第一篇：廣東白云學(xué)院敏感時(shí)期處置突發(fā)事件預(yù)案

廣東白云學(xué)院敏感時(shí)期處置突發(fā)事件預(yù)案

為了進(jìn)一步做好我院的穩(wěn)定工作，維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的大好局面，使我們能夠在政治敏感時(shí)期保持正常的教學(xué)、工作及生活秩序，從容應(yīng)付和處置各種突發(fā)事件和復(fù)雜局面，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定以下處置預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、全體師生都要深刻認(rèn)識(shí)保持穩(wěn)定工作局面的重大意義，深入調(diào)查研究，制定切合實(shí)際的、操作性強(qiáng)的各種處置措施，建立快速反應(yīng)機(jī)制，將各種矛盾隱患、不安定因素特別是群體性事件堅(jiān)決遏制在預(yù)發(fā)階段，處置在萌芽時(shí)期，解決·在學(xué)院內(nèi)部，將工作重心由事后處置轉(zhuǎn)變?yōu)槭孪阮A(yù)防和事中控制，保證我院各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神和學(xué)院黨委的統(tǒng)一部署，建立精干高效、有權(quán)威的處置突發(fā)事件指揮中心，堅(jiān)持集中統(tǒng)一和分層實(shí)施的原則，強(qiáng)化職責(zé)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)。

總指揮：劉劍鋒 副總指揮： 侯立兵

成員：陳峰 歐陽振勇 嚴(yán)偉 成立指揮中心辦公室(設(shè)在學(xué)校保衛(wèi)處)，下設(shè)信息收集組、聯(lián)絡(luò)組、安全保衛(wèi)組。各院系、各單位應(yīng)急處置小組由各系主任(處長)掛帥，吸收部分教職工骨干參加。各小組成員都要有明確的聯(lián)系方式和手段，認(rèn)真堅(jiān)持值班和 帶班制度，保證信息暢通。

三、職責(zé)及措施

(一)指揮中心辦公室

1、經(jīng)常分析和預(yù)測(cè)學(xué)院穩(wěn)定工作形勢(shì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的不穩(wěn)定因素，并組織力量積極予以妥善處理，加強(qiáng)與上級(jí)機(jī)關(guān)及業(yè)務(wù)聯(lián) 系機(jī)關(guān)的溝通聯(lián)系、及時(shí)掌握信息和政策，及時(shí)制訂工作對(duì)策、提 供領(lǐng)導(dǎo)決策。

2、按照上級(jí)機(jī)關(guān)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)指示和部暑，遵照內(nèi)緊 外松原則，抓實(shí)維護(hù)穩(wěn)定的各項(xiàng)常規(guī)工作，并組織經(jīng)常性的檢查，對(duì)各工作組的工作進(jìn)行指導(dǎo)和協(xié)凋。

3、搜集和匯總政治敏感期和可能造成突發(fā)事件的各種隱患材 料，及時(shí)接轉(zhuǎn)向上級(jí)機(jī)關(guān)和總指揮匯報(bào)和報(bào)告。

4、發(fā)生突發(fā)事件后，立即按照工作預(yù)案組織開展工作，協(xié)調(diào)聯(lián) 動(dòng)、平息事端、穩(wěn)定局面，及時(shí)上報(bào)材料。

(二)信息收集組：

1、廣泛收集情報(bào)信息，加強(qiáng)秘密力量建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、學(xué)生干部作用，從各個(gè)層面收集影響穩(wěn)定的信息及師生思想動(dòng)向。對(duì)學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

2、深入現(xiàn)場(chǎng)，掌握策劃事件為首人員情況材料，迅速匯總成文字上報(bào)，3、了解事件發(fā)生時(shí)的參加人數(shù)、人員構(gòu)成、口號(hào)、標(biāo)語、活動(dòng)方式等。

4、熟悉各領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式和報(bào)告程序，一般情況信息可按級(jí)向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，特重大情況可直接報(bào)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)。

(三)聯(lián)絡(luò)組 l、及時(shí)指揮中心指示，溝通反映各種信息，建立完備的聯(lián)絡(luò)渠道，利用盡可能的聯(lián)絡(luò)方式。

2、保證各通訊線路暢通，保證車輛及人員隨時(shí)待命。

3、掌握事件動(dòng)態(tài)反應(yīng)，上情下達(dá)，下情上達(dá)，使領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)掌握現(xiàn)場(chǎng)第一手情況，使領(lǐng)導(dǎo)指示能在第一時(shí)間得到落實(shí)。

4、密切掌握和監(jiān)控外籍教師思想動(dòng)向和社會(huì)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行外事紀(jì)律；，5、加強(qiáng)對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，建立有效的防控措施。

(四)后勤保障組

1、保證膳食、飲水、供水、供電、供暖的工作的正常供應(yīng)。

2、保證飲食衛(wèi)生、嚴(yán)防食物中毒，落實(shí)《處置飲食衛(wèi)生突發(fā)事件預(yù)案》。

3、做好水電設(shè)施的保護(hù)工作，防止壞人破壞。

4、做好醫(yī)療救護(hù)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，在事發(fā)后，能立即趕到現(xiàn)場(chǎng)開展救治。

(五)安全保衛(wèi)組

1、加強(qiáng)校園秩序維護(hù)和門衛(wèi)盤查力度，嚴(yán)格外來人員登記手續(xù)，禁止身份不明、有嫌疑的人員進(jìn)入校園，加大巡邏密度。

2、對(duì)學(xué)生群體聚集、結(jié)隊(duì)外出予以密切監(jiān)控，及時(shí)控制事態(tài)，將隱患解決在校門以內(nèi)，及時(shí)組織有關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

3、勸阻學(xué)生群體活動(dòng)，宣講政策法律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)首要分子，對(duì)不聽勸告，執(zhí)意妄為者采取強(qiáng)制措施。獲取現(xiàn)場(chǎng)違法犯罪證據(jù)。

4、保護(hù)學(xué)校重點(diǎn)要害部位、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的人身安全，維護(hù)正常工作秩序。

5、會(huì)同公安機(jī)關(guān)采取統(tǒng)一行動(dòng)，控制事態(tài)擴(kuò)大。

6、及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)機(jī)關(guān)、各工作小組匯報(bào)情況進(jìn)度、通報(bào)信息。

(六)各單位應(yīng)急處置小組

1、要經(jīng)常分析研究，掌握本單位師生員工的思想動(dòng)向，學(xué)習(xí)宣講國家有關(guān)法律法規(guī)，使全體師生自覺守法。

2、一旦發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定苗頭，要立即組織力量趕赴現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行勸說和疏導(dǎo)，將事態(tài)控制在萌芽狀態(tài)。

3、在第一時(shí)間向指揮中心辦公室和有關(guān)部門報(bào)告。

4、迅速開展調(diào)查取證工作，收集材料，獲取有關(guān)證據(jù)。

四、處理突發(fā)事件的原則和工作人員紀(jì)律

為快速平息和妥善處理各類突發(fā)事件，根據(jù)突發(fā)事件的特點(diǎn)、性質(zhì)、程序、規(guī)模等具體情況，采取對(duì)策。l、堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治原則。工作人員要立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，態(tài)度堅(jiān)決，行動(dòng)果斷，聽從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行政策。

2、堅(jiān)持堅(jiān)定快速的處理原則，工作人員要反應(yīng)快、行動(dòng)快、處理快。

3、堅(jiān)持緩解矛盾的原則。工作人員要抓住主要矛盾，采取縮小、緩解矛盾的辦法，穩(wěn)住局勢(shì)，平息事端。

4、堅(jiān)持打擊孤立壞人、爭取團(tuán)結(jié)多數(shù)的原則。工作人員措施要得當(dāng)，方法要穩(wěn)妥，防止壞人乘機(jī)制造新的事端。

5、堅(jiān)持最大很度減少損失的原則。工作人員在處理突發(fā)事件中，要從國家和人民利益出發(fā)，保護(hù)國家和人民的財(cái)產(chǎn)免受損失。

6、堅(jiān)持依法執(zhí)行公務(wù)的原則。工作人員在處理突發(fā)事件中，要依法處置，緊緊把握政策原則，沉著冷靜，大膽細(xì)心，真正做到有理、有利、有節(jié)。

第二篇：處置突發(fā)事件預(yù)案

為保障工作人員的人身和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)機(jī)關(guān)正常工作秩序。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)及上級(jí)有關(guān)預(yù)防和處置突發(fā)事件的要求。結(jié)合我局的工作特點(diǎn)和實(shí)際需要。特制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展丁件指導(dǎo)，按照自治區(qū)、地委、縣委的統(tǒng)一部署。從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，牢固樹立“安全穩(wěn)定壓倒一切”的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極、主動(dòng)、扎實(shí)地做好預(yù)防和處置機(jī)關(guān)后勤方面突發(fā)事件的工作，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)機(jī)關(guān)后勤工作的改革與發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的機(jī)關(guān)辦公環(huán)境。

二、預(yù)防和處置突發(fā)事件的種類

預(yù)防和處置機(jī)關(guān)后勤突發(fā)事件的工作預(yù)案，主要包括以下幾種：

（一）突發(fā)性暴力恐怖事件；

（二）突發(fā)性火災(zāi)；

（三）突發(fā)性群體上訪事件；

（四）防范各種類型大規(guī)模集會(huì)；

（五）監(jiān)督食堂食品衛(wèi)生，防止食物中毒；

（六）其他突發(fā)事件。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

局成立預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成，人員如下：

組 長： 常務(wù)副組長： 成 員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作 的組織和協(xié)調(diào)

主 任： 工作人員：

四：職責(zé)分工

處置突發(fā)事件遵循“預(yù)防為主，層級(jí)負(fù)責(zé)”和“誰分管”，誰負(fù)責(zé)”的原則，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要在黨組的統(tǒng)一指揮下，切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，把安全穩(wěn)定工作放到重中之重的位置，認(rèn)真組織和抓好機(jī)關(guān)后勤突發(fā)事件的防范和處置工作，堅(jiān)決預(yù)防和遏制重特大事故的發(fā)生。局長是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)要全力抓，小組成員要主動(dòng)抓，干部職工要參與抓。要開展形式多樣的安全宣傳教育，組織安全技能演練，使全局干部職工了解和掌握預(yù)案的工作規(guī)則，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，能按預(yù)案確定的組織程序和人員工，從容應(yīng)對(duì)，妥善處置。強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與預(yù)警，堅(jiān)持開展定期和定期的安全檢查，特別是消防安全檢查應(yīng)堅(jiān)持檢查與整改并做到早發(fā)現(xiàn)、早整治，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。一旦發(fā)生發(fā)性事件，要立即啟動(dòng)預(yù)防和處置突發(fā)事件工作預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，各負(fù)其責(zé)。各司其職。采取有效措施及時(shí)、有序地開展處置工作。

各直屬科室：要負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)、報(bào)告和處置本職責(zé)范圍內(nèi)可能發(fā)生的突發(fā)事件，要相互提醒，相互協(xié)作。要充分發(fā)揮一線操作人員的作用，加強(qiáng)他們政治思想和法制教育。提高安全防范意識(shí)和法制觀念，使他們積極配合參與做好突發(fā)事件的預(yù)防和處置工作。

各科室：要負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)和及時(shí)報(bào)告突發(fā)事件，如接到異常情況的通知，要在第一時(shí)間內(nèi)反饋給局預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組，使之提前控制事態(tài)發(fā)展。

在預(yù)防和處置突發(fā)事件工作中，將嚴(yán)格執(zhí)行我局制定的《首問責(zé)任制度》。

五、處置原則

處置特大和突發(fā)事件，要堅(jiān)持在縣委、縣政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹“安全穩(wěn)定壓倒一切”的方針，正確處理好機(jī)關(guān)單位安全與社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)系。以維護(hù)機(jī)關(guān)單位辦公正常秩序?yàn)樵瓌t；堅(jiān)持抓早、抓小、抓苗頭的原則，保護(hù)機(jī)關(guān)單位人身和財(cái)產(chǎn)安全；力爭把問題解決在前期或萌芽狀態(tài)；堅(jiān)持宣傳教育與依法辦事的原則，立足于防范，立足于綜合運(yùn)用思想教育、經(jīng)濟(jì)、行政手段和法律措施等多種形式，果斷處置，最大限度的減少損失。

六、處置措施

（一）、突發(fā)性火災(zāi)。一旦發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)預(yù)警時(shí)。局預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組要立即撥打119電話。并及時(shí)組織有關(guān)部門、人員在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)；嚴(yán)密掌握和控制現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，注意調(diào)查取證，了解發(fā)生事件的原因；疏散機(jī)關(guān)辦公人

員和圍觀群眾；迅速、堅(jiān)決、果斷的采取必要措施處置火災(zāi)蔓延。努力使損失降低到最小程度。

（二）突發(fā)性暴力恐怖事件。當(dāng)辦公區(qū)內(nèi)發(fā)生突發(fā)性暴力恐怖事件時(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)縣處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。應(yīng)告知事件的原因；單位處置突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組指揮成員進(jìn)行處置和防范，將事件傷害損失降至最小。前提是保證自身的安全。

（三）突發(fā)性群體上訪事件。由信訪辦會(huì)同涉及的有關(guān)部門，迅速向應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，同時(shí)組織人員商談，要求來訪人選出2-5名代表參加，其余人員勸離或在指定地點(diǎn)等候。領(lǐng)導(dǎo)小組成員4人、值班巡邏人員維護(hù)秩序，具體由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室派出1名副組長出面協(xié)調(diào)解決。

（四）防范各種類型集會(huì)。在會(huì)議期間，特別是縣委、縣政府重要會(huì)議，應(yīng)事先與公安及消防部門聯(lián)系，防范和控制情況的大規(guī)模集會(huì)發(fā)生，尤其要加強(qiáng)防范人員較為集中的地方和苗頭。

（五）監(jiān)督食堂食品衛(wèi)生，防止食物中毒。當(dāng)發(fā)生食品、飲水等中毒或疑似中毒事件時(shí)，要立即向縣委、縣政府和衛(wèi)生防疫部門報(bào)告；局預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)督促食堂承包者或經(jīng)營者立即組織對(duì)中毒人員進(jìn)行救治，對(duì)可疑人員進(jìn)行觀察，對(duì)可疑的食品、水源及其有關(guān)原料、設(shè)備、場(chǎng)所及可能受污染的區(qū)域采取留樣、控制措施；協(xié)助食堂承包者或經(jīng)營者和衛(wèi)生防疫等相關(guān)部門做好病情調(diào)查，如實(shí)提供材料和樣品迅速查找事件原因，配合開展相關(guān)工作。

（六）其他突發(fā)事件。

七、善后工作

（一）突發(fā)事件處置工作結(jié)束后，預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)突發(fā)事件要實(shí)行跟蹤調(diào)查，密切監(jiān)控。掌握動(dòng)態(tài)牙時(shí)確保一旦再發(fā)生問題。能夠快速反應(yīng)。及時(shí)有效處置。將處理結(jié)果書面報(bào)告縣委、縣政府和相關(guān)部門。

（二）根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查掌握證據(jù)。

（三）對(duì)因忽視安全、管理不善、玩忽職守、拘私舞弊等，造成嚴(yán)重人身和財(cái)產(chǎn)損失的，按有關(guān)規(guī)定對(duì)相關(guān)責(zé)任人給予責(zé)令檢查、賠償損失、行政處分等處理，構(gòu)成犯罪的，移送公安部門依法處理。

（四）預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善制度，加大宣傳教育力度，加強(qiáng)演練，不斷提高對(duì)突發(fā)事件的處置水平，積極探索穩(wěn)妥、快速、高效的做好機(jī)關(guān)后勤突發(fā)事件處置工作的新途徑。

八、情況報(bào)告

敏感時(shí)期和節(jié)假日期間，預(yù)防和處置突出事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，實(shí)行24小時(shí)值班和信息報(bào)告制度。發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，局預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組要在第一時(shí)間內(nèi)向縣委、縣政府和相關(guān)部門報(bào)告，時(shí)間不得超過二小時(shí)，報(bào)告的主要內(nèi)容包括：事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、單位，事件的簡要過程、傷亡人數(shù)：經(jīng)濟(jì)損失初步估計(jì)和事件發(fā)生原因的初步判斷，采取的措施。同時(shí)，隨著事態(tài)的發(fā)展做好續(xù)報(bào)工作。因瞞報(bào)、少報(bào)、漏報(bào)退報(bào)而導(dǎo)致處置工作被動(dòng)或造成嚴(yán)重后果的，要按照有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

局預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)我局機(jī)關(guān)后勤工作的實(shí)際和本預(yù)案的要求。將建立穩(wěn)定的預(yù)防和處置突發(fā)事件的隊(duì)伍，落實(shí)各項(xiàng)工作措施和經(jīng)費(fèi)。確保預(yù)防和處置突發(fā)事件工作順利進(jìn)行。預(yù)防和處置突發(fā)事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要根據(jù)本預(yù)案，結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐中不斷修訂、補(bǔ)充和完善。努力提高處置突發(fā)事件的工作水平。

第三篇：突發(fā)事件處置預(yù)案

瀾滄縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)突發(fā)事件處置預(yù)案

江澤民同志曾語重心長的指出：“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！彼枷肼楸浴踩庾R(shí)淡薄，是造成各類傷亡事故的最大隱患，注重教育，提高廣大師生的安全防范意識(shí)，消除隱患，減少以至杜絕各類傷亡事故的發(fā)生，是做好學(xué)校安全工作的根本目的，為一旦突發(fā)安全事故，能及是沉著應(yīng)對(duì)，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為師生創(chuàng)造一個(gè)安定，良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，特制定本預(yù)案。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

學(xué)校要認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)《中小學(xué)傷亡事故，事件典型案例選析》，高度重視學(xué)校安全工作，始終將學(xué)校安全放在第一位，做到逢會(huì)必講，警鐘長鳴，常抓不懈。全體教師必須站在講政治和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，提高覺悟，克服麻痹、僥幸的心理，杜絕安全事故的發(fā)生。

二、普及學(xué)生的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力

突發(fā)事件范圍廣、隱蔽性強(qiáng)，隨時(shí)威脅師生的生命安全、主要有：地震、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒、校舍倒塌、交通事故、治安事件和突發(fā)的傳染性疾病等。全體師生要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透安全思想教育，讓學(xué)生掌握一定的安全知識(shí)，增強(qiáng)自救能力。

三、建立安全事故排查制度，使安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)

四、建立安全事故上報(bào)制度。事故發(fā)生后，應(yīng)在10分鐘內(nèi)上報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在30分鐘內(nèi)上報(bào)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，重特大事故，學(xué)校應(yīng)在事故發(fā)生后2小時(shí)內(nèi)上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門。安全教育是學(xué)校常規(guī)性、反復(fù)性的重要工作，學(xué)校要組織教師定期排查校園安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。全體教師要不斷加強(qiáng)工作責(zé)任感和職業(yè)道德，一旦發(fā)生突發(fā)事件，立即啟動(dòng)處置預(yù)案。

遇地震的應(yīng)急預(yù)案

上課時(shí)如果突然發(fā)生地震，學(xué)校應(yīng)采用下列應(yīng)急方法：

1、各班在教室中上課教師指揮學(xué)生要沉著，不要驚慌、亂跑，在底層上課的教師組織學(xué)生有序撤離教室，到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中間。二至四層上課的教師指揮學(xué)生躲在課桌下，保護(hù)好頭部。

2、地震時(shí)由門衛(wèi)負(fù)責(zé)關(guān)掉電源總開關(guān)（變壓器領(lǐng)扣）。

3、在操場(chǎng)上體育課的學(xué)生，由上課的體育教師組織學(xué)生在遠(yuǎn)離樓房及電線的地方。震停后，由校長統(tǒng)一指揮，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一出動(dòng)指揮學(xué)生有序撤離。

4、如遇建筑物倒塌，由值周教師領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)校教師進(jìn)行搜救，并立即向上級(jí)匯報(bào)，撥打“120”急救中心請(qǐng)求救護(hù)。

5、震停學(xué)生撤離教室后，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面檢查，確無安全隱患方可組織學(xué)生進(jìn)入教室。

6、由學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組做出震災(zāi)評(píng)估，上報(bào)上級(jí)部門。

發(fā)生火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，相關(guān)教職工應(yīng)指揮學(xué)生盡快有序離開火場(chǎng)。

2、由相關(guān)值班人員切掉電源。

3、及時(shí)組織相關(guān)人員撲救，同時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并撥打“119”電話請(qǐng)求援助。

4、在保護(hù)師生安全離開火場(chǎng)的同時(shí)，力所能力的搶救貴重物品。

其他突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

1、學(xué)生突然暈厥或出現(xiàn)食品中毒等

課堂上學(xué)生發(fā)生突然暈厥時(shí)，由上課教師立即進(jìn)行急救，并立即指派學(xué)生及時(shí)匯報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，值周領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織人員將學(xué)生送往醫(yī)院搶救或撥打“120”急救中心請(qǐng)求救護(hù)。

2、學(xué)生在課間發(fā)生預(yù)外事故

課間學(xué)生出現(xiàn)預(yù)外事故時(shí)，由值周教師或班主任立即進(jìn)行急救，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，與家長聯(lián)系，值周領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織人員將學(xué)生送往醫(yī)院搶救或撥打“120”急救中心請(qǐng)求救護(hù)。

3、出現(xiàn)傳染性急病

學(xué)生發(fā)生傳染性疾病時(shí)，由班主任及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與防疫站聯(lián)系，讓家長接回家，采取隔離治療措施，學(xué)校組織人員對(duì)校舍進(jìn)行消毒。

第四篇：廣東白云學(xué)院黨建情況報(bào)告

廣東白云學(xué)院黨建工作情況報(bào)告

中共廣東白云學(xué)院委員會(huì)

（二〇一二年五月九日）

一、學(xué)校的基本情況

廣東白云學(xué)院是一所 2005年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，在廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上組建的民辦本科院校。學(xué)校投資創(chuàng)辦人謝可滔先生是廣東省政協(xié)委員、白云區(qū)人大代表。學(xué)?，F(xiàn)已形成以工為主，工、經(jīng)、管、文、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)8億元，校舍建筑面積36萬余平方米，教職工1060人，其中專任教師849人。正、副教授等高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占42％，具有博士、碩士學(xué)位教師占57％。在校生13400人，其中本科生9800多人。

?十一五?以來，學(xué)校先后獲得?全國民辦非企業(yè)單位自律與誠信建設(shè)先進(jìn)單位?、?全國民辦學(xué)校先進(jìn)單位?、?全國民辦教育先進(jìn)集體?、?全國高校就業(yè)工作先進(jìn)單位?、?黃炎培全國優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)?、?全國民辦教育先進(jìn)集體單位?，連續(xù)六年蟬聯(lián)?廣東省民辦高校競(jìng)爭力十強(qiáng)第一名?。

二、學(xué)校黨建工作的主要做法

廣東白云學(xué)院高度重視黨建工作。早在1995年就成立了廣東省民辦學(xué)校第一個(gè)基層黨支部；隨著辦學(xué)層次提升和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，2000年6月，成立黨總支；2002年，又率先成立廣東省民辦高校第一個(gè)黨委。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)中組部、教育部黨組和廣東省委組織部、教育工委關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨建工作的指示，從建立黨的基層組織、健全黨建工作基本制度等基礎(chǔ)工作入手，把黨建、思想政治工作貫穿到教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，滲透到人才培養(yǎng)的全過程，充分發(fā)揮黨委的政治核心作用，基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)院改革發(fā)展提供政治保障和精神動(dòng)力，促進(jìn)了學(xué)院的健康穩(wěn)定發(fā)展。2004年，學(xué)院黨委被評(píng)為廣東省?固本強(qiáng)基?先進(jìn)基層黨組織，被廣東省委授予?2011廣東省‘兩新百強(qiáng)’基層黨組織?的榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校黨委現(xiàn)有委員7人，黨委書記1人，副書記2人；下屬7個(gè)黨總支，5個(gè)直屬黨支部，91個(gè)基層黨支部（含76個(gè)學(xué)生黨支部）；現(xiàn)有黨員1793人，其中教職工黨員324人，學(xué)生黨員1469人，學(xué)生黨員占在校學(xué)生總數(shù)的比例為11.16%。

（一）與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，探索符合民辦高校實(shí)際的黨建工作機(jī)制

多年來，學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹中組部、教育部黨組和省委組織部、教育工委關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨建工作的文件精神，堅(jiān)持從民辦高校管理體制的實(shí)際出發(fā)，以創(chuàng)新黨建工作機(jī)制為著力點(diǎn)，明確黨委工作定位，理順黨委和行政的工作關(guān)系；按照《民辦教育促進(jìn)法》及《實(shí)施條例》，在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的管理體制下，加強(qiáng)黨委對(duì)學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政治核心作用；把黨委書記進(jìn)入董事會(huì)，賦予黨委書記在董事會(huì)分管學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、薪酬分配等重要職責(zé)寫入《董事會(huì)章程》，從制度上保證黨委對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展重大問題的參與決策權(quán)和監(jiān)督保證權(quán)；實(shí)行黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)交互任職，黨政工作部門職能整合；建立起了黨政分工合作，集體領(lǐng)導(dǎo)，民主決策，集中指揮的工作機(jī)制；形成具有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和總攬全局的宏觀決策能力的、朝氣蓬勃的黨政領(lǐng)導(dǎo)集體。

（二）集中精力，扎實(shí)工作，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè) 在學(xué)校快速發(fā)展，黨員隊(duì)伍不斷壯大的情況下，學(xué)院黨委把黨的基層組織建設(shè)擺上重要議事日程，經(jīng)過院校各級(jí)黨組織的共同努力，取得了重要成果。學(xué)校黨建制度健全，黨務(wù)干部配備齊整，黨務(wù)管理規(guī)范，組織生活開展活躍。院?；鶎又Р靠倲?shù)由2005年的12個(gè)增加到目前的96個(gè)，基層支部設(shè)置更加適應(yīng)院校發(fā)展要求；學(xué)校7個(gè)二級(jí)學(xué)院都通過組織程序成立了黨的總支部委員會(huì)，提高了基層組織的管理水平；黨委職能工作部門進(jìn)一步健全，先后成立了黨委辦公室、黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部和黨委統(tǒng)戰(zhàn)部，并做到了人員崗位、工作職責(zé)和考核制度?三落實(shí)?學(xué)校黨務(wù)工作隊(duì)伍進(jìn)一步壯大，整體素質(zhì)有較大提高。學(xué)?，F(xiàn)有專職黨務(wù)工作者4人，兼職黨務(wù)工作者近200人。通過組織培養(yǎng)和實(shí)際工作鍛煉，黨務(wù)工作者隊(duì)伍的整體素質(zhì)達(dá)到了應(yīng)有的水平。

（三）狠抓學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè) 學(xué)校黨委認(rèn)真貫徹中央和省委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)、建立學(xué)習(xí)型黨組織的指示精神，建立健全學(xué)習(xí)制度，成立學(xué)院黨委中心學(xué)習(xí)組，以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)引領(lǐng)黨的思想建設(shè)，使領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化，為基層支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)做示范；各基層支部、黨小組根據(jù)教學(xué)、管理工作的不同情況和不同時(shí)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確定不同的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織黨員學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)作為基層黨的組織生活的主要內(nèi)容。在深入調(diào)研和全面梳理的基礎(chǔ)上，總結(jié)提煉出了符合我院黨建工作實(shí)際的?開放性學(xué)習(xí)型組織生活模式?，并作為我校黨建工作的創(chuàng)新成果報(bào)告省教育工委。

學(xué)校黨委堅(jiān)持把加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)作為大事來抓，確定每年上半年用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行專題教育，對(duì)廣大黨員、尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展黨紀(jì)和作風(fēng)教育。幾年來，先后有兩名院級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部因工作作風(fēng)漂浮、在班子中鬧不團(tuán)結(jié)等問題受到公開批評(píng)，并被免去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有1名基層支部負(fù)責(zé)人因嚴(yán)重違紀(jì)受到撤銷職務(wù)、開除黨籍的處分，與此同時(shí)，每年都有一批在黨的作風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)份子受到公開表彰。弘揚(yáng)了黨的正氣，保持了黨組織的先進(jìn)性和黨員的良好形象。

（四）圍繞中心，服務(wù)大局，黨建工作為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展建功立業(yè) 堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持黨委對(duì)學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)；圍繞學(xué)院教育教學(xué)中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定大局，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干。是我校黨建工作的確定方針和明確思路。

黨委加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的政治領(lǐng)導(dǎo)，在深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，按照中央和省委的統(tǒng)一部署，開展學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查，認(rèn)真解決學(xué)校改革發(fā)展中存在的問題，堅(jiān)持解放思想，抓住先行先試的發(fā)展機(jī)遇，在思想認(rèn)識(shí)上為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展拓展了廣闊前景；黨委堅(jiān)持將圍繞學(xué)校中心工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展、和諧穩(wěn)定的工作方針落實(shí)到工作計(jì)劃中，細(xì)化到各個(gè)部門和各基層支部的工作日程上，使黨建工作的取向和重點(diǎn)與學(xué)校的中心工作保持高度一致。

廣大黨員教職員工在學(xué)校教育教學(xué)和改革發(fā)展的實(shí)際工作中建功立業(yè)，先后有8名黨員教師獲得?全國優(yōu)秀教師?、?全國模范教師?、?南粵優(yōu)秀教師?、?南粵先進(jìn)教育工作者?、?廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵?、?廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員?和?廣東省先進(jìn)學(xué)生工作者?等榮譽(yù)稱號(hào)，3名學(xué)生黨員受到團(tuán)中央、團(tuán)省委表彰；2個(gè)基層黨支部被評(píng)為廣東省教育系統(tǒng)?先進(jìn)基層黨組織?；每年學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)中，都有一批基層黨組織和黨員教職工受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）育人為本，德育為先，促進(jìn)學(xué)生黨建思想政治工作躍上新臺(tái)階

學(xué)校黨委深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，以學(xué)生黨建工作為重點(diǎn)，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工群團(tuán)齊抓共管的學(xué)生黨建思想政治工作機(jī)制，形成了全員育人、全方位育人、全過程育人的思想政治教育的良好工作局面；把建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生黨建思想政治工作隊(duì)伍擺上重要議事日程，按教育部1：200的標(biāo)準(zhǔn)配備專職輔導(dǎo)員，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。2008年4月，全國高校輔導(dǎo)員建設(shè)研討會(huì)在我校召開，來自全國130多所高校的代表和教育部思政司、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)出席研討會(huì)，我院向各高校系統(tǒng)地介紹了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，教育部思政司第427期《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育》工作簡報(bào)，專題介紹了?廣東白云學(xué)院切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)?的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)院黨委充分發(fā)揮學(xué)生黨建工作的?龍頭?作用，按照?堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展?的原則，做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，提交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生比例達(dá)到90%以上，入黨積極分子占在校學(xué)生總數(shù)的30%以上，在校學(xué)生黨員人數(shù)由2004年的454人增加到1469人，占學(xué)生總數(shù)的比例由2004年5.28%提高到11.16%。

黨委堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮共青團(tuán)對(duì)青年學(xué)生的?團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)?的作用。校團(tuán)委在校園文化建設(shè)、大學(xué)生科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)中成績顯著，先后兩次被評(píng)為廣東省?紅旗團(tuán)委?，2009年作為廣東省民辦高校的唯一代表出席團(tuán)中央召開的共青團(tuán)工作座談會(huì)，在會(huì)上介紹工作經(jīng)驗(yàn)，受到團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

（六）激勵(lì)人心，凝聚力量，為開創(chuàng)和諧校園建設(shè)新局面作貢獻(xiàn)

黨委始終堅(jiān)持依靠廣大師生員工依法治校，民主管理，注重發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的橋梁紐帶作用，通過工會(huì)組織為職工群眾辦實(shí)事、辦好事，傳遞董事會(huì)和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教職員工的人文關(guān)懷；高度重視黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，認(rèn)真貫徹黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的方針政策，通過建立聯(lián)系民主黨派成員、黨外知識(shí)分子的工作機(jī)制，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一起，認(rèn)真聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，鼓勵(lì)他們?yōu)閷W(xué)校建設(shè)進(jìn)言獻(xiàn)策，充分調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性。統(tǒng)戰(zhàn)工作受到中央統(tǒng)戰(zhàn)部和省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育工委的高度評(píng)價(jià)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)民辦高校黨建工作管理服務(wù)的建議 我們認(rèn)為，廣東省委教育工委作為省委的教育工作部門，以改革創(chuàng)新精神，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)民辦高校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，取得了很大的成績。廣東省民辦高校黨建工作從打基礎(chǔ)、求規(guī)范到不斷向更高水平創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)了可喜局面。

根據(jù)我校黨建工作的實(shí)踐體會(huì)，我們對(duì)上級(jí)黨委加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)民辦高校黨建工作管理服務(wù)的建議是：

（一）建議上級(jí)黨委從制度上進(jìn)一步確立民辦高校黨組織在民辦高校的政治核心地位，支持和督導(dǎo)民辦高校黨委更好地履行政治責(zé)任。

（二）建議上級(jí)黨委進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民辦高校黨建工作的實(shí)務(wù)性調(diào)研，從民辦高校的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步深化對(duì)民辦高校黨建工作的分類指導(dǎo)。

（三）建議上級(jí)黨委進(jìn)一步深化民辦高校黨建工作創(chuàng)新，使民辦高校黨建工作的機(jī)制、內(nèi)容和方式更加貼近民辦高校的實(shí)際情況，符合民辦高校建設(shè)發(fā)展的客觀要求，促進(jìn)民辦高校的建設(shè)和發(fā)展。

（四）建議上級(jí)黨委進(jìn)一步加大對(duì)民辦高校黨建工作的支持力度，從黨建經(jīng)費(fèi)支持、黨務(wù)干部培訓(xùn)和黨建工作創(chuàng)新等多方面給予民辦高校更多的支持、幫助和鼓勵(lì)，為民辦高校黨組織搭建更加廣闊的工作平臺(tái)。

二〇一二年五月九日

第五篇：廣東白云學(xué)院-梧州職業(yè)學(xué)院

數(shù)控專業(yè)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(參考樣本)

一、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的目的

1、將兩年來在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能，以及專業(yè)知識(shí)和經(jīng)受的專業(yè)技能訓(xùn)練，通過生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)行深入的融合和固化，并形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具有特長的職業(yè)技能；

2、通過生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)和企業(yè)提供的“窗口”，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)與單位和人的和諧相處，并鍛煉和培養(yǎng)他們具有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敢于創(chuàng)新的精神；

3、通過在本專業(yè)內(nèi)的主要崗位上頂崗實(shí)習(xí)，擴(kuò)展和深化專業(yè)知識(shí)，熟練和提高專業(yè)技能，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)時(shí)基本上做到“零距離接軌”。

通過生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)，在真實(shí)的生產(chǎn)實(shí)踐背景下，使學(xué)生在數(shù)控機(jī)床和加工中心的編程、調(diào)試、加工、裝配、工藝規(guī)程擬訂、設(shè)備維護(hù)、故障排除、營銷等不同崗位以及零件機(jī)械加工、裝配和部件、整機(jī)的質(zhì)量檢驗(yàn)等不同崗位上，受到實(shí)際的訓(xùn)練，使其上述方面的能力和技能，以及綜合素質(zhì)得到質(zhì)的提高，畢業(yè)后能較好地適應(yīng)專業(yè)工作的需要。

二、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容不是按專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的體系，而是按數(shù)控專業(yè)的主要職業(yè)崗位群設(shè)置的。本任務(wù)書中所列出的崗位較多，而學(xué)生能參與頂崗實(shí)習(xí)的，只可能是其中一部分。另一方面，每一崗位頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間，僅僅是一個(gè)參考值，因?yàn)榫唧w時(shí)間的安排要受到多種因素的制約，例如已經(jīng)基本確定了就業(yè)去向的學(xué)生，必然要求頂崗實(shí)習(xí)的內(nèi)容與未來的工作相吻合；要考慮企業(yè)設(shè)備和指導(dǎo)教師的接納能力以及符合企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行的要求等。但是，在一般情況下，對(duì)本專業(yè)的大部分實(shí)習(xí)學(xué)生來說，本任務(wù)書中所列崗位中的主干崗位是應(yīng)該列入實(shí)習(xí)任務(wù)書的，而且項(xiàng)崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不應(yīng)與參考值相差過大。

1、崗位名稱：入職新員工 實(shí)習(xí)時(shí)間：1周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 參觀工廠；② 了解廠史和工廠現(xiàn)狀； ③學(xué)習(xí)廠規(guī)廠紀(jì)；④學(xué)習(xí)工廠人力資源管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、設(shè)備管理、營銷管理等規(guī)章制度。、2、崗位名稱：檢驗(yàn)員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 讀圖:對(duì)照實(shí)物正確理解圖樣中所有幾何形狀、尺寸、各種符號(hào)和文字說明 的含義;② 跟班操作:正確使用常用量具、量儀對(duì)半成品零件進(jìn)行測(cè)量;③ 獨(dú)立上崗。

3、崗位名稱：編程員

實(shí)習(xí)時(shí)間：8周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 掌握零件工藝處理方法;② 利用常用軟件對(duì)零件進(jìn)行數(shù)控編程。4、崗位名稱：操作員

實(shí)習(xí)時(shí)間：10周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 閱讀圖紙、工藝規(guī)程;② 學(xué)習(xí)數(shù)控刀具刃磨和角度測(cè)量技能;③ 學(xué)習(xí)常見數(shù)控機(jī)床和加工中心的調(diào)試、裝夾、加工、潤滑、常規(guī)維護(hù)和常見故障排除的技能;④ 學(xué)習(xí)機(jī)械裝配技能和機(jī)床電器裝配技能。

5、崗位名稱：品管員

實(shí)習(xí)時(shí)間：4周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 按照精度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的幾何精度測(cè)試;② 按照精度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切削試驗(yàn)。

6、崗位名稱：倉儲(chǔ)管理員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 了解倉儲(chǔ)管理的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)及操作方法;② 熟悉零件的分類及分類儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)姆椒?③掌握各類零件的防銹和油封方法;④ 熟悉產(chǎn)品的油封、包裝和運(yùn)輸方法;⑤ 了解物資出入庫的有關(guān)規(guī)章制度。

7、崗位名稱：車間調(diào)度員

實(shí)習(xí)時(shí)間：2周

實(shí)習(xí)內(nèi)容：① 了解車間調(diào)度員的崗位職責(zé)；② 熟悉車間生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃的制定、執(zhí)行的方法和過程；③ 了解各種報(bào)表的作用和填法；④ 列席車間生產(chǎn)會(huì)議；⑤ 跟隨車間調(diào)度員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)見習(xí)。

8、崗位名稱：售后服務(wù)員

實(shí)習(xí)時(shí)間： 5周

實(shí)習(xí)內(nèi)容： ① 了解售后服務(wù)員的崗位職責(zé)和售后服務(wù)工作規(guī)范；② 熟悉本廠數(shù)控產(chǎn)品的技術(shù)性能、結(jié)構(gòu)、主要機(jī)械配件和電氣元器件（名稱、特征、型號(hào)、級(jí)別、標(biāo)準(zhǔn)）；③ 掌握故障診斷儀的正確使用方法和操作技能； ④ 跟隨指導(dǎo)教師進(jìn)行售后服務(wù)的技術(shù)見習(xí)。

三、對(duì)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)思想認(rèn)識(shí)和實(shí)習(xí)方法的指導(dǎo)

生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)中應(yīng)該樹立的正確的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)方法，工作方法和行為準(zhǔn)則。在生產(chǎn)性頂崗 實(shí)習(xí)中能否在專業(yè)技能、人際交往、獨(dú)立工作能力等各方面取得較大的收獲，取決于多種主觀和客觀的因素，但其中與自己是否對(duì)于生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)具有正確的思想認(rèn)識(shí)，正確的學(xué)習(xí)方法、工作方法和行為準(zhǔn)則有非常重要的因果關(guān)系。

1、樹立正確的思想認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度

（1）認(rèn)同實(shí)習(xí)單位的企業(yè)文化，把自己融入企業(yè)的大家庭

從入廠前對(duì)單位的初步了解，到邁入實(shí)習(xí)單位的大門后的由表及里的逐步深入的感知，要在這一過程中盡快地了解和認(rèn)同該企業(yè)的企業(yè)文化，把自己融入到這個(gè)“大家庭”中去。要多發(fā)現(xiàn)這個(gè)單位的亮點(diǎn)；對(duì)單位可能存在的瑕疵，以及工作和生活上的某些不便，不要下車伊始就發(fā)議論，可以留待日后從長以一種適當(dāng)?shù)姆绞教岢觥Ｖ挥羞@樣才能為今后實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行有一良好的開局。

(2)要十分珍惜為時(shí)一年的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用大好時(shí)光

要十分珍惜為時(shí)一年的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，人的一生中很難得有這樣學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈的時(shí)代，企業(yè)之間在技術(shù)上的相互保密和封鎖非常嚴(yán)格。而我們能獲得企業(yè)的接納，并且能在這技術(shù)封閉的“城堡”中基本上做到敞開的看、聽、學(xué)，是很不容易的，也是學(xué)院從上到下多年來艱苦奮斗，用自己的誠信和業(yè)績贏得眾多企事業(yè)的信任而獲得的成果。在實(shí)習(xí)過程中有三位指導(dǎo)教師全過程和全方位地在指導(dǎo)我們。此外，現(xiàn)在各種單位都把具有本專業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)作為對(duì)應(yīng)聘人才的入門要求。只有認(rèn)識(shí)了我們的有利條件，珍惜這種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，我們才能充分發(fā)揮自己的積極性，才能使生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)取得更大的收獲。（3）學(xué)會(huì)與人和諧相處，做到“得道多助”

與企業(yè)的指導(dǎo)老師、部門各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及其它任何人相處時(shí)，都要做到以禮相待，以誠相待，不卑不亢，謙虛謹(jǐn)慎，吃苦耐勞，遵章守紀(jì)。尤其是與每一個(gè)實(shí)習(xí)崗位上的指導(dǎo)老師，必須要搞好關(guān)系，甚至具有“張良納履”的大度，只有這樣才能得到他們的悉心指導(dǎo)。

（4）企業(yè)所提供的實(shí)習(xí)崗位不可能與人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求完全吻合；也不可能與學(xué)生以后就業(yè)（和已落實(shí)就業(yè)單位的）的需要完全吻合，這是一個(gè)必然的現(xiàn)象和普遍的規(guī)律。但是企業(yè)所提供的實(shí)習(xí)崗位，對(duì)于在專業(yè)范圍內(nèi)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，強(qiáng)化綜合動(dòng)手能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，是有實(shí)用價(jià)值的。例如從事技術(shù)含量高的數(shù)控產(chǎn)品的銷售，就必須熟悉數(shù)控產(chǎn)品的工作原理、構(gòu)造、編程、操作等技術(shù)知識(shí)。

2、學(xué)會(huì)科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和工作方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣

(1)實(shí)習(xí)過程中要充分調(diào)動(dòng)自己的感官去看、聽、思、問、記、做。不管是看還是聽或是其它的問、做……，都要有科學(xué)的方法。上述每個(gè)方面不是孤立的，而是相互間有著內(nèi)在的聯(lián)系。例如“看”，也就是參觀，觀察，即使是一般性的走馬看花般的參觀，如果是一位勤于思考和善于思考的學(xué)生，也能學(xué)到不少學(xué)校中接觸不到的知識(shí)。這就是“處處留心皆學(xué)問”。例如，對(duì)機(jī)械類工廠來說，加工車 間的設(shè)備其電壓的獲得是從電網(wǎng)上的高壓電經(jīng)過工廠室外安裝的變壓器變壓和配電房中的配電屏配電后入戶（車間）的。加工車間、裝配車間必須用到壓縮空氣。在參觀中可以了解到壓縮空氣是如何從空壓站通過管網(wǎng)進(jìn)入車間的每個(gè)工作面。從參觀中可以知道配電屏的作用，常用室外變壓器的KVA數(shù)，壓縮空氣工作壓力Mpa數(shù)，以及常用移動(dòng)式空壓機(jī)的容量。再說“聽”，進(jìn)廠后企業(yè)有關(guān)方面負(fù)責(zé)人會(huì)從工廠的歷史到現(xiàn)狀作一個(gè)概略的介紹。一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭日益激烈的情況下，不僅能夠生存而且有所發(fā)展，總有它的獨(dú)到之處。所以在聽完介紹以后，要進(jìn)行思考，要從思考中梳理出這個(gè)企業(yè)的經(jīng)營理念、營銷策略、用人之道、產(chǎn)品特色，這就是活的“企業(yè)管理學(xué)”。如果聽了以后不做深入的思考，就沒有學(xué)到任何東西。

對(duì)學(xué)問的探索包括思考和質(zhì)疑。在實(shí)習(xí)過程中要善于思考問題和發(fā)現(xiàn)問題，要不恥下問。在“看”的方面，要學(xué)會(huì)做細(xì)致入微的觀察，要觀察那些生產(chǎn)過程和工作過程中重要的有實(shí)際意義，而被書本忽略的事物和過程；要觀察那些與書本上描述不一致的事物和過程。在觀察的過程中思考，帶著思考過程中的問題去觀察。再如，一些看起來不起眼的生產(chǎn)輔助過程和輔助操作，如用行軌吊車起吊重物，如何根據(jù)不同形狀、尺寸、重量選擇起吊部位，也大有講究，處理不好就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。即使零件在轉(zhuǎn)工用的周轉(zhuǎn)箱中的如何存放，也不是隨心所欲的，處理不當(dāng)也同樣會(huì)嚴(yán)重后果（損壞零件的表面質(zhì)量和加工精度）。因此，要在實(shí)習(xí)過程中養(yǎng)成多思、多問，而且要及時(shí)地記錄下來的良好習(xí)慣。

(2)如何寫實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作的總結(jié)，是一年來學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、探索，并進(jìn)行了由此及彼、由表及里、去偽存真的提煉后的成果。實(shí)習(xí)過程充實(shí)，富有成效，實(shí)習(xí)報(bào)告才有可能寫得好。但是，是否能寫好，還取決于是否善于總結(jié)，善于提煉。

記好實(shí)習(xí)日志是撰寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。只有實(shí)習(xí)日志提供了翔實(shí)豐富和精練的“原材料”，實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫時(shí)才不會(huì)捉襟見肘。由于實(shí)習(xí)時(shí)間為時(shí)一年，待實(shí)習(xí)結(jié)束欲從實(shí)習(xí)日志中疏理出有關(guān)材料撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，必然會(huì)遇到頭緒太多，難以篩選和取舍的難題。因此，每一周對(duì)實(shí)習(xí)日志進(jìn)行一次初步的整理，把實(shí)習(xí)中的亮點(diǎn)提煉出來是十分必要的。

實(shí)習(xí)日志不是記流水帳，要有所記，有所不記。：例如現(xiàn)場(chǎng)有的但教材上也有的內(nèi)容就不必記；有些雖然有實(shí)用價(jià)值但可通過復(fù)印取得的資料（例如機(jī)床、儀器設(shè)備的說明書，或技術(shù)手冊(cè)上有翔實(shí)闡述的內(nèi)容）也不必記。應(yīng)該記入實(shí)習(xí)日志的內(nèi)容，可考慮有這樣一些：

1）在理論教學(xué)授課時(shí)，一直沒有搞清楚，而通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、質(zhì)疑，徹底了解了的內(nèi)容； 2）在學(xué)校的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中不易看到、學(xué)到，而在工廠的生產(chǎn)實(shí)踐中時(shí)有應(yīng)用的內(nèi)容； 3）通過機(jī)床等實(shí)物和機(jī)床說明書，了解設(shè)備和技術(shù)更新?lián)Q代的技術(shù)核心所在（如數(shù)控系統(tǒng)升級(jí)的核心技術(shù)）； 4）現(xiàn)場(chǎng)各種機(jī)電設(shè)備中高水平的機(jī)構(gòu)和電路設(shè)計(jì)的構(gòu)思； 5）企業(yè)個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)理念、營銷策略；

6）各個(gè)不同實(shí)習(xí)崗位上指導(dǎo)老師多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)（例如鉆頭刃磨、設(shè)備故障檢查、鉗工裝配、產(chǎn)品推銷等）；

7）生產(chǎn)、技術(shù)、管理、營銷的實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及所引起的思考。

四、實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

1、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的管理制度，服從實(shí)習(xí)單位的管理和工作安排。

2、嚴(yán)格遵守生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定，聽從指導(dǎo)教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)真完成生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。

3、遵守職業(yè)道德規(guī)范，保守實(shí)習(xí)單位的技術(shù)機(jī)密和商業(yè)機(jī)密，不做任何有礙實(shí)習(xí)單位利益的事情。

4、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的職業(yè)工作規(guī)范、設(shè)備操作規(guī)程、作息制度和交通法規(guī)。遵守社會(huì)治安管理?xiàng)l例，提高個(gè)人安全保護(hù)意識(shí)。

5、注意個(gè)人形象，文明禮貌、謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和技能；尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)，為進(jìn)一步密切校企關(guān)系作貢獻(xiàn)。

五、實(shí)習(xí)考核與成績?cè)u(píng)定

1、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)考核的依據(jù)：

生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)考核的依據(jù)是“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定表”、“實(shí)習(xí)日志和周記”和“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”三份材料。

2、材料的要求如下：

（1）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定表”是對(duì)學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)性材料，其中包括“自我鑒定”、“單位鑒定”和“指導(dǎo)教師鑒定”三部分?！白晕诣b定”要求簡要總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作、主要收獲和存在的問題。“單位鑒定”需有單位實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人簽名并加蓋單位印章?！爸笇?dǎo)教師鑒定”需有實(shí)習(xí)的“評(píng)價(jià)等級(jí)”和指導(dǎo)教師、教研室主任的簽名。

（2）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)日志”和“實(shí)習(xí)周記”是學(xué)生對(duì)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的原始記錄，要求及時(shí)如實(shí)填寫。

（3）、“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”是學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的總結(jié)性材料。內(nèi)容應(yīng)包括以下幾方面：1）總結(jié)個(gè)人對(duì)生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)工作的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和表現(xiàn)；2）總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容及完成情況。3）總結(jié)個(gè)人生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的主要收獲和教訓(xùn)，并進(jìn)行梳理、分析，達(dá)到由感性到理性的升華。為此，要求學(xué)生作深入的思考和提煉，要求言之有物，字?jǐn)?shù)3000以上。

3、生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)成績的評(píng)定：生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)鑒定成績由企業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人確定；“實(shí)習(xí)日志、周記”和“生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告”由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師征求企業(yè)意見后確定；生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)總成績由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師確定。實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)日志和周記以及實(shí)習(xí)報(bào)告成績?cè)诳偝煽冎械谋壤秊?：3:3。

4、學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)的最終成績按優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。（90—100分為優(yōu)，80—89分為良，70—79分為中，60—69分為及格，60分以下為不及格）

5、學(xué)生若嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，造成惡劣影響或抄襲他人實(shí)習(xí)報(bào)告者，實(shí)習(xí)成績以不及格論處。