第一篇：班主任基本功填空題總集

中小學(xué)班主任基本功大賽試題（最新）

一、填空題

1.學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。2.履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。

3.班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。

4.班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。

5.黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。6.黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一章中，要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

8.班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的處理等。

9.班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)可分為規(guī)范化階段、個(gè)性化階段和特色化階段。

10.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。

11．學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。

12．班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個(gè)班全面工作的直接 組織者 和領(lǐng)導(dǎo)者。13．班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科 的知識(shí)。14．班級(jí)管理既要符合社會(huì)需要，又要適合學(xué)生 身心 發(fā)展需要。

15．開(kāi)展中隊(duì)主題會(huì)時(shí)，當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告完畢后，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)回答接受你的報(bào)告，允許你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝中隊(duì)主題會(huì)圓滿成功 16．少先隊(duì)的作風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

17．在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造 良好的文化氛圍。18．《中小學(xué)生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

19、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。

20、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿 18 周歲的公民。21、2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共 10 條。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共 20 條，其中第六條是關(guān)于誠(chéng)信的，請(qǐng)你表述：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅住?/p>

22、確定班會(huì)主題要依據(jù)教育性原則、針對(duì)性原則和科學(xué)性原則。

23、少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是：五角星加火炬，少先隊(duì)呼號(hào)是： 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 ；回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

24、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照 德智體美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理 學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律 的社會(huì)主義公民。

25、六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。26、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

27、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí) 精神文化。

28、家校聯(lián)系的主要形式有家長(zhǎng)會(huì)、家訪、接待家長(zhǎng)校訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)家校 互動(dòng)聯(lián)系方式

29、班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。

30、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義和公正。

31、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐能力。

32、懲罰是教師“通過(guò)施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，懲罰手段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智、公平的尺度。

33、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

34、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和保證班集體正常運(yùn)行 所進(jìn)行的管理活動(dòng)。

35、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)有教育性、趣味性、遞進(jìn)性、時(shí)代性

36、班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。37．班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)的 引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的 人生導(dǎo)師。38． 2009年新春伊始，中辦、國(guó)辦下發(fā)了《關(guān)于 進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境 促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的若干意見(jiàn)》（中辦發(fā)[2009]6號(hào)）。這是繼《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè) 的若干意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]8號(hào)）下發(fā)以來(lái)，又一個(gè)關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要文件。

39．2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條，分別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。40．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力。41．2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共 10 條；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共 20 條。42．班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于 1/3，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到 100%，重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于一次。

43．班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和 個(gè)體心理健康輔導(dǎo) 兩類(lèi)。44．開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)應(yīng)遵循 教育性、科學(xué)性、針對(duì)性等相關(guān)原則。45．少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是 五角星加火炬，隊(duì)的呼號(hào)是 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，回答是 時(shí)刻準(zhǔn)備著。

46、對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)上。

47、信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一。

48、（班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量。

49、（關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。

50、教師在教育過(guò)程中，(“身教”)更重于“言教”。

51、班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。

52、培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

53、班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。

54、班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無(wú)終)、獨(dú)斷專(zhuān)行。

55、做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見(jiàn)、最普遍運(yùn)用的方法是（談話法）

56、《多改變自己，少埋怨環(huán)境》中認(rèn)為，人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，（只能讓自己適應(yīng)環(huán)境）。只有先適應(yīng)環(huán)境，（才能改變環(huán)境）。

57、教師勞動(dòng)的三重收獲指的是：（各類(lèi)人才）（真摯的情感）（創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果）

58、第二章第四節(jié)《五千萬(wàn)年后的地球上》里指出，（培養(yǎng)學(xué)生成為目光遠(yuǎn)大的人），是現(xiàn)代教育的任務(wù)之一。

59、第三章第七節(jié)《控制“三閑”》中“三閑”指的是：（閑話）、（閑事）、（閑思）。60、第三章第八節(jié)《學(xué)生座位自愿組合》里提出組合的兩個(gè)條件分別是（有利于學(xué)習(xí)）、（四廂情愿）。

61、魏老師教書(shū)當(dāng)班主任的一條最根本的原則是 堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手＿。

62、用學(xué)習(xí)吸收的觀點(diǎn)看待別人，看待學(xué)問(wèn)，看待事物，會(huì)使人變得強(qiáng)大，樂(lè)觀，胸懷開(kāi)闊。

63、人的能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的。64、增長(zhǎng)能力的有效途徑是：多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

65、人在發(fā)脾氣、憤怒時(shí)是智能較低下的時(shí)候。為了做好工作，為了學(xué)生，必須控制自己的情緒。

66、魏老師管寫(xiě)日記叫做道德長(zhǎng)跑。

67、對(duì)于班主任的服裝與發(fā)型，兩點(diǎn)要求即可：1.（整潔）；2.（大致符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐拇蟊姺椓?xí)慣）。68、樂(lè)觀的人把困難當(dāng)作幫助自己前進(jìn)的機(jī)會(huì)＿，悲觀的人總是在機(jī)會(huì)中首先看到困難＿。

69、變換角度思考問(wèn)題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，容易使人成為一個(gè)成功者。70、班主任是班干部的后盾，是班干部的教練和導(dǎo)演。

71、班主任要努力改變自我，多互助，少互斗；多學(xué)習(xí)，少批判；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。

72、用學(xué)生心靈深處的能源，照亮學(xué)生的精神世界，是最節(jié)省能源的方法。73、后進(jìn)生有上進(jìn)心，也能上進(jìn)，但上進(jìn)的過(guò)程充滿了反復(fù)。74、第二章第一節(jié)里，魏書(shū)生認(rèn)為我們要全心全意，不遺余力地培養(yǎng)（綜合素質(zhì)）全面發(fā)展的一代新人。

75、第三章第五節(jié)告訴我們座右銘上要寫(xiě)清這樣的三部分內(nèi)容：（自己最崇拜的 人的名字或加上照片）（自己要追擊的同學(xué)的名字）（針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫(xiě)一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言）76、第七章第十三節(jié)告訴我們，在魏書(shū)生老師的班里，班規(guī)班法主要分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是以（空間）為序的，制訂的原則是：（班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做）。另一類(lèi)是以（時(shí)間）為序的，制訂的原則是：（時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做）

77、在第四章《特殊情況育人方法種種》中，告訴我們，學(xué)生犯錯(cuò)誤可以（寫(xiě)心理病歷）、（寫(xiě)說(shuō)明書(shū)）、（做好事）（唱歌）。78．“魏老師的報(bào)告感動(dòng)人，吸引人，教育人。平時(shí)，我們無(wú)論哪級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告，可以說(shuō)沒(méi)有超過(guò)兩小時(shí)的，而魏老師的報(bào)告作為3天半，大家聽(tīng)得津津有味?！边@是（孔繁森）在聽(tīng)完魏書(shū)生報(bào)告后所說(shuō)的話。

79．魏書(shū)生認(rèn)為自己當(dāng)班主任主要靠?jī)纱簏c(diǎn)，一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)，一是（民-主），二是（科學(xué)）；一小點(diǎn)就是（引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體）。80、在古代社會(huì)，學(xué)校教學(xué)普遍采用 個(gè)別教學(xué) 形式。81、班主任工作的教育學(xué)基礎(chǔ)主要介紹 終身教育思想 和 主體教育思想 在班主任工作中的運(yùn)用。

82、馬卡連柯認(rèn)為，班集體建設(shè) 是班主任工作的重點(diǎn)和中心，也是班主任工作的首要任務(wù)。

83、班主任工作必須堅(jiān)持以 學(xué)生的發(fā)展

為本。84、解決沖突的一般方法有 協(xié)商、調(diào)停、權(quán)威解決。

1、班級(jí)是學(xué)校為了 達(dá)到預(yù)定的教育目標(biāo)，按照 一定的規(guī)章制度 建立起來(lái)的，有目的、有計(jì)劃的 執(zhí)行管理、教育職能 的正式群體。

85、班主任工作從根本上講是以 學(xué)生的發(fā)展 為最終目的。86、不同學(xué)科對(duì)兒童觀是不一樣的，在教育領(lǐng)域中人們?cè)?生長(zhǎng) 來(lái)描述兒童的成長(zhǎng)，后來(lái)更多地使用 發(fā)展 這個(gè)概念，現(xiàn)在人們常用 生成 一詞來(lái)闡述。87、杜威把人的可塑性看作是形成習(xí)慣或發(fā)展的一定傾向的能力，習(xí)慣有兩種形式：一是習(xí)以為常的形式，二是主動(dòng)地調(diào)整自己的活動(dòng)，以應(yīng)付新情況的能力。88、關(guān)于兒童發(fā)展，“生成”的概念主要體現(xiàn)在：

一、主體的自我生成 ；

二、個(gè)人的整體生成 ；

三、個(gè)體的社會(huì)生成。89、班級(jí)組織是由不同個(gè)體組成的群體，反映著 群體組織 與 個(gè)人屬性 兩層面的需求，從而形成了兩種人際關(guān)系形式：即： 正式組織 和 非正式組織。90、班級(jí)組織的基本成員是由 學(xué)生群體、班主任、任課教師 三部分組成。91、班級(jí)組織發(fā)育過(guò)程分為三個(gè)階段：

一、孤立探索階段 ；

二、群體分化階段 ；

三、組織整合階段。

92、班主任的班級(jí)建設(shè)工作主要集中在三個(gè)方面： 一是樹(shù)立個(gè)人理想，確立班級(jí)愿景 ； 二是遴選學(xué)生干部，構(gòu)建班級(jí)組織 ； 三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為。

93、以身作則原則就是班主任在工作中 嚴(yán)格要求自己，自正其身，率先垂范，為學(xué)生 樹(shù)立良好的榜樣，用 身教 來(lái)影響和感染學(xué)生。94、班主任工作以工作的性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)，可分為 建設(shè)任務(wù)、教育任務(wù)、管理任務(wù)。95、班級(jí)的建設(shè)，從宏觀上看，主要包括班級(jí)的硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。96、班級(jí)文化建設(shè) 是班主任建設(shè)的主要任務(wù)。97、對(duì)學(xué)生的教育 是班主任工作的核心任務(wù)。98、愛(ài)國(guó)主義教育的崇高目標(biāo)就是 振興中華。99、對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)包括 心理健康教育 和 心理健康疏導(dǎo)。100、人的情緒，一般來(lái)說(shuō)有 喜、怒、哀、樂(lè) 四種。

101、在班級(jí)管理中，班主任享有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予的 組織、教育、管理學(xué)生 的權(quán)力。

102、班主任管理的任務(wù)，歸根結(jié)底是對(duì) 人、對(duì)人的行動(dòng) 的管理。

103、危機(jī)管理分為 危機(jī)預(yù)設(shè)、危機(jī)準(zhǔn)備、危機(jī)確認(rèn)、危機(jī)控制、危機(jī)善后 五個(gè)階段。

104、班主任工作的基本教育方法有說(shuō)理教育法、激勵(lì)法、榜樣示范法、角色模擬法、暗示法、契約法 等六種方法。

105、契約法有兩種最基本的形式是：正式契約和 心理契約。

106、管理可分為鋼性管理和柔性管理。鋼性管理是以“規(guī)章制度為中心”，而柔性管理則是 “ 以人為中心

”。

107、自主管理是柔性管理的一種，即指一種以學(xué)生的自我約束為基礎(chǔ)，自我管理 為手段，自我評(píng)價(jià) 為途徑，自我發(fā)展 為目的的班級(jí)工作模式。

108、獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是班主任工作最常用和最重要的手段，在具體實(shí)施過(guò)程中要注意少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，側(cè)重于 精神獎(jiǎng)勵(lì)。

109、班級(jí)目標(biāo)的制訂大致可經(jīng)歷以下三個(gè)階段：首先是目標(biāo)教育，其次是目標(biāo)制訂，最后是 目標(biāo)分解。

110、班主任的柔性管理包括自主管理、民主管理、合作管理、學(xué)習(xí)組織管理 等四種基本管理模式。

111、魏書(shū)生管理班級(jí)有兩大法寶，一是民主，二是 科學(xué)

112、李鎮(zhèn)西管理班級(jí)也有兩大法寶，一是民主，二是 愛(ài)心。

113、班級(jí)民主管理的一個(gè)重要特征，就是班級(jí)內(nèi)的全體成員“ 參政、議政 ”。114、常規(guī)的學(xué)習(xí)秩序包括 聽(tīng)課秩序 和 作業(yè)秩序

115、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)分為

常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì) 和 特殊獎(jiǎng)勵(lì)

116、教室課桌的常規(guī)擺放方法有 環(huán)形擺放、前后擺放

117、學(xué)生管理依據(jù)是中學(xué)生行為規(guī)范中的 對(duì)應(yīng)P151-164具體條款

118、促進(jìn)學(xué)生健康的最有效方法是

體育鍛煉

119、檔案的儲(chǔ)存辦法包括 紙質(zhì)檔案儲(chǔ)存 和 數(shù)字檔案儲(chǔ)存 120、班級(jí)總結(jié)一般分為 全面總結(jié)和專(zhuān)題總結(jié)

121、學(xué)生健康主要包括 生理健康 和 心理健康。122、危機(jī)善后具體包括 理性面對(duì)危機(jī)，不信不傳謠言 123、班級(jí)信息是與班級(jí)或班級(jí)成員有關(guān)的資料，主要包括 學(xué)生成績(jī)、操行評(píng)語(yǔ)、板報(bào)、學(xué)生檔案、班級(jí)總結(jié)。

124、班主任心理輔導(dǎo)的具體目標(biāo)應(yīng)包括 發(fā)展性目標(biāo) 和

防治性目標(biāo) 兩個(gè)方面。

125、班主任心理輔導(dǎo)從總體上來(lái)講主要包括

團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)

。126、班主任對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)原則上應(yīng)該是

全過(guò)程、全方位 的。

127、小組輔導(dǎo)兼有 班級(jí)輔導(dǎo) 與 個(gè)別輔導(dǎo) 的優(yōu)點(diǎn)，是一種很有發(fā)展?jié)摿Φ男睦磔o導(dǎo)方式。

128、班主任在實(shí)際的工作中輔導(dǎo)的內(nèi)容大致可以分為 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)

和 職業(yè)輔導(dǎo) 三部分。

129、團(tuán)體輔導(dǎo)一般包括“ 導(dǎo)課、熱身運(yùn)動(dòng)、發(fā)表觀點(diǎn)、總結(jié)、心得 ”五個(gè)步驟。130、非理性信念有三個(gè)特征：絕對(duì)化要求、過(guò)分概括化、糟糕至極。131、積極關(guān)注也稱(chēng)之為正向關(guān)注，積極關(guān)懷，含義是以 積極態(tài)度 對(duì)待來(lái)訪者。132、個(gè)別心理輔導(dǎo)常用的方法有：心理談話和咨詢(xún)、心理行為訓(xùn)練、心理診斷與心理治療。

133、教育政策是一個(gè)政黨和國(guó)家為實(shí)現(xiàn)一定歷史時(shí)期的教育發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，依據(jù)黨和國(guó)家在一定的時(shí)期的基本任務(wù)、基本方針而制定的關(guān)于教育的 行動(dòng)準(zhǔn)則。

134、教育法規(guī)以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，實(shí)施方式帶有 強(qiáng)制性。135、《教育法》是我國(guó)的教育基本法，有人將其稱(chēng)為法教育的憲法或教育法規(guī)的母法。

136、班主任的任職條件：必須取得教師資格；應(yīng)當(dāng)是 優(yōu)秀的教師

。137、違反教育法的行政法律責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩類(lèi)，行政處罰 和 行政處分。

138、刑事法律責(zé)任的承擔(dān)方式，我國(guó)刑法規(guī)定的刑罰分為 主刑 和附加刑。139、學(xué)籍管理的具體工作由學(xué)校的 教務(wù)行政部門(mén) 負(fù)責(zé)，班主任在學(xué)籍管理中起著主要作用。

140、學(xué)生的日常行為管理包括 日常行為規(guī)范 和 操行評(píng)價(jià)。141、《中學(xué)德育大綱》規(guī)定：品德評(píng)定的基本方法是 寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ) 和 評(píng)定操行等級(jí)。

142、向法院提起訴訟是法律救濟(jì)的主要途徑，主要包括民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟。

143．堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的原則之一，“四有”是 指有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。

144．未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)是：從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培育正確的理想信念，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

145．對(duì)中小學(xué)生思想道德教育中的“五愛(ài)”教育是指愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義。

146．未成年人思想道德建設(shè)工作的“五老”隊(duì)伍是指：老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老勞模。

147．保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的原則是：(一)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(三)教育與保護(hù)相結(jié)合。

148、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、(明禮誠(chéng)信)、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！薄?” 149、班主任素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)“道德素質(zhì)”

150、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)(“家長(zhǎng)會(huì)”)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)?！?/p>

151、江澤民主席在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是(”最重要“)的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！薄? 152、江澤民在關(guān)于教育問(wèn)題的談話中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的(“思想政治”)教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！薄? 153、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠 直接的經(jīng)驗(yàn)從事教育工作，還必須掌握豐富的(”教育科學(xué))理論知識(shí)?！?/p>

154、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的(”前提“)?！?155、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的(“創(chuàng)新精神”)和實(shí)踐能力?！?156、撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是(”公正性“)原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。157、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“ 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、(”敬業(yè)奉獻(xiàn)“)?！薄?158、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組建(“家長(zhǎng)委員會(huì)”)?！?159、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的(”集體輿論“)；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。” 160、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)(“精神文化”)建設(shè)?！?161、主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，有利于學(xué)生能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生（”參與意識(shí)和自信心“)的培養(yǎng)?！?162、班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：(“了解學(xué)生的能力”)，以言動(dòng)心的說(shuō)服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力?！?163、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠(”直接的經(jīng)驗(yàn)“)從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)?！?164、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生(“靈魂的前提”)?！?165、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和(”實(shí)踐能力“)。” 166、《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定我國(guó)的教育方針是：“教育必須為（“社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”）服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”" 167．學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。

168．班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個(gè)班全面工作的直接

組織者

和領(lǐng)導(dǎo)者。169．班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和 相關(guān)學(xué)科 的知識(shí)。170．班級(jí)管理既要符合社會(huì)需要，又要適合學(xué)生 身心 發(fā)展需要。171．少先隊(duì)的作風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

172．在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造 良好的文化氛圍。173．《中小學(xué)生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

174、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。175、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿 18 周歲的公民。176、2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共 10 條?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》共 20 條，其中第六條是關(guān)于誠(chéng)信的，請(qǐng)你表述：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。177、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照 德智體美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理 學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律 的社會(huì)主義公民。

178、懲罰是教師“通過(guò)施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，懲罰手段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智、公平的尺度。

179、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。180、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)有教育性、趣味性、遞進(jìn)性、時(shí)代性

181．班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于 1/3，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到

100%，重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于一次。182．班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和 個(gè)體心理健康輔導(dǎo) 兩類(lèi)。

183．開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)應(yīng)遵循

教育性、科學(xué)性、針對(duì)性等相關(guān)原則。

184．少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是 五角星加火炬，隊(duì)的呼號(hào)是 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，回答是 時(shí)刻準(zhǔn)備著

。185．《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?/p>

186．班主任素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等。

187、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家長(zhǎng)會(huì)、家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。

188.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力。

189.撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是

公正性

原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。

190.班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的集體輿論；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。

191．我國(guó)加入WTO對(duì)教育服務(wù)承諾在項(xiàng)目上不包括義務(wù)教育和特殊教育。192．六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。

193.中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)精神文化建設(shè)。

194.課堂教學(xué)既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)能力，還要進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育

195．班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)

法律素養(yǎng)。196、中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的組成部分，是班級(jí)工作的_組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。

197.班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和.保證班集體正常運(yùn)行，所進(jìn)行的管理活動(dòng)，具體承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和

協(xié)調(diào)教育力量 五大職責(zé)。

198.“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是指教育要有.針對(duì)性 199、.班主任要順利地進(jìn)行班級(jí)工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、品德影響力、知識(shí)影響力、情感影響力等。

200.作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義和公正。

201.“格物致知” 朱熹 是提出的教育主張，他認(rèn)為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知識(shí)。

202.德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。其要求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近未成年人

203.在肖川教授的《教育的理想與信念》一書(shū)“教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”篇里談到了“教師六個(gè)學(xué)會(huì)”——學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)合作。1994年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)習(xí)——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出四個(gè)“學(xué)會(huì)”：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)生存。

204.中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的組成部分，是班級(jí)工作的____、班集體建設(shè)的____，中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的_____，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的____，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。組織者 指導(dǎo)者 引領(lǐng)者 橋梁 205.班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和 ________ 所進(jìn)行的管理活動(dòng)，具體承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和 五大職責(zé)。保證班集體正常運(yùn)行，協(xié)調(diào)教育力量

206.“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是指教育要有__針對(duì)性____.207.班主任要順利地進(jìn)行班級(jí)工作，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、______影響力、____影響力、_____影響力等。品德、知識(shí)、情感

208.中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí) ___精神文化____。209.作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是 ___尊重學(xué)生的人格 ____、尊重學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義和公正。

210.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是___組織和建設(shè)良好的班集體______________。211.“格物致知”_朱熹_是提出的教育主張，他認(rèn)為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知識(shí)。

212.德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、____、_____和____教育。其要求貼近___、貼近___、貼近__。

思想、道德、心理品質(zhì)，生活、實(shí)際、未成年人

213.在肖川教授的《教育的理想與信念》一書(shū)“教師的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)”篇里談到了“教師六個(gè)學(xué)會(huì)”——學(xué)會(huì)______、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)_______、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)_____。1994年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)習(xí)——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出四個(gè)“學(xué)會(huì)”：讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)_____，學(xué)會(huì)______。等待、寬容、合作，共處、生存

214.學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生 _良好心里素質(zhì)____ ；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

215.2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條，分別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、__、__、為人師表、______。關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、終身學(xué)習(xí)

第二篇：班主任基本功

秋天已經(jīng)在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們的身邊，校園中的桂花樹(shù)忽在一夜之間綻放，整個(gè)校園都沉浸在桂花那濃郁的花香中，學(xué)生們都為之雀躍，爭(zhēng)相奔走相告，被這濃濃的花香所陶醉。是啊，我們剛學(xué)完的一組課文就是有關(guān)秋天的主題，但我們?cè)谡n堂上感受秋天的美——飄零的落葉、金黃的稻子、紅紅的高粱、各種溢著香味的水果、火紅的楓葉、清香的桂花??這種種學(xué)生從書(shū)中了解，但真實(shí)的事物又是如何的，有很多學(xué)生還是很茫然，于是，我想帶著他們找找校園中的秋天，學(xué)生一聽(tīng)都非常的高興，紛紛響應(yīng)，并表示愿意遵守紀(jì)律，不喧嘩。

當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍走在花園式的校園小徑上時(shí)，學(xué)生們都顯得那么的興奮。首先大家發(fā)現(xiàn)地上的小草開(kāi)始變黃了，草坪上有飄落下來(lái)的落葉，知道這就是廣玉蘭的葉子，很多孩子還忍不住撿了起來(lái)，要把它收藏，因?yàn)檫@是秋天的象征?？粗@些可愛(ài)的孩子，我也撿起了一片，還讓他們觀察顏色的變化，學(xué)生的興致很高。接著，大家驚喜地看到了滿樹(shù)的桂花，一片金黃，知道這就是老師說(shuō)的金桂，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)了有很多的桂花已經(jīng)落到了地上，有幾個(gè)女孩子蹲下身子撿了起來(lái)，于是，我就停下腳步讓孩子盡情地?fù)炝似饋?lái)，大家說(shuō)著、笑著，都說(shuō)要把這些桂花拿回家曬干，可以泡桂花茶、做桂花圓子、桂花糖??雖然他們可能只是說(shuō)說(shuō)而已，想法也很幼稚，但能想到這么多，可見(jiàn)他們的可愛(ài)。領(lǐng)教了孩子們撿桂花的熱情，使我明白秋天不能僅僅停留在課堂上，生活中的秋天更能吸引孩子們，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，才能真正感受到秋天就在我們的周?chē)?/p>

然后，我們又來(lái)校園的后面，在那里發(fā)現(xiàn)有很多不知名的花兒，有一種花朵是粉紅色的，看上去嬌嫩的很，有一種花朵是白色的，就長(zhǎng)在地上，一叢一叢的，還有一種形狀有點(diǎn)像向日葵，但小很多，但遺憾的是我都叫不出它們的名字，所以當(dāng)學(xué)生問(wèn)我的時(shí)候，只能說(shuō)老師也不知道啊，你們可以把它們的樣子記下來(lái)，回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。這也讓我感到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，也意識(shí)到自己知識(shí)的狹窄，不能隨時(shí)隨地的滿足孩子們的需求，以后看來(lái)還要多看一些關(guān)于花木方面的知識(shí)。

當(dāng)來(lái)到兩幢教學(xué)樓的中間時(shí)，那一棵大大的鐵樹(shù)吸引了大家，紛紛圍著鐵樹(shù)七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：有的說(shuō)我知道這是鐵樹(shù)，我家也有一棵；有的說(shuō)鐵樹(shù)里面的很像肉松；有的說(shuō)鐵樹(shù)的葉子很硬很硬的，碰上去很痛的。是這樣的嗎？我讓孩子們自己試一試，孩子們都伸出小手，小心翼翼地、試探性地碰了一碰，馬上尖叫起來(lái)，“哇！好痛?。∠襻?！像劍！”雖然有點(diǎn)被針刺的感覺(jué)，但孩子們就是那么的好奇，試了一次又一次，樂(lè)此不疲。

三十五分鐘以后，我們回到了教室，每個(gè)孩子的臉上都有著興奮，把剛才的發(fā)現(xiàn)與同伴交流著—— 我發(fā)現(xiàn)廣玉蘭的樹(shù)葉黃了，一片一片地從樹(shù)上飄下來(lái)，就知道秋天到了；

我聞到了桂花的香味，就知道秋天來(lái)了； 我發(fā)現(xiàn)楓樹(shù)的葉子紅了，就知道是秋天到了；

我發(fā)現(xiàn)有一棵大樹(shù)上結(jié)滿了很多很多紅色的果子，就知道秋天來(lái)了；

我發(fā)現(xiàn)地上的小草有的已經(jīng)黃了，有的葉子尖上開(kāi)始黃了，知道秋天悄悄地來(lái)了； ?? [后記](méi) 這是一篇寫(xiě)在一個(gè)月前的隨感，現(xiàn)在讀來(lái)還能感受到孩子們當(dāng)時(shí)的興奮，所以忍不住發(fā)了上來(lái)，呵呵~~~~~~ 雖然書(shū)上所說(shuō)的秋天有很多我們并不能在生活中感受到（由于條件的限制），但孩子們對(duì)秋天的喜愛(ài)之情是無(wú)庸置疑的，通過(guò)今天的找秋天，使他們明白秋天離我們很近很近，她就在我們的身邊，我們一呼吸就能感覺(jué)得到她的存在，生活需要一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。

第三篇：班主任基本功修煉

班主任理論學(xué)習(xí)與基本功修煉

主講人：朱洪秋

主講人簡(jiǎn)介

朱洪秋，北京市陳經(jīng)綸中學(xué)（北京市首批示范性普通高中）副校長(zhǎng)。中學(xué)德育高級(jí)教師職稱(chēng)，曾擔(dān)任過(guò)高中生物學(xué)科教師、教研組長(zhǎng)、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)助理等職務(wù)。2002年北師大教育管理專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)，2010年考取北師大教育博士研究生。

課程簡(jiǎn)介

針對(duì)班主任工作中存在的“工作無(wú)邊界、專(zhuān)業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、生涯無(wú)階梯、待遇無(wú)著落、倦怠無(wú)妙方”等問(wèn)題，朱洪秋提出：

一、要界定班主任的職責(zé)，實(shí)行全員德育、課堂德育、走班管理和學(xué)生主體德育；

二、班主任應(yīng)主要管理班級(jí)、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)四個(gè)主體，即領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)集體建設(shè)、教育引導(dǎo)管理學(xué)生、整合學(xué)科教師資源、指導(dǎo)學(xué)生家庭教育；

三、設(shè)立德育首席制度，為班主任提供生涯階梯；

四、規(guī)定班主任的工作量，提高班主任津貼，提高班主任地位，尊重班主任人格；

五、減輕班主任負(fù)擔(dān)，改進(jìn)班主任評(píng)價(jià)，支持班主任工作，寬容班主任問(wèn)題，推動(dòng)班主任科研。

結(jié)合工作實(shí)際，朱洪秋深入闡述了班主任工作中涉及到的基本理論（主體教育理論、賞識(shí)教育理論、成功教育理論、生活教育理論、生命教育理論以及其他教育理論）和心理效應(yīng)（羅森塔爾效應(yīng)、異性效應(yīng)、鯰魚(yú)效應(yīng)、角色效應(yīng)、破窗效應(yīng)、責(zé)任分散效應(yīng)）。他還實(shí)例講解了如何通過(guò)實(shí)踐歷練、理論學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)和反思提升等途徑來(lái)加強(qiáng)班主任基本功的修煉。

課程時(shí)長(zhǎng)

157分鐘

錄制時(shí)間

2010年8月

提綱

一、班主任工作中存在的主要問(wèn)題與解決策略

1．班主任工作中存在的五大問(wèn)題

（1）班主任工作無(wú)邊界——專(zhuān)業(yè)域限

（2）班主任專(zhuān)業(yè)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)——專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

（3）班主任生涯無(wú)階梯——專(zhuān)業(yè)生涯

（4）班主任待遇無(wú)著落——專(zhuān)業(yè)價(jià)值

（5）班主任倦怠無(wú)妙方——專(zhuān)業(yè)困境

2．解決班主任工作問(wèn)題的基本策略

（1）界定職責(zé)、全員德育、課堂德育、走班管理、主體德育

（2）班主任角色應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，主要管理班級(jí)、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)四個(gè)主體

（3）德育首席為班主任提供了生涯階梯

（4）規(guī)定班主任工作，提高班主任津貼，提高班主任地位，尊重班主任人格

（5）減輕班主任負(fù)擔(dān)，改進(jìn)班主任評(píng)價(jià)，支撐班主任工作，寬容班主任問(wèn)題，推動(dòng)班主任科研

二、班主任工作的基本理論與價(jià)值取向

1．班主任工作的基本理論

（1）主體教育理論

（2）賞識(shí)教育理論

（3）成功教育理論

（4）生活教育理論

（5）生命教育理論

（6）其他教育理論

2．班主任工作中的心理效應(yīng)

（1）羅森塔爾效應(yīng)

（2）異性效應(yīng)

（3）鯰魚(yú)效應(yīng)

（4）角色效應(yīng)

（5）破窗效應(yīng)

（6）責(zé)任分散效應(yīng)

三、班主任基本功與基本功修煉

1．班主任需要哪些基本功

（1）班級(jí)集體建設(shè)的基本功——班集體

（2）學(xué)生教育管理的基本功——學(xué)生

（3）教師資源整合的基本功——學(xué)科教師

（4）家庭教育指導(dǎo)的基本功——學(xué)生家長(zhǎng)

2．班主任如何修煉基本功

（1）實(shí)踐歷練——沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有能力

（2）理論學(xué)習(xí)——沒(méi)有理論就沒(méi)有高度

（3）外出學(xué)習(xí)——沒(méi)有視野就沒(méi)有寬度

（4）反思提升——沒(méi)有思考就沒(méi)有深度

第四篇：班主任基本功大賽

開(kāi)縣麻柳鄉(xiāng)中心小學(xué)

關(guān)于舉行第一屆班主任基本功競(jìng)賽的通知

按上級(jí)文件要求為引導(dǎo)班主任主動(dòng)踐行“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子傾情培養(yǎng)”的教育思想，提高我校班主任素質(zhì)和育人能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。決定開(kāi)展第一屆班主任基本功競(jìng)賽,現(xiàn)將競(jìng)賽的有關(guān)事宜通知如下。

一、競(jìng)賽時(shí)間

2013年11月20日下午

二、競(jìng)賽內(nèi)容

（一）“我的班級(jí)文化建設(shè)故事”撰寫(xiě)。將自己在班級(jí)文化建設(shè)中的一個(gè)成功案例寫(xiě)成2000字左右的故事。

（二）“我的班主任觀”工作論壇。參賽者3分鐘觀點(diǎn)陳述及2分鐘問(wèn)題答辯。

（三）班主任工作書(shū)面考試。內(nèi)容包括三部分（可參照《班主任工作規(guī)范與技能》）：一是班主任基本規(guī)范、師德修養(yǎng)和有關(guān)的教育法規(guī)；二是班主任工作情景題測(cè)試，三是主題班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)。

（四）班主任工作才藝展示。參賽選手可選擇展現(xiàn)育人魅力的才藝(朗誦、舞蹈、歌唱、講故事等單項(xiàng)才藝)或以上單項(xiàng)才藝的綜合展示，每人表演時(shí)間不超過(guò)4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準(zhǔn)備，無(wú)需學(xué)生配合）。

三、參賽人員

中心校各班班主任

四、參賽程序、參賽選手上交“我的班級(jí)文化建設(shè)故事”、“主題班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)”。

2、參賽選手進(jìn)行書(shū)面測(cè)試

3、參賽選手進(jìn)行“我的班主任觀”工作論壇、才藝展示。（順序由抽簽決定）

到的新情況、新問(wèn)題，并能體現(xiàn)班級(jí)文化建設(shè)中的師生共建、班風(fēng)班貌及和諧人際關(guān)系等。

（三）要求行文流暢，表述清楚，內(nèi)容真實(shí)，事例典型，具有一定示范性和指導(dǎo)性。

三、書(shū)面測(cè)試內(nèi)容及要求

（一）班主任工作基本規(guī)范和教育法規(guī)

以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》文件精神為基礎(chǔ)，筆試內(nèi)容包括班主任工作基本要求、基本規(guī)范、教師職業(yè)道德規(guī)范和與教育相關(guān)的政策法規(guī)(筆試以重慶市班主任培訓(xùn)教材《班主任工作的規(guī)范和技能》為基本范圍)。

（二）班主任工作情景題測(cè)試

其內(nèi)容是班主任在現(xiàn)實(shí)工作中運(yùn)用政策法規(guī)處理遇到的各類(lèi)具體問(wèn)題、相關(guān)事件、偶發(fā)事件的方法或教育智慧等。

（三）主題班會(huì)課簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)要求

1.根據(jù)主題設(shè)計(jì)一個(gè)班會(huì)活動(dòng)課簡(jiǎn)案。

2.要求主題鮮明，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容恰當(dāng)。

3.簡(jiǎn)要寫(xiě)出主題班會(huì)的總結(jié)語(yǔ)。

（四）班主任工作才藝展示要求

1.展示的才藝內(nèi)容健康積極，具有向善求美的感召力和影響力。

2.展示形式新穎，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，具有審美感。

3.展示的技能體現(xiàn)出一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

第五篇：班主任基本功競(jìng)賽題

班主任基本功競(jìng)賽題

筆試復(fù)習(xí)題一

一、填空題：

1．學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。

2．班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個(gè)班全面工作的直接

組織者

和領(lǐng)導(dǎo)者。3．班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和 相關(guān)學(xué)科 的知識(shí)。4．班級(jí)管理既要符合社會(huì)需要，又要適合學(xué)生 身心 發(fā)展需要。

5．開(kāi)展中隊(duì)主題會(huì)時(shí)，當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告完畢后，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)回答接受你的報(bào)告，允許你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝中隊(duì)主題會(huì)圓滿成功

6．少先隊(duì)的作風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

7．在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造 良好的文化氛圍。8．《中小學(xué)生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

二、判斷題：

1．最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。（對(duì)）

2．在一個(gè)班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（錯(cuò)）3．對(duì)于學(xué)生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團(tuán)”而加以貶斥。（對(duì)）4．在我國(guó)，有學(xué)校的地方必然就有班級(jí)，但有班級(jí)的地方，不一定就有班集體。（對(duì)）5．班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（錯(cuò)）6．“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（錯(cuò)）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長(zhǎng)期的反復(fù)的教育影響的結(jié)果。（對(duì)）8．就學(xué)生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。（錯(cuò)）

三、選擇題 1．“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹(shù)節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于(A)主題班會(huì)。A.季節(jié)性

B.模擬性

C.知識(shí)性

D.系列性 2．讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.因材施教 3．學(xué)生做自我鑒定和小組評(píng)議，主要集中在（B）

A．學(xué)期初

B．學(xué)期末

C．學(xué)期中

D．學(xué)期任何階段 4．在構(gòu)成班級(jí)的四個(gè)要素中，處于主體的是（B）

A．教育者

B．受教育者

C．班級(jí)教育環(huán)境

D．班級(jí)教育的內(nèi)容 5．班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（D）A．主要作用

B．指導(dǎo)作用

C．主體作用

D．主導(dǎo)作用 6．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）

A．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

B．教育學(xué)生遵守紀(jì)律 C．組織和建設(shè)良好的班集體

D．做好學(xué)生的操行評(píng)定

7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（A）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。

A.組織班級(jí)教育活動(dòng)

B.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng) C.家庭教育工作

D.愛(ài)國(guó)主義教育

四、案例及情景測(cè)試題

1．新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有那些？

答：新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；培育民族精神；愛(ài)心與責(zé)任；誠(chéng)實(shí)守信；正確的人生觀；規(guī)則意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)道德；科技道德。

2．班主任既要維護(hù)嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)“以生為本”。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？ 答案要點(diǎn)：（1）班規(guī)是班主任和老師共同制定，有利于形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；（2）通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

3．某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)較好，但每次考試后都對(duì)自己的成績(jī)不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說(shuō)心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請(qǐng)分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。

答案要點(diǎn)：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應(yīng)；（3）調(diào)整孩子的目標(biāo)。4．五（4）班是某學(xué)校的一個(gè)“問(wèn)題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（4）班的班主任老師因病休長(zhǎng)假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？ 答案要點(diǎn)：（1）打造班級(jí)文化，共同制定班級(jí)常規(guī)；（2）利用集體活動(dòng)精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；（5）分群體開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通。

筆試復(fù)習(xí)題二

一、填空

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。

2、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿 18 周歲的公民。3、2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共

條?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》共

條，其中第六條是關(guān)于誠(chéng)信的，請(qǐng)你表述：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意?？荚嚥蛔鞅?。

4、確定班會(huì)主題要依據(jù)教育性原則、針對(duì)性原則和科學(xué)性原則。

5、少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是：五角星加火炬，少先隊(duì)呼號(hào)是：

準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

；回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

6、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照 德智體美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理

學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律 的社會(huì)主義公民。

7、六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。8、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

9、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí) 精神文化。

10、家校聯(lián)系的主要形式有家長(zhǎng)會(huì)、家訪、接待家長(zhǎng)校訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)家校 互動(dòng)聯(lián)系方式

11、班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。

12、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義和公正。

13、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐能力。

14、懲罰是教師“通過(guò)施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，懲罰手段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智

、公平的尺度。

15、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和保證班集體正常運(yùn)行 所進(jìn)行的管理活動(dòng)。

17、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)有教育性、趣味性、遞進(jìn)性、時(shí)代性

18、班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。

二、選擇題

1、《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》是指豐富校園生活、（D）、不搞有償家教。

A.公辦小學(xué)、初中學(xué)生免試入學(xué)。B.公辦、民辦中小學(xué)不舉辦各種形式的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。C.公辦、民辦小學(xué)、初中非畢業(yè)班不組織任何形式的節(jié)假日集體補(bǔ)課。D.規(guī)范辦學(xué)行為

2、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！笔悄奈唤逃业拿?？（A）

A.陶行知

B.葉圣陶

C.張伯苓

D.盛宣懷 3、2008年12月20日是澳門(mén)回歸（B）紀(jì)念日。

A.6周年

B.9周年

C.10周年

D.12周年

4、下列名人不屬于蘇州的人是（D）。

A.孫武

B.范仲淹

C.顧炎武

D.關(guān)漢卿

5、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的（）原則。A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.因材施教

6、中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，應(yīng)以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生集體開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月時(shí)間在（C）

A.每年3月

B.每年5月

C.每年9月

D.每年11月

7、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.因材施教

8、馬斯洛理論把需求層次由低到高依次分成生理需求、（A）、（C）、（D）、（B）五類(lèi)。

A.安全需求

B.自我實(shí)現(xiàn)需求

C.社交需求

D.尊重需求

三、簡(jiǎn)答題

1、最近，學(xué)校正準(zhǔn)備開(kāi)展“冬季三項(xiàng)賽”，你打算請(qǐng)同學(xué)小楊參加比賽，但他的家長(zhǎng)擔(dān)心訓(xùn)練造成感冒和影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)你據(jù)此試擬一條70字以?xún)?nèi)的短信發(fā)送。

2、小學(xué)生心理咨詢(xún)的原則，是指在學(xué)校開(kāi)展心理咨詢(xún)工作時(shí)應(yīng)該遵循的指導(dǎo)思想與基本要求，你認(rèn)為有哪些呢？

答：

一、整體性原則。

二、主體性原則。

三、活動(dòng)性原則。

四、個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合原則。

五、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。

六、促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則。

七、保密性原則。

3、請(qǐng)你給自己班上的學(xué)習(xí)委員和一名后進(jìn)隊(duì)員分別撰寫(xiě)一篇操行評(píng)語(yǔ)。

4、你認(rèn)為班主任工作的主要職責(zé)有哪些？ 答：（1）向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（2）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

（5）進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

（6）負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（7）做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定、有關(guān)獎(jiǎng)懲，協(xié)助收繳正常費(fèi)用的工作等。

（8）聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。

5、開(kāi)學(xué)初，你新接了一個(gè)班級(jí)。據(jù)了解，這個(gè)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)生調(diào)皮，成績(jī)也和平行班相差一截。作為班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這樣一個(gè)班級(jí)交給你，你打算如何管理呢？請(qǐng)談?wù)勀愕墓芾砼e措。（10分）

筆試復(fù)習(xí)題三

一、填空 1．班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者

，班主任要努力成為中小學(xué)生的 人生導(dǎo)師。

2． 2009年新春伊始，中辦、國(guó)辦下發(fā)了《關(guān)于 進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境

促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的若干意見(jiàn)》（中辦發(fā)[2009]6號(hào)）。這是繼《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

的若干意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]8號(hào)）下發(fā)以來(lái)，又一個(gè)關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要文件。

3．2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條，分別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

4．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力。5．2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共條；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共 20 條。

6．班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于

1/3，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到

100%，重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于一次。

8．班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和 個(gè)體心理健康輔導(dǎo) 兩類(lèi)。9．開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)應(yīng)遵循

教育性、科學(xué)性、針對(duì)性等相關(guān)原則。

10．少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是

五角星加火炬，隊(duì)的呼號(hào)是 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，回答是 時(shí)刻準(zhǔn)備著。

二、選擇題（11-15為單項(xiàng)選擇，16-20為多項(xiàng)選擇）11．（A）堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，踏實(shí)地走在行知路上，給我們所有老師帶來(lái)了心靈的震撼。A、李鎮(zhèn)西

B、魏書(shū)生

C、楊瑞清

D、任小艾

12．為把開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，從2004年開(kāi)始，每年的（B）月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。

A、8月

B、9月

C、10月

D、12月 14．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）。

A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

B、教育學(xué)生遵守紀(jì)律

C、組織和建設(shè)良好的班集體 15．“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（D）。A、張伯苓

B、葉圣陶

C、盛宣懷

D、陶行知

16．選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（ABC）

A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。

B、熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、家長(zhǎng)及其他老師溝通。

C、愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。D、教學(xué)水平高。17．班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、（ABC）、班級(jí)管理，以及學(xué)生工作熱點(diǎn)問(wèn)題研究等。

A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)

B、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

C、班主任工作基本規(guī)范

18．在學(xué)生由無(wú)民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過(guò)程中，班主任應(yīng)該承擔(dān)《教師法》賦予的對(duì)學(xué)生的職責(zé)有：（ABC）

A、教育的職責(zé)

B、管理的職責(zé)

C、保護(hù)的職責(zé)

D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任

19．學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的（ABCD）等教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高防范能力。

A、法制教育

B、安全教育

C、心理健康教育

D、自我保護(hù)和自救教育

E、勞動(dòng)教育

三、問(wèn)答題

20．學(xué)校心理健康教育的三大任務(wù)是什么？

答：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

21．新修訂的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中明確規(guī)定了班主任工作的職責(zé)和任務(wù)，請(qǐng)寫(xiě)出五條具體的內(nèi)容。

答：1.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。2.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。3.組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。4.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。5.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。

22．加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？

答：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則：(1)堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持生機(jī)與活力。(2)堅(jiān) 持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng) 工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。(3)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范。(4)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思想道德教育與社會(huì)管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。

四、實(shí)務(wù)題

25.某日，四年級(jí)二班的學(xué)生父母正在鬧離婚的小王正在上課，被其母從教室拉出，說(shuō)不準(zhǔn)孩子讀書(shū)了，還邊拉邊說(shuō)：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責(zé)任?！蹦阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚磉@件事情。

答：我作為一個(gè)班主任，第一是請(qǐng)母親冷靜下來(lái)，先讓孩子回到教室上課。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子?jì)寢專(zhuān)阕鳛樾⊥醯膵寢屧趺茨苋绦目春⒆硬蛔x書(shū)呢？再說(shuō)，這是上課時(shí)間，我們沒(méi)有任何權(quán)利剝奪孩子讀書(shū)的權(quán)利。

其次，了解事情的真相。看來(lái)這是由于父母關(guān)系不和引發(fā)的牽扯到孩子身上的事情。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你們父母的問(wèn)題，不要讓孩子過(guò)多的介入。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時(shí)候，孩子已經(jīng)受到了傷害，難道要把傷害擴(kuò)大嗎？知道今天這樣每給孩子造成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？”

第三，勸導(dǎo)家長(zhǎng)冷靜處理問(wèn)題。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)候，我們作為父母的更應(yīng)該為孩子作個(gè)表率。孩子已經(jīng)不小，有一定的施肥辨別能力，不管你們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，孩子都會(huì)在你們離婚的事件中受到傷害。所以這事情在學(xué)生這樣鬧，對(duì)孩子沒(méi)有任何好處。你們父母要坐下來(lái)冷靜處理，把對(duì)孩子的傷害降低到最小?！?/p>

第四，鼓勵(lì)母親調(diào)整心態(tài)，走出離婚的陰影，開(kāi)始新的生活。

26.某一天，班上有位同學(xué)急匆匆跑到辦公室，哭著說(shuō)，她書(shū)包一直放在課桌中，后發(fā)現(xiàn)給母親買(mǎi)藥的150元錢(qián)不翼而飛了??。面對(duì)此情景和事件，作為班主任請(qǐng)列出對(duì)此事件處理程序及幫助該生的辦法？

班主任基本功大賽試題

筆試題

一、填空題（每空1分，共20分）

1.學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。

3.班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。

4.班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。

5.黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。

6.黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一章中，要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

8.班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的處理等。

9.班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)可分為規(guī)范化階段、個(gè)性化階段和特色化階段。

10.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。

二、選擇題（單選題，每題2分，共20分）1.當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流是（A）。

A．熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌B．熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、見(jiàn)義勇為 C．熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、積極向上D．認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母

2.班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)（B）以上。

A．1學(xué)期B．1學(xué)年C．2學(xué)年D．3學(xué)年 與國(guó)家憲法相配套，對(duì)整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是（D）。A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教師法》 C．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D．《中華人民共和國(guó)教育法》

4.國(guó)內(nèi)外有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的理論和經(jīng)驗(yàn)表明，班級(jí)活動(dòng)的核心主題是（C）。A．班級(jí)工作實(shí)際情況的需要B．班級(jí)階段性工作任務(wù)需要

C．滿足和提升學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要D．班級(jí)日常教育管理工作需要 5.制定和推行行為規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（D）。A．引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法B．維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 C．促進(jìn)社會(huì)和諧D．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．學(xué)生的人生導(dǎo)師B．學(xué)生的精神關(guān)懷者

C．學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者D．學(xué)生發(fā)展的重要他人

7.提出“通過(guò)集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（D）。A．馬克思B．陶行知C．蘇霍姆林斯基D．馬卡連柯 8.教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是（C）。

A．愛(ài)崗敬業(yè)B．關(guān)愛(ài)學(xué)生C．教書(shū)育人D．為人師表

9.明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”的法律是（B）。A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教師法》 C．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D．《中華人民共和國(guó)教育法》 10.教師素質(zhì)的核心是（C）。A．愛(ài)心B．責(zé)任C．師德D．技能

三、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)（共60分）

請(qǐng)以“自信”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。

要求：(1)題目自擬。(2)寫(xiě)出實(shí)施班會(huì)的年級(jí)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱(chēng)。(3)設(shè)計(jì)方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等，其它不限。(4)字?jǐn)?shù)不超過(guò)2000字。

班主任基本功競(jìng)賽題

第一套題 填空題部分

1、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、()、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！薄?明禮誠(chéng)信”

2、班主任素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)“道德素質(zhì)”

3、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)()、組建家長(zhǎng)委員會(huì)?！?家長(zhǎng)會(huì)” 4、1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育要面向（），使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！薄?現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”

5、江澤民主席在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是()的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！薄?最重要”

6、江澤民在關(guān)于教育問(wèn)題的談話中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的()教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育?！薄?思想政治”

7、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠直接的經(jīng)驗(yàn)從事教育工作，還必須掌握豐富的()理論知識(shí)?！?教育科學(xué)”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的()?！?前提”

9、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()和實(shí)踐能力?！?創(chuàng)新精神”

10、撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是()原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則?！肮浴?選擇題部分

1、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（）?！?A、基本單位” “B、組織形式”“C、骨干力量”da1 = 1

2、班主任是班集體的（）。

“"A、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者”“B、組織者和指導(dǎo)者”“C、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者”da2 = 1

3、班主任工作的基本任務(wù)是（）。“ A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生” B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系“ C、全面開(kāi)展心理咨詢(xún)”da3 = 1

4、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（）?！?A、職責(zé)”B、基本任務(wù)“C、原則和方法”da4 = 1

5、班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他們更上一層樓。A、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新“B、權(quán)利與義務(wù)”C、個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)“dc5 = 1

6、尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的()?！?A、道德素質(zhì)“B、科學(xué)文化素質(zhì)”C、能力素質(zhì)“da6 = 1

7、養(yǎng)成教育是以（）為依據(jù)?！?A、中小學(xué)生禮儀規(guī)范“B、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》C、中學(xué)生守則”db7 = 1

8、德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著（）作用。A、導(dǎo)向、動(dòng)力、保證“B、重要”C、指導(dǎo)“da8 = 1

9、中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（）?！?A、《中華人民共和國(guó)教育法》“B、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》”C、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》“db9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的()?！?A、能力素質(zhì)“B、科學(xué)文化素質(zhì)C、心理素質(zhì)”dc10 = 1

11、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一條內(nèi)容（）?！?A、依法執(zhí)教”B、愛(ài)崗敬業(yè)“C、熱愛(ài)學(xué)生”da11 = 1

12、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條內(nèi)容（）。“ A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、熱愛(ài)學(xué)生”C、團(tuán)結(jié)協(xié)作“dc12 = 1

13、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是（）。

A、集體主義”B、為人民服務(wù)“C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（）關(guān)系。“ A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)”B、分工與合作C、平等互助“db14 = 1

15、心理咨詢(xún)法是指教育者通過(guò)心理（）與控制，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法?！?A、指導(dǎo)“B、測(cè)試”C、調(diào)節(jié)“da15 = 1

16、班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)（）?！?A、核心“B、集中表現(xiàn)”C、基礎(chǔ)“da16 = 1

17、表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生思想和行為的（）?！?A、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持“B、默認(rèn)、贊同”C、一種心理暗示“da17 = 1

18、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（）?！?A、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育“ B、情感教育”C、道德教育“da18 = 1

19、班主任是《中學(xué)德育大綱》的（）?！?A、參與者B、直接實(shí)施者“C、指導(dǎo)者”db19 = 1 20、班級(jí)工作的最高境界是（）?！?A、學(xué)生的自主管理和自我管理”B、班集體有較高的凝聚力“C、學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮”da20 = 1

第二套題 填空題部分

1、調(diào)查訪問(wèn)法包括訪問(wèn)調(diào)查法、()、典型調(diào)查法、查閱資料法?！癲k1 = ”問(wèn)卷調(diào)查法“

2、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有()、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)?！眃k2 = “家庭訪問(wèn)”

3、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的()；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。“dk3 = ”集體輿論“

4、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)()建設(shè)?！眃k4 = “精神文化”

5、主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生()的培養(yǎng)?！?dk5 = ”參與意識(shí)和自信心“

6、班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動(dòng)心的說(shuō)服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)()的能力?！眃k6 = “班級(jí)活動(dòng)”

7、中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、積極的（）、良好的心境、和諧的人際關(guān)系、較強(qiáng)的意志品質(zhì)、完整的人格?！癲k7 = ”“自我意識(shí)

8、素質(zhì)教育的宗旨是提高()?！眃k8 = “國(guó)民素質(zhì)”

9、心理健康教育的基本目標(biāo)是形成、維護(hù)、促進(jìn)受教育者的()?！癲k9 = ”心理健康“

10、素質(zhì)教育的三要素是：全面性、()、主動(dòng)性?！眃k10 = “全體性” 選擇題部分

1、德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和（）教育?！?A、心理品質(zhì)”B、心理健康“C、心理素質(zhì)”da1 = 1

2、中學(xué)生品德評(píng)定的理論依據(jù)是（）?！?A、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”B、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》 “C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》”da2 = 1

3、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（）關(guān)系?！?A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)”B、分工與合作“C、平等互助”db3 = 1

4、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第四條內(nèi)容（）。“ A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”B、愛(ài)崗敬業(yè)“C、熱愛(ài)學(xué)生”da4 = 1

5、班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他們更上一層樓?！癆、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”B、個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)“C、權(quán)利與義務(wù)”db5 = 1

6、品德評(píng)定的主要方式有（）。

“A、肯定性評(píng)價(jià)方式和否定性評(píng)價(jià)方式”B、表?yè)P(yáng)和批評(píng)“C、全面評(píng)價(jià)和重點(diǎn)評(píng)價(jià)”da6 = 1

7、社會(huì)主義道德建設(shè)的原則（）?！?A、為人民服務(wù)”B、集體主義“C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”db7 = 1

8、了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的（）?！?A、前提”B、基礎(chǔ)“C、方法”da8 = 1

9、現(xiàn)代教育的人才觀是（）?！?A、有德才有才，無(wú)德則無(wú)才”B、培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才“C、人人都有才，人人能成才”dc9 = 1

10、班會(huì)的主要方式有（）?！?A、班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)”B、民主生活會(huì)“C、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)”da10 = 1

11、班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的原則是()?！?A、主觀性”B、公正性、教育性“C、千篇一律，千人一面”db11 = 1

12、班主任處理偶發(fā)事件時(shí)，應(yīng)該（）?！?A、調(diào)查研究，掌握全過(guò)程，分析原因，弄清實(shí)質(zhì)”B、就事論事，嚴(yán)格要求“ C、先入為主，訓(xùn)斥壓服”da12 = 1

13、偶發(fā)事件的特點(diǎn)是()?！?A、危害性”B、偶然性、突發(fā)性“C、廣泛性”db13 = 1

14、運(yùn)用情感陶冶法必須具備的條件（）?！?A、教育者的素質(zhì)”B、教育者的渲染力和感召能力“C、教育者的感化行為和教育情境”dc14 = 1

15、心理咨詢(xún)法是指教育者通過(guò)心理（）與控制，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法?！?A、指導(dǎo)”B、測(cè)試“C、調(diào)節(jié)”da15 = 1

16、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練是（）的重要任務(wù)之一?！?A、班主任”B、學(xué)生“C、家長(zhǎng)”da16 = 1

17、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十四條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意（）未成年學(xué)生。“ A、處分”B、開(kāi)除“C、侮辱”db17 = 1 “

18、鄧小平同志指出：“中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)的（）為最大恥辱?！边@是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段愛(ài)國(guó)主義特征最精辟的概括?！稅?ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》?！?A、利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)“B、形象、安全”C、繁榮昌盛“da18 = 1 ”

19、1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就'有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律'的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄?A、素質(zhì)教育”B、實(shí)施素質(zhì)教育“cC、基礎(chǔ)教育”db19 = 1 20、WTO的核心()?！癆、促進(jìn)貿(mào)易自由化”B、開(kāi)放市場(chǎng)“C、參與國(guó)際多邊貿(mào)易”da20 = 1

第三套題 填空題部分

1、德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育?！?dk1 = ”思想教育“

2、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的()；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。”“集體輿論”

3、培養(yǎng)正確的集體輿論的方法是正面教育、典型培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、（）?！?”為人師表“

4、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、()、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。””“明禮誠(chéng)信”

5、我國(guó)加入WTO對(duì)教育服務(wù)承諾在項(xiàng)目上不包括（）和特殊教育?！?”義務(wù)教育“

6、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)()建設(shè)。”“精神文化”

7、中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、積極的自我意識(shí)、良好的心境、和諧的人際關(guān)系、較強(qiáng)的（）、完整的人格?！?意志品質(zhì)”

8、六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：（）、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。“"學(xué)會(huì)做人” k9、心理健康教育的基本目標(biāo)是()受教育者的心理健康?！?形成、維護(hù)、促進(jìn)” “

10、《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定我國(guó)的教育方針是：“教育必須為（）服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄薄吧鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)” 選擇題部分

1、中學(xué)德育工作的基本任務(wù)是把全體學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的（）?！?A、建設(shè)者”B、接班人“C、公民”dc1 = 1

2、班主任是班集體的（）?！?A、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者”B、組織者和指導(dǎo)者“C、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者”da2 = 1

3、班主任工作的基本任務(wù)是（）。“ A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生” B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系“C、全面開(kāi)展心理咨詢(xún)”da3 = 1

4、社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求（）。“ A、集體主義”B、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義“C、為人民服務(wù)”db4 = 1

5、班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他們更上一層樓?！癆、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”B、權(quán)利與義務(wù)“C、個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)”dc5 = 1

6、品德評(píng)定的主要方式有（）。

“A、表?yè)P(yáng)和批評(píng)”B、肯定性評(píng)價(jià)方式和否定性評(píng)價(jià)方式“C、全面評(píng)價(jià)和重點(diǎn)評(píng)價(jià)”db6 = 1

7、養(yǎng)成教育是以（）為依據(jù)?！?A、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》”B、中小學(xué)生禮儀規(guī)范“C、中學(xué)生守則”da7 = 1

8、班主任在學(xué)校與家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育中，起著（）的作用?！?A、紐帶與橋梁”B、協(xié)調(diào)“C、領(lǐng)導(dǎo)決策”da8 = 1

9、中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（）。“ A、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》”B、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》“C、《中華人民共和國(guó)教育法》”da9 = 1

10、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十五條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?A、人格尊嚴(yán)”B、受教育權(quán)利“C、人身自由”da10 = 1

11、班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的原則是()?！?A、主觀性”B、公正性、教育性“C、千篇一律，千人一面”db11 = 1

12、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條內(nèi)容（）?！?A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”B、熱愛(ài)學(xué)生“C、廉潔從教”dc12 = 1

13、偶發(fā)事件的特點(diǎn)是()?！?A、危害性”B、偶然性、突發(fā)性“C、廣泛性”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（）關(guān)系。“ A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)”B、平等互助“C、分工與合作”dc14 = 1

15、心理咨詢(xún)法是指教育者通過(guò)心理（），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。“A、指導(dǎo)與控制”B、測(cè)試“C、調(diào)節(jié)”da15 = 1

16、鄧小平同志指出：“中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)的（）為最大恥辱。”這是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段愛(ài)國(guó)主義特征最精辟的概括。《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》。“ A、利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)”B、形象、安全“C、繁榮昌盛”da16 = 1 17、1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就'有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律'的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄?A、素質(zhì)教育”B、實(shí)施素質(zhì)教育“C、基礎(chǔ)教育”db17 = 1

18、現(xiàn)代教育的人才觀是（）。“ A、有德才有才，無(wú)德則無(wú)才”B、人人都有才，人人能成才“C、培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才”db18 = 1

19、《中學(xué)德育大綱》規(guī)定了國(guó)家對(duì)中學(xué)德育工作和中學(xué)生（）的基本要求?！?A、品德”B、道德“C、行為習(xí)慣”da19 = 1 20、班級(jí)工作的最高境界是（）?！?A、班集體有較高的凝聚力”B、學(xué)生的自主管理和自我管理“C、學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮”db20 = 1

第四套題 填空題部分

1、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“ 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、()?！薄?敬業(yè)奉獻(xiàn)”

2、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的()；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)?！?集體輿論”

3、課堂教學(xué)既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)能力，還要進(jìn)行思想政治教育和()。“ ”道德品質(zhì)教育“ 4、1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育要面向()，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！薄薄艾F(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”

5、江澤民主席在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是()的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。”“最重要”

6、WTO也稱(chēng)（），其含義用12字概括為制定規(guī)則、開(kāi)放市場(chǎng)、解決爭(zhēng)端?！?”世貿(mào)組織“

7、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠()從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)?！薄爸苯拥慕?jīng)驗(yàn)”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生()?！?靈魂的前提”

9、心理健康教育的基本目標(biāo)是()受教育者的心理健康?！?形成、維護(hù)、促進(jìn)”

10、撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是()原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則?！?公正性” 選擇題部分

1、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（）。“ A、組織形式”B、基本單位“C、骨干力量”db1 = 1

2、班主任是班集體的（）?！?A、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者”B、組織者和指導(dǎo)者“C、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者”dc2 = 1

3、班主任工作的基本任務(wù)是（）。“ A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生”B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系“C、全面開(kāi)展心理咨詢(xún)”da3 = 1

4、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（）。“ A、職責(zé)”B、基本任務(wù)“C、原則和方法”da4 = 1

5、班主任具體工作由（）來(lái)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)?！?A、書(shū)記”B、校長(zhǎng)“C、輔導(dǎo)員”db5 = 1

6、尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的(A、道德素質(zhì)“B、科學(xué)文化素質(zhì)”C、能力素質(zhì)“da6 = 1

7、養(yǎng)成教育是以（）為依據(jù)?！?A、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》“B、中小學(xué)生禮儀規(guī)范”C、中學(xué)生守則“da7 = 1

8、德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著（A、導(dǎo)向、動(dòng)力、保證”B、重要“C、指導(dǎo)”da8 = 1

9、中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（）。“ A、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》”B、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》“C、《中華人民共和國(guó)教育法》”da9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的()?！?A、能力素質(zhì)”B、科學(xué)文化素質(zhì)“C、心理素質(zhì)”dc10 = 1)?！埃┳饔??！?/p>

11、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一條內(nèi)容（）?！?A、依法執(zhí)教”B、愛(ài)崗敬業(yè)“C、熱愛(ài)學(xué)生”da11 = 1

12、中學(xué)生品德評(píng)定的理論依據(jù)是（）?！?A、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”B、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》“C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》”da12 = 1

13、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是（）?！?A、集體主義”B、為人民服務(wù)“C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（）關(guān)系?！?A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)”B、分工與合作“C、平等互助”、db14 = 1

15、心理咨詢(xún)法是指教育者通過(guò)心理（），幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法?！?A、測(cè)試”B、指導(dǎo)與控制“C、調(diào)節(jié)”db15 = 1

16、班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)（）?！?A、核心”B、集中表現(xiàn)“C、基礎(chǔ)”da16 = 1

17、表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生思想和行為的（）?！?A、默認(rèn)、贊同”B、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持“C、一種心理暗示”db17 = 1

18、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教 育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（）?！?A、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育”B、情感教育“C、道德教育”da18 = 1

19、班主任是《中學(xué)德育大綱》的（）?！?A、直接實(shí)施者”B、參與者“C、指導(dǎo)者”da19 = 1 20、班級(jí)工作的最高境界是（）?！?A、學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮”B、班集體有較高的凝聚力“C、學(xué)生的自主管理和自我管理”dc20 = 1

第五套題 填空題部分

1、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“ 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、()?！薄?敬業(yè)奉獻(xiàn)”

2、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組建()?！?家長(zhǎng)委員會(huì)”

3、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的()；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)?！?集體輿論”

4、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)()建設(shè)?！?精神文化”

5、主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，有利于學(xué)生能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生()的培養(yǎng)?！?”參與意識(shí)和自信心“

6、班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：()，以言動(dòng)心的說(shuō)服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力?！薄傲私鈱W(xué)生的能力”

7、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠()從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。“"直接的經(jīng)驗(yàn)”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生()?！?靈魂的前提”

9、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和()。“"實(shí)踐能力”

10、《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定我國(guó)的教育方針是：“教育必須為（）服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄?”社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)“ 選擇題部分

1、德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和（）教育?！?A、心理素質(zhì)“B、心理健康”C、心理品質(zhì)“dc1 = 1

2、中學(xué)生品德評(píng)定的理論依據(jù)是（）。” A、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》“B、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》“db2 = 1

3、班主任工作的基本任務(wù)是（）。” A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生“B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系”C、全面開(kāi)展心理咨詢(xún)“da3 = 1

4、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（）?！?A、職責(zé)“B、基本任務(wù)”C、原則和方法“da4 = 1

5、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（）關(guān)系?！?aA、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)“B、分工與合作”cC、平等互助“db5 = 1

6、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第八條內(nèi)容（）?！?A、廉潔從教“B、為人師表”C、尊重家長(zhǎng)“ db6 = 1

7、社會(huì)主義道德建設(shè)的原則（）?！?A、集體主義“B、為人民服務(wù)”C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義“da7 = 1

8、了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的（）。” A、基礎(chǔ)“B、前提”C、方法“db8 = 1

9、現(xiàn)代教育的人才觀是（）?！?A、有德才有才，無(wú)德則無(wú)才“B、培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才”C、人人都有才，人人能成才“dc9 = 1

10、班會(huì)的主要方式有（）?！?A、班級(jí)例會(huì)和主題班會(huì)“B、民主生活會(huì)”C、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)“da10 = 1

11、班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的原則是()?！?A、公正性、教育性“B、主觀性”C、千篇一律，千人一面“da11 = 1

12、班主任處理偶發(fā)事件時(shí)，應(yīng)該（）?！?A、調(diào)查研究，掌握全過(guò)程，分析原因，弄清實(shí)質(zhì)“B、就事論事，嚴(yán)格要求”C、先入為主，訓(xùn)斥壓服“da12 = 1

13、偶發(fā)事件的特點(diǎn)是()。” C、廣泛性“db13 = 1

14、運(yùn)用情感陶冶法必須具備的條件（）?！?A、教育者的感化行為和教育情境 “B、教育者的渲染力和感召能力”C、教育者的素質(zhì)“da14 = 1

15、班主任在學(xué)校與家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育中，起著（）的作用。” A、紐帶與橋梁“B、協(xié)調(diào)”C、領(lǐng)導(dǎo)決策“da15 = 1

16、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練是（）的重要任務(wù)之一?！?A、家長(zhǎng)“B、學(xué)生”C、班主任“dc16 = 1

17、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十四條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意（）未成年學(xué)生?！?A、處分“B、開(kāi)除”C、侮辱“db17 = 1

18、鄧小平同志指出：“中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)的（）為最大恥辱。”這是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段愛(ài)國(guó)主義特征最精辟的概括?！稅?ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》?！?A、利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)“B、形象、安全”C、繁榮昌盛“da18 = 1 19、1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就'有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律'的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”” A、素質(zhì)教育“B、教育 ”C、實(shí)施素質(zhì)教育“dc19 = 1 20、WTO的核心()?！?A、開(kāi)放市場(chǎng)“B、促進(jìn)貿(mào)易自由化”C、參與國(guó)際多邊貿(mào)易“db20 = 1

3、班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)()、組建家長(zhǎng)委員會(huì)?！薄凹议L(zhǎng)會(huì)” 4、1999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中提出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育要面向()，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一?！薄?現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”

5、江澤民主席在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話中指出：“要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是()的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！薄?最重要”

6、江澤民在關(guān)于教育問(wèn)題的談話中指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的()教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。”“"思想政治”

7、隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對(duì)象、教育活動(dòng)變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠直接的經(jīng)驗(yàn)從事教育工作，還必須掌握豐富的()理論知識(shí)。“"教育科學(xué)”

8、班主任是班集體的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的()?！?前提”

9、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的()和實(shí)踐能力?！?創(chuàng)新精神”

10、撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是()原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則?！?”公正性“ 選擇題部分

1、班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（）?！?A、基本單位“B、組織形式”C、骨干力量“da1 = 1

2、班主任是班集體的（）?！?A、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者“B、組織者和指導(dǎo)者”C、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者“da2 = 1

3、班主任工作的基本任務(wù)是（）?！?A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生“B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系”C、全面開(kāi)展心理咨詢(xún)“da3 = 1

4、搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（）?！?A、職責(zé)“B、基本任務(wù)”C、原則和方法“da4 = 1

5、班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他們更上一層樓。”A、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新“B、權(quán)利與義務(wù)”C、個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)“dc5 = 1

6、尊重家長(zhǎng)，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的()?！?A、道德素質(zhì)“B、科學(xué)文化素質(zhì)”C、能力素質(zhì)“da6 = 1

7、養(yǎng)成教育是以（）為依據(jù)。” A、中小學(xué)生禮儀規(guī)范“B、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”C、中學(xué)生守則“db7 = 1

8、德育對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著（）作用。” A、導(dǎo)向、動(dòng)力、保證“B、重要”C、指導(dǎo)“da8 = 1

9、中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（）?！?A、《中華人民共和國(guó)教育法》“B、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》”C、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》“ db9 = 1

10、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的()?！?A、能力素質(zhì)“B、科學(xué)文化素質(zhì)”C、心理素質(zhì)“dc10 = 1

11、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一條內(nèi)容（）。” A、依法執(zhí)教“B、愛(ài)崗敬業(yè)”C、熱愛(ài)學(xué)生“da11 = 1

12、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條內(nèi)容（）。” A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“B、熱愛(ài)學(xué)生”C、團(tuán)結(jié)協(xié)作“dc12 = 1

13、社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是（）?！?A、集體主義“B、為人民服務(wù)” C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義“db13 = 1

14、班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（）關(guān)系?！?A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)“B、分工與合作”C、平等互助“db14 = 1

15、心理咨詢(xún)法是指教育者通過(guò)心理（）與控制，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法?！?A、指導(dǎo)“B、測(cè)試”C、調(diào)節(jié)“da15 = 1

16、班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)（）。” A、核心“B、集中表現(xiàn)”C、基礎(chǔ)“da16 = 1

17、表?yè)P(yáng)是對(duì)學(xué)生思想和行為的（）。” A、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持“B、默認(rèn)、贊同”C、一種心理暗示“

18、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行（）?！?A、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育“ B、情感教育”C、道德教育“da18 = 1

19、班主任是《中學(xué)德育大綱》的（）。” A、參與者“B、直接實(shí)施者”C、指導(dǎo)者“db19 = 1 20、班級(jí)工作的最高境界是（）?！?A、學(xué)生的自主管理和自我管理“B、班集體有較高的凝聚力”C、學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮"da20 = 1

中小學(xué)班主任基本功大賽試題

一、填空題（每空1分，共20分）

1.學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.履行好班主任的職責(zé)，必須樹(shù)立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。

3.班主任要認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。

4.班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。

5.黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。

6.黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

7.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一章中，要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

8.班主任對(duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，班級(jí)常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的處理等。

9.班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)可分為規(guī)范化階段、個(gè)性化階段和特色化階段。

10.教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。

二、選擇題（單選題，每題2分，共20分）1.當(dāng)代中國(guó)未成年人精神世界的主流是（A）。

A．熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌B．熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、見(jiàn)義勇為 C．熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心集體、積極向上D．認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母

2.班主任由學(xué)校從班級(jí)任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)（B）以上。

A．1學(xué)期B．1學(xué)年C．2學(xué)年D．3學(xué)年 與國(guó)家憲法相配套，對(duì)整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是（D）。A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教師法》 C．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D．《中華人民共和國(guó)教育法》

4.國(guó)內(nèi)外有關(guān)班級(jí)活動(dòng)的理論和經(jīng)驗(yàn)表明，班級(jí)活動(dòng)的核心主題是（C）。A．班級(jí)工作實(shí)際情況的需要B．班級(jí)階段性工作任務(wù)需要

C．滿足和提升學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要D．班級(jí)日常教育管理工作需要 5.制定和推行行為規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（D）。A．引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法B．維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 C．促進(jìn)社會(huì)和諧D．促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

6.在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（B）。A．學(xué)生的人生導(dǎo)師B．學(xué)生的精神關(guān)懷者

C．學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者D．學(xué)生發(fā)展的重要他人

7.提出“通過(guò)集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（D）。A．馬克思B．陶行知C．蘇霍姆林斯基D．馬卡連柯 8.教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是（C）。

A．愛(ài)崗敬業(yè)B．關(guān)愛(ài)學(xué)生C．教書(shū)育人D．為人師表

9.明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員”的法律是（B）。A．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．《中華人民共和國(guó)教師法》 C．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D．《中華人民共和國(guó)教育法》 10.教師素質(zhì)的核心是（C）。A．愛(ài)心B．責(zé)任C．師德D．技能

三、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)（共60分）

請(qǐng)以“自信”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)方案。要求：(1)題目自擬。

(2)寫(xiě)出實(shí)施班會(huì)的年級(jí)，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱(chēng)。(3)設(shè)計(jì)方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、準(zhǔn)備過(guò)程、實(shí)施過(guò)程等，其它不限。(4)字?jǐn)?shù)不超過(guò)2000字。

小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽(初賽)轉(zhuǎn)

一、填空題（20分）1．《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。”

2．班主任素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等。

3.班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式有家庭訪問(wèn)、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校、書(shū)信、電話聯(lián)系、召開(kāi)、組建家長(zhǎng)委員會(huì)。

4.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的 和實(shí)踐能力。

5.撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的基本原則是 原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。6.班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。

7．我國(guó)加入WTO對(duì)教育服務(wù)承諾在項(xiàng)目上不包括

和特殊教育。

8．六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。

9.中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)建設(shè)。

10.課堂教學(xué)既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)能力，還要進(jìn)行思想政治教育和。

二、選擇題（10分）

1．班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（）。A、組織形式 B、基本單位 C、骨干力量 2．班主任是班集體的（）。

A、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者B、組織者和指導(dǎo)者C、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 3．養(yǎng)成教育是以（）為依據(jù)。A、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》B、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》C、《中小學(xué)生守則》 4．社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是（）。

A、集體主義B、為人民服務(wù)C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義 5．班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（）關(guān)系。A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B、分工與合作C、平等互助

三、判斷題（10分）

1.班主任工作評(píng)價(jià)的職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)指的是是否形成了有利于全體學(xué)生全面發(fā)展的班級(jí)教育力量。()2.那些調(diào)皮、愛(ài)挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。()3.班級(jí)活動(dòng)是多個(gè)班級(jí)成員參加的教育活動(dòng)。()4.最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。()5.在一個(gè)班集體中目標(biāo)是骨架和靈魂。()

四、案例分析（20分）

案例簡(jiǎn)述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。把小趙叫到辦公室問(wèn)他：“為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？”他低頭不語(yǔ)。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性，他還是“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)?！蔽一鹆?，上課時(shí)大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。否則??我原以為這最后通牒一定起作用，誰(shuí)知，第二天小趙不但沒(méi)有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不到學(xué)校上課了。這下我沒(méi)轍了?？墒侨糇屗_(kāi)了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？ 1． 請(qǐng)你分析小趙同學(xué)不交作業(yè)的可能原因及該老師的做法？ 2．你認(rèn)為對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？

五、主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。（40分）主題：感恩

要求：設(shè)計(jì)一份完整的主題班會(huì)方案，要闡明活動(dòng)的目的意義，有詳細(xì)的活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)。參 考 答 案

一、填空題

1． 明禮誠(chéng)信2． 道德素質(zhì)3． 家長(zhǎng)會(huì)4． 創(chuàng)新精神5． 公正性

6． 集體輿論7． 義務(wù)教育8． 學(xué)會(huì)做人9． 精神文化10． 道德品質(zhì)教育

二、選擇題1． B2． C3． A4． B5． B

三、判斷題1.√2.× 3.× 4.√ 5.× 四 五（略）

班主任基本功競(jìng)賽復(fù)習(xí)題筆試復(fù)習(xí)題一

一、填空題：

1．學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任。

2．班主任是受學(xué)校委派，負(fù)責(zé)一個(gè)班全面工作的直接

組織者

和領(lǐng)導(dǎo)者。3．班主任合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和 相關(guān)學(xué)科 的知識(shí)。4．班級(jí)管理既要符合社會(huì)需要，又要適合學(xué)生 身心 發(fā)展需要。

5．開(kāi)展中隊(duì)主題會(huì)時(shí)，當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告完畢后，中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)回答接受你的報(bào)告，允許你們開(kāi)會(huì)，并預(yù)祝中隊(duì)主題會(huì)圓滿成功

6．少先隊(duì)的作風(fēng)是：誠(chéng)實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。

7．在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向和營(yíng)造良好的文化氛圍。8．《中小學(xué)生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

二、判斷題：

1．最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。（對(duì)）

2．在一個(gè)班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（錯(cuò)）3．對(duì)于學(xué)生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團(tuán)”而加以貶斥。（對(duì)）4．在我國(guó)，有學(xué)校的地方必然就有班級(jí)，但有班級(jí)的地方，不一定就有班集體。（對(duì)）5．班主任工作的核心是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（錯(cuò)）6．“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（錯(cuò)）

7．人的思想品德的形成不是一朝一夕之功，而是長(zhǎng)期的反復(fù)的教育影響的結(jié)果。（對(duì)）8．就學(xué)生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。（錯(cuò)）

三、選擇題 1．“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹(shù)節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于(A)主題班會(huì)。A.季節(jié)性

B.模擬性

C.知識(shí)性

D.系列性 2．讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.因材施教 3．學(xué)生做自我鑒定和小組評(píng)議，主要集中在（B）

A．學(xué)期初

B．學(xué)期末

C．學(xué)期中

D．學(xué)期任何階段 4．在構(gòu)成班級(jí)的四個(gè)要素中，處于主體的是（B）

A．教育者

B．受教育者

C．班級(jí)教育環(huán)境

D．班級(jí)教育的內(nèi)容 5．班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對(duì)學(xué)生的教育中起（D）A．主要作用

B．指導(dǎo)作用

C．主體作用

D．主導(dǎo)作用 6．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）

A．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

B．教育學(xué)生遵守紀(jì)律 C．組織和建設(shè)良好的班集體

D．做好學(xué)生的操行評(píng)定

7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（A）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。

A.組織班級(jí)教育活動(dòng)

B.組織班級(jí)教學(xué)活動(dòng) C.家庭教育工作

D.愛(ài)國(guó)主義教育

四、案例及情景測(cè)試題

1．新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有那些？

答：新時(shí)期中小學(xué)思想道德教育的內(nèi)容有：培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；培育民族精神；愛(ài)心與責(zé)任；誠(chéng)實(shí)守信；正確的人生觀；規(guī)則意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)道德；科技道德。

2．班主任既要維護(hù)嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，又要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，體現(xiàn)“以生為本”。作為班主任，你認(rèn)為應(yīng)怎樣二者兼顧？ 答案要點(diǎn)：（1）班規(guī)是班主任和老師共同制定，有利于形成班風(fēng)和學(xué)風(fēng)；（2）通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

3．某班一位女生，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，成績(jī)較好，但每次考試后都對(duì)自己的成績(jī)不滿意。在期末考試前夕找到老師，訴說(shuō)心里緊張，一想到考試就手心出汗，擔(dān)心考不好，請(qǐng)分析此生心理并拿出指導(dǎo)建議。

答案要點(diǎn)：考前焦慮。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應(yīng)；（3）調(diào)整孩子的目標(biāo)。4．五（4）班是某學(xué)校的一個(gè)“問(wèn)題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較其他班差，而且學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。最近五（4）班的班主任老師因病休長(zhǎng)假，學(xué)?？紤]再三決定派趙老師接任該班班主任。假如你是趙老師，怎么想？怎么做？ 答案要點(diǎn)：（1）打造班級(jí)文化，共同制定班級(jí)常規(guī)；（2）利用集體活動(dòng)精心策劃組織；（3）與科任老師溝通，共同制定策略；（4）給孩子們學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；（5）分群體開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通。

筆試復(fù)習(xí)題二

一、填空

1、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。

2、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿 18 周歲的公民。3、2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共

條。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共

條，其中第六條是關(guān)于誠(chéng)信的，請(qǐng)你表述：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話，知錯(cuò)就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時(shí)表示歉意。考試不作弊。

4、確定班會(huì)主題要依據(jù)教育性原則、針對(duì)性原則和科學(xué)性原則。

5、少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是：五角星加火炬，少先隊(duì)呼號(hào)是：

準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

；回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

6、班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照 德智體美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理

學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長(zhǎng)大能夠成為有理想有道德有文化有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

7、六個(gè)“學(xué)會(huì)”是指教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活。8、2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

9、中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化，二是班級(jí)制度文化，三是班級(jí)精神文化。

10、家校聯(lián)系的主要形式有家長(zhǎng)會(huì)、家訪、接待家長(zhǎng)校訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)家?；?dòng)聯(lián)系方式

11、班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。

12、作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義和公正。

13、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí) 和實(shí)踐能力。

14、懲罰是教師“通過(guò)施罰使犯過(guò)者身心感覺(jué)痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，懲罰手段與獎(jiǎng)勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、理智

、公平的尺度。

15、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

16、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和保證班集體正常運(yùn)行 所進(jìn)行的管理活動(dòng)。

17、小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的特點(diǎn)有教育性、趣味性、遞進(jìn)性、時(shí)代性

18、班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。

二、選擇題

1、《蘇州市深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項(xiàng)規(guī)定》是指豐富校園生活、（D）、不搞有償家教。A.公辦小學(xué)、初中學(xué)生免試入學(xué)。

B.公辦、民辦中小學(xué)不舉辦各種形式的重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。

C.公辦、民辦小學(xué)、初中非畢業(yè)班不組織任何形式的節(jié)假日集體補(bǔ)課。D.規(guī)范辦學(xué)行為

2、“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！笔悄奈唤逃业拿?？（A）

A.陶行知

B.葉圣陶

C.張伯苓

D.盛宣懷 3、2008年12月20日是澳門(mén)回歸（B）紀(jì)念日。

A.6周年

B.9周年

C.10周年

D.12周年

4、下列名人不屬于蘇州的人是（D）。

A.孫武

B.范仲淹

C.顧炎武

D.關(guān)漢卿

5、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的（）原則。A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.因材施教

6、中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，應(yīng)以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生集體開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月時(shí)間在（C）

A.每年3月

B.每年5月

C.每年9月

D.每年11月

7、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育

B.啟發(fā)疏導(dǎo)

C.實(shí)踐活動(dòng)

D.因材施教

8、馬斯洛理論把需求層次由低到高依次分成生理需求、（A）、（C）、（D）、（B）五類(lèi)。

A.安全需求

B.自我實(shí)現(xiàn)需求

C.社交需求

D.尊重需求

三、簡(jiǎn)答題

1、最近，學(xué)校正準(zhǔn)備開(kāi)展“冬季三項(xiàng)賽”，你打算請(qǐng)同學(xué)小楊參加比賽，但他的家長(zhǎng)擔(dān)心訓(xùn)練造成感冒和影響學(xué)習(xí)，請(qǐng)你據(jù)此試擬一條70字以?xún)?nèi)的短信發(fā)送。

2、小學(xué)生心理咨詢(xún)的原則，是指在學(xué)校開(kāi)展心理咨詢(xún)工作時(shí)應(yīng)該遵循的指導(dǎo)思想與基本要求，你認(rèn)為有哪些呢？

答：

一、整體性原則。

二、主體性原則。

三、活動(dòng)性原則。

四、個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合原則。

五、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則。

六、促進(jìn)成長(zhǎng)的非指示性原則。

七、保密性原則。

3、請(qǐng)你給自己班上的學(xué)習(xí)委員和一名后進(jìn)隊(duì)員分別撰寫(xiě)一篇操行評(píng)語(yǔ)。

4、你認(rèn)為班主任工作的主要職責(zé)有哪些？ 答：（1）向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

（2）教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（3）教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

（5）進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

（6）負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（7）做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定、有關(guān)獎(jiǎng)懲，協(xié)助收繳正常費(fèi)用的工作等。

（8）聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作。

5、開(kāi)學(xué)初，你新接了一個(gè)班級(jí)。據(jù)了解，這個(gè)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)生調(diào)皮，成績(jī)也和平行班相差一截。作為班主任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將這樣一個(gè)班級(jí)交給你，你打算如何管理呢？請(qǐng)談?wù)勀愕墓芾砼e措。（10分）

筆試復(fù)習(xí)題三

一、填空

1．班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者

，班主任要努力成為中小學(xué)生的 人生導(dǎo)師。

2． 2009年新春伊始，中辦、國(guó)辦下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境

促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的若干意見(jiàn)》（中辦發(fā)[2009]6號(hào)）。這是繼《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)

的若干意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]8號(hào)）下發(fā)以來(lái)，又一個(gè)關(guān)于未成年人健康成長(zhǎng)的重要文件。3．2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有6條，分別是愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

4．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

和實(shí)踐能力。5．2004年9月1日?qǐng)?zhí)行的《中小學(xué)生守則》共條；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共 20 條。

6．班主任每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于

1/3，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到

100%，重點(diǎn)學(xué)生每學(xué)期不少于一次。

8．班主任實(shí)施心理健康教育的策略主要分為團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)和 個(gè)體心理健康輔導(dǎo) 兩類(lèi)。9．開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)應(yīng)遵循

教育性、科學(xué)性、針對(duì)性等相關(guān)原則。

10．少先隊(duì)隊(duì)旗圖案是

五角星加火炬，隊(duì)的呼號(hào)是 準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，回答是 時(shí)刻準(zhǔn)備著。

二、選擇題（11-15為單項(xiàng)選擇，16-20為多項(xiàng)選擇）11．（A）堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，踏實(shí)地走在行知路上，給我們所有老師帶來(lái)了心靈的震撼。A、李鎮(zhèn)西

B、魏書(shū)生

C、楊瑞清

D、任小艾

12．為把開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育引向深入，從2004年開(kāi)始，每年的（B）月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。

A、8月

B、9月

C、10月

D、12月 14．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C）。

A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

B、教育學(xué)生遵守紀(jì)律

C、組織和建設(shè)良好的班集體 15．“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（D）。A、張伯苓

B、葉圣陶

C、盛宣懷

D、陶行知

16．選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（ABC）

A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。

B、熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、家長(zhǎng)及其他老師溝通。

C、愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。D、教學(xué)水平高。17．班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、（ABC）、班級(jí)管理，以及學(xué)生工作熱點(diǎn)問(wèn)題研究等。

A、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)

B、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

C、班主任工作基本規(guī)范

18．在學(xué)生由無(wú)民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過(guò)程中，班主任應(yīng)該承擔(dān)《教師法》賦予的對(duì)學(xué)生的職責(zé)有：（ABC）

A、教育的職責(zé)

B、管理的職責(zé)

C、保護(hù)的職責(zé)

D、監(jiān)護(hù)的責(zé)任

19．學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的（ABCD）等教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高防范能力。

A、法制教育

B、安全教育

C、心理健康教育

D、自我保護(hù)和自救教育

E、勞動(dòng)教育

三、問(wèn)答題

1．學(xué)校心理健康教育的三大任務(wù)是什么？

答：其一是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。

21．新修訂的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》中明確規(guī)定了班主任工作的職責(zé)和任務(wù)，請(qǐng)寫(xiě)出五條具體的內(nèi)容。

答：1.全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

2.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。3.組織、指導(dǎo)開(kāi)展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐、春（秋）游等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并做好安全防護(hù)工作。4.組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長(zhǎng)記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。

5.經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。22．加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？

答：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)要遵循以下原則：(1)堅(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要反映時(shí)代特點(diǎn)，始終保持生機(jī)與活力。(2)堅(jiān) 持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多用疏導(dǎo)的方法、參與的方法、討論的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)吸引力和感染力。(3)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與，引導(dǎo)未成年人在學(xué)習(xí)道德知識(shí)的同時(shí)，自覺(jué)遵循道德規(guī)范。(4)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。不斷完善思想道德教育與社會(huì)管理、自律與他律相互補(bǔ)充和促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，綜合運(yùn)用教育、法律、行政、輿論等手段，更有效地引導(dǎo)未成年人的思想，規(guī)范他們的行為。

四、實(shí)務(wù)題

25.某日，四年級(jí)二班的學(xué)生父母正在鬧離婚的小王正在上課，被其母從教室拉出，說(shuō)不準(zhǔn)孩子讀書(shū)了，還邊拉邊說(shuō)：“你爸爸不是東西，不能照顧你，盡不到做父親的責(zé)任?！蹦阕鳛榘嘀魅卧撊绾翁幚磉@件事情。

答：我作為一個(gè)班主任，第一是請(qǐng)母親冷靜下來(lái)，先讓孩子回到教室上課。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子?jì)寢專(zhuān)阕鳛樾⊥醯膵寢屧趺茨苋绦目春⒆硬蛔x書(shū)呢？再說(shuō)，這是上課時(shí)間，我們沒(méi)有任何權(quán)利剝奪孩子讀書(shū)的權(quán)利。

其次，了解事情的真相?？磥?lái)這是由于父母關(guān)系不和引發(fā)的牽扯到孩子身上的事情。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你們父母的問(wèn)題，不要讓孩子過(guò)多的介入。孩子是你的心頭肉，在你們父母鬧矛盾的時(shí)候，孩子已經(jīng)受到了傷害，難道要把傷害擴(kuò)大嗎？知道今天這樣每給孩子造成了多大的影響嗎？其他孩子怎么看待小王呢？”

第三，勸導(dǎo)家長(zhǎng)冷靜處理問(wèn)題。我會(huì)這樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“在這個(gè)時(shí)候，我們作為父母的更應(yīng)該為孩子作個(gè)表率。孩子已經(jīng)不小，有一定的施肥辨別能力，不管你們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，孩子都會(huì)在你們離婚的事件中受到傷害。所以這事情在學(xué)生這樣鬧，對(duì)孩子沒(méi)有任何好處。你們父母要坐下來(lái)冷靜處理，把對(duì)孩子的傷害降低到最小?！?/p>

第四，鼓勵(lì)母親調(diào)整心態(tài)，走出離婚的陰影，開(kāi)始新的生活。

26.某一天，班上有位同學(xué)急匆匆跑到辦公室，哭著說(shuō)，她書(shū)包一直放在課桌中，后發(fā)現(xiàn)給母親買(mǎi)藥的150元錢(qián)不翼而飛了??。面對(duì)此情景和事件，作為班主任請(qǐng)列出對(duì)此事件處理程序及幫助該生的辦法？

班主任技能大賽活動(dòng)方案

為了增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提高班主任的專(zhuān)業(yè)技能水平，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，本學(xué)期學(xué)校舉辦班主任技能大賽，具體安排如下：

一、比賽時(shí)間：2014年4-5月 1.基礎(chǔ)賽：4月中旬

包括：少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)（筆試）、案例分析（現(xiàn)場(chǎng)）、游戲設(shè)計(jì)（視頻）2.挑戰(zhàn)賽：5月初

包括：即興演講、才藝展示、少先隊(duì)活動(dòng)課賽課

二、參加人員： 基礎(chǔ)賽：全校班主任

挑戰(zhàn)賽：自愿報(bào)名，每個(gè)年級(jí)至少2名班主任參賽

三、比賽內(nèi)容

（一）基礎(chǔ)賽

1.少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定主題，教師設(shè)計(jì)一篇完整的少先隊(duì)活動(dòng)課教案（含簡(jiǎn)單隊(duì)儀式）。要求主題鮮明，教育目的明確，活動(dòng)性強(qiáng)、教育內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際并具有較強(qiáng)的針對(duì)性。（教案只需提綱，不需要主持詞。）【答題時(shí)間為30分鐘，筆試】 2．案例分析：

案例為班主任工作中實(shí)際發(fā)生的典型事例，由教師隨機(jī)抽取、即時(shí)分析。抽取案例后有五分鐘的思考時(shí)間。要求處理迅速合理，不傷害學(xué)生，能化不利因素為有利因素并達(dá)到積極的教育效果?！敬痤}時(shí)間為3-5分鐘，現(xiàn)場(chǎng)答題】 3.游戲設(shè)計(jì)：

要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)適合6-8人開(kāi)展的課間游戲，符合趣味性、安全性。利用業(yè)余時(shí)間教會(huì)學(xué)生玩。拍攝完整的游戲過(guò)程，以視頻形式上傳參賽?！居螒驎r(shí)間不超過(guò)5分鐘，上傳資料】

（二）挑戰(zhàn)賽 1.即興演講：

要求主題明確、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉。由參賽者隨機(jī)抽取、即時(shí)分析。抽取題目后有五分鐘的思考時(shí)間，演講時(shí)間為3分鐘左右。2.才藝展示：

教師抽簽形成四人小組，合作完成規(guī)定主題的表演。表演力求緊扣主題、內(nèi)容完整、個(gè)人展示與集體配合融合，教師充分展現(xiàn)自己歌唱、舞蹈、朗誦、器樂(lè)演奏、信息技術(shù)等特長(zhǎng)?！颈硌輹r(shí)間不超過(guò)8分鐘，提前一周準(zhǔn)備】 3．少先隊(duì)活動(dòng)課賽課：

以“感受幸?！睘橹黝}，參賽教師自擬具體題目，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，進(jìn)行活動(dòng)課賽課。上課時(shí)間40分鐘，包括隊(duì)儀式。參賽時(shí)提供主題班會(huì)課活動(dòng)方詳案。【2人合作完成一節(jié)賽課，提前準(zhǔn)備】

四、人員安排 1.基礎(chǔ)賽評(píng)委：

少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)（筆試）——馬璐璐、虞霞

案例分析（現(xiàn)場(chǎng)）——徐愛(ài)萍、馮軍林；周貞卿、湯衛(wèi)紅；孫晴、鄭洪 游戲設(shè)計(jì)（視頻）——林家慧、陳秀晴 2.挑戰(zhàn)賽評(píng)委：

即興演講、才藝展示——周貞卿、林家慧、湯衛(wèi)紅 少先隊(duì)活動(dòng)課賽課——馬璐璐、林家慧

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

基礎(chǔ)賽：優(yōu)勝獎(jiǎng)

單項(xiàng)獎(jiǎng)若干

挑戰(zhàn)賽：特等獎(jiǎng)2名；一等獎(jiǎng)4名；二等獎(jiǎng)6名。

六、活動(dòng)要求：

1．各級(jí)部要高度重視此項(xiàng)工作，要廣泛加強(qiáng)宣傳，動(dòng)員班主任積極參加比賽，并以此帶動(dòng)班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、提高業(yè)務(wù)能力的熱情，從而全面提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為全面推進(jìn)我校德育工作再上新臺(tái)階奠定豐富的人才基礎(chǔ)。（附：試題樣式，僅供參考）1.少先隊(duì)活動(dòng)課設(shè)計(jì)（略）2.案例分析例題

改習(xí)作時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)班干部小雯和小李竟然抄了同一篇習(xí)作。教師一向在班級(jí)里強(qiáng)調(diào)不能抄別人的作文，今天卻是兩個(gè)得意門(mén)生，應(yīng)該如何解決呢？ 3.游戲設(shè)計(jì)（略）

4.即興演講例題：天氣冷了，班上遲到的學(xué)生越來(lái)越多，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一次晨會(huì)講話。5.才藝展示例題：為闊別已久的老師舉辦一次生日會(huì)。

班主任技能大賽即興演講題目

1.當(dāng)你剛接到一個(gè)六年班，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你第一次在學(xué)生面前的講話。?

2.一學(xué)期結(jié)束了，你發(fā)現(xiàn)你班有些家長(zhǎng)不夠關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的講話。?

3.你帶的班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)有的孩子迷戀網(wǎng)吧，針對(duì)這一情況請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次你的講話。?

4.一次你批評(píng)了你的學(xué)生，但后來(lái)你發(fā)現(xiàn)你錯(cuò)怪他了，你準(zhǔn)備在全班同學(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次講話。?

5.有的家長(zhǎng)反映，現(xiàn)在的學(xué)生雖然聽(tīng)老師的話，但有時(shí)在家對(duì)父母沒(méi)禮貌，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教育講話。?

6.一天，你發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生正和前排女生傳紙條，你拿來(lái)一看，好像從內(nèi)容看，有交往過(guò)密的跡象，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次講話。?

7.你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女自我為中心現(xiàn)象很突出，心中只有自己，沒(méi)有他人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次講話。?

8.班級(jí)的學(xué)生上班主任課紀(jì)律較好，但上科任教師課時(shí)，紀(jì)律卻差些，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次講話。?

9.領(lǐng)導(dǎo)讓你接了一個(gè)好班，此班的原班主任已教了三年，學(xué)生和家長(zhǎng)都從內(nèi)心有些排斥你，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)第一次和學(xué)生見(jiàn)面的講話。?

10.學(xué)校組織質(zhì)量測(cè)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)你們班幾名學(xué)生在考試過(guò)程中有作弊行為。請(qǐng)針對(duì)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一段在班級(jí)的教育講話。?

11.要過(guò)圣誕節(jié)了，學(xué)生們開(kāi)始互相送圣誕卡、平安果，一時(shí)間教室里人心浮動(dòng)，課堂紀(jì)律出現(xiàn)了很大波動(dòng)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次針對(duì)這一問(wèn)題的講話。?

12.你帶的班級(jí)馬上畢業(yè)了，孩子們就要離開(kāi)。設(shè)計(jì)一個(gè)你在班級(jí)的最后一次講話.班主任技能大賽案例分析

1.一名教師正在午休。一高一矮兩名學(xué)生喊著報(bào)告進(jìn)了門(mén)。矮個(gè)在哭，身上的衣服破了。老師問(wèn)：怎么回事？矮個(gè)：他把我的衣服弄破了。高個(gè)搶著說(shuō)：不是的，老師。我從他旁邊過(guò)，他叫我竹竿，我想給他點(diǎn)厲害瞧瞧，就拽了他一把，沒(méi)想到衣服破了。是他先說(shuō)我的。矮個(gè)：老師，是他先說(shuō)我是矮冬瓜的??面對(duì)如此局面，請(qǐng)你幫著解決一下吧。? 2.學(xué)生小李，父母外出打工，和年邁的奶奶共同生活。由于缺乏父母的管教與關(guān)愛(ài)，他感到心里孤獨(dú)，形成了很多不良習(xí)慣，嚴(yán)重影響他的情感與品格的發(fā)展。經(jīng)常打架、罵人、說(shuō)慌，在班里同學(xué)都不喜歡他，你如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟逃顾鸩金B(yǎng)成良好的習(xí)慣？ ? 3.誰(shuí)都知道二年一班有個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的“雙差生”，上課時(shí)總是擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)正常聽(tīng)課。老師只要一批評(píng)他，他就像一只被激怒的公雞。擺出一副視死如歸的架勢(shì)跟老師頂嘴，誰(shuí)都拿他沒(méi)辦法。這學(xué)期學(xué)校居然派你做這個(gè)班的班主任。你作為一個(gè)新接班的老師，如何對(duì)待這個(gè)學(xué)生？ ?

4.三年一班有一名叫肖月的男孩，由于父母工作忙，平時(shí)很少有時(shí)間管他。結(jié)果他養(yǎng)成了毫無(wú)節(jié)制地花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)不上進(jìn)，上課講話，成績(jī)較差，各科老師對(duì)他都不滿意。面對(duì)一個(gè)這樣家長(zhǎng)沒(méi)功夫管的孩子，我們應(yīng)怎么辦？ ?

5.學(xué)生小張，沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)，老師責(zé)令其將作業(yè)抄寫(xiě)五十遍，該生又沒(méi)有完成。老師無(wú)奈罰其再加寫(xiě)五十遍。試分析該教師的行為，并為該教師出一個(gè)能夠讓小張主動(dòng)完成作業(yè)的辦法。?

6.語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們用“一定”造句，大家正在醞釀中，討論得非常熱烈。這時(shí)，一名女同學(xué)舉手報(bào)告：“老師，張某某說(shuō)他‘長(zhǎng)大一定要娶媳婦’?！彼脑捯魟偮?，教室里像開(kāi)了鍋，一片笑聲??作為班主任該怎樣處理這種情況？ ?

7.作文講評(píng)課上，老師正在讀一篇本班學(xué)生的作文做范文，剛讀了一部分，突然有一學(xué)生打斷了老師的朗讀：“老師，這篇文章是抄襲的！”老師愕然，一時(shí)手足無(wú)措。此刻，同學(xué)們議論紛紛，目光立即轉(zhuǎn)向那個(gè)抄襲的同學(xué)。你想個(gè)辦法，幫這位老師解解圍。

? 8.去年開(kāi)學(xué)不久，六年級(jí)三班從實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)女學(xué)生，該生性格外向、活潑，善于交際、且生理心理發(fā)育都基本成熟，行為上有了較強(qiáng)烈的接近異性的沖動(dòng)。到班沒(méi)有幾天時(shí)間，這個(gè)同學(xué)的“特殊表現(xiàn)”，幾乎吸引了所有男生的眼睛。針對(duì)這樣的同學(xué)，你作為她的老師如何做？ ?

9.你和學(xué)生們正在上課，學(xué)生甲的表哥急匆匆地來(lái)找你，說(shuō)：“小甲的母親發(fā)生了車(chē)禍，危在旦夕，其父親委托我趕緊把孩子接到醫(yī)院，看母親??”你會(huì)怎樣處理此事。10．愛(ài)告狀是低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，但不知為什么，最近王老師班里告狀的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。每天一下課，就有同學(xué)追著王老師告狀。如果你是王老師，你會(huì)怎樣處理？

11．高杰，小學(xué)五年級(jí)一名學(xué)生，上課經(jīng)常不遵守紀(jì)律，注意力不集中，坐不了多長(zhǎng)時(shí)間就晃動(dòng)椅子，東張西望；課余活動(dòng)愛(ài)搞“惡作劇”；做作業(yè)時(shí)經(jīng)常拖拉，十有八九不能按時(shí)完成。作為班主任，為培養(yǎng)高杰具有良好習(xí)慣，你有哪些具體做法？

12.張勁經(jīng)常遲到，問(wèn)其原因，他說(shuō)是因?yàn)楦改附?jīng)常不在家，早上自己做飯，然后上學(xué)，所以經(jīng)常遲到。后經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)溝通了解，這樣的事根本不存在。今天早上上課，該生又姍姍來(lái)遲，一詢(xún)問(wèn)，他又一口咬定因父母不在家所以來(lái)晚。作為班主任，面對(duì)這種情況，你會(huì)如何處理？

13.班長(zhǎng)收了一筆班費(fèi)，上體育課前他把錢(qián)放在抽屜里，體育課結(jié)束后回到教室，卻發(fā)現(xiàn)260元錢(qián)不翼而飛。在同學(xué)中調(diào)查無(wú)果。作為班主任，你接下來(lái)會(huì)怎樣處理這件事情？ 14.在小學(xué)校園里，有一種現(xiàn)象——學(xué)生相互起外號(hào)，“大熊”、“鐵公雞”、“花仙子”??學(xué)生起的外號(hào)五花八門(mén)。作為班主任，你如何評(píng)價(jià)這種現(xiàn)象？你會(huì)怎樣解決班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的這種現(xiàn)象？

主題班隊(duì)會(huì)選材

1、道德成長(zhǎng)：學(xué)會(huì)感恩

2、紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)：體驗(yàn)中國(guó)發(fā)展

3、團(tuán)隊(duì)關(guān)愛(ài)：在信任中快樂(lè)成長(zhǎng)

班主任技能大賽案例才藝展示1、20年后，你們又來(lái)到了曾經(jīng)一起生活、學(xué)習(xí)的小學(xué)校園??

2、晚上，突然停電了，你們會(huì)怎么度過(guò)呢？

3、媽媽過(guò)60大壽，為她策劃一場(chǎng)精彩的演出??