第一篇：我看大學生戀愛

我看大學生戀愛

步入大學，許多同學都步入了大學戀愛這一人生事業(yè)當中。在大學校園里，常常能見到一對對“有情人”手拉著手，肩并著肩，親密無間地走在寬闊的校道上，大學戀愛已成為大學校園里一道靚麗的風景線。而作為大學生的我們，是應該選擇“一切從戀愛開始”呢，還是認為“天涯何處無芳草，何必非要現(xiàn)在找”，這就取決于我們對愛情的態(tài)度以及自身的戀愛觀。

大學戀愛可遇而不可求。愛情是個奇怪的東西，你有意去尋找它時，它偏不出現(xiàn)，而你又有可能在無意中收獲了美好的愛情。有一句話說得好：“是你的就是你的，不是你的強求也沒用?！彪S著大學生心理和生理上的逐漸成熟，對愛情的渴望也漸漸強烈，這就使得有些大學生“饑不擇食”，不管對方是否和自己志趣相同，情投意合，而只憑雙方初次見面或經過幾次接觸之后，以掩耳不及迅雷之勢迅速地確立了戀愛關系。這種由于一時沖動而獲得的愛情常常是“無疾而終”，因為開始時沒有深入地了解對方，而將來隨著對對方了解的深入，雙方的缺點會越來越多地暴露出來，從而使雙方的矛盾也不斷加深，最終導致感情的破裂。而大學生往往心理承受能力較弱，面對感情挫折時，有些大學生會自暴自棄，從此無心向學，更有甚者會做出極端行為來傷害對方。所以，心急吃不了熱豆腐，我們并不用刻意地去追求大學的愛情，應當一切隨緣，如果愛情真的會來，你躲也躲不掉！" 凡事都有個“度”，戀愛也不例外。如果能把握好這個“度”，正確處理好學業(yè)與愛情的關系，那么，在大學中談戀愛也未必是一件壞事。愛情具有巨大的鼓舞力量，它能夠振奮人的精神，使大學生們把愛情作為奮發(fā)學習的動力。

如何能夠兼顧好學業(yè)與愛情，是戀愛中的大學生所面臨的問題。絕大多數大學生能夠正確看待學業(yè)與愛情的關系。他們贊成學習是學生的天職，大學階段應以學習為主，愛情應當服從學業(yè)；或者希望學業(yè)與愛情雙豐收，既渴望學業(yè)有成，又向往愛情幸福?？傊?，大都沒有忘記學業(yè)，總想把學業(yè)放在首要的位置。但是，上述這些僅僅是大學生主觀上、思想上的愿望而已。

真正在客觀上、行為上能夠正確處理好學業(yè)與愛情關系的大學生，雖然也有，但為數不多。更多的是一旦墜入情網就不能自拔，有些大學生整天沉浸在卿卿我我的甜言蜜語中，這樣做的后果是導致大學生們無意于學習，荒廢了學業(yè)?？梢?，擺正學業(yè)與愛情的關系，是大學生難以控制而又必須正確處理的問題！

大學生戀愛不能只重過程而不顧后果，當代大學生注重的是戀愛過程本身，至于戀愛的結果已經不太在意。注重戀愛過程，有利于雙方相互了解、加深認識，也有利于培養(yǎng)感情、增加心理相容度，同時也反映出大學生不愿落入俗套，著意追求愛的真諦。但是，如果“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，這種做法也不可取。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗，及時行樂，借以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學生是為了充實課余生活，解除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是只強調愛的權利，而否認愛的責任。愛情不是自私地占有對方的感情，而是自覺自愿地為所摯愛的人付出感情、擔當責任。那些抱著對大學戀愛只是玩玩而已的心態(tài)去嘗試的做法是不可取的。而且我們在日常生活中也要正確認識友情與愛情，切莫把友情錯當作愛情。

綜上所述，我們大學生戀愛應該采取正確的方式，更要正確地處理好學業(yè)與愛情的關系，分清主導地位和次要地位。只有形成了正確的戀愛觀，才能實現(xiàn)學業(yè)和愛情雙豐收。不過，在大學階段里，我個人認為戀愛還是弊大于利的，所以說，萬般皆下品，惟有讀書高，待到功成名就時，天涯何處無芳草？

第二篇：看大學生戀愛問題

看大學生戀愛問題

秦林柔子 10級財三 100403328

走在校道上，時?？匆娨粚Φ那閭H，相擁著，甜蜜的談笑著。這談戀愛似乎已經成為了一種趨勢。但是這，到底是服還是禍呢？

愛情，多么美好的尤物。從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”；從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。但是我們應如何看待大學生戀愛問題，如何去處理戀愛中的心理問題呢？

首先，我們要樹立正確的愛情觀。倡導選擇志同道合的愛情，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣大體一致，應是理想、道德、義務、事業(yè)、愛情的有機結合；同時要擺正愛情與學業(yè)之間的關系；愛情是一種互相理解、相互信任的特殊情感，是一份責任和理解??

在現(xiàn)在的校園里，出現(xiàn)了好多“某某同學因不談戀愛被別人當做不正常人對待，因此還和同學關系處理的不好”的現(xiàn)象。這是一種錯誤的戀愛觀。我們在平時應多與長輩交流，同時學校，社會也應該對大學生的思想品德加強教育，充分發(fā)揮心理健康教育的作用，開展各式各樣有特色有意義的活動。

其次，我們要培養(yǎng)愛的能力與責任。擁有接受愛與拒絕愛的能力；發(fā)展愛的能力；培養(yǎng)愛的責任??

現(xiàn)在很多學生都有猶豫，不忍的毛病，喜歡的不敢表達，不喜歡的不敢拒絕，在一起了有不愿經營??其實這些都因為我們還沒有準備好。沒有具備這些戀愛需要的能力。這樣的愛情是一種禍害，害人害己。

再次，提高戀愛挫折承受能力。大學生的戀愛受到的限制很多，在愛情中的各種曲折也是在所難免。為了避免出現(xiàn)新聞上常報道的“某某某殉情”的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們必須提高承受挫折的能力，做個拿得起放得下的人。

最后，我們談談在戀愛中，我們大學生的心理特點：不切實際，追求浪漫；自主性強，盲目性大；公開化，表面化；低年紀化，不夠成熟和穩(wěn)重??

當代大學校園里出現(xiàn)了“快餐式戀愛”，不以結婚為前提，只求你豐富我的生活。這是一種“花前月下卿卿我我”的浪漫感受，很少考慮實際問題，十分的理想化。在戀愛過程中有過分追求所謂的自由，隨意，盲目不善控制情感，不分場合表達情感，常常造成不良的影響。

同時，在追求愛情時，我們常常又會走進以下這些誤區(qū)：“早戀好處多”；被異性的神秘感所吸引；尋找精神補充和感情寄托??

愛情不是“早戀早婚最保險，晚婚晚戀傻了眼”的東西，不需要那么早在戀愛簿上“掛號”；了解異性的好奇心，不一定非得通過戀愛來滿足；空虛的心靈，不能成為你談戀愛的動機??這些個誤區(qū)，都將會為戀愛的發(fā)展設置難以逾越的鴻溝。

另外，我們也會遇到很多心理困惑。

(一）選擇的困惑與調適

1、不知道應不應該談戀愛。這時應樹立對愛情的正確態(tài)度。

2、自己愛上了別人，但不知道對方是否也愛自己，想表白心跡，又怕遭到拒絕，左右為難。這時，要學會正確認識對方對自己的情感，可經過觀察甚至巧妙的考驗去驗證。

3、不知道如何拒絕對方的求愛。這時，應學會委婉地拒絕，必要時應

該明確地拒絕。

4、在戀愛的過程中發(fā)現(xiàn)對方不適合自己，而對方還依然愛自己，不知道如何提出分手才不會傷害對方的自尊心。在這種情況下，要明確愛情是不能強求的，不能猶豫。

(二)、單相思的苦惱及其調適

單相思是指異性關系中的一方傾心于另一方，卻得不到對方回報的單方面的“愛情”。如果處理不好，對以后的戀愛婚姻生活都有消極的影響。單相思的調適方法主要是認知領悟和心理分析。在具體的心理調適過程中，應根據不同的情況采用不同的方法。

1、如果是自己有意而對方并不知情，并且覺得對方有很大的可能也愛自己，就可以大膽的向對方表白自己的感情。當然，也應做好對方不接受自己的感情的心理準備。

2、如果覺得對方根本就沒有可能愛自己，就沒有必要表白自己的感情。

(三)失戀

失戀是指戀愛過程的中斷。失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。

失戀者可以嘗試運用以下方面進行自我調適。

1、適當運用所酸葡萄心理效應。也就是說，失戀后，可以盡量多想想過去戀人的缺點，少想或不想過去戀人的優(yōu)點，讓心里平衡。

2、學會積極的自我暗示。

3、轉移注意力。

4、把因失戀而產生的挫折感、壓抑感升華為奮斗的動力。

戀愛是一種互動，難免波折。如果遇到心理困惑，我們要設法保持理智，用健康的方式去宣泄自己的情感，認識到愛情不是全部，生活還得繼續(xù)的道理，把自己的心理調適好認真的去對待生活與生命，走向美好的明天！

第三篇：大學生戀愛專題

在校大學生的戀愛觀

愛情，人世間最悠悠古老的主題，從“窈窕淑女，君子好逑”，到“所謂伊人，在水一方”;從作家才子到浪漫詩人，人間處處皆留下了無盡的吟詠和感嘆。而大學生正值青春年華，對美好的愛情總是充滿了憧憬。不同的大學生就有不同的戀愛觀。所謂戀愛觀——異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛情過程的思想觀念。在當今高校，大學生談戀愛已經是很普通的現(xiàn)象了，在校大學生的年齡平均在20歲左右，已經是合法的公民、成年人。受到法律的保護和約束。在性心理和性生理上都趨于成熟的時期。他們渴望愛情，而且中國高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學生可以結婚。本文旨在探討大學生戀愛觀特點，以及形成這種戀愛觀的原因和造成的影響。以期引導在校大學生客觀、冷靜、正確地審視自己的戀愛狀況，樹立積極、健康戀愛觀念，以便指導大學生樹立正確的戀愛觀和人生觀。

現(xiàn)今在大學中談戀愛已經成為大學里的一門“選修”科目。然而對于剛剛度過成人禮的我們，是否能理解戀愛的本質呢。

愛情是人類永恒的話題，千百年來一直為人們所關注，吸引著人們不斷進行深入的探索。那么什么愛情的本質呢？

1、愛情的含義：一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾羨，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。---------恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》

2、愛情的三個基本要素：（1）、性愛愛情以性欲為自然基礎，但是決不能把愛情等同于性欲。德國哲學家黑格爾曾經說過，“愛情里確實有一種高尚的品質，因為它不只停留在性欲上，而是顯出一種本身豐富的高尚優(yōu)美的心靈，要求以生動活潑、勇敢和犧牲精神和另一個人達到統(tǒng)一”?！霸谶@種情況下，對方就只在我身上生活著，我也就只在對方身上生活著；雙方在這個充實的統(tǒng)一體里才實現(xiàn)各自的自為存在，雙方把各自的整個靈魂和世界納入到這種同一里”。在這里，黑格爾所強調的正是愛情的高尚性和男女雙方感情的忠貞和同一。（2）、理想共同理想就是愛情發(fā)生的精神基礎。共同理想是維系愛情的紐帶，特別是生活理想和道德理想，對愛情的影響更為直接而深刻，是產生愛情的根基，又是維系愛情的力量源泉。男女雙方理想一致，志趣相投，個性相諧，人格相照，便使愛情得以發(fā)生和發(fā)展，構成“我中有你，你中有我”的充實的統(tǒng)一體。建立在這種共同理想基礎上的愛情，能夠促進人們熱愛生活，鼓舞人們奮發(fā)向上，給人們的生活帶來朝氣、幸福和力量。一對戀人的理想越是一致，越是崇高，他們的愛情就越豐富，得到的愉快和喜悅就越多，從而就會更加熱愛生活，更加努力學習和工作（3）、責任愛情是兩性之間的一種祟高感情，雙方都自覺而無私地為對方承擔起責任和義務。

3、愛情的本質特征：首先，愛情是以男女平等、雙方互愛為基礎的。其次，愛情是兩性之間的相互愛慕之情，包含有崇高的精神內容。第三，愛情是持久的、熾熱的男女之間的特殊感情，經得起時間的延續(xù)和空間的隔離，經得起種種考驗。第四，愛情是兩性結合的紐帶，以愛情為基礎的婚姻是合乎道德的，也是需要雙方互為對方無私承擔道德責任和義務的過程綜上所述，愛情就是男女之間基于一定客觀的物質基礎和共同理想，在各自內心形成的最真摯的愛慕、并渴望與對方結為終生伴侶的最強烈的感情。理解和把握愛情的真諦或本質，要考慮到具體社會歷史條件的制約，考慮到一定的文化傳統(tǒng)、社會心理和風俗習慣的影響。

以上三點便是愛情的本質。然后再戀愛中海油三條戀愛中的道德規(guī)范

1、尊重人格平等

2、自覺承擔責任

3、文明相親相愛

然而作為剛剛接觸社會的大學生的我們,對于戀愛還存在許多誤區(qū)：

（1）誤把友情當愛情愛情里一個人加一個人只等于一個世界!淡淡的牽掛是友情深深的思念是愛情。

（2）錯置愛情的位置————愛情至上有些同學把愛情放在人生第一位，把愛和被愛視為人生目標，認為“沒有愛情，活著有啥意思”，成天沉湎于愛情之中，一旦失去愛就悲觀厭世。過分追求愛情，必定降低人本身的價值。在人生中，事業(yè)高于愛情，愛情服從于事業(yè)。培根曾經講過這樣一句話：“一切真正偉大的人物（無論是古人，今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒有一個是因為愛情而發(fā)狂的人；因為偉大的事業(yè)抑制了這種軟弱的感情?！?/p>

（3）片面的或功利化的對待戀愛有些同學談戀愛不是為了尋覓知音，或認為戀愛時機已經成熟，而純粹是從眾的結果，看到別人出雙入對，心理難以保持平衡，于是隨大流。這種盲目的、缺乏自主性的戀愛，其成功的可能性是可想而知的。

（4）只重過程不顧后果重在“體驗”、“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。這是相當一部分大學生的實用主義戀愛宗旨，本著這一思想他們都以“順其自然”的態(tài)度，采取一種追求“曾經擁有”的愛情觀，開始自己在校園里的愛情生活。

（5）無法處理愛情與婚姻的關系不少大學生認為愛情和婚姻是兩回事，重在瀟灑“愛”一回，把戀愛看成是積累經驗的過程，隨便談談，不考慮將來結婚，；戀愛的目的、歸宿是結婚，這是正確戀愛觀的特征之一。這種把戀愛與婚姻分開，談戀愛卻不意識到是在選擇終身伴侶的行為是把真誠的感情當兒戲。

（6）向往“虛戀”； 新時代的感情——網戀網戀到底能不能成功呢？據調查，有31%的男生認為可以，只有16%的女生持相同觀點，可見支持者很少！這就要求我們對網戀進進行一次深入的思考了。據《新快報》報道，河北曾經發(fā)生了一次網戀悲劇，故事的女主人公把她網戀的男人給殺了，又引發(fā)了人們對網戀的深思，象牙塔里的青少年們你們是怎么想的呢？面對這新時代的愛情，你應該怎么做呢？我想每個人心中都有一個答案，關鍵看你怎么去認識這個問題，怎么去對待這個問題！！如果網戀發(fā)生在你身上你該怎么做呢？提出幾點建議：

1、不要太急于早早見面，要學會克制自己；

2、不管現(xiàn)在是不是在一起，如果雙方在將來不可能在一起，還是早早揮劍斬情絲的好，免得傷人誤己；

3、不要欺騙，在網絡中展現(xiàn)盡可能完整的自我；

4、多進行心的交流，而不要總停留在表層的問候上；

5、多探討一些比較現(xiàn)實的問題，不要過多的停留在虛擬的網絡上，比如兩個人的性格是否合的來，看待一些問題的觀點是否相近等。要把網絡當作感情交流的一種手段，而不是把它當作感情存在的基礎。

（7）錯誤選擇戀愛的時機選擇戀愛時機是指何時談戀愛為宜。大學生在生活中產生愛的意識，渴求愛情的愿望是青年期正常的心理反映，但需要愛情未必懂得愛情，未必能夠把握愛情。一個人人生觀、價值觀、道德觀還未定型，心理承受能力較弱時，他就不能對愛情做出正確的抉擇。因此，戀愛需要成熟的時機，成長中的大學生應該慎重選擇戀愛時機。第一、待到心理發(fā)展相對成熟時。大學生的生理和心理發(fā)展并不平衡，在生理早熟的同時，心理發(fā)展并沒有完全成熟，情緒有較大不穩(wěn)定性，易沖動。他們性格尚未定型，對自我的認識缺乏全面、客觀的評價，對挫折的承受能力還不足，因此，對愛情的理解過于理想、浪漫，一遇到挫折就難以應付。第二，待到人生觀相對穩(wěn)定時。人生的軌跡往往由人生觀主宰，它影響著人們對于人生、幸福、愛情的理解與認識。大學生正處在人生觀趨于穩(wěn)定還未真正完全定型的階段，因此，對戀愛所應承擔的社會責任和義務、道德要求等缺乏準備。第三，待到社會閱歷相對豐富時。大學生社會閱歷少，缺乏人生經歷和社會經驗，對愛情尚缺乏準確的分析判斷能力，考慮問題往往脫離社會實際，與人交往多傾向于感情作用，所以很難對戀愛對象做出謹慎的選擇和判斷。第四，待到經濟相對獨立時。大學生無固定的經濟收入，經濟上對家庭的依賴較大，而戀愛的過程絕不是純理念的，需要一定的物質基礎，缺乏經濟來源常使大學生在戀愛中捉襟見肘，力不從心。從總的趨勢看，隨著社會生活逐步發(fā)展，人的社會化過程相對延長，人的心理成熟時間也相對后移。所以，戀愛時間以稍晚為宜。

第四篇：我看大學生就業(yè)

我看大學生就業(yè)

所謂大學生，在百度詞條里是這樣解釋的：大學生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。我想大家知道了這個定義，可能會覺得自己沒有達到一個大學生的標準，而隨著經濟的發(fā)展，就業(yè)機制的變革，各大高校的擴招，我們大學生就業(yè)面臨著越來越大的就業(yè)壓力。然而，我們改變不了如今的就業(yè)形勢，就要從我們自身做起，積極地應對挑戰(zhàn)。

首先，要了解如今的就業(yè)形勢，雖然我們還有兩年才會走上就業(yè)的道路，但審時度勢，打好提前量，才能萬事俱備。就今年來看，大學畢業(yè)生人數達到699萬，是高校畢業(yè)生人數最多的一年。此外，將有611萬名研究生，外加去年未找到工作的畢業(yè)生210萬，可預計2013年的高校就業(yè)人數多達810萬。2013年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，而在2011年，民營企業(yè)吸納了34.2%的大學由于遭受金融風暴的影響,就業(yè)市場整體不景氣, 很多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員,同時很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響,業(yè)務訂單量明顯減少,用工需求也明顯減少。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。也就是說在2013年，每8個大學生中，就有2個找不到工作。他們也許能力并不差，比如冷門專業(yè)優(yōu)秀生，師范學校的同學，但這就是史上最難就業(yè)季。也許兩年后我們的就業(yè)情況會有所改善，但不容置疑的是就業(yè)形勢依然緊迫。

在這種情況下，我們就必須要進行自我探索，對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。首先我們要認清自我，俞敏洪給過大學生這樣的忠告：專業(yè)學到什么水平算是學到家了呢？我常常說，專業(yè)水平就是在全中國這個領域中，你能算是前一百位就非常了不起了。當然，要盡可能地把范圍縮小。比如說，他曾經希望自己是全中國前一百位的英語專家，后來發(fā)現(xiàn)一點希望都沒有。幾十萬留學生在往國內跑，哪比得過他們。后來就只能縮小范圍，專門研究英語的詞根、詞匯、詞源這方面，現(xiàn)在在中國應該算是一流專家了。所以，我們要學好自己的專業(yè)。其次，要樹立正確的就業(yè)觀，其實社會上也相當缺人才，提供的就業(yè)崗位從某種角度上也不少。但是另一方面，其實現(xiàn)在難在不是所有提供的就業(yè)崗位高校的畢業(yè)生都愿意去。另外，想要人才，在這么多畢業(yè)生里很想招到人才，可是發(fā)現(xiàn)有的時候他想要的還沒有。比如高級的管理人才、創(chuàng)新的人才，包括熟練的技術崗位的工人，大學生不愿意去，所謂高不成低不舊，白巖松稱其為‘相對就業(yè)難’所以我覺得正確的就業(yè)觀是十分重要的。

其實命運把握在自己手中，就像汽車之家的創(chuàng)始人李想他高中輟學，從it行業(yè)到汽車行業(yè)他做的風生水起，被評為“中國十大創(chuàng)業(yè)新銳”他說:“做事要堅定，我當初如果不放棄考大學，也許今天我只是一名普通的打工者；做事要認真，如果做一件事情比別人多付出5%的努力，就有可能拿到比別人多200%的回報”。一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

第五篇：我看大學生志愿者

我看大學生志愿者

大學生志愿者，他們的身影無處不在。大到城市社區(qū)，小到城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。他們是象征著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者。大學生志愿者勤于行動，服務人民，服務家鄉(xiāng)，服務祖國。大學生志愿者，他們是一群樂觀向上、樂于向他人伸出援助之手、胸懷天下勇于承擔社會責任當代大學生。他們是神圣的，是高尚的，是值得尊敬和推崇的。大學生志愿者，綠色了靈魂的實踐者。看他們的真實行動，讓人肅然起敬。他們是當代大學生學習的楷模！

大學生志愿者在行動！他們有的在城市幫助維護交通、有的保護城市環(huán)境、有的義務家教，還有的義務獻血。清理垃圾讓城市更加美麗，交通維護讓城市更加有序、和諧。義務家教讓更多的孩子能夠免費享受到好的教育。義務獻血保障血庫供血安全。大學生志愿者參加“下基層”志愿者活動，為鄉(xiāng)村帶去了新的知識和氣息。農村被注入了新鮮的血液，煥發(fā)出新的活力與生機。為幫住農村貧困百姓脫貧致富帶來了希望，提高了老百姓的生活質量，擴大就業(yè)，化解了社會矛盾。志愿者們奉獻了屬于自己的一份力量，提出了自己好的建議。大學生志愿者有力量！

大學生志愿者組織“進社區(qū)”活動，進入各個基層社區(qū)?？赐鹿牙先?，慰問福利院、老人院、孤兒院和殘疾人學校等。為他們帶來了歡聲與笑語、歌聲與微笑。讓他們不再倍感孤獨和寂寞不再對社會有偏見。為孩子們帶來各種禮物和學習用品。孩子們會心的笑了，孩子們不再茫然。孩子們快樂成長不再是夢！大學生志愿者好樣的!他們促進了人與社會相互融洽，形成人與人相互關愛的關系，他們服務社區(qū)，繼承了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，弘揚了社會主義道德風范。為和諧社區(qū)建設打下堅實的思想道德基礎，促進了社區(qū)精神文明建設。他們在人與自然和諧相處上引導人們走可持續(xù)發(fā)展道路，在百姓心中樹立起科學發(fā)展觀的概念。

他們總是沖鋒在前！再響應“西部大開發(fā)”計劃時，志愿者們沒有畏懼氣候與環(huán)境的艱巨，文化與生活習慣的差異。8月2日，大學生志愿者參加西部計劃新疆服務隊出征儀式。來自全國23個省區(qū)市的4200名大學生志愿者齊集烏魯木齊。從8月3日起，他們將分赴新疆14個地州、61個縣市和新疆生產建設賓團進行為期1至3年的基礎教育、農業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生、基層青年工作、基層社會管理等服務工作。他們投身西部，他們沒有退縮，而是選擇大步向前。西部條件差，生活不方便。但大學生志愿者們不怕苦、不怕累。為西部大開發(fā)奉獻自己的力量，他們多么讓祖國驕傲啊！

無論何時何地，他們永遠是榜樣。在汶川大地震中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的志愿者。如尹祥佳是甘肅農業(yè)大學07級在讀碩士研究生，他和甘肅政法學院的08級大學生燕海波共同分配到甘南舟曲縣江盤鄉(xiāng)開展支援服務活動。一年來，他們響應到西部去，到祖國和人民最需要的地方去的號召，扎根藏鄉(xiāng)，和那里的群眾結下了深厚的友誼。誰家有困難，誰家需要幫助，他們就第一時間趕到。從民事糾紛、救災物資發(fā)放、重建戶檔案管理等工作，他們都能在鄉(xiāng)黨委的領導下及時完成。在開展支援服務的同時，也鍛煉了他們在基層工作的經驗，為今后走上工作崗位奠定了基礎。

像尹祥佳、燕海波這樣作為志愿者到災區(qū)開展支援服務的還有很多。來自定

西的志愿者陳麗麗，07年大學畢業(yè)后，去年10月份到舟曲縣三孤人員峰迭鄉(xiāng)供養(yǎng)點當醫(yī)務人員，她告訴記者，剛到這里她非常不習慣，每天面對五十幾個孤寡老人，使她很難過，也很想家。可是，經過一段時間和老人們的接觸，她視老人為自己的親人，老人們像對待自己的孫女一樣對待她，使她克服了一切困難，成為一名合格的志愿者和醫(yī)務人員。他們不但幫助了別人，也鍛煉了自己的能力。向他們看齊！向大學生志愿者學習！

大學生志愿者他們忙碌著！因為心中有愛，他們要讓愛滿人間，讓每個人都感受到愛，去奉獻自己的一份愛自己的愛。大學生志愿者他們沒有閑著，組織各種募捐活動、慈善活動。通過自己的努力去幫助那些需要幫助的人。一個人的力量雖小，但千千萬萬個人的力量會聚一起的時候是巨大的。例如“單車去西藏”活動，一群人騎自行車去西藏，他們中的人來自各個不同的地方。只因有愛相聚去西藏。那里的人淳樸、善良，孩子們都有一種渴望的眼神，他們會向路過的人打招呼問好。這讓許多參與者落淚。是大學生志愿者！是他們向人們證明了社會不冷漠，人間處處有溫暖、處處有關愛。

在各種國際性活動中，他們依然給力。如奧運會中他們服務運動員和游客。讓無數運動員和游客對他們舉手稱贊。2010上海世博會、2010廣州亞運會、2011深圳大運會等。在其中總能找到他們的身影，他們樂此不疲，奔波著，奮斗著！他們總努力做到最好。他們?yōu)樽鎳鴺s譽而戰(zhàn)，為祖國分憂解難。他們是最可愛的人！他們的優(yōu)美風范與颯爽英姿向世界展示了中國當代大學生的精神風貌。秀出了我國當代大學生的風彩和魅力。向他們看齊！

大學生志愿者們，他們燃燒了自己的青春，照亮了那些需要幫助的人前行的路，也溫暖了你我他，溫暖了世界。大學身志愿者，因為有你，社區(qū)溫馨;因為有你，家鄉(xiāng)更美麗；因為有你，祖國更加和諧美好。大學生志愿者將愛撒滿人間。我們都愛你！

姓名：

2011級 管理系市場營銷2班

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