第一篇：快樂自己快樂學生

課余時間再度捧起《花開無聲》教育教學反思集，被其中一篇《快樂學生快樂自己》的文章吸引住了，看后有感而發(fā)。我認為要想快樂學生，首先要快樂自己。

我先給大家講一個故事：一位經(jīng)理闖紅燈被交警處罰弄得心情很不愉快，到了單位，他手下的打字員因打錯了一個字又被這位經(jīng)理訓斥，下班后，這位打字員的兒子因為回家晚了一些被媽媽責罵了一通，家中那只可愛的小貓僅因“喵”地叫了一聲，被兒子踢了一腳，無辜的小貓被施一腳之罰，著實可憐。它受傷的本源何在？想必老師們心中已經(jīng)有了答案，這個故事很著名，被稱為“踢貓效應”。我們每天都在和學生打交道，自己的心情會直接影響著學生，學生又影響著身邊的人，不知道老師們是否和我有同感：當你高興、心情舒暢的時候，每個學生在你眼中都如同天使，看誰都順眼好看，和誰說話都和顏悅色；當你煩惱、心情郁悶的時候，學生在你眼中可能就成了魔鬼，看誰都不順眼，和誰說話都惡語相向。同樣的教師，同樣的學生，兩種不同的心情就會產(chǎn)生兩種截然不同的教育效果。前者學生在老師情緒的感染下，學習時興趣倍增，而后者學生只顧著看老師陰沉的臉，只顧著心驚膽顫了，只顧著想：我可別招惹著老師。哪還有心情學習啊。在聽魏書先生的講座時，一句話令我記憶猶新，他說“如果把學生看成魔鬼，那么你整天在地獄里煎熬，如果你把學生看成是天使，那么你整天生活在天堂里?！蔽覀儜摪褜W生當做天使，這樣于人于己都有利。

有人說過這樣一句話：老師不經(jīng)意的一句話可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神也會扼殺一個人才。因此，我們要用微笑面對學生，用心善待每一個學生，在我們的工作中，在我們的生活中，難免會有許多不盡人意的地方，但只要我們在不經(jīng)意間拾起快樂，生命的道路將會充滿陽光，所以我們不要輕易丟掉自己的快樂，因為只有快樂了自己，才會快樂學生。

第二篇：快樂自己

快樂自己

快樂就是看淡塵世的物欲、煩惱，不慕榮利。假如你喜歡武俠小說，你沒有必要愧對紅樓夢；假如你喜歡的人突然銷聲匿跡，你沒有必要尋死覓活地斷言他一定灑脫地離去；假如你的朋友不幸，你沒有必要怨天尤人；假如你認為張曼玉艷美絕俗，你沒有必要眼饞肚飽虐待老婆；假如你已經(jīng)身心交病，那就去教堂懺悔，沒有必要仇視別人的平庸；坦然面對心融神會，快樂就在你心里。我憐憫一個有點榮譽的人，就旁若無人而因此失去快樂的人。能把名利得失置之度外，而凡事都能以誠相待的人一生將是快樂的。我們應從平談的生活中去提煉體會，如：赤城待人的那種快樂。低待遇下一如既往工作的快樂，助人為樂一介不取的快樂，一片至誠去感化惡人的快樂，熱心被人誤解依然如故的快樂，信實可靠的服務態(tài)度為目的的快樂，盡責任吃苦耐勞的快樂，因為這些“快樂”能保持住人內(nèi)心的快樂，使人的容貌永遠那么牽掛，一句親切的問候。甚至一個關切的眼神，快樂無處不有，唯有胸襟開闊的人，才能體會到。

形單影只的人仍然可以享受著閑情逸致的快樂。樂山樂水各不相同。愛靜的人可以看書、聽音樂、上網(wǎng)、寫作、畫畫、搜集各種收藏品。愛動的人則不妨練習舞蹈、慢跑、爬山、游泳。看電影、上健身房。做編織、陶藝。練瑜枷、潛心發(fā)明、閉門創(chuàng)作，攝影、觀鳥，我們?nèi)匀慌d復不淺，樂不可支。

在人生的旅途中，我么會邂逅許多人，他們能讓我們感到幸福。有些人會與我們并肩而行，共同見證潮起潮落；有些人只是與我們短暫相處。我們都稱之為朋友。朋友有很多種。就好像一棵樹，每一片葉子是一個朋友。最早發(fā)芽的朋友是我們的爸爸和媽媽，他們告訴我們什么是生活。接下來是我們的兄弟姐妹，他們與我們一起成長，共同走向繁榮。然后使我們所有的家人朋友，他們讓我們尊重，讓我們牽掛。

命運還會賜予我們其它朋友。我們不知道什么時候會邂逅他們。許多人被我們稱為靈魂和心靈之友。他們是真誠的，也是真摯的。他們知道我們什么時候過的不好，知道如何讓我們幸福，知道我們需要什么，甚至我們不必開口。

有時某一個朋友會觸動我們的心靈，于是我們就會相愛，擁有一位戀人朋友。這個朋友會讓我們的眼睛煥發(fā)光彩，會讓我們與歌曲相伴，會讓我們?nèi)杠S前行。

第三篇：賞識學生 快樂自己 向明（推薦）

賞識學生

快樂自己

今年暑假，我回老家待了十來天。我以前的學生看到我回來了，紛紛相互告知，邀我們師生聚一聚，聊一聊，這其中不乏曾經(jīng)的“壞學生”。當我們聊天的時候，他們很自豪地說：“向老師，雖然我其它學科不好，但我的化學成績很好。向老師，曾經(jīng)因為某件事表揚過我?！甭犃怂麄兊脑?，我很震驚。過去這么多年了，許多事情我已遺忘了，可我的學生卻一輩子都沒有忘記。我就想，他們畢業(yè)已這么多年了，為什么還能記得我？我想可能就是我曾經(jīng)對他們一點小小的賞識吧。

今年我班上本科線的學生已全部被高等院校錄取，很多學生給我打電話：“向老師，你什么時候回來呀，我要請你和班上的任課老師聚一聚?！甭犞麄兛鞓罚腋５脑捳Z，我心里也洋溢著同樣的感受。

我們對學生的教育如同農(nóng)民種莊稼，農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運。農(nóng)民希望莊稼快快成長的心情和老師希望學生成才的心情完全一樣。但做法或許截然不同：莊稼長勢不好，農(nóng)民從未埋怨莊稼。相反總是從自己身上找原因：是不是該施肥了，是不是該殺蟲了，是不是該澆水了??而我們的學生學習不行時，老師卻更多的是抱怨和指責，很少反思自己的過錯。長此下去，不僅讓我們對學生喪失了信心，同時也讓我們感覺到當老師的枯燥乏味，我們在埋怨別人的時候，也失去了自己的快樂。

所以，在今后的工作中，我們一定要善待學生的優(yōu)點，更要善待學生的缺點，只要我們想開口批評學生，一定要等上五秒鐘，讓自己靜下心來，好好想一想，我這個話應該怎么說，我說過之后，如果我是學生，我會怎樣對待老師的批評？長期堅持下去，你會深深地認識到，賞識教育對于學生的成長是何等的重要。結合自己的經(jīng)驗，談談賞識教育的幾點體會。

一、充分尊重、信任自己的學生，把激勵、理解、寬容作為教育學生進步的主要方法。

一位哲學家曾經(jīng)這樣說過：“世界上絕沒有兩片完全相同的葉子?！边@就是告訴我們，每個學生有著各種不同的形態(tài)，散發(fā)出來的是不同的光芒，那么我們就要用不同的方式對待他們。我們班這幾個考上重點的同學，曾經(jīng)都有非常薄弱的科目，像金振雷同學的數(shù)學，金驚得數(shù)學和英語，俞富成的語文英語，我就經(jīng)常找他們談話，談話的時候不是批評他們、責罵他們。首先是理解他們的興趣愛好。然后告訴他們，發(fā)展自己的興趣愛好?，F(xiàn)在還不是時候。畢竟高考是看總分，如果你們不把自己的薄弱科目提上來，自己的優(yōu)勢科目考得再好，總分也上不去。總分上不去，就考不上好的大學。然后與他們一起制定學習計劃，規(guī)劃好專門的時間補自己的薄弱科目。道理給學生講通了，學生自然就能接受，按照老師的要求去做。在這次高考中，金振雷的數(shù)學考了113分，金驚的數(shù)學123分，俞富成的英語126分。我班數(shù)學老師傅老師經(jīng)常跟學生講：“同學們，同一個知識點，你們錯了五遍，那都是我傅老師沒有教好，都是我傅老師的責任?！边@是對學生何等的寬容和理解。

二、構建心靈的橋梁，與學生更好地溝通關系。

人與人之間能成為朋友，其實就是平時接觸多了，交談多了，相互幫助多了，于是就成為了朋友，甚至知己。老師和學生其實也是一樣，學生犯了錯誤，不要急于火冒三丈地批評他，首先靜下心來詢問情況，跟學生談一談，通過溝通、了解弄清事情的真相，找到正確的方法，幫助他們改掉這些毛病，這樣會達到事半功倍的效果。我班吳延炎同學從高一到高三一直跟隨我三年，我與他談話的此處，決不下于一百次，有時跟他談話一談就是三個多小時，三年下來，我真真切切見證了他的進步和不斷的成長，今年高考以447分的成績順利考上本科院校。

三、調(diào)整自己的心態(tài)，做學生的朋友。

面對“教師第一還是學生第一”的爭議，我覺得應該是學生第一，教師應該全心全意為學生服務。心態(tài)，在賞識教育中是一個非常重要的問題，無論我們怎樣去理解賞識教育，要想在實踐中得到效果，首先就是要調(diào)整好我們自己的心態(tài)，在與學生相處的時候，我們是教師，是因為人們賦予了我們這個神圣的使命，而不是告訴我們的地位比學生尊貴多少。我們要把自己放在學生當中，我們要將學生當做我們的朋友，你就會發(fā)現(xiàn)，很多話，很多事其實我們是不會去做的，因為我們不會刻薄的挖苦的諷刺的高高在上的對待自己的朋友。07年高三（5）班畢業(yè)的學生我雖然沒有當班主任，但在今年的暑假有20多位學生來?？赐?。盡管我平時上課時他們很嚴格，但更多的是我對他們付出的愛。

賞識教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育理念。我們學校提出的“做人、求知、成才”的校訓，其中學會做人是三大支柱中的關鍵和核心，也是教育的目的和根本。讓我們攜起手來，共同努力，從自己做起，用愛心與賞識影響學生，發(fā)展學生，把成長的快樂還給學生，我們做教師的才會感受到真正的快樂。

高中部：向明

2009年8月22日

第四篇：四班“關愛他人,快樂自己”演講學生稿

珍惜時間，勤奮學習

老師們，同學們，大家早上好！我今天在國旗下講話的題目是《珍惜時間，勤奮學習》

同學們，你們知道嗎？世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？那就是時間。

時間飛逝，兩個月過去了。親愛的同學們，在這段時間里你有什么收獲呢？學習是一種艱苦的勞動，不下苦功是學不好的。在我們歷史上流傳著很多古人苦學的故事，如鑿壁借光，那種勤學苦讀的精神是非常可貴的。

同學們，你們知道嗎？在學習的道路上，我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。一分耕耘一份收獲，只有付出了才會有回報。有位老師說過這樣一句話：聰明的孩子，今天做明天的事；愚蠢的孩子，明天做今天的事。同學們，你是愿意做一個聰明的孩子，還是愿意做一個愚蠢的孩子呢？

同學們，勤奮屬于珍惜時間、愛惜光陰的人，屬于腳踏實地、堅持不懈、持之以恒的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的科學發(fā)明；愛因斯坦才得以創(chuàng)立了震驚世界的相對論。同學們，我們要勤奮學習，更要珍惜時間。

新的一天開始了，有的有的同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲朗讀、背誦；有的同學在課堂上勤于思考，積極發(fā)言；有的同學放學后，早早歸家，在作業(yè)、復習中，書寫自己的刻苦……時間老人是公平的，慷慨的，他只給勤奮，刻苦的同學帶去智慧，力量和喜悅。我真誠地希望每一位同學都能成為時間老人偏愛的人，成為惜時如金的人，高效率地利用好該用的、能用的分分秒秒，在有限的時間內(nèi)最大程度地掌握知識，學好本領，取得優(yōu)異的成績。

讓我們珍惜時間，勤奮學習，用勤奮迎接挑戰(zhàn)，用勤奮改變命運，用勤奮創(chuàng)造奇跡。同學們，只有珍惜時間，我們才能掌握更豐富的知識，迎接未來的挑戰(zhàn)；只有珍惜時間，我們的生命才能絢麗多彩；只有珍惜時間，我們才能擁有美好的未來。讓我們從現(xiàn)在開始珍惜時間，勤奮學習，做時間的主人，用自己辛勤的汗水譜寫人生的輝煌。

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：初二學生演講稿：幫助他人,快樂自己

A：當你在生活中遇到挫折時，總有一個溫暖的聲音來鼓勵你，你可以騎自己的風暴;B：當你失敗后沮喪時，總會有兩個強大的掌心抬起你，所以你恢復信心。C：幫助別人，很高興自己。當你給街上乞丐的愛，你可能會想，如果你沒有什么可跌倒，但在競爭激烈的世界，定居下來。

D：幫助別人，自己快樂。當你通過繁忙的道路擁抱令人震驚的老人時，你可能會想到當你也

需要別人幫忙，也在穿梭交通，安全可靠。C：所有這一切都證明了幫助別人是快樂！

所以，今天我們談論的話題幫助別人，快樂自己！A：那個冬天，南方暴風雪。

B：盡管寒冷，但每一個中國人的心都很熱，災區(qū)人民與心臟緊密相連，我們發(fā)出了語音問候，送來了溫暖的鏈子;C：盡管有雪，但工人為了讓災區(qū)的人有權力，用自己的軍團夜晚，為數(shù)百盞輝煌的燈光，在白色的袁元，盛開的明亮的燈光。

D：這樣的冬天，沒有親 人們伴隨著沒有可口的飯菜，但他們對南方人的盛開的明亮的微笑感到滿意。

A：5月12日，汶川地震。

B：雖然山路很遠，但每個中國人都猶豫要犧牲自己的愛情，他們伸出援手抬起垂闊的汶川兄弟;C：雖然路很困難，但是不能阻止人民解放軍士兵白天和晚上走上災區(qū)的腳步，他們用汗水和血液撫慰汶川地。

D：國人，華僑，用一個愛，讓地球再次充滿活力！C：一方面很難，P Plus支持，是人的互助，只有現(xiàn)在更難以繁榮的狀態(tài)！現(xiàn)在，四川，云南，貴州，廣西，重慶五省，還遭受了嚴重干旱;一起：作為我們的同胞，我們怎么可以坐不??？

A：在那里，是彩云南部，是那么多人沉迷于這個地方;B：但自2009年9月以來，突如其來的干旱，卻使美麗的西南一千里。原來的綠水城堡山，但因為極端的干旱，讓地球無聲的哭泣，C：環(huán)顧四周，是數(shù)百萬的蛇在土地上的傳播！D：親愛的學生為學生捐贈15,840美元！這百萬元，夠地方村一個月水費??！當我們看到孩子們遇到寶貴的水時，我們可以不高興嗎？對他們來說，也是為了自己的愛。