第一篇：讓寄宿制學(xué)校成為留守兒童的溫馨之家

讓寄宿制學(xué)校成為留守兒童的溫馨之家

農(nóng)村寄宿制學(xué)校較好地解決了學(xué)校布局調(diào)整，教師隊(duì)伍的優(yōu)化，保證了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的持續(xù)發(fā)展和素質(zhì)教育的整體推進(jìn)，但當(dāng)留守兒童的教育與管理等難題卻擺在了我的面前，那么如何讓留守兒童在寄宿制學(xué)校里感受到家的溫暖，能在一個(gè)寬松的環(huán)境中快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)，還需要我們不懈地努力探索。做為農(nóng)村寄宿制學(xué)校的一名中層管理者，結(jié)合實(shí)際工作談一點(diǎn)看法。

一、寄宿制學(xué)校是留守兒童溫馨的家

作為留守兒童。首先是關(guān)愛(ài)的缺失。由于父母常年在外打工，很少與孩子團(tuán)聚，留給孩子的只是無(wú)盡的思念與期盼，孩子缺少與父母的溝通和交往，偶爾電話(huà)中的問(wèn)候也只是簡(jiǎn)單的寒暄，在他們的意識(shí)中很少有與父母相聚的歡樂(lè)時(shí)光，對(duì)處于美好童年的他們是何等的悲哀與遺憾，父母在孩子心中的記憶將會(huì)越來(lái)越淡。當(dāng)別人孩子依偎在父母身旁撒嬌時(shí)，自己孩子眼中的羨慕之情豈是簡(jiǎn)單的金錢(qián)能夠填平的，由于孩子長(zhǎng)期和自己的爺爺奶奶生活在一起，而爺爺奶奶大多只能負(fù)責(zé)他們的衣食住行，缺乏與孩子之間的情感交流，導(dǎo)致孩子感受不到來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)。小小年紀(jì)已背負(fù)著沉重的生活負(fù)擔(dān)，哪有快樂(lè)可言，哪有關(guān)愛(ài)可享。

為營(yíng)造好的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子一個(gè)溫馨的“家”。我校建成寄宿制學(xué)校后，將距學(xué)校3公里以外三年級(jí)以上的學(xué)生經(jīng)學(xué)校與家庭協(xié)商同意后納入寄宿制教育模式，學(xué)生在校時(shí)間實(shí)行統(tǒng)一的生活管理，一日三餐及中午和晚間休息由生活教師負(fù)責(zé)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生及生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校是一個(gè)“大家庭”，孩子們?cè)谄渲袑W(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了如何與他人更好相處，解決了留守兒童在自己家中孤立的處境；孩子們是同齡人，他們可以充分交流自己思想見(jiàn)解，同時(shí)也可以分享學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，有利于孩子更好地成長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校中寄宿制生活，有科任教師學(xué)習(xí)上的認(rèn)真輔導(dǎo)，生活教師的精心照顧，減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

二、寄宿制學(xué)校留守兒童可享受到特殊待遇

學(xué)生進(jìn)入寄宿制學(xué)校后，白天可以與老師交流，不管是知識(shí)上的還是生活上的，晚上給寄宿學(xué)生留有專(zhuān)門(mén)的自習(xí)時(shí)間，供學(xué)生鞏固消化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，并且有各科老師的輔導(dǎo)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)水平的提高有很大 的幫助，另外在生活上，也為孩子提供了許多幫助與指導(dǎo)。如教學(xué)生疊被子、洗床單、生活用品的擺放，冬季用電暖取暖，提供熱水，既掌握了生活的基本技能，有培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校還優(yōu)先為寄宿生、留守兒童享受“兩免一補(bǔ)”政策，解決了學(xué)生在生活學(xué)習(xí)用品存在的困難，同時(shí)讓寄宿生、留守兒童享受學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，如上網(wǎng)與父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)等活動(dòng)，克服了留守兒童孤僻、膽怯、冷淡等心理，彌補(bǔ)了父母不在身邊的家庭教育缺失。

三、創(chuàng)設(shè)各項(xiàng)文體藝術(shù)活動(dòng)，有利于寄宿制學(xué)校留守兒童彰顯個(gè)性，展示特長(zhǎng)。

寄宿制學(xué)校在留守兒童正確的世界觀和良好的心理品質(zhì)形成上有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)橛谐渥愕臅r(shí)間，眾多的同齡伙伴，有相同的志趣愛(ài)好和交流話(huà)題。這樣的生活環(huán)境給天真好奇的孩子們提供了廣闊的發(fā)展空間，如“文藝”、“體育”、“美術(shù)及手工制作”興趣小組，抽有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，在每年舉辦的大型慶典，春秋兩季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，留守兒童們精彩的表演，給觀眾留下了深刻的印象，同時(shí)在公平競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉了堅(jiān)毅的意志品質(zhì)，它們不在孤立，不在內(nèi)向。

寄宿制學(xué)校教育有效解決了農(nóng)村留守兒童受教育的問(wèn)題，給孩子們創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為留守兒童的健康成長(zhǎng)起到了很好的幫助作用，同時(shí)也為家長(zhǎng)解除了許多后顧之憂(yōu)。當(dāng)然，農(nóng)村寄宿制學(xué)校的建成，無(wú)形給管理者帶來(lái)了工作壓力，也給教師加重了工作強(qiáng)度。如：寄宿生群體居住，更容易發(fā)生安全事故，寄宿生遠(yuǎn)離家長(zhǎng)雙休日往返途中的安全令人十分擔(dān)心。每天堅(jiān)持二十四小時(shí)的工作量，絲毫不能放松等等。這些隱患和不利于還需我們的教育工作者不懈地努力探索。

第二篇：學(xué)校留守兒童之家制度

X X 中學(xué)留守兒童之家管理人員職責(zé)

1、開(kāi)放留守兒童之家，堅(jiān)守工作崗位。

2、幫助值班教師組織兒童開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng)。

3、引導(dǎo)留守兒童在“家”中學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和生活，培養(yǎng)留守兒童健康情趣。

4、對(duì)留守兒童之家的器材、文體用品等設(shè)備登記造冊(cè)，妥善保管和有效使用。因管理不善造成公物遺失要照價(jià)賠償。

5、留守兒童之家清潔衛(wèi)生，設(shè)備、書(shū)籍?dāng)[放整齊、保持室內(nèi)整潔、有序。

6、安全意識(shí)，注意防火、防盜。

7、圖書(shū)借閱、活動(dòng)器材借用歸還記錄，協(xié)助值班教師填寫(xiě)“留守之家”日志。

8、留守兒童之家資料收集、整理、歸檔工作。

9、輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)，指導(dǎo)留守兒童活動(dòng)，接受留守兒童心理咨詢(xún)。

10、處理留守兒童間的偶發(fā)事件，認(rèn)真接待家長(zhǎng)來(lái)訪，并與班主任、代理家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同研究教育幫助的辦法和措施。

X X中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

留守兒童之家管理、養(yǎng)護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：X X X 副組長(zhǎng)：X X X 留守之家管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X

形體訓(xùn)練室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 美術(shù)、剪紙室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 音樂(lè)室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 心理健康室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 食堂管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X 寢室管理、養(yǎng)護(hù)責(zé)任人：X X X X X學(xué)校留守兒童之家信息報(bào)送制度

為做好我校農(nóng)村留守兒童之家信息報(bào)送工作，掌握實(shí)施進(jìn)度，及時(shí)向縣教育局報(bào)送留守兒童之家工程實(shí)施情況，為縣教育局領(lǐng)導(dǎo)工作決策提供信息，現(xiàn)結(jié)合上級(jí)文件精神，對(duì)有關(guān)事項(xiàng)規(guī)定如下：

一、留守兒童之家建立系統(tǒng)和信息報(bào)送的工作制度

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要高度重視信息報(bào)送工作，成立相關(guān)組織，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的信息報(bào)送時(shí)間表，確保報(bào)送信息工作的順利完成。

2.提高信息質(zhì)量。留守兒童之家上報(bào)信息、宣傳報(bào)道資料等必須保證真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性，切實(shí)提高報(bào)送信息質(zhì)量。

3.提高信息時(shí)效性。學(xué)校要確保信息報(bào)送工作及時(shí)，特別是各

類(lèi)臨時(shí)交辦的報(bào)表信息。信息報(bào)送人員要保證聯(lián)系方式暢通，切實(shí)提高信息報(bào)送工作時(shí)效性。

二、信息報(bào)送的工作內(nèi)容：宣傳報(bào)道材料要堅(jiān)持正面宣傳，重視向外宣傳，主題明確，內(nèi)容精確真實(shí)、簡(jiǎn)潔明了，可配套相關(guān)圖片材料。

X X 中 學(xué)

****年**月**日

1、留守兒童必須講文明，有禮貌。

2、留守兒童必須愛(ài)護(hù)活動(dòng)室內(nèi)有所有設(shè)施、財(cái)產(chǎn)，損壞公物照價(jià)賠償。

3、留守兒童活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，牢固樹(shù)立安全觀念，嚴(yán)防觸電等事故發(fā)生。留守兒童活動(dòng)室“留守兒童”活動(dòng)制度

留守兒童活動(dòng)室安全管理制度

1、對(duì)留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，日日講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具?；顒?dòng)室管理員對(duì)來(lái)參加活動(dòng)的兒童要進(jìn)行檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

3、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防意外事故。

留守兒童活動(dòng)室崗位責(zé)任制

1、留守兒童活動(dòng)室安排一名專(zhuān)職或兼職人員實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人管理，并建立崗位責(zé)任制。

2、對(duì)全校的留守兒童登表造冊(cè)，摸清底數(shù)，了解留守兒童的實(shí)際困難，協(xié)同有關(guān)方面給予適當(dāng)解決，為他們排憂(yōu)解難。

3、負(fù)責(zé)活動(dòng)室的體育器材、圖書(shū)、電視、電話(huà)和電腦的登記造冊(cè)、圖書(shū)借閱管理、器材使用和損耗登記等。

4、及時(shí)修補(bǔ)損壞的圖書(shū)、器材，及時(shí)補(bǔ)齊遺失的圖書(shū)、器材。

5、負(fù)責(zé)打掃活動(dòng)室內(nèi)的衛(wèi)生，每次活動(dòng)后進(jìn)行整理、清查、核對(duì)。

留守兒童活動(dòng)室管理制度

1、本圖書(shū)室和活動(dòng)室開(kāi)放時(shí)間為：周一至周四，寒暑假為周一和周三。

2、圖書(shū)室和活動(dòng)室要專(zhuān)人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀等，對(duì)各類(lèi)圖書(shū)和器材要經(jīng)常維護(hù)，及時(shí)保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。

3、在未辦理借出手續(xù)前，本室內(nèi)的圖書(shū)或器材不得擅自帶出。

4、如需借出本室圖書(shū)或器材時(shí)，請(qǐng)與保管員做好借還的登記手續(xù)。

5、學(xué)生在圖書(shū)室和活動(dòng)室要遵守紀(jì)律，不追逐打鬧。保持室內(nèi)安靜和清潔。

6、請(qǐng)愛(ài)護(hù)各類(lèi)圖書(shū)和器材，圖書(shū)、器材要輕取輕放，愛(ài)護(hù)室內(nèi)公共財(cái)物。

7、圖書(shū)室和活動(dòng)室定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀。

8、每次圖書(shū)室和活動(dòng)室開(kāi)放后應(yīng)及時(shí)收拾好有關(guān)圖書(shū)和器材，每天使用后要關(guān)好門(mén)窗，切斷電源、水源。定期對(duì)圖書(shū)和器材進(jìn)行清查，及時(shí)做好圖書(shū)和器材損耗登記工作。

留守兒童活動(dòng)室圖書(shū)閱讀制度

1、閱讀圖書(shū)一律不得帶出室外，閱讀圖書(shū)時(shí)必須做好登記。

2、閱讀時(shí)請(qǐng)注意核對(duì)書(shū)名與登記表上是否相符，并當(dāng)面檢查圖書(shū)是否被涂畫(huà)、損壞，否則讀者應(yīng)對(duì)所借圖書(shū)的損毀狀況負(fù)責(zé)。

3、每次閱讀冊(cè)數(shù)僅限1冊(cè)，若未閱讀完?？梢园验喿x記錄單夾入書(shū)頁(yè)，交給管理員，存放在待讀柜，待下一次開(kāi)放時(shí)再次閱讀，閱讀完填好閱讀記錄單。

4、讀者要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得將圖書(shū)污損、圈點(diǎn)，劃線(xiàn)、撕毀、注釋遺失。

5、讀者必須遵守閱覽室有關(guān)規(guī)定，文明閱讀：在查找書(shū)刊時(shí)要保持排架順序，愛(ài)護(hù)書(shū)刊；室內(nèi)嚴(yán)禁大聲喧嘩、吸煙、吐痰、亂扔雜物和吃零食等。

6、以班級(jí)為單位進(jìn)入留守兒童之家，各班班主任協(xié)助管理，如有遺失，損壞應(yīng)按有關(guān)規(guī)定，班主任協(xié)助做好善后工作。

7、留守兒童之家工具書(shū)及貴重圖書(shū)、雜志、畫(huà)冊(cè)等概不外借，僅供在活動(dòng)室內(nèi)查閱。（備注：若允許借出書(shū)籍，參考規(guī)定）

留守兒童親情聯(lián)絡(luò)室管理職責(zé)

1、留守兒童親情室管理必須樹(shù)立服務(wù)育人的意識(shí)，一切為留守兒童服務(wù)的觀念。

2、管理員必須提前十五分鐘到親情聯(lián)絡(luò)室，檢查每臺(tái)電腦、電話(huà)運(yùn)行是否正常，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，確保準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放。

3、保持親情聯(lián)絡(luò)室內(nèi)衛(wèi)生，做到每天小掃除一次，每周中掃除一次，每月大掃除一次，及時(shí)保潔。

4、注意觀察留守兒童親情視頻聊天結(jié)束時(shí)的表情，發(fā)現(xiàn)表情異常的立即做好心理咨詢(xún)等善后工作。

5、及時(shí)做好通話(huà)、視頻聊天記錄。

泗縣草廟中學(xué)

2012年9月

留守兒童活動(dòng)親情聯(lián)絡(luò)室管理制度

一、留守兒童活動(dòng)室安排一名專(zhuān)職或兼職人員實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人管理，并建立崗位責(zé)任制。

二、留守兒童活動(dòng)室的圖書(shū)、體育器材等，既可在室內(nèi)使用，也可以外借。但外借圖書(shū)、器材，應(yīng)嚴(yán)格按照借閱制度或使用制度要求，做好登記，按時(shí)歸還，不得損毀、遺失。

三、留守兒童活動(dòng)室每周開(kāi)放時(shí)間不得少于2天，時(shí)間為

早晨：7：20——8：00

留守兒童之家開(kāi)放 中午：12:00——13:30

留守兒童之家開(kāi)放 下午：17:20——21:30

留守兒童之家開(kāi)放 晚上：17:30——18:20

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開(kāi)放

20:50——21:30

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開(kāi)放

寒暑假期間應(yīng)適當(dāng)增加開(kāi)放時(shí)間。

四、留守兒童活動(dòng)室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，圖書(shū)、器材分類(lèi)清晰，擺放整齊有序。

五、管理人員應(yīng)做好留守兒童活動(dòng)室防火、防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作，經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)維修。

草廟中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

留守兒童活動(dòng)親情聯(lián)絡(luò)室管理制度

一、留守兒童活動(dòng)室安排一名專(zhuān)職或兼職人員實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人管理，并建立崗位責(zé)任制。

二、留守兒童活動(dòng)室的圖書(shū)、體育器材等，既可在室內(nèi)使用，也可以外借。但外借圖書(shū)、器材，應(yīng)嚴(yán)格按照借閱制度或使用制度要求，做好登記，按時(shí)歸還，不得損毀、遺失。

三、留守兒童活動(dòng)室每周開(kāi)放時(shí)間不得少于2天，時(shí)間為

早晨：7：20——8：00

留守兒童之家開(kāi)放 中午：12:00——13:30

留守兒童之家開(kāi)放 下午：17:20——21:30

留守兒童之家開(kāi)放 晚上：17:30——18:20

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開(kāi)放

20:50——21:30

公寓親情聯(lián)絡(luò)室開(kāi)放

寒暑假期間應(yīng)適當(dāng)增加開(kāi)放時(shí)間。

四、留守兒童活動(dòng)室內(nèi)應(yīng)保持清潔、衛(wèi)生，圖書(shū)、器材分類(lèi)清晰，擺放整齊有序。

五、管理人員應(yīng)做好留守兒童活動(dòng)室防火、防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作，經(jīng)常檢查室內(nèi)各種電器設(shè)備，發(fā)現(xiàn)故障，及時(shí)維修。

XX中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

留守兒童心理疏導(dǎo)職責(zé)

1、心理輔導(dǎo)教師熱愛(ài)心理咨詢(xún)工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身心理咨詢(xún)技能。

2、心理疏導(dǎo)要態(tài)度熱情、真誠(chéng)，富于同情心。

3、心理疏導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好咨詢(xún)記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。

4、對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持正面引導(dǎo)，采取啟發(fā)方式開(kāi)展心理疏導(dǎo)，杜絕說(shuō)教或強(qiáng)加于人。

5、咨詢(xún)中處理好角色，不帶個(gè)人情緒和個(gè)人價(jià)值觀念。與來(lái)訪者保持客觀的咨詢(xún)關(guān)系，不得超越，否則終止咨詢(xún)。

6、尊重來(lái)訪者的人格，保護(hù)他的隱私，切實(shí)履行保密原則，對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的必要時(shí)可通知家長(zhǎng)取得支持和配合。

7、如因自身局限而不能進(jìn)行咨詢(xún)時(shí)，咨詢(xún)?nèi)藛T應(yīng)及時(shí)將來(lái)訪者轉(zhuǎn)介其他的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)或咨詢(xún)員。

泗縣草廟中學(xué)

2012年9月

草廟中學(xué)留守兒童心理咨詢(xún)制度

一、心理咨詢(xún)工作的宗旨是輔導(dǎo)“留守兒童”的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助“留守兒童”提高心理健康水平。

二、心理咨詢(xún)工作者應(yīng)對(duì)“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r(shí)，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對(duì)象的有關(guān)信息。

三、在心理咨詢(xún)過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢(xún)的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會(huì)安全的情況，心理咨詢(xún)工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。

四、心理咨詢(xún)工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)回避接待“留守兒童”。

五、對(duì)“留守兒童”認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢(xún)結(jié)束后，需及時(shí)整理、完善咨詢(xún)記錄卡。

草廟中學(xué)心理健康和知心小屋制度 學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要抓手。為切實(shí)搞好心理健康教育，使學(xué)校心理健康教育更易操作，使教師的教育活動(dòng)更有利于維護(hù)和培養(yǎng)未成年學(xué)生的健康心理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，我校留守之家制訂了相應(yīng)的制度。具體如下：

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德育工作中去。

2、教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到，在教育教學(xué)工作中要善于運(yùn)用自己的言行促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的心理健康教育。

3、班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來(lái)，在指導(dǎo)班隊(duì)工作時(shí)，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識(shí)，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。

5、建議各班開(kāi)展“悄悄話(huà)”活動(dòng)、咨詢(xún)信箱活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立意見(jiàn)箱，接受不愿當(dāng)面咨詢(xún)或反映意見(jiàn)的學(xué)生工作，并做好記錄。

6、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中。鼓勵(lì)老師開(kāi)展心理教育研究。

7、大力開(kāi)展各種有益學(xué)生身心健康的心理教育活動(dòng)，如聽(tīng)講座、班隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中去提高認(rèn)識(shí)，全面促進(jìn)心理素質(zhì)。

8、嚴(yán)格杜絕有害學(xué)生心理健康的言行，如體罰與變相體罰學(xué)生、在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合公開(kāi)學(xué)生的隱私等。對(duì)不利于學(xué)生心理健康的言行應(yīng)注意避免。如將學(xué)生成績(jī)排名公布、隨意在師生中擴(kuò)散學(xué)生錯(cuò)誤等。草廟中學(xué) 2012年2月

心理咨詢(xún)室隱私保密制度

1、要尊重學(xué)生的人格和保護(hù)學(xué)生的隱私，為學(xué)生保守秘密。

2、妥善處理學(xué)生的咨詢(xún)來(lái)信，特別是學(xué)生的隱私信件。

3、保管好咨詢(xún)記錄，不得借人翻閱。

4、不得向外人透露學(xué)生的智力、情感糾紛等隱私情況。

5、不得將學(xué)生的隱私作為教育案例，在教育學(xué)生的場(chǎng)合公開(kāi)傳播。

6、不得將學(xué)生心理的某些缺陷作為笑話(huà)，或起外號(hào)。

7、不得將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)、父母婚姻感情等隱私情況透露給任何人。

8、不能隨意在文章中引用學(xué)生的隱私，確需要時(shí)必須隱去真實(shí)姓名。

草廟中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間

周一、周三

九年級(jí) 周二

八年級(jí) 周四、周五

七年級(jí)

留守兒童之家管理員考核細(xì)則

為加強(qiáng)對(duì)我校留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)、教育、管理、從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)、生活給予幫組，讓留守學(xué)生感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，特制訂留守之家管理員考核細(xì)則：

1、管理員能按時(shí)組織留守學(xué)生活動(dòng)加1分；

2、及時(shí)做好活動(dòng)記錄加1分

3、認(rèn)真做好每次活動(dòng)的總結(jié)工作加1分；

4、每周不少于一次的留守學(xué)生座談會(huì)，少一次扣0.5分；

5、每月不少于一次與留守學(xué)生家長(zhǎng)交流，認(rèn)真向?qū)W生家長(zhǎng)做好匯報(bào)留守學(xué)生的成長(zhǎng)情況，少一次扣0.5分；

6、每月做好留守學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，沒(méi)做扣0.5分；

7、愛(ài)心媽媽、親情爸爸每周要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行生活教育如就餐、洗衣服、打掃衛(wèi)生等加1分；

8、有留守學(xué)生思想疏通教育工作記錄和講稿圖片加1分；

9、有留守學(xué)生安全教育講稿圖片加1分;

10、市、縣有關(guān)留守兒童之家檢查獲得通報(bào)表?yè)P(yáng)的市級(jí)加5分、縣級(jí)加3分。

2012年3月

留守兒童之家活動(dòng)室管理制度

1、建立綜合活動(dòng)室定期活動(dòng)制度。負(fù)責(zé)人定期組織、研究綜合活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)。每學(xué)期積極開(kāi)展活動(dòng)。保證每次活動(dòng)有研究課題、有活動(dòng)記錄。

2、在校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)”平臺(tái)。展示活動(dòng)情況及效果。

3、本室圖書(shū)按學(xué)校圖書(shū)館管理規(guī)定。建立圖書(shū)及音像資料的目錄細(xì)則。

4、本組教師可在本室閱覽書(shū)籍，閱覽完畢，請(qǐng)將書(shū)籍放回原位。各種書(shū)籍、展品及音像資料一律不外借。

5、與本室無(wú)關(guān)的各項(xiàng)事宜一律不得在活動(dòng)室進(jìn)行。如需使用本活動(dòng)室，須經(jīng)主管校長(zhǎng)審核批準(zhǔn)。

6、定期完成本活動(dòng)室衛(wèi)生清潔工作，保持室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。保證書(shū)籍?dāng)[放整齊，展品清潔干凈。

7、請(qǐng)自覺(jué)遵守本活動(dòng)室的規(guī)章制度。損壞圖書(shū)等物品照價(jià)賠償。

8、實(shí)行登記制度，即每位教師來(lái)活動(dòng)室查閱資料、研究問(wèn)題，均需將書(shū)籍名稱(chēng)、研究活動(dòng)內(nèi)容、閱覽時(shí)間自覺(jué)進(jìn)行登記。草廟中學(xué)留守之家領(lǐng)導(dǎo)小組

草廟中學(xué)留守之家 “綠色網(wǎng)吧”管理員職責(zé)

為了“留守之家”電腦設(shè)備更好地為留守學(xué)生服務(wù)，為此項(xiàng)工作能長(zhǎng)期順利地開(kāi)展下去，對(duì)管理員進(jìn)行長(zhǎng)期有效地管理，特制定以下職責(zé)：

一、專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，設(shè)立責(zé)任追究制；

二、管理人員應(yīng)具備高度責(zé)任心，對(duì)上網(wǎng)的留守學(xué)生進(jìn)行有效地監(jiān)督和引導(dǎo)，保證他們健康有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和父母交流；

三、管理人員不得進(jìn)行危害信息網(wǎng)絡(luò)安全及不健康的娛樂(lè)活動(dòng)；

四、定期進(jìn)行檢查和維修并做好記錄；

五、準(zhǔn)時(shí)到達(dá)工作崗位，保證開(kāi)放時(shí)間；

六、認(rèn)真督促學(xué)生遵守管理規(guī)則，保證室內(nèi)衛(wèi)生。

草廟中學(xué) “留守兒童之家”活動(dòng)室圖書(shū)、電話(huà)、電腦、電視等器材設(shè)備使用管理制度

為了加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)“留守兒童之家”活動(dòng)室圖書(shū)、電話(huà)、電腦、電視等器材設(shè)備的使用管理，確保 “留守兒童之家”活動(dòng)室財(cái)產(chǎn)安全和正常使用及廣大留守兒童的身心健康，保

護(hù)環(huán)境，特制定本制度。

1.各留守兒童之家設(shè)備包括省配電腦、電話(huà)等，也包括學(xué)校配備的的房屋、電視、圖書(shū)、桌椅、書(shū)柜、活動(dòng)器械、閱覽報(bào)刊雜志、常用藥品、體溫表、日常用品等

2.留守之家負(fù)責(zé)人要高度重視活動(dòng)室所配置設(shè)備的安全管理和有效使用，應(yīng)明確一個(gè)部門(mén)、一個(gè)負(fù)責(zé)人及三到四名具體工作人員進(jìn)行管理，要選配責(zé)任心強(qiáng)，有一定業(yè)務(wù)能力的專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。學(xué)校留守兒童之家建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要落實(shí)責(zé)任制度，定期或不定期地對(duì)活動(dòng)室所配置的設(shè)備進(jìn)行全面檢查，確保設(shè)備正常使用。

3.活動(dòng)室要根據(jù)留守兒童開(kāi)展課外活動(dòng)實(shí)際需要添置圖書(shū)器材設(shè)備等，由活動(dòng)室具體管理人員形成書(shū)面添置報(bào)告，由部門(mén)負(fù)責(zé)人報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，納入學(xué)?？傮w添置計(jì)劃統(tǒng)籌安排。

4.留守兒童之家活動(dòng)室物品添置后，應(yīng)由活動(dòng)室具體管理人員與部門(mén)負(fù)責(zé)人一起核對(duì)驗(yàn)收。驗(yàn)收無(wú)誤后立即入庫(kù)，做好帳冊(cè)。

5.每學(xué)期末，對(duì)留守兒童之家活動(dòng)室所有使用或庫(kù)存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查，設(shè)備名稱(chēng)與數(shù)量要與入庫(kù)總冊(cè)相符。對(duì)已不能使用需作報(bào)廢處理的物品，需具體管理人員形成書(shū)面報(bào)告，并經(jīng)負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷(xiāo)手續(xù)。

6.活動(dòng)室內(nèi)配置的設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒童使用，各 活動(dòng)室應(yīng)統(tǒng)一安排活動(dòng)和開(kāi)放時(shí)間，每周活動(dòng)不少于2次，每天開(kāi)放時(shí)間不少于3小時(shí)。

7.活動(dòng)室要制定節(jié)假日開(kāi)放制度，安排值班人員，寒暑假期間，每周要保證三天開(kāi)放時(shí)間，開(kāi)放日要保證八小時(shí)開(kāi)放，使留守兒童假期有去處。同時(shí)，要結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃的組織留守兒童開(kāi)展各種活動(dòng)。活動(dòng)室要開(kāi)辟“借閱書(shū)籍綠色通道”，每次可以借閱5本書(shū)籍回家閱讀，保證留守兒童節(jié)假日有書(shū)看。

8.活動(dòng)室要建立健全使用記錄制度，要認(rèn)真做好每次活動(dòng)記錄及使用記錄。利用活動(dòng)室開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，管理人員要填寫(xiě)《留守兒童之家活動(dòng)室活動(dòng)記錄表》；留守兒童使用親情電話(huà)、視頻電腦或借閱圖書(shū)的，由管理人員填寫(xiě)《留守兒童之家活動(dòng)室使用記錄表》，并做好記錄表的保存工作。

9.各校要做好活動(dòng)室物品的維護(hù)管理工作，并教育留守兒童要愛(ài)惜愛(ài)護(hù)活動(dòng)室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

10.活動(dòng)室每次活動(dòng)結(jié)束后，所使用、借用的物品應(yīng)及時(shí)歸還，經(jīng)活動(dòng)室管理人員驗(yàn)收后放回原位。嚴(yán)禁將活動(dòng)室物品擅自帶出活動(dòng)室。

11.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)室管理人員必須牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念，嚴(yán)格活動(dòng)室的安全防范措施，配備防火器材，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效?；顒?dòng)室用電要符合安全要求，要配備漏電保安設(shè)施?；顒?dòng)室用電時(shí)，必須由具體管理人員負(fù)責(zé)開(kāi)啟閘門(mén)，活動(dòng)一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。

12.對(duì)由于放松警錫、玩忽職守、安全防護(hù)不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)，對(duì)事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。

13.每學(xué)期通過(guò)量化積分進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

草廟中學(xué)衛(wèi)生保健室管理人員的主要職責(zé)

1、每期擬定學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,期末進(jìn)行總結(jié)，并定期向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況。

2、堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，經(jīng)常對(duì)師生員工進(jìn)行衛(wèi)生保健宣傳教育，定期編輯衛(wèi)生宣傳板報(bào)，建立健全學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生制度，培養(yǎng)學(xué)生“五要”、“六不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)真做好各項(xiàng)預(yù)防、接種和消毒工作。

3、負(fù)責(zé)全校師生員工的健康保健工作。新生入學(xué)要進(jìn)行健康檢查并建立學(xué)生健康卡片。每學(xué)年對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢，做到一人一卡，并按項(xiàng)目準(zhǔn)確清楚地填寫(xiě)個(gè)人健康卡片，作好統(tǒng)計(jì)分析工作，完善保存資料。經(jīng)常掌握學(xué)生疾病情況，分析患病原因，及時(shí)采取防治措施，年終寫(xiě)出綜合匯報(bào)材料。

4、保健教師堅(jiān)持每周三對(duì)全校進(jìn)行健康教育。

5、負(fù)責(zé)做好學(xué)生視力保護(hù)工作,主動(dòng)配合班主任指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，開(kāi)展近視眼的防治工作。

6、加強(qiáng)課間巡視，處理好師生各種偶發(fā)傷痛事件,必要時(shí)送醫(yī)院治療。

7、做好學(xué)校大型活動(dòng)的保健工作。

8、協(xié)同班主任開(kāi)設(shè)學(xué)校健康教育課,收集整理開(kāi)展健康教育課的資料和檔案。

9、做好學(xué)校食堂的衛(wèi)生監(jiān)督工作，確保師生健康。

10、做好學(xué)校食堂和公寓的消毒工作。

草廟中學(xué)衛(wèi)生保健制度

學(xué)校衛(wèi)生保健工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)組成部分，為使這項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，特制定如下制度：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條件》和上級(jí)關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生工作的指示，貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生方針

二、擬定并實(shí)施學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，建立健全各種衛(wèi)生保健制度，做到學(xué)校衛(wèi)生工作經(jīng)?；?、制度化。定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)衛(wèi)生保健工作情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)和措施。

三、結(jié)合學(xué)校工作規(guī)律和季節(jié)特點(diǎn)，積極開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)宣傳教育工作，指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期舉辦衛(wèi)生講座和學(xué)生健康咨詢(xún)活動(dòng)，每學(xué)年組織觀看兩次衛(wèi)生教育錄像片，普及衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生自我保健能力。

四、積極配合衛(wèi)生部門(mén)做好學(xué)生健康檢查和傳染病的預(yù)防工作。.建立傳染病上報(bào)制度，發(fā)現(xiàn)疫情，立即上報(bào)防疫站、縣教育局并及時(shí)做好消毒、隔離和轉(zhuǎn)診工作，嚴(yán)防擴(kuò)散傳染。

五、協(xié)助班主任及時(shí)做好學(xué)生視力檢查工作和近視眼的防治矯正工作。

六、堅(jiān)持預(yù)防為主，定期檢查環(huán)境、飲水、食物、食堂衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生，搞好培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生的工作。做好衛(wèi)生宣傳工作，每學(xué)期出4—5期黑板報(bào)式常規(guī)衛(wèi)生教育。

七、建立學(xué)生病假登記制度，由學(xué)校安全辦公室負(fù)責(zé)記載。

八、保管和使用好衛(wèi)生工具，添置必要的常用藥品并嚴(yán)加管理，以防變質(zhì)。

第三篇：學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)

學(xué)校留守兒童之家工作總結(jié)

留守兒童教育工作也是當(dāng)今學(xué)校工作的重點(diǎn)。我校本切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校十分重視對(duì)留守兒童的教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究和討論我校留守兒童的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任。制定了相關(guān)制度

為了讓該項(xiàng)工作落到實(shí)處，我校制定了一系列保障制度。如《留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》《留守兒童之家管理制度》《留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度》《留守兒童包保責(zé)任制和責(zé)任追究制度》建立留守兒童個(gè)人檔案與成長(zhǎng)記錄袋制度。

通過(guò)調(diào)查研究，摸清留守兒童的具體人數(shù)和基本情況，建立留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡，對(duì)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守兒童管理的交接工作。成長(zhǎng)記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、心理健康、日常品行表現(xiàn)、情感表現(xiàn)教師幫扶、家訪等材料，記錄學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長(zhǎng)。、建立“代理家長(zhǎng)”隊(duì)伍，推行“代理家長(zhǎng)”制度。

建立起由班主任、科任教師組成的代理家長(zhǎng)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校...

第四篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”研修總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)多月的國(guó)培計(jì)劃（2013）-——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，心里甚至依然意猶未盡，是的，盡管這兩個(gè)月由于工作的繁忙，我只能在每天晚上打開(kāi)電腦，來(lái)到這個(gè)真誠(chéng)而又內(nèi)容豐富的大家庭，看看專(zhuān)家、同仁們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會(huì)，反復(fù)斟酌著每段視頻中專(zhuān)家們的字字句句，在這里的每一分鐘，我似乎都能感覺(jué)到自己飛速的成長(zhǎng)。從最初的迷茫、不知所措，到如今的欣慰、充滿(mǎn)力量，我想在這學(xué)習(xí)的一切將成為我今后做好教育工作的必要理論依據(jù)和基礎(chǔ)。

一、“留守兒童之家——破冰之旅”為我點(diǎn)燃希望

我是2012年剛剛?cè)谓桃荒甑男陆處?，在這一年的從教工作中，我實(shí)在碰到了太多讓我迷惘、不知所錯(cuò)的難題，在這面對(duì)的一切似乎與以前讀書(shū)時(shí)所學(xué)理論知識(shí)并非相符。我知道，最主要的原因可能還是我所任教的環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境所決定的。這是一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境更是極其差，大部分都是跟隨爺爺奶奶在家，在他們眼里，或許孩子們只要溫飽解決了，其他的都不是問(wèn)題

。我很無(wú)奈，我無(wú)力去改變這種現(xiàn)狀。直到2013年10月份的一天，我悄悄點(diǎn)開(kāi)了國(guó)培計(jì)劃（2013）——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)，“從破冰開(kāi)始”很快映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)，我終于找到了可以求救的地方。我迫不及待地寫(xiě)下了困擾我已久的問(wèn)題：現(xiàn)代中學(xué)生為什么厭學(xué)呢？如何才能讓厭學(xué)的孩子們不放棄自己？ 帶著希望和熱情，我開(kāi)始了這趟神秘之旅......二、循序漸進(jìn)、豐富多彩的培訓(xùn)課程讓我快速成長(zhǎng)

完成了預(yù)熱模塊，便開(kāi)始了正式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從專(zhuān)業(yè)理念與師德到專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力、校本研修與崗位實(shí)踐，我深感這次培訓(xùn)與以往每次培訓(xùn)大有不同但卻十分合理之處：

1、課程安排循序漸進(jìn)、調(diào)理分明

記得最開(kāi)始我們學(xué)習(xí)的就是專(zhuān)業(yè)理念與師德。剛接觸便會(huì)覺(jué)得這與我們要培訓(xùn)的留守兒童有什么關(guān)系呢？殊不知，這才是每一位老師必有的基礎(chǔ)，沒(méi)有一份專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理念和對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé)的愛(ài)心，又何從談起做好一名老師呢？第二個(gè)板塊是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力。是啊，只有知識(shí)和能力才是讓熱愛(ài)教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師們做好教育的有力護(hù)航手，不是嗎？這更讓我們相信，教育絕不是紙上談兵。最后，悉心的專(zhuān)家老師們才為我們安排了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)——農(nóng)村留守兒童。在前面兩個(gè)板塊的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，在這一板塊，我想我們會(huì)更好的理解和掌握如何應(yīng)對(duì)留守兒童這一特殊而亟待解決的難題了。老師們對(duì)課程的安排，為我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。

2、課程活動(dòng)安排豐富多彩、理論實(shí)踐相結(jié)合

本次學(xué)習(xí)與以往學(xué)習(xí)的極大不同就是在學(xué)習(xí)單調(diào)的課程之余，老師們還為我們?cè)O(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，這讓我們所學(xué)知識(shí)很好的與實(shí)踐結(jié)合了起來(lái)，為我們以后的工作也提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這里，我們可以和很多熟悉又陌生的朋友們共同研討著各自遇到的問(wèn)題，專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)而詳細(xì)的答疑為我們解決了一個(gè)又一個(gè)難題，除此之外，還有V大賽等新穎活動(dòng)，我?guī)缀跤^看了所有參賽選手的作品，在這些作品中，我看到了真誠(chéng)的態(tài)度和不息的奮斗精神。雖然很遺憾，由于時(shí)間問(wèn)題，我并沒(méi)有參與這次V大賽活動(dòng)，但是真的學(xué)到很多，我想，待到下一次學(xué)習(xí)，我定可以將更好的一名展現(xiàn)出來(lái)，不是嗎？

三、學(xué)后思：留守兒童，亦是我們的天使

本次學(xué)習(xí)已該一段落，但是，迷茫的我現(xiàn)在卻渾身充滿(mǎn)力量。是的，這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)這個(gè)特殊的群體有了更深的認(rèn)識(shí)。他們也是孩子，是更需要幫助的孩子。我怎么可以失望、放棄呢？宗師，他們?nèi)缃裼星О懔钊瞬蝗缫獾牡胤剑麄円琅f是我們的未來(lái)和希望，就看我們?cè)趺慈タ创?、怎么去行?dòng)。

聽(tīng)了這么多老師的講解、看了各位朋友們的個(gè)案，我想，解決一切問(wèn)題就在于：真心和愛(ài)心。毛主席說(shuō)過(guò)，世上無(wú)難事，只怕有心人。那么教育又為何不是呢？在我們遇到想放棄的學(xué)生時(shí)，我們不妨問(wèn)問(wèn)自己，我是真心的希望他/她好嗎？然而，成功永遠(yuǎn)都是想法加上行動(dòng)，而我們的行動(dòng)，或許只有靠我們的愛(ài)心了吧。帶著真心，讓我們把愛(ài)灑遍知識(shí)的海洋，一句溫柔的問(wèn)候、一次信任的鼓勵(lì)、一個(gè)贊許的眼神、一個(gè)真誠(chéng)的擁抱，我想，春天應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧？我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你呢？

最后，非常感謝為本次培訓(xùn)付出巨大努力的專(zhuān)家老師們，你們辛苦了。很榮幸，能有這個(gè)機(jī)會(huì)和你們一起學(xué)習(xí)，我想這將會(huì)是我一輩子的寶貴財(cái)富！希望，在下次再相聚時(shí)，我們都已經(jīng)帶著我們的天使有著巨大的進(jìn)步！共勉！

第五篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類(lèi)區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各

班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)

兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）親情熱線(xiàn)，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了

解知法、守法的知識(shí)技能；

六、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專(zhuān)設(shè)心理教育教師，心理

健康咨詢(xún)室，共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂(yōu)解難，引導(dǎo)兒童走過(guò)人生發(fā)

展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

七、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛(ài)孩子，當(dāng)孩子

做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿(mǎn)足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注

意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫(xiě)封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想

向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會(huì)普遍的問(wèn)題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對(duì)其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營(yíng)

造健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。

留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題聲音響亮。課間做

正當(dāng)游戲。

三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。

四、積極參加各類(lèi)課內(nèi)外興趣活

動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書(shū)刊。

五、努力學(xué)好各門(mén)功課，不厭學(xué)，不偏科，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生。

六、考試要誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不

作弊?？荚嚦煽?jī)要如實(shí)報(bào)告家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專(zhuān)題教育活動(dòng)和文體娛樂(lè)活動(dòng)，保證身心全面健康發(fā)展。

留守兒童

生活制度

一、自尊自愛(ài)，注重儀表。做到坐立、行走、讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵

人，不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。做到關(guān)心國(guó)家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，待人接物使用禮貌用語(yǔ)，虛心聽(tīng)取別人的批評(píng)意見(jiàn)，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛(ài)集體。愛(ài)護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)莊稼、花草和樹(shù)木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值

日生。

四、勤奮儉樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢(qián)，不

挑食厭食，聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲，不購(gòu)買(mǎi)和食用不合格的小食品

。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂(lè)觀、向上的精神狀態(tài)。

留守兒童管理制度

一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門(mén)、班

級(jí)、課任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護(hù)人（或委托代理人），應(yīng)對(duì)其監(jiān)護(hù)對(duì)象進(jìn)行全面細(xì)致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，保證留守兒童的安全。

三、學(xué)校留守兒童之家要堅(jiān)持經(jīng)常開(kāi)展思想品德、文化知識(shí)、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對(duì)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)

人開(kāi)展定期專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。

四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好

落實(shí)。

五、學(xué)校提倡、鼓勵(lì)各社會(huì)團(tuán)體、單位、企業(yè)和家長(zhǎng)、老師和留守兒童幫扶結(jié)對(duì)，擔(dān)任“代理家長(zhǎng)”、“

愛(ài)心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成

長(zhǎng)。

六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛(ài)、自

強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。

留守兒童之家教師工作制度

1、教職工要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛(ài)留守兒童，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)。

2、教職工要遵守學(xué)校常規(guī)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，按時(shí)下課，按時(shí)開(kāi)會(huì)，堅(jiān)持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無(wú)故曠工。

3、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職

盡責(zé)，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。

4、教職工要顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，正確樹(shù)立個(gè)人和集體的光輝形象。

5，教職工要為人師表，教書(shū)育人，嚴(yán)以律已，以身作則，品德言行堪稱(chēng)學(xué)生表率。關(guān)心愛(ài)護(hù)留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個(gè)人負(fù)全部責(zé)任。

6、教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作有批評(píng)權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對(duì)學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)

校工作．