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      校第5期簡(jiǎn)報(bào)

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      第一篇:校第5期簡(jiǎn)報(bào)

      山西農(nóng)業(yè)大學(xué)2010年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

      簡(jiǎn) 報(bào)

      第五期

      共青團(tuán)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會(huì) 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)

      2010年7月13日

      【特別關(guān)注】

      工學(xué)院2010年暑期 “三下鄉(xiāng)”

      社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出征儀式舉行

      7月12日上午,工學(xué)院2010年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式在工學(xué)院教學(xué)樓廣場(chǎng)門前舉行。工學(xué)院黨委書記田潤亮出席出征儀式。

      田書記在出征儀式中對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的青年學(xué)生提出四點(diǎn)希望:一是服務(wù)團(tuán)隊(duì)師生要充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中的重要意義,充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的推動(dòng)作用;二是要明確任務(wù),完善機(jī)制,精心組織實(shí)施暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);三是參加社會(huì)實(shí)踐的全體同學(xué)要以弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神和服務(wù)社會(huì)發(fā)展為己任,在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn);四是要高度重視隊(duì)伍的紀(jì)律和安全工作,確保實(shí)踐活動(dòng)安全順利進(jìn)行;四是要加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳和活動(dòng)成果的深化,營造良好的社會(huì)輿論。

      出征儀式上,隊(duì)員們對(duì)學(xué)校提供的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)機(jī)會(huì)表示珍惜和感謝,紛紛表示將利用社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái),發(fā)揮自己的聰明才智,做力所能及的事情,同時(shí)提高自己的綜合素質(zhì),樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)工學(xué)院將組建科技興農(nóng)服務(wù)隊(duì),“低碳”環(huán)保宣傳服務(wù)隊(duì)奔赴實(shí)踐地開展活動(dòng)。【一線報(bào)道】

      工學(xué)院科技興農(nóng)服務(wù)隊(duì)抵達(dá)目的地

      7月12日,工學(xué)院“三下鄉(xiāng)”科技興農(nóng)服務(wù)隊(duì)在黨委書記田潤亮、分團(tuán)委書記霍飛、輔導(dǎo)員王俊杰老師的帶領(lǐng)下,如期抵達(dá)汾陽市賈家莊鎮(zhèn)金井村。

      服務(wù)團(tuán)隊(duì)到達(dá)了汾陽市,在汾陽市林業(yè)局任成忠局長(zhǎng)的介紹下,了解了金井村的詳細(xì)情況。隨后,師生進(jìn)行討論,結(jié)合學(xué)校、學(xué)院對(duì)此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)相應(yīng)的要求和指示,進(jìn)行了具體的安排和部署。在任局長(zhǎng)的陪同下,服務(wù)隊(duì)20余名師生到達(dá)目的地——金井村。在村支書與村長(zhǎng)熱情的接待過后,隊(duì)員們與村干部就“三下鄉(xiāng)”具體活動(dòng)計(jì)劃做了交流。

      工學(xué)院“低碳”環(huán)保宣傳隊(duì)抵達(dá)新絳縣

      出征儀式結(jié)束后,“低碳”環(huán)保宣傳隊(duì)的全體志愿者踏上前往新絳的火車。近五個(gè)小時(shí)的顛簸旅途后,服務(wù)團(tuán)到達(dá)新絳縣,受到了當(dāng)?shù)卣臒崆榻哟?2日下午,學(xué)生志愿

      者在經(jīng)過簡(jiǎn)單休整之后便開始對(duì)新絳縣龍興鎮(zhèn)周邊的農(nóng)村進(jìn)行走訪、調(diào)查。

      工學(xué)院赴新絳縣“低碳”環(huán)保宣傳服務(wù)團(tuán)將于7月12日——7月17日組織大學(xué)生開展“低碳生活”調(diào)查宣傳專項(xiàng)活動(dòng),宣傳“低碳”理念,促進(jìn)社會(huì)和諧;廣泛宣傳科學(xué)抗旱、節(jié)水節(jié)電、防震減災(zāi)等知識(shí),把應(yīng)對(duì)氣候變化和氣候資源的科學(xué)知識(shí)傳播到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)。同時(shí),志愿者還將深入新絳縣內(nèi)鄉(xiāng)村,就該縣大學(xué)生“村官”基本情況、工作環(huán)境、工作現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查?!緦?shí)踐感悟】

      ★★★ 在與多位村民的交談中,隊(duì)員們大致了解了金井村的實(shí)際情況,對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),隊(duì)員們高興地說:“此次活動(dòng)開闊了眼界,鍛煉了交際能力,發(fā)揮了主觀能動(dòng)作用,真正使我們?nèi)谌氲缴鐣?huì)建設(shè)的隊(duì)伍當(dāng)中,同時(shí)也堅(jiān)定了我們服務(wù)農(nóng)村發(fā)展的決心和信心?!?/p>

      審 稿:王 勇

      編 輯:董 慧 郭少峰 武愛華

      報(bào): 團(tuán)中央 團(tuán)省委 校黨委

      送: 各學(xué)院分黨委 發(fā): 各分團(tuán)委

      共印60份

      第二篇:校迎新晚會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

      校迎新晚會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

      在金秋送爽、月桂飄香的美麗時(shí)節(jié),畢節(jié)學(xué)院迎來了朝氣蓬勃的11級(jí)學(xué)子們。2011年11月29號(hào)晚7點(diǎn)30分,于演播廳,由校團(tuán)委組織,校學(xué)生會(huì)承辦,青春張揚(yáng)盛大開幕。出席晚會(huì)的嘉賓有校團(tuán)委及各個(gè)分院主要領(lǐng)導(dǎo)、及贊助商代表,參加晚會(huì)的有11級(jí)新生及高年級(jí)學(xué)生。

      晚會(huì)由一群活力四射的小朋友的舞蹈拉開了晚會(huì)的序幕。主持人深情的演說詞使我們心里久久不能平靜,激動(dòng)與喜悅縈繞四周。街舞show出了大學(xué)生的青春與活力;校園歌曲串燒展示出了熱情與朝氣;由學(xué)生共同參與的趣味濃厚的互動(dòng)微博將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮;最后由文藝部全體成員共同演繹的w-show宣告了晚會(huì)的圓滿落幕。動(dòng)人的音樂,此起彼伏的掌聲、歡呼聲,匯聚成一片歡樂的海洋。形式多樣、精彩紛呈的表演得到了全場(chǎng)觀眾的肯定,大家揮舞著手中的熒光棒,在現(xiàn)場(chǎng)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。

      此次晚會(huì),主要體現(xiàn)了三個(gè)主題:歡迎11級(jí)新生,展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采,對(duì)新生寄予殷切希望。在此次活動(dòng)中,我院學(xué)生會(huì)同學(xué)積極參與節(jié)目,合作融洽,為我院同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和工作中也提供了良好的借鑒。提高了我院學(xué)生的能力。最后,本次迎新晚會(huì)在同學(xué)們歡樂向上的熱烈氣氛中取得了圓滿成功。

      文藝部干事:何俊儒

      第三篇:送教下校簡(jiǎn)報(bào)

      為使全鄉(xiāng)教育均衡 ——良畝中心校送教到丙午小學(xué)

      為了營造良好的教研氛圍,為使丙午小學(xué)與良畝中心校教師搭建一個(gè)互相交流,共同成長(zhǎng)的平臺(tái),11月7日,良畝中心校許明飛主任攜良畝中心完小語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)四名優(yōu)秀老師到丙午小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng),四位教師為丙午小學(xué)獻(xiàn)上了精彩的課堂教學(xué),給丙午小學(xué)帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念,使丙午小學(xué)教師受益匪淺。

      王付文老師執(zhí)教的《釣魚的啟示》很好地讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,從而嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有道德的人。特別是體會(huì) “我”和“父親”的心理活動(dòng),懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要,并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,提高抵制“魚”的誘惑的能力。始終在平等的基礎(chǔ)上和學(xué)生去溝通,充分讓學(xué)生自己進(jìn)入文本,到文本中去學(xué)習(xí)語言文字,品讀文中詞句,把閱讀與情感有機(jī)地結(jié)合在一起,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧輕松的課堂氛圍。同時(shí),王老師還在課堂上注重培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生用自己的情智和心靈去感受應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有道德的人。

      盧紹雪老師上的《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化》環(huán)節(jié)清晰,環(huán)環(huán)相扣,語言簡(jiǎn)潔親切,過渡自然順暢,非常重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),盡可能地向他們提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的時(shí)間和空間,幫助他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中真正理解和掌握基本知識(shí)和技能,讓課堂真正煥發(fā)活力,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。趙國寧、黃健兩老師以他們?cè)鷮?shí)的基本功,清晰的語音、語調(diào),良好的語感,為老師們分別展示的是自然、生動(dòng)、有趣的美術(shù)、音樂實(shí)踐課。他們親切的表情,良好的教態(tài)、親和力,使得整個(gè)課堂非常流暢,能使學(xué)生熟練地掌握本節(jié)課的內(nèi)容,課堂從始至終,兩位老師都是以學(xué)生為主體,盡可能多地讓學(xué)生得到體驗(yàn)。

      這次送教全程體現(xiàn)了參與性、互動(dòng)性、民主性,促進(jìn)了村小與中心完小相互學(xué)習(xí)、相互交流的目的,真正實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幫扶,對(duì)丙午小學(xué)教師來說,是一種思索,是一種提高,是一種巨大的影響,是一種量的升級(jí)。

      投 稿 人:石俊金 攝影:羅群波 胡應(yīng)久 投搞時(shí)間:2013年11月9日

      第四篇:校企合作簡(jiǎn)報(bào)

      校企合作會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

      2012年10月15日(星期一)下午2:00,在校企合作管理中心舉行校企合作會(huì)議。主持人:王茂明,記錄:李佩,參加會(huì)議的有:潘筑華、平文英、王茂明、胡錦明、邵定明、蔡凱、夏琳、熊健、韓迅、曹精明、鄭曦、吳群、李光奕、梁氺、馬俊、李佩、王夢(mèng)、會(huì)議討論的議題是:

      總結(jié)上學(xué)期各系部門開展校企合作的經(jīng)驗(yàn)與做法,結(jié)合人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家組對(duì)校企合作、工學(xué)結(jié)合提出的建議,分析校企合作工作中存在的問題與不足,探討新形勢(shì)下校企合作工作新思路和新途徑,采取切實(shí)措施,進(jìn)一步推進(jìn)本學(xué)年的校企合作工作的開展。

      一、總結(jié)上學(xué)期校企合作工作;

      (一)配合學(xué)校迎評(píng)工作總結(jié)

      (二)09屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)

      (三)開展校企合作工作情況總結(jié)

      (四)通過上學(xué)期的迎評(píng)工作,校企合作的工作團(tuán)隊(duì)得到了錘煉,對(duì)今后開展校企合作 工作進(jìn)一步拓寬了視野,拓展了思路,增強(qiáng)了信心,為推進(jìn)校企合作工作奠定了基礎(chǔ)

      (五)對(duì)于迎評(píng)工作、開展校企合作以及完成09屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)大家所作的貢獻(xiàn)與 辛勤工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了充分肯定,并向大家致謝。

      二、布置本學(xué)期校企合作的工作重點(diǎn)及近期工作內(nèi)容;

      教研室主任王茂明做了總結(jié)性發(fā)言指出,當(dāng)前校合作工學(xué)結(jié)合亟待解決開展的內(nèi)容是:

      (1)鞏固和發(fā)展當(dāng)前已取得的“企業(yè)文化進(jìn)校園”的成果,并做好進(jìn)一步深化開展工作的準(zhǔn)備。

      (2)在上學(xué)期下發(fā)的“校企合作考核指標(biāo)”的基礎(chǔ)上,深化落實(shí)指標(biāo)的考核細(xì)則。

      (3)認(rèn)真組織實(shí)施校企合作工作規(guī)劃,做到有重點(diǎn)有組織有落實(shí)有檢查。本學(xué)年校企合作工作的總體思路:

      (一)各系要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo),采取措施,多形式、多途徑、多渠道推進(jìn)校企合作,拓寬校企合作內(nèi)容,提升校企合作層次.(二)在開展校企合作工作中,要把好“以誠信為基礎(chǔ),互惠為核心,以合作為關(guān)鍵” 三個(gè)環(huán)節(jié),通過校企合作,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè);

      (三)堅(jiān)持一個(gè)方針,就是深化認(rèn)識(shí),積極主動(dòng),因地制宜,實(shí)踐創(chuàng)新,促進(jìn)校企合作

      發(fā)展,克服要企業(yè)上門的消極思想,主動(dòng)尋求校企合作,真正做到以合作創(chuàng)新思路,以合作 謀求發(fā)展.(四)對(duì)于校企合作工作的探索,力爭(zhēng)做到“三個(gè)一”,即有一個(gè)統(tǒng)籌管理,具體運(yùn)作的組織機(jī)構(gòu);要有一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合的校企合作工作隊(duì)伍;要有一套科學(xué)的管理制度 和運(yùn)行機(jī)制.(五)力求五個(gè)突破,就是在今后開展校企合作的過程中力求:一是校企合作的觀念、認(rèn)識(shí)有明顯增強(qiáng);二是校企合作內(nèi)容有明顯拓寬;三是校企合作層次有明顯提升;四是校企合作的成效有明顯提高;五是校企合作的探索與研究有明顯進(jìn)展.(六)建議學(xué)校成立校企合作委員會(huì),定期研究校企合作工作,協(xié)調(diào)處理校企合作中的有關(guān)問題。

      本學(xué)年校企合作工作的主要任務(wù)

      (一)各系要制訂10級(jí)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃.(二)加大開拓校企合作企業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量充分發(fā)揮各系廣大老師的作用,特別是校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,要多渠道通過行業(yè)、企業(yè)、協(xié)會(huì)去開發(fā)校企合作企業(yè),力爭(zhēng)突破10家校企合作企業(yè),并有質(zhì)量。

      (三)加強(qiáng)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在開發(fā)校企合作企業(yè)的同時(shí),盡可能將企業(yè)引進(jìn)到學(xué)校,在校內(nèi)建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,力爭(zhēng)各系有所突破。

      (四)做好校外兼職老師的聘請(qǐng)工作,要充分發(fā)揮校外兼職老師的作用

      1、確定校外聘請(qǐng)老師人數(shù);

      2、準(zhǔn)備好外聘老師的任務(wù)書;

      3、要重視請(qǐng)校外兼職老師到校內(nèi)參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),開展技術(shù)講座等教學(xué)工作。

      (五)協(xié)助學(xué)校相關(guān)部門開拓專任教師下企業(yè)參加實(shí)踐的基地要求各系在開拓校企合作企業(yè)的同時(shí),力爭(zhēng)為專任教師建立一個(gè)以上穩(wěn)定的行業(yè)或企業(yè)實(shí)踐基地,以滿足每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月以上的一線實(shí)踐經(jīng)歷.(六)積極開拓,開展多途徑、多樣化、深層次的校企合作,拓寬校企合作范圍.(七)建立校企合作網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)信息與資源共享,提高工作效率。

      (八)加強(qiáng)內(nèi)部管理,完善校企合作中的管理辦法,學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法等制度

      (九)建議學(xué)校成立校企合作專家委員會(huì)為了能及時(shí)了解與掌握企業(yè)信息,推進(jìn)校企合作與畢業(yè)生就業(yè)率,建議學(xué)校從校企合作企業(yè)、協(xié)會(huì)、行業(yè)的高管遴選人員組成校企合作專家委

      員會(huì),每年就學(xué)校校企合作工作、畢業(yè)生就業(yè)等問題召開一次研討會(huì)。

      (十)建議成立校企合作、工學(xué)結(jié)合工作小組為推進(jìn)校企合作,明確責(zé)任,建議成立校企合作、工學(xué)結(jié)合工作小組,有利于校企合作、工學(xué)結(jié)合工作的推進(jìn)。根據(jù)會(huì)議要求和本學(xué)年的十項(xiàng)主要任務(wù),請(qǐng)各位同仁下周五遞交2012-2013學(xué)年校企合作工作計(jì)劃書。

      校企合作工作總結(jié)

      按照人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)特點(diǎn),財(cái)會(huì)教研室在過去的一學(xué)年中積極開展校企合作工作,在校領(lǐng)導(dǎo)和校企合作處的關(guān)懷和支持下,各項(xiàng)校企合作工作中取得了一定的成績(jī)。

      一、校企合作實(shí)情

      財(cái)會(huì)教研室校企合作工作開展已久,并隨著專業(yè)的發(fā)展,合作工作更加深入,更加細(xì)致,更求實(shí)效。財(cái)會(huì)教研室高度重視校企合作工作模式:1.建立多家校外實(shí)訓(xùn)基地;2.積極開展多項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目;3.開發(fā)校企合作教材;4.共同開發(fā)校企合作課程;5.與企業(yè)合作課題項(xiàng)目;6.形成工商和人力資源管理的定企頂崗實(shí)習(xí)模式;7.召開大型頂崗實(shí)習(xí)專場(chǎng)招聘會(huì);8.召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。

      二、校外實(shí)訓(xùn)基地管理

      (一)校外實(shí)訓(xùn)基地

      財(cái)會(huì)教研室到目前為止,共建立校外實(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)基地多家,例如貴州北京華聯(lián)公司、中恒信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、中鐵五局貴州公司、聯(lián)塑集團(tuán)貴州公司、德華聯(lián)合會(huì)計(jì)師事務(wù)所、貴州東方鋼材市場(chǎng),其中部分實(shí)訓(xùn)基地因其所需人才的特殊性,因此,實(shí)訓(xùn)基地各專業(yè)之間存在共享性。

      (二)校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議

      為便于與校外實(shí)訓(xùn)基地的細(xì)化合作,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,提高雙方實(shí)習(xí)管理效果,管理系與校外實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議除校企合作實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議之外,還包括各類專業(yè)實(shí)習(xí)補(bǔ)充協(xié)議,并在每次專項(xiàng)實(shí)習(xí)之前,先與實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行調(diào)查了解,簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

      (三)實(shí)訓(xùn)基地管理

      管理系對(duì)實(shí)訓(xùn)基地管理落實(shí)到位,注重與校外實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系和合作,具體內(nèi)容如下:

      1.各類實(shí)習(xí)工作聯(lián)系

      根據(jù)專業(yè)人培養(yǎng)方案的要求,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需要落實(shí)實(shí)訓(xùn)基地,因此,從教學(xué)需要,同時(shí)也是為了豐富學(xué)生的專業(yè)技能,提高校外實(shí)訓(xùn)基地的利用率,保持與

      校外實(shí)訓(xùn)基地的常規(guī)聯(lián)系,并積極開展各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作,做好實(shí)習(xí)前的工作聯(lián)系,了解企業(yè)現(xiàn)狀和人才的需求特點(diǎn),確保實(shí)習(xí)能正常有序開展。

      2.招聘會(huì)工作聯(lián)系

      因會(huì)計(jì)電算化特殊性,也考慮到專業(yè)的實(shí)習(xí)模式要求,因此,每年都定期召開專業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì),因此,招聘會(huì)前期需要落實(shí)好企業(yè)進(jìn)校招聘的各環(huán)節(jié)工作,及時(shí)與各家企業(yè)取得聯(lián)系,了解人才需求的特點(diǎn),發(fā)揮企業(yè)與學(xué)生的橋梁作用。3.其他合作項(xiàng)目

      財(cái)會(huì)教研室還積極與校外實(shí)訓(xùn)基地合作開發(fā)各類項(xiàng)目:包括共同開發(fā)校企合作教材,共同開發(fā)校企合作課程,定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì),邀請(qǐng)企業(yè)專家來校專題講座,定期拜訪企業(yè)等。與企業(yè)的不間斷合作,使雙方的距離拉近,同時(shí),也方便隨時(shí)掌握企業(yè)的人才需求方向和需求特點(diǎn),以便適時(shí)調(diào)整和施行人才培養(yǎng)方案。

      三、管理系專業(yè)實(shí)習(xí)管理

      (一)實(shí)習(xí)類型

      1.參觀見習(xí)

      2.假期實(shí)習(xí)

      3.頂崗實(shí)習(xí)

      4.畢業(yè)實(shí)習(xí)

      (二)實(shí)習(xí)管理

      為促使實(shí)習(xí)工作順利開展,制定了實(shí)習(xí)管理工作的總方針:“事前”建立實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng),“事中”實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程監(jiān)控,“事后”建立反饋系統(tǒng)。并建立一整套適合系內(nèi)各專業(yè)實(shí)習(xí)工作的制度,施行至今效果顯著。具體實(shí)習(xí)管理內(nèi)容如下:

      1.按照專業(yè)特色和人才培養(yǎng)方案的要求,制定適合各專業(yè)的實(shí)習(xí)時(shí)間

      2.表單管理、制度管理

      (1)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

      (2)實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃和應(yīng)急預(yù)案

      (3)實(shí)習(xí)管理表單和實(shí)習(xí)工作職責(zé)

      (4)實(shí)習(xí)管理組織

      (5)實(shí)習(xí)巡視制度

      (6)實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控

      第五篇:送課下校簡(jiǎn)報(bào)

      簡(jiǎn)

      報(bào)

      第 五 期

      河西鎮(zhèn)建新完小

      2012年4月12日

      交互引領(lǐng) 合作共贏

      ——縣城一小、河西中心學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶“送課下校”活動(dòng) 根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)村級(jí)學(xué)校管理工作的通知》,為了促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)互動(dòng),把課改新理念、新方法傳給鄉(xiāng)村教師,2012年4月12日上午,一小校長(zhǎng)馬占銀帶領(lǐng)本校名師周曉琴教師到河西鎮(zhèn)建新小學(xué)開展送課下鄉(xiāng)活動(dòng),河西鎮(zhèn)中心學(xué)校的學(xué)科教師30余人參加了此次教研活動(dòng)。

      在本次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中,一小名師周曉琴老師講的是六年級(jí)語文課《跨越百年的美麗》。周老師用親切的話語,真誠的微笑,積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,有效地利用多媒體教學(xué),使學(xué)生直觀深刻的理解了課文的內(nèi)容。在教學(xué)中不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。聽課結(jié)束后,河西中心學(xué)校校長(zhǎng)馬興學(xué)帶領(lǐng)大家研討交流,執(zhí)教老師先說課,聽課的老師們對(duì)執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的評(píng)價(jià),大家暢所欲言,紛紛表達(dá)了自己的體會(huì)和感受,大家對(duì)周老師的課給予了很高的評(píng)價(jià),同時(shí)本次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)讓聽課老師們受益匪淺。

      最后,一小校長(zhǎng)馬占銀、河西中心學(xué)校副校長(zhǎng)張國平對(duì)本次活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。他們一致認(rèn)為本次教研活動(dòng),為老師們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓老師們?cè)诓粩嗟貒L試中將教學(xué)水平得以提高,真正地成長(zhǎng)起來,也將提高課堂教學(xué)的有效性落到了實(shí)處。

      這次“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),讓兩校教師互動(dòng)交流,很好地促進(jìn)了兩校的共同發(fā)展。

      合 作 研 討

      青年教師“手拉手”簽字

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