第一篇：淺談當(dāng)前技校學(xué)生的管理工作

淺談當(dāng)前技校學(xué)生的管理工作

技工學(xué)校的宗旨是為企業(yè)培養(yǎng)和輸送懂技術(shù),愛崗敬業(yè),具有操作技能的高、中級(jí)的技術(shù)工人。技工學(xué)校的學(xué)生生源主要來(lái)自各初中學(xué)校的收底生，相當(dāng)一部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)上，還是在思想品德上的素質(zhì)都是較低的。難教難管是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此，擺在學(xué)校面前的最重要的工作是學(xué)生的教育管理工作。要把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律，有技能的技能人才,就必須在學(xué)生管理工作上多下功夫，下苦功夫。要求全校教職員工齊心協(xié)力，齊抓共管。把培養(yǎng)學(xué)生，當(dāng)作是我們每個(gè)教職員工的神圣使命和義不容辭的責(zé)任，在工作中，我們每個(gè)教職員工必須牢記“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，”的指導(dǎo)思想，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，創(chuàng)造出一個(gè)寬松愉快，相互尊重的學(xué)習(xí)氛圍。

當(dāng)前要抓好技工學(xué)校學(xué)生管理工作，必須做好以下幾方面的工作：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視管理、全員參與落實(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視學(xué)生管理工作，把它列入學(xué)校日常工作的重中之重，要設(shè)分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管學(xué)生工作，指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考核學(xué)生管理工作。任何管理都不是某一個(gè)人的事，也不僅僅是某一個(gè)部門的事，對(duì)技工學(xué)校學(xué)生管理工作而言，它是學(xué)校全體教職工的事，它要領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，常抓不懈，只有這樣，校園才能穩(wěn)定，才能充滿生機(jī)與活力，才可以健康向上。

二、敢干暴露問題、并及時(shí)正確處理

現(xiàn)在技校學(xué)生年齡差距大，性格差異也較大，學(xué)生的素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)心理較嚴(yán)重、法制、法規(guī)觀念淡薄，學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的問題，下面就以下幾類問題，談?wù)勛约旱囊庖姟?/p>

1、厭學(xué)問題

目前在技校學(xué)生中，學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)心理較嚴(yán)重，與高中生、大學(xué)生相比，這一現(xiàn)象猶為嚴(yán)重，它直接影響了技工學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系到今后技術(shù)工人隊(duì)伍的素質(zhì)的高低，針對(duì)這一問題，我們對(duì)學(xué)生要進(jìn)行端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的正面教育，大講技校學(xué)生的前途，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，技術(shù)工人的重要作用和當(dāng)前社會(huì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，激勵(lì)他們奮力拼搏，努力學(xué)好技能，為將來(lái)立足社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，采取演講比賽，主題班會(huì)和請(qǐng)往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告，請(qǐng)?jiān)谛W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，在全校大會(huì)上表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵，通過(guò)以上的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)好知識(shí),以利于將來(lái)更好的融入社會(huì),接受企業(yè)的挑選.2.上網(wǎng)問題

學(xué)生上網(wǎng)并不是壞事網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來(lái)新奇,帶來(lái)便捷,但同時(shí)也帶來(lái)了一些如色情、暴力等不健康的東西,不少地方的網(wǎng)吧管理上不到位,網(wǎng)吧內(nèi)也聚集了不少有不良行為的人,技校學(xué)生是非觀念淡薄,這些都對(duì)上網(wǎng)的技校學(xué)生構(gòu)成了威脅,學(xué)校班主任老師必須加強(qiáng)這方面的引導(dǎo),要求學(xué)生不迷戀網(wǎng)吧.3.抽煙、喝酒問題

技校在校生中有少部分是在外打工多年,沒有一技之長(zhǎng),反過(guò)來(lái)再到學(xué)校學(xué)習(xí),他們中間有些人把社會(huì)上養(yǎng)成的不良習(xí)慣,如抽煙、喝酒帶到了校園，我們要采取的措施是:對(duì)于已有此嗜好的學(xué)生,一是采取《吸煙有害健康》的專題講座,耐心說(shuō)服,給予一定時(shí)間,限期內(nèi)戒掉煙酒,二是用經(jīng)濟(jì)手段控制學(xué)生,要求學(xué)生將生活費(fèi)交老師代為保管,控制支出,對(duì)于無(wú)此嗜好的學(xué)生重在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和引導(dǎo).4.早戀的問題

處理男女生的問題,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法解決,更不能傷害

他們的自尊心,要尊重他們之間的友誼,保守他們之間的秘密,從愛護(hù)的角度出發(fā),耐心說(shuō)服教育,要講明早戀的危害性,以過(guò)來(lái)人的身份,給他們講述得失關(guān)系,要給他們講清楚,他們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)技能,經(jīng)常到學(xué)生中去與學(xué)生促膝談心,做知心朋友,讓學(xué)生有傾訴的對(duì)象,開展一些適合技校學(xué)生特點(diǎn)的群體活動(dòng).總之,對(duì)于學(xué)生早戀,只能引導(dǎo),不能壓制,壓制可以產(chǎn)生一時(shí)的效果,但不能從根本上解決好學(xué)生的早戀問題.學(xué)生中出現(xiàn)的問題多種多樣,遠(yuǎn)不止這些,但每當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),我們要抓住時(shí)機(jī),及時(shí)處理,起到效果.三、明確管理目標(biāo)實(shí)行全方位管理

學(xué)生管理工作是一項(xiàng)經(jīng)常性工作，因此要明確目標(biāo)，多層次全方位管理，長(zhǎng)抓不懈。

1.加強(qiáng)班主任管理.班主任工作的好壞直接關(guān)系到一個(gè)班,乃至一個(gè)個(gè)學(xué)校的管理工作的好壞.搞好班主任工作,首先應(yīng)建立民主的師生關(guān)系,班主任應(yīng)尊重學(xué)生的人格,了解他們的內(nèi)心秘密,走進(jìn)他們,真誠(chéng)的關(guān)愛他們,與他們交朋友,全面了解他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭、個(gè)人愛好等情況，彼此信任、尊重，彼此接納、理解，了解透徹了，工作就會(huì)如魚得水。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤、言行要看在眼里，記在心里，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指出，使他們認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，班主任說(shuō)話時(shí)要和藹可親，要講實(shí)話、真話、心里話，莫講空話、大話、廢話，用大道理來(lái)壓人。班主任應(yīng)富有愛心，要關(guān)心學(xué)生思想狀況和關(guān)心學(xué)生生活。愛是班主任工作的催化劑，老師的愛對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)性的發(fā)展影響甚大，例如，我校有幾位同學(xué)來(lái)自山區(qū)，家境非常貧寒，冬天穿的很單薄，班主任就給他們帶來(lái)了保暖的內(nèi)衣和過(guò)冬的棉襖，學(xué)生們把衣服穿在身上，暖在心里。老師不僅是給學(xué)生帶來(lái)的衣物，而給學(xué)生心靈帶來(lái)了安慰和感激，學(xué)生將對(duì)老師的感激轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，十分維護(hù)班集體，也樂于助人為樂，其他學(xué)生看到了老師的愛心，也樂于與老師溝通交談。班集體充滿了平等、民主、真誠(chéng)、友愛、上進(jìn)的氣氛，班集體工作也能順利的開展，班主任應(yīng)以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是每個(gè)學(xué)生都需要的，尤其是當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，學(xué)校處于各種競(jìng)爭(zhēng)中，而社會(huì)需要學(xué)生全方位的發(fā)展。班主任應(yīng)正確運(yùn)用好表?yè)P(yáng)和批評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的上進(jìn)心，2.要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的管理

利用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生會(huì)的成員往往是學(xué)生中的佼佼者，他們來(lái)自學(xué)生，每天和同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，對(duì)學(xué)生的情況了解的最深、最細(xì)，要充分發(fā)揮他們的作用，給他們一定的權(quán)利，讓他們帶領(lǐng)班干部，積極認(rèn)真的參與學(xué)校的管理，配合政教科，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)和學(xué)習(xí)生活秩序。

3.學(xué)校和家長(zhǎng)密切配合共同作好學(xué)生管理工作

學(xué)校在新生入學(xué)的時(shí)候，登記每位學(xué)生的家庭地址和聯(lián)系電話，便于及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，學(xué)期結(jié)束學(xué)校給家長(zhǎng)寄致家長(zhǎng)一封信，詳細(xì)記載學(xué)生本學(xué)期在校表現(xiàn)和成績(jī)，相互溝通，以達(dá)到學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育孩子的目的。

4.利用社會(huì)力量適當(dāng)開展各種教育活動(dòng)。

為了加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，學(xué)校定期請(qǐng)轄區(qū)派出所結(jié)合學(xué)校情況給學(xué)生上法制課，讓他們懂得用法律來(lái)保護(hù)自己，用法律來(lái)約束和規(guī)范自己的行為。邀請(qǐng)本校優(yōu)秀畢業(yè)生回校對(duì)學(xué)生進(jìn)行自立、自強(qiáng)、自愛、自尊報(bào)告會(huì)，目的是教育學(xué)生怎樣做人，做怎樣的人，怎樣適應(yīng)社會(huì)，如何做受企業(yè)歡迎的人。

四、寬進(jìn)嚴(yán)出封閉管理

技校學(xué)生的生源較復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，根據(jù)這一實(shí)際情況，學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)，首先，進(jìn)行兩周軍訓(xùn)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。從加強(qiáng)法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育入手，大樹正氣，狠壓邪氣，采取各種措施，把暴露出來(lái)的問題、矛盾解決好，對(duì)

于嚴(yán)重違紀(jì)者堅(jiān)決予以開除，引導(dǎo)全校學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)造一個(gè)校風(fēng)嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)純正的學(xué)習(xí)環(huán)境。

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)上不良現(xiàn)象不時(shí)對(duì)學(xué)生造成不良的影響，學(xué)校采取封閉管理，也就是說(shuō)在校住宿學(xué)生除法定節(jié)假日和放寒暑假，其它時(shí)間不準(zhǔn)外出，必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，要使封閉管理到位必須從以下幾方面入手：

1.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，門衛(wèi)就是學(xué)校的門戶，門衛(wèi)管理不嚴(yán)，禍?zhǔn)伦陨?，必須?yán)格門衛(wèi)管理制度，實(shí)施學(xué)生出入證制（辦學(xué)生出入證，區(qū)分住讀生，走讀生）學(xué)生如遇特殊情況需外出，必須向班主任說(shuō)明事由，由班主任開出門證，門衛(wèi)方可放行離開學(xué)校，實(shí)施來(lái)客登記制，外來(lái)人員。必須在門衛(wèi)登記后方可入校，這樣有效地切斷了學(xué)生同社會(huì)不正常的聯(lián)系，減少外部環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。

2.加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理。宿舍是學(xué)生在校生活中的一個(gè)重要場(chǎng)合，必須制定嚴(yán)格的宿舍管理制度；制訂寢室內(nèi)務(wù)檢查標(biāo)準(zhǔn)，如床鋪整潔、杯子、鞋子、水瓶擺放一條線等等，并每日檢查寢室內(nèi)務(wù)，每日對(duì)寢室進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比檢查，評(píng)比文明寢室頒發(fā)流動(dòng)紅旗，檢查結(jié)果予以公布，以教育和鼓勵(lì)所有同學(xué)爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗，對(duì)男、女生寢室實(shí)行封閉管理，不準(zhǔn)男、女生互串宿舍。

3.開展豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)，是增強(qiáng)學(xué)生凝聚力的最好方法。要制定適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)計(jì)劃，適宜地開展專業(yè)技能竟賽，球類比賽，棋類比賽，優(yōu)秀作業(yè)展，舉辦書法繪畫比賽，?？u(píng)比，小型文藝活動(dòng)，利用校園廣播宣傳好人好事，不僅可以活躍校園文化生活，還可以陶冶學(xué)生的良好品德情操，使學(xué)生得到全面發(fā)展，增添他們學(xué)習(xí)的積極性和積極進(jìn)取的思想，使學(xué)生在做、練的活動(dòng)中，發(fā)展創(chuàng)新思維能力，提高自身綜合素質(zhì)。

學(xué)生管理工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，需要不斷努力探索，不斷提高，努力把教育人、培養(yǎng)人、塑造人，貫穿于學(xué)生管

理中，把技校學(xué)生培養(yǎng)成受企業(yè)歡迎的技術(shù)工人。

第二篇：淺談技校學(xué)生的管理工作

淺談技校學(xué)生的管理工作

邵麗麗

摘 要：技校是向社會(huì)輸送技術(shù)性人才的重要基地，技校學(xué)生管理工作直接影響社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)，本文從技校思想道德教育、學(xué)習(xí)生活和課外生活等幾個(gè)方面論述了針對(duì)技校學(xué)生的管理工作對(duì)營(yíng)造和諧的校園氣氛、培養(yǎng)全面發(fā)展的技校學(xué)生的積極作用。

關(guān)鍵詞：技校學(xué)生管理 思想道德教育 學(xué)習(xí)生活 課外生活

實(shí)踐使我們深深認(rèn)識(shí)到，全面推進(jìn)素質(zhì)教育就必須要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。對(duì)于每個(gè)經(jīng)歷中考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，技校是一個(gè)嶄新的環(huán)境，是一個(gè)與過(guò)去中學(xué)，小學(xué)有重大不同的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)生活、人際交往等方面都發(fā)生了急劇變化。在這種狀況下，部分學(xué)生會(huì)在不同方面發(fā)生不同程度的變化。如果不進(jìn)行及時(shí)的了解分析，指出具體的解決方法，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且還可能影響他們的身心發(fā)展。因此，要通過(guò)開展對(duì)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)生活和課外生活三個(gè)方面做細(xì)致的了解，才能更有助于管理工作的開展。

一、加強(qiáng)思想道德教育對(duì)開展學(xué)生管理工作有重要意義

思想道德教育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)校是進(jìn)行系統(tǒng)教育的重要陣地。學(xué)校的思想道德教育不能單純停留在課堂講授知識(shí)上，而是必須采取豐富多彩的形式和手段，通過(guò)感化、熏陶等各種途徑，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的觀念和行為習(xí)慣。教育并不是填鴨式的知識(shí)灌輸，也不是簡(jiǎn)單的道德說(shuō)教。教育要拋磚引玉，不憤不啟，不悱不發(fā)。因此，在學(xué)校的思想政治教育中，首先要通過(guò)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，幫助他們形成明確識(shí)別善惡美丑的能力，這是思想政治教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。同時(shí)，還要通過(guò)各種課內(nèi)課外活動(dòng)，陶冶他們的情感，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外，要對(duì)學(xué)生生進(jìn)行榮辱觀教育。應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生自覺地養(yǎng)成自律自省的意識(shí)和知恥改過(guò)的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明確辨別是非榮辱，自覺加強(qiáng)自我約束，使優(yōu)良思想道德觀念的培養(yǎng)成為他們主動(dòng)的人生追求。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”重要論述，明確了中國(guó)最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，在本質(zhì)上是與學(xué)生思想政治教

育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和要求是相統(tǒng)一的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育，不僅關(guān)系到他們能否健康成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，更關(guān)系到中華民族的未來(lái)。技校學(xué)生大都在十六、七歲還是未成年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，給予他們正確的榮辱觀教育，幫助他們正確的選擇人生道路具有極其重要的作用。

在中國(guó)傳統(tǒng)的教育資源中,我們也可以得到很多有意義的啟示,例如,儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇講到“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”；“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣”；“其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。”孟子也談到“先立乎其大者，則其小者不能奪也。此為大人而已矣?！保ā睹献印じ孀诱戮渖稀罚?。本末的次序，價(jià)值的高低不能不分辨。馮友蘭先生在《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》第一章里講到“有各種的人。對(duì)于每一種人，都有那一種人所可能有的最高的成就。例如從事于實(shí)際政治的人，所可能有的最高成就是成為大政治家。從事于藝術(shù)的人，所可能有的最高成就是成為大藝術(shù)家。人員有各種，但各種的人都是人。專就一個(gè)人是人說(shuō)，所可能有的最高成就是成為什么呢?照中國(guó)哲學(xué)家們說(shuō)，那就是成為圣人”。對(duì)于當(dāng)代的大學(xué)生管理工作也必須堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生思想教育工作。固然學(xué)問無(wú)大小，真理也無(wú)大小，但卻有本末。

二、規(guī)范技校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是班主任老師的重要職責(zé)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，也是學(xué)生生活的主旋律。技校學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí)，而且更重要的是要掌握實(shí)踐操作的動(dòng)手能力。除了學(xué)習(xí)理論課外，還要進(jìn)行技術(shù)實(shí)習(xí)，如鉗工實(shí)習(xí)、機(jī)電實(shí)習(xí)等，讓每個(gè)技校學(xué)生盡快進(jìn)入角色并更好的適應(yīng)學(xué)校生活，是我們每一個(gè)班主任的職責(zé)。

一些學(xué)生在進(jìn)入技校后，在相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下整個(gè)人都松懈下來(lái)，整天無(wú)所事事，缺乏自制性、主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上倦怠、生活上懶散、精神上空虛消沉，自我要求降低，獨(dú)立自主能力差，種種不良習(xí)慣給學(xué)生管理工作帶來(lái)很大的阻力。因此，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)要從入校時(shí)就抓起。新生入學(xué)，學(xué)?？梢越M織參加軍訓(xùn)工作，每個(gè)新生都必須進(jìn)行軍訓(xùn)達(dá)標(biāo)，期間，班主任老師就要教會(huì)學(xué)生怎樣安排生活；怎樣學(xué)會(huì)過(guò)宿舍集體生活；如何確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；介紹學(xué)校專業(yè)是他們?nèi)蘸笫聵I(yè)成功的基礎(chǔ)和奠基石，介紹專業(yè)人士的成功事跡，使新生建立起良好的職業(yè)印象，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立好榜樣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)生管理還必須以教學(xué)工作為中心，以嚴(yán)格管理為核心。班主任、輔導(dǎo)員應(yīng)該做好每日工作流程；課前到班檢查（包括學(xué)生出勤率、課堂秩序、教室衛(wèi)生、教室設(shè)備設(shè)施、學(xué)生儀態(tài)儀表等）；課間到宿舍檢查（包括檢查寢室設(shè)備設(shè)施、安全、宿舍內(nèi)務(wù)、學(xué)生滯留、夜間遲歸、不歸）；課后工作（參與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)、談心活動(dòng)、心理輔導(dǎo)、與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通等）經(jīng)常查課、記考勤、定期開班會(huì)、講評(píng)學(xué)習(xí)情況、進(jìn)行考前紀(jì)律教育、考后及時(shí)總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，教育學(xué)生珍惜在校學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)生有了學(xué)習(xí)壓倒一切的觀點(diǎn)，動(dòng)力有了，主動(dòng)性就出來(lái)了。同時(shí)，要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的信念，這將是他們?cè)趯W(xué)校里所收獲的畢身財(cái)富。

三、豐富多彩的課外生活，對(duì)大學(xué)生管理工作有重要輔助作用

豐富多彩的課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式。課外活動(dòng)作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是技校人才培養(yǎng)的有效手段，是實(shí)現(xiàn)技校人才培養(yǎng)不可或缺的途徑。

1．開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍

我們知道，近代工業(yè)文明以來(lái)，人完全從自身出發(fā)對(duì)自然界作主體性價(jià)值判斷，用工具理性宰制性的支配自然、征服自然、掠奪自然，造成人與自然關(guān)系的緊張，甚至導(dǎo)致了生態(tài)災(zāi)難。人生活在人的世界里，但人的世界正好是人欲和物欲的集合，實(shí)際上也是技術(shù)的集合，因?yàn)榧夹g(shù)是實(shí)現(xiàn)欲而獲得物的手段。將自然的對(duì)象化本是近代工業(yè)文明的產(chǎn)物，大力發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)無(wú)疑需要大量專門技術(shù)人才，但是如果我們片面理解這種專門化、技術(shù)化，這也會(huì)造成教育本身的工具化、技術(shù)化，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致人的片面化甚至異化。由于人們對(duì)人與自然關(guān)系誤解而導(dǎo)致的對(duì)根植這種關(guān)系之中的教育的誤解，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)中有些機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)對(duì)于下一代的教育，特別是對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生的教育付諸實(shí)踐就是浮躁淺顯、急功近利的行為，其結(jié)果必然是導(dǎo)致教育的異化。教育背離了初衷，教育就是教技術(shù)，學(xué)習(xí)也就僅僅是學(xué)技術(shù)，教育本身也被技術(shù)化。這樣的教育就會(huì)和科舉無(wú)二，教育培育出來(lái)的多是死讀書的書呆子和見利忘義的偽君子。原初的豐富性被逐漸片面化、工具化。物失去了物自身，而人也失去了人自身。因此，我們一定要清醒的認(rèn)識(shí)到教育和學(xué)習(xí)的這種工具化、技術(shù)化傾向的危害，要及時(shí)防范與糾偏。

如果學(xué)生沒有健全的人格，諸如外在于人的道德教育、心理輔導(dǎo)之類也只能治標(biāo)，不能治本。因此可以結(jié)合諸如學(xué)生的專業(yè)特色，現(xiàn)實(shí)問題或國(guó)內(nèi)外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會(huì)、征文、座談會(huì)、讀書活動(dòng)、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等校園文化活動(dòng)，這不僅對(duì)豐富學(xué)生業(yè)余生活有益，而且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，對(duì)提高學(xué)生文化修養(yǎng)都起著重要的影響。學(xué)生通過(guò)參加這些內(nèi)容涵蓋了諸如禮、樂、射、御、書、數(shù)等諸方面的活動(dòng)可以達(dá)到塑造學(xué)生的健全人格，可以讓學(xué)生返回人性本始之善，振奮正氣。

2． 開展寢室互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長(zhǎng)

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室的管理及規(guī)劃，有助于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的形成，樹立良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生寢室不僅是休息居住的場(chǎng)所，而且是重要的育人陣地。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查顯示，有相當(dāng)部分學(xué)生三分之二的時(shí)間是在寢室里度過(guò)的，他們不僅在此學(xué)習(xí)、休息，而且在此就餐、娛樂、交流思想。作為學(xué)生工作者應(yīng)及時(shí)了解關(guān)注寢室中學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握規(guī)律，指定相關(guān)措施，經(jīng)常深入寢室，組織學(xué)生開展互動(dòng)活動(dòng)，和他們談心，講理想，談人生，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、情感等方面的難題，讓學(xué)生感到親人般的關(guān)懷和溫暖無(wú)時(shí)不在，使學(xué)生在良好環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

實(shí)踐證明，思想教育、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、課外生活三個(gè)方面有

益于營(yíng)造和諧的校園氣氛，創(chuàng)建全面發(fā)展的育人環(huán)境，使技校學(xué)生在學(xué)校生活中視野得到開拓，知識(shí)得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，一言以蔽之，大學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面的提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱熹．《四書章句集注》[M]．中華書局1983年版．

[2] 李澤厚．《美學(xué)三書》[M]．天津社會(huì)科學(xué)院出版社2003年版．

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[4] 彭富春．《什么是物的意義？—莊子、海德格爾與我們的對(duì)話》[J]．《哲學(xué)研究》2002年第3期

第三篇：以人為本理念指導(dǎo)下如何做好技校學(xué)生教育管理工作

以人為本理念指導(dǎo)下如何做好技校學(xué)生教育管理工作

摘要：隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，職業(yè)教育顯得倍加重要。職業(yè)教育改革步伐的進(jìn)一步加快，職業(yè)院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教學(xué)管理改革的全面推廣，傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理觀念、體制、理念、方法、模式等很難適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要。怎樣做好適合技校學(xué)生特點(diǎn)新型有效的教育管理工作一直是職業(yè)教育管理工作者關(guān)注的熱點(diǎn)，本文從目前技校學(xué)生教育管理工作中存在的問題及如何堅(jiān)持以人為本的理念創(chuàng)新學(xué)生教育管理的對(duì)策研究方面作了一些初淺的探討。

關(guān)鍵詞：以人為本；教育管理；人員素質(zhì)

一、技校教育管理工作現(xiàn)狀及存在問題分析

（一）學(xué)生管理人員整體素質(zhì)偏下

一般技校認(rèn)為，只要有人看住學(xué)生就可以，不需要擔(dān)憂管理人員是否具備管理學(xué)生素質(zhì)，學(xué)院也很少組織他們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理方面的學(xué)習(xí)和崗前培訓(xùn)考核，致使學(xué)生管理人員整體素質(zhì)偏低、管理工作業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)、教育和管理學(xué)生的方法缺乏創(chuàng)新。這通常是對(duì)學(xué)生管理工作人員缺乏正確認(rèn)識(shí)的學(xué)院現(xiàn)狀，也是目前學(xué)生管理工作滯后的根源所在。

（二）以人為本觀念缺乏

學(xué)生管理隊(duì)伍薄弱，以人為本、以學(xué)生為本的管理理念貫徹不到位是很多技校都存在的普遍問題。目前，大多數(shù)技校都是實(shí)行學(xué)工處、班主任、輔導(dǎo)員這種學(xué)生管理模式隊(duì)伍，這種單一的學(xué)生管理模式隊(duì)伍雖然有它自身的好處，學(xué)生有人管、有人天天跟著，但忽略了更廣泛的學(xué)生教育管理群體，學(xué)生管理工作開展的空間范圍相對(duì)狹小，一般只是停留在單純教育和看管方面，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，很難了解到學(xué)生的具體情況達(dá)不到預(yù)期效果。管理人員無(wú)法與學(xué)生進(jìn)行平等交流，間接擴(kuò)大了與學(xué)生的距離，直接影響培養(yǎng)人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）學(xué)生素質(zhì)偏低

近幾年，技校不斷擴(kuò)招，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，生源質(zhì)量不盡人意，大多數(shù)學(xué)生沒有積極向上的進(jìn)取心態(tài)，缺少良好的意志品質(zhì)和克服困難的信心，嚴(yán)重地影響了教育在學(xué)生身上發(fā)揮作用。同時(shí)技校學(xué)生年齡偏小化等都給廣大技校工作者在學(xué)生教育管理問題上帶來(lái)了難度。

二、技校教育管理工作對(duì)策

（一）情是學(xué)生接受教育的前提

有句話這么說(shuō)“教育沒有愛，就像池塘沒有水一樣”。管理工作人員對(duì)學(xué)生必須懷有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。自覺并且快樂的接受教育人員的管理。要確立學(xué)

生在學(xué)校的主體地位，一切為了學(xué)生，一切從學(xué)生的需要和利益出發(fā)，積極主動(dòng)地為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)。要尊重、關(guān)心、理解、信任、幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮他們的潛能，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)習(xí)。

從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，教育管理過(guò)程是一個(gè)雙向的過(guò)程，是教育者和被教育者 “心理交流”相互印照的過(guò)程。只有用心去管理、情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴，得到一個(gè)好的管理效果。技校學(xué)生大多沒有過(guò)叛逆時(shí)期，單向交流只會(huì)引起學(xué)生在接受上的對(duì)抗性。因此，教育工作者在實(shí)施教育管理的過(guò)程中，一方面要用情溫暖學(xué)生，堅(jiān)持人性化管理，利用一切可以利用的機(jī)會(huì)多與學(xué)生談心、交心，進(jìn)而從各方面去關(guān)心他們，達(dá)到管理效果。

作為教教育工作者要善于留意學(xué)生的生活狀況以及情緒的變化，從而了解學(xué)生心中的“結(jié)”，幫助其排憂解難。如果管理者平時(shí)能夠做到把學(xué)生的問題掛在心頭，則學(xué)生越發(fā)能感受到老師的關(guān)心、集體的溫暖，進(jìn)而會(huì)增強(qiáng)接受教育管理的主動(dòng)性、自覺性和成效性；另一方面要用情感鞭策學(xué)生。在付出愛的同時(shí)，要真情實(shí)意的從他們的未來(lái)出來(lái)，而不是溺愛。管理工作者對(duì)學(xué)校嚴(yán)格要求是必要的，過(guò)分的嚴(yán)厲缺乏情感的交融，但沒有原則的愛則是盲目的。因此，教育管理工作者對(duì)技校學(xué)生的管理要注意方式、方法。應(yīng)從以人為本、人文關(guān)懷的角度入手，對(duì)技校學(xué)生循循誘導(dǎo)，使學(xué)生不帶任何負(fù)面情感的接受管理。

（二）激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與性

技校學(xué)生不單單只是獨(dú)立的個(gè)體，讓學(xué)生參與學(xué)院的管理工作、學(xué)生管理中，推行以學(xué)生工作處為指導(dǎo)下的、以學(xué)生自治為中心的、以輔導(dǎo)員、班主任、教師、優(yōu)秀學(xué)生干部為協(xié)調(diào)的學(xué)生管理模式隊(duì)伍。這能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，從而自覺約束自己。教育管理工作要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，學(xué)生既是管理者，又是被管理者。要培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的學(xué)生骨干隊(duì)伍并選聘他們擔(dān)任校長(zhǎng)助理。讓學(xué)生以他人為鏡，進(jìn)而規(guī)范自己的行為。

（三）增加人本因素，提高管理人員素質(zhì)

1、明確學(xué)生管理人員任務(wù)與職責(zé)，制定學(xué)生管理人員的考核方法和激勵(lì)機(jī)制是技校學(xué)生管理人員的基本任務(wù)。技校應(yīng)要求管理人員按照德、智、體、美、勞綜合開展學(xué)生管理教育工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有一技之長(zhǎng)、有紀(jì)律、身心健康的有用之才。同時(shí)還要從政治上關(guān)心，生活上照顧，待遇上優(yōu)惠，為學(xué)生管理人員提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，從而保證學(xué)生管理隊(duì)伍健康、有序的發(fā)展。

2、做好學(xué)生管理人員的選聘和崗前培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生管理人員自身建設(shè)。技校應(yīng)根據(jù)職

教的特點(diǎn)重視學(xué)生管理人員選聘。選聘素質(zhì)全面，富有工作熱情及愛心、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任性強(qiáng)、懂科學(xué)管理、善于研究新思想和更新觀念的人員來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生管理工作，為學(xué)生管理工作順利開展提供保障。一個(gè)擁有高素質(zhì)的管理人員更能更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行人為關(guān)懷。近年來(lái)，技校管理人員打罵學(xué)生、體罰學(xué)生、受賄等新聞一再被報(bào)道，究其原因是管理人員素質(zhì)不過(guò)關(guān)。因此，對(duì)于選聘的管理工作人員要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，增強(qiáng)管理人員自身素質(zhì)，努力把握學(xué)生管理教育的正確方向。

（四）從學(xué)生角度出發(fā)，努力提高學(xué)生職業(yè)技能和綜合素質(zhì)

加強(qiáng)素質(zhì)教育，發(fā)揮教育管理作用。管理工作者要注重加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)方面的教育培養(yǎng)，廣泛開展講道德、講誠(chéng)信、講敬業(yè)、講責(zé)任心的教育，并根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和培養(yǎng)目標(biāo)的需要,確定教育重點(diǎn)和教育主題，提高學(xué)生整體素質(zhì)。讓學(xué)生自覺規(guī)范自身言行。

三、結(jié)論

教育管理工作是一項(xiàng)仍重道遠(yuǎn)的任務(wù)。管理工作者要綜合考慮，不僅僅是提高自身素質(zhì)以及合理科學(xué)教育學(xué)生。技校還要在管理方面打破“以教師為中心、以書本為中心、以課堂為中心、重教而不重用的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取以學(xué)生為中心，堅(jiān)持以人為本思想的符合技校學(xué)生發(fā)展要求的多元化教學(xué)模式，技校學(xué)生教育管理工作是一項(xiàng)繁雜的工程，我們必須努力探索，以適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的要求

參考文獻(xiàn)：

[1]姚啟和·高等教育管理學(xué)[M]·華中理工大學(xué)出版社, 2001·10·107 第1期

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[4]徐廣東.“以人為本”視閾下的高等教育管理［J］，黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（5）

[5]楊元業(yè).高等教育管理中的民主性與高效性關(guān)系之探討［J］，湖北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2006（1）

本文由大維醫(yī)學(xué)論文寫手代為撰寫。有業(yè)務(wù)需求請(qǐng)聯(lián)系。

客戶：陸婉

第四篇：技校學(xué)生求職信

技校學(xué)生求職信 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙中給了我這份關(guān)注，同時(shí)你也希望您為我打開了一扇成功之門。出于我對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情，對(duì)貴院向往的目標(biāo)，以及希望為人民服務(wù)的愿望，想要成為貴院的一員，用心服務(wù)社會(huì)。

我是xxx衛(wèi)生學(xué)校xxx職業(yè)中專學(xué)校護(hù)理專業(yè)的一名。在校三年期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課程，努力培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)技能，注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。在老師嚴(yán)格教悔和個(gè)人努力下，我學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)解剖學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等專業(yè)理論課程，具備了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。在校的最后一年，我完成了專業(yè)實(shí)訓(xùn)，能夠系統(tǒng)的'完成各項(xiàng)基礎(chǔ)操作。

三年的努力學(xué)習(xí)使我掌握了扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的操作技能，并參加了考證鑒定，獲得了中專畢業(yè)證，急救證，護(hù)士職業(yè)資證書等。學(xué)習(xí)之余，我嚴(yán)格律己，不怕辛苦，我知道自己不會(huì)是秀的，但我會(huì)是最努力的；我也常常去尋找機(jī)會(huì)，鍛煉自己，讓自己慢慢地與社會(huì)接軌，更好的融入社會(huì)。

現(xiàn)在我渴望能夠進(jìn)入貴院，服務(wù)大眾。我相信貴院是我所追求的目標(biāo)，白衣天使是我無(wú)悔的選擇。希望我能成為該院的一員，盡心盡責(zé)，盡我所能，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理工作者，為病人分擔(dān)一些痛苦，幫助病人早日康復(fù)；奉獻(xiàn)一份愛心讓病人感覺人間處處有溫暖，用微笑服務(wù)社會(huì)。

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

技校學(xué)生求職信 篇2

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的求職信。

本人是肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院屆的。我喜愛模具這項(xiàng)專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在三年的技校生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，課余時(shí)間積極的去拓寬自己的知識(shí)，并積極參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)。作為正要跨出校門，邁向社會(huì)的`技校生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當(dāng)今社會(huì)需要高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時(shí)刻注意自身的全面提高，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在模具與數(shù)控方面有較深厚的理論基礎(chǔ)，機(jī)械制圖、機(jī)械工藝、公差配合、機(jī)械制造、機(jī)械加工、CAD等各方面有了一定基礎(chǔ)。

三年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度完全可以彌補(bǔ)暫時(shí)的不足。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

希望通過(guò)我的這封自薦信，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機(jī)會(huì)還您一份驚喜。期待您的回復(fù)。

最后祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上——穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

技校學(xué)生求職信 篇3

敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好！首先感謝您能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)看我的求職信。

本人是肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。我喜愛模具這項(xiàng)專業(yè)并為其投入了很高的精力和熱情。

在三年的技校生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)，課余時(shí)間積極的去拓寬自己的知識(shí)，并積極參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)。作為正要跨出校門，邁向社會(huì)的技校生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當(dāng)今社會(huì)需要高質(zhì)量的復(fù)合型人才，因此我時(shí)刻注意自身的全面提高，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在模具與數(shù)控方面有較深厚的理論基礎(chǔ)，機(jī)械制圖、機(jī)械工藝、公差配合、機(jī)械制造、機(jī)械加工、CAD、Pro/e等各方面有了一定基礎(chǔ)。

三年技校生活的學(xué)習(xí)和鍛煉，給我僅是初步的.經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但所謂士為知已者死，我相信自己的飽滿的工作熱情以及認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度完全可以彌補(bǔ)暫時(shí)的不足。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕.

希望通過(guò)我的這封求職信，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴公司的發(fā)展建設(shè)中去。您的選擇是我的期望。給我一次機(jī)會(huì)還您一份驚喜。 期待您的回復(fù)。

最后祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上-- 穩(wěn)步發(fā)展！

此致

敬禮

技校學(xué)生求職信 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫xx，是新聞出版技工學(xué)校的學(xué)生，來(lái)自山西大同。由于從小出生在貧困而落后的農(nóng)村，且在父母純樸善良的思想感染下，現(xiàn)在的我不斷地自強(qiáng)自立。

自從進(jìn)入大學(xué)后，我格外地珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，三年來(lái),學(xué)習(xí)一直都很用功，基礎(chǔ)扎實(shí)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！苯?jīng)過(guò)三年的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉，我在各方面都有了大大的進(jìn)步。為了立足社會(huì)，為了自己的事業(yè)成功，我不斷地努力學(xué)習(xí)，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都有比較廣泛的涉獵，從而不斷地拓展自己的知識(shí)面。學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。因此，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時(shí)，還利用課余時(shí)間積極參加各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷不但使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，而且讓我學(xué)到了很多社交方面的知識(shí)，增加了閱歷。同時(shí)，也全面提升了個(gè)人的素質(zhì)，相信這對(duì)我今后投身社會(huì)將起重要作用。

十多年的'寒窗苦讀，現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心十足，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)當(dāng)中，雖然一開始存在很多困難，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。當(dāng)然，事業(yè)上的成功需要知識(shí)、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。同樣，一個(gè)單位的榮譽(yù)需要承載她的載體——人的無(wú)私奉獻(xiàn)。

如果我有幸得到貴公司的賞識(shí)，成為貴公司的一員，我將以滿腔的熱情、奮發(fā)向上的精神，踏踏實(shí)實(shí)地去勤奮工作，并盡我所學(xué)，與貴公司一同開拓進(jìn)取，共揚(yáng)希望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。如果未能得到貴公司的錄用，我也毫不氣餒，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取貴公司的認(rèn)可!

感謝您在百忙之中抽空審閱這份求職信，并祝愿貴公司事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上。期盼能得到您的回音!

此致

敬禮!

技校學(xué)生求職信 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是來(lái)自xxx學(xué)院機(jī)電一體化該專業(yè)的畢業(yè)生xxx。寫此信應(yīng)聘貴公司的電工這一職位。自從我選擇這一專業(yè)后就久仰咱貴公司的大名。咱貴公司注重對(duì)員工能力的培養(yǎng)，且開拓創(chuàng)新，真正讓員工發(fā)揮各自的潛能。我對(duì)咱貴公司的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)極為贊賞。并一直期盼成為咱們貴公司的一員，盡自己微薄之力。使咱貴公司更好地發(fā)展?，F(xiàn)寄上簡(jiǎn)歷敬請(qǐng)斟酌。

大學(xué)三年期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，努力完善自我，發(fā)展自我。我這個(gè)人擅長(zhǎng)動(dòng)手操作，勤于實(shí)踐，三年來(lái)對(duì)于電路及用電知識(shí)熟記在心，并且能夠靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。在大學(xué)的'手工實(shí)踐技能大賽上曾獲過(guò)二等獎(jiǎng)。我從小就喜愛修理一些簡(jiǎn)單的家用電器?？梢哉f(shuō)我愛好這一口，用我們的家鄉(xiāng)話來(lái)說(shuō)：“我在這一方面有門路?！比甑拇髮W(xué)時(shí)光里，我利用業(yè)余的時(shí)間，熟習(xí)了許多電工專業(yè)的書籍，并且在寒暑假去工廠里實(shí)習(xí)。將所學(xué)的能及時(shí)的實(shí)踐。我現(xiàn)在已獲得了高級(jí)電工證書，通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)及全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試。并且能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)來(lái)設(shè)計(jì)電路及電路工作原理圖。并且對(duì)國(guó)家電網(wǎng)有所了解。如果貴公司選擇了我，我就可以即刻上崗，擔(dān)任起電工的職位。

我的個(gè)人準(zhǔn)則就是：“以做人的準(zhǔn)則做事，以做事的準(zhǔn)則看人?！蔽蚁嘈抛约河行判囊灿心芰偃坞姽み@一職務(wù)。我對(duì)自己的評(píng)價(jià)就是：“認(rèn)真，踏實(shí)，善于從問題中尋求效率，善于交流，有較強(qiáng)的組織能力?！?/p>

如果貴公司選擇了我，我定會(huì)為咱貴公司添光添彩。

此致

敬禮！

xxx

xx月xx日

技校學(xué)生求職信 篇6

xx公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！貴公司于6月8日，在經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)上刊登招聘職員的廣告，我對(duì)這個(gè)工作很感興趣，因此前來(lái)應(yīng)征。

我畢業(yè)于技術(shù)職中，在學(xué)校時(shí)熱心參加各種活動(dòng)，所以認(rèn)識(shí)不少朋友，可說(shuō)是交游廣闊。又自感口才不錯(cuò)，必能勝任此項(xiàng)工作，對(duì)貴公司的業(yè)務(wù)有所幫助。

現(xiàn)在隨函附上個(gè)人履歷表及照片一份。如蒙錄用，我保證盡力而為，我殷切地等候貴公司回復(fù)，并隨時(shí)接受面談。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

技校學(xué)生求職信 篇7

劍飛先生鈞鑒:

貴公司于6月8日，在經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)上刊登招聘職員的廣告，我對(duì)這個(gè)工作很感興趣，因此前來(lái)應(yīng)征。

我畢業(yè)于技術(shù)職中，在學(xué)校時(shí)熱心參加各種活動(dòng)，所以認(rèn)識(shí)不少朋友，可說(shuō)是交游廣闊。又自感口才不錯(cuò)，必能勝任此項(xiàng)工作，對(duì)貴公司的業(yè)務(wù)有所幫助。

現(xiàn)在隨函附上個(gè)人履歷表及照片一份。如蒙錄用，我保證盡力而為，我殷切地等候貴公司回復(fù)，并隨時(shí)接受面談。

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

技校學(xué)生求職信 篇8

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！非常感謝您在百忙之中翻閱我的求職信。我是xx省xx學(xué)校數(shù)控專業(yè)。畢業(yè)在即，貴公司良好的聲譽(yù)和工作環(huán)境深深吸引了我，我衷心地希望能夠成為你們的一員，共創(chuàng)輝煌。

在校期間，我始終把自身素質(zhì)的培養(yǎng)放在第一位，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合積分在班中名列前茅。以優(yōu)秀的成績(jī)，達(dá)到了畢業(yè)水平。會(huì)使用簡(jiǎn)單的.cad/cam的應(yīng)用，和一些簡(jiǎn)單工件的編程。

技校的學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我自己十分注重這一點(diǎn)。在校期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己培養(yǎng)著自己如何去學(xué)習(xí)、如何去掌握知識(shí)的能力，以使自己有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我堅(jiān)信，通過(guò)這些培養(yǎng)與鍛煉，一定會(huì)為以后走上工作崗位及發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我也自學(xué)了社交等方面的知識(shí)。

為了鍛煉自己的能力和豐富業(yè)余文化生活，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。

我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我不滿足與現(xiàn)有的知識(shí)水平，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。

衷心希望貴公司給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)！祝愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：xxx

xx月xx日

第五篇：技校學(xué)生自我鑒定

技校學(xué)生自我鑒定

我于xx年xx月以進(jìn)入xx技工學(xué)校學(xué)習(xí)，三年的校園生活，使我自身的綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、為人處事能力以及交際能力等都有了質(zhì)的飛躍;讓我懂得了除學(xué)習(xí)以外的個(gè)人處事能力的重要性和交際能力的必要性，技校學(xué)生自我鑒定。技校生活與社會(huì)生活是相互映射，所以技校階段的個(gè)人綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當(dāng)代技校生的主題。

除此之外，課余時(shí)間我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利，關(guān)注最新科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài);尤其是有關(guān)本專業(yè)的知識(shí)。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮流和時(shí)代的步伐。因此我學(xué)習(xí)熟練掌握Windows、Office 等軟件的操作和安裝系統(tǒng)，熟悉網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì);一直以“一專多能，全面發(fā)展”來(lái)嚴(yán)格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學(xué)。踏實(shí)并系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所開的課程知識(shí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認(rèn)真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時(shí)總結(jié);注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的技校生活中，為了擴(kuò)大知識(shí)面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，重視團(tuán)隊(duì)合作精神;作為系學(xué)生會(huì)干部的我，有較強(qiáng)的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級(jí)交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動(dòng)中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，自我鑒定《技校學(xué)生自我鑒定》。表現(xiàn)出較強(qiáng)的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。(004km.cn)

在日常生活中以積極的態(tài)度和與同學(xué)們的相處極為融洽，受到同學(xué)們的歡迎;同時(shí)自身的交際能力隨之增強(qiáng)，作為一名有志青年，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和全面貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，并且已向黨組織靠攏。

總之，三年的技校生涯是我人生路上的一小段，并且通過(guò)系統(tǒng)化、理論化的學(xué)習(xí);學(xué)到了很多的知識(shí)，更重要的是如何以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。