第一篇：道德文明與行為習(xí)慣教育主題班會(huì)講解

道德文明與行為習(xí)慣教育主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的

1.通過班會(huì),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣;2.使學(xué)生形成實(shí)事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質(zhì) 活動(dòng)過程

甲:三二班道德文明與行為習(xí)慣教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始!全體同學(xué)起立!立正!行隊(duì)禮!禮畢。

乙:古人云:“一屋不掃,何以掃天下!”一個(gè)人若想做大事,就必須從小事做起。自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就, 而是從一點(diǎn)一滴變大的, 更何況是我們凡人呢 ?。如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起,哪怕只是撿起地上的紙屑,也會(huì)有許多收獲, 這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)成功并非難事。下面請聽有關(guān)福特的故事: 丙:美國有個(gè)“福特公司” ,福特是一個(gè)人,他大學(xué)畢業(yè)后,去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高, 當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后, 他覺得自己沒有什么希 望了。但既來之,則安之。他敲門走進(jìn)了董事長辦公室,一進(jìn)辦公室,他發(fā)現(xiàn)門口地上 有一張紙, 彎腰撿了起來,發(fā)現(xiàn)是一張漬紙, 便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到 董事長的辦公桌前,說:“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說:“很好,很好!福特先生,你已 被我們錄用了。” 福特驚訝地說:“ 董事長, 我覺得前幾位都比我好, 你怎么把我錄用了 ? ” 董事長說:“福特先生,前面三位的確學(xué)歷比你高,且儀表堂堂,但是他們眼睛只能” 看見“大事,而看不見小事。你的眼睛能看見小事,我認(rèn)為能看見小事的人,將來自然 看到大事,一個(gè)只能”看見“大事的人,他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以, 我才錄用你?！备Ｌ鼐瓦@樣進(jìn)了這個(gè)公司,這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下,福特把這個(gè)公司 改為“福特公司” ,也相應(yīng)改變了整個(gè)美國國民經(jīng)濟(jì)狀況,使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居 鰲頭,這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。

丁:大家說,這張廢紙重要不重要 ? 看見小事的人能看見大事,但只能“看見”大事 的人,不一定能看見小事,這是很重要的教訓(xùn)。

甲:童謠《小小學(xué)生守規(guī)范》

乙:是啊,要做規(guī)范學(xué)生,少先隊(duì)員可得時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行,心懷感恩,從 一點(diǎn)一滴做起。瞧, 同學(xué)們把小學(xué)生日常行為規(guī)范編成了一首童謠 《小小學(xué)生守規(guī)范》 , 讓我們一起來聽聽吧!丙,丁(合 :小小學(xué)生守規(guī)范,愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī), 勤思好問愛科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉,自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道,注意安全保健康。

班級是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭第一?；ú輼淠居懈星?請你別傷它的心。隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范,個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒!夸你棒!甲:是啊,茫茫人海,我們能相聚在三(2班,一同學(xué)習(xí),一同游戲,一同成長,是 多么不容易啊!可是,有時(shí)候,同學(xué)們會(huì)打架,欺負(fù)弱小,不尊重老師,上課不專心的 行為時(shí)有發(fā)生。特別是男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)的行為, 深深地傷透了我們的心。請聽《謙讓 歌》。

乙:好兒童,要謙讓, 好處方便我不搶,不學(xué)小羊亂頂撞,要學(xué)孔融把梨讓。不搶 先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我:“你真棒!”

丙:滴滴噠噠響,公共汽車到,探親訪友的,登山游湖的,誰都希望上,誰都不擁 擠,前門上車去,后門下車來,心中都有讓。

丁:上課鈴聲響,碰翻我的書,畫畫不小心,弄臟我的衣,玩時(shí)不留意,打到我的 手,想想真生氣,你說怎么辦??讓!讓!讓!

甲:上學(xué)如同去看戲,千家萬戶校園聚?；ハ嗄ゲ岭y避免,謙讓二字要牢記;能忍 則安是美德, 專心致志說學(xué)習(xí);一絲不茍求甚解, 知豐技高成大器!成大器!肖文宇:世 界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為, 收獲一個(gè)習(xí)慣;種下一種習(xí)慣, 收獲一個(gè)性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”每個(gè)人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!乙:你做完作業(yè)就幫家長做事--這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。丙:你一有空閑就看課外書--這是愛讀書的好習(xí)慣。

丁:你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉--這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。甲:媽媽給你的零花錢你都攢起來--這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。乙:課堂上你能嚴(yán)格要求自己--這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

丙,丁(合 :習(xí)慣和我們朝夕相處,良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門。甲,乙(合 :中華民族是禮儀之邦,傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。四人(合 :讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭做文明好少年!甲:順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神;乙:有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂;丙:鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進(jìn)步;四人(合 :讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中。

甲:在校園里,我們是遵守規(guī)范的學(xué)生;乙:在家庭中,我們是遵守規(guī)范的孩子;丙,丁(合 :在社會(huì)上,我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民,是遵守社會(huì)公德的小模 范,是文明的小使者。

甲,乙(合 :今天,我們?nèi)?2的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓: 丙,丁(合 :人人養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,處處綻放道德文明之花。甲:請班主任馬老師講話,大家鼓掌熱烈歡迎。

同學(xué)們,中國有句古話, “沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)則?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》 和 《小學(xué)生守則》 對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣, 做全面發(fā)展的一代新人。同學(xué)們, 剛才班會(huì)暢談的都 是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡單,但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦, 就是從行為養(yǎng)成入手,公德本身并不是空泛的,而是具體的, 這些具體的事情,似乎只 是微不足道的小事, 卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì), 展現(xiàn)著一個(gè)城市市 民的總體素質(zhì), 展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民, 就必須遵守社 會(huì)公德,必須從身邊小事做起。俗語說,一滴水可以反映太陽的光輝。

同樣的, 我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神, 可能就在別人面前折射出我 們自己的文明程度。因此,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從小事做起。養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民, 讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。今天我們班舉行的“道德文明與行為習(xí)慣教育”主 題隊(duì)會(huì)活動(dòng)取得了圓滿成功。謝謝四位小主持人的大力配合!謝謝大家!

第二篇：文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)

期中教育主題班會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過養(yǎng)成教育，使學(xué)生懂得遵守社會(huì)規(guī)范和禮儀道德，建立公平、公正、和諧的社會(huì)環(huán)境的重要性。

二、深刻理解養(yǎng)成教育是德育的重要組成部分，對學(xué)生健康成長有著重要意義。

三、養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，全面提升自身素質(zhì)，做文明守紀(jì)，健康向上的職高生。教學(xué)準(zhǔn)備：

每班事先準(zhǔn)備由政教處印發(fā)的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》各一份，學(xué)生課前熟記，以備檢查。教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：今天我們班會(huì)的主題是《養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣》。首先我想給大家講兩個(gè)故事，曾經(jīng)看過一則報(bào)道：一名職高生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名職高生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名職高生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴M(jìn)門時(shí)隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。

又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？

以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低。

我國有句古語：沒有規(guī)距，不成方圓；英國也有句諺語：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。

它們都說明了是否具有良好的行為習(xí)慣，對一個(gè)人前途甚至一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

而青少年正處在各個(gè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)和成型時(shí)期，許多文明行為習(xí)慣的形成，健康向上的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，科學(xué)合理的生活方式的確立，都有賴于青少年時(shí)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練。而不良行為習(xí)慣的形成，有害健康的個(gè)人嗜好的出現(xiàn)，往往也是從青少年時(shí)期開始的，所以青少年在這一時(shí)期要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教師請一生上臺背誦（或朗讀）《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《弟子規(guī)》。

三、舉養(yǎng)成教育典型案例，促學(xué)生思想意識轉(zhuǎn)變

1、正面案例，邊舉例邊剖析

中國這個(gè)泱泱大國，有著五千年的文明，一直被稱為“禮儀之邦”，勤勞善良、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。

從古至今，從偉大之人到平凡之人這方面的事倒不勝枚舉。古有堯舜禹禪讓，張良拜師，程門立雪；今有毛澤東、周恩來等知禮謙讓??

案例一：敬愛的周總理雖日理萬機(jī)，終日為國事操勞，但仍把自己看成是普通的群眾。去照像館照像，去理發(fā)室理發(fā)，都按次序排隊(duì)，從不搞特殊。一次，他去一家照像館照像，里面排隊(duì)的人很多，當(dāng)周總理出現(xiàn)在人們面前的時(shí)候，照像的人們頓時(shí)沸騰了，馬上請周總理先照，周總理誠懇地對大家說：“我是你們當(dāng)中普通的一員，怎能搞特殊呢？還是按順序來吧?！本瓦@樣，他一直排隊(duì)等到輪到他時(shí)才照像。周總理不僅為國事嘔心瀝血，在小事也嚴(yán)格要求自己，堪為楷模，這正是他深受人民愛戴的原因。

不僅是偉人，就是大多普通的人也具有這種的良好行為習(xí)慣。隨著社會(huì)的進(jìn)步，文明程度的加深，人們的首先素質(zhì)日益提高。

禮貌用語掛在嘴邊，文明行為隨處可見。

案例二：我們學(xué)校里的文明習(xí)慣也存在于多數(shù)學(xué)生的日常行為中，下面舉一個(gè)例子：前不久，在食堂發(fā)生了這樣感人的一幕：一位高二男生打飯時(shí)不小心碰到了剛打完飯的一名高一男生，致使這個(gè)高一學(xué)生剛剛打好的飯菜潑撒了一地。高二男生連忙說：“對不起，是我不小心。我來幫你打飯吧！”說著揀起了掉在地上的飯缸，這名高一男生正準(zhǔn)備責(zé)怪這名高二學(xué)生，但他的話卻讓該生感動(dòng)了，就說：“沒關(guān)系，你又不是故意的，還是我自己打吧?！眱扇嘶ハ喽Y讓起來。這一看起來非常平凡普通的小事卻給在場的師生以強(qiáng)烈震撼。是啊，如果同學(xué)之間以誠相待，文明禮讓，哪有解決不了的事？快樂也將常伴在我們周圍。

案例三：我們再看看國外一些人們表現(xiàn)出來的素質(zhì)。中國的一位官員去瑞士參加會(huì)議。有一次去上廁所，看到了一個(gè)七八歲的男孩在滿頭大汗地弄抽水馬桶，弄了很長時(shí)間都弄不出水來，但他并沒有放棄，中國的這位官員見后非常感動(dòng)，于是上前幫他弄好了，后來在詢問后才得知，原來這個(gè)孩子覺得上廁所不沖水是犯了規(guī)則，是不文明的一種表現(xiàn)。這個(gè)事情讓這位官員很感慨：從一個(gè)孩子身上可以看出瑞士國家的國民素質(zhì)是很高的。

2、反面事例，邊舉例與剖析

案例一：前不久，我校老師在公交車上目睹了不和諧的一幕：因?yàn)檩d人太多，車內(nèi)比較擁擠，一個(gè)男青年不小心碰到了身后一個(gè)女青年，男青年并沒有說對不起，而女青年也不依不饒，破口大罵。于是他們在公交車上大打了一場“口水仗”，臟話連篇，吐沫飛濺，人們看著這兩個(gè)穿著時(shí)尚的年輕人，不禁搖頭嘆息：現(xiàn)在很多年輕人的素質(zhì)已到了令人擔(dān)心的程度。

案例二：去年，沿海某企業(yè)來我校招聘工人，這是一家臺資企業(yè)，實(shí)力雄厚，工人的工資待遇較高。但對工人招聘條件要求很嚴(yán)。在招聘會(huì)上，我校某機(jī)電班有一名男生各項(xiàng)條件均符合要求，回答提問也令招聘人員非常滿意，當(dāng)該生在名冊上簽名時(shí)，招聘人員卻突然發(fā)現(xiàn)了他手指上戴了一枚戒指，于是招聘方在通過招聘的名單上斷然劃去了該生的名字。該生并不理解為什么招聘失敗，后來有人告訴他，招聘方是因他戴了戒指，不符合學(xué)生身份才拒絕接收他。這一即將成功的應(yīng)聘也因這微小的細(xì)節(jié)而功虧一簣。

這兩個(gè)事例告訴我們不能隨意翻看別人的東西，要注意自己的穿著和舉止，注意自己的儀容儀表，希望我們能吸取教訓(xùn)，不要因?yàn)樽约旱碾S意影響了一生的前程，請記住一句話：小小的行為習(xí)慣，將影響你的一生。

四、總結(jié)：

1、有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識層次進(jìn)入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，塑料袋，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言巨人，行動(dòng)的矮子”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻不履行、甚至反其道而行之，沒有接受學(xué)校教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐文明禮儀，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的一言一行上下功夫，告別不文明的行為習(xí)慣。

2、同學(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們發(fā)出如下倡議：

（1）課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師。（2）課間有秩序，不喧嘩打鬧。（3）語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹。（4）穿戴要得體，不盲目追求時(shí)尚。

（5）講究衛(wèi)生，不亂拋亂扔，不亂涂亂畫，保持校園整潔。（6）勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神。（7）不抽煙，不喝酒，不罵人，不打架。

（8）不與社會(huì)不良分子來往，不上網(wǎng)，不打游戲機(jī)。

3、同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行為點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！今天我們心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。

最后，以美國著名教育家曼恩的一句話，結(jié)束今天的班會(huì)：

習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。

第三篇：行為習(xí)慣主題班會(huì)

二年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)

一、活動(dòng)引入

主持人：A：我不是你的影子，但我和你最親密。B：我不是你的手腳，但我最聽你的話。A：對成功的人來說，我是功臣。

B：我到底是誰？

全班齊：我就是好習(xí)慣。二年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)過程

1、A：好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們把這首《好習(xí)慣》送給大家。

好習(xí)慣

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌； 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好； 勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣； 好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭第一。

B：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“好習(xí)慣伴我成長”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？

2、學(xué)生活動(dòng)：

小組同學(xué)討論后匯報(bào)。

例如：①每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。②我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。③老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。④我做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)。（愛勞動(dòng)）⑤我一有空就看課外書。（愛學(xué)習(xí)）⑥我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。（愛鍛煉）

⑦我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我零用錢我都把它存起來，然后買學(xué)習(xí)用品。（勤儉節(jié)約）

3、主持人

A：習(xí)慣不是祉一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要20天70次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

B：堅(jiān)持的時(shí)間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。

A：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。B：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。

A：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。B：那我們快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

A：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣?？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你們瞧，這里就有一位，請看小品《小剛的早晨》。

4、小品：《小剛的早晨》

（小剛正躺在床上睡覺，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。）

小剛?cè)嗳嘌劬埃骸澳棠?，我醒了?！?奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服?！保棠處托偞┥弦路傋约嚎劭圩樱?/p>

奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了?！?小剛邊扣扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” 奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂?！?小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了?！?奶奶：“你呀，天天看都學(xué)不會(huì)了?！保棠探o小剛系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺恚?/p>

奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。” 小剛：“奶奶，我會(huì)洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦┠棠蹋骸皢?，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?小剛：“奶奶，你喂我吃?！?奶奶：“你呀，都二年級了，連一年級的孩子都不如?！?小剛：“哎呀，奶奶你又說我?！保棠涛剐偝酝觑?，小剛背上書包）小剛：“奶奶，再見?！?奶奶：“哎，快去吧。”（小剛又跑回來）小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾?！保ㄐ偤湍棠桃黄鹫遥棠淘诖蚕抡业搅思t領(lǐng)巾，給小剛系好）

小剛：“奶奶，再見！” 奶奶：“真拿你沒辦法！”

5、分析小剛的行為

A：小剛的行為對嗎？

B：那他該怎么做呢？（讓同學(xué)發(fā)表一下自己的感受）

學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受。

三、活動(dòng)小結(jié)

A：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。B：孔子曾經(jīng)說過：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”我們是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。

A：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長。

四、班主任講話

本次班會(huì)開的非常成功，希望同學(xué)們說到做到，做一個(gè)生活中的有心人。二年級《好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：行為習(xí)慣主題班會(huì)

行為習(xí)慣主題班會(huì)

（一）一、班會(huì)目的

1、通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識，明確良好的行為習(xí)慣對塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、班會(huì)準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫。

4、準(zhǔn)備背景音樂周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來不是夢》

三、班會(huì)形式

講故事、小品等

四、班會(huì)過程

1、導(dǎo)入

班主任開場白：

一位哲人曾經(jīng)說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請主持人上臺。

主持人：

(男)：好習(xí)慣就像雛鷹的一對翅膀。(女)：能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。

(男)：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。(女)：能讓我們駛向成功的彼岸。

(男)：好習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。(女)：能讓小苗在陽光下茁壯成長。

(合)：《讓好習(xí)慣伴我成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、講故事引主題

故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長成了大象。長大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢?(習(xí)慣)

故事二：在國外，發(fā)生過這么一件事：一位沒有繼承人的百萬富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬富翁。新聞?dòng)浾弑銇聿稍L這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌柕溃骸澳憷^承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答?(乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！?

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。”

我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。

3、從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對人的影響

好習(xí)慣使人終身受益的故事。

(1)、好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。

在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。他覺得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。實(shí)際上說的是成功從好的習(xí)慣開始。

(2)、好習(xí)慣成就大未來。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。這個(gè)故事，說明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克·吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢想!

過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益;一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

壞習(xí)慣帶來影響

(1)、《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

(2)、“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑牵『蜕芯吞焯煸诙仙暇毩?xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過程中，經(jīng)常有事需要他走開。每當(dāng)別人叫小和尚走開的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí)，他仍然這樣做;而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對小和尚說，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒準(zhǔn)會(huì)出人命啊!”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了。”

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。

過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

4、說說我們的壞習(xí)慣

(1)、表演小品《發(fā)生在我們身邊的事》

(旁白)早晨，同學(xué)們早早地來到教室，坐在自己的位置上讀課文。

(小陳)：氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個(gè)勁兒地翻旁邊同學(xué)桌上的本子。

(小蔡)：唉，你又遲到了。嗨!海!嗨!你在翻什么呀!

(小陳)：數(shù)學(xué)作業(yè)做完了嗎?(翻到，露出驚喜之色)借我抄一下(抄數(shù)學(xué)作業(yè))。

(旁白)上課鈴響了，同學(xué)們都在專心聽講，積極思考，認(rèn)真記筆記，而小陳又在干什么呢?

(小蔡)：專心聽講，不時(shí)地記著筆記。

(小陳)：一會(huì)兒把書翻來翻去，一會(huì)兒玩手中的筆，一會(huì)兒和同桌講話，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

(旁白)下課時(shí)間到。

(小蔡)：喂，喂，下課了，你怎么啦?

(小陳)：啊!昨晚看電視真過癮!太困了。

(旁白)(下午三節(jié)課即將結(jié)束，小陳開始騷動(dòng)不安，伸展著疲憊的身軀，挪動(dòng)著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時(shí)候鈴聲再次響起)

值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃!

(小陳)：我有急事??(小陳華甩頭就跑)

(小蔡)：唉!我又要一個(gè)人掃地了。

(2)、讓學(xué)生討論，說說班級存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評論，反思。

看了剛才的小品，大家

第五篇：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)有道德的人主題班會(huì)講解

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)有道德的人 主題班會(huì)教案

【活動(dòng)目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng),做一個(gè)文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】判斷、承諾簽到冊

【主持人】 劉金香 張淑珍 【活動(dòng)過程】

道德是一種文明的體現(xiàn)。道德是做人的基本素質(zhì),我們要捍衛(wèi)道德,宣傳道德,實(shí)踐道德,做一個(gè)有道德的人!意大利詩人但丁說過:一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)。崇尚道德我們中華民族歷來的傳統(tǒng)美德。從古至今,百家爭鳴,道德為大,皇家百姓,道德為首?？梢?道德早已深入人心。

一個(gè)有道德的人,必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識提高了,才能讓社會(huì)變得跟美好。古往今來, 德 是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì),任何時(shí)代,只要具備了高尚的道德,就會(huì)得到別人的尊重,就會(huì)使人產(chǎn)生無盡的力量,能夠創(chuàng)造無盡的財(cái)富!其實(shí),做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡單,只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想,多為他人考慮一點(diǎn),道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

在校講文明,在家孝父母。道德是做人的基本素質(zhì),我們要捍衛(wèi)道德,宣傳道德,實(shí)踐道德,做一個(gè)有道德的人!九年級三班班做一個(gè)

有道德的人主題班會(huì)現(xiàn)在開始

要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明的中學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口,不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳,不踐踏草坪。我相信,經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園,那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高,國家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng),祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

【活動(dòng)一】

下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)《是對是錯(cuò)》 一.判斷:(10分

(1 不滿 13 周歲的孩子不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2 評三好生只需思想品德好和主課好就行了。3 體檢時(shí)要做到;4不能弄虛作假(5不嘻嘻哈哈.【活動(dòng)二

不一樣,這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成,刻不容緩,下面請大家玩 的題卡內(nèi)容,抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動(dòng)作或者語言提 示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場下同字請保持安靜,違規(guī)者

【活動(dòng)四】

次簽名,吸引更多孩子參與道德實(shí)踐,從而讓他們自我教育、自我提

本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,貼近實(shí)際,寓教于樂,我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與,表現(xiàn)出了很高的熱情,收到了較好的效果,希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動(dòng),牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)

自由的關(guān)系,力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生,在家做一名好孩子,在社會(huì)