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      如何提高小學(xué)生英語成績(jī)

      時(shí)間:2019-05-14 09:48:30下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《如何提高小學(xué)生英語成績(jī)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《如何提高小學(xué)生英語成績(jī)》。

      第一篇:如何提高小學(xué)生英語成績(jī)

      如何提高小學(xué)生英語成績(jī)

      一、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

      “興趣是最好的老師”。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,對(duì)他們英語成績(jī)的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學(xué)中不考慮學(xué)生的心理年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,不注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,只一味地要求學(xué)生死記硬背,布置大量機(jī)械重復(fù)性的抄寫作業(yè),甚至是懲罰性的作業(yè),使英語成為死記硬背的學(xué)科,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)英語的信心,自暴自棄,產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,仇恨英語學(xué)習(xí),將使英語學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。我認(rèn)為,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造一切條件采取一切可用的方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望,使他們喜歡學(xué)、樂于學(xué),并且隨時(shí)隨地可以學(xué)。這就要求英語教師營(yíng)造和督促學(xué)校創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的有利環(huán)境,也應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)直觀、有趣的英語學(xué)習(xí)情景,并引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來,大膽實(shí)踐、大膽交際,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,以達(dá)到快樂學(xué)習(xí),快速成功的目的。

      首先,讓學(xué)生愛你。好多次在和學(xué)生談心時(shí)發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生因?yàn)椴幌矚g一位老師,就不喜歡他所教的那門學(xué)科,讓學(xué)生因?yàn)椤皭邸蹦?,所以喜歡你所教的學(xué)科。當(dāng)學(xué)生熱愛自己的教師時(shí),他會(huì)把對(duì)老師的情感轉(zhuǎn)化為上進(jìn)的動(dòng)力,主動(dòng)約束自己的不良行為,教育學(xué)生沒有比愛更有效的。怎么樣才能讓學(xué)生“愛”你呢?

      1、公正,寬容學(xué)生,說道做到。老師說出去的話,說到就要做到,并且要在學(xué)生中多宣傳自己是那樣的一位老師,這樣可以建立自己的威信,萬一學(xué)生犯錯(cuò)了,你說過要罰他們留校,那么也可偶爾一次懲罰一下,并及時(shí)告訴學(xué)生你就是一個(gè)說到做到的人,學(xué)生對(duì)你有一種“怕”的感覺。(事實(shí)上是你的威信力)

      2、不吝嗇贊美。我平時(shí)用的比較多的是每節(jié)課前五分鐘表揚(yáng)學(xué)生的回家作業(yè)、默寫或上課表現(xiàn),然后鼓勵(lì)他們或給獎(jiǎng)品,這樣鼓勵(lì)這些學(xué)生的同時(shí),也給其他學(xué)生表率的作用。

      3、多與學(xué)生談心。

      多了解學(xué)生的思想,可分好中差分,盡可能從學(xué)生的角度思考出發(fā),與學(xué)生真心聊天你可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在想什么,然后去發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)調(diào)整教師的行為,從而解決問題。

      4、班中事情積極參與,與學(xué)生有福同享,有難同當(dāng)。

      讓學(xué)生感覺你也是班中的一員,你也是大家的好朋友。我記得又一次我接了一個(gè)新班級(jí),我就常常和那些差生一起玩溜溜球,并讓他們教我如何玩的好,學(xué)生一下子對(duì)我的印象就大大改觀。也有時(shí)和那些女生跳橡皮經(jīng)等,有時(shí)利用代課的時(shí)間和他們一起去操場(chǎng)去游戲等等,從而增加師生之間的關(guān)系。

      5、以誠(chéng)相待,以愛施教。

      對(duì)待差生要有愛心,耐心的講解,不要?jiǎng)硬粍?dòng)就泄氣,對(duì)他們說難聽的話,或侮辱人格的話,其實(shí)你慢慢發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)差生都非常希望得到別人的認(rèn)可(當(dāng)然除了實(shí)在智商差之外),耐心幫助他們,對(duì)他們要求要特別的低,如可以采取作業(yè)減少等方法,使他們更多的熱愛英語,慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功感就來源于此。比如有的差生與其作業(yè)瞎做,干脆和他說如果你今天默寫進(jìn)步,答應(yīng)你,小試卷不用做了,等等這樣的激勵(lì)措施,即避免了他對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度,又可以使他增強(qiáng)自信心,當(dāng)然他們也會(huì)反復(fù),作為教師那么一定要保持一份良好的心態(tài)就顯得很重要。

      6、采取比一比,賽一賽的方式,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持一課積極向上的心。

      方法很多,有的老師喜歡在墻上張貼名單,采取進(jìn)步、優(yōu)秀的送一個(gè)五角星,看五角星多,每2~3周評(píng)出最佳與進(jìn)步學(xué)生。而我的方法比較老土,采取的方法是”闖關(guān)大行動(dòng)”,分第一關(guān),第二關(guān),第三關(guān)...以此類推。第一關(guān)有相應(yīng)的要求,積滿10

      顆星,送獎(jiǎng)品1份(粘紙)。第二關(guān)積滿20顆星,送獎(jiǎng)品2份(包括玩具或本子);以此類推,級(jí)別越高獎(jiǎng)品越豐厚,學(xué)生在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)興趣一下子就得到提高。如何積星呢?可以通過默寫100分,上課積極,回家作業(yè)認(rèn)真,有進(jìn)步等等,這些都是比較花時(shí)間的。

      7、選好一支小干部。

      有些反饋我沒辦法去做,那么培養(yǎng)好一支優(yōu)良的小干部就能達(dá)到事半功倍了,當(dāng)然小干部選好了,也要經(jīng)常培訓(xùn),培訓(xùn)不需要許多時(shí)間,可以利用下課10分鐘,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,當(dāng)然也會(huì)存在有些組長(zhǎng)不認(rèn)真負(fù)責(zé),盡可以正面教育,比如表揚(yáng)某位組長(zhǎng)工作出色,多獎(jiǎng)勵(lì),可以讓他說說平時(shí)做法,起到榜樣表率作用,對(duì)于實(shí)在不負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)可以重新考慮,這樣教師可以能做到當(dāng)天的課當(dāng)天清,反饋也就及時(shí)到位。

      其次,教師要想盡辦法,上好每一節(jié)課,使單調(diào)乏味的反復(fù)練習(xí)變得活潑生動(dòng)、妙趣橫生。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,與當(dāng)今世界信息技術(shù)相聯(lián)系,在教學(xué)的過程中,應(yīng)充分挖掘其趣味性,喚起情感共鳴,引起學(xué)生興趣。要使小學(xué)生能夠在4 5分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,做到教學(xué)情景化。

      一是教唱英語歌曲,學(xué)講英語小笑話、小故事、還有演話劇、童謠、小詩、繞口令、猜謎等等,形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá),這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此,在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體,能幫助學(xué)生理解對(duì)話,表現(xiàn)情景內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問答或分角色對(duì)話,體現(xiàn)歌曲中的交際情景。英語小笑話和英語小故事不僅老師講,而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講,讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來,消除學(xué)習(xí)疲勞,并感受到學(xué)習(xí)的樂趣,提高學(xué)習(xí)效率。

      二是運(yùn)用多媒體手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽感官。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境,往往受時(shí)空限制無法全部做到,在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境,形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空,做到聲像結(jié)合,圖文并茂,這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話融入其中,會(huì)加深學(xué)生對(duì)語言的理解,幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系,從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動(dòng)。例如:下雨的情景課堂上難以再現(xiàn),老師預(yù)先錄下下雨聲,再用FLASH制作成課件,這樣讓學(xué)生先體會(huì)下雨時(shí)的情景,再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容,學(xué)生會(huì)很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色,自覺主動(dòng)實(shí)踐,又在表演中充分展露自己的才華,在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。

      三是設(shè)計(jì)游戲,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話內(nèi)容。在對(duì)話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景,是寓教于樂的好方法,能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作曼得生動(dòng)活潑,為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了條件,使學(xué)生樂而好學(xué)。例如:在教1 2個(gè)月份和天氣時(shí),可以設(shè)計(jì)一個(gè)“哈哈HAPPY”時(shí),準(zhǔn)備1 2個(gè)月份的紙條,放在一個(gè)盒子里,再準(zhǔn)備關(guān)于天氣特征的紙條,如hot、cold等放在另一個(gè)盒子里。游戲開始時(shí),一名學(xué)生從兩個(gè)盒子里各抽取張紙條,連起來說一個(gè)句子。如果這個(gè)句子符合事實(shí),其它同學(xué)則重復(fù)該形容詞:如果句子不符合事實(shí),如其它同學(xué)則“哈哈” 大笑,學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,這既符合孩子們樂于模仿與好玩的天性,又充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性,還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中,鞏固了學(xué)到的語言知識(shí),鍛煉了運(yùn)用語言的能力。

      在教學(xué)中,如果我們堅(jiān)持這樣做,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常高,在信息化時(shí)代的今天,我們應(yīng)正視現(xiàn)實(shí),認(rèn)真分析現(xiàn)行教育教學(xué)中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問題。從而樹立與日俱進(jìn)的觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,創(chuàng)造最佳環(huán)境,尋求最佳辦法,以改變陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法,英語教育應(yīng)利于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

      二. 創(chuàng)設(shè)有利的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的英語口語能力。

      所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出,所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽,還要大膽的說出來,其中多聽磁帶、讀、背英語內(nèi)容是有效方法之一,小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng).不聽、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開對(duì)學(xué)生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書寫,做到既上口又上手。在此基礎(chǔ)上,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語進(jìn)行對(duì)話,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。這需要教師的主觀努力,去引導(dǎo)、去營(yíng)造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語,有的小學(xué)生還聽不懂,但你可以想辦法,一是多采用直觀手段,如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境,二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解;在課堂外也盡量多用英語,多舉行幾次英語競(jìng)賽活動(dòng),如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等;這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽和說,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      如何在不影響課程進(jìn)度的前提下,省時(shí)而又有效地開展口語教學(xué)活動(dòng),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

      1.Say something about your bedroon/school? 在學(xué)完一至兩個(gè)單元后,可抽出一節(jié)課專門讓學(xué)生談一談自己的臥室、學(xué)?;蚪淌业鹊?。為了讓更多的學(xué)生都能參加,在此 之前可先復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的there be 句型等,這樣做的好處是能有效地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些句型輕松自然地描述出大腦里的圖畫。為了讓全體學(xué)生有一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn),教師最好口頭作一個(gè)示范,讓學(xué)生有效地模仿。模仿在語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段是相當(dāng)重要的、不可缺少的步驟。2.Summary based on a dialogue “打電話”就是一個(gè)很好的口語材料。

      3.Make sentences 在平時(shí)的課堂教學(xué)中,當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)新的詞組和句型時(shí),在給出典型的例句后,應(yīng)多多鼓勵(lì)學(xué)生造句。同學(xué)們只要將例句看懂了都會(huì)非常樂意爭(zhēng)先恐后地造句。有的句子甚至出乎意料的精彩.這樣做,不僅使學(xué)生很輕松有效地學(xué)會(huì)了新詞組、新句型,而且還為口語能力的形成打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      三.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí), 為學(xué)生提供展示的空間。

      小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語,一開始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識(shí)難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受.此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對(duì)英語教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心.時(shí)常問問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識(shí)。

      初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間;課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語言才能的舞臺(tái).可以讓學(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡(jiǎn)單的日常用語.以此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí),達(dá)到師生間共融、共同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的目的.為學(xué)生營(yíng)造一些語言環(huán)境。

      由于漢語與英語屬于不同的語系,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境.為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)條件和環(huán)境,如給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料,學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語的機(jī)會(huì).條件好的家庭還可以購(gòu)置VCD機(jī),為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書,如詞典、語法書等,為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門.四.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),也是對(duì)老師的考驗(yàn).老師的一言一行無不影響著學(xué)生.老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:

      1.每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右.2.有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章,積累知識(shí).3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑.4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤.5.專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課.6.每單元結(jié)束后,整理所學(xué)的知識(shí),自撰單元小結(jié).7.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí).8.將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件.五.多和家長(zhǎng)聯(lián)系

      老師和家長(zhǎng)聯(lián)系是全面了解學(xué)生的重要途徑.許多老師只注意自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、努力程度不太了解.如果能和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,對(duì)學(xué)生的教育才能做到有的放矢,老師才能更加全面的了解自己的學(xué)生,更加全面的評(píng)價(jià)自己的學(xué)生,做到因材施教,使學(xué)生得到更多的關(guān)懷和教育.總之,如何提高小學(xué)生英語成績(jī)是學(xué)校家庭以及學(xué)生的共同目的,只要方法得當(dāng),齊心協(xié)力,就一定能夠使我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上健康、快樂地成長(zhǎng).允許學(xué)生犯錯(cuò)。課堂上允許學(xué)生犯錯(cuò),教師要正視錯(cuò)誤,耐心的幫助學(xué)生去糾正。課后學(xué)生犯錯(cuò)了,教師要以一顆寬容的心去面對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,并且要給他們講道理,幫助他們改正。

      第二篇:怎么提高小學(xué)生的英語成績(jī)

      怎么提高小學(xué)生的英語成績(jī)——致學(xué)生

      一、讀

      每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

      1、朗讀:一般文章讀2-3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀。

      2、背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。

      3、速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

      4、精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀,對(duì)于較好的文章精讀。(高年級(jí))

      5、泛讀:每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去,從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)(高年級(jí))

      二、聽

      1、從最初級(jí)的聽力入手,聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

      2、跟讀英語,一方面加強(qiáng)聽力,一方面訓(xùn)練口語,同時(shí)還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。

      三、寫

      1、每?jī)商鞂懸黄⑽娜沼浕蜃魑摹#ǜ吣昙?jí))

      2、用英語寫信或E-mail。(高年級(jí))

      3、注意語法的應(yīng)用和詞匯的記憶。

      四、語法

      1、從基礎(chǔ)到高級(jí),掌握每一個(gè)語法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握。(高年級(jí))

      2、對(duì)于不熟悉的語法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止。(高年級(jí))

      五、詞匯

      1、每天記憶2-3個(gè)新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

      2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法。

      3、結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中,六、練習(xí)

      1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

      2、通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對(duì)語法的掌握(高年級(jí))。

      第三篇:怎樣提高小學(xué)生英語成績(jī)

      怎樣提高小學(xué)生英語成績(jī)

      隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大和深入,國(guó)際交流的領(lǐng)域?qū)⒃絹碓綇V闊,社會(huì)對(duì)外語人才的需求量也將大大增加.如何培養(yǎng)出具備各種能力的合格人才是擺在外語教育工作者和廣大家長(zhǎng)面前的重要而迫切的問題.從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式來看,在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道.上課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下,去繼承人類的知識(shí)財(cái)富,并在這個(gè)過程中去發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)能力.在課堂上要做到以下幾點(diǎn):

      首先,做好課前準(zhǔn)備.大致分為三個(gè)方面:知識(shí)上的準(zhǔn)備,這主要通過預(yù)習(xí)來完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備,就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備,要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活,要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉.其次,要開動(dòng)腦筋積極思考.要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):一是專心聽講,不要“走神”.要做到這一點(diǎn),首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望,才能專心聽講;其次,要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用,才能虛心去聽.二是要努力克服“走神”現(xiàn)象.“走神”破壞了上課聽講的連續(xù)性,是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因.再次,要重理解.上課時(shí),要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí),要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).目前重視“出活題,考能力.”

      最后,要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題.主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手.一些優(yōu)秀的學(xué)生,他們上課時(shí),已經(jīng)從單純理解具體知識(shí)上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度.課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道,但不是唯一渠道,“家庭教育”是重要的組成部分,從英語教學(xué)來看,任何老師無論采用何種方式和方法,在整個(gè)教學(xué)中都是圍繞三個(gè)方面開展工作的:一是培養(yǎng)興趣,二是激發(fā)學(xué)生的求知欲,三是培養(yǎng)自學(xué)能力.一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

      小學(xué)英語教學(xué)剛剛起步,要想搞好英語教學(xué),我認(rèn)為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵.對(duì)于剛剛起步的小學(xué)生,如何幫助學(xué)生樹立信心,引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢?

      1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

      小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語,一開始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識(shí)難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受.此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對(duì)英語教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心.時(shí)常問問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識(shí).2.為學(xué)生提供展示的空間

      初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間;課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語言才能的舞臺(tái).可以讓學(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡(jiǎn)單的日常用語.以此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí),達(dá)到師生間共融、共同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的目的.二、為學(xué)生營(yíng)造一些語言環(huán)境

      由于漢語與英語屬于不同的語系,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境.為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境.1.給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料

      學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語的機(jī)會(huì).條件好的家庭還可以購(gòu)置VCD機(jī),為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書,如詞典、語法書等,為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門.2.聽、讀、背英語內(nèi)容

      小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng).不聽、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開對(duì)學(xué)生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書寫,做到既上口又上手.三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),也是對(duì)老師的考驗(yàn).老師的一言一行無不影響著學(xué)生.老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:

      1.每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右.2.有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章,積累知識(shí).3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑.4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤.5.專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課.6.每單元結(jié)束后,整理所學(xué)的知識(shí),自撰單元小結(jié).7.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí).8.將遇到的難題記入自己的“難題集錦”中.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件.四、多和家長(zhǎng)聯(lián)系

      老師和家長(zhǎng)聯(lián)系是全面了解學(xué)生的重要途徑.許多老師只注意自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、努力程度不太了解.如果能和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,對(duì)學(xué)生的教育才能做到有的放矢,老師才能更加全面的了解自己的學(xué)生,更加全面的評(píng)價(jià)自己的學(xué)生,做到因材施教,使學(xué)生得到更多的關(guān)懷和教育.總之,如何提高小學(xué)生英語成績(jī)是學(xué)校家庭以及學(xué)生的共同目的,只要方法得當(dāng),齊心協(xié)力,就一定能夠使我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上健康、快樂地成長(zhǎng).第一,可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)。目前,中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多,作業(yè)量大。對(duì)于孩子來說,難免有一些消化不了的東西。在此情況下,如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來,勢(shì)必造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多。利用暑假這段時(shí)間上輔導(dǎo)班可以彌補(bǔ)這方面的不足。

      第二,上輔導(dǎo)班可以有針對(duì)性地授課。學(xué)校教師在課堂上,只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué),在這種情況下,會(huì)感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來,隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。相反,輔導(dǎo)班教師面對(duì)面地授課,且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解,則針對(duì)性較強(qiáng),并給學(xué)生留有充分的考慮余地,學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí),情緒會(huì)放松下來,學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。

      第三,可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。輔導(dǎo)班教師在面對(duì)少數(shù)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候,情緒相應(yīng)地也十分放松,不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理,老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

      第四,能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),除智力因素外,大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來說,很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。輔導(dǎo)班教師就不同了,他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn),會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題所在,并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣,使其在補(bǔ)上功課的同時(shí),逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

      家長(zhǎng)如何教育孩子?

      ●不要急于求成。俗話說:“欲速則不達(dá)。”不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),逼得太緊的話,孩子會(huì)變得焦慮、不耐煩,使他感到學(xué)習(xí)是件“苦差事”,潛意識(shí)中產(chǎn)生反抗的情緒,因此變得善忘,一下子就會(huì)把剛學(xué)過的全部遺忘。若家長(zhǎng)再加以責(zé)罵、鞭打,“火上加油”,就會(huì)大大打擊孩子的學(xué)習(xí)情緒,乃至對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)生活失去興趣,其后果不堪設(shè)想。輕者會(huì)影響孩子良

      好性格的形成,重者會(huì)發(fā)生出走、輕生等事件。做父母的責(zé)任,應(yīng)敏感地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,從孩子本身的愛好出發(fā),并按照孩子自身學(xué)習(xí)興趣發(fā)展的規(guī)律,因勢(shì)利導(dǎo)地加以培養(yǎng)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到困難、成績(jī)不好時(shí),想方設(shè)法給以鼓勵(lì)、引導(dǎo),提高其學(xué)習(xí)積極性,便可使孩子保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      ●不要與別人攀比。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步、成績(jī)有所提高時(shí),要善于表揚(yáng),不能吝嗇贊美語,更不能與別人攀比,否則孩子會(huì)產(chǎn)生反抗心理、自卑心理,總認(rèn)為自己不如別人,不自覺地放棄進(jìn)取。

      ●要善于捕捉一切時(shí)機(jī),不斷刺激孩子的好奇心及求知欲。從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館,帶孩子走入大自然去郊游、旅游,引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣,讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛,渴望獲得知識(shí)。同時(shí),采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等,幫助孩子掌握和積累知識(shí)。

      ●為孩子布置安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他不受干擾,安心做功課。父母也要以身作則,為孩子樹立榜樣,喜歡看書,不斷學(xué)習(xí),經(jīng)常帶孩子看看書展、逛逛書店,不時(shí)買幾本自己喜愛的書或?yàn)楹⒆淤I幾本適合孩子閱讀的書,這樣有助于增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。新課程數(shù)學(xué)突出體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此,我們必須重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),尤其是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

      (1)多加鼓勵(lì),培養(yǎng)信心

      現(xiàn)在的教育需要我們正確地對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,認(rèn)真分析差生學(xué)習(xí)困難的原因,有意識(shí)的“偏愛差生”,允許學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的反復(fù),從中來激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓差生能品嘗到取得成功的喜悅,享受到學(xué)習(xí)的樂趣,使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。同時(shí),教師應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā),降低和調(diào)整某些教學(xué)要求,以滿足差生的需要,促使教與學(xué)的適應(yīng),教與學(xué)的統(tǒng)一,逐步增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。作為數(shù)學(xué)老師,我們應(yīng)該主動(dòng)接近差生,了解他們,然后對(duì)癥下藥。例如:某同學(xué)因多次進(jìn)游戲廳受到處分,處分后他非常消極,唯恐人家歧視他,因此不但紀(jì)律不見好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)一退再退。我了解這個(gè)情況后,主動(dòng)找她談心,并愿意幫他盡快撤銷處分,但必須訂一個(gè)“君子協(xié)定”,就是一年內(nèi)通過雙方努力,爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)好,以學(xué)好數(shù)學(xué)為起點(diǎn),帶動(dòng)其他學(xué)科。通過一次次的努力,使他逐步端正了思想,學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高。最終考上了大學(xué),后來,他還經(jīng)常寫信給我,信中寫道:“如果沒有當(dāng)初的君子協(xié)定,今天我跨進(jìn)的不是大學(xué)門?!笨傊?,對(duì)這一類學(xué)生,要把“管”改為“教”,要把“罵”改為“愛”,要善于捕捉他們的閃光點(diǎn),多一點(diǎn)表揚(yáng),少一點(diǎn)批評(píng),幫助他們,一步步找回自信,發(fā)奮自強(qiáng)。

      (2)多加引導(dǎo),培養(yǎng)興趣

      學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一旦對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,就會(huì)專心致志地學(xué)習(xí)這門功課。因此,教學(xué)時(shí),教師應(yīng)適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生注意,提高學(xué)習(xí)興趣來活躍課堂氣氛,引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極的思維狀態(tài),從而達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí),我們?cè)诮逃^程中,不要歧視差生,要厚愛他們,讓他們喜歡上你這位老師,這樣他們就會(huì)喜歡上你的數(shù)學(xué)課,成績(jī)當(dāng)然就提高了。

      (3)多加改進(jìn),提高課堂效益

      課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式,要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),首先必須抓住課上四十五分鐘,應(yīng)熟悉教材,研究大綱,研究最近幾年中考中常出現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)能力,然后針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,深入淺出,從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā),從學(xué)生的已有知識(shí)出發(fā),尋找上課最好的教學(xué)方法。在上課提問時(shí),千萬不要忘記差生也是你的學(xué)生,如果他們整堂課與回答問題無緣,也許他們會(huì)有一種失落感,如果你注意了他們,他們至少會(huì)感到我還沒有被打入冷宮,我還有希望。另外在提問時(shí),要善于抓住他的一些正確的地方加以表揚(yáng)和鼓勵(lì),使他的心理感到溫暖。這樣有利于提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

      (4)多加指導(dǎo),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

      引導(dǎo)差生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣。制定計(jì)劃可以使他們明確學(xué)習(xí)目的,合理安排時(shí)間,可以把他們從盲目學(xué)習(xí)中解放出來。制定計(jì)劃可以有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,短期目標(biāo),執(zhí)行計(jì)劃可以在老師的督促下進(jìn)行。

      引導(dǎo)差生做好課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生聽好課的基礎(chǔ)。對(duì)差生尤其要注重搞好這方面的工作。開始可以由老師硬性布置給他們一定量的預(yù)習(xí)思考題和預(yù)習(xí)作業(yè),通過預(yù)習(xí),使他們初步懂得教材內(nèi)容,這樣聽起課來,要輕松一些,信心足一些,慢慢使他們嘗到課前預(yù)習(xí)的甜頭,就可以把這種硬性的行為,轉(zhuǎn)化為一個(gè)自發(fā)行為,課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣也就形成了。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽課。上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因此,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)聽課,意義重大。引導(dǎo)他們聽課做到“心到”、“眼到”、“手到”、“口到”。所謂“心到”,就是要關(guān)注力度高度集中,不開小差。“眼到”是要仔細(xì)看清老師的每一步板演?!笆值健笔侵缸龊眠m當(dāng)?shù)墓P記,而不是通篇照抄,配合老師在草稿紙上做好一定的運(yùn)算。“口到”是指認(rèn)真配合老師熱烈發(fā)言。

      引導(dǎo)差生養(yǎng)成復(fù)習(xí)質(zhì)疑的習(xí)慣。聽完課后,盲目地做作業(yè),不會(huì)做就問同學(xué),這是差生的一個(gè)通病。聽課后,及時(shí)回顧復(fù)習(xí),解決質(zhì)疑問題是高效率學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要通過反復(fù)閱讀教材,回顧課上老師所講的內(nèi)容,查閱有關(guān)資料,或向老師請(qǐng)教,強(qiáng)化對(duì)基本概念、知識(shí)體系的理解和記憶,弄清重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

      引導(dǎo)差生形成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。通過學(xué)生的獨(dú)立思考,能讓他去分析問題、解決問題,可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,切忌似乎有點(diǎn)難度馬上去請(qǐng)教他人,應(yīng)該通過自己的周密思考,真的不懂才問。如果邊做邊問,或邊做作業(yè),邊查閱資料,就會(huì)一直停留在對(duì)知識(shí)點(diǎn)了解的程度上,而不能達(dá)到理解和掌握。

      事在人為,古人云:“不積跬步無以至千里,不積小河無以成大江”。學(xué)習(xí)也是一樣的,差生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地學(xué)。從而越來越跟不上,越來越厭煩學(xué)習(xí),也就越來越差。我認(rèn)為在實(shí)際教學(xué)中只要對(duì)他們認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng),踏踏實(shí)實(shí),只要我們重視差生的轉(zhuǎn)化工作,切切實(shí)實(shí)抓好他們,就一定能夠大面積提高差生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

      第四篇:如何提高英語成績(jī)

      專題研討(李占鋒)

      如何提高初中生英語成績(jī)

      1、預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)既是學(xué)習(xí)方法問題,也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多,如:課前要預(yù)習(xí)生詞、課文和語法內(nèi)容,在自己不懂的地方作上標(biāo)記,帶著問題有針對(duì)性去聽課,課堂上盡力去解決自己不懂的問題,如仍不懂,課后應(yīng)馬上問老師。

      2、聽課。聽課是學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié),聽課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握教師講授的大部分內(nèi)容。聽課要做到:緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)和鞏固等;要集中精力,聽懂教師的講解,并做好筆記;積極參與課堂活動(dòng),如回答問題、對(duì)話、角色扮演和復(fù)述等。

      3、作業(yè)。要認(rèn)真完成課后作業(yè)。英語作業(yè)分口頭和筆頭兩種。對(duì)語言學(xué)習(xí)來說,朗讀、記憶、背誦等課后作業(yè)十分重要。

      4、復(fù)習(xí)與總結(jié)。課后要進(jìn)一步理解課上所學(xué)的內(nèi)容,如整理筆記、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn);熟讀或背誦重要句子;通過歸納、分析和比較,使知識(shí)條理化;根據(jù)個(gè)人情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

      5、自備一本詞典。對(duì)于重點(diǎn)詞匯或易混詞要勤查詞典,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語去解釋生詞,其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,以便今后能正確使用英語詞典等工具書,準(zhǔn)確地理解詞義。自己試著分析結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的長(zhǎng)句子,如能理解長(zhǎng)、難句,那么也就不難理解整篇文章了,這樣也隨之提高了閱讀能力。

      6、課外時(shí)間盡量多看些課外讀物或英語報(bào)刊雜志,多讀故事類、幽默笑話類材料,以便提高學(xué)習(xí)英語的興趣。另外,可以輯一些英語諺語、警句等(如:Practice makes perfect.熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者,事竟成)。這樣在擴(kuò)大自己知識(shí)面的同時(shí)激勵(lì)自己發(fā)奮學(xué)習(xí)。

      7、多說英語,多背課文,培養(yǎng)語感;多寫英語,鍛煉自己的組詞造句能力;課余時(shí)間要多與老師交流,解決遺留問題,堅(jiān)持勤學(xué)好問。

      第五篇:如何提高英語成績(jī)

      如何提高英語成績(jī)? 1.認(rèn)真背單詞,掌握5000個(gè)單詞左右,就差不多了;背單詞有很多方法,聯(lián)想記憶,死記硬背各有其好處;我推薦你用電腦記憶單詞,這樣能掌握單詞正確的讀音,這對(duì)聽力是非常有幫助的。推薦你一個(gè)背單詞的軟件《新東方單詞通》

      2.如果想?yún)⒓涌荚嚝@得證書,你在好好背單詞的基礎(chǔ)上,參加新東方的一些考試培訓(xùn),在短期里你能有一個(gè)分?jǐn)?shù)的飛躍,能掌握很多考試的技巧。

      3。如果你想在英語能力上有提高,以下幾點(diǎn)應(yīng)注意,A多讀,有時(shí)間和毅力的話,把新概念的三四冊(cè)被下來;B多聽,可以聽廣播,聽英語的有聲讀物,有一個(gè)好辦法也很有效果,就是多看英語電影,可以先從簡(jiǎn)單的看起,慢慢來,一般愛情片的語言和語速非常適合。C多寫,可以用英文記日記,結(jié)交英文筆友,這里推薦你一個(gè)網(wǎng)站004km.cn這個(gè)論壇非常好,你可以多去看看。也可以找英語好的人一起共同探討共同進(jìn)步!其實(shí)我自己悟出的一個(gè)道理:學(xué)習(xí)英語不是一個(gè)腦力勞動(dòng),而是一個(gè)體力勞動(dòng)的過程。只要刻苦沒有辦不到的。方法只能自己悟出來,只有自己的方法才是最適合自己的。希望我的一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的意見能給你點(diǎn)幫助。

      怎樣學(xué)好英語

      想學(xué)好英語,首先要培養(yǎng)對(duì)英語的興趣?!芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動(dòng)力,有了興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn):喜歡的事,就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的事,是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的,需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說:“我一看到英語就頭疼,怎么能培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢?”還有的同學(xué)說:“英語單詞我今天記了明天忘,我太笨了,唉,我算沒治了?!边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí),沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,沒有樹立必勝的信心,缺乏了克服困難的勇氣,喪失了上進(jìn)的動(dòng)力,稍遇失敗,就會(huì)向挫折繳槍,向困難低頭。你就會(huì)感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科,學(xué)了一段時(shí)間之后,學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低,自然也就不會(huì)取得好成績(jī)。但是,只要在老師的幫助下,認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的必要性,用正確的態(tài)度對(duì)待英語學(xué)習(xí),用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動(dòng),比如,唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了,懂得多了,就有了興趣,當(dāng)然,學(xué)習(xí)起來就有了動(dòng)力和欲望。然后,就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇,不辭辛苦,付出辛勤的勞動(dòng)和汗水,一定會(huì)取得成功,收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

      練好基本功是學(xué)好英語的必要條件,沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ),就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí),更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí),必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課,提高課堂效率,腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地,做到以下“五到”:

      一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì)。

      二、“手到”。學(xué)英語,一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,可是過了一段時(shí)間,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

      三、“耳到”。在課堂上,認(rèn)真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題,以便迅速作答,對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答,以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

      四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合,印象就會(huì)更加深刻。

      五、“口到”。學(xué)習(xí)語言,不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出,要克服害羞心理,不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì),練習(xí)英語口語,比如,與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長(zhǎng)知識(shí),又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。

      學(xué)英語,詞匯的記憶是必不可少的,詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ),沒有了詞匯,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二:

      一是持之以恒:每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯,過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次,這樣周期循環(huán),反復(fù)記憶,經(jīng)常使用,就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是,一旦開始,就要堅(jiān)持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng)。

      二是良好的記憶方法:記憶單詞的方法很多,學(xué)無定法,但學(xué)有良法。我認(rèn)為,張思中的“集中識(shí)詞,分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總,分門別類,先過單詞關(guān),然后再學(xué)教材,在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種,同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類;根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶;把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯。這樣每天記40-80個(gè)單詞,堅(jiān)持不懈,多聯(lián)想,多思考,多使用,詞匯問題不就解決了嗎?在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配,牢記老師講過的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助于我們解題,而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來,運(yùn)用自如。

      把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習(xí)慣用法,背會(huì)時(shí)態(tài)、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳,光學(xué)理論,不下水應(yīng)用,不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù),但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí),如課后習(xí)題,單元同步練習(xí),這些是針對(duì)課堂知識(shí)的鞏固性練習(xí),不能好高騖遠(yuǎn),光想著一口吃個(gè)胖子?;A(chǔ)知識(shí)掌握后,有的放失地做一些語法方面的專項(xiàng)練習(xí)和考試題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”,把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語言點(diǎn)記錄下來,以備將來查漏補(bǔ)缺,這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。

      英語是一種語言,不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了,關(guān)鍵在于使用語言,所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程,然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語,無論如何,勤奮是不可少的,它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂“速成”的靈丹妙方,急于求成,不做踏實(shí)工作,是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí),端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕,可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽瘛?duì)考試的失敗,冷靜分析,認(rèn)真思考,只要對(duì)勝利充滿信心,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬于你們的

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