第一篇：教育管理案例研究》第07章在線測試

《教育管理案例研究》第07章在線測試 剩余時間：

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、此外，財政作為統(tǒng)治集團(tuán)的經(jīng)濟(jì)，其收入是以強(qiáng)制性征收的租稅為基礎(chǔ)的。對照財政的這些根本特征，大多數(shù)國家不像美國大多數(shù)學(xué)區(qū)那樣，實行—A—，即可以自行征稅，用于教育，而無須經(jīng)國家一般行政機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

A、財政獨立 B、教育經(jīng)費獨立

C、教育投資獨立 D、教育投入獨立

2、關(guān)于教育經(jīng)費的投入，有的以中央政府負(fù)擔(dān)為主，有的以地方政府負(fù)擔(dān)為主，比較普遍的是由中央與地方（地方政府一般分為兩級，也有設(shè)三級的）政府—C—。

A、相互推卸責(zé)任 B、單獨負(fù)擔(dān)

C、共同負(fù)擔(dān) D、都不負(fù)擔(dān)

3、一個國家的教育經(jīng)費籌措體制是同它的—C—密切相關(guān)的，教育經(jīng)費的籌措過程實際上是教育部門參與國民收入再分配的過程，與國家、企業(yè)、集體、勞動者個人的利益直接相關(guān)。

A、計劃經(jīng)濟(jì) B、計劃體制

C、經(jīng)濟(jì)體制 D、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

4、—A—使用的核心問題是正確使用教育經(jīng)費問題，提高教育經(jīng)費的有效性。教育經(jīng)費的有效性即指在一定的教育投資條件下，使現(xiàn)有的教育經(jīng)費發(fā)揮最大的功效。只有這樣，才能以最少的人力、物力、財力來實現(xiàn)既定的教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

A、教育經(jīng)費 B、教育資金

C、教育消費 D、教育保證金

5、概括地講，—A—使用效率的提高有兩層含義，一是培養(yǎng)每一個畢業(yè)生平均費用的減少，一般稱之為教育經(jīng)費絕對使用效率的提高；而是培養(yǎng)每一個畢業(yè)生的人均費用沒有減少，但由于提高了教育質(zhì)量，使培養(yǎng)出來的勞動者創(chuàng)造出更多的價值或帶來較大的社會效益，這等于相對減少了培養(yǎng)每一葛畢業(yè)生的人均費用。

A、教育經(jīng)費 B、教育投入

C、教育資金 D、教育投資

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、教育經(jīng)費是指教育事業(yè)發(fā)展或組織化制度化了的教育活動所支出的費用。眾所周知，教育活動的進(jìn)行，總是以一定的＿AB＿＿為前提，在商品貨幣關(guān)系存在的條件下，這種人力和物力的投入一般采用貨幣形式計算支出的。

A、人力

B、物力

C、規(guī)定

D、原則

E、紀(jì)律

2、教育經(jīng)費在教育經(jīng)濟(jì)學(xué)中被稱之為教育投資或教育投入、人力資本等，即從通過教育對＿＿ABC＿等的傳遞，使人的能力得到發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)國民生產(chǎn)增長的觀點出發(fā)，為教育事業(yè)支出的經(jīng)費。

A、知識

B、技能

C、技術(shù)

D、教育

E、教學(xué)

3、教育投資包括社會直接投入與間接投入。社會直接投入指＿ABCD＿。

A、各級政府

B、企事業(yè)單位

C、團(tuán)體的教育投資

D、國內(nèi)外個人對教育的捐資

E、雜費

4、從教育投入的主體或渠道而言，世界上多數(shù)國家教育經(jīng)費來自＿ACD＿。

A、政府

B、社會團(tuán)體

C、受教育者個人

D、家庭

E、學(xué)校

5、教育基本建設(shè)費屬于國家基本建設(shè)項目，由國家計委、建委通過建設(shè)銀行撥款。主要開支項目為＿ABCDE＿。

A、占用土地的征購費用

B、校舍的新建

C、校園的擴(kuò)建工程

D、大型維修的費用

E、教學(xué)設(shè)備中價值在2萬元以上的固定資產(chǎn)的購置

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

1、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

2、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

3、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

4、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

5、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

第二篇：《教育管理案例研究》第02章在線測試

《教育管理案例研究》第02章在線測試 剩余時間：

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、從行使職權(quán)的業(yè)務(wù)性質(zhì)來劃分，可分為一般權(quán)限的教育行政機(jī)構(gòu)和專門權(quán)限的教育行政機(jī)構(gòu)。教育行政體制是國家——A—中的重要組成部分。

A、行政體制 B、管理機(jī)構(gòu)

C、組織系統(tǒng) D、政權(quán)體制

2、教育行政上的—B—的缺陷是：容易使教育行政缺乏彈性，難于因地制宜地發(fā)展教育，也常束縛下級機(jī)關(guān)辦教育的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

A、分權(quán)制 B、集權(quán)制

C、合議制 D、首長制

3、合議制或者—D—，就是指政府組織法定的最高行政決策權(quán)力和責(zé)任由集體承擔(dān)的制度。換言之，就是說一個集團(tuán)中凡重大事項需經(jīng)集體協(xié)商，才能做出決定的制度。

A、首長制 B、集權(quán)制

C、分權(quán)制 D、委員會制

4、世界各國社會政治制度、國家體制及文化傳統(tǒng)等方面的差異是構(gòu)成—A——形式不同的重要因素。

A、教育行政體制 B、教育管理機(jī)構(gòu)

C、教育組織機(jī)構(gòu) D、教育教學(xué)機(jī)構(gòu)

5、法國、美國是采用中央集權(quán)與地方分權(quán)制的代表，但是，兩國—B——也并不是鐵板一塊。

A、教育組織 B、教育行政

C、教育管理 D、教育機(jī)構(gòu)

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、在教育上實行中央集權(quán)制的典型代表是法國。法國從教育事業(yè)是國家事業(yè)的觀念出發(fā)，建立了代表國家權(quán)力的中央教育部，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督全國的教育事業(yè)。其權(quán)力范圍包括確定＿＿ABCD＿＿等等。

A、各級各類教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)

B、考試時間和內(nèi)容

C、管理公立學(xué)校的教職員

D、確定教育經(jīng)費

E、確定組織機(jī)構(gòu)

2、人們通常把教育行政的本質(zhì)定性為國家政權(quán)對教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)控制及其管理的活動，這就說教育行政為國家權(quán)力所支持。各國＿ABC＿等方面的差異是構(gòu)成教育行政體制形式不同的重要因素。

A、社會政治制度

B、國家體制

C、文化傳統(tǒng) D、政府機(jī)構(gòu)

E、政府組織

3、這就是說，不管哪一種教育行政體制類型都有其長處與不足，所以問題并不在于二者擇一即可，關(guān)鍵在于依據(jù)各國的＿＿ABCDE＿等方面綜合地加以判斷。

A、國情

B、民情

C、行政內(nèi)容

D、行政區(qū)劃的大小

E、中央集權(quán)制

F、地方分權(quán)制的特點

4、集權(quán)制的教育行政系統(tǒng)與分權(quán)制的教育行政系統(tǒng)在其職責(zé)的劃分上、作用發(fā)揮上呈現(xiàn)出種種的不同，突出表現(xiàn)在＿ABCDE＿等職能方面。

A、計劃

B、組織

C、管理

D、監(jiān)控

E、服務(wù)

5、依據(jù)地方分權(quán)原則建立起來的教育組織系統(tǒng)則帶有分權(quán)傾向和松散的特點，特別是中央教育行政組織與地方各級教育行政組織之間保持著一種＿ABC＿＿的非權(quán)力作用的關(guān)系。

A、指導(dǎo)

B、援助

C、建議

D、領(lǐng)導(dǎo)

E、控制

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

1、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

2、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

3、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

4、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

5、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）

第三篇：中小學(xué)教育研究方法專題一在線測試答案

問題一：

科學(xué)研究，我們簡稱為研究，是尋求問題解釋、解決的過程，這個問題可能是自然現(xiàn)象，也可能是社會現(xiàn)象或是精神現(xiàn)象。廣義的研究是指對一些現(xiàn)象或問題經(jīng)過調(diào)查、驗證、討論及思維，然后進(jìn)行推論、分析和綜合，以獲得客觀事實的過程。狹 義的研究是指運用一定的方式方法對限定的事物或現(xiàn)象進(jìn)行分析、驗證，以獲得客觀事實的過程。問題二：

教育科學(xué)研究是人們有目的、有計劃、有 系統(tǒng)地采用嚴(yán)格而科學(xué)的方法，認(rèn)識教育現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)教育問題，探索教育規(guī)律，以推動教育改革、提高教育質(zhì)量、發(fā) 展教育理論的創(chuàng)造性活動。

問題三：

研究型教師就是具有較強(qiáng)的研究意識和研究能力的教師,是教師成長的高級階段。

問題四：

定性研究通常是從質(zhì)的方面進(jìn)行分析，主要是運用綜合、比較和歸類、歸納與演繹等分析方法，對 研究所獲取的資料進(jìn)行思維加工，從而認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特征，提示其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律。

問題五：

定量研究是研究者事先建立假設(shè)并確定具有因果關(guān)系的各種變量，然后使用某些經(jīng)過檢驗的工具對這些變量進(jìn)行測量和分析，從而驗證研究者的預(yù)定假設(shè)，它通常是從量的方面分析，主要是運用統(tǒng)計分析的技術(shù)和方法，對所收集的量化資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理、檢驗和解釋。

問題六：

教育研究通常來源于教育實踐，并根據(jù)教育的實際需要，在教育實踐中進(jìn)行，并服務(wù)于教育實踐。但教育研究不同于日常的教育實踐工作，它屬于科學(xué)研究，是一種科學(xué)的研究活動，具有研究活動的一般特點：

(1)組織性與自覺性

(2)繼承性與創(chuàng)新性(3)(3)探索性與長期性

教育研究除了具有一般研究活動的特點之外，還 有其自身的特點，主 要表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)復(fù)雜性和難控性

(2)廣泛性和反思性

(3)長期性和時代性

問題七：

1．開展教育科學(xué)研究能夠為深化教育改革提供科學(xué)依據(jù)，并促進(jìn)教育的發(fā)展

2．開展教育科學(xué)研究能夠為探索教育規(guī)律，為教育實踐提供指導(dǎo)

3．開展教育科學(xué)研究能夠豐富我國教育科學(xué)理論寶庫，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展

4．開展教育科學(xué)研究能夠提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教育工作，提高教育質(zhì)量

問題八：

隨著科學(xué)技術(shù)以及教育的不斷發(fā)展，發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)于：理論更具有構(gòu)造性、清晰性和預(yù)見性；研究方法的統(tǒng)一性和多元性；教育研究方法的借鑒移植各門科學(xué)的研究方法；關(guān)注教育科學(xué)研究的價值標(biāo)準(zhǔn)以及更有操作性。1）提高理論的構(gòu)造性、清晰性、預(yù)見性 2）教育科學(xué)研究方法的統(tǒng)一性和多元性

問題九：

1.根據(jù)教育研究的范圍或內(nèi)容：

宏觀研、中觀研究、微觀研究 2.根據(jù)教育研究的目的 ：

基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究 3.根據(jù)教育研究的性質(zhì)：

定性研究和定量研究 4.根據(jù)教育研究工作的場所 ：

文獻(xiàn)研究和現(xiàn)場研究

問題十：

選擇研究問題、收集整理資料、擬定研究方案、深度文獻(xiàn)閱讀、開 展具體研究、形成研究成果。

問題十一：

1.繼承與創(chuàng)新相結(jié)合2.理論與實踐相結(jié)合3.客觀性與教育性相結(jié)合

問題十二:

1、科學(xué)對自然和社會的研究越來越廣泛、深入，使科學(xué) 研究中直觀性的程度減少，抽象化的程度提高，產(chǎn)生了邏 輯思維方法高度發(fā)展的必要性。

2、不同學(xué)科的相互滲透。綜合思維方式的發(fā)展。

3、現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)了一系列原有科學(xué)理論體系不能解釋和 說明的新事實，促使邏輯方法的發(fā)展。

4、科學(xué)研究課題的復(fù)雜性、綜合性在日益加強(qiáng)，隨之而 來的科學(xué)研究手段日益復(fù)雜、精密，科學(xué)研究日益成為集 體的、綜合的事業(yè)。

問題十三：

(1)直覺觀察水平(資料收集水平)：回答的問題是“發(fā)生了什么?”

(2)探索原因水平(內(nèi)在效度)：回答的問題是“為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象?”探索的是現(xiàn)象是由什么原因引起的，屬于探究因果關(guān)系水平的研究。

(3)遷移推廣水平(外在效度)：回答的問題是“在不同環(huán)境條件下將發(fā)生同樣的現(xiàn)象嗎?”(4)理論研究水平：回答的問題是“研究中有哪些潛在的基礎(chǔ)理論原則?”

第四篇：倉儲管理在線測試答案

第一章在線測試

1.()就是運用現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)技術(shù)方法對倉庫和倉庫中儲存的物資進(jìn)行管理。倉庫管理

2.正確計劃、安排倉庫中各種功能區(qū)的位置，正確安排收貨區(qū)、存貨區(qū)、揀貨區(qū)等功能區(qū)的布置，這是倉庫作業(yè)過程的()?？臻g組織

3.在倉儲作業(yè)中減少不必要的停頓或等待，反應(yīng)了倉儲組織的哪項原則？連續(xù)性原則

4.倉儲作業(yè)組織的目標(biāo)可以概括成?！翱爝M(jìn)、快出、高效、保質(zhì)、低成本”

5.倉儲技術(shù)作業(yè)過程主要由入庫、()和出庫三個階段組成。保管 6.為了提高倉庫內(nèi)部作業(yè)效率，實現(xiàn)倉儲環(huán)節(jié)與其他環(huán)節(jié)的密切配合，同時與國際接軌，我國倉儲業(yè)應(yīng)實現(xiàn)()。標(biāo)準(zhǔn)化 7.我國商業(yè)倉庫的最初形式是()邸店

8.倉儲組織的目標(biāo)就是實現(xiàn)倉儲活動的“快進(jìn)、快出、多倉儲、保管好、費用省”。錯誤

9.倉儲活動的產(chǎn)品生產(chǎn)過程和消費過程同時進(jìn)行，不能儲存也不能積累。正確

10.倉儲產(chǎn)業(yè)化是指倉儲企業(yè)可以脫離保管業(yè)務(wù)單純地進(jìn)行產(chǎn)品的生產(chǎn)加工。錯誤

11.正是因為有了產(chǎn)品剩余，需要將剩余產(chǎn)品收存，所以形成了倉儲。正確

12.倉儲作業(yè)量的不均衡性主要與貨物到發(fā)的()和()有關(guān)。數(shù)量多少 ,時間間隔的長短 13.倉儲作業(yè)的非連續(xù)性主要和()與()有關(guān)。作業(yè)場地的空閑程度,人員和設(shè)備的繁忙程度

14.倉儲產(chǎn)業(yè)化是指倉儲企業(yè)有條件利用自身優(yōu)勢發(fā)展()業(yè)務(wù)。流通加工

15.在社會主義階段，我國對舊中國接管改造的倉庫實行了()與()相結(jié)合的體制。集中管理

分散管理

16.人類社會自從有了()，就產(chǎn)生了儲存。剩余物品

17.倉儲活動的意義之一是解決了商品生產(chǎn)和消費在()、()和()上的矛盾，從而使社會再生產(chǎn)過程得以順利進(jìn)行。

空間 時間 方式

18.倉儲技術(shù)作業(yè)過程被劃分為()、()和()三個階段。入庫 保管 出庫

19.目前，我國倉儲業(yè)正朝著、、和 的“四化” 目標(biāo)發(fā)展。社會化 產(chǎn)業(yè)化 標(biāo)準(zhǔn)化 現(xiàn)代化 20.倉儲管理的內(nèi)容包括、、、和其他內(nèi)容，如安全管理.倉庫的選址與布置 ,機(jī)械設(shè)備的選擇與配置 ,倉庫的業(yè)務(wù)管理 ,倉庫的庫存管理

21.倉儲活動的生產(chǎn)性主要體現(xiàn)在、和 三方面。是社會再生產(chǎn)過程不可缺少的一環(huán) ,具有生產(chǎn)三要素 ,某些環(huán)節(jié)已構(gòu)成生產(chǎn)過程的一部分

第二章在線測試

1.儲備型庫房的布置特點是突出強(qiáng)調(diào)提高()占庫房總面積的比例。儲存區(qū)面積

2.倉庫出入口在相對兩側(cè)，且比較狹長，進(jìn)行作業(yè)區(qū)布局適合以下哪種形式？直線型

3.一個倉庫通常由倉儲作業(yè)區(qū)、輔助作業(yè)區(qū)、和停車場、綠化帶、運輸?shù)缆返葏^(qū)域組成。行政生活區(qū)

4.據(jù)重心法，求出的倉庫的地址應(yīng)該是倉庫至顧客間。運輸費用最小的地點 5.()是倉庫最基本的、傳統(tǒng)的功能。儲存和保管功能

6.如果新建15米以上大型的自動化立體倉庫，適合選擇以下哪種類型？整體式

7.在自動化立體倉庫中，用于自動存取貨物的設(shè)備是。巷道式堆垛機(jī)

8.倉庫主要用于儲存物品，并根據(jù)儲存物品的()配備相應(yīng)的設(shè)備，以保持儲存物品的完好性。特性

9.按保管貨物特性分類的倉庫是。特種倉庫

10.倉庫是保管、(儲存)、流轉(zhuǎn)物品的建筑物和場所的總稱。11流通型庫房以收發(fā)作業(yè)為主，貨物儲存時間短，頻繁出入庫，因此應(yīng)增加收發(fā)貨區(qū)的面積。正確

12.倉庫出入口在相對兩側(cè)，且比較狹長，適合采用直線型進(jìn)行作業(yè)區(qū)的布局。正確

13.保稅貨物最多能在保稅倉庫存放1年。錯誤

14.保稅倉庫與一般倉庫最不同的特點是，保稅倉庫及所有的貨物受海關(guān)的監(jiān)督管理，非經(jīng)海關(guān)批準(zhǔn)，貨物不得入庫和出庫。

正確 15.如果新建15米以下中小型自動化立體倉庫，適合選擇分離式（自立式）倉庫。正確

16.料架倉庫是按建筑物的結(jié)構(gòu)分類的倉庫。錯誤

17.堆垛時，對貨垛的基本要求是()、()、()、()和()。合理 ,牢固 ,整齊, 定量 ,經(jīng)濟(jì)

18.在以貨架存放貨物的倉庫采用四組數(shù)字表示貨物存放的位置，從左到右依次代表()、()、()、()。庫房編號, 貨架編號, 貨架層數(shù)編號, 貨架列數(shù)編號

19.解決單一倉庫選址問題時，迭代收斂法首先將待建倉庫所在區(qū)域的()作為了倉庫的初始選址。幾何重心點

20.自動化立體倉庫的產(chǎn)生和發(fā)展是()和()的結(jié)果。生產(chǎn)力高度發(fā)展,城市化進(jìn)程不斷發(fā)展

21.自動化立體倉庫的基本設(shè)施主要包括()、()、輸送機(jī)、叉車、AGV、計算機(jī)、托盤等。高層貨架 巷道式堆垛機(jī)

22.商品堆垛層數(shù)的確定必須要滿足三個條件，它們分別是()、()和()。地坪不超重 貨垛不超高 最底層商品承載力不超重

23.堆垛貨物的苫蓋方法有()、()、()和()四種。就垛苫蓋法 席片苫蓋法 竹架苫蓋法 隔離苫蓋法

24.貨垛安排時所考慮的“五距”是指()、()、()、()和()。垛距 ,墻距 ,柱距 ,頂距 ,燈距

25.倉庫是保管、儲存、流轉(zhuǎn)物品的建筑物和場所的總稱，包括()、()和()。庫房, 貨棚 ,貨場 26.以保管為主，儲存商品周轉(zhuǎn)較為緩慢的是()庫房；以收發(fā)為主，儲存商品周轉(zhuǎn)較快的是()庫房。儲備型 流通型

27.()和()是自動化立體倉庫的兩個主體設(shè)施。高層貨架 巷道式堆垛機(jī)

28.給貨物在倉庫內(nèi)安排合理的存放位置時，有()、()和()、()、()五種方法可供我們選擇。定位儲放, 隨機(jī)儲放, 分類儲放 ,分類隨機(jī)儲放 ,共同儲放

29.多倉庫選址可歸納為()、()和()三個基本的規(guī)劃問題。倉庫的數(shù)量、規(guī)模、位置 ,服務(wù)的客戶范圍 ,經(jīng)營的品種

30.按保管商品的特性分，倉庫被分為()、()和()三種類型。通倉庫 ,專用倉庫 ,特種倉庫 用

31.按所配置的設(shè)備分，倉庫有()、()()和()四種類型。一般平放倉庫 料架倉庫 多層倉庫 自動化立體倉庫

第三章

1.按照結(jié)構(gòu)分類，托盤可以分為平板托盤、柱形托盤、()和輪式托盤。箱形托盤

2.靠人的體能進(jìn)行作業(yè)的是步行操縱式叉車

3.()適用于室外、長距離和工作量大的作業(yè)。汽油叉車

4.把貨物從主輸送機(jī)上托起，而將貨物引導(dǎo)出主輸送機(jī)的是()自動分揀機(jī)。浮出型

5.自動分揀系統(tǒng)工作的第一步是合流 6.()不利于貨物的“先進(jìn)先出”。駛?cè)胧截浖?/p>

7.在倉庫中可增加空間利用率的設(shè)施是貨架

8.下列哪個選項不屬于裝卸搬運設(shè)備？（C）A橋式起重機(jī)B皮帶輸送機(jī)C托盤D巷道式堆垛機(jī)

9.運往日本、韓國的貨物選擇托盤的最佳尺寸為A.800mm×600mmB 1200mm×1000mm C 1200mm×800mm D 1200mm×800mm 1.對于滾輪式輸送機(jī)，為了使輸送貨物平穩(wěn)，任何時候都要求每件貨物至少有分布在三根軸上的五個滾輪支持。正確

2.牽引車和平板拖車是配合使用的設(shè)備。正確

3.巷道式堆垛機(jī)按照控制方法可分為手動控制、自動控制和遠(yuǎn)距離集中控制3種。錯誤

4.汽油叉車適用于室內(nèi)、短距離和工作量小作業(yè)。錯誤

1.自動分揀機(jī)分揀貨物時，按順序需依次經(jīng)歷()、()、()和()四個環(huán)節(jié)。合流分揀,信息輸入,分揀和分流,分運

2.按結(jié)構(gòu)不同，托盤分為()、()、()和輪式托盤四種類型。平板托盤,箱形托盤,柱形托盤

3.巷道式堆垛機(jī)主要由()、()、()、()和()組成。立柱,運行機(jī)構(gòu),升降機(jī)構(gòu),載貨平臺,取物裝置

4.動力式輸送機(jī)按驅(qū)動介質(zhì)的不同分為()、()、()和()四種。鏈條式,輥子式,平帶式,懸掛式 第四章

1.存貨檔案應(yīng)()設(shè)置，將該貨物入庫、保管、交付的相應(yīng)單證、報表、記錄、作業(yè)安排、資料等的原件或者附件、復(fù)制件存檔。一物一檔

2.貨物入庫或上架后，將貨物名稱、規(guī)格、數(shù)量或出入狀態(tài)等內(nèi)容填在料卡上，稱為()。立卡

3.下面哪一項不是入庫作業(yè)中常見的問題？ A。A操作不熟練B單證不全C數(shù)量不符D質(zhì)量問題

4.驗收中證件未到或不齊時，應(yīng)該。及時向供貨單位索取 5.貨物入庫驗收的基本要求不包括()?？焖?6.下列屬于入庫前準(zhǔn)備工作的是()。貨位準(zhǔn)備

7.下列不屬于入庫作業(yè)的基本業(yè)務(wù)流程的是 D。A組織入庫B貨品檢驗C接運卸貨D發(fā)貨檢查

1.“貨運記錄”是表明承運單位負(fù)有事故責(zé)任，收貨單位據(jù)此索賠的基本文件。正確

2.入庫驗收是貨物入庫業(yè)務(wù)流程的第一道作業(yè)環(huán)節(jié)。錯誤

3.倉儲對象既可以是生產(chǎn)資料，也可以是生活資料；可以是實物，也可以是非實物。錯誤

4.無形資產(chǎn)可以作為倉儲物。錯誤

1().、()、()和()是貨物入庫驗收時的基本要求。及時,準(zhǔn)確,嚴(yán)格,經(jīng)濟(jì) 2.對入庫商品的數(shù)量檢驗時，采用的方法有()法()法和()法。計件檢斤,檢尺求積

3.商品接運的方式有()、()、()和()四種。車站、碼頭提貨專用線接車倉庫自行提貨庫內(nèi)接貨

4.倉庫盤點的方法有()和()兩種。其中現(xiàn)貨盤點法又可分為()和()兩種。賬面盤點法,現(xiàn)貨盤點法，循環(huán)盤點法,期末盤點法

第六章

1.倉庫內(nèi)害蟲的特征主要有以下幾種：適應(yīng)性強(qiáng)、、繁殖力強(qiáng)、活動隱蔽。食性廣雜

2.應(yīng)貫徹“以防為主、防重于治、防治結(jié)合”的方針，要求做好以下工作：嚴(yán)格驗收入庫貨物、適當(dāng)安排儲存場所、()、搞好倉庫清潔衛(wèi)生。(D)A妥善進(jìn)行堆碼苫墊B控制好倉庫溫濕度C認(rèn)真對貨物進(jìn)行在庫檢查D以上全是

3.是指空氣中實際含有的水蒸氣量距離飽和狀態(tài)程度的百分比。相對濕度

4.引起貨物發(fā)生質(zhì)量變化的內(nèi)在因素是。貨物的理化性質(zhì) 5日光照射對貨物養(yǎng)護(hù)起著。正反兩方面的作用

6.糖、鹽等易溶性物品的結(jié)塊、膨脹以及進(jìn)一步的溶化，主要原因是。濕度升高

7.自然因素中，對貨物變化影響最大的因素是溫度 8棉、麻、絲、毛等纖維織物，長期同日光接觸，發(fā)生變色現(xiàn)象，這是由于()。氧化

9.()是貨物受熱后發(fā)生軟化以致化為液體的現(xiàn)象。熔化

10.儲存位置規(guī)劃時，將貨物分為A、B、C三類的依據(jù)是()。出貨頻率

1.外部溫度高于庫內(nèi)、庫內(nèi)外相對濕度一樣時，可以通風(fēng)，反之不能。錯誤

2.庫內(nèi)溫度與庫外氣溫相比，則夜間庫內(nèi)溫度低于氣溫，白天庫內(nèi)溫度高于氣溫。錯誤

3.自然因素中，對貨物變化影響最大的因素是溫度。正確 4.引起貨物發(fā)生質(zhì)量變化的內(nèi)在因素是貨物的自身特性。正確

5.化學(xué)變化是指不僅改變物質(zhì)的外表形態(tài)，也改變物質(zhì)的本質(zhì)，并生成新物質(zhì)，且不能恢復(fù)原狀的變化現(xiàn)象。正確

6.為貨物創(chuàng)造良好的保管條件，就是將貨物存放在合理的場所和位置。錯誤

1.濕度有()、()和()之分，倉庫濕度常用()表示。絕對濕度,飽和濕度,相對濕度，相對濕度

2.倉庫中常用的吸濕劑有()、()和()。其中()，()和 經(jīng)過還原后可重復(fù)用于吸濕。氧化鈣,氯化鈣,硅膠，氯化鈣,硅膠

3.商品養(yǎng)護(hù)時，倉庫中常用的溫濕度控制方法有()、()和()三種。密封,通風(fēng),吸濕

4.保管商品時，應(yīng)根據(jù)商品性能和特點，提供適宜的()和()，確保庫存商品的數(shù)量正確，質(zhì)量完好，并充分利用現(xiàn)有倉儲設(shè)施。保管環(huán)境,保管條件

5.商品保管的任務(wù)是保證庫存商品()，()，并充分利用現(xiàn)有倉儲設(shè)施。數(shù)量正確,質(zhì)量完好

6.為了更好地完成保管任務(wù)，商品保管需遵循以下幾點原則：()、()、()、()和()。先進(jìn)先出,零數(shù)先出,重下輕上, ABC分類布置,特性貨物群組

第八章

1.由收貨人或其代理人持取貨憑證直接到庫取貨，倉庫憑單發(fā)貨的出庫方式屬于()。自提

2.貨物出庫的形式有送貨、自提、(D)等。A取樣B轉(zhuǎn)倉C轉(zhuǎn)倉D三者皆是

3.貨物出庫要求做到“三不三核五檢查”，其中“三核”是指核實憑證、、核對實物。核對帳卡

4.以下哪項不屬于退貨的原因?(D)A協(xié)議退貨B損壞退貨C貨物送錯退回D變換貨物外觀退貨

5.關(guān)于配載裝車的注意事項，以下不正確的是(B)。A貨與車輛之間應(yīng)留有空隙并適當(dāng)襯墊B盡量把外觀相近、容易混淆的貨物混合裝載C輕貨放在重貨上面，包裝強(qiáng)度差的放在強(qiáng)度好的上面D盡量做到“后送先裝

6.鐵路辦理貨物托運的方式有。(D)A整車托運B整車托運C集裝箱托運D三者皆是

7.下列哪項不屬于按訂單揀貨的優(yōu)點？(C)A作業(yè)人員責(zé)任明確B作業(yè)方法簡單C可縮短行走距離D前置時間短

8.針對每一份訂單，作業(yè)員巡回于倉庫中，按照訂單所列品種和數(shù)量，逐一將貨物由倉庫儲位或其他作業(yè)區(qū)挑選出來集中的方式，這是()。摘取式揀選

9.按照客戶訂單或出庫單的要求將貨物從儲存貨位取出，并放在指定位置的物流作業(yè)活動是()。揀貨作業(yè)

1.配載裝車時，應(yīng)注意盡量做到“后送先裝”，以減少貨物裝卸次數(shù)。正確

2.以整車方式托運貨物時，先制票承運，再裝車；以零擔(dān)方式托運貨物時，先裝車，再制票承運。錯誤

3.整車貨物裝車完畢，托運人交納運輸費用后，發(fā)站將在貨物運單上加蓋車站承運日期戳，表明鐵路部門已受理該批貨物的托運。錯誤

4.按訂單揀貨適合于訂貨數(shù)量較少，但貨物品種較多的單張訂單。錯誤

1.按訂單揀貨又被稱為 ；批量揀貨又被稱為。摘取式揀貨,播種式揀貨

2.貨物出庫的方式主要有()、()、()()、和()五種。送貨,自提,過戶,取樣,轉(zhuǎn)倉

3.商品出庫時，要做到“三不三核五檢查”，其中“五檢查”是指檢查商品的()、()、()、()和()。品名,規(guī)格,重量,數(shù)量,包裝 4.配載裝車最理想狀態(tài)是車輛的()和()兩者同時達(dá)到最大，此時效率最高。載重量,容積

5.配送運輸線路的選擇問題具體包括()()、()和 三個問題。直送式配送（一對一）分送式配送（一對多）配送式配送（多對多）6.鐵路辦理貨物托運的方式主要有()、()和()三種。整車,零擔(dān),集裝箱

第九章 VMI管理系統(tǒng)的基本原則不包括（b）a合作性原則b簡潔性原則c互惠原則d目標(biāo)一致性原則

2準(zhǔn)時采購的意義之一是()。提高采購物資質(zhì)量

3準(zhǔn)時化采購是一種先進(jìn)的采購模式，是一種管理哲理，它的縮寫是()。JIT采購 JIT意為及時或準(zhǔn)時，它在哪個企業(yè)得到廣泛實施，并取得巨大成效。日本豐田集團(tuán) 5 MRPⅡ是指()。制造資源計劃

6本周庫存量是指周末庫存量，可為（d）。a正數(shù)b負(fù)數(shù)c零d三者皆可 MRP的輸入有3個文件：主生產(chǎn)計劃、、產(chǎn)品庫存文件。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)文件 MRP是指()。物料需求計劃

9某企業(yè)配件甲年需求量為6000箱，每次進(jìn)貨成本費用為300元，每箱年倉儲成本為10元，經(jīng)濟(jì)進(jìn)貨批量是()。600箱 10定量訂貨法主要用于()物資的庫存控制。A類物資

11在ABC分類中，如果按照品種占總品種和耗用金額占總金額的不同進(jìn)行分類，則A類物品的分類標(biāo)準(zhǔn)是以下哪種？品種占10％左右，金額占70％左右

12對企業(yè)庫存（物料、在制品、產(chǎn)成品）按其重要程度、價值高低、資金占用或消耗數(shù)量等進(jìn)行分類、排序，以分清主次、抓住重點、并分別采用不同的控制方法，這種庫存管理法是（）。ABC管理法

1采用ABC分類管理法管理物資時，需要嚴(yán)格控制的是B類和C類。錯誤

2汽車生產(chǎn)廠對輪胎、反光鏡、車用坐椅等物品的需求屬于獨立需求，由此設(shè)置的庫存屬于獨立需求庫存。錯誤

3倉庫存放的貨物如果是自己購買經(jīng)營的，缺貨時需制定進(jìn)貨計劃，直接從供應(yīng)商處進(jìn)貨。錯誤DRP是分銷需求計劃的簡稱。正確

5本周庫存量是指周末庫存量，其只可為正數(shù)。錯誤

6在ABC分類中，如果按照品種占總品種和耗用金額占總金額的不同進(jìn)行分類，則B類是指品種占20％左右，金額占20％左右的存貨。正確

1.DRP系統(tǒng)的三個主要輸入分別是()、()和()。社會需求文件,生產(chǎn)企業(yè)資源文件,庫存文件

2.2.MRP系統(tǒng)的三個主要輸入分別是()()、和()。主生產(chǎn)計劃,物料清單庫,存狀態(tài)文件 3.3.DRP是 的縮寫。distribution requirement planning

4.定量訂貨法著重需要解決()和()的問題；定期訂貨法著重需要解決()和()的問題。訂貨點,經(jīng)濟(jì)訂貨批量, 訂貨周期,最大庫存量 5.A類貨物訂貨時采用()法；B、C兩類貨物訂貨時采用()法。定量訂貨定期訂貨 6.庫存總成本由()、()、()和()4種成本組成。訂購成本,購入成本,儲存成本,缺貨成本

7.巴雷特經(jīng)過社會財富的分布調(diào)查，提出的理論()是ABC分類法產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵的少數(shù),次要的多數(shù)

8.VMI是 的縮寫。vender managed inventory

9.傳統(tǒng)的庫存管理方法主要有()、()和()三種。ABC分類管理法，定量訂貨法，定期訂貨法

第五篇：《心理健康教育》第01章在線測試（精選）

《心理健康教育》第01章在線測試

答題須知：

1、本卷滿分20分。

2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。

3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、下列那種需要不是馬斯洛需要層次理論中的需要：（B）

A、生理需要 B、自我需要

C、安全需要 D、尊重需要

2、學(xué)校心理健康教育應(yīng)面向那些學(xué)生：（C）

A、有心理問題的學(xué)生 B、有心理障礙的學(xué)生

C、全體學(xué)生 D、有心理疾病的學(xué)生

3、不屬于心理健康教育針對性原則的是：（D）

A、針對學(xué)生的個性特點 B、針對學(xué)生的性別特點

C、針對學(xué)生的年齡特點 D、針對學(xué)生的年級特點

4、心理健康教育方法的第一層次是：（B）

A、心理健康教育方式總和的方法 B、作為指導(dǎo)思想的方法

C、心理健康教育方式 D、心理咨詢方法

5、下面描述中錯誤的是：（A）

A、在心理健康教育中，教育者應(yīng)為當(dāng)事人出謀劃策，指點迷津。

B、良好的心理發(fā)展環(huán)境是學(xué)生心理健康和心理發(fā)展的基礎(chǔ)和條件。

C、心理健康教育的高層次目標(biāo)是使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。

D、學(xué)校心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的一部分，不能孤立地進(jìn)行。

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、心理健康教育的要點體現(xiàn)在那些方面：（ABE）

A、強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體

B、根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高

C、以對心理出問題的學(xué)生進(jìn)行教育為主

D、以教育學(xué)的理論為基礎(chǔ)

E、以心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)

2、心理健康教育的具體目標(biāo)是：（ACD）學(xué)生的心理健康。

A、形成B、發(fā)展

C、維護(hù)

D、促進(jìn) E、改善

3、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律及其特點，在學(xué)生心理健康教育中，完成以下那些任務(wù)是至關(guān)重要的。（ABC）

A、滿足需求

B、提供指導(dǎo)

C、發(fā)現(xiàn)問題

D、提供咨詢

E、加強(qiáng)教育

4、中小學(xué)心理健康教育實踐，歸納起來，主要有那些方面：（ABCDE）

A、升學(xué)、擇業(yè)的心理指導(dǎo)

B、自我意識發(fā)展的心理指導(dǎo)

C、學(xué)習(xí)的心理指導(dǎo)

D、人際關(guān)系的心理指導(dǎo)

E、意志心理的指導(dǎo)

5、心理健康教育與德育的區(qū)別表現(xiàn)在：（ABDE）

A、理論基礎(chǔ)有區(qū)別

B、具體目標(biāo)有區(qū)別

C、教育原則有區(qū)別

D、教育內(nèi)容有區(qū)別

E、方法上有區(qū)別

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

1、學(xué)校心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動。

正確 錯誤

2、學(xué)校心理健康教育工作是一門科學(xué)，同時又是一門藝術(shù)。

正確 錯誤

3、德育是心理健康教育的重要基礎(chǔ)。

正確 錯誤

4、學(xué)校心理健康教育工作中應(yīng)將工作重點放在心理出了問題的學(xué)生的矯正與治療方面。

正確 錯誤

5、良好的心理發(fā)展環(huán)境是學(xué)生心理健康和心理發(fā)展的基礎(chǔ)和條件。

正確 錯誤