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      新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法(簡(jiǎn)潔版)（精選五篇）
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 08:14:50下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法(簡(jiǎn)潔版)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法(簡(jiǎn)潔版)》。

      
	
      

      第一篇：新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法(簡(jiǎn)潔版)
      

      聽(tīng)力
      如果你是寬帶上網(wǎng)，到http://004km.cn射手網(wǎng)搜索下載，是全免費(fèi)的。為什么會(huì)有DVDRip版本？這個(gè)問(wèn)題解釋起來(lái)比較復(fù)雜。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是有一個(gè)組織致力于高清晰版本影片的制作，組織的成員做作的工作完全是奉獻(xiàn)，沒(méi)有任何報(bào)酬，也不應(yīng)該索取報(bào)酬。每當(dāng)有一個(gè)電影的DVDRip版本被制作出來(lái)，都要提交給組織來(lái)審核評(píng)價(jià)，看在各方面是否真正的有價(jià)值。然后根據(jù)眾多的版本中挑選出來(lái)的這個(gè)最優(yōu)版本再制作字幕，字幕也是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和格式來(lái)制作的。完成以后放在網(wǎng)上讓各國(guó)的組織成員進(jìn)行本地化語(yǔ)言的翻譯。翻譯后的字幕再放到網(wǎng)上讓成員審核和修正，一直達(dá)到最完善的地步。由于所有的這些工作都是免費(fèi)的奉獻(xiàn)，而且組織管理非常的嚴(yán)格，而且影片的播放也需要一些電腦方面的知識(shí)，所以DVDRip版本的電影一直沒(méi)有被盜版廠商利用
      關(guān)于通過(guò)看電影學(xué)英語(yǔ)的方法，新東方的俞敏洪，杜偉老師建議，根據(jù)你的實(shí)際能力，先看2－3遍沒(méi)有字幕的，然后再看一遍有字幕的，如果還搞不定，下載該電影的劇本，把劇本過(guò)一遍，先把劇本搞定（這已經(jīng)是閱讀問(wèn)題了），然后再看一遍有英文字幕的，保證看著字幕理解是沒(méi)有問(wèn)題的。然后再看沒(méi)有字幕的，這樣下來(lái)如果完全能聽(tīng)懂的話，聽(tīng)力是沒(méi)有問(wèn)題了。下面邊看邊跟讀，模仿各種人物的每一句話，就像你是個(gè)配音演員，要做到惟妙惟肖。這時(shí)使用播放軟件觀看DVDRip版本的電影就體現(xiàn)出優(yōu)越性來(lái)了，你可以使用軟件輕松的反復(fù)觀看模仿某一個(gè)片斷。觀看DIVX版本的電影需要安裝使用的軟件有：k-lite軟件包,到下載網(wǎng)站搜索一下最新的版本就可以找到，k-lite軟件包里面應(yīng)該包括Video的解碼軟件，vosub字幕軟件，fliter音效軟件等等播放器推薦zoomplayer，最新的版本像是4.0。但是我推薦使用3.0這個(gè)版本，因?yàn)?.0的字幕語(yǔ)言切換比較方便。你在看英文字幕的時(shí)候可能會(huì)遇到一個(gè)單詞非常想知道中文的含義，就需要進(jìn)行一下字幕的語(yǔ)言切換。如果你的機(jī)器還想看rm格式或其他格式的電影或使用更多種類的媒體文件包括Flash，可以安裝realalt軟件包。這個(gè)軟件應(yīng)該包含在k-lite軟件包里，如果沒(méi)有你可以自行單獨(dú)下載。這個(gè)軟件包里面帶的Media classical player非常的好用，如果想功能強(qiáng)大一些，方便一些。可以使用bsplayer這個(gè)軟件。這樣你就可以脫離那些什么realone,超級(jí)解霸等又消耗系統(tǒng)資源，BUG又多的軟件了。bsplayer目前的版本是1.0,但是我覺(jué)得0.86版比較方便實(shí)用。因?yàn)?.86版缺省的有屏幕的滾輪縮放，鼠標(biāo)左鍵在影像屏幕上的一次點(diǎn)擊可以實(shí)現(xiàn)暫停，再點(diǎn)擊恢復(fù)播放。鼠標(biāo)左鍵的雙擊實(shí)現(xiàn)全屏，再雙擊恢復(fù)缺省屏幕大小。另外bsplayer0.86版本的界面缺省就是MAC OS X風(fēng)格的，看起來(lái)非常的舒服，又很少的占用左面的空間。
      下面來(lái)說(shuō)看什么電影的問(wèn)題，首先要明確什么類型的電影會(huì)提高你的英語(yǔ)，絕對(duì)不是槍?xiě)?zhàn)片，恐怖片，悲劇片?？礃?xiě)?zhàn)片1個(gè)半小時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)幾句話，還學(xué)什么英語(yǔ)?？纯植榔瑖樁紘?biāo)懒?，還學(xué)什么英語(yǔ)?？幢瘎≈活欀奕チ耍那椴凰€學(xué)什么英語(yǔ)。這些片子不是說(shuō)不讓你看，而是不推薦你用來(lái)學(xué)英語(yǔ)。還有，比較古老的片子不推薦使用，像魂斷蘭橋，飄，音樂(lè)之聲，這些片子里面的語(yǔ)言現(xiàn)在已經(jīng)不太常用了。要學(xué)英語(yǔ)就要看近期的電影，因?yàn)槔锩嬗薪?jīng)常要用，必須要用的語(yǔ)言。但是要注意，像梅爾.吉布森帶澳洲口音，他的《勇敢的心》是非常值得一看的電影，但是不推薦用來(lái)學(xué)英語(yǔ)。同樣的，凱文.科斯納的《與狼共舞》也不推薦，因?yàn)槔锩娲罅康氖褂糜〉诎舱Z(yǔ)，《未來(lái)水世界》也在不推薦的名單里。尼可.基德曼的電影因?yàn)閹в邪闹蘅谝羲砸膊煌扑]用來(lái)做模仿的樣本。所以跟電影學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要掌握八個(gè)原則：
      1。擇片的原則。正確的選擇適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電影。
      2。簡(jiǎn)單的原則。不要以上來(lái)就選擇內(nèi)容高深莫測(cè)的電影。3。背誦的原則。對(duì)于電影對(duì)白重的精彩片段最好背誦下來(lái)。
      4。重復(fù)的原則。一部電影要反復(fù)的觀看多遍，知道不用字幕也可以完全看懂聽(tīng)懂的地步。5。精范結(jié)合的原則。拿出幾個(gè)電影仔細(xì)的分析學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以泛看一些你喜歡的電影。6。模仿的原則。對(duì)于經(jīng)典的電影，要模仿其中的各種角色的對(duì)白。7。突擊的原則。盡量在短時(shí)間內(nèi)突破，不討拖延太長(zhǎng)的時(shí)間。8。根據(jù)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的演員選擇電影。以便于你模仿出漂亮的語(yǔ)音。
      這樣選好片子以后，可以重復(fù)的看一部片子，也可以同時(shí)重復(fù)的看幾部，這樣不會(huì)看膩。如果三部片子看透，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確并能背誦，一般英語(yǔ)口語(yǔ)即可過(guò)關(guān)。所以你應(yīng)該知道了，學(xué)英語(yǔ)的片子應(yīng)該是生活片，里面有大量的對(duì)白，應(yīng)該選喜劇片，保證你學(xué)習(xí)的愉快心情。在眾多的電影里面，哪些電影符合這些要求呢？下面是新東方講座里面推薦的電影，你未必要全看完，只需要挑選3－4部精看就可以了，因?yàn)橛行╇娪澳憧赡芤粫r(shí)找不到DVD或者DVDRip的版本。例如《西雅圖夜未眠》里的精彩對(duì)白： People who have truely loved once are far more likely to love again.Sam,do you think there“s someone out there that you could love as much as your wife? 從這句臺(tái)詞中就體現(xiàn)了中西價(jià)值觀的不同，中國(guó)人認(rèn)為曾經(jīng)深愛(ài)過(guò)一個(gè)人，對(duì)他（她）的愛(ài)越深，就越不會(huì)愛(ài)上其他人，也不會(huì)再有這樣刻骨銘心的愛(ài)了。否則就不是真愛(ài)。而美國(guó)人認(rèn)為，只有真正愛(ài)過(guò)的人才會(huì)懂得如何再一次的去愛(ài)，這是對(duì)愛(ài)過(guò)的人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，這是對(duì)生命的理解和負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。對(duì)電影的觀看，精選的要重復(fù)的看，新東方的老師Forrest Gump看幾百遍以上，實(shí)際上我們學(xué)習(xí)不用這么夸張，如果有三部電影的臺(tái)詞別人說(shuō)出上句，你能說(shuō)出下句的話。你的口語(yǔ)一定一級(jí)棒，而且非常地道。
      當(dāng)然并不是說(shuō)上面沒(méi)有推薦的電影就不值得觀看，只要是你喜歡的英文電影，都可以觀看，只要你用心，總會(huì)從中學(xué)到很多東西的。對(duì)于要精看的電影，一定要有電影的script,這樣才能學(xué)習(xí)到更多的東西。你可以到http://004km.cn使用電影的英文名字＋空格＋script進(jìn)行搜索，就可以找到該劇本的下載。
      需要注意的是，一開(kāi)始你看英文字幕總有想要知道確切中文意思的愿望，就是有英文->中文->意思，才能理解，我希望在這個(gè)過(guò)程中把你訓(xùn)練成英文->意思，直接的轉(zhuǎn)換。這樣才有助于你形成美語(yǔ)的思維和思考問(wèn)題的方式。
      中英思維的轉(zhuǎn)換
      中國(guó)人的英語(yǔ)常常會(huì)讓老外莫名奇妙，常常會(huì)問(wèn)你，“Can you speak again？what”s your mean？what“s your point？” 這正是不同文化思維方式上的差別。英文對(duì)問(wèn)題的陳述是先描述結(jié)果再描述過(guò)程，而中文則是先描述過(guò)程最后描述結(jié)果。也就是說(shuō)，英文按照重要程度來(lái)描述問(wèn)題，而中文按照時(shí)間順序描述問(wèn)題。
      例如，中國(guó)人寫(xiě)簡(jiǎn)歷：1980－1983－1990－1995－2002。而歐美人正好相反。再例如，中文說(shuō)，“今天早晨我們?nèi)ズ舆吷⒉降臅r(shí)候你的孩子救了一個(gè)落水兒童?！倍⑽膭t說(shuō)，“Your son saved a kid who falled into the river when we walk alone in the morning.” 因此你不能按照中文的思維方式說(shuō)英語(yǔ)，例如，中國(guó)人往往會(huì)這樣說(shuō)，“When she heards this she was happy“，但實(shí)際上歐美人是這樣說(shuō)的，”She was so happy when she heard this”。所以，你在使用英文的時(shí)候，就要按照英語(yǔ)的思維來(lái)描述問(wèn)題。先說(shuō)point，再由內(nèi)往外，由近至遠(yuǎn)描述，而不是中文方式的由外往內(nèi)由遠(yuǎn)至近的描述。因?yàn)橹袊?guó)人是鳥(niǎo)瞰的看問(wèn)題，而歐美人是井底之蛙的看問(wèn)題。在描述的時(shí)候，中文是從輕到重，偏正結(jié)構(gòu)，而英文是從重到輕，正偏結(jié)構(gòu)。例如中文說(shuō)，”你的意思是。?！?，而英文則說(shuō)：“What you mean，What your point...”。再例如,英文的歌詞，“Country Road，take me home”，而中文的歌詞則是，“你從雪山走來(lái)。。?！?所以，當(dāng)你用英語(yǔ)描述問(wèn)題的時(shí)候，一定要簡(jiǎn)潔直接，不要打暗語(yǔ)。
      例如，中國(guó)的女孩子拒絕男孩子的邀請(qǐng)，往往會(huì)說(shuō)，“現(xiàn)在忙，下次吧”。這一句“下次吧”的意思很有可能是說(shuō)，“下輩子吧”，但是歐美人如果聽(tīng)到你說(shuō)“下次吧”，往往會(huì)理解成你現(xiàn)在真的沒(méi)有時(shí)間，于是第二次又來(lái)約你。
      再例如，在中國(guó)，老板問(wèn)職員，十一放假有沒(méi)有事??？外國(guó)的職員一般都會(huì)提前把自己的休假計(jì)劃好的，于是會(huì)向老板說(shuō)他要去哪里哪里玩。但如果是中國(guó)的職員，就會(huì)問(wèn)老板，“需要我加班嗎？”
      很多人的困擾是中文想說(shuō)的意思無(wú)法表達(dá)成同步的英文，在你漢英轉(zhuǎn)換的時(shí)候，可以考慮把你的把漢語(yǔ)的水平降到英語(yǔ)的水平再翻譯，這樣就降低了你的翻譯難度。比如中文說(shuō)，“他缺了一條腿”，英文的“缺”不太好精確的翻譯，你可以降低后用英文說(shuō)，“他只有一條腿”。
      再例如，”我們不能近親結(jié)婚“，可以降低變成，”我和我丈夫不能是接近的親屬“。
      但是，也不要走入過(guò)度簡(jiǎn)潔而不顧文化背景的誤區(qū)。例如，過(guò)去我們?cè)趪?guó)際上宣傳我們的社會(huì)主義建設(shè)時(shí)把“五講四美三熱愛(ài)”翻譯成“Five talks,Four beauties,Three loves”，結(jié)果老外一看，紛紛到中國(guó)旅游，因?yàn)樗麄儼堰@句話按照英語(yǔ)的思維方式理解成了”五次談話，可以找到4個(gè)美女，其中3個(gè)可以成為情人?！?英語(yǔ)實(shí)際上是一種細(xì)節(jié)化的表達(dá)語(yǔ)言，語(yǔ)言＝信息，是非常好學(xué)的一種語(yǔ)言，I say what I mean and I mean what I say。但是中文則是語(yǔ)言<信息,例如，”長(zhǎng)河落日?qǐng)A“，”枯藤老樹(shù)昏鴉“等等，這都是在英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)候需要注意的.也就是為什么要求你把你的漢語(yǔ)水平降低到英語(yǔ)的水平,然后再進(jìn)行漢英轉(zhuǎn)換的問(wèn)題 詞匯
      無(wú)論哪一種學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好英語(yǔ)的第一步就是把國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音糾正好，很多人認(rèn)為這個(gè)很無(wú)聊，每次學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候都不重視，結(jié)果搞的自己的英語(yǔ)發(fā)音帶有濃重的本地方言和口音的味道。而只有音標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)了單詞的發(fā)音才會(huì)正確，你將來(lái)說(shuō)句子的時(shí)候才不會(huì)為某一個(gè)單詞的發(fā)音而猶豫，才不會(huì)影響你口語(yǔ)的流暢。新東方的4＋1課堂的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，美國(guó)英語(yǔ)班，李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》教材，郭銳峰的ASAP英語(yǔ)角才，邱政政的《TOEFL新聽(tīng)力》一書(shū)都可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)市面上很多聽(tīng)力和口語(yǔ)的資料也會(huì)糾正這些問(wèn)題。這是你學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。這些問(wèn)題不是你知道就可以的問(wèn)題，而是要通過(guò)經(jīng)常的練，讓這些每次都要注意的問(wèn)題變成你口語(yǔ)的習(xí)慣，變成下意識(shí)才可以。
      對(duì)于一個(gè)詞的解釋，拆對(duì)詞根很重要，否則將會(huì)導(dǎo)致你對(duì)單詞錯(cuò)誤的理解和解釋。目前市面上的圖書(shū)，劉仁的《十天突破雅思真題詞匯》是方法學(xué)講的最好的，劉毅的《英文字根字典》是拆分最好的，蔣爭(zhēng)的《英語(yǔ)詞匯的奧秘》是分類最好的。老俞的《GRE詞匯精選》，也就是大家說(shuō)的《紅寶書(shū)》，里面有的單詞使用的住記法不太科學(xué)，是一種為了應(yīng)付考試而記單詞的方法，希望大家能辨正的看問(wèn)題。
      少數(shù)詞可以用諧音記憶：duster->雞毛憚（打掃它）gangster->土匪（干死他）bauble->不值錢(qián)（不不了）torrid->炎熱的（太熱的）ponderous->沉重的（胖的要死）pyjamas->睡衣（披著沒(méi)事->沒(méi)事披著）edifice->高樓大廈（挨地非死）jamboree->聚會(huì)（江博來(lái)）jambalay->什錦菜（江博累）abscene->淫穢的（我不see）abyss->萬(wàn)丈深淵（我必死）peevish->易怒的（劈你為尸）amphibians->兩棲動(dòng)物（俺肺變）taboo->戒律（他不）tattoo->紋身（他涂）tycoon->大款（太酷）
      考IELTS和BEC的同學(xué)，和英語(yǔ)基礎(chǔ)低的同學(xué)，建議使用朗文詞典第三版，不僅僅因?yàn)槔饰脑~典是英國(guó)出品，還因?yàn)槔饰脑~典圖文并茂，并且解釋單詞的用的詞條非常的簡(jiǎn)單，基本上不會(huì)遇到太多的生詞，也就不會(huì)影響到對(duì)你理解解釋的意義。而牛津詞典解釋單詞用的詞條的詞匯量就大很多，適合英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)使用。
      如果是考TOEFL，GMAT，GRE的同學(xué)，建議使用Merriam-Webster詞典，因?yàn)槊绹?guó)的考試機(jī)構(gòu)ETS就是使用Merriam-Webster來(lái)解釋考試中所使用的單詞的。但是Webster詞典分很多版本，對(duì)于上述的考生而言，使用collegiate版就足夠了。
      英漢軟件版本有很多，既然不推薦使用印刷版的英漢詞典，所以軟件版的也不推薦。但是在這里唯獨(dú)推薦IBM智能詞典2000這個(gè)軟件，因?yàn)樗臐h英能力比較出色，特別是對(duì)于科技行業(yè)的術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，它的即指即譯功能比較好，可以設(shè)置成同步朗讀，這樣你把你的詞匯表輸入文本文件中，或者是在網(wǎng)上下載過(guò)來(lái)，使用這個(gè)軟件可以一邊教你正確的讀音，一邊給出中文意思，可以作為快速?gòu)?fù)習(xí)單詞的工具。該軟件的體積也比較小，安裝后只占不到80M的空間。唯一美中不足的是，它的發(fā)音是根據(jù)軟件算法的機(jī)器發(fā)音，所以對(duì)句子的朗讀聽(tīng)起來(lái)不舒服。
      說(shuō)到發(fā)音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要屬朗文詞典2003第四版，可以在軟件里設(shè)置英式發(fā)音和美式發(fā)音。而且是真人發(fā)音，聽(tīng)起來(lái)特別舒服，但是它所支持的即指即譯，好像是針對(duì)軟件運(yùn)行中的單詞，對(duì)于外部文本文件好像不支持即指即譯。這樣，你想學(xué)習(xí)優(yōu)美的單詞發(fā)音，就需要一個(gè)個(gè)單詞往查詢框里輸入，比較耗費(fèi)時(shí)間，適合第一遍記憶單詞，因?yàn)檩斎氲倪^(guò)程練習(xí)了拼寫(xiě)，詞典顯示出的解釋和例句有助于你很好的對(duì)單詞理解。這個(gè)版本好像是6XXM的大小，而且每隔一段時(shí)間還要放入光盤(pán)進(jìn)行校驗(yàn)。
      Webster的collegiate and thesaurus 2.5版本是最適合大學(xué)生使用的版本，54M左右，如果需要帶上語(yǔ)音的話，就是5XXM，它的發(fā)音比IBM的要好，畢竟容量在那里，音質(zhì)自然要豪華一些。
      再就有柯林斯和邁克米倫的詞典，在國(guó)內(nèi)考生中不是主流。如果你有錢(qián)，買(mǎi)來(lái)玩玩也未嘗不可。如果沒(méi)有錢(qián)，就到網(wǎng)上搜索相應(yīng)的關(guān)鍵字，到一些下載網(wǎng)站下載一個(gè)先試用著看看。
      其它各種雜牌版本的詞典軟件就不建議你使用或試用了，因?yàn)槲叶家灰辉囼?yàn)過(guò)，你就不需要再為此浪費(fèi)時(shí)間了。
      對(duì)于有想在自己的WORD文檔里面正確顯示國(guó)際音標(biāo)的，建議你從金山詞霸的字庫(kù)里面把名字為Ksphonet.ttf的文件拷貝到WINDOWS的FONTS子目錄就可以了。對(duì)于輸入，你可以下載一個(gè)金山詞霸的MINI版，大約30M左右，不需要安裝，解壓后直接就可以使用了，你可以在查詢欄目里面輸入單詞，鍵入回車后，會(huì)出現(xiàn)中文解釋和音標(biāo)，你之間把音標(biāo)部分復(fù)制粘貼就可以了。
      使用英英詞典還有一個(gè)好處，就是可以提高你的口語(yǔ)能力。因?yàn)槭褂糜h詞典的時(shí)候，你對(duì)一個(gè)事物的描述很單一，所以你也許聽(tīng)得懂老外說(shuō)什么，卻不能很好的和他交流，因?yàn)槟阆氡磉_(dá)的意思中如果你有一個(gè)單詞不會(huì)說(shuō)，就會(huì)讓你很尷尬，很緊張，從而影響了流利度，你就變成了英語(yǔ)結(jié)巴。而使用英英詞典一個(gè)階段以后，你對(duì)一個(gè)事物就會(huì)有不同的描述方法，當(dāng)一個(gè)單詞不會(huì)說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)很自然的切換到另一種描述方式上去。同樣的，使用英英詞典還可以提高你的英語(yǔ)反應(yīng)速度。由于英語(yǔ)的語(yǔ)速是漢語(yǔ)的3－10倍，所以很多同學(xué)都覺(jué)得老外說(shuō)話太快自己反應(yīng)不過(guò)來(lái)。在閱讀的時(shí)候閱讀的速度提不上來(lái)。實(shí)際上你仔細(xì)分析一下就知道，反應(yīng)不過(guò)來(lái)是正常的，因?yàn)楦鶕?jù)你以前的英語(yǔ)詞匯記憶方法，你看到或聽(tīng)到英語(yǔ)詞匯以后，先是反應(yīng)成助記的漢語(yǔ)意思，例如pest->拍死它，然后再反映成漢語(yǔ)拍死它->害蟲(chóng)，再理解害蟲(chóng)是什么概念，而英美人看到pest是直接理解pest的概念的，再加上說(shuō)話語(yǔ)序的問(wèn)題，你當(dāng)然反應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以，使用英英詞典可以幫助你跳過(guò)中文的中間環(huán)節(jié)，直接理解單詞的含義。從而提高你的英語(yǔ)反應(yīng)速度。
      明白了上述的道理，你可以給自己制定一個(gè)小小學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己在短時(shí)間內(nèi)掌握1萬(wàn)的單詞量。首先要做的是單詞的整理，你要把你需要記憶的單詞分成兩類，把英語(yǔ)的原生詞單音節(jié)詞和直接外來(lái)詞分成一類，把由詞根詞綴組成的詞分成一類。每天從這兩類單詞表中共提取500單詞通過(guò)查閱朗文詞典軟件進(jìn)行朗讀和記憶，同時(shí)要記憶拼寫(xiě)和解釋與例句。
      對(duì)于由詞根詞綴組成的詞，要進(jìn)行詞根的拆分和解釋。
      頭三天的工作是很艱苦的，主要集中在詞根詞綴的查找解釋上。最好是每天早晨記憶最好的時(shí)候做這項(xiàng)工作。然后第二天的晚上使用IBM智能詞典2000輔助復(fù)習(xí)第一天的單詞。
      以此類推，21天以后把一萬(wàn)單詞就全部過(guò)了一遍，然后休息兩天，再每天早晨快速的過(guò)1000單詞，記不住不要緊，做個(gè)記號(hào)即可，當(dāng)一個(gè)單詞你做過(guò)7個(gè)記號(hào)的時(shí)候，一般也就記住了。第二天早上除了快速的過(guò)1000單詞意外，晚上還要快速的過(guò)第一天的1000單詞。這樣再過(guò)11天，每個(gè)單詞至少過(guò)了4遍，可能你還不能運(yùn)用自如，但是見(jiàn)到了絕對(duì)會(huì)有印象。然后你再把你沒(méi)有記住的單詞挑出來(lái)按照上述的方法從頭再來(lái)過(guò)。一般2個(gè)月掌握1萬(wàn)單詞量是可行的。
      需要注意的是，早晨的是記單詞，因?yàn)槿说挠浀哪芰κ窃绯孔詈?，而且一定要是早晨跑完步的第一件事。晚上的是憶單詞，因?yàn)槿说膽浀哪芰κ峭砩献詈?。而且最好是晚上最后一件事。之所以建議跑步是因?yàn)樵黾恿松嫜趿恳院髸?huì)提高你的記憶力。也就是提高了你記憶單詞的效率。如果總是悶在屋子里，房間里的二氧化炭含量過(guò)高，反而會(huì)影響你的記憶效率，所以早晨你即使不跑步，也最好到戶外去記單詞。
      關(guān)于記憶的時(shí)間分段，一般建議以半個(gè)小時(shí)為一小節(jié)，前25分鐘進(jìn)行單詞的詳細(xì)記憶，需要注意的是一定要音形義同時(shí)記憶，就是要邊讀邊記，一定要在記單詞的時(shí)候同時(shí)記住正確的發(fā)音和拼寫(xiě)以及意義。然后是2分鐘短暫的休息，注意這兩分鐘不要有強(qiáng)刺激，然后3分鐘快速瀏覽一遍剛才記憶的單詞，接著進(jìn)行下一個(gè)30分鐘。具體的一次是1個(gè)小時(shí)還是2個(gè)小時(shí)，要看你自己的個(gè)人習(xí)慣，精力集中情況和體力情況，如果覺(jué)得心不在焉不在狀態(tài)，就不要勉強(qiáng)，因?yàn)檫@樣強(qiáng)迫記憶的效果肯定不會(huì)很好。
      閱讀
      首先，泛讀先從簡(jiǎn)單的讀物讀起，例如英文小說(shuō)：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。不要認(rèn)為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡(jiǎn)單英語(yǔ)讀物正是提高你英語(yǔ)閱讀速度的工具。然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過(guò)閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個(gè)單詞重要，則會(huì)在這個(gè)文章中反復(fù)的出現(xiàn)。這樣的話你很容易就會(huì)理解并記住這個(gè)單詞。
      如果你覺(jué)得自己的語(yǔ)法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語(yǔ)法書(shū)，其實(shí)語(yǔ)法的難點(diǎn)就在于非謂語(yǔ)動(dòng)詞和復(fù)合句，記住規(guī)則并背下例句基本上就可以解決。不要把過(guò)多的精力投入到語(yǔ)法的研究中去，沒(méi)有必要。要記住語(yǔ)法是從語(yǔ)言里面總結(jié)出來(lái)的，是語(yǔ)言的孫子，而不是語(yǔ)言的祖父。
      在這個(gè)基礎(chǔ)上，再訓(xùn)練提高自己的閱讀速度，養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。怎樣才會(huì)快速閱讀？首先要搞清楚一個(gè)原理，就是閱讀的單位。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老外抱怨中國(guó)的報(bào)刊字體太小，不好辨認(rèn)。其實(shí)我們中國(guó)人并沒(méi)有覺(jué)得小。為什么呢？因?yàn)槲覀儽嬲J(rèn)一個(gè)漢字，從大體輪廓上就能知道是什么字，例如“贏”。但是老外來(lái)看這個(gè)字，就會(huì)仔細(xì)的辨認(rèn)“亡口月貝凡”，才會(huì)反應(yīng)出這個(gè)字是“贏”。同樣的道理，我們看英文的網(wǎng)站會(huì)覺(jué)得他們的字體太小，實(shí)際上我們是在辨認(rèn)每個(gè)單詞的每個(gè)字母，然后再反應(yīng)出單詞的中文意思，再產(chǎn)生理解。但老外是看單詞的外形就知道是什么意思，并沒(méi)有仔細(xì)的查對(duì)每一個(gè)字母。這就是提高英文閱讀速度的訣竅。寫(xiě)作就是考書(shū)面英語(yǔ)，英文的句子是樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的句子，中文則是竹竿結(jié)構(gòu)的句子。在英文寫(xiě)作的時(shí)候要注意單詞的前后搭配，例如：bring people together。同時(shí)也要擺脫中文的思維方式。也就是我們剛才提到的美語(yǔ)思維。并且注意不同詞匯與句法的使用才能體現(xiàn)出你寫(xiě)作的水平。例如，要形容你的女朋友很漂亮，一般人會(huì)說(shuō)，“Nothing can be compare with her beauty!”，但是這樣的說(shuō)法缺少修飾，我們可以潤(rùn)色一下，“Nothing can be compare with her dreamy eyes,rosy cheaks,sexy lips and supple knees！”，再晉一級(jí)，你可以說(shuō)，“No one can avoid being influened by......” 與閱讀和寫(xiě)作同步進(jìn)行的，就是聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。而口語(yǔ)往往是衡量一個(gè)人英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)。The moment you speak,You are placed.而我們以前往往學(xué)到的是聾啞英語(yǔ)，用一句歌詞來(lái)說(shuō)就是，”洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心“。當(dāng)你的思維方式解決好了以后，就可以開(kāi)始聽(tīng)力和口語(yǔ)了，這樣會(huì)使你的進(jìn)步更迅速。
      口語(yǔ)
      1。Open your mouth and challeng your personality。張開(kāi)嘴挑戰(zhàn)你的個(gè)性。不要不好意思開(kāi)口。簡(jiǎn)單的“hello,goodbye”找30個(gè)老外練，不需要再說(shuō)別的，你就會(huì)就找到感覺(jué)。
      2。提高質(zhì)量，practice skills，通過(guò)練習(xí)更正錯(cuò)誤，形成習(xí)慣，組織語(yǔ)言的順序。使之符合純正英語(yǔ)的語(yǔ)序。例如，如果一個(gè)中國(guó)女孩對(duì)男孩說(shuō)，“你心里根本沒(méi)有我！”中式英語(yǔ)會(huì)說(shuō)，“You never think of me！”而歐美的女孩則會(huì)說(shuō)“I am not on your mind！”
      3。Develop your through nature。和你的語(yǔ)言交個(gè)朋友，永遠(yuǎn)說(shuō)自己的話。口語(yǔ)并不是要求你炫耀你的單詞量，而是要用好小詞。例如：“take bus，take it，take medicine”等等。VOA的慢速英語(yǔ)可以用1500個(gè)單詞來(lái)描述世界上所有的事情。我們?yōu)槭裁床荒兀?/p>
      口語(yǔ)是一個(gè)input到output的過(guò)程，要求你大聲的朗讀，堅(jiān)持背誦（reciting）。語(yǔ)言看懂了不是你的，背下來(lái)才是你的，背下來(lái)再說(shuō)出來(lái)才真正是你的。每天堅(jiān)持背3個(gè)句型，一共背450個(gè)句型就足夠你口語(yǔ)交流使用了?？谡Z(yǔ)是應(yīng)用的過(guò)程，不要滿足于Sounds ring a bell，能聽(tīng)得懂不帶表能說(shuō)得好，一定要天天練習(xí)。練習(xí)什么？建議的聽(tīng)力和口語(yǔ)材料：
      TOEFL歷年聽(tīng)力真題的錄音，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。模仿發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的電影對(duì)白（就是上面推薦的電影）
      外研社的初中高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力教材 作為你的發(fā)音，一定要標(biāo)準(zhǔn)清晰，練的純熟。
      因?yàn)槟銓?lái)走入國(guó)際社會(huì)后，你的競(jìng)爭(zhēng)將來(lái)自于世界各地?？谡Z(yǔ)練習(xí)的時(shí)候，不要在意糾正口語(yǔ)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，流暢就好，流暢了以后你自然會(huì)慢慢的糾正好里面的語(yǔ)法錯(cuò)誤。對(duì)于要表達(dá)的意思不要繞圈子，直接表達(dá)，然后再展開(kāi)解釋。語(yǔ)言要說(shuō)得自然流利，Keep it sample，Keep it short。不要再說(shuō)，“My English is very poor”，每天都要對(duì)自己說(shuō)，“My english is geting better and better everyday”。這樣經(jīng)過(guò)8個(gè)月的練習(xí)你甚至就可以當(dāng)老師了?？谡Z(yǔ)中最重要的是語(yǔ)音的雙元音發(fā)音要fine，元音的發(fā)音要飽滿。同時(shí)要注意聲音的滑落
      英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練切忌聲音太小，因?yàn)槟闶褂糜⒄Z(yǔ)的場(chǎng)合很有可能是在機(jī)場(chǎng)，巴士上，如果在國(guó)外的這種場(chǎng)合，英語(yǔ)口語(yǔ)的聲音太小也許會(huì)影響你的生存.如果你對(duì)這樣的訓(xùn)練方法感興趣，不妨找一些RAP的歌曲來(lái)練習(xí)，效果會(huì)更好。一口流利的口語(yǔ)會(huì)給你帶來(lái)很多競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。diaglog 對(duì)話 discuession 討論 debess 辯論 這三個(gè)階段是循序漸進(jìn)的，但是要注意的是，在歐美的認(rèn)識(shí)中，觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要你能充分的證明自己的觀點(diǎn)，能讓人convincing就是成功。很多現(xiàn)在的真理將來(lái)未必是。所以你不要禁錮你的思維，以為辯論就一定要辨?zhèn)€對(duì)錯(cuò)。對(duì)話，討論，辯論，都是在訓(xùn)練你去思考，而不是來(lái)確定一個(gè)真理。為了達(dá)到最后的階段，你需要：  1。強(qiáng)大的詞匯量?jī)?chǔ)備，約8000詞以上  2。句型結(jié)構(gòu)多樣化。3。學(xué)習(xí)經(jīng)典的教材。
      在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你需要注意文化的差異和詞組用法的多樣性。千萬(wàn)不要不求甚解，一定要搞清楚小詞的不同種用法，像do，take，make等等的不同搭配會(huì)產(chǎn)生同的含義。
      新概念
      如果你的基礎(chǔ)不太好打算從第二冊(cè)開(kāi)始學(xué)新概念，那么你先搞到一套東田的新概念第一冊(cè)的講座視頻，也就是外研社拍的那套，仔細(xì)的看一遍，同時(shí)買(mǎi)一套新東方的新概念網(wǎng)絡(luò)課堂光盤(pán)版。同步的看第一冊(cè)。把第一冊(cè)的基礎(chǔ)打好。
      然后，報(bào)新概念4冊(cè)的班，新東方的，戴爾的，環(huán)球雅思的，都可以，只要這個(gè)學(xué)校能講新概念四冊(cè)，老師的實(shí)力就一定不錯(cuò)。
      為什么要先學(xué)第四冊(cè)？因?yàn)樾赂拍钪挥械谒膬?cè)是原汁原味的英語(yǔ)。而且你已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。如果你從第二冊(cè)學(xué)起，再學(xué)第三冊(cè)，那么總是覺(jué)得有難度在里面，可能班上完了，學(xué)到的東西不能很好的消化，可能只能掌握60％不到。而這時(shí)候，往往大多數(shù)人學(xué)完第三冊(cè)就不繼續(xù)學(xué)了，因?yàn)楦杏X(jué)第三冊(cè)已經(jīng)很不好消化理解了。準(zhǔn)備回去好好復(fù)習(xí)一下，結(jié)果別的雜事一多，慢慢的就放下了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。而先學(xué)第四冊(cè)雖然一開(kāi)始有些吃力，但是只要你咬牙堅(jiān)持兩個(gè)星期，你就會(huì)慢慢的跟上老師你的進(jìn)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的提高很快，很有成就感。而且學(xué)習(xí)到的是純正的英語(yǔ)。同時(shí)回家輔助于外研社的視頻做預(yù)習(xí)和新東方的網(wǎng)絡(luò)課堂做復(fù)習(xí)。
      當(dāng)?shù)谒膬?cè)學(xué)完以后，你會(huì)有或然開(kāi)朗的感覺(jué)，你會(huì)真正的體會(huì)到英語(yǔ)是什么。然后你再報(bào)第三冊(cè)的班，這時(shí)候，你就不會(huì)覺(jué)得第三冊(cè)很難了。而且課堂上老師所講的，一般你能消化吸收80％甚至更多。如果你配合外研社視頻和新東方網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)新概念第三冊(cè)很有效果的話，你可以考慮在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)以后，不報(bào)第二冊(cè)的班，直接使用外研社的視頻和網(wǎng)絡(luò)課堂自學(xué)第二冊(cè)。如果覺(jué)得吃力，那就再報(bào)第二冊(cè)的班，繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí)。
      無(wú)論那種方法，當(dāng)你的第二冊(cè)也學(xué)習(xí)完以后，休息一個(gè)月，然后再報(bào)一個(gè)新概念四冊(cè)的班，再學(xué)習(xí)一遍。需要注意的是，戴爾和環(huán)球雅思新概念四冊(cè)講的是48課的新版本，新東方講的是60課的舊版本。雖然都講不完，但是里面有些課是不一樣的。如果你學(xué)兩遍新概念四冊(cè)的話，建議你先學(xué)新版本的，再學(xué)舊版本的，這樣可以在不同的老師，不同的講課風(fēng)格下學(xué)到更多的東西。當(dāng)這一遍新概念四冊(cè)學(xué)下來(lái)的時(shí)候，你的英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，可以適應(yīng)往任何一個(gè)專業(yè)上去學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)了。
      如果你的基礎(chǔ)本來(lái)就比較好，想從新概念第三冊(cè)開(kāi)始學(xué)，那么我建議你最好是先通過(guò)外研社的視頻和新東方的網(wǎng)絡(luò)課堂把一二冊(cè)自己學(xué)習(xí)一遍，然后去戴爾英語(yǔ)上張建成的新概念四冊(cè)的課，堅(jiān)持著跟下來(lái)，通過(guò)外研社的視頻預(yù)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂的光盤(pán)復(fù)習(xí)。然后再去學(xué)第三冊(cè)的班，休息一個(gè)月以后，再去學(xué)新東方的新概念四冊(cè)，這樣不但英語(yǔ)學(xué)的比較扎實(shí)，而且比較的輕松。
      無(wú)論怎樣，不要認(rèn)為自己的水平不夠，或者暫時(shí)不需要等種種原因不去學(xué)第四冊(cè)。如果你不早一點(diǎn)學(xué)第四冊(cè)，你的英語(yǔ)開(kāi)竅就會(huì)比別人晚許多。當(dāng)我上完新概念的全四冊(cè)的課，總結(jié)完學(xué)習(xí)新概念的經(jīng)驗(yàn)以后，正好有機(jī)會(huì)聽(tīng)到了戴爾英語(yǔ)的張建成副校長(zhǎng)的講座，他是建議先學(xué)新概念第四冊(cè)，然后再第三冊(cè)，第二冊(cè)，第一冊(cè)。他說(shuō)，這樣的順序下來(lái)，非常有注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心的建立。而且，如果你學(xué)的夠仔細(xì)，當(dāng)?shù)谝粌?cè)學(xué)完的時(shí)候，你完全有能力到北京或者其它城市的任何一個(gè)英語(yǔ)學(xué)校應(yīng)聘新概念一二冊(cè)的教師。因?yàn)槟阆葘W(xué)的第四冊(cè)，所以，在你聽(tīng)第三冊(cè)，特別是第二冊(cè)和第一冊(cè)的時(shí)候，你的心態(tài)是完全不同的，上課的時(shí)候，你將會(huì)比你同班的同學(xué)聽(tīng)到感悟到更多的信息。下面我們按照正常的順序來(lái)說(shuō)一下怎樣學(xué)習(xí)新概念，內(nèi)容來(lái)自新東方的江博老師基礎(chǔ)英語(yǔ)部李輝老師的講座。新概念的一二三四冊(cè)的學(xué)習(xí)都應(yīng)該先復(fù)習(xí)單詞，再預(yù)習(xí)聽(tīng)課文的錄音。在學(xué)習(xí)新概念的時(shí)候，單詞的擴(kuò)展和記憶主要使用分類聯(lián)想法association，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音pronunciation。
      談到新概念的學(xué)習(xí)就不能不談?wù)n文的背誦問(wèn)題。如果你有時(shí)間，建議你學(xué)一冊(cè)背一冊(cè)。如果時(shí)間緊張的話，可以只背新概念二冊(cè)的前15課，三冊(cè)的前30課，四冊(cè)要求全背。三四冊(cè)的背誦要養(yǎng)成良好的背誦習(xí)慣。首先要分析出文章的結(jié)構(gòu)，是總分總還是總分分，還是分分總?？傊褪且獜倪壿嬌戏治龀鲎髡叩乃悸泛徒Y(jié)構(gòu)，這樣不僅僅有利于你課文的背誦，還有助于你日后寫(xiě)作的布局。在具體背誦的時(shí)候，長(zhǎng)句子要抓住gist,找謂語(yǔ)，再看定狀補(bǔ)。這樣將使你日后習(xí)慣于復(fù)合句的使用。如果你對(duì)背誦特別感興趣的話，建議你再背一下《新東方背誦50篇》。當(dāng)你學(xué)習(xí)完新概念以后，強(qiáng)烈建議你繼續(xù)學(xué)習(xí)《走遍美國(guó)》，這套教材正好和《新概念》互相補(bǔ)充，《新概念》是英國(guó)人編寫(xiě)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教材，而《走遍美國(guó)》則是美國(guó)教育署使用7年的時(shí)間編寫(xiě)拍攝的生活英語(yǔ)教材。這兩套教材的學(xué)習(xí)有利于你英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整。
      第二篇：新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
      新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
      方法
      （一）（1）明確目的，集中精力
      背誦一篇課文或者一段必須掌握的語(yǔ)句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡(jiǎn)單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬(wàn)不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。
      （2）確定任務(wù)，尋找竅門(mén)
      背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開(kāi)始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時(shí)還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會(huì)記錯(cuò)和混淆，而且記住的數(shù)量也會(huì)越來(lái)越多。
      （3）堅(jiān)持復(fù)背，及時(shí)檢查
      復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過(guò)的課文或知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過(guò)一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。
      （4）加強(qiáng)默寫(xiě)，強(qiáng)化訓(xùn)練
      所謂“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”。采取默寫(xiě)手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫(xiě)可幫助我們促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期進(jìn)行默寫(xiě)訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。
      方法
      （二）（1）反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒(méi)有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來(lái)時(shí)再閱讀。這樣容易記住，而且保持時(shí)間也長(zhǎng)。特別生疏的語(yǔ)句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過(guò)程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。
      （2）試背
      背誦過(guò)程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。
      （3）熟背
      文章通過(guò)理解消化，已納入自己的知識(shí)系統(tǒng)，語(yǔ)句通過(guò)熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來(lái)。檢查方式，除了個(gè)人和集體背誦外，還有對(duì)背，即兩人面對(duì)面同時(shí)背誦，因?yàn)橛袑?duì)方干擾，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性；提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。
      （4）默寫(xiě)
      這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行背誦。
      另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時(shí)提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識(shí)記程度對(duì)遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過(guò)度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過(guò)度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識(shí)記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過(guò)度學(xué)習(xí)是指對(duì)識(shí)記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)了
      我沒(méi)有什么超人的記憶，也不屬于別人說(shuō)的那種牛人，但是我就是在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)把《新概三冊(cè)&四冊(cè)的共108篇文章全背下來(lái)了。
      第一篇：過(guò)去將來(lái)時(shí)（思想準(zhǔn)備篇）
      有人會(huì)問(wèn):你為什么要把它背下來(lái)呢？我覺(jué)的學(xué)一學(xué)就蠻好的嗎？
      故事的起因一個(gè)真實(shí)的小故事：（2002年的夏天在新東方聽(tīng)到）
      新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在Duke大學(xué)，他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè)，背到高三就背完了。高考考進(jìn)了北大，進(jìn)北大后，他本來(lái)不想再背了。但當(dāng)他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候，其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅(jiān)持背第四冊(cè)，把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái)，把能把上一句和下一句連接下去，而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗悄７轮艓?lái)背的。后來(lái)他去了美國(guó)Duke大學(xué)，他給新東方的教師寫(xiě)信，老師不敢回，因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感，他的英文學(xué)得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會(huì)寫(xiě)英文，而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文，不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言。
      這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫(xiě)文章，教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的，因?yàn)樗奈恼聦?xiě)得太好了，教授說(shuō)：“我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)?！边@個(gè)學(xué)員說(shuō)，我沒(méi)有辦法證明我能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽(tīng)。結(jié)果，他沒(méi)有背完兩篇，教授就哭了起來(lái)，為什么？因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò)，被中國(guó)學(xué)生背掉了，所以很難過(guò)......從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng)，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái)，看來(lái)我是做到了。我相信也會(huì)有人問(wèn)：你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么？我的回答就是：“堅(jiān)持”。其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事：
      古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過(guò)了一個(gè)星期，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過(guò)了一個(gè)月，他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過(guò)了半年，他再看，發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家。其實(shí)任何一件事到最后都是“簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)”。只要你做到了，ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列，甚至是Number One。
      第二篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（背誦具體策略篇）
      無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么，都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏。
      在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界：
      昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓望盡天涯路。
      衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
      眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。
      這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？
      我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》，所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界。
      雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。（此乃第一境界）
      一萬(wàn)年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）
      待到山花爛漫時(shí)，“我”在叢中笑。（此乃終極目標(biāo)）
      三個(gè)月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè)。痛苦，是因?yàn)樘哿?，有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂(lè)，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作“痛，并快樂(lè)這”吧。
      在這個(gè)“痛，并快樂(lè)這”中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程：
      1。從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）。在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣，結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。
      2。我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高，這樣一天下來(lái)，感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊(cè)背完了。想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月（哦，我的背誦是從2003年3。20日開(kāi)始）就搞定，那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。但是事實(shí)超出了我的預(yù)料。
      3。五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊(cè)，當(dāng)背到第10課（silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來(lái)我只能不出聲音的背（就是默背），結(jié)果奇跡出現(xiàn)了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也許“默背”是很多人的背誦習(xí)慣，可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從“兒時(shí)”養(yǎng)成的背誦習(xí)慣，還是挺不容易的。）事情到此，可能也就沒(méi)有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候（背到第39課what every writer wants)，我遇到了一個(gè)大困難，那就是“噪音”。因?yàn)槲壹沂亲≡冢ㄌ旖蛉私凶觯按箅s院”。時(shí)直夏日，人門(mén)都出來(lái)乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來(lái)。就這樣原定第四冊(cè)最遲在6。10拿下，結(jié)果直到6。21日才全部搞定。
      所以，對(duì)我而言（是否適用其他人我不敢說(shuō)）背誦的最快的方法是：1。坐在一個(gè)地方 2。默背 3。盡量找噪音小的地方背。
      第三篇：現(xiàn)在完成時(shí)（背誦過(guò)后的感覺(jué)）
      《新概念英語(yǔ)》30年不衰說(shuō)明她的確是一本好書(shū)。
      1。第三冊(cè)大部分文章都會(huì)讓你覺(jué)的：這篇文章真好玩，這個(gè)故事有意思。第三冊(cè)的文章可以說(shuō)都是作者象做一個(gè)精品一樣來(lái)把這個(gè)文章弄出來(lái)。如果你能背下三冊(cè)的前40篇文章，那么你的寫(xiě)作功力一定會(huì)大增。如果你說(shuō)我背下來(lái)三冊(cè)前40篇了，我還是不會(huì)寫(xiě)作文，那不是你問(wèn)題，就是我有問(wèn)題，要不就是《新概念》有問(wèn)題。
      2。第四冊(cè)難了。但是她究竟難在什么地方呢？她比第三冊(cè)究竟難在哪里呢？實(shí)際上我的感覺(jué)就是第四冊(cè)基本上都是“說(shuō)明文”而第三冊(cè)可以說(shuō)都是“記敘文”。所以第四冊(cè)難在她的文體上，她沒(méi)有什么情節(jié)，而且她有自己的Ideas。所以，像第44課patterns of culture 這課簡(jiǎn)直就是超超難，她沒(méi)有什么情節(jié)，背誦的難度非常的大。
      在全世界的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的心目中，《新概念英語(yǔ)》可謂是一部“寶典”級(jí)的教材，如今在中國(guó)，學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》也已蔚然成風(fēng)。那么這部“寶典”的與眾不同之處到底體現(xiàn)在何處呢？《新概念英語(yǔ)》由英國(guó)著名的語(yǔ)言教育專家L.G.Alexander 先生編寫(xiě)，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)而經(jīng)久不衰，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)習(xí)者在比較短的時(shí)間內(nèi)全方位地提高自身的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五方面的素質(zhì)。我就從這么幾個(gè)方面幫大家分析一下學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》的好處和具體的學(xué)習(xí)方法：
      第一部分，聽(tīng)力。
      大家完全可以把《新概念英語(yǔ)》當(dāng)成是一套很好的聽(tīng)力教材?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》的配套磁帶有英音的和美音的兩種。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際需要去選擇購(gòu)買(mǎi)。通過(guò)《新概念英語(yǔ)》練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的方法可以參考下列步驟：
      第一步：不要看書(shū)，將整篇課文聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。如果有的詞聽(tīng)不出來(lái)，猜測(cè)該詞應(yīng)該是什么，實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)就不勉強(qiáng)。隨著聽(tīng)寫(xiě)的增多，聽(tīng)力會(huì)逐漸增強(qiáng)。在聽(tīng)的過(guò)程中，也可加深對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的認(rèn)識(shí)。而且實(shí)踐證明，如果能達(dá)到一聽(tīng)就懂的程度，你的腦子里英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)的現(xiàn)象就會(huì)消失，閱讀理解的能力一定會(huì)大大提高。
      第二步：把聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的文章與原文比對(duì)，查找錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪，以后今后如何避免。
      第三步：跟著磁帶反復(fù)跟讀課文。注意各單詞的讀音以及語(yǔ)調(diào)等問(wèn)題，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)盡量模仿磁帶，力求接近磁帶上的。
      第二部分，詞匯。
      新概念教材課文里所學(xué)習(xí)的單詞都是最基本、最常用的詞匯，所以大家一定要掌握。對(duì)于意思不太明白的，最好用英英詞典或者雙解詞典查閱并掌握其含義。
      第三部分，語(yǔ)法和閱讀。
      建議大家進(jìn)行課后的習(xí)題練習(xí)和同步測(cè)試，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。尤其是，新概念每課都有一個(gè)自己的核心語(yǔ)法內(nèi)容，這就要求學(xué)生要將每課的這一個(gè)語(yǔ)法掌握。如果個(gè)別同學(xué)感覺(jué)自己的語(yǔ)法和閱讀水平較差的，最好選擇一些與自己水平相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法教材和英語(yǔ)分級(jí)閱讀讀物來(lái)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，以提高英語(yǔ)實(shí)力。
      第四部分，寫(xiě)作。
      很多人不知道如何借學(xué)習(xí)新概念來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力，其實(shí)這也是有法可循的。你可以在接觸一篇新的課文前，先不要看它的英文，而是根據(jù)它的中文翻譯自己寫(xiě)再翻譯成英語(yǔ)，然后再和原文對(duì)照，這樣一經(jīng)對(duì)比，就可以找到自己寫(xiě)作的弱點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)修正，日久積累，從而獲得提高。特別是第三冊(cè)和第四冊(cè)里面的一些美文，就為大家提供了相當(dāng)好的寫(xiě)作方法和經(jīng)典范文。
      第五部分，背誦。
      在學(xué)習(xí)過(guò)程中，背誦一些經(jīng)典課文將對(duì)英語(yǔ)的記憶、理解非常有益。尤其對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者而言，通過(guò)背誦課文可以加深對(duì)英語(yǔ)的記憶，在頭腦中形成固定的記憶區(qū)域，這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。很多經(jīng)典的句型、語(yǔ)法、詞匯，通過(guò)背誦課文，都可以十分有效地長(zhǎng)駐背誦者心中，這樣一來(lái)，同學(xué)們的閱讀、語(yǔ)法和寫(xiě)作，能夠同時(shí)得到提高。
      第三篇：新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之精華篇
      新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之精華篇
      新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之精華篇
      最牛英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)模式：躺在家里練口語(yǔ)，全程外教一對(duì)一，三個(gè)月暢談無(wú)阻！太平洋英語(yǔ)，免費(fèi)體驗(yàn)全部外教一對(duì)一課程：http://004km.cn
      學(xué)好英語(yǔ)非常重要。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的已經(jīng)成了事實(shí)上的全球通用語(yǔ)言，每年最出科研成果的兩個(gè)國(guó)家是美國(guó)和英國(guó)，因?yàn)樗麄兊哪刚Z(yǔ)就是英語(yǔ)，他們的科研人員可以方便直接的閱讀全球最新的科技論文，直接從中受益。
      但是對(duì)于國(guó)人，卻是不得不拿出很多很多的精力來(lái)面對(duì)的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的問(wèn)題。奇怪的是，這么多年來(lái)，平均智商93％的中國(guó)人卻怎么也學(xué)不好平均智商只有83％的美國(guó)人使用的英語(yǔ)。
      為什么我們的英語(yǔ)總是學(xué)不好，而且越學(xué)越覺(jué)得自己非常的弱智？除了我在序言部分說(shuō)的，我們把學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的搞錯(cuò)了以外，最重要的就是方法不對(duì)。這種錯(cuò)誤的方法導(dǎo)致了中國(guó)人拼命學(xué)英語(yǔ)，卻總也學(xué)不好的惡性循環(huán)。
      看一下我們的英語(yǔ)教育，初中的時(shí)候?qū)W了很多弱智的句子，除了初中的考試，到哪里也用不到，你會(huì)跑到美國(guó)指著一個(gè)鋼筆問(wèn)老外，“What“s this?”,”Is this a pen? "老外會(huì)想，這么大一個(gè)人了，連鋼筆都不認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)直一個(gè)白癡。根本不會(huì)理你。就算你是初中生，問(wèn)這樣的問(wèn)題也是很弱智的。這種情況一直延續(xù)到高中，大學(xué)。
      再看一下我們的聽(tīng)力和詞匯量為什么不好.初中的時(shí)候聽(tīng)的是最慢語(yǔ)速的磁帶，高中的時(shí)候聽(tīng)的是稍慢語(yǔ)速的磁帶。大學(xué)四級(jí)考試聽(tīng)的是四級(jí)要求語(yǔ)速的磁帶，六級(jí)考試聽(tīng)得是六級(jí)要求語(yǔ)速的磁帶。詞匯量的掌握也是這樣的分級(jí)。而且，你在學(xué)初中英語(yǔ)的時(shí)候肯定不會(huì)去聽(tīng)四六級(jí)的磁帶，你在學(xué)四級(jí)的時(shí)候也不會(huì)去聽(tīng)六級(jí)或者TOEFL的磁帶，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)壓力太大，作業(yè)太多，完成老師留下的作業(yè)基本上都很艱難，根本不會(huì)有時(shí)間去學(xué)習(xí)更高一級(jí)的東西。
      而四級(jí)聽(tīng)力中最難的是TOEFL中最簡(jiǎn)單的，六級(jí)聽(tīng)力中最難的是TOEFL里的原題水平。所以，你的英語(yǔ)進(jìn)步是在一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的上，而且每上一個(gè)臺(tái)階你都要承受若干的打擊。在每一個(gè)階段你都要遇到N多新的單詞，聽(tīng)到很多聽(tīng)不懂的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)十多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)苦海后，總應(yīng)該有很高的英語(yǔ)造詣了吧？可是一看進(jìn)口大片，即看不懂字幕又聽(tīng)不懂人家在說(shuō)什么。口語(yǔ)自己也說(shuō)不出什么來(lái)。而你花費(fèi)了大量時(shí)間適
      新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之精華篇
      應(yīng)的四級(jí)語(yǔ)速，六級(jí)語(yǔ)速的聽(tīng)力能力，除了在考試的時(shí)候會(huì)用到以外，在實(shí)際生活中根本用不到。就好象練武的人，花費(fèi)了大量的時(shí)間去學(xué)了一種功夫，以為是真正的屠龍?zhí)丶肌５且坏┯龅搅苏纨?，卻發(fā)現(xiàn)你所學(xué)的根本無(wú)用武之地，你印象里的龍和真實(shí)的龍根本不是一回事，而且相差很遠(yuǎn)。所以你根本殺不了龍。于是你就認(rèn)為自己笨笨，那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的人是天才。于是你對(duì)學(xué)好英語(yǔ)就完全失望而且麻木了。
      但是你看一下我們是怎么學(xué)習(xí)世界上最難學(xué)的語(yǔ)言－－漢語(yǔ)的，我們小的時(shí)候?qū)W漢語(yǔ)雖然大人教我們時(shí)語(yǔ)速慢，但是絕對(duì)沒(méi)有跟我們分什么四六級(jí)，我們身邊的環(huán)境就時(shí)正常語(yǔ)速，對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)，就是TOEFL的語(yǔ)速。這個(gè)語(yǔ)速天天刺激我們的聽(tīng)力。我們學(xué)會(huì)一句話并且熟練后，就可以直接達(dá)到正常語(yǔ)速，而不是先升級(jí)到四級(jí)語(yǔ)速，再升級(jí)到六級(jí)語(yǔ)速，再升級(jí)到正常語(yǔ)速。所以我們學(xué)會(huì)N多句話以后，就能聽(tīng)懂正常語(yǔ)速的大人在說(shuō)什么（除非討論的學(xué)術(shù)問(wèn)題和一些你不懂的概念），而且你也能以正常的語(yǔ)速在說(shuō)話。
      所以，你這種按照不科學(xué)的分級(jí)漸進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的錯(cuò)誤方法，導(dǎo)致你學(xué)了十多年的英語(yǔ)，卻聽(tīng)不懂歐美人在說(shuō)什么，看歐美報(bào)刊總是會(huì)遇到一大堆不認(rèn)識(shí)的單詞，想說(shuō)英語(yǔ)卻說(shuō)不出口，說(shuō)出來(lái)語(yǔ)速奇慢，錯(cuò)誤一堆，連歐美的小學(xué)生都不如。影響你語(yǔ)速和流利程度的，一是想表達(dá)的意思不知道相關(guān)的單詞是什么，二是知道單詞卻不知道怎么讀，三是讀出來(lái)卻發(fā)錯(cuò)了音，導(dǎo)致別人聽(tīng)不懂，給你的自信心以嚴(yán)重的打擊。
      我們假設(shè)，我們從小只學(xué)最常用的單詞，我們從小一直就在TOEFL聽(tīng)力語(yǔ)速的環(huán)境里，即使那時(shí)候聽(tīng)不太懂，但是國(guó)家教委應(yīng)該有能力把TOEFL語(yǔ)速的磁帶中小孩子能懂的部分挑選出來(lái)。或者把中小學(xué)課本的錄音都換成TOEFL的語(yǔ)速。這樣10年堅(jiān)持下來(lái)，到大學(xué)四六級(jí)考試的時(shí)候，會(huì)是什么樣子？你會(huì)覺(jué)得朗讀四六級(jí)聽(tīng)力磁帶的那些人簡(jiǎn)直有病，一個(gè)個(gè)單詞的念，活人都給急死了。這樣你根本不需要為四六級(jí)頭疼，只需簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)一下，聽(tīng)一個(gè)考試方法的講座，避開(kāi)考試中的陷阱就可以輕松搞定了。
      你可能會(huì)說(shuō)這樣四六級(jí)就沒(méi)有存在的必要了。但你仔細(xì)想想，實(shí)際上四六級(jí)本身本來(lái)就沒(méi)有存在的價(jià)值和意義。只不過(guò)被硬性的和學(xué)位掛鉤了而已。
      所以，只要方法得當(dāng)，考試不是問(wèn)題。學(xué)英語(yǔ)千萬(wàn)不要為了考試而苦惱。中國(guó)的學(xué)生往往是陷入到一個(gè)為了考試而學(xué)英語(yǔ)的心態(tài)中，這絕對(duì)是不可取的。
      新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之精華篇
      面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的苦惱，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，你最頭疼的是哪個(gè)？你可能會(huì)說(shuō)，除了閱讀，我都頭疼。尤其是聽(tīng)說(shuō)。這使我想起一個(gè)故事：有一個(gè)碩士生到外企面試，人力資源總監(jiān)問(wèn)，你英語(yǔ)水平怎樣？碩士回答說(shuō)，“我考過(guò)了六級(jí)，這是我的證書(shū)。。?！?人力資源總監(jiān)說(shuō)，“不要給我看證書(shū)，你以為我不知道四六級(jí)證書(shū)是怎么考出來(lái)的？咱們用英語(yǔ)隨便聊聊?！?碩士生一聽(tīng)，頓時(shí)臉色有如zombie，“千萬(wàn)不要讓我說(shuō)英語(yǔ)哇，請(qǐng)給我出兩道最難的選擇題，我用排除法瞎蒙法一定能作對(duì)！”
      實(shí)際上，這不僅僅是個(gè)別人的問(wèn)題，也是目前應(yīng)試教育下普遍存在的問(wèn)題，這也正是你對(duì)英語(yǔ)恐懼的所在，你對(duì)自己英語(yǔ)不自信的所在。實(shí)際上，每個(gè)人的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力應(yīng)該是均衡發(fā)展的，并且相輔相成的。你可能會(huì)說(shuō)你只有閱讀很好，但你敢說(shuō)你所謂的很好，是真正的很好嗎？恐怕要猶豫了吧，你知道自己僅僅是做選擇題的能力很好。而做對(duì)了選擇題往往卻并沒(méi)有看懂文章！甚至連ABCD選項(xiàng)中的單詞都認(rèn)識(shí)不全。
      但是很多人仍然對(duì)做選擇題樂(lè)此不彼，這真是一件本末倒置的事情！學(xué)英語(yǔ)是為了去做選擇題嗎？作選擇題可以有效的提高英語(yǔ)水平嗎？想都不用想，答案當(dāng)然是‘Absolutely NOT!’。
      你想學(xué)好英語(yǔ)首先要認(rèn)識(shí)到這個(gè)誤區(qū)，并且盡量少作選擇題。做英語(yǔ)習(xí)題實(shí)際上是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的Killer，因?yàn)槟惆汛罅康臅r(shí)間花費(fèi)在做選擇題上，得到的結(jié)果是自尊心嚴(yán)重受挫，而且英語(yǔ)水平提高有限，甚至本來(lái)明白的做題以后也可能迷糊了。以至于一談到英語(yǔ)，大多數(shù)人都會(huì)惶惶的說(shuō)，“Sorry，my English is very poor!”
      為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)樽鲞x擇題本身就是在浪費(fèi)時(shí)間。
      當(dāng)你在做題的時(shí)候，不會(huì)選擇你全都會(huì)做的試題集來(lái)作，因?yàn)槟菢用鲾[著是浪費(fèi)時(shí)間。你總會(huì)選擇比你實(shí)際水平稍微高一些的試題來(lái)作。這些題目中，你會(huì)作的題當(dāng)然會(huì)作對(duì)，這樣還是在浪費(fèi)時(shí)間。
      那些你不會(huì)做的題你可能做錯(cuò)，也可能會(huì)猜對(duì)。人性本惰，猜對(duì)的題大多數(shù)人很少會(huì)去仔細(xì)研究，做錯(cuò)的題在知道了正確的答案后也會(huì)放置一邊，因?yàn)楹竺孢€有大量的試題集要去做。個(gè)別勤奮好學(xué)的同學(xué)仔細(xì)研究了做錯(cuò)的題目，搞清楚了為么不能選ABC，只能選D，結(jié)果時(shí)間久
      新東方英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之精華篇
      了因?yàn)椴怀Ｒ?jiàn)到類似的題目又忘記了。而ABC的正確用法又沒(méi)有記住。有誰(shuí)會(huì)把自己選擇題的錯(cuò)誤分類整理呢？太累而且未必有用。我們背正確的答案只因?yàn)閷?lái)考試中要用到，而不是將來(lái)生活的需要。實(shí)際上，將來(lái)的生活中也不需要使用這種變態(tài)的英語(yǔ)。
      既然我們可以通過(guò)學(xué)好英語(yǔ)來(lái)解決掉考試，作對(duì)考試中的選擇題，但是卻不能通過(guò)準(zhǔn)備考試來(lái)解決英語(yǔ)，所以我們做不會(huì)的選擇題還是在浪費(fèi)時(shí)間。
      因此通過(guò)做選擇題這種方式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不但英語(yǔ)水平提高不快，而且考試成績(jī)提高也不快。這樣學(xué)習(xí)最直接的效果就是越學(xué)對(duì)英語(yǔ)越恐懼，自信心喪失殆盡不說(shuō)，一提到英語(yǔ)就頭疼。還不如去看一些英文原版的報(bào)刊書(shū)籍在娛樂(lè)中直接學(xué)習(xí)來(lái)的效果好。
      考試成績(jī)不好不能怪你，因?yàn)檫@樣的考試本身就是變態(tài)。在這樣的環(huán)境下，你總有一種壓力，不知道自己的單詞量到底多少才夠用，因?yàn)榭荚嚳傇试S題目中有一定的超綱詞。于是背單詞就成了中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，心中永遠(yuǎn)的痛。
      第四篇：新東方英語(yǔ)
      大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試新大綱中規(guī)定，完形填空與短文改錯(cuò)是選考題型。對(duì)于完形填空這一部分，在考試過(guò)程中，考生感覺(jué)是最困難的一部分，因?yàn)橥晷翁羁詹糠种饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即從語(yǔ)篇的角度綜合測(cè)試閱讀理解能力、詞匯的掌握和對(duì)英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)的熟悉程度、以及語(yǔ)法規(guī)則的靈活運(yùn)用。本部分共20道題，考試時(shí)間為15分鐘，分值是占總分值710分的10%。
      一、完型填空的特點(diǎn)： 1.這項(xiàng)考試首先是測(cè)試考生對(duì)篇章的...全文↓
      [2010四六級(jí)] 考前60天沖刺：針對(duì)薄弱 找出重點(diǎn)閱讀原文
      對(duì)于要參加今年12月份四級(jí)或六級(jí)考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定要在考前這段時(shí)間集中整理、安排自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別是那些考試機(jī)會(huì)不多的同學(xué)，一定不要再次放松警惕，要在考前這段時(shí)間梳理自己的薄弱環(huán)節(jié)，明確備考的重點(diǎn)，并制訂一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這里特別為大家整理了四、六級(jí)各題型復(fù)習(xí)的一些注意事項(xiàng)，并提醒大家，當(dāng)前階段，詞匯和聽(tīng)力的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)，一定要重視積累。
      一、詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須每天堅(jiān)持背誦。記憶方法...全文↓
      [2010四六級(jí)] 怎樣研讀和利用歷年真題？閱讀原文
      前面已向大家介紹了歷年真題的研讀對(duì)于四、六級(jí)備考的重要性，充分研究歷年真題，了解出題思路、特點(diǎn)，對(duì)提高考試成績(jī)能起到立竿見(jiàn)影的效果。但考生們只知道歷年真題的重要性還是不夠的，還要清楚的了解應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行研究，如何做到對(duì)歷年真題的充分有效利用，才能達(dá)到提高考試成績(jī)的作用。新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂四、六級(jí)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建議大家，一套真題可從３個(gè)方面去研究： １）詞匯：熟悉和掌握真題中的所有詞匯...全文↓
      [2010四六級(jí)聽(tīng)力] 12月聽(tīng)力備考：正確接收有效信息閱讀原文
      考試中的聽(tīng)力理解部分歷來(lái)是中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。自四、六級(jí)改革后，聽(tīng)力部分所占比例由原來(lái)的20%升至35%，同時(shí)，最近又多所高校以機(jī)考形式試點(diǎn)，意味著聽(tīng)力能力的培養(yǎng)愈加重要起來(lái)?？梢哉f(shuō)聽(tīng)力的好壞直接影響四、六級(jí)考試成績(jī)。因此，本文就“5W”溝通基本原理在四、六級(jí)考試中的應(yīng)用進(jìn)行講解分析，希望能夠?qū)忌⒄Z(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)的提高有所幫助。在講解四、六級(jí)聽(tīng)力的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正在做聽(tīng)力題的時(shí)候，需要...全文↓
      [2010四六級(jí)閱讀] 12月考試閱讀難點(diǎn)總結(jié)及解析閱讀原文
      考生感覺(jué)六級(jí)閱讀的難點(diǎn)、原因及解決方法：
      1、生詞較多 許多同學(xué)感覺(jué)六級(jí)閱讀中生詞較多，閱讀時(shí)不得不花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去理解文章中出現(xiàn)的生詞。確實(shí)，詞匯量是任何英文閱讀(特別是像六級(jí)這樣的高級(jí)英文閱讀)的基礎(chǔ)。但我認(rèn)為六級(jí)單詞相對(duì)于4級(jí)僅多了1200個(gè)。如果考生能充分掌握4級(jí)詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。我們知道，任何文章段落與段落或句子與句子之間都會(huì)有邏輯聯(lián)系。...全文↓
      [2010六級(jí)] 12月六級(jí)高分寫(xiě)作策略：苦練10篇
      一、解題技巧 寫(xiě)作解題時(shí)間為30分鐘，分為三步：5分鐘審題和構(gòu)思，20分鐘寫(xiě)作，5分鐘檢查可能犯的錯(cuò)誤。下面分步驟說(shuō)明。
      （一）審題和構(gòu)思 事實(shí)上提供給寫(xiě)作的時(shí)間不止30分鐘。一般來(lái)說(shuō)，各考場(chǎng)會(huì)提前5分鐘左右將答題卡一發(fā)到四六級(jí)考生手里，大一點(diǎn)的考場(chǎng)甚至可能提前10分鐘發(fā)卷。這5到10分鐘不允許學(xué)生作答，但考生完全可以用來(lái)做作文部分的審題和構(gòu)思工作。注意審題一定要仔細(xì)，按要求寫(xiě)作，不得擅自改動(dòng)題目...全文↓
      [2010六級(jí)] 12月六級(jí)聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話短期突破秘籍閱讀原文
      單就長(zhǎng)對(duì)話而言，長(zhǎng)對(duì)話作為六級(jí)聽(tīng)力改革后的新題型體現(xiàn)了命題組對(duì)于考試改革的訴求——強(qiáng)調(diào)在實(shí)際環(huán)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。涉及到的對(duì)話場(chǎng)景內(nèi)容非常廣泛，從校園生活到生活中的各種場(chǎng)景。學(xué)生可以通過(guò)抓住“信號(hào)詞” 來(lái)判斷具體場(chǎng)景。經(jīng)常涉及到的場(chǎng)景有：旅游(飛機(jī)、機(jī)場(chǎng)、出行準(zhǔn)備等)、校園、工作面試、訪談等。我們分析一篇文章。例題：2008年12月長(zhǎng)對(duì)話1 W: Right, well, in the stu...全文↓
      [2010六級(jí)] 12月六級(jí)考試寫(xiě)作高分套路推薦閱讀原文
      作文的展開(kāi)—按照三步走： 1)題目涉及的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，在描述的過(guò)程中將寫(xiě)作引向文章的主題(這樣的描述可以自己控制，如果第一段落字?jǐn)?shù)單薄，可以適當(dāng)使描述具體化)。
      2)在第一步的基礎(chǔ)上給出觀點(diǎn)，觀點(diǎn)視文章主旨可以分為：個(gè)人觀點(diǎn)(包括方法、途徑)，和多方觀點(diǎn)(觀點(diǎn)從正反兩方面或者一個(gè)方面的多個(gè)層次闡述；在交待觀點(diǎn)是需要有原因和支持)。3)個(gè)人觀點(diǎn)總結(jié)點(diǎn)題(同意異表)，簡(jiǎn)要指出方法途徑，如果找不...全文↓
      第五篇：新東方王強(qiáng)：尋找有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法范文
      尋找有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法----記憶單詞
      但是什么叫做真正的解決才是問(wèn)題的關(guān)鍵。有的人主張拼命突擊，死記硬背，像楊鵬的《17天搞定GRE單詞》，我認(rèn)為這不是非?？茖W(xué)的方法，因?yàn)檫@樣背下來(lái)的單詞一是容易忘記，二是不會(huì)正確的使用，使用起來(lái)難免會(huì)用錯(cuò)。
      舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，你想對(duì)胡錦濤說(shuō)，“我只持你！”，英語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)？“I back you!”，“I support you!”，“I second you!”，應(yīng)該是哪一個(gè)？實(shí)際上如果你對(duì)單詞不理解的話，肯定會(huì)隨便用一個(gè)，或者是死記硬背同義詞的區(qū)別，但是如果長(zhǎng)時(shí)間不用的話，你肯定又拿不準(zhǔn)。上面的這個(gè)問(wèn)題怎樣說(shuō)，要看你的身份而定。如果你是江澤民，你才有資格說(shuō)“I back you!”,因?yàn)?back?有可以提供倚，靠的意思。如果你是胡錦濤相同級(jí)別的同僚，則應(yīng)該說(shuō)?I support you?,因?yàn)?support?的含義是sup->下面，port->拿給->支持，含有“如果你需要，我可以提供給你我所能幫助你的”意思。如果你是平民百姓，則應(yīng)該說(shuō)，?I second you!?
      因?yàn)閟econd有跟隨的意思。
      詞根詞綴記憶法，這是最有效率和效果的記憶方法。使用這種方法可以達(dá)到舉一反三，四兩撥千金的作用?？梢栽谳^短的時(shí)間內(nèi)，記住大量的詞匯。為什么會(huì)這樣呢？這就需要從
      英語(yǔ)發(fā)展的歷史來(lái)分析。
      死記硬背單詞與旁門(mén)左道顯然是行不通的，詞根詞綴大詞記憶法則是科學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的方法，可以達(dá)到舉一反三的的地步。并且拼寫(xiě)上很少會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。所以，你只要掌握3000左右的單音節(jié)詞和1000個(gè)左右詞根詞綴，就可以解決你一生的詞匯問(wèn)題。例如：
      pose->擺
      expose->暴露（ex->向外）
      dispose->處理（dis->向四面八方）
      propose->建議（pro->提前）
      impose->強(qiáng)加（im->to）
      depose->廢黜（de->否和非）
      interpose->干涉（inter->中間）
      justpose->并排（just->正）
      最近我也正在準(zhǔn)備這樣的一份材料，就是找出正確的詞根詞綴記憶法，并把各種詞匯歸類簡(jiǎn)化，找出構(gòu)詞的變化規(guī)律和構(gòu)伺的法則，讓我們真正的簡(jiǎn)單學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)3000個(gè)單音節(jié)詞和1000個(gè)左右的詞根詞綴解決掉大家一生的詞匯問(wèn)題。這本書(shū)已經(jīng)在編寫(xiě)，按照計(jì)
      劃今年的年底就可以寫(xiě)完。
      想要真正的掌握單詞，除了要學(xué)會(huì)正確的拆詞，多查閱相關(guān)的書(shū)籍以外，還涉及到英文字
      典的使用。
      學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人手頭必須要有一部英英詞典，在剛開(kāi)始使用英英詞典的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得比較痛苦，因?yàn)榻忉屧~條中總會(huì)遇到生詞，這不要緊，只要你能堅(jiān)持一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，使用英英詞典爽的很。然后你自己就會(huì)不喜歡查閱英漢詞典了。
      那么哪一部英英詞典好呢？考IELTS和BEC的同學(xué)，和英語(yǔ)基礎(chǔ)低的同學(xué)，建議使用朗文詞典第三版，不僅僅因?yàn)槔饰脑~典是英國(guó)出品，還因?yàn)槔饰脑~典圖文并茂，并且解釋單詞的用的詞條非常的簡(jiǎn)單，基本上不會(huì)遇到太多的生詞，也就不會(huì)影響到對(duì)你理解解釋的意義。而牛津詞典解釋單詞用的詞條的詞匯量就大很多，適合英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的同學(xué)使用。如果是考TOEFL，GMAT，GRE的同學(xué)，建議使用Merriam-Webster詞典，因?yàn)槊绹?guó)的考試機(jī)構(gòu)ETS就是使用Merriam-Webster來(lái)解釋考試中所使用的單詞的。但是Webster詞典分很多版本，對(duì)于上述的考生而言，使用collegiate版就足夠了。
      但是很少有人喜歡查字典的，傳統(tǒng)的印刷版字典查起來(lái)效率低下，而且很枯燥無(wú)味。所以我建議大家使用軟件版本的詞典。因?yàn)椴坏珯z索高效，而且還可以發(fā)音，更有利于你的學(xué)習(xí)。下面就比較一下市面上的軟件字典版本。
      英漢軟件版本有很多，既然不推薦使用印刷版的英漢詞典，所以軟件版的也不推薦。但是在這里唯獨(dú)推薦IBM智能詞典2000這個(gè)軟件，因?yàn)樗臐h英能力比較出色，特別是對(duì)于科技行業(yè)的術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，它的即指即譯功能比較好，可以設(shè)置成同步朗讀，這樣你把你的詞匯表輸入文本文件中，或者是在網(wǎng)上下載過(guò)來(lái)，使用這個(gè)軟件可以一邊教你正確的讀音，一邊給出中文意思，可以作為快速?gòu)?fù)習(xí)單詞的工具。該軟件的體積也比較小，安裝后只占不到80M的空間。唯一美中不足的是，它的發(fā)音是根據(jù)軟件算法的機(jī)器發(fā)音，所以對(duì)句
      子的朗讀聽(tīng)起來(lái)不舒服。
      說(shuō)到發(fā)音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，要屬朗文詞典2003第四版，可以在軟件里設(shè)置英式發(fā)音和美式發(fā)音。而且是真人發(fā)音，聽(tīng)起來(lái)特別舒服，但是它所支持的即指即譯，好像是針對(duì)軟件運(yùn)行中的單詞，對(duì)于外部文本文件好像不支持即指即譯。這樣，你想學(xué)習(xí)優(yōu)美的單詞發(fā)音，就需要一個(gè)個(gè)單詞往查詢框里輸入，比較耗費(fèi)時(shí)間，適合第一遍記憶單詞，因?yàn)檩斎氲倪^(guò)程練習(xí)了拼寫(xiě)，詞典顯示出的解釋和例句有助于你很好的對(duì)單詞理解。這個(gè)版本好像是6XXM的大小，而且每隔一段時(shí)間還要放入光盤(pán)進(jìn)行校驗(yàn)。
      Webster的collegiate and thesaurus 2.5版本是最適合大學(xué)生使用的版本，54M左右，如果需要帶上語(yǔ)音的話，就是5XXM，它的發(fā)音比IBM的要好，畢竟容量在那里，音質(zhì)自然
      要豪華一些。
      再就有柯林斯和邁克米倫的詞典，在國(guó)內(nèi)考生中不是主流。如果你有錢(qián)，買(mǎi)來(lái)玩玩也未嘗不可。如果沒(méi)有錢(qián)，就到網(wǎng)上搜索相應(yīng)的關(guān)鍵字，到一些下載網(wǎng)站下載一個(gè)先試用著看看。其它各種雜牌版本的詞典軟件就不建議你使用或試用了，因?yàn)槲叶家灰辉囼?yàn)過(guò)，你就不需
      要再為此浪費(fèi)時(shí)間了。
      對(duì)于有想在自己的WORD文檔里面正確顯示國(guó)際音標(biāo)的，建議你從金山詞霸的字庫(kù)里面把名字為Ksphonet.ttf的文件拷貝到WINDOWS的FONTS子目錄就可以了。對(duì)于輸入，你可以下載一個(gè)金山詞霸的MINI版，大約30M左右，不需要安裝，解壓后直接就可以使用了，你可以在查詢欄目里面輸入單詞，鍵入回車后，會(huì)出現(xiàn)中文解釋和音標(biāo)，你之間把
      音標(biāo)部分復(fù)制粘貼就可以了。
      使用英英詞典還有一個(gè)好處，就是可以提高你的口語(yǔ)能力。因?yàn)槭褂糜h詞典的時(shí)候，你對(duì)一個(gè)事物的描述很單一，所以你也許聽(tīng)得懂老外說(shuō)什么，卻不能很好的和他交流，因?yàn)槟阆氡磉_(dá)的意思中如果你有一個(gè)單詞不會(huì)說(shuō)，就會(huì)讓你很尷尬，很緊張，從而影響了流利度，你就變成了英語(yǔ)結(jié)巴。而使用英英詞典一個(gè)階段以后，你對(duì)一個(gè)事物就會(huì)有不同的描述方法，當(dāng)一個(gè)單詞不會(huì)說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)很自然的切換到另一種描述方式上去。
      同樣的，使用英英詞典還可以提高你的英語(yǔ)反應(yīng)速度。由于英語(yǔ)的語(yǔ)速是漢語(yǔ)的3－10倍，所以很多同學(xué)都覺(jué)得老外說(shuō)話太快自己反應(yīng)不過(guò)來(lái)。在閱讀的時(shí)候閱讀的速度提不上來(lái)。實(shí)際上你仔細(xì)分析一下就知道，反應(yīng)不過(guò)來(lái)是正常的，因?yàn)楦鶕?jù)你以前的英語(yǔ)詞匯記憶方法，你看到或聽(tīng)到英語(yǔ)詞匯以后，先是反應(yīng)成助記的漢語(yǔ)意思，例如pest->拍死它，然后再反映成漢語(yǔ) 拍死它->害蟲(chóng)，再理解害蟲(chóng)是什么概念，而英美人看到pest是直接理解pest的概念的，再加上說(shuō)話語(yǔ)序的問(wèn)題，你當(dāng)然反應(yīng)不過(guò)來(lái)。所以，使用英英詞典可以幫助你跳過(guò)中文的中間環(huán)節(jié)，直接理解單詞的含義。從而提高你的英語(yǔ)反應(yīng)速度。
      學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，我們應(yīng)該使用正確的科學(xué)的方法來(lái)記憶單詞。因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間有限，除了要學(xué)英語(yǔ)以外，還要學(xué)習(xí)很多很多專業(yè)上的，生活上的，社交上的知識(shí)。
      明白了上述的道理，你可以給自己制定一個(gè)小小學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓自己在短時(shí)間內(nèi)掌握1萬(wàn)的單詞量。
      首先要做的是單詞的整理，你要把你需要記憶的單詞分成兩類，把英語(yǔ)的原生詞單音節(jié)詞和直接外來(lái)詞分成一類，把由詞根詞綴組成的詞分成一類。每天從這兩類單詞表中共提取500單詞通過(guò)查閱朗文詞典軟件進(jìn)行朗讀和記憶，同時(shí)要記憶拼寫(xiě)和解釋與例句。
      對(duì)于由詞根詞綴組成的詞，要進(jìn)行詞根的拆分和解釋。頭三天的工作是很艱苦的，主要集中在詞根詞綴的查找解釋上。最好是每天早晨記憶最好的時(shí)候做這項(xiàng)工作。然后第二天的晚上使用IBM智能詞典2000輔助復(fù)習(xí)第一天的單詞。以此類推，21天以后把一萬(wàn)單詞就全部過(guò)了一遍，然后休息兩天，再每天早晨快速的過(guò)1000單詞，記不住不要緊，做個(gè)記號(hào)即可，當(dāng)一個(gè)單詞你做過(guò)7個(gè)記號(hào)的時(shí)候，一般也就記住了。第二天早上除了快速的過(guò)1000單詞意外，晚上還要快速的過(guò)第一天的1000單詞。
      這樣再過(guò)11天，每個(gè)單詞至少過(guò)了4遍，可能你還不能運(yùn)用自如，但是見(jiàn)到了絕對(duì)會(huì)有印象。然后你再把你沒(méi)有記住的單詞挑出來(lái)按照上述的方法從頭再來(lái)過(guò)。一般2個(gè)月掌握
      1萬(wàn)單詞量是可行的。
      需要注意的是，早晨的是記單詞，因?yàn)槿说挠浀哪芰κ窃绯孔詈?，而且一定要是早晨跑完步的第一件事。晚上的是憶單詞，因?yàn)槿说膽浀哪芰κ峭砩献詈?。而且最好是晚上最后一件事。之所以建議跑步是因?yàn)樵黾恿松嫜趿恳院髸?huì)提高你的記憶力。也就是提高了你記憶單詞的效率。如果總是悶在屋子里，房間里的二氧化炭含量過(guò)高，反而會(huì)影響你的記憶效率，所以早晨你即使不跑步，也最好到戶外去記單詞。
      關(guān)于記憶的時(shí)間分段，一般建議以半個(gè)小時(shí)為一小節(jié)，前25分鐘進(jìn)行單詞的詳細(xì)記憶，需要注意的是一定要音形義同時(shí)記憶，就是要邊讀邊記，一定要在記單詞的時(shí)候同時(shí)記住正確的發(fā)音和拼寫(xiě)以及意義。然后是2分鐘短暫的休息，注意這兩分鐘不要有強(qiáng)刺激，然后3分鐘快速瀏覽一遍剛才記憶的單詞，接著進(jìn)行下一個(gè)30分鐘。
      具體的一次是1個(gè)小時(shí)還是2個(gè)小時(shí)，要看你自己的個(gè)人習(xí)慣，精力集中情況和體力情況，如果覺(jué)得心不在焉不在狀態(tài)，就不要勉強(qiáng)，因?yàn)檫@樣強(qiáng)迫記憶的效果肯定不會(huì)很好。
      電影
      興趣的培養(yǎng)不妨從看歐美大片和肥皂劇開(kāi)始。之所以說(shuō)艱巨，是因?yàn)椴辉试S你看中文字幕和英文字幕。這實(shí)際上已經(jīng)同步的在提高你的聽(tīng)力了。
      如何提高你的聽(tīng)力？這是詞匯量有了以后才能涉及的問(wèn)題。如果你的詞匯量不夠，或者詞匯的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力肯定沒(méi)有戲。現(xiàn)在社會(huì)上很多聽(tīng)力和口語(yǔ)提高的培訓(xùn)班，人為的分了很多級(jí)別，給你聽(tīng)的聽(tīng)力材料里總是有你不認(rèn)識(shí)的詞匯。然后低級(jí)別的時(shí)候，外教使用弱智詞匯來(lái)給你訓(xùn)練聽(tīng)力，你以為你有提高了，但是最后你發(fā)現(xiàn)無(wú)論哪一個(gè)級(jí)別學(xué)習(xí)完了，外教之間的談話你還是聽(tīng)不懂。所以，我覺(jué)得聽(tīng)力的提高首先在于詞匯，然后你才能輕松的理解俚語(yǔ)俗語(yǔ)和一些詞組的固定用法。
      實(shí)際上，從聽(tīng)力開(kāi)始，口語(yǔ)和閱讀的提高是齊頭并進(jìn)的。還記得在解決詞匯問(wèn)題之前我建議你同步收聽(tīng)BBC和VOA嗎？那個(gè)時(shí)候是訓(xùn)練你的聽(tīng)單詞能力和語(yǔ)感。你聽(tīng)CRI或中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，總是在句號(hào)的時(shí)候停頓換氣的，所以比較好理解，但是BBC和VOA，特別是VOA的播音員，兩個(gè)句子之間經(jīng)常是不進(jìn)行停頓和換氣的，而是在下一個(gè)句子的當(dāng)中，在and,or之類的連接詞，轉(zhuǎn)折詞之間拖音，停頓換氣。這種語(yǔ)言環(huán)境的適應(yīng)，是給你下面的聽(tīng)力訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
      最好的聽(tīng)力材料是什么，答案是歷年的TOEFL真題聽(tīng)力材料，但是我建議你在聽(tīng)力的最后階段再來(lái)搞定這25盤(pán)磁帶。為什么呢？因?yàn)槲覀冎?，我們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，我們對(duì)句子的理解是有背景的，是有環(huán)境的，而且句子之間是互相關(guān)聯(lián)的，前后是有聯(lián)系的，同時(shí)還有視覺(jué)影像在輔助你理解，所以有時(shí)候你能猜到這句話是什么意思，以及下句話會(huì)說(shuō)什么，潛意識(shí)里就安排好了哪句話需要注意力提高的聽(tīng)，哪句話需要弱聽(tīng)。
      而英語(yǔ)聽(tīng)力的提高一上來(lái)就聽(tīng)TOEFL磁帶就會(huì)有這樣的弊病，沒(méi)有視覺(jué)背景，沒(méi)有故事背景，每段話之間沒(méi)有聯(lián)系，不知道哪里需要提高注意力，結(jié)果是需要高度的緊張。這已經(jīng)不是生活了，生活是勞逸結(jié)合的。記憶詞匯很辛苦，聽(tīng)力的提高就應(yīng)該很放松，因?yàn)槲覀兟?tīng)中文的時(shí)候就很放松，如果你聽(tīng)老外說(shuō)話的時(shí)候總是緊張兮兮的，老外也會(huì)感覺(jué)很難受的。
      關(guān)于通過(guò)看電影學(xué)英語(yǔ)的方法，新東方的俞敏洪，杜偉老師建議，根據(jù)你的實(shí)際能力，先看2－3遍沒(méi)有字幕的，然后再看一遍有字幕的，如果還搞不定，下載該電影的劇本，把劇本過(guò)一遍，先把劇本搞定（這已經(jīng)是閱讀問(wèn)題了），然后再看一遍有英文字幕的，保證看著字幕理解是沒(méi)有問(wèn)題的。然后再看沒(méi)有字幕的，這樣下來(lái)如果完全能聽(tīng)懂的話，聽(tīng)力是沒(méi)有問(wèn)題了。下面邊看邊跟讀，模仿各種人物的每一句話，就像你是個(gè)配音演員，要做到惟妙惟肖。
      下面來(lái)說(shuō)看什么電影的問(wèn)題，首先要明確什么類型的電影會(huì)提高你的英語(yǔ)，絕對(duì)不是槍?xiě)?zhàn)片，恐怖片，悲劇片?？礃?xiě)?zhàn)片1個(gè)半小時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)幾句話，還學(xué)什么英語(yǔ)?？纯植榔瑖樁紘?biāo)懒?，還學(xué)什么英語(yǔ)?？幢瘎≈活欀奕チ耍那椴凰€學(xué)什么英語(yǔ)。這些片子不是說(shuō)不讓你看，而是不推薦你用來(lái)學(xué)英語(yǔ)。還有，比較古老的片子不推薦使用，像魂斷蘭橋，飄，音樂(lè)之聲，這些片子里面的語(yǔ)言現(xiàn)在已經(jīng)不太常用了。
      要學(xué)英語(yǔ)就要看近期的電影，因?yàn)槔锩嬗薪?jīng)常要用，必須要用的語(yǔ)言。但是要注意，像梅爾.吉布森帶澳洲口音，他的《勇敢的心》是非常值得一看的電影，但是不推薦用來(lái)學(xué)英語(yǔ)。同樣的，凱文.科斯納的《與狼共舞》也不推薦，因?yàn)槔锩娲罅康氖褂糜〉诎舱Z(yǔ)，《未來(lái)水世界》也在不推薦的名單里。尼可.基德曼的電影因?yàn)閹в邪闹蘅谝羲砸膊煌扑]用來(lái)做模仿的樣本。
      所以跟電影學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候要掌握八個(gè)原則：
      1。擇片的原則。正確的選擇適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的電影。
      2。簡(jiǎn)單的原則。不要以上來(lái)就選擇內(nèi)容高深莫測(cè)的電影。
      3。背誦的原則。對(duì)于電影對(duì)白重的精彩片段最好背誦下來(lái)。
      4。重復(fù)的原則。一部電影要反復(fù)的觀看多遍，知道不用字幕也可以完全看懂聽(tīng)懂的地步。
      5。精范結(jié)合的原則。拿出幾個(gè)電影仔細(xì)的分析學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以泛看一些你喜歡的電影。
      6。模仿的原則。對(duì)于經(jīng)典的電影，要模仿其中的各種角色的對(duì)白。
      7。突擊的原則。盡量在短時(shí)間內(nèi)突破，不討拖延太長(zhǎng)的時(shí)間。
      8。根據(jù)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的演員選擇電影。以便于你模仿出漂亮的語(yǔ)音。
      這樣選好片子以后，可以重復(fù)的看一部片子，也可以同時(shí)重復(fù)的看幾部，這樣不會(huì)看膩。如果三部片子看透，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確并能背誦，一般英語(yǔ)口語(yǔ)即可過(guò)關(guān)。
      所以你應(yīng)該知道了，學(xué)英語(yǔ)的片子應(yīng)該是生活片，里面有大量的對(duì)白，應(yīng)該選喜劇片，保證你學(xué)習(xí)的愉快心情。
      在眾多的電影里面，哪些電影符合這些要求呢？下面是新東方講座里面推薦的電影，你未必要全看完，只需要挑選3－4部精看就可以了，因?yàn)橛行╇娪澳憧赡芤粫r(shí)找不到DVD或者DVDRip的版本。
      一般來(lái)講，非英語(yǔ)國(guó)家的人學(xué)習(xí)好地道的英語(yǔ)發(fā)音需要2年的時(shí)間，但是這個(gè)問(wèn)題也可以隨著你的環(huán)境不同而改變：
      1。去美國(guó)或英語(yǔ)國(guó)家。
      2。娶美國(guó)MM
      3。看電影，把自己融入電影里
      所以，如果我們暫時(shí)沒(méi)有條件去美國(guó)或英語(yǔ)言國(guó)家，或者娶美國(guó)MM的話，就只能能通過(guò)電影來(lái)學(xué)純正的英語(yǔ)了。下面推薦發(fā)音超級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)匯簡(jiǎn)單，句型經(jīng)典，特別是省略句式非常好的兩部電影：
      標(biāo)準(zhǔn)女音電影 Sabrina 情歸巴黎
      標(biāo)準(zhǔn)男音電影 Dove 真假總統(tǒng)
      女演員中，發(fā)音比較好的著名女演員有
      1.Mag Rain  2.Julia Roberts  3.Camern Diaz
      關(guān)于發(fā)音比較好的女演員的電影，推薦：
      When harry meet salay 當(dāng)哈里遇見(jiàn)莎莉
      Pretty woman 漂亮女人
      My best friend wedding 我最好朋友的婚禮
      Erin Brockovich 永不妥協(xié)
      There's Something About Mary 我為瑪麗狂
      Vanilla sky 香草的天空
      Sleepless in Seattle 緣份的天空 西雅圖不眠夜
      You?ve got mail 電子情書(shū)
      男演員中，發(fā)音比較好的有：
      1。湯姆.漢克斯
      2。達(dá)斯汀.霍夫曼
      關(guān)于發(fā)音比較好的男演員的電影，推薦：
      Philadelphia 費(fèi)城故事(1993版)
      The Graduate 畢業(yè)生
      Rain Man 雨人
      Kramer Vs Kramer 克萊默夫婦
      The Shawshank Redemption 肖申克的救贖 刺激1995
      Legends Of The Fall 燃情歲月
      Jerry Maguire 甜心先生 征服情海   另外，F(xiàn)orrest Gump《阿甘正傳》雖然發(fā)音不值得模仿，但是值得推薦觀看學(xué)習(xí)，因?yàn)槔锩嫣嗟慕?jīng)典和哲理。還有Gladiator《角斗士》這部電影使用的詞匯全在新概念3冊(cè)以內(nèi)，也是一個(gè)比較有趣的推薦。是檢驗(yàn)?zāi)阈赂拍?－3冊(cè)詞匯掌握情況的一部電影。另外，Lion King《獅子王》也是非常推薦的，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片是給孩子看的，所以里面的詞匯比較簡(jiǎn)單，句子經(jīng)典通俗易懂，而且還包含很深的人生哲理。
      這樣的情況下，可能6－8個(gè)月360個(gè)小時(shí)就能聽(tīng)說(shuō)全解決。甚至可以達(dá)到老師的水平。在看電影的同時(shí)，一定要注意的是文化和思維的差異，以及價(jià)值觀和生活習(xí)慣的不同。
      例如：《費(fèi)城故事》的一個(gè)主題：人要Fight。我們現(xiàn)在有多少人能做到這點(diǎn)呢？我們的教育已經(jīng)讓我們逆來(lái)順受慣了。再例如《西雅圖夜未眠》里的精彩對(duì)白：
      People who have truely loved once are far more likely to love again.Sam,do you think there's someone out there that you could love as much as your wife?
      從這句臺(tái)詞中就體現(xiàn)了中西價(jià)值觀的不同，中國(guó)人認(rèn)為曾經(jīng)深愛(ài)過(guò)一個(gè)人，對(duì)他（她）的愛(ài)越深，就越不會(huì)愛(ài)上其他人，也不會(huì)再有這樣刻骨銘心的愛(ài)了。否則就不是真愛(ài)。而美國(guó)人認(rèn)為，只有真正愛(ài)過(guò)的人才會(huì)懂得如何再一次的去愛(ài)，這是對(duì)愛(ài)過(guò)的人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，這是對(duì)生命的理解和負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
      對(duì)電影的觀看，精選的要重復(fù)的看，新東方的老師Forrest Gump看幾百遍以上，實(shí)際上我們學(xué)習(xí)不用這么夸張，如果有三部電影的臺(tái)詞別人說(shuō)出上句，你能說(shuō)出下句的話。你的口語(yǔ)一定一級(jí)棒，而且非常地道。
      對(duì)于要精看的電影，一定要有電影的script,這樣才能學(xué)習(xí)到更多的東西。你可以到http://004km.cn使用電影的英文名字＋空格＋script進(jìn)行搜索，就可以找到該劇本的下載。
      需要注意的是，一開(kāi)始你看英文字幕總有想要知道確切中文意思的愿望，就是有英文->中文->意思，才能理解，我希望在這個(gè)過(guò)程中把你訓(xùn)練成英文->意思，直接的轉(zhuǎn)換。這樣才有助于你形成美語(yǔ)的思維和思考問(wèn)題的方式。
      美語(yǔ)思維
      中國(guó)人的英語(yǔ)常常會(huì)讓老外莫名奇妙，常常會(huì)問(wèn)你，“Can you speak again？what's your mean？what's your point？”
      這正是不同文化思維方式上的差別。英文對(duì)問(wèn)題的陳述是先描述結(jié)果再描述過(guò)程，而中文則是先描述過(guò)程最后描述結(jié)果。也就是說(shuō)，英文按照重要程度來(lái)描述問(wèn)題，而中文按照時(shí)間順序描述問(wèn)題。
      例如，中國(guó)人寫(xiě)簡(jiǎn)歷：1980－1983－1990－1995－2002。而歐美人正好相反。再例如，中文說(shuō)，“今天早晨我們?nèi)ズ舆吷⒉降臅r(shí)候你的孩子救了一個(gè)落水兒童。”而英文則說(shuō)，“Your son saved a kid who falled into the river when we walk alone in the morning.”
      因此你不能按照中文的思維方式說(shuō)英語(yǔ)，例如，中國(guó)人往往會(huì)這樣說(shuō)，“When she heards this she was happy“，但實(shí)際上歐美人是這樣說(shuō)的，”She was so happy when she heard this”。
      所以，你在使用英文的時(shí)候，就要按照英語(yǔ)的思維來(lái)描述問(wèn)題。先說(shuō)point，再由內(nèi)往外，由近至遠(yuǎn)描述，而不是中文方式的由外往內(nèi)由遠(yuǎn)至近的描述。因?yàn)橹袊?guó)人是鳥(niǎo)瞰的看問(wèn)題，而歐美人是井底之蛙的看問(wèn)題。在描述的時(shí)候，中文是從輕到重，偏正結(jié)構(gòu)，而英文是從重到輕，正偏結(jié)構(gòu)。
      例如中文說(shuō)，”你的意思是。?！?，而英文則說(shuō)：“What you mean，What your point...”。
      再例如,英文的歌詞，“Country Road，take me home”，而中文的歌詞則是，“你從雪山走來(lái)。。?！?/p>
      所以，當(dāng)你用英語(yǔ)描述問(wèn)題的時(shí)候，一定要簡(jiǎn)潔直接，不要打暗語(yǔ)。例如，中國(guó)的女孩子拒絕男孩子的邀請(qǐng)，往往會(huì)說(shuō)，“現(xiàn)在忙，下次吧”。這一句“下次吧”的意思很有可能是說(shuō)，“下輩子吧”，但是歐美人如果聽(tīng)到你說(shuō)“下次吧”，往往會(huì)理解成你現(xiàn)在真的沒(méi)有時(shí)間，于是第二次又來(lái)約你。再例如，在中國(guó)，老板問(wèn)職員，十一放假有沒(méi)有事啊？外國(guó)的職員一般都會(huì)提前把自己的休假計(jì)劃好的，于是會(huì)向老板說(shuō)他要去哪里哪里玩。但如果是中國(guó)的職員，就會(huì)問(wèn)老板，“需要我加班嗎？”
      很多人的困擾是中文想說(shuō)的意思無(wú)法表達(dá)成同步的英文，在你漢英轉(zhuǎn)換的時(shí)候，可以考慮把你的把漢語(yǔ)的水平降到英語(yǔ)的水平再翻譯，這樣就降低了你的翻譯難度。比如中文說(shuō)，“他缺了一條腿”，英文的“缺”不太好精確的翻譯，你可以降低后用英文說(shuō)，“他只有一條腿”。再例如，”我們不能近親結(jié)婚“，可以降低變成，”我和我丈夫不能是接近的親屬“。
      英語(yǔ)實(shí)際上是一種細(xì)節(jié)化的表達(dá)語(yǔ)言，語(yǔ)言＝信息，是非常好學(xué)的一種語(yǔ)言，I say what I mean and I mean what I say。但是中文則是語(yǔ)言<信息,例如，”長(zhǎng)河落日?qǐng)A“，”枯藤老樹(shù)昏鴉“等等，這都是在英漢轉(zhuǎn)換的時(shí)候需要注意的.也就是為什么要求你把你的漢語(yǔ)水平降低到英語(yǔ)的水平,然后再進(jìn)行漢英轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。
      中西思維的差異還表現(xiàn)在價(jià)值觀上。中國(guó)價(jià)值體現(xiàn)在相同上，所以漢語(yǔ)是批評(píng)的教育，追求共同性。而歐美的價(jià)值體現(xiàn)在不同上，所以英語(yǔ)是夸獎(jiǎng)的教育，是一種求異文化，追求獨(dú)特性。所以中國(guó)人眼里的丑女到了歐美很容易就找到男友，但是中國(guó)帥哥才子到了歐美卻很不容易找到歐美的女友，因?yàn)闅W美女孩子并不是看重男孩子是否帥，學(xué)習(xí)是否刻苦，而是看重健壯的身體。所以，在歐美，體育項(xiàng)目有特長(zhǎng)的男孩才是她們崇拜的偶像，才是她們心中的英雄。而中國(guó)才子能考到獎(jiǎng)學(xué)金去歐美留學(xué)的，體育上往往都很弱，更不用說(shuō)那些橄欖球，冰球之類的沖撞項(xiàng)目了。
      正因?yàn)檫@種追求獨(dú)特性的文化，所以英文的思維是out standing。當(dāng)你用英文定義所有的概念的時(shí)候也需要注意這一點(diǎn)。
      例如，給出兩個(gè)事物讓你解釋，你就要按照這樣的思維方式來(lái)構(gòu)架你描述的思路：
      UFO  1.object  2.flyying  3.come from  4.where to go  5.who
      ape
      1.a kind of animal  2.just like human  3.live in mountain
      只有這樣在形成了the way of thinking的習(xí)慣以后，你才會(huì)慢慢的建立你對(duì)英文的自信。
      閱讀和寫(xiě)作
      然后在你閱讀和寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)輕松很多。對(duì)于閱讀，不推薦讀國(guó)內(nèi)的報(bào)刊或縮寫(xiě)本的英文讀物，讀這些東西的結(jié)果就是將來(lái)你拿過(guò)來(lái)歐美9歲兒童閱讀的《哈里。波特》，很有可能看不懂。因?yàn)槟遣攀羌冋⒄Z(yǔ)的句式和思維方式。
      大家都知道，英語(yǔ)閱讀能力的提高，應(yīng)該是精讀和范讀相結(jié)合的結(jié)果。精讀有我們的老師給我們講解課文，無(wú)需多講。那么應(yīng)該怎樣泛讀呢？
      首先，泛讀先從簡(jiǎn)單的讀物讀起，例如英文小說(shuō)：小婦人，小孤女，海蒂，小公主等等。不要認(rèn)為里面的生詞少就不屑于閱讀，這樣通俗易懂的簡(jiǎn)單英語(yǔ)讀物正是提高你英語(yǔ)閱讀速度的工具。
      然后一步一步的加大閱讀的難度，并通過(guò)閱讀掌握新的單詞。單詞的掌握不必可以，如果這個(gè)單詞重要，則會(huì)在這個(gè)文章中反復(fù)的出現(xiàn)。這樣的話你很容易就會(huì)理解并記住這個(gè)單詞。
      如果你覺(jué)得自己的語(yǔ)法不好，可以看一下張道真或者薄冰的語(yǔ)法書(shū)，其實(shí)語(yǔ)法的難點(diǎn)就在于非謂語(yǔ)動(dòng)詞和復(fù)合句，記住規(guī)則并背下例句基本上就可以解決。不要把過(guò)多的精力投入到語(yǔ)法的研究中去，沒(méi)有必要。要記住語(yǔ)法是從語(yǔ)言里面總結(jié)出來(lái)的，是語(yǔ)言的孫子，而不是語(yǔ)言的祖父。
      在這個(gè)基礎(chǔ)上，再訓(xùn)練提高自己的閱讀速度，養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣。怎樣才會(huì)快速閱讀？首先要搞清楚一個(gè)原理，就是閱讀的單位。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老外抱怨中國(guó)的報(bào)刊字體太小，不好辨認(rèn)。其實(shí)我們中國(guó)人并沒(méi)有覺(jué)得小。為什么呢？因?yàn)槲覀儽嬲J(rèn)一個(gè)漢字，從大體輪廓上就能知道是什么字，例如“贏”。但是老外來(lái)看這個(gè)字，就會(huì)仔細(xì)的辨認(rèn)“亡口月貝凡”，才會(huì)反應(yīng)出這個(gè)字是“贏”。同樣的道理，我們看英文的網(wǎng)站會(huì)覺(jué)得他們的字體太小，實(shí)際上我們是在辨認(rèn)每個(gè)單詞的每個(gè)字母，然后再反應(yīng)出單詞的中文意思，再產(chǎn)生理解。但老外是看單詞的外形就知道是什么意思，并沒(méi)有仔細(xì)的查對(duì)每一個(gè)字母。這就是提高英文閱讀速度的訣竅。
      寫(xiě)作就是考書(shū)面英語(yǔ)，英文的句子是樹(shù)狀結(jié)構(gòu)的句子，中文則是竹竿結(jié)構(gòu)的句子。在英文寫(xiě)作的時(shí)候要注意單詞的前后搭配，例如：bring people together。同時(shí)也要擺脫中文的思維方式。也就是我們剛才提到的美語(yǔ)思維。
      并且注意不同詞匯與句法的使用才能體現(xiàn)出你寫(xiě)作的水平。例如，藥性容你的女朋友很漂亮，一般人會(huì)說(shuō)，“Nothing can be compare with her beauty!”，但是這樣的說(shuō)法缺少修飾，我們可以潤(rùn)色一下，“Nothing can be compare with her dreamy eyes,rosy cheaks,sexy lips and supple knees！”，再晉一級(jí)，你可以說(shuō)，“No one can avoid being influened by......”
      與閱讀和寫(xiě)作同步進(jìn)行的，就是聽(tīng)力和口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。而口語(yǔ)往往是衡量一個(gè)人英語(yǔ)水平的標(biāo)準(zhǔn)。The moment you speak,You are placed.而我們以前往往學(xué)到的是聾啞英語(yǔ)，用一句歌詞來(lái)說(shuō)就是，”洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心“。當(dāng)你的思維方式解決好了以后，就可以開(kāi)始聽(tīng)力和口語(yǔ)了，這樣會(huì)使你的進(jìn)步更迅速。
      口語(yǔ)和聽(tīng)力
      對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)的訓(xùn)練一定要把基礎(chǔ)打好。聲音即形象英語(yǔ)講究腹胸顱三腔共鳴，首先要把50幾個(gè)單音的正確發(fā)音，然后再選擇相應(yīng)的教材進(jìn)行訓(xùn)練，例如，可以根據(jù)走遍美國(guó)的磁帶或者VOA的Special English進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。千萬(wàn)不要和印度人一樣，把today發(fā)音程to die，這是語(yǔ)音致命的問(wèn)題。
      很多人在口語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候不敢張嘴說(shuō)，對(duì)自己的發(fā)音沒(méi)有自信。但仔細(xì)想想，為什么不敢說(shuō)呢？說(shuō)吧，面子不重要，失敗是成功之母，不要擔(dān)心口語(yǔ)的時(shí)候犯錯(cuò)誤，我們會(huì)在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，只有你現(xiàn)在錯(cuò)過(guò)，你將來(lái)才有可能不會(huì)錯(cuò)。如果你覺(jué)得自己的發(fā)音難聽(tīng)也不要緊，說(shuō)吧，受苦的又不是你。如果現(xiàn)在練習(xí)的時(shí)候不說(shuō)，那么實(shí)際應(yīng)用的時(shí)候，受苦的卻肯定就是你了。
      要想練好你的口語(yǔ)，一般可能會(huì)經(jīng)過(guò)下面的3個(gè)步驟：
      1。Open your mouth and challeng your personality。張開(kāi)嘴挑戰(zhàn)你的個(gè)性。不要不好意思開(kāi)口。簡(jiǎn)單的“hello,goodbye”找30個(gè)老外練，不需要再說(shuō)別的，你就會(huì)就找到感覺(jué)。
      2。提高質(zhì)量，practice skills，通過(guò)練習(xí)更正錯(cuò)誤，形成習(xí)慣，組織語(yǔ)言的順序。使之符合純正英語(yǔ)的語(yǔ)序。例如，如果一個(gè)中國(guó)女孩對(duì)男孩說(shuō)，“你心里根本沒(méi)有我！”中式英語(yǔ)會(huì)說(shuō)，“You never think of me！”而歐美的女孩則會(huì)說(shuō)“I am not on your mind！”
      3。Develop your through nature。和你的語(yǔ)言交個(gè)朋友，永遠(yuǎn)說(shuō)自己的話。口語(yǔ)并不是要求你炫耀你的單詞量，而是要用好小詞。例如：“take bus，take it，take medicine”等等。VOA的慢速英語(yǔ)可以用1500個(gè)單詞來(lái)描述世界上所有的事情。我們?yōu)槭裁床荒兀?/p>
      口語(yǔ)是一個(gè)input到output的過(guò)程，要求你大聲的朗讀，堅(jiān)持背誦（reciting）。語(yǔ)言看懂了不是你的，背下來(lái)才是你的，背下來(lái)再說(shuō)出來(lái)才真正是你的。每天堅(jiān)持背3個(gè)句型，一共背450個(gè)句型就足夠你口語(yǔ)交流使用了。口語(yǔ)是應(yīng)用的過(guò)程，不要滿足于Sounds ring a bell，能聽(tīng)得懂不帶表能說(shuō)得好，一定要天天練習(xí)。練習(xí)什么？建議的聽(tīng)力和口語(yǔ)材料：
      TOEFL歷年聽(tīng)力真題的錄音，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
      模仿發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的電影對(duì)白（就是上面推薦的電影）
      外研社的初中高級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力教材
      作為你的發(fā)音，一定要標(biāo)準(zhǔn)清晰，練的純熟。因?yàn)槟銓?lái)走入國(guó)際社會(huì)后，你的競(jìng)爭(zhēng)將來(lái)自于世界各地。
      口語(yǔ)練習(xí)的時(shí)候，不要在意糾正口語(yǔ)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，流暢就好，流暢了以后你自然會(huì)慢慢的糾正好里面的語(yǔ)法錯(cuò)誤。對(duì)于要表達(dá)的意思不要繞圈子，直接表達(dá)，然后再展開(kāi)解釋。語(yǔ)言要說(shuō)得自然流利，Keep it sample，Keep it short。不要再說(shuō)，“My English is very poor”，每天都要對(duì)自己說(shuō)，“My english is geting better and better everyday”。這樣經(jīng)過(guò)8個(gè)月的練習(xí)你甚至就可以當(dāng)老師了。
      口語(yǔ)中最重要的是語(yǔ)音的雙元音發(fā)音要fine，元音的發(fā)音要飽滿。同時(shí)要注意聲音的滑落，例如，把sold out變成一個(gè)單詞去讀sol-dout。
      在口語(yǔ)的發(fā)音方面，李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的方法很值得推薦。針對(duì)中國(guó)人英語(yǔ)發(fā)音的缺點(diǎn)，李陽(yáng)總結(jié)了五個(gè)發(fā)音秘訣：
      1。雙元音和長(zhǎng)元音發(fā)音要飽滿
      I made a terrible mistake
      2。短元音收小腹，短促有力
      let?s get together again soon  great minds think alike  I am so pride of you  Go Home  Sweat Dream
      3。連讀
      i am working on it  I will think it over
      4。省略
      I don't know what to do
      5。咬舌頭
      3333
      It's the same thing
      精確地發(fā)音有助于你正確的表達(dá)你的思想不被誤解，例如下面的單詞如果你發(fā)音不準(zhǔn)的話，很有可能造成誤會(huì)：
      bad [i:] beach  bed [i] bitch 婊子
      sheet  shit
      fool  full
      很多人在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候總覺(jué)的自己嘴張不開(kāi)，發(fā)音不到位。但是因?yàn)橐呀?jīng)是多年的習(xí)慣了，所以自己糾正不過(guò)來(lái)。有沒(méi)有好的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？
      當(dāng)然有!中文的發(fā)音一般是在嘴唇上，而英語(yǔ)的發(fā)音卻是在舌頭上，所以中文叫“繞口令”，英文叫做“Toungh twister”。知道了這點(diǎn)差別以后，再結(jié)合下面ASAP英語(yǔ)學(xué)習(xí)法的郭銳峰老師提供的方法，會(huì)立刻改變你的發(fā)音。
      這是英語(yǔ)播音員常使用的方法。首先要保證的是，你的發(fā)音是要正確的。然后先做熱身，盡最大可能噘嘴，發(fā)“屋”的音，然后盡最大可能咧嘴，發(fā)“一”的音，然后再噘嘴發(fā)“屋”的音，再轉(zhuǎn)成咧嘴的“一”音。然后快速的轉(zhuǎn)換，知道兩腮酸痛為止。然后雙手輕拍雙頰，做一下簡(jiǎn)單的放松。接著找一份閱讀材料來(lái)閱讀。但是要注意，讀的時(shí)候要咬住牙齒不要分開(kāi)，然后盡量正確的發(fā)音，把這篇短文讀2遍。你會(huì)覺(jué)得這么做很難受，本來(lái)發(fā)音就不準(zhǔn)，現(xiàn)在更沒(méi)譜了。沒(méi)關(guān)系，當(dāng)你覺(jué)得兩腮酸痛的時(shí)候，張開(kāi)嘴，以正常的方式再朗讀剛才的短文，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的發(fā)音已經(jīng)有質(zhì)的突破了，元音自然就飽滿了，嘴自然就張開(kāi)了，自己會(huì)明顯的感覺(jué)到發(fā)音到位了。
      當(dāng)你的口語(yǔ)達(dá)到這種歐美人說(shuō)話習(xí)慣的時(shí)候，聽(tīng)力自然就會(huì)跟上去了。
      對(duì)于口語(yǔ)和聽(tīng)力，俞敏洪老師建議：聽(tīng)20部英文電影，再來(lái)聽(tīng)TOEFL就會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，語(yǔ)速很慢，因?yàn)橛⒚离娪爸械目谡Z(yǔ)很快，如果你能正常模仿其中的對(duì)白，考TOEFL就很簡(jiǎn)單。因?yàn)門(mén)OEFL就是考日?？谡Z(yǔ)。
      講英文必須注意重音。我們課堂英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)速往往過(guò)慢，失真，輕重音混亂。所以學(xué)生經(jīng)常在口語(yǔ)的時(shí)候重音錯(cuò)亂。那么什么時(shí)候應(yīng)該重音呢？
      1。動(dòng)詞要重音
      I'm here today to GET my English  GO and ASK her  加重音符號(hào)
      GET
      2.關(guān)鍵名詞重讀
      My name is...JASON 暫緩加重音
      I was born in 1975 數(shù)字敏感要重讀
      I wanna see YOU / not HIM 很多時(shí)候背的詞組和說(shuō)的結(jié)構(gòu)不一樣，要讀懂句子的含義再確定哪里應(yīng)該重讀。
      3。形容詞和副詞一般重讀
      技巧的處理，重音加延長(zhǎng)，連讀，爆破，半失爆破，全失爆破（吞音）
      I don't know t有口型不發(fā)音
      I don't like it(li-kei-t)
      I don't like to speak(k)orean
      go and ask her（goan-da-sk(h)er）
      get him a book(ge-t(h)i-ma-book)
      You'll flip out when I tell you want happened last night
      4。通過(guò)節(jié)奏來(lái)控制重讀
      1，2，3，4，Marry at the cottage door  5,6,7,8
      Eating cherries off a plate
      在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候，如果想學(xué)英音，你就模仿BBC，如果想學(xué)美音，就模仿VOA。英音和美音的差別在于，美音基本上是完全按照單詞的拼寫(xiě)來(lái)發(fā)音的。例如：
      英音中r發(fā)音不卷舌，美音r在詞中詞末的時(shí)候發(fā)音卷舌。
      英音中g(shù)od，dollar發(fā)[c]的音，而美音發(fā)[a]的音。
      英音中neither，either中的e不發(fā)音，而美音中發(fā)音。
      但是無(wú)論英音美音，英語(yǔ)的發(fā)音都是一種收氣的感覺(jué)，例如：
      [au] about，sit down，around  [ai] bike，bye  [eu] road  [ci] boy
      而且S,T,K,P這些輔音字母都是送氣音，而我們的漢語(yǔ)則是送氣的感覺(jué)，例如：看電影去，燭光晚餐，我愛(ài)你。
      在口語(yǔ)中還應(yīng)該注意的一個(gè)問(wèn)題是弱讀，連讀，縮讀。例如：
      What are you going to do?(wachya gonna do?)
      When you get out of here?(when ya get oudda here?)What do you wang to do(wodya wanna do?)
      在口語(yǔ)中遇到弱讀，連讀，縮讀的時(shí)候就特別需要注意：
      1。單音的發(fā)音  2。音與音的連接
      3。重讀
      4。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
      在口語(yǔ)中歐美人說(shuō)go(to)get常去掉to，因?yàn)檫@樣說(shuō)的時(shí)候比較順利，但是語(yǔ)法卻是錯(cuò)誤的。沒(méi)有關(guān)系，這不會(huì)影響你的口語(yǔ)交流，流暢即可。不要過(guò)分注意語(yǔ)法的問(wèn)題?？谡Z(yǔ)不是寫(xiě)作考試。我們中文口語(yǔ)也常把“別這樣”說(shuō)成“別介”，當(dāng)你的口語(yǔ)流利以后，你口語(yǔ)中的語(yǔ)法錯(cuò)誤自然就會(huì)慢慢的減少。
      我們漢語(yǔ)的口語(yǔ)象五四手槍的節(jié)奏，而英語(yǔ)像沖鋒槍的節(jié)奏。英式的英語(yǔ)類似于拄拐式英語(yǔ)，像心電圖，和諧共振WNWNWNWNWVNVNV，美式的英語(yǔ)類似于牛仔式英語(yǔ)，像病危的心電圖~~~~~~~~~~~~~，所以英語(yǔ)的斷句與換氣很重要，要根據(jù)意群斷句，意群不要破壞。同時(shí)調(diào)整好自己的音質(zhì)。也就是英語(yǔ)中俗稱的“調(diào)音”，就是利用m，n，ing鼻音解決低音渾厚的問(wèn)題，利用單雙元音解決穿透力問(wèn)題。
      例如：intenational  take care  maxmium
      come on（要注意渲染力）
      英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練切忌聲音太小，因?yàn)槟闶褂糜⒄Z(yǔ)的場(chǎng)合很有可能是在機(jī)場(chǎng)，巴士上，如果在國(guó)外的這種場(chǎng)合，英語(yǔ)口語(yǔ)的聲音太小也許會(huì)影響你的生存。為了改善這一點(diǎn)，可以通過(guò)大聲的朗讀類似下面的練習(xí)來(lái)糾正。
      1，2，3，4，here we go  c'mon cheer up!
      Jack &Jill went up the hill  to tetch a pail of water
      Jack fell down and broke his crown,  and Jill came tumbing after
      如果你對(duì)這樣的訓(xùn)練方法感興趣，不妨找一些RAP的歌曲來(lái)練習(xí)，效果會(huì)更好。一口流利的口語(yǔ)會(huì)給你帶來(lái)很多競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的外企招聘或者國(guó)外打?qū)W的錄取往往是先電話interview,其目的就是測(cè)試你的英語(yǔ)口語(yǔ)。
      英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高，表現(xiàn)在三個(gè)階段：
      diaglog 對(duì)話
      discuession 討論
      debess 辯論
      這三個(gè)階段是循序漸進(jìn)的，但是要注意的是，在歐美的認(rèn)識(shí)中，觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只要你能充分的證明自己的觀點(diǎn)，能讓人convincing就是成功。很多現(xiàn)在的真理將來(lái)未必是。所以你不要禁錮你的思維，以為辯論就一定要辨?zhèn)€對(duì)錯(cuò)。對(duì)話，討論，辯論，都是在訓(xùn)練你去思考，而不是來(lái)確定一個(gè)真理。
      為了達(dá)到最后的階段，你需要：
      1。強(qiáng)大的詞匯量?jī)?chǔ)備，約8000詞以上  2。句型結(jié)構(gòu)多樣化。
      3。學(xué)習(xí)經(jīng)典的教材。
      在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，你需要注意文化的差異和詞組用法的多樣性。千萬(wàn)不要不求甚解，一定要搞清楚小詞的不同種用法，像do，take，make等等的不同搭配會(huì)產(chǎn)生同的含義。
      例如：make trouble是制造困難的意思，那么make water是什么意思？江博老師講了一個(gè)故事：在上大學(xué)的時(shí)候，有一次和幾個(gè)同學(xué)到外教家里玩，有一個(gè)同學(xué)想給外教倒茶水以表示對(duì)外教的尊敬，他說(shuō)，“May I make water for you?”外教聽(tīng)了很不高興，問(wèn)他，“Are you kidding?”，這位同學(xué)非常嚴(yán)肅的回答，“No，I am seriously，I can make water for you everytime！”外教當(dāng)場(chǎng)勃然大怒，把這位同學(xué)逐出家門(mén)。這位殷勤的同學(xué)還不知就里。后來(lái)才知道“make water”是上廁所的意思。
      歐美人對(duì)于上廁所有很多避諱的說(shuō)法，例如：go somewhere，see John，to restroom，answer the call of nature，還有上面提到的make water等等。
      所以，了解這些俗語(yǔ)是對(duì)話階段必須積累的，例如：
      black sheep 敗家子，害群之馬
      rough diamond 可造之才
      I'm green-eyes 我有點(diǎn)嫉妒
      she is a man eater 她是個(gè)萬(wàn)人迷
      lady-killer 師奶殺手
      不僅如此，對(duì)于同一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)不同也會(huì)表示不同的意思。例如：come on根據(jù)說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)可以分別表示：快一點(diǎn)，加油，抱怨，挑釁，撒嬌等等不同的含義。
      為什么會(huì)有這個(gè)問(wèn)題？因?yàn)楝F(xiàn)在的口語(yǔ)設(shè)計(jì)的面太窄，我們根據(jù)語(yǔ)法造了一些英美人不說(shuō)的句子，是一種假流利。用這種單一的方法練口語(yǔ)，會(huì)浪費(fèi)我們大量的生命。外教為了溝通又不愿意和我們浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)和我們使用簡(jiǎn)單英語(yǔ)，所以你到了國(guó)外仍然聽(tīng)不懂純正的英語(yǔ)。例如：
      chil out 別生氣
      won't be long 就一會(huì)
      而且，所謂的日?？谡Z(yǔ)，實(shí)際上是各個(gè)領(lǐng)域的口語(yǔ)，例如體育醫(yī)學(xué)旅游稅務(wù)外貿(mào)等等，語(yǔ)法和口語(yǔ)又經(jīng)常脫離。所以導(dǎo)致我們?cè)诳谡Z(yǔ)的時(shí)候，疲于應(yīng)付聽(tīng)力和中英文的轉(zhuǎn)換，說(shuō)話的時(shí)候，往往表情和內(nèi)容不符，很多同學(xué)在搜腸刮肚找尋背過(guò)的句子或者尋求某一個(gè)單詞的翻譯，往往拿出習(xí)慣地動(dòng)作－－搖頭晃腦白眼直翻。
      英語(yǔ)交流的時(shí)候的要掌握一個(gè)soften原則，就是smile/open your posture/feel/touch手勢(shì)/eye/n點(diǎn)頭node。
      所以，要想聽(tīng)說(shuō)意三位一體，就要重新組合我們身邊的英語(yǔ)資源。要注意一些地道的口語(yǔ)說(shuō)法，突破limitation，不斷的修正自己不要使用中國(guó)式英語(yǔ)的說(shuō)法。要擺脫中文的思維方式。不要預(yù)先在心里先翻譯再說(shuō)英語(yǔ)，而是應(yīng)該直接想到英語(yǔ)對(duì)應(yīng)的意思。例如：
      There's nothing to it=too easy  soar=fly very far
      on the werge of breaking down  Bald Eagle 禿鷹
      Good evening->hello  Good night->go to bed
      Nice talking with you 再見(jiàn)
      hell 地獄
      go on net(蜘蛛)上網(wǎng)  surf on line上網(wǎng)
      get initched 無(wú)感情的結(jié)婚
      get married 有感情的結(jié)婚
      crossing 錯(cuò)
      interscetion十字路口 對(duì)
      礦泉水
      purified water 錯(cuò)
      Mineral water 錯(cuò)
      Bottled water 對(duì)
      tap water 對(duì)
      Quite a bit 很多
      snap one's fingers 趕快
      sweet dreams 好夢(mèng)，晚安
      go Dutch 錯(cuò)
      split the bill 對(duì)
      It won't work 行不通
      give it a try 試一下
      Does it make sense 你明白了嗎？
      It make sense!
      leaningon 斜靠
      overlastingarms 懷抱
      If shoes fits,wear it
      I don't want point my fingers
      I want to 錯(cuò)
      I want buy 錯(cuò)
      May I have 對(duì)
      了解文化中的暗語(yǔ)對(duì)于地道的口語(yǔ)也很重要，例如：Chicken legs在口語(yǔ)中表示“小姑娘”,skit,chick->漂亮女孩(girl)，一般在討論別人時(shí)使用，但不能對(duì)女孩當(dāng)面這樣說(shuō)。等等等等。
      所以在口語(yǔ)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該把重點(diǎn)放在語(yǔ)匯深入的把握，特別是常用名次和動(dòng)詞。積累必要的語(yǔ)匯。
      例如：hand，give sb a hand，give sb a big hand（掌聲），ask for one's hand。中文中技術(shù)熟練的老手，英文是green-hand，原來(lái)是指技術(shù)嫻熟的園林工人。不要想當(dāng)然的翻譯成old-hand。
      對(duì)于這些一般的語(yǔ)匯，像國(guó)家地名特色，最好分類的學(xué)習(xí)。例如，說(shuō)到意大利，你應(yīng)該想到：
      Italy->Roma
      Do as the Romans do  All roads lead to Rome  Rome wasn't built in a day
      如果說(shuō)到泰國(guó)，就應(yīng)該聯(lián)想到：
      Thailand->ladyman->人妖
      Monk   并且應(yīng)該聯(lián)想到New Zealand，Singapore這些東南亞旅游國(guó)家以及相關(guān)風(fēng)俗人情的英語(yǔ)說(shuō)法。
      說(shuō)到荷蘭，你至少要知道荷蘭之寶的英語(yǔ)說(shuō)法：
      tulip
      woodenshoes  wind mill
      同時(shí)荷蘭是一個(gè)允許同性戀的國(guó)家（gay，lasbian），允許在酒吧少量吸食軟毒品：可卡因，大麻的國(guó)家（drug->毒品）。
      而對(duì)于中國(guó)的一些專有名詞，你也應(yīng)該知道英語(yǔ)怎樣說(shuō)，以方便你在中國(guó)同外國(guó)朋友之間的交流。
      yulan->玉蘭花
      Kungfu->功夫
      Fengshui->風(fēng)水  Kowtow->磕頭
      Wushu->武術(shù)
      在積累自己的語(yǔ)匯的同時(shí)，要注意語(yǔ)匯的實(shí)用原則。有些過(guò)時(shí)的語(yǔ)匯了解就可以了，不需要刻意的記憶。例如，Beeper->呼機(jī)。而有些語(yǔ)匯是需要注意并記憶的，因?yàn)樗湍愕纳钕⑾⑾嚓P(guān)。例如：LOGO->標(biāo)志，China seal->中國(guó)印，handwritting->書(shū)法，netbug->網(wǎng)蟲(chóng)，newbie->菜鳥(niǎo)。
      另外，一些習(xí)語(yǔ)和諺語(yǔ)（Idioms & saying）也要掌握一些。例如：
      It rains cats and dogs 瓢潑大雨
      East or west，home is the best 金窩銀窩不如自己的狗窩
      Now or never 機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)
      You name it 應(yīng)有盡有
      Diamond cuts Diamond 棋逢對(duì)手
      習(xí)語(yǔ)是什么？習(xí)語(yǔ)idioms不是俚語(yǔ)，也不是短語(yǔ)，習(xí)語(yǔ)是就是那些你單詞認(rèn)識(shí)，句子卻猜不懂的東西。例如：
      I smell mouse =something goes wrong  oh,nuts 他媽的
      you,nuts 你這個(gè)神經(jīng)病
      托?？荚噷?shí)際上就是習(xí)語(yǔ)考試，我們推薦看電影的目的就是學(xué)習(xí)習(xí)語(yǔ)，學(xué)習(xí)文本中沒(méi)有的東西。
      除了上面提到這些需要注意的問(wèn)題，在口語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要注意避免兩個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：
      雖然口語(yǔ)說(shuō)起來(lái)比較隨意，但是任何語(yǔ)言也是要看場(chǎng)合和環(huán)境的。如果是正式的場(chǎng)合，則一定要穿正裝，什么是正裝？很多同學(xué)對(duì)此沒(méi)有概念，以為正裝就是穿西服打領(lǐng)帶再配以嶄新的白球鞋!NO，正式裝最主要的是顏色的搭配不要超過(guò)3種。否則會(huì)給人太花哨不莊重的感覺(jué)。同時(shí)，和歐美人交流的時(shí)候要同他（她）保持1.5米的距離。歐美人認(rèn)為自己身體周圍的1.5米范圍是個(gè)人的安全空間，如果你進(jìn)入這個(gè)空間，他（她）就會(huì)有不安全的感覺(jué)。
      例如見(jiàn)面的打招呼，一般熟悉的朋友之間說(shuō)，“what's up”，而領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面則一般要說(shuō),"How do you do?“，”How are you?“，”How are you doing？“，而不能那么隨便的說(shuō)，”How's going?“，to young man你可以說(shuō)，”Hey buddy“,但是to old man說(shuō)”Excuse me,Mister“則顯得比較尊重。
      在宴會(huì)上如果你想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，一般是說(shuō)，”May I have your name?“，這樣顯得比較禮貌。我們從初中課本學(xué)的”What's your name?“這種問(wèn)法就是十分不禮貌的，一般用在警察給犯罪嫌疑人做筆錄詢問(wèn)確認(rèn)姓名時(shí)。很多中國(guó)學(xué)生不懂就里，結(jié)果到了國(guó)外往往被認(rèn)為不懂禮儀，沒(méi)有修養(yǎng)。
      另外在科學(xué)領(lǐng)域，或者大學(xué)的環(huán)境里，盡量少用religious的用語(yǔ)。例如：My God！Jesus！Christ！之類，因?yàn)檠芯靠茖W(xué)的學(xué)者們常認(rèn)為，宗教與科學(xué)有時(shí)候是相背的，所以，如果你不是教徒，就盡量少說(shuō)宗教用語(yǔ)。以前我們的課本中把“Oh My God！”當(dāng)成感嘆詞來(lái)說(shuō)，其實(shí)是不對(duì)的，表示感嘆其實(shí)有很多方法。
      在同歐美人進(jìn)行口語(yǔ)交流的時(shí)候，還要考慮到文化的差異問(wèn)題。例如：“flirt”這個(gè)單詞，中文翻譯為“調(diào)情”。你認(rèn)為這是個(gè)褒義詞還是貶抑詞呢？對(duì)于中國(guó)人，如果你問(wèn)他，“你常和女孩子調(diào)情嗎？”中國(guó)人即使做過(guò)，一般也會(huì)義正嚴(yán)詞的說(shuō)，“不，沒(méi)有?！币?yàn)樵谥袊?guó)人看來(lái)這是作風(fēng)問(wèn)題。但是如果你問(wèn)一個(gè)歐美人，他們會(huì)很高興的對(duì)你說(shuō)，“Of course, why not?”因?yàn)樗麄冋J(rèn)為一個(gè)男人如果不和女孩子調(diào)情是不可理解的，除非是同性戀或者性無(wú)能。再例如，“individualism”個(gè)人主義，你認(rèn)為是褒義還是貶義呢？中國(guó)人可能認(rèn)為是貶義，因?yàn)閭€(gè)人主義就是自私的表現(xiàn)。但是美國(guó)人認(rèn)為個(gè)人主義是成熟的表現(xiàn)。這是美國(guó)的6個(gè)基本價(jià)值觀之一。如果你不能理解，那么你就無(wú)法同歐美人正常的交流。因?yàn)樗f(shuō)的一些問(wèn)題要不你不能理解，要不你會(huì)理解錯(cuò)誤。
      口語(yǔ)的的學(xué)習(xí)主要是訓(xùn)練口腔肌肉不同于中文的發(fā)音習(xí)慣，所以每天都要練習(xí)。有的朋友擔(dān)心自己一個(gè)人練習(xí)發(fā)錯(cuò)音也不知道，所以總是發(fā)音的時(shí)候很猶豫。這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)復(fù)讀機(jī)的錄音對(duì)比來(lái)解決。也可以通過(guò)錄音軟件的聲音波形對(duì)比來(lái)糾正。新東方背單詞III里面就有這個(gè)功能，不過(guò)是針對(duì)單詞的。你也可以下載一個(gè)叫做Cool EDIT Pro的錄音軟件來(lái)進(jìn)行句子的波形對(duì)比與糾正。
      口語(yǔ)也是在學(xué)習(xí)用英語(yǔ)解釋一件事的能力，for example,每學(xué)習(xí)一個(gè)單詞要同時(shí)掌握詞義，反意詞，學(xué)習(xí)一個(gè)句子要能替換和否定，這樣，在交流的時(shí)候，才不會(huì)遇到障礙。
      掌握住這樣一些規(guī)律，有助于你口語(yǔ)的快速提高。而口語(yǔ)的水平又直接影響你聽(tīng)力的水平。
      聽(tīng)力之功是遠(yuǎn)遠(yuǎn)在聽(tīng)力之外的。美國(guó)人反應(yīng)英語(yǔ)是0.1秒，中國(guó)人則是1秒。這將直接影響中國(guó)人聽(tīng)力水平的提高。那么怎樣才能減少聽(tīng)力的反應(yīng)時(shí)間？這就需要從聽(tīng)力之外下功夫。
      之所以你聽(tīng)不懂，是因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的說(shuō)法，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的發(fā)音，自己從來(lái)沒(méi)有這樣的說(shuō)過(guò)。究其根源就是：
      1。你一直學(xué)習(xí)的是四六級(jí)考試類型的中式英語(yǔ)，而不是純正的日常生活英語(yǔ)。所以你對(duì)老外說(shuō)話的句式不熟悉，不適應(yīng)，不能快速的反應(yīng)出對(duì)方所要表達(dá)的意思。而你平時(shí)張嘴說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)間又比較少，偶爾幾次又是在朗讀課文。所以你不會(huì)說(shuō)出這樣的句子。
      2。你的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，很多單詞發(fā)錯(cuò)音。所以當(dāng)老外正確的發(fā)音的時(shí)候，你反而不知道他說(shuō)的是哪個(gè)單詞。當(dāng)他給你寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候，往往你才恍然大悟。加上平時(shí)你很少使用連讀，弱讀，縮讀等等口語(yǔ)上常用的方法，而且你的口語(yǔ)斷句換氣是中式的，而老外是英語(yǔ)方式的。所以你才聽(tīng)不懂。
      所以，為了提高聽(tīng)力，首先要糾正你的發(fā)音，使你自己的語(yǔ)音要好，盡量往播音員的水平要求自己。平時(shí)閱讀的時(shí)候，邀閱讀原版的報(bào)刊圖書(shū)，適應(yīng)純正英語(yǔ)的說(shuō)話方式。然后練習(xí)純正的口語(yǔ)，把托福聽(tīng)力考試真題，當(dāng)作口語(yǔ)教材來(lái)練。使你自己的口語(yǔ)是純正的英語(yǔ)，而不是中式英語(yǔ)。休閑娛樂(lè)的時(shí)候盡量看原版的電影，聽(tīng)VOA，BBC的廣播。聽(tīng)英文的流行歌曲。這樣你的聽(tīng)力才能好。
      聽(tīng)力的提高是step by step的，至少需要1000個(gè)小時(shí)的listen，listen，listen。需要精聽(tīng)與范聽(tīng)的結(jié)合，當(dāng)聽(tīng)到400小時(shí)的時(shí)候會(huì)有一個(gè)周左右的痛苦時(shí)間，覺(jué)得自己什么都聽(tīng)不懂了。不必?fù)?dān)心，這里有一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程。
      隨著你的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，你的聽(tīng)力將有這樣的四種境界：
      1。按時(shí)間聽(tīng)磁帶做題，最低要求，做完對(duì)答案
      2。把聽(tīng)過(guò)的磁帶的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)出來(lái)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就那么多規(guī)則，就看你是否做過(guò)，然后模仿磁帶
      3。把聽(tīng)力段子寫(xiě)下觀察筆記，場(chǎng)景故事人物，把每一道題考點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)
      4。BBC，VOA，挑戰(zhàn)自我，超越自我，每天比較昨天的你，要有進(jìn)步，不要和別人比，沒(méi)有可比性，但可以激勵(lì)自己，自律，這是一種健康的心態(tài)。
      關(guān)于聽(tīng)力材料的泛聽(tīng)，不建議只聽(tīng)固定的材料，而是亂聽(tīng)英語(yǔ)，實(shí)踐至上。影響你聽(tīng)不懂英語(yǔ)的障礙主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
      1。聽(tīng)英語(yǔ)的單位影響你的聽(tīng)力。根據(jù)聽(tīng)力水平的不同，一般初學(xué)者聽(tīng)到的是單詞，當(dāng)進(jìn)階以后，聽(tīng)到的就是短語(yǔ)了。隨著水平的不斷提高，聽(tīng)力的單位已經(jīng)是句子了。最后聽(tīng)力突破的階段，你聽(tīng)到的是思想。所以不必奢求一下子聽(tīng)力就能突破，事情的發(fā)展總是循序漸進(jìn)的。
      2。語(yǔ)速太快聽(tīng)不懂。由于英語(yǔ)的語(yǔ)速本來(lái)就快，再加上弱讀，縮讀，等等，往往讓我們不知所云，實(shí)際上這和我們的口語(yǔ)有關(guān)。
      3。聽(tīng)不懂導(dǎo)致走神，更加的聽(tīng)不懂。
      4?？谡Z(yǔ)機(jī)會(huì)太少太差導(dǎo)致聽(tīng)不懂，因?yàn)槟銖臎](méi)這樣的說(shuō)過(guò)，所以對(duì)這種表達(dá)方式不適應(yīng)，有一個(gè)反應(yīng)的延遲。所以，如果你口語(yǔ)會(huì)說(shuō)純正的英語(yǔ)，你的聽(tīng)力就會(huì)提高。你的聽(tīng)力和口語(yǔ)同樣基本上是在同樣的高度上的。你能聽(tīng)得懂中式英語(yǔ)，你就能說(shuō)出中式英語(yǔ)。你聽(tīng)不懂純正的英語(yǔ)，你就說(shuō)不出純正的英語(yǔ)。
      要想達(dá)到英語(yǔ)的語(yǔ)感境界，不但要培養(yǎng)自己對(duì)英語(yǔ)的興趣，還要讓自己每天都要接觸英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，要使自己使用英文的時(shí)間超過(guò)中文，并且多注意英語(yǔ)中的小詞多用。例如，get有270個(gè)用法，可以替代任何動(dòng)詞，實(shí)際上用最簡(jiǎn)單的單詞也可以表達(dá)最富雜的思想，只是我們平常使用的少而已。英語(yǔ)和別的東西一樣，熟能生巧。
      英語(yǔ)學(xué)到最后的最高境界，就是無(wú)為而學(xué)，就好像在玩一樣，是一種娛樂(lè)。已經(jīng)溶進(jìn)生活的每一個(gè)角落了。
      例如，看一下我們的手表，至少會(huì)看到下面的英語(yǔ)：
      quatz->石英
      water proff->防水
      resistent->防震
      stantless steal->不銹鋼
      象這樣的英語(yǔ)在我們的身邊有很多，只不過(guò)你平常沒(méi)有細(xì)心的去觀察罷了。
      聽(tīng)力和口語(yǔ)的基本功也來(lái)自于基礎(chǔ)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，例如在新概念的學(xué)習(xí)過(guò)程中，把課文每課聽(tīng)3－5遍，聽(tīng)不懂再看書(shū)，這樣聽(tīng)力就會(huì)相應(yīng)的提高，跟著《圣經(jīng)》的磁帶，美國(guó)詩(shī)歌散文選的磁帶也可以很好的練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)。
      英語(yǔ)教材
      新概念英語(yǔ)New Concept English，作為一套經(jīng)典的英語(yǔ)基礎(chǔ)教育教材，同其它一些也曾在國(guó)內(nèi)分別流行過(guò)一段時(shí)期的各種教材相比，日益顯現(xiàn)出其權(quán)威的地位。新概念的教材分為大32開(kāi)本的舊版和16開(kāi)的新版，這兩個(gè)版本有一定的差別，舊版的第四冊(cè)是60課，新版是48課。但無(wú)論哪個(gè)版本，對(duì)你的學(xué)習(xí)效果都是一樣的。差別不大。新版本的課文只是更加適應(yīng)英語(yǔ)在現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。很多人都在通過(guò)學(xué)習(xí)新概念，希望通過(guò)這套教材提高自己的英語(yǔ)水平。那么應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)新概念才能獲得最有效的效果呢？
      我覺(jué)得如果是一點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)也沒(méi)有的人，那就按部就班的從第一冊(cè)學(xué)到第四冊(cè)。但是有過(guò)一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，應(yīng)該怎樣計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)呢？有的人從第二冊(cè)開(kāi)始學(xué)，有的人從第三冊(cè)開(kāi)始學(xué)，這樣好不好呢？既然新概念是一個(gè)基礎(chǔ)教育的教材，那就應(yīng)該把基礎(chǔ)打好。我在北京的日子，把新概念一路學(xué)下來(lái)，覺(jué)得對(duì)于一個(gè)有一些英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，應(yīng)該這樣學(xué)新概念：
      如果你的基礎(chǔ)不太好打算從第二冊(cè)開(kāi)始學(xué)新概念，那么你先搞到一套東田的新概念第一冊(cè)的講座視頻，也就是外研社拍的那套，仔細(xì)的看一遍，同時(shí)買(mǎi)一套新東方的新概念網(wǎng)絡(luò)課堂光盤(pán)版。同步的看第一冊(cè)。把第一冊(cè)的基礎(chǔ)打好。然后，報(bào)新概念4冊(cè)的班，新東方的，戴爾的，環(huán)球雅思的，都可以，只要這個(gè)學(xué)校能講新概念四冊(cè)，老師的實(shí)力就一定不錯(cuò)。
      為什么要先學(xué)第四冊(cè)？因?yàn)樾赂拍钪挥械谒膬?cè)是原汁原味的英語(yǔ)。而且你已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。如果你從第二冊(cè)學(xué)起，再學(xué)第三冊(cè)，那么總是覺(jué)得有難度在里面，可能班上完了，學(xué)到的東西不能很好的消化，可能只能掌握60％不到。而這時(shí)候，往往大多數(shù)人學(xué)完第三冊(cè)就不繼續(xù)學(xué)了，因?yàn)楦杏X(jué)第三冊(cè)已經(jīng)很不好消化理解了。準(zhǔn)備回去好好復(fù)習(xí)一下，結(jié)果別的雜事一多，慢慢的就放下了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。而先學(xué)第四冊(cè)雖然一開(kāi)始有些吃力，但是只要你咬牙堅(jiān)持兩個(gè)星期，你就會(huì)慢慢的跟上老師你的進(jìn)度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的提高很快，很有成就感。而且學(xué)習(xí)到的是純正的英語(yǔ)。同時(shí)回家輔助于外研社的視頻做預(yù)習(xí)和新東方的網(wǎng)絡(luò)課堂做復(fù)習(xí)。
      當(dāng)?shù)谒膬?cè)學(xué)完以后，你會(huì)有或然開(kāi)朗的感覺(jué)，你會(huì)真正的體會(huì)到英語(yǔ)是什么。然后你再報(bào)第三冊(cè)的班，這時(shí)候，你就不會(huì)覺(jué)得第三冊(cè)很難了。而且課堂上老師所講的，一般你能消化吸收80％甚至更多。如果你配合外研社視頻和新東方網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)新概念第三冊(cè)很有效果的話，你可以考慮在學(xué)習(xí)完第三冊(cè)以后，不報(bào)第二冊(cè)的班，直接使用外研社的視頻和網(wǎng)絡(luò)課堂自學(xué)第二冊(cè)。如果覺(jué)得吃力，那就再報(bào)第二冊(cè)的班，繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí)。
      無(wú)論那種方法，當(dāng)你的第二冊(cè)也學(xué)習(xí)完以后，休息一個(gè)月，然后再報(bào)一個(gè)新概念四冊(cè)的班，再學(xué)習(xí)一遍。需要注意的是，戴爾和環(huán)球雅思新概念四冊(cè)講的是48課的新版本，新東方講的是60課的舊版本。雖然都講不完，但是里面有些課是不一樣的。如果你學(xué)兩遍新概念四冊(cè)的話，建議你先學(xué)新版本的，再學(xué)舊版本的，這樣可以在不同的老師，不同的講課風(fēng)格下學(xué)到更多的東西。當(dāng)這一遍新概念四冊(cè)學(xué)下來(lái)的時(shí)候，你的英語(yǔ)基礎(chǔ)已經(jīng)很好了，可以適應(yīng)往任何一個(gè)專業(yè)上去學(xué)習(xí)專業(yè)英語(yǔ)了。
      如果你的基礎(chǔ)本來(lái)就比較好，想從新概念第三冊(cè)開(kāi)始學(xué)，那么我建議你最好是先通過(guò)外研社的視頻和新東方的網(wǎng)絡(luò)課堂把一二冊(cè)自己學(xué)習(xí)一遍，然后去戴爾英語(yǔ)上張建成的新概念四冊(cè)的課，堅(jiān)持著跟下來(lái)，通過(guò)外研社的視頻預(yù)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂的光盤(pán)復(fù)習(xí)。然后再去學(xué)第三冊(cè)的班，休息一個(gè)月以后，再去學(xué)新東方的新概念四冊(cè)，這樣不但英語(yǔ)學(xué)的比較扎實(shí)，而且比較的輕松。
      無(wú)論怎樣，不要認(rèn)為自己的水平不夠，或者暫時(shí)不需要等種種原因不去學(xué)第四冊(cè)。如果你不早一點(diǎn)學(xué)第四冊(cè)，你的英語(yǔ)開(kāi)竅就會(huì)比別人晚許多。當(dāng)我上完新概念的全四冊(cè)的課，總結(jié)完學(xué)習(xí)新概念的經(jīng)驗(yàn)以后，正好有機(jī)會(huì)聽(tīng)到了戴爾英語(yǔ)的張建成副校長(zhǎng)的講座，他是建議先學(xué)新概念第四冊(cè)，然后再第三冊(cè)，第二冊(cè)，第一冊(cè)。他說(shuō)，這樣的順序下來(lái)，非常有注意英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心的建立。而且，如果你學(xué)的夠仔細(xì)，當(dāng)?shù)谝粌?cè)學(xué)完的時(shí)候，你完全有能力到北京或者其它城市的任何一個(gè)英語(yǔ)學(xué)校應(yīng)聘新概念一二冊(cè)的教師。因?yàn)槟阆葘W(xué)的第四冊(cè)，所以，在你聽(tīng)第三冊(cè)，特別是第二冊(cè)和第一冊(cè)的時(shí)候，你的心態(tài)是完全不同的，上課的時(shí)候，你將會(huì)比你同班的同學(xué)聽(tīng)到感悟到更多的信息。
      下面我們按照正常的順序來(lái)說(shuō)一下怎樣學(xué)習(xí)新概念，內(nèi)容來(lái)自新東方的江博老師基礎(chǔ)英語(yǔ)部李輝老師的講座。
      新概念的一二三四冊(cè)的學(xué)習(xí)都應(yīng)該先復(fù)習(xí)單詞，再預(yù)習(xí)聽(tīng)課文的錄音。
      在學(xué)習(xí)新概念的時(shí)候，單詞的擴(kuò)展和記憶主要使用分類聯(lián)想法association，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音pronunciation。
      例如，關(guān)于“大”的單詞，我們有：
      large，huge 形體上的大
      generous，beat easy 慷慨心大，大大方方
      vast，high road 面積上的大，大馬路
      metropolis 大城市
      同時(shí)，利用詞根詞綴來(lái)記憶單詞也是很不錯(cuò)的方法：
      pel->推
      expel->開(kāi)除
      comple->強(qiáng)迫
      imple->沖動(dòng)
      propel->推進(jìn)
      dispel->驅(qū)散
      我們也可以用詞類變化以及后綴變化的方式來(lái)背單詞，例如：
      author  authorities  the authentic  authorize  authoritarian
      當(dāng)你的單詞量到了一定的程度的時(shí)候，你就會(huì)注意到，在使用英語(yǔ)的時(shí)候，選詞代表你的身份。例如美國(guó)的情景戲劇《Friends》，里面的六個(gè)主人公都是社會(huì)普通階層的人，所以他們的對(duì)白都很淺顯易懂，很少有比較難的詞匯在里面。但是你再看《sex and city》，里面講述的是上流社會(huì)人物的故事，上流社會(huì)的人士是以說(shuō)高難詞匯和法語(yǔ)為榮的，所以，《欲望都市》Script里有很多的單詞你不認(rèn)識(shí)。
      而且，當(dāng)你在寫(xiě)作的時(shí)候，就要把日常詞匯變成正式的詞匯。雅思1年的學(xué)習(xí)才可以提高1分，但3個(gè)月詞匯的學(xué)習(xí)，在寫(xiě)作時(shí)詞匯的變化卻可以提高0.5分。例如下面的詞匯替代：
      make->render  consider->dream
      avoid->shun，steer，clear  for->in the interset of
      except->with the excption of
      near->in the vicinity of（第四冊(cè)重點(diǎn)）
      kick the bucket（死翹翹）->pass away
      當(dāng)然僅僅使用高難詞匯未必就能獲得好的效果。在選擇你要使用的詞匯的時(shí)候，更要注意詞匯的語(yǔ)言色彩。例如，如果你想說(shuō)一個(gè)人膽子很大的勇敢，就應(yīng)該使用bold，如果是有勇無(wú)謀的勇敢，可以使用foolhardy，如果是智勇雙全的勇敢，那么使用valiant最好。
      學(xué)習(xí)新概念的四冊(cè)課本分別應(yīng)該達(dá)到下面的水平：
      Dialogue->對(duì)話，一冊(cè)的目的是雙方流暢的交流。
      Monologue->獨(dú)白，二冊(cè)的目的是能正常的表達(dá)自己，解放自己。
      Discussion->討論，三冊(cè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該讓你達(dá)到口譯練習(xí)，交替翻譯，同聲傳譯的初步境界。Debate->辯論，四冊(cè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該讓你有英語(yǔ)speech，演講的能力。
      談到新概念的學(xué)習(xí)就不能不談?wù)n文的背誦問(wèn)題。如果你有時(shí)間，建議你學(xué)一冊(cè)背一冊(cè)。如果時(shí)間緊張的話，可以只背新概念二冊(cè)的前15課，三冊(cè)的前30課，四冊(cè)要求全背。三四冊(cè)的背誦要養(yǎng)成良好的背誦習(xí)慣。首先要分析出文章的結(jié)構(gòu)，是總分總還是總分分，還是分分總?？傊褪且獜倪壿嬌戏治龀鲎髡叩乃悸泛徒Y(jié)構(gòu)，這樣不僅僅有利于你課文的背誦，還有助于你日后寫(xiě)作的布局。在具體背誦的時(shí)候，長(zhǎng)句子要抓住gist,找謂語(yǔ)，再看定狀補(bǔ)。這樣將使你日后習(xí)慣于復(fù)合句的使用。如果你對(duì)背誦特別感興趣的話，建議你再背一下《新東方背誦50篇》。
      如果你選擇全部背誦的話，需要注意的要點(diǎn)：
      一冊(cè)的全背誦，需要注意同一種意思的不同種表達(dá)方法，例如：
      I like this
      I love this better  I perfer...to...Sth.is my favorite
      二冊(cè)是在構(gòu)建語(yǔ)法框架，24個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分四次復(fù)習(xí)全部背誦。同時(shí)注意短語(yǔ)的使用，例如：take no interest in。
      三冊(cè)課文第一段講理論，第二段引發(fā)故事，必須背第一段。使用激情聯(lián)想法學(xué)習(xí)三冊(cè)可以使你的詞匯量激增，背誦可以讓你掌握優(yōu)美的句式結(jié)構(gòu)。例如：exert a fascination on。四冊(cè)課文是說(shuō)理與說(shuō)明，基本上是摘錄的文章，是純正的正宗的英語(yǔ)。要求全部背誦。例如：be of an indescribable for sth。但是需要注意的是，第四冊(cè)課文的中文翻譯只供參考，并不是翻譯的很好。
      當(dāng)你學(xué)習(xí)完新概念以后，強(qiáng)烈建議你繼續(xù)學(xué)習(xí)《走遍美國(guó)》，這套教材正好和《新概念》互相補(bǔ)充，《新概念》是英國(guó)人編寫(xiě)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教材，而《走遍美國(guó)》則是美國(guó)教育署使用7年的時(shí)間編寫(xiě)拍攝的生活英語(yǔ)教材。這兩套教材的學(xué)習(xí)有利于你英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整。
      四六級(jí)的考試
      很多同學(xué)學(xué)習(xí)新概念的目的是為了準(zhǔn)備四六級(jí)的考試，關(guān)于BT的四六級(jí)考試，在這里簡(jiǎn)單的說(shuō)明一下如何準(zhǔn)備四六級(jí)考試以及考試的技巧，這一部分是整理自戴爾英語(yǔ)副校長(zhǎng)張建成老師和新東方國(guó)內(nèi)考試部范猛老師的講座。
      四六級(jí)考試自推出的時(shí)候就是不完善的，雖然經(jīng)過(guò)多年的修正，但是無(wú)法解決其考試指導(dǎo)思想與運(yùn)轉(zhuǎn)體系上的問(wèn)題。就像一個(gè)一出生就先天殘疾的嬰兒，無(wú)論怎樣的手術(shù)修正，也不可能和正常人一樣的健康。所以，四六級(jí)考試不能考察出學(xué)生的真正英語(yǔ)水平，只能檢查出學(xué)生的應(yīng)付考試的水平。
      考過(guò)四六級(jí)的學(xué)生，看不懂給歐美9歲兒童閱讀的原版《哈里波特》，在聽(tīng)說(shuō)上甚至聽(tīng)不懂歐美小學(xué)生的交談。而是否能聽(tīng)說(shuō)，則是衡量文盲的最低標(biāo)準(zhǔn)。所以，準(zhǔn)備四六級(jí)的考試所付出的努力和英語(yǔ)水平的提高相比，不成正比，效率低下。
      但是由于目前四六級(jí)考試和大學(xué)教育的學(xué)位文憑硬性的掛上了勾，所以四六級(jí)還必須考。作為曾經(jīng)參與過(guò)四六級(jí)考試出題與批卷的張建成老師和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的新東方國(guó)內(nèi)考試部，為大家總結(jié)了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和考試經(jīng)驗(yàn)，可以幫助大家事半功倍的準(zhǔn)備四六級(jí)考試，而且同時(shí)也能迅速的提高你對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和水平。
      我們大多數(shù)準(zhǔn)備四六級(jí)考試的學(xué)生的問(wèn)題大都在于詞匯單薄，語(yǔ)法混亂。關(guān)于語(yǔ)法的問(wèn)題，建議參考的看一下高教出版社的一本紅皮的《高等英語(yǔ)語(yǔ)法》就可以解決。如果找不到可以看一下《劍橋英語(yǔ)語(yǔ)法》也很不錯(cuò)。然后我們來(lái)看怎么考試。
      先來(lái)說(shuō)聽(tīng)力考試部分。由于答題試卷發(fā)下來(lái)以后不能啟封，啟封的話就會(huì)被取消考試資格，但是我們可以在不破壞封條的情況下掀開(kāi)來(lái)看，考試規(guī)則里面并沒(méi)有說(shuō)不可以，我們可以利用這個(gè)邏輯上詭辯來(lái)看一下聽(tīng)力的選擇答案。
      然后根據(jù)答案的選項(xiàng)，你就能猜測(cè)到題目會(huì)是怎樣的場(chǎng)景，例如，如果有”declear“這個(gè)單詞就要和海關(guān)，公安等場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)檫@里是申報(bào)的場(chǎng)所。如果有”menual“則有可能是和餐飲有關(guān)的場(chǎng)景。有過(guò)有”Dear John letter（絕交信）“則是和感情有關(guān)的場(chǎng)景。這樣提前想好可能的場(chǎng)景以后，聽(tīng)錄音的時(shí)候就不會(huì)太緊張，因?yàn)楹芏鄬?duì)話你已經(jīng)能想到可能怎么說(shuō)了。
      而對(duì)于數(shù)字題則要經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算，需要你提前做好準(zhǔn)備，以便快速在演算紙上迅速的計(jì)算。
      當(dāng)監(jiān)考官宣布考試開(kāi)始以后，在放錄音之前的考卷拆封條時(shí)間是最寶貴的時(shí)間，這時(shí)候要做到一心六用。
      第一要迅速的把剛才看過(guò)的題的可能答案標(biāo)注出來(lái)，然后繼續(xù)往后看題并猜測(cè)可能的場(chǎng)景和答案。同時(shí)耳朵要注意聽(tīng)錄音的播放。但是，錄音的一開(kāi)始是考試的英文說(shuō)明，這時(shí)候不要管他，繼續(xù)往后做題。
      如果不好猜測(cè)出答案的，先劃掉明顯錯(cuò)的答案再猜，憑著這種直覺(jué)基本上都能猜對(duì)的。
      張建成老師曾經(jīng)對(duì)所帶過(guò)的很多班做過(guò)相關(guān)的試驗(yàn)，一般先做題后聽(tīng)錄音可以達(dá)到70％的正確率，但是先聽(tīng)錄音再做題卻只有40％的正確率。因?yàn)樵诳荚嚨木o張環(huán)境下，如果聽(tīng)錄音的時(shí)候有遺漏或聽(tīng)不懂的部分，你大腦的注意力就都轉(zhuǎn)移到疑惑上去了，因此導(dǎo)致做題的邏輯性思維能力降低。
      所以盡量在考試沒(méi)開(kāi)始之前盡量多的做題，選出可能的答案。這樣當(dāng)你聽(tīng)到”There for“的時(shí)候，停止往后的做題，回到第一題，這時(shí)候，和考題相關(guān)的錄音就開(kāi)始播放了，你一邊聽(tīng)錄音，以便驗(yàn)證你的答案。第一題聽(tīng)不懂不要慌。因?yàn)榈谝活}往往是比較難的。繼續(xù)注意聽(tīng)第二題，不要因?yàn)榈谝活}的影響而導(dǎo)致第二題根本沒(méi)聽(tīng)到。
      按照這樣的考試方法，你的聽(tīng)力考試實(shí)際上是很輕松的，有更多的思考時(shí)間來(lái)驗(yàn)證推敲你的答案。
      然后我們來(lái)看寫(xiě)作考試及潛在的評(píng)分要求：
      1。思路要清晰。作文給人的整體印象非常重要，是得分關(guān)鍵。
      2。不要涂改。卷面整潔上不要丟分。
      3。書(shū)寫(xiě)正規(guī)。不要使用華麗但不易辨認(rèn)的字體，考試不是書(shū)法比賽。
      4。寫(xiě)作內(nèi)容切忌太俗。中國(guó)考生根據(jù)題目要求的寫(xiě)作往往內(nèi)容一致，沒(méi)有思想，千篇一律，實(shí)際上這是中學(xué)中文作文沒(méi)學(xué)好的表現(xiàn)。
      5。謹(jǐn)防作文里的陷阱。
      所以，正確的應(yīng)對(duì)作文考試的方法就可以分為這么幾方面：
      1。注意審題，進(jìn)行有效的字?jǐn)?shù)控制?？荚囶}目中的三句話實(shí)際上就是作文三個(gè)段落的具體內(nèi)容，把其擴(kuò)展展開(kāi)寫(xiě)就可以了。
      但是要注意不要千篇一律的寫(xiě)，第一，第二，第三。。。這樣的作文沒(méi)有新意，容易落入俗套，如果確實(shí)這樣寫(xiě)比較好，也要注意使用不同的表達(dá)方式。例如，“首先”有1001種說(shuō)法：First for，above all，to begin with，in the first place，for one thing。。。所以不要總是使用Firstly，Secondly。。。因?yàn)镮f you want be the best，you must be the different。像“第二”，我們也可以說(shuō)成”其次“，”Beside“，第三可以說(shuō)成”Last but not least“等等等等。
      2。作文的第一句話非常重要，往往決定了你的作文分?jǐn)?shù)。后面寫(xiě)的好壞不影響大局。因?yàn)榭脊匍喚淼臅r(shí)候，將面對(duì)大量的試卷，工作量很大，所以必須要保證閱卷的速度。閱卷人一般是看第一句定下基本分?jǐn)?shù)，后面只是驗(yàn)證是否值這個(gè)分?jǐn)?shù)。如果后面寫(xiě)的不好，可能會(huì)稍微的扣分，如果寫(xiě)的好再稍微的加分，但很少會(huì)再大幅度的變化你的分?jǐn)?shù)。
      所以第一句寫(xiě)不好，會(huì)直接影響你作文得高分。所以一定要注意，不要使用I think這樣太主觀，太口語(yǔ)化的開(kāi)頭，例如，I think you are a hooligen就不如You,I think are a hooligen這樣的寫(xiě)法得分高，因?yàn)楹笳哌€使用了一個(gè)倒裝的語(yǔ)法在里面。
      那么怎樣寫(xiě)好四六級(jí)作文的第一句呢？首先一定要是一個(gè)復(fù)合句，這個(gè)句子的單詞量在40個(gè)左右最好，一上來(lái)就會(huì)把閱卷人震懾住。那么怎么準(zhǔn)備這個(gè)長(zhǎng)復(fù)合句呢？你可以從新概念三冊(cè)里面挑出五個(gè)黃金句型十個(gè)鉆石詞組背下來(lái)，考試的時(shí)候直接套用。例如像下面這樣的句子：
      It's impossible to make more than the wildest guess at......Education is one of keywords of......在詞匯的使用上，多使用一些像vital，pervade之類的詞，多使用一些多音節(jié)的單詞，會(huì)有助于更好的得分。
      3。寫(xiě)完之后要回來(lái)一個(gè)字一個(gè)字的檢查，避免小錯(cuò)誤導(dǎo)致丟小分。
      4。一定要在15分鐘內(nèi)寫(xiě)完，保證有再檢查一遍的機(jī)會(huì)。
      接下來(lái)我們來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)一下怎樣應(yīng)對(duì)閱讀考試部分。閱讀理解，不僅僅是閱讀能力的考試，實(shí)際上是一次和出題人斗智斗勇的心理素質(zhì)考試。
      所以，你要知道，一般來(lái)講，第一篇文章最難的，是出題人震懾你用的，如果不會(huì)或者覺(jué)得太難可以不作，或者放到最后做。然后你倒著做，先做最后一篇，這樣會(huì)容易些，也能建立起你對(duì)考試的自信。如果第一題對(duì)你來(lái)說(shuō)不難的話，那就無(wú)所謂了，只要順的話，怎么做都行。
      做閱讀的方法一般有這樣三種：
      1?？炊笞鲱}。
      2。邊看邊做題。
      3?？床欢鲱}。
      實(shí)際上這三種做題方式都不值得推薦。第一種看懂后做題的人簡(jiǎn)直就是白癡。你也不想想，35分鐘的閱讀考試時(shí)間要看4篇文章，每篇200－250字左右，還有一定的超綱詞在里面，就是出題人在35分鐘內(nèi)也看不完。
      所以，正確的答題方法是，先看題目，再看文章的第一句和最后一句話，第二句和倒數(shù)第二句話，這里一般是文章的Topic所在。但要一定要注意看最后是否有”but“，如果有的話要特別注意。然后根據(jù)題目的要求在文章里面找Keywords，再一目十行的找數(shù)字。
      這樣的話35分鐘的時(shí)間可能還會(huì)有剩余，閱讀理解考的就是時(shí)間。這才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，所以平時(shí)做題練習(xí)的時(shí)候就要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。
      最后來(lái)談一下四六級(jí)考試中的詞匯問(wèn)題。四六級(jí)考試中的詞匯還不屬于太變態(tài)，最變態(tài)的要數(shù)國(guó)內(nèi)研究生入學(xué)的英語(yǔ)考試。出題組的幾個(gè)老教授蹲在賓館里翻英語(yǔ)詞典，逐個(gè)看著那些即偏又難的解釋詞條，一旦發(fā)現(xiàn)某個(gè)詞條的解釋自己不知道，就做個(gè)標(biāo)記，然后拿著詞典去找出題組的另外那些教授，”你看，考這個(gè)單詞的這個(gè)詞條怎么樣？夠難吧？“。”不行“，另一個(gè)教授說(shuō)，”這個(gè)單詞我在講課的時(shí)候講解過(guò)，如果考這個(gè)詞條，聽(tīng)過(guò)我課的學(xué)生就都有可能作對(duì)，這樣對(duì)全國(guó)其他的考生不公平?！坝谑谴蠹矣只氐劫e館各自的房間再翻詞典，知道找到一個(gè)單詞的詞條是每一個(gè)出題組的教授都不知道的，然后根據(jù)這個(gè)詞條變成考題。研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)題目就是這樣千辛萬(wàn)苦來(lái)的，也就是說(shuō)，給出題組的教授這樣一份卷子，他們自己業(yè)未必能做的出來(lái)。（附注：根據(jù)我們前面提到的詞匯記憶法，這個(gè)問(wèn)題將迎刃而解，無(wú)論一個(gè)單詞有怎么樣的解釋詞條，都不會(huì)脫離我們?cè)谝婚_(kāi)始給詞匯總結(jié)的規(guī)律，所以就不會(huì)存在認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞就只知道幾個(gè)有限的學(xué)過(guò)的解釋詞條，而是你能聯(lián)想到所有可能的解釋。但是為了保留講座和這個(gè)小專題的完整性，我們依舊在下面討論詞匯的問(wèn)題，但是有些不科學(xué)的方法我會(huì)在文后批注。）
      對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，四六級(jí)考試中的詞匯一般是有三分之一100％全會(huì)，有三分之一100％不會(huì)，還有三分之一可能會(huì)也可能不會(huì)。這是正常的現(xiàn)象。
      四級(jí)詞匯包括我們初高中學(xué)習(xí)過(guò)的1800－2300個(gè)單詞，還包括四級(jí)考試大綱要求的約4300個(gè)單詞。但實(shí)際上這里面有一些單詞是重復(fù)的，只不過(guò)是解釋的意思不一樣而已，也就是說(shuō)一個(gè)單詞考多種解釋詞條的問(wèn)題。這樣的話，只要復(fù)用式掌握2500個(gè)關(guān)鍵單詞就可以了。同時(shí)要搞清楚單詞的搭配關(guān)系，熟悉固定的搭配。六級(jí)詞匯也大致相仿，只不過(guò)數(shù)量上稍微多一些而已。
      那么怎么記憶這些單詞呢？應(yīng)該在短期內(nèi)集中突破。2個(gè)月內(nèi)四六級(jí)單詞過(guò)2－3遍。單詞的記憶是重復(fù)的過(guò)程，任何人任何方法都不能讓你一遍就記住所有的單詞?？荚嚧缶V要求的詞匯至少要記憶3－4遍。
      單詞記憶的方法有很多種，你要找到適合自己的方法，當(dāng)然也不要只使用一個(gè)方法，應(yīng)該多種方法相結(jié)合的記憶效果最佳。
      英英解釋法。
      例如：pig，我們就背中文的意思“豬”，這樣的做法是不對(duì)的，而應(yīng)該查英英詞典，查出并記憶該單詞的英文解釋，常用詞組和例句。這樣，不但會(huì)擴(kuò)展你描述一個(gè)事件和問(wèn)題的多元化方式，而且有助于你形成地道的英語(yǔ)語(yǔ)感。（附注：這是非常值得推薦的方法，有助于你快速的達(dá)到后面我們所說(shuō)的英語(yǔ)單詞記憶的第四個(gè)階段，也就是最好的階段。）
      詞根詞綴法。
      這是根據(jù)英語(yǔ)的發(fā)展規(guī)律來(lái)理解記憶單詞的一種方法。例如：  詞根duce是表lead的意思，所以有：
      produce->產(chǎn)品（pro->before）
      reduce->減少（re->back）
      introduce->介紹（intro->inter）
      seduce->引誘（se->away)
      (un)consciously（沒(méi)有）意識(shí)到
      (in)competent（沒(méi)有）競(jìng)爭(zhēng)能力的
      （附注：這是筆者最推薦的單詞記憶方法，是最科學(xué)的一種方法，但是目前國(guó)內(nèi)研究這種方法的理論還不是很成熟，因此要求學(xué)習(xí)者不要盲從，而是應(yīng)該經(jīng)過(guò)慎密的思考，去偽存真，真正的掌握詞根詞綴的精華所在。）
      類比的方法。
      進(jìn)行同義詞的比較，有助于加深對(duì)詞匯的阿理解和記憶。（附注：這也是GRE考試詞匯記憶的推薦方法，推薦。）例如：
      convert->完全不同的轉(zhuǎn)變
      vay->差異性的變化
      alter->部分的變化  confirm->完全，堅(jiān)固
      convince->完全征服
      unceas(e)ingly->毫不停止的
       
      
    
      

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中英文版
新東方英語(yǔ)語(yǔ)法新思維

      
    

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英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)語(yǔ)言就是學(xué)說(shuō)！Specking loudly，口語(yǔ)就是一切！
⒈單詞：①結(jié)合原音，充分運(yùn)用感官，聽(tīng)、讀、寫(xiě)、思并用，結(jié)合自己記單詞的方法熟練單詞并達(dá)到初步記憶。......
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