第一篇：事故反思--楊海軍

事故反思

調(diào)度室主任：楊海軍

2014年5月6日晚，學(xué)習(xí)神寧?2014?127號(hào)，關(guān)于開(kāi)展“警鐘長(zhǎng)鳴嚴(yán)查隱患從零做起力保安全”專項(xiàng)活動(dòng)的緊急通知的學(xué)習(xí)，文件通報(bào)了烏蘭礦“1〃11”主扇停電事故、甲醇廠“1〃17”氮?dú)夤芫€甩脫事故、汝箕溝無(wú)煙煤分公司大峰采區(qū)“3〃15”裝車倉(cāng)破損潰漏事故、雙馬礦涌水淹巷事故、綜采安裝分公司紅柳施工區(qū)“4〃20”冒頂事故等，特別是4月30日綜采安裝分公司金鳳施工區(qū)發(fā)生了機(jī)械傷人死亡事故。事故的主要原因是工作人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)管理不到位。此6起事故的發(fā)生，暴露了安全管理的一系列問(wèn)題，凸現(xiàn)了工作人員安全責(zé)任不清，現(xiàn)場(chǎng)不進(jìn)行查勘，作業(yè)人員缺乏基本的安全技能。事實(shí)證明，如果對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)不預(yù)測(cè)，不防范和控制，那么在一定的條件下，它就可能演變?yōu)槭鹿剩蠊豢霸O(shè)想。

通過(guò)學(xué)習(xí)，在次強(qiáng)化了大家的安全生產(chǎn)意識(shí)，安全生產(chǎn)要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的思想，并切實(shí)落到日常工作中。只有認(rèn)真剖析事故，進(jìn)行反思。1、6起事故充分暴露出來(lái)的問(wèn)題是：“違章，麻痹，不負(fù)責(zé)任”，三違行為就是野蠻行為，不樹立牢固的安全意識(shí)，只圖省事、快當(dāng)、存繞幸心理，怕麻煩，這就是事故發(fā)生的必然。

2、作業(yè)人員嚴(yán)重的違章，是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因，不驗(yàn)電不掛接地線，無(wú)安全措施保障的情況下就作業(yè)，嚴(yán)重違反《安全工作規(guī)程》和保障安全的技術(shù)措施，這也是事故發(fā)生的必然。

3、制度的缺失，管理的缺位。嚴(yán)不起來(lái)，落實(shí)不下去，執(zhí)行力差，而且在檢查中只報(bào)喜不報(bào)憂，平時(shí)對(duì)設(shè)備管理又不到位消缺又不及時(shí)，判斷缺陷又不準(zhǔn)確，日常巡檢工作又不認(rèn)真，致使存在不安全的因素而導(dǎo)致事故的發(fā)生。

4、風(fēng)險(xiǎn)管理流于形式，有章不循，有規(guī)不遵，工作浮躁，作業(yè)人員現(xiàn)場(chǎng)操作不按要求執(zhí)行，危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施虛設(shè)。

5、在工作中安全管理制度和安全措施未落實(shí)，工作人員安全意識(shí)，安全學(xué)習(xí)流于形式。通過(guò)學(xué)習(xí)我們反思很多、很多，我們應(yīng)該深刻地吸取教訓(xùn)，對(duì)照《安全工作規(guī)程》，結(jié)合籌建處的安全生產(chǎn)實(shí)際和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，在今后的對(duì)設(shè)備進(jìn)行全過(guò)程管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)。做到安全無(wú)小事，筑牢防線，長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，為籌建處的安全生產(chǎn)工作做好、做實(shí)，作出新的成效。

第二篇：李海軍教學(xué)反思

《合作!競(jìng)爭(zhēng)!》教學(xué)反思

本學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力推動(dòng)下，我校的四字六步教學(xué)法實(shí)踐工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。四字六步教學(xué)法的操作導(dǎo)案人手一份，并在校會(huì)上集中學(xué)習(xí)，要求各教研組有活動(dòng)，有交流，力求四字六步教學(xué)法入心入腦。在此熱烈的氣氛中，本已安步于洋思“目標(biāo)教學(xué)法”的我，也在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和上次做課老師的幫助下開(kāi)始了新的摸索。

剛開(kāi)始，同學(xué)們對(duì)自己總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)十分不解和抵觸，一來(lái)目標(biāo)教學(xué)法的慣性使然，二來(lái)作為“副科”的思想品德幾乎沒(méi)有課下預(yù)習(xí)時(shí)間，僅有的一節(jié)晚自習(xí)還要做的習(xí)題，以求踏實(shí)。畢竟，老話說(shuō)得好只說(shuō)不練等于白干。怎么辦，思來(lái)想去，商量來(lái)商量去，下下狠心，把視若心肝的一節(jié)晚自習(xí)拿出來(lái)，讓同學(xué)們熟悉教材，總結(jié)目標(biāo)，拓寬思路，提出疑惑。慢慢的，同學(xué)們?cè)凇笆鞘裁础獮槭裁础趺崔k”的思路指引下，學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)的越來(lái)越簡(jiǎn)練、全面，提出的疑惑越來(lái)越多的，而由此帶來(lái)的意外收獲是，同學(xué)們的對(duì)以往視若畏途辨析題懼意全無(wú)。看到了效果，同學(xué)們也很樂(lè)于扎實(shí)的預(yù)習(xí)，很配合四字六步教學(xué)法的實(shí)踐。由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次提點(diǎn)，加上自己的認(rèn)真摸索，四字六步教學(xué)法在課堂上的流程已經(jīng)基本熟練掌握。但是，今天聽(tīng)了王海峰主任針對(duì)四字六步教學(xué)法的報(bào)告后，深深感到自己對(duì)四字六步教學(xué)法的領(lǐng)悟真是差的真不止一小點(diǎn)，今后，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，多思考，多揣摩，多實(shí)踐，多商量，多咨詢，多進(jìn)步。

第三篇：《小海軍》教學(xué)反思

我們這周開(kāi)展的主題是“不一樣的我”，通過(guò)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)感受自己的與眾不同。在日?；顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此在這個(gè)主題中選取了《小海軍》這首極富童趣的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，這首歌曲的特點(diǎn)就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅(jiān)強(qiáng)的精神。首先要讓幼兒感受音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好的方式，讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，這節(jié)音樂(lè)課上了兩遍后，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處。主要表現(xiàn)在：

一、座位安排不合理。

上什么樣的課要選擇什么樣的座位教師事先要想好，安排這個(gè)座位能不能讓幼兒最大空間的去發(fā)揮。能不能感受到樂(lè)曲中的氣勢(shì)。合理的安排應(yīng)該是安排六豎排，每一位幼兒與每一位幼兒之間保持一定的距離，讓幼兒有充足的發(fā)揮空間，為下面幼兒做動(dòng)作做好鋪墊，幼兒在做動(dòng)作才會(huì)做的更有力與神氣。

二、幼兒的回答不是你想要的怎么辦？

我們青年教師最怕幼兒的回答不是自己預(yù)想的、或者是答跑題的這種答案，每次聽(tīng)到這樣的回答，更多的教師會(huì)一帶而過(guò)，或者是忽視掉，有些老師還會(huì)否定幼兒的回答，我在這節(jié)課中，第一個(gè)問(wèn)題問(wèn)幼兒：“你們有見(jiàn)過(guò)海軍嗎”？一個(gè)幼兒高高舉起手，我很高興的叫起他，他說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)艦艇的，是我在上海爸爸帶我去看的……”我看到他跑題了，自己就開(kāi)始緊張了，不知道怎么接她的話，我只是重復(fù)了她的話，而沒(méi)有把他的話引導(dǎo)我的問(wèn)題上來(lái)，經(jīng)過(guò)琰琰老師的指導(dǎo)，給了我一些關(guān)于隨機(jī)應(yīng)變的方法。之后想了想，可以這樣回答會(huì)更好：“你見(jiàn)過(guò)艦艇的??！艦艇是誰(shuí)開(kāi)的啊？”很輕松的一個(gè)問(wèn)題就把問(wèn)題又問(wèn)回來(lái)了。對(duì)于課上隨時(shí)都要接到幼兒所拋來(lái)的球，每一個(gè)球都要接穩(wěn)，并巧妙的回答跑題的問(wèn)題、這樣不僅回答了幼兒的問(wèn)題，也把幼兒跑題的答案又搬了回來(lái)。

三、每一節(jié)課更多的是關(guān)注每一位幼兒，盡量給每一位幼兒機(jī)會(huì)，音樂(lè)課更注重幼兒由內(nèi)而外的情感，怎么做到呢？

就是讓幼兒多欣賞歌曲，讓幼兒自己去感受歌曲的不同，老師用精簡(jiǎn)的話提示，給幼兒創(chuàng)造歌曲中的情境，讓幼兒自然而然的融入到這首歌曲里去傾聽(tīng)以及有學(xué)唱的想法。這樣幼兒就會(huì)喜歡，有了這種喜歡幼兒自然而然的就學(xué)會(huì)了這首歌曲。

上了這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒還是很喜歡的，尤其是三個(gè)“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致。通過(guò)一遍的上課，聽(tīng)取聽(tīng)課老師的意見(jiàn)和一些好的措施。再來(lái)上一遍課，發(fā)現(xiàn)自己有了一定的進(jìn)步，雖然進(jìn)步不是自己想象中那么大，我想在以后的音樂(lè)教學(xué)中會(huì)有更大的進(jìn)步，只要自己在教學(xué)中不斷的積累以及反思，這樣才會(huì)獲得更大的收獲。

第四篇：事故反思

安全事故反思總結(jié)

這世上總有些事在預(yù)料之外，結(jié)合近期發(fā)生的幾起安全事故，我從多個(gè)角度進(jìn)行了深刻的自我反思。作為主操，每一起事故的發(fā)生，也督促我反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進(jìn)行。

為什么會(huì)連續(xù)出現(xiàn)安全事故，這些安全事故是否可以避免?事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想？出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？從發(fā)生的兩起電力生產(chǎn)事故我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系；我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。但靜下心來(lái)想一想，從以下幾方面來(lái)分析事故原因：

首先，工作人員自身素質(zhì)不高。這就造成了對(duì)企業(yè)管理制度的認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)待很多問(wèn)題都敷衍了事、隨隨便便，能應(yīng)付交差了事，能通過(guò)考核就萬(wàn)事大吉，難免埋下安全隱患，危害不小，甚至對(duì)有些人目中無(wú)制度，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。當(dāng)事故發(fā)生后，我們?cè)賮?lái)反思，再來(lái)盡責(zé)，就能挽回事故發(fā)生造成的損失么？改掉不規(guī)范的行為習(xí)慣，作業(yè)前多多琢磨如何在保障自身安全的前提下能夠圓滿工作任務(wù)，所以提高工作人員的自身素質(zhì)迫在眉睫。

其次，僥幸心理。有的人出于圖省事，怕麻煩，心想：“這么簡(jiǎn)單的工作，干活時(shí)小心一點(diǎn)不就行了，不會(huì)出事的”。然而，他們卻忽略了一個(gè)重要方面：不按安全操作規(guī)程來(lái)，事故瞬間就會(huì)發(fā)生。如果說(shuō)存在僥幸的心理，覺(jué)得沒(méi)事，巧合怎么會(huì)每次照顧你呢，它也有不留神的時(shí)候。為什么一年兩次事故的發(fā)生都在廚房？為什么每次當(dāng)事故發(fā)生后我們?cè)賮?lái)后悔、再來(lái)反思、再來(lái)總結(jié)？為什么把這種心理不能提到事故發(fā)生之前呢？所以每個(gè)人都要從思想上杜絕僥幸心理的產(chǎn)生。

再次，存在違章操作。好多事故都是因?yàn)橐幌盗械倪`章操作最終導(dǎo)致的。不得不讓人唏噓感嘆，痛心疾首，事故的發(fā)生總是讓人心酸。

最后，惰性或者說(shuō)是管理上的權(quán)限。誰(shuí)都怕麻煩，想多一事不如少一事，工作不到位，簡(jiǎn)單地工作、不動(dòng)腦筋的工作，忽略了許多環(huán)節(jié)，埋下了諸多安全隱患。有時(shí)由于存在著干多干少、干好干壞一個(gè)樣，反而滋養(yǎng)了部分人的懶惰。

以上就是安全事故的癥結(jié)所在。所以，要解決安全問(wèn)題。

一、要解決人的思想、行為、習(xí)慣等問(wèn)題。從認(rèn)識(shí)上下功夫，充分調(diào)動(dòng)人積極性，杜絕懶惰。公司制定了一系列規(guī)章制度、安全操作規(guī)程，可以說(shuō)都是用高昂的代價(jià)換來(lái)的，其實(shí)更是我們對(duì)規(guī)律、人力缺憾的總結(jié)、濃縮。我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到規(guī)章制度的重要性，嚴(yán)格按照安全操作規(guī)程作業(yè)，認(rèn)真遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，從思想上重視?！粸閯e的，只為自己。

二、要始終保持頭腦的清醒認(rèn)識(shí)，一絲不茍地做好重大事故發(fā)生、重大突發(fā)事件中的各項(xiàng)工作。杜絕認(rèn)識(shí)不清醒，責(zé)任不落實(shí)等問(wèn)題，還存在麻痹松懈，松散厭戰(zhàn)情緒，這些思想問(wèn)題不解決，抓安全工作缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須做到：提高認(rèn)識(shí)，頭腦要清醒，認(rèn)識(shí)要到位，整治要堅(jiān)決，責(zé)任要落實(shí)，處罰要嚴(yán)格。

三、快速有效的規(guī)程規(guī)章制度。公司為了補(bǔ)充我們的認(rèn)識(shí)差異，降低風(fēng)險(xiǎn)，提高安全生產(chǎn)水平，編寫了最近出臺(tái)的政策寫一些、安全操作規(guī)程等一系列的規(guī)程規(guī)章制度，就是“對(duì)職工關(guān)心”的具體體現(xiàn)。而且，公司為了防止人為失誤，從設(shè)備安裝到措施；從制度到管理；從企業(yè)文化建設(shè)到各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，層層設(shè)防，都是為了保障安全，提高我們的認(rèn)識(shí)，更新我們的觀念。公司組織開(kāi)展各種各樣的專業(yè)培訓(xùn)、企業(yè)安全宣傳活動(dòng)等一系列手段都是為了提高我們的安全意識(shí)，提高專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)安全生產(chǎn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。個(gè)人認(rèn)為，遵守規(guī)章制度，履行我們的義務(wù)和職責(zé)，是很初級(jí)的基本職業(yè)要求，更進(jìn)一步來(lái)說(shuō)是自我完善、自我提高：學(xué)習(xí)精準(zhǔn)的專業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，保證生產(chǎn)安全有序、穩(wěn)步健康的發(fā)展。

四、要抓好預(yù)防措施。對(duì)存在苗頭的事件做好提前研究，提前安排，提前演練。要堅(jiān)持定期工作研判制度，及時(shí)分析發(fā)生存在問(wèn)題原因，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)工作實(shí)際情況，分層次加強(qiáng)重點(diǎn)部門里的安全監(jiān)管理，把做好安全生產(chǎn)工作作為重點(diǎn)工作，更要作為各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，完善工作措施，打牢安全生產(chǎn)防線。

五、要全面落實(shí)責(zé)任制。進(jìn)一步落實(shí)首問(wèn)責(zé)任制，落實(shí)黨政紀(jì)和刑事責(zé)任追究制。要充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門的作用，進(jìn)一步統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，積極抓好督辦工作落實(shí)；要進(jìn)一步加大責(zé)任追究力度，把懲治工作中的態(tài)度問(wèn)題與違章操作結(jié)合起來(lái)，加大責(zé)任追究的落實(shí)力度。

讓我們牢牢記?。簳r(shí)刻緊繃安全的弦，不能只是嘴上說(shuō)，更重要的是付諸于行動(dòng)，腳踏實(shí)地，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，從根本上切實(shí)保證自己的人身安全，避免安全事故的發(fā)生，從而保證企業(yè)生產(chǎn)安全進(jìn)行。

最后，祝酒鋼人在工作過(guò)程中平平安安，從而為實(shí)現(xiàn)酒鋼的年安全生產(chǎn)目標(biāo)獻(xiàn)出自已的微薄之力。

第五篇：事故反思

悲劇為何重演

日常工作中總有些事故的發(fā)生讓我們?cè)谟|不及防，結(jié)合近期華潤(rùn)電力發(fā)生的兩起安全事故，我從多個(gè)角度進(jìn)行了深刻的自我反思。每一起事故的發(fā)生，都能讓我們認(rèn)識(shí)到工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進(jìn)行。為什么會(huì)連續(xù)出現(xiàn)安全事故，這些安全事故是否可以避免?事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想?出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?從發(fā)生的兩起事故我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識(shí)不高、現(xiàn)場(chǎng)管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。

針對(duì)近期發(fā)生過(guò)的事故我想提出以下幾點(diǎn)建議：

一是要將“安全就是生命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名職工“違章就是事故”的意識(shí)，做到工作、謹(jǐn)慎，時(shí)刻如履薄冰。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名職工的思想中，真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸;二是要提高我們每名職工的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來(lái)，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。

三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無(wú)事當(dāng)有事，無(wú)中找有。排查隱患很重要的是要細(xì)致，、慎之又慎，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問(wèn)題解決了，新的問(wèn)題可能又會(huì)出現(xiàn)，一定要建立全面細(xì)致排查隱患的長(zhǎng)效機(jī)制，去解決問(wèn)題。

四是要重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。風(fēng)電場(chǎng)、班組、個(gè)人都有不同的重點(diǎn)，自己分管范圍的重點(diǎn)自己最有數(shù)，這就要求對(duì)各自的管理重點(diǎn)首先自己要重視起來(lái)，做到自己的事情自己辦，保證重點(diǎn)部位管控到位。

五是要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很，要做執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問(wèn)題;做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;保證各種設(shè)備的運(yùn)行率、完好率，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過(guò)程中的安全。

最后，事故的發(fā)生總會(huì)讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對(duì)癥下藥，才會(huì)避免這樣的事故發(fā)生，因此，深刻吸取安全事故的慘痛教訓(xùn)，喚起每名職工安全意識(shí)，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，按照標(biāo)準(zhǔn)、按照規(guī)范，實(shí)實(shí)在在地干好自己的工作，只有這樣安全事故才能有效的預(yù)防。