第一篇：淺議班干部的培養(yǎng)與使用

淺議班干部的培養(yǎng)與使用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關(guān)系。要培養(yǎng)出優(yōu)秀的班干部，讓他們充分發(fā)揮作用，以形成良好的班風(fēng)。

一、要物色得力人選，組成強有力的班委會

一個班主任接一個新的班級后，首先要在各種活動和日常生活中，如勞動、打掃衛(wèi)生、辦黑板報、文藝活動等，通過耐心細致的觀察和調(diào)查研究，逐步發(fā)現(xiàn)關(guān)心集體、責(zé)任感強、是非分明、嚴(yán)于律己、膽大心細、在班級工作中有較高威信的同學(xué)，給他們一定的工作任務(wù)，在實踐中考驗他們，最后選出合適的人選，任命為班干部，組成班委會。

二、確定目標(biāo)，明確要求

在日常的工作和學(xué)習(xí)中，班主任要對每個班干部嚴(yán)格要求，制訂出恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)。通過鍛煉，逐步使他們達到三個方面的要求：一是具有熱愛集體關(guān)心集體的思想；二是有樂于助人，不怕吃苦的品質(zhì)；三是要有扎實工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。培養(yǎng)班干部要有目標(biāo)，要循序漸進地培養(yǎng)班干部的工作能力。在初一年級，一開始要培養(yǎng)班干部的自理能力。比如：班內(nèi)的活動自己搞，墻報自己去辦，班級紀(jì)律自己管理。培養(yǎng)他們?nèi)绾螏Ш靡粋€組，如何管好一個班，如何做才能形成良好的班風(fēng)的能力，比如在開運動會時，可以在班長的帶領(lǐng)下，分工協(xié)作。班長負(fù)責(zé)全面工作，學(xué)習(xí)委員組織學(xué)生寫通訊稿，體育委員組織好運動員同學(xué)參加比賽，爭取取得更好成績，團支書負(fù)責(zé)紀(jì)律等，班干部領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)一起爭創(chuàng)文明班級。

三、指導(dǎo)工作方法

中學(xué)生涉世不深，社會經(jīng)驗不足，知識能力有限，在班級工作中會遇到這樣那樣的問題和困難。有些問題會處理不當(dāng)，遇到困難時會無所適從，不知如何處理，這時班主任要關(guān)心他們，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的工作方法，培養(yǎng)他們的工作能力，幫助他們克服困難、解決問題，在實踐中增加才干。在工作中，要讓班干部放下包袱，無顧慮，不要過分依賴?yán)蠋?，鼓勵他們大膽工作，逐步放手讓班干部獨立工作?/p>

四、鼓勵班干部的創(chuàng)新精神

班級日常工作非常繁瑣，紛繁復(fù)雜。要鼓勵班干部創(chuàng)造性地開展工作，不能只走老路。鼓勵他們出主意、想辦法，創(chuàng)造性地做好班級的日常工作。逐步培養(yǎng)出具有開拓創(chuàng)新意識的優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀學(xué)生，形成良好的班風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、樹立班干部的威信，做班干部的堅強后盾

一個班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否管理好班集體的重要條件。班干部只有在同學(xué)中有較高的威信，才能比較正常地開展工作。班主任要有意識地在同學(xué)面前樹立班干部的威信，主動地為班干部做好鋪墊。在同學(xué)面前對班干部要多表揚、少批評、多指導(dǎo)、少打擊。尤其是在全體同學(xué)面前更要注意批評的方式和方法，避免班干部的威信受到影響，挫傷他們的工作積極性。鼓勵他們大膽工作，促使學(xué)生服從班干部的管理，逐步培養(yǎng)班干部的向心力和班級的凝聚力。搬開班干部工作的絆腳石，讓班干部放心大膽地獨立領(lǐng)導(dǎo)全體同學(xué)學(xué)習(xí)和

工作。當(dāng)班干部工作遇到挫折時，要熱情鼓勵他們，給他們排憂解難，建立良好的師生感情，讓他們更主動地、樂意地、努力地做好工作。同時他們也會更加信服班主任，自覺地貫徹班主任對工作的要求，逐步形成良好的班風(fēng)。

總之，要搞好一個班集體，就要培養(yǎng)一個具有戰(zhàn)斗力，有開拓精神，在同學(xué)們面前有較高威信的班委會，在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下，讓他們大膽地工作，克服困難，積極進取，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓全體同學(xué)都能愉快地接受教育，學(xué)習(xí)知識。

第二篇：班干部的培養(yǎng)與使用

班干部的培養(yǎng)與使用

黃堡鎮(zhèn)中心學(xué)校 周天祝

學(xué)生干部是廣大學(xué)生的帶頭人，是實現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我教育的載體；是學(xué)校、教師開展工作的基層組織和得力助手；是班集體建設(shè)的有利保障和守護者。他們的工作是學(xué)校工作重要的組成部分，對校風(fēng)與班風(fēng)建設(shè)起著有力的推動作用。下面就班干部的使用與培養(yǎng)談一下本人的一些做法。

一、學(xué)生干部的培養(yǎng)

學(xué)生干部不能只是使用，還要培養(yǎng)，學(xué)生干部的培養(yǎng)首先應(yīng)該是意識的培養(yǎng)，明確學(xué)生干部的利與弊，然后是工作方法的指導(dǎo)，再是班級管理的藝術(shù)與技巧，教會學(xué)生管理的程序和模式，讓學(xué)生能形成規(guī)范管理的理念。真正使學(xué)生干部能在工作過程中提高自身的能力。

1、教育學(xué)生干部使之樹立工作的責(zé)任心與榮譽感

在學(xué)生干部任職的第一天起，就要加強這方面的教育，并在今后日常工作中不斷強化。要告訴學(xué)生干部，當(dāng)干部要有吃苦、吃虧的思想準(zhǔn)備；要犧牲自己大量的時間與精力；要遇到不少的困難與阻力；因而要有自省自克的意識，處處做表率；要準(zhǔn)備自己的工作不被同學(xué)、甚至是老師的理解，既要任勞，又要任怨。所有這些，沒有一定的覺悟和毅力是難以做到的。實踐告訴我，責(zé)任心與榮譽感是缺一不可的，多用榮譽感激發(fā)學(xué)生干部，容易產(chǎn)生虛浮之風(fēng)，正確的榮譽感，必然落實到高度的責(zé)任心上。

2、對學(xué)生干部要關(guān)心愛護、精心培養(yǎng)，注重其工作能力的提高 學(xué)生干部的才干不是天生就有的，是從實踐中培養(yǎng)和鍛煉出來的。因此，在工作中教授工作方法、在實踐中耐心指導(dǎo)是必不可少的。首先，幫助他們走好第一步。新上任的學(xué)生干部，熱情很高，在工作中他們會遇到許多第一次，如第一次召集委員開會布置工作、第一次安排衛(wèi)生檢查、第一次跟校領(lǐng)導(dǎo)反映情況、第一次組織文體活動，這許多第一次對于學(xué)生干部來說好的開頭十分重要。因此，扶著他們邁好第一步，既可以為學(xué)生干部樹立威信，還可以增強他們的信心，幫助他們第一步的關(guān)鍵在于精心指導(dǎo)，教會他們工作方法。其次，幫助他們處理好各種關(guān)系。學(xué)生干部工作時最頭疼的就是處理人際關(guān)系（與班主任、班干部、學(xué)生會其它干部、本班同學(xué)等）和擺正學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，幫助學(xué)生干部理順這些關(guān)系及如何在工作中處理好這些關(guān)系，會使他們工作起來得心應(yīng)手，心情愉快。第三，幫助學(xué)生干部樹立威信?！矫嬉髮W(xué)生干部自身要努力，珍惜當(dāng)干部的機會，珍視干部的榮譽，樹立干部形象，嚴(yán)于律己，以身作則；另一方面要幫助學(xué)生干部實現(xiàn)角色定位，并有計劃、有組織的展示干部的能力。班主任要有意識的幫助學(xué)生干部樹立威信，教育學(xué)生不僅要尊重學(xué)生干部，還要尊重他們的勞動，使學(xué)生意識到尊重學(xué)生干部就是支持學(xué)校工作。當(dāng)學(xué)生干部工作中有失誤時，要耐心加以指導(dǎo)，注意工作方法，不當(dāng)著同學(xué)的面兒批評他們等等。

總之對學(xué)生干部既要教給任務(wù)，又要教給方法，既要大膽放手，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)；支持、鼓勵并發(fā)揮其特長是使用干部的主要方法。

二、學(xué)生干部的使用

對學(xué)生干部要放手使用，嚴(yán)格管理，注重其綜合素質(zhì)的提高。放手使用不是撒手不管，在原則問題上要把關(guān)，在履行職責(zé)時要撐腰，在協(xié)調(diào)關(guān)系時要指導(dǎo)。要尊重學(xué)生干部的意見和建議，鼓勵他們發(fā)揮主觀能動性，開拓性的開展工作，時常與他們談心，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。第一、在放手使用的過程中，要不斷加強他們綜合素質(zhì)的提高。首先是思想水平的提高。能高度貫徹學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，參與學(xué)校的建設(shè)，能以“講正氣”的態(tài)度反映學(xué)生中的思想傾向、意見和合理化要求，做好信息反饋；能以身作則，在學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律和集體活動中能起帶頭作用。第二、管理者要注意學(xué)生干部中的“腐敗”現(xiàn)象發(fā)生。如利用檢查執(zhí)行公務(wù)之際，行個人方便之舉；利用手中的“權(quán)力”，在班級評比中做小動作或收受同學(xué)的賄贈等，這些既降低活動評比工作的可比性，還會影響學(xué)生干部的個人形象和學(xué)生會組織的整體形象，甚至可能會出現(xiàn)不可收拾的局面，因此這種現(xiàn)象要堅決禁止，“警鐘長鳴”。第三、加強學(xué)生干部團結(jié)精神的培養(yǎng)與訓(xùn)練。既要做團隊（學(xué)生干部集體）的優(yōu)秀成員，還要努力帶好班干部這支隊伍，讓他們以更加積極的心態(tài)和進取的精神影響帶動全體同學(xué)。第四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為學(xué)生干部順利工作創(chuàng)造條件。所謂良好氛圍，應(yīng)當(dāng)包含：１．全體同學(xué)之間團結(jié)、信任，這是學(xué)生干部最理想的工作環(huán)境，這要通過長期培養(yǎng)才能形成；２．全體同學(xué)應(yīng)服從學(xué)生干部的指揮，接受各項工作的檢查，正確對待學(xué)生干部因工作需要向?qū)W校與老師所進行的工作匯報；３．能原諒學(xué)生干部的工作失誤。必要時，我們要向同學(xué)解釋學(xué)生干部的工作意圖、難處，以求理解與支持。對支持與理解學(xué)生干部工作的同學(xué)要表揚；反之，要提出批評。當(dāng)然，批評要注意方式，防止學(xué)生對學(xué)生干部產(chǎn)生抵觸情緒。第五、教會工作方法，尊重工作職權(quán)。應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生干部：１．根據(jù)中心工作提出自己的工作設(shè)想，訂出工作計劃，并做好工作總結(jié)；２．對一件具體工作會抓住中心，周密安排各個環(huán)節(jié)工作，謹(jǐn)防工作失誤；３．會辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；４．明確常規(guī)工作與特殊工作的內(nèi)容與處理方法；５．會合理安排時間，正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。尊重學(xué)生干部工作職權(quán)，主要是只要時間允許，就應(yīng)該征求分管某項工作的學(xué)生干部的意見。如班級要補選學(xué)習(xí)委員，或要指定一名課代表，就要事先分別與班長和學(xué)習(xí)委員討論一下，然后將名單在班委會上討論通過。老師決不能主宰一切，只是讓學(xué)生干部當(dāng)“點頭”機器和“執(zhí)行”委員。

總之，在學(xué)生干部的培養(yǎng)和鍛煉中，最根本的還是培養(yǎng)他們樸實做人的原則、踏實的工作作風(fēng)、積極進取的精神和勇于開拓的創(chuàng)新意識。管理者要想把學(xué)生干部帶好，除了要具備育人的意識和管理水平外，還要講究思想政治工作的技巧，比如通過制度建設(shè)來實現(xiàn)工作目標(biāo)?？梢越⒔∪珜W(xué)生干部培訓(xùn)制度、經(jīng)驗交流制度和評比考核激勵機制等，最大限度的挖掘?qū)W生干部的潛力，調(diào)動他們的工作積極性，使當(dāng)學(xué)生干部這一經(jīng)歷成為他們一生中美好的回憶，終生受益。

第三篇：班干部的培養(yǎng)與使用

班干部的培養(yǎng)與使用

學(xué)校是以班為單位實施教育、教學(xué)目標(biāo)的。各個班都有優(yōu)良的班風(fēng)，才能形成優(yōu)良的校風(fēng)。班主任要把幾十名條件不同，性格各異的學(xué)生組織起來形成—個堅強、向上的班集體，必須有一個堅強的核心，這個核心就是一批團結(jié)在班主任周圍的得力干部，沒有這個核心，班級只能是一盤散沙。其結(jié)果必然是活動開展不起來，不良風(fēng)氣在班內(nèi)滋生。班主任陷入瑣事和煩惱的糾纏之中。因此，能否建立優(yōu)良的班風(fēng)，在很大程度上取決于班主任能否培養(yǎng)出一支優(yōu)良的班干部，取決于班主任能否對班干部進行科學(xué)的管理和使用。

下面我把班主任工作中如何培養(yǎng)和使用班干部的幾點體會和淺見總結(jié)出來和同行們共同探討。

一、班干部的選用。

物色班干部，尤其是主要干部，絕對不能草率從事，要精心選擇。班主任首先要制定班干部的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，即：品行端正，能與班主任緊密配合；關(guān)心集體，責(zé)任感強，工作熱情，肯吃苦，能嚴(yán)格要求自己；在同學(xué)中享有威信并能團結(jié)同學(xué)，有一定的號召力和組織能力；能獨立思考，有主動進取精神。當(dāng)然，物色班干部不能要求那么完美，學(xué)生只要在某幾方面表現(xiàn)突出就可以。那些它不足的，可以在日后的實踐中得到糾正。

接新班后，應(yīng)該不忙于選舉班干部，可根據(jù)初步了解的情況，指定幾個學(xué)生臨時工作，在一至兩個月的時間，通過各種方式進行考察、物色干部。例如：組織各種活動，演講比賽、設(shè)計板報、開展文體活動，召開主題班會、個別談話、訪問原班主任等，通過這些途徑觀其行、聽其言，慎重選擇。也可鼓勵自薦，把班級中學(xué)生可以為集體效力的崗位公布于眾。請學(xué)生根據(jù)自己的特長、能力和愿望毛遂自薦當(dāng)干部,主要干部也可通過競選產(chǎn)生。經(jīng)過這段時間，班級中一些德才兼?zhèn)?，能力較強的學(xué)生會逐漸被學(xué)生公認(rèn)為集體的骨干和核心。再經(jīng)過全班學(xué)生的議論和選舉，初步形成班委會和團支部。

二、具體指導(dǎo)。

班干部的工作能力是靠班主任培養(yǎng)出來的。新的班級核心形成以后應(yīng)著力于向干部傳授工作方法，在工作中對干部具體指導(dǎo)，初一初二階段主要是“扶著走”，初三初四階段則是“放開手”。

“扶著走”的第一個方面是進行理論指導(dǎo)．每二至三周召開一次班于部會議，教給工作方法。例如：在工作中怎樣把握原則性與靈活性？怎樣安排好各項具體工作？怎樣調(diào)動同學(xué)們積極性等?！胺鲋摺钡牡诙矫媸窃趯嵺`中指導(dǎo)，關(guān)鍵是抓好第一次。如第一次定計劃，第一次在全班講話，第一次主持班會，第一次帶領(lǐng)同學(xué)義務(wù)勞動，第一次講評班級情況等等。這第一次的成敗對干部的成長是至關(guān)重要的。例如：學(xué)生干部第一次組織學(xué)生在校園參加勞動，班主任可事先把干部帶到現(xiàn)場，講清任務(wù)、要求。并請干部提出完成任務(wù)應(yīng)如何指揮，當(dāng)學(xué)生干部經(jīng)過思考提出措施后，老師要給予鼓勵、支持。不完善的老師補充，勞動之后，干部講評總結(jié)，班主任對干部的成功的地方要充分肯定和表揚。有了這成功的第一次，以后的事情就好辦多了。

所謂“放開手”不是班主任放手不管，而是放手讓干部大膽工作，放開手，班干部才能在實踐中得到鍛煉與提高。如果班主任事事不放心充當(dāng)一個“警察”或“保姆”的角色，不僅壓抑學(xué)生干部的積極性，而且班主任也捆住了自己的手腳，必然是每次活動必到，一次不到就辦不好。“放開手”的關(guān)鍵是班主任對學(xué)生干部的信任與鼓勵。信任是干部克服困難的動力，放手讓班干部組織主題班會及各項活動，讓他們在實踐中提高管理能力，增強責(zé)任感。工作中取得了成就，以及在活動中表現(xiàn)出來的責(zé)任感和自我犧牲精神，班主任要當(dāng)眾表楊，給予鼓勵，以增強自信。一旦工作中出現(xiàn)問題，班主任應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，并且冷靜地幫助干部總結(jié)教訓(xùn)，鼓勵他們繼續(xù)大膽工作，放手要注意放的時機和放的尺度。

三、加強思想作風(fēng)的建設(shè)。

第一：要求班干部樹立服務(wù)意識，讓干部懂得，當(dāng)干部是受集體的委托，要對集體的利益和榮譽負(fù)責(zé)，要全心全意為同學(xué)們服務(wù)。第二：教育干部要處理好與同學(xué)們之間的關(guān)系，這是搞好工作的基礎(chǔ)，班干部在同學(xué)面前不要擺架子，不要強迫命令、簡單粗暴，要和同學(xué)們打成—片，積極為大家服務(wù)。在工作中與同學(xué)發(fā)生了矛盾沖突時，班干部要以高的姿態(tài)，大的度量影響同學(xué)，不能與同學(xué)吵罵、甚至動手。第三：班千部在思想上與班主任要高度統(tǒng)一，要領(lǐng)會班主任的指令和意圖，如實向班主任匯報情況。凡是為了贏得同學(xué)們的好感在背后散布對班主任非議的干部、凡是在老師面前說假話和出于嫉妒、私憤而說別人壞話的干部，一定要嚴(yán)肅教育，教育不改者，采取必要措施。第四：班于部要有長遠眼光，把如何配合班主任建立優(yōu)良的班風(fēng)為自己的使命。要敢于制止不良風(fēng)氣，不能隨波逐流，不能有臨時觀點。

四、增加感情投入，充分調(diào)動積極性。

班主任與學(xué)生干部之間應(yīng)架起感情的橋梁，與他們建立民主和諧的師生關(guān)系，尊重他對班級管理的意見，不斷肯定他們的成績，鼓勵他們克服工作中的困難。當(dāng)他們在生活中遇到困難時，班主任伸出熱情之手，當(dāng)他們需溫暖時（生病或遇到了不幸），班主任能出現(xiàn)在他們的面前，當(dāng)他們遇到挫折的時候，班主任及時給予幫助，給予勇氣和力量，困難的處境是友誼的試金石，當(dāng)班干部在困難中得到了師愛，看到了教師的心，這將會對他們產(chǎn)生強大的動力，這樣才會使學(xué)生干部更加信任親近班主任，努力貫徹班主任意圖，爭取出色的成績，以至于班主任在與不在都能很好地工作，甚至越更加努力把事情辦好。98年春季田徑運動會我因事不在校，幾個主要干部召集干部會議，統(tǒng)一了思想，大家一致表示，越是班主任不在越要開好這次運動會，不負(fù)班主任對我們的關(guān)心和培養(yǎng)，顯示我們班干部的力量，展示我們良好的班風(fēng)。由于精心組織，周密安排，努力工作，使這次運動會取得了圓滿成功，取得了總分第一名的好成績。

另外，班主任還要有意識地利用各種機會樹立班干部的威信，班干部在學(xué)生中的威信，不僅關(guān)系到他們本人的工作能否順利開展，還會影響到同學(xué)們對班集體的責(zé)任感，影響到班風(fēng)的好壞，影響到班集體的凝聚力。因此班主任要主動、熱情地給他們鋪路，這是不容忽視的工作。這樣做一方面使干部受到鼓舞加倍努力工作；另一方面也使全班學(xué)生，心服口服，學(xué)有榜樣。

第四篇：班干部的培養(yǎng)與使用

“班干部的培養(yǎng)與使用”專題資料收集

[1] 田恒平.班干部的選拔、培養(yǎng)和使用[J].新課程研究,2008,(10):89-90.[2] 主民亮,王叔芳.班干部的選拔、培養(yǎng)和使用[J].石油教育,1997,(4):40-41.[3] 呂偉璇.淺談班干部的培養(yǎng)與管理[J].科技信息,2013,(21):239.[4] 郝劍鴻.淺談班干部選拔與培養(yǎng)[N].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2012(28).[5] 丘仁杰.淺議班干部的選拔、培養(yǎng)和使用[J].知識經(jīng)濟,2010,(3):178.[6] 廖炳昌.試論班干部的培養(yǎng)與管理[J].華章,2013,(21):186.[7] 張玉青.小議班干部的培養(yǎng)與管理[J].學(xué)周刊,2012,(8):93.[8] 梁光強.班干部培養(yǎng)淺議[J].才智,2013,(15):89.[9] 談海寧.班干部培養(yǎng)應(yīng)抓五點[J].現(xiàn)代教育,2012,(8):92.[10] 戴兢陶,吳一平.簡論班干部的培養(yǎng)[N].鹽城師專學(xué)報,1997,(4)

第五篇：班干部的選拔培養(yǎng)與使用

班干部的選拔、培養(yǎng)與使用

班主任、班干部的任何懈怠和軟弱都會導(dǎo)致班級工作功敗垂成。

班干部的工作職責(zé)：

1為上級領(lǐng)導(dǎo)分憂，讓領(lǐng)導(dǎo)放心；

2具體負(fù)責(zé)班級工作； 3煅煉自己； 4及時反映班級情況；

班干部的重要意義

職責(zé)決定了班干部的重要性。因為班干部關(guān)系到了班級的大局，責(zé)任重大。

1、班級工作的組織者，親自實施者，負(fù)責(zé)者

2、班級問題的及時發(fā)現(xiàn)者，反映者與應(yīng)對得，提出建議者；

3、班級學(xué)習(xí)、工作的榜樣；

4、不良風(fēng)氣的抵制者與扭轉(zhuǎn)者；

總之，班級的骨架，是班級的支撐。

對班干部的素質(zhì)要求

學(xué)生干部是學(xué)生群體中的優(yōu)秀分子，素質(zhì)要求高。

1、工作有熱情，有責(zé)任感，有積極性

2、想辦法動腦筋，慮事周密；

3、調(diào)動方方面面積極性；

4、創(chuàng)造性地開展工作。

5、模范帶頭，任勞任怨

6、威信

7、慎言慎行

工作方法

每個班干部工作壓力都很大，責(zé)任都很重

工作方法：

1把握每一個兵的特點；

2勤動腦，慮事周密，不留漏洞，3勤動口，大膽指揮；勤動手，率先垂范；

4工作要求要到位，不存僥幸心理，首先把工作做到位（領(lǐng)導(dǎo)的決心，領(lǐng)導(dǎo)的要求，就是集體的干勁）；

5、要重視細節(jié)

大面的事大家做得都差不多，小處才見真面目。細節(jié)要求高素質(zhì)：1細節(jié)要求責(zé)任心；

2細節(jié)要求堅持著做； 3細節(jié)在成就一個人的成功和高起點 6工作記錄；（交給記錄本）

7工作要有措施，達不到標(biāo)準(zhǔn)和要求要有說法，要承擔(dān)責(zé)任；

8工作要持之以恒，堅持不懈；（任何人不可能輕易成功，任何事不可能一蹴而就）

9班干部要嚴(yán)抓落實，檢查督促才能落實。知識分子劣根

性之一就是清談多而做得少，① 落實是實現(xiàn)想法的唯一途徑；

每天的落實，一一的落實，形成良好的機制，管

10原則性與靈活性相結(jié)合；具體事的處理，在不違背原則情況下，要靈活；

11做好工作的計劃、記錄和總結(jié)。

12多和老師溝通，及時給班主任反饋情況。提建議； 工作要防患于未然，要末雨綢繆，不要等問題出來再想到解決。

目標(biāo)是美麗的，奮斗是艱辛的；承諾是簡單的，工作是瑣碎而細致的。承諾是花朵，要靠汗水來澆灌。

直接領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)系到你你進步最關(guān)鍵的人物。

1要重視領(lǐng)導(dǎo)跟你的談話； 2想被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，就要干出業(yè)績，業(yè)績是你嶄露頭角的基礎(chǔ)；

3干部是要承擔(dān)責(zé)任的。

理成為習(xí)慣，提高學(xué)生的素質(zhì)。

落實要有科學(xué)、有效的措施

科學(xué)、有效：管理成本低，提高效率，有利于團隊的良性循環(huán)，有利于每個人的進步。

落實要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。不能持久，毀

掉的是以前所有的努力。毀掉的是良好的想法，投入越大越輸不起。

習(xí)慣決定命運，培養(yǎng)習(xí)慣首先從控制自己的時間入手。