第一篇：主題班會(huì)課習(xí)慣

行為習(xí)慣主題班會(huì)教案

一、[班會(huì)目的]

1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營(yíng)造良好班風(fēng)，以及創(chuàng)造自我人生的重要性。

二、[班會(huì)準(zhǔn)備]

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、小品、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

3、制作《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》印發(fā)給學(xué)生課前填寫(xiě)。

4、準(zhǔn)備背景音樂(lè)周杰倫鋼琴曲《安靜》及歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

三、[班會(huì)形式] 講故事、小品等

四、[班會(huì)過(guò)程]

（一）、導(dǎo)入

一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

主持人：許萌 盛海騰

（男）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。（女）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（女）：能讓我們駛向成功的彼岸。

（男）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。（女）：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（二）講故事引主題

故事一：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習(xí)慣）

故事二：在國(guó)外，發(fā)生過(guò)這么一件事：一位沒(méi)有繼承人的百萬(wàn)富翁死了，死后他將自己的一大筆遺產(chǎn)，贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐。這名乞丐，一夜之間，變成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐。新聞?dòng)浾邌?wèn)道：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會(huì)怎么回答？（乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！保?/p>

答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中，這是他多年當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過(guò)來(lái)了。這個(gè)乞丐有再多的錢(qián)，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。

結(jié)論：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大，在不知不覺(jué)當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握在其中了，所以說(shuō)“世界上，最可怕的力量是習(xí)慣，世界上，最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣?！?/p>

我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累?！焙昧?xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧，成為開(kāi)啟我們智慧之門(mén)的金鑰匙。

（三）、從正反兩方面舉例說(shuō)明習(xí)慣對(duì)人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

（1）好習(xí)慣能幫助人們贏得寶貴的機(jī)遇。在20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。主設(shè)計(jì)師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)

如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習(xí)慣開(kāi)始。

（2）好習(xí)慣成就大未來(lái)。

蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。這個(gè)故事，說(shuō)明了好習(xí)慣，成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

結(jié)論：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國(guó)著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。

由此可見(jiàn)，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！

過(guò)渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來(lái)影響。

（1）《都是壞習(xí)慣惹得禍》

日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他摳鼻孔的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。

（2）“小和尚的剃頭刀”

古時(shí)候，寺廟里有位小和尚，在出家前就有“丟三落四”的毛病。出家后，師父和師兄弟們一直提醒他，可是他從不當(dāng)回事，依然是“丟三落四”。每天除了誦經(jīng)念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學(xué)一門(mén)手藝。于是師父就安排小和尚學(xué)習(xí)剃頭。

師父告訴他：“你每天拿一個(gè)冬瓜來(lái)練習(xí)，練到能在冬瓜上施展各種剃頭方法，再安排你去剃真人?！庇谑?，小和尚就天天在冬瓜上練習(xí)剃頭，練了一天又一天，好幾個(gè)月過(guò)去了，小和尚剃冬瓜的水平已經(jīng)越來(lái)越高?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，小和尚練習(xí)剃頭都是抽空進(jìn)行的，在剃頭過(guò)程中，經(jīng)常有事需要他走開(kāi)。每當(dāng)別人叫小和尚走開(kāi)的時(shí)候，他都會(huì)把剃頭刀扎在冬瓜上面，等辦完事回來(lái)以后，再抽出剃頭刀繼續(xù)練習(xí)。

這個(gè)問(wèn)題，著實(shí)把師父嚇了一大跳，于是他告誡小和尚，以后千萬(wàn)不能這樣做了，小和尚答應(yīng)了師父?？墒堑葞煾赶麓卧儆^察他時(shí)，他仍然這樣做；而且據(jù)師父的多次觀察發(fā)現(xiàn)，小和尚每次都是這樣。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對(duì)師父說(shuō)：“不要緊的，這只是習(xí)慣而已”。師父嚴(yán)肅地對(duì)小和尚說(shuō)，“你的這種習(xí)慣到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)出人命??！”看到師父生氣的樣子，小和尚安慰道：“沒(méi)事的，師父，你不要擔(dān)心，等到真為人剃頭時(shí)我就不會(huì)這樣了?！?/p>

一日，師父決定讓小和尚給他剃頭。小和尚畢恭畢敬地把師父的頭刮得亮晶晶的。就在小師父剃完頭，師父剛要開(kāi)口鼓勵(lì)他的時(shí)候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。過(guò)渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）、說(shuō)說(shuō)我們的壞習(xí)慣

2、讓學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的壞習(xí)慣

小組總結(jié)出存在的壞習(xí)慣并進(jìn)行評(píng)論，反思。

同學(xué)們討論，舉手回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動(dòng)作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)除上面這些不良習(xí)慣外，我們自己身上還存在哪些壞習(xí)慣？

小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

（1、說(shuō)話不文明；2、上課時(shí)故意引人發(fā)笑；

3、老師講課時(shí)隨意插嘴 ；4、上課時(shí)吃東西 ；

5、做錯(cuò)題沒(méi)有及時(shí)改正 ；

6、做了錯(cuò)事不虛心接受批評(píng)，強(qiáng)詞奪理； 7、對(duì)不文明行為不及時(shí)制止；

8、不熱愛(ài)勞動(dòng)等等。）

3、交課前填寫(xiě)的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》

這些都是我們的壞習(xí)慣。接下來(lái)，每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？

學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡

(填寫(xiě)此卡，盡量詳細(xì)，針對(duì)具體的問(wèn)題來(lái)解決)年月日

姓名：

不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：

怎樣改進(jìn)：

我邀請(qǐng) 做我的評(píng)判人，提醒我要和壞習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？

評(píng)判人給分： 是不是表?yè)P(yáng)： 評(píng)判人簽名：

（五）、怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？

專(zhuān)家給我們的建議：

1.堅(jiān)持.(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。3.重視別人的批評(píng)。

4.寫(xiě)名言名句貼在桌上警惕自己。5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。6.從家長(zhǎng),同學(xué),老師中找一個(gè)監(jiān)督者。篇二：習(xí)慣與人生主題班會(huì)教案

主題班會(huì)《習(xí)慣與人生》設(shè)計(jì)方案---今日的習(xí)慣決定明天的我們 2016級(jí)5班 設(shè)計(jì)者 胡元秀

【設(shè)計(jì)背景】：（要解決什么問(wèn)題？）

所帶的初一新生班級(jí)多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣需要繼續(xù)培養(yǎng)和引導(dǎo)。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才、高素質(zhì)的公民，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，勢(shì)必要從良好的行為習(xí)慣抓起，為此決定召開(kāi)《習(xí)慣與人生》的主題班會(huì)。【班會(huì)目標(biāo)】：（怎樣的預(yù)期效果？）

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得, 一個(gè)人的習(xí)慣雖然是個(gè)人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會(huì)有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了 我們的未來(lái)命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣?！菊n前準(zhǔn)備】：（輔助備品？ 準(zhǔn)備哪些素材？）

1、主題班會(huì)形式：學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流；學(xué)生自導(dǎo)自演小品《都是毛病惹的禍》或其他；講故事《學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成績(jī)更重要》。

2、確定本次班會(huì)的主持人和策劃者。

3、收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例（最好是發(fā)生在我們周?chē)默F(xiàn)象）來(lái)說(shuō)明習(xí)慣對(duì)命運(yùn)的影響，設(shè)計(jì)主題班會(huì)中的活動(dòng)項(xiàng)目。準(zhǔn)備好平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)中存在的一些行為。

4、制作班會(huì)課件。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)征求老師意見(jiàn)，加以修改和完善。

【班會(huì)過(guò)程】：

一、故事導(dǎo)入：由學(xué)生表演小品：《都是毛病惹的禍》導(dǎo)入。提問(wèn)：看完了同學(xué)們的精彩表演，大家想想，這個(gè)小品給我們 什么養(yǎng)的啟示？

小結(jié)：惡習(xí)一旦養(yǎng)成了，就會(huì)如影隨形，很難擺脫。不管你多么 善于偽裝，習(xí)慣卻怎么也藏不住自己的尾巴。

屏幕展示:有這樣一首詩(shī)：丟失一個(gè)釘子，壞了一個(gè)蹄鐵：壞了一個(gè)蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬：折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士：傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗：輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。這首詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良

好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。

（展示主題班會(huì)標(biāo)題）

二、主題活動(dòng)過(guò)程：（各環(huán)節(jié)用何種形式呈現(xiàn)？如何使用素材？

操作過(guò)程中老師要注意的問(wèn)題？盡量細(xì)化設(shè)計(jì)。）

（1）展示案例

一位諾貝爾得主坦言自己最重要的東西是從幼兒園中學(xué)到的；日本一位與衛(wèi)生檢測(cè)員重要工作失之交臂的故事；學(xué)者參加國(guó)外會(huì)議、考研究生遲到兩個(gè)案例。通過(guò)以上幾個(gè)案例學(xué)生討論分析良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人有哪些影響。（小組內(nèi)、組間討論展示。）由此可見(jiàn)，擁有 了就好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)《學(xué)習(xí)習(xí)慣比考試成績(jī)更重要》的故事。上海閘北中學(xué)一姓夏的老師，寫(xiě)字特別漂亮，學(xué)生特別喜歡他，佩服他。他兄弟三人讀書(shū)時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，成績(jī)不太好，他們父親是一老中醫(yī)，有一年暑假拿了三本藥方的書(shū)給他們，說(shuō)我很需要這三本書(shū)的藥方，家里窮，買(mǎi)不起，就只有讓孩子們幫忙抄下來(lái)，但一定要抄仔細(xì)，錯(cuò)了可要人命的，抄完我?guī)銈內(nèi)ゴ笫澜缤妫ó?dāng)時(shí)上海最好玩的地方），哥仨就認(rèn)認(rèn)真真地抄了差不多一個(gè)月，他們也重視每個(gè)字的謄寫(xiě)，慢慢的書(shū)寫(xiě)漂亮了，有成就感了，學(xué)習(xí)有興趣了，成績(jī)就上來(lái)了，后來(lái)就自然地影響到他的一生。他父親不是一味抓他的成績(jī)，卻找到了一切合點(diǎn)，丁點(diǎn)好習(xí)慣的培養(yǎng)卻達(dá)到了那樣一種奇妙的效果。當(dāng)然這需要我們的家長(zhǎng)和老師也要多一些方法和渠道去引導(dǎo)，而孩子們自己應(yīng)該明白這個(gè)道理。2）大膽說(shuō)說(shuō)你我的壞習(xí)慣

首先發(fā)現(xiàn)我們自己的不良習(xí)慣并進(jìn)行改正。（展示不良習(xí)慣的照片）

引導(dǎo)學(xué)生從形象、課堂（傳紙條、交頭接耳等）、外堂活動(dòng)、集會(huì)、尊師愛(ài)生、作業(yè)完成、遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面總結(jié)不良習(xí)慣 有哪些？

總結(jié)：中國(guó)有句古訓(xùn)：江山易改，本性難移。這句話的含義有兩層：人的本性是很難改變的；人的本性雖然很難改變，但并非改變不 了，只是難了一點(diǎn)而已。

（3）如何養(yǎng)成好的習(xí)慣 看一看你左手請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)們來(lái)做一個(gè)小小的游戲（1）兩掌相對(duì)，十指交叉。注意觀察大拇指的位置。看一看你左手大拇指在上，還是你的右手的大拇指在上？（2）現(xiàn)在請(qǐng)大家刻意改變，反過(guò)來(lái)交叉，即剛才在上的拇指改在下，看看是什么感覺(jué)？（3）刻意改過(guò)來(lái)交叉動(dòng)作，我們不斷重復(fù)21次。現(xiàn)在什么感覺(jué)？是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？這個(gè)游戲告訴我們：習(xí)慣可以改變的，只要不斷重復(fù)就可以了。

好習(xí)慣的形成大致分三個(gè)階段：

第一階段：1～7天左右?！翱桃?，不自然”

第二階段：7～21天左右?！翱桃?，自然”

第三階段：21～90天左右?！安唤?jīng)意，自然”

（4）告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我擬定挑戰(zhàn)計(jì)劃書(shū) 篇三：習(xí)慣引領(lǐng)人生主題班會(huì)

習(xí)慣引領(lǐng)人生

——高一五班主題班會(huì)程序

活動(dòng)簡(jiǎn)介：

以學(xué)生生活學(xué)習(xí)行為為中心，通過(guò)講故事、演唱歌曲、生活實(shí)例窺探、討論交流、宣誓、節(jié)目欣賞等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣規(guī)范教育。

活動(dòng)目的：

選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的作用，提高學(xué)生的自覺(jué)性。同時(shí)讓學(xué)生辯識(shí)好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。樹(shù)立高一五班的良好集體形象和個(gè)人影響。

活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。活動(dòng)地點(diǎn)：一五班教室

活動(dòng)程序：

一、引入：

主持人a、b：老師們，同學(xué)們，大家上午好！

主持人a：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)美國(guó)的心理學(xué)家威廉.詹姆斯這樣一段話。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)；

主持人b：是呀，世界上最可怕的力量是習(xí)慣；

世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣；

一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，是如此；

對(duì)于人的一生也是如此。今天我們班會(huì)的主題是“習(xí)慣引領(lǐng)人生”。

二、講故事

主持人a：首先我給大家講一個(gè)故事，我曾經(jīng)看過(guò)一則報(bào)道：一名職專(zhuān)生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專(zhuān)生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名職專(zhuān)生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名職專(zhuān)生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手撿起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一撿，讓招聘者看到了他的生活習(xí)慣，于是他獲得了這份工作。王亞強(qiáng)（我這兒也有一個(gè)故事，大家愿不愿意聽(tīng)呢？）多家報(bào)紙報(bào)道的一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)屢遭碰壁的故事，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車(chē)逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車(chē)都想逃票的人，能交給他什么重任呢？

主持人b：以上故事，無(wú)不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見(jiàn)的小事，但往往在一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人的生活習(xí)慣、對(duì)待人生的態(tài)度。

三、生活實(shí)例窺探

主持人a：好的生活習(xí)慣是人們走向成功的鑰匙，而壞的生活習(xí)慣是通向失敗敞開(kāi)的門(mén)。下面請(qǐng)欣賞407寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在寢室》。

場(chǎng)景一：話在寢室

主持人b：大家說(shuō)說(shuō)剛才那些同學(xué)有哪些不好的習(xí)慣呢？（學(xué)生發(fā)言 張潔）

在宿舍亂扔垃圾、大聲喧嘩；不遵守學(xué)校的規(guī)章制度往樓下潑水、隨意破壞公物等。

主持人a：同學(xué)們！作為一名學(xué)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣非常重要，那么在我們的生活當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好的生活習(xí)慣呢？

焦海梅：晚上及時(shí)睡覺(jué)；早上按時(shí)起床和上操；積極、主動(dòng)打掃衛(wèi)生；自覺(jué)撿起公共場(chǎng)所丟棄的垃圾（如校園、教室、寢室等）；準(zhǔn)時(shí)到教室準(zhǔn)備老師上課，尊敬老師。

主持人b：是的，這些都是良好的生活習(xí)慣，那么我們哪些做到了，哪些沒(méi)做到呢？查找自己（盧亞丹、劉春陽(yáng)、宮紅梅）

盧亞丹：我認(rèn)為我做到了按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)上操；上課從不遲到；主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我會(huì)把這些好習(xí)慣一直堅(jiān)持下去。當(dāng)然我還有很多沒(méi)做到的。比如說(shuō)，我上課沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律，亂說(shuō)話，做一些小動(dòng)作；沒(méi)有認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，總是習(xí)慣性地去抄別人的。以后我會(huì)努力改掉這些不好的習(xí)慣，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

宮紅梅：我做到了早上按時(shí)起床、上操；積極主動(dòng)打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)上課。但是我沒(méi)有做到晚上及時(shí)睡覺(jué)，自覺(jué)撿起地上的垃圾，我以后會(huì)改掉這些壞習(xí)慣。

主持人a：這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的生活習(xí)慣，說(shuō)明他們有決心克服自己不良的生活習(xí)慣，很好。下面請(qǐng)欣賞405寢室的同學(xué)們自編自演的小品《話在課堂》。場(chǎng)景二：話在課堂

主持人b：看了剛才這些同學(xué)的表現(xiàn)，大家有何感想呢？

評(píng)價(jià)（胡冰）： 在一個(gè)小小的課堂上，同學(xué)們竟有兩種極端的表現(xiàn)。有的同學(xué)把老師布置的作業(yè)當(dāng)回事，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)；而有的同學(xué)則把它置若罔聞，課下不管不問(wèn)。有的同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講；而有的同學(xué)上課梳梳頭發(fā)，照照鏡子，東瞅瞅西看看，摸摸這動(dòng)動(dòng)那，或者爬在桌子上，更嚴(yán)重的是和別的同學(xué)說(shuō)話。這不能不讓人陷入深思。人們常說(shuō)，知識(shí)是通向成功的金鑰匙，如果同學(xué)們連最基本的任務(wù)（作業(yè)）都不能有效完成的話，我們又談何成功呢？因此，我們必須從現(xiàn)在起樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主持人a：同學(xué)們！作為一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，那么在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

李靜：如主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣。主持人b：這些習(xí)慣你們都做到了嗎？自查（郎利冉、任向明）

郎利冉：我有這些方面沒(méi)有做到，如：課前沒(méi)有做好預(yù)習(xí)，課堂上做小動(dòng)作，另外課下老師布置的作業(yè)，總是脫脫拉拉，不及時(shí)完成，課后也沒(méi)有及時(shí)預(yù)習(xí)，我以后會(huì)該掉這些毛病的。

任向明：我在平時(shí)我沒(méi)有遵守課堂紀(jì)律，上課不好好聽(tīng)講，課后不虛心向他人請(qǐng)教，老師布置的任務(wù)總是完不成。我以后會(huì)該掉這些不良習(xí)慣的。主持人a：這些同學(xué)勇于承認(rèn)自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)明他們有決心克服自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很好。下面請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編自演的小品《話在機(jī)房》。

場(chǎng)景三：話在機(jī)房

評(píng)價(jià)（宗靜）： 上網(wǎng)玩游戲也并不是一件純粹的壞事，但是人們要講究場(chǎng)合。勞累的學(xué)習(xí)之后，我們可以玩游戲來(lái)消遣一下，放松一下我們的大腦。但是課堂上我們要聽(tīng)老師的話，練習(xí)五筆打字是我們就業(yè)必備的技能之一，我們不能游戲自己的人生。我們不可能不犯錯(cuò)誤，但我們不能讓犯錯(cuò)誤形成習(xí)慣，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時(shí)改正那些本不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅(jiān)持下來(lái)，讓它成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅(jiān)持，就一定能成功。

主持人b：同學(xué)們！上課不遵守紀(jì)律，就是不尊重老師的勞動(dòng)，我們今天所取得一切成績(jī)都?xì)w功于老師對(duì)我們的教育，我們應(yīng)該感謝老

師，歌頌老師，下面讓我們一起唱《師頌》這首歌來(lái)表達(dá)老師對(duì)我們的情意。

主持人a：一個(gè)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人，在面試中能成功嗎？下面請(qǐng)欣賞《面試》

場(chǎng)景四：面試

評(píng)價(jià)（張璐梅）一個(gè)人一生中大部分時(shí)間都在工作，沒(méi)有工作，我們的人生將會(huì)暗淡無(wú)光。找一份適合自己的工作，并不是紙上談兵，每一個(gè)工作崗位上的驕驕者，都有是闖過(guò)了許多難關(guān)，歷盡了許多艱辛。天上不會(huì)掉餡餅，一個(gè)人的收獲和他的付出終究是成正比。不勞而獲是空想，多勞多得是必然。工作之前面試的成功與失敗，是由長(zhǎng)期的習(xí)慣決定，有了好習(xí)慣，也就有了嶄新的人生。否則的話人生將會(huì)一片暗淡。因此，我們要想在將來(lái)?yè)碛幸环葸m合自己的工作，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，養(yǎng)成好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識(shí)與技能，將來(lái)在社會(huì)上才有立足之地。

主持人a：是啊，就像歌里唱的，昨天所有的榮譽(yù)，已變成遙遠(yuǎn)的回憶。

主持人b：心若在，夢(mèng)就在，看成敗人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。雖然我們以前有過(guò)不良的習(xí)慣，但是通過(guò)今天的這個(gè)班會(huì)我們會(huì)與不良的習(xí)慣說(shuō) “goodbye”,從頭再來(lái)。請(qǐng)大家欣賞合唱《從頭再來(lái)》

四、合唱《從頭再來(lái)》（八個(gè)同學(xué)做手語(yǔ)）

主持人a：我們一定會(huì)從頭再來(lái)，請(qǐng)看我們的行動(dòng)吧！下面由我們班朱玉婷同學(xué)帶領(lǐng)大家宣誓。

五、宣誓（朱玉婷）1．樹(shù)立遠(yuǎn)大志向和正確的理想信念，把個(gè)人的成長(zhǎng)同國(guó)家的富強(qiáng)和時(shí)代的進(jìn)步聯(lián)系在一起，為建設(shè)祖國(guó)、振興中華做好準(zhǔn)備。2．遵守公民道德基本規(guī)范，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣，做到心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人。篇四：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)教案

《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)

三年級(jí) 傅玲玲老師

一、班會(huì)背景

良好的習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)和生活的保證，養(yǎng)成好習(xí)慣不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。我從一年級(jí)就注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并在學(xué)生入學(xué)僅兩個(gè)月時(shí)就召開(kāi)了“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”主題班會(huì)，這次的班會(huì)正是對(duì)學(xué)生幾年習(xí)慣培養(yǎng)的一次總結(jié)。

二、班會(huì)目的

1、使學(xué)生看到自己經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)形成的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生懂得要取得成功必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持鍛煉。

3、使學(xué)生充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，能夠自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1、制作課件。

2、準(zhǔn)備節(jié)目。

3、制作激勵(lì)獎(jiǎng)品。

四、班會(huì)形式

文藝表演、辨析、討論

五、班會(huì)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入、揭示主題

主持人：我不是你的影子，但我和你最親密。

主持人：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話。

主持人：我到底是誰(shuí)？

學(xué)生：我就是好習(xí)慣。

主持人：《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、主題內(nèi)容

第一篇章：學(xué)習(xí)習(xí)慣篇

主持人：小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我們受益終生，首先，讓我們進(jìn)入本次班隊(duì)的第一篇章：“學(xué)習(xí)習(xí)慣篇”。

老師想把這首快板《好習(xí)慣》送給大家。（邊拍手邊說(shuō)）小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；

見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌；

見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；

課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明

寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

主持人：這首快板里講到許多我們學(xué)習(xí)中的習(xí)慣。那么除此之外，大家在學(xué)習(xí)上還有哪些好習(xí)慣呢？

生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這是一種好習(xí)慣。

生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。生：我一有空就看課外書(shū)。

生：我的好習(xí)慣是：認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)。

生：我的好習(xí)慣是：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，愛(ài)惜書(shū)本。

主持人：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以更輕松地學(xué)習(xí)。小結(jié)；好習(xí)慣：輕松助學(xué)習(xí)

第二篇章：生活習(xí)慣篇

主持人：自己的事情自己做，這也是好的生活習(xí)慣。同學(xué)們你們?cè)诩叶甲鲂┦裁茨兀?/p>

生：我在家做完作業(yè)就幫媽媽做家務(wù)，如：拖拖地，整理鞋架、房間，幫媽媽洗菜??很多，只要我會(huì)做的，都會(huì)去做。

主持人：你可真是媽媽的好幫手?？捎行┩瑢W(xué)卻做不到，下面進(jìn)入第三篇章：“生活習(xí)慣篇”

先請(qǐng)欣賞小品，請(qǐng)注意觀察他哪些地方做得不對(duì)，該怎么改正？

小品：《小剛的早晨》（小剛正躺在床上睡覺(jué)，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)鬧鐘響了。）

小剛?cè)嗳嘌劬埃骸澳棠?，我醒了?！?/p>

奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服?！保棠處托偞┥弦路傋约嚎劭圩樱┠棠蹋骸扒颇?，扣子位置都扣錯(cuò)了?！?/p>

小剛邊扣扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？” 奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”

小剛：“奶奶，我系不上鞋帶了?！?/p>

奶奶：“你呀，天天看都學(xué)不會(huì)了?！保棠探o小剛系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺?lái)）奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈?！?/p>

小剛：“奶奶，我會(huì)洗臉?！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦?/p>

奶奶：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧?！?/p>

小剛：“奶奶，你喂我吃?！?/p>

奶奶：“你呀，都三年級(jí)了，連一年級(jí)的孩子都不如?！?/p>

小剛：“哎呀，奶奶你又說(shuō)我。”（奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書(shū)包）小剛：“奶奶，再見(jiàn)。”

奶奶：“哎，快去吧?！保ㄐ傆峙芑貋?lái)）

小剛：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾?！保ㄐ偤湍棠桃黄鹫?，奶奶在床下找到了紅領(lǐng)巾，給小剛系好）

小剛：“奶奶，再見(jiàn)！”奶奶：“真拿你沒(méi)辦法！”

交流：

小剛的行為對(duì)嗎？

那他該怎么做呢？（讓學(xué)生發(fā)表一下自己的感受）學(xué)生：要自己的事情自己做

小結(jié)；好習(xí)慣：美好助生活

第三篇章：品行習(xí)慣篇

主持人：說(shuō)完學(xué)習(xí)習(xí)慣，再來(lái)談?wù)勂沸辛?xí)慣。

下面進(jìn)入活動(dòng)第三篇章：“品行習(xí)慣篇”。

主持人：成功離不開(kāi)好的品行習(xí)慣。

1、看視頻《上要樓梯不要擠》

討論：東東的做法對(duì)嗎？

應(yīng)該怎么做？

2、請(qǐng)聽(tīng)故事《講文明 懂禮貌》

故事：一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服力員，一天總經(jīng)理走過(guò)跟他談話。他很激動(dòng)，總經(jīng)理不容易跟一個(gè)普通員工交談的。“總經(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說(shuō)：“年輕人，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說(shuō)著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來(lái)晃去，走了一個(gè)來(lái)回?？偨?jīng)理說(shuō)：“這就是會(huì)走路？”總經(jīng)理他挺

胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來(lái)回，說(shuō)“這才叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來(lái)上班，練不好，你就別來(lái)了?！毙』镒右宦?tīng)，頓時(shí)懊腦不己“自己長(zhǎng)這么大，從沒(méi)覺(jué)走路是個(gè)大問(wèn)題！”可是，因?yàn)橐粋€(gè)壞習(xí)慣險(xiǎn)一些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！

2、交流感受

3、主持人：我們是快樂(lè)的好少年, 我們需要好的品行習(xí)慣, 我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們同歡笑，我們同歌唱。

請(qǐng)聽(tīng)小合唱《咱們從小講禮貌》 晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾胸前飄

小朋友啊歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校，見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué) 問(wèn)聲好

老師您好！同學(xué)你早！

團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條，團(tuán)結(jié)友愛(ài)心一條

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌

小朋友呀咋們一定要記牢

不罵人來(lái)不打架，果皮紙屑不亂拋

紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要做到

咋們從小講文明，咋們從小講禮貌

小結(jié)；好習(xí)慣：立德做人

第四篇章：培養(yǎng)成果篇

主持人：好習(xí)慣也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、為人處事上取得了許多成績(jī)，那么好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要我們付出哪些努力呢？

1、動(dòng)手操作：制作小卡片

主持人：同學(xué)們的好習(xí)慣可真多??！

2、請(qǐng)聽(tīng)《日常行為要規(guī)范歌》。讓我們看一看自己都做到了哪些？ 晨早起，疊被床 潔牙齒，凈臉龐，日常行為要規(guī)范 儀表整潔人贊揚(yáng)。就餐前，手先洗，不挑食，少言語(yǔ)，日常行為要規(guī)范 盤(pán)中食物要珍惜。上學(xué)來(lái)，不貪玩，回家去，不拐彎，日常行為要規(guī)范 安全二字記心間。出操時(shí)，聽(tīng)指揮，動(dòng)作快，隊(duì)列齊，日常行為要規(guī)范 陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身體。凡集會(huì)，快靜齊，升國(guó)旗，須肅立，日常行為要規(guī)范 集體活動(dòng)守紀(jì)律。課堂上，坐端裝，專(zhuān)心聽(tīng)，敏于想，日常行為要規(guī)范 勤學(xué)好問(wèn)知識(shí)長(zhǎng)。上下樓，不擁擠，入廁時(shí)，不淘氣，日常行為要規(guī)范 課間活動(dòng)有秩序。課堂外，涉獵廣，遠(yuǎn)網(wǎng)吧，練特長(zhǎng)，日常行為要規(guī)范 正當(dāng)愛(ài)好需培養(yǎng)。寫(xiě)作業(yè)，要主動(dòng)，身坐直，執(zhí)筆正，日常行為要規(guī)范 干凈準(zhǔn)確顯水平。晚就寢，物品整，鬧鈴定，心入靜，日常行為要規(guī)范 十個(gè)小時(shí)有保證。

三、宣讀承諾 主持人：同學(xué)們，讓好習(xí)慣伴我們一路前行，健康發(fā)展。全體起立，宣讀我們的承諾： 我們承諾：

1.學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣

（1）認(rèn)真寫(xiě)字不潦草——培養(yǎng)正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

（2）完成作業(yè)不馬虎——培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣

（3）課前預(yù)習(xí)有準(zhǔn)備——培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

（4）課后復(fù)習(xí)要及時(shí)——培養(yǎng)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

（5）敢于提問(wèn)和發(fā)言——培養(yǎng)上課發(fā)言的習(xí)慣 2.生活方面的好習(xí)慣

（6）早睡早起精神足——培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣

（7）衣著整潔每一天——培養(yǎng)講究衛(wèi)生的習(xí)慣

（8）早晚刷牙要細(xì)致——培養(yǎng)愛(ài)護(hù)牙齒的習(xí)慣

（9）珍惜糧食不剩飯——培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣

（10）街頭零食不亂買(mǎi)——培養(yǎng)健康飲食的習(xí)慣 3.品行方面的好習(xí)慣

（11）多為父母做些事——培養(yǎng)孝敬父母的習(xí)慣

（12）禮貌用語(yǔ)掛嘴邊——培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣

（13）不亂動(dòng)別人東西——培養(yǎng)自尊自重的習(xí)慣

（14）公共場(chǎng)所不喧嘩——培養(yǎng)遵守秩序的習(xí)慣

（15）樂(lè)于關(guān)心幫助人——培養(yǎng)富有愛(ài)心的習(xí)慣

四、總結(jié)

班主任總結(jié)話。

同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。

主持人：三（4）班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。篇五：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)教案

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)教案

班會(huì)背景

良好的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，會(huì)讓一個(gè)人終身受益。19世紀(jì)著名心理學(xué)家李德說(shuō)過(guò)：“播下你的良好行為，你就能擁有良好的習(xí)慣；播下你的良好習(xí)慣，你就能擁有良好的性格；播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運(yùn)?！?我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。” 學(xué)校是育人的場(chǎng)所，理應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面大有作為。為此，學(xué)校要求全體學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，真正做到“出外講公德，在家講孝敬，學(xué)習(xí)講勤奮，相互講團(tuán)結(jié)，課堂守紀(jì)律，作業(yè)講認(rèn)真，相處講誠(chéng)信，遇事講禮讓”。

班會(huì)目標(biāo)

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。

班會(huì)準(zhǔn)備

1、收集網(wǎng)絡(luò)資料

2、整理資料并編輯、匯報(bào)、展示

班會(huì)形式

導(dǎo)入：什么是良好的行為規(guī)范

互相：老師與學(xué)生進(jìn)行交流

明確：從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感的重要性

班會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)

2011年2月23日初三9班

班會(huì)過(guò)程

主持人語(yǔ):同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次班隊(duì)活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了.今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班會(huì)活動(dòng).【活動(dòng)一】

女：下面我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng)——《是對(duì)是錯(cuò)》.一.判斷：(10)分

(1)不滿13周歲的孩子不能在道路上騎車(chē).這是交通規(guī)則規(guī)定的.(?)(3)評(píng)三好生只需思想品德好和主課好就行了。.(×)(4)體檢時(shí)要做到；(1)不能弄虛作假(2)不嘻嘻哈哈.(×)【活動(dòng)二】小品

男：《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈，不過(guò)有句話說(shuō)精彩還在后頭，一點(diǎn)也不假下面請(qǐng)欣賞小品《雞毛撣子的**》

表演者：陳昊然、陳儀寧、王曄等

【活動(dòng)三】《比劃猜猜猜》

女：小品可真夠有意思，前面的節(jié)目都是一個(gè)人，這次我們可不一樣，這個(gè)活動(dòng)需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請(qǐng)大家玩《比劃、猜、猜、猜》 請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則：【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同字請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分?！? 1.小偷小摸；2.輕聲緩步； 3.拳打腳踢；4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩；6.鼓掌。

【活動(dòng)四】歌曲欣賞

男：時(shí)間不饒人，下面我們一起欣賞由楊斌同學(xué)給大家?guī)?lái)的一首歌——《熱愛(ài)地球媽媽》，掌聲有請(qǐng)。

【活動(dòng)五】答題競(jìng)賽：

一、填空題

1、坐，立，行，讀書(shū)，寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。

2、乘公共汽車(chē)，主動(dòng)買(mǎi)票。給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓路、讓座，不爭(zhēng)搶座位。

3、上課遲到者應(yīng)在教室門(mén)口喊“報(bào)告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。

4、讀書(shū)、寫(xiě)字眼離書(shū)本 一尺，胸里桌一拳，雙手捧書(shū)。

5、出操集隊(duì)時(shí)要做到 快、靜、齊

6、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。

7、誠(chéng)實(shí)謙虛，有錯(cuò) 就改。

8、按時(shí)到校，不 遲到，不 早退，不 曠課。

二、選擇題

1、教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng) a，教師檢查紀(jì)律后答坐下。

（a）喊“起立”“敬禮”（b）喊“敬禮” “起立”（c）什么也不喊

2、進(jìn)老師辦公室或居室，要 c。

（a）喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入（b）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入

（c）喊“報(bào)告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。

班主任總結(jié)

本次主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，貼近實(shí)際，寓教于樂(lè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情，收到了較好的效果，希望我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《中小學(xué)生日常性行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀(jì)律、自由的關(guān)系，力爭(zhēng)在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì)上做一名好公民。

第二篇：主題班會(huì)課

主題班會(huì)課目錄：

1.永不放棄——?jiǎng)?lì)志主題班會(huì)

2.“我愛(ài)我班”主題班會(huì)活動(dòng)

3.“創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園”

4.“我與明天有個(gè)約會(huì)”

5.“我是建校人”

6.感謝有你——感恩教育主題班會(huì)

7.“新學(xué)期，我能行”

8.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會(huì)活動(dòng)

9.“展開(kāi)理想的翅膀”主題班會(huì)活動(dòng)

10.《超越夢(mèng)想》活動(dòng)

11.做個(gè)文明人——“文明禮儀”主題班會(huì)

12.“誠(chéng)信”教育主題班會(huì)活動(dòng)

13.《做有責(zé)任感的人》主題班會(huì)

14.主題班會(huì)《我愛(ài)我家》

15.《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)

16.做時(shí)間的主人

17.珍愛(ài)生命——安全教育主題班會(huì)活動(dòng)（H7N9等疾病、溺水、交通、人身、消防、地震等認(rèn)識(shí)和自救）

18.法在身邊——走好青春第一步（法制教育）

19.“緣分的天空”主題班會(huì)

20.“理想”主題班會(huì)活動(dòng)

21.“愛(ài)你，愛(ài)我”主題班會(huì)

22.主題班會(huì)小游戲活動(dòng)：“六人組”的快樂(lè)

23.“天下興亡，匹夫有責(zé)”主題班會(huì)

24.“我們不早戀”主題班會(huì)

25.“祖國(guó)在我心中”——感恩祖國(guó)主題班會(huì)

26.讀書(shū)的苦與樂(lè)——激勵(lì)學(xué)習(xí)主題班會(huì)

27.讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣主題班會(huì)

28.人生的明燈——珍惜友誼主題班會(huì)

29.享受健康的網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)30.“學(xué)會(huì)寬容，善待他人”主題班會(huì)

第三篇：主題班會(huì)課

主題班會(huì)課――安全教育

一、主題：安全教育

二、目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)觀看視頻，發(fā)表感悟，懂得要珍愛(ài)生命善待生命，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、生活習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。

三、時(shí)間：星期一班會(huì)課

四、人物：班主任、初三（5）班全體學(xué)生

五、地點(diǎn)：初三（5）班教室

六、方式：多媒體

七、班會(huì)流程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)語(yǔ)：生命是人生最寶貴的財(cái)富

人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命,學(xué)會(huì)自救自護(hù)。讓我們一起先來(lái)看一段視頻：: 危險(xiǎn)，究竟離我們有多遠(yuǎn)？（學(xué)校提供的安全教育視頻）

[看錄像](火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、溺水、煤氣中毒、車(chē)禍等)

（二）面對(duì)一幕幕慘劇，我們想到什么？

學(xué)生們談自己的感受，分析事故發(fā)生原因，慘劇釀成原因…… 班主任歸結(jié)各類(lèi)安全隱患：

交通、飲食（煙酒）、生活（水電使用、體育活動(dòng)、打架斗毆等）、自然災(zāi)害等。

（三）珍愛(ài)生命，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

1、學(xué)生自由論壇——增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)：介紹火災(zāi)脫險(xiǎn)、溺水救護(hù)等知識(shí)。

2、班主任再次強(qiáng)調(diào)平時(shí)行為規(guī)范：

（1）課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門(mén)窗、扶欄。（2）輕步穩(wěn)行，上下樓梯一律靠右，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)?）舉止文明，寬容對(duì)人。

（4）遵守勞動(dòng)和活動(dòng)紀(jì)律，聽(tīng)從老師安排，不得擅自活動(dòng)。（5）校內(nèi)不騎車(chē)。放學(xué)回家規(guī)范坐車(chē)、文明騎車(chē)。

（6）假期里不騎摩托，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所，不擅自外出游玩。

（四）班會(huì)結(jié)束 班主任寄語(yǔ)：

生命是美麗的，我們要欣賞它； 生命是神圣的，我們要敬重它；

生命是寶貴的，我們要珍惜它。

只要把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，我們就能避免大的傷害。

讓我們接受教訓(xùn)，尊重生命，保護(hù)自我，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第四篇：主題班會(huì)課

《學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間》主題班會(huì)活動(dòng)方案

【班會(huì)主題】 學(xué)會(huì)反思，珍惜時(shí)間 【活動(dòng)對(duì)象】高一

【活動(dòng)時(shí)間】2011年10月31 【活動(dòng)目的】

學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒(méi)有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒(méi)有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺(jué)自己也是很努力，很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，但是又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；想要通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒做的優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做的比較好

（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑 【活動(dòng)過(guò)程】

1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；

2、設(shè)問(wèn)：經(jīng)過(guò)高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過(guò)，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）

3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年，分別寫(xiě)上10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！

第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）

第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。

第四個(gè)問(wèn)題：把高中三年的時(shí)間撕下來(lái)，（另外的時(shí)間保留著）這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的？

按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺(jué)，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。

第五個(gè)問(wèn)題：高中三年后，你的生活要怎樣過(guò)？

一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3.吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。第六個(gè)問(wèn)題：比比看。

1、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢(qián)，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活。

2、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大？

第七個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢(qián)、存多少錢(qián)才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想？

第九個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái)？

時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

3、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑

4、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

5、面對(duì)即將到來(lái)的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。

注意事項(xiàng)或建議：

（1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)

（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)

活動(dòng)效果及后記：

（1）學(xué)生通過(guò)真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；（2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

“感恩父母”主題班會(huì)

一、班會(huì)課設(shè)計(jì)理念：

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽?zhuān)拍軔?ài)祖國(guó)?！币虼?，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

二、目的：

讓學(xué)生了解親情，懂得回報(bào)親情，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感謝所有應(yīng)該感謝的人，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)，從而推動(dòng)學(xué)生更加努力、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，回報(bào)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)。

三、方法

觀看視頻、討論、師生互動(dòng)

四、過(guò)程

1、FAMILY的意思：（1）家庭

（2）FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！

2、提問(wèn)：（1）哪天是母親節(jié)，哪天是父親節(jié)？

（2）父母生日是幾月幾日？

（3）父母喜歡吃什么？

讓知道三個(gè)答案的學(xué)生舉手，讓學(xué)生反思自己作為子女對(duì)自己父母了解之少，反過(guò)來(lái)父母是怎么照顧、呵護(hù)自己的。

3、觀看視頻 《讓生命充滿愛(ài)》 18分鐘

4、全體學(xué)生閉上眼睛回憶這十多年來(lái)父母照顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（播放背景音樂(lè)，教師朗讀以下文字）

當(dāng)你還很小的時(shí)候，他們花了很多的時(shí)間，教你用勺子用筷子吃東西。教你穿衣服，綁鞋帶，系扣子。教你洗臉，教你梳頭發(fā)。教你做人的道理。你是否記得，經(jīng)常逼問(wèn)他們你從哪里來(lái)的。所以。所以，當(dāng)他們有天變老時(shí)。當(dāng)他們想不起來(lái)或接不上話時(shí)。請(qǐng)不要怪罪他們。當(dāng)他們開(kāi)始忘記系扣子，綁鞋帶。當(dāng)他們開(kāi)始吃飯時(shí)弄臟衣服。當(dāng)他們梳頭時(shí)手開(kāi)始不停顫抖。請(qǐng)不要催促他們，因?yàn)槟阍诼L(zhǎng)大，他們確在慢慢變老。只要你在他們眼前的時(shí)候，他們的心就會(huì)很溫暖。如果有一天，他們站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)的時(shí)候。請(qǐng)你緊緊握住他們的手，陪他們慢慢的走。就像，就像當(dāng)年?duì)恐阋粯印?/p>

有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母有很多過(guò)錯(cuò)，但他們總是盡自己所能給你最好的，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)好好愛(ài)你的父母，除了他們沒(méi)人會(huì)對(duì)你更好！

5、讓學(xué)生睜開(kāi)眼睛，一起學(xué)習(xí)走進(jìn)父母的方法：（1）多向父母表達(dá)你愛(ài)他們；

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；

紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；

適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

（2）和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。（3）應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；

多傾聽(tīng)父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

（4）回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

（5）時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

6、布置作業(yè)

1．給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)：

2.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

主題班會(huì)：責(zé)任 對(duì)象：高中學(xué)生

目標(biāo)：身為高中生，思維已經(jīng)成熟，是時(shí)候明確自己作為“大人”應(yīng)盡的人生責(zé)任。過(guò)程：

日子一天天過(guò)去，我們也一天天的長(zhǎng)大。十幾年過(guò)去，我們都長(zhǎng)大成了“大人”。不能再像小孩子那樣無(wú)憂無(wú)慮，身上的責(zé)任慢慢的多起來(lái)了。在思維成熟的今天，你們是否想過(guò)人生的責(zé)任包括哪些？ 人生應(yīng)盡的責(zé)任 自我責(zé)任、角色責(zé)任 如何肩負(fù)人生的責(zé)任

1、自我責(zé)任：自理、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)

自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。每一個(gè)成功都是由成功的小事堆砌起來(lái)的。自尊，即自己尊重自己。一個(gè)自己都不尊重自己的人，如何令別人尊重你？

自愛(ài)，即愛(ài)惜自己的名譽(yù)，珍惜自己的生命，愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)好自己。不要將自己的生命置于危險(xiǎn)之中、不要將自己的光明前途置于黑暗之中。

自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”。這是不少學(xué)生所缺乏的，當(dāng)碰到困難，受到挫折時(shí)，不要輕易投降，要有自信心。

自強(qiáng)，以張海迪自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮斗為例說(shuō)明作為一個(gè)健全的人更應(yīng)努力向上，以頑強(qiáng)的意志來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難。

2、角色責(zé)任

一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。

在家是孩子，在社會(huì)是公民，在學(xué)校是學(xué)生。

在家，要學(xué)會(huì)感恩，盡作為子女的責(zé)任。現(xiàn)在一部分學(xué)生，不太容易被父母為他們所做的事情感動(dòng)，他們已經(jīng)習(xí)慣了父母為他們所做的一切。學(xué)生中比較多的出現(xiàn)“自我中心”，想到的是“我要怎樣”，“父母應(yīng)該為我怎樣”，覺(jué)得父母不理解自己，而較少思考過(guò)自己可以為父母做些什么，自己對(duì)家庭的責(zé)任等。

父母在小孩的時(shí)候?qū)δ阌袚狃B(yǎng)和教育的責(zé)任，現(xiàn)在思維已經(jīng)算成熟了，回想一下，父母是在如何的環(huán)境下工作的？他們平時(shí)為你做過(guò)什么事？你又為他們做過(guò)什么事？

作為子女應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)孝順父母、關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心最親的人才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。

在社會(huì)，人是社會(huì)的人，社會(huì)是人的社會(huì)。每個(gè)人都對(duì)社會(huì)有付出，社會(huì)才能發(fā)展，才能向社會(huì)索取、得到回報(bào)。一方面任何人都需要從社會(huì)中獲得生存必須的生活資料，實(shí)質(zhì)上就是享受某種社會(huì)權(quán)利(討論滿18周歲公民在社會(huì)享有的權(quán)利)；另一方面，任何社會(huì)的發(fā)展都離不開(kāi)人，人們所享受的種種社會(huì)權(quán)利，都是通過(guò)人類(lèi)的勞動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造的，也就是個(gè)人對(duì)社會(huì)盡責(zé)任（討論在社會(huì)當(dāng)中應(yīng)盡的責(zé)任）。

努力做到：做有益于他人、有益于社會(huì)的人；努力學(xué)習(xí)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的真本領(lǐng)；在未來(lái)的工作崗位上展現(xiàn)人生的 價(jià)值。

在學(xué)校，作為一名學(xué)生目標(biāo)就是學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受教育。坐在課室的每一位同學(xué)，身上承載的不僅僅是自己的夢(mèng)想，還有老師、父母與社會(huì)的期望。所以好好學(xué)習(xí)是每一位同學(xué)都應(yīng)盡的責(zé)任。但在校的責(zé)任不僅僅于此，還有明白做人的道理、學(xué)會(huì)與同學(xué)交往與合作、作為集體一份子懂得集體的榮譽(yù)感。

討論與思考：

給予大約五分鐘的時(shí)間大家自由討論或思考，細(xì)數(shù)現(xiàn)在的自己身上有哪些責(zé)任？認(rèn)真思考自己做的還有哪些不足？以后還會(huì)有哪些責(zé)任？

討論與思考過(guò)后，邀請(qǐng)同學(xué)自愿分享自己的感受、自己做得如何。

主題班會(huì)：認(rèn)識(shí)自我（建立信心）

（讀題1*2分鐘，做題2分鐘，分享3分鐘）導(dǎo)入：測(cè)試題如下

假如有一天你乘著降落傘從空中落下，你最希望自己降落在什么地方？

A.青蔥的草原平地

B.柔軟的湖畔濕地

C.玉樹(shù)臨風(fēng)的山頂

D.高聳的華廈樓頂

選擇A:你期盼自己有個(gè)平凡順?biāo)斓娜松?，即使遇到運(yùn)氣不佳的時(shí)候，你也會(huì)盡其所能的使自己維持在正常的軌道中，重新尋找一個(gè)平衡的、規(guī)則的生活步調(diào)。所以基本上，你是個(gè)墨守成規(guī)的人，適合過(guò)著規(guī)律的生活。

選擇B:你的個(gè)性雖然略為保守，不過(guò)在面對(duì)人生的不如意時(shí)，倒是能夠逆來(lái)順受的。你會(huì)在運(yùn)氣不順?biāo)斓霓D(zhuǎn)折中，尋找改變自己的方法，偶爾也會(huì)希望打破常規(guī)，重新調(diào)整生活步伐，但是改變的幅度不會(huì)太大。

選擇C:你是個(gè)常常喜歡大刀闊斧，讓自己改頭換面的人，你認(rèn)為人生就是要不斷注入新的體驗(yàn)才能夠進(jìn)步，所以在每次遇到運(yùn)氣不好的時(shí)候，你都會(huì)將危機(jī)化為轉(zhuǎn)機(jī)，可說(shuō)是相當(dāng)積極的人生觀。

選擇D:你追求的是功成名就。當(dāng)你的人生處在逆境時(shí)，你會(huì)憑著自我的機(jī)智與耐力，千方百計(jì)地讓自己更上一層樓，這正是你邁向成功的最佳原動(dòng)力。

關(guān)于自信：走出你的人生方向，假設(shè)你站在中央有東、南、西、北四個(gè)方向，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)選擇哪一方向？這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)可以測(cè)出你做人做事的態(tài)度。

A掛畫(huà) B掛照片 C掛年歷日歷 D掛照片

A你是重視情調(diào)的人，親情與友情深深包圍著你。你最大的自信，來(lái)自于好好安排自己的生活，過(guò)一個(gè)有品味的人生，才能凸顯你的能力。但是生活一旦被人際關(guān)系困擾，常使你受?chē)?yán)重打擊，因?yàn)樵诟星榈氖澜缋铮闶抢硐胫髁x者。

B你的自信來(lái)自于別人對(duì)你的肯定。你認(rèn)為要在良好的人際關(guān)系中維護(hù)自尊，衣著外有非常重要。別人對(duì)你投射贊賞的眼光，會(huì)使你充滿自信，當(dāng)然良好的家庭背景、高學(xué)歷等等，也是你所重視的，因此你是比較傳統(tǒng)守舊，卻又追求時(shí)尚流行的人。

C你有很多雄心壯志，深具野心要完成許多工作，因?yàn)樽孕艁?lái)自于能力表現(xiàn)，是苦干型的人。為達(dá)到速效，使行為舉止不修邊幅，看來(lái)有些粗魯，十分沖動(dòng)。因?yàn)槟闾^(guò)于實(shí)際而不懂掩飾野心，常使人認(rèn)為你是貪心、勢(shì)利、又無(wú)趣的人。

D 你的自信來(lái)自于工作效率，花許多心思計(jì)劃和安排，因此當(dāng)你采取行動(dòng)時(shí)，已有相當(dāng)成熟的計(jì)劃。你是很好的策略性人物，尤其對(duì)重要事件，從來(lái)都不馬虎，即使是參加重要宴會(huì)，也會(huì)仔細(xì)考究穿著。小心你熱中工作的程度，有不成功便成仁的可能，別太過(guò)勞心。這個(gè)結(jié)果跟自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)一樣嗎？

我們究竟是一個(gè)什么樣的人？這是一個(gè)很大的問(wèn)題，但也是一個(gè)很重要的問(wèn)題?？鬃釉唬何迦杖∥嵘怼Ｗ约河^照自己才是真正發(fā)現(xiàn)、提升自己的過(guò)程。（寫(xiě)自己，10分鐘）

我們現(xiàn)在拿出一張白紙，折成三折，第一折寫(xiě)上“缺點(diǎn)”，第二折寫(xiě)上“優(yōu)點(diǎn)”，第三折寫(xiě)上“其他”。

（互動(dòng)5分鐘，讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)講，臺(tái)下也可以補(bǔ)充）

寫(xiě)完了就同桌或前后為交換來(lái)看，思考一下，這張紙還可以幫忙加上什么？

（沒(méi)有提到的同學(xué)私下交流8分鐘）

大家拿回來(lái)自己的紙，看看哪些自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)。

好了，同學(xué)們，我們這一節(jié)關(guān)于認(rèn)識(shí)自己的主題班會(huì)到此結(jié)束，還有什么要說(shuō)的同學(xué)們可以自由發(fā)言。我們下次主題是關(guān)于樹(shù)立理想的。大家可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)設(shè)想一下自己的理想和目標(biāo)，結(jié)合這次對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，想想自己應(yīng)該怎么做，做好寫(xiě)出來(lái)，如果可以，交給我，看我能不能幫上忙。

配樂(lè)：隱形的翅膀（結(jié)束）

“手牽手”主題班會(huì)

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

三、活動(dòng)對(duì)象：高一學(xué)生

四、活動(dòng)背景及目的：

對(duì)高一學(xué)生而言，告別了熟悉的初中同學(xué)，進(jìn)入到一個(gè)新的不同于初中教育的環(huán)境，大部分同學(xué)也開(kāi)始離開(kāi)家庭初試住宿生活，一些同學(xué)并不容易去適應(yīng)新的生活環(huán)境、新的教育理念、新的人群，新班級(jí)的凝聚力有待進(jìn)一步強(qiáng)。另外，開(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)生活讓同學(xué)們有了一定的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)時(shí)期舉行相關(guān)集體團(tuán)隊(duì)的班級(jí)教育，也會(huì)讓其有更深刻的理解。這樣的班會(huì)有利于加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與溝通，更好地認(rèn)識(shí)周?chē)耐椋瑥亩鴨酒饘W(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神，進(jìn)一步凝聚班級(jí)凝聚集體。

五、班會(huì)前期準(zhǔn)備：

需要平時(shí)記錄學(xué)生的一些圖片、視頻；準(zhǔn)備好主持稿和游戲。

六、班會(huì)具體流程：

1.視頻：記錄屬于我們的感動(dòng)（12min）

由教師制作視頻，內(nèi)容可為入學(xué)來(lái)學(xué)生的點(diǎn)滴生活細(xì)節(jié)，一些班級(jí)活動(dòng)的概況…..觀看視頻并讓學(xué)生記錄加入班級(jí)以來(lái)感動(dòng)自己的的事情，或者講述對(duì)班級(jí)內(nèi)好友的認(rèn)識(shí)，或者講述班級(jí)內(nèi)一些人的趣事。

通過(guò)視頻中的生活細(xì)節(jié)，引起學(xué)生共鳴，通過(guò)班級(jí)集體活動(dòng)概況，感受班集體的存在，而講述他人的故事可加深對(duì)他人的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生深切體會(huì)身邊的溫暖。2.游戲：手牽手，心連心（15min）

按班級(jí)人數(shù)情況分組，以10人一組為最佳，開(kāi)始時(shí)讓每組圈著站成一個(gè)向心圈，讓其中一個(gè)學(xué)生先舉起右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起左手，握住另外一個(gè)人的手，其它人重復(fù)上一個(gè)人的動(dòng)作直到所有人的手都彼此相邊。需要在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。教師可告訴大家一定會(huì)解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。先解開(kāi)者勝。

通過(guò)“解手鏈”的游戲，讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

3.游戲及唱歌：排排坐（10min）

讓全班學(xué)生緊密排成一個(gè)大圈，所有人同時(shí)坐下，前面的人坐在后面的人的大腿上，并且教師可帶領(lǐng)全班學(xué)生共同唱歌曲“我們是相親相愛(ài)的一家人”。

通過(guò)這個(gè)全體參與的小游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)相信自己的同學(xué)，給對(duì)方已信任，共唱歌曲可喚起學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)同感。4.我們的班歌（5min）

游戲結(jié)束后，組織學(xué)生一起合班歌，讓學(xué)生時(shí)刻提醒自己處在這樣的一個(gè)大家庭內(nèi)。5.總結(jié)（由教師總結(jié)本次班會(huì)）（3min）

七、注意事項(xiàng)： 1.播放視頻及合唱時(shí)要注意音量，避免影響其他班級(jí)；游戲時(shí)注意控制現(xiàn)場(chǎng)氣氛，避免冷場(chǎng)也需避免過(guò)于吵鬧。2.視頻制作要多點(diǎn)愉快和團(tuán)結(jié)合作的畫(huà)面，易喚起學(xué)生共鳴。

“合作、信任之旅”主題班會(huì)活動(dòng)

1、課

題：合作、信任之旅

2、時(shí)

間:

3、地 點(diǎn)：室外（操場(chǎng)等地）

4、背景：

現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識(shí)，這對(duì)學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。對(duì)于學(xué)生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長(zhǎng)的絆腳石，于是有關(guān)合作與信任的教育是必要的。

5、目的:

本次活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在各種合作活動(dòng)當(dāng)中認(rèn)識(shí)到“合作的重要性”。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會(huì)合作的重要性，真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅。而整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會(huì)課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們?cè)诮M織的過(guò)程中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“合作精神”。并通過(guò)班會(huì)課的形式為他們提供一次有益的成長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。

6、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前一周召開(kāi)班干部討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排，確定班會(huì)具體準(zhǔn)備工作和分工。

7、活動(dòng)步驟：

一、引入主題（2分鐘）

(1)主持人開(kāi)場(chǎng)白: 同學(xué)們,我們當(dāng)中或許有些人已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)自一個(gè)人追求自己的目標(biāo)，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，在奮斗的但路上不只有我們自己，還有很多其他人，我們的朋友，我們的伙伴。很多時(shí)候，并不是靠自己就能夠完成所有的任務(wù)或者工作，我們必須學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，讓自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中成長(zhǎng)。有句話這樣說(shuō)的：沒(méi)有人能夠離開(kāi)別人而獨(dú)立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進(jìn)，一起追求同一個(gè)目標(biāo)呢？或許嘗試了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這當(dāng)中樂(lè)趣無(wú)窮。所以,今天我們開(kāi)展《合作、信任之旅》主題班會(huì)活動(dòng),希望通過(guò)今天的活動(dòng),讓我們每個(gè)人更深入的認(rèn)識(shí)到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂(lè)當(dāng)中相同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。事不宜遲，我們馬上帶大家進(jìn)入體驗(yàn)之家。首先說(shuō)說(shuō)活動(dòng)規(guī)則：本次活動(dòng)采用積分比賽的形式進(jìn)行，最后有獎(jiǎng)品分發(fā)，大家努力啦！

二、活動(dòng)安排

1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］

貼鼻子用的圖 ［規(guī)則］

（1）請(qǐng)1名學(xué)生蒙上眼睛“獨(dú)自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來(lái)分組，四個(gè)不同的花色分為四組，每個(gè)人輪流上場(chǎng)進(jìn)行，前一個(gè)同學(xué)蒙眼，后一個(gè)同學(xué)貼鼻子）。

（2）學(xué)生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學(xué)生用“語(yǔ)言”引導(dǎo)他為自己貼鼻子。（3）再安排幾組學(xué)生做游戲，體驗(yàn)對(duì)合作的需求。（4）成功完成一個(gè)任務(wù)可加10分。

2、操作程序（20分鐘）［提供材料］ 蒙眼睛用的手絹 ［規(guī)則］

（1）每人事先準(zhǔn)備蒙眼睛用的頭巾。

（2）班主任預(yù)先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當(dāng)盲人，另一人做幫助者。

（3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈（暫時(shí)失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動(dòng)。其間幫助者不能用手勢(shì)、動(dòng)作，只能用語(yǔ)言溝通，從而幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺(jué)。（4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。

（5）分成兩隊(duì)（以前一個(gè)游戲?yàn)榍疤?，紅色花色為一組，黑色花色為另一組，不過(guò)要視具體情況而定）

3、討論（8分鐘）

在小組成員全部表演結(jié)束后，展開(kāi)交流討論，談?wù)勛约旱母惺?，可以選擇任何一部分來(lái)談。例如：盲人部分，可以談?wù)劗?dāng)盲人的體會(huì)，談?wù)勀銕椭锇榈捏w會(huì)，談?wù)効床灰?jiàn)后是什么樣的感受。另外談?wù)勀惝?dāng)幫助者時(shí)怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動(dòng)使你想起了什么。

4、主持人總結(jié)（2分鐘）

聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),今天的班會(huì)也讓我們明白了,我們不可能獨(dú)自生活在這個(gè)世界上,我們應(yīng)該懂得去 信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續(xù),只要我們學(xué)會(huì)去與別人合作,就能夠感受到團(tuán)結(jié)的力量!

三、每個(gè)組同學(xué)都以自己喜歡的方式來(lái)記錄今天的班會(huì)，貼在黑板報(bào)上 新聞 日記 文章

四、需要注意的問(wèn)題

1.首先是時(shí)間問(wèn)題，如果時(shí)間不足則討論部分留在課后以文字方式進(jìn)行。

2.課堂秩序問(wèn)題。全部過(guò)程都由學(xué)生自己掌握，所以有可能會(huì)放松過(guò)度，所以要注意做好相關(guān)工作，最好在此過(guò)程讓那些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生承擔(dān)一些任務(wù)，并且與這些學(xué)生好好溝通，保證課堂秩序。

3.發(fā)動(dòng)不太活躍的學(xué)生參與活動(dòng)，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時(shí)不太熟悉的同學(xué)一起合作。

第五篇：主題班會(huì)課

認(rèn)真寫(xiě)字 健康身心

一、主題班會(huì)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿，握筆姿勢(shì)及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

二、主題班會(huì)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們愛(ài)美嗎？美的東西讓人賞心悅目，所以愛(ài)美之心人皆有之。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫(xiě)的字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。那么，怎樣才能寫(xiě)出美麗的字呢？

2、組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論。然后由各小組代表匯總發(fā)言。學(xué)生回答后教師總結(jié)：是的，要想寫(xiě)好字，正確的坐姿和握筆姿勢(shì)都很重要。否則，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎么辦呢？用正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)，不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

那怎樣的坐姿和握筆姿勢(shì)才是正確的呢？

（1）編寫(xiě)字口訣。把正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：坐姿及握筆的要點(diǎn)通過(guò)幻燈片、語(yǔ)言，詳細(xì)生動(dòng)形象地教給每一位同學(xué)，然后把書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)編成簡(jiǎn)單的口訣：?寫(xiě)字時(shí)，要做到：A坐姿，頭正、身直、腳平；B握筆擺好‘三個(gè)一’，眼離書(shū)本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。C心平氣和，態(tài)度認(rèn)真。?讓學(xué)生熟記成誦。把正確的坐姿和握筆姿勢(shì)圖在家長(zhǎng)會(huì)上教會(huì)家長(zhǎng)，把圖和口訣印發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，做到每次寫(xiě)字前先念口訣，再練字，真正做到?練字先練姿?。

（2）查病果，治根本。對(duì)于學(xué)生寫(xiě)字出現(xiàn)的錯(cuò)誤姿勢(shì)，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生親自實(shí)踐，查出不正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的病果，方能治根本。如學(xué)生寫(xiě)字時(shí)常見(jiàn)錯(cuò)誤執(zhí)筆八例：筆尖太低、四指分家、靠點(diǎn)不對(duì)、拇指包筆、關(guān)節(jié)突出、毛筆姿勢(shì)、勾腕執(zhí)筆、抱拳鋤地等讓學(xué)生試一試，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時(shí)間久了，學(xué)生感到很不舒服。教師告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲的姿勢(shì)是?自殺?和?自殘?。再讓學(xué)生體驗(yàn)正確的坐姿及握筆姿勢(shì)，學(xué)生就容易改掉不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

（3）教師樹(shù)立榜樣，多鼓勵(lì)。結(jié)合教學(xué)給坐姿及握筆姿勢(shì)非常正確的同學(xué)拍照，展示給大家看，每節(jié)課都特別表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確的?小明星?，讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生改掉不良的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。（4）家長(zhǎng)配合。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，讓家長(zhǎng)觀看學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，一是觀看自己孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)，二是讓寫(xiě)字姿勢(shì)正確的學(xué)生成為家長(zhǎng)提醒自己孩子書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的一扇窗戶，每周家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確率的情況。這樣老師、家長(zhǎng)、齊抓共管，會(huì)收到了良好的效果。

三、練習(xí)：教師讓學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)，并糾正不正確姿勢(shì)，邊練習(xí)邊糾正。

四、全體總動(dòng)員：萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅(jiān)持才能勝利！讓我們從每天認(rèn)真練字10分鐘開(kāi)始，讓我們從每次都認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)開(kāi)始！同學(xué)們，讓我們立刻行動(dòng)起來(lái)吧！