第一篇：班級(jí)管理中如何使用正確地使用班干部

10英本2班 100402054 劉怍男

班級(jí)管理中如何使用正確地使用班干部

10英本2班 100402054 劉怍男 班干部既是學(xué)生又是領(lǐng)導(dǎo)，在班級(jí)中扮演著雙重角色；是老師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，在班級(jí)中起著舉足輕重的作用。正確使用班干部，不僅有利于提高班級(jí)管理的質(zhì)量，形成良好的班風(fēng)，又能將班主任從繁瑣的日常管理中解放出來(lái)。然而，班主任應(yīng)如何正確地使用班干部呢？

首先，需認(rèn)真選拔班干部。班干部的選拔是班干部培養(yǎng)的前提，也直接影響到培養(yǎng)的結(jié)果。班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)的管理力量，所以對(duì)班干部的選拔工作必須做到：嚴(yán)格把關(guān)、全面了解、精心挑選。第一，鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，讓學(xué)生主動(dòng)提出申請(qǐng)自愿擔(dān)任班干部;第二，看檔案，對(duì)學(xué)生的基本情況有個(gè)大概的了解，具體問(wèn)題具體分析，做到心中有數(shù)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且有班干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生優(yōu)先考慮。在班級(jí)管理中，如果成績(jī)不夠優(yōu)秀，在學(xué)生中的威信力是不夠大的。第三，深入了解，對(duì)合適的人選進(jìn)行日常觀察，看其是否有責(zé)任心和良好的溝通能力。對(duì)那些特別調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，應(yīng)發(fā)掘他們的興趣愛好，充分利用其優(yōu)勢(shì)，讓其參與班級(jí)管理。例如，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是在繪畫方面有天賦，可以讓他擔(dān)任美術(shù)課代表；再如有些學(xué)生很不愛衛(wèi)生，可以選擇讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員，既讓他感覺到被重視，又能讓他集中注意力在調(diào)控自己上，做到名副其實(shí)的班干部。這樣根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和特長(zhǎng)進(jìn)行不同的分工，盡量讓每個(gè)人的才能得以發(fā)揮。10英本2班 100402054 劉怍男

其次，需對(duì)選出的班干部進(jìn)行培養(yǎng)。第一、工作方法的指導(dǎo)。要班干部參與班級(jí)管理實(shí)際上就是讓學(xué)生來(lái)管學(xué)生，在這種平級(jí)的關(guān)系中，要做到管好確不容易，那就得注意工作方法的培養(yǎng)。很多時(shí)候，同學(xué)對(duì)某些班干部不信服并不是因?yàn)樗麄児ぷ髂芰Σ粔驈?qiáng)，而是工作方法不得當(dāng)。班主任可以通過(guò)開班干部會(huì)議，管理實(shí)踐中把工作方法教給學(xué)生。班主任首先把工作分配好，然后要樹立一種服務(wù)精神，讓班干部清楚地認(rèn)識(shí)到他們手中的權(quán)力是用來(lái)幫班，為同學(xué)們解決問(wèn)題而不是用來(lái)炫耀更不是用來(lái)賺取虛榮感。其次要讓班干部明白如何運(yùn)用他們的權(quán)力。他們?cè)诰唧w的班務(wù)上既是統(tǒng)籌者又是參與者。他們必須起帶頭作用，主動(dòng)參與工作，樹立榜樣，并組織同學(xué)們共同參與，合作完成。就拿班里衛(wèi)生工作的開展來(lái)說(shuō)，衛(wèi)生委員首先要積極參與，自己先干起來(lái)才可以帶動(dòng)其他同學(xué)，但這并不代表要蠻干，當(dāng)他帶起了頭后就要合理分配人手，調(diào)動(dòng)同學(xué)們?nèi)ス餐瓿啥荒芤皇职k。當(dāng)班干部與同學(xué)們發(fā)生沖突時(shí)，班干部必須要保持冷靜，絕對(duì)不能意氣用事，懂得大度以服人，同時(shí)要向班主任報(bào)告，讓班主任來(lái)調(diào)解。

第二、要培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，要班級(jí)團(tuán)結(jié)首先就要班委內(nèi)部團(tuán)結(jié)，各個(gè)功能單位之間必須緊密合作，互相配合。雖然班干部?jī)?nèi)部各有分工，但很多時(shí)候我會(huì)布置給他們一個(gè)任務(wù)，讓整個(gè)班委來(lái)協(xié)作，例如全校的值周工作，由衛(wèi)生委員分配人手，班長(zhǎng)，衛(wèi)生委員來(lái)監(jiān)督，其他班委分管各小組，每天由衛(wèi)生委員及班長(zhǎng)綜合情況向班主任匯報(bào)。又例如在班會(huì)課的準(zhǔn)備和開展中，我把班委分成四個(gè)五人小組，每個(gè)小組設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)一個(gè)主題班會(huì)，在整個(gè)過(guò)程中要求他們自己10英本2班 100402054 劉怍男

把工作分配好，然后課后要寫一份總結(jié)報(bào)告。

第三，教導(dǎo)班干部為人處事的原則。教導(dǎo)班干部應(yīng)該以普通同學(xué)的角度多為他們考慮。以身作則，寬以待人，嚴(yán)以律己。不論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都應(yīng)做到這點(diǎn)。這樣才能在學(xué)生中樹立威信。廣泛聽取大家的意見。做得不對(duì)的地方多聽取別人的意見。多和老師溝通。

最后，班主任大膽使用班干部與合理監(jiān)督。當(dāng)班主任確定了班委成員后，就應(yīng)該大膽地下放權(quán)力，讓學(xué)生放手去協(xié)助管理，一顆被竹竿扶持著的樹永遠(yuǎn)無(wú)法經(jīng)受風(fēng)雨而成材。在班干部的培養(yǎng)過(guò)程中，班主任要表現(xiàn)出對(duì)班干部的信任，讓他們知道自己行，并且讓他們感覺到班主任始終是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，好讓他們安心開展工作。另外，接學(xué)生的監(jiān)督，定期對(duì)班干部進(jìn)行考核。作為班干部，要接受群眾的監(jiān)督和批評(píng)，只要有利于自己的言論，無(wú)論出自老師還是同學(xué)，都要勇敢接受，繼而反思自己，如有錯(cuò)誤，立即改正，不斷進(jìn)步。進(jìn)行班干部考核，在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)班干部的工作能力、負(fù)責(zé)態(tài)度、工作成效、進(jìn)步水平等方面進(jìn)行評(píng)估和鑒定，得出班干部是否負(fù)責(zé)，是否勝任的結(jié)論。班主任在選擇班干部的時(shí)候，并不一定能夠確定他們是否合格，所以考核就顯得必要。

班級(jí)管理中，只有充分發(fā)揮好班干部在班級(jí)管理中的核心作用，正確使用班干部，班級(jí)管理工作才能做到有聲有色，班級(jí)內(nèi)部才會(huì)更加團(tuán)結(jié)，班級(jí)管理才能成效有佳。

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第二篇：演講禮儀：正確地使用目光語(yǔ)言

“眼睛是心靈的窗戶，不會(huì)隱瞞不會(huì)說(shuō)謊?！币鲆粋€(gè)成功的演講家，不僅要在知識(shí)、思維、表達(dá)、舉止上下功夫，而且要重視目光語(yǔ)言，借助目光語(yǔ)言增強(qiáng)演講的效果。

有人在演講時(shí)由于羞澀等原因，不好意思直視聽眾，低著頭，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子，一副作檢討的模樣。如果是這樣，無(wú)論你有多好的講稿，多富有表現(xiàn)力的聲音，也不能很好地表達(dá)內(nèi)心的情感，這樣的演講是收不到預(yù)期效果的。也有人恰好相反，演講時(shí)兩眼望著天花板，這樣與其說(shuō)是演講，不如說(shuō)是背書，而且給人以傲慢無(wú)禮的印象，容易讓聽眾產(chǎn)生反感。不能吸引聽眾，演講怎么能成功

正確地使用目光語(yǔ)言，并不是說(shuō)要死死盯著聽眾不放，針對(duì)不同情況應(yīng)該采取不同的方法。在演講過(guò)程中，演講者除運(yùn)用炯炯有神的目光正視聽眾外，還可運(yùn)用掃視法與直視局部法。掃視法是用目光迅速環(huán)顧全場(chǎng)，照顧到每一位聽眾，讓每一個(gè)人都覺得你在看著他，容易使聽眾集中精力，沉浸在演講所營(yíng)造出的一種氛圍中，慢慢地被吸引，被打動(dòng)，與演講者達(dá)成一種默契。但如果只使用這種掃視的方法，時(shí)間一長(zhǎng)，演講者本人容易感到疲勞，而且不容易表現(xiàn)出爆發(fā)的情感。采用直視局部法可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。演講者的眼光可以停留在一定范圍內(nèi)的人的臉上，好像專為他們而講演，而實(shí)際上從臺(tái)下聽眾的角度看，更大范圍內(nèi)的人都可以感受到演講人執(zhí)著的、熱情的目光，而不由自主地與之相呼應(yīng)。用這種方法使聽眾覺得仿佛在聆聽一個(gè)知心朋友的傾訴，非常投入非常專注地去感受、去體會(huì)，這樣演講就增強(qiáng)了效果。當(dāng)然，這種方法免不了會(huì)忽視一些人，因此幾種方法應(yīng)穿插使用，而不可一成不變。

在演講中如果有觀眾沒有專心聽，嘰嘰喳喳，你的演講可以暫時(shí)停下來(lái)，給予一點(diǎn)制止性的眼神，說(shuō)話者自會(huì)領(lǐng)悟并知趣地停止；對(duì)于想發(fā)問(wèn)但欲言又止者，應(yīng)投以鼓勵(lì)贊許的目光，給他們以勇氣，讓他們壯起膽子提問(wèn)題，使氣氛活躍起來(lái)。更重要的是，演講者注視著聽眾，還可以察顏觀色，觀察聽眾的反應(yīng)，捕捉細(xì)微的動(dòng)向，在必要時(shí)插一些話，既能穩(wěn)定場(chǎng)內(nèi)情況，又能體現(xiàn)演講者的機(jī)敏和應(yīng)變能力，有時(shí)能收到意想不到的效果。

目光是意志的體現(xiàn)，眼神是心境的流露。在演講中，捕捉聽者的神情變化，洞察他人的內(nèi)心世界，反映抑揚(yáng)起伏的情感，輔助口頭語(yǔ)言的表達(dá)，都要靠目光語(yǔ)言。熱愛演講的朋友，學(xué)會(huì)使用目光語(yǔ)言吧，它會(huì)使你的演講更加精彩！

第三篇：班級(jí)手機(jī)使用管理規(guī)定

14數(shù)控高級(jí)班學(xué)生手機(jī)使用規(guī)范

為維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保課堂高效有序進(jìn)行，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，規(guī)范學(xué)生手機(jī)使用的不當(dāng)行為，保護(hù)學(xué)生視力，特制定《14數(shù)控高級(jí)班學(xué)生手機(jī)使用規(guī)范》，請(qǐng)全體同學(xué)認(rèn)真遵守。

一、攜帶規(guī)定：

1、學(xué)生在校期間原則上不允許使用手機(jī)等通訊工具；

2、上課期間，家長(zhǎng)有特殊情況需找學(xué)生，可通過(guò)班主任和任課教師聯(lián)系。

3、如離家較遠(yuǎn)、父母繁忙或者其他原因確實(shí)需要佩帶和使用手機(jī)的，應(yīng)由學(xué)生提出申請(qǐng)，告知家長(zhǎng)。經(jīng)家長(zhǎng)同意批準(zhǔn)后，由班主任監(jiān)督學(xué)生簽訂《14數(shù)控高級(jí)班學(xué)生手機(jī)使用規(guī)范承諾書》，班主任監(jiān)督審批記錄后，學(xué)生方可在學(xué)校使用手機(jī)。

4、學(xué)生在校期間使用手機(jī)要嚴(yán)格遵守《14數(shù)控高級(jí)班學(xué)生手機(jī)使用規(guī)范》中的各項(xiàng)要求。

二、使用規(guī)定：

1、手機(jī)只能在每天課外活動(dòng)期間使用（走讀生出校后可以使用），其它時(shí)間最好關(guān)機(jī)。如有特殊原因在校內(nèi)使用手機(jī)，須經(jīng)班主任同意。

2、嚴(yán)禁學(xué)生在教學(xué)時(shí)間（晚自習(xí)、上課期間）、午休時(shí)間、課間操、學(xué)校集會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等時(shí)間段內(nèi)使用手機(jī)，有以下情況者，一經(jīng)查實(shí)立即沒收手機(jī)（1）手機(jī)鈴響，撥打、接聽電話；

（2）用手機(jī)發(fā)、看短信息；

（3）玩手機(jī)，如看視頻、聽音樂(lè)、看電子書籍、游戲等；

（4）在走廊大聲播放手機(jī)音

3、不允許利用上課、午休等時(shí)間在教室或其他場(chǎng)所給手機(jī)充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收手機(jī)、電池和充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究個(gè)人責(zé)任。

三、對(duì)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)的處理規(guī)定：

1、如發(fā)現(xiàn)有以下情形之一者，扣班級(jí)考評(píng)分每人次4分：

（1）班級(jí)對(duì)登記的手機(jī)在禁止使用的時(shí)間段內(nèi)通過(guò)撥打電話的方式檢查，違規(guī)開機(jī)的；

（2）手機(jī)借于他人違規(guī)使用的；

（3）未按要求使用手機(jī)的（如看視頻、聽音樂(lè)、看電子書籍、玩游戲、上網(wǎng)聊天等）；

（4）帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)的；

（5）用手機(jī)聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，移交公安機(jī)關(guān)處理。

2、（1）第一次被發(fā)現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間以外玩手機(jī)的，扣班級(jí)考評(píng)分4分，并寫檢查；

（2）第二次被發(fā)現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間以外玩手機(jī)的，扣班級(jí)考評(píng)分8分，并沒收手機(jī)一周，交班主任保管；

（3）第三次被發(fā)現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間以外玩手機(jī)的，扣班級(jí)考評(píng)分12分，并沒收手機(jī)一月，交家長(zhǎng)保管一個(gè)月；

（4）第四次被發(fā)現(xiàn)在規(guī)定時(shí)間以外玩手機(jī)的，扣班級(jí)考評(píng)分16分，并沒收手機(jī)一月，交家長(zhǎng)保管一個(gè)學(xué)期；

四、其他說(shuō)明：

1、學(xué)生在校違規(guī)使用手機(jī)所引發(fā)的一切不良后果由本人承擔(dān)，并將在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)。

2、學(xué)生攜帶的手機(jī)屬私有財(cái)產(chǎn)，學(xué)生應(yīng)妥善保管正確使用，如有遺失，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。

3、學(xué)生在不允許使用手機(jī)時(shí)段內(nèi)確需與家庭聯(lián)系的，可經(jīng)老師同意后再用手機(jī)打電話。

4、本規(guī)定執(zhí)行情況納入班級(jí)考評(píng)管理考核。

14數(shù)控高級(jí)班班委會(huì)

承諾書

尊敬的老師：

為了配合班級(jí)開展的自主管理活動(dòng)，也為保護(hù)自己的視力，糾正自己手機(jī)使用的不良習(xí)慣，同時(shí)為讓自己靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我鄭重承諾：嚴(yán)格遵守班級(jí)制定的《14數(shù)控高級(jí)班學(xué)生手機(jī)使用規(guī)范》。

若違反規(guī)定，我愿意接受《14數(shù)控高級(jí)班學(xué)生手機(jī)使用規(guī)范》規(guī)定的處罰，請(qǐng)老師相信我。

承諾人：

****年**月**日

第四篇：材料使用管理

野 川 煤 業(yè) 綜 掘 隊(duì)

材 料 管 理 制 度

材料管理辦法

為進(jìn)一步落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度，降低成本，提高管理水平和工作質(zhì)量及廢舊材料利用率。為確保井下材料及時(shí)供應(yīng)，杜絕浪費(fèi)，使之達(dá)到科學(xué)、集中規(guī)范化管理標(biāo)準(zhǔn)，特制定本制度。

一、材料驗(yàn)收入庫(kù)

1． 對(duì)入庫(kù)材料的品種、規(guī)格、型號(hào)、質(zhì)量、數(shù)量、包裝等認(rèn)真驗(yàn)收核對(duì)。按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格驗(yàn)收，做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

2． 入庫(kù)材料驗(yàn)收應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確，不能拖拉，盡快驗(yàn)收完畢。如有 問(wèn)題及時(shí)提出驗(yàn)收記錄，向主管人員反映，以便得到解決。

3． 材料驗(yàn)收合格后，應(yīng)及時(shí)辦理入庫(kù)驗(yàn)收單，同時(shí)核對(duì)發(fā)票、運(yùn)單、明細(xì)表、裝箱單及產(chǎn)品合格證，核對(duì)無(wú)誤后入庫(kù)簽字，并及時(shí)登帳。

二、材料出庫(kù)

1． 材料出庫(kù)應(yīng)本著先進(jìn)先出的原則，及時(shí)審核發(fā)料單上的內(nèi)容是否符合要求，核對(duì)庫(kù)存材料是否準(zhǔn)確，做好材料儲(chǔ)備工作。

2． 準(zhǔn)確按發(fā)料單的品種、規(guī)格、數(shù)量進(jìn)行備料、復(fù)查、以免發(fā)生差錯(cuò)，做到賬實(shí)相符。

3.對(duì)能回收利用的材料盡可能利用，剩余材料及時(shí)回收利用，非正常手續(xù)不得出庫(kù)。

三、材料管理

1、月初，材料員根據(jù)每月實(shí)際作業(yè)計(jì)劃報(bào)批材料使用計(jì)劃，并將每月材料領(lǐng)用的種類、規(guī)格、數(shù)量等具體內(nèi)容及時(shí)記賬，根據(jù)每天實(shí)際使用情況逐一消帳。做到了材料領(lǐng)用、超耗、結(jié)余等情況一目了然。

2、由主管隊(duì)長(zhǎng)親自對(duì)井下材料消耗把關(guān)，定期領(lǐng)取材料，確保井下材料無(wú)堆積超量存放現(xiàn)象。

3、地面嚴(yán)格執(zhí)行入井材料看護(hù)，井下由跟班隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行接收，并確保運(yùn)輸途中無(wú)丟失浪費(fèi)現(xiàn)象。

4、杜絕井下材料浪費(fèi)現(xiàn)象，提高支護(hù)質(zhì)量防止出現(xiàn)失效錨桿，進(jìn)行補(bǔ)打。嚴(yán)禁用錨桿當(dāng)撬棍用，發(fā)現(xiàn)一次處罰當(dāng)事人50元/根。

5、對(duì)井下廢舊材料進(jìn)行回收復(fù)用。

四、井下材料管理

1、井下施工材料必須放入規(guī)定的材料場(chǎng)內(nèi)，排放要集中、規(guī)范、整齊，發(fā)現(xiàn)一次罰責(zé)任人50元。

2、各班接到材料后要按照材料標(biāo)志牌規(guī)定放置，把材料擺放好，距軌道安全距離不得小于50米，否則不記分。

3、各班負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)發(fā)放材料并監(jiān)督使用，班后會(huì)如實(shí)向值班人員匯報(bào)當(dāng)班所用材料，并記入本班組用料臺(tái)帳。

4、各班組用料必須按當(dāng)班計(jì)劃用料，所剩材料本班必須交回料場(chǎng)擺放整齊（如錨桿、托盤、網(wǎng)子、速凝劑等），否則按材料原價(jià)格浪費(fèi)罰款。如有工作不細(xì)，造成浪費(fèi)按原價(jià)格的罰款（樹脂、水泥、速凝劑等）。

5、各迎頭分管隊(duì)長(zhǎng)要制定出井下料場(chǎng)管理的記、扣分標(biāo)準(zhǔn)。

6、機(jī)電班及時(shí)安裝完善料場(chǎng)的照明和標(biāo)志牌。

7、月底，材料員和各頭負(fù)責(zé)人如實(shí)清點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)所剩材料（錨桿、網(wǎng)子、速凝劑、道板等），做好記錄，并簽字，交材料員根據(jù)進(jìn)尺計(jì)算當(dāng)月材料實(shí)際消耗。

8、上個(gè)月份現(xiàn)場(chǎng)所剩材料加上當(dāng)月所下的材料，減去當(dāng)月所剩材料，等于當(dāng)月實(shí)耗材料

在加強(qiáng)材料日常管理的同時(shí)，隊(duì)部每星期對(duì)各班組材料使用材料等情況進(jìn)行一次考核，獎(jiǎng)省罰超，進(jìn)一步激發(fā)職工節(jié)約材料的積極性，主動(dòng)性。實(shí)現(xiàn)井上下材料消耗賬目清晰一致，有效提升經(jīng)濟(jì)效益。

第五篇：小學(xué)班級(jí)勞動(dòng)工具管理使用規(guī)定

小學(xué)班級(jí)勞動(dòng)工具管理使用規(guī)定

為了更好的節(jié)約資源，充分發(fā)揮勞動(dòng)工具的效能，我們?cè)诟魑活I(lǐng)導(dǎo)的指示下茲規(guī)定如下：

一、勞動(dòng)工具使用期限

1、小掃把使用期限為半學(xué)期

2、大掃把使用期限為半學(xué)期

3、拖把使用期限為一學(xué)期

4、簸箕使用期限為一年

5、水桶使用期限為兩年

6、板擦使用期限為一學(xué)期

7、灑水壺使用期限為一學(xué)期

8、盆子使用期限為一學(xué)期

9、背簍 使用期限為一學(xué)期

二、勞動(dòng)工具管理

1、班主任是班級(jí)公物管理的直接責(zé)任人，應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物意識(shí)的教育，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)、愛惜公物的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)公物的責(zé)任感。

三、勞動(dòng)工具配發(fā)原則

今年實(shí)行勞動(dòng)工具以舊換新政策，把上學(xué)期的舊的勞動(dòng)工具交到總務(wù)處，換領(lǐng)新的勞動(dòng)工具。如果發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有和領(lǐng)取的工具不符的班級(jí)一律上繳。

四：勞動(dòng)工具配發(fā)一覽

一年級(jí)：領(lǐng)取5把笤帚、1個(gè)簸箕。二年級(jí)：領(lǐng)取5把笤帚、1個(gè)簸箕。三年級(jí)一班：笤帚5把、簸箕1個(gè)、掃帚2把。三年級(jí)二班：笤帚5把、簸箕1個(gè)、掃帚兩把。三年級(jí)三班：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布2把。四年級(jí)一班：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布6把。四年級(jí)二班：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布2把、掃帚5把。四年級(jí)三班：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布6把。四年級(jí)四班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布2把。五年級(jí)一班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布6把。五年級(jí)二班：：笤帚7把、簸箕1個(gè)。五年級(jí)三班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、掃帚6把。五年級(jí)四班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布6把。五年級(jí)五班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布6把。六年級(jí)一班：：笤帚6把、簸箕2個(gè)、掃帚6把。六年級(jí)二班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、掃帚6把。六年級(jí)三班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、掃帚6把。六年級(jí)四班：：笤帚5把、簸箕1個(gè)、拖布6把。