分值：2分

行人應(yīng)遵守哪些交通安全規(guī)定？（abc）

a、不準(zhǔn)翻越，鉆跨，騎坐交通護(hù)欄，隔離護(hù)欄。

b、不準(zhǔn)進(jìn)入封閉運(yùn)行的高等級(jí)公路

c、不準(zhǔn)在車(chē)行道，人行天橋，人行地道，橋梁隧道和交通安全設(shè)施等處坐臥

d、可以在有隔離帶的路段橫穿公路 44多選題

分值：2分

黃（色）賭（博）毒（品）有哪些危害？（abcd）

a、毒（品）：引起身體，精神依賴(lài)性，毒品危害身體的機(jī)理

b、黃（色）：導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣敗壞，引起各種各樣的社會(huì)犯罪，損害身心健康

c、賭（博）：壞民風(fēng)，損健康，生貪欲，失家教，費(fèi)資財(cái)

d、黃賭毒：容易滋生一系列社會(huì)道德問(wèn)題，影響社會(huì)穩(wěn)定與和諧 45多選題

分值：2分

導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的客觀因素有（abcd）。

a、網(wǎng)吧和網(wǎng)絡(luò)的吸引

b、社會(huì)因素

c、家庭因素

d、學(xué)校因素

46多選題

分值：2分

高層建筑火災(zāi)停電時(shí)（bcd）。

a、可以用汽油代替煤油或柴油做燃料使用

b、要采用有玻璃罩的油燈

c、要盡可能用應(yīng)急照明燈照明

d、要及時(shí)切斷處于使用狀態(tài)的電器電源，及關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)或拔掉插頭 47多選題

分值：2分

按照總書(shū)記落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任、管業(yè)務(wù)必須管安全等系列指示精神，我們必須建立（bcde）安全生產(chǎn)責(zé)任制。

a、誰(shuí)生產(chǎn)誰(shuí)負(fù)責(zé)

b、誰(shuí)管生產(chǎn)誰(shuí)負(fù)責(zé)

c、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)

d、黨政同責(zé)，一崗雙職，齊抓共管

e、水管業(yè)務(wù)誰(shuí)負(fù)責(zé) 48多選題

分值：2分

如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（abcd）。

a、行動(dòng)鍛煉法

b、說(shuō)服教育法

c、強(qiáng)化懲罰法

d、榜樣示范法 49多選題

分值：2分

意志行為問(wèn)題表現(xiàn)形式多樣，小學(xué)生中常見(jiàn)的一種行為問(wèn)題有（acd）。

a、自主能力差，過(guò)分依賴(lài)

b、聽(tīng)話

c、意志薄弱

d、執(zhí)拗

50多選題

分值：2分

校園暴力產(chǎn)生的原因是多方面的，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，如何防止暴力事件的發(fā)生？（abcd）

a、做好自我防范

b、面對(duì)暴力不低頭

c、培養(yǎng)非暴力情感

d、靈活應(yīng)變

第二篇：江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法律競(jìng)賽試題及答案

二、多選題

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：

選項(xiàng)2: 有組織機(jī)構(gòu)和章程

選項(xiàng)3: 有合格的教師

選項(xiàng)4: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

選項(xiàng)5: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

23、題型：多選題

下列說(shuō)法正確的是：

選項(xiàng)1: 依照法律規(guī)定，一般職務(wù)作品的著作權(quán)由作者享有，但法人或者其他組織有權(quán)在其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先使用

選項(xiàng)2: 依照法律規(guī)定，特殊職務(wù)作品的著作權(quán)則由單位享有，作者只具有署名權(quán)

選項(xiàng)3: 利用法人或者其他組織的物質(zhì)技術(shù)條件創(chuàng)作，并由法人或者其他組織承擔(dān)責(zé)任的工程設(shè)計(jì)圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、地圖、計(jì)算機(jī)軟件等職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品

選項(xiàng)4: 合同約定著作權(quán)由法人或者其他組織享有的職務(wù)作品屬于特殊職務(wù)作品

選項(xiàng)5: 依照法律規(guī)定，職務(wù)作品是指公民，主要指機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位的工作人員或者借調(diào)人員、臨時(shí)招聘人員，未完成其所在單位的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品。

答案錯(cuò)誤

24、題型：多選題

根據(jù)目前的法律規(guī)定和行政執(zhí)法實(shí)踐，行政確認(rèn)的主要形式有以下幾種：

選項(xiàng)1: 確定

選項(xiàng)2: 認(rèn)證

選項(xiàng)3: 證明

選項(xiàng)4: 登記

選項(xiàng)5: 鑒證

答案錯(cuò)誤

25、題型：多選題

2004年6月7日，在全國(guó)高考第一場(chǎng)考試前，張某因欠學(xué)校150元書(shū)學(xué)費(fèi)，學(xué)校帶隊(duì)老師劉某拒絕將準(zhǔn)考證發(fā)給張某。隨后，張某請(qǐng)人將200元交給校長(zhǎng)，才拿到準(zhǔn)考證。但此時(shí)已超過(guò)進(jìn)入考場(chǎng)的最后時(shí)間，張某錯(cuò)過(guò)了第一場(chǎng)考試，其語(yǔ)文成績(jī)被計(jì)為0分。2004年7月12日，張某以侵犯受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)為由，將該中學(xué)及帶隊(duì)老師劉某告上法院。法院判決要求該中學(xué)賠償原告張某某高考報(bào)名費(fèi)219元，精神損害撫慰金15000元，共計(jì)15219元。關(guān)于此案，以下說(shuō)法正確的是：

選項(xiàng)1: 帶隊(duì)老師劉某的行為屬于職務(wù)行為，因此該糾紛的責(zé)任由該中學(xué)承擔(dān)。

選項(xiàng)3:

學(xué)生申請(qǐng)參加高考并且教育考試機(jī)構(gòu)給予允許，構(gòu)成一種行政法律關(guān)系。學(xué)生所在學(xué)校只是受教育考試機(jī)構(gòu)委托發(fā)放準(zhǔn)考證，因此學(xué)校無(wú)權(quán)因其與學(xué)生之間的民事糾紛扣發(fā)準(zhǔn)考證。

選項(xiàng)4: 受教育權(quán)的內(nèi)容按照時(shí)間順序可以分為開(kāi)始階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán)、過(guò)程階段的學(xué)習(xí)條件權(quán)和結(jié)束階段的學(xué)習(xí)成功權(quán)。

26、題型：多選題

關(guān)于教師資格的認(rèn)定機(jī)關(guān)問(wèn)題，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：

選項(xiàng)1: 幼兒園、小學(xué)和初級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶(hù)籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。

選項(xiàng)2: 高級(jí)中學(xué)教師資格，由申請(qǐng)人戶(hù)籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)審查后，報(bào)同級(jí)人民政府認(rèn)定。

選項(xiàng)3: 中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，由申請(qǐng)人戶(hù)籍所在地或者申請(qǐng)人任教學(xué)校所在地的縣級(jí)人民政府教育行政部門(mén)審查后，報(bào)同級(jí)人民政府認(rèn)定。

選項(xiàng)4: 受?chē)?guó)務(wù)院教育行政部門(mén)或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)委托的高等學(xué)校，負(fù)責(zé)認(rèn)定在本校任職的人員和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格。

選項(xiàng)5: 在未受?chē)?guó)務(wù)院教育行政部門(mén)或者省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)委托的高等學(xué)校任職的人員和擬聘人員的高等學(xué)校教師資格，按照學(xué)校行政隸屬關(guān)系，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)認(rèn)定或者由學(xué)校所在地的省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門(mén)認(rèn)定。

答案錯(cuò)誤

27、下列哪些權(quán)利屬于著作權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)：

選項(xiàng)1: 廣播權(quán) 選項(xiàng)2: 翻譯權(quán) 選項(xiàng)3: 匯編權(quán) 選項(xiàng)5: 展覽權(quán)

28、根據(jù)《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)實(shí)施的以下哪些行政處罰應(yīng)當(dāng)適用聽(tīng)證程序： 選項(xiàng)2: 沒(méi)收違法所得 選項(xiàng)3: 沒(méi)收學(xué)位、學(xué)歷證書(shū) 選項(xiàng)4: 撤銷(xiāo)教師資格 選項(xiàng)5: 吊銷(xiāo)辦學(xué)資格

29、教育行政處罰的程序分為

選項(xiàng)1: 一般程序 選項(xiàng)3: 簡(jiǎn)易程序

選項(xiàng)4: 特別程序

30、根據(jù)《行政許可法》，下列事項(xiàng)可以設(shè)定行政許可：

選項(xiàng)1: 直接涉及國(guó)家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及直接關(guān)系人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全等特定活動(dòng)，需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項(xiàng)

選項(xiàng)2: 有限自然資源開(kāi)發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入等，需要賦予特定權(quán)利的事項(xiàng)

選項(xiàng)3: 提供公眾服務(wù)并且直接關(guān)系公共利益的職業(yè)、行業(yè)，需要確定具備特殊信譽(yù)、特殊條件或者特殊技能等資格、資質(zhì)的事項(xiàng)

選項(xiàng)4: 直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財(cái)產(chǎn)安全的重要設(shè)備、設(shè)施、產(chǎn)品、物品，需要按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，通過(guò)檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫等方式進(jìn)行審定的事項(xiàng)

選項(xiàng)5: 企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等，需要確定主體資格的事項(xiàng)

三、單選題

根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的相關(guān)規(guī)定，下列哪一情形不適用用人單位責(zé)任？

選項(xiàng)1: 國(guó)家機(jī)關(guān)責(zé)任 選項(xiàng)2: 勞務(wù)派遣責(zé)任 選項(xiàng)3: 雇主責(zé)任 選項(xiàng)4: 法人責(zé)任

答案錯(cuò)誤

32、下面哪一項(xiàng)不是行政處罰的原則 選項(xiàng)1: 公序良俗原則 選項(xiàng)2: 處罰法定原則 選項(xiàng)3: 懲罰與教育相結(jié)合原則

選項(xiàng)4: 一事不再罰原則

答案錯(cuò)誤

33、根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法的規(guī)定，用人單位對(duì)其工作人員職務(wù)侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則是

選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則

34、根據(jù)《高等教育法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍管理并實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分是高等學(xué)校（）的職權(quán)之一。選項(xiàng)1: 教務(wù)處 選項(xiàng)2: 學(xué)生工作處 選項(xiàng)3: 校長(zhǎng)

選項(xiàng)4: 人事處

答案錯(cuò)誤

35、著作權(quán)的下列哪項(xiàng)權(quán)利不屬于人身權(quán)，不具有不可剝奪性、永久性：

選項(xiàng)1: 發(fā)表權(quán)

選項(xiàng)2: 發(fā)行權(quán)

選項(xiàng)3: 署名權(quán)

選項(xiàng)4: 修改權(quán) 答案錯(cuò)誤

36、題型：?jiǎn)芜x題

學(xué)校授予學(xué)生學(xué)位的行為屬于

選項(xiàng)1: 教育行政確認(rèn)

選項(xiàng)2: 教育行政許可

選項(xiàng)3: 教育行政命令

選項(xiàng)4: 教育行政指導(dǎo)

答案錯(cuò)誤

37、題型：?jiǎn)芜x題

學(xué)生受到處分向?qū)W校提出申訴，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在接到申訴之日起（）個(gè)工作日內(nèi)做出復(fù)查決定？

選項(xiàng)3: 15

38、題型：?jiǎn)芜x題

侮辱、毆打教師侵犯的具體人身權(quán)主要是：

選項(xiàng)1: 生命健康權(quán)

39、題型：?jiǎn)芜x題

根據(jù)《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》第八條的規(guī)定，對(duì)小學(xué)教師資格申請(qǐng)者教育教學(xué)能力方面的要求，不包括以下哪個(gè)方面：

選項(xiàng)1: 普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)甲等以上標(biāo)準(zhǔn)

40、題型：?jiǎn)芜x題

依據(jù)《教師資格條例》第19條的規(guī)定，下列哪一項(xiàng)不是由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格的情形：

選項(xiàng)1: 被剝奪政治權(quán)利的41、題型：?jiǎn)芜x題

根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的規(guī)定，在賠償誤工費(fèi)時(shí)，受害人無(wú)固定收入的，一般按照其最近（3）年的平均收入計(jì)算。

42、題型：?jiǎn)芜x題

下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)合同糾紛的解決方式：

選項(xiàng)3: 人事仲裁

43、題型：?jiǎn)芜x題

當(dāng)事人在收到《教育行政處罰告知書(shū)》后（7）天內(nèi)，有權(quán)向教育行政部門(mén)以書(shū)面方式提出陳述、申辯意見(jiàn)。

44、題型：?jiǎn)芜x題

限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身?yè)p害，學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)適用的歸責(zé)原則是

選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則

45、題型：?jiǎn)芜x題

依據(jù)《行政處罰法》第3條的規(guī)定，下列哪種情形下，行政處罰無(wú)效？

選項(xiàng)1: 沒(méi)有法定依據(jù)或者不遵守法定程序

選項(xiàng)2: 適用依據(jù)錯(cuò)誤的

選項(xiàng)3: 超越或者濫用職權(quán)的 選項(xiàng)4: 具體行政行為明顯不當(dāng)?shù)拇鸢稿e(cuò)誤

46、題型：?jiǎn)芜x題

下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于受教育權(quán)所包含的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán)？

選項(xiàng)1: 教育選擇權(quán)

選項(xiàng)2: 教育條件建設(shè)請(qǐng)求權(quán)

選項(xiàng)3: 教育條件利用權(quán)

選項(xiàng)4: 獲得教育資助權(quán)

答案錯(cuò)誤

47、題型：?jiǎn)芜x題

()是確定教師工資福利待遇的基礎(chǔ)。

選項(xiàng)2: 教師職務(wù)

48、題型：?jiǎn)芜x題

根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，情形嚴(yán)重的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)向（）報(bào)告。

選項(xiàng)1: 主管教育行政部門(mén)

選項(xiàng)2: 同級(jí)公安機(jī)關(guān)

選項(xiàng)3: 同級(jí)人民政府

選項(xiàng)4: 上一級(jí)人民政府

答案錯(cuò)誤

49、題型：?jiǎn)芜x題

著作權(quán)法上所保護(hù)的作品不包含以下條件：

選項(xiàng)4: 須為首創(chuàng)，具備較高的文學(xué)、藝術(shù)或者科學(xué)價(jià)值

50、題型：?jiǎn)芜x題

下面哪一項(xiàng)不是教育行政處罰的程序

選項(xiàng)4: 特別程序

答案正確

第三篇：江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法律競(jìng)賽試題及答案98分

江蘇省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)法律競(jìng)賽試題及答案98分

試卷提交時(shí)間:2013-10-31 15:44:39.437 試卷得分：98.0

1、題型：判斷題 分值：2

只有教育行政部門(mén)有權(quán)對(duì)學(xué)校進(jìn)行行政處理。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

2、題型：判斷題 分值：2

行政訴訟受案范圍內(nèi)的具體行政行為是一種外部性的行為，是行政主體行使行政權(quán)力，對(duì)特定的公民、法人和其他組織作出的有關(guān)其權(quán)利義務(wù)的行為。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

3、題型：判斷題 分值：2

民辦學(xué)校的教師與學(xué)校之間屬人事關(guān)系。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

4、題型：判斷題 分值：2

用人單位的工作人員只要是因執(zhí)行工作任務(wù)造成他人損害的，均由用人單位承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

5、題型：判斷題 分值：2 教育行政申訴是一項(xiàng)法定的申訴制度。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

6、題型：判斷題 分值：2

社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收機(jī)構(gòu)可以向銀行和其他金融機(jī)構(gòu)查詢(xún)其存款賬戶(hù)，并可以申請(qǐng)縣級(jí)以上有關(guān)行政部門(mén)作出劃撥社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的決定。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

7、題型：判斷題 分值：2

公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用的程序中，考試由事業(yè)單位自行組織，也可以由政府人事行政部門(mén)、事業(yè)單位上級(jí)主管部門(mén)統(tǒng)一組織。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

8、題型：判斷題 分值：2

教育中的法律救濟(jì)，其首要作用是預(yù)防控制教育行政主體及其公務(wù)人員的職務(wù)違法侵權(quán)行為。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

9、題型：判斷題 分值：2

學(xué)生的高考準(zhǔn)考證是由教育考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)，應(yīng)屬于考生，實(shí)踐出現(xiàn)的學(xué)校經(jīng)手保管或者持有學(xué)生準(zhǔn)考證的情形屬學(xué)校行使公權(quán)力的行為，不是民事行為。

正確 錯(cuò)誤 答案正確

10、題型：判斷題 分值：2

根據(jù)《<教師資格條例>實(shí)施辦法》，要取得教師資格必須在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

11、題型：判斷題 分值：2

根據(jù)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)校對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生給予批評(píng)教育或者紀(jì)律處分的，可以將處分情況通知學(xué)生家長(zhǎng)，也可以不通知，由學(xué)校視具體情況而定。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

12、題型：判斷題 分值：2

教育中的行政復(fù)議，是指公民、法人或其他組織認(rèn)為教育行政主體的具體教育行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向其上級(jí)機(jī)關(guān)或其他機(jī)關(guān)提出重新處理的申請(qǐng)，復(fù)議機(jī)關(guān)依法對(duì)該行政行為的合法性和適當(dāng)性進(jìn)行審查并作出決定的行政法律制度。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

13、題型：判斷題 分值：2

學(xué)生在學(xué)校為其選擇的實(shí)習(xí)單位發(fā)生傷害事故，不管學(xué)校是否事先對(duì)實(shí)習(xí)單位履行了相關(guān)的審查職責(zé)，該傷害事故均只由實(shí)習(xí)單位承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

14、題型：判斷題 分值：2

對(duì)縣級(jí)以上地方教育行政機(jī)關(guān)的具體行政行為不服的，只能向本級(jí)人民政府申請(qǐng)復(fù)議。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

15、題型：判斷題 分值：2

根據(jù)我國(guó)《民法通則》相關(guān)規(guī)定，無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。監(jiān)護(hù)人盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任的，可以免除其侵權(quán)責(zé)任。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

16、題型：判斷題 分值：2

受到剝奪政治權(quán)利或者犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

正確

錯(cuò)誤

答案錯(cuò)誤

17、題型：判斷題 分值：2

仲裁庭處理人事?tīng)?zhēng)議案件，以不公開(kāi)開(kāi)庭處理為原則。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

18、題型：判斷題 分值：2

學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生做出的開(kāi)除學(xué)籍、記過(guò)等處分是行政處罰而非學(xué)校內(nèi)部行政行為。

正確 錯(cuò)誤

答案正確

19、題型：判斷題 分值：2

公示教師招聘結(jié)果時(shí)，對(duì)擬聘人員應(yīng)在適當(dāng)范圍進(jìn)行公示，公示期一般為30日。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

20、題型：判斷題 分值：2

頒發(fā)學(xué)位、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)校法人證書(shū)是行政許可。

正確

錯(cuò)誤

答案正確

21、題型：多選題 分值：2

依據(jù)《行政許可法》第12條規(guī)定的可以設(shè)定行政許可的事項(xiàng)，通過(guò)下列哪些方式能夠予以規(guī)范的，可以不設(shè)行政許可：

選項(xiàng)1: 公民、法人或者其他組織能夠自主決定的

選項(xiàng)2: 有限自然資源開(kāi)發(fā)利用需要賦予特定權(quán)利的

選項(xiàng)3: 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的

選項(xiàng)4: 行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的

選項(xiàng)5: 行政機(jī)關(guān)采用事后監(jiān)督等其他行政管理方式能夠解決的答案正確

22、題型：多選題 分值：2

在混合過(guò)錯(cuò)責(zé)任中，如果受害人對(duì)于損害的發(fā)生存在故意，加害人在那些情形下應(yīng)免除賠償義務(wù)人的賠償責(zé)任？ 選項(xiàng)1: 故意造成損害結(jié)果

選項(xiàng)2: 過(guò)失造成損害結(jié)果

選項(xiàng)3: 沒(méi)有過(guò)失

選項(xiàng)4: 輕微過(guò)失

選項(xiàng)5: 任何情況下都不能免責(zé)

答案正確

23、題型：多選題 分值：2

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：

選項(xiàng)1: 有規(guī)定數(shù)量的學(xué)生

選項(xiàng)2: 有組織機(jī)構(gòu)和章程

選項(xiàng)3: 有合格的教師

選項(xiàng)4: 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

選項(xiàng)5: 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

答案正確

24、題型：多選題 分值：2

當(dāng)事人對(duì)教育行政處罰決定不服的，可以根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定，向以下單位提起行政復(fù)議：

選項(xiàng)1: 處罰機(jī)關(guān)的上一級(jí)教育行政部門(mén)

選項(xiàng)2: 處罰機(jī)關(guān)的上級(jí)人民政府

選項(xiàng)3: 處罰機(jī)關(guān)的同級(jí)人民政府

選項(xiàng)4: 作出行政處罰的教育行政部門(mén)

選項(xiàng)5: 當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ? 答案正確

25、題型：多選題 分值：2 下列哪些是格式條款的解釋規(guī)則？

選項(xiàng)1: 按照通常理解予以解釋

選項(xiàng)2: 對(duì)條款制作人作不利的解釋

選項(xiàng)3: 對(duì)條款制作人作有利解釋

選項(xiàng)4: 格式條款優(yōu)先于非格式條款

選項(xiàng)5: 非格式條款優(yōu)先于格式條款

答案正確

26、題型：多選題 分值：2

根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，對(duì)以下幾種行為不能申請(qǐng)復(fù)議：

選項(xiàng)1: 對(duì)行政機(jī)關(guān)不予審查、批準(zhǔn)許可證或資格證等證書(shū)的決定不服

選項(xiàng)2: 對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的人事處理決定不服

選項(xiàng)3:.對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的民事糾紛的調(diào)解或其他處理不服

選項(xiàng)4: 對(duì)抽象行政行為不服

選項(xiàng)5: 對(duì)行政機(jī)關(guān)不履行保護(hù)人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)及受教育權(quán)的法定職責(zé)的行為不服

答案正確

27、題型：多選題 分值：2

根據(jù)《教師法》的相關(guān)規(guī)定，以下哪些選項(xiàng)不屬于教師所享有的權(quán)利。

選項(xiàng)1: 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

選項(xiàng)2: 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)

選項(xiàng)3: 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī) 選項(xiàng)4: 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

選項(xiàng)5: 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)

答案正確

28、題型：多選題 分值：2

教育服務(wù)合同相對(duì)于其他類(lèi)型合同而言，具有以下哪些特點(diǎn)？

選項(xiàng)1: 教育服務(wù)合同是有名合同

選項(xiàng)2: 教育服務(wù)合同是無(wú)名合同

選項(xiàng)3: 教育服務(wù)合同是雙務(wù)合同

選項(xiàng)4: 教育服務(wù)合同是單務(wù)合同

選項(xiàng)5: 教育服務(wù)合同一般為格式合同

答案正確

29、題型：多選題 分值：2

符合下列情形之一的，解除聘用合同時(shí)聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)被解聘人員在本單位的實(shí)際工作年限向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：

選項(xiàng)1: 聘用單位提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的

選項(xiàng)2: 受聘人員患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿(mǎn)后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其他工作，聘用單位單方面解除聘用合同的

選項(xiàng)3: 受聘人員被被勞動(dòng)教養(yǎng)，聘用單位單方面解除聘用合同的

選項(xiàng)4: 受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位,聘用單位單方面解除聘用合同的

選項(xiàng)5: 受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格,雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格，聘用單位單方面解除聘用合同的答案正確 30、題型：多選題 分值：2

教育行政部門(mén)收到行政許可申請(qǐng)后，應(yīng)當(dāng)對(duì)以下內(nèi)容審查并決定是否受理：

選項(xiàng)1: 申請(qǐng)事項(xiàng)是否依法需要取得行政許可

選項(xiàng)2: 申請(qǐng)事項(xiàng)是否屬于本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍

選項(xiàng)3: 申請(qǐng)人是否具有不得提出行政許可申請(qǐng)的情形

選項(xiàng)4: 申請(qǐng)材料的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是否符合法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定

選項(xiàng)5: 申請(qǐng)人是否提交了法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的申請(qǐng)材料、材料是否齊全和符合法定形式

答案正確

31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

在行政處罰的過(guò)程中，當(dāng)主要證據(jù)不足的時(shí)候，法院必須

選項(xiàng)1: 全部撤銷(xiāo)該行政處罰。

選項(xiàng)2: 撤銷(xiāo)或部分撤銷(xiāo)該行政處罰。

選項(xiàng)3: 要求被告重新作出行政處罰。

選項(xiàng)4: 根據(jù)與行政部門(mén)的商議來(lái)決定該行政處罰是否撤銷(xiāo)

答案正確

32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

目前，教師職務(wù)糾紛主要通過(guò)（）解決。

選項(xiàng)1: 行政復(fù)議

選項(xiàng)2: 行政訴訟

選項(xiàng)3: 仲裁

選項(xiàng)4: 行政申訴 答案正確

33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

根據(jù)侵權(quán)責(zé)任法的規(guī)定，用人單位對(duì)其工作人員職務(wù)侵權(quán)行為承擔(dān)責(zé)任的歸責(zé)原則是

選項(xiàng)1: 過(guò)錯(cuò)原則

選項(xiàng)2: 無(wú)過(guò)錯(cuò)原則

選項(xiàng)3: 過(guò)錯(cuò)推定責(zé)任原則

選項(xiàng)4: 公平原則

答案正確

34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 公辦教師聘用的一般原則是

選項(xiàng)1: 公開(kāi)招聘原則、公平公正原則

選項(xiàng)2: 公平公正原則、回避原則

選項(xiàng)3: 公開(kāi)招聘原則、回避原則

選項(xiàng)4: 公平公正原則、平等原則

答案正確

35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的相關(guān)規(guī)定，下列哪一情形不適用用人單位責(zé)任？

選項(xiàng)1: 國(guó)家機(jī)關(guān)責(zé)任

選項(xiàng)2: 勞務(wù)派遣責(zé)任

選項(xiàng)3: 雇主責(zé)任

選項(xiàng)4: 法人責(zé)任

答案正確

36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第9條規(guī)定：“經(jīng)營(yíng)者不得利用廣告或者其他方法，對(duì)商品的質(zhì)量、制作成分、性能、用途、生產(chǎn)者、有效期限、產(chǎn)地等作引人誤解的虛假宣傳?！边@里“引人誤解”應(yīng)當(dāng)以（）為主要判斷標(biāo)準(zhǔn)。

選項(xiàng)1: 法官的認(rèn)識(shí)

選項(xiàng)2: 消費(fèi)者自身的認(rèn)識(shí)

選項(xiàng)3: 相關(guān)公眾的一般認(rèn)識(shí)

選項(xiàng)4: 專(zhuān)業(yè)人士的認(rèn)識(shí)

答案正確

37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

高校開(kāi)除學(xué)籍的處分決定書(shū)應(yīng)當(dāng)報(bào)學(xué)校所在地哪一級(jí)教育行政部門(mén)備案？

選項(xiàng)1: 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)

選項(xiàng)2: 縣級(jí)

選項(xiàng)3: 市級(jí)

選項(xiàng)4: 省級(jí)

答案正確

38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

侮辱、毆打教師侵犯的具體人身權(quán)主要是：

選項(xiàng)1: 生命健康權(quán)

選項(xiàng)2: 名譽(yù)權(quán)

選項(xiàng)3: 一般人格權(quán)

選項(xiàng)4: 榮譽(yù)權(quán)

答案正確

39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下哪一項(xiàng)不是著作權(quán)的內(nèi)容：

選項(xiàng)1: 表演權(quán)

選項(xiàng)2: 修改權(quán)

選項(xiàng)3: 發(fā)表權(quán)

選項(xiàng)4: 實(shí)施許可權(quán)

答案正確

40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

當(dāng)事人在收到《教育行政處罰告知書(shū)》后（）天內(nèi)，有權(quán)向教育行政部門(mén)以書(shū)面方式提出陳述、申辯意見(jiàn)。

選項(xiàng)1: 一個(gè)月

選項(xiàng)2: 15日

選項(xiàng)3: 10日

選項(xiàng)4: 7日

答案正確

41、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 虛假宣傳行為屬于下列哪種行為？

選項(xiàng)1: 侵權(quán)行為

選項(xiàng)2: 不當(dāng)?shù)美袨?/p>

選項(xiàng)3: 不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為

選項(xiàng)4: 違約行為

答案正確

42、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

下列哪個(gè)選項(xiàng)屬于受教育權(quán)所包含的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)權(quán)？ 選項(xiàng)1: 教育選擇權(quán)

選項(xiàng)2: 教育條件建設(shè)請(qǐng)求權(quán)

選項(xiàng)3: 教育條件利用權(quán)

選項(xiàng)4: 獲得教育資助權(quán)

答案正確

43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

當(dāng)學(xué)校與學(xué)生之間的教育服務(wù)合同關(guān)系成立時(shí)，這些承諾就應(yīng)成為教育服務(wù)合同中學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的合同義務(wù)。如果學(xué)校不能兌現(xiàn)這種承諾，則構(gòu)成（）

選項(xiàng)1: 侵權(quán)

選項(xiàng)2: 違約

選項(xiàng)3: 不當(dāng)?shù)美?/p>

選項(xiàng)4: 欺詐

答案正確

44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

依據(jù)《教育法》和《行政復(fù)議法》的精神，教育行政復(fù)議的參加人不包括

選項(xiàng)1: 教育行政復(fù)議申請(qǐng)人

選項(xiàng)2: 教育行政復(fù)議被申請(qǐng)人

選項(xiàng)3: 教育行政復(fù)議的受理機(jī)關(guān)

選項(xiàng)4: 教育行政復(fù)議第三人

答案正確

45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

下列哪一項(xiàng)不是勞動(dòng)合同糾紛的解決方式：

選項(xiàng)1: 協(xié)商 選項(xiàng)2: 訴訟

選項(xiàng)3: 人事仲裁

選項(xiàng)4: 調(diào)解

答案正確

46、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)民事案件應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋》的相關(guān)規(guī)定，下列哪一行為不屬于虛假宣傳行為？

選項(xiàng)1: 對(duì)商品作片面的宣傳或者對(duì)比的

選項(xiàng)2: 捏造、散布虛偽事實(shí)，損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手商業(yè)信譽(yù)、商品聲譽(yù)的

選項(xiàng)3: 將科學(xué)上未定論的觀點(diǎn)、現(xiàn)象等當(dāng)作定論的事實(shí)用于商品宣傳的

選項(xiàng)4: 以歧義性語(yǔ)言或者其他引人誤解的方式進(jìn)行商品宣傳的答案正確

47、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

公辦學(xué)校編制內(nèi)教師聘用糾紛的處理方式不包括以下哪一種：

選項(xiàng)1: 協(xié)商

選項(xiàng)2: 調(diào)解

選項(xiàng)3: 訴訟

選項(xiàng)4: 勞動(dòng)仲裁

答案正確

48、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2()是衡量是否為作品的核心要件。

選項(xiàng)1: 獨(dú)創(chuàng)性

選項(xiàng)2: 新穎性 選項(xiàng)3: 首創(chuàng)性

選項(xiàng)4: 價(jià)值性

答案正確

49、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

根據(jù)現(xiàn)行法律有關(guān)規(guī)定和司法實(shí)踐，下列哪一項(xiàng)不屬于高校行使公權(quán)力的行為？

選項(xiàng)1: 招生

選項(xiàng)2: 頒布畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)

選項(xiàng)3: 聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分

選項(xiàng)4: 作出導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)籍等對(duì)受教育權(quán)有重大影響的行為

答案正確

50、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2

過(guò)錯(cuò)相抵是下列哪種責(zé)任的承擔(dān)形式？

選項(xiàng)1: 共同侵權(quán)責(zé)任

選項(xiàng)2: 混合過(guò)錯(cuò)責(zé)任

選項(xiàng)3: 校外第三人責(zé)任

選項(xiàng)4: 監(jiān)護(hù)人責(zé)任

答案正確

第四篇：2015江蘇省中小學(xué)教師班主任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽試題(有答案)

2015江蘇省中小學(xué)教師班主任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽試題（有答案)

1、題型：判斷題 分值：2 師生關(guān)系是教育過(guò)程中最基本、最重要的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn) 具有重要的影響。正確 錯(cuò)誤

2、題型：判斷題 分值：2 激發(fā)學(xué)生興趣和激情的原動(dòng)力是班級(jí)活動(dòng)的主要功能。正確 錯(cuò)誤

3、題型：判斷題 分值：2 人格又稱(chēng)個(gè)性，一個(gè)人的人格一般在青少年時(shí)期就已形成。正確 錯(cuò)誤

4、題型：判斷題 分值：2 班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理生活指導(dǎo)的前提和基礎(chǔ)是新型師生關(guān)系和教師良好的心 理學(xué)修養(yǎng)。正確 錯(cuò)誤

5、題型：判斷題 分值：2 班級(jí)活動(dòng)包括思想道德教育活動(dòng)、課外活動(dòng)、勞動(dòng)活動(dòng)等。正確 錯(cuò)誤

6、題型：判斷題 分值：2 班主任對(duì)學(xué)生干部要給予指導(dǎo)。正確 錯(cuò)誤

7、題型：判斷題 分值：2 “教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有情境性。正確 錯(cuò)誤

8、題型：判斷題 分值：2 人總是在一定的文化環(huán)境中熏陶成長(zhǎng)起來(lái)的。實(shí)踐表明，在同一校園文化中，不存 在著一定的文化差異。正確 錯(cuò)誤

9、題型：判斷題 分值：2 一般來(lái)說(shuō)愛(ài)嘮叨的女教師心理是健康的。正確 錯(cuò)誤

10、題型：判斷題 分值：2 用沒(méi)能力的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生干部，會(huì)給班主任添麻煩。正確 錯(cuò)誤

11、題型：判斷題 分值：2 影響學(xué)生心理健康的內(nèi)在心理因素是心理發(fā)展。正確 錯(cuò)誤

12、題型：判斷題 分值：2 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上多投入精力。正確 錯(cuò)誤

13、題型：判斷題 分值：2 通過(guò)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題的預(yù)防、矯治，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生心理健康，是學(xué)校心理教育的主 流。正確 錯(cuò)誤

14、題型：判斷題 分值：2 作為精神關(guān)懷者的教師，其教育勞動(dòng)是一種專(zhuān)業(yè)性的勞動(dòng)，要?jiǎng)偃芜@種特殊的專(zhuān)業(yè) 性勞動(dòng)，就需要逐漸地走向?qū)I(yè)化。正確 錯(cuò)誤

15、題型：判斷題 分值：2 在我國(guó)，有學(xué)校的地方必然就有班級(jí)，但有班級(jí)的地方，不一定就有班集體。正確 錯(cuò)誤

16、題型：判斷題 分值：2 那些調(diào)皮、愛(ài)挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。正確 錯(cuò)誤

17、題型：判斷題 分值：2 游戲具有教育性、趣味性、活動(dòng)性和對(duì)抗性。正確 錯(cuò)誤

18、題型：判斷題 分值：2 對(duì)于學(xué)生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團(tuán)”而加以貶斥。正確 錯(cuò)誤

19、題型：判斷題 分值：2 讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作實(shí)踐活動(dòng)的原則。正確 錯(cuò)誤

20、題型：判斷題 分值：2 中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建 設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)心理健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝 通家長(zhǎng)與社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。正確 錯(cuò)誤

21、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 接手一個(gè)紀(jì)律較差的班級(jí)，班主任首先應(yīng)該（）確定班集體的發(fā)展目標(biāo) 建立班集體核心隊(duì)伍 組織形式多樣的集體活動(dòng) 建立班的正常秩序

22、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2（）是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間最主要的生活空間。家庭 學(xué)校 社會(huì) 書(shū)房

23、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 從教育內(nèi)容上看，德育以認(rèn)識(shí)社會(huì)為重要內(nèi)容，而心理健康教育以（）為主要內(nèi)容 思想觀念 適應(yīng)環(huán)境 調(diào)控自我 認(rèn)識(shí)自我

24、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、（）和青 春期教育。生理健康輔導(dǎo) 勞動(dòng)輔導(dǎo) 學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 心理健康輔導(dǎo)

25、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的（）?；A(chǔ) 前提 核心 集中表現(xiàn)

26、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 俗話說(shuō)：“兩年一個(gè)代溝”，年齡能夠造成人與人之間的溝通障礙，“代溝”是指（）。文化障礙 個(gè)性障礙 心理障礙 地位障礙

27、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 任何組織或者個(gè)人不得招用未滿(mǎn)（）周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。19 17 18 16

28、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在困難、危急等面前有人表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)、有恒心，有人表現(xiàn)很軟弱、總是放棄，這 反映了人的（）差異。能力 性格 智力 人格

29、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 衡量班主任人格高低的關(guān)鍵是（）。班主任在領(lǐng)導(dǎo)中威信的高低 班主任在家長(zhǎng)中威信的高低 班主任在學(xué)生中的地位 班主任在學(xué)生中威信的高低 30、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”的法律是（）。《中華人民共和國(guó)教育法》

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 《中華人民共和國(guó)教師法》

31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 事前班主任可以對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行（）的培訓(xùn) 微笑工作法 事后反思 逐步提升法 觀察記錄法

32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 王老師去年職稱(chēng)評(píng)定未通過(guò)，她總感覺(jué)自己什么都比別人差，做什么都做不好，總 感覺(jué)別人瞧不起自己，她情緒低落，很焦慮。王老師屬于（）的人。孤僻 自卑 狹隘 怯懦

33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下面不屬于非理性想法特點(diǎn)的是（）非此及彼 完美主義

過(guò)度引伸、概括化（令人畏懼）隨遇而安

34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2（）是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效形式。開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校 找家長(zhǎng)談話 成立家長(zhǎng)委員會(huì) 家訪

35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。十一 十 九 十二

36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 事中班主任可以對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行（）的培訓(xùn) 事后反思 觀察記錄法 微笑工作法 逐步提升法

37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 “思維具有靈活性、獨(dú)創(chuàng)性”描寫(xiě)的是人的哪種心理特征？（）性格 能力 動(dòng)機(jī) 氣質(zhì)

38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 “人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小?！边@句話 出自（）陶行知 魏書(shū)生 蔡元培 竺可楨

39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 教育是“給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)?！笔且韵履奈唤逃艺f(shuō)的（）李吉林 魏書(shū)生 任小艾 竇桂梅

40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任在學(xué)生心目中威信的獲得主要靠（）。

班主任的品德、智慧以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與認(rèn)真負(fù)責(zé)精神 通過(guò)懲罰性措施，奠定班主任在學(xué)生心目中的威信

不是通過(guò)高壓來(lái)讓學(xué)生害怕、屈服贏得，而是讓學(xué)生敬重進(jìn)而信服 在于社會(huì)、學(xué)校給予了他多少權(quán)力

41、題型：多選題 分值：2 小學(xué)生學(xué)習(xí)困難綜合癥的主要表現(xiàn)（）。計(jì)算困難 繪畫(huà)困難 交往困難 誦讀困難

42、題型：多選題 分值：2 如何進(jìn)行家訪并達(dá)到預(yù)期目的是班主任需要思考的問(wèn)題，家訪一般分為（）等幾 個(gè)步驟。

建立“家訪記錄卡”

預(yù)測(cè)可能遇到的問(wèn)題并制定策略 進(jìn)行后期追蹤 分析家訪對(duì)象 明確家訪的目的 選擇合適的家訪時(shí)機(jī)

43、題型：多選題 分值：2 以下哪些是心理評(píng)估中評(píng)估會(huì)談常用的技術(shù)？（）反映 詢(xún)問(wèn) 傾聽(tīng) 鼓勵(lì)

44、題型：多選題 分值：2 周德藩提出當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校體育存在的問(wèn)題（）習(xí)慣問(wèn)題 專(zhuān)長(zhǎng)問(wèn)題 醫(yī)生問(wèn)題 技能問(wèn)題

45、題型：多選題 分值：2 影響學(xué)生心理健康的因素主要有()年齡因素 社會(huì)影響 內(nèi)部因素 家庭因素

46、題型：多選題 分值：2 班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括（）。學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 職業(yè)輔導(dǎo) 人格輔導(dǎo) 生活輔導(dǎo) 行為輔導(dǎo)

47、題型：多選題 分值：2 班主主撰寫(xiě)學(xué)年初工作計(jì)劃主要原因（）增加工作績(jī)效考核積分 班級(jí)教育管理工作有序開(kāi)展 對(duì)班級(jí)工作做到心中有數(shù) 有利于班級(jí)建設(shè)和管理

48、題型：多選題 分值：2 班主任通過(guò)人格魅力影響學(xué)生的常用方法有（）用知識(shí)去影響學(xué)生 用愛(ài)去感染學(xué)生 用心去體味學(xué)生 用行動(dòng)去教育學(xué)生

49、題型：多選題 分值：2 班主任實(shí)施情感教育的步驟有（）。

學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，更好地感受別人的情緒 從“察言觀色”做起

學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，使自己保持良好的心境和情緒狀態(tài) 學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)

50、題型：多選題 分值：2 下面選項(xiàng)中能顯著影響教學(xué)效果的兩點(diǎn)是（）。高超的能力

教師的熱心和同情心 淵博的知識(shí)

教師富于激勵(lì)和想象的傾向性

第二套

1、題型：判斷題 分值：2 班會(huì)課的時(shí)間和形式要固定，有利于學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)。正確 錯(cuò)誤

2、題型：判斷題 分值：2 每個(gè)年齡階段的學(xué)生都有其共同的生理和心理特征，在設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)時(shí)首先要考 慮學(xué)生的年齡特征。正確 錯(cuò)誤

3、題型：判斷題 分值：2 “格物致知”是朱熹提出的教育主張，他認(rèn)為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知 識(shí)。正確 錯(cuò)誤

4、題型：判斷題 分值：2 模擬法庭班會(huì)課由教師分別飾演庭審的各個(gè)角色。正確 錯(cuò)誤

5、題型：判斷題 分值：2 現(xiàn)實(shí)中一部分家長(zhǎng)不懂得教育，班主任也不需要和這類(lèi)家長(zhǎng)溝通教育問(wèn)題。正確 錯(cuò)誤

6、題型：判斷題 分值：2 全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。正確 錯(cuò)誤

7、題型：判斷題 分值：2 班主任可以關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題班會(huì)。正確 錯(cuò)誤

8、題型：判斷題 分值：2 青春前期的最初標(biāo)志就是反思能力的出現(xiàn)，反思能力是指對(duì)自己心智過(guò)程進(jìn)行思考 的能力。正確 錯(cuò)誤

9、題型：判斷題 分值：2 班主任工作藝術(shù)的“術(shù)”字：本意為道路，后引申為方法測(cè)量、法律、學(xué)習(xí)實(shí)踐。正確 錯(cuò)誤

10、題型：判斷題 分值：2 問(wèn)題學(xué)生就是學(xué)習(xí)困難生。正確 錯(cuò)誤

11、題型：判斷題 分值：2 教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。正確 錯(cuò)誤

12、題型：判斷題 分值：2 班主任工作的中心任務(wù)是建立完善的學(xué)習(xí)制度。正確 錯(cuò)誤

13、題型：判斷題 分值：2 當(dāng)學(xué)生談話是，班主任留心學(xué)生的各種情緒表達(dá)，把關(guān)鍵性的內(nèi)容加以綜合，用概 括的語(yǔ)言表述出來(lái)，可以推動(dòng)談話進(jìn)行。正確 錯(cuò)誤

14、題型：判斷題 分值：2 班主任自身水平和教學(xué)藝術(shù)不一定能對(duì)班主任的威望產(chǎn)生很大的影響。正確 錯(cuò)誤

15、題型：判斷題 分值：2 家校溝通策略擁有單一方案即可。正確 錯(cuò)誤

16、題型：判斷題 分值：2 文本式班會(huì)課設(shè)計(jì)方案細(xì)致詳盡，準(zhǔn)備時(shí)工作量小，嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)，缺乏生成。正確 錯(cuò)誤

17、題型：判斷題 分值：2 班級(jí)制度的執(zhí)行離不開(kāi)良好的社會(huì)輿論。正確 錯(cuò)誤

18、題型：判斷題 分值：2 班主任要全面負(fù)責(zé)本班的教育工作，不需要與各科任教師進(jìn)行溝通和商討。正確 錯(cuò)誤

19、題型：判斷題 分值：2 班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理生活指導(dǎo)的前提和基礎(chǔ)是新型師生關(guān)系和教師良好的心 理學(xué)修養(yǎng)。正確 錯(cuò)誤

20、題型：判斷題 分值：2 班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作、寬容謙讓的教育不必與理想、前途、學(xué)習(xí)目的教育 結(jié)合起來(lái)，只要告訴學(xué)生在實(shí)現(xiàn)個(gè)人奮斗目標(biāo)過(guò)程中要學(xué)會(huì)寬容，知道凡事并不是 一帆風(fēng)順的即可。正確 錯(cuò)誤

21、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 對(duì)缺乏恒心、毅力、對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性的學(xué)生，可以制定()監(jiān)督機(jī)制 懲罰機(jī)制 強(qiáng)化機(jī)制 打分機(jī)制

22、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 教師人格的影響力、情緒的感染力和學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力有機(jī)地構(gòu)成了教學(xué)的()心理環(huán)境 學(xué)習(xí)環(huán)境 物理環(huán)境 社會(huì)環(huán)境

23、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下不屬于青少年心理健康標(biāo)準(zhǔn)的是()人格統(tǒng)一 智力正常 人際關(guān)系和諧 身高體重適中

24、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)主要通過(guò)（）來(lái)達(dá)到輔導(dǎo)的目標(biāo)。教師的引導(dǎo)過(guò)程 有趣的活動(dòng)體驗(yàn)

學(xué)生之間的相互影響力 詳細(xì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

25、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2（）是班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是活動(dòng)全過(guò)程的高潮 活動(dòng)評(píng)價(jià) 活動(dòng)組織 活動(dòng)實(shí)施 活動(dòng)計(jì)劃

26、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)要嚴(yán)格依照程序，克服盲目性、隨意性。做到過(guò)程公 開(kāi)、結(jié)果公平，學(xué)生可以監(jiān)督權(quán)和申訴，這體現(xiàn)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的（）導(dǎo)向性 發(fā)展性 可操作性 公平性

27、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下哪種做法不利于人的心理健康？（）積極的心理暗示 擊打減壓 愁眉苦臉 敞開(kāi)心扉

28、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》明確指出：“班主任崗位是具有 較高素質(zhì)和人格要求的重要（）崗位” 管理性 教育性 專(zhuān)業(yè)性 學(xué)術(shù)性

29、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2（）是班主任或班委會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效管理、指導(dǎo)和教育的重要途徑和形式 隊(duì)會(huì) 班委會(huì) 活動(dòng) 班會(huì)

30、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“那種在任何事情上都不顯示個(gè)性、什么都不感興趣、誰(shuí)都不 驚擾，既不讓人操心、也不惹人不愉快的孩子，是（）的孩子。” 最可愛(ài) 最省心 最棘手 最孤獨(dú)

31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 只有在班主任的學(xué)識(shí)和教育藝術(shù)基礎(chǔ)上才能真正建立（）。班主任能力 班主任品行 班主任威信 班主任人格

32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任運(yùn)用語(yǔ)言影響學(xué)生，進(jìn)行師生溝通的常用手段是()班會(huì) 輔導(dǎo) 上課 談話

33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 胡錦濤總書(shū)記2004年5月11日提出（）育人為本，智育為先 育人為本，體育為先 育人為本，德育為先 育人為本，美育為先

34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班級(jí)中經(jīng)常進(jìn)行的相對(duì)穩(wěn)定的工作內(nèi)容和工作制度叫（）班風(fēng) 班訓(xùn) 班歌 班規(guī)

35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任要想讓自己本身就成為一種巨大而無(wú)形的教育力量，就要在班級(jí)建設(shè)和管理 中擁有（）。很大的權(quán)利 高尚的人格 很高的威信 很高的威嚴(yán)

36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 蘇霍姆林斯基認(rèn)為人道主義的入門(mén)教育就是要讓孩子在（）上給別人以溫暖的時(shí) 候，自己也能從中感到快樂(lè)。物質(zhì) 心理 精神 靈魂

37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 張老師用一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)來(lái)判定學(xué)生是否聰明，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心下 降。在心理學(xué)研究中屬于沒(méi)有遵循()原則。發(fā)展性 教育性 系統(tǒng)性 整體性

38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2（）具有傳承性、教育性、規(guī)范性，它潛移默化地影響著學(xué)校的制度、環(huán)境、人 際關(guān)系和學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。社會(huì)文化 青少年文化 學(xué)校文化 家庭文化

39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2()是實(shí)施班會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)生 班長(zhǎng) 班主任 家長(zhǎng)

40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任對(duì)學(xué)生有社會(huì)責(zé)任,還有（）責(zé)任。幫助 理解 溝通 倫理

41、題型：多選題 分值：2 班集體活動(dòng)結(jié)束后，班主任要做好以下工作（）引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化和升華認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，履行知與行的統(tǒng)一 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如匯報(bào)交流會(huì)、班報(bào)專(zhuān)刊 做好活動(dòng)的設(shè)計(jì)

引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，深化知識(shí)，提高能力

42、題型：多選題 分值：2 班級(jí)精神是一種無(wú)形的力量，會(huì)對(duì)生活其中的每一個(gè)人產(chǎn)生潛移默化的影響。班級(jí) 精神不是空洞無(wú)物的，它可以通過(guò)（）途徑加以塑造。開(kāi)展集體活動(dòng) 師生的情感交流 運(yùn)用電子媒介 榜樣示范

設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志物 利用傳統(tǒng)節(jié)日

43、題型：多選題 分值：2 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則：()堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法 律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。

44、題型：多選題 分值：2 策略一般是指：（）

根據(jù)形勢(shì)發(fā)展而制定的行動(dòng)方針 可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案集合

思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程 有斗爭(zhēng)藝術(shù)，能注意方式方法

45、題型：多選題 分值：2 體驗(yàn)式班會(huì)具有（）特點(diǎn) 開(kāi)放性 預(yù)設(shè)性 生成性 整合性

46、題型：多選題 分值：2 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我包括()我是一個(gè)什么樣的人 老師眼里的我 同學(xué)眼里的我 父母眼里的我

47、題型：多選題 分值：2 在班級(jí)活動(dòng)中班主任的角色扮演以下說(shuō)法準(zhǔn)確的（）讓班級(jí)生活成為幸福生活的一部分

班級(jí)是學(xué)生最重要的社會(huì)化場(chǎng)所，應(yīng)盡可能提供學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和 可能

和諧師生關(guān)系的創(chuàng)建者

從學(xué)生的需要出發(fā)，你就找到了創(chuàng)新的源泉

48、題型：多選題 分值：2 班主主撰寫(xiě)學(xué)年初工作計(jì)劃主要原因（）有利于班級(jí)建設(shè)和管理 對(duì)班級(jí)工作做到心中有數(shù) 班級(jí)教育管理工作有序開(kāi)展 增加工作績(jī)效考核積分

49、題型：多選題 分值：2 組織實(shí)施主題班會(huì)課，班主任除了必須具有高度的責(zé)任感、扎實(shí)的基本功和先進(jìn)的 教育理念外，還應(yīng)當(dāng)正確處理好（）等幾個(gè)方面的關(guān)系。處理好靜態(tài)預(yù)設(shè)與動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系 處理好遵循規(guī)范與開(kāi)拓創(chuàng)新的關(guān)系 處理好情感體驗(yàn)與價(jià)值引領(lǐng)的關(guān)系

處理好班主任的角色意識(shí)與班會(huì)課的效果的關(guān)系 處理好學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系 50、題型：多選題 分值：2 游戲的德育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。是通過(guò)兒童已經(jīng)接受的規(guī)則進(jìn)行約束去進(jìn)行自育的 是和游戲伙伴相互制約進(jìn)行互育的

是孩子們自覺(jué)自愿的、心悅誠(chéng)服的，在愉悅中進(jìn)行的

通過(guò)模擬生活的游戲結(jié)構(gòu)和實(shí)踐中得到訓(xùn)練的，潛移默化地加以陶冶的

第三套

1、題型：判斷題 分值：2 在班級(jí)活動(dòng)中，班主任要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異因材 施教。正確 錯(cuò)誤

2、題型：判斷題 分值：2 班主任往往不注意個(gè)體心理和思想品質(zhì)的區(qū)別，錯(cuò)誤地將情緒、態(tài)度、氣質(zhì)、性格 等心理方面出現(xiàn)的問(wèn)題一概斥之為思想品質(zhì)問(wèn)題。正確 錯(cuò)誤

3、題型：判斷題 分值：2 心理學(xué)認(rèn)為：一個(gè)教師的威信不受其學(xué)識(shí)、品格、風(fēng)度、情感、能力及教育藝術(shù)等 方面在學(xué)生心理上所引起的影響。正確 錯(cuò)誤

4、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生能力有限，因此在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我們班主任要大包大攬，力爭(zhēng)從設(shè)計(jì)、準(zhǔn) 備到實(shí)施等都要親歷親為，并且要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量活動(dòng)是否成功。正確 錯(cuò)誤

5、題型：判斷題 分值：2 讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的好方法。正確 錯(cuò)誤

6、題型：判斷題 分值：2 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是教師個(gè)人和群體溝通的過(guò)程。正確 錯(cuò)誤

7、題型：判斷題 分值：2 班干部定奪法是指在確定班集體目標(biāo)時(shí)，由班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況獨(dú)自作出決 斷，向全班提出要求并以此作為實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)的方法。正確 錯(cuò)誤

8、題型：判斷題 分值：2 有一學(xué)生調(diào)皮不求上進(jìn)，班主任找他談話，他卻滿(mǎn)不在乎。后來(lái)，班主任了解到他 喜歡美術(shù)，于是在成立班級(jí)黑板報(bào)編委會(huì)時(shí)，點(diǎn)名讓他任小組長(zhǎng)，他的自尊心和自 信心受到了震動(dòng)，從而一改常態(tài)，逐漸開(kāi)始進(jìn)步。這位班主任的可貴之處在于長(zhǎng)善 救失，揚(yáng)長(zhǎng)避短。正確 錯(cuò)誤

9、題型：判斷題 分值：2 班主任的心理輔導(dǎo)工作，歸根到底是培養(yǎng)學(xué)生政治立場(chǎng)、思想觀念、道德品質(zhì)和心 理品質(zhì)的活動(dòng)。正確 錯(cuò)誤

10、題型：判斷題 分值：2 獲得學(xué)生真實(shí)的信息是教育針對(duì)性的起點(diǎn)，同時(shí)也是因材施教的基礎(chǔ)。正確 錯(cuò)誤

11、題型：判斷題 分值：2 一個(gè)心理健康的人具備自信、開(kāi)朗、寬容、善于尊重別人、善于與人交往等個(gè)性品 質(zhì)。正確 錯(cuò)誤

12、題型：判斷題 分值：2 《學(xué)生傷害事故處理辦法》自2012年9月1日起實(shí)施。正確 錯(cuò)誤

13、題型：判斷題 分值：2 加強(qiáng)對(duì)營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游藝廳、錄像廳等社會(huì)文化場(chǎng)所的管理。中小學(xué) 校園周邊100米內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，不得在可 能干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。正確 錯(cuò)誤

14、題型：判斷題 分值：2 學(xué)生的心理敏感而脆弱，尤其是學(xué)困生，他們需要鼓勵(lì)和支持。正確 錯(cuò)誤

15、題型：判斷題 分值：2 讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作實(shí)踐活動(dòng)的原則。正確 錯(cuò)誤

16、題型：判斷題 分值：2 在轉(zhuǎn)化教育后進(jìn)生的過(guò)程中，一些轉(zhuǎn)變較好、表現(xiàn)比較穩(wěn)定的學(xué)生，有時(shí)會(huì)故態(tài)復(fù) 萌，因此要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教。正確 錯(cuò)誤

17、題型：判斷題 分值：2 研究表明：教師壓力主要來(lái)源于學(xué)生的不良行為和學(xué)生對(duì)教師工作的惡劣態(tài)度。正確 錯(cuò)誤

18、題型：判斷題 分值：2 班主任在班級(jí)內(nèi)等同于心理咨詢(xún)師，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)工作。正確 錯(cuò)誤

19、題型：判斷題 分值：2 班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，為了學(xué)生的教育需要，可以查看學(xué)生日記等，了解未成 年人的內(nèi)心世界和個(gè)人隱私。正確 錯(cuò)誤

20、題型：判斷題 分值：2 班主任的人格因素對(duì)學(xué)生有重大影響。正確 錯(cuò)誤

21、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 針對(duì)學(xué)生的生涯輔導(dǎo)可以從（）開(kāi)始 初中 高中 小學(xué) 幼兒園

22、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 心理健康教育是（）的基礎(chǔ)。是非觀 價(jià)值觀 體育 德育

23、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 后期了解學(xué)生的常規(guī)方法主要是（）采集學(xué)生基本信息 跟蹤調(diào)查 同事交流 活動(dòng)觀察

24、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班級(jí)教育工作是（）與集體教育的結(jié)合。無(wú)論是著眼于個(gè)體的工作職責(zé)，還是從 集體出發(fā)的工作職責(zé)，根本的著眼點(diǎn)是“人”。個(gè)體教育 學(xué)生教育 個(gè)別教育 班級(jí)教育

25、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任應(yīng)協(xié)調(diào)好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，下列做法中錯(cuò)誤的是（）。遷就領(lǐng)導(dǎo)、意氣用事 尊重、服從領(lǐng)導(dǎo) 多些換位思考 加強(qiáng)溝通與交流

26、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在學(xué)生的交往過(guò)程中，尊重朋友的隱私，也懂得保護(hù)自己，這樣的狀態(tài)被稱(chēng)為（）保持界限 增加彈性 同一性 自我概念

27、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任對(duì)學(xué)生干部在工作過(guò)程中的指導(dǎo)是（）的 必須 可有可無(wú) 不信任學(xué)生 不必

28、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任老師在與學(xué)科教師相處時(shí)不當(dāng)?shù)氖牵ǎ┠繕?biāo)一致，共同努力 加強(qiáng)管理，督促教學(xué) 積極交流，相輔相承 團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真誠(chéng)相處

29、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 以下對(duì)家校溝通的作用描述正確的是()調(diào)整教育方向 明確教育目的 增進(jìn)家校了解 規(guī)范教育行為

30、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)是班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)的一種重要手段，是（）的具體體現(xiàn)。定量評(píng)價(jià) 過(guò)程評(píng)價(jià) 階段評(píng)價(jià) 定性評(píng)價(jià)

31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班級(jí)活動(dòng)必須突顯（），也是“以人為本”教育思想的要求，更是活動(dòng)取得實(shí)效性 的根本標(biāo)志?；顒?dòng)的多樣性 活動(dòng)的實(shí)效性 學(xué)生的主體性 教師的主導(dǎo)性

32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 師生關(guān)系是教育活動(dòng)過(guò)程中最基本、最重要的關(guān)系。在人格上師生關(guān)系是（）。師道尊嚴(yán)關(guān)系 相互促進(jìn)關(guān)系 授受關(guān)系 民主平等關(guān)系

33、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 班主任的長(zhǎng)相、穿著、儀態(tài)、風(fēng)度、學(xué)識(shí)、品德等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，這就是教育 中的（）。獅羊效應(yīng) 磁化效應(yīng) 安泰效應(yīng) 羅森塔爾效應(yīng)

34、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 有的家長(zhǎng)在與人交往時(shí)事事計(jì)較，無(wú)容人之心，也常給予孩子一些消極、錯(cuò)誤的指 導(dǎo)，導(dǎo)致其子女產(chǎn)生人際交往障礙。類(lèi)似的案例提醒我們班主任當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理 問(wèn)題時(shí)，一定要關(guān)注其（）。人格特點(diǎn) 家庭教育 生理改變 不良情緒

35、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 防患未然是家校溝通的()主旨 策略 作用 目的

36、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 蘇霍姆林斯基認(rèn)為（）是智育的核心。人生觀的形成 世界觀的形成 知識(shí)的獲取 知識(shí)量的積累

37、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班主任正在強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求，小明有些分心沒(méi)太在意聽(tīng)，班主任 就大聲斥責(zé)“小明，你給我站起來(lái)，重復(fù)我剛說(shuō)了什么！”這種行為屬于（）。變相體罰 道德欺騙 道德冷漠 道德強(qiáng)制

38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 青少年常見(jiàn)的心理沖突不包括()學(xué)習(xí)任務(wù)和興趣愛(ài)好 人際交往與個(gè)性特點(diǎn) 親子關(guān)系與親子沖突 家庭教育與逆反心理

39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 下面哪種心理問(wèn)題不是教師常見(jiàn)的心理問(wèn)題？（）人格缺陷 強(qiáng)迫癥 職業(yè)倦怠 身心疾病

40、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，各小學(xué)設(shè)立了勞動(dòng)之星、創(chuàng)新之星、學(xué)習(xí)之星等，這種通 過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行爭(zhēng)“星”以達(dá)到表?yè)P(yáng)的行為屬于（）?？隙ㄐ杂?xùn)練 示范法 代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 處罰法

41、題型：多選題 分值：2 少先隊(duì)活動(dòng)具有組織教育性、（）和創(chuàng)造性諸特性。規(guī)范性 實(shí)踐性 娛樂(lè)性 自主性

42、題型：多選題 分值：2 班集體的基本特征有（）。

集體成員之間平等，心理相容的氛圍 學(xué)生自我管理，自我教育 一定的共同生活準(zhǔn)則 一定的組織架構(gòu) 明確的共同目標(biāo)

43、題型：多選題 分值：2 作為學(xué)生的重要他人，班主任一般承擔(dān)以下角色任務(wù)（）。學(xué)生的朋友和知己 心理保健者 學(xué)生楷模 家長(zhǎng)代理人

44、題型：多選題 分值：2 在班主任進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)()耐心聆聽(tīng) 獎(jiǎng)懲有度 及時(shí)批評(píng) 積極關(guān)注

45、題型：多選題 分值：2 學(xué)生人際交往的健康要求有()誠(chéng)實(shí)待人，不偽裝 能客觀地了解他人 關(guān)心滿(mǎn)足他人需求 積極溝通

46、題型：多選題 分值：2 選拔班干部的方法主要有（）輪換制 推薦制 任命制 選舉制

47、題型：多選題 分值：2 班主任的教育信條（）教育是文化-心理過(guò)程

對(duì)學(xué)生的精神關(guān)懷是班主任教育勞動(dòng)的核心內(nèi)容 班主任的教育勞動(dòng)是一種專(zhuān)業(yè)性的勞動(dòng) 以心育心，以德育德，以人格育人格

48、題型：多選題 分值：2 班主任專(zhuān)業(yè)化的主要內(nèi)容是（）專(zhuān)業(yè)道德 專(zhuān)業(yè)追求 專(zhuān)業(yè)能力 專(zhuān)業(yè)認(rèn)知

49、題型：多選題 分值：2 父母對(duì)孩子的愛(ài)，與班主任對(duì)孩子的愛(ài)心是一致的，父母與教師是教育戰(zhàn)線上的（）不相干的人 同盟軍 戰(zhàn)友 對(duì)手

50、題型：多選題 分值：2 學(xué)校應(yīng)當(dāng)與未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人互相配合，保證（）時(shí)間，不得加 重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。體育鍛煉 課外活動(dòng)

未成年學(xué)生的睡眠 娛樂(lè)

測(cè)驗(yàn)一

試卷提交時(shí)間:2013-10-17 22:05:11.777 試卷得分：100.0

1、題型：判斷題分值：8 班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

2、題型：判斷題分值：8 學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的是妨礙義務(wù)教育的行為（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

3、題型：判斷題分值：8 班主任傾向于把自己的班級(jí)看作是一個(gè)單元，把它與外界隔絕開(kāi)來(lái)，管理班級(jí)是自己一個(gè)人“包干”，管理范圍只局限于學(xué)生在校的時(shí)候。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

4、題型：判斷題分值：8 班主任面對(duì)偶發(fā)事件，沒(méi)有必要在最短的時(shí)間內(nèi)，找到最佳的解決方式，冷處理就一定可以取得最理想的效果。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

5、題型：判斷題分值：8 家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)成為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間溝通心靈的橋梁和紐帶，成為促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要媒介。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

6、題型：?jiǎn)芜x題分值：10（）不僅是班級(jí)組織者、學(xué)生管理者，而且還應(yīng)該成為學(xué)校教育力量的統(tǒng)合者。

選項(xiàng)1:校長(zhǎng)

選項(xiàng)2:班主任

選項(xiàng)3:班長(zhǎng) 答案正確

7、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 班主任的特有權(quán)利：（）、地位待遇保障權(quán)、獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、崗位培訓(xùn)權(quán)。

選項(xiàng)1:班級(jí)監(jiān)督權(quán)

選項(xiàng)2:班級(jí)分配權(quán)

選項(xiàng)3:班級(jí)管理權(quán) 答案正確

8、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 傷害事故妥善解決的重要原因是一是及時(shí)報(bào)告，二是（），三是做好總結(jié)。

選項(xiàng)1:主動(dòng)調(diào)解

選項(xiàng)2:少出面

選項(xiàng)3:推卸責(zé)任 答案正確

9、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是（）?！?/p>

選項(xiàng)1:幫助學(xué)校

選項(xiàng)2:幫助父母

選項(xiàng)3:幫助社會(huì) 答案正確

10、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 李嵐清總理提出，實(shí)施素質(zhì)教育的四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)與核心問(wèn)題，即：課程改革、（）、師資隊(duì)伍和考試評(píng)價(jià)。

選項(xiàng)1:智育

選項(xiàng)2:德育

選項(xiàng)3:美育 答案正確

11、題型：?jiǎn)芜x題分值：10()是兒童成長(zhǎng)的階梯，社會(huì)是學(xué)生施展才干的大舞臺(tái)。

選項(xiàng)1:學(xué)校

選項(xiàng)2:社會(huì)

選項(xiàng)3:家長(zhǎng) 答案正確

測(cè)試二

試卷提交時(shí)間:2013-10-23 18:28:51.313 試卷得分：100.0

1、題型：判斷題分值：7 兒童的具體成長(zhǎng)過(guò)程在不同的年級(jí)及年齡階段具有明顯的差異。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

2、題型：判斷題分值：7 影響兒童情緒偽裝的主要因素有以下三方面：家庭、同伴、文化。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

3、題型：判斷題分值：7 尊重是對(duì)人的價(jià)值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達(dá)出來(lái)一種人本理念和態(tài)度。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

4、題型：判斷題分值：7 班主任在與學(xué)生談心時(shí)善待學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生必然也會(huì)用尊重和良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)尊重和愛(ài)護(hù)自己的老師。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

5、題型：判斷題分值：7 談心就是教師單方面的說(shuō)教，學(xué)生老老實(shí)實(shí)的在那里聽(tīng)就行了。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

6、題型：判斷題分值：7 所謂“外在表現(xiàn)上的傾聽(tīng)”，是指班主任在談話過(guò)程中應(yīng)注意避免熱衷于發(fā)表自己的看法而忽略學(xué)生談話的內(nèi)容，也就是說(shuō)既要主動(dòng)地聆聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)言表述，也要仔細(xì)地觀察學(xué)生非語(yǔ)言信息的表達(dá)，不僅能聽(tīng)出學(xué)生說(shuō)話的表層意義，而且能從其行為、語(yǔ)氣中“聽(tīng)”出他話語(yǔ)中隱含的深層意義。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

7、題型：判斷題分值：7 兒童的從依賴(lài)性的情緒調(diào)節(jié)到獨(dú)立的自我情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展，是兒童心理健康成長(zhǎng)過(guò)程的必由之路。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

8、題型：?jiǎn)芜x題分值：8（）是兒童理解和獲得情緒偽裝能力的重要渠道。

選項(xiàng)1:家庭

選項(xiàng)2:同伴

選項(xiàng)3:文化 答案正確

9、題型：?jiǎn)芜x題分值：8（）的孩子對(duì)各種事物都懷有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，帶著開(kāi)放、探究的心態(tài)顯示出他們廣泛的愛(ài)好。

選項(xiàng)1:低年級(jí)

選項(xiàng)2:中年級(jí)

選項(xiàng)3:高年級(jí) 答案正確

10、題型：?jiǎn)芜x題分值：9 談心時(shí)注意（）的技術(shù)對(duì)于建立良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)放自己、說(shuō)出心里話十分重要。

選項(xiàng)1:談話

選項(xiàng)2:傾聽(tīng)

選項(xiàng)3:觀察 答案正確

11、題型：?jiǎn)芜x題分值：9（）學(xué)生，其意義在于可以給談話創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的氛圍，這樣的氛圍可以使學(xué)生敞開(kāi)心扉，最大程度表達(dá)自己，并獲得一種自我價(jià)值感。選項(xiàng)1:尊重

選項(xiàng)2:信任

選項(xiàng)3:放縱 答案正確

12、題型：?jiǎn)芜x題分值：9 我們?cè)诮o學(xué)生溝通時(shí)，要用（）取得學(xué)生的信任。

選項(xiàng)1:真心

選項(xiàng)2:尊重

選項(xiàng)3:傾聽(tīng) 答案正確

13、題型：?jiǎn)芜x題分值：8 小學(xué)（）兒童正處在對(duì)成人的認(rèn)同向?qū)ε笥训恼J(rèn)同的轉(zhuǎn)化期，進(jìn)入了伙伴規(guī)則時(shí)代，他們內(nèi)心渴望與同齡伙伴交往，開(kāi)始形成小團(tuán)體，團(tuán)體內(nèi)的人際關(guān)系既凝聚又排他，在某些情況下同伙的規(guī)則比父母和教師更有控制力。

選項(xiàng)1:低年級(jí)

選項(xiàng)2:中年級(jí)

選項(xiàng)3:高年級(jí) 答案正確

測(cè)試三

試卷提交時(shí)間:2013-10-23 18:32:26.027 試卷得分：100.0

1、題型：判斷題分值：7 引導(dǎo)兒童自我管理只是老師的事，與家長(zhǎng)和社會(huì)沒(méi)什么太大的關(guān)系。（）正確

錯(cuò)誤 答案正確

2、題型：判斷題分值：7 一個(gè)科任教師不合格，影響的是一門(mén)學(xué)科，一個(gè)不合格的班主任就會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

3、題型：判斷題分值：7 班集體的核心應(yīng)該是班主任。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

4、題型：判斷題分值：6 班主任作為學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師，其工作職責(zé)應(yīng)當(dāng)定位于促進(jìn)班級(jí)的全體學(xué)生成為富有個(gè)性的素質(zhì)全面的學(xué)生。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

5、題型：判斷題分值：7 小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)四個(gè)基本環(huán)節(jié)，他們是相互包含、相互滲透、相互促進(jìn)的。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

6、題型：判斷題分值：7 合理的規(guī)章制度，會(huì)使得班級(jí)各項(xiàng)工作有章可循，職責(zé)分明，獎(jiǎng)懲合理，從而有利于穩(wěn)定班級(jí)秩序，提高管理質(zhì)量。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

7、題型：判斷題分值：7 一個(gè)好的班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)生喜歡的，其他的不用考慮。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

8、題型：判斷題分值：7 所謂對(duì)學(xué)生的自我管理就是放任自流。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

9、題型：?jiǎn)芜x題分值：9 班主任（）是改進(jìn)班主任工作的迫切需要。

選項(xiàng)1:專(zhuān)業(yè)化

選項(xiàng)2:年輕化

選項(xiàng)3:知識(shí)化 答案正確

10、題型：?jiǎn)芜x題分值：9（）是學(xué)校內(nèi)部的基層管理。

選項(xiàng)1:老師管理

選項(xiàng)2:學(xué)生管理

選項(xiàng)3:班級(jí)管理 答案正確

11、題型：?jiǎn)芜x題分值：9 對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)嚴(yán)加監(jiān)視，要求即刻無(wú)條件地接受一切命令——嚴(yán)厲的紀(jì)律。這種班主任屬于（）

選項(xiàng)1:強(qiáng)硬專(zhuān)斷型

選項(xiàng)2:仁慈專(zhuān)斷型

選項(xiàng)3:放任自流型 答案正確

12、題型：?jiǎn)芜x題分值：9（）是班級(jí)成員在班主任的引領(lǐng)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，它在一個(gè)班級(jí)中是客觀存在的。

選項(xiàng)1:班級(jí)目標(biāo)

選項(xiàng)2:班級(jí)文化

選項(xiàng)3:班級(jí)制度 答案正確

13、題型：?jiǎn)芜x題分值：9 在和學(xué)生打交道中幾乎沒(méi)有信心，或認(rèn)為學(xué)生愛(ài)怎樣就怎樣。既不鼓勵(lì)學(xué)生，也不反對(duì)學(xué)生；既不參加學(xué)生活動(dòng)，也不提供幫助和方法。這種老師屬于（）

選項(xiàng)1:強(qiáng)硬專(zhuān)斷型 選項(xiàng)2:仁慈專(zhuān)斷型

選項(xiàng)3:放任自流型 答案正確

測(cè)試四

試卷提交時(shí)間:2013-10-23 18:38:39.187 試卷得分：100.0

1、題型：判斷題分值：7 教師是知識(shí)的傳播者，是人類(lèi)知識(shí)的代言人，教師不需要進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)新知識(shí)就足以勝任。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

2、題型：判斷題分值：7 心理不健康的教師只會(huì)源源不斷地“制造出”心理不健全的學(xué)生，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

3、題型：判斷題分值：7 教師只要擁有熟練的專(zhuān)業(yè)技能就一定能成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀班主任。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

4、題型：判斷題分值：7 在教育工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上。因?yàn)橹挥薪處熑烁竦幕畹脑慈胁拍苡楷F(xiàn)出教育的力量。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

5、題型：判斷題分值：7 責(zé)任是班主任職業(yè)道德教養(yǎng)水平的標(biāo)志，培養(yǎng)責(zé)任感是班主任道德情感的基礎(chǔ)。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

6、題型：判斷題分值：7 當(dāng)班主任專(zhuān)注于追名逐利時(shí)，就很難以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力去關(guān)注學(xué)生。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

7、題型：判斷題分值：8 在某種意義上說(shuō)，能否頂住外在的壓力，遵循自己的道德情感，堅(jiān)守自己的道德良知，堅(jiān)持自己的道德判斷，并允許學(xué)生相對(duì)自由地進(jìn)行道德選擇，是優(yōu)秀的班主任與普通班主任的一個(gè)重要區(qū)別。（）

正確

錯(cuò)誤 答案正確

8、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 班主任對(duì)工作的（），是一種高尚的職業(yè)道德情感，是做好本職工作的巨大動(dòng)力。

選項(xiàng)1:責(zé)任感 選項(xiàng)2:幸福感

選項(xiàng)3:正義感 答案正確

9、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 學(xué)生上課稍微分心，教師就大聲斥責(zé)“X X X你給我站起來(lái)”。這種現(xiàn)象屬于教師的（）

選項(xiàng)1:道德冷漠

選項(xiàng)2:道德強(qiáng)制

選項(xiàng)3:道德欺騙 答案正確

10、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 “我孩子讀初三，每次班主任要求學(xué)生捐款一定要10元以上，少于10元不收了?！边@種現(xiàn)象屬于教師的（）

選項(xiàng)1:道德冷漠

選項(xiàng)2:道德強(qiáng)制

選項(xiàng)3:道德欺騙 答案正確

11、題型：?jiǎn)芜x題分值：10 在社會(huì)教育事業(yè)中，班主任（）不僅是一種重要的職業(yè)道德要求，而且應(yīng)當(dāng)是每個(gè)班主任必備的個(gè)人道德品質(zhì)素養(yǎng)。

選項(xiàng)1:責(zé)任感

選項(xiàng)2:公正

選項(xiàng)3:正義 答案正確

12、題型：?jiǎn)芜x題分值：10（）是班主任做好教育工作的重要前提，是事業(yè)有成的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是班主任道德情感的核心。

選項(xiàng)1:責(zé)任感

選項(xiàng)2:幸福感

選項(xiàng)3:正義感 答案正確

1、一個(gè)有追求的教師若能充分發(fā)揮個(gè)人的作用，同時(shí)聯(lián)絡(luò)有上進(jìn)心的校內(nèi)外老師結(jié)成互助團(tuán)隊(duì)，共同追求進(jìn)步則更好。

正確

錯(cuò)誤

2、師生關(guān)系的好壞不會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)。

正確

錯(cuò)誤

1、班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參加的教育活動(dòng)。

正確

錯(cuò)誤

2、任命制產(chǎn)生班級(jí)干部可能會(huì)使學(xué)生不服氣。

正確

錯(cuò)誤

3、當(dāng)學(xué)生談話內(nèi)容模糊時(shí)，班主任可運(yùn)用具體化技術(shù)，讓模糊變清晰。

正確

錯(cuò)誤

4、要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。

正確

錯(cuò)誤

5、班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，為了學(xué)生的教育需要，可以查看學(xué)生日記等，了解未成年人的內(nèi)心世界和個(gè)人隱私。

正確

錯(cuò)誤

8、班主任要想師生關(guān)系融洽師生，給學(xué)生以平易近人，和藹可親之感，班主任就要多些“身體力行”，少些“頤指氣使”。

正確

錯(cuò)誤

9、學(xué)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)屬于個(gè)性發(fā)展類(lèi)班級(jí)活動(dòng)。

正確

錯(cuò)誤

10、班級(jí)日志、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、電子相冊(cè)都可以成為學(xué)校的教育資源。

正確

錯(cuò)誤

11、班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。

正確

錯(cuò)誤

12、作為班主任要鼓勵(lì)學(xué)生凡事都要努力爭(zhēng)先。因此在比賽中若自身努力后也沒(méi)爭(zhēng)到名次，故意找對(duì)手茬或鬧一鬧，得到名次也是可取的。

正確

錯(cuò)誤

13、辯論式班會(huì)課的設(shè)計(jì)組織形式與朗誦比賽相似。

正確

錯(cuò)誤

14、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，不得開(kāi)除。

正確

錯(cuò)誤

15、心理學(xué)認(rèn)為：一個(gè)教師的威信不受其學(xué)識(shí)、品格、風(fēng)度、情感、能力及教育藝術(shù)等方面在學(xué)生心理上所引起的影響。

正確

錯(cuò)誤

16、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一章中，要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

正確

錯(cuò)誤

17、班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。

正確

錯(cuò)誤

18、德育工作藝術(shù)具體來(lái)講，就是善于調(diào)動(dòng)青少年的主動(dòng)性、能動(dòng)性，善于發(fā)揮其主體作用。

正確

錯(cuò)誤

19、在一個(gè)班集體中目標(biāo)是骨架和靈魂。

正確

錯(cuò)誤

20、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)的建立是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是班集體管理運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力。

正確

錯(cuò)誤

21、單選題

學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容不包括()

情感教育

學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)

性格教育

戒除網(wǎng)癮指導(dǎo)

22、單選題

班主任對(duì)學(xué)生的了解可以分為（）三個(gè)階段

認(rèn)識(shí)——解讀——了解

了解——理解——認(rèn)識(shí)

了解——解讀——認(rèn)識(shí)

了解——認(rèn)識(shí)——解讀

23、單選題

認(rèn)可自己的實(shí)力和成就，自信、獨(dú)立、渴望賞識(shí)和評(píng)價(jià)等，反映了哪種需要？（）

安全需要

尊重的需要

自我實(shí)現(xiàn)的需要

社交需要

24、單選題

班主任在中小學(xué)階段對(duì)人的影響非常大,是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具影響力的（）。

指導(dǎo)者

促進(jìn)者

管理者

幫助者

25、單選題

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的（）勞動(dòng)。

專(zhuān)業(yè)

腦力

管理

經(jīng)驗(yàn)

26、單選題 班級(jí)工作的最高境界是（）。

學(xué)生的自主管理和自我管理

學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到發(fā)展

班集體有較高的凝聚力

學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮

27、單選題

班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵包括班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序，其中以()的制定最為重要

具體方法

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

工作程序

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

28、單選題

同一件事情有多個(gè)意義，找到最能幫助自己的意義，把事情的價(jià)值改變。這樣的方法被稱(chēng)為()

意義換框法

心理脫敏法

自我評(píng)價(jià)法

逐步抽離法

29、單選題 古人云：“凡事有法，師舍是則無(wú)以教，弟子舍是則無(wú)以學(xué)?！边@句話告訴我們班主任要（）。

多鼓勵(lì)學(xué)生，讓其保持自信

確立明確可行的目標(biāo)

幫助學(xué)生選擇適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)

30、單選題

張老師用一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)來(lái)判定學(xué)生是否聰明，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心下降。在心理學(xué)研究中屬于沒(méi)有遵循()原則。

教育性

系統(tǒng)性

整體性

發(fā)展性

31、單選題

莉莉本與娜娜相處很好，但最近莉莉“得罪”了娜娜，因此娜娜對(duì)莉莉十分不滿(mǎn)，從而導(dǎo)致莉莉、娜娜之間產(chǎn)生交往障礙。這是學(xué)生在人際交往中因（）產(chǎn)生的認(rèn)知障礙。

自我評(píng)價(jià)不當(dāng)

自我投射

暈輪效應(yīng)

近因效應(yīng)

32、單選題 古人云：“感人心者莫先乎情”這句話告訴我們班主任要（）。

用愛(ài)去感染學(xué)生

用知識(shí)去影響學(xué)生

用行動(dòng)去教育學(xué)生

用心去體味學(xué)生

33、單選題 以下對(duì)班級(jí)描述錯(cuò)誤的是（）

實(shí)體存在 文化存在 物質(zhì)存在 精神存在34、單選題

蘇霍姆林斯基認(rèn)為（）是人信念形成過(guò)程中最重要的因素之一。

教師引導(dǎo)

社會(huì)定向

自我定向

父母教育

35、單選題 班級(jí)教育的主要教師是（）

語(yǔ)文教師

校長(zhǎng)

班主任

數(shù)學(xué)教師

36、單選題

心理咨詢(xún)法是指運(yùn)用語(yǔ)言、文字等媒介，通過(guò)心理（）與控制，幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系諸方面的心理問(wèn)題。

調(diào)節(jié)

測(cè)試

指導(dǎo)

觀察

37、單選題

1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律'的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”

素質(zhì)教育

基礎(chǔ)教育

義務(wù)教育

實(shí)施素質(zhì)教育

38、單選題

老師的信任與尊重，能讓學(xué)生增加信心，發(fā)奮圖強(qiáng)，達(dá)到老師所期待的目標(biāo)。這屬于（）。

首因效應(yīng)

移情效應(yīng)

共鳴效應(yīng)

羅森塔爾效應(yīng)

39、單選題

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)要貫徹從以教為主轉(zhuǎn)向（）的基本理念。

以導(dǎo)為主

以學(xué)為主

以生為主

以師為主

40、單選題

班主任應(yīng)協(xié)調(diào)好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，下列做法中錯(cuò)誤的是（）。

多些換位思考

遷就領(lǐng)導(dǎo)、意氣用事

尊重、服從領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)溝通與交流

41、多選題

當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認(rèn)識(shí)到，要避免色澤黯淡的“人生”，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，以謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)--需要多（）。

讀書(shū)

交流

寫(xiě)作

反思

42、多選題

班主任在班級(jí)實(shí)施心理健康教育力爭(zhēng)做到()

能夠敏銳觀察學(xué)生的情緒變化

制定班級(jí)的心理培訓(xùn)計(jì)劃

了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷

解決個(gè)別有心理障礙學(xué)生的心理問(wèn)題

43、多選題

周德藩提出中小學(xué)的德育問(wèn)題用（）六個(gè)字概括

健康

法紀(jì)

行為

愛(ài)國(guó)

44、多選題

班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，必須（）

講求工作的藝術(shù)性

保持教師威嚴(yán)

加強(qiáng)學(xué)生自育

砥礪自己的心靈

45、多選題 了解學(xué)生的方法包括：（）

一般了解方法

特殊了解方法

常規(guī)了解方法

深入了解方法

46、多選題

班級(jí)管理中，偶發(fā)事件的特點(diǎn)（）

成因的不定性

出現(xiàn)的突然性

處理的緊迫性

后果的破壞性

47、多選題 學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)為()

學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差

課堂上似懂非懂，提不出問(wèn)題

覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)勁，不想努力去讀書(shū)

課堂注意力不集中，不會(huì)聽(tīng)課

48、多選題

經(jīng)常反思自己的教育行為有利于（）

增強(qiáng)班主任育人能力

完善教師形象

增強(qiáng)育人工作的實(shí)效性

改善師生關(guān)系

49、多選題

唐云增講授班級(jí)應(yīng)該什么樣的，主要包括明確的共同目標(biāo)、（）。

健全的組織機(jī)構(gòu)

和諧的人際關(guān)系

良好的規(guī)范

學(xué)生滿(mǎn)意的活動(dòng)

50、多選題

積極開(kāi)展（）等未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，把思想道德建設(shè)內(nèi)容融于其中，充分發(fā)揮對(duì)未成年人的教育引導(dǎo)功能。

教育

藝術(shù)

科技

文化

體育

答案正確

第五篇：2016年江蘇省中小學(xué)教師健康知識(shí)競(jìng)賽 試題及答案

健康知識(shí)競(jìng)賽考試提交時(shí)間:2016-10-26 13:48:28.557 考試分?jǐn)?shù)：94.0

1、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 保持口腔衛(wèi)生的正確方法是（）。

選項(xiàng)1: 只需早晨刷牙,飯后漱口

選項(xiàng)2: 早晚各刷一次

選項(xiàng)3: 早中晚各刷一次

選項(xiàng)4: 只需晚上刷牙 答案正確

2、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

如果不吃早餐,血液里缺少（）,大腦功能就會(huì)受到影響。

選項(xiàng)1: 葡萄糖

選項(xiàng)2: 維生素

選項(xiàng)3: 脂肪

選項(xiàng)4: 微量元素 答案正確

3、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 吃動(dòng)物脂肪過(guò)多最大危害是：

選項(xiàng)1: 容易形成酸性體質(zhì)

選項(xiàng)2: 容易發(fā)胖影響體形美觀

選項(xiàng)3: 容易出汗，體力受影響

選項(xiàng)4: 容易導(dǎo)致動(dòng)脈血管硬化 答案正確

4、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 安全用藥指的是（）。

選項(xiàng)1: 盡量減少藥量的服用劑量

選項(xiàng)2: 盡量減少藥物的品種

選項(xiàng)3: 盡量選擇價(jià)格較少的藥物

選項(xiàng)4: 盡量避免對(duì)藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良反映 答案正確

5、題型：多選題 分值：2 得分：2.0 兒童、青少年能量需要主要考慮（）。

選項(xiàng)1: 基礎(chǔ)代謝

選項(xiàng)2: 體力活動(dòng)

選項(xiàng)3: 食物熱效應(yīng)

選項(xiàng)4: 生長(zhǎng)發(fā)育 答案正確

6、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0 任何隱形眼鏡都可以配戴過(guò)夜。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

7、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

有人開(kāi)著車(chē)到小區(qū)里推銷(xiāo)直接擠出來(lái)的散裝鮮奶，大家都去買(mǎi)，說(shuō)是有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)嗎？

正確 錯(cuò)誤 答案正確

8、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

動(dòng)物性和植物性蛋白質(zhì)應(yīng)搭配著吃，尤其大豆及豆制品植物性蛋白的含量高，易消化，比較適合于兒童。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

9、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

被狗、貓等動(dòng)物咬（抓）傷后，應(yīng)立即到醫(yī)療門(mén)診接種人用狂犬病疫苗。第一次注射狂犬病疫苗的最佳時(shí)間是被咬（抓）傷后的（）小時(shí)內(nèi)。

選項(xiàng)1: 6 選項(xiàng)2: 12 選項(xiàng)3: 24 選項(xiàng)4: 48 答案正確

10、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 預(yù)防乙型肝炎的根本途徑是（）。

選項(xiàng)1: 免疫球蛋白

選項(xiàng)2: 乙型肝炎疫苗

選項(xiàng)3: 切斷傳播途徑

選項(xiàng)4: 阻斷母嬰傳播 答案正確

11、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 預(yù)防蛔蟲(chóng)病的不正確做法是（）。

選項(xiàng)1: 飯前便后洗手；不喝生水

選項(xiàng)2: 生吃瓜果、蔬菜

選項(xiàng)3: 吃預(yù)防藥

選項(xiàng)4: 不咬手指和筆頭 答案正確

12、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 流行性出血熱的主要傳染源是（）。

選項(xiàng)1: 鼠類(lèi)

選項(xiàng)2: 蚊子

選項(xiàng)3: 病人

選項(xiàng)4: 其他都是 答案正確

13、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 高血壓的危險(xiǎn)因素有（）。

選項(xiàng)1: 高脂血癥

選項(xiàng)2: 吸煙

選項(xiàng)3: 精神壓力

選項(xiàng)4: 其他都是 答案正確

14、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 甲型H1N1流感（）,可由人傳染給豬，豬傳染給人

選項(xiàng)1: 非常活躍

選項(xiàng)2: 活躍

選項(xiàng)3: 普通

選項(xiàng)4: 其他都是 答案正確

15、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

衛(wèi)生組織把三種疾病列為在世界范圍內(nèi)應(yīng)重點(diǎn)防治的慢性病，這三種病是（）。

選項(xiàng)1: 心血管病，癌癥，齲齒

選項(xiàng)2: 高血壓，糖尿病，牙周疾病

選項(xiàng)3: 癌癥，冠心病，貧血

選項(xiàng)4: 癌癥，冠心病、牙周疾病 答案正確

16、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

視力不規(guī)則，經(jīng)常有變，經(jīng)阿托品擴(kuò)瞳后視力可提高的一類(lèi)近視眼稱(chēng)為（）。

選項(xiàng)1: 假性近視

選項(xiàng)2: 軸性近視

選項(xiàng)3: 真性近視

選項(xiàng)4: 其他都是 答案正確

17、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

成人適量獻(xiàn)血是指采血（），它對(duì)健康是安全的、無(wú)害的。選項(xiàng)1: 每次200-400毫升

選項(xiàng)2: 間隔期不少于6個(gè)月

選項(xiàng)3: 少量

選項(xiàng)4: 多次 答案正確

18、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

下列關(guān)于我國(guó)艾滋病“四免一關(guān)懷”政策描述正確的是：（）。

選項(xiàng)1: 對(duì)全國(guó)農(nóng)村中的艾滋病病人和城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)困難的艾滋病病人實(shí)行免費(fèi)抗艾滋病病毒藥物治療

選項(xiàng)2: 在全國(guó)范圍內(nèi)為自愿咨詢(xún)檢測(cè)的人員免費(fèi)提供咨詢(xún)和初篩檢測(cè)；對(duì)艾滋病病人的遺孤實(shí)行免費(fèi)上學(xué)

選項(xiàng)3: 對(duì)孕婦實(shí)施免費(fèi)艾滋病咨詢(xún)、篩查和抗病毒藥物治療，減少母嬰傳播

選項(xiàng)4: 將經(jīng)濟(jì)困難的艾滋病病人及其家屬納入政府救助范圍 答案正確

19、題型：多選題 分值：2 得分：2.0 兒童用藥要注意哪些問(wèn)題？（）

選項(xiàng)1: 忌濫用維生素

選項(xiàng)2: 忌濫用抗生素

選項(xiàng)3: 忌濫用解熱鎮(zhèn)痛藥

選項(xiàng)4: 忌濫用丙種球蛋白 答案正確

20、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

經(jīng)常通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清潔新鮮是預(yù)防流行性感冒的重要措施之一。正確

錯(cuò)誤 答案正確

21、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

對(duì)甲型H1N1流感疑似和確認(rèn)病例應(yīng)進(jìn)行就地隔離治療，早期治療。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

22、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0 人群對(duì)甲型H1N1流感病毒普遍易感。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

23、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

細(xì)菌性食物中毒的臨床特點(diǎn)是潛伏期短、發(fā)病急、病程短、恢復(fù)快。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

24、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

教育家夏丐尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有感情，教師職業(yè)本身是愛(ài)的化身，愛(ài)的體現(xiàn)，愛(ài)的發(fā)揚(yáng)，愛(ài)的延伸?！彼U述的教師人格機(jī)制的主要要素是（）。

選項(xiàng)1: 崇高的職業(yè)理想

選項(xiàng)2: 真誠(chéng)的愛(ài)心 選項(xiàng)3: 對(duì)事業(yè)執(zhí)著

選項(xiàng)4: 堅(jiān)強(qiáng)的意志 答案正確

25、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

在考試焦慮量表中，對(duì)得分在（）分者，有必要采取防治措施。

選項(xiàng)1: 30 選項(xiàng)2: 40 選項(xiàng)3: 50 選項(xiàng)4: 60 答案正確

26、題型：多選題 分值：2 得分：0.0 人的心理是（）。

選項(xiàng)1: 腦的機(jī)能

選項(xiàng)2: 客觀現(xiàn)實(shí)的反映

選項(xiàng)3: 大腦活動(dòng)產(chǎn)品

選項(xiàng)4: 一種客觀的現(xiàn)象 答案錯(cuò)誤

27、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

心理咨詢(xún)中，尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

28、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

青少年心理與生理同時(shí)發(fā)展，認(rèn)識(shí)水平較高，控制自己的能力較強(qiáng)，因此做事要盡量發(fā)揮獨(dú)立性。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

29、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：0.0

預(yù)防地方性甲狀腺腫大最簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)，有效的方法是（）。

選項(xiàng)1: 堅(jiān)持食用碘鹽

選項(xiàng)2: 多吃海產(chǎn)品

選項(xiàng)3: 鍛煉身體

選項(xiàng)4: 什么都可以吃 答案錯(cuò)誤

30、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 不屬于女性第二特征的是（）。

選項(xiàng)1: 音調(diào)變高

選項(xiàng)2: 乳房豐滿(mǎn)

選項(xiàng)3: 出現(xiàn)腋毛

選項(xiàng)4: 卵巢增大 答案正確

31、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 投擲練習(xí)者器械出手的速度稱(chēng)為（）。

選項(xiàng)1: 反應(yīng)速度 選項(xiàng)2: 動(dòng)作速度

選項(xiàng)3: 位移速度

選項(xiàng)4: 運(yùn)動(dòng)速度 答案正確

32、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：0.0 人體攝入的蛋白質(zhì)主要來(lái)源于（）。

選項(xiàng)1: 谷類(lèi)

選項(xiàng)2: 肉類(lèi)，蛋奶

選項(xiàng)3: 蔬菜

選項(xiàng)4: 其他都是 答案錯(cuò)誤

33、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

青春期與異性交往時(shí)下列哪些方式是正確的？（）

選項(xiàng)1: 盡可能不要與異性單獨(dú)約會(huì)

選項(xiàng)2: 不穿過(guò)于暴露身體的衣服

選項(xiàng)3: 給人留言不宜多情，以免讓人迷惑

選項(xiàng)4: 其他都不是 答案正確

34、題型：多選題 分值：2 得分：2.0

青春期女性發(fā)生婚前性行為的危害有哪些（）。

選項(xiàng)1: 青少年由于身體發(fā)育還不成熟，還沒(méi)有達(dá)到最佳的生殖狀態(tài) 選項(xiàng)2: 未婚先孕不具備法律保證，女性很難保持良好的心態(tài)和護(hù)理，不利于胎兒的發(fā)育

選項(xiàng)3: 未婚先孕可能選擇人工流產(chǎn)，流產(chǎn)對(duì)女性身心傷害很大，給女性造成極大痛苦，多次流產(chǎn)可能造成習(xí)慣性流產(chǎn)，給女性一生帶來(lái)痛苦

選項(xiàng)4: 在婚前性行為中的女性，因各方面欠成熟，還增加了感染發(fā)病及艾滋病的危險(xiǎn)性 答案正確

35、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

青春期女性生理變化表現(xiàn)在乳房逐漸豐滿(mǎn)隆起，出現(xiàn)腋毛及陰毛，頸部喉結(jié)開(kāi)始突出，音調(diào)變高，骨盆增寬。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

36、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0 水是人體中含量最多的成分。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

37、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0 對(duì)待性侵犯時(shí)應(yīng)該明確以“不”表達(dá)拒絕態(tài)度。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

38、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 藥物濫用指的是使用（）。選項(xiàng)1: 抗生素類(lèi)藥物

選項(xiàng)2: 依賴(lài)性藥物

選項(xiàng)3: OTC類(lèi)藥物

選項(xiàng)4: 止痛類(lèi)藥物 答案正確

39、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

對(duì)口服毒物中毒者，幾個(gè)小時(shí)內(nèi)洗胃有效（）。

選項(xiàng)1: 12小時(shí)

選項(xiàng)2: 24小時(shí)

選項(xiàng)3: 6小時(shí)

選項(xiàng)4: 8小時(shí) 答案正確

40、題型：多選題 分值：2 得分：2.0 常用的止血方法有（）。

選項(xiàng)1: 抬高傷肢法

選項(xiàng)2: 加壓包扎法

選項(xiàng)3: 加墊屈肢止血法

選項(xiàng)4: 止血帶法止血 答案正確

41、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

地震時(shí)，已經(jīng)撤離建筑物的人，不要靠近河堤、水渠、陡壁、懸崖，要遠(yuǎn)離高壓電線、變壓器，盡可能走往公園、操場(chǎng)、曠地、花園、外埕、田野等開(kāi)闊的地方。正確

錯(cuò)誤 答案正確

42、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

“慎用”是指該藥可以謹(jǐn)慎使用，但必須密切觀察用藥情況，一旦出現(xiàn)不良反應(yīng)立即停藥。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

43、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 你認(rèn)為狂犬病是（）。

選項(xiàng)1: 可治

選項(xiàng)2: 可治可防

選項(xiàng)3: 可防不可治

選項(xiàng)4: 既不可防也不可治 答案正確

44、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0 以下說(shuō)法正確的是（）。

選項(xiàng)1: 可以將艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有關(guān)情況公布或傳播

選項(xiàng)2: 對(duì)于艾滋病檢測(cè)結(jié)果，衛(wèi)生部門(mén)可以不保密

選項(xiàng)3: 艾滋病病毒感染者不能參加工作

選項(xiàng)4: 任何單位和個(gè)人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者及其家屬 答案正確

45、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

初中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)（）小時(shí)。

選項(xiàng)1: 八

選項(xiàng)2: 七

選項(xiàng)3: 九

選項(xiàng)4: 六 答案正確

46、題型：?jiǎn)芜x題 分值：2 得分：2.0

實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試,體育考試成績(jī)按照不低于（）的比例計(jì)入總分。

選項(xiàng)1: 百分之一

選項(xiàng)2: 百分之五

選項(xiàng)3: 百分之十

選項(xiàng)4: 百分之十五 答案正確

47、題型：多選題 分值：2 得分：2.0 非處方藥指（）。

選項(xiàng)1: 由國(guó)務(wù)院藥品監(jiān)督管理部門(mén)公布的

選項(xiàng)2: 不需要憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師處方

選項(xiàng)3: 消費(fèi)者可以自行判斷、購(gòu)買(mǎi)和使用的藥品

選項(xiàng)4: 仔細(xì)閱讀藥品使用說(shuō)明書(shū)并按說(shuō)明使用或在藥師指導(dǎo)下購(gòu)買(mǎi)和使用 答案正確

48、題型：多選題 分值：2 得分：2.0 《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》指出（）。

選項(xiàng)1: 增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事

選項(xiàng)2: 幫助青少年掌握科學(xué)用眼知識(shí)和方法，降低青少年近視率

選項(xiàng)3: 中小學(xué)教師和家長(zhǎng)都要關(guān)注學(xué)生的用眼狀況

選項(xiàng)4: 學(xué)校每學(xué)期要對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行兩次監(jiān)測(cè) 答案正確

49、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

健康體檢機(jī)構(gòu)必須具有法人資格、持有有效的《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》。

正確

錯(cuò)誤 答案正確

50、題型：判斷題 分值：2 得分：2.0

到2020年，孕產(chǎn)婦住院分娩率穩(wěn)定在99％以上，出生缺陷發(fā)生率控制在4‰以?xún)?nèi)。

正確

錯(cuò)誤 答案正確