第一篇：《我與我的目標(biāo)的距離》主題班會(huì)活動(dòng)方案

《我與我的目標(biāo)的距離》主題班會(huì)活動(dòng)方案

主 題

我與我的目標(biāo)的距離

活動(dòng)目的（教育、培養(yǎng)的效果及目標(biāo)）：

1.對(duì)自己有正確的定位，明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生斗志

2.反思自己前段學(xué)習(xí)中問題，尋求對(duì)策，并制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

3.總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法和做法，提高學(xué)習(xí)效率

活動(dòng)準(zhǔn)備（教室布置及含義，學(xué)生的先期準(zhǔn)備等）：

1.認(rèn)真統(tǒng)計(jì)期中考試班級(jí)學(xué)生成績(jī)，讓自己從橫向與縱向的角度進(jìn)行剖析。

2.制作往年高考錄取材料，將原750分進(jìn)行合理折合3.對(duì)比以往高校錄取分?jǐn)?shù)，對(duì)錄取分?jǐn)?shù)線做出估計(jì) 4.總結(jié)個(gè)人和班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和缺陷

活動(dòng)過程：

班主任進(jìn)行考試情況對(duì)比分析，表?yè)P(yáng)進(jìn)步顯著的同學(xué)，鞭策退步顯著的同學(xué)，將本班成績(jī)與其他平行班對(duì)比，找出差距，找出優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)緊迫感。班主任總結(jié)班級(jí)優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)一些苗頭性的現(xiàn)象加以提醒，提出學(xué)習(xí)建議。

邀請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好和進(jìn)步明顯的學(xué)生與大家交流學(xué)習(xí)方法，尤其是針對(duì)自主時(shí)間該如何學(xué)習(xí)進(jìn)行交流。

最后，學(xué)習(xí)高考錄取方案，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志，燃燒學(xué)習(xí)激情。

注意事項(xiàng)或建議：

材料要準(zhǔn)備要充分，有說服力；班級(jí)中的典型事例要讓同學(xué)信服；學(xué)習(xí)建議要對(duì)學(xué)生確實(shí)有幫助，并且切實(shí)可行。

六年級(jí)組

活動(dòng)效果及后記：

學(xué)生通過與他人的對(duì)比，知道自己存在的不足，也從他人那邊學(xué)習(xí)到了比較好的做法，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大幫助。面對(duì)自己分?jǐn)?shù)和目標(biāo)的差距，學(xué)習(xí)的緊迫感明顯增強(qiáng)，斗志亦被激發(fā)。

《我與我的目標(biāo)的距離》

主題班會(huì)活動(dòng)方案六年級(jí)組2015.3.18

第二篇：請(qǐng)與我同行主題班會(huì)活動(dòng)策劃

請(qǐng)與我同行

人際關(guān)系輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)理念

一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，要與朋友交往，與老師交往，還要與社會(huì)上的形形色色的交往，交往是生活的一個(gè)主題，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系是個(gè)人心理正常發(fā)展、個(gè)性健康和生活幸福快樂的必要前提。中學(xué)生的生活環(huán)境和思想相對(duì)單純，在人際交往中沒有利益上的直接沖突，所以人際交往相對(duì)較為容易和簡(jiǎn)單。但是，中學(xué)生正處于身心發(fā)育的時(shí)期，心理素質(zhì)不穩(wěn)定，也沒有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。因而，不少同學(xué)不知道如何與人和睦相處。他們可能只因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情就和同學(xué)發(fā)生矛盾，也可能因?yàn)橐痪湓捑蛡α俗约旱淖宰?；他們常常只從自己的角度考慮問題，顧及自己的需要，卻忽視了別人也有同樣的需要等等。因此，教育學(xué)生與人和睦相處，需要教育學(xué)生了解人際交往，并且需要有恰當(dāng)?shù)娜穗H交往方式，因?yàn)槿绾闻c他人交往、處理好彼此之間的關(guān)系是我們要重視的問題，二、活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到處理好人際關(guān)系的重要性；

2.學(xué)習(xí)與人進(jìn)行人際交往的原則、技巧，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用熱情、真誠(chéng)、率直的態(tài)度與他人相處，懂得善解人意；

3.懂得人際交往的四種心態(tài)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

制作相關(guān)課件、準(zhǔn)備好歌曲

四、活動(dòng)地點(diǎn)

各班級(jí)教室

五、活動(dòng)形式

主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間

2013年10月7日

七、活動(dòng)對(duì)象

合陽(yáng)縣第三初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生

八、活動(dòng)過程：

1.自我測(cè)試：先讓學(xué)生了解一下自己的人際交往是怎么樣的 今天我們要討論的話題是人際關(guān)系，一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，要與朋友交往，與老師交往，還要與社會(huì)上的形形色色的交往，與人交往是生活的一個(gè)主題，我們先來做個(gè)小測(cè)試，看看你會(huì)選擇哪一項(xiàng)呢，題目是：

當(dāng)你和一個(gè)陌生人第一次見面時(shí)，你最反感的是：

A、跟你很疏遠(yuǎn)，不夠大方。

B、主動(dòng)靠近你，拍你的肩膀，跟你稱兄道弟。

C、搶著說話，油腔滑調(diào)，把你當(dāng)聽眾。

D、不停地問你個(gè)人的問題，查戶口一樣。

老師再做出解釋：

選A的——你是一個(gè)性格內(nèi)斂，但心底又是企圖心強(qiáng)的人。選B的——你的自我保護(hù)心理比較強(qiáng)一點(diǎn)，對(duì)于自己的應(yīng)對(duì)能力沒有信心。

選C的——你是一個(gè)很討厭當(dāng)聽眾的人，你不喜歡在人際互動(dòng)中，老是處于被動(dòng)的狀態(tài)。

選D的——你是一個(gè)稍微自我封閉，想保有多一點(diǎn)隱私的人。大家覺得自己與他人的交往怎么樣呢，想想看，如果處理不好這些關(guān)系，會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況呢？接下來我們來做一個(gè)游戲。

2.推人游戲

分兩組來一起做該游戲，一組為男生，另一組為女生，每組有9個(gè)人左右，每組選一個(gè)人站中間，其余的同學(xué)圍成一個(gè)圈，中間的同學(xué)先閉上眼睛，然后外圍同學(xué)繞著轉(zhuǎn)圈，把位置打亂就可以了，然后停下來，開始把中間的同學(xué)推出去，他在誰(shuí)面前誰(shuí)就去推，大家要注意力度，不能把同學(xué)推倒，一兩分鐘后，老師說停，然后大家再繞圈，把位置打亂，最后中間的同學(xué)就可以睜開眼，大家再回到座位。接下來老師請(qǐng)剛才做游戲的同學(xué)的談?wù)勗谟螒驎r(shí)的想法，先請(qǐng)站中間的同學(xué)來說說被推的時(shí)候心里在想什么，是不是很無(wú)助，無(wú)奈，想著游戲快點(diǎn)結(jié)束等等；再請(qǐng)推的同學(xué)說說他看著中間同學(xué)那樣被推來推去是什么樣一種感受，從而老師提出如果與人相處不好，就會(huì)像站在中間的同學(xué)一樣被人排擠，那種感覺是很不好受的，因此我們要處理好該問題，接下來我們就來探討一下如何與人交往。

3.提出人際交往的四種心態(tài)

一是我好--他不好

二是我不好--他不好

三是我好--他好

四是我不好--他好

解釋——第一種表示這個(gè)人做事總覺得自己最好,別人做什么都不好(這總?cè)俗钭载?fù))；第二種人總覺得自己做總不好事,他人明明做好了也覺得做不好；第三種人對(duì)自己有信心,對(duì)別人也有信心,自己自信能做好,也自信別人能做好；第四種人總覺得自己做的不好,依賴別人(這總?cè)丝梢哉f是自卑)。

交往本無(wú)絕對(duì)正確、一成不變的模式，在某些特定的情境中，需要選擇某一種，但是相當(dāng)多的情況下，最佳的心態(tài)只有一種，就是我好，他也好。

4.自由討論

（1）教師引導(dǎo)

在身邊我們中可以看到有些人總會(huì)有很多人圍著，很受人喜歡，有很多的朋友，也有很多人令人討厭，不喜歡與他交往。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢，我們來討論一下，我們說喜歡的那些人都有什么樣的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)讓我們想要與他成為朋友呢，還有你們覺得與人交往有哪些技巧呢？

（2）頭腦風(fēng)暴

在教師引導(dǎo)下，學(xué)生分小組討論怎么樣能提高與人交往的能力，說得越多越好，然后選代表發(fā)言。

（3）教師小結(jié)

教師提出如何與人交往，分以下三個(gè)方面：第一要學(xué)會(huì)換位思考；第二是要改變交往的態(tài)度；第三是要用心去換心。歸納出交往的原則：

A）誠(chéng)信為本，以誠(chéng)相待

誠(chéng)信是與人成功交往的基礎(chǔ)，要讓別人了解自己，就必須坦誠(chéng)相見，開誠(chéng)布公，只有這樣，對(duì)方才會(huì)感到你信任他（她）；感到你人格正直，忠誠(chéng)老實(shí)，是值得信任的；能幫助對(duì)方了解你，使其由此產(chǎn)生相同的情緒體驗(yàn)；能夠引起對(duì)方的回報(bào)，也樂于展現(xiàn)他（她）自己的內(nèi)心世界，從而使彼此找到更多共性，增加好感，雙方相處愉快。

B）保持自信，露出微笑

有自卑、怯懦心理的同學(xué)，就是拿自己的短處與別人的長(zhǎng)處相比較，當(dāng)然自慚形穢，缺乏自信心。在人際交往中要昂起你的頭，挺直你的雙肩，邁出充滿自信的步伐。同時(shí)又要注意，不要表現(xiàn)出傲氣輕狂，自夸自大，強(qiáng)調(diào)自己的感受而忽視他人。我們既要克服自卑，保持自信，也要避免自負(fù)。

微笑是一座能縮短心理距離、加強(qiáng)友誼合作的橋梁，微笑能讓你贏得美好的第一印象。微笑能沖淡對(duì)立、緊張的氣氛，使矛盾消除、化解，比如在公共汽車上你不小心踩了別人一腳，你微笑著說聲“對(duì)不起”，爭(zhēng)吵立即就能避免。在人際交往中，拿出你富有魅力的微笑，別人會(huì)因你的微笑而微笑。

C）尊重對(duì)方，學(xué)會(huì)贊揚(yáng)

人人都有自尊心，人們最迫切的需要之一就是希望自己被重視。與人交談時(shí)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽，不要心不在焉，要照顧對(duì)方的面子，不要隨便揭人隱私。仔細(xì)觀察你周圍人的優(yōu)點(diǎn)，并且由衷地、真誠(chéng)地、慷慨地贊美對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。要懂得欣賞他人，讓別人知道你重視他們，滿足對(duì)方的自我價(jià)值感。

D）平等待人，大度為懷

以平等的態(tài)度與人交往，不要憑自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)盛氣凌人，如學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)看不上學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)等?！霸紫喽抢锬軗未保c人交往時(shí)，要理解別人，換位思考能幫助你設(shè)身處地為他人著想，理解他人，接受他人的做法，減少一些誤會(huì)。倘若你與別人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，如果冷靜地站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問題，你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)是錯(cuò)的，而且你肯主動(dòng)放下架子，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就會(huì)使矛盾得到又快又完美的解決，還會(huì)在交際活動(dòng)中增加對(duì)方對(duì)你的信任感。

5.教師總結(jié)

提出人際交往的黃金法則——像你希望別人如何對(duì)待你那樣去對(duì)待別人！

與人交往有很多的技巧，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪校灰雎砸恍┬∈?，他們往往是促進(jìn)人與人之間關(guān)系和諧的最好的方式，比如學(xué)會(huì)聆聽；記住別人的姓或名，主動(dòng)與人打招呼；不要把別人的好，視為理所當(dāng)然，要知道感恩；說話的時(shí)候記得常用“我們”開頭；不要期望所有人都喜歡你，那是不可能的，讓大多數(shù)人喜歡就是成功的表現(xiàn)，當(dāng)然，自己要喜歡自己等等。

6.尾聲

播放歌曲《hand in hand》。

通過這節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到與人相處要真誠(chéng)，要尊重別人，就像雅典奧運(yùn)會(huì)主題曲《hand in hand》里面寫的那樣，伸出你的手，握住我的手，讓這個(gè)世界變得更加美好！

九、活動(dòng)總結(jié)

通過該游戲，讓同學(xué)體會(huì)被人排斥的滋味，引出與人友善相處的話題。采用頭腦風(fēng)暴是為了幫助學(xué)生發(fā)散性的思考，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己來體會(huì)與人友善交往的方式。讓學(xué)生在歌曲中結(jié)束本課，借助音樂的感染力觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓大家體會(huì)愛的溝通的力量。

第三篇：法律與我同行主題班會(huì)

法律與我同行主題班會(huì)

興華小學(xué)一年二班

李晶波

一、班會(huì)時(shí)間：2013年11月27日

二、班會(huì)地點(diǎn)：教室

三、參加人員：全班同學(xué)及班主任

四、主持人：班主任

五、班會(huì)主題：法律知識(shí)競(jìng)賽及宣傳

六、活動(dòng)目的：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。

七、活動(dòng)過程：

（一）主持人開場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開始。我們青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。所以黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。而當(dāng)代社會(huì)的我們必須要從小樹立法制觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。

3、班會(huì)形式： 采用討論、交流方式。

4、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)（可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組）。

5、討論怎樣處理以下行為。

包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。有人跳窗入室盜竊，一人看見后悄悄走開。一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢，不借就找人打。朋友被打了，其他人幫他打群架。

6、班主任老師總結(jié)：

國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，法律是一個(gè)國(guó)家的根本，國(guó)無(wú)法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自己的威信。無(wú)論是一個(gè)單位，還是一個(gè)人，都要以法為重。并且學(xué)校和社會(huì)也在繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)我們青少年法制意識(shí)的培養(yǎng)，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為自己未來的路打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴！

第四篇：主題班會(huì)活動(dòng)方案

有效設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案，是成功舉辦班會(huì)活動(dòng)的前提，主題班會(huì)活動(dòng)方案。那是怎樣設(shè)計(jì)主題班會(huì)活動(dòng)方案呢?

1、題材的選取。

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)本班的實(shí)際情況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，及時(shí)規(guī)范學(xué)生行為，及時(shí)捕捉班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)行教育，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。如：初中學(xué)生由童稚走向成熟過程。每人都有成長(zhǎng)的煩惱，而且有著較為深刻的社會(huì)文化背景，社會(huì)對(duì)學(xué)生的誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，但是學(xué)校和班集體是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的大本營(yíng)和避風(fēng)港，作為班主任，要善于捕捉學(xué)生微妙變化的信號(hào)，并以此為教育的基本素材，利用班會(huì)課陣地，切實(shí)做好教育引導(dǎo)工作。

2、對(duì)象的分類。

在班會(huì)課的準(zhǔn)備過程中，對(duì)于“優(yōu)秀生”，不能因其成績(jī)好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關(guān)注其心理健康，尤其需要培養(yǎng)心理承受力，在活動(dòng)中克服自我中心；對(duì)于“一般生”，我們應(yīng)更多表現(xiàn)出認(rèn)可和賞識(shí)，多肯定他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)；倒是班級(jí)中的“隱患區(qū)”更需要關(guān)受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產(chǎn)生對(duì)立情緒，班主任應(yīng)借助班會(huì)活動(dòng)，讓他們和班級(jí)同學(xué)多溝通，老師在旁邊多愛護(hù)、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)，使他們“親其師而信其道”，然后再通過活動(dòng)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)聲，使學(xué)生受到感染和熏陶。

3、教育目標(biāo)的確立。

緊扣德育大綱中的相應(yīng)年級(jí)要求，從學(xué)生發(fā)展實(shí)際出發(fā)，結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，目標(biāo)適切、明確，觀點(diǎn)正確，主題突出。相對(duì)于以傳授人類歷史文化精華這種間接經(jīng)驗(yàn)為主的學(xué)科課程來說班會(huì)活動(dòng)所占的比例雖小，但它卻是絕對(duì)不能缺少的。否則，單一的學(xué)科課程會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)，不利于學(xué)科知識(shí)在實(shí)踐中獲得運(yùn)用、驗(yàn)證和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動(dòng)是人存在與發(fā)展的根本方式這一人的本質(zhì)屬性，從而也就違反了有關(guān)人的全面發(fā)展的一般規(guī)律。

既然班會(huì)課被正式納入了課程體系，它同學(xué)科課程之間的關(guān)系就應(yīng)當(dāng)是相輔相成的，在地位上、價(jià)值上，不應(yīng)有主次之分、輕重之分，它們各有側(cè)重地作用于學(xué)生發(fā)展的不同方面，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。班會(huì)課的目標(biāo)主要在于使學(xué)生的主體意識(shí)、行為能力、情感態(tài)度得到全面發(fā)展，并且，它往往不以某一門學(xué)科知識(shí)為中心，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的相互聯(lián)系及知識(shí)的綜合運(yùn)用。

4、教育內(nèi)容的制定。

1)思想教育。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，即使在進(jìn)行其它方面教育時(shí)，也要貫穿思想教育的要求。

2)時(shí)事形勢(shì)教育

3)節(jié)假日傳統(tǒng)教育。

4)文學(xué)、美術(shù)、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評(píng)析。

5)歷史、體育、衛(wèi)生等各種知識(shí)的介紹，或推薦、評(píng)價(jià)有關(guān)書籍。

6)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作動(dòng)員或小結(jié)等等。

7)就班級(jí)中的傾向性問題進(jìn)行講評(píng)。

8)現(xiàn)代科技教育

5、主題班會(huì)活動(dòng)的形式

班會(huì)活動(dòng)不拘形式，一切服從教育內(nèi)容及教育目的，并盡可能為學(xué)生所樂于接受，規(guī)劃方案《主題班會(huì)活動(dòng)方案》。

班會(huì)的常見形式：

1)專題討論會(huì)。即讓學(xué)生就某一認(rèn)識(shí)不清的問題，或發(fā)生于社會(huì)、社會(huì)學(xué)校中的事件展開討論，達(dá)到明辨是非的目的。

2)報(bào)告會(huì)。即聘請(qǐng)社會(huì)上各行各業(yè)的專家、英雄模范人物或?qū)W生家長(zhǎng)等到來作報(bào)告。

3)演講會(huì)。事前應(yīng)確定一個(gè)專題，讓學(xué)生作好準(zhǔn)備。會(huì)上可由一人或幾入主講，也可自由上臺(tái)。

4)茶話會(huì)。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進(jìn)行的。一般以在傳統(tǒng)紀(jì)念日和節(jié)假日期間進(jìn)行為宜。

5)故事會(huì)。教師、學(xué)生或外單位人均可擔(dān)任故事員，可一人單獨(dú)講，也可幾人輪流講，可進(jìn)行故事欣賞，也可搞競(jìng)賽。

6)文藝表演會(huì)。

通過文藝表演達(dá)到教育目的的一種班會(huì)形式，會(huì)前根據(jù)教育要求，讓學(xué)生編排節(jié)目，也可請(qǐng)外單位或文藝團(tuán)體表演出。

7)游戲活動(dòng)。一種寓教于樂的班會(huì)形式。

8)參觀訪問。是運(yùn)用社會(huì)力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種生動(dòng)有效的班會(huì)活動(dòng)形式。

9)主題會(huì)。即圍繞某一教育主題，在學(xué)生充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用上述一種或幾種形式進(jìn)行的綜合性班會(huì)。一般用于總結(jié)某一教育階段的工作。

6、主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體要求。

首先班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)做到“五要”。班會(huì)活動(dòng)方案一般由活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容、步驟、措施五個(gè)部分構(gòu)成。1．活動(dòng)重點(diǎn)要突出。只有確定了活動(dòng)的重點(diǎn)，才能在實(shí)踐活動(dòng)中抓住主要矛盾。2．活動(dòng)時(shí)間要把握。要根據(jù)活動(dòng)的類型、活動(dòng)的內(nèi)容規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間。3．活動(dòng)內(nèi)容要選擇。選擇活動(dòng)內(nèi)容要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要生動(dòng)有趣；要堅(jiān)持實(shí)踐性原則，可操作性強(qiáng)；要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；適應(yīng)學(xué)生的年齡特征；適合當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境條件和師資水平；符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)原則。4．活動(dòng)步驟要清晰，整個(gè)活動(dòng)過程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)中有哪些操作要點(diǎn)都要交代清楚。5．活動(dòng)措施要得力。其次，主題活動(dòng)要體現(xiàn)五美：①立意美。次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。讓學(xué)生一看主題就會(huì)明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會(huì)具有較強(qiáng)的感召力，凝聚力。②內(nèi)容美。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在美的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無(wú)趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。②形式美。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是非常重要的。主題班會(huì)的形式一般指主題班會(huì)的表現(xiàn)形式，包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。主題班會(huì)要形式美，就是指主題班會(huì)的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會(huì)中可以采用講演、朗頌、歌舞、小品、采訪、報(bào)告、座談、匯報(bào)、辯論、競(jìng)賽等多種形式中的一種或幾種。④趣味美：趣味是學(xué)生接受教育的動(dòng)力。所以主題班會(huì)一定要開得生動(dòng)活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)學(xué)生參加主題班會(huì)的主動(dòng)性和積極性。例如，召開“從小培養(yǎng)自我服務(wù)能力”的主題班會(huì)，可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽項(xiàng)目和實(shí)際操作項(xiàng)目，像摘菜、做飯、炒菜、洗衣服等。⑥教育美。要真正發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，切忌把主題班會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。要巧妙地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教育，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。例如，“過生日”已成為學(xué)生的“熱點(diǎn)”。家里大擺酒席，學(xué)生“收”、“送”禮物的不良風(fēng)氣一再蔓延。抓住這個(gè)“熱點(diǎn)”可精心設(shè)計(jì)、安排“生日演講”主題班會(huì)，過集體生日，讓同學(xué)們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻(xiàn)給過生日的同學(xué)，還可讓學(xué)生發(fā)掘過生日同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣既實(shí)現(xiàn)了學(xué)生過生日的”愿望”，又達(dá)到了活動(dòng)中進(jìn)行教育的目的。

第五篇：主題班會(huì)活動(dòng)方案

《主題班會(huì)活動(dòng)方案》：

主題班會(huì)活動(dòng)方案：活動(dòng)背景：我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，現(xiàn)在學(xué)

生中大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中的生活得到來自父母、祖輩家長(zhǎng)的多

方面照顧，學(xué)生的生活自理能力差。面對(duì)這種現(xiàn)象廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的生活很不放心。

主題班會(huì)活動(dòng)方案活動(dòng)目的：加強(qiáng)學(xué)生的的生活自理能力，培養(yǎng)

學(xué)生的關(guān)愛意識(shí)。提高學(xué)生的集體主義和互幫互助的思想，提高學(xué)生

對(duì)集體的熱愛以及感恩的思想意識(shí)。

主題班會(huì)活動(dòng)方案準(zhǔn)備：

1、征集來自家長(zhǎng)對(duì)孩子在校的惦念和擔(dān)心。并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參

加本次班會(huì)活動(dòng)。

2、學(xué)生對(duì)自己在校一天生活的總結(jié)（學(xué)生在校一天的生活經(jīng)歷、自

己自入學(xué)以來的進(jìn)步、在學(xué)校的收獲、接受到的來自同學(xué)老師的關(guān)愛、要對(duì)家長(zhǎng)說的話。）。全體學(xué)生上交后，選取典型的文章在班會(huì)活動(dòng)時(shí)

使用。

1、導(dǎo)入語(yǔ)：我們雖然每天生活在學(xué)校，但是卻離不開家長(zhǎng)的惦念和

掛牽，我們想對(duì)父母說：“爸爸媽媽，請(qǐng)放心，學(xué)校生活使我們的自

理能力和思想都得到了成長(zhǎng)，學(xué)校是一個(gè)溫暖的大家庭，有老師父母

般的照顧和同學(xué)親如兄弟姐妹般的幫助，即使有困難我們也能克服。”，初二八班“爸爸媽媽，請(qǐng)放心”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、由家長(zhǎng)代表說出平時(shí)對(duì)孩子在校生活的惦念。

3、學(xué)生代表上臺(tái)說出自己在學(xué)校的成長(zhǎng)和收獲。

4、學(xué)生代表講述：《起床》（反映學(xué)生每天起床所做的事情，以及早上起床后時(shí)間按排、個(gè)人衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、早上起床后的的各項(xiàng)工作。最后展現(xiàn)出宿舍內(nèi)整潔的擺設(shè)和環(huán)境。）

5、班長(zhǎng)講述：《快樂的學(xué)校生活》（反映學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)情況及收獲、與同學(xué)間的交往、學(xué)生在學(xué)校生病、受傷后老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的工作，以及各時(shí)間段的學(xué)校管理制度等。）

6、班主任講述主題班會(huì)的重要性及并向家長(zhǎng)介紹學(xué)校關(guān)于晨讀、活動(dòng)、午休、自習(xí)、晚休、就餐、教師值班等各方面的管理制度。

7、學(xué)生家長(zhǎng)談一下參加本次主題班會(huì)的感受。

8、征集家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議。

“爸爸媽媽，請(qǐng)放心”的主題班會(huì)

及主題班會(huì)活動(dòng)方案

二（8）班