第一篇：小學生行為習慣養(yǎng)成關于養(yǎng)成教育主題班會活動方案

行為習慣養(yǎng)成教育主題班會活動方案

l．通過這次活動，培養(yǎng)學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2．通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內(nèi)掀起人人爭學習習慣花的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

【活動準備】

1、培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優(yōu)秀作業(yè)?！净顒舆^程】

主持人林葉琳：我們背上書包都成了小學生，上學了就要專心學習，養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。主持人趙鳳英：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。要養(yǎng)成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答題；作業(yè)認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

主持人趙鳳英：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢 主持人林葉琳：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是?? 主持人趙鳳英：只是什么呀

主持人林葉琳：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢 主持人趙鳳英：這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

主持人林葉琳：你們是怎樣養(yǎng)成這么好的學習習慣的呢可以告訴大家嗎

（出示兒歌）

我們都是小學生，培養(yǎng)習慣最要緊；

上課應當專心聽，積極開動小腦筋；

作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；

有了錯誤要訂正，知識才能學得清；

學習要有好習慣，我們牢牢記在心，記在心。

（邊念邊打節(jié)拍）主持人林葉琳：請全班同學仔細想一想，再討論在我們班里還有哪些同學有這方面的好習慣，最好能舉個例子，大家如果同意的話，就邊拍手邊說；“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。”

（四人小組討論）

主持人林葉琳：好，同學們談得都很熱烈。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。

趙成桂：林葉琳同學上課很認真，老師經(jīng)常表揚他，而且他總是能積極地開動腦筋，舉手發(fā)言。

（贊同的小朋友邊拍手邊說：“對，對，對！我同意，他有這個好習慣。

主持人趙鳳英：剛才大介紹得很好，原來在我們的同學中有那么多好習慣。下面我們來看一則小品。

（小品表演）

鏡頭一：上課時，老師在上課，同學開始做小動作，同學代國軍則仍認真聽，此后用手輕碰他，提醒不要做小動作了。

鏡頭二：下課時，作業(yè)本發(fā)下來，學生祁有全胡亂翻一下，有錯但沒訂正。同學則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。

看完小品后討論誰做得好，誰做得不好。

主持人甲：那在我們自己的身上有沒有不好的學習習慣呢，有哪些呢？你以后準備怎么做，也大家?guī)椭龀鲋饕狻?/p>

（學生介紹自己的不好的學習習慣，并說以后的打算。其他同學幫忙建議。）

主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。

主持人甲：希望我們?nèi)嗤瑢W都能養(yǎng)成好的學習習慣，讓我們一起努力吧。

（在一片歌聲中，甲乙主持人宣布“學習花兒心中開”主題班會團滿結束。）

行為習慣養(yǎng)成教育主題班會活動方案

二 年 級

下灘學校 2013年5月

第二篇：小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

冷咀頭小學 楊富

行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

一、什么是習慣？

一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！泵绹軐W家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應從培養(yǎng)良好行為習慣入手。小學生是養(yǎng)成行為習慣的關鍵時期。

二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：

（一）小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、學會傾聽的習慣：如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。認真傾聽其他同學發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。要傾聽老師講解，并按要求認真練習。

2、與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養(yǎng)學生的協(xié)作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

3、敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學習過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、動手操作的習慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

7、自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。10按時完成作業(yè)的習慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、尊重他人的習慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

2、誠實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

4、守時惜時的習慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍?；丶液螅R上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節(jié)約的習慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、講究衛(wèi)生的習慣 講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

9、鍛煉身體的習慣 健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。鍛煉身體不但能讓身體結實健康, 還能磨煉人的意志。積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。學習運動常識，做好自我保護。在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。利人利已，用過的東西放回原處。

根據(jù)以上情況，班級評選安全之星，崇德之星，尚美之星，健體之星，樂學之星，合作之星，進步之星。

第三篇：小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

韓梅

教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養(yǎng)成的重要性。

教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習慣努力。前言：

行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養(yǎng)作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

一、什么是習慣？

一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復訓練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射。

從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。

小學階段是培養(yǎng)習慣的關鍵期，一旦養(yǎng)成了不好的習慣，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。

二、習慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學生習慣養(yǎng)成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：

（一）小學生學習習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、學會傾聽的習慣：如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發(fā)言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。

2、善于思考的習慣 ：善于思考，主要是指體現(xiàn)在學習過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。能提出問題是主動學習的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學尤其重視培養(yǎng)學生提出問題的習慣。勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習慣。不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

5、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

6、自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發(fā)學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

7、動手操作的習慣 新課程特別強調(diào)要培養(yǎng)學生的動手實踐能力，讓學生養(yǎng)成動手操作的好習慣。學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

8、按時完成作業(yè)的習慣 認真、獨立、按時完成作業(yè)，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認真、獨立、按時地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學生的意志、學習態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。注意運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學生行為習慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

1、舉止文明的習慣 舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。見到老師、客人主動問好。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。向別人請教，態(tài)度要誠懇。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習慣 對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。誠實守信，說了就要努力去做。答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態(tài)度向對方表示歉意。借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、守時惜時的習慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。晚上按時睡覺，早上按時起床。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。做事有計劃，不盲目、不拖沓。

4、懂得感恩的習慣 學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。主動替父母干一些力所能及的家務活。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

5、勤儉節(jié)約的習慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩。愛珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

6、遵守秩序的習慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。

7、勤于動手的習慣 自己動手可以提高學生自理自立能力。自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。利人利已，用過的東西放回原處。

8、講究衛(wèi)生的習慣 講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。定期整理和清洗書包。愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。不吃變質(zhì)食物，不喝

第四篇：行為習慣養(yǎng)成教育主題班會

“文明在行動 溫暖你我他”主題班會

活動目標：

1、在活動中，讓學生了解日常文明禮儀常識，并懂得從小講文明禮儀。

2、在活動中，培養(yǎng)學生良好的講文明、懂禮儀的習慣，努力提高自己的文明修養(yǎng)。的重要性。

3、在具體的活動操作中，學會與人合作、交流?；顒訙蕚洌簝焊?、歌曲、課件、頭飾、快板 學生準備：舉止美小隊，語言美小隊，心靈美小隊 活動過程：

主持人合：尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們大家好！

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：燦爛的陽光撒滿大地。

主持人甲：秋風吹，陽光照，語言美，行為美。

主持人乙：尊師長，愛同學、講文明、學禮儀。

合：一（2）班《文明在行動，溫暖你我他》班會現(xiàn)在開始。

主持人甲：講文明，懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質(zhì)，作為小學生，理應從小養(yǎng)成舉止文明、談吐優(yōu)雅、品德高尚，講究公德、遵守秩序的良好習慣。

主持人乙：為了使同學們對文明禮儀的具體要求有更深刻的理解，今天就由我們的語言美、舉止美、心靈美三個小隊來分別展示各自的禮儀風采。

（一）語言美小隊上場

小隊長：常言說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言美能體現(xiàn)一個人的文明素質(zhì)和修養(yǎng)，我們是語言美禮儀隊，請看我們的風采展示。

（1）情景?。簝蓚€同學不小心撞到一起，一同學將撞落的書本撿起來。用上禮貌用語：“對不起、謝謝、沒關系、再見?！?/p>

（2）兒歌：學禮儀并不難，文明禮貌是關鍵，見了同學問聲早，見了長輩說聲好，早早早、好好好，每天這樣懂禮貌，保你生活樂滔滔，我們的生活最需要。

（3）歌曲《咱們從小講禮貌》

小結：語言美小隊用了十字禮貌用語，使人與人之間變得分外親切。有了使字禮貌用語，使我們的生活也變得分外甜蜜。下面有請舉止美小隊上場。

（二）舉止美小隊上場

小隊長：我們是舉止美小隊，我們時刻關注身邊的舉止文明，讓我們透過小鏡頭來看文明吧。

（1）小鏡頭里看文明：分別用投影展示假期里同學們所拍到的一些不文明和文明的舉止行為，進行辨析。

（2）大賽場學禮儀：觀看北京奧運會射擊比賽時，美國運動員埃蒙斯在痛失冠軍后仍大度地向中國運動員邱劍致意祝賀的擁抱。

（3）歌曲：《北京歡迎你》

小隊長總結：舉止美不僅需要體現(xiàn)在日常的社交場合，還應該展示在競技舞臺，諸如奧運比賽、國際競爭等等。小舉止，大文明，更能給人們留下美好而深刻的印象，所以我們舉止美小隊倡導每位從小學好文明禮儀。

（三）心靈美小隊上場

小隊長：嗨，我們是心靈美小隊，看看我們的風采吧。

（1）介紹優(yōu)秀事跡

“社區(qū)文明星”：我經(jīng)常幫領社區(qū)小朋友去花壇拾撿垃圾，有時還陪社區(qū)爺爺奶奶打打球或下下棋。所以他們稱我是“社區(qū)文明星”。

“學習文明星”：我愛到書店看書，但我更講文明看書。我會主動將看過的書整齊地放回書架，還會幫助書店阿姨整理被別人翻亂的書籍，所以我愛書籍，書籍也樂意和我作朋友。

“乘車文明星”：我從讀一年級開始就已經(jīng)學會自己乘坐公交車，而且我現(xiàn)在已經(jīng)被稱為“乘車文明星”啦。因為在公交車上，我從不和別人搶座位，而且還主動給孕婦阿姨或老爺爺老奶奶讓座，有時還會給陌生人指路呢。

“環(huán)保文明星”：由四名同學表演快板《我是環(huán)保小標兵》

小隊長：講文明，心靈美，我們從小要做到。擁有一顆美好的心靈，你就會擁有一個美好的世界。

（四）文明禮儀大討論：

師：接下來我們進入下一個環(huán)節(jié)，文明禮儀大討論。題目是：自己要成為一位文明禮儀的小學生應怎樣去努力？ 各小隊代表匯報：

學生1：上學、放學路上不買零食，不邊走邊吃食物，不追逐打鬧，不攀折花木。

學生2：不進電子游戲室及其它不利于青少年身心健康的娛樂性場所。

學生3：承擔一些力所能及的家務，主動幫助父母洗菜、燒飯、洗刷餐具等

學生4：游覽時，對公共設施，名勝古跡要珍惜愛護。

學生5：在商店購買東西時，要禮貌的和售貨員打招呼。

學生6：接打電話，先說“您好”，再自報姓名，打錯電話，應向對方道歉。

學生7：衣著得體，合群，不追求名牌。日常著裝要符合小學生的年齡特點和身份。

學生8：愛惜圖書，借閱圖書應按時歸還。

小結：文明禮儀的內(nèi)容很多，包括個人禮儀和公共禮儀，文明行為、文明用語、文明上網(wǎng)……都是日常生活，日常學習的小事，但真正做起來并不容易，希望同學以自己的實際行動告別不良行為，做一個文明的小學生。

（五）欣賞小品《二話西游》

（六）小結結束

班主任小結：同學們，你們的表現(xiàn)很出色，我覺得你們各個都是好樣的，希望你們繼續(xù)努力，不僅自己做講文明，懂禮貌的好學生，同時也要做文明禮貌的宣傳員，讓大家都來講文明，樹新風，那就讓文明卡在我們的手中傳遞。

第五篇：《小學生行為習慣養(yǎng)成教育》班會教案

《小學生行為習慣養(yǎng)成教育》班會教案

學校：比德小學 班級：六（1）執(zhí)教老師:嚴克飛

教學內(nèi)容：小學生行為習慣養(yǎng)成教育 教學目的：教育學生養(yǎng)良好的行為習慣 教學過程：

一、談話導入。

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮，家庭的興衰。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成影響每個人的一生。父母是孩子的第一 任老師，為了能讓同學們健康成長，下面有以下建議，借此機會與大家共勉!

二、講解具體內(nèi)容。1．自尊自愛，注重儀表。

(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后要洗手。(3)定期整理和清洗書包。

(4)愛護環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。2．誠實守信，禮貌待人。(1)誠實守信，說了就要努力去做。(2)答應的事，確實難以完成的，應向對方說明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4)見到老師、客人主動問好。(5)自覺使用禮貌用語。

(6)在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。(7)向別人請教時，態(tài)度要誠懇。(8)不打架、不罵人。

(9)不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。3．遵規(guī)守紀，勤奮學習。

(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。

(2)不在馬路上追逐打鬧，不在學校廊道上追逐打鬧和大聲喧嘩。(3)晚上按時睡覺，早上按時起床。

(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事情當天做完。(5)做事有計劃，不盲目，不拖沓。4．孝敬父母，勤勞儉樸。

(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。

(2)體恤父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動幫父母干一些力所能及的家務活。(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(5)尊重別人的勞動。(6)愛惜學習用品。(7)不隨便向家長要錢。(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費。(9)節(jié)約用電、用水。

(10)對自己、他人、集體的財物要愛護。5．嚴于律紀，遵守公德。(1)自己的事情盡力自己完成。

(2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。(4)學會保護自己的隱私。(5)在公共場所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝彩。(7)在公共場合要遵規(guī)守紀。

三、總結談話。

同學們，讓我們攜起手來，撐起一片藍天，點亮時代的航燈，放飛理想，展翅翱翔。