第一篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育——保護環(huán)境主題班會

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

——留守小學(xué)生保護環(huán)境主題班會教案

一、基本現(xiàn)狀

通過觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)校很多公共設(shè)施遭到了少部分學(xué)生的破壞,學(xué)生在日常生活中缺少保護環(huán)境的意識。對垃圾分類擺放的知識不了解，經(jīng)常出現(xiàn)隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象。

二、原因分析

1.缺乏行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

留守小學(xué)生大多數(shù)生長在農(nóng)村，對保護環(huán)境的意識不強。他們很多人從小缺少行為習(xí)慣教育，存在隨地吐痰、亂扔垃圾、隨地大小便等現(xiàn)象。

2.環(huán)境保護意識不強

留守小學(xué)生因從小缺少監(jiān)護人的照顧，又容易受到周圍人不良行為的影響。他們中的很多人都覺得環(huán)境不用保護，沒有認識到環(huán)境保護的重要性。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

我們期望通過班會使學(xué)生認識到人類只有一個地球，保護地球的環(huán)境就是保護我們?nèi)祟愖陨?。小雪松要積極投身環(huán)?；顒?，增強他們的環(huán)境保護意識。學(xué)生從身邊做起，自覺主動地去保護校園綠化，美化校園環(huán)境，做文明小學(xué)生。

四、培養(yǎng)途徑

以保護環(huán)境主題班會為載體，讓學(xué)生對國家名勝古跡和大好

河山產(chǎn)生好感，再結(jié)合遭到破壞環(huán)境的圖片引導(dǎo)，更加直觀地讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性。通過手工制作環(huán)保袋，一方面可以了學(xué)生的動手能力，另一方面可以他們的環(huán)保從我做起的意識。具體教案見附件《留守小學(xué)生保護環(huán)境主題班會教案》。

五、效果評價

通過教師進行正確的引導(dǎo)，學(xué)生的不良行為習(xí)慣得到了糾正。學(xué)生自主討論，發(fā)現(xiàn)自身存在的不良習(xí)慣會破壞環(huán)境后，很多學(xué)生自主進行了反思并主動監(jiān)督身邊的人一起進行環(huán)境保護。最后通過制作環(huán)保袋，學(xué)生們真正的體驗到保護環(huán)境是可以從小事做起的。

六、推廣意義

留守小學(xué)生大多都生活在農(nóng)村，從小沒有父母的教育和陪伴。小學(xué)生又處在行為的塑造期，容易受到不良行為習(xí)慣的影響，關(guān)鍵時期得到學(xué)校對良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)和教育是很有必要的，所以，保護環(huán)境教育是學(xué)校行為習(xí)慣教育的必修課。從小培養(yǎng)學(xué)生樹立保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣具有長遠的意義。

附件：

留守小學(xué)生保護環(huán)境主題班會教案

一、主題

通過保護環(huán)境主題班會，引導(dǎo)了學(xué)生了解環(huán)境保護的相關(guān)知識以及我們的名聲古跡。讓他們從小樹立保護環(huán)境的意識，在行動上糾正破壞環(huán)境衛(wèi)生的不良行為習(xí)慣。

二、時間

晚上8：00-8：40，約為40分鐘；

三、地點

各班教室

四、工作人員

老師、志愿者

五、對象

學(xué)生

六、物品

視頻、ppt

七、流程

(一)視頻引入主題

帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞國家森林公園黃水公園的宣傳片，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國大好河山的壯麗景象。

師：大家看過視頻有什么感想嗎？

生：我覺得很美。

我覺得很壯觀。

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（二）提出問題，組織討論

出示ppt上的遭到破壞后環(huán)境的圖片。

師：同學(xué)們，你們看到這些圖片后有什么感想嗎？大家分小組討論，什么原因?qū)е铝诉@樣的后果？是誰在破壞環(huán)境？

生討論

生：環(huán)境污染

師：嗯，那你們說說是誰在污染環(huán)境呢？

生：人類

師：那我們是不是也在污染環(huán)境呢？你們觀察下身邊同學(xué)的行為。再來討論一下。

生：小張每天都亂扔垃圾、剩飯。

小王她有時隨地吐痰。

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（三）小結(jié)提出意見、糾正行為

師：很好，大家既然都已經(jīng)認識到了我們中存在的一些破壞環(huán)境的行為，那我們應(yīng)該怎么做呢？

出示保護環(huán)境宣傳片《低碳生活，從我做起》

師：我們說說我們可以怎么做呢？

生：少用一次性筷子

少用或者不用塑料袋

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師：現(xiàn)在我們都認識到了我們從身邊的一點小事做起，都會為地球的保護起到添磚加瓦的效果，那我們何樂而不為呢？

（四）齊動手，垃圾分類我最棒

通過ppt的演示，結(jié)合日常生活中遇到的垃圾類型，教會學(xué)生垃圾分類的方法。鼓勵他們在學(xué)校堅持將班里的垃圾分類回收，并將垃圾分類的方法帶回家教給父母，帶動身邊的人一起進行垃圾的再回收工作。

（五）師生共做環(huán)保袋，組織展覽

師：那我們來一起動手做個環(huán)保袋子吧，這樣以后大家上下學(xué)裝衣服就不再用塑料袋了。

下面我們來比一比誰的環(huán)保袋做的最實用，誰畫的圖最好看？評出前5名發(fā)獎以示鼓勵。

八、教師小結(jié)

通過這次班會課，相信同學(xué)們都有了自己獨特的體會，對于“環(huán)境保護”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們隨手撿起一片垃圾，少用一雙一次性筷子、用我們自己做的環(huán)保袋裝東西，希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，重建一片綠色的天地。

第二篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

“文明在行動 溫暖你我他”主題班會

活動目標(biāo)：

1、在活動中，讓學(xué)生了解日常文明禮儀常識，并懂得從小講文明禮儀。

2、在活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的講文明、懂禮儀的習(xí)慣，努力提高自己的文明修養(yǎng)。的重要性。

3、在具體的活動操作中，學(xué)會與人合作、交流?；顒訙?zhǔn)備：兒歌、歌曲、課件、頭飾、快板 學(xué)生準(zhǔn)備：舉止美小隊，語言美小隊，心靈美小隊 活動過程：

主持人合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：燦爛的陽光撒滿大地。

主持人甲：秋風(fēng)吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學(xué)、講文明、學(xué)禮儀。

合：一（2）班《文明在行動，溫暖你我他》班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)，作為小學(xué)生，理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。

主持人乙：為了使同學(xué)們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，今天就由我們的語言美、舉止美、心靈美三個小隊來分別展示各自的禮儀風(fēng)采。

（一）語言美小隊上場

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風(fēng)采展示。

（1）情景?。簝蓚€同學(xué)不小心撞到一起，一同學(xué)將撞落的書本撿起來。用上禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關(guān)系、再見。”

（2）兒歌：學(xué)禮儀并不難，文明禮貌是關(guān)鍵，見了同學(xué)問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

（3）歌曲《咱們從小講禮貌》

小結(jié)：語言美小隊用了十字禮貌用語，使人與人之間變得分外親切。有了使字禮貌用語，使我們的生活也變得分外甜蜜。下面有請舉止美小隊上場。

（二）舉止美小隊上場

小隊長：我們是舉止美小隊，我們時刻關(guān)注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明吧。

（1）小鏡頭里看文明：分別用投影展示假期里同學(xué)們所拍到的一些不文明和文明的舉止行為，進行辨析。

（2）大賽場學(xué)禮儀：觀看北京奧運會射擊比賽時，美國運動員埃蒙斯在痛失冠軍后仍大度地向中國運動員邱劍致意祝賀的擁抱。

（3）歌曲：《北京歡迎你》

小隊長總結(jié)：舉止美不僅需要體現(xiàn)在日常的社交場合，還應(yīng)該展示在競技舞臺，諸如奧運比賽、國際競爭等等。小舉止，大文明，更能給人們留下美好而深刻的印象，所以我們舉止美小隊倡導(dǎo)每位從小學(xué)好文明禮儀。

（三）心靈美小隊上場

小隊長：嗨，我們是心靈美小隊，看看我們的風(fēng)采吧。

（1）介紹優(yōu)秀事跡

“社區(qū)文明星”：我經(jīng)常幫領(lǐng)社區(qū)小朋友去花壇拾撿垃圾，有時還陪社區(qū)爺爺奶奶打打球或下下棋。所以他們稱我是“社區(qū)文明星”。

“學(xué)習(xí)文明星”：我愛到書店看書，但我更講文明看書。我會主動將看過的書整齊地放回書架，還會幫助書店阿姨整理被別人翻亂的書籍，所以我愛書籍，書籍也樂意和我作朋友。

“乘車文明星”：我從讀一年級開始就已經(jīng)學(xué)會自己乘坐公交車，而且我現(xiàn)在已經(jīng)被稱為“乘車文明星”啦。因為在公交車上，我從不和別人搶座位，而且還主動給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座，有時還會給陌生人指路呢。

“環(huán)保文明星”：由四名同學(xué)表演快板《我是環(huán)保小標(biāo)兵》

小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。擁有一顆美好的心靈，你就會擁有一個美好的世界。

（四）文明禮儀大討論：

師：接下來我們進入下一個環(huán)節(jié)，文明禮儀大討論。題目是：自己要成為一位文明禮儀的小學(xué)生應(yīng)怎樣去努力？ 各小隊代表匯報：

學(xué)生1：上學(xué)、放學(xué)路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

學(xué)生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

學(xué)生3：承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等

學(xué)生4：游覽時，對公共設(shè)施，名勝古跡要珍惜愛護。

學(xué)生5：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。

學(xué)生6：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應(yīng)向?qū)Ψ降狼浮?/p>

學(xué)生7：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學(xué)生的年齡特點和身份。

學(xué)生8：愛惜圖書，借閱圖書應(yīng)按時歸還。

小結(jié)：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學(xué)習(xí)的小事，但真正做起來并不容易，希望同學(xué)以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學(xué)生。

（五）欣賞小品《二話西游》

（六）小結(jié)結(jié)束

班主任小結(jié)：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續(xù)努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學(xué)生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓大家都來講文明，樹新風(fēng)，那就讓文明卡在我們的手中傳遞。

第三篇：六年級“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會

六年級“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會

本周星期三下午第三節(jié)課外活動我班開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育” 活動，通過閱讀理解“云峰小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣“兒歌，學(xué)生進一步明確了怎樣做才能成為社會上的一個好人。

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第四篇：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會

高三 李亞欣

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

二、教學(xué)重點：

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

三、教學(xué)難點：

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

四、教學(xué)過程：

（一）學(xué)生文明用語

禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母要教育孩子，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語，如“您好”“請” "謝謝” “對不起” “請原諒”。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答，保持服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

1、見到老師主動問“老師好”，見到來賓應(yīng)面帶微笑主動問“客人老師好”，分別時說“再見”。

2、進出校及上下樓梯靠右行，給老師讓行。

3、上課（包括自修課）遲到應(yīng)先喊“報告”，經(jīng)老師允許后方可進入教室。上課發(fā)言時，應(yīng)立正站直，目光正視老師。

4、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。如果辦公室無人時，學(xué)生就不能隨意進入。

5、指出老師的錯處要有禮貌，并要注意場合。

6、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育，態(tài)度端正。

7、對老師說實話、真話，不欺騙老師。

8、珍惜老師的勞動成果，按時認真完成老師布置的各項任務(wù)。

9、服從老師管理，不頂撞老師。如果你有自己的看法及見解，應(yīng)選擇合適的方法誠懇地與老師交換意見。

（二）文明交往

1、同學(xué)間要面帶微笑互相問候“你早”、“你好”，可點頭、招手。

2、與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，直視同學(xué)，不輕易打斷別人的話。

3、同學(xué)間的交往應(yīng)講普通話，使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。

4、尊重同學(xué)，不給同學(xué)取侮辱性綽號，或叫同學(xué)的侮辱性綽號，不說使別人傷心羞愧的話。

5、同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?真誠地指出同學(xué)的不足或肯定同學(xué)的長處。

6、男女同學(xué)互相尊重和照顧，不欺負對方。

7、向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護，且按時歸還，一旦遺失，應(yīng)立即道歉并賠償。

8、不在同學(xué)面前或背后說長論短、搬弄事非，不嘲笑同學(xué)。

9、不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。妨礙同學(xué)時要道歉。

10、講究信用，在不違反校紀(jì)校規(guī)的前提下答應(yīng)同學(xué)的事要盡力做到，做不到時要表示 1 歉意。

（三）課上課間紀(jì)律

1.課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩 序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

2.上下樓梯靠右走，這樣上下樓的同學(xué)才不會相撞，否則，擠在一起很不

安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。下樓時更不能順著扶手向下滑，以免跌倒、摔傷。

3.雪天，大家不要到處打滑，要小心行走，以免造成不必要的傷害。

4.課間不在走廊、樓道推搡、瘋鬧，更不能拿利器和其它東西玩耍、嬉戲。

5.下課不能追逐打鬧，禁止在教室、走廊、樓梯奔跑，同學(xué)之間要團結(jié)友 愛，相互幫助。

（四）就寢就餐

1、住校生必須按統(tǒng)一指定的房間、床位就寢；違者1人次扣1分。

2、嚴格遵守作息時間制度，按時起床、就寢、熄燈；違者1人次扣1分。

3、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒臟水。違者1人次扣1分。

4、床上被褥要疊放整齊，衣物、鞋子等物品要有序擺放。違者1人次扣2分。

5、嚴禁帶外來人員進入宿舍私自逗留，嚴禁留宿外來人員或非本宿舍人員。違者扣5分并嚴重警告，違反兩次不準(zhǔn)住宿。

6、不準(zhǔn)串寢室，不準(zhǔn)在寢室高聲喧嘩、打架罵人、接打手機。違者1人次扣2分。

7、寢室地面要保持干凈，床底無雜物，宿舍內(nèi)無衛(wèi)生死角；

8、學(xué)生按規(guī)定開飯時間進餐廳，要排隊按序購餐，不得插隊、不得擁擠。違者1人次扣1分。

9、在餐廳內(nèi)不得吵架斗毆罵人，不得大聲喧嘩，不得開低級趣味玩笑，不得推搡跑動。要進出有序，保證秩序井然。違者1人次扣2分。

10、愛惜糧食，不亂扔饃飯、亂倒菜湯，違者1人次扣2分。

4、飯后要及時清理餐桌、地面，保持桌面、地面干凈衛(wèi)生。違者1人次扣2分。

11、不得隨地吐痰、亂扔雜物，不得在桌面凳面及墻壁上亂涂亂畫。

（五）愛護公物

1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。

2、關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。

3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關(guān)好。

4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時送還。

5、愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。

6、愛護黑板報的字畫。

7、愛護好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施；做實驗時，要在教師的指導(dǎo)下進行，愛護實驗儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。

（六）交通安全

1。交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。2。行走應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路不能做。3。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈

4、乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

（七）學(xué)習(xí)態(tài)度

1．制定合理的學(xué)習(xí)計劃：設(shè)定一個目標(biāo)，并制定一個學(xué)習(xí)計劃。目標(biāo)要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。督促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃，每一天都不放松。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他

2．必要的課前預(yù)習(xí)：中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。

課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，做好聽講的準(zhǔn)

3．聽好45分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學(xué)走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習(xí)時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復(fù)思考弄懂。

（八）衛(wèi)生習(xí)慣

一.不隨地吐痰，如果因為感冒克服不了，應(yīng)準(zhǔn)備紙巾。

二.不亂扔垃圾，要把垃圾扔入垃圾箱，而且，不能把食品和玩具的包裝袋帶入校園。三.應(yīng)隨手撿起地上的垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的行為應(yīng)上前制止，為維護校園環(huán)境的整潔盡一份力。

四.應(yīng)勤洗手，特別是這段日子，已臨近夏天，是傳染病的高發(fā)季節(jié)，所以，大家應(yīng)特別注意衛(wèi)生。

教師總結(jié)：是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣?！叭酥?，性本善。性相近，習(xí)相遠?！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，個性等都變化相差大了。希望同學(xué)們能夠通過今天的班會改正自己的行為習(xí)慣的一些缺點。

第五篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會記錄

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會記錄

活動背景：

小學(xué)二年級，這個階段是孩子樹立正確人生觀、夯實良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。他們可塑性強，模仿力強，需要的是正確引導(dǎo)。針對現(xiàn)在他們在家中“小皇帝”的現(xiàn)狀，舉行一些班會活動，有助于他們健康成長。

活動目的：

旨在讓學(xué)生懂得“親情“不僅是父母對自己的付出，自己也應(yīng)該學(xué)會關(guān)心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。

活動過程：

一、精心布置，渲染氣氛

1、為了激發(fā)學(xué)生興趣，有助于目標(biāo)達成，我精心作了室內(nèi)布置：黑板上張貼著三個卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地張貼“親親對對碰”幾個色彩鮮明的藝術(shù)字。

2、有針對性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長，請他們參加此次活動，對活動的具體內(nèi)容不提前透露，以保證活動的真實性、有效性。

二、揭題引言，拉開帷幕

師：親愛的同學(xué)們，請看一看教室里有什么變化呀?

生：黑板上的畫很好看。

生：變漂亮了。

生：還來了幾位同學(xué)的爸爸媽媽。

師：同學(xué)們觀察得很仔細，生活中細心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。

同學(xué)們，老師問你們一個問題，你們家庭里都有誰，你們過得幸福嗎?

(設(shè)置這個話題，旨在讓孩子們?nèi)谌搿凹摇钡氖澜?，傾吐家的溫馨，讓“親情”的滋味濃郁。)

讓學(xué)生分小組互相交流，每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。

生：我家有爸爸、媽媽，他們很疼家我。

生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時候特別幸福。

生：爸爸、媽媽都知道我的愛好，總是滿足我的想法，我生活得很幸福。

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(讓同學(xué)們暢所欲言，更好地展示父母的愛。)

師：同學(xué)們，老師真為你們高興，現(xiàn)在，讓我們一起看這幾個字(“親情對對碰”)，什么叫“親情”呢?就是父母對你們的愛，為什么叫“對對碰”呢?就是看你們是不是也愛父母，是不是對父母有一些了解，是不是一個有孝心的好孩子。

三、巧設(shè)問題，層層推進

1、講解規(guī)劃，激發(fā)興趣。

請受邀請家長上臺就坐，請對應(yīng)的學(xué)生走上講臺。

師：同學(xué)們，我們這個“對對碰”的規(guī)則是：老師以家庭為單位，出幾個生活中的小問題，看家長與孩子的回答是否一致。答題時雙方背靠背，不得交流。答案一致的越多，說明家長愛孩子，更說明孩子也孝敬家長，按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎。

(設(shè)計這樣一個規(guī)則，讓許多孩子“心虛”了，讓他們有些明白：親情是相互的，自己做得不夠。)

2、活動開始，展現(xiàn)“真我”。

出示題板：

我最喜歡吃的是什么?

爸爸最喜歡吃的是什么?

我最喜歡什么顏色的衣服?

媽媽最喜歡什么顏色的衣服?

我的生日是什么時候?

爸爸的生日是什么時候?

我的最大愿望是什么?

爸爸和媽媽最大的愿望是什么?

(選擇幾個最常見的普通問題，看“關(guān)愛”是否相互。)

展示結(jié)果，評出優(yōu)秀。

(將家庭成員就每一個問題的答案展示給大家，下面的同學(xué)哄堂大笑：對孩子的興趣愛好等家長的答案與孩子本人的簽字大同小異，殊途同歸;可對父母的生活習(xí)性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)

師：公布結(jié)果，擇優(yōu)頒小紅花給“親情家庭”。

四、掀起高潮，達成目標(biāo)

師：同學(xué)們，剛才大家覺得很好笑，是啊，老師也哭笑不得，我們和父母朝夕相處，父母對我們的喜好清清楚楚，父母把我們放在心上，可我們呢?如果是你們的父母來到這里，你敢保證你的回答不讓人笑話嗎?

(生不笑了，陷入了深思。)

師：當(dāng)然，我們也高興地發(fā)現(xiàn)有些孩子對父母也有一些了解，他們都是有心人，我們愿像他們一嗎?

生：(齊)愿意。

師：父母關(guān)愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應(yīng)該怎么做呢?

(讓同學(xué)們討論交流)

(設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是讓同學(xué)們目睹答題結(jié)果，反思自己，心靈上受到了震撼。自發(fā)地激起“愛父母”的愿望，這勝過長篇大論的說教。)

讓學(xué)生談?wù)勏敕?導(dǎo)行)。

生：我要給父母過生日。

生：我要幫助打掃衛(wèi)生。

生：我要給媽媽倒洗腳水。

生：??

(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導(dǎo)是多么重要。)

師：同學(xué)們，相信這次班會活動會給我們留下難忘而又美好的印象，最讓老師感動的是同學(xué)們都明白了不足，想到了孝敬父母的好方法，金點子。同學(xué)們真聰明，真可愛!相信大家一定會做一個孝順的好孩子。點點滴滴都會讓你們的父母感到驕傲，也祝你們的家庭幸福，親情永遠!

(在“如果感到幸福你就拍拍手”的樂曲中結(jié)束這次班會活動)

效果：

即時效果：

下課后，許多孩子圍在我身邊，紛紛說出自己的想法，達到了“潤物無聲”之效。

反饋效果：

許多父母在后來的相遇、電話中，都欣喜地說出孩子可喜的變化，懂事了，長大了，會心疼人了，并紛紛感謝我，我真誠地說：“讓我們共同感謝孩子，關(guān)注他們的成長!”

自我點評：

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造向上的價值觀是“讓孩子健康成長”的重點保障，有句話說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈，是啊，“喚醒”就會激發(fā)孩子內(nèi)心最真誠的情愫，這次班會活動，我立足于直觀、趣味性，因勢利導(dǎo)，水到渠成地去“喚醒”孩子，克服了空洞的“說教”方式，基本上達到了活動目的。當(dāng)然，由于條件、能力的拘囿，還有許多不盡人意之處，還待努力追趕他人，更好地做一個合格的引領(lǐng)孩子成長的向?qū)?