第一篇：留守兒童之家相關(guān)制度

留守兒童關(guān)愛制度............................................................................................................1 留守兒童幫扶制度............................................................................................................2 留守兒童管理工作獎(jiǎng)懲制度.............................................................................................3 留守兒童管理規(guī)章制度....................................................................................................4 留守兒童活動(dòng)制度............................................................................................................5 留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度...............................................................................6 留守兒童生活制度............................................................................................................7 留守兒童談心交心制度....................................................................................................8 留守兒童學(xué)習(xí)制度............................................................................................................9 留守兒童之家安全管理制度............................................................................................11 留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理和賠償制度.................................................................................12 留守兒童之家管理制度..................................................................................................13 留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度...........................................................................................14 留守兒童之家建設(shè)和管理制度........................................................................................17 “留守兒童之家”活動(dòng)室圖書器材設(shè)備等使用管理制度.................................................18 留守學(xué)生家校聯(lián)系制度..................................................................................................16

1、父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責(zé)任和作用。各校要教育引導(dǎo)外出家民工切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)子女的社會(huì)責(zé)任，努力使留守兒童在幸福的家庭環(huán)境中健康成長。

2、發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。針對留守兒童的生理和心理特點(diǎn)，實(shí)行代理家長制，輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、疏導(dǎo)心理、溝通情感、矯正行為，真正主教師成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護(hù)人。

3、代理家長要掌握留守兒童的基本情況，每月對結(jié)對幫扶的留守兒童至少進(jìn)行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進(jìn)一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的人格、健康的心理。

4、代理家長要認(rèn)真填寫親情結(jié)對工作日記，做好留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、困難幫扶、情感溝通、行為矯正等工作，使代理家長成為留守兒童學(xué)習(xí)上的引路人、生活上的知情人、成長過程中的保護(hù)人。

5、各校要發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，幫助和解決留守兒童在學(xué)習(xí)生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會(huì)環(huán)境。

6、整合社會(huì)資源，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)溫馨的校園環(huán)境，定期開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓留守兒童在溫暖的集體中體會(huì)到成長的快樂。

1、（校內(nèi)外）每名幫扶人員要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。

2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

4、談心、通話情況要有記錄，上交教導(dǎo)處備查。

5、幫扶人員有切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

為了調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，認(rèn)真落實(shí)國省、市區(qū)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童教育服務(wù)工作的意見，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧校園、推進(jìn)素質(zhì)教育為準(zhǔn)則，突出以人為本，德育為先，把教育、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施，使留守兒童健康快樂成長，切實(shí)關(guān)愛留守兒童，達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的目的，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，增強(qiáng)工作的責(zé)任感、緊迫感、壓力感，形成比學(xué)習(xí)、比干勁、比貢獻(xiàn)的良好氛圍，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下獎(jiǎng)懲制度：

一、工作態(tài)度

1、責(zé)任教師要高度重視對留守兒童的幫扶、談心、家訪工作，明確自身責(zé)任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實(shí)關(guān)愛留守兒童，使其健康、快樂地成長。

2、堅(jiān)持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務(wù)育人。針對留守兒童的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良的思想、行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好、高尚的品質(zhì)。

3、認(rèn)真執(zhí)行幫扶、談心、家訪制度，本著對社會(huì)負(fù)責(zé)、對兒童負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)的態(tài)度開展活動(dòng)。與留守兒童談心，做到根據(jù)留守兒童的不同特點(diǎn)確定談心主題，并做好談心記錄。

二、工作實(shí)績

1、態(tài)度端正，主動(dòng)選定結(jié)對對象，或積極接受領(lǐng)導(dǎo)組分配任務(wù)，并認(rèn)真開展工作的，記5分；拒不接受任務(wù)分配，或陽奉

定為不合格等次。

2、對結(jié)對象的情況清楚，有有關(guān)結(jié)對對象的相關(guān)資料等，記1分；反之扣1分。

3、切實(shí)開展對結(jié)對對象的幫扶、談心、家訪等工作，并認(rèn)真做好管理方案、計(jì)劃和工作記錄的（幫扶、談心、家訪記錄每月至少2次，活動(dòng)記錄至少1次），一次記1分；反之，少一次扣1分。

4、責(zé)任教師的結(jié)對對象表現(xiàn)優(yōu)良，無重大違法違紀(jì)行為的，一學(xué)期記3分，結(jié)對對象在維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)等方面有巨大貢獻(xiàn)的，一次記1分；如結(jié)對對象有重大違紀(jì)行為的，一次扣1分。

5、責(zé)任教師的結(jié)對對象學(xué)習(xí)努力，在期終統(tǒng)測中獲年級(jí)前十名的，每一人次記1分，結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績大幅上升，而且上升幅度十個(gè)名次以上的，每一人次記1分；如結(jié)對對象學(xué)習(xí)成績下滑，而且下滑幅度十個(gè)名次以上的，每一人次扣1分。

6、積極撰寫有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文章，并公開發(fā)表的，每一次記1分，并按其所得稿費(fèi)計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金；輔導(dǎo)結(jié)對對象寫作，并在刊物上發(fā)表的，或輔導(dǎo)結(jié)對對象參加各級(jí)比賽并獲獎(jiǎng)的，一次記1分。

三、相關(guān)說明

1、本制度由學(xué)校留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，并組織實(shí)施。每學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)小組要在切實(shí)、全面考查教職工工作實(shí)績的基礎(chǔ)上，對全校教職工進(jìn)行一次考核，對工作態(tài)度好，工作實(shí)績突出的教職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。、考核按照以上工作實(shí)績的規(guī)定計(jì)分，基礎(chǔ)分為80分，上不封頂，下不保底，最后以所得分值排名，前六名授予“優(yōu)秀代理家長”稱號(hào)，年終考核分加5分，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

留守兒童管理規(guī)章制度

為了加強(qiáng)和規(guī)范我校留守兒童之家的管理，特制定我校的管理和建設(shè)辦法，具體如下：

一、建立留守兒童情況統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度。定期統(tǒng)計(jì)我校留守兒童基本情況，并將其納入教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)工作中形成長效統(tǒng)計(jì)制度。

二、建立留守兒童檔案制度。建立留守兒童數(shù)字檔案，建立留守兒童具體情況檔案和成長記錄袋，詳細(xì)記錄留守兒童家庭基本情況和個(gè)人學(xué)習(xí)發(fā)展情況。

三、建立留守兒童優(yōu)先寄宿制度。需要寄宿學(xué)校的留守兒童有優(yōu)先寄宿權(quán)。

四、建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校應(yīng)與留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人定期進(jìn)行聯(lián)系溝通。報(bào)告學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)生家庭及有關(guān)情況，對家庭教育提出建議。

五、建立親情溝通制度。建立多形式的溝通渠道，幫助留守兒童尤其是雙親外出的留守兒童定期與父母或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行聯(lián)系溝通。

六、建立教師學(xué)生結(jié)對幫助制度。組織學(xué)校教職員工與雙親。

七、建立學(xué)生互助協(xié)作制度。組織留守兒童和非留守兒童或品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生結(jié)對互助。

八、建立學(xué)校心理援助制度。培養(yǎng)留守兒童積極的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度和優(yōu)良的心理品質(zhì)，對于有困難或有情緒困擾的留守兒童及時(shí)給予心理輔導(dǎo)，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。

留守兒童活動(dòng)制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動(dòng)，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。

2、充分運(yùn)用團(tuán)委和班委會(huì)兩大活動(dòng)陳地，對留守兒童進(jìn)行無礙教育及遵紀(jì)守法教育。

3、堅(jiān)持不懈的開展文體活動(dòng)，定期開展各種競賽活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)留守兒童參加社會(huì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會(huì)服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識(shí)。

6、積極組織各種形式文娛活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。、聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，每月召開一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

9、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用固定時(shí)間定期開展各種活動(dòng)。各活動(dòng)室每天均開放，由各活動(dòng)科室負(fù)責(zé)人組織開展。

10、各班級(jí)充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日營活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)。

留守兒童活之家校外輔導(dǎo)員工作制度

為了使校外輔導(dǎo)員能更加明確職責(zé)，更好地關(guān)心、關(guān)愛每一位留守兒童，特制訂校外輔導(dǎo)員工作制度：

1、學(xué)校聘請校外輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本校留守兒童的校外輔導(dǎo)工作。

2、校外輔導(dǎo)員必須熱情、熱心、持之以恒地對“留守兒童”進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。

3、校外輔導(dǎo)員每周與“留守兒童”談心一次，以了解學(xué)習(xí)和生活情況。

4、每個(gè)雙休日，校外輔導(dǎo)員要組織學(xué)?！傲羰貎和奔瘯?huì)一次，集中對“留守兒童”進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好思想教育工作，為“留守兒童”排憂解難。

5、校外輔導(dǎo)員要經(jīng)常和托管人保持聯(lián)系，把“留守兒童”的情況及時(shí)通告給托管人。

6、每月校外輔導(dǎo)員要進(jìn)行溝通、交流，共同做好“留守兒童”的教育工作。、學(xué)校要定期和不定期組織校外輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高他們的素質(zhì)。

8、對工作表現(xiàn)好、成績突出的校外輔導(dǎo)員給予表彰，并上報(bào)上級(jí)有關(guān)部門給予表彰。

留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮小（女）同學(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日。

四、勤奮簡樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

一、學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心。

二、了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

三、要先根據(jù)留守兒童的不同特點(diǎn)確定談心主題，并做好談心記錄。

四、尊重留守學(xué)生的隱私，但如果在談心交心時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重問題要及時(shí)向班主任、心理咨詢室、代理家長或其他部門反應(yīng)。

留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。

四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書刊。

五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。

六、考試考查要誠實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊。考試成績要如實(shí)報(bào)告家長和監(jiān)護(hù)人。

七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)，保持身心全面健康發(fā)展。

留守兒童之家安全管理制度

一、全體教師對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

三、安全工作要做到“八防”：防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

四、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊(duì)、走路要靠右行，不玩耍，過十字路口時(shí)要注意來往車輛，路隊(duì)包干教師要負(fù)責(zé)留

五、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理，若發(fā)生不安全事故，體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。

六、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

七、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

八、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。

留守兒童之家財(cái)產(chǎn)管理和賠償制度

1、留守兒童之家為國家所有，任何人不得挪為他用。

2、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)由總務(wù)處統(tǒng)一調(diào)配使用。專用設(shè)備要專管使用，新采購的財(cái)產(chǎn)應(yīng)在總務(wù)處保管員登記后才能使用，否則無論何人均視同盜竊或故意占有財(cái)產(chǎn)。

3、留守兒童之家各功能室、活動(dòng)室由專人全面擔(dān)負(fù)財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任。

4、全體教師及留守兒童應(yīng)樹立愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣，大力宣傳和表揚(yáng)愛護(hù)公物的先進(jìn)集體和個(gè)人，對損壞公物的集體及個(gè)人要給予批評和教育，并進(jìn)行適當(dāng)賠償。、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任人要服從學(xué)校安排，配合學(xué)校保管員定期清理核對財(cái)產(chǎn)，及時(shí)報(bào)損自然損耗的財(cái)物。

6、留守兒童之家財(cái)產(chǎn)由于當(dāng)事人或管理人出現(xiàn)明顯過錯(cuò)而丟失或被盜，當(dāng)事人或管理人要按照財(cái)物折舊后的價(jià)值等價(jià)賠償。

7、報(bào)損自然損壞的留守兒童之家財(cái)物名單時(shí)應(yīng)同時(shí)出具或提供自然損壞財(cái)物原件或其他證據(jù)，否則視同被盜或丟失處理。

留守兒童之家管理制度

1、先登記再打親情電話，打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。

2、運(yùn)用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻時(shí)要遵守秩序，別人用電腦時(shí)不要圍觀和大聲說話；不得利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，注意文明上網(wǎng)。觀看電視節(jié)目時(shí)要保持安靜，服從大多數(shù)學(xué)生選擇。

3、講文明，有禮貌，講究衛(wèi)生，主動(dòng)幫著代理家長打掃衛(wèi)生，保持留守兒童之家的安靜和整潔。

4、愛護(hù)公物，使用雨傘、書報(bào)等完畢要及時(shí)把物品放歸原處。

5、嚴(yán)謹(jǐn)穿異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

6、積極主動(dòng)地參與到兒童之家組織的活動(dòng)中去，在各

7、留守兒童之家值班人員（代理家長）對待留守兒童要熱情、真誠，尊重每一位留守兒童。

8、留守兒童之家開放時(shí)間為周一至周日晚上19時(shí)——21時(shí)，如有特殊情況可隨時(shí)聯(lián)系值班校長或生活指導(dǎo)老師；其他活動(dòng)科室開放時(shí)間請注意各科室安排。

留守兒童之家后續(xù)管養(yǎng)制度

1、留守兒童之家活動(dòng)室物品添置后，應(yīng)由活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人一起核對驗(yàn)收，驗(yàn)收無誤后立即入庫，做好登記冊。

2、做好設(shè)施設(shè)備日常維護(hù)。各項(xiàng)目學(xué)校要妥善保管器材，定期進(jìn)行設(shè)備檢查和維護(hù)，防止丟失損壞，保障其功能完好和有效使用。并教育留守兒童要愛惜愛護(hù)活動(dòng)室所有設(shè)備，養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。校長為留守兒童之家項(xiàng)目使用和管理第一責(zé)任人。

3、每學(xué)期末，對留守兒童之家活動(dòng)室所有使用或庫存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查，設(shè)備名稱與數(shù)量要與入庫總冊相符。對已不能使用需做報(bào)廢處理的物品，需具體管理人員形成書面報(bào)告，并經(jīng)負(fù)責(zé)人簽字，校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

4、活動(dòng)室內(nèi)配備的設(shè)施應(yīng)充分發(fā)揮其作用，供留守兒3次，每天開放時(shí)間不少于3小時(shí)。

5、活動(dòng)室要制定節(jié)假日開放制度，安排值班人員，寒暑假期間，每周要保證3天開放時(shí)間，開放日要保證8小時(shí)開放，使留守兒童假期有去處。同時(shí)要結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃的組織留守兒童開展各種活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)要開辟“借閱書籍綠色通道”，每次可以借閱5本書籍回家閱讀，保證留守兒童節(jié)假日有書看。

6、活動(dòng)室每次活動(dòng)結(jié)束后，所使用或借用的物品應(yīng)及時(shí)歸還，經(jīng)活動(dòng)室管理人員驗(yàn)收后放回原位。嚴(yán)禁將活動(dòng)室物品擅自帶出活動(dòng)室。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，對防火等各種器材要經(jīng)常檢查。用電要符合安全要求，不符合的要立即整改，活動(dòng)室用電時(shí)，必須有具體管理人員負(fù)責(zé)開啟閘門，活動(dòng)一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。

8、對由于放松警惕、玩忽職守而造成被盜、失火、人身傷亡等嚴(yán)重事故的，要立即報(bào)告上級(jí)主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。

9、堅(jiān)持德育為先，注意研究和把握留守兒童思想品德形成的規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N德育資源開展主題活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心，提升留守兒童的綜合素質(zhì)。

10、開展文化活動(dòng)。通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，充實(shí)、境界到升華。

11、開展體質(zhì)鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展各類有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。

12、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。注重拓展留守兒童視野，有計(jì)劃的開展調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境等公益活動(dòng)，培養(yǎng)留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力。

13、開展心理健康咨詢活動(dòng)。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，要有敏感性，做到早發(fā)現(xiàn)，早疏導(dǎo)，疏導(dǎo)好。

14、各項(xiàng)目學(xué)校要做好活動(dòng)宣傳，及時(shí)向各級(jí)各類媒體投稿，擴(kuò)大宣傳，造成影響，從而使全社會(huì)都來支持這項(xiàng)工作。

15、已經(jīng)取得一定成效的留守兒童之家，要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)鞏固提高，精心打造品牌，擴(kuò)大社會(huì)影響，切實(shí)把“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心、讓社會(huì)輿論認(rèn)可”作為衡量留守兒童之家建設(shè)效果的標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)。

16、配合省市計(jì)劃，每學(xué)期或?qū)W年度開展示范留守兒童之家、先進(jìn)工作集體、先進(jìn)工作個(gè)人評比活動(dòng)，以評促建、以評促管、以評促用，提升留守兒童關(guān)愛工作水平。

一、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人認(rèn)真、及時(shí)統(tǒng)計(jì)及更新本年級(jí)組留守兒童的基本信息，準(zhǔn)確掌握年級(jí)各班級(jí)的留守兒童名單，實(shí)行包保責(zé)任追究制。

二、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織班主任明確本班級(jí)每位留守兒童的代理家長及幫扶教師，做到人人有代理家長和幫扶教師。

三、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織班主任認(rèn)真、及時(shí)地填寫留守兒童的成長檔案，做到每月一上報(bào)。具體要求如下：

1、班主任（代理家長）每月要和留守兒童的遠(yuǎn)方家長通話一次，匯報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活或日常表現(xiàn)情況，并認(rèn)真做好通話記錄。

2、班主任（代理家長）或幫扶教師每月要至少要到留守兒童的家庭家訪一次，了解留守兒童在家庭的表現(xiàn)，同時(shí)匯報(bào)了留守兒童在校情況，并做好記錄。

3、班主任（代理家長）要認(rèn)真、屬實(shí)地填寫每位留守兒童的成長記錄卡（冊）。

4、班主任（代理家長）或幫扶教師每周至少和留守兒童交心談心一次，并做好交心談心記錄。

5、班主任（代理家長）或幫扶教師要根據(jù)實(shí)際情況做好留守兒童的幫扶工作。要求幫扶人員每周從各方面對留守兒童進(jìn)行幫扶一次，并做好幫扶記錄。

說明：以上五點(diǎn)要求及日常開展的活動(dòng)要有材料或圖片資料作證，圖片下方要注明時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容等相關(guān)文字。各年級(jí)組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真組織班主任定期召開各班留守兒童會(huì)議，了解留守兒童的日常情況，把存在的問題及時(shí)反饋給幫扶教師，以便調(diào)整幫扶關(guān)愛思路。

五、留守兒童關(guān)愛工作實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，與年終績效工資考評、兌現(xiàn)掛鉤。

“留守兒童之家”活動(dòng)室圖書器材設(shè)備等

使用管理制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對我?！傲羰貎和摇?活動(dòng)室圖書器材設(shè)備的使用管理，確保 “留守兒童之家” 活動(dòng)室財(cái)產(chǎn)安全和廣大留守兒童的健康，保護(hù)環(huán)境，特制定本制度。

1.學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、高度重視活動(dòng)室所配置的圖書、電腦、電話、桌凳等的安全管理和有效使用，明確每個(gè)活動(dòng)室有一名行政人員（或教師）具體負(fù)責(zé)管理，并選配專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期或不定期地對活動(dòng)室所配置的圖書器材設(shè)備等進(jìn)行全面檢查，消除事故隱患，確保留守兒童安全正常使用。

2.除上級(jí)按規(guī)定配發(fā)的電腦、電視機(jī)、電話、圖書等物品外，活動(dòng)室根據(jù)留守兒童開展課外活動(dòng)實(shí)際需要添置圖書器材設(shè)備等，應(yīng)由活動(dòng)室具體管理人員提出口頭申請，并由部門負(fù)責(zé)人形成書面添置報(bào)告報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，納入學(xué)校總體添置計(jì)劃統(tǒng)籌安排。

3.留守兒童之家活動(dòng)室物品添置后，由活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人一起核對驗(yàn)收。驗(yàn)收無誤后立即入庫，4.對師生或社會(huì)愛心人士捐贈(zèng)的物品，應(yīng)按照上述規(guī)定和要求做好驗(yàn)收、入庫、做帳等工作。

5.每學(xué)年末，對留守兒童之家活動(dòng)室所有使用或庫存的物品應(yīng)進(jìn)行一次清查，做到實(shí)際物品與入庫總冊名稱與數(shù)量相符，如有臨時(shí)外借的應(yīng)及時(shí)追回。對已不能使用作報(bào)廢處理的物品，需填寫好“留守兒童之家活動(dòng)室報(bào)廢物品申報(bào)表”，具體寫清報(bào)廢物品的名稱與數(shù)量，并經(jīng)活動(dòng)室具體管理人員與部門負(fù)責(zé)人簽字、校領(lǐng)導(dǎo)審批后才能辦理核銷手續(xù)。

6.留守兒童之家活動(dòng)室是留守兒童課余組織開展有益身心健康活動(dòng)的場所，活動(dòng)室內(nèi)所有配置的電話、電腦、電視機(jī)、圖書、體育器材等設(shè)備設(shè)施向留守兒童開放，供留守兒童使用，應(yīng)充分發(fā)揮其作用。

7.活動(dòng)室供留守兒童開展活動(dòng)所配置的物品，要認(rèn)真做好每次使用記錄。活動(dòng)室要建立健全各類“物品使用記錄表”。留守兒童使用親情電話或視頻電腦與外出務(wù)工父母聯(lián)系交流，由留守兒童及時(shí)填寫《留守兒童之家活動(dòng)室親情電話（視頻電腦）使用記錄表》；借閱圖書的，由留守兒童及時(shí)填寫《留守兒童之家活動(dòng)室圖書借閱記錄》等等；由幫扶志愿者教師組織留守兒童在活動(dòng)室開展活動(dòng)使用有關(guān)物品的，由幫扶志愿者教師負(fù)責(zé)填寫《留守兒童之家活動(dòng)記錄表》?；顒?dòng)室具體管理人員要負(fù)責(zé)活動(dòng)室物品使用情況的及時(shí)記錄，并做好記錄表的保存工作。

8.幫扶志愿者教師應(yīng)與具體管理人員共同做好活動(dòng)室物品的維護(hù)管理工作，并經(jīng)常教育留守兒童要愛惜活動(dòng)室所有物品，養(yǎng)成愛護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣。

9.活動(dòng)室每次活動(dòng)結(jié)束后，留守兒童所使用、借用的物

禁止活動(dòng)室物品由留守兒童擅自帶出活動(dòng)室。

10.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和活動(dòng)室管理人員必須牢固樹立“安全第一”的觀念，保持高度警惕性，及時(shí)消除一切不安全因素，防患于未然，以確?；顒?dòng)室活動(dòng)的正常開展，使得師生健康不受損害，國家財(cái)產(chǎn)不受損失，環(huán)境不受污染。

11.嚴(yán)格活動(dòng)室的安全防范措施，防火、防盜等設(shè)施和器材要齊全，并定期檢修、更換，確保其正常、可靠、有效。

12.活動(dòng)室用電必須專設(shè)，線路選擇和布線要符合安全要求。要配備漏電保安設(shè)施。使用活動(dòng)室用電時(shí)，必須由具體管理人員負(fù)責(zé)開啟閘門，活動(dòng)一結(jié)束，應(yīng)立即關(guān)閘。離開前，應(yīng)認(rèn)真檢查活動(dòng)室各部位是否安全正常，門窗是否關(guān)好，確保萬無一失。

13.對由于放松警錫、玩忽職守、安全防護(hù)不力而造成人身傷亡、失火、被盜等重大事故的，要立即報(bào)告學(xué)校保衛(wèi)部門及上級(jí)主管部門，對事故責(zé)任人要嚴(yán)肅處理。

留守學(xué)生家校聯(lián)系制度

一、定期召開“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人會(huì)議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃和工作情況，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等方面的情況，共同探討“留守學(xué)生”的教育管理措施。

二、留守兒童之家設(shè)立、開通“親情熱線”，建立留守學(xué)生父母與孩子、留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人與學(xué)校定期或不定期的換意見，同步教育好“留守學(xué)生”，并詳細(xì)做好記錄。

三、在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求留守學(xué)生給在外的爸爸（媽媽）寫一封信，匯報(bào)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況。

四、要求學(xué)校代理家長至少每學(xué)期對所監(jiān)管的留守學(xué)生進(jìn)行一次家訪

五、學(xué)校每學(xué)期給家長寫一封信。

第二篇：留守兒童之家各種制度

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會(huì)，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。

三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。

五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；

六、關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

七、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事要及時(shí)管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。

八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想向父母傾訴自己的情感。

九、留守兒童是社會(huì)普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

“留守兒童之家”領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度

1、管理員負(fù)責(zé)每周“留守兒童之家”開放時(shí)間不得少于1天，負(fù)責(zé)兒童安全工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動(dòng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護(hù)人見面一次，督促監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童的管理和教育。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時(shí)掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情

5、每年為兒童體檢一次。

6、通過多種形式的活動(dòng)，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識(shí)，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護(hù)技能，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

“留守兒童之家”活動(dòng)制度

1、留守兒童必須做到先記載再打親情電話，不記載不能通話。

2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，在校期間也可以是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。

3、留守兒童必須講文明，有禮貌。

4、留守兒童必須愛護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。

5、留守兒童進(jìn)活動(dòng)室時(shí)嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶耳環(huán)。

6、留守兒童活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。

留守兒童之家安全責(zé)任制度

1、全體教師對留守兒童要加強(qiáng)安全教育，安全工作要齊抓共管，天天講、經(jīng)常查、防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

2、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教師要經(jīng)常檢查，學(xué)生之間要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時(shí)查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。

3、安全工作要做到“八防”；防火、防水、防電、防中毒、防倒塌、防跌傷、防車撞、防意外事故。

4、教育留守兒童放學(xué)回家路途要站好隊(duì)、走路靠右行，不玩耍，過十字路口時(shí)要注意來往車輛，路隊(duì)包干教師要負(fù)責(zé)留守兒童回家的安全。

5、體育課、課外活動(dòng)教師緊跟學(xué)生、嚴(yán)格管理、若發(fā)生不安全事故。體育課教師，各興趣小組輔導(dǎo)教師要負(fù)全部責(zé)任。學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)，班主任必須跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，精心組織，一同勞動(dòng)，嚴(yán)防事故發(fā)生。若出了事故由班主任與科任教師共同負(fù)責(zé)。

6、課間活動(dòng)由科任教師組織管理，不準(zhǔn)學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，嚴(yán)肅處理。

7、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

8、對于違犯上述規(guī)定，釀成事故者，要追究當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)，給予行政和經(jīng)濟(jì)處罰。

留守兒童基本情況登記制度

一、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。

二、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級(jí)、各班級(jí)的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校。

三、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

留守兒童檔案管理制度

1.留守兒童之家檔案資料實(shí)行專人管理。

2.建立健全留守兒童工作紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。

3.每一項(xiàng)全校性的工作（活動(dòng)）結(jié)束后要求檔案管理員及時(shí)收集原始資料整理歸檔，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)集中各幫扶志愿者和各班級(jí)（班主任）的關(guān)愛留守兒童工作原始資料整理歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時(shí)上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。

4.案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

5.留守兒童之家志愿者要及時(shí)做好平時(shí)的幫扶關(guān)愛記錄和學(xué)期結(jié)束的“留守兒童成長評價(jià)記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將《幫扶留守兒童活動(dòng)記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

6.班主任要定期和不定期檢查“學(xué)生結(jié)對幫扶活動(dòng)”的開展記載情況，并進(jìn)行有效指導(dǎo)；根據(jù)學(xué)校計(jì)劃組織開展專題關(guān)愛活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前及時(shí)將有關(guān)記錄表、活動(dòng)資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。

關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制及責(zé)任追究制

一、包留守兒童家長培訓(xùn)

學(xué)校要認(rèn)真舉辦好合格家長學(xué)校，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報(bào)留守兒童在校表現(xiàn)，及時(shí)與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。

二、包留守兒童家訪

重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅(jiān)持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個(gè)留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人，的教育管理情況，加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

三、包留守兒童假日活動(dòng)

各班級(jí)充分利用節(jié)假日有計(jì)劃組織留守兒童，開展活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高他們自主，自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

四、加強(qiáng)督查，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任追究制

實(shí)施校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行“控輟”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。建立自下而上逐級(jí)負(fù)責(zé)、自上而下逐級(jí)管理的“控輟”目標(biāo)管理責(zé)任制，不讓一個(gè)留守兒童因父母不在家而輟學(xué)。學(xué)校將加強(qiáng)對各班“控輟”工作的督查，加強(qiáng)“控輟”工作的過程管理，加強(qiáng)對各班“控輟保學(xué)”工作的階段性考核。

留守學(xué)生結(jié)對幫扶制度

為加強(qiáng)我?！傲羰貙W(xué)生”教育和管理，需要全社會(huì)共同關(guān)注和參與。為了讓幫扶資助活動(dòng)深入開展，為“留守學(xué)生”完成學(xué)業(yè)、健康成長創(chuàng)造有利條件，特制定本幫扶制度。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立機(jī)構(gòu)。成立了以校長、副校長、主任、黨團(tuán)員等為主要成員的關(guān)愛“留守學(xué)生”成長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、建立“留守兒童”檔案和聯(lián)系卡。工作組摸清“留守兒童”底數(shù)，建立每個(gè)“留守兒童”的檔案和聯(lián)系卡，掌握“留守兒童”的基本情況，經(jīng)濟(jì)來源，家長和代理監(jiān)護(hù)的基本情況等。

三、建立幫扶責(zé)任制度。幫扶人與“留守兒童”填寫結(jié)對幫扶卡，鼓勵(lì)黨員、團(tuán)員、領(lǐng)導(dǎo)干部成為“留守兒童”的代理家長（義務(wù)委托監(jiān)護(hù)人），及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，給予他們家庭的溫暖，并給予必要的幫助和引導(dǎo)。

四、鼓勵(lì)黨團(tuán)員為“留守兒童”的代理家長，負(fù)責(zé)“留守兒童”的衣食住行和課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們的思想進(jìn)步和健康成長。

五、建立義務(wù)輔導(dǎo)隊(duì)伍。以黨團(tuán)員為主要力量，成立校外義務(wù)輔導(dǎo)員，每人就近負(fù)責(zé)1-2名“留守兒童”，了解“留守兒童”的校外表現(xiàn)情況，定期與學(xué)校溝通聯(lián)系，做好“留守兒童”品行方面的教育引導(dǎo)工作。

六、定期開展情況通報(bào)，思想交流活動(dòng)。學(xué)校定期召開幫扶人、“留守兒童”、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，溝通情況，有的放矢地加強(qiáng)教育和管理。

第三篇：留守兒童之家制度

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)，確保關(guān)愛留守兒童取得實(shí)效，縣婦聯(lián)要求以健全制度、建立長效機(jī)制為抓手，通過抓制度的健全完善和落實(shí)，推動(dòng)全縣關(guān)愛留守兒童的扎實(shí)廣泛、深入開展，為留守兒童健康成長創(chuàng)造良好的氛圍環(huán)境。

現(xiàn)將農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求、留守兒童之家管理制度、留守兒童管理制度匯總下發(fā)你們，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照規(guī)定要求,抓好落實(shí)。并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實(shí)際，創(chuàng)新思維，拓寬思路，強(qiáng)化措施，不斷完善圖書、財(cái)產(chǎn)管理等制度，督促各學(xué)校根據(jù)活動(dòng)開展情況，細(xì)化責(zé)任措施，重點(diǎn)要在抓落實(shí)上取得實(shí)效。

附件：

1、涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求

2、涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度匯總

3、涇川縣農(nóng)村留守兒童

2009年10月16日

附件：1

涇川縣農(nóng)村留守兒童之家制度建設(shè)要求

為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)，現(xiàn)將制度建設(shè)要求如下：

一、上墻制度內(nèi)容

1、平?jīng)鍪辛羰貎和疫\(yùn)行管理辦法

2、留守兒童之家管理制度

3、留守兒童管理制度

4、關(guān)愛留守兒童“十要十不要”

5、留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)

二、上墻制度尺寸

1、上墻裝框制度標(biāo)準(zhǔn)尺寸：長100cm，寬60―70cm。

2、裝框要求：文字顏色一律為黑色，字體為宋體或仿宋，底色要求柔和協(xié)調(diào)，美觀大方。

3、上墻制度要懸掛在留守兒童之家恰當(dāng)醒目位置。

三、制度歸檔要求

要建立健全留守兒童之家各項(xiàng)管理及工作制度。各縣區(qū)、學(xué)校要在市婦聯(lián)規(guī)定的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實(shí)際情況，不斷健全完善相關(guān)制度，并抓好制度落實(shí)，達(dá)到以制度促落實(shí)的目的。

對建立的各項(xiàng)規(guī)章制度資料，要求分類歸檔，目錄清楚，制度匯總，裝訂成冊，便于查閱。

附件:2

涇川縣留守兒童之家制度匯總

(一)平?jīng)鍪辛羰貎和疫\(yùn)行管理辦法

為確保全市農(nóng)村留守兒童之家健康有序、規(guī)范運(yùn)行,發(fā)揮實(shí)效,特制定本辦法。第一條 留守兒童之家堅(jiān)持屬地管理原則，遵循政府主導(dǎo)，婦聯(lián)主抓，教育部門主管，學(xué)校（幼兒園、社區(qū)、村委會(huì)）負(fù)責(zé)落實(shí)的運(yùn)行管理機(jī)制。

第二條 成立以黨委政府領(lǐng)導(dǎo)為組長的留守兒童之家管理運(yùn)行領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)事宜。

第三條留守兒童之家配備的設(shè)施器材屬國有資產(chǎn)，由縣區(qū)婦聯(lián)監(jiān)管，學(xué)校、幼兒園統(tǒng)一造冊登記，加強(qiáng)管理和使用。任何單位和個(gè)人不得隨意調(diào)撥。

第四條 健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，制定有效的工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等計(jì)劃、規(guī)劃，豐富關(guān)愛活動(dòng)，扎實(shí)抓好落實(shí)。

第五條 每所留守兒童之家確定2名以上具有愛心、責(zé)任心強(qiáng)的管理人員，負(fù)責(zé)開展管護(hù)、教育、管理工作。協(xié)調(diào)各有關(guān)部門、基層單位、五老人員等組建管護(hù)能力強(qiáng)、相對穩(wěn)定的志愿者隊(duì)伍，深入細(xì)致開展關(guān)愛活動(dòng)。

第六條 開通網(wǎng)絡(luò)和電話，開展留守兒童與父母的親情視頻、電話溝通交流，保證信息暢通，反饋及時(shí)。第七條 加強(qiáng)對留守兒童的思想道德、心理健康、安全教育、生活常識(shí)等方面的教育引導(dǎo)，開展咨詢、維權(quán)服務(wù)，增強(qiáng)和提高留守兒童的自我保護(hù)意識(shí)與能力。

第八條 加強(qiáng)課外活動(dòng)安排輔導(dǎo)，有計(jì)劃在節(jié)假日、寒暑假開設(shè)符合兒童特點(diǎn)的興趣愛好、技能特長培訓(xùn)，培養(yǎng)留守兒童的精神文化生活情趣。

第九條 開辦留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，每學(xué)期不少于2期。抓住外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對留守兒童家長的集中輔導(dǎo)，強(qiáng)化家長家教意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，督促其履行監(jiān)護(hù)義務(wù)。

第十條 活動(dòng)場所及設(shè)施對留守兒童經(jīng)常開放，保證留守兒童充分受益，場所設(shè)施不得長期閑置、擠占或挪用。

(二)留守兒童之家創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

一、硬件五有標(biāo)準(zhǔn):

（一）有場地：要有40平米以上的教室，桌凳齊全，有課外學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)功課、心理疏導(dǎo)場地。

（二）有器材：要有一定面積的文體場所、有圖書、有文化體育器材。

（三）有設(shè)備：要配備一臺(tái)電腦，一臺(tái)電視機(jī)、一部電話，解決留守兒童與父母聯(lián)系交流的困難。

（四）有陣地：要有標(biāo)志明顯的“留守兒童之家”牌子。有圖文并茂、能夠反映留守兒童工作情況的版面。內(nèi)容包括：基本情況、工作機(jī)構(gòu)、工作計(jì)劃行事歷、工作制度、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)剪影、圖片等。

（五）環(huán)境好：內(nèi)部安全防護(hù)到位、周邊社會(huì)秩序井然，確保安全，確保留守兒童身心健康。

二、軟件五有標(biāo)準(zhǔn)：

（一）有機(jī)構(gòu)：主要包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)。

（二）有制度：有工作制度、學(xué)習(xí)制度、教育管護(hù)、管理制度、活動(dòng)制度、工作考評等制度。

（三）有安排：年初有計(jì)劃、有行事歷，全年有落實(shí)措施。

（四）有隊(duì)伍：要有一支具有較高社會(huì)責(zé)任心、具備一定管護(hù)能力、相對穩(wěn)定的管護(hù)和志愿者隊(duì)伍。

（五）有資料：有能反映留守兒童和家長基本情況、兒童進(jìn)步成長的記錄、工作檔案、花名冊、個(gè)人檔案聯(lián)系卡、“愛心媽媽”、“代理家長”結(jié)對表、幫扶結(jié)對花名冊、興趣愛好作品、考試卷及成績冊、心得體會(huì)、圖片、圖書報(bào)刊資料。

(三)留守兒童之家管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。每學(xué)期對留守兒童進(jìn)行摸底,建立健全檔案資料。區(qū)別情況，加強(qiáng)教育、關(guān)愛和管理。

二、健全完善留守兒童之家各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等具體的管理運(yùn)行制度和辦法，并抓好落實(shí)。

三、加強(qiáng)留守兒童與家長的聯(lián)系溝通。開通親情熱線，組織留守兒童與外出打工父母寫信、通電話、視頻交流。學(xué)校、老師定時(shí)不定時(shí)與留守兒童家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，及時(shí)了解留守兒童在家庭及課外的生活學(xué)習(xí)情況，針對存在問題，及時(shí)幫助解決。

四、加強(qiáng)對留守兒童的法制、安全、健康教育，有計(jì)劃組織開展豐富多彩的文體娛樂活動(dòng)，強(qiáng)化留守兒童自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。

五、重視留守兒童身心健康，開辦心理咨詢室，開設(shè)針對留守兒童心理的課程，指定專人，進(jìn)行心理健康咨詢和疏導(dǎo)，幫助留守兒童健康成長。

六、加強(qiáng)對留守兒童家長（監(jiān)護(hù)人）的培訓(xùn)指導(dǎo)。充分利用寒暑長期、春節(jié)等家長回家的時(shí)機(jī)，組織舉辦培訓(xùn)班、召開家長會(huì)等，傳播科學(xué)文明的家教知識(shí)，加強(qiáng)對留守兒童家長和監(jiān)護(hù)人的宣傳指導(dǎo)。

七、把關(guān)愛留守兒童與家長學(xué)校、家庭教育、社會(huì)關(guān)愛相結(jié)合，探索創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管、良性互動(dòng)的長效機(jī)制和環(huán)境氛圍。

(四)留守兒童之家教師工作制度

一、按照留守兒童之家工作安排和要求，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認(rèn)真履行職責(zé)。

二、教師遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)到校上課，不遲到、不早退，確保教學(xué)計(jì)劃安排按時(shí)完成。

三、服從學(xué)校分配的留守兒童工作任務(wù)，加強(qiáng)對班級(jí)內(nèi)留守兒童的關(guān)愛和管理，對留守兒童一視同仁，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不使留守兒童受到歧視。

四、加強(qiáng)對留守兒童的教育和引導(dǎo)，有計(jì)劃組織實(shí)施學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項(xiàng)任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。

五、注重對留守兒童個(gè)案的了解和掌握，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣留守兒童成長中具有普遍性和規(guī)律性的案例、做法及經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)留守兒童整體素質(zhì)的提高。

六、教師工對學(xué)校留守兒童工作有參與權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對工作中存在的問題應(yīng)及時(shí)提出意見和建議，促進(jìn)留守兒童之家改進(jìn)工作，提高水平。

(五)留守兒童之家學(xué)習(xí)制度

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，制定留守兒童學(xué)習(xí)計(jì)劃,指定專人，負(fù)責(zé)抓好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)。

二、購置適合兒童特點(diǎn)的報(bào)刊、圖書、光碟等資料，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，組織留守兒童開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助留守兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、拓寬思路，創(chuàng)新載體，對留守兒童進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的德、智、體、美特長及才藝培養(yǎng)學(xué)習(xí)，幫助留守兒童全面發(fā)展。

四、加強(qiáng)課外活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際，適時(shí)組織開展留守兒童文化學(xué)習(xí)、才藝特長展示、評選或比賽活動(dòng)，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)留守兒童健康成長。

(六)留守兒童之家安全管理制度

一、加強(qiáng)對留守兒童的安全教育，制度安全措施，堅(jiān)持常查、常防、常講，防止和杜絕不安全事故的發(fā)生。

二、嚴(yán)禁留守兒童攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具。做到老師經(jīng)常督查，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查處。

三、教育留守兒童遵守交通規(guī)則。對留守兒童放學(xué)回家離校，實(shí)行路隊(duì)包干、教師負(fù)責(zé)制，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，防止不安全事故發(fā)生。

四、體育及課外活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格管理。由體育教師、各興趣小組輔導(dǎo)教師切實(shí)負(fù)責(zé)。學(xué)校安排的集體活動(dòng)或勞動(dòng)，由班主任跟班指導(dǎo)、科任教師協(xié)同參加，嚴(yán)防事故發(fā)生。

五、在校上課期間，不允許學(xué)生隨意走出校門，若發(fā)生不安全事故，按“前七分后三分”的規(guī)定，嚴(yán)肅處理。

六、上下樓梯分別靠右邊走，不擁擠，不打鬧，不設(shè)置障礙，不準(zhǔn)從扶手上滑下，不得隨意開樓上后窗。

七、對于監(jiān)管不到位，擅離職守、釀成事故者，嚴(yán)肅追究當(dāng)事人的責(zé)任。

(七)留守兒童之家衛(wèi)生工作制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，改善衛(wèi)生環(huán)境和條件，創(chuàng)造舒適優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃方案，控制學(xué)生在校時(shí)間，提高工作效率，減輕留守兒童精神負(fù)擔(dān)，確保其健康成長。

三、全體師生講究個(gè)人衛(wèi)生，保持個(gè)人儀容儀表干凈整潔。值日生盡職盡責(zé)，打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。并定期不定期進(jìn)行檢查評比。

四、加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的經(jīng)常聯(lián)系，做好留守兒童流行病、傳染病的預(yù)防和治療，及計(jì)劃免疫和體格檢查工作，并定期對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生及保健常識(shí)教育。

五、學(xué)?；虬嗉?jí)在安排學(xué)生活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí)要注意兼顧留守兒童的身心特點(diǎn)，不搞有損學(xué)生身心健康的勞動(dòng)或其它活動(dòng)。

六、對有傳染病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)令其休學(xué)治療，防止傳染病的擴(kuò)散蔓延。

(八)留守兒童之家活動(dòng)制度

一、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動(dòng)，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。

二、充分運(yùn)用少先隊(duì)和班委會(huì)兩大活動(dòng)陣地，對留守兒童進(jìn)行五愛教育及遵紀(jì)守法教育。

三、堅(jiān)持不懈地開展文體活動(dòng)，定期開展各種競賽活動(dòng)。

四、鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守孩子的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。

五、組織留守兒童參加社會(huì)服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識(shí)。

六、積極組織各種形式文娛活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。

七、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

八、聘請專家對留守留守兒童定期進(jìn)行健康心理輔導(dǎo)，及時(shí)了解掌握留守兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，并給予有效指導(dǎo)幫助。

(九)留守兒童之家檔案管理制度

一、建立健全留守兒童及留守兒童工作中的紙質(zhì)檔案、圖片檔案、光碟音響及電子檔案，并分類歸檔，裝訂成冊。

二、檔案管理，要求高度負(fù)責(zé)，案卷要求整潔、清晰，不得丟失。

三、檔案實(shí)行專人管理，妥善保管，并按學(xué)期及時(shí)整理、分類歸檔。

附件:3

涇川縣留守兒童管理制度匯總

（一）留守兒童工作內(nèi)容及任務(wù)

主要是構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”，建立“三大機(jī)制”，開展“雙五”活動(dòng)。

一、構(gòu)建“五大網(wǎng)絡(luò)”。（1）以留守兒童親屬為主體的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護(hù)網(wǎng)絡(luò)。（3）以教職員工為主體的學(xué)校幫教網(wǎng)絡(luò)，完善與監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系。（4）以社會(huì)團(tuán)體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會(huì)關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。（5）以公檢法司為主體的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò)。

二、建立“三大機(jī)制”。（1）留守兒童學(xué)校教育和管理機(jī)制。（2）留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。（3）留守兒童服務(wù)機(jī)制。

三、開展“雙五”活動(dòng)。針對留守兒童家長及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，開展“簽一份托管協(xié)議、留一個(gè)外出電話、學(xué)一點(diǎn)家教知識(shí)、每月聯(lián)系一次、每年至少回家一次”的“五個(gè)一”活動(dòng)，組織講師團(tuán)成員、聘請教育專家或職能部門工作人員對家長進(jìn)行家教知識(shí)、監(jiān)護(hù)人權(quán)利義務(wù)、兒童維權(quán)等培訓(xùn)。在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長，結(jié)成一個(gè)幫扶對子；組織一個(gè)報(bào)告團(tuán)，每月舉辦一次主題教育；參加一個(gè)課外興趣小組，培養(yǎng)一項(xiàng)特長；讀一本好書，交一個(gè)好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報(bào)一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個(gè)一”活動(dòng)。

（二）留守兒童管理制度

一、重視留守兒童教育和管理工作，建立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保障留守兒童按規(guī)定接受義務(wù)教育，為留守兒童營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、學(xué)年初與留守兒童的代理家長、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好落實(shí)。

三、對留守兒童經(jīng)常進(jìn)行思想品德、文化知識(shí)、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對代理家長及監(jiān)護(hù)人開展定期專題培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童的健康成長。

四、加強(qiáng)與留守兒童的監(jiān)護(hù)人（或委托代理人）的聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄇ闆r，保證留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活及安全。

五、組織倡導(dǎo)老師及社會(huì)力量與留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”等，給予留守兒童人文親情關(guān)愛，幫助留守兒童健康成長。

（三）留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、留守兒童應(yīng)按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事必須向班主任請假。

二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，問答聲音響亮。課間做正當(dāng)游戲。

三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈。

四、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。

五、考試考查要誠實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不作弊?？荚嚦煽円鐚?shí)報(bào)告家長和監(jiān)護(hù)人。

六、積極參加各類課內(nèi)外興趣活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐綜合活動(dòng)，課余時(shí)間多讀健康有益的書刊，保證身心全面健康發(fā)展。

（四）留守兒童生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。

二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮弱小同學(xué)和殘疾人。

三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值日生。

四、勤奮簡樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動(dòng)，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險(xiǎn)性游戲，不購買和食用不合格的小食品。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。

（五）留守兒童幫扶制度

一、每學(xué)期初對留守兒童進(jìn)行調(diào)查摸底，詳細(xì)了解掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，制定具體的幫扶計(jì)劃和措施。

二、定期不定期與留守兒童開展談心活動(dòng)，及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況，積極幫助解決存在的困難和問題。

三、加強(qiáng)家訪，定期深入留守兒童家中開展調(diào)研，隨時(shí)掌握留守兒童家庭情況。每月要督促留守兒童與父母通話云海一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

四、學(xué)校督促代理家長或愛心媽媽認(rèn)真履行幫扶職責(zé)，熟悉被幫扶兒童的家庭情況、家長或監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，并能經(jīng)常溝通聯(lián)系，有計(jì)劃為留守兒童解決問題，辦實(shí)事。

五、注重人文關(guān)懷引導(dǎo)。強(qiáng)化幫扶人員責(zé)任意識(shí)，確保所幫扶的留守兒童生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰。

（六）留守兒童親情交流室工作制度

一、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，不斷提高專業(yè)水平，耐心回答結(jié)對兒童提出的各種問題。

二、教師遵守職業(yè)道德，嚴(yán)守工作秘密，不公開交流內(nèi)容。

三、以誠相待，傾情相助，引導(dǎo)結(jié)對兒童樹立“自信、樂觀”心態(tài)。

四、認(rèn)真做好工作，及時(shí)了解相關(guān)情況，妥善做好心理疏通。

五、代理媽媽每月將結(jié)對兒童帶回家生活兩次以上。代理哥哥、姐姐為結(jié)對對象提供學(xué)習(xí)方面的幫助。

六、做好交流記錄并及時(shí)整理歸檔。

（七）留守兒童監(jiān)護(hù)人職責(zé)

一、監(jiān)護(hù)人對留守兒童有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，不得虐待、遺棄留守兒童。要認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，使被監(jiān)護(hù)人安全、健康地成長，并在德、智、體方面全面發(fā)展。

二、監(jiān)護(hù)人必須使適齡留守兒童按照規(guī)定接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的留守兒童失學(xué)、輟學(xué)。

三、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)預(yù)防和制止留守兒童吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。

四、監(jiān)護(hù)人不得指使未滿十六周歲的留守兒童做從事具有收益性的勞動(dòng)。

五、監(jiān)護(hù)人在留守兒童對國家、集體或他人造成損害時(shí)，應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟(jì)損失的責(zé)任。

六、監(jiān)護(hù)人對留守兒童不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害其合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。

七、監(jiān)護(hù)人不得隨意開拆留守兒童的信件。

八、監(jiān)護(hù)人在留守兒童的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。

九、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)留守兒童的法定代理人的義務(wù)。

（八）留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）

職責(zé)任務(wù)

主要職責(zé)

了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情關(guān)愛，幫助其健康成長。

主要任務(wù)

一是開展“雙互”、“雙訪”活動(dòng)?！半p互”即：雙方互相認(rèn)識(shí)、互相了解。“雙訪”即：訪班主任、訪臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康情況。

二是堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。每月與留守孩子進(jìn)行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進(jìn)行一次電話聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會(huì)；每半年進(jìn)行一次家訪。

三是明確幫扶內(nèi)容。掌握留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、日常行為，主要幫助孩子解決在學(xué)習(xí)、思想、身心成長中遇到的困難，使他們真正感受到親情關(guān)愛。

(九）關(guān)愛留守兒童“十要十不要”

一、要關(guān)愛，不要溺愛；

二、要嚴(yán)格，不要嚴(yán)厲；

三、要放心，不要放縱；

四、要包容，不要包辦；

五、要對等，不要對立；

六、要教育，不要教訓(xùn)；

七、要真情，不要虛情；

八、要誠信，不要失信；

九、要模范，不要失范；

十、要守法，不要違法。

第四篇：留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)制度

留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)制度

留守兒童之家領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工

組

長：余 良（黨支部書記、校長）主要職責(zé)：

全面負(fù)責(zé)學(xué)校留守兒童管服工作，宏觀調(diào)控，聯(lián)系協(xié)調(diào)各種社會(huì)力量，統(tǒng)籌安排工作所需的人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等。為留守兒童管理服務(wù)工作第一責(zé)任人。

副組長：陳禮雙（副校長）

主要職責(zé)：具體組織實(shí)施留守兒童管理服務(wù)工作；組織實(shí)施留守兒童的建設(shè)工作；負(fù)責(zé)與上級(jí)留守兒童管服工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的聯(lián)系、溝通，搞好上傳下達(dá)，具體組織實(shí)施留守兒童的宣傳工作。為留守兒童之家管理工作直接責(zé)任人。

成員：

李盛發(fā)（副校長）、沈道軍（副校長）

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童工作的各項(xiàng)軟件材料的考核工作。黃紅恩（政教主任）、毛承剛（教導(dǎo)主任）

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童資料的整理、歸檔、留守兒童的圖書管理及信息的接收傳輸，上報(bào)信息。鄧太寧（總務(wù)主任）

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童活動(dòng)設(shè)施的配置及其它硬件和后勤保障。覃平平（團(tuán)委書記）

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)留守兒童之家的活動(dòng)安排、安全衛(wèi)生宣傳檢查工作及留守兒童心理健康工作。各班班主任

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)配合以上人員開展工作，組織班級(jí)活動(dòng)，關(guān)愛留守兒童的學(xué)習(xí)、生活，使之健康成長。

融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

留守兒童之家管理制度

一、建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分班管理。各班主任教師及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對性進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

二、加強(qiáng)與留守兒童家長聯(lián)系。學(xué)校充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時(shí)機(jī)，召開留守兒童家長會(huì)，與家長交流，教給家長正確的教育兒童的方法。每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫一封信，匯報(bào)自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，傾訴自己的情感。

三、重視留守兒童的身心健康。開通親情熱線，方便留守兒童與家長進(jìn)行感情交流。學(xué)校老師也要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守學(xué)生；學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營造健康成長的和諧氛圍。

四、豐富留守兒童課余生活。經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動(dòng)，充實(shí)留守兒童業(yè)余生活，滿足留守兒童缺失的情感需求。

五、開展獨(dú)立自尊協(xié)助教育。加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，增強(qiáng)留守兒童自尊、自立和協(xié)助意識(shí)，幫助他們提高知法、守法的知識(shí)技能；

六、關(guān)注留守兒童的心理健康。學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，開設(shè)心理健康咨詢室，對留守兒童進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助留守兒童健康、和諧發(fā)展。

融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

留守兒童之家工作任務(wù)

一、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

二、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

三、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

四、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在條件許可的情況下有計(jì)劃有目的地組織開展夏令營、冬令營、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛汲取社會(huì)生活的豐富營養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長。

五、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

六、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對存在問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)伍，與留守兒童面對面、心貼心地開展工作。對帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

留守兒童之家管理員工作職責(zé)

一、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛留守兒童，堅(jiān)守工作崗位，履行崗位職責(zé)。

二、遵守學(xué)校常規(guī)，課余時(shí)間按時(shí)開放留守兒童之家，按計(jì)劃開展關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，按要求記錄活動(dòng)內(nèi)容，按時(shí)上報(bào)活動(dòng)信息。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工，開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)實(shí)行點(diǎn)名制度，保障留守兒童在校期間的安全。

三、制定工作計(jì)劃，及時(shí)完成工作總結(jié)，組建代理父母等志愿者隊(duì)伍，完善留守兒童成長記錄袋，建立留守兒童之家財(cái)產(chǎn)登記制度，接受各級(jí)工作檢查，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不講條件，不打折扣，盡職盡責(zé)，同心協(xié)力，創(chuàng)造性推進(jìn)留守兒童之家管理工作。

四、顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮留守兒童之家輔導(dǎo)教師的示范作用，維護(hù)個(gè)人和集體的榮譽(yù)。

五、為人師表，教書育人，嚴(yán)以律已，以身作則，品德言行堪稱學(xué)生表率。關(guān)心愛護(hù)留守兒童，注重對留守兒童進(jìn)行差異化教育，不體罰或變相體罰留守兒童，對留守兒童生活上照顧、學(xué)習(xí)上關(guān)心、心理上撫慰，讓留守兒童進(jìn)校門如進(jìn)家門，身邊無父母，校園有雙親。

六、維護(hù)留守兒童權(quán)益，對學(xué)校各項(xiàng)工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，多出主意，多想辦法，爭取各方面支持，共同推進(jìn)留守兒童工作。

留守兒童之家活動(dòng)制度

1、留守兒童必須講文明，有禮貌，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從管理員的管理。

2、留守兒童打電話對象一般只能是父母，或在校期間的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，要做到先記載再打親情電話。

3、留守兒童必須愛護(hù)公物，損壞公物照價(jià)賠償。

4、進(jìn)入留守兒童之家時(shí)必須儀表端莊，嚴(yán)禁穿奇裝異服，嚴(yán)禁染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不帶首飾。

6、在留守兒童之家活動(dòng)期間必須有組織紀(jì)律性，安全第一。

融安縣浮石鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

第五篇：留守兒童之家各項(xiàng)制度

留守兒童幫扶制度

為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)緣活動(dòng)，每一名教職工結(jié)隊(duì)幫扶一兩名留守兒童。為切實(shí)提高幫扶成效，特制定幫扶制度：

1、每名教職工要詳細(xì)了解幫扶對象的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，深入家庭了解家庭經(jīng)濟(jì)、人口、留守兒童父母和第二監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)資料。

2、每周至少要和留守兒童談心一次，了解留守兒童在學(xué)習(xí)、生活上是否有困難，并要積極解決他們所面臨的各種困難和問題。

3、幫扶人員要熟記自己幫扶的留守兒童家長、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系電話，保證隨時(shí)能聯(lián)系幫扶對象的家人，每周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報(bào)其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。

4、談心、通話情況要有記錄，每周上交教務(wù)處備查。

5、幫扶人員要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶留守學(xué)生，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。

謝橋中心校 2011、9

留守兒童教育工作聯(lián)系制度

1、在校內(nèi)，做到三個(gè)“三”，即“三知、三多、三溝通”。“三知”指的是教師要對留守學(xué)生的基本情況、監(jiān)護(hù)人的基本情況、父母外出務(wù)工的去向及聯(lián)系電話等三個(gè)方面做到知情，并建立留守生個(gè)人檔案。班主任要做好“留守生”的摸底工作，將其在校的各方面表現(xiàn)記入檔案，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和外出務(wù)工家長通報(bào)“留守生”的成長情況，形成學(xué)校、家庭共同教育的局面?！叭唷敝傅氖墙處熞嗯c留守學(xué)生談心交心（每半月不少于一次）、多開展一些充滿人文關(guān)懷的集體活動(dòng)（如組織同學(xué)為留守生過生日）、多家訪。“三溝通”指的是定期與留守兒童的父母溝通、定期與監(jiān)護(hù)人溝通、定期與編外家長溝通。

2在校外，建立“一組、一家長、一中心”?！耙唤M”指的是學(xué)校在留守生中打破年級(jí)、班級(jí)界限，組建校外學(xué)習(xí)小組，由高年級(jí)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任小組長。每個(gè)小組指定一名指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，每周組織一次集體活動(dòng)，比如小組成員互相檢查作業(yè)、開展校外表現(xiàn)評議等?！耙患议L”指的是從本地有較高威望的黨員、教師、干部中聘請一批編外家長，其主要職責(zé)是做好留守生品行方面的教育引導(dǎo)工作，定期向?qū)W校反映孩子在校外的表現(xiàn)?！耙恢行摹敝傅氖枪膭?lì)有條件的退休教師或個(gè)人創(chuàng)辦留守兒童托管中心。

3學(xué)校開設(shè) “二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“師長熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系；設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題

深入開展有助于“留守生”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)，如主題班會(huì)、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動(dòng)、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等，讓“留守生”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。

謝橋中心校 2011、9

留守兒童活動(dòng)制度

1、每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動(dòng)，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。

2、充分運(yùn)用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班委會(huì)兩大活動(dòng)陣地，對留守兒童進(jìn)行 “五愛”教育及遵紀(jì)守法教育。

3、堅(jiān)持不懈的開展文體活動(dòng)，定期開展各種競賽活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)留守兒童積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。

5、組織留守兒童參加社會(huì)服務(wù)、信息服務(wù)活動(dòng)，以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識(shí)。

6、積極組織各種形式文躍活動(dòng)豐富留守兒童的多彩生活。

7、定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

8、聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會(huì)，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

9、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，每周利用課余時(shí)間定期開展以下活動(dòng)：每天安排一定時(shí)間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識(shí)和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童之家，周三開放電腦室，周四開展文體等活動(dòng)，周五開展交流活動(dòng)。時(shí)間均安排在每天的課外活動(dòng)，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。

10、各班級(jí)充分利用節(jié)假日，有計(jì)劃組織留守兒童開展快樂伙伴假日活動(dòng)，重點(diǎn)組織開展留守兒童興趣小組、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、手拉手等活動(dòng)通過一系列活動(dòng)的開展，豐

富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動(dòng)，磨煉他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和吃苦精神，提高他們獨(dú)立自主、自理及綜合實(shí)踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。

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留守兒童組織領(lǐng)導(dǎo)制度。

1、學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員。

2、領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強(qiáng)對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。

3、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)。同時(shí)不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。

留守兒童基礎(chǔ)信息制度。

1、各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動(dòng)態(tài)信息。

2、根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級(jí)、各班級(jí)的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)到學(xué)校。

3、建立和完善留守兒童檔案，重點(diǎn)記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。

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留守兒童談心交心制度。

1、將德育工作放在首位，通過組織開展學(xué)生喜聞樂見又積極參與的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等多種活動(dòng)，積極搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。

2、學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

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留守兒童家訪制度。

1、重視留守兒童家訪工作，班主任要堅(jiān)持對留守兒童進(jìn)行家訪。

2、每學(xué)期要走進(jìn)每一個(gè)留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況。

3、加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。

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留守兒童親情聯(lián)系制度

1、每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。

2、班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。

3、學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用，讓留守學(xué)生在課間休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。

4、學(xué)校安排的管理人員要及時(shí)做好親情聯(lián)系情況記載。

謝橋中心校 2011、9

留守兒童心理咨詢制度

1、學(xué)校設(shè)立留守兒童心理咨詢室。

2、配備心理輔導(dǎo)教師。

3、加強(qiáng)對留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實(shí)做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。

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留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費(fèi)體檢

制 度

1、學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀(jì)守法、了解安全常識(shí)，讓他們身心都健康。

2、為保障留守兒童的健康成長，學(xué)校每年安排他們進(jìn)行一次免費(fèi)體檢，對他們進(jìn)行全面的身體檢查，以及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。

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留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

1、管理員負(fù)責(zé)每周“留守兒童之家”開放時(shí)間不得少于1天，負(fù)責(zé)兒童安全工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動(dòng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護(hù)人見面一次，督促監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對兒童的管理和教育。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時(shí)掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情

5、每年為兒童體檢一次。

6、通過多種形式的活動(dòng)，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識(shí)，宣傳文明新風(fēng)，傳播自護(hù)技能，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

留守兒童管理制度

留守兒童正處于人生關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守兒童這一特殊群體。

1、建立留守兒童情況登記制度。各班級(jí)要對在校留守兒童進(jìn)行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人通報(bào)留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進(jìn)行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。

3、建立留守兒童情況報(bào)告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時(shí)報(bào)告上級(jí)教育主管部門。

4、建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對

一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。

5、建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、心理健康教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、法治安全教育

活動(dòng)等，為留守兒童增進(jìn)與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動(dòng)、社會(huì)環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺(tái)。

6、建立留守兒童管理教育責(zé)任制度，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機(jī)制。

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