第一篇：2007-2017年歷史選修一全國(guó)卷高考題解題技巧與真題

2007-2017 年全國(guó)卷選修一《歷史上重大改革回眸》解題技巧

◎選修一題型特點(diǎn)

（1）從考查特點(diǎn)上看：命題依標(biāo)不依本，不拘泥于教科書；

（2）從考查內(nèi)容上看：以中國(guó)的改革尤其是中國(guó)古代改革為主；選修和必修相結(jié)合；（3）從考查方式上看：以橫向或縱向?qū)Ρ?、類比為主?/p>

（4）從設(shè)問方式上看：一般為兩問（分值分配為8、7分或6、9分），主要以考查改革之背景（原因、年高考盟旗制度體現(xiàn)文明、發(fā)展；2012年高考王莽改制從反面體現(xiàn)進(jìn)步、發(fā)展。2013年高考清末新政與戊戌變法的比較體現(xiàn)現(xiàn)代化。2014年高考魏晉法律改革體現(xiàn)法治……因此，在選修一的學(xué)習(xí)和解題中，不可忽視新史觀的引領(lǐng)作用。新史觀視野下的選修一

文明史觀：改革與社會(huì)進(jìn)步相伴而生，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要手段之一

現(xiàn)代化史觀：俄、日、中、埃的改革如何推進(jìn)了本國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程;原發(fā)型與傳導(dǎo)型現(xiàn)代化的聯(lián)系與區(qū)別。

目的）、內(nèi)容、措施、特點(diǎn)、影響（作用、評(píng)價(jià)）為主；

◎應(yīng)對(duì)策略：

（1）掌握基本的解題方法和技能（四分法、四定法、根據(jù)材料回答問題）（2）把握命題的特點(diǎn)和規(guī)律（考查特點(diǎn)、內(nèi)容、方式、設(shè)問等）（3）了解試題的學(xué)術(shù)背景和時(shí)代背景

（4）注意史觀（如唯物史觀）、史法（如比較史學(xué)研究方法）在解題中的應(yīng)用 ◎史觀引領(lǐng)法：

新史觀如文明史觀、現(xiàn)代化史觀、全球史觀強(qiáng)調(diào)的歷史核心價(jià)值觀是文明、發(fā)展、公平、進(jìn)步、現(xiàn)代化、交流、融合，這在選修一高考命題中也有體現(xiàn)，如2010年高考劉晏改革體現(xiàn)公平、進(jìn)步；2011

全球史觀（整體史觀）：全球視野下和西方工業(yè)文明沖擊下的改革（俄、日、中、埃改革）社會(huì)史觀：改革對(duì)社會(huì)生活的改變與反思 ◎掌握學(xué)習(xí)方法，總結(jié)發(fā)展規(guī)律。

（1）如何認(rèn)識(shí)改革的實(shí)質(zhì)（從生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的角度）

（2）如何認(rèn)識(shí)改革的歷史背景（從社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系、內(nèi)部原因、外部因素、改革力量及其革新意識(shí)等方面）

（3）如何分析改革的作用和影響（3個(gè)層次：政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、軍事、民族關(guān)系以及對(duì)外關(guān)系方面——對(duì)本國(guó)及世界方面——在當(dāng)時(shí)及對(duì)后世方面）

（4）如何判斷一場(chǎng)改革的成?。?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)；改革的積極作用是否得以維持）（5）如何分析改革成敗的原因（5個(gè)看：看歷史潮流；看力量對(duì)比；看政策措施；改革者看素質(zhì)；看內(nèi)外環(huán)境）

（6）如何評(píng)價(jià)改革（2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：生產(chǎn)力和社會(huì)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、歷史的標(biāo)準(zhǔn)；1個(gè)觀點(diǎn)：辯證觀點(diǎn)）（7）你從改革中得到哪些啟示（必要性；艱巨性和復(fù)雜性；改革措施、用人、策略等）等等?！蛘n外延伸法：

選修一高考命題依標(biāo)不依本，不拘泥于教科書，通過研究大學(xué)教材，梳理古今中外歷史上的改革，從拓寬學(xué)生史學(xué)視野的角度，我認(rèn)為，我們可以重點(diǎn)關(guān)注以下改革：

（中）李悝變法、吳起變法、趙武靈王胡服騎射、漢武帝幣制改革、王莽改制、周世宗改革、兩稅法、張居正一條鞭法、考成法、開中法、養(yǎng)廉銀制度、改土歸流、中國(guó)古代監(jiān)察制度改革、中國(guó)古代賦役制度改革、張之洞湖北新政、癸卯學(xué)制、壬戌學(xué)制、清末新政、預(yù)備立憲、國(guó)民政府幣制改革、土地改革、西藏的農(nóng)奴制改革

（外）大化改新、彼得大帝改革、斯托雷平改革、勃魯姆改革、日本、德國(guó)戰(zhàn)后民主化改革、撒切爾改革、里根改革、現(xiàn)代企業(yè)改革 ◎選修一：重大改革的規(guī)律性總結(jié) 1.改革定義

改革指對(duì)舊有的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑作局部或根本性的調(diào)整變動(dòng)。改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，也可以說人類的文明史也是一部改革史。2改革的分類

從改革的程度看，一種是在不觸動(dòng)根本制度的前提下，進(jìn)行局部的調(diào)整；一種是對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系和上

層建筑進(jìn)行徹底的改革，導(dǎo)致社會(huì)制度發(fā)生根本性變化。

從改革的性質(zhì)看，有奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會(huì)主義的改革。從改革的內(nèi)容看，有政治改革、經(jīng)濟(jì)改革、軍事改革和文化改革。

（1）奴隸社會(huì)的改革——梭倫改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革、管仲改革（2）封建主義性質(zhì)的改革 ①確立封建制度的改革：商鞅變法

②封建社會(huì)內(nèi)部改革：慶歷新政、王安石變法、阿里改革、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

③少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)制度文化（兼有確立封建制度和民族融合的性質(zhì)）:北魏孝文帝改革（3）資本主義性質(zhì)的改革

①確立資本主義制度的改革:宗教改革、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、明治維新、戊戌變法 ②資本主義社會(huì)內(nèi)部的改革：羅斯福新政、二戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家福利國(guó)家的改革（4）社會(huì)主義性質(zhì)的改革: 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的改革、東歐改革

新中國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整、改革開放 3.改革的實(shí)質(zhì)

改革是統(tǒng)治者對(duì)生產(chǎn)關(guān)系所進(jìn)行的調(diào)整。它與社會(huì)革命不同，并不否定現(xiàn)存制度，而是對(duì)現(xiàn)存制度加以改良，使之盡量適應(yīng)不斷變化的時(shí)代。4.改革的原因（背景、目的）

總的來講，古代重要政治改革的發(fā)生都是由于舊的生產(chǎn)關(guān)系或上層建筑不適應(yīng)新的生產(chǎn)力或經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展的需要。

具體來講，這些原因大體可以表述為： ①舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展； ②順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)；

③統(tǒng)治階級(jí)面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，為抑制土地兼并，緩和階級(jí)矛盾，增加財(cái)政收入，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵；④舊制度、習(xí)俗、思想文化阻礙社會(huì)的發(fā)展 ⑤民族危機(jī)嚴(yán)重

5.改革成敗原因的分析及認(rèn)識(shí)

（1）成功的改革：梭倫改革、商鞅變法、北魏孝文帝改革、歐洲宗教改革、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、明治維新

（2）失敗的改革: 王安石變法、阿里改革、戊戌變法（3）成功改革的共同原因： ①改革本身順應(yīng)時(shí)代潮流---根本原因

②改革領(lǐng)導(dǎo)者的杰出才干、堅(jiān)定意志、靈活決策（4）失敗改革的共同原因：

①改革的局限性：違背歷史發(fā)展潮流、不能從根本上解決問題，②改革者本身的局限：用人不當(dāng)、措施不當(dāng) ③反對(duì)勢(shì)力的強(qiáng)大

（5）決定改革成敗的幾個(gè)要素

①是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢(shì)，是否遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是否妥當(dāng)和符合當(dāng)時(shí)實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)改革，是改革成功的根本原因。

②看力量對(duì)比是否有利于改革，改革派與反對(duì)派力量強(qiáng)弱對(duì)比（改革派力量是否足夠強(qiáng)大），要從改革的阻力和支持改革的力量?jī)煞矫嫒シ治觯母锏淖枇梢詮膬?nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度去分析。最高統(tǒng)治者的態(tài)度（是否支持）

③改革必然會(huì)損害部分人的利益，必然會(huì)遇到阻力，不會(huì)一帆風(fēng)順，這就要求改革者要有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。

④改革的策略方針與用人是否得當(dāng)，改革的措施是否符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，是否行之有效。是否觸犯人民的利益

⑤國(guó)際環(huán)境（外部環(huán)境）是否有利。6.評(píng)價(jià)改革的標(biāo)準(zhǔn)（1）標(biāo)準(zhǔn)

①堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)； ②堅(jiān)持歷史的標(biāo)準(zhǔn)；

③重視歷史發(fā)展必然性與偶然性的關(guān)系； ④注意主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果之間的關(guān)系；

⑤改革的成敗不能以改革者個(gè)人的結(jié)局來作判斷，而應(yīng)視改革的積極作用是否得以維持。⑥改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)

判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)主要是改革的目的與改革本身所達(dá)到的目標(biāo)之間的一致性，即改革是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

（2）基本思路: ①首先分析當(dāng)時(shí)的歷史條件和歷史要求；

②然后再看這次改革在多大程度上適應(yīng)或違背了這一歷史發(fā)展的要求（3）社會(huì)效果：可從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)等角度分析 7.改革的認(rèn)識(shí)和啟示

①改革的必要性。每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)民族要發(fā)展進(jìn)步，必須與時(shí)俱進(jìn)，敢于改革。改革是革除弊政、促使國(guó)家富強(qiáng)的重要手段，是歷史發(fā)展的要求和產(chǎn)物。

②改革的曲折性。改革必然會(huì)涉及某些人或集團(tuán)的利益而遭其反對(duì)，因而具有艱巨性和復(fù)雜性，不可能一帆風(fēng)順。改革和變法不會(huì)一帆風(fēng)順，在勇于改革的同時(shí)，要具備堅(jiān)決的斗爭(zhēng)精神。要堅(jiān)信新事物一定能夠戰(zhàn)勝舊事物。

③對(duì)改革的具體要求。改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠(yuǎn)見卓識(shí)和堅(jiān)定的政治魄力。

④改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走符合國(guó)情、有自己特色的改革之路。

2007-2017

經(jīng)猶豫后，彼得將兒子處死?！霸谡麄€(gè)歷史上，幾乎沒有什么恩那個(gè)產(chǎn)生如此重大的個(gè)人影響??????年全國(guó)卷選修一《歷史上重大改革回眸》真題匯編

他通過各種方法急切地把一種新的文化強(qiáng)加于俄羅斯，從而為他的帝國(guó)確定了未來性質(zhì)??????由于他的努力，俄國(guó)顯然拜托了孤立的狀態(tài)??????此后，俄國(guó)的歷史成為歐洲史的一部分，并愈益成為世界史的一部分”。

——摘編自（美）帕爾默等《近現(xiàn)代世界史》。

（1）根據(jù)材料一，概括指出康有為的主要觀點(diǎn)。（6分）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明彼得改革和明治維新的共同之處。（9分）

3、（2009年新課標(biāo)全國(guó)卷）（15分）

材料一

北宋初年規(guī)定：租佃土地須“命立要契，舉借糧種，及時(shí)種蒔。俟收成，依契約分，無致爭(zhēng)訟”。如有糾紛，“只憑契照為之定奪”。

宋仁宗天圣五年（1027年）詔：“江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時(shí)不得起移，如主人發(fā)遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時(shí)衷私起移。如是主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳》?！?/p>

——摘編自《續(xù)資治通鑒》等

材料二

知大名府韓琦言：“臣準(zhǔn)散青苗詔書，務(wù)在惠小農(nóng)，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫?zāi)?，三等以上更許增借。”

——摘編自《宋史 食貨志》

（1）根據(jù)材料一、二，分別概括其中制度規(guī)定的目的。（10分）

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析相關(guān)制度規(guī)定的歷史背景。（5分）

1、（2007年新課標(biāo)全國(guó)卷）（15分）

材料一： 康有為在受光緒皇帝召見時(shí)稱：“泰西講求三百年而治,日本施行三十年而強(qiáng),吾中國(guó)國(guó)土之大,人民之眾,變法三年,可以自立,此后則蒸蒸日上,富強(qiáng)可駕萬國(guó)”（摘自《戊戌變法》）

材料二：

戊戌變法期間，光緒皇帝工計(jì)發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。對(duì)此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！笨涤袨榈摹缎聦W(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動(dòng)，不僅頑固派堅(jiān)決反對(duì)，而且不少維新派人物如唐才常 黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。（摘自《中華帝國(guó)對(duì)外關(guān)系史》等）

材料三： 戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚。（摘自《夢(mèng)蕉亭雜記》）

回答下列問題。（15分）

（1）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。（5分）

（2）戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據(jù)上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。（10分）

2、（2008年新課標(biāo)全國(guó)卷）（15分）

材料一

昔彼得為歐洲所擯，易裝游法，變政而遂霸大地。日本為俄、美所迫，步武泰西，改弦而雄視東方。此二國(guó)者，其始遭削弱與我同，其后的強(qiáng)盛與我異。聞日本地勢(shì)近我，政俗同我，成效最速，條理尤詳，取而用之，尤易措手。

——湯志鈞編《康有為政論集》。

材料二

1682--1725年在位的彼得一世，采納西歐模式，對(duì)俄國(guó)進(jìn)行徹底改革。1697-1698年，他率團(tuán)往德、荷、英考察，學(xué)習(xí)其政府管理模式和軍事技術(shù)，大量招募外國(guó)專家為俄國(guó)服務(wù)，對(duì)軍事、行政體制和生活方式等進(jìn)行大刀闊斧的改革。期中，強(qiáng)制剪須割袍即是其改革的戲劇性一幕。在當(dāng)時(shí)的俄國(guó)，大多數(shù)貴族飽食終日，往往懶洋洋地拖著長(zhǎng)袍，留著被視為“上帝賜予的裝飾品”的大胡須，無所事事。彼得下令：除神職人員外，一律禁止留須，他甚至親自將貴族的胡子剪掉，還在宴會(huì)上親自剪短貴族的舊式長(zhǎng)袍，規(guī)定只穿西歐式的短袍。改革引起包括其子阿歷克基在內(nèi)的一些人的反對(duì)，幾

4、（15分）（2010新課標(biāo)全國(guó)卷）

材料一

乾元元年(758)，鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜鬻者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時(shí)價(jià)百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書)》

材料二

劉晏改革榷鹽法，調(diào)整官營(yíng)與私商、鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“因舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽”，“官收厚利而人不知責(zé)”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利，促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時(shí)，鹽利年收入40萬緡，其后，達(dá)600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》(1)根據(jù)材料一、二，指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。(8分)

（2）根據(jù)材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。(7分)

5、（15分）（2011新課標(biāo)全國(guó)卷）

材料

我國(guó)北方草原歷史上是游牧民族的家園，他們以部落為基本的社會(huì)組織，時(shí)而因共同利益結(jié)成部落聯(lián)盟。各部落在草原上遷徙不定，往往為爭(zhēng)奪草地、水源相互仇殺。清朝入關(guān)前，統(tǒng)一漠南蒙古，開始分定各部地界，嚴(yán)禁互相侵越；入關(guān)后，仿八旗制度形式逐步改造蒙古社會(huì)，形成盟旗制度。蒙古各部大者被分為數(shù)旗，小者自為一旗，旗長(zhǎng)由蒙古各部首領(lǐng)世襲擔(dān)任。各旗有固定的牧地，不相統(tǒng)屬，旗民不得越境放牧，日常往來亦受限制。合數(shù)旗為一盟，盟長(zhǎng)、副盟長(zhǎng)以及會(huì)盟地由朝廷指定，對(duì)各旗進(jìn)行監(jiān)督，處理各旗不能解決的糾紛，盟不是一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，盟長(zhǎng)不得干涉各旗事務(wù)、發(fā)布政令。各旗直接受中央政府統(tǒng)轄。一切重大軍政事務(wù)的裁決權(quán)屬于理院，各旗旗長(zhǎng)有義務(wù)率旗下兵丁，應(yīng)詔出征。蒙古族舊有的部名義上保存了下來，不具有行政功能。

——摘編自翁獨(dú)《中華民族關(guān)系史綱要》等（1）指出旗、盟與草原傳統(tǒng)部落、部落聯(lián)盟的區(qū)別。（5分）

（2）簡(jiǎn)析盟旗制度的歷史作用。（10分）

6、（15分）（2012新課標(biāo)全國(guó)卷）

材料

西漢后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社會(huì)矛盾加劇，“改制”呼聲高漲。以改革家形象出現(xiàn)的的王莽代漢創(chuàng)立“新”朝，以《周禮》為依據(jù)進(jìn)行改革?！靶隆闭?quán)建立前后七八年間，推行了四次幣制改革。公元7年，鑄錯(cuò)刀、契刀、大錢，與五銖錢并行。三種新鑄錢幣的含銅量與五銖錢差別不大，但兌換價(jià)分別為一比五千、一比五百、一比五十。公元9年，廢除五銖錢、錯(cuò)刀、契刀，另鑄造小錢，與大錢并行。公元10年，推行總名為“寶貨”的錢幣，分金貨、銀貨、龜貨、貝貨、錢貨、布貨等質(zhì)地、形制各不相同的六大類，共計(jì)28個(gè)品種，相互間兌換標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜。公元14年，廢止大、小錢，發(fā)行重二十五銖的“貨布”與重五銖的“貨泉”。“每一易錢，民用（因此）破業(yè)，而陷大刑”。幣制改革與王莽的其他改革，均告失敗。

——摘編自白壽彝主編《中國(guó)通史》

（1）根據(jù)材料，概括指出王莽改革的目的。（5分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析王莽幣制改革失敗的原因。（10分）

7.（15分）（2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

材料

1901年1月29日，慈禧太后以光緒帝名義在西安發(fā)布變法詔諭：“我中國(guó)之弱，在于習(xí)氣太深，文法太密。庸俗之吏多，豪杰之士少??誤國(guó)家者在一私字，困天下者在一例字，至近之學(xué)西法者，語言文字、創(chuàng)造機(jī)械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”?！吧崞浔驹炊粚W(xué)，學(xué)其皮毛而又不精，天下安得富強(qiáng)耶?”“著軍機(jī)大巨、大學(xué)士、六部、九卿、出使各國(guó)大巨、各省督撫，各就硯在情形，參酌中西政要，舉凡朝章國(guó)故、吏治民生、學(xué)校科舉、軍政時(shí)政，當(dāng)因當(dāng)革，當(dāng)有當(dāng)并，或取諸人，或求諸己，如何而國(guó)勢(shì)始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所見”。以奕劻、李鴻章、榮祿等人為督辦政務(wù)大臣，以劉坤

一、張之洞為參與政務(wù)大臣，共同負(fù)責(zé)主持行政工作。在隨后五年左右的時(shí)間中，改革逐步推行。史稱“清末新政”。

———據(jù)《清德宗實(shí)錄》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末新政與戊戌變法的共同之處。(6分)

(2)戊戌變法與清末新政兩次改革的結(jié)果差異很大，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其原因，并指出清末新政的實(shí)質(zhì)（9分）

8.（15分）（2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

材料

唐前期，繼續(xù)推行北魏以來的“均田制”。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行租庸調(diào)制，“有田則有租（田租），有家則有調(diào)（納絹布等），有身則有庸（每丁每年服力役二旬，若不服役則納布帛等代替）”。庸和調(diào)在整個(gè)國(guó)家財(cái)政中占據(jù)重要地位。唐中期以后，隨著人口增加，土地兼并加劇，均田制急劇崩壞，租庸調(diào)制難以維持?！坝杏孜闯啥。幸u世資，家累千金者，乃薄賦之；又有年齒已壯，而身居窮約，家無置錐者，乃厚賦之，豈不背謬！”百姓舉家逃亡，規(guī)避賦稅，被稱為“客戶”。

公元780年，唐期推行兩稅法：以國(guó)家財(cái)政開支所需為總額，所謂“量出以制入”。所有民戶在現(xiàn)居地登記，根據(jù)財(cái)產(chǎn)情況定戶等，按戶等高低交納賦稅，“戶無主客，以見居為??；人無丁中，以貧富為差”。分夏秋兩季征收，“不居處而行商者，在所郡縣稅三十之一”結(jié)果“賦不加欲而增入，版籍不造而得其虛實(shí)，貪吏不誠(chéng)而奸無所取。自是輕重之權(quán)，始?xì)w于朝廷?！泵繎糌?fù)擔(dān)并未增加，但國(guó)家財(cái)政總收入增加，對(duì)戶口的掌握也更為準(zhǔn)確，“天下便之”。

———摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》等

（1）根據(jù)材料，概括指出兩稅法改革的背景。(6分)

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明兩稅法與唐前期的賦役制度相比有哪些積極作用。（9分）

9.（15 分）（2014年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

材料：西漢建立后，“約法三章”不再適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，新的法令條文不斷增加。形成《九章律》。漢武帝時(shí)，《九章律》之外的“旁章科條”迅速增至359 “章”，僅關(guān)于死罪的法律條文便有1000 多條，“律令煩多，百有余萬言”；具有法律意義的案例匯編越編越多，《春秋》一書所記史事在判案時(shí)也用作參考。三國(guó)魏初，沿用的“秦漢舊律”競(jìng)多達(dá)906卷，770余萬字，東漢以來馬融、鄭玄等儒學(xué)大師對(duì)法律的注釋也具有法律效力。

魏晉時(shí)對(duì)法律進(jìn)行了重大改革。大量行政法規(guī)被編輯為“令”，由具體行政部門掌握。規(guī)定的新律以刑法為主體，共20篇、620條、27600字，大大降低了官吏判案時(shí)任意引用法令條文的可能性。與漢代明顯不同的是，新律不少條文突出上下尊卑，同罪而不同罰。

———摘編自張晉藩總主編《中國(guó)法制通史》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出魏晉法律改革的主要特點(diǎn)。（8分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說明儒學(xué)對(duì)西漢、東漢、魏晉時(shí)期法律的影響。（7 分）

10、（15分）（2014年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

材料

秦漢時(shí)期山林屬國(guó)家所有，不允許私家占有山林湖泊。東晉以后，世室大族在南方擅占山澤。晉城帝頒布了“占山護(hù)澤，強(qiáng)盜律論”的禁令，但難以執(zhí)行。豪強(qiáng)之家違法占山封水，政府無力制裁。平民百姓卻無此特權(quán)，“富強(qiáng)者兼嶺而占，貧弱者薪蘇（柴薪）無托”。南朝宋孝武帝實(shí)行改制，允許私家合法擁有山澤產(chǎn)權(quán)：按官階等級(jí)設(shè)限，第一、二品可占山三頃，依品級(jí)遞減，九品及百姓占山一頃；“若先已占山，不得更占；先占闕（缺）少，依限占足”。私人合法取得山林產(chǎn)權(quán)后，山林開放成為常態(tài)，產(chǎn)權(quán)國(guó)有與私有并存。

———摘編自趙岡《中國(guó)歷史上生態(tài)環(huán)境之變遷》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括南朝山澤管理制度改革的背景。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明南朝山澤管理制度改革的作用。（9分）

11、（15分）（2015新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

材料：從秦朝鑄造“半兩”錢開始，銅幣主要以重量為名，漢代的“五銖”錢，“重如其文”，直到隋代，都被視為標(biāo)準(zhǔn)性的錢幣。由于盜鑄，剪鑿良幣以取銅等原因，錢幣實(shí)際重量與錢幣上銘文不符的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。隋末，劣幣盛行，“千錢初重二斤，其后愈輕，不及一斤”。幣值混亂，影響流通。針對(duì)這種情況，武德四年（621）唐高祖下詔鑄“開元通寶”錢，即在錢幣上鑄“開元通寶”字樣（或識(shí)讀成“開通元寶”），大小仿漢“五銖”，稱作一文，亦稱一錢，每十錢重一兩，“新錢輕重大小最為折衷，遠(yuǎn)近甚便之”，這成為衡法由十六進(jìn)位制變?yōu)槭M(jìn)位制的關(guān)鍵?！板X”取代“銖”成為“兩”以下的重量單位。此后歷代錢幣均稱“通寶”或“元寶”，錢幣上不再標(biāo)識(shí)重量。宋代以后，使用皇帝的年號(hào)作為錢名逐漸成為常制，如“熙寧通寶”“光緒元寶”等。

———摘編自彭信威《中國(guó)貸幣史》等（1）根據(jù)材料，指出唐代幣制改革的主要內(nèi)容。（6分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明唐代幣制改革的意義。（9分）

12、（15分）（2015新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

材料

清代前期，正一品文官年薪俸銀180兩，正七品知縣45兩，正九品官員33兩。這些銀兩除養(yǎng)家糊口外，還要支付隨從、幕僚的酬金及辦公費(fèi)用，普遍入不敷出。各級(jí)官員在征收田賦等稅收時(shí)，以各種名義額外加征。這些稅外之稅，小部分作為各級(jí)衙門的辦公經(jīng)費(fèi)，大部分被各級(jí)官員據(jù)為己有。“大州上縣，每正賦一兩”，額外加征“銀一錢五分、二錢不等”；部分州縣“數(shù)倍于正額”，以致引發(fā)民變。雍正帝認(rèn)為，與其暗取而多征，不若明定其數(shù)；與其營(yíng)私而中飽，不若責(zé)其辦公。他決定改革，明確規(guī)定加征的稅額，統(tǒng)一管理，用于發(fā)放以“養(yǎng)廉”為名的津貼。養(yǎng)廉銀的數(shù)目，視職位的高低及崗位的重要程度而定。總督每年約二萬兩，州縣官每年也有兩千兩左右。用作辦公經(jīng)費(fèi)與官員薪水補(bǔ)貼。官員的合法收入大幅度提高。

———摘編自黃惠賢等《中國(guó)俸祿制度史》（1）根據(jù)材料，概括指出清政府建立養(yǎng)廉銀制度的原因。（8分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析養(yǎng)廉銀制度的作用。（7分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)清政府軍事改革的影響。（6分）

15、（15分）（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷）

材料

廟號(hào)改革是北魏孝文帝改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。公元398年，拓跋珪遷都平城，仿中原傳統(tǒng)制度設(shè)立太廟，早先草原部落聯(lián)盟時(shí)代的首領(lǐng)以“太祖”“高祖”等廟號(hào)受到祭祀，他們的子孫被封為王公，享有政治軍事特權(quán)，成為北魏政權(quán)的統(tǒng)治支柱。孝文帝下令改革廟號(hào)，不再為拓跋珪以前的祖先設(shè)廟祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，為了不違“天子七廟”這一儒家禮制，孝文帝甚至前無古人地在太廟中為自己虛設(shè)一廟，廟號(hào)改定后，孝文帝下令，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。

——據(jù)呂思勉《魏晉南北朝史》（1）根據(jù)材料，概括孝文帝廟號(hào)改革的內(nèi)容。（8分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孝文帝推行廟號(hào)改革的意義。（7分）

——據(jù)《清史稿》等

13、（15分）（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

材料

南北朝時(shí)，士族族譜是選任官員的重要依據(jù)。唐朝初年，舊士族雖已沒落，但清河崔氏、范陽盧氏等數(shù)家所謂“山東士族”，仍憑借起祖先的影響，享有崇高的社會(huì)地位。這些家族編寫族譜，標(biāo)榜為華夏“高門”，自詡“家風(fēng)”優(yōu)良，相互間通婚。唐初那些以軍功起家的大臣，也把能與他們通婚視作榮耀。

唐太宗決心從族譜入手，改變這種狀況。他下令修撰全國(guó)總譜《氏族志》，不限地域，不分民族淵源，收集當(dāng)時(shí)全國(guó)各地具有影響的293個(gè)家族，排出等級(jí)，但不作為任用官員的依據(jù)。編寫者受習(xí)慣影響，將當(dāng)時(shí)只任六品官的清河人崔民干列為第一等。這讓唐太宗頗不高興，下令：“不須論數(shù)世以前，止取今日官爵高下作等級(jí)。”于是皇族被列為第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。當(dāng)時(shí)文武大臣中，不少人的祖先在北朝后期才從草原南遷，也因此躋身“高門”之列。

——摘編自唐長(zhǎng)孺《魏晉南北朝隋唐史三論》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括唐太宗時(shí)譜牒改革的內(nèi)容。（9分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析唐太宗時(shí)譜牒改革的作用。（6分）

14、（15分）（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

材料

八旗軍是清朝的正規(guī)軍隊(duì)，八旗講師領(lǐng)取餉銀。甲午戰(zhàn)敗后，袁世凱組織新建陸軍，張之洞組建自強(qiáng)軍，皆采西法。1901年，清政府改建兵制，取消舊式武舉，創(chuàng)辦武備學(xué)堂，編練新軍，操練新式槍炮。1903年設(shè)練兵處，作為全國(guó)招募和訓(xùn)練新軍的中央機(jī)構(gòu)。1904年決定改建整個(gè)兵制，擬建新軍36鎮(zhèn)，為常備軍，服役期3年。在自愿基礎(chǔ)上征募士兵，并有嚴(yán)格的資格限制。1906年，兵部與練兵處合并為陸軍部，后來又建立海軍部。陸海軍均由滿人官員掌控，皇帝是最高統(tǒng)帥。隨著革命形勢(shì)的發(fā)展，革命黨在新軍中的組織迅速擴(kuò)大。

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與八旗軍相比，新軍具有哪些特點(diǎn)。（9分）

16.（2017新課標(biāo)全國(guó)1卷）[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]（15分）

材料

新中國(guó)工資制度自1956年改革以后，在近30年中基本沒有大的變動(dòng)，1978年9月，中共中央發(fā)出通知，要求各地區(qū)、各部門組織力量調(diào)查研究，提出工資改革意見。1982年，中共十二大再次提出要改革工資制度。中共十二屆三中全會(huì)通過有關(guān)決定，其中提出尤其要改變腦力勞動(dòng)者報(bào)酬偏低的狀況。隨后，中央決定于1985年進(jìn)行工資改革，其原則：企業(yè)職工的工資和獎(jiǎng)金要同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益高低、個(gè)人貢獻(xiàn)大小掛鉤，職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益按比例浮動(dòng)；要逐步適當(dāng)拉開職工收入的檔次，改變平均主義狀況；今后中央只管省、自治區(qū)、直轄市和中央兩級(jí)機(jī)關(guān)，以及全國(guó)性的重點(diǎn)大專院校和科研、文化、衛(wèi)生事業(yè)單位，其他各級(jí)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位歸省、自治區(qū)、直轄市管理；國(guó)營(yíng)企業(yè)實(shí)行工資總額同經(jīng)濟(jì)效益掛鉤的辦法以后，國(guó)家不再統(tǒng)一安排其職工的工資改革與工資調(diào)整；使絕大多數(shù)工作人員的工資都有一定的增加，對(duì)中青年業(yè)務(wù)骨干、中小學(xué)教師給予適當(dāng)照顧。

——摘編自莊啟東等《新中國(guó)工資史稿》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括20世紀(jì)80年代工資改革的特點(diǎn)。（8分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明20世紀(jì)80年代工資改革的意義。（7分）

17.（2017新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料一

清末，有很多部門負(fù)責(zé)管理北京的街道與溝渠、河道，“嚴(yán)且備矣”，但“究其實(shí)，無一人過問”，以致北京城“糞土載道，穢污山積”，“洋人目之為豬圈，外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕，并向商民收取巨款，但款項(xiàng)皆被官員私吞，并沒有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時(shí)期，清政府令“各衙門即行查勘、估修，以壯觀瞻，并大清門、正陽門外，菜蔬雞魚攤肆，一概逐令于城根擺設(shè)”。對(duì)此改革，“官吏閭民，皆稱不便”，更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對(duì)。

——據(jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》

材料二

凡改革之事，必除舊與布新，兩者之用力相等，然后可有效也。茍不務(wù)除舊而言布新，其勢(shì)必將舊政之積弊，悉移而納于新政之中，而新政反增其害矣。

——摘自梁?jiǎn)⒊段煨缯冇洝?/p>

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清末北京街道管理改革的原因。（8分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析清末北京街道管理改革的困難及啟示。（7分）

18.（2017新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷）【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料

北周武帝時(shí)期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊（北齊）法，煩而不要”。宣帝“更峻其法”，導(dǎo)致“上下愁怨”、“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北周建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。

隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡(jiǎn)要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、梁，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，廢除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡(jiǎn)，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千余條。唐朝官修史書評(píng)價(jià)《開皇律》“刑網(wǎng)簡(jiǎn)要，疏而不失”。

——據(jù)《隋書》（1）根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點(diǎn)。（7分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋代《開皇律》制定的意義。（8分）

（2007-2017）全國(guó)卷選修一高考真題匯編

答案

1、（2007新課標(biāo)全國(guó)卷）

（1）西方和日本變革取得成功；甲午戰(zhàn)敗，中華民族危機(jī)加深；康有為希望通過變法，獨(dú)立自強(qiáng)，盡快擺脫被瓜分的命運(yùn)。

（2）變法過程中急于求成；變法內(nèi)容上貪大求全；觸動(dòng)了既得利益者，樹敵太多；變法理論有偏激之處，內(nèi)部意見分歧。

2、（2008新課標(biāo)全國(guó)卷）

（1）俄、日改革，由弱變強(qiáng)；中國(guó)應(yīng)仿效日本，更易見效

（2）都是自上而下的改革；向西方學(xué)習(xí)，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化和社會(huì)風(fēng)俗等各方面；改革成效顯著，國(guó)力增強(qiáng)，擺脫了封閉與孤立狀態(tài)。

3、（2009新課標(biāo)全國(guó)卷）

（1）目的：材料一：規(guī)范租佃關(guān)系，抵制地主對(duì)佃戶的人身約束；協(xié)調(diào)租佃糾紛，維持生產(chǎn)正常進(jìn)行。材料二：保護(hù)自耕小農(nóng)，抵制兼并，增加國(guó)家收入。

（2）歷史背景：租佃契約關(guān)系普遍化，自耕小農(nóng)仍是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，土地兼并加劇，政府根據(jù)社會(huì)變化在政策上進(jìn)行調(diào)整。

4、（2010新課標(biāo)全國(guó)卷）

(1)(8分)不同之處：第五琦：官營(yíng)專賣，官府專利；強(qiáng)行加價(jià)。

劉晏：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。

(2)(7分)促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展；增加政府財(cái)政收入；利商，便民；有助于社會(huì)穩(wěn)定。

5、（2011新課標(biāo)全國(guó)卷）

(1)旗、盟是清政府針對(duì)蒙古地區(qū)制定的一種管理體制;部落、部落聯(lián)盟是草原游牧民族自身的社會(huì)、政治組織。

(2)在尊重蒙古族社會(huì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改造了草原的社會(huì)政治面貌;削弱了蒙古貴族的權(quán)力，加強(qiáng)了清政府對(duì)草原的管理;有利于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展;加強(qiáng)了清朝統(tǒng)治的基礎(chǔ);使統(tǒng)一多民族國(guó)家更為鞏固。

6、（2012新課標(biāo)全國(guó)卷）

（1）緩解社會(huì)危機(jī)，樹立“新”朝形象，鞏固政權(quán)。

（2）復(fù)古而不切實(shí)際；頻繁多變，幣種紊亂，造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)混亂；任意規(guī)定幣值與兌換標(biāo)準(zhǔn)，掠奪百姓財(cái)富，加劇社會(huì)動(dòng)蕩。

7、（2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

（1）向西方學(xué)習(xí)；自上而下的改革；側(cè)重制度改革。（2）原因：改革主導(dǎo)者不同；地方實(shí)力派對(duì)改革的認(rèn)識(shí)與支持程度不同；推行過程不同；面臨國(guó)內(nèi)外情勢(shì)不同。實(shí)質(zhì)：維護(hù)專制統(tǒng)治，抵制革命。

8、（2013年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

(1)土地兼并嚴(yán)重，戶口不實(shí)，貧富兩極分化，國(guó)家財(cái)政緊張。(6分)

(2)簡(jiǎn)化了稅制，擴(kuò)大了納稅面;朝廷收入增加;促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展;從以人丁為主到以財(cái)產(chǎn)為主，稅賦負(fù)擔(dān)相對(duì)公平。(9分)

9、（2014年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

（1）從現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)；刪繁就簡(jiǎn)；刑法與行政法規(guī)分離；突出倫理犯罪。（8分）

（2）“獨(dú)尊儒術(shù)”后儒家經(jīng)典開始影響法律實(shí)施；東漢時(shí)儒家學(xué)者深入影響法律條文的解釋；魏晉時(shí)期儒學(xué)理念法制化。（7分）

10、（2014年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

（1）北方戰(zhàn)亂，人口南遷；豪強(qiáng)大族擅占山澤，百姓無權(quán)享有山澤之利。

（2）確定山澤占有私有制；緩解山澤占有的矛盾；保護(hù)了官僚階層的經(jīng)濟(jì)利益；失去南方開發(fā)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

11、（2015新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

（1）推動(dòng)了衡法向十進(jìn)位制轉(zhuǎn)變；不再直接以錢幣重量體現(xiàn)幣值。（6分）

（2）終止了五銖錢長(zhǎng)期流通的歷史，開啟了新的貨幣體系；幣值與錢幣重量脫鉤，為非金屬貨幣產(chǎn)生創(chuàng)造了條件；方便了流通，有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；為年號(hào)錢的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（9分）

12、（2015新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

（1）官員薪俸偏低；地方辦公經(jīng)費(fèi)不足；各種稅外之稅繁多，官員貪腐現(xiàn)象普遍；百姓稅負(fù)沉重，社會(huì)矛盾尖銳；政府力圖整頓整治。（8分）

（2）提高了官員的合法收入，有助于抵制貪腐；暫時(shí)減輕民眾負(fù)擔(dān)，緩解社會(huì)矛盾；未能從根本上解決貪腐問題。（7分）

13、（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

（1）朝廷主持修撰全國(guó)總譜；擴(kuò)大入選范圍；否定譜牒在選任官員中的作用；建立新的門第標(biāo)準(zhǔn)。

（2）加強(qiáng)皇室地位；肯定現(xiàn)有政治秩序，有利于維持政權(quán)穩(wěn)定；抑制舊士族的影響；有利于維護(hù)統(tǒng)一；鞏固民族交融的成果。

14、（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

（1）設(shè)立專門招募、訓(xùn)練軍隊(duì)的中央機(jī)構(gòu)；仿西式軍制及訓(xùn)練方法，采用西方征兵方式；有固定服役期限；使用新兵器。

（2）確立近代陸海軍制，提升軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，推動(dòng)中國(guó)軍事近代化的進(jìn)程；軍事改革未能加強(qiáng)清政府統(tǒng)治，新軍成為清政府的掘墓人。

15、（2016新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷）

（1）確立新的原則，不再尊奉部落首領(lǐng)；確立北魏創(chuàng)立者拓跋珪的地位；突破禮制，為自己虛設(shè)一廟；將廟號(hào)改革

與爵位改革結(jié)合。（8分）

（2）宣示北魏政權(quán)將拋棄草原傳統(tǒng)，全面融入中原；表明改革決心；削弱鮮卑族的政治軍事特權(quán)，減少改革阻力。（7分）

16.（2017新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷）

（1）特點(diǎn)：逐步推行，漸進(jìn)改革；落實(shí)按勞分配原則；實(shí)行政企分開、分級(jí)管理；向腦力勞動(dòng)者適當(dāng)傾斜。

（2）意義：改變了原有不合理的工資制度；提高了人們的生產(chǎn)積極性和生活水平；有利于深化經(jīng)濟(jì)體制改革和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

17.（2017新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷）

（1）原因：西方的影響：政出多門，互相推諉；城市宜居性差，影響城市形象；日常維護(hù)不力，經(jīng)費(fèi)被官吏貪污。（2）困難：改革觸動(dòng)了一些官吏的既得利益；打破了百姓習(xí)慣。

啟示：改革既要除舊又要布新，不可偏廢；除舊弊難免觸及多方利益；改革需要勇氣和毅力；改革需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)；改革應(yīng)以人民的福祉為宗旨。18.（2017新課標(biāo)全國(guó)Ⅲ卷）

（1）特點(diǎn)：改變了北周的嚴(yán)刑竣法，減輕刑罰：對(duì)之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡(jiǎn)要而不繁瑣。

（2）意義：總結(jié)和發(fā)展了前代立法的經(jīng)驗(yàn)；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強(qiáng)盛提供保障；為后世法制建設(shè)提供有益的借鑒。

第二篇：全國(guó)卷歷史選修一練習(xí)

1．(2016·湖南永州二?！?7)(15分)【歷史上重大改革回眸】 材料 大索貌閱是嚴(yán)密清查戶口的一項(xiàng)措施。開皇五年，隋文帝下令在全國(guó)各州縣大索貌閱，核點(diǎn)戶口。所謂“大索”，就是清點(diǎn)戶口，并登記姓名、出生年月和相貌，目的在于搜括隱匿人口；所謂“貌閱”，則是將百姓與戶籍上描述的外貌一一核對(duì)，目的在于責(zé)令官員親自當(dāng)面檢查年貌形狀，以便查出那些已達(dá)成丁之歲，而用詐老、詐小的辦法逃避承擔(dān)賦役的人，隋文帝還規(guī)定，凡出現(xiàn)戶口不實(shí)的情況，地方官吏里正、保長(zhǎng)、黨長(zhǎng)要被處以流刑。同時(shí)又規(guī)定，凡堂兄弟以下親屬同族而居的，必修分立戶口。此次檢查新增戶口164萬多，大大增加了國(guó)家的財(cái)政收入，壯大了隋朝國(guó)力。唐代繼承隋法，把貌閱加以完善及制度化。

——摘編自朱紹侯、齊濤、王育濟(jì)主編《中國(guó)古代史上冊(cè)》

(1)根據(jù)材料，概括隋文帝大索貌閱的具體措施。(8分)

第1頁/共9頁

(2)根據(jù)材并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析隋文帝推行大索貌閱所產(chǎn)生的影響。(7分)

2．(2016·湖北襄陽一模·45)(15分)歷史上重大改革回眸

材料 現(xiàn)在再把漢唐兩代的經(jīng)濟(jì)財(cái)政政策兩兩相比，又見有恰恰相反之勢(shì)。漢代自武帝創(chuàng)行鹽鐵政策，這是節(jié)制資本，不讓民間過富，而在經(jīng)濟(jì)之上層加以一種限制。其下層貧窮，政府卻并未注意到?？傉f漢代田租是很輕的，但農(nóng)民并未得到好處，窮人還是很多，甚至于逼得出賣為奴。政府的輕徭薄賦，只為中間地主階層占了便宜。唐代的經(jīng)濟(jì)政策，其主要用意，在不讓民間有窮人。租庸調(diào)制的最要精神，不僅在于輕徭薄賦，尤其是側(cè)重在為民制產(chǎn)。至于上層富的，政府并不管。在開始，商業(yè)盡自由，不收稅。而每一窮人，政府都設(shè)法授田，使其可以享受水準(zhǔn)以上的生活。簡(jiǎn)單說：好像漢代是在社會(huì)上層節(jié)制資本，而下層則沒有力量管；唐代注意社會(huì)下層，由國(guó)家來計(jì)劃分配，而讓上層的富民能自由發(fā)展。這一情形，似乎唐代人更要高明些。他可以許你過富，卻不讓你過窮。這更有些近似現(xiàn)代英美的自由經(jīng)濟(jì)。漢代人似乎不大高明，他只注意不讓你過富，而沒有法子防止一般勞苦下層民眾之陷入于過窮。不過這也僅是說漢唐兩代關(guān)于經(jīng)濟(jì)政策之理想有不同，而亦僅限于初唐。待后租庸調(diào)制崩潰，改成兩稅制，茶鹽各項(xiàng)也都一一收稅，便和漢代差不多。

——錢穆《中國(guó)歷代政治得失》

(1)根據(jù)材料，指出漢代經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該政策的不足。(6分)

(2)根據(jù)材料，指出與漢代相比，唐代經(jīng)濟(jì)政策有何特點(diǎn)？并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。(9分)

3．(2016·河南開封一?！?5)(15分)【歷史上重大改革回眸】閱讀材料，完成下列要求。

材料 宋代“重文輕武”，所以也很重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進(jìn)行了重大的改革。宋代的科舉放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長(zhǎng)，唐代錄取進(jìn)士，每次不過二三十人，少則幾人、十幾人，宋代每次錄取多達(dá)二三百人，甚至五六百人。對(duì)于屢考不第的考生，允許他們?cè)谟龅交实鄄咴嚂r(shí)，報(bào)名參加附試，叫特奏名。也可奏請(qǐng)皇帝開恩，賞賜出身資格，委派官吏，開后世恩科的先例。??確立了三年一次的三級(jí)考試制度。宋太祖為了選拔真正踏實(shí)于封建統(tǒng)治而又有才干的人擔(dān)任官職，為之服務(wù)，于開寶六年實(shí)行殿試。自此以后，殿試成為科舉制度的最高一級(jí)的考試，并正式確立了州試、省試和殿試的三級(jí)科舉考試制度。殿試以后，不須再經(jīng)吏部考試，直接授官。宋太祖還下令，考試及第后，不準(zhǔn)對(duì)考官稱師門，或自稱門生。這樣，所有及第的人都成了天子門生。實(shí)行糊名和謄錄，并建立防止徇私的新制度。對(duì)于防止主考官徇情取舍的確產(chǎn)生了很大的效力。宋代科舉在考試內(nèi)容上也作了較大的改革。王安石任參知政事后，對(duì)科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革，取消詩(shī)賦、帖經(jīng)、墨義，專以經(jīng)義、論、策取士。

——摘編自《宋朝科舉制度：中國(guó)古代科舉制度的改革時(shí)期》

(1)根據(jù)材料概括宋代科舉制度特點(diǎn)。(6分)

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(2)分析宋代科舉制度改革的影響及歷史地位。(9分)

4．(2015·湖北宜昌三?！?5)(15分)【歷史上重大改革回眸】

元仁宗是元朝第四位皇帝。他支持將漢文著作翻譯成蒙古文，如《尚書》、《大學(xué)衍義》、《貞觀政要》、《帝范》、《資治通鑒》等。在下令翻譯《貞觀政要》時(shí)，他指出此書有益于國(guó)家。仁宗下詔規(guī)定：漢人職官子孫承蔭，需考試一經(jīng)一史，考試合格者直接任職，免去見習(xí)期。蒙古職官子孫承蔭者可以選擇考試，通過考試的人授官時(shí)比原襲職務(wù)高一等。元仁宗通過核實(shí)田土占有狀況增加了政府的賦稅收入，但一些“郡縣并緣以厲民”、“考核多失其實(shí)”，百姓苦不堪言。(1)根據(jù)材料，概括元仁宗改革的主要特點(diǎn)。(8分)

第3頁/共9頁

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析元仁宗改革的主要影響。(7分)

5．(2016·陜西寶雞一?！?3)A(15分)歷史上重大改革回眸

材料一 元朝立國(guó)，將民間的工匠強(qiáng)制征調(diào)，為官府手工業(yè)服務(wù)，這些工匠單獨(dú)編入戶籍，稱為匠戶。他們世代承襲，“子女使男習(xí)工事，女習(xí)黹繡”，不能脫籍，而且不許分戶而居。官工匠由官府直接管理，子女?婚嫁皆由政府控制、官工匠由官府按月支給口糧??

材料二 明朝將手工業(yè)者分為輪班匠和住坐匠兩種編入匠籍，應(yīng)征到官府手工業(yè)作坊服役。輪班匠每三四年為官府服役三個(gè)月，住坐匠每月服役十天，其余時(shí)間則可以自由安排，若不赴班，則須月出銀一錢由官府另雇他人．嘉靖四十一年，明政府進(jìn)一步改革匠役制度：每名輪班匠每年納“班匠銀”四錢五分，政府則以銀雇工，住坐匠仍需按月當(dāng)差。材料三 清代順治二年宣布廢除匠籍，工匠在法律上獲得了一般民戶的地位康熙二十年，各省將匠班銀攤八地畝，工匠最終擺脫了匠籍制度的束縛，徹底結(jié)束了無端服徭役的時(shí)代。乾隆帝說：“國(guó)家興修工作，雇募人夫，原欲使小民實(shí)受價(jià)值，以為贍養(yǎng)身家之計(jì)一”

——以上材料均摘編自蕭國(guó)亮《中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究獨(dú)特的食貨之路》(1)根據(jù)材料，概述元、明、清時(shí)期官營(yíng)手工業(yè)者生存狀況有什么不同？(9分)

(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析匠戶制改革的歷史意義。(6分)

6．(2016·河南新鄉(xiāng)許昌平頂山一?！?5)(15分)歷史上重大改革回眸 材料 與明代省級(jí)設(shè)三司、分理事務(wù)不同，清代按省設(shè)置督撫為最高長(zhǎng)官

并成為定制。皇帝以奏折之朱批及廷寄上諭直接指揮督撫，督撫亦將重大軍政要?jiǎng)?wù)先行奏聞，以得到皇帝密諭的指示。乾隆年間將前代巡按制度永行停止，賦予督撫監(jiān)察所轄省區(qū)的最高監(jiān)察權(quán)力，同時(shí)督撫之間、督撫與藩臬兩司間通過密折相互監(jiān)督制約，道府州縣等官遇督撫不公亦可揭發(fā)，鹽政、織造等內(nèi)府官員也負(fù)有監(jiān)察地方的特殊使命。督撫、布政使及重要的道府官員之選任，由吏部、軍機(jī)處開列候選名單，呈皇帝選定。官員定期考核，三年一次，以定其獎(jiǎng)懲及升降補(bǔ)調(diào)，激勵(lì)其盡職守法。因清初軍費(fèi)開支巨大，中央留給地方所用的賦稅收入、衙署辦公經(jīng)費(fèi)、官員薪俸比明代大為減少，全國(guó)平定后，留給地方經(jīng)費(fèi)仍然很少，且在使用上嚴(yán)格控制。

——摘編自張豈之《中國(guó)歷史．明清卷》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出清代前期處理中央與地方關(guān)系的舉措。(8分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出清代前期對(duì)地方控制舉措的影響。(7分)

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7．(2016·湖北宜昌一?！?5)歷史上重大改革回眸

材料 我國(guó)自秦漢以來即已建立起全國(guó)規(guī)模的人口調(diào)查制度。秦始皇時(shí)期頒布“初令男子書年”的法令，西漢時(shí)期隨著口賦、算賦、貲算的征收，所有人亦均需登錄年庚，對(duì)家庭資產(chǎn)的登錄也成為戶籍登錄的一項(xiàng)內(nèi)容。隋唐時(shí)期“手實(shí)”(戶主自己具狀申報(bào)戶內(nèi)人口、田宅)成為戶口調(diào)查登記的基本方法，戶籍大體上按人口、公課、土地三部分登載，天寶以后“公課”部分逐漸消失。此外在戶口的調(diào)查登記方面還有法律的保障，《唐律﹒戶婚律》規(guī)定了對(duì)隱漏戶口的懲罰辦法。明初鑒于元末戰(zhàn)爭(zhēng)的**，確定了以原籍立戶的原則。洪武十四年實(shí)行的“黃冊(cè)”制度把戶口、田產(chǎn)和賦稅三者合一，并與里甲制度相配合，以里甲控制編戶，征派賦役。清初戶籍制度亦沿用明代的黃冊(cè)，但戰(zhàn)亂后的地荒丁亡使黃冊(cè)失去原有意義，順治三年詔令天下“編審人丁”，但其主要是納糧當(dāng)差的財(cái)政意義，無補(bǔ)于知悉實(shí)有人口數(shù)額。隨著“攤丁入畝”的實(shí)行，人口統(tǒng)計(jì)遂與“保甲編戶”正式結(jié)合起來，以弭盜安民為要任的保甲法也從此為清查戶口所倚重。

——摘編自《中國(guó)古代的戶籍制度與人口稅演進(jìn)》

第5頁/共9頁

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括古代戶籍制度變化的特點(diǎn)。(9分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析影響中國(guó)古代戶籍制度變化的原因。(6分)

8．(2016·湖南郴州一?！?5)(15分)【歷史上重大改革同眸】 材料一 清朝政權(quán)實(shí)行高度的專制主義中央集權(quán)，所以在財(cái)政管理制度上，也集權(quán)于中央。地方賦稅收入，除按額存留俸工等項(xiàng)外，“一絲一粒，無不陸續(xù)解送京城”，歸戶部管理分配。地方如有額外需要，必先請(qǐng)旨，然后方得經(jīng)領(lǐng)動(dòng)用。??直到咸豐同治以后，各省征收厘金，情況才有所改變，但那時(shí)，清代的整個(gè)財(cái)政，已混亂不堪了。

——白鋼主編《中國(guó)政治制度史》 材料二(1903—1910年)中央“一部三處”(度支部、稅務(wù)處、清理財(cái)政處、督辦鹽政處)的設(shè)立和職責(zé)的明確，使人事權(quán)發(fā)生了較大的變動(dòng)。地方上，如對(duì)直隸原來練餉局、籌款局、印花稅局、賑撫局、水利局、海防支應(yīng)局等龐雜紊亂的財(cái)政機(jī)構(gòu)歸并裁撤。??各庫(kù)款項(xiàng)，統(tǒng)存于直隸省銀行，各衙門局所應(yīng)領(lǐng)之款，先由財(cái)政處核準(zhǔn)，發(fā)給支票，向銀行領(lǐng)取。??因得不到督撫的支持，許多規(guī)定成為一紙空文。

——摘編白伍振華《略論晚清中央政府的財(cái)政管理體制改革》

(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清代財(cái)政管理體制的變化及主要原因。(9分)

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清末財(cái)政體制改革的影響。(6分)

9．(2015·山西晉中5月高考考前適應(yīng)性訓(xùn)練·45)(15分)【歷史上重大改革回眸】

材料 文字改革被賦予了救國(guó)的偉大使命，拼音成為“文字場(chǎng)中的輪船、鐵路”。“文字造反派”們認(rèn)為，西方“切音”文字相當(dāng)便利，“以二十六字母相生，至于無窮，中人之才，讀書數(shù)年，便能誦讀揮寫，故通國(guó)男女，鮮不學(xué)之人”。而中國(guó)“象形”文字字?jǐn)?shù)龐大，字形復(fù)雜，筆畫繁多，“如峨冠博帶，古物龐然”，不利于普及，并且造成文字和語言分離，導(dǎo)致一般民眾，“不通古今，不知中外，不解字義，不曉文法”。據(jù)后世學(xué)者估計(jì)，到1910年為止，公布于世的拼音方案至少有28種之多。這些拼音方案中的一大半都是以設(shè)計(jì)者自身的方言為基準(zhǔn)。

漢字的捍衛(wèi)者們，同樣將統(tǒng)一語言文字上綱上線到了救亡和啟蒙的角度，而推行國(guó)家統(tǒng)一的拼音，成為更為強(qiáng)烈更為靠譜的呼聲。章太炎認(rèn)為：“中國(guó)不用拼音字，所以北到遼東，南到廣東，聲氣雖然各樣，寫一張字，就彼此懂得。若換了拼音字，莫說遼東人不懂遼東字，廣東人不懂廣東字，出了一省，恐怕也就不能通行得去，豈不是令中國(guó)分為幾十國(guó)么？況且古今聲氣，略有改變，聲氣換了，字不換，還可以懂得古人的文理；聲氣換了，連字也換，就不能懂得古人的文理?！?/p>

——摘編自雪珥《文化有罪，漢字無理》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出晚清出現(xiàn)漢字廢立之爭(zhēng)的時(shí)代背

第6頁/共9頁 景。(6分)——明治六年《地稅改正條例》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出明治時(shí)期地稅改革的措施及特點(diǎn)。(9分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析指出“捍衛(wèi)漢字，推行國(guó)家統(tǒng)一拼音” 方案的合理之處。(9分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明治時(shí)期地稅改革的歷史意義。分）

．(2015·山西太原三?！?5)(15分)歷史上的重大改革回眸

材料 茲為改正地稅，原有之田地納貢辦法，一律作廢；并規(guī)定于地契調(diào)查完畢后，按土地價(jià)格取其百分之三，作為地稅。原有地方廳官或各鄉(xiāng)各村就地征收之稅目，亦一并按照土地價(jià)格征收之，但所征金額不得超過地稅金額三分之一。??今后對(duì)于茶葉煙草等其他商品，均將逐步課征商品稅，及至國(guó)家商品稅歲入超過二百萬元時(shí)，當(dāng)按照商品稅歲入之比例，于已實(shí)施改正之地區(qū)，逐步減低地稅。

此次改正地稅之事，舉辦非易。因土地情況之不同，改正亦有緩急難易之差別。??原有稅法，于地稅改正實(shí)施之前，繼續(xù)有效。改正之后五年以內(nèi)，土地價(jià)格因土地買賣而生增減，均按照最初核定之土地價(jià)格。

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610（參考答案及解析

1．【答案】(1)措施：嚴(yán)密清查戶口；登記姓名、出生年月和相貌，并進(jìn)行核對(duì)；嚴(yán)懲戶口登記不實(shí)的地方官吏；堂兄弟以下必須分立戶口。(8分)(2)影響：有利于防止隱匿人口；有利于防止逃避賦役，增加國(guó)家的財(cái)政收入；為后世所繼承并完善，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)管理仍有借鑒意義。(7分)2．【答案】(1)特點(diǎn)：漢武帝時(shí)實(shí)行鹽鐵官營(yíng)政策，鹽鐵由國(guó)家壟斷經(jīng)營(yíng)，并設(shè)置行政機(jī)構(gòu)具體管理。(2分)不足：節(jié)制資本，不讓民間過富，下層民眾依然貧窮，中間地主階層得利；鹽鐵官營(yíng)其實(shí)是與民爭(zhēng)利，后期鹽鐵質(zhì)量下降，不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(4分)(2)特點(diǎn)：唐代實(shí)行租庸調(diào)制。關(guān)注社會(huì)下層民眾，尤其側(cè)重為民制產(chǎn)，發(fā)展，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。(3分)

4．【答案】(1)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化；發(fā)揮儒家思想作用；通過考試(科舉制)提高官員文化素養(yǎng)；注重實(shí)用性。

(2)影響：促進(jìn)了蒙古族的進(jìn)步(封建化進(jìn)程)；促進(jìn)了民族之間經(jīng)濟(jì)文化交流(民族融合)；增加了政府收入；但加重了人民負(fù)擔(dān)。

5．【答案】(1)不同：元朝，官營(yíng)手工業(yè)者無人身自由，為封建官府工廠提供無償勞動(dòng)力；明朝官營(yíng)手工業(yè)者人身依附關(guān)系逐漸松弛，可納銀代役；清朝廢除匠籍制度，人身依附關(guān)系解除，手工業(yè)者可以記工領(lǐng)取報(bào)酬。(9分)

(2)意義：順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，調(diào)動(dòng)了手工業(yè)者的生產(chǎn)積極性，有利于技術(shù)革新和推廣，從而促進(jìn)民營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展和資本主義萌芽。(6分)防止民眾過于貧窮；由國(guó)家計(jì)劃分配，保障上層富民自由發(fā)展。(5分)6．【答案】(1)舉措：設(shè)立督撫，事權(quán)歸一；通過奏折和廷寄由皇帝直接指影響：保證了農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間，農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)相對(duì)減輕；保障了政府的賦稅收入，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)。(4分)3．【答案】(1)特點(diǎn)：政府重視，錄取范圍擴(kuò)大，名額增加；考試過程規(guī)范嚴(yán)格；考試內(nèi)容注重實(shí)用。(6分)(2)影響：提高了官員文化素質(zhì)；完善了科舉制度；擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；加強(qiáng)了皇權(quán)。(6分)地位：宋代是古代科舉制度的改革時(shí)期，科舉選官制度得到進(jìn)一步完善

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揮；建立嚴(yán)密完備的地方監(jiān)察系統(tǒng)；重視地方官員的選用和考核；削弱地方財(cái)權(quán)，將之收歸中央。(8分)

(2)影響：積極：有利于政令暢達(dá)，提高行政效率；加強(qiáng)中央集權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；有利于提高官吏素質(zhì)，吏治清明。

消極：中央過分集權(quán)，地方官員懶政怠政，抑制了治政的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神；對(duì)地方財(cái)權(quán)限制過嚴(yán)，導(dǎo)致加征濫派，貪污賄賂，敗壞吏治。(7分)

7．【答案】(1)特點(diǎn)：①戶籍制度歷史悠久；②普查人口；③戶籍登錄內(nèi)容日益詳備；④法律保障；⑤戶籍制度與賦役制度、基層管理制度相結(jié)合(9分，任答4點(diǎn)得8分，答出5點(diǎn)得9分)(2)原因：①封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展；②土地制度和賦役制度的變化(如均田制、租庸調(diào)制等經(jīng)濟(jì)制度的變化)；③政權(quán)更替和戰(zhàn)亂的影響；④加強(qiáng)社會(huì)控制的需要(其它言之有理答案亦可)。(6分，任答3點(diǎn)即可)8．【答案】(1)變化：從高度專制主義中央集權(quán)體制到逐漸削弱再到加強(qiáng)統(tǒng)一的趨勢(shì)(3分)原因：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，清政府財(cái)政困難，允許地方白行征稅籌款；《辛丑條約》的簽訂、鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)后，清政府財(cái)政面臨崩潰推行新政，挽救清王朝統(tǒng)治。(6分)(2)影響：促進(jìn)財(cái)政管理體制趨向統(tǒng)一；推動(dòng)中國(guó)財(cái)政制度的近代化；遭到很多抵制，未能根本上緩解財(cái)政危機(jī)。(6分)9．【答案】(1)背景：民族危機(jī)加深；(2分)西學(xué)東漸加深；(2分)救亡與啟蒙成為時(shí)代主題。(2分)(2)合理：作為普及教育的輔助于段，有利于提高國(guó)民素質(zhì)：(3分)增強(qiáng)國(guó)家凝聚力、民族認(rèn)同感；(3分)，延續(xù)悠久文明。(3分)10．【答案】(1)措施：調(diào)查土地占有情況；政府統(tǒng)一征稅標(biāo)準(zhǔn)；限定地方稅目金額；地稅隨商稅收入增長(zhǎng)而減少。(6分)

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特點(diǎn)：注重調(diào)查，從實(shí)際出發(fā)；逐步調(diào)整、推進(jìn)。(3分)

(2)意義：廢除封建領(lǐng)主土地所有制，從法律上確立土地私有制；促進(jìn)資本主義發(fā)展，有利于政府資本積累；改變了原有社會(huì)結(jié)構(gòu)。(6分)

第三篇：中考?xì)v史材料解析題解題技巧

中考?xì)v史材料題解題技巧

一、總的方法:：總的方法：一讀、二找、三答。①讀：粗讀題目，包括材料和出處。②想：看清提問，根據(jù)材料中有效的信息，聯(lián)想所記憶的相關(guān)知識(shí)，對(duì)號(hào)入座。③答：“問什么答什么”，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注意語言精練、表達(dá)準(zhǔn)確。（1）先看問題，后看材料（2）看材料的出處

（3）看分答題，確定知識(shí)點(diǎn)數(shù)（4）答題注意分層，字跡工整 注意：

（1）“根據(jù)材料回答??”，直接在材料中找答案。（2）“結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答??”，找材料和課本的聯(lián)系點(diǎn)，依據(jù)課本相關(guān)知識(shí)回答。

（3）綜合以上材料回答??“，找出材料與材料的聯(lián)系點(diǎn)，圍繞的共同中心回答。

二、具體步奏

（一）怎么讀：一是注意閱讀內(nèi)容，二是注意閱讀順序。

1、在閱讀材料的時(shí)候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時(shí)間、國(guó)別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導(dǎo)，是考生琢磨材料的重要因素，應(yīng)該給予足夠重視，不可漏讀。

2、閱讀的順序。

如何去讀卻有講究。感覺在讀題環(huán)節(jié)中，先讀設(shè)問，以掌握題目設(shè)置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節(jié)省閱讀材料的盲目性，也節(jié)約時(shí)間。在閱讀材料的時(shí)候，也不能忽視材料標(biāo)題、注釋、出處這些內(nèi)容。

（二）二找，是解題的關(guān)鍵。

讀的同時(shí)，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

1、找材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)。

設(shè)問和材料關(guān)系密切，設(shè)問提出的是有關(guān)材料的問題，回答設(shè)問離不開材料。所以，找到材料與設(shè)問的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問思答。一般情況下，問題就解決了。

2、找材料與教材的相聯(lián)點(diǎn)。

隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系。正所謂“材料在書外，答案在書內(nèi)”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實(shí)、觀點(diǎn)相聯(lián)系，確認(rèn)材料與教材的哪章、哪節(jié)的內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，這樣便將材料與教材聯(lián)系在一起了。只要判斷準(zhǔn)確，解析的大方向便明確了。

3、找材料與材料之間的聯(lián)系。

一般情況下，每一道材料題都有一個(gè)主題，而每一個(gè)材料都是圍繞這個(gè)主題來設(shè)計(jì)的，即使有些材料的觀點(diǎn)完全相反，它也是圍繞一個(gè)中心而設(shè)計(jì)的。找出了中心，然后圍繞這個(gè)中心，確認(rèn)材料涉及的內(nèi)容或?qū)φn本知識(shí)進(jìn)行遷移，便找到了解題的突破口。

（三）答：解題的落腳點(diǎn)。

完成了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時(shí)有幾個(gè)問題要注意：

1、問什么答什么。

緊扣題意、論從史出。做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，對(duì)號(hào)作答，堅(jiān)持“問什么答什么”，切忌脫 1 離材料，隨意發(fā)揮，答非所問，雜亂無章，辭不達(dá)意。

2、注意語言簡(jiǎn)明扼要、條理清晰、書寫工整。

材料解析題對(duì)回答的要求是貴精不貴多。注意設(shè)問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡(jiǎn)潔些。如果有字?jǐn)?shù)要求更要慎重處理，想好再下筆。

3、要恰當(dāng)使用歷史中的術(shù)語，少說大白話。注意：

（4）啟示、感想、認(rèn)識(shí)等問題，要從材料和所問問題中找角度，不能拋棄材料和所問問題。一般1分一個(gè)角度，注意標(biāo)上序號(hào)，分層。（5）一題中含有多個(gè)問號(hào)的，每一個(gè)問號(hào)前面的字至少讀3秒鐘后再作答。答題注意分層，注意答題的順序。

（6）結(jié)合一知識(shí)點(diǎn)答另一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，先把結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)答出來（7）介紹人物貢獻(xiàn)、證明觀點(diǎn)等，答案是“事件加影響”

三、歷史答題模式：公式化模式+發(fā)散思維

1、原因=根本原因（根源）+具體原因+直接原因（最直接的稱導(dǎo)火線）

內(nèi)部原因（自己的）+外部原因（對(duì)方的和環(huán)境的）

主要原因+次要原因；

主觀原因+客觀原因；

經(jīng)濟(jì)原因+政治原因+思想原因+軍事原因。

如：一戰(zhàn)爆發(fā)的原因（主要原因：帝國(guó)主義國(guó)家之間爭(zhēng)霸的矛盾，及其兩大軍事集團(tuán)的形成。直接原因：大戰(zhàn)的導(dǎo)火線──薩拉熱窩事件（1914年6月）

2、背景=原因（為什么+條件（有什么））

如：開辟新航路的背景： 【原因】商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義萌芽的出現(xiàn)。(經(jīng)濟(jì)根源)西歐國(guó)家對(duì)財(cái)富的渴望更加強(qiáng)烈，《馬可·波羅行記》在歐洲的流傳，激起了西歐人對(duì)東方的神往。(社會(huì)根源)【條件】地圓學(xué)說；羅盤針在海船上普遍使用。(客觀條件)當(dāng)時(shí)的航海技術(shù)有了很大發(fā)展，為遠(yuǎn)洋航行提供了條件。(主觀條件)

3、意義=國(guó)內(nèi)意義+國(guó)際意義

如：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義：【國(guó)內(nèi)意義】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，結(jié)束了近代中國(guó)在外敵入侵時(shí)屢戰(zhàn)屢敗的歷史，洗雪了百年來的民族恥辱。是一百多年來第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！緡?guó)際意義】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，從根本上改變了戰(zhàn)前世界政治格局，大大提高了中國(guó)的國(guó)際地位。同時(shí)，中國(guó)人民也為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

又如：中華人民共和國(guó)成立的意義：【國(guó)內(nèi)意義】中華人民共和國(guó)的成立開辟了中國(guó)歷史新紀(jì)元。從此，中國(guó)結(jié)束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家；中國(guó)人民從此站起來了，成為國(guó)家的主人?！緡?guó)際意義】新中國(guó)的成立，壯大了世界和平、民主和社會(huì)主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭(zhēng)取解放的斗爭(zhēng)。

4、影響＝正面影響+負(fù)面影響；對(duì)自身的影響+對(duì)他人的影響。如：秦始皇焚書坑儒的影響：【正面影響】加強(qiáng)了思想控制，有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，統(tǒng)一思想?！矩?fù)面影響】摧殘了文化，制約了人們的思想。

5、事件、事態(tài)評(píng)價(jià)=概況+性質(zhì)特點(diǎn)+影響（進(jìn)步/反動(dòng)+正義/非義）+結(jié)論。

如評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)：性質(zhì)：它是一場(chǎng)由地主階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的向西方學(xué)習(xí)的旨在維護(hù)封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。歷史影響：引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)；為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開辟了道路。消極方面：它沒有使中國(guó)走上富強(qiáng)的道路，沒有改變中國(guó)繼續(xù)淪為“兩半社會(huì)”的命運(yùn)。

6、人物評(píng)價(jià)=屬性+事跡+影響（進(jìn)步+局限）+結(jié)論……

如評(píng)價(jià)秦始皇：秦始皇是我國(guó)歷史上很有作為的君主；但也有殘暴的一面；總體功大于過。秦始皇為鞏固統(tǒng)一所采取的措施：①創(chuàng)立了一套 封建專制主義的中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱為皇帝 ；在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫；在地方推行 郡縣制。②統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡。③為了加強(qiáng)思想控制，實(shí)行“焚書坑儒”。④、北筑長(zhǎng)城，南修靈渠。但是，秦始皇的統(tǒng)治也很殘暴，殘酷的剝削和嚴(yán)酷的法律給人民帶來了災(zāi)難，特別是沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役迫使廣大農(nóng)民離開了土地，嚴(yán)重地破壞了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，其殘暴統(tǒng)治最終導(dǎo)致了秦的滅亡。秦始皇一生功過分明，但總的來說功大于過。

四、實(shí)戰(zhàn)演練

1、閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1921年列寧說：“目前很清楚，我們用沖擊的方法，即用簡(jiǎn)捷、迅速、直接的辦法實(shí)行社會(huì)主義生產(chǎn)和分配的原則的嘗試已經(jīng)失敗了。……政治形勢(shì)向我們表明，在許多經(jīng)濟(jì)問題上，必須退到國(guó)家資本主義上去，從沖擊轉(zhuǎn)到圍攻的方法上去?！?/p>

——引自《蘇聯(lián)興之史》

材料二：從1933年羅斯福上臺(tái)開始，美國(guó)出臺(tái)了《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》《工業(yè)復(fù)興法》《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》等700多個(gè)法令，建立了全國(guó)工業(yè)復(fù)興署、聯(lián)邦緊急救署等幾十個(gè)委員會(huì)和管理局，國(guó)家支出達(dá)350億美元。

——據(jù)歷史教材整理

材料三：斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“（蘇聯(lián)）五年計(jì)劃（1928—1932 年）引起了全世界的關(guān)注。尤其是因?yàn)橥粫r(shí)期西方經(jīng)濟(jì)的崩潰。……因此，原先的懷疑態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲呐d趣，有時(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟７?。?/p>

（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出蘇俄的經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生了怎樣的變化？這種變化在農(nóng)業(yè)方面的表現(xiàn)是什么？（4分）

（2）材料二中的做法體現(xiàn)了羅斯福新政的什么特點(diǎn)？（1分）

（3）依據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析西方國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)由“懷疑”到“模仿”的原因。（2分）32．（1）變化：以新經(jīng)濟(jì)政策代替戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。

表現(xiàn)：以糧食稅代替余糧收集制，或農(nóng)民交稅后可自由處理自己的糧食。（2）國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)。

（3）原因：①當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得巨大成就，綜合國(guó)力不斷提升。

②西方爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

2、閱讀下列材料：

材料一

1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中。各種族集團(tuán)實(shí)際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團(tuán)之間才有了直接的交往。從那時(shí)起，他們才終于聯(lián)系在一起……

──斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二

嘆交換手段難逃貿(mào)易長(zhǎng)河冰封；看工業(yè)企業(yè)盡成枯枝殘葉；農(nóng)場(chǎng)主的產(chǎn)品找不到市場(chǎng)；千萬個(gè)家庭的多年積蓄毀于一旦。

──1933年3月4日羅斯?？偨y(tǒng)的就職演說

材料三：2008年4月源自美國(guó)的次貸危機(jī)，迅速波及全球，形成一場(chǎng)史無前例的金融海嘯。2009年4月2日，二十集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第二次金融峰會(huì)在英國(guó)首都倫敦舉行，中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話。指出……國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)和合作……只要我們堅(jiān)定信心、共同努力，就一定能度過難關(guān)，實(shí)現(xiàn)我們共同確定的目標(biāo)。

──摘自《半月談》

請(qǐng)回答：

（1）材料一中從“彼此隔絕”到“聯(lián)系在一起”的標(biāo)志性事件是什么？（2分）

（2）材料二反映了資本主義發(fā)展史上的哪一重大歷史事件？美國(guó)是怎樣應(yīng)對(duì)這一事件的？（2分）

（3）材料三中提出的應(yīng)對(duì)當(dāng)今國(guó)際金融危機(jī)的主要對(duì)策是什么？（2分）

（4）上述材料從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢(shì)？這種趨勢(shì)對(duì)中國(guó)來說意味 著什么？（4分）

22．（1）新航路開辟。（2分）（2）1929－1933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政。（2分）（3）國(guó)際社會(huì)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)和合作。（2分）（4）經(jīng)濟(jì)全球化；機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存（既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)）。（4分）

3、閱讀下列材料，回答問題： 材料一《獨(dú)立宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)爭(zhēng)追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利，人們建立起得到被統(tǒng)治者同意的政府。任何政府，一旦破壞這些目標(biāo)和原則，人民就有權(quán)力去改變它或廢除它，并建立一個(gè)新的政府。

材料二《解放黑人奴隸宣言》規(guī)定：自1863年1月1日起，所有叛亂諸州的黑人奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，可以參加聯(lián)邦軍。材料三根據(jù)《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營(yíng)規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價(jià)格水平、市場(chǎng)分配、工資標(biāo)準(zhǔn)和工作日時(shí)數(shù)等，以防止出現(xiàn)盲目競(jìng)爭(zhēng)引起的生產(chǎn)過剩，從而加強(qiáng)了政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)。(1)材料一內(nèi)容體現(xiàn)出的主要思想有哪些?(2分)

(2)材料二的規(guī)定體現(xiàn)了材料一的什么思想?該宣言的頒布起到了什么作用?(2分)

(3)依據(jù)材料三分析美國(guó)政府為什么要頒布《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》?上述三個(gè)文件在美國(guó)歷史上的共同作用是什么?(2分)(1)自由，平等，反抗壓迫，天賦人權(quán)，人民主權(quán)。(2分。每點(diǎn)l分，答出任意兩點(diǎn)，即可得2分)(2)自由(或平等)；(1分)扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局(或掃除了資本主義發(fā)展的障礙)。(1分)(3)防止出現(xiàn)生產(chǎn)過剩(或緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)，防止出現(xiàn)盲目競(jìng)爭(zhēng)的局面)；(1分)促進(jìn)了美國(guó)資本主義(經(jīng)濟(jì))發(fā)展。(1分)

第四篇：歷史列舉題的解題技巧

歷史列舉題的解題技巧

①認(rèn)真審題，明確時(shí)間范圍、地點(diǎn)范圍。②問什么，答什么，不必展開，點(diǎn)到為止，簡(jiǎn)單明了。③

書寫規(guī)范、條理清楚、中國(guó)歷史的人名地名不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

歷史材料題的解答技巧

歷史材料解析題的解答，總體上可分為三個(gè)步驟：一是讀懂材料；二是審清題目；三是規(guī)范答題。

一、讀懂材料是解答題目的前提，讀懂材料可以從如下幾個(gè)方面入手。

首先，弄清材料的含義和觀點(diǎn)。

仔細(xì)閱讀每一則材料，真正理清材料在說什么，或材料對(duì)歷史事件所持的觀點(diǎn)。這是解題的基礎(chǔ)。

其次，深挖材料，還原歷史背景。這是解題的關(guān)鍵，它決定了答案的來源。

（1）還原歷史背景要抓住材料提供的各種有效信息。如：材料的含義、出處（包括材料出自文獻(xiàn)的名稱、作者及文獻(xiàn)創(chuàng)作或發(fā)表的時(shí)間等）；

（2）確定材料的歷史背景后要注意聯(lián)系相關(guān)知識(shí)尋找與教材的結(jié)合點(diǎn)。

二、審清題目，就是抓住關(guān)鍵詞（提示語、時(shí)間和地點(diǎn)限制）弄清題目在問什么，弄清題目的考查意

圖。如：

（1）弄清題目是要求根據(jù)材料作答，還是結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答；

（2）若針對(duì)觀點(diǎn)提問，要注意問的是題目的觀點(diǎn)、答題者的觀點(diǎn)、還是歷史上已成定論的觀點(diǎn)；

（3）若考查原因，就要抓住根本、直接、歷史、現(xiàn)實(shí)、主觀、客觀、政治、經(jīng)濟(jì)等關(guān)鍵性詞語。

三、規(guī)范答題，力求完整。在書寫上，務(wù)必注意格式的規(guī)范，在字跡清楚的基礎(chǔ)上，要做到四化：

1、提示化。寫出答題的提示語。

2、段落化。每個(gè)問題的答案寫一個(gè)自然段。

3、要點(diǎn)化。如果答案比較復(fù)雜，盡可能用課本語言和觀點(diǎn)，史實(shí)準(zhǔn)確，提煉概括，答案嚴(yán)謹(jǐn)縝密，言

簡(jiǎn)意賅，分層回答。

4、序號(hào)化。答案行文或按時(shí)間先后，或按空間順序，或按性質(zhì)歸類，依次展開，且在每要點(diǎn)前標(biāo)明

序號(hào)，答案層次分明，條理清楚。

探究性試題的答題技巧。

第一步：審清題目，領(lǐng)會(huì)題意。審題時(shí)首先要明確題意，完整準(zhǔn)確地把握好試題的要求。其次，要

審明觀點(diǎn)。

第二步：回歸課本，尋找結(jié)合點(diǎn)。探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎(chǔ)的，我們?cè)诮忸}

時(shí)必須以課本知識(shí)為依據(jù)。盡管探究性試題具有較強(qiáng)的靈活性，題材往往在書外，但答案基本上能在書中找到，只要學(xué)會(huì)尋找材料與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，就能以不變應(yīng)萬變。

第三步：規(guī)范答題，力求完整。在找出結(jié)合點(diǎn)、確定答題思路后，準(zhǔn)確完整地組織答案，在書寫上要

做到四化：

1、提示化。

2、段落化。

3、要點(diǎn)化。

4、序號(hào)化。

總之，審清題目對(duì)于正確答題至關(guān)重要，它決定了答題的方向和范圍。

上述僅是解題的技巧和方法，方法必須以豐富的知識(shí)作后盾。所以，要真正做到正確答題，提高得分率，還必須從基礎(chǔ)知識(shí)入手，牢固掌握所學(xué)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)面，構(gòu)建科學(xué)的知識(shí)體系和歷史觀。這樣，才能以不變應(yīng)萬變，才能在面對(duì)不同類型題目時(shí)，做到游刃有余，全面作答。

第五篇：歷史選修一計(jì)劃

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期高二歷史（選修I）教學(xué)計(jì)劃

新學(xué)期開始，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想：

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高考的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。二教材分析：

高一歷史選修（I）是人類歷史上的重大改革，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。歷史選修（I）共九個(gè)單元，共27課。主要有外國(guó)改革5個(gè)：梭倫改革、宗教改革、阿里改革、俄國(guó)農(nóng)奴制改革、明治維新；中國(guó)改革4個(gè)：商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、戊戌變法。涉及古代4個(gè)，近代以來的5個(gè)。每個(gè)單元都包括改革的背景、內(nèi)容、后果及影響三個(gè)部分

三教學(xué)目標(biāo)

在知識(shí)目標(biāo)上，通過學(xué)習(xí)，要能夠了解人類歷史上重大的改革及其背景、內(nèi)容、后果及影響等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的重大的改革，認(rèn)識(shí)改革的基本規(guī)律。在方法與能力目標(biāo)上，要學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)改革活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同改革的背景、內(nèi)容及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)此進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋。在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，要理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。要懂得從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，學(xué)習(xí)和借鑒中外人類政治文明的有益成果，提升民主法治意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人的公民素養(yǎng)。

四、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

（一）改革的含義和改革的分類

（二）改革的實(shí)質(zhì)、改革的原因（背景）及相應(yīng)目的

（三）決定改革成敗的要素、判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)

（四）改革的認(rèn)識(shí)和啟示

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過一年多的接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，大部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度極其不端正。

五、教學(xué)方法與措施

進(jìn)行學(xué)情調(diào)查與分析確定教學(xué)內(nèi)容與方法，了解學(xué)生各方面的情況,是進(jìn)行教學(xué)與設(shè)計(jì)的一種依據(jù)。了解并清楚學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)較好地處理高中教材內(nèi)容 選擇教學(xué)方法 進(jìn)行有的放矢的教學(xué)是有幫助的。在教學(xué)中可以依據(jù)課標(biāo)、學(xué)情適當(dāng)?shù)卣辖滩脑搫h的刪，該補(bǔ)的補(bǔ)。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面，以提高學(xué)生的思維能力；加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、和綜合訓(xùn)練，使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通。

緊緊圍繞高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn)、正文后輻射自我測(cè)評(píng)、材料閱讀與思考，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高分析問題和解決問題的能力。