第一篇：誠(chéng)信主題班會(huì)課說課稿

主題班會(huì)課說課稿大綱

一、說主題—— 現(xiàn)在社會(huì)上普遍存在一種認(rèn)識(shí)：老實(shí)是傻，老實(shí)人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識(shí)存在，社會(huì)秩序越來越混亂，人類道德意識(shí)淪喪。因此，開展誠(chéng)信主題的班會(huì)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠(chéng)信為人的意識(shí)。

1、設(shè)計(jì)意圖：

首先，我來說說這節(jié)班會(huì)課的設(shè)計(jì)意圖。

在日常的教育教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)“誠(chéng)信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生實(shí)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校，學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不

一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》，目的在于使學(xué)生明白誠(chéng)信的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)講誠(chéng)信的人。

2、活動(dòng)目標(biāo)

這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美德，讓學(xué)生懂得誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人，在生活中增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

3、說教學(xué)重難點(diǎn)

本次主題班會(huì)的重難點(diǎn)是.使學(xué)生懂得誠(chéng)信的含義，學(xué)會(huì)做講誠(chéng)信的人。

二、說教法

我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗(yàn)法和情感升華法。教學(xué)時(shí)，我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一個(gè)講誠(chéng)信的人。教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了情景，用情境體驗(yàn)法讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白怎樣才是誠(chéng)信，最后以評(píng)選誠(chéng)信之星和種植誠(chéng)信樹這一環(huán)節(jié)，讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。

三、說學(xué)法

這節(jié)課，我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生激情體驗(yàn)、積極參與，大膽熱情實(shí)踐，因此，“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出，在讓學(xué)生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動(dòng)中，知道誠(chéng)信的含義，愿意做誠(chéng)信的好孩子。

四、說課堂活動(dòng)程序

這節(jié)課，首先我會(huì)用《狼來了》的視頻來導(dǎo)入，以引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這個(gè)為題的思考。（目的是雖然《狼來了》的故事比較簡(jiǎn)單，但富有教育意義，讓孩子馬上明白做人要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊，緊扣班會(huì)課的重點(diǎn)。）

然后我設(shè)計(jì)了“感受誠(chéng)信：這一環(huán)節(jié)，具體讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于誠(chéng)信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等，這些故事精短而又富含誠(chéng)信的教育意義，對(duì)學(xué)生很有說服力，在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生齊唱一曲《誠(chéng)信之歌》。（這樣做，既可以加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解，同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白：誠(chéng)信，具體要求他們要怎樣做。）

接下來就是“尋找誠(chéng)信“這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪的形式，讓同學(xué)們說出自己身邊的誠(chéng)信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。（通過小記者采訪的形式，學(xué)生尋找到自己身邊的誠(chéng)信事跡，對(duì)誠(chéng)信更是加深了了解。朗誦更是對(duì)誠(chéng)信的一一作了小結(jié)。）

跟著就是“擁抱誠(chéng)信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中，我結(jié)合學(xué)生的日常生活，從實(shí)際出發(fā)，真正地幫助他們解決問題?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境：

1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你該怎樣對(duì)小剛說；

2、在科學(xué)課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時(shí)，你會(huì)怎么說?

3、若干年后，你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯(cuò)誤，中秋月餅的餡料剩下了很多，今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了，下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用，你會(huì)怎么做？這樣，從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況，你怎樣做

到誠(chéng)信？對(duì)于這三個(gè)問題，我先采取小組討論，然后交流，交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法，真正做到以學(xué)生為主，自主探究、合作交流。

最后我以評(píng)選誠(chéng)信之星和“種植”誠(chéng)信樹作為本節(jié)班會(huì)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。誠(chéng)信之星的評(píng)選目的在于把班級(jí)中的正能量輻射開去，帶動(dòng)所有的人，學(xué)會(huì)誠(chéng)信，至于種植誠(chéng)信樹，其實(shí)就是在班級(jí)的墻壁上畫上一棵“誠(chéng)信樹”的樹干，要求學(xué)生把寫有自己以后怎樣用誠(chéng)信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上，學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級(jí)的誠(chéng)信樹上，目的就在于讓班級(jí)的誠(chéng)信樹枝繁葉茂，在班上開花結(jié)果。

五、結(jié)束語

做一個(gè)誠(chéng)信的人不是一朝一夕的事情，需要孩子們長(zhǎng)期的付出和行動(dòng)。因此，本次班會(huì)結(jié)束時(shí)，我會(huì)以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會(huì)課：“希望大家把誠(chéng)信放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的誠(chéng)信學(xué)生?！?/p>

視頻故事：《狼來了》

從前，有個(gè)放羊娃，每天都去山上放羊。

一天，他覺得十分無聊，就想了個(gè)捉弄大家尋開心的主意。他向著山下正在種田的農(nóng)夫們大聲喊：“狼來了！狼來了！救命??！”農(nóng)夫們聽到喊聲急忙拿著鋤頭和鐮刀往山上跑，他們邊跑邊喊：“不要怕，孩子，我們來幫你打惡狼！”

農(nóng)夫們氣喘吁吁地趕到山上一看，連狼的影子也沒有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你們上當(dāng)了！”農(nóng)夫們生氣地走了。

第二天，放羊娃故伎重演，善良的農(nóng)夫們又沖上來幫他打狼，可還是沒有見到狼的影子。

放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你們又上當(dāng)了！哈哈！”

大伙兒對(duì)放羊娃一而再再而三地說謊十分生氣，從此再也不相信他的話了。

過了幾天，狼真的來了，一下子闖進(jìn)了羊群。放羊娃害怕極了，拼命地向農(nóng)夫們喊：“狼來了！狼來了！快救命呀！狼真的來了！”

農(nóng)夫們聽到他的喊聲，以為他又在說謊，大家都不理睬他，沒有人去幫他，結(jié)果放羊娃的許多羊都被狼咬死了。

故事1：

美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候，用斧頭砍斷了父親心愛的櫻桃樹，父親非常生氣。華盛頓勇敢而誠(chéng)懇地向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤，爸爸不僅沒懲罰他，反而稱贊他。

故事2：

有一次，宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，等著宋奶奶的到來。突然，原來晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼。大

家議論說，宋奶奶可能不會(huì)來了。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容的走下汽車，來到孩子們中間。一位老師感動(dòng)地說：“天氣不好，您就改天再來嘛！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言?！?/p>

故事3：小珊迪的故事

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?，請(qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說道?！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個(gè)男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道?！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?！我們?nèi)タ茨愕母绺纾　比チ四泻旱募乙豢?，家里只有兩個(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對(duì)不起，我沒有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來。

《誠(chéng)信之歌》

沒有準(zhǔn)星的槍（喲），目標(biāo)不清； 缺乏誠(chéng)信的人（喲），方向不明； 說話要算話，一諾值千金； 國(guó)無信不強(qiáng)，企沒信難贏。做事做到底，守信得人心； 人有信才立，業(yè)因信方興。沒有根基的樹（喲），不會(huì)長(zhǎng)青； 不講信用的人（喲），寸步難行； 說話要算話，一諾值千金； 國(guó)無信不強(qiáng)，企沒信難贏。做事做到底，守信得人心； 人有信才立，業(yè)因信方興。

朗誦《我們呼喚誠(chéng)信》

我們呼喚誠(chéng)信

甲：參天大樹挺拔聳立;

靠的是深扎大地的根默默支撐;乙：凌云高樓氣勢(shì)撼人;

靠的是厚重堅(jiān)硬的基石無語的支撐;

甲： 那么,人又是靠什么來支撐無比睿智的人生呢? 合：那就是-----誠(chéng)信!

1、誠(chéng)信是一朵馨香的花朵;

2、讓他人快樂,使自己陶醉;

3、誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌;

4、讓他人品味,使自己高尚;

1、面容上有自尊;

2、眼睛里有自信;

3、行動(dòng)中有把握;

4、生活中有朋友;

甲：一個(gè)人可以沒有財(cái)富,只要他活得坦蕩;乙：一個(gè)人可以沒有名望,只要他問心無愧;合：但一個(gè)人不能沒有誠(chéng)信,否則一無所有;

1、學(xué)習(xí),因?yàn)檎\(chéng)信而進(jìn)步;

2、工作,因?yàn)檎\(chéng)信而成功;

3、人生,因?yàn)檎\(chéng)信而精彩;

4、社會(huì),因?yàn)檎\(chéng)信而和諧;合：

讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信;讓我們的人生以誠(chéng)信為基石;讓我們的風(fēng)采以誠(chéng)信為旗幟;

讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火;讓誠(chéng)信成為烈日下你同頂?shù)囊黄G蔭;

甲：身沐一片燦爛;乙：心系一份執(zhí)著;甲：帶著誠(chéng)信上路;乙：踏著一路風(fēng)光;

合：我們呼喚誠(chéng)信,擁抱誠(chéng)信,堅(jiān)守誠(chéng)信!誠(chéng)信的人呀就在我心中。

1、誠(chéng)信如同一團(tuán)火！

2、誠(chéng)信如同一棵松！

3、誠(chéng)信如同一面鏡！

4、誠(chéng)信如同一盞燈！

合：有了誠(chéng)信事竟成。

有了誠(chéng)信成英雄。

我有誠(chéng)信事事通。

讓我們從誠(chéng)信走向明天！

第二篇：誠(chéng)信主題班會(huì)課教案

班主任主題教育課設(shè)計(jì)方案

―――誠(chéng)信之花，綻放在我們心間！

教學(xué)背景: 現(xiàn)在的一些學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中不守信用，不講誠(chéng)信的事情時(shí)有發(fā)生，比如愛撒謊，不按時(shí)完成作業(yè)，考試時(shí)喜歡作弊等行為都是缺乏誠(chéng)信意識(shí)的表現(xiàn)。針對(duì)這些讓人焦慮擔(dān)心的情況，作為德育教育的主體實(shí)施人班主任很有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于誠(chéng)信方面的教育。

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確誠(chéng)信的重要性，知道為人處事要以誠(chéng)信為原則。

教學(xué)重點(diǎn)：明確誠(chéng)信的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人講誠(chéng)信。教學(xué)方法：討論，分析，歸納。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、收集誠(chéng)信的名言和成語。

2、小品的排演。

3、確定講故事的幾位同學(xué)。

4、每位同學(xué)準(zhǔn)備一張空白的小紙條。

5、準(zhǔn)備一個(gè)干凈的空垃圾桶。

6、制訂班級(jí)“誠(chéng)信公約”

7、四張簽名用的白紙。

教學(xué)過程： 一 引入課題 1 導(dǎo)語

甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？

乙：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？

甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；

乙：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。

甲：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

乙：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。2：導(dǎo)入：觀看flash.孔子曰：“民無信不立”，墨子曰：“言不信者，行不果”，孟子曰：“誠(chéng)者，天之道也，思誠(chéng)者，人之道也”。我們古代的思想家們的這些精辟之言都論述誠(chéng)信對(duì)社會(huì)，對(duì)于我們每個(gè)人立身處世的重要性。這節(jié)班會(huì)課我們主要來學(xué)習(xí)我們中華民族的傳統(tǒng)美德之一——誠(chéng)信。

二、誠(chéng)信故事大家講

1.我們中華民族是禮儀之邦，自古就有許多關(guān)于“信用”的成語、格言和故事，你知道哪些？

請(qǐng)同學(xué)講誠(chéng)信的小故事

問：聽了這么多名言與故事，大家認(rèn)為誠(chéng)信究竟是什么呢？ 2 觀看小品《誠(chéng)信擺渡人》

人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。很多東西我們可以失去，但誠(chéng)信一定要把它留在身邊，因?yàn)樗且还P用不完的財(cái)富。若失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切就只不過是水中花，鏡中月，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

三、我身邊的誠(chéng)信榜樣

1.新聞發(fā)布會(huì)

同學(xué)們，剛才聽了三位同學(xué)介紹的故事，大家一定感受頗深，老師知道，在我們班上也有很多這樣的同學(xué)，他們誠(chéng)實(shí)守信，深得大家的喜愛。比如說我們班的同學(xué)從來沒有人在測(cè)驗(yàn)考試的時(shí)候作弊，拾到錢總會(huì)第一時(shí)間把它交給老師，做錯(cuò)了事勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，答應(yīng)同學(xué)的事情盡量做到等等。讓我們來說說他們的事跡。

小組合作挖掘身邊的事例，然后進(jìn)行交流。2.評(píng)出班中的“誠(chéng)信之星”

四、我的不誠(chéng)信行為 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞小品：《不誠(chéng)信的同學(xué)》

（小組討論：小品中的小郭有哪些不誠(chéng)信的行為？這些不誠(chéng)信的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？）

2正反對(duì)比，學(xué)生的思想得到升華。

誠(chéng)信，是眼下很時(shí)髦的一個(gè)詞。買賣東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。在這么多誠(chéng)信面前，作為學(xué)生的你，在成長(zhǎng)的過程中不可避免地犯過一些錯(cuò)誤。下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說，把自己曾經(jīng)做過的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的小紙上。

同學(xué)們，時(shí)間到?，F(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠(chéng)信的事講出來，并說說你的體會(huì)以及今后你要怎樣做才能成為誠(chéng)信的好朋友。

3、同學(xué)們自我反思，自由發(fā)言。

4、小結(jié)：誠(chéng)信就是不騙自己和別人，并真心對(duì)待自己和別人，也許我們?cè)?jīng)犯過錯(cuò)，但是，只要我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改，我們依然是誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

（此時(shí)老師把準(zhǔn)備好的空垃圾桶拿出來。）

同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說聲再見。

（學(xué)生紛紛把小紙條扔進(jìn)垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

乙：請(qǐng)同學(xué)們說說我們中學(xué)生應(yīng)該在哪些方面做到誠(chéng)信？

五 在我們的活動(dòng)結(jié)束前讓我們拿起手上的筆，在誠(chéng)信樹上簽上你們的名字，作為與誠(chéng)信做朋友的約定。（5分鐘）

高爾基曾經(jīng)說過“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。

六、6（2）班誠(chéng)信倡議書：

1、說話做事實(shí)事求是

2、不抄襲作業(yè)，考試不作弊

3、不搞假簽名，不欺騙老師和家長(zhǎng)

4、勇于主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，做了錯(cuò)事及時(shí)改正，5、經(jīng)常向家人和朋友宣傳誠(chéng)信 最后

提高誠(chéng)信的六大招。

（1）學(xué)會(huì)尊重別人；

（2）信守承諾；

（3）盡量去了解、幫助別人；（4）寬待他人；（5）培養(yǎng)耐心；

（6）守時(shí)

總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。

2.游戲：找朋友。主持人甲：接下來我們來進(jìn)行一個(gè)游戲——找朋友游戲規(guī)則：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有A．B、C．D的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長(zhǎng)，組長(zhǎng)必須在1分鐘之內(nèi)在不知情的情況下找到自己的組員。組長(zhǎng)可以在一分鐘之內(nèi)對(duì)所有同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題：你是×組的嗎？而參加的同學(xué)在游戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長(zhǎng)，如果遇到組長(zhǎng)詢問只能回答“是”或“不是”。游戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠(chéng)信元。（誠(chéng)信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長(zhǎng)做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長(zhǎng)問及自己的時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠(chéng)信沖突。）游戲進(jìn)行：略主持人甲：宣布結(jié)果（通過欺騙手段取得勝利將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）主持人乙：評(píng)論……

第三篇：尊重主題班會(huì)課說課稿

《了解父輩，尊重長(zhǎng)輩》主題班會(huì)課說課教案

題目：了解父輩，尊重長(zhǎng)輩

首先說選擇主題的原因 【背景分析】

鑒于青春期孩子在家中對(duì)家長(zhǎng)、在學(xué)校對(duì)老師的教育通常會(huì)產(chǎn)生的逆反心理，試圖在初一年級(jí)能把青春期可能的情緒問題一定程度地控制在萌芽狀態(tài)。通過系列主題班會(huì)“了解父輩、尊重長(zhǎng)輩”、“了解老師、尊重老師”、“了解中國(guó)、熱愛祖國(guó)?！弊寣W(xué)生在尊重中成長(zhǎng)，順利度過美好青春期。本主題班會(huì)是該系列中的第一個(gè)。

【活動(dòng)目的】

通過學(xué)生參與活動(dòng)，達(dá)到心靈的觸動(dòng)、震撼、由衷地內(nèi)心深處親情的呼喚，促使學(xué)生檢查自己行為，學(xué)會(huì)尊重長(zhǎng)輩。

【前期準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)同學(xué)們回家觀察父母一周，他們一周的安排是怎樣的。（每組選一個(gè)代表用PPT的形式展示給全班同學(xué)。）

2、寫一篇周記

父母讓我感動(dòng)的二、三事

3、我們?cè)诩遗c父母相處時(shí)有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？

我們平時(shí)有哪些不當(dāng)表現(xiàn)？

4、收集你認(rèn)為典型的尊重父母的材料，可以是文章、電影片段、故事等等。

【活動(dòng)思路】

1、通過學(xué)生觀察、整理父母的日常生活，體會(huì)父母對(duì)孩子的付出；班會(huì)中PPT的展示再一次觸發(fā)他們內(nèi)心的體驗(yàn)；通過對(duì)周記的講評(píng)，進(jìn)一步深化體驗(yàn)。層層遞進(jìn)地讓學(xué)生明確“父輩是值得尊重的，我們必須尊重”。

2、通過學(xué)生反思：“我們?cè)诩遗c父母相處時(shí)有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？我們平時(shí)有哪些不當(dāng)表現(xiàn)？”讓學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)比，感受自己的不足。

3、我們可以怎么做，(如何尊重)：尊重是什么，怎樣尊重，我們需要做得怎樣。給出典范做出示范。

4、同學(xué)們討論總結(jié)，老師進(jìn)一步提煉總結(jié)。意在強(qiáng)化效果。

【班會(huì)教育程序】

第一環(huán)節(jié)，了解父母。通過學(xué)生觀察父母的日?；顒?dòng)看看父輩們是怎樣操勞的，在做PPT的同時(shí)同學(xué)們內(nèi)心就有所感受，課堂上的各個(gè)小組展示能把這個(gè)效果進(jìn)一步強(qiáng)化。

第二環(huán)節(jié)，我們的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)了二個(gè)活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是不點(diǎn)名的選讀節(jié)選的周記，然后請(qǐng)同學(xué)們討論。選擇孩子們的三種周記：

1、一些寫的好的，認(rèn)識(shí)正面且深刻的；

2、兩三篇原本應(yīng)該很感人的，但作者并未體會(huì)到，篇幅很短，比較敷衍型的；

3、不能理解父母苦心，甚至對(duì)父母的管教言行有錯(cuò)誤理解的學(xué)生周記。

我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)兩個(gè)原因，一是學(xué)生的周記中透露出來的問題，有的不愿意寫，有的無從寫起，覺得不就是這樣嗎，有什么好寫的，嚴(yán)重的對(duì)父母有怨言，字里行間顯示出不該有的反面情緒；二是考慮從學(xué)生的認(rèn)知、思維等年齡方面的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單說教是沒效果的，只有比較，讓孩子們了解同齡人的想法，才會(huì)讓他們糾正自己的觀點(diǎn)。第二個(gè)活動(dòng)是讓同學(xué)們反思。給他們時(shí)間與空間，讓他們靜靜地思考。

第三環(huán)節(jié)，我們的打算。通過一些同學(xué)的榜樣示范力量，引導(dǎo)同學(xué)們今后的行動(dòng)：學(xué)會(huì)尊重。把對(duì)父母的尊重滲透到生活的一點(diǎn)一滴、一言一行中。學(xué)會(huì)尊重就學(xué)會(huì)了感恩：今日感恩父母，感恩老師，明日感恩學(xué)校，感恩社會(huì)，感恩祖國(guó)。

具體流程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始

主持人：“了解父輩，尊重長(zhǎng)輩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、PPT展示父輩的操勞

主持人：沒有父母的養(yǎng)育，我們何能存于天地之間。我們先來看看父輩們是怎樣操勞的吧。

各組PPT展示。（每組3分鐘左右，共6個(gè)小組。）

三、老師講評(píng)周記“父母讓我感動(dòng)的二、三事”（7-8分鐘）

周記里感人的故事，再一次讓學(xué)生體驗(yàn)父輩給予孩子的恩情。

四、沉思反?。海ū尘耙魳罚盒∫骨?分鐘）

圍繞班會(huì)主題，請(qǐng)同學(xué)們低頭靜靜思考：

1、我們?cè)诩遗c父母相處時(shí)有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？

2、我們平時(shí)有哪些不當(dāng)表現(xiàn)？

3、我們?cè)撛鯓幼觯?/p>

五、尊重長(zhǎng)輩典范事例示范：（5分鐘）

六、總結(jié)：

主持人：同學(xué)們一定感觸良多。請(qǐng)大家談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧。

同學(xué)討論（7-8分鐘）

老師最后總結(jié)。（3分鐘）老師總結(jié)：

通過今天的班會(huì)，如果你有內(nèi)心觸動(dòng)，你是有收獲的；如果你內(nèi)心不只觸動(dòng)，而是震撼的話，你的收獲是最大的。但僅僅是想法不夠的。為什么？（生：付諸行動(dòng)。）對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們回去兌現(xiàn)這個(gè)問題。

由尊敬家長(zhǎng)，我們還應(yīng)該想到什么？（生：尊重同學(xué)，尊重老師，尊重鄰里??）對(duì)。父輩是我們必須要尊重的，只有這樣，我們才能夠?qū)W會(huì)尊重他人：尊重同學(xué)、尊重老師，將來才會(huì)尊重人民，才能尊重工作，尊重生活，以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。尊重別人，別人也會(huì)尊重你。讓我們成為一個(gè)“尊重他人，受他人尊重的人?！?/p>

第四篇：學(xué)雷鋒樹新風(fēng)主題班會(huì)課說課稿

學(xué)雷鋒樹新風(fēng)主題班會(huì)課說課稿

臨邑縣林子鎮(zhèn)劉志剛

各位老師下午好!今天我要說課的課題是《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》。我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課，一是說活動(dòng)主題（說活動(dòng)主題的地位與作用、說活動(dòng)目標(biāo)、說活動(dòng)重難點(diǎn)、）、二是說活動(dòng)方法、三是說活動(dòng)過程、四是說板書設(shè)計(jì)。

一、說活動(dòng)主題

（一）、本次主題的地位和作用：

一段時(shí)間以來我在工作中發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分學(xué)生缺乏奉獻(xiàn)精神，別人有困難時(shí)不去幫助別人，而別人做了好事時(shí)有的人卻冷嘲熱諷。這也許是受一些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。因?yàn)檫@些我準(zhǔn)備開展一次學(xué)雷鋒為主題的班會(huì)。雷鋒是社會(huì)主義、共產(chǎn)主義思想道德的楷模，他為人們樹起了一座令人敬仰的道德豐碑。他的精神應(yīng)該哺育和激勵(lì)一代又一代人成長(zhǎng)。在新的社會(huì)形勢(shì)下開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，對(duì)于倡導(dǎo)文明新風(fēng)，匡正道德規(guī)范，矯正誠(chéng)信缺失，提升社會(huì)道德水平，形成積極向上的精神力量具有十分重要的意義。要求每位學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的每一件小事做起，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感，形成學(xué)雷鋒的氛圍是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)也是對(duì)國(guó)家與社會(huì)的負(fù)責(zé)。

（二）、主題班會(huì)的教育目標(biāo)：

根據(jù)上述班會(huì)主題的具體分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)：

1.通過雷鋒生平事跡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生。

2.深入認(rèn)識(shí)雷鋒精神對(duì)于人類社會(huì)的重要性。（通過討論，讓同學(xué)們明白，雷鋒精神對(duì)社會(huì)的重要性）

3.激發(fā)學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)雷鋒精神樂于助人。（學(xué)雷鋒，不是喊口號(hào)，而是一種自覺的行為，要善于發(fā)現(xiàn)、尋找我們身邊的“雷鋒”）

（三）班會(huì)活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過活動(dòng)，讓同學(xué)們明白雷鋒精神對(duì)于人類社會(huì)的重要性。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)雷鋒、樂于助人。

學(xué)雷鋒的重要性是能夠培養(yǎng)學(xué)生們懂得幫助有困難的人是非常必要的，它可以促使人與人之間的關(guān)系更好，世界會(huì)充滿愛，大家可以

生活得更加開心，對(duì)社會(huì)生活充滿信心，發(fā)現(xiàn)有困難并不可怕，因?yàn)橛泻芏嗪眯娜藥椭?/p>

為了完成上面活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本次主題班會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)，現(xiàn)在談?wù)劸唧w的活動(dòng)方法：

二、說主題活動(dòng)方法

1、在活動(dòng)方法上以學(xué)生的興趣為抓手，愛因司坦說過興趣是最好的教師。班會(huì)活動(dòng)中要堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的討論教學(xué)法，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒精神的重要性時(shí)，我設(shè)計(jì)一次辯論活動(dòng)，讓學(xué)生在爭(zhēng)論中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

2、小學(xué)生好動(dòng)，好奇，愛發(fā)表意見，希望能夠得到老師和同學(xué)的肯定，那么我們?cè)诎鄷?huì)活動(dòng)的過程中，可以抓住這個(gè)特征，采取多種豐富多彩的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)方法上要采用多種學(xué)習(xí)方法，如資料收集法、情感體驗(yàn)法、表演法等。

在最后我來具體談?wù)勥@節(jié)班會(huì)的活動(dòng)過程：

三、說班會(huì)課活動(dòng)程序設(shè)計(jì)及設(shè)想：

課前準(zhǔn)備，班會(huì)前讓學(xué)生收集有關(guān)雷鋒的資料（圖片、書藉、故事等）。

1、導(dǎo)入，導(dǎo)入是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題活動(dòng)的切入口，因此我對(duì)本次班會(huì)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景是要能夠吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我為學(xué)生播放有關(guān)雷鋒生平的視頻。讓學(xué)生觀看視頻，更直觀的了解雷鋒同志的生平，使學(xué)生產(chǎn)生更進(jìn)一步了解雷鋒的興趣。

2、活動(dòng)一——雷鋒故事會(huì)

（1）、讓同學(xué)們展示課前收集的有關(guān)雷鋒幫助別人的故事。使全體的同學(xué)都參與到這個(gè)活動(dòng)中，發(fā)揮他們的積極性。

(2)、為了豐富教育資源我在此處為學(xué)生準(zhǔn)備了《可敬的“傻子”》、《雨夜送大嫂》、《人民的勤務(wù)員》三個(gè)故事，進(jìn)行補(bǔ)允讓學(xué)生更加全面的了解雷鋒精神。

設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的是陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生更加深入的了解勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù)雷鋒形象。

3、活動(dòng)二——讀《雷鋒日記》

讓學(xué)生讀雷鋒給一位陌生老人送完手套后寫的日記。重點(diǎn)理解“一路上，我的手雖凍得像針扎一樣，心中卻有一種說不出的愉快?！边@一句話。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

此活動(dòng)的目的是讓學(xué)生了解雷鋒的內(nèi)心世界，理解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，全心合意為人民服務(wù)。

4、活動(dòng)三——新時(shí)代還需要不需要學(xué)習(xí)雷鋒？

（1）、小組討論雷鋒精神是不是已經(jīng)過時(shí)了？新時(shí)代還用學(xué)雷鋒嗎？(通過小組的討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒精神的重要性，這是本次班會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，達(dá)到真正的思想教育。通過辯論后利用課件為學(xué)生們出示近幾年正反兩方面的實(shí)例，論證雷鋒精神對(duì)社會(huì)的重要性)

（2）、正面事例：新時(shí)代的雷鋒，《孟祥斌舍身救人事跡》、《小林浩救人事跡》、《“最美女教師”張麗莉舍己救人的事跡》感受社會(huì)的正能量。

（3）、反面事例：沒有雷鋒的日子，“廣州佛山小悅悅”、“湖北荊州挾尸要價(jià)”。

設(shè)計(jì)本活動(dòng)是讓學(xué)生在討論和辯論中產(chǎn)生思想的碰撞，通過正反的事例教材的對(duì)比，更加深入理解雷鋒精神對(duì)社會(huì)的重要性。

5、活動(dòng)四——尋找身邊的活雷鋒

（1）、說說我們身邊的活雷鋒。說一說幫助過自己人或事。

(2)、交流自己得到別人幫助后的感受，或看到助人為樂事件時(shí)的感受。

設(shè)計(jì)本活動(dòng)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的真善美，知道雷鋒離我們并不遠(yuǎn)，他就在我們的身邊，從而萌生從自身做起，做一個(gè)雷鋒精神的傳播者的理念。

6、拓展活動(dòng)——學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

1、欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，班委建議音樂老師教唱這首歌曲。

2、每個(gè)學(xué)生為身邊的人做件好事。

3、各小組制作一期有關(guān)學(xué)雷鋒的手抄報(bào)，班內(nèi)制作一期學(xué)雷鋒的板報(bào)。

四、板書設(shè)計(jì)

課前利用大號(hào)美術(shù)字將本次主題班會(huì)的主題寫的黑板上。

我的說課完畢，謝謝大家！

第五篇：誠(chéng)信班會(huì)課

“誠(chéng)信”主題班會(huì)案例

[ 2007-9-6 21:42:00 | By: 小游 ] 主題：創(chuàng)誠(chéng)信校園，做誠(chéng)實(shí)學(xué)生 時(shí)間：2004年5月 活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集名人名言

2、講述古今中外小故事

3、自編自演小品

4、摘錄有關(guān)“誠(chéng)信”的廣告詞

5、制訂“誠(chéng)信公約” 活動(dòng)過程：

1、主持人班長(zhǎng)請(qǐng)大家發(fā)言什么是誠(chéng)信。

2、班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們回答什么是誠(chéng)信

同學(xué)（1）：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，（2）是為人處世之本，（3）是為人之德的核心。（4）它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，（5）也是現(xiàn)代文明的基石，（6）是處理人與人、人與社會(huì)之間的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。同學(xué)（7）：誠(chéng)信是重信用、守承諾、講信譽(yù)，（8）忠誠(chéng)老實(shí)，（9）誠(chéng)懇待人，（10）以信用取信于人。對(duì)他人給予信任。同學(xué)（3）：誠(chéng)信包含“誠(chéng)”和“信”，誠(chéng)是講誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是；“信”是信用、信任?！罢\(chéng)實(shí)守信是聯(lián)在一起的,誠(chéng)實(shí)是守信的基礎(chǔ)，守信是誠(chéng)實(shí)的具體表現(xiàn)。

3、班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們講述關(guān)于誠(chéng)信的故事。

同學(xué)（1）：記得小學(xué)有一篇課文叫作《狼來了》，講的是有一個(gè)放羊的孩子，本未見到狼，卻喊：“狼來了！”多次騙大人來救。一天，狼真來了，他再怎么喊已無人信他，結(jié)果那個(gè)撒謊的孩子被狼吃了。

同學(xué)（2）：美國(guó)小學(xué)語文第一課是《華盛頓與櫻桃樹的故事》，內(nèi)容大意是：在院里，華盛頓砍了他爸爸心愛的櫻桃樹，當(dāng)他爸爸問誰砍了櫻桃樹時(shí)，華盛頓沒承認(rèn)，他爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)他：“砍櫻桃樹并不嚴(yán)重，嚴(yán)重的是你撒了謊?！?/p>

同學(xué)（3）：。百事可樂的總裁卡爾·威勒歐普，因突然想起和一個(gè)普通朋友的約會(huì)，而中斷正在某大學(xué)為學(xué)生興致勃勃的講演。他的誠(chéng)信，使百事可樂贏得了同行們的信任。同學(xué)（4）：我曾經(jīng)看過一部很感人的外國(guó)影片，名字就叫《承諾》，描述的是在美國(guó)西進(jìn)時(shí)，一家人遠(yuǎn)渡到另一個(gè)州去開辟農(nóng)場(chǎng)。大兒子在隨鄰居先去他們?cè)缫言谀莾航ê玫募抑械群?，家人承諾一個(gè)星期后與他相聚在那里。不幸的是，他的父親、母親和弟弟因猩紅熱耽誤了上船，而下一次航班要等半個(gè)多月。但父親為了遵守許下的諾言，帶領(lǐng)家人，翻雪山、繞遠(yuǎn)道去他們的領(lǐng)地。凄寒的木屋里，大兒子焦急地等待家人的到來，一個(gè)星期、兩個(gè)星期仍然不見他們的身影。孰不知，家人為了承諾，比他更加艱辛地趕路。饑餓、疾病奪走了弟弟的生命，但在大兒子絕望的關(guān)頭，他們最終趕到了。其中讓我記憶最深的一句話是父親對(duì)兒子說：“A man should rue upon credit and up to his credit?！保ㄈ丝空\(chéng)信而活）同學(xué)五：“我的父母是從事出口工藝品生產(chǎn)的民營(yíng)企業(yè)者。他們的事業(yè)十幾年來從小到大，得以發(fā)展，靠的就是誠(chéng)信二字。前段時(shí)間我爸爸的工廠出現(xiàn)了資金周轉(zhuǎn)暫時(shí)困難，就是靠‘誠(chéng)信’解決了生產(chǎn)上的燃眉之急”。4.班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們討論如何做到誠(chéng)信。5.班長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們回答如何做到誠(chéng)信。

同學(xué)（1）：誠(chéng)信要講誠(chéng)實(shí)，（2）講信用，（3）守承諾，（4）對(duì)自己履行責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們中學(xué)生來說，（5）就是要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。同學(xué)（6）：從生活中的每一件小事做起，（7）不貪小便宜，（8）說老實(shí)話，（9）辦老實(shí)事，（10）在家做個(gè)好孩子，（11）在校做個(gè)好學(xué)生，（12）在社會(huì)上做個(gè)好公民，（13）盡自己的義務(wù)做好每件自己應(yīng)該做好的工作。同學(xué)（14）：在學(xué)校里，（15）我們要做到考試不作弊，（16）作業(yè)不抄襲，（17）做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，（18）堅(jiān)決改正。做事要認(rèn)真細(xì)致，（19）敢于承擔(dān)責(zé)任。同學(xué)（20）：在社會(huì)領(lǐng)域，（21）應(yīng)該做到不偷稅、不漏稅、不走私、不騙稅、不騙匯。6.班長(zhǎng)總結(jié)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。效果反饋:

通過這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學(xué)們想一想： 1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為？ 2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象？ 3.中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信？ 活動(dòng)效果:

1、通過主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。

“誠(chéng)信在我心中”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生查找社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象；

2、收集班中社會(huì)上誠(chéng)信的正反例子，對(duì)這些例子進(jìn)行討論

3、準(zhǔn)備誠(chéng)信智力競(jìng)賽試題

4、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

5、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦；

6、總結(jié)出不誠(chéng)信的后果以及誠(chéng)信的意義，給我們帶來哪些好處。班會(huì)過程：

（一）話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說：是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可我們常不自知，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

主持人（女）：誠(chéng)信是美，當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗，漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人（男）：誠(chéng)信是德，人們常說：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

高二（3）班《誠(chéng)信在我心中》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）誠(chéng)信事例、故事：

主持人（男）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？

A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他老人家的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)顛撲不破的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立命嗎？

誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無根不活，人無誠(chéng)難成事。

C:所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談！蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。

D:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方現(xiàn)信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。我想說：“有誠(chéng)信，世界方有美麗；有誠(chéng)信，世界方有真情；有誠(chéng)信，世界方有明天”。E:誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁，是克服冷漠冰川的良劑。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情和他們那“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的詩(shī)句不正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)嗎？再看“信”，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的生活中無論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開信呢？ F:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。

G：誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖?；誠(chéng)信是為徘徊在路口的陌生人指路后，看到他臉上粲然的一笑！誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。主持人（女）：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠(chéng)信的重要性。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。下面就請(qǐng)同學(xué)再講講有關(guān)誠(chéng)信的典故

A：宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會(huì)來。正在這個(gè)時(shí)候，宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動(dòng)地說：“天氣不好，您就改天再來吧！”宋奶奶說：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言?！?B：《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》；宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報(bào)后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買主說清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)

（三）誠(chéng)信知識(shí)問答：

主持人（男）：真誠(chéng)的笑容終于迎來燦爛的陽光，前進(jìn)的征程鋪滿溫馨的春風(fēng)，陽光照出周圍人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，開啟你的智慧，誠(chéng)心知識(shí)問答現(xiàn)在開始: 1.“一諾千金”這個(gè)成語跟哪個(gè)歷史人物有關(guān)？ 答: 據(jù)《史記》記載，秦末季布因“誠(chéng)信”而揚(yáng)名，有民謠唱道：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！边@便成了“一諾千金”的由來。2.“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己要誠(chéng)信?！笔窍铝心奈幻怂f？（）A德萊塞 B富蘭克林 C莎士比亞 D高爾基 3.《莊子〃盜跖》：“尾生與女子期于梁（橋）下女子不來，水至不去，抱梁柱而死。”尾生為守信而死的故事流傳千古?！皞臉蛳麓翰ňG，曾是驚鴻照影來”這句詩(shī)描寫的就是這個(gè)故事，請(qǐng)問這句詩(shī)的作者是誰？ A李白 B陸游 C白居易 D杜甫 4.請(qǐng)將下列誠(chéng)信名言與其作者連線

民無信不立 孔子

誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也 孟子

言不信者，行不果 墨子

5.“一國(guó)兩制，五十年不動(dòng)搖”體現(xiàn)了我們中華民族在處理港澳臺(tái)問題上對(duì)全世界的承諾。請(qǐng)問，這是哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的？

6.1）有誰知道“烽火戲諸侯”的典故？ 2）這個(gè)故事反映了什么道理？

（四）誠(chéng)信名言大比拼 主持人（男）：要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每件小事做起，我相信同學(xué)們都有很多關(guān)于誠(chéng)信的名人名言，請(qǐng)大家積極例舉。主持人（女）：那么請(qǐng)同學(xué)們講講還有那些有關(guān)誠(chéng)信的名言：

（五）誠(chéng)信小品：

主持人（女）：誠(chéng)信是生活之花，它淡雅、樸素，又不失芬芳，盛開在我們的心中。

主持人（男）：誠(chéng)信是生存之水，它純凈高尚，無處不在，流淌在我們的身邊。

主持人（女）：它不是天上的彩虹，雖然美麗生動(dòng)，卻虛無飄渺。它是地上的石料路，平凡但卻腳踏實(shí)地。

主持人（男）：它不是草尖上的露珠，經(jīng)不起陽光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受著大自然的考驗(yàn)。合： 誠(chéng)信上人生的寶藏！

主持人（男）：接下來請(qǐng)欣賞小品《考試**》 ……

主持人（女）：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？

A:我認(rèn)為學(xué)生不能喪失誠(chéng)信。在人的一生中，我們會(huì)得到許多，也會(huì)失去許多，但守信用卻應(yīng)是始終陪伴我們的。以虛偽、不誠(chéng)實(shí)的方式為人處世，也許能獲得暫時(shí)的“成功”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，他最終是個(gè)失敗者。這種人就像山上的水，剛開始的時(shí)候，是高高在上，但逐漸逐漸地它就越來越下降，再?zèng)]有一個(gè)上升的機(jī)會(huì)。B:古人說過，“知之為知之，不知為不知，是知也?！币粓?chǎng)考試舞弊得逞，能說明你把這個(gè)問題搞清楚了嗎?不做老實(shí)人，而最終受傷的還是你自己！試想，如果在學(xué)生時(shí)代我們就隨意糟蹋自己的信用，用虛假的成績(jī)?cè)趺茨軈⒓用魅盏木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)？考試作弊也會(huì)損壞了校園里公平公正的氣氛。

C:每個(gè)人都不誠(chéng)實(shí)，于是同學(xué)之間便無法處于同一起跑線，競(jìng)爭(zhēng)也不再公平。通過做假而得到機(jī)會(huì)，必定是以犧牲其他優(yōu)秀同學(xué)為代價(jià)的，這對(duì)于未來的人才選擇是極大的打擊。國(guó)家建設(shè)需要的是有真才實(shí)學(xué)的人，而不是濫竽充數(shù)的南郭先生。因此，請(qǐng)每位同學(xué)都珍惜自己的信譽(yù)，守住一片純凈的心靈!D:近年來，誠(chéng)信卻日漸成為當(dāng)今中國(guó)社會(huì)的一種正在缺失的資源。今日的中國(guó)，隨著改革開放事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)都取得了巨大的進(jìn)展。但是，由于拜金主義的流行，社會(huì)文明發(fā)展的不平衡，人們文明素養(yǎng)的參差不齊，法治建設(shè)中的不足，也導(dǎo)致了社會(huì)上誠(chéng)信危機(jī)的出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)交往中的不誠(chéng)信，個(gè)人交往中的不誠(chéng)信，給善良的人們心中留下了陰影。如果我們走入了誠(chéng)信的沼澤，那將是怎樣一種情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似堅(jiān)實(shí)的大道，可能就有陷阱；看似美麗的鮮花，可能布滿毒刺，這就是失去誠(chéng)信的世界。在沒有誠(chéng)信的世界里，人們互相傷害，沒有人擁有安全感。誠(chéng)信對(duì)于我們的生活，如同陽光、空氣、水一樣重要。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身就是信用經(jīng)濟(jì)，在文明的社會(huì)里，一個(gè)人在社會(huì)上的立足與發(fā)展離不開誠(chéng)信，誠(chéng)信是全社會(huì)的需求。主持人（男）：作為一名中學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒有接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？---那就是不作假，作業(yè)不作假，說話不作假，考試更不能作假。請(qǐng)同學(xué)暢談身邊的誠(chéng)信同學(xué)

A：高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多人做了昧良心的事，找別人代考，若被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果嚴(yán)重，失去誠(chéng)信從某個(gè)意義上講，也就失去一切。B：我在學(xué)習(xí)中常常碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)，但我卻為了所為的面子，沒去問老師，為此，我的成績(jī)很難進(jìn)步，我想誠(chéng)信是生活中的必需品，只有時(shí)時(shí)誠(chéng)信，處處誠(chéng)信，把誠(chéng)信放在心中，才能有所裨益。C：在日常的學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)不少抄作業(yè)的現(xiàn)象，一是把別人的勞動(dòng)果實(shí)占為已有，二是吃虧的還是自己。

D：拾金不昧是中華民族的美德，也是一種誠(chéng)信的體現(xiàn)，然而我們的身邊卻總是發(fā)生那么令人不愉快的事情。卡丟了去掛失但錢已被用的差不多了，或許拾卡的人可以貪圖一時(shí)的便宜，但他也失去了永遠(yuǎn)無法換回的誠(chéng)信。

E：我這里想說的一種不誠(chéng)信，那就是對(duì)自己的不誠(chéng)信。比如，失敗時(shí)你定下了許多計(jì)劃來改變自己。剛開始，你很有信，但過了不久就松下來了，雖然這種對(duì)自己的不誠(chéng)信不會(huì)受到社會(huì)公德的約束，但也是一種不誠(chéng)信，況且這種不誠(chéng)信對(duì)自己身心發(fā)展具有很大的影響。

（六）詩(shī)朗誦：

主持人（女）：人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月，鏡中花，如過眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

主持人（男）：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋…相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

主持人（女）：我們崇尚這樣一種誠(chéng)信：仰起希冀的臉龐，拍拍嬌嫩的小手，歪歪頭，說：“相信你！”

主持人（男）：此時(shí)此刻，難道你心底能不涌起一股激動(dòng)的熱潮？ 主持人（女）：我們向往這樣一種誠(chéng)信：舒開緊蹙的眉頭，露出笑顏，快步走到朋友面前，說：“真誠(chéng)地祝福你！”

主持人（男）：此景此境，難道你的頭腦沒有閃爍過一片快樂的彩云？ 主持人（合）：播種誠(chéng)信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有——可以信任的世界！

主持人(女)：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《天上人間說誠(chéng)信》 1盤古說：“誠(chéng)信是我開天的巨斧?！?女媧說：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?孫行者說：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?孔已己說：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?2牛頓說：“誠(chéng)信是我的三大定律” 愛因斯坦說：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論” 愚者說：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺” 智者說：“誠(chéng)信是人類閃光的金子” 3哲人說：“誠(chéng)信是世間萬物的源泉” 媽媽說：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則” 老師說：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)” 朋友說：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”

我說：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見，永遠(yuǎn)是朋友”我愿唱著這首歌前進(jìn)。|誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。

主持人（男）：話說誠(chéng)信，我有千言萬語，但此時(shí)，我什么也不想說，我只用心承諾：“永遠(yuǎn)的誠(chéng)信永遠(yuǎn)是我心的歸宿?！?/p>

主持人（女）：下面請(qǐng)班主任老師為我們本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。

（七）班主任總結(jié)發(fā)言：

（八）歌聲中結(jié)束班會(huì)：

主持人（女）：誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，立人為誠(chéng)。我們崇尚誠(chéng)信。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路。主持人（男）：最后我們共同來唱一首《陽光總在風(fēng)雨后》，正如歌中所唱的：陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中！

（六名女生領(lǐng)唱，全班合唱）主持人（女）今天我們的班會(huì)就此結(jié)束了，我們?cè)谖磥淼娜兆永镆欢〞?huì)更加精益求精，全力以赴，做到最好！謝謝！

（九）效果反饋: 通過這次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性，要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、實(shí)事求是，重信用、守承諾。提出問題，讓同學(xué)們想一想： 1.社會(huì)中有哪些不誠(chéng)信的行為？ 2.我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)這些現(xiàn)象？ 3.中學(xué)生應(yīng)該如何做到誠(chéng)信？ 活動(dòng)效果:

1、通過主題班會(huì)，使學(xué)生基本了解“誠(chéng)信”的含義，懂得“誠(chéng)信”的重要性，并初步學(xué)會(huì)將“誠(chéng)信”融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。

2、班會(huì)內(nèi)容較豐富、形式多樣，由學(xué)生主持，學(xué)生廣泛參與，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)和主人翁精神，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的能力。

主題班會(huì)案例：《誠(chéng)信,人生的指路明燈》

活動(dòng)目的：通過這次班會(huì)，增強(qiáng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到內(nèi)地來求學(xué)的藏族學(xué)生以德立身、誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，提高藏族學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、同學(xué)都參與誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言以及生活中誠(chéng)信事例的收集

2、以小組為單位講誠(chéng)信小故事、詩(shī)歌創(chuàng)作和小品創(chuàng)作。

參加對(duì)象：高一（2）班全體同學(xué) 邀請(qǐng)來賓：校團(tuán)委成員、各班班長(zhǎng) 主持人：拉巴頓珠（男）、次德吉（女）【開場(chǎng)點(diǎn)題】

（男）擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片星空；（女）擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以沁染一個(gè)季節(jié)；（男）擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以濺起整個(gè)海洋；（女）擁有誠(chéng)信，一個(gè)小小的人物，可以踏出一路風(fēng)光。（合）南通西藏民族中學(xué)高一（2）班

《誠(chéng)信——人生的指路明燈》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！【環(huán)節(jié)展示】

1、欣賞小品《誠(chéng)信擺渡人》（人物介紹）

坐船人（學(xué)生金美巴旦扮演），一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學(xué)生洛桑次仁扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(zhǎng)者，長(zhǎng)年在渡口擺渡。（旁白）

當(dāng)我經(jīng)過漫長(zhǎng)的人生跋涉，走到這個(gè)渡口的時(shí)候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個(gè)行囊（分別由七位學(xué)生扮演）裝滿了健康、美貌、機(jī)敏、誠(chéng)信、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)。（坐船人拍著胸脯，晃著腦袋，一副得意洋洋的神態(tài)）渡口只有一只小船，一位須眉皆白的老艄公正坐在船頭悠閑自在地吸著煙，望著遠(yuǎn)方??

坐船人：（走上前去，深鞠一躬）勞煩船家，擺渡過江多少

錢？

老艄公：（轉(zhuǎn)過頭來，打量一番，目光停留在誠(chéng)信的行囊上，慢慢露出笑臉）一口價(jià)，三個(gè)銅錢，包你安全到岸！坐船人：好！一言為定。

（開船，起初江面風(fēng)平浪靜，過了不久風(fēng)氣浪涌，小船開始上下顛簸）老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負(fù)重，客官須丟棄一個(gè)行囊，方可安渡難關(guān)。坐船人：（面露難色）這??哪一個(gè)不是我辛勞所得？我怎舍得丟棄？ 老艄公：有棄有取，有失有得。

坐船人咬緊牙關(guān)，狠下決心，把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。

老艄公稍一愣，面露失望之色。（過一會(huì)兒，風(fēng)平浪靜。）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，停了船槳，徑自坐在船頭。坐船人：老人家，你這是??

老艄公：要我搖船也可以，不過要用你那一袋金錢來充當(dāng)船費(fèi)。

坐船人：你??（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得氣急敗壞地將金錢扔給老艄公）（行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎喲，人老身子骨不好，沒力氣搖船了--除非你把健康給我，不然??

坐船人：事到如今，我就把健康給你。

老艄公：（伸伸懶腰，走到坐船人身邊）喂，年輕人，你好人做到底，連同那幾個(gè)行囊一同給我老頭兒吧！

坐船人：你??（大聲嚷）初上船時(shí)，你說三個(gè)銅錢包我到岸，可如今你卻貪得無厭，一再勒索。你??你怎么如此不講誠(chéng)信？

老艄公：哈??（大笑不止）誠(chéng)信？你不早將誠(chéng)信拋入水中了嗎？與你這等不誠(chéng)信的人還講什么誠(chéng)信？

快將行囊拿來，現(xiàn)在我可比你健壯多了！

坐船人一愣，只得乖乖將行囊給了老艄公。老艄公：我可先走一步嘍?。〒溧桃宦暎萧构M(jìn)水里，不見蹤影）

坐船人暗自想起被拋棄的誠(chéng)信，后悔莫及，不禁落下淚來。

老艄公：（突然濕淋淋地爬上船來，將七個(gè)行囊拋到坐船人身邊）年輕人，我給你把誠(chéng)信撈回來了，記住，從今往后，無論何時(shí)，也不能拋棄誠(chéng)信呀！坐船人：（驚喜交加）你是??

老艄公：（指著自己）我就是誠(chéng)信。誠(chéng)信才是人生真正地?cái)[渡人?。?/p>

（全體師生熱烈鼓掌）

2、展開討論，實(shí)話實(shí)說

（女）小品中的坐船人首先拋棄了誠(chéng)信這一行囊，相繼失去了更多。同學(xué)們，如果你們是小品中的坐船人，遇上了風(fēng)浪，你將舍棄哪個(gè)行囊呢？

（同學(xué)們展開了熱烈的討論）

（男）：同學(xué)們都有自己的看法，下面我們請(qǐng)各小組的代表來談?wù)劚拘〗M的意見。

米瑪彭多：我會(huì)首先放棄“金錢”，因?yàn)樵谶@種情況下，金錢是最沒用的。在現(xiàn)代這個(gè)人與人高度緊密聯(lián)系的社會(huì)，一個(gè)人的事業(yè)是在與人交往合作中完成的。而失去了誠(chéng)信，也就是放棄了朋友，沒有朋友，事業(yè)就不會(huì)成功。

次普：我會(huì)最先放棄美貌，因?yàn)槊烂矊?duì)一個(gè)人來說并不太重要，而誠(chéng)信卻是做人最基本的原則。大家都熟悉《狼來了》的故事，這個(gè)故事就說明了這個(gè)淺顯的道理，不誠(chéng)實(shí)可以騙人一次，兩次，但不可以騙人一輩子，當(dāng)別人認(rèn)清你的真面目時(shí)，你也就失去了信用。

索朗次仁：我會(huì)最先放棄機(jī)敏，因?yàn)榧词箾]有了機(jī)敏，還可以憑借才學(xué)去獲取成功，但我不會(huì)輕易放棄誠(chéng)信，我覺得誠(chéng)信很重要，不得小看，它幾乎滲透到每個(gè)人日常生活的方方面面，小到誠(chéng)實(shí)不說慌，遵守時(shí)間，大到對(duì)祖國(guó)、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)。

扎西次拉：我也不會(huì)最先放棄誠(chéng)信。我們學(xué)過《尊嚴(yán)》這篇課文，記得老師說過，自尊是無價(jià)的，它是一筆無形的財(cái)富，那么我覺得，誠(chéng)信也是無價(jià)的，也是一筆無形的財(cái)富。

（女）看來，誠(chéng)信在人們心目中還是具有很高的地位的?，F(xiàn)在，我們可以給誠(chéng)信下一個(gè)定義了：誠(chéng)，就是忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，就是守信用、言行一致。誠(chéng)信被中華民族奉為做人之根本，是我們應(yīng)該具有的基本的道德品質(zhì)。下面讓我們進(jìn)一步去了解誠(chéng)信，品味誠(chéng)信。

3、欣賞配樂詩(shī)朗誦《與誠(chéng)信同行》 表演者：女：旦增卓瑪；男：晉美帕祖 男：人人都盼望美貌、金錢、榮譽(yù)。女：大家都追求才學(xué)、健康、機(jī)敏。

男女：而誠(chéng)信才是做人立身之本，我們應(yīng)與誠(chéng)信同行。男：沒有美貌，擁有誠(chéng)信，人生仍會(huì)充實(shí)。女：僅有美貌，沒有誠(chéng)信，也許只是花瓶。

男：缺乏機(jī)敏，擁有誠(chéng)信，只要默默耕耘，總會(huì)碩果累累。女：光靠機(jī)敏，不講誠(chéng)信，到處投機(jī)鉆營(yíng)，必將碰壁終生。男：僅有金錢，不講誠(chéng)信，滿身銅臭，人生怎不乏味。女：缺少金錢，擁有誠(chéng)信，兩袖清風(fēng)，人生照樣豐盈。男：榮譽(yù)只是人生旅途一路繁花。女：誠(chéng)信能使人生旅途一路繽紛。

男：擁有健康，不進(jìn)誠(chéng)信，整日挖空心思，爾虞我詐，健康怎能長(zhǎng)久。女：擁有才學(xué)，不講誠(chéng)信，縱然才高八斗，學(xué)富五車，最終也難成才。男：誠(chéng)信是嚴(yán)冬梅花，寒后花更艷。女：誠(chéng)信是陳年老酒，天長(zhǎng)酒更醇。男：誠(chéng)信是購(gòu)物時(shí)雙方信任的微笑。女：誠(chéng)信是失敗后朋友鼓勵(lì)的眼神。男：誠(chéng)信是從前店里的賒欠單。女：誠(chéng)信是今天手中的信用卡。男：不可避免，黃金有時(shí)也會(huì)埋沒。女：正視現(xiàn)實(shí)，誠(chéng)信也許正被看輕。男：從前，路見失物，我會(huì)交給警察。女：現(xiàn)在，路上錢包，也許就是陷井。男：市場(chǎng)小販，缺斤少兩，以次充好。女：黑心店主，污油兌米，酒攙甲醇。男：圖書館里的孔乙己。女：檔案袋中的假文憑。男：拾金而昧的偽君子。女：賴賬不還的生意人。

男女：猛醒吧！無須補(bǔ)鈣，無須補(bǔ)鋅，你們最缺少的是誠(chéng)信。男：尾生約的典故，使我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難眠徹夜。女：狼來了的故事，讓我半夜驚醒，汗?jié)褚陆?。男：老師的教誨，讓我緊記。女：身邊的事實(shí)，促我自警。男女：誠(chéng)信才是人生的指路明燈。男：無須感嘆炎涼事態(tài)。女：不必埋怨不古人心。男：美好的一切都在你我之手。女：誠(chéng)信的期待銘記你我之心。男：讓我們?cè)谡\(chéng)信里生活。女：讓我們?cè)谡\(chéng)信中憧憬。男女：讓我們與誠(chéng)信同行?。ㄕ坡曄肫穑?/p>

（男）兩位同學(xué)優(yōu)美的詩(shī)朗誦，把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的境界。

4、講講誠(chéng)信小故事

（女）歷史上評(píng)價(jià)一個(gè)人，關(guān)鍵并非是他的學(xué)識(shí)，看重的是他的人品。有德有才者，謂之君子也；有德無才者，謂之賢人也；有才無德者，謂之小人也。哪位同學(xué)能給我們講一個(gè)古人關(guān)于誠(chéng)信的故事呢？（同學(xué)們積極參與）

（邊吉）《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》： 宋神宗時(shí)司馬光聲音閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老人談妥五十吊錢，第二天成交。司馬光聽了家的匯報(bào)后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)于買主說清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f：“做買賣，哪有全說實(shí)話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。

5、說說他人或自己（男）謝謝邊吉同學(xué)給我們講的故事。誠(chéng)信影響著我們生活的方方面面。在我們身邊存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象嗎？同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人。

（扎西永珠）我曾經(jīng)有一同學(xué)染上吸煙惡習(xí)，經(jīng)多次教育仍不悔改，最終被學(xué)校開除學(xué)籍。這個(gè)同學(xué)只因不聽教育，失去了寶貴的誠(chéng)信，不能不說是一種悲哀。（米瑪次仁）記得剛到內(nèi)地上初中時(shí)，爸媽擔(dān)心我吃不好，便給了我1000元零花錢讓我到內(nèi)地后寄存老師處，需要用時(shí)到老師處領(lǐng)取，拿了1000元后，我非常激動(dòng)，便想，我離家這么遠(yuǎn)，不交給老師的話，家里又不知道，老師問就說沒帶，這樣，我周末上街就可隨便玩，于是，上街時(shí)，瞞著老師進(jìn)網(wǎng)吧、游戲機(jī)房、買高檔衣服和鞋，很快錢就被全花光了。后來，我很害怕，便騙爸媽帶的錢丟了。雖然，父母和老師一直都不知道。但至今，我的良心仍然過意不去……今天，我站在這里告訴大家這件事，是想發(fā)泄一下多年的不快，也想敬告所有曾經(jīng)和我一樣犯過錯(cuò)的同學(xué)！擁有誠(chéng)信，你將擁有一切；失卻誠(chéng)信，你將失卻一切。（格桑曲珍）我們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)言行一致，胸懷坦蕩，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任。應(yīng)嚴(yán)格要求自己，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的父母放心，對(duì)西藏人民誠(chéng)實(shí)守信，不辜負(fù)祖國(guó)大家庭的關(guān)心教育。

（男）同學(xué)們講的太好了，是啊，誠(chéng)信是人生的立足點(diǎn)，人生的指路明燈。

6、誠(chéng)信格言

（女）關(guān)于誠(chéng)信還有很多格言，誰能給我們講一下？（仁白）精誠(chéng)所至，金石為開

（達(dá)瓦扎西）輕諾必寡信，多易必多難

（索朗尼瑪）真者，精誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。（普珍）人而無信，不知其可也。（石達(dá)桑姆）自古皆有死，民無信不立。

（女）同學(xué)們講得非常好。那么就讓這些格言成為我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠?，讓我們時(shí)刻把誠(chéng)信裝在心中。在人生風(fēng)浪的洗禮中，只要你擁有了誠(chéng)信，你的人生即可成為出色的人生。讓我們?cè)僖淮我黄鹄收b今天班會(huì)的主題: “誠(chéng)信，人生的指路明燈”

7、班主任總結(jié)

(女)下面請(qǐng)班主任老師為本次班會(huì)做總結(jié)發(fā)言。（班主任）同學(xué)們，今天以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)開得非常成功，同學(xué)們的熱情使我非常感動(dòng)。是的，“誠(chéng)信”是為人處事之本、是“為人之德”的核心，是孕育其他道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。誠(chéng)信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石，是處理人與人、人與社會(huì)之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基！同學(xué)們，就從現(xiàn)在開始，從一點(diǎn)一滴做起，讓誠(chéng)信跟隨我們，陪伴我們吧！

8、合唱班歌《明天會(huì)更好》

（男女主持人）感謝各位來賓和各位同學(xué)，“誠(chéng)信，人生的指路明燈”主題班會(huì)到此結(jié)束。