第一篇：六大習(xí)慣成就第一名

六大習(xí)慣成就第一名

作者：佚名 文章來源：茂名日報(bào) 點(diǎn)擊數(shù)：687 更新時(shí)間：2013-1-24 19:40:19

本報(bào)綜合消息 學(xué)習(xí)上占第一，并不是遙不可及的事情。之所以你占不了第一，主要有兩個(gè)原因：第一、生活方式、學(xué)習(xí)方法不正確，第二、沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在這里面毅力是第一重要的，學(xué)習(xí)方法是第二重要的。在現(xiàn)實(shí)生活中，全國仍有70%以上的占第一的學(xué)生雖然占了第一，但他們并不是毅力最強(qiáng)的，或者說學(xué)習(xí)方法和生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。所以，同學(xué)們要記住，除了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，正確的學(xué)習(xí)方法和生活方式也是很重要的。

第一、要過心理關(guān)

第一人人可以占，原來占第一的同學(xué)也不一定就比你更聰明多少，腦細(xì)胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的 汗水加 上百分 之一的 靈感”嗎？！所以你第一要過心理關(guān)，就是說：要堅(jiān)信你一定能成功，一定會(huì)超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。

第二、要天天鍛煉

沒有一個(gè)健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也 不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅(jiān)持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定 跳遠(yuǎn)等等都可以。有些同學(xué)好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯(cuò)了，健康的身體才是做一切事情的本錢。

第三、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽講。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要再問老師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問題問了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還要大，將來的復(fù)習(xí)主要靠它。

課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟，這樣會(huì)大大提高你做作業(yè)的速度。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問題，再 和同學(xué)、老師商量。問同學(xué)時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”

第四、正確面對錯(cuò)誤和失敗

當(dāng)有的知識(shí)你沒有在課上學(xué)會(huì)、當(dāng)你的練習(xí)做錯(cuò)時(shí)或者在考試中成績太差時(shí)，你既不要報(bào)怨，也不要?dú)怵H，你應(yīng)該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實(shí)。沒有學(xué)會(huì)不要緊，把該知識(shí)寫到你的《備忘錄》中，然后問同學(xué)問老師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫到其它頁上。錯(cuò)了題也是這樣，考試失利不就是錯(cuò)的題多點(diǎn)嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學(xué)會(huì)后，把做法和結(jié)果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項(xiàng)，就會(huì)把你的學(xué)習(xí)效率又提高30%－60%。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)誤的題目時(shí)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想該知識(shí)點(diǎn)的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯(cuò)誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會(huì)成為你成功的動(dòng)力。有的同學(xué)，一開始，錯(cuò)題很多，抄也超不完。這時(shí)，應(yīng)該歸類，分類匯總之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的多處錯(cuò)誤竟然都是因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)造成的。有時(shí)，的確是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，那么應(yīng)該盡自己的最大努力，攻克一個(gè)是一個(gè)。

第五、記賬

你的學(xué)習(xí)一定要有一本賬，你什么時(shí)候做得好，記下來，什么時(shí)候錯(cuò)了題，記下來(注：賬本上只記“今天錯(cuò) 題為《備忘錄》第幾頁第幾題)。課下幾點(diǎn)幾分學(xué)了英語，記錄好；幾點(diǎn)幾分至幾點(diǎn)幾分學(xué)了物理記下來。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒記錄在你的賬本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯(cuò)誤題數(shù)和錯(cuò)誤題號(hào)(《備忘錄》上的頁號(hào)題號(hào))一一記錄在你的賬本上。把你每天學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都記錄在賬本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。在賬本上過去了幾天的知識(shí)點(diǎn)，你一定要學(xué)會(huì)并能熟練掌握。

賬本記錄的是你學(xué)習(xí)、鍛煉中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時(shí)可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的賬一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。

第六、惜時(shí)如金

被譽(yù)為“發(fā)明大王”的美國科學(xué)家愛迪生從來不讓自己空閑一會(huì)兒，只要腦子里出現(xiàn)一個(gè)新的想法，無論吃飯吃到一半時(shí)，還是半夜一覺醒來時(shí)，他都會(huì)立即抓住不放。他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，直到實(shí)在疲倦，才在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)稍睡一會(huì)。由于他每天工作時(shí)間比一般人長得多，相當(dāng)于延長了生命，所以在他79歲時(shí)，就宣稱自己是135歲的老人了。時(shí)間就是生命，時(shí)間可以創(chuàng)造奇跡！道理雖然十分簡單，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，真正懂得珍惜時(shí)間的人卻不是很多。所以，有志者就應(yīng)當(dāng)像那些科學(xué)家一樣惜時(shí)如金，分秒必爭。

雖說在 素質(zhì)教育的今天學(xué)校不排名次，但學(xué)習(xí)出類拔萃是我們 努力的目標(biāo)，是我們考上高一級(jí)學(xué)校的必要條件，也是我們走向社會(huì)后，做好每一件工作的資本。同學(xué)們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一

第二篇：六大習(xí)慣成就第一名

六大習(xí)慣成就第一名

第一、要過心理關(guān)

第一人人可以占，原來占第一的同學(xué)也不一定就比你更聰明多少，腦細(xì)胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎？！所以你第一要過心理關(guān)，就是說：要堅(jiān)信你一定能成功，一定會(huì)超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。

第二、要天天鍛煉

沒有一個(gè)健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅(jiān)持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠(yuǎn)等等都可以。有些同學(xué)好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯(cuò)了，健康的身體才是做一切事情的本錢。

第三、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

每次上課前，一定要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽講。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要再問老師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問題問了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P記的價(jià)值比課本還要大，將來的復(fù)習(xí)主要靠它。

課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會(huì)大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問題，再和同學(xué)、老師商量。問同學(xué)時(shí)，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”有的同學(xué)總是問：“這道題是什么意思，讀不懂?！边@是低級(jí)問題。如果讀不懂題就問，能問出什么名堂，別人講的你能聽懂嗎？所以，一定要多讀幾遍題，理解題目的內(nèi)涵，大部分題其實(shí)你是會(huì)做的！

第四、正確面對錯(cuò)誤和失敗

當(dāng)有的知識(shí)你沒有在課上學(xué)會(huì)、當(dāng)你的練習(xí)做錯(cuò)時(shí)或者在考試中成績太差時(shí)，你既不要報(bào)怨，也不要?dú)怵H，你應(yīng)該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實(shí)。沒有學(xué)會(huì)不要緊，把該知識(shí)寫到你的《備忘錄》中，然后問同學(xué)問老師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫到其它頁上。錯(cuò)了題也是這樣，考試失利不就是錯(cuò)的題多點(diǎn)嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學(xué)會(huì)后，把做法和結(jié)果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項(xiàng)，就會(huì)把你的學(xué)習(xí)效率又提高30%－60%。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)誤的題目時(shí)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想該知識(shí)點(diǎn)的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯(cuò)誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會(huì)成為你成功的動(dòng)力。有的同學(xué)，一開始，錯(cuò)題很多，抄也超不完。這時(shí)，應(yīng)該歸類，分類匯總之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：你的多處錯(cuò)誤竟然都是因?yàn)橐粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)造成的。有時(shí)，的確是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，那么應(yīng)該盡自己的最大努力，攻克一個(gè)是一個(gè)?！皩W(xué)無止境”是人生的一個(gè)態(tài)度，高中階段的學(xué)習(xí)是有止境的，學(xué)會(huì)一個(gè)，不會(huì)的就少一個(gè)，考試時(shí)就應(yīng)該多得一些分?jǐn)?shù)。之所以越學(xué)越差，就是因?yàn)槟銓γ恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，似乎都學(xué)了，其實(shí)考試時(shí)又都不完全會(huì)，結(jié)果就得不到分?jǐn)?shù)，這時(shí)你可能又歸結(jié)為“粗心、大意、馬虎等等”，而繼續(xù)隨波逐流，用一知半解的舊知識(shí)去理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)，新知識(shí)對你來說就會(huì)更加難學(xué)?？梢姡宏P(guān)鍵是“學(xué)一個(gè)、懂一個(gè)、會(huì)多個(gè)”，要追求“多題一解”?！按蚓痹砜赡軐δ阌兴鶈l(fā)：挖了多個(gè)井，都未出水，結(jié)果勞而無功，一無所獲。其實(shí)不是下面沒有水，而是挖的深度都不夠。

第五、記賬

你的學(xué)習(xí)一定要有一本賬，你什么時(shí)候做得好，記下來，什么時(shí)候錯(cuò)了題，記下來(注：賬本上只記“今天錯(cuò)題為《備忘錄》第幾頁第幾題)。課下幾點(diǎn)幾分學(xué)了英語，記錄好；幾點(diǎn)幾分至幾點(diǎn)幾分學(xué)了物理記下來。把你生活中鍛煉、學(xué)習(xí)的分分秒秒記錄在你的賬本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯(cuò)誤題數(shù)和錯(cuò)誤題號(hào)(《備忘錄》上的頁號(hào)題號(hào))一一記錄在你的賬本上。把你每天學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都記錄在賬本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識(shí)點(diǎn)。在賬本上過去了幾天的知識(shí)點(diǎn)，你一定要學(xué)會(huì)并能熟練掌握。

賬本記錄的是你學(xué)習(xí)、鍛煉中每一個(gè)細(xì)節(jié)。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時(shí)可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的賬一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。

第六、惜時(shí)如金

被譽(yù)為“發(fā)明大王”的美國科學(xué)家愛迪生從來不讓自己空閑一會(huì)兒，只要腦子里出現(xiàn)一個(gè)新的想法，無論吃飯吃到一半時(shí)，還是半夜一覺醒來時(shí)，他都會(huì)立即抓住不放。他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，直到實(shí)在疲倦，才在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)稍睡一會(huì)。由于他每天工作時(shí)間比一般人長得多，相當(dāng)于延長了生命，所以在他79歲時(shí)，就宣稱自己是 135歲的老人了。時(shí)間就是生命，時(shí)間可以創(chuàng)造奇跡！道理雖然十分簡單，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，真正懂得珍惜時(shí)間的人卻不是很多。所以，有志者就應(yīng)當(dāng)像那些科學(xué)家一樣惜時(shí)如金，分秒必爭。

雖說在素質(zhì)教育的今天學(xué)校不排名次，但學(xué)習(xí)出類拔萃是我們努力的目標(biāo)，是我們考上高一級(jí)學(xué)校的必要條件，也是我們走向社會(huì)后，做好每一件工作的資本。同學(xué)們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。

如果大家都這樣去做，即使你占不了第一，一定也能成為出類拔萃的學(xué)生，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學(xué)習(xí)方法和生活方式。同學(xué)們，為美好的明天努力吧！

第三篇：六大習(xí)慣改善

6大不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及糾正 一》厭學(xué)：厭學(xué)與之對應(yīng)的是“樂學(xué)”，通過我們與大量的學(xué)生接觸，發(fā)現(xiàn)厭學(xué)與樂學(xué)之間最大的區(qū)別在于對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。厭學(xué)的學(xué)生往往把學(xué)習(xí)當(dāng)初一種家長，老師要求的苦差事來做，把知識(shí)僅當(dāng)做通過考試和獲得高分而必須掌握的，學(xué)習(xí)很不投入，很不積極，往往被學(xué)習(xí)拖著走，非常被動(dòng)，學(xué)習(xí)效率很低，效果自然也很差，而且厭學(xué)的學(xué)生在中小學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力和要求，被迫努力，即使獲得不錯(cuò)的成績，一旦沒有了壓力與要求，就會(huì)放棄努力，變得頹廢墮落。而樂學(xué)的學(xué)生則會(huì)主動(dòng)收集各種有意義的書籍，網(wǎng)絡(luò)媒體，從生活各方面充實(shí)自己，他們一旦投入學(xué)習(xí)，就會(huì)非常專注，很少分心。對發(fā)現(xiàn)的問題喜歡刨根究底，對掌握的知識(shí)常常舉一反三，與生活相聯(lián)系。他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，無需父母，老師的提醒，自覺合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，可以說樂學(xué)者學(xué)習(xí)就是理解生活，理解社會(huì)，理解自然，通過學(xué)習(xí)解決生活中各種各樣的疑難和問題，獲得成就感。

總而言之:厭學(xué)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是消極，被動(dòng)的；而樂學(xué)對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極，主動(dòng)的，通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)從而獲得成就感，獲得成就感進(jìn)而促使他們獲得更多的知識(shí)。厭學(xué)就陷入了學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)，樂學(xué)就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。如何克服厭學(xué)的壞習(xí)慣呢？

1》保持積極的心態(tài)，是克服厭學(xué)的法寶

很多厭學(xué)的學(xué)生往往與老師的態(tài)度有關(guān)，被老師放棄的學(xué)生更容易厭學(xué)，同樣是一群學(xué)生，老師的態(tài)度是積極與消極，學(xué)生的表現(xiàn)截然不同，這一切發(fā)生的根本在于老師的態(tài)度，可見克服老師態(tài)度的影響，使自己保持積極的心態(tài)，是多么的重要。2》克服自卑心理，是根治厭學(xué)的另一大絕招

很多學(xué)生成績不好，經(jīng)常受到老師，同學(xué)，父母的白眼，譏諷甚至嘲笑。其實(shí)他們學(xué)習(xí)成績不好，并不一定是學(xué)習(xí)能力有缺陷，很大程度上是對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠。由于受到的白眼多了，譏諷，嘲笑多了，隨著時(shí)間的推移，積累多了就變得自卑，變現(xiàn)得更像是學(xué)習(xí)能力不足。一對一教育要做的：幫您孩子安排一位責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有耐心的好老師，讓孩子得到公平的對待，喚起他的勇氣，讓他自己能得到突破，我相信一樣可以取得好成績。2馬虎

馬虎就是做事粗心大意，丟三落四。把自己有能力做好的事情弄得一塌糊涂，把自己能最對的題目做錯(cuò)。產(chǎn)生馬虎的原因：

1》態(tài)度問題。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，敷衍了事，對知識(shí)的理解囫圇吞棗，做作業(yè)敷衍塞責(zé)，馬馬虎虎湊合就行。

2》性格問題：性格急躁，做什么事都急急忙忙，難免出錯(cuò)。

3》習(xí)慣問題：養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣，做什么事情都大手大腳，馬馬虎虎。

4》熟練程度問題：知識(shí)點(diǎn)掌握不到位，顧此失彼難免出錯(cuò)。在半生不熟的情況下最容易出錯(cuò)（不熟，非常熟為什么不容易出錯(cuò)????）題目不難，知識(shí)掌握不到位，思想麻痹，出了錯(cuò)。

5》考試焦慮問題：不少學(xué)生對考試心理負(fù)擔(dān)過重，平時(shí)不容易出錯(cuò)的題目，一上考場，一緊張就錯(cuò)。

一對一教育要做的:針對不同的原因采取不同措施。如果是學(xué)習(xí)態(tài)度問題，我們就要讓學(xué)生知道馬虎的危害性，改變態(tài)度不認(rèn)真；如果是性格問題，就要性格訓(xùn)練；習(xí)慣問題就要讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)肅，認(rèn)真的習(xí)慣；知識(shí)點(diǎn)不熟練，就要強(qiáng)化重難點(diǎn)，鞏固，夯實(shí)?？荚嚱箲]問題，我們就會(huì)減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

心理勵(lì)志、學(xué)習(xí)規(guī)劃老師，會(huì)從馬虎對目前測驗(yàn)、期中、期末考試排名，中、高考升學(xué)以及以后的生活影響，讓孩子充分意識(shí)到馬虎的危害性；同時(shí)利用正檢法，反檢法，重復(fù)法改變孩子馬虎的習(xí)慣；特別值得強(qiáng)調(diào)的是：改錯(cuò)本、草稿紙、審題、剖析習(xí)題對于糾正孩子的馬虎習(xí)慣非常重要。

改錯(cuò)本：由于馬虎，難免出錯(cuò)，不認(rèn)真分析總結(jié)，就不會(huì)吸取教訓(xùn)。?????????? 草稿紙：數(shù)學(xué)，作文都會(huì)使用草稿紙，現(xiàn)在很多學(xué)生對草稿紙不認(rèn)真。馬馬虎虎，亂七八糟。往往錯(cuò)題就出現(xiàn)在草稿紙上，由于過于凌亂，一不留神就出錯(cuò)。而且寫得亂，往作業(yè)、試卷上抄答案抄錯(cuò)了。所以草稿紙千萬不能草。我們不要求非常工整，但至少按順序，能辨認(rèn)。一旦感覺不對，還可以從草稿紙上找出錯(cuò)在哪里？原因是什么？及時(shí)糾正。而無需從新花時(shí)間重做。

審題：很多學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不理想，并不是不會(huì)做，而是而是審題不清。題目一般要審3遍。第一遍弄清題意，問題是什么？已知條件有哪些？第二遍老師為什么要出這道題，要考察什么？第三遍題目里面是否有“埋伏”（老師出題往往出學(xué)生容易出錯(cuò)的，容易混淆的）同時(shí)審題還可以讓學(xué)生靜下心來，克服急躁情緒。所以糾正馬虎不在于做題，而在于審題，一定要注意審題。

剖析習(xí)題：要在讀懂題意的基礎(chǔ)上，弄清問題是什么？已知條件是否都運(yùn)用了？公式、定理是否準(zhǔn)確？表達(dá)是否合理規(guī)范？哪些是隱藏的已知條件？已知條件與問題的內(nèi)在聯(lián)系，我們?nèi)绻軌蚍治龀鏊麄冎g關(guān)鍵的幾步，一道題目可能就迎刃而解。3目標(biāo)

沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際意義的，沒有目標(biāo)的指引，學(xué)生的潛能就得不到發(fā)展。

目標(biāo)不能定得太大，一旦沒有完成，就會(huì)有一種挫敗感。也不能定得太小，一下就完成，就會(huì)喪失拼搏的斗志。如何給學(xué)生定一個(gè)合理的目標(biāo)？

一對一教育要做的：心理勵(lì)志老師、學(xué)科分析老師結(jié)合孩子目前的學(xué)習(xí)情況與基礎(chǔ)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動(dòng)孩子積極性，給孩子定一個(gè)合理的目標(biāo)，把大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)完成了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)時(shí)，才有沖擊大目標(biāo)的實(shí)力與自信，到時(shí)候完成自己的目標(biāo)水到渠成!4計(jì)劃

計(jì)劃就是對自己要做的事，要達(dá)到的目標(biāo)有一個(gè)時(shí)間規(guī)定，有要求、有措施、有安排、有步驟。

什么樣的計(jì)劃才有效？

一個(gè)有效的計(jì)劃有點(diǎn)要具備：可量化，具體化，能實(shí)現(xiàn)，有效果，時(shí)間期限這5點(diǎn)。特別是可量化和時(shí)間期限。如果不具備這兩點(diǎn)那么計(jì)劃就可能是空頭支票，毫無意義。怎么糾正孩子沒有計(jì)劃的壞習(xí)慣？

1》意識(shí)到時(shí)間的緊迫感，不能吊兒郎當(dāng)，總想著明天（明日復(fù)明日，明日何其多????）2》學(xué)會(huì)利用和把握時(shí)間。時(shí)間是最寶貴的，它一去不復(fù)返，分分秒秒不起眼，一旦過去，就不再回來。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃可以劃分為周一到周五計(jì)劃、周六周天計(jì)劃、寒暑假計(jì)劃、考試復(fù)習(xí)計(jì)劃????

從時(shí)間上除上課時(shí)間外早自習(xí)與放學(xué)回家計(jì)劃，早自習(xí)記憶、背誦基礎(chǔ)知識(shí)，放學(xué)回家復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)，周末小結(jié)性歸納、作業(yè)、復(fù)習(xí)、參加課外活動(dòng)、如果某些科目比較薄弱就要課外輔導(dǎo)。

一對一教育要做的：學(xué)業(yè)規(guī)劃老師根據(jù)孩子實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，由于孩子對計(jì)劃的自我監(jiān)督能力有限，我們學(xué)科班主任會(huì)對孩子的計(jì)劃起監(jiān)督、提醒作用，家長也是需要配合的，相信一定可以讓孩子設(shè)定目標(biāo)，按照計(jì)劃，有條不紊走上學(xué)習(xí)的正規(guī)！5磨蹭

磨蹭是指做事不麻利、不及時(shí)，動(dòng)作遲緩，節(jié)奏緩慢。

主觀原因：1》學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，問“為什么學(xué)習(xí)”答“不知道”、“誰知道學(xué)習(xí)有什么用”、“我媽非要逼我學(xué)習(xí)”這種漫無目的，怎能不磨蹭。

2》學(xué)習(xí)興趣不濃。有的學(xué)生只想玩不想學(xué)，除非有家長催促才會(huì)快點(diǎn)，否則任其時(shí)間消耗。3》性格問題。慢性子，做什么都磨磨蹭蹭。4》習(xí)慣問題。做事磨蹭，不覺得有什么不妥的。

5》時(shí)間觀念不強(qiáng)。不少孩子總是覺得時(shí)間過得慢，對磨蹭不以為然。

客觀原因：1》不少人還處于慢節(jié)奏的生活和工作中，這對孩子的學(xué)習(xí)生活有一定的影響。2》傳統(tǒng)思想。不少家長對孩子的磨蹭庇護(hù)。“孩子還小，慢慢來，別催他”久而久之，大部分時(shí)間放任，小部分時(shí)間要求。還有就是孩子放學(xué)回家，無人管理，邊做作業(yè)邊玩也容易使孩子磨蹭。

3》學(xué)習(xí)壓力過重。很多學(xué)生成績不好，家長加碼。作業(yè)做完也不讓玩。時(shí)間長了，作業(yè)做快了也給留，不如索性拉長時(shí)間，邊做邊玩。怎么糾正孩子磨蹭的壞習(xí)慣？

1》加強(qiáng)時(shí)間價(jià)值觀念。時(shí)間是世界上最寶貴的東西，既長有短、既快又慢，最容易失去有無法復(fù)得，不能買、不能借，留不了，回不去。如果我們磨蹭消磨時(shí)間就會(huì)讓它一去不復(fù)返，我們只有抓緊它，珍惜它，才會(huì)使它延長。而且成功的人都有一個(gè)共同的特性——珍惜時(shí)間（愛迪生、居里夫人、達(dá)爾文、魯迅、巴爾扎克）

2》把作業(yè)當(dāng)考生。考試是有時(shí)間限制的，時(shí)間一到就強(qiáng)行收卷。我們要要求在最對、做好的前提下，盡可能縮短時(shí)間。

3》鬧鈴提醒，鬧鈴時(shí)間提前作業(yè)時(shí)間10分鐘，鬧鈴一響，就提醒自己要加快進(jìn)度，滴滴響聲也能產(chǎn)生緊迫感！

4》留出休息時(shí)間。做完作業(yè)，安排一部分休息時(shí)間。讓自己學(xué)有學(xué)樣，玩有玩樣，“專心學(xué)習(xí)，痛快玩”。

5》做時(shí)間計(jì)劃表。早晨幾點(diǎn)起床，多長時(shí)間洗漱，多長時(shí)間吃早餐，放學(xué)回家，什么時(shí)間點(diǎn)復(fù)習(xí)，什么時(shí)間點(diǎn)作業(yè)，什么時(shí)間點(diǎn)休息，合理安排學(xué)習(xí)和生活。計(jì)劃越周密、詳細(xì)越好，利用時(shí)間的“邊角余料”學(xué)習(xí)。大塊時(shí)間很重要，片刻光影也珍惜！6不專心

做事注意力不集中，上課、作業(yè)可能想著周天到哪去玩？自己喜歡的動(dòng)畫片、電視劇快到了????

導(dǎo)致不專心的原因

1》身體原因：蛀牙、皮膚瘙癢、腸胃不適、感冒咳嗽、疲勞、饑餓，身體不適，學(xué)習(xí)注意力不集中，學(xué)習(xí)時(shí)無法專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2》心理原因：自尊心受挫，心理不平衡，受到老師、家長的批評，與父母爭吵，無法專注于學(xué)習(xí)。

3》外界干擾：電視節(jié)目聲音過大、父母吵架等與學(xué)習(xí)無關(guān)的外界干擾，更容易在大腦皮層建立興奮點(diǎn)，無法專注學(xué)習(xí)。

4》閱讀內(nèi)容不當(dāng)：閱讀過難或過簡單，又有另一新異事物吸引注意力，精力分散。太難覺得與所學(xué)知識(shí)無聯(lián)系，容易犯困；過于簡單，好像是以前基礎(chǔ)的簡單重復(fù)，沒意義。糾正措施: 提高責(zé)任心：對學(xué)習(xí)越有責(zé)任心，越能長時(shí)間專注于學(xué)習(xí)，即使受到外界的干擾，也可以抵制干擾，而對學(xué)習(xí)沒有責(zé)任心，思想上就懈怠。嚴(yán)格要求，約法三章：

第四篇：六大因素成就優(yōu)秀學(xué)生

六大因素成就優(yōu)秀學(xué)生

理念先進(jìn)，高端辦學(xué)第一私立學(xué)校是“河北省依法誠信辦學(xué)學(xué)?！薄Ｎ倚Ｒ浴按蛟烊珖顑?yōu)秀的基礎(chǔ)教育品牌”為發(fā)展愿景，倡導(dǎo)“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”，傾盡全力實(shí)現(xiàn)自己的神圣使命：“用我們的愛讓所有的孩子從平凡走向杰出！”

環(huán)境幽靜，條件優(yōu)越初中部位于沙河市區(qū)以北城鄉(xiāng)結(jié)合部，道路通達(dá)，交通便利，遠(yuǎn)離鬧市，環(huán)境幽靜，是讀書進(jìn)學(xué)的“世外桃源”。我校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，住宿舒適，飲食方便，為學(xué)生提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活條件。以德育人，管理謹(jǐn)嚴(yán)我校奉行“愛凡杰”教育思想，以大愛之心引領(lǐng)學(xué)生樹立高尚情操，培養(yǎng)良好習(xí)慣，鑄就健康人格。學(xué)生全部住宿，領(lǐng)導(dǎo)和老師全天候、全方位值班，嚴(yán)格要求與親情關(guān)懷相結(jié)合，形成了嚴(yán)禁規(guī)范的管理機(jī)制。

師資雄厚，注重成績我校匯聚了一大批優(yōu)秀教師，他們師德高尚，學(xué)識(shí)淵博，敬業(yè)愛生，創(chuàng)造了在全市遙遙領(lǐng)先的教學(xué)成績。我校每年都有大批學(xué)生高分考入河北省名牌高中、市一中、二中高中培優(yōu)班和實(shí)驗(yàn)班錄取率連年保持全市第一。

課前先行，全面育人我校以“學(xué)生的發(fā)展”為本，以先進(jìn)教育思想為指導(dǎo)，率先啟動(dòng)課堂改革，初步形成了“一二四五”高效課堂模式。在生動(dòng)活潑的新型課堂上，學(xué)生不僅收獲知識(shí)，而且獲得終生受益的素養(yǎng)和能力。小班教學(xué)，愛心幫扶為提高育人質(zhì)量，我校推行小班教學(xué)，分層管理，保障每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。我校實(shí)施“愛心工程”“幫扶工程”，力爭讓每一個(gè)孩子都能健康發(fā)展，讓每一個(gè)家長都感到滿意。為學(xué)生的人生幸福奠基是我們最大追求！

沙河市第一私立初中部2014、7

第五篇：點(diǎn)點(diǎn)滴滴成就習(xí)慣

俗話說:“三歲看小,七歲看老”這也是形容一個(gè)人的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的吧!但是所謂習(xí)慣并不是一朝一夕就能完成的,對此我深信不疑。

小時(shí)候媽媽對我很是嚴(yán)格,對于細(xì)節(jié)的東西非常講究,包括吃飯要手扶碗,睡覺之前脫下的鞋子要擺整齊等等,那種秩序感讓我至今受益其中。常規(guī)是我們幼兒園一直在做的,日常生活中一直有形無形地滲透著習(xí)慣。吃飯是一種習(xí)慣、睡覺的一種習(xí)慣、上課是一種習(xí)慣、洗手也是一種習(xí)慣。但在吃飯、睡覺、上課、洗手中同樣有著不可缺的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒年齡小,對良好的習(xí)慣的形成并沒有多少認(rèn)識(shí)。因此老師在平時(shí)可通過一些故事、掛圖、事例的講解,使幼兒明白飯前便后要洗手,生吃瓜果要洗凈,否則,細(xì)菌沾在食物上,小朋友吃了就可能得病等道理。飯后經(jīng)常問的一句話為“你咕嚕了嗎?”

在對孩子進(jìn)行生活常規(guī)教育時(shí),我們經(jīng)常使用歌曲或者兒歌來引起幼兒的興趣,幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。比如在洗手的時(shí)候,我們利用歌曲“嘩嘩流水清又青,洗洗小手講衛(wèi)生,大家伸出手來比一比,看看誰的最干凈”這樣幼兒不僅會(huì)主動(dòng)的用熈手液認(rèn)真的洗手,而且還在愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。再就是“太陽咪咪笑,我們起得早,手臉洗干凈,刷牙不忘掉,飯前洗洗手,飯后不亂跑,清潔又衛(wèi)生,身體長得好”,讓幼兒不僅在幼兒園表現(xiàn)好,在家也要講好衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的眼睛就像是錄像機(jī),他對任何東西不辨別正確與否就錄下來,因此,他會(huì)對老師不雅的一句話、一個(gè)動(dòng)作,都可能錄下來,因此,老師首先要嚴(yán)格要求自己,做幼兒的表率,用自己人格的魅力,來影響孩子、教育孩子,起到潛移默化的作用。比如:幼兒進(jìn)園時(shí),教師主動(dòng)地與幼兒打招呼,問幼兒早,幼兒就會(huì)問老師好;再如:教師不小心踩到幼兒的腳時(shí),主動(dòng)地向幼兒道歉,向幼兒說聲對不起,幼兒就會(huì)說聲沒關(guān)系;當(dāng)老師看到地上有垃圾時(shí),就說:“你們看,誰將垃圾丟在這里了?講衛(wèi)生的好孩子是不能亂扔然垃圾的,接著當(dāng)著小朋友們的面把垃圾撿起來放到垃圾箱里。此后有這種情況出現(xiàn),小朋友們就會(huì)很自覺扶起倒地的椅子,把地上的垃圾撿起來丟到垃圾桶里。

人們常說:孩子是父母的一面鏡子,有什么樣的父母,就會(huì)有什么樣的孩子,父母的一言一行就在潛移默化地影響著孩子。孩子的模仿能力強(qiáng),家長的一言一行都會(huì)被幼兒模仿出,家長的良好行為習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的直接范例,家長的行為無時(shí)無刻不在影響著孩子。如排隊(duì)購物、讓座、不隨地吐痰等到細(xì)節(jié)都是如此,我們利用家長會(huì)或者家長宣傳欄等,向家長們提出要求,要求孩子做到的,父母首先做到,要求孩子不做的,父母一定帶頭不做。通過對幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)后,幼兒有了明顯的進(jìn)步,有的家長反映,有時(shí)自己忘了將垃圾扔在地上,孩子就說:“媽媽是大人了,還亂扔垃圾,這是不講衛(wèi)生的?！?幼兒能對不良的衛(wèi)生提出自己的意見了。

一個(gè)人的良好生活習(xí)慣并不是一下子就形成的,需要有一個(gè)從陌生到熟練,再由熟練到自由化的過程,要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練,逐步強(qiáng)化。如有的幼兒在加點(diǎn)時(shí),沒有把食品袋放在餐盤里,而是亂扔在桌子上或者地上,老師就要有意識(shí)指導(dǎo)幼兒將垃圾放好,加完點(diǎn)后進(jìn)行講評,表揚(yáng)哪些講衛(wèi)生、不亂扔垃圾、點(diǎn)前點(diǎn)后主動(dòng)洗手、漱口的幼兒。再如;幼兒玩完玩具后,隨手扔下不管了,教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行收拾玩具的練習(xí),并多次重復(fù)訓(xùn)練,使幼兒養(yǎng)成不用提醒玩完后就能自覺、及時(shí)地將玩具放回去的好習(xí)慣。

托爾斯泰說:“家長的責(zé)任是不能托付給任何人的,金錢買不到成功的孩子。”孩子們需要時(shí)間——家長的時(shí)間、大量的時(shí)間。教育的成敗貴在堅(jiān)持。父母都希望自己的孩子能“成龍成鳳”,可能一段時(shí)間信心十足,雄心勃勃,但好景不常,就半路夭折,結(jié)果全盤落空。所以,培育孩子良好的習(xí)慣，需要時(shí)間,需要原則,需要耐心,需要持之以恒。時(shí)松時(shí)緊的遷就結(jié)果只能是推波助瀾,對孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成百害而無一利。

很多幼兒在幼兒園里能夠在教師經(jīng)常提醒與同伴的同一行動(dòng)中保持良好的生活習(xí)慣,但回到家庭中完全變成了另一副樣子。因此,我們要求教師會(huì)在在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣,而家長也要掌握一些科學(xué)的家教方法。使幼兒的良好生活習(xí)慣在家庭中得到強(qiáng)化。如,在家庭中也提出與教師相一致的要求,使良好生活習(xí)慣得以鞏固。在本次大班家長會(huì)上,我們與家長們一起討論了孩子的“洗手問題,就餐問題”家長感慨,看似一個(gè)再平常不過的吃飯、洗手,老師們卻做到如此細(xì)節(jié)化,實(shí)在很用心。

家庭也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。首先,父母要努力創(chuàng)設(shè)和保持一種和諧愉快、互相尊重的氛圍。幼兒在這樣的家庭中才會(huì)感到溫暖愉快,情緒穩(wěn)定,得到愛心的熏陶,萌發(fā)自信心、上進(jìn)心;其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美、衛(wèi)生整潔的家庭環(huán)境,使幼兒從小萌發(fā)愛美愛整潔,愛護(hù)物品,生活有規(guī)律等良好生活習(xí)慣。最后,家長的教育要求要與教師的教育方法同步,幼兒園要求孩子怎么做的,在家里同樣如此要求孩子。實(shí)現(xiàn)家、園、同步地對幼兒進(jìn)行教育,才能讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之,良好的慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的,只要我們重視對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng),用自己的耐心和愛心為孩子營造良好的培養(yǎng)環(huán)境,把培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長和社會(huì)進(jìn)步,持之以恒的督促訓(xùn)練,一定可以通過培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣來促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。