第一篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

yīn fúfàn qǐmíng mijù lǒngzhǎng wzhàn kāiyuán yùnguī lǜjùn qiàozheng zhng

二、給下列加黑的字用橫線(xiàn)選擇正確的讀音。

似的(shì sì)吹皺(zu zhu)綻開(kāi)(zhàn zhài)吹拂(fó fú)傍花(bàng páng)頃刻間(qīng qǐng)

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。

1、把下列描寫(xiě)優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再在橫線(xiàn)上寫(xiě)出四個(gè)同類(lèi)型的成語(yǔ)。

世外()()春深()()飛瀑()()古木()()

2、在橫線(xiàn)上補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。

如：(栩栩)如生

生機(jī)()()小心()()()()起舞()()向榮

四、按要求寫(xiě)句子。

1.他終于打聽(tīng)到了問(wèn)清了王阿姨家的電話(huà)號(hào)碼。

修改病句：___________________。

2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

改成比喻句：__________________。

3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

改成擬人句：__________________。

4.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們?cè)跄懿魂P(guān)心呢?

改成陳述句：__________________。

5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。

這是排比句子。請(qǐng)仿寫(xiě)一個(gè)句子;

____________________________。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、_________，_________，_________，_________ ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，伴隨金色童年的是__________。這里的“紅領(lǐng)巾”是指____________，這段話(huà)表現(xiàn)了___________________的心情。

2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家_________研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他________的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有________，才能________。

3、《燕子》這一課中，作者從燕子________、________、________三方面描寫(xiě)了燕子________的特點(diǎn)。

4、《春日偶成》是________代詩(shī)人________寫(xiě)的，題意是________。詩(shī)中描繪了一幅________的美麗畫(huà)卷，其中“________”這個(gè)詞我最喜歡，因?yàn)開(kāi)_______。

六、閱讀。

一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂(lè)的音符，給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都健康、幸福。

今天栽下綠色的希望，明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。

1、用“____”畫(huà)出文中的比喻句，把 _____ 比作______，______ 比作______。

2、從詞語(yǔ)_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。

3、短文中，作者寫(xiě)出了森林的哪兩大好處?

____________________________。

____________________________。

4，植樹(shù)還有哪些好處?(至少寫(xiě)出3點(diǎn))

____________________________。

____________________________。

莫干山的蟬鳴

到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。

晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)涼風(fēng)吹過(guò)滿(mǎn)山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿(mǎn)山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來(lái).整齊得仿佛有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽(tīng)，一成不變，平淡乏味;細(xì)晶，卻也五花八門(mén)，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會(huì)兒，這邊山頭的蟬兒嗓門(mén)提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會(huì)兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來(lái)，頗有爭(zhēng)當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂(lè)大廳的陶醉來(lái)。

突然——又是一個(gè)突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰(shuí)揮了一下指揮棒似的。

真奇怪……

1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。

寂靜：_______________________。

充盈：_______________________。

2、找出第2自然段中的三對(duì)反義詞。

()——()

()——()

()——()

3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對(duì)莫干山蟬鳴聲的注章?用“≡≡”劃出描寫(xiě)這一特點(diǎn)的句子。

4、短文怎樣描寫(xiě)蟬鳴聲的“五花八門(mén)”?用波浪線(xiàn)劃出有關(guān)句子。

5、這篇短文用了_________手法，寫(xiě)了_________的故事。

七、作文。

春天好美，一片生機(jī)勃勃，趕緊拿起手中的筆，我們也寫(xiě)一篇作文來(lái)贊美春天吧!

____________________________。

第二篇：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷1

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

gōu qú

bǎn tú

jù lǒng

ǒu ěr

hén jì（）（）（）

（）

（）

gū

jì

zhǎng wò

dàng yàng lüè

guò

di àn（）（）

（）

（）

（）

二、給下列帶點(diǎn)字用橫線(xiàn)選擇正確的讀音。（6分）

似的（shì

sì）

吹皺（zòu zhòu）

綻開(kāi)（zhàn zhài）吹拂（fó

fú）

傍花（bàng páng）

頃刻間(qīng qǐng)

三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（9分）

1、把下列描寫(xiě)優(yōu)美景色的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出四個(gè)同類(lèi)型的成語(yǔ)。世外（）

春深（）

飛瀑（）

古木（）（）（）（）

（）

2、在橫線(xiàn)上補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。如：（栩栩）如生

生機(jī)

小心

起舞

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）

1、今天栽下（），明天長(zhǎng)成（）。叫風(fēng)沙（），讓百鳥(niǎo)（）?！蹲?，我們?nèi)ブ矘?shù)》

2、《第一朵杏花》講了我國(guó)著名科學(xué)家（）研究物候?qū)W的一個(gè)小故事，贊揚(yáng)了他（）的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明只有（），才能（）。

4、《江南春》的作者是（），全詩(shī)如下： 下：。

?！洞喝张汲伞肥撬未?shī)人（）春日到郊外游玩時(shí)偶有所感寫(xiě)成的一首詩(shī)。

。抒發(fā)了詩(shī)人郊游時(shí)（）的心情。

5、我國(guó)歷史上有“書(shū)圣”之稱(chēng)的是東晉書(shū)法家（），代表作品有 《 》。

五、按要求寫(xiě)句子。（6分）

1、在原地修改病句。

他終于打聽(tīng)到了問(wèn)清了王阿姨家的電話(huà)號(hào)碼。

2、在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

燕子（）外形嬌美，（）飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。

3、把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。

如果沒(méi)有你，主人哪能欣賞到美麗的花朵呢？

六、把下列一段話(huà)連好后讀一讀（5分）

()頓時(shí)，鍋里響個(gè)不停。

()翻了兩次，荷包蛋基本成形了。

()早晨，我開(kāi)始煎荷包蛋，先開(kāi)煤氣，再倒香油。然后拿起一個(gè)雞蛋，掰開(kāi)，倒進(jìn)鍋里。

()過(guò)了一會(huì)兒，一只金黃色的荷包蛋便煎好了。()一會(huì)兒，我放點(diǎn)鹽，用鏟子凈蛋翻了個(gè)身。

七、課內(nèi)閱讀。（25分）

(一)一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，這就是（）的小燕子。1．

在（）內(nèi)填上合適的詞。

2．作者鄭振鐸按照從（）到（）的觀察順序?qū)懥诵⊙嘧拥模ǎ４送?，作者在這篇文章里還寫(xiě)了小燕子為春光增添生趣以及（）、（）等內(nèi)容。

（二）是啊 杏花開(kāi)了

說(shuō)著

竺爺爺彎下腰來(lái)習(xí)慣地問(wèn) 你知道杏花是哪天開(kāi)放的嗎

1、給這段話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。

2、從“彎下腰來(lái)、習(xí)慣地問(wèn)”你體會(huì)到什么？

八、作文。（30分）

春天來(lái)了，建議班級(jí)舉行一次春游活動(dòng)。去哪里好，大家先把自己的意見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)?？凑l(shuí)的理由最充分。

九、附加題。（20分）

1、根據(jù)所給的意思找成語(yǔ)，用線(xiàn)連起來(lái)。12分

形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，讓人難堪。面面相覷 形容非常寬裕，多出很多。眾目睽睽 你看我，我看你，不知如何是好。歷歷在目 形容心事重重，非常憂(yōu)愁。綽綽有余 指過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)眼前。咄咄逼人 在大庭廣眾，被很多人注視著。憂(yōu)心忡忡

2、成語(yǔ)接龍游戲8分

一意孤（）云流（）落石（）生入（）里逃（）死存（）羊補(bǔ)（）不可（）

第三篇：語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiào nà bān bù chěnɡ qiánɡ shùn jiān

()()()()

ɡē zi āi yā hú tu zhǔ ɡuǎi

()()()()

二、比一比，再組詞。

頃()驟()禽()銜()

傾()聚()離()衍()

盔()賜()蹈()蝎()

恢()惕()滔()謁()

三、連線(xiàn)搭配詞語(yǔ)。

清爽 爾雅 興趣 撫今

溫文 宜人 千姿 不絕

賞心 葉茂 追古 百態(tài)

枝繁 悅目 絡(luò)繹 盎然

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

逞()好()()風(fēng)()雨()山()野

奇()異()()背()腰 前()()合()不絕()助長(zhǎng) 層層()

()全非()求劍 郁郁()

五、按課文內(nèi)容填空。

維也納人的驕傲與福氣之一，()。森林不單是維也納人()，()，人們也()，()。

放眼遠(yuǎn)眺，()()。()維也納人的眼睛()，此刻覺(jué)得()。

六、讀短文，回答問(wèn)題。

那是一雙什么樣的手哇!粗拉拉的，黑黑的，有棱有角的，看上去像兩塊石頭。他手指頭的每一個(gè)關(guān)節(jié)都裂著口子，留著干了的血痕……

1.讀了這段話(huà)，你從中體會(huì)到了什么

2.自選一個(gè)主題寫(xiě)一段描寫(xiě)人物外貌的話(huà)。

本文為大家推薦的是單元測(cè)試卷，希望您多加練習(xí)，相信會(huì)提高您的考試成績(jī)，加油哦！

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元的測(cè)試卷

一、字詞基礎(chǔ)。

1、認(rèn)一認(rèn)，補(bǔ)充字的讀音(聲母或韻母、聲調(diào)、音節(jié))(3分)

()uó()j()()í()()iàn

海螺 白皚皚 山澗 馬蹄 翡翠 濺起

2、用多音字分別組成詞語(yǔ)。(6分)

yǐn()bó()juǎn()

飲 泊 卷

yìn()pō()juàn()

3、讀拼音，寫(xiě)漢字。(10分)

dòng tíng wān yán cā shāng Pān dēng kǒng xì

tún bù kuò sàn píng zhàng é jiǎo zhè jiāng4、比一比，再分別組詞。(4分)

梢()秦()蜓()暇()

稍()泰()蜒()瑕()

5、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(7分)

1補(bǔ)充成語(yǔ)。

水平如()連()不斷 形()萬(wàn)千 奇峰()列

2根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。

a、比喻聲勢(shì)雄壯浩大。()

b、從地面突然高起。()

c、各種顏色錯(cuò)雜繁復(fù)，非常好看。()

6、給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(6分)

端：1端正，不歪斜 2東西的一頭 3手平正地拿著 4事情的開(kāi)頭 5仔細(xì)地看

a、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()

b、他端詳著這幅畫(huà)，陷入了沉思。()

c、他端來(lái)一把椅子，讓我坐下慢慢說(shuō)。()

異：1不同的 2分開(kāi) 3另外的，別的 4特別的 5奇怪

a、石鐘乳和石筍顏色各異。()

b、奇花異草不容易養(yǎng)活。()

c、這是一道奇異的亮光。()

二、句子練習(xí)。

1、用打比方的方法把句子寫(xiě)具體、寫(xiě)完整。(2分)

1、沒(méi)有一絲風(fēng)，海面像。

2、海浪卷起的泡沫像。

2、找出句子中的毛病，用符號(hào)在原句上改一改。(2分)

1、小紅把房間打掃得干干凈凈、整整齊齊。

2、我們班的同學(xué)基本上全部去郊游了。

3、我會(huì)默寫(xiě)。(9分)

1、日出江花紅勝火。

2、漓江的水真靜啊，靜得;漓江的水真清啊，清得;漓江的水真綠啊，綠得。

3、隨著山勢(shì)，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，也時(shí)時(shí)。

4、，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

5、幾行紅葉樹(shù)。

6、春江潮水。

7、，帶雨云埋一半山。

8、天遠(yuǎn)大。

9、《望洞庭》的三四行詩(shī)：。

三、閱讀

1、默寫(xiě)古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，并填空。(2分)。。

1、這首詩(shī)的作者是()代詩(shī)人()。(1分)

2、詩(shī)中()、()兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(1分)

3、詩(shī)中“厭”的意思是()。詩(shī)的第三、四行運(yùn)用了()的修辭手法。(2分)

4、“ ”是這首詩(shī)的詩(shī)眼。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人()的情感。(2分)

2、讀短文，完成練習(xí)。

A、課內(nèi)閱讀：

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)

紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“?！?/p>

1、把短文補(bǔ)充完整。(1分)

2、“這樣的山”指的是，“這樣的水”指的是。

“連綿不斷的畫(huà)卷”還指、、和。(2分)

3、這一自然段在全文中的作用是。(1分)

B、課外閱讀：

我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。漓江像一條友誼的帶子，把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。

夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江上劃船，有的玩水球……漓江洗去了人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。

秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩岸飄著醉人的花香。我們學(xué)習(xí)過(guò)后，蕩著小船在江上游玩，那兩岸青峰分明立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?/p>

冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)而變淺了，但水還是那么清，山還是那么綠，江畔的柑橘已掛滿(mǎn)了累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。

漓江的四季都很美：我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定把漓江建設(shè)的得更加美好。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：(1分)

裝扮 勞累 建造

2、短文按 順序，寫(xiě)了 漓江的美，表達(dá)了作者 的感情。(2分)

3、用“ ”畫(huà)出一句比喻句，作者把 比做。

說(shuō)明。(2分)

4、用“ ”畫(huà)出一句組排比句，并照樣子寫(xiě)一句排比句。(3分)

5、給短文擬一個(gè)標(biāo)題。(1分)

四、習(xí)作(30分)

選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。題目自擬。

第五篇：四年級(jí)(下)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

四年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷

一 單項(xiàng)練習(xí)

１．讀下列錯(cuò)別字，在錯(cuò)別字下劃?rùn)M線(xiàn)，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。穿流不息（）無(wú)可耐何（）舉世聞明（）不已為然（）需心求教（）遠(yuǎn)遠(yuǎn)不斷（）２．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

含“虎”字的成語(yǔ)：

表示船類(lèi)的成語(yǔ)：

３．給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。

“失”的解釋有：①丟掉； ②沒(méi)有把握??；③找不著；

④過(guò)失； ⑤沒(méi)有達(dá)到目的； ⑥違背。

孤單失群（）坐失良機(jī)（）迷失方向（）唯恐有失（）失物招領(lǐng)（）萬(wàn)無(wú)一失（）４．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

例：雨，像落葉一樣輕。

⑴，像。

⑵，像。

二 閱讀分析

（一）船夫的駕駛技術(shù)特別好。行（xinghang）船的時(shí)候，速度極快，來(lái)往船只很多，他總能操縱（zongcong）自如，毫不手忙腳亂。在班級(jí)（）姓名（）等第（）

極快的時(shí)候，他能夠拐彎；在擁擠的時(shí)候，他能夠擠進(jìn)擠出。我們看是極險(xiǎn)極窄的地方，小艇能夠穿過(guò)去，而且速度非?？?，兩邊的建筑物飛一般地往后倒退。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處(chuchu)好。

⑴劃去括號(hào)中不正確的讀音。

⑵文中“兩邊的建筑物飛一般往后倒退”的原因是。⑶文中作者是從、、三方面來(lái)介紹船夫技術(shù)高的。

⑷這句話(huà)是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？用“”線(xiàn)在文中標(biāo)出。

（二）鳥(niǎo)中的胖子

企鵝是生活在南極的海鳥(niǎo)，它善于游泳和潛水，卻不能飛翔。（）他常在海岸直立行走，昂首企望，（）被人們稱(chēng)為“企鵝”。

企鵝的長(zhǎng)相非常滑稽有趣。它身穿白色內(nèi)衣，外面套著黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身體圓滾滾的，被人稱(chēng)為“鳥(niǎo)中的胖子”，走起路來(lái)一搖一擺，還真有點(diǎn)紳士派頭呢。

企鵝的樣子看起來(lái)好像笨手笨腳的，可是（）在雪地上遇到敵人，它（）馬上俯身?yè)涞剑亲淤N地，用鰭翼和雙腳緊蹬冰雪，能以每小時(shí)30公里的速度飛快滑行。在海洋里，企鵝是“游泳健將”，每小時(shí)能游36公里。

１．選擇關(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)內(nèi)。

因?yàn)椤浴挥小拧?/p>

雖然……但是……如果……就……

２．照樣字，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：圓滾滾

胖明

光亮例：苯手苯腳

手 腳手 腳

３．寫(xiě)出近義詞。

直立（）長(zhǎng)相（）

４．判斷題，正確的打“√”

⑴“企鵝的樣子看起來(lái)好像笨手笨腳的……”這是比喻句。（）⑵因?yàn)轾Z是家禽，企鵝也是鵝，所以企鵝也是一種家禽。（）⑶“燕尾服”加引號(hào)，表示這并不是服裝，而是羽毛的樣子。（）５．寫(xiě)節(jié)意：

⑴ 第二節(jié)：⑵ 第三節(jié)：

三 作文

（續(xù)寫(xiě)）垃圾箱前

（開(kāi)頭）：

垃圾箱上，正面釘著一塊宣傳標(biāo)牌：“講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱?！卑椎准t字，十分醒目。我單手提舉著一簸箕滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾。不知是簸箕太重還是自己懶得靠近，離垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用勁把簸箕一倒，“啪”地一下，滿(mǎn)簸箕垃圾，一大半撒落箱外。我剛要轉(zhuǎn)身往回走……

要求：

１．展開(kāi)合理的想象，把文章的經(jīng)過(guò)和結(jié)果補(bǔ)充完整。

２．文章條理清楚，語(yǔ)句通順連貫。