第一篇：講文明懂禮貌主題班會

好學生，懂謙讓

一、活動目的 ：

通過本次班會活動，使學生知道懂謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學生要做一個文明有禮，懂得謙讓的好學生。本次班會活動以懂得謙讓為切入點，通過討論交流、小品表演、榜樣激勵、詩歌朗誦等形式，使學生懂得在集體中要學會文明禮讓，從身邊的點滴小事做起，從每時每刻做起，做一名懂謙讓的好學生。

二、活動內(nèi)容：

班會內(nèi)容分為五大板塊：小小觀察家、小小表演家、小小行動家、小小宣傳家、小小朗誦家。

三、活動形式：

討論交流、小品、朗誦等。

四、活動準備

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、同學們收集關于謙讓的小標語。

3、同學們觀察校園里懂謙讓的身影。

4、組織學生排練小品、朗誦等節(jié)目。

5、制作“謙讓樹”等環(huán)境布置，營造氛圍。

6、設計并制作主題班會課件。

五、活動過程

（一）活動導入

學生主持人朱心怡：六月，我們唱歌，我們跳舞，六月的節(jié)日屬于我們，六月的快樂屬于我們，在這快樂的日子里，讓我們一起來爭做一個好學生?！昂脤W生，懂謙讓”培智班主題班會——現(xiàn)在開始。同學們，請看大屏幕。

（二）活動過程

小小觀察家

1、看一看 出示視頻：

視頻一：這位叫丁丁的同學，陸老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常挑最好的最大的排骨，先放進自己碗里，有剩余的菜也不平分給大家，而是全部分給了自己，有幾次甚至因此和同學起了

爭執(zhí)。

視頻二：這位樂樂同學呢，在分午餐時經(jīng)常把最大的、最好的排骨先分給其它同學，最后剩下的一份才留給自己。

2、議一議

師：下面請同學們分兩個小組來討論，丁丁和樂樂，哪位同學做得好？為什么做得好？

師：同學們個個都是小小觀察家，陸老師也比較贊同樂樂的做法。樂樂總是把好吃的先分給其他同學，她的心里不光有自己，還想著他人，說明她是個懂得謙讓的孩子。陸老師也希望你們今后在分飯時像樂樂學習，把好吃的留給別人，做個懂謙讓的好學生。【設計意圖：通過觀看真實的食堂分菜視頻，讓學生通過自己的觀察來理解懂得謙讓是一種好的行為，是我們應該學習的行為。而通過分組討論，不僅激發(fā)了學生的學習熱情，更是在同伴交流中相互提醒要做個懂謙讓的好學生?！?/p>

小小表演家

1、演一演

學生主持人石一晨（以下簡稱石）：剛才陸老師播放的錄像讓我們懂得了什么是謙讓，謝謝陸老師。相信同學們對“謙讓”這個詞有了進一步的理解與體會。接下來，我們一起欣賞一個小品——《公交車上的故事》，大家掌聲歡迎。

2、說一說

小記者：（采訪小學生）請問這位同學，上公交車時，你為什么想到要讓大家排好隊上車呢？

（采訪年輕人）你好，看到你上車后直接坐到位置上，后來為什么又想到給老人讓座了呢？

師：讓我們用掌聲感謝這些表演小品的同學。是的，從剛才的小品中，我們看到了乘車上車時不能擁擠，應該排好隊一個個上車，我們還看到了上車后不能搶座，要給老人，小孩和孕婦讓座。

【設計意圖：許多學生每天都是乘坐公交車上下學，通過表演小品，不僅重現(xiàn)了學生日常生活中的情景，激發(fā)了他們的學習興趣，而且讓他們知曉了乘坐公交車時我們應該排隊，應該讓座?！?/p>

小小行動家

1、夸一夸

學生主持人王恒凱：同學們，雖然在許多方面我們與同齡的孩子有一定差別，但是這不妨礙我們做個懂謙讓的好學生。現(xiàn)在讓我們一起來夸一夸我們身邊的懂謙讓的好學生吧！

師：同學們，老師提議，我們兩組同學比一比，看看哪組同學最會觀察，最會發(fā)現(xiàn)，好不好？

師：同學們，你們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了這么多謙讓的身影，讓我們一起行動起來向他們學習。

2、讀一讀

師：大家讀得整齊又響亮，真是好樣的，讓我們再來夸夸自己吧！

【設計意圖：通過夸一夸身邊懂謙讓的身影，給學生樹立榜樣示范作用，并總結出“請你先坐、請你先拿、請你先走”等標語，號召學生行動起來，做個懂謙讓的好學生，】

小小宣傳家

1、寫一寫

石：通過剛才的學習，相信一粒?！爸t讓”的種子都在同學們的心中生根發(fā)芽，長成了小樹苗。看，這就是我們同學心中的謙讓樹。

師：老師提議，請你們把課前收集的關于謙讓的小標語留在這些美麗的葉子上，以此來督促自己，讓我們在相互謙讓的班集體中健康成長。

2、貼一貼

師：同學們，讓我們把樹葉貼在這兩顆謙讓樹上，相信它們在我們細心的澆灌下，一定會枝繁葉茂，像我們一樣健康成長。

師：同學們，讓我們大聲地把它們讀出來。

【設計意圖：通過寫一寫謙讓小標語，以此來督促學生，讓他們在相互謙讓的班集體中健康成長。再以貼樹葉的形式讓謙讓樹枝繁葉茂健康成長，激發(fā)了學生做個懂謙讓的好學生?！?/p>

小小朗誦家

1、誦一誦

師：同學們說得真好，謙讓越多，快樂越多；相互謙讓，親如一家；互相謙讓，團結友愛。是啊，我們生活在校園里，就像一個大家庭，如果人人懂謙讓，會謙讓，我們會更快樂更團結。接下來，我們一起來朗誦《謙讓歌》。

【設計意圖：這段《謙讓歌》是老師與學生共同自創(chuàng)的，通過朗誦《謙讓歌》，讓他們在朗朗上口的歌詞里，體會相互謙讓的溫暖，同學老師親如一家?！爸t讓”從我做起，從班級到學校，從學校到社會，如果人人多講一分謙讓，講文明懂禮貌，那社會就會真正和諧安定。】

2、記一記

師：是的，學校是個大家庭，我?guī)湍銇砟銕臀?，你讓我來我讓你。學會分享，學會謙讓，謙讓越多，快樂越多……同學們，通過今天的班會課，希望大家今后記得時時刻刻懂得謙讓。講文明，懂禮貌，做一名優(yōu)秀的學生。

【設計意圖：最后一個環(huán)節(jié)，班主任用激勵性的語言總結整堂班會，雖然班會課拉下了帷幕，但是特校師生的文明禮儀之風將繼續(xù)發(fā)揚……】

第二篇：講文明懂禮貌主題班會

“講文明，懂禮貌”主題班會

合：敬愛的老師、親愛的同學們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人乙：一個燦爛的日子，撒滿大地。

主持人甲：春風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學。

合：讓我們從小講文明，講禮貌，八十四班《講文明，懂禮貌》現(xiàn)在開始。主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質(zhì)，作為中學生，理應從小養(yǎng)成舉止文明，談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

主持人乙：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。主持人甲：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

主持人乙：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

主持人甲：下面請同學們談談自己發(fā)現(xiàn)的日常生活中不文明的行為。主持人乙：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不即時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。

主持人甲：同學們，你們認為我們班級是個文明班級嗎？為什么？

看來我們班級還有待改進！

主持人乙：文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的最，不要罵人，不將臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐亂扔；管好你的腳，不要亂踢，亂踏；管好你的手，不要隨便拿別人的東西，不要損壞公共財物。

主持人甲：同學們你們有做到嗎？

主持人乙：下面進行一個有意思的活動：“文明人自測”請同學們拿出一只筆和一個本子來。

主持人甲：第一題：升國旗是你能肅立，行注目禮嗎？A.能B.有時C.不能 主持人乙：你平時說臟話嗎？ A不說 B 很少說 C 常說

主持人甲：路上見到老師，你會主動上前問好嗎？A.是 B有時 C不 主持人乙： 你有破壞公物亂扔粉筆的行為嗎？ A沒有 B有過 C經(jīng)常 主持人甲：你能和同學友好相處、并相互幫助嗎？A是的 B很少 C經(jīng)常 主持人乙：你會亂扔垃圾嗎？ A沒有 B 偶爾 C經(jīng)常

主持人甲：看到校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？A會 B有時C不會 主持人乙：你能夠做到上課認真聽講嗎？A會B有時 C不會 主持人甲：你能按時完成作業(yè)，不抄襲嗎？A能 B有時 C不能

主持人乙：你能參加集會能準時到達，安靜聽講嗎？A能 B有時 C不能 主持人甲：選擇A得3分 B得2分 C得1分

主持人乙：請同學們計算分數(shù)。

主使人甲：最后為作一個講文明懂禮貌的優(yōu)秀中學生我向大家提出以下建議：（1）愛班

愛校，說文明話，做文明人，塑造小學生文明形象。

主持人乙：（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物。

主使人甲：（3）遵守公共規(guī)則，維護正常的校園秩序，嚴守校規(guī)校紀。

主持人乙：（4）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

主使人甲：（5）男女同學交往要互尊互愛，舉止文明，言行得體。

主持人乙：（6）自己的事自己做，不抄別人的作業(yè)。

主使人甲：（7）幫父母做一些力所能及的事，尊重長輩。

主持人乙：（8）語言文明、禮貌待人，不說粗話、臟話，不打架罵人，講普通話，用禮貌語，態(tài)度和藹。

主使人甲：（9）講究衛(wèi)生，保護環(huán)境。

主持人乙：（10）遵守交通規(guī)則，不亂穿馬路闖紅燈。

合：同學們你們能做到嗎？

合：下面我宣布84班“講文明，懂禮貌”主題班會圓滿結束。

第三篇：《講文明、懂禮貌》主題班會

《講文明、懂禮貌》主題班會

一、班會主題：講文明、懂禮貌

二、指導思想：

1、對學生進行禮儀常規(guī)的教育。讓學生從小就講文明，懂禮貌。

2、把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩歌朗誦之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表揚班上一批學得好，做得好的學生，為大家樹立榜樣。

三、班會形式：

詩歌表演、小品表演、小快板、采訪等。

四、活動準備：

為了讓學生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實到行動上。

1、班會前布置學生圍繞主題廣收材料。如收集一些講文明、懂禮貌的詩歌、小品等，教師指導收集方法。

2、指導學生根據(jù)不同的材料進行編排。

五、班會安排：

主持人：

A：爺爺常說，中華是文明古國。

B：媽媽常講，我國是禮儀之邦。

A：老師教導我們，知書達禮兒時起。

B：我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚。

A：學習禮儀善交往。

B：團結同學敬師長。

（合）：101班班會《講文明、懂禮貌》現(xiàn)在開始：

A：大家都知道《小學生守則》要求我們做一個講文明、懂禮貌的小學生。

B：當我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學做得多好??！

A：請看三人表演《對人說話有禮貌》。

a、見到老師說：“老師，您好！”（鞠躬）

b、接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

c、打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

a、客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）

b、和親友告別時，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間（退場）

A、我們同學在老師的教育下，變化可真大呀！嚴肅的鞠躬，親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學的文明風貌。

B、謝絕、你好、對不起……多么熟悉的話語啊！今天呀，這些文明禮貌用語也可來到了我們這里，現(xiàn)在就把它們請上來，讓他們來介紹一下自己！

A、請聽禮貌用語詩朗誦。

師：禮貌用語詩大家都會讀了，那么我想考考大家，你們能不能把這些禮貌用語用到平時的生活中去呢？看看誰是最有禮貌的好孩子？

1、請問你到書店買書時，怎么對營業(yè)員阿姨說話？

2、請問你在十字路口迷路時，你怎么問民警叔叔？

3、假如你不小心碰到別人該怎么說？

4、假如別人幫助了你，你會怎么說？

5、假如你要跟同學借鉛筆時，你會怎么說？

A、同學們真了不起！

B、請看小品《兩種態(tài)度》

A、同學們都看到了，我們在玩的時候即使不小心碰到別人，也要禮貌地解決問題。

B、走進教室，上課了，我們的文明禮貌應該怎樣體現(xiàn)呢？讓我們來聽一首小快板《學習常

規(guī)》。

我是一名小學生，學習常規(guī)記在心。

鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動，坐姿端正來聽講。

課上不做其他事，專心學習動腦想。

發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀律秩序好，學習進步都向上，都向上！

A、在學校，同學們要做個講文明、懂禮貌的好孩子。那么在家里，爸爸媽媽、爺

爺奶奶和其他長輩都非常地疼愛我們。

B、我們也應該對他們的愛有所回報，尊敬長輩，幫助他們做些力所能及的事情。

A、同學們，你們在家里能做到嗎？

B、當你去別的小朋友家做客的時候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請看小品《做

客》。

小品內(nèi)容：龍龍生病沒來學校，下午放學后，他的兩個好朋友明明和文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，“叔叔好！”文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進了門，可性急的明明已經(jīng)走到了龍龍的床前……。龍龍爸爸拿出水果招待他們，“蘋果我喜歡吃”，轉(zhuǎn)眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說：“謝謝叔叔”，然后才接過了蘋果。

A、我相信我們班的同學肯定能像陳丹琳一樣，做個懂禮貌的孩子！

B、我們除了在學校、在家里之外，還要去公共場所。

A、是啊，在公共場所，我們經(jīng)?？梢钥吹剑械娜舜虬绾芨蓛?，但是，一個動作、一張嘴說話卻十分粗魯，滿口的臟話，這樣的人與文明的人相差太遠了。比如：隨地吐痰、大街上吸煙、亂扔垃圾等。

B、做個文明的小學生，在公共場所，我們該怎樣做呢？

A、同學們，我們學會使用禮貌用語，它讓我們生活和諧又美好。

B、我們的行為文明，它讓我們生活樂淘淘。

（合）：同學們，讓我們從現(xiàn)在起，做個有禮貌的好孩子，我們一起歌唱《咱們從小講禮貌》結束我們的班會。

第四篇：講文明,懂禮貌主題班會主持稿

講文明，懂禮貌主題班會主持稿

男：文明之風吹進了我們的校園，禮儀之泉在我們心中流淌；

女：禮儀之泉流入我們的班級，文明之花在我們心中開放；

：“講文明，懂禮貌“主題班會現(xiàn)在開始！

男：俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓”，對于我們來說，什么是“規(guī)”，什么是“矩”呢？

女：“規(guī)矩”就是我們的《小學生日常行為規(guī)范》呀，下面請聽大家?guī)淼摹缎W生日常行為規(guī)范》三字經(jīng)！

男：良好的習慣是一個人成熟的標志，良好的習慣是美好心靈的外在表現(xiàn)；

女：但是養(yǎng)成良好的習慣并不是一任輕而易舉的事，我們班中就有這么一

些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，下面請同學互相說一說，幫助有不良習慣的同學改正過來。

女：通過剛才的幫助，我想有不良習慣的同學聽了后，一定會受到啟發(fā)，讓我們聽聽他們怎樣說。

男：真感人，大家認識到自己身上的不文明習慣，并決心把壞習慣改掉，我們是新一代的少年，我相信大家能做到！

女：但是光說不做是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力。

男：對，我們不能做語言上的巨人，行動上矮子。下面請聽兒歌《壞習慣危害大》

女：聽了輕松的兒歌，下面我們來玩一個游戲，有獎問答，如果碰到下面的情況，你該怎么辦？

１、自習課，老師們都在開會，班上有同學吵鬧，你該怎么辦？

２、你做作業(yè)時碰到難題，同學把做好的作業(yè)給你，你會怎么辦？

３、假如你的同桌上課經(jīng)常與你講小話，你打算怎么幫助他？

４、課間你在走廊上吃完桔子，剩下桔子皮，可旁邊沒有垃圾箱，也沒有老師，這時你會怎么辦？

５、班里有同學損壞了掃把，老師來調(diào)查時誰你應該怎么辦？

男：看來我們班的同學都知道了基本的日常行為規(guī)范。

女：那么我們來評一評，誰是我們班的“文明之星”。請同學們推薦的五位“文明之星”侯選人上講臺：何美琴、黃葉清、楊琦、賀春蘭，梁國豪。

男：讓我們聽一聽平時他們是怎樣做的。

女：請大家仔細考慮一下，想一想在生活中他們五位同學，誰在文明禮貌方面做得最好。按順序把你的一票投給她。從一小組開始投票。

女：經(jīng)過大家的投票，我們班的“文明之星”產(chǎn)生了，她就是……

讓把掌聲送給他。

男：下面請“文明之星”說說自己的心里話。

女：我有個提議，我們班中有幾位同學平時有些不好的行為習慣，自己也想改，可控制不了自己，我想請這五位文明禮儀方面做得好的同學和他們結成對子，幫助他們改正身上的良習慣。

男：這個提議好，請需要幫助的同學舉手示意。

女：感謝五位優(yōu)秀的同學，也謝謝勇于改正不良習慣的同學，我們?yōu)樗麄児恼?。請下去?/p>

男：我們找出了不良行為習慣，分析了危害；

女：我們提出了改正措施，結成了互幫互助的對子；

男：我們克服不良習慣的行動更自覺，意志更堅定；

女：我們改正不良習慣的信心更足，決心更大；

男：讓我們聽一聽同學們心聲；

男：現(xiàn)在讓我們一起向不文明現(xiàn)象

告別的宣誓儀式，全體起立。

宣誓詞

讓我們一起向不良行為習慣告別，我們的明天會更美好。

《學生交通安全三字歌》

好學生，講文明，交通法，記在心，平安路，伴我行。

放學后，快回家；道路上，勿玩耍?？窟呑撸蠹铱?；人行道，我走它。

看見車，不去扒；有車來，不要打；車過時，勿追它；車行駛，莫扔石。

斑馬線，過馬路，過馬路，先觀看；守信號，才安全。過公路，左右看，無來車，才通過。路邊走，須牢記，不打鬧，不追逐，不出事，保平

安。

三輪車，勿乘坐；要乘車，乘客車；上車后，勿亂動；車行中，要坐穩(wěn)；

頭手身，不外伸；要下車，等車停，未停穩(wěn)，勿跳蹦。唱歡歌，回家門。

高護欄，保安全；穿越它，大危險；坐上去，不文明。列隊行，排二人；

人行道，是根本。六齡童，上路行；跟成人，合規(guī)定。

第五篇：“講文明,懂禮貌“主題班會案

“講文明，懂禮貌“主題班會案

—————二年二班

一、活動目的1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須養(yǎng)成的行為規(guī)范。

2、培養(yǎng)并要求學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，根據(jù)自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，能夠做出相應的道德行為，做個講文明懂禮貌的好學生。

3、認識并運用禮貌用語（請、謝謝等），培養(yǎng)學生文明禮貌的良好習慣。

三、活動過程

親愛的同學們，作為一名小學生，就應該遵守《小學生守則》，做個愛學習、守紀律的好學生，更應做個講文明、懂禮貌的好孩子。

（一）、觀看文明廣告：說說感受。

下面請看小品《一條紅領巾》：

1、小品表演

學生先介紹自己扮演的是高年級和低年級的學生.生1：（一手插腰，一手指著小朋友）喂！我的紅領巾沒有戴，快把你的拿來給我戴。

生2：（慢慢抬起頭）我??只有一條紅領巾，給你我就沒有啦！

生1：（教訓）喂，小不點兒，你不想活了吧，你敢不給我，看我不教訓你。生2：（慢慢走下臺，回頭）你別生氣，我給你就是了

生1：高興的走了??（鼓掌）

李周學：看了剛才的小品，同學們有何感想呢？下面請同學們談一談，2.快板<學習常規(guī)>

李周學：說得好，我們從小就要“學禮儀，用禮儀”，讓文明之花處處開放。下面請聽請聽:小快板：《學習常規(guī)》

3、禮貌對答

A：見到教師說：“老師，您好！”（鞠躬）

B：接受別人的幫助，誠懇地說：“謝謝！”

C：打擾了別人，抱歉地說：“對不起！”（搖手）

A：客人到來時，她熱情地說：“請進！”（做“請”的動作）B：和親友告別時，揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。（退場，掌聲）

謝謝、你好、對不起??多么熟悉的話語??！以文明之我，建設文明之班級，文明之校園。

當你想向同學借書看時，你該怎么說，怎樣做呢？

（四）讓學生做題鞏固多種場合中的禮貌用語及行為。

4、詩朗誦：

5、快板表演

不錯，正是這些禮貌用語,讓我們的生活變得分外甜美.請聽拍手兒歌

6、拍手唱兒歌：

陳源：學會文明語,溫暖你我他。今天，現(xiàn)場還來了一位小記者

7、現(xiàn)場采訪請看小記者采訪的《禮貌小學生》。

8.小快板《學習常規(guī)》

李周學:微笑是文明之花，屬于你,屬于我也屬于他。讓人見人愛的文明花兒開在每個人的心中，開遍神州大地。請欣賞<一點兒歌>牢記我們小學生的日常行為規(guī)范，做一名文明守紀的小學生！

我們會努力做一個文明合格的小學生，讓文明之花開遍校園。合：“文明之花處處開”主題班會到此結束，謝謝大家!