第一篇：小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)單元形成性評(píng)價(jià)測(cè)試卷參考答案(三四單元)

小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)單元形成性評(píng)價(jià)測(cè)試卷三四單元

一、基礎(chǔ)知識(shí)大挑戰(zhàn)(一)讀拼音，寫詞語。

情愿 精通 盤問 聚精會(huì)神 燒毀 愚不可及 若無其事 補(bǔ)救 氣喘吁吁 輕而易舉(二)選擇正確的字填空 央 秧 殃

（秧）苗 遭(殃)(央)求 健 建 鍵

（建）設(shè) 關(guān)（鍵）（?。┛?仿 芳 訪

芬(芳)模（仿）采(訪)稍 梢 哨

(稍)微 樹(梢)（哨）子(三)填一填，讀一讀。

悶悶不樂 水平如鏡 知己知彼 迷惑不解 骨瘦如柴 百戰(zhàn)百勝 連綿不斷 驕陽似火 不知不覺(四)請(qǐng)你在正確的讀音上畫“v” 呻吟(yín)手腕(wàn)彌(mí)漫 葦絮(xù)壤(rǎng)捕(bǔ)捉(五)讀一讀，按要求做一做。例1：他解決了這道難題。

他把這道難題解決了。這道難題被他解決了。

1、林務(wù)官砍了灌木叢，鋤了野草。林務(wù)官把灌木叢砍了，野草鋤了。灌木叢、野草被林務(wù)官砍了、鋤了。

例2：如果不是我們愚蠢的行為，那些海龜是不會(huì)受到傷害的。如果不是我們愚蠢的行為，那些海龜怎么會(huì)受到傷害的呢？

2、沒有雷達(dá)的準(zhǔn)確定位，飛機(jī)不能在夜空中飛行。沒有雷達(dá)的準(zhǔn)確定位，飛機(jī)怎么能在夜空中飛行呢？

3、在原句修改下面的病句。(1)生物課對(duì)林巧雅有很大的興趣。林巧雅對(duì)生物課有很大的興趣。

(2)發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。他發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。(六)考考你，諺語積累。

1、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。

2、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

3、我還知道：清明前后，種瓜點(diǎn)豆。

(七)從下面這些詞語中，任選至少四個(gè)寫幾句連貫的話。留心 焦急 飄飄悠悠 響徹云霄 震驚 猶豫 爭(zhēng)先恐后 魚貫而出

例1：

一群貓頭鷹發(fā)現(xiàn)了魚貫而出的老鼠，貓頭鷹們爭(zhēng)先恐后地來捉老鼠。我被震驚了，因?yàn)樨堫^鷹們竟然沒有片刻的猶豫。

例2：

幾聲雷鳴響徹云霄，隨后，小雨點(diǎn)們便飄飄悠悠地漫天飛舞，人們爭(zhēng)先恐后地到一間公用亭子避雨。一個(gè)小女孩沒有避雨的地方，在雨中萬分焦急，而她的媽媽正在亭子里。小紅留心到了這一幕，她震驚了，哪有母親不心疼孩子的呀！小紅猶豫了一下，把傘往小女孩的手里一塞，就消失在茫茫的大雨中之了。（鐘泓）

二、閱讀擂臺(tái)賽。

(一)《夜鶯的歌聲》文段選讀練習(xí)。

1、我會(huì)給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

“怎么會(huì)剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)！”

2、我能把反映小孩機(jī)靈的句子用“ ”畫出來。（共有2處，見短文）

3、略。

（二）閱讀短文，完成練習(xí)題。（略）

三、小作家園地。（任選一題完成）（略）

第二篇：四年級(jí)語文下第三四單元測(cè)試卷

一、我是小小書法家。

biān fú bǔ zhuō chén jìn hū yù kǎi xuán

lǚ yóu qǐ tú qīnɡ lǎnɡ ɡnɡ xiàn nínɡ ɡù

二、火眼金睛，辨字組詞。

蠅()避()熒()沃()蝕()

繩()僻()螢()躍()濁()

誦()戈()蔚()衍()迭()

涌()弋()慰()銜()跌()

三、我會(huì)給多音字注音并組詞。

()釘()

()吁()

()扎()

四、詞語俱樂部。

若無()事()七()八()先()后 不()不扣()想天開

()而易舉 魚()而出()草()生 永()人間 不()之客

()不可及 氣()吁吁 機(jī)()人亡 響徹云()隨心所()

五、我的收獲。

1.___，曬谷不用翻。

2.朝霞__，晚霞___。

3.——————，明日必有大雨到。

4.請(qǐng)?jiān)賹?句有關(guān)天氣的諺語。

________

5.科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。這句話中帶點(diǎn)的兩個(gè)詞刪掉好嗎?為什么?

6.請(qǐng)寫出5個(gè)你積累的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的成語，并選其中一個(gè)進(jìn)行造句。

7.學(xué)了第三單元的課文，大自然給了我們?cè)S多啟示，你得到了哪些啟示呢?(至少寫2個(gè))

8.請(qǐng)把蝙蝠探路方法以及雷達(dá)的工作原理用結(jié)構(gòu)示意圖畫一畫。

六、我是小小名醫(yī)。

1.王老師因?yàn)槲迨鄽q了，所以精力十分充沛。

2.老師說我的錯(cuò)別字改進(jìn)了。

3.這朵菊花又美麗又漂亮。

4.清晨，太陽的余暉灑滿校園。

5.你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

七、我能理解短文。

在柏林

一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體虛弱多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思。旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三。”聲音蓋過了車輪的“咔咔嚓嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她不時(shí)重復(fù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個(gè)老頭狠狠掃了他們一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三”，這個(gè)神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次傻笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵挺了身板，開口了。

“小姐，”他說，“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)嗽喊?。?/p>

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

1.解釋下列詞語，并用它們?cè)炀洹?3分)

指手畫腳：

不假思索：

2.第一句中的“盡是”與“幾乎”矛盾嗎?為什么?

3.文章在描寫老婦人重復(fù)數(shù)著“一、二、三”的病態(tài)舉動(dòng)時(shí)，兩個(gè)小姑娘“不假思索地嗤笑起來”，“再次傻笑起來”，這樣描寫的用意何在?

4.如何理解“車廂里一片寂靜，靜得可怕”?

5.對(duì)這篇小小說的賞析，下面說法不正確的一項(xiàng)是()。

A.這篇小說雖然寫的只是一件發(fā)生在車廂里的小事，但卻反映了一個(gè)厚重的主題。

B.本文表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中人們命運(yùn)的深切同情，和對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的強(qiáng)烈控訴。

C.本文雖然篇幅短小，但卻跌宕起伏，一波三折，主要運(yùn)用了以大見小的藝術(shù)手法。

D.在刻畫人物形象時(shí)，本文主要運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫的方法。

八、作文。

請(qǐng)給雷利寫封信，表達(dá)一下你對(duì)他這封信的看法，再與他交談一下，溝通一下，談?wù)勑睦镌挕?/p>

第三篇：人教版四年級(jí)語文上冊(cè)三四單元測(cè)試卷

??人教版四年級(jí)語文上冊(cè)單元測(cè)試卷

（二）??（學(xué)完三、四單元用）

???

一、看拼音寫詞語。（5分）

?fùgàir?nghuàlěngkùra qíngyángyì ??（）（）（）（）?gāo àozēng tiānzhang zh?ngkuángfēngdàzu?

_

_?__?（）（）（）（）__?

二、補(bǔ)充下列詞語。（12分）

__?_：線調(diào)（）（）山（）（）如鼠群（）（）首綠樹（）（）號(hào)?學(xué)?（）（）功勞照（）畫（）望（）成（）草（）花（）?望子（）（）（）（）去脈（）（）鳳舞（）（）功勞? ?

三、給下面句中的“臨”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專蛱?hào)標(biāo)在括號(hào)里。（4分）_?臨：①到，來；②靠近，面對(duì)；⑧將要，快要；④對(duì)著字畫模仿。__?_?

1、隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著。（）

___??

2、小蘭正在臨摹柳公權(quán)的書法。

（）__：?

3、臨別時(shí)，好友緊緊地握住我的手。

（）

名??

4、由村里的房子臨溪而建，形成了一道亮麗的風(fēng)景。（）

姓 ?

四、按要求填空。（17分）

? ?

1、它要是高興，能比誰都：用身子你的腿，把脖子出來讓你給__訂它，或是在你寫作的時(shí)候，上桌來，在稿紙上幾朵小梅花。

__?_?

2、鵝的叫聲，音調(diào)，似。鵝的步態(tài)，更是。鵝的步___??調(diào)，的，頗像。

_：?

3、本單元里，我們讀到了很多童話故事。一類童話是有作家創(chuàng)作的，我知道的童話作家有級(jí)班??________、_________、_________、________；另一類是在人們口頭上流傳，后經(jīng)整理的，如?著名的____________。

? ?

五、找近義詞、反義詞并用劃線的詞寫句子。（6分）

___??近義詞：允許——（）詫異——（）___?反義詞：喧鬧——（）融化——（）___?裝允許——_________________________________ ：校?

六、按要求改寫句子。（8分）

學(xué)??

1、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？（改成陳述句）

?_______________________________________________________ ??

2、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改成反問句）??_______________________________________________________ ?

3、一輪紅日從東方地平線緩緩升起。（縮句）

??________________________________________________________

?

4、作業(yè)還沒做完，我想，我非把作業(yè)做完不可！（換一種說法，意思不變。）

?

?

七、修改病句。（8分）

1、從沒停過的大雨又下起來了。

2、我斷定這次考試可能不寫作文。

3、泰山是我國著名的五大名山。

4、開完了會(huì)，都回去了。

八、閱讀理解。（10分）

____________

有一棵大樹，它自命不凡，常吹噓自己的本領(lǐng)，總覺得誰也沒有自己的本領(lǐng)大。它譏笑自己周圍的房屋矮小，大地低下，自己偉大無比。人們經(jīng)常在它的腳下澆水，它把這看作是對(duì)它的崇拜。于是，它更加飄飄然，目空一切。

下雨天，人們成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹下避雨，它為了顯示自己的了不起，擺出一副傲慢的架式，拼命搖晃。月夜里，它譏笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才輪到你?！?/p>

一天傍晚，烏云滾滾，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨來臨了。大樹一看，過路的人四處奔跑，就是沒有人到它下面來躲避風(fēng)雨。

大樹在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，即硬挺著腰桿。不一會(huì)兒，它開始感到力不從心，腳跟部松動(dòng)了，它奮力掙扎，猛然一陣狂風(fēng)呼嘯而過，大樹、樹杈連同枯枝敗葉一頭栽倒在大地上。它愣住了，可憐巴巴的對(duì)大地說：“真沒想到，世界上還有比我更有力量的?！?/p>

從此以后，它再也不敢吹噓了。

1、在短文前加一個(gè)合適的題目。(2分)

2、根據(jù)下面意思，在短文中找到合適的成語。（3分）（1）自以為不平凡。（）（2）因?yàn)轶@慌不知怎么才好。（）（3）心里想做，可力量不夠。（）

3、在短文中找出與下列詞語意思相近的詞。（2分）嘲笑——（）搖擺——（）

4、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？寫下來。（3分）

_________ _________________________________________

九、習(xí)作。（30分）

在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫下來，希望能寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

第四篇：人教版三年級(jí)語文下冊(cè)三四單元測(cè)試卷

??人教版三年級(jí)語文下冊(cè)單元測(cè)試卷

??（學(xué)完三、四單元用）

??

一、看拼音，寫詞語。（10分）

??kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmùdàitì ?（）（）（）（）（）?? dīnɡzhǔshúxīfannùyuánɡùqī piàn _

?（）（）（）（）（）__?__?

二、我會(huì)比一比，再組詞。（16分）

__?悔（）晌（）悅（）截（）__線：?誨（）響（）說（）載（）號(hào)?具（）暮（）捧（）既（）學(xué)??俱（）慕（）棒（）即（）?

三、多音字組詞。（8分）

?__?quān（）xì（）__?圈系

___?_?juàn（）jì（）_：??ji?（）bà（）名?把姓 ??jiē（）bǎ（）?

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。（12分）

_訂審視注視

___?_?1．翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地（）著水面。

___??2．經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新（）自己的言行。

_：?嚴(yán)厲嚴(yán)格

級(jí)班??3．小紅處處（）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。?4．今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（）的批評(píng)。

?教育教誨

_?_?5．老師天天（）我們要好好學(xué)習(xí)。

___??6．我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的（），使我永遠(yuǎn)不忘。___?

五、我會(huì)填。（12分）

_：裝?

1、親身下河知深淺，校學(xué)?

2、??

3、日日行，?

4、??

5、花有重開日。

?

6、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（AABB式）__________________________

?南轅北轍（含反義詞的）__________________________

??守株待兔（含動(dòng)物名稱的）_________________________

??

?

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。（6分）

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？

______________________________________________

2、你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？_______________________________________________

七、課內(nèi)閱讀。（16分）

老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？” “好—笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

“不??像?！?/p>

“那么，像什么呢？” “像??五??五角星?！?“好，下一個(gè)?！?/p>

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣?！?/p>

這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。

1、在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）

陌生——（）懷疑——（）

2、“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。破折號(hào)的作用是（）。（3分）

A.表示注釋說明。B.表示意思轉(zhuǎn)折。C.表示語音延長，描摹了幾個(gè)同學(xué)自以為是、得意洋洋的神態(tài)。

3、“不??像。”“像??五??五角星?！?省略號(hào)的作用是（）。（3分）A.表示文中省略的部分。B.表示老師的提問C.表示老師的反問。

4、老師的哪句話與父親講的最相似，用“______”標(biāo)出來。（4分）

5、老師與父親的都告訴“我”一個(gè)收益終生的教誨是：（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、寫作。（20分）

題目：我是一個(gè)__________的孩子

小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？聽話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調(diào)皮??我好想認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來，讓我來結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。

第五篇：三年級(jí)語文下冊(cè)第三四單元測(cè)試卷

第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(45分)

一、我看拼音寫詞語。(12分)

kūlonɡjiēfɑnɡbēicǎnxiànmù

()()()()

dàitìdīnɡzhǔshúxīfènnù

()()()()

yuánɡùqīpiànyùhéwèiɡuó

()()()()

二、我會(huì)比一比，再組詞。(8分)

悔()晌()悅()截()

誨()響()說()載()

具()暮()捧()既()

俱()慕()棒()即()

三、我會(huì)給多音字組詞。(2分)

沒m()méi()圈quān()juàn()

四、我會(huì)選擇合適的詞語填空。(8分)

審視注視

1.翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地()著水面。

2.經(jīng)過這次教訓(xùn)，我要重新()自己的言行。

嚴(yán)厲嚴(yán)格

3.小紅處處()要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

4.今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師()的批評(píng)。

教育教誨

5.老師天天()我們要好好學(xué)習(xí)。

6.我雖然離開了母校，但是王老師對(duì)我的()，使我永遠(yuǎn)不忘。

愛惜珍惜

7、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，我懂得了要()生活。

8、每個(gè)少先隊(duì)員都要()公共財(cái)物。

五、我會(huì)填。(5分)

1、親身下河知深淺，()。

2、()，鳥籠里飛不出雄鷹。

3、日日行，();常常做，()。

4、()，老大徒傷悲。

5、花有重開日，()。

六、我會(huì)照樣子，把句子換一種說法。(4分)

例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。

1.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

()

2.你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎?

()

七、把下列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。(4分)

()我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊蒂從后面跟上來。

()終于挨到放學(xué)。

()他走近了我，我舉起了戒尺。

()我手里拿著戒尺站住等他。

八、我知道(2分)

《南轅北轍》這則寓言告訴我們：

①只要做好充分準(zhǔn)備，就不怕路途遙遠(yuǎn)。()

②只要有決心，再難的事也能做得到。()

③比喻行動(dòng)與目的相反，做事背道而馳。()