第一篇：中國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

中國(guó)自然資源的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

筆者：小san 所謂自然資源即人類可用的、天然形成的物質(zhì)和能量，是人類賴以生存的所有物質(zhì)，如：農(nóng)用性各類土地、森林及其附屬產(chǎn)品、各種畜牧性的草場(chǎng)、野生動(dòng)物資源、江河湖泊和海洋等水域及水資源，各種金屬和非金屬礦藏．具有美學(xué)價(jià)值或科學(xué)價(jià)值的自然環(huán)境，地球大氣層和外層空間等---字典如是說。

從有人類以來，人與自然就有著不解之緣。就自然資源的屬性，我們把它可分為兩大類型：一是恒定的資源，另一類是有限的資源。恒定的自然資源指那些難以消耗、可經(jīng)人們反復(fù)使用而不會(huì)消減、永遠(yuǎn)恒定的資源。這類資源主要有人類的生存環(huán)境、氣候、太陽光能、風(fēng)能、大氣和地球外部空間等資源； 有限的資源又可劃分為可再生和不可再生兩類，其中，再生具有循環(huán)特征，能被人類反復(fù)利用而不枯竭（如：土地資源、水資源和各類生物資潭等），而不可再生資源一旦開采、利用就無法恢復(fù)，隨著使用，其總量逐漸減少，直至枯竭（如：石油、煤炭和各種金屬、非金屬礦藏等），隨著世界人口規(guī)模的不斷擴(kuò)大、人們對(duì)物質(zhì)文明需求的不斷增長(zhǎng)和社會(huì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，自然資源的重要性越來越為世人所認(rèn)識(shí)。

古人有言：中國(guó)地大物博！單從自然資源來說，中國(guó)自然資源種類齊全，資源總量大，是世界上少有的資源大國(guó)之一，但由于人口眾多，人均資源擁有量少，資源相對(duì)緊缺。下面是對(duì)我國(guó)的一些自然資源簡(jiǎn)要分析：

中國(guó)幅員遼闊，陸地面積達(dá)960萬平方公里，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三。中國(guó)各類土地資源的絕對(duì)數(shù)量大，但人均占有量卻十分少。目前，我國(guó)現(xiàn)有耕地居世界第四位，可利用的草原和草場(chǎng)面積和林地皆居世界前列。但由于人口基數(shù)大，人均占有土地總面積不足世界平均數(shù)的1/3，過少的人均土地資源占有與使用量，使得中國(guó)人與土地資源的矛盾十分突出，土地資源區(qū)域差異性十分顯著。受自然地理?xiàng)l件和氣候的影響，我國(guó)東南部季風(fēng)區(qū)水熱較豐富、雨熱同季、土地肥活、生物種類繁多、土地生產(chǎn)力高，土地資源量大且豐富，是我國(guó)主要的糧食高產(chǎn)區(qū)和農(nóng)業(yè)基地。而在西北干旱地區(qū)，雖然光照充足，熱量資源較為豐富，但干旱少雨，水分制約性強(qiáng)，土地生產(chǎn)力相對(duì)低下．就部分地區(qū)而言，如青藏高原地區(qū)，海拔大多在3000米以上，高寒條件日照充足，但熱量卻不足，土地生產(chǎn)力很低，土地難于開發(fā)利用。也受社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人口因素的影響，我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平不高，土地利用以勞動(dòng)力密集型為主，對(duì)各類土地資源利用一般都不夠充分，也有許多不合理的地方，因此，合理利用土地資源成了我國(guó)日后發(fā)展的一大關(guān)鍵所在。

一般說來，氣候資源包括光能資源、熱量資源和水分資源三項(xiàng)。氣候資源屬非耗竭性資源，它的基本特征是具有季節(jié)性?？偟膩碚f，我國(guó)絕大部分地區(qū)處于中、低緯地帶，光、溫度和水分資源豐富，雨熱基本同季。而西部干旱地區(qū)，海拔相對(duì)較高，距海洋遠(yuǎn)，太陽輻射強(qiáng)．我國(guó)太陽輻射資源十分豐富，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)陸地表面每年接受的太陽輻射能約12x1018千卡，按太陽輻射能約有50％是地表綠色植物光合作用能利用的有效輻射能來計(jì)算的話．其利用量可達(dá)6x10“千卡。從地域上看，由低緯地區(qū)向高緯地區(qū)．全國(guó)太陽輻射總量逐漸減少，年輻射量變化范圍約在80—230千卡／平方厘米，我國(guó)各地區(qū)光能資源變化大而不均衡，區(qū)域差異明顯。

在我國(guó)，雨量總的分布形勢(shì)基本上是東北一西南走向，各地年降水量區(qū)域分布差異較大：長(zhǎng)江以南各地年降水量均在10GO一1200毫米以上，秦嶺、淮河一帶連步遞幀為700—800毫米黃河流域則為500—600毫米左右，到西北內(nèi)陸地帶就只有100—200毫米了，而新疆塔里本盆地、吐魯盆地和青海的柴達(dá)木盆地則不足25毫米，是世界上最為干旱缺水的地區(qū)之一。從時(shí)間上看，我國(guó)降水量主要集中在夏季，6—8月的降水量占全年總量的53．3％，冬季12月至次年2月僅占6％，夏半年和冬半年降水量各約總量的78．5％和21．5％，季節(jié)規(guī)律性非常明顯。而就水資源總量基數(shù)來說我國(guó)有一定優(yōu)勢(shì)，在世界上僅次于巴西、俄羅斯、加拿大、美國(guó)，位居第五。但是，人均占有量?jī)H有2695立方米，不及世界人均值的1／4，龐大的人口數(shù)量和極低的人均占有量，使得我國(guó)水資源短缺問題日益突出。森林不僅決定著生物物質(zhì)與能量的循環(huán)過程，調(diào)節(jié)流域水文徑流過程，保持水土、抑制沙漠化，也對(duì)人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著巨大的主導(dǎo)效應(yīng)。從總量上看，我國(guó)森林資源相當(dāng)豐富，有林地面積和蓄積量均居于世界的第七位，但，我國(guó)森林分布不均勻，地區(qū)差異十分顯著，主要分布在東南部，其總量大，人均資源量少。防護(hù)林和經(jīng)濟(jì)林面積偏少，林種結(jié)構(gòu)失衡。而就林齡結(jié)構(gòu)而言，我國(guó)的幼齡林、中齡林和成熟林分別占林分總面積的33 8％、35 2％和31％，比例基本合理，但成熟林大部分集中在東北和西南的偏遠(yuǎn)山區(qū),開采和運(yùn)輸起來十分不方便。

我國(guó)草地不僅面積大，分布也很廣泛，草地資源極為豐富，是世界上草地資源豐富的國(guó)家之一，僅決于澳大利亞和前蘇聯(lián)，居第三位。據(jù)中國(guó)科學(xué)院自然資源綜合考察委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)草地資源現(xiàn)有35400多萬公頃，約為耕地的3倍，可利用面積22460多萬公頃．其主耍特點(diǎn)是： 天然草地面積大、人均數(shù)量少、優(yōu)質(zhì)草場(chǎng)比例不高、草地資源不平衡現(xiàn)象十分顯著，其表現(xiàn)在，我國(guó)草地資源的空間分布十分不均勻，大面積的草場(chǎng)分布于西北地區(qū)，東南地區(qū)草地面積小，分布星散。加上受氣候的影響，我國(guó)草地資源季節(jié)間分布不平衡，冬夏兩季牧草產(chǎn)量及營(yíng)養(yǎng)比例失衡，影響著畜牧業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。

以上是對(duì)我國(guó)的一些自然資源的優(yōu)與劣勢(shì)的討論，就目前嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我們共同呼吁：愛護(hù)自然、保護(hù)人類母親，走一條可持續(xù)發(fā)展的道路……

第二篇：中國(guó)快餐業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

運(yùn)用SWOT 模型分析 中國(guó)快餐業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

[摘 要] 從1987 年11 月肯德基進(jìn)入北京，肯德基、麥當(dāng)勞等西式快餐一直占據(jù)著中國(guó)快餐業(yè)的高端市場(chǎng)。隨著西式快餐從1、2 類城市向3、4 類城市擴(kuò)張并逐步向西部滲透，中式快餐企業(yè)必須制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略，抓住行業(yè)快速發(fā)展的機(jī)遇，阻止西式快餐的進(jìn)一步滲透。本文通過SWOT 分析，指出了中式快餐自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及外部環(huán)境的機(jī)遇和威脅；以應(yīng)對(duì)西式快餐的競(jìng)爭(zhēng)。

一、中式快餐業(yè)的SWOT 分析 《中國(guó)快餐業(yè)發(fā)展綱要》（1997）中對(duì)“快餐”一詞的解釋是：為消費(fèi)者提供日?；旧钚枨蠓?wù)的大眾化餐飲。依據(jù)這一定義，中國(guó)快餐業(yè)的S W O T 分析如下： 1.內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（S）

(1)中式快餐品種豐富，可供選擇的余地大。目前中式快餐知名企業(yè)提供的品種已經(jīng)有包子、水餃、面點(diǎn)等，其他如粥類、餅類、蓋澆飯等面條等。

(2)口味多樣化，可以滿足不同區(qū)域消費(fèi)者的偏好。西式快餐采取了一定的本土化措施以適應(yīng)中國(guó)消費(fèi)者的口味偏好，但是為了保證在全球任何一家連鎖店都能吃到同樣食品的承諾，食品口味變化不大。

(3)價(jià)格適中。西式快餐平均每人每次的消費(fèi)額為20 元～50元，這一價(jià)位對(duì)大眾消費(fèi)者仍然偏高。中式快餐平均每人每次的消費(fèi)額一般在10 元以內(nèi)，這是中國(guó)目前大多數(shù)消費(fèi)者所能達(dá)到的消費(fèi)水平，也是大眾化餐飲的主要市場(chǎng)。

(4)營(yíng)養(yǎng)搭配合理，符合健康飲食潮流。中式快餐肉、菜、主食搭配，以蒸、煮、燉、炒為主的烹制方法，比較西式快餐高脂肪、高熱量、高蛋白質(zhì)、低維生素、低礦物質(zhì)、低食用纖維的食物結(jié)構(gòu)，更符合健康營(yíng)養(yǎng)的飲食要求。2.內(nèi)部劣勢(shì)（T）

(1)標(biāo)準(zhǔn)化程度低。對(duì)于現(xiàn)代快餐企業(yè)，由于規(guī)?；把杆贁U(kuò)張的客觀要求，標(biāo)準(zhǔn)化是必不可少的。中式快餐品種豐富、口味多樣化的優(yōu)勢(shì)卻成為產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化的阻礙因素。(2)行業(yè)內(nèi)，社會(huì)化組織程度低，產(chǎn)業(yè)化仍沒有形成。

(3)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念落后，人才保證未能跟上。中式快餐業(yè)的人員需求目標(biāo)基本上是滿足現(xiàn)有業(yè)務(wù)的需要，技能培訓(xùn)少, 素質(zhì)培訓(xùn)更少。

(4)營(yíng)銷觀念落后，沒有形成全國(guó)性的品牌效應(yīng)。西式快餐以情感促銷為主題，各種優(yōu)惠措施、禮品贈(zèng)送更是絡(luò)繹不絕。中式快餐明顯存在差距。3.外部機(jī)遇（O）

(1)行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｊ紫瓤觳蜆I(yè)的市場(chǎng)容量巨大，目前，上班族午餐甚至晚餐、團(tuán)體膳食供應(yīng)、大中小學(xué)生等細(xì)分市場(chǎng)的開發(fā)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。行業(yè)增長(zhǎng)已經(jīng)連續(xù)14 年實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)高速增長(zhǎng)，遠(yuǎn)高于同期GDP 的增長(zhǎng)速度。國(guó)家將快餐業(yè)列為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快的行業(yè)之一。(2)政策的大力支持。為了扶持中國(guó)快餐業(yè)，原國(guó)內(nèi)貿(mào)易部頒布了《連鎖商店經(jīng)營(yíng)管理規(guī)范意見》,《中國(guó)快餐業(yè)發(fā)展綱要》,《商業(yè)特許經(jīng)營(yíng)管理辦法(試行)》，它們指出了中國(guó)快餐業(yè)的指導(dǎo)思想、基本方針、發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)、措施政策以及組織實(shí)施。

(3)中式快餐業(yè)內(nèi)水平差異大，一定程度緩解了競(jìng)爭(zhēng)壓力。目前中式快餐連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)產(chǎn)品具有不同質(zhì)性。

(4)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化趨勢(shì)明顯。2005 年,河南的速凍巨頭思念和三全食品有限公司進(jìn)軍快餐業(yè)，由于擁有產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化所需的冷凍技術(shù)和全國(guó)統(tǒng)一的配送體系，具備了形成全國(guó)品牌的核心能力。4.外部威脅（T）

(1)西式快餐的快速擴(kuò)展。1987 年,肯德基在北京設(shè)立了第一家餐廳。2004 年,肯德基第1000 家連鎖店在北京開業(yè)。在此期間，麥當(dāng)勞、必勝客、日本三明治、意大利比薩餅等，紛紛占領(lǐng)市場(chǎng)，并開始從1、2 類城市向3、4 類城市擴(kuò)張并逐步向西部滲透。西式快餐不僅占領(lǐng)中國(guó)的物化市場(chǎng)，而且逐漸改變著中國(guó)的飲食觀。

(2)西式快餐競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)。西式快餐進(jìn)人中國(guó)的前期，為了保證食品的質(zhì)量，其原料百分之百靠進(jìn)口，經(jīng)過十幾年的研究和開發(fā)，麥當(dāng)勞、肯德基采用當(dāng)?shù)卦牧系谋戎匾呀?jīng)達(dá)到了97% 和9 2 %，經(jīng)營(yíng)成本進(jìn)一步降低，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

(3)大量潛在的進(jìn)人者。從投資角度看，快餐業(yè)一般投人的資金量都不大。從技術(shù)角度看，快餐業(yè)也沒有太大的技術(shù)壁壘;快速增長(zhǎng)的市場(chǎng)也使快餐業(yè)成為投資的熱點(diǎn)，從而吸引大量的企業(yè)進(jìn)人。

二、基于SWOT 分析的戰(zhàn)略組合

下文綜合了中式快餐業(yè)SWOT 的分析結(jié)果，提出了可供企業(yè) 選擇的四種競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略：

1.優(yōu)勢(shì)－機(jī)遇戰(zhàn)略(The SO Strategy)倡導(dǎo)健康、營(yíng)養(yǎng)快餐理念。機(jī)遇部分談到上班族午餐甚至晚餐、團(tuán)體膳食供應(yīng)、大中小學(xué)生等細(xì)分市場(chǎng)的開發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為日?；旧钚枨?，消費(fèi)者會(huì)更關(guān)心健康營(yíng)養(yǎng)問題，而這正是中式快餐的優(yōu)勢(shì)所在。

以適中價(jià)格提供差異化產(chǎn)品，迅速擴(kuò)張。中式快餐本身價(jià)格適中，同時(shí)由于品種多，可以做到“豐儉由人”。目前，行業(yè)內(nèi)產(chǎn)品水平差異大，區(qū)域性強(qiáng)，可以利用差異化產(chǎn)品占領(lǐng)新的市場(chǎng)，新進(jìn)入者也可以尋找新的差異點(diǎn)進(jìn)入。2.優(yōu)勢(shì)－威脅戰(zhàn)略(The ST Strategy)中華飲食歷來以美味為前提，以養(yǎng)生健身為目的，中式快餐企業(yè)在營(yíng)養(yǎng)、健身的理念下，如果能夠印制一些精美的小冊(cè)子推薦給老顧客，系統(tǒng)介紹養(yǎng)生食譜，能夠培養(yǎng)中式快餐的忠誠(chéng)顧客。突出特色，提供多種選擇。中式快餐目前在標(biāo)準(zhǔn)化及人員素質(zhì)上與西式快餐差距較大，但是中式快餐品種多、口味全，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)品種上要考慮目標(biāo)顧客的需求。

實(shí)施“圈地”戰(zhàn)略，加快社區(qū)開店步伐。麥當(dāng)勞的創(chuàng)始人克拉克先生曾經(jīng)說過公司的真正生意是經(jīng)營(yíng)房地產(chǎn)。可見，正確的選址對(duì)快餐業(yè)的經(jīng)營(yíng)成功至關(guān)重要。目前在這一理念的指導(dǎo)下，麥當(dāng)勞已經(jīng)開始加快了社區(qū)開店的步伐。中式快餐在社區(qū)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)勢(shì)更為明顯，應(yīng)該加快社區(qū)開店的步伐。

3.劣勢(shì)－機(jī)遇戰(zhàn)略(The WO Strategy)適度工業(yè)化，逐步標(biāo)準(zhǔn)化。由于目前技術(shù)、資金等各方面的原因，完全標(biāo)準(zhǔn)化是不切實(shí)際的。但是中式快餐可以進(jìn)行產(chǎn)品的部分機(jī)械化和適度工業(yè)化，比如馬蘭拉面的湯料已經(jīng)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，很多快餐店配備了塑封機(jī)、微波爐等。服務(wù)方面可以推行由表及里的標(biāo)準(zhǔn)化，店面、標(biāo)識(shí)、服務(wù)人員服飾及日常用語比較容易標(biāo)準(zhǔn)化，其他如標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)手冊(cè)等可以逐步制定。實(shí)施戰(zhàn)略聯(lián)盟，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。速凍食品企業(yè)進(jìn)軍快餐業(yè)給現(xiàn)有快餐企業(yè)的啟示是實(shí)施戰(zhàn)略聯(lián)盟，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。根據(jù)波特的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈理論，中式快餐企業(yè)應(yīng)該集中資源進(jìn)行產(chǎn)品的研發(fā)和銷售渠道的控制，而產(chǎn)品生產(chǎn)和物流等非核心能力則可以通過戰(zhàn)略聯(lián)盟外包。以特許經(jīng)營(yíng)模式擴(kuò)張，打造全國(guó)品牌效應(yīng)。連鎖經(jīng)營(yíng)由于其規(guī)模優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)成為快餐業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的主流。但是，中式快餐企業(yè)采用直營(yíng)的模式擴(kuò)張會(huì)受到資金的制約，應(yīng)該在《商業(yè)特許經(jīng)營(yíng)管理辦法(試行)》的指導(dǎo)下采用特許經(jīng)營(yíng)的模式迅速擴(kuò)張，縮短打造全國(guó)品牌的時(shí)間。實(shí)施忠誠(chéng)顧客計(jì)劃，進(jìn)行產(chǎn)品服務(wù)創(chuàng)新?？觳蜆I(yè)潛力如此巨大，企業(yè)必須更新營(yíng)銷理念，推行體驗(yàn)營(yíng)銷，產(chǎn)品上可以根據(jù)季節(jié)不同推出創(chuàng)新菜品，服務(wù)上可以開展忠誠(chéng)顧客計(jì)劃，鎖定忠誠(chéng)顧客。4.劣勢(shì)－威脅戰(zhàn)略(The WT Strategy)合資戰(zhàn)略，與國(guó)外成功的中式快餐企業(yè)合資。中式快餐某種程度上存在著“墻內(nèi)開花墻外香”的情況。盡管在本土市場(chǎng)與西式快餐的競(jìng)爭(zhēng)中，中式快餐仍處于劣勢(shì)，但是在國(guó)外卻有中式快餐企業(yè)成功地產(chǎn)業(yè)化、連鎖化，如菲律賓的“超群”、美國(guó)程正昌的“熊貓快餐”。這些企業(yè)具有中式快餐標(biāo)準(zhǔn)化的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的營(yíng)銷管理理念，也具有一定的規(guī)模，如果國(guó)內(nèi)的快餐企業(yè)能夠與這些企業(yè)實(shí)現(xiàn)合資，必將阻止西式快餐的擴(kuò)張和這些企業(yè)作為潛在競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入市場(chǎng)。

三、戰(zhàn)略組合的運(yùn)用

本文利用S W O T 戰(zhàn)略決策模型，為中式快餐企業(yè)制定了可供選擇的SO、ST、WO、WT 戰(zhàn)略組合。作為一種有力的戰(zhàn)略分析工具，基于SWOT 的SO、ST、WO、WT 戰(zhàn)略組合如聯(lián)盟戰(zhàn)略、“圈地”戰(zhàn)略、合資戰(zhàn)略等的制定具有一定的創(chuàng)新性。同時(shí)，作為一種權(quán)威的戰(zhàn)略分析工具，S W O T 分析也被很多國(guó)內(nèi)外企業(yè)證明是有效的。但是必須注意的是，由于本文所作的是行業(yè)分析，對(duì)于行業(yè)中處于不同競(jìng)爭(zhēng)地位的企業(yè)，并不是所有的戰(zhàn)略組合都適合本企業(yè)。比如合資、戰(zhàn)略聯(lián)盟更適合全國(guó)性的快餐品牌，而社區(qū)戰(zhàn)略更適合中小城市的區(qū)域性品牌，其他如以適中價(jià)格推出差異化產(chǎn)品則適合所有企業(yè)。因此，中式快餐企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的競(jìng)爭(zhēng)地位選擇戰(zhàn)略組合，從不同層面展開與西式快餐的競(jìng)爭(zhēng)。

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路.商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2004 年第8 期

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[5]孫耀吾 肖 軍:中式快餐業(yè)SWOT分析.商業(yè)研究，2003年

第18 期

第三篇：自然手語與中國(guó)手語論文

概論自然手語與中國(guó)手語

張瑤

（2014級(jí)2班 201411130217）

摘要：本文旨在研究中國(guó)手語與自然手語的區(qū)別，以及我們應(yīng)該怎樣克服這種差別，采取文獻(xiàn)法的研究方法，闡述自然手語與中國(guó)手語的區(qū)別所在，提出問題以及解決方法，最終達(dá)到使聾人和普通人很好交流的效果。

關(guān)鍵詞：中國(guó)手語、自然手語

一、問題的提出

有研究學(xué)者指出——“語言起源于手語，語言曾一度依靠手勢(shì)”，“口語在手勢(shì)之前

［1］（產(chǎn)生）是難以想象的”。由此可以看出手語的重要作用，手語在聾校教育教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，也是聾人與人交流溝通的重要手段，但是很多會(huì)手語的正常人發(fā)現(xiàn)：自己掌握的手語平時(shí)能夠用來與聾人交流溝通，但是當(dāng)看到聾人與聾人交流時(shí)，自己在一旁卻是一頭霧水、不知所云。究其原因，就是聾人他們自己有一套手語，可以稱之為聾人的自創(chuàng)手語，也有人認(rèn)為這是聾人的自然手語。那么到底“中國(guó)手語”、“自然手語”是什么、又有什么區(qū)別呢？我們應(yīng)該怎么去看待這一問題，并且找到解決辦法呢？

二、概念的界定

目前，手語分為“中國(guó)手語”和“自然手語”，“中國(guó)手語”又稱為“文法手語”和“規(guī)約手語”，“自然手語”也稱為聾人手語、“聾式手語”，“中國(guó)手語”主要是聽人為主體和少數(shù)有文化的聾人共同創(chuàng)造的，由“約定”的自然手勢(shì)和“規(guī)定”手勢(shì)兩部分組成，教育因素“介入”較多等；“自然手語”主要是由聾人創(chuàng)造，在聾人的群體中傳播，教育因素的“介入”很少，具有形象性，以模擬實(shí)物形狀和活動(dòng)情節(jié)為主，直接與觀念相聯(lián)系，不依附［2］于民族語言。

三、綜述自然手語與中國(guó)手語的區(qū)別

“中國(guó)手語”與“自然手語”存在差別，這是一個(gè)由來已久的問題，也是眾多學(xué)者思考、研究的問題。那么，“自然手語”和“中國(guó)手語”的區(qū)別在哪里，為什么有區(qū)別呢？

（一）創(chuàng)造者的主體不同

從“自然手語”和“中國(guó)手語”的概念中可以發(fā)現(xiàn)兩者創(chuàng)造的主體不同，一個(gè)是普通正常人，一個(gè)是聾人，兩個(gè)主體的人思維方式有很大不同，聾人沒有正常人的語言環(huán)境，不會(huì)像普通正常人那樣表達(dá)時(shí)有特定的主體、詞語的修飾，他們往往不加修飾的直接表達(dá)自己的意愿，更有甚者他們的語言沒有正常的語序，例如，正常人說“我要去吃飯”，而他們是說“吃飯，我。” 因此，有學(xué)者指出，兩種手語不同的特點(diǎn)表現(xiàn)的是外在動(dòng)作和心理過程的不一樣?！懊@人手語”不遵循有聲語言的語法規(guī)則，存在大量與有聲語言不一致的現(xiàn)象，沒有翻譯內(nèi)在心理的過程?！爸袊?guó)手語”的外在手勢(shì)是在內(nèi)在的有聲語言的基礎(chǔ)上形成的，運(yùn)用程是一種翻譯過程，在頭腦（心理上）首先形成有聲語言，然后再把這種語言換成手勢(shì)。［3］

（二）特點(diǎn)不同

1、自然手語特點(diǎn)

（1）詞匯量少，根據(jù)對(duì)未進(jìn)過學(xué)校學(xué)習(xí)過的聾人進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)，其詞匯不超過200

［4］個(gè)左右，即使在一些交往廣泛離群聾人中，其擁有的詞匯量也不超過1200個(gè)。

（2）表達(dá)單一簡(jiǎn)略。運(yùn)用自然手語表達(dá)經(jīng)常是單詞成句——即“一個(gè)單手勢(shì)符號(hào)組成［4］一手語句，只是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)那閼B(tài)支點(diǎn)”。如，正常人說“我要去吃飯”，聾人會(huì)說“吃飯，我”。

（3）指事性強(qiáng)，以形象比劃為主。如，一個(gè)學(xué)生指著班里一個(gè)不高也不矮的同學(xué)問其他人：“這個(gè)同學(xué)個(gè)子高不高？”回答的學(xué)生也會(huì)用和前面一樣的同一個(gè)手勢(shì)回答，表示這個(gè)學(xué)生的個(gè)子中等。

（4）具有交流性。自然手語具有較強(qiáng)的指事性和形象性，以指點(diǎn)和比劃事物方位及外形為主，因而易于交流。

（5）表述范圍簡(jiǎn)單有限。主要涉及日常生活，對(duì)涉及文學(xué)、藝術(shù)、科技等較為抽象的知識(shí)就無能為力。

2、中國(guó)手語的特點(diǎn)

（1）一般依附于某一常規(guī)語言。中國(guó)手語是在語言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。（2）表達(dá)相對(duì)復(fù)雜，涉及面廣，必須遵循一定的語法規(guī)則。（3）很多詞的理據(jù)不明顯，甚者趨于消失。

（4）在脫離文字對(duì)照的情況下運(yùn)用中國(guó)手語時(shí)，部分聾人的手語語法與其所依附的常規(guī)語言語法不一定完全相同。

［5］（三)語法上特點(diǎn)不一樣

1、在中國(guó)手語中，陳述句按照漢語的語法規(guī)范正常排列；而在自然手語中，突出的事物總是放在句子的開頭。

2、中國(guó)手語在疑問句詞使用上基本都是根據(jù)漢語語法的位置出現(xiàn)；自然手語的疑問句常常出現(xiàn)在句末。

3、在手語的方向及方位要清楚的指明是何人何時(shí)，自然手語完全以空間指示。

4、在動(dòng)詞的方位使用上中國(guó)手語遵照漢語語序，自然手語則把主要突出的動(dòng)詞放在首位。

5、手語的時(shí)間域和空間域：在手語里面很注意表達(dá)手語的方位及動(dòng)作方向及時(shí)間次序，如此才能表達(dá)每一個(gè)人物或事件的相互關(guān)系。

6、句子成分與漢語的對(duì)應(yīng)關(guān)系不同。

（四）適用范圍差異

自然手語使用隨便，具有隨意性，在日常交流當(dāng)中，聾人更喜歡用自然手語，表達(dá)更具形象性，簡(jiǎn)單易懂，更方便聾人交流溝通。但在聾教課堂上，一般使用中國(guó)手語，更具規(guī)范性，且大多數(shù)聾教教師學(xué)習(xí)的就是中國(guó)手語，中國(guó)手語沒有地方差異。［2］

四、對(duì)策與建議

自然手語與中國(guó)手語都是現(xiàn)在正在發(fā)展、使用、流行的兩種不同形式的手語，兩者缺一不可，我們不能舍棄自然手語，讓所有聾人無時(shí)無地都打中國(guó)手語，完全將自然手語拋之腦后，完全使用中國(guó)手語，但我們也不能摒棄中國(guó)手語，當(dāng)然，這是行不通的，先不說會(huì)讓手語沒有規(guī)范化，地域的差異就會(huì)讓不同地區(qū)的聾人完全無法交流，只停留在自己狹小的地域中，完全的“閉關(guān)鎖國(guó)”。因此，兩者共同發(fā)展才是王道。

（一）將手語規(guī)范化

1、將推廣手語作為一項(xiàng)社會(huì)化工程，政府要發(fā)揮積極引導(dǎo)作用。

（1）國(guó)家應(yīng)該像推廣普通話那樣來推廣中國(guó)手語，使之制度化、法律化。

（2）營(yíng)造手語學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。政府要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大手語的宣傳范圍，使更多的人了解手語、運(yùn)用手語，為聾人營(yíng)造良好的手語環(huán)境。

（3）建立各級(jí)手語研究會(huì)，加強(qiáng)中國(guó)手語的研究。爭(zhēng)取殘聯(lián)和民政部門的支持。

2、發(fā)揮特殊學(xué)校推廣手語的積極作用。由于聾生90%來自聽人家庭，進(jìn)入聾校后才開始學(xué)習(xí)手語，因此學(xué)校是他們學(xué)習(xí)手語的主營(yíng)地，老師是他們學(xué)習(xí)手語的引路人。

（1）加強(qiáng)手語師資培訓(xùn)，注重教師崗前和崗位培訓(xùn)。

［6］（2）努力營(yíng)造聾生學(xué)習(xí)、生活的校內(nèi)環(huán)境。

（二）研究和推行聾人手語。聾人教育工作者應(yīng)以積極的態(tài)度看待聾人的權(quán)利和要求，［7］重視聾人的群體文化，樹立聾人手語是聾人的母語的意識(shí)。

（三）從聾生自然手語得到啟示：需要從事聾教育的教師，在學(xué)習(xí)《中國(guó)手語》的同時(shí)，還必須了解并基本掌握學(xué)生的自然手語。另外，教育工作者還能夠從這些手語中找尋規(guī)律，［8］探究聾生的思維特點(diǎn)，并給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］游順釗著，盧景文譯：《模式手勢(shì)與引導(dǎo)句法——語言創(chuàng)造上的一個(gè)突破》，語文研究，1987，（4）

［2］王東 自然手語與規(guī)約手語之研究［J］中國(guó)特殊教育，2003，3：39 ［3］哈平安 兩種不同的語言［J］,中國(guó)特殊教育，2002，3：42 ［4］游順釗，視覺語言學(xué)論集［M］，徐志民，等譯，北京，語文出版社，1994 ［5］由婧涵 自然手語與文法手語的區(qū)別［J］，樂山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，1：29 ［6］崔淑云 淺談中國(guó)手語的規(guī)范化［J］，河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，2：26 ［7］吳玲 試論自然手語和文法手語的幾個(gè)問題［J］,中國(guó)特殊教育，2015，9 ［8］呂雪晶 王愛英 聾生自然手語的研究與思考［J］，中國(guó)特殊教育，2007，6

第四篇：中國(guó)發(fā)展服務(wù)貿(mào)易的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易是國(guó)與國(guó)之間主要出于經(jīng)濟(jì)目的而進(jìn)行的教育輸入輸出,是教育國(guó)際化與國(guó)際服務(wù)貿(mào)易相結(jié)合的產(chǎn)物。二十世紀(jì)八十年代中后期以來,國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易急劇增長(zhǎng),一些發(fā)達(dá)國(guó)家的國(guó)際教育已經(jīng)成為他們國(guó)家服務(wù)貿(mào)易的重要部門,全球國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易額每年高達(dá) 300億美元以上,國(guó)際教育成為名符其實(shí)的產(chǎn)業(yè)部門和新的經(jīng) 濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。面對(duì)這種情況,如何發(fā)展我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易以應(yīng)對(duì)日趨激烈的國(guó)際教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)的國(guó)家利益,是值得深入研究的課題。

我國(guó)發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的優(yōu)劣勢(shì)分析

我國(guó)發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易既有比較優(yōu)勢(shì),也有相對(duì)弱勢(shì)。辯證地看待這種狀況,是確定相應(yīng)的貿(mào)易策略和發(fā)展戰(zhàn)略的前提和基礎(chǔ)。

（一）比較優(yōu)勢(shì)

市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。中國(guó)擁有世界上最龐大的教育服務(wù)市場(chǎng)。2004年,全國(guó)高中階段教育在校生3648.98萬人,高等教育在校生2000多萬人, 民辦教育在校生1768.38萬人。這一市場(chǎng)規(guī)模還是在約束需求的條件下實(shí)現(xiàn)的。2004年,我國(guó)高中階段毛入學(xué)率僅48.1%,高等教育毛入學(xué)率僅 19%,潛在教育市場(chǎng)同樣十分巨大。在教育服務(wù)供給方面,目前我國(guó)已建立了一個(gè)體系完善、質(zhì)量良好、教育嚴(yán)格的教育體系,建有各類高中階段教育學(xué)校 31407所,普通高等學(xué)校和成人高校2236所,民辦高校(機(jī)構(gòu))7.85萬所,教育服務(wù)供給發(fā)展能力強(qiáng)勁。

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。中國(guó)的迅速發(fā)展,國(guó)際影響力的逐步擴(kuò)大,傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn),使得漢語、中醫(yī)藥、中國(guó)哲學(xué)、中國(guó)歷史、中國(guó)戲曲等傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)和 中國(guó)法律、中國(guó)財(cái)經(jīng)等新興學(xué)科專業(yè)越來越受到世人青睞。比如,漢語與英語一道是世界上使用人口最多的語言,日本95%以上的大學(xué)將漢語作為最主要的第二外 語,美國(guó)將漢語作為公共外語的大學(xué)超過700所,法國(guó)近幾年參加漢語水平考試(HSK)的考生人數(shù)以每年60%的速度遞增。我國(guó)作為漢語的母語國(guó),提供和 發(fā)展?jié)h語教學(xué)服務(wù)貿(mào)易，具有得天獨(dú)厚的要素稟賦優(yōu)勢(shì)。

成本優(yōu)勢(shì)。我國(guó)高等學(xué)校生均運(yùn)行成本目前維持在1.2萬左右,而美國(guó)高校僅生均經(jīng)常性開支一項(xiàng)即達(dá)18383美元。(1995-1996),為我國(guó)的十多倍。生均成本構(gòu)成中,教師要素的工資是主要部分。據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》(2002年9月10日)報(bào)道,2001年我國(guó)高校 教職工平均工資為18054元,而美國(guó)高校(2002年)全國(guó)教師平均工資達(dá)6萬多美元,約為中國(guó)的27倍。

（二）相對(duì)劣勢(shì)

1.學(xué)歷學(xué)位的國(guó)際認(rèn)同度較低 我國(guó)高等教育學(xué)歷學(xué)位的國(guó)際認(rèn)同度較差,是制約我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)出口貿(mào)易發(fā)展的瓶頸,也是進(jìn)口貿(mào)易規(guī)模居高不下的主要原因。盡管加入WTO 后,我國(guó)政府已先后與20多個(gè)國(guó)定和地區(qū)正式簽署了《關(guān)于相互承認(rèn)高等教育學(xué)歷和學(xué)位的協(xié)議》,但仍有許多國(guó)家和地區(qū)不承認(rèn)我國(guó)高等教育的學(xué)歷和學(xué)位。而 且,由于高等教育中各個(gè)院校有權(quán)制訂各自的錄取標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于每一個(gè)國(guó)際學(xué)生而言,要順利進(jìn)入某所國(guó)外院校就讀,僅有政府層面的資格保證是不夠的,還必須達(dá)到 該院校的具體錄取要求。2.教育市場(chǎng)體系建設(shè)滯后

長(zhǎng)期以來,人們習(xí)慣于把教育服務(wù)僅僅視為公共產(chǎn)品,排斥市場(chǎng)機(jī)制的作用,即使舉辦各類民辦學(xué)校也主要是針對(duì)政府對(duì)教育投資的不足。由于產(chǎn)權(quán) 制度和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的缺失,在教育處于賣方市場(chǎng)的條件下,教育服務(wù)提供者就既無動(dòng)力又無壓力去提高效率和改善品質(zhì),這是我國(guó)教育服務(wù)低效和優(yōu)質(zhì)教育供給匱乏的 基本原因。正如克拉克在解釋美國(guó)大學(xué)在國(guó)際上的優(yōu)良素質(zhì)同它的初等和中等教育所占據(jù)的位置形成鮮明對(duì)照這一現(xiàn)象時(shí)認(rèn)為:“雖然全面的答案非常復(fù)雜,但是從 歷史和組織的角度,解釋集中在多樣性的機(jī)構(gòu)在一個(gè)具有獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)性的領(lǐng)域中所采取的主動(dòng)性上面??正是由于學(xué)府之間的競(jìng)爭(zhēng)性互動(dòng),才形成了??在大眾化的 高等教育背景下的精英結(jié)果”。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的、開放的國(guó)際教育服務(wù)市場(chǎng),我國(guó)似乎并沒有作好足夠的市場(chǎng)準(zhǔn)備。

我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展對(duì)策

英國(guó)文化協(xié)會(huì)和澳大利亞IDP教育機(jī)構(gòu)曾預(yù)測(cè),全球范圍內(nèi)出國(guó)留學(xué)的人數(shù)2003年為310萬，到2020年將增長(zhǎng)到580萬,上升幅度超 過87%。這是一個(gè)令世界各國(guó)垂涎的巨大貿(mào)易市場(chǎng)。作為貿(mào)易大國(guó),我們必須及早制定相關(guān)發(fā)展對(duì)策,積極發(fā)展我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易,搶灘更大的市場(chǎng)份額。

（一）樹立教育產(chǎn)業(yè)觀。在開放的條件下,無論發(fā)展何種貿(mào)易,都必須尊重產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律,要充分利用市場(chǎng)這一效率機(jī)制來實(shí)現(xiàn)利益的最大 化，教育服務(wù)貿(mào)易不可能例外。因此,發(fā)展我國(guó)教育服務(wù)貿(mào)易,必須首先解放思想,更新觀念,樹立正確的教育產(chǎn)業(yè)觀。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展已經(jīng)從理論上給出了論 證,包括教育在內(nèi)的傳統(tǒng)公共部門同樣需要引入或部分引入市場(chǎng)機(jī)制。這里需要說明的是,教育產(chǎn)業(yè)觀并不排斥政府的作用。市場(chǎng)解決的是效率問題,但無法解決公平問題，實(shí)現(xiàn)教育公平這一目標(biāo)只能是政府的基本責(zé)任。將市場(chǎng)的效率機(jī)制和政府的公平機(jī)制完善地結(jié)合起來,這是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè),尤其是發(fā)展國(guó)際教育服務(wù)貿(mào) 易的一條必經(jīng)之路。

（二）培育和完善教育服務(wù)市場(chǎng)體系。在建立教育服務(wù)市場(chǎng)體系的過程中,至關(guān)重要的是要建立和健全現(xiàn)代教育產(chǎn)權(quán)制度,要構(gòu)造一個(gè)以真正意義上 的學(xué)校法人產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)的融國(guó)有產(chǎn)權(quán)、共有產(chǎn)權(quán)和個(gè)人產(chǎn)權(quán)為一體的教育產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu),明確界定政府、高校和市場(chǎng)的權(quán)能邊界,由此生成對(duì)教育市場(chǎng)主體的產(chǎn)權(quán)激勵(lì)機(jī) 制。同時(shí),有意識(shí)地在諸如招生、撥款、師資配置等教育領(lǐng)域引入一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,逐步培植我國(guó)教育市場(chǎng)主體以贏得競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展能力。

（三）加快建立我國(guó)教育服務(wù)質(zhì)量保障體系。實(shí)施質(zhì)量認(rèn)證、參加國(guó)際教育質(zhì)量活動(dòng)是解決學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)問題的正確選擇。與其尋求國(guó)家間外交對(duì)等 式的學(xué)位互認(rèn),不如著力建設(shè)我國(guó)自己的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、保證體系和質(zhì)量認(rèn)證機(jī)制,這樣既有利于提高教育質(zhì)量,而且可以向世界展示我國(guó)的教育形象,提升我國(guó)教 育系統(tǒng)的國(guó)際地位。在這方面,我們應(yīng)抓緊制定相應(yīng)的法律、法規(guī),確定科學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建立以認(rèn)證為基礎(chǔ)的各級(jí)各類教育質(zhì)量保證體制與機(jī)制。

（四）制定并實(shí)施來華留學(xué)生教育發(fā)展規(guī)劃。積極發(fā)展外國(guó)留學(xué)生教育,不僅是減少我國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易逆差的有效途徑,也是保持我國(guó)世界影響 力的重要手段。我們要把來華留學(xué)生教育上升到國(guó)家教育戰(zhàn)略高度,制訂并實(shí)施系統(tǒng)性、綜合性的來華留學(xué)生教育發(fā)展規(guī)劃。在這個(gè)規(guī)劃中,相關(guān)支持體系建設(shè)意義 重大。必不可少的支持策略包括制訂相關(guān)法律法規(guī),保護(hù)外國(guó)留學(xué)生權(quán)益;發(fā)揮政府在宣傳、推介等服務(wù)上的規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì);適度擴(kuò)大對(duì)外教育投入,增加來華留學(xué) 政府獎(jiǎng)學(xué)金額度;擴(kuò)大招生院校規(guī)模及其招收留學(xué)生的自主權(quán);抓緊實(shí)施“211工程”和“985計(jì)劃”。

（五）創(chuàng)設(shè)多元化文化氛圍。教育是文化的載體，由于各國(guó)歷史、地理、政治和經(jīng)濟(jì)制度不同,各國(guó)形成了風(fēng)格各異的文化傳統(tǒng)。當(dāng)今時(shí)代,多元文 化是未來發(fā)展的趨勢(shì),“和而不同”將是多元文化必走的一條道路。我們要發(fā)展國(guó)際教育,就必須面對(duì)各國(guó)、各民族的文化差異,并且要以兼容并蓄、海納百川的胸 襟去主動(dòng)地接納世界各國(guó)的文化與文明,要在中華傳統(tǒng)文化的基調(diào)之上創(chuàng)設(shè)多元文化氛圍,為世界各國(guó)各民族的學(xué)生在這里相互欣賞、相互學(xué)習(xí)提供便利,同時(shí)也突 出我國(guó)教育發(fā)展過程中的開放性。(王紅斌 江西財(cái)經(jīng)大學(xué))

第五篇：高考作文“優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)”

作文訓(xùn)練一：“優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)” 讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒有拿。晚上回來時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個(gè)旅行者問第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣，第三個(gè)旅行者回答說：“當(dāng)大雨來臨時(shí)，我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢(shì)?！?/p>

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

例文 面對(duì)優(yōu)勢(shì)

或許我的故事只是你曾經(jīng)的腳印，或許我的言論只是你曾經(jīng)的幼稚。然而面對(duì)你繁雜之后迷惘的眼神，請(qǐng)用我思考的優(yōu)勢(shì)助你跋涉一程－－－－－－題記。

生活中常常有優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之分，人們往往本著“良禽擇木而棲”、“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”的心態(tài)，過多的依賴優(yōu)勢(shì)。是的，一些人確實(shí)實(shí)現(xiàn)了“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想；但是，深究其中，我們也不難發(fā)現(xiàn)許多人跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。

面對(duì)優(yōu)勢(shì)，誰人不想借東風(fēng)以輕揚(yáng)？

面對(duì)人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園結(jié)義、三顧茅廬，親賢臣，遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)；

面對(duì)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船、七下西洋，買珍寶，賣湖絲，開辟了海上絲綢之路；

面對(duì)思想優(yōu)勢(shì)，馬克思沿著伏爾泰、費(fèi)爾巴哈、黑格爾的足跡，理論聯(lián)系實(shí)際，提出了唯物辯證法；

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可是，朋友，為什么我們對(duì)優(yōu)勢(shì)敬若神明，而優(yōu)勢(shì)卻躲在墻角向我們竊竊冷笑：

倚仗優(yōu)勢(shì)，吳王夫差忘記了父輩的教訓(xùn)，坐擁歌舞，笑談春風(fēng)，放回了勾踐，賜死了伍子胥，最終落得個(gè)身死國(guó)滅為天下笑的下場(chǎng)；

倚仗優(yōu)勢(shì)，蔣介石置民族存亡危機(jī)于不顧，打出了“攘外必先安內(nèi)”的旗號(hào)，拒絕國(guó)共合作，遭到愛好和平的華夏兒女一致唾罵；

倚仗優(yōu)勢(shì)，麥克·阿瑟夢(mèng)想在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上重溫中途島戰(zhàn)事的輝煌，要以U－2殲擊機(jī)兩周之內(nèi)結(jié)束小米加步槍的命運(yùn)，但面對(duì)眾志成城的中朝人民，精良裝備的美式戰(zhàn)線最終成了東方的“馬奇諾”。

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如果這些仍然解不開你心中的鎖，那么，朋友，把你的手給我，握著我的手，聽聽我自己的故事。倚仗教育的優(yōu)勢(shì)，我拒絕了養(yǎng)花人的衷告，一意孤意，沒有把花從盆里移栽到土地里，仍然時(shí)常澆水，結(jié)果－－還未等及春天的雨露，我的花已凍死在冬天的陽光里。過多地倚仗書本上的知識(shí)，使我忽略了自然的法則。

是的，朋友－－

利用攀登的優(yōu)勢(shì)，我們可以“欲窮千里目，更上一層樓”；過多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能遭遇“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的尷尬。

利用想象的優(yōu)勢(shì)，我們可以實(shí)現(xiàn)九天攬?jiān)碌男蹅ビ?jì)劃；過多的倚仗優(yōu)勢(shì)，我們就可能沉醉在黃粱一夢(mèng)、不知所之的虛妄中。

朋友，請(qǐng)用我們明亮的眼神探尋，告訴彼此：面對(duì)優(yōu)勢(shì)，我不再迷惘。

2善待劣勢(shì)

人活著，總是處在一定的社會(huì)形態(tài)中，當(dāng)我們生活在這樣的環(huán)境中，無論是維持生存還是成就事業(yè)，總感到困難重重時(shí)，我們說這樣的形勢(shì)就叫劣勢(shì)。

優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是相對(duì)的，也是可以互相轉(zhuǎn)化的。逆境并非一定出庸才，優(yōu)勢(shì)也并非一定出人才，關(guān)鍵是你怎么看待它。劣勢(shì)，似橫在我們面前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地埋怨，結(jié)果加速了生命的衰老；勇者則把它視作練就自己奮飛的翅膀的最好器物。當(dāng)他們貯滿力量之后，縱身向彼岸飛去，最終一定會(huì)戰(zhàn)勝劣勢(shì)，取得成功，豐富生命的意義。因此，我們應(yīng)該善待劣勢(shì)。

裴休曾說：“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”的確，劣勢(shì)總是有的，人生就是進(jìn)攻，以勇敢的胸膛面對(duì)厄運(yùn)，如同英勇的士兵從戰(zhàn)斗勝利中獲得喜悅一樣。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從惡劣的形勢(shì)中掙扎奮斗過來的。

美國(guó)科學(xué)家德福列斯特，年輕時(shí)家里很窮，白天做各種零活以糊口營(yíng)生，晚上一回到自己那間簡(jiǎn)陋雜亂的木板房里，便將生活中的一切艱難困苦都忘記，完全沉浸在發(fā)明創(chuàng)造的無窮樂趣中了。有一年，他正著迷地研究無線電波和煤氣燈火焰之間的相互作用，沒有時(shí)間出去做零活，窮得身上只剩下一條舊褲子，于是他就寫下了一條“備忘錄”：“盡可能地站著，這樣褲子就能夠穿到明年春天?！彪S時(shí)提醒自己減少衣服的磨損，并且節(jié)衣縮食艱苦奮斗，德福列斯特的研究終于成功了。他設(shè)計(jì)了一種新奇的玻璃管，這就是世界上第一支三極管。三極管是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，也是今天高度繁榮的電子文明的起源。

因?yàn)榈赂Ａ兴固卦诓焕脑庥隼锇僬鄄粨?，因此成就了他卓越的一生?/p>

朱彥夫是一位特等傷殘軍人。他14歲參軍，參加過淮海、渡江戰(zhàn)役。1952年，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一場(chǎng)空前殘酷的狙擊戰(zhàn)使他失去了雙腳，兩只手腕以下被截掉，左眼成了“窟窿”，右眼看東西也模糊不清。但他卻以驚人的毅力撰寫了33萬字的自傳體小說，被人們譽(yù)為中國(guó)“當(dāng)代保爾”。為了把先烈們前仆后繼的英雄壯舉和一個(gè)特等傷殘軍人向生命極限挑戰(zhàn)的奮斗精神寫下來，朱彥夫?qū)懙煤芸?。開始用嘴銜筆寫，頭一拱一拱，半天才能拱出幾個(gè)字。后來，他嘴銜臂夾，或干脆把筆綁到右殘臂上來寫字。他咬著牙堅(jiān)持著，每天幾十上百字地艱難寫作。朱彥夫歷時(shí)7年，七易其稿，終于寫成了自傳體小說《極限人生》。

原來不幸?guī)淼牟灰欢ㄊ俏C(jī)和災(zāi)禍，長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰影，而強(qiáng)健的活力也會(huì)使不幸的境遇放射光芒。

生存完全是一種戰(zhàn)斗。如果你也身處劣勢(shì)，那么不要悲觀，不要絕望，把困苦病殘看做生活的考驗(yàn)，用最誠(chéng)懇的心去善待劣勢(shì)，平靜而勇敢的走進(jìn)去就是勝利!由“蹲苗”所想到的

弗蘭西斯·培根說過：“超越自然的奇跡，總是在逆境的征服中出現(xiàn)，正如惡劣的品質(zhì)可以在幸福中暴露一樣，最美好的品質(zhì)也正是在逆境中顯示?！?/p>

暑假在伯母家玩耍，收獲了很多，也學(xué)會(huì)了不少。

天旱得要死。我和伯母在她家的田里邊摘鮮菜邊拉家常。

“伯母，玉米是不是該澆水了？”我問，一邊同情地看著玉米們干巴巴的葉子。“不用。”伯母說。“它們會(huì)渴死的?！薄澳睦?，它們只是該蹲苗了?！薄笆裁矗俊蔽殷@奇起來，聽不懂她剛才用的那個(gè)詞語，“什么是蹲苗？”

“就是天旱的時(shí)候也不去澆它們，沒有水它們就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水分。這樣過一段時(shí)間之后，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)?！?/p>

我不禁會(huì)心而笑。玉米能將自己惡劣的生存方

式變成自己更好的生長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，確實(shí)令人有所啟迪。蹲苗，多么好的稱呼和多么深的意義啊。拿此時(shí)的自己來說，缺少的不正是這種“蹲”嗎？我常常什么也不想干，干什么都覺得無趣。一切仿佛如電腦預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序一樣，只是一種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)和慣性的操作。這是一種極危險(xiǎn)的狀態(tài)。是不是我生長(zhǎng)得太順利了呢？如果在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我也像莊稼一樣“蹲一蹲苗”，就一定不會(huì)這么心疲神乏，沒有后勁兒。因?yàn)?，在人的生命史上，蹲從來就是一種必要的積蓄過程。不扎實(shí)的蹲，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實(shí)的蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來。

在形式上它是一種挫折，卻也意味著未來的舒展有多么的自由幸福。它也是一種外部的低姿態(tài)，在內(nèi)部卻是一種靈魂的鐫刻和精神的拔節(jié)。

每一個(gè)人，每一個(gè)生命，都有看似灰暗的經(jīng)歷。其實(shí)這都是上帝賜予我們的“蹲苗期”。

暫時(shí)的惡劣并不可怕，可怕的是不能在惡劣中站起來，不能將劣勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。

4優(yōu)勢(shì)≠拐杖

有位哲人曾說過：“許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而往往是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。”

生活中，誰都想借東風(fēng)以輕揚(yáng)。但人們往往為了實(shí)現(xiàn)“好風(fēng)憑借力，送我上青天”的夢(mèng)想，而懷著“良禽擇木而棲”的心態(tài)，過多地依仗自己的優(yōu)勢(shì)。也許依仗優(yōu)勢(shì)的我們會(huì)得到一時(shí)的掌聲與鮮花，但當(dāng)我們每天都倚著“優(yōu)勢(shì)拐杖”時(shí)，不知不覺中，我們已喪失了獨(dú)自走路的能力。比起這樣依仗優(yōu)勢(shì)，我們更多的應(yīng)該是利用優(yōu)勢(shì)。

利用人才優(yōu)勢(shì)，劉備桃園結(jié)義，三顧茅廬，親賢臣、遠(yuǎn)小人，建立了西蜀政權(quán)；

利用經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，鄭和打造航船，七下西洋，傳播文化，打開了海上絲綢之路；

利用頭腦優(yōu)勢(shì)，牛頓得以站在世人的肩膀上，為人類的科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步屢立奇功。

然而，倘若一味依仗優(yōu)勢(shì)，便會(huì)使自己為優(yōu)勢(shì)所累，忘乎所以。秦二世依仗自己“擁雍州之地、崤函之固”的優(yōu)勢(shì)，坐擁歌舞，專制殘暴，最終落得“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑”的下場(chǎng)，也使一個(gè)泱泱大國(guó)曇花一現(xiàn)十五年。

項(xiàng)羽何等善戰(zhàn)，但入關(guān)后，他依仗自己40萬大軍的優(yōu)勢(shì)，輕信軟言，落得個(gè)垓下之哀，使后人為之而嘆惜。

日本帝國(guó)主義依仗自己軍事上的優(yōu)勢(shì)，殘暴冷血地頻頻進(jìn)行法西斯侵略，終于在世界和平者們的唾棄中無條件投降。所以，朋友們，在崎嶇的人生路上，讓我們將優(yōu)勢(shì)化成手中的工具，利用它去鏟除障礙。而不是將它當(dāng)作我們走路時(shí)依仗的拐杖。否則，當(dāng)拐杖有一天丟失或損壞后，我們將跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，最終覆水難收。

5由龜兔賽跑想到的

烏龜和兔子賽跑，誰勝誰負(fù)，恐怕連三歲小孩兒也知道，兔子的速度百倍于烏龜，那么，肯定是兔子一個(gè)箭步?jīng)_向終點(diǎn)，烏龜還在起點(diǎn)不遠(yuǎn)處爬行。然而，《伊索寓言》卻告訴我們——烏龜跑贏了兔子!寓言里講道：烏龜雖然跑得慢，卻堅(jiān)持不懈向前爬；兔子仗著自己速度快，居然在路邊睡大覺。不料，一覺醒來，勝負(fù)之?dāng)?shù)異也。雖然這只是個(gè)寓言故事，可信度不高，但是類似于烏龜由劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)的事例不勝枚舉。

司馬遷身受宮刑，著成史家之絕唱《史記》；項(xiàng)羽破釜沉舟，大敗秦軍；海倫·凱勒在黑暗中尋求三天光明；貝多芬雙耳失聰毅然扣響《命運(yùn)》之大門；邰麗華在無聲世界里舞得精美絕倫??囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞等成語典故，官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役，張海迪、霍金等身殘志堅(jiān)的人們，無一不是由劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)的有力證明。

無論是身處困境，還是身體殘病，在任何苦難、困難面前，要想由劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)都需要頑強(qiáng)的意志。

項(xiàng)羽抱著必勝的信念，打破鍋灶，沉沒船只，轟轟烈烈，大敗秦軍。

我們可以想象一下：當(dāng)你剛剛21歲從世界著名牛津大學(xué)學(xué)成畢業(yè)，作為一個(gè)有前途的大學(xué)畢業(yè)生，你被告之患了不可救藥的病，這時(shí)你會(huì)怎樣？是萬念俱灰，是放棄夢(mèng)想和未來，還是與病痛作斗爭(zhēng)，勇創(chuàng)事業(yè)？讓我們看看霍金是怎樣做的：他并不因此消沉，他堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，考博士，找工作，結(jié)婚成家，從事高難度科學(xué)研究，坐著輪椅用語音電腦在全世界作學(xué)術(shù)報(bào)告。于是，宇宙大爆炸、黑洞學(xué)說與這位輪椅上的科學(xué)家形影不離。

世上無難事，只怕有心人。貝多芬能在無聲中創(chuàng)作音樂，邰麗華在無聲世界里翩翩起舞，霍金能在輪椅上進(jìn)行科學(xué)研究。更何況是我們這些健全的人呢？可我們又做了些什么？一道數(shù)學(xué)題，做一遍不會(huì)便丟在一旁，英語課文讀不流暢也得過且過，不會(huì)洗衣做飯，生活自理能力極差。遇到一點(diǎn)困難就心灰意冷，一蹶不振??寫到這里，我不禁打了一個(gè)寒噤——我們甚至不如那只烏龜!是啊，我們是該學(xué)學(xué)那只跑贏兔子的烏龜了。

6優(yōu)劣相對(duì)論

古話說得好：“人無完人?！币粋€(gè)人不可能沒有缺點(diǎn)，也不可能沒有優(yōu)點(diǎn)。有些人做事做得好，那他就沒有缺點(diǎn)嗎？不，那是因?yàn)樗罁P(yáng)長(zhǎng)避短。所以說存在劣勢(shì)不一定就不好，有優(yōu)勢(shì)不一定就完美。

莎士比亞，人們都知道他是著名的戲劇大師，可他年輕的時(shí)候卻是做車夫的，沒有身份，沒有錢，最后還是成功了，寫了那么多戲劇。難道他當(dāng)初的劣勢(shì)不大嗎？不，他只是用了比常人更苦的功夫才成功的。

球王貝利在他兒子過一周歲生日時(shí)，有人對(duì)他說：“你是球王，那你的兒子也能成為球星?！必惱f：“我看他不會(huì)成為球星，因?yàn)樗乔蛲醯膬鹤?！”貝利的話果然?yīng)驗(yàn)。在綠茵場(chǎng)上沒有出現(xiàn)過球王貝利兒子的身影。難道他沒有優(yōu)勢(shì)？不，他有個(gè)球王父親，有個(gè)優(yōu)勢(shì)的環(huán)境，可也許正是如此，才注定了他一生與足球無緣。

印度流傳著一個(gè)故事。在印度有一個(gè)挑水工，每天挑著一個(gè)有裂縫的水罐和一個(gè)完美的水罐去很遠(yuǎn)的溪中挑水，可每次回到主人家中，有裂縫的水罐中只剩下半罐水，于是有裂縫的水罐對(duì)挑水工說：“對(duì)不起，你每次付出了力氣，我卻沒有讓你得到應(yīng)有的回報(bào)！”挑水工說：“你不要自卑，你看路旁的那些漂亮的鮮花長(zhǎng)得多好看啊，而且都生長(zhǎng)在你這邊，這是因?yàn)槲依昧四銜?huì)漏水這點(diǎn)來澆這些花兒。”挑水工是位生活藝術(shù)大師，他懂得如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。水罐有裂縫是劣勢(shì)，不錯(cuò)！但它的這條裂縫同時(shí)也是優(yōu)勢(shì)所在，因?yàn)樗瓿闪送昝浪薏荒茏龅氖虑椤Ｔ囅?，如果沒有裂縫漏水，怎么會(huì)有美麗的花朵去點(diǎn)綴桌子？挑水工的創(chuàng)造多么富有詩(shī)情畫意。

有些問題是劣勢(shì)，而換個(gè)角度卻變成了優(yōu)勢(shì)。雖然劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)間不能直接畫上等號(hào)，可是劣勢(shì)未必比優(yōu)勢(shì)差！“天生我材必有用！”自卑其實(shí)是個(gè)很大的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的根源就在于盲目地、機(jī)械地套別人的生活方式，無形中把別人成了衡量自己的標(biāo)準(zhǔn)，于是悲從中來。其實(shí)，如果能正確地認(rèn)識(shí)、處理，聰明地轉(zhuǎn)化，就天高地闊了。

所以當(dāng)你擁抱著優(yōu)勢(shì)的時(shí)候不要驕傲，當(dāng)你與劣勢(shì)相處時(shí)也不必灰心。再悲觀的時(shí)候也有理由不悲觀，再失望的時(shí)候也可以找到希望，再大的劣勢(shì)也還會(huì)有屬于自己的優(yōu)勢(shì)。事物無時(shí)無刻不在轉(zhuǎn)化，問題就在于你如何突破，如何化解。

讓我們從憂心忡忡的陰影中走出來，開拓進(jìn)取締造優(yōu)勢(shì)吧。也許，成功就近在咫尺。7沒有絕對(duì)的劣勢(shì)

蒲松齡先生有副對(duì)聯(lián)：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

對(duì)聯(lián)中“破釜沉舟，臥薪嘗膽”揭示了一個(gè)道理：沒有絕對(duì)的劣勢(shì)。

項(xiàng)羽從小立志滅亡秦國(guó)，于是在一次戰(zhàn)役中，他命令所有士兵只留三天干糧，將船鑿破沉入水中，把鍋也砸破，還把岸上所有房子燒光，不留退路。他們什么都沒有了，本是自斷后路，卻也因?yàn)檫@樣士兵們看到了項(xiàng)羽的決心，于是個(gè)個(gè)抱著必勝求生的心態(tài)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，而大破秦軍。

只要引導(dǎo)得對(duì)，劣勢(shì)就不一定永遠(yuǎn)是劣勢(shì)。喬·吉拉德是世界上最偉大的推銷員，他保持著世界汽車銷售記錄：連續(xù)12年平均每天賣六輛車，至今無人超越。

三十五歲以前，他是個(gè)全盤失敗者。他患有相當(dāng)嚴(yán)重的口吃，換過四十多種工作，甚至做過小偷，開過賭場(chǎng)，誰能想到這樣一個(gè)一事無成的人會(huì)在短短三年內(nèi)成為世界第一呢？

他虛心學(xué)習(xí)、努力執(zhí)著，并不為自己的短處而懊惱，相反地，正因?yàn)樗郧暗氖〔偶?lì)了他自己。

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)總是互補(bǔ)的，沒有絕對(duì)的劣勢(shì)，關(guān)鍵是你怎樣對(duì)待。

同為世界頂級(jí)推銷員的陳安之說：“如果你每天對(duì)著鏡子說‘我很失敗’，那你的一生會(huì)很糟糕；如果你每天對(duì)著鏡子說‘我是最棒的’，那你的一生將充滿熱情?！?/p>

同樣的，如果自己對(duì)自己的短處而懊惱煩心，那你注定較別人有缺陷；對(duì)自己人的短處毫不在意，想著自己能成功的人，無異于一個(gè)完全正常的人。

你的劣勢(shì)只能成為劣勢(shì)或轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N另外的優(yōu)勢(shì)，全在于你的心態(tài)。要相信，絕對(duì)的劣勢(shì)是不存在的！

莫隨殘葉墜寒塘

誰說沉睡已久的花蕾不能綻放一季繽紛？ 誰說寒冬之后的大地不能展現(xiàn)一片青翠？ 誰說曾經(jīng)受傷的翅膀不能再度自由地飛？ ——題記

閑暇之時(shí)，覓天文地理于掩卷，閱人世冷暖于一頁，啜之朦朦如舔甘草，食之咂咂回味無窮，也略為有得。不禁感慨，世事滄海桑田，孰優(yōu)孰劣又豈能憑一時(shí)得意失意而妄下斷語？

當(dāng)歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸

人，物欲橫流流盡了血汗，手握金錢權(quán)勢(shì)地位之人豈不痛快？于是，秦檜“東窗密謀莫須有，**冤獄天也哭”，洪承疇雖“君恩深似海矣”，然“臣節(jié)重如山乎”，吳三桂不顧“痛哭六軍俱縞素”，只會(huì)“沖冠一怒為紅顏”，有多少人羨慕嫉妒著把良心丟到九霄云外而隨波逐流？然而，當(dāng)一切繁華如過眼云煙，歷史沉重地告訴后人，“爾曹身與名俱裂，不廢江河萬古流”的民族敗類終為人所唾棄，他們手中一時(shí)的優(yōu)勢(shì)在名利場(chǎng)上摸爬滾打后，把他們送上了歷史的斷頭臺(tái)！

但值得我們欣然一笑的卻也不少。不論是春秋到戰(zhàn)國(guó)那時(shí)時(shí)可瞥見靈光閃爍幽蘭浮動(dòng)或是唐宋到明清那如滴落著竹篾般青翠雨滴，欲訴還休的時(shí)代，總有許多仁人志士在世人冷眼的劣勢(shì)中鶴立雞群，遺世獨(dú)立。

“竊鉤者誅，竊國(guó)者諸侯”這般不公的時(shí)代，莊周是怪異的。他并非缺少握住優(yōu)勢(shì)的契機(jī)，面對(duì)錦帽貂裘春花秋月，他卻紋絲不動(dòng)不曾轉(zhuǎn)身，淡然而言：“曾不如早索我于枯魚之肆！”于是，他選擇曳尾于涂中，選擇相忘江湖，選擇走向被視為劣勢(shì)的漂泊人生。后悔嗎？當(dāng)然不！他的姑射之山成就了一代曠世文豪。

“男耕女織絲路繁忙，物華天寶人杰地靈”這般喧嘩的時(shí)代，東坡是孤獨(dú)的。他兩袖輕拂，恰似飛鴻踏雪泥，毅然舍蠅頭微利蝸角虛名而擇滄海寄余生。后悔嗎？當(dāng)然不！左遷黃州赤壁，鑄造了一代清貧詩(shī)人。

還有那過了十九年寒沙裹衰草牧羊生活的蘇武，抽刀斷水舉杯消愁的李白，斟一酌菊花酒把一張素弦琴的易安，紅消香斷有誰聽的林妹妹，他們縱諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚(yáng)其波；縱馬革裹尸魂歸關(guān)西，仍揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙；縱一身清苦終日難飽，仍怡然自得躬耕隴畝??身處“劣勢(shì)”，他們傲然昂首，歷史終究給了他們最后的公正。

我走出繽紛書簡(jiǎn)，心中的信念更加堅(jiān)定。不論優(yōu)勢(shì)或者劣勢(shì)，我只愿無悔于心靈的選擇，如先賢寧為宇宙閑吟客，莫作乾坤竊祿人——相信，優(yōu)劣自在人心。

選擇

他望著空洞的白紙，冷冷的墨汁輕輕地墜入這陌生而熟悉的世界，正如蒼白的思維仿佛濺翻了黑白調(diào)色盤，變得如一灘軟泥似的無助。

“為什么會(huì)這樣？為什么我的才智再也不能超群？看著熟悉的一切卻仿佛變得那么遙遠(yuǎn)。那是墨嗎，是紙嗎？”

綢緞的遮蓋似乎有點(diǎn)刺眼，窗綾的雕花總預(yù)示著富貴的一切，歲月的年輪僅僅在他面上稍顯痕跡，只有他的心里知道，到底是什么給他的思維留下永不抹滅的痕跡。

“門庭若市的場(chǎng)面，達(dá)官貴人的登門求詩(shī)，鄉(xiāng)紳秀才的鼎力贊揚(yáng)，這些我天生的優(yōu)勢(shì)、這些曾經(jīng)的輝煌如今離我好遠(yuǎn)。

“優(yōu)勢(shì)是我手中一把早已固定的利劍，它可以磨礪得更鋒利，也會(huì)鈍得如一塊銹鐵。是我，是無限的貪欲，是富貴讓我迷失了它的本性。一把利劍最終淪為了銹鐵，無論有多精純的劍把，擁有多昂貴的寶石來鑲嵌，它的光芒最終都已消失盡了！

“少年才智猶如曇花一現(xiàn)，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的轉(zhuǎn)變竟然在一瞬間。光景的幾年輪換，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)的改變，為環(huán)境卑微地改變，為生活無奈地改變，最后卻丟失了最基本的事物骨架。”

伴讀書童在一旁隨便地翻著古書，他已不需要書童的墨汁了。毛筆被散亂地胡扔擱置一旁，紙上稀疏地現(xiàn)著幾行詩(shī)。可再也不會(huì)有人買了。而且連最后的靈光一閃也絲毫不留情地掠過思維的湖面。

“上天讓我選擇了超前的才華，但我卻選擇了順其自然的劣勢(shì)。可是我仲永明明可以一直閃爍智慧的光芒的。江郎才盡，我是在步他的后塵嗎？不，不是這樣的，我一定還可以挖掘的，我是擁有無限潛力的人??！

“常人誰能在四五歲就能吟詩(shī)，而我卻能；常人得經(jīng)過學(xué)習(xí)才能作出思路清晰的文章來，可我不學(xué)習(xí)一樣才思泉涌。我是天才，何以那么自卑呢？天才是一把不用磨礪的寶刀，光芒是無論如何都不會(huì)被遮擋的。”仲永還因在那個(gè)由熱鬧變得越發(fā)冷清的書房，守著黑洞似的凝固思維，繼續(xù)在優(yōu)勢(shì)變?yōu)榱觿?shì)的軌道中無知而自大地選擇又一次“理智”的淪落??

別被優(yōu)勢(shì)撞了腰

天有天的高遠(yuǎn)，地有地的廣博，海有海的深沉，山有山的堅(jiān)捉。天地萬物，皆有其獨(dú)特的風(fēng)格，蕓蕓眾生，也各有其獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)，然而，優(yōu)勢(shì)并非萬能，當(dāng)有一天，我們被這優(yōu)勢(shì)撞了腰，一切又將大不相同。

人生在世，沒有誰是真正的一無是處，即使是世間再平凡的人，也擁有諸如將名字寫得漂亮的特長(zhǎng)。我們感謝優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗屛覀兊娜松宫F(xiàn)了特有的價(jià)值；我們榮耀優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@大千世界之中擁有與眾不同的地位。但是，生活中存在著太多的未知，我們不能被優(yōu)勢(shì)華美的外衣所蒙蔽，要知道，當(dāng)我們跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上，那才是真正的慘敗。

固守優(yōu)勢(shì)不知變通，優(yōu)勢(shì)就會(huì)逐漸變?yōu)榱觿?shì)，昔日的遮陽傘，就會(huì)成為今天遮擋你視線的障礙。猶記得大清的繁華與強(qiáng)盛，古中國(guó)千百年的燦爛文化鑄就了這泱泱大國(guó)之風(fēng)，然而，當(dāng)清末的官員頑固地埋頭于歷史的輝煌，眼前的昌盛，英法列強(qiáng)卻用堅(jiān)船利炮打開了華夏大地的門扉，從此上演了中華民族的屈辱的血淚史。當(dāng)工業(yè)革命的英法帶來巨

大的發(fā)展機(jī)遇，紡織機(jī)的轟鳴由英格蘭傳遍世界各地，在法蘭西的上天俯望天下，然而，當(dāng)?shù)诙喂I(yè)革命的浪潮帶來更新的技術(shù)，昔日的世界工廠卻因固守優(yōu)勢(shì)而被美德趕超，低下了那高貴的頭顱，唯美國(guó)馬首是瞻。

固守優(yōu)勢(shì)，就讓我們成了一只殘蝶，固守美麗，卻永不會(huì)飛翔！

“你必須改變世界，你可以改變世界”，這是蘋果公司總裁的一句名言，正是憑借他不斷地創(chuàng)新觀念，才有了今天的驕人成績(jī)，才讓蘋果電腦舉世聞名。他沒有可以稱道的優(yōu)勢(shì)，也正是因?yàn)檫@樣，他可以立于優(yōu)勢(shì)之上，創(chuàng)造出一條新的成功之路。

沒有人是永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，也沒有人能永遠(yuǎn)保有一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，大千世界，一切皆如此。所謂“沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山”，便是這樣。我們可以沒有發(fā)達(dá)的交通工具也一樣走完漫漫人生路，我們可以沒有優(yōu)勢(shì)的器械，卻一樣擬勇攀人生的高峰。

優(yōu)勢(shì)幫助我們獲得成功，但固守優(yōu)勢(shì)不知改變，不知進(jìn)取，可能我們都會(huì)成為那只沾沾自喜最后卻輸給烏龜?shù)耐米影桑?/p>

不要被優(yōu)勢(shì)的美麗蒙蔽雙眼，不要被優(yōu)勢(shì)的利益誘惑，更不要讓自己失敗在優(yōu)勢(shì)上，別被優(yōu)勢(shì)撞了腰。

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

趙王嘗出獵。行至一林間。一猴危坐道中，凝神閉目，全然不顧。趙王怒，拔箭射之，此猴魚躍避之；復(fù)射，又不中。趙王大怒，令眾齊射之，哀哉此猴命送黃泉。

后人對(duì)此褒貶不一。一曰：“此猴機(jī)靈勇敢，善展現(xiàn)自我?？蓯黑w王不識(shí)其才，藐視其優(yōu)勢(shì)，竟拔箭相射，悲哉此猴滅于此等昏君之股掌，哀哉其生不逢時(shí)，現(xiàn)不擇地！”又曰：“此猴死有余辜。其雖具優(yōu)勢(shì)，但未著于正處。趙王乃堂堂一國(guó)之君主，大庭廣眾之下，此猴竟以其優(yōu)勢(shì)戲與趙王，以示趙王箭藝不精，此罪當(dāng)射殺！”

今先不論趙王之對(duì)錯(cuò)，單述此猴之優(yōu)勢(shì)。猴者，機(jī)巧靈活，人皆知之，然此猴竟可數(shù)避趙王之利箭，可謂之“優(yōu)勢(shì)”。但終亡于眾箭之下，究其根源，皆緣其優(yōu)勢(shì)。

其雖具優(yōu)勢(shì)，但因倚仗優(yōu)勢(shì)，覺趙王之箭首射不中，后射也必不中。殊不知眾箭齊射，汝避此焉能避彼乎？嗚呼哀哉！

然此事也并非全咎其優(yōu)勢(shì)。其有優(yōu)勢(shì)，理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。但其示法不當(dāng)，舉動(dòng)不妥，致優(yōu)勢(shì)變劣勢(shì)，終自毀其中。使此猴擇良機(jī)面覲趙王，敘其優(yōu)勢(shì)，趙王必肯禮賢下士，設(shè)宴款待。

此傳說之言，真假不論。然當(dāng)今之世，此事也時(shí)有發(fā)生，并非寡聞。

一事如此：三人行，一人攜拐，一人帶傘，而另一人兩手空空。歸，攜拐者遍體傷痕，帶傘者渾身是水，而空手者安然無恙。詢其三者。攜拐者曰：“吾有拐，忽視地面崎嶇，盲目而行，故羈絆無數(shù)，滿身傷痕?！?/p>

帶傘者曰：“吾有傘，故頂風(fēng)冒雨而行，然風(fēng)急雨驟，傘不及事，故渾身是水?！?/p>

空手者曰：“吾身無一物，故撿路而行，擇檐而避，故安然無恙?！?/p>

嗚呼！前者之傷、之禍，皆因其“優(yōu)勢(shì)”，后者之福、之安，反而因其無優(yōu)勢(shì)。此人之常事與猴之悲論，豈有兩異乎？

優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

時(shí)間的風(fēng)帆飄過遙遙的纖河，那是多么可笑卻又啟人深思的一幕??！諸葛亮獨(dú)坐樓頭悠然撫琴，司馬懿卻手握十萬大邊而不敢越雷池一步。司馬懿疑心太重——正所謂兵不厭詐，然而這次卻是他同諸葛亮打了一輩子仗唯一占據(jù)了絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的場(chǎng)面。可是他放棄了，給自己的一生留下了最大的遺憾，也給世人留下了一個(gè)天大的笑話！

昏黃的青燈下一位小男孩認(rèn)真地讀書，他并不出眾，笨拙得拿刀都要晃三晃，可正是因?yàn)檫@樣而成就了一位生物學(xué)界赫赫有名的教授兼生物專家——童弟周。童老說過，正是自己的笨拙，促使他一次次奮作，一次次拼搏，并最終一次次走向成功。

海爾總裁張瑞敏說了一句很激發(fā)人的話：弱熱成父母。當(dāng)中國(guó)的舊海爾在太平洋上飄蕩的時(shí)候，德國(guó)開發(fā)了兩條最新的冰箱生產(chǎn)線，德國(guó)憑借實(shí)力打垮了所有的對(duì)手，身處劣勢(shì)的中國(guó)海爾集團(tuán)沒有在劣勢(shì)中消亡，而是開拓進(jìn)取，大力革新，不斷進(jìn)步，最終才有了海爾在世界的騰飛。

俗語說：淹死的大半是會(huì)鳧水的，碰死的大半是會(huì)開車的。優(yōu)勢(shì)就像一塊吃不完的蛋糕，永遠(yuǎn)不用擔(dān)心會(huì)因?yàn)轲囸I而失去了前進(jìn)的動(dòng)力；缺陷像最后一口芯餅，總擔(dān)心會(huì)被吃完，因而也成為了永遠(yuǎn)吃不完的芯餅。

優(yōu)勢(shì)是春末的繁華，茂盛的背后隱藏的是衰敗。

優(yōu)勢(shì)是燃燒的烈火，火熱的背后暗藏的是冷落。

缺陷是黎明前的黑暗，陽光已經(jīng)它的身后悄然而至。

缺陷是月缺時(shí)的星辰，沒有了月光的照耀卻給了它閃耀的機(jī)會(huì)。

走在生命的歷程上，年輕的你必將遇到一道道溝坎?？墒?，面對(duì)劣勢(shì)，請(qǐng)你靜下心來，擦亮眼睛，別忘了給自己添加信心，其實(shí)一點(diǎn)小小的缺陷比完整還要美，就像斷臂的維納斯。