第一篇：《主題班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》階段報(bào)告

2006年11月3日，我校申報(bào)的《主題班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》課題經(jīng)黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃審批，獲得立項(xiàng)，作為省重點(diǎn)課題課題《關(guān)于加強(qiáng)黑龍江省中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的對(duì)策性研究》的子課題準(zhǔn)予開題，被定位省級(jí)課題。到目前為止，我校課題研究小組嚴(yán)格按照《開題報(bào)告》實(shí)施步驟開展研究工作，雖然時(shí)間較短，但也取得初步成效，具體總結(jié)如下：

一、課題研究方向和主要研究?jī)?nèi)容

1、目的意義。

我校確立本課題旨在探索一種科學(xué)實(shí)用的方法和一套可操作的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)班主任隊(duì)伍優(yōu)化，專業(yè)化素養(yǎng)提高。以科研促教研，開展形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)、專題講座、教學(xué)研討會(huì)等。對(duì)提高德育的實(shí)效性、加強(qiáng)班主任專業(yè)化建設(shè)有非常重要的意義。

2、研究主要內(nèi)容

圍繞如何提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)研究以下內(nèi)容：

班主任素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)涵、主題班會(huì)對(duì)班主任素質(zhì)的要求、開好主題班隊(duì)會(huì)的方法、確定主題班隊(duì)會(huì)的主題必須遵循的原則、如何評(píng)價(jià)一節(jié)主題班會(huì)、主題班會(huì)的作用、班會(huì)的主題設(shè)計(jì)、選擇班會(huì)形式及形式創(chuàng)新等內(nèi)容。結(jié)合小學(xué)生的年齡特征，以“主題教育體驗(yàn)”為主要形式，分年段確定班隊(duì)會(huì)活動(dòng)主題開展課題研究。

3、研究目標(biāo)

促進(jìn)班主任隊(duì)伍優(yōu)化，專業(yè)化素養(yǎng)提高。

以科研促教研，開展形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)、專題講座、教學(xué)研討會(huì)等。通過班隊(duì)會(huì)研究，研究符合時(shí)代發(fā)展要求，滿足學(xué)生實(shí)際需要的班隊(duì)會(huì)內(nèi)容、方法及組織模式，從而增強(qiáng)小學(xué)班隊(duì)會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)工作的全面發(fā)展。

4、研究方法：本課題主要以行動(dòng)研究和敘事研究為主要研究樣式，輔之于個(gè)案研究、調(diào)查分析、文獻(xiàn)資料法等。對(duì)于相關(guān)課題的目前研究狀況，我們將采取文獻(xiàn)法，來收集國(guó)內(nèi)外班主任專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展研究方面的資料。廣泛搜集、查找有關(guān)學(xué)校班隊(duì)的文獻(xiàn)資料，提高工作時(shí)效。通過問卷調(diào)查法、座談法、經(jīng)驗(yàn)交流法了解教育中班主任工作的現(xiàn)狀，目前開展主題班隊(duì)會(huì)的難點(diǎn)及有待解決的問題等。對(duì)于有效的班隊(duì)會(huì)的目標(biāo)和內(nèi)容，我們?nèi)詫⒁晕墨I(xiàn)法、調(diào)查法來開展研究。

對(duì)于班主任班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)與實(shí)施的水平的評(píng)估，則主要采取行動(dòng)研究法，將教育行為與研究工作結(jié)合起來，使課題組成員邊研究、邊總結(jié)、邊修正，不斷提出改革意見和方案。將行動(dòng)與研究結(jié)合起來，注重“計(jì)劃、實(shí)施、觀察、反思”等四個(gè)基本環(huán)節(jié)的落實(shí)，注意運(yùn)用螺旋上升的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，靈活運(yùn)用定性與定量的觀察技術(shù)和資料分析技術(shù)診斷現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面深刻地把握行動(dòng)的全過程。

二、課題的組織管理情況

學(xué)校校長(zhǎng)親自參與，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組及課題實(shí)驗(yàn)組、確保課題研究工作順利開展。校長(zhǎng)李艷杰組長(zhǎng)，教研主任謝曉春為副組長(zhǎng)，楊冰凌、李榮、呂花美、楊海珍、王建英、王桂芝等6名核心成員，后根據(jù)研究過程和內(nèi)容的需要又增加了二年級(jí)兩位青年班主任洪英和冷梅，課題實(shí)驗(yàn)教師全部是大專以上學(xué)歷，是中青年班主任，富有班主任工作熱情與經(jīng)驗(yàn)，是我校班主任骨干。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

為確保學(xué)?？蒲姓n題理論不搞形式，走過場(chǎng)，不斷提高課題組成員理論水平、科研能力，針對(duì)學(xué)校課題研究實(shí)際和教師實(shí)際，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教育理論培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí)，引導(dǎo)更多教師積極投身課題研究；采取各種形式，做到集中學(xué)習(xí)與個(gè)別自學(xué)相結(jié)合、先后學(xué)習(xí)了主題班會(huì)對(duì)班主任素質(zhì)的要求、開好主題班隊(duì)會(huì)的方法、確定主題班隊(duì)會(huì)的主題必須遵循這樣幾個(gè)原則、如何評(píng)價(jià)一節(jié)主題班會(huì)、主題班會(huì)的作用、班會(huì)的主題設(shè)計(jì)、選擇班會(huì)形式及形式創(chuàng)新等內(nèi)容。學(xué)習(xí)做到定時(shí)間、定內(nèi)容，有培訓(xùn)，有心得體會(huì)，有工作改進(jìn)措施。

2、組織實(shí)踐

高效的組織和規(guī)范的管理，是學(xué)校教育科研工作健康開展的重要的組織保證。創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、自由的學(xué)術(shù)研究氛圍。課題全部主研人員每人結(jié)合班級(jí)開展專題個(gè)案研究，等都取得了積極效果，并在學(xué)校和課題組形成良好反響。并將課題研究工作情況作為重要指標(biāo)納入教師年度工作考評(píng)、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等工作。

抓反思，提高教師研究能力

行動(dòng)研究的一個(gè)顯著特點(diǎn)是，在行為活動(dòng)的推進(jìn)過程中總是伴隨著對(duì)行為活動(dòng)方式和效果的反思活動(dòng)。加強(qiáng)班主任對(duì)平時(shí)教育工作的反思，通過反思活動(dòng)提高研究能力。

抓總結(jié)，提高成果交流質(zhì)量

總結(jié)交流是課題研究過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要規(guī)范課題研究總結(jié)的撰寫工作，使總結(jié)的過程成為再研究再提高的過程。交流要避免形成你講我聽的單向傳輸，盡可能引入討論機(jī)制，促進(jìn)思維碰撞，經(jīng)驗(yàn)共享。

三、課題研究進(jìn)度的完成情況

1．準(zhǔn)備階段：（2006.3——2006.6）階段達(dá)成目標(biāo)及主要研究

內(nèi)容有：在文獻(xiàn)研究、調(diào)查問卷、訪談的基礎(chǔ)上統(tǒng)計(jì)分析現(xiàn)狀，提高思想認(rèn)識(shí)，完成課題設(shè)計(jì)方案，撰寫好課題申報(bào)、評(píng)審書；根椐課題，班主任制定各自子課題，撰寫子課題的實(shí)施方案。結(jié)合課題內(nèi)容與本校的實(shí)際，學(xué)校對(duì)課題組教師舉辦針對(duì)性培訓(xùn)，增強(qiáng)對(duì)本課題研究意義的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，掌握相關(guān)的研究方法，提高研究水平。

2．實(shí)施階段（2006、9——2008.7）本階段是課題研究全面展開階段，階段達(dá)成目標(biāo)及主要研究?jī)?nèi)容有：初步形成班主任對(duì)班隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì)能力與實(shí)施、反思能力，通過對(duì)提高班主任專業(yè)素養(yǎng)的研究，形成相應(yīng)的典型的材料。階段成果預(yù)計(jì)有：論文、教育現(xiàn)場(chǎng)錄像、活頁(yè)材料、案例、班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文集等。目前課題研究正處于實(shí)施階段，依照實(shí)驗(yàn)方案有序進(jìn)行。

3．總結(jié)(2008.9——2008.12)：該階段達(dá)成目標(biāo)主要是對(duì)課題研究進(jìn)行全面梳理總結(jié)，形成最終成果。主要工作有收集分析資料、整理研究成果、籌備課題鑒定會(huì)、撰寫課題研究報(bào)告和工作報(bào)告、編輯有關(guān)論文、經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)等。階段成果預(yù)計(jì)有研究報(bào)告和工作報(bào)告、系列錄像、班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)案例集等。

四、已取得的初步研究成果

通過研究工作，形成了嫩江小學(xué)主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)教案兩冊(cè)，（第三冊(cè)本學(xué)期末裝訂），教師撰寫課題論文20余篇，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)16篇，成功地舉行主題班隊(duì)會(huì)的教師論壇活動(dòng)一次，成功組織了大型主題系列活動(dòng)——《心系奧運(yùn)》，收集理論學(xué)習(xí)資料1冊(cè)。洪英老師被評(píng)為省優(yōu)秀班主任，楊冰凌老師被評(píng)為總局師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，3名教師 人次被評(píng)為分局優(yōu)秀班主任，另有7人次被評(píng)為場(chǎng)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀中隊(duì)輔

導(dǎo)員。冷梅老師班會(huì)《講禮儀，做文明好少年》獲得分局優(yōu)秀班會(huì)，誠(chéng)信主題實(shí)驗(yàn)教師洪英的論文《誠(chéng)信，為人的美德》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀論文。

五、子課題研究存在的主要問題及今后的工作思路

1、缺乏會(huì)后學(xué)生的總結(jié)。教師的總結(jié)、反思很多，但學(xué)生方面的總結(jié)少。對(duì)于班會(huì)內(nèi)容，應(yīng)該讓學(xué)生及時(shí)地寫到日記本上，對(duì)照自己寫寫反思。這樣做，既能加深學(xué)生對(duì)會(huì)議內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，又利于鞏固班會(huì)教育的成果。

2、利用媒體少。隨著各種媒體的普及，學(xué)生的求知欲極大地得到滿足，他們能在最短的時(shí)間里了解大容量的各種信息，如果充分利用他們感知、接受能力特別強(qiáng)的特點(diǎn)，把各種班會(huì)的主題用學(xué)生喜聞樂見、貼近時(shí)代脈搏的形式來表現(xiàn)，可收到事半功倍之效。

3、主題覆蓋面小。班隊(duì)會(huì)的主題除課題實(shí)驗(yàn)教師的主要的研究?jī)?nèi)容外，應(yīng)涵蓋小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的方方面面。

2008年課題研究的關(guān)鍵一年，研究任務(wù)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)非常重要，在課題組的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們將在工作總結(jié)、完善課題報(bào)告，繼續(xù)開展課題活動(dòng)，把成果推廣到課題組外的班主任工作中，切實(shí)保證研究工作的正常開展和成果的實(shí)效性，完成課題預(yù)期效果。

2008年4月10日

第二篇：主題班隊(duì)會(huì)的五個(gè)階段

◆準(zhǔn)備階段—自我認(rèn)識(shí)、自設(shè)主題

班（團(tuán)、隊(duì)）委會(huì)要根據(jù)學(xué)生普遍關(guān)注的問題，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，和全班同學(xué)一起確立主題，設(shè)定目標(biāo)，制定計(jì)劃，讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)每一次班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)活動(dòng)的目的、意義，在思想上引發(fā)初步的思考，產(chǎn)生參與其中的積極性?！艋I劃階段—自我參與、自我鼓勵(lì)

班（團(tuán)、隊(duì)）委會(huì)根據(jù)確立的主題、設(shè)定的目標(biāo)、制定的計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全身心地投入到教育過程中。從內(nèi)容確定、形式選擇到具體活動(dòng)實(shí)施，完全由學(xué)生組織安排。尊重學(xué)生的意見，增強(qiáng)責(zé)任感。在選擇形式時(shí)，要符合學(xué)生的年齡特征、興趣、愛好、知識(shí)體系、情感體驗(yàn)、心理特征，切入學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與、不斷激勵(lì)的過程中，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)入最優(yōu)境界。

◆展示階段—自我體驗(yàn)、自我強(qiáng)化

經(jīng)過充分準(zhǔn)備，周密策劃，班（團(tuán)、隊(duì)）委會(huì)將教育內(nèi)容有機(jī)地糅和在一起，進(jìn)行展示。展示時(shí)，在進(jìn)行思想道德渲染教育的同時(shí)，做到多側(cè)面滲透，兼容并蓄，使學(xué)生在活動(dòng)展示中，產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，不斷強(qiáng)化自己的正確行為，保證預(yù)期目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。

展示階段要注意：A、活動(dòng)中體驗(yàn)主題；B、活動(dòng)中體現(xiàn)知、情、意、行，使學(xué)生在樂中展現(xiàn)素質(zhì)，在樂中接受教育，在樂中樹立人生目標(biāo)，在樂中受到啟示。

展示階段在圍繞主題進(jìn)行正面教育時(shí)，可采用現(xiàn)身說法、作報(bào)告、講故事、即興演講、采訪等形式；也可采用表演小品、相聲、歌舞等文藝節(jié)目的形式；還可用辯論形式等。

◆反饋階段—自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)

主題活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生通過對(duì)本次活動(dòng)的參與，依據(jù)親身實(shí)踐感受，總結(jié)優(yōu)、缺點(diǎn)，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，監(jiān)控自己的言行。通過自己與別人的比較評(píng)價(jià)，通過自我反省，自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)來調(diào)整自己的行為、動(dòng)機(jī)，力求使自己的思想或行為符合所設(shè)定的目標(biāo)、計(jì)劃。

◆發(fā)展階段—自我協(xié)調(diào)、自我完善

自主發(fā)展、內(nèi)在發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，這是學(xué)生理解并實(shí)現(xiàn)自身主體地位的最終結(jié)果。學(xué)生在自我教育過程中，要根據(jù)反饋信息適時(shí)調(diào)整自己的目標(biāo)和計(jì)劃，使之更適合自身的實(shí)際情況和客觀規(guī)律要求，從而實(shí)現(xiàn)自我教育的預(yù)定目標(biāo)。

但是，一次主題教育過程并不意味著自我教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須通過多次教育過程的循環(huán)更替才能實(shí)現(xiàn)。因此，每一個(gè)自我教育過程結(jié)束的同時(shí)，也意味著下一個(gè)過程的開始，只有通過無數(shù)次自我教育過程的循環(huán)更替，才能不斷完善自己，促進(jìn)現(xiàn)實(shí)自我向理想自我的轉(zhuǎn)化。

具體操作時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1.更新觀念，積極引導(dǎo)。班主任要把班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動(dòng)性、積極性。班主任只做必要的引導(dǎo)不要全包全攬或按自己的主觀愿望組織活動(dòng)。

2.切忌走過場(chǎng)，應(yīng)付了事。要糾正搞主題活動(dòng)就是編排節(jié)目、演節(jié)目的錯(cuò)誤偏向，要以解決實(shí)際問題，完成學(xué)生的言行導(dǎo)向任務(wù)為根旨。

3.強(qiáng)化角色意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)多角色實(shí)踐。教師要充分創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在承擔(dān)中不斷加深對(duì)自身角色的認(rèn)識(shí)。努力讓某些角色只能由某些學(xué)生承擔(dān)的觀念，讓其獲得多方面的發(fā)展。

4.變換形式，激發(fā)興趣。杜絕生硬說教式、口號(hào)式的班團(tuán)（隊(duì)）會(huì)，形式要新穎，要為學(xué)喜聞樂見?？刹捎谜f理式、交流式、文藝式、競(jìng)賽式、紀(jì)念式等等。

5.忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調(diào)查和教育，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教育具有長(zhǎng)久性。

班主任要帶頭

主題班會(huì)活動(dòng)中，班主任應(yīng)是學(xué)生的帶頭人。筆者在這方面曾做過一些探討，收到了較好的教育效果。如，初一第一學(xué)期開學(xué)初，我召開“自我介紹”的主題班會(huì)，目的是使同學(xué)們盡快互相認(rèn)識(shí)，互相了解。在班會(huì)上，我第一個(gè)發(fā)言，向全班同學(xué)介紹自己“幸福的童年”、“不幸的少年”、“拼搏的中年”，一下子打破了學(xué)生的拘謹(jǐn)和羞澀。針對(duì)少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足的現(xiàn)象，我就召開了“擊鼓傳花，答題有獎(jiǎng)”的主題班會(huì)，答對(duì)有獎(jiǎng)，答不上或答錯(cuò)表演一個(gè)節(jié)目。班會(huì)上，我?guī)ь^為學(xué)生表演節(jié)目。活躍了氣氛，推動(dòng)了活動(dòng)的開展。為鼓勵(lì)學(xué)生寫好鋼筆字，我召開“鋼筆書法現(xiàn)場(chǎng)表演”的主題班會(huì)，發(fā)給每人一小塊玻璃板，讓其用鋼筆在上面寫字，利用投影儀現(xiàn)場(chǎng)放映，讓全班同學(xué)品評(píng)。活動(dòng)中，我也作為普通一員參加，并愉快接受學(xué)生品評(píng)。在學(xué)習(xí)緊張之時(shí)，為活躍氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦，在“獻(xiàn)上一首歌”的主題班會(huì)上，我要求人人獻(xiàn)上一首自己最喜愛的歌。作為班主任，我?guī)ь^唱了一首革命歌曲，一下子就激起了學(xué)生“唱”的興趣。

班會(huì)主題列舉

學(xué)生在開主題班會(huì)時(shí)，最大的難題是沒有中心，確定不了主題。教師在主題會(huì)中所做的最重要的工作，就是在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，給學(xué)生開班會(huì)定出一個(gè)主題。

實(shí)踐中，我依據(jù)班會(huì)教育的內(nèi)容，分出以下幾個(gè)系列，并設(shè)計(jì)了主題：

一、思想政治教類主要有：《我愛我國(guó)（家、校、班、父母）》、《不忘國(guó)恥，愛我中華》、《當(dāng)代最可愛的人》、《給我影響最大的一個(gè)人（一件事、一本書、

第三篇：教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)

教師，一個(gè)光榮的名字

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)?！净顒?dòng)形式】

故事，歌曲，舞蹈 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件，歌曲，舞蹈

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）

很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“教師，一個(gè)光榮的名字”。

二、介紹教師節(jié)來歷：

“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕來了解一下吧。

“6.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

三、體會(huì)教師工作的辛苦。

我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）

準(zhǔn)備幾本字跡潦草學(xué)生的作業(yè)本，讓孩子來試著批改下，現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來批改下這幾位同學(xué)的作業(yè)，時(shí)間一分鐘。時(shí)間到，誰來說說你的感受？

四、歌曲、舞蹈表演

主持：對(duì)，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，有幾位同學(xué)精心準(zhǔn)備了幾個(gè)節(jié)目要送給老師對(duì)嗎，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)上這些同學(xué)。

五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。

為了感謝同學(xué)們的表演，我們的老師也給我們帶來了感人的故事，請(qǐng)聽：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節(jié)，但是有很多尊師故事卻廣為流傳：

（1）北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2）1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

六、“送禮”

我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？請(qǐng)看小品《送禮》表演者：吳宇等。

故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。

1、討論：什么是老師最稱心的禮物（小朋友討論，發(fā)表意見）

小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？

2、行為訓(xùn)練：

（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練

預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范

（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本

七、寫祝?？ǎ寒嬓闹械睦蠋煟懮弦痪渥８５脑?。

八、總結(jié)。

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課看了小品、聽了故事、還寫出了心中美好的祝福，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

第四篇：主題班隊(duì)會(huì)

主題班隊(duì)會(huì)

今天下午我們班開了一次隊(duì)會(huì)，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。

開始了，只見白板上書寫著“交通法律、交通實(shí)踐”八個(gè)字，后面還有一行小字“三年三班主題班隊(duì)會(huì)”。常思禮說這次班隊(duì)會(huì)是“交通”他講了一些交通的事故和法律，然后我們一起做游戲。游戲的規(guī)則是主持人拿著圖片，問同學(xué)們圖片的交通標(biāo)志，大部分我都認(rèn)識(shí)，因?yàn)榘职纸踢^我。最有意思的是“閑人免進(jìn)”圖片，李佳興說這是小心撞墻，同學(xué)們棒腹大笑，好久才安靜下來，還有一張交通標(biāo)志是一個(gè)橫杠，我也忘了它是什么標(biāo)志，李佳興又說這是禁止打鼓的標(biāo)志，同學(xué)再一次哈哈大笑，李佳興摸不著頭腦，小聲嘟囔地說：“我怎么又錯(cuò)了？”還有一次是禁止跨越的標(biāo)志，李佳興又說是禁止水道的標(biāo)志，惹得笑聲像翻騰的世界。

這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過了這次隊(duì)會(huì)，我更多了解了交通知識(shí)，知道生活中我們時(shí)刻要注意交通安全。

第五篇：主題班隊(duì)會(huì)

主題班隊(duì)會(huì)：

珍愛生命 健康成長(zhǎng)

四（4）班：魏?jiǎn)⑸?/p>

(一)班會(huì)目的：

通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中應(yīng)必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

(二)班會(huì)準(zhǔn)備：

(1)磁帶歌曲《天堂里有沒有車來車往》，(2)常見交通標(biāo)志，(3)學(xué)生活動(dòng)前搜集的有關(guān)圖片資料，(4)節(jié)目表演。(三)班會(huì)過程：

(1)隊(duì)會(huì)儀式：報(bào)告人數(shù) 出隊(duì)旗

(2)歌曲導(dǎo)入，出示隊(duì)會(huì)主題 主持人（女）：她，一個(gè)愛唱歌的小姑娘，曾天真地對(duì)我說：“長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名歌唱家”。那個(gè)時(shí)候，九月的陽(yáng)光，正溫柔地照射著她甜甜的笑臉。誰知，那一次談話竟成了永別。那個(gè)下午，那個(gè)陽(yáng)光燦爛的九月的下午，那個(gè)他背著書包匆匆走向?qū)W校的下午，她被城市洶涌的車流無情地淹沒了。那一天，她剛滿11歲》......（播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌，并跟唱，營(yíng)造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊(duì)會(huì)主題。）

(3)討論交流

主持人（男）：這位愛唱歌的小姑娘，在上學(xué)途中出了車禍，11歲的她就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多。（多媒體展示學(xué)生所搜集的資料、圖片）

學(xué)生談感受。

主持人：在你的生活當(dāng)中，同學(xué)們，在我們的生活中，應(yīng)該注意哪些安全呢？下面我就來考考大家。

學(xué)生討論介紹。(4)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上車輛最多，交通最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。

A、（學(xué)生跑上臺(tái)把事先準(zhǔn)備好的交通標(biāo)識(shí)的圖片貼在黑板上）一位同學(xué)扮演的小交警出場(chǎng)，表演交警手語(yǔ)，再對(duì)圖片進(jìn)行解說。

B、相聲表演：《交通法規(guī)人人遵守》。

C、交通知識(shí)競(jìng)賽。（選出四個(gè)同學(xué)分成兩組，由小交警主持）多媒體展示搶答畫面，由兩組隊(duì)員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些行為是非常危險(xiǎn)的？（答對(duì)題多者為勝）(5)平日活動(dòng)的安全

主持人：我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)時(shí)，也要注意安全，否則，后果就不堪設(shè)想。

展示：多媒體漫畫系列片伴隨解說《自己釀成的苦果自己嘗》。（把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫的方式表現(xiàn)出來）

A、在人多的地方或馬路上踢球，B、在樓道上追逐狂打，C、集體上、下樓時(shí)，不講秩序，擁擠，D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧，E、沒有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳，F(xiàn)、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁，G、看到路上有斷了的電線，撿起就玩。

主持人（女）：同學(xué)們，我們可千萬不能像剛才那些同學(xué)那樣糊里糊涂呀！不過，如果萬一發(fā)生了安全事故的時(shí)候，我們又該怎么做呢？

A（安全小衛(wèi)士出場(chǎng)）安全小衛(wèi)士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼嘛？

它們有什么樣的用處呢？（110、119、120、114......）B 多媒體展示這些電話號(hào)碼及用處。

C 表演小品《小同學(xué)得救了》。主要內(nèi)容：放學(xué)回家的路上，同學(xué)們正三三兩兩、說說笑笑地往家走，這時(shí)，一個(gè)小同學(xué)被飛跑過來的大同學(xué)撞倒在地，后腦勺磕在水泥地上，頓時(shí)血流出來，形式十分嚴(yán)重。周圍的同學(xué)都圍了過來，議論紛紛，有的說去告訴老師，有的說告訴父母，有的說送她回家，還有的說直接送醫(yī)院，這時(shí)，有過路的人告訴他們應(yīng)該趕快撥打120。救護(hù)車及時(shí)趕到，那位小朋友終于得救了。

（7）小主持人宣讀早已準(zhǔn)備好的一份“珍愛生命=健康成長(zhǎng)”的倡議書，全班同學(xué)在倡議書上簽名。

（8）輔導(dǎo)員講話。

（9）呼號(hào)，退旗，活動(dòng)結(jié)束。（10）活動(dòng)延伸：

A 請(qǐng)有關(guān)人員進(jìn)行安全動(dòng)員和教育。B 組織學(xué)生上街進(jìn)行交通安全宣傳。

2013-5-24