第一篇：六年級一班家長會班主任發(fā)言稿定

關(guān)注孩子成長

再譜學(xué)校新篇章

六年級2班家長會班主任發(fā)言稿

各位家長：你們好！

你們能帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，帶著對學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來到這里，我和任課老師感到非常高興。在這樣一個快節(jié)奏的社會里，你們一定很忙，但是不管多么忙，你們都帶著誠意，匆匆而來！在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來，對于孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業(yè)升學(xué)，對于學(xué)生而言，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生顯著變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的，家長的積極配合對教育孩子起著舉足輕重的作用，因此，我們的工作需要家長的配合。這是孩子們小學(xué)階段的最后重要的家長會，召開這次家長會的目的，讓家長了解你孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入中學(xué)吶喊助威?？傊痪湓?，就是“讓每一個學(xué)生成功”，這是我們共同的，也是最根本的出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

下面我要談三個方面的話題：一是班級情況介紹；第二個話題：談?wù)劶议L和老師如何達成共識的問題。

第一個話題：班級情況介紹。

我跟這個班的孩子們相處已經(jīng)半學(xué)期了，與你們的孩子朝夕相處這是我們的緣分?？粗⒆觽円惶焯扉L大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我們感到欣慰。半學(xué)期來，我們在繁瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我們班42個學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好，少數(shù)學(xué)生成績欠佳，習(xí)慣不良，總體還是好的。其實這些孩子有能力、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；也有很多時候他們所做的事情，讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個人身上，都有許多的優(yōu)點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極上進的，有的孩子學(xué)習(xí)認真，雖然成績不能達到理想的要求，但他們熱愛勞動，待人有禮，能積極參加各種活動；有的孩子很聰明，但貪玩懶惰；有的孩子成績優(yōu)異，但驕傲自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實際上他們還不懂得如何保護自己······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導(dǎo)。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們常常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。

然而也有一些學(xué)生存在著下面的問題。

1、個別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實，平時不認真學(xué)習(xí)。

2、個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。

3、個別同學(xué)偏科嚴重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展。

4、個別同學(xué)怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。

針對這些問題，需要我們共同面對、共同承擔(dān)、有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士、醫(yī)生開好藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。

第二個話題：談?wù)劶议L和老師如何達成共識的問題。

1、做一個榜樣型的家長：

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導(dǎo)。幫助他們形成人生觀，和價值觀，用自己的良好的行為習(xí)慣，做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督，勉勵、共同進步。

2、做一個監(jiān)督型的家長：

每當(dāng)孩子到家，要檢查一下孩子的家庭作業(yè)，寫的好不好，完成的如何。注意觀察一下孩子在家表現(xiàn)如何，說話、做事是否文明。如果孩子在校，可采取多種形成了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導(dǎo)糾正。

3、做一個細心型的家長：

學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長應(yīng)從一系列的變化中

探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象：沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)較少、潦草，讓他做什么事，行動遲緩等，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時了解真相，對癥教育，并隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時候，孩子在校表現(xiàn)不好時，老師打電話通知家長，家長要認識到孩子問題的嚴重性，有必要到校來一趟的。

4、樹立一個目標：

這非常重要。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫助孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

5、培養(yǎng)一種意識：

畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

6、形成一種習(xí)慣：

這非常重要。有句名言說，性格決定命運，習(xí)慣播種性格。也就是說習(xí)慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平時的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細一點，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。

首先，作為家長，應(yīng)該清楚地認識到這次畢業(yè)班的重要性，近期你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，在小學(xué)辛苦地學(xué)習(xí)六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年級學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習(xí)之弦要繃緊。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在一年的努力。

其次，畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。

還有畢業(yè)考試成績是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始，好的開始是成功的一半。

總之，六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系，既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，所以，不光在座的家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

各位家長朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績，擁有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧！

最后：祝愿每個學(xué)生在升學(xué)考試中，撒下汗水，收獲珍珠，取得好成績。祝愿每位家長，身體健康。再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會！

第二篇：六年級一班家長會班主任發(fā)言稿

六年級一班家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。

一、我先說說學(xué)生情況，我們六（1）班有23名學(xué)生，女生12名，男生11名，男女比例適當(dāng)，班級總體學(xué)習(xí)氣氛濃厚，師生關(guān)系融洽。剛剛結(jié)束的期末考試成績，我班數(shù)學(xué)最高分100分，最低分50分，平均分90.7。語文最高分92.5分，最低分68.5分，平均分81.3分，總成績還不錯。尤其楊紅巖，閆浩然，石蕊，雷志川，楊海帆五名同學(xué)，四科成績都達到優(yōu)秀，這是很難得的。安國林，張陽同學(xué)的成績也名列前茅，本學(xué)期還涌現(xiàn)出一部分學(xué)習(xí)積極進步很大的同學(xué)，如王雪，王亞娜，鄢文俊等都值得表揚。也有一大部分學(xué)生是自覺性相對差點，作業(yè)雖能及時完成，可上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病，他們學(xué)習(xí)成績都居于中等，如劉鑫然，范俊偉，張慧穎，王金風(fēng)，王雪彤，王星語等，其中范俊偉是偏科太嚴重，造成成績不夠理想。我還想提的是竇海洋，李小寶，田峰同學(xué)，這三名同學(xué)都很聰明，以前是上等生，可現(xiàn)在退步較嚴重，老師希望聰明的你們不要驕傲，新學(xué)期一定要加把勁，把自己的優(yōu)異成績展現(xiàn)給大家。還有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能主動完成，即使完成也是抄襲，考試成績也不理想，如劉東偉，閆旭陽，賈文慧，希望再最后幾個月里，老師和家長能共同努力，幫助他們把成績搞上去，爭取考上一個理想的學(xué)校。

二、說說為了提高學(xué)生成績，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我準備采取的措施

從開學(xué)，首先我們要抓書寫、記準作業(yè)、按時交作業(yè)。至于作業(yè)質(zhì)量，表揚優(yōu)秀的，并給大家參觀學(xué)習(xí)，鼓勵差的，希望多進步。我們將每月組織一次月考，每單元學(xué)完后也進行一次單元檢測，這樣可以查漏補缺，我還準備讓學(xué)生實行一對一互助小組，讓學(xué)習(xí)好的更加熟練掌握知識，學(xué)習(xí)差的也能得到及時輔導(dǎo)，老師們也能關(guān)心到每一個學(xué)生，不讓他們掉隊。

三、那么，作為家長在這段時間里該做些什么呢？

1、為孩子樹立一個榜樣。俗話說： “家長是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都-1-

在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會認為學(xué)習(xí)沒什么重要的；如果我們整天打牌玩樂，那孩子就無法定心和安心，我們的家長往往意識不到這一點，總是一味地埋怨孩子學(xué)習(xí)不自覺，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這才是對孩子的愛，愛并不是對孩子衣來伸手，飯來張口。

2、用實際行動真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這也是我想跟家長們重點說說的方面。

首先，家長平時要多了解孩子的作業(yè)和測驗情況,重要的是要把作業(yè)和測驗打開親自看一看,不能一問了之。（學(xué)生有報喜不報憂 舉例 有考不好不給家長看的，試卷請請人代簽，希望家長多聯(lián)系老師）在家的作業(yè)，需要家長把關(guān)，基礎(chǔ)生字詞的聽寫，幫助孩子及時訂正，書寫不認真，要求他重新寫好，不會的可以向別人請教，平時在家這么一抓，學(xué)校再一抓，他就沒任何放松的機會了。其次，多鼓勵，少批評。鼓勵對于任何孩子能是最好的方法，不能只是責(zé)罵孩子。

3、加強對孩子身體健康方面的關(guān)心。

孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，體力消耗大，睡覺，穿衣細節(jié)上要更加重視，以防孩子生病，時間緊，節(jié)奏快，課一旦落下就很難補上。休息時，也要加以監(jiān)督，控制好孩子看電視玩電腦的時間，不能讓孩子睡眠不足。

4、加強家長與老師的聯(lián)系。因為我們的工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時溝通自己的想法，達到共同配合，共同教育的目的。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一學(xué)期時間里有一個讓人驚喜的進步。

5、加強對孩子課外時間的管理。特別要注意小孩有沒有去網(wǎng)吧，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同，給孩子規(guī)定時間。作為家長，必須多留心，防患于未然。

6、加強安全意識

過段時間，我們六年級要上晚自習(xí)，辛苦我們的跑校生家長朋友來學(xué)校接送孩子，保障

路上安全。

孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。家長、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，相信畢業(yè)考試時孩子一定會給各位家長交一份滿意的答卷！最后再一次對家長的到來表示衷心的感謝！

第三篇：六年級一班家長會班主任發(fā)言稿

華夏雙語學(xué)校

六年級一班——打造最優(yōu)秀的班級

六年級一班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表六

（一）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力！我是六

（一）班的班主任兼語文老師，下面我把開學(xué)至今的有關(guān)情況向家長們做個匯報。

一、匯報班級基本情況：

我們班共有二十四名學(xué)生，9名女生，15名男生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)還是比較努力，整體成績處于中等水平。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都非常棒！在學(xué)校能相互謙讓，遇到老師或來賓時，能主動向老師和來賓鞠躬行禮問好“Good Morning” “Good Afternoon”；在班級上能尊重同學(xué)，能主動幫助有困難的同學(xué)；注重對學(xué)生的”感恩“教育；從開學(xué)到現(xiàn)在我們班級未曾出現(xiàn)過一起打架事件甚至連同學(xué)之間的爭吵都很少見！總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學(xué)生與 1 華夏雙語學(xué)校

六年級一班——打造最優(yōu)秀的班級

學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班24名同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的有3個人，中等偏上成績的約有9個，中等成績10個，不理想的比較少。

1、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的同學(xué)有：段新紀、胡芊雪、劉超、姚星宇；

2、發(fā)言積極的的同學(xué)有：周潔、張逸凡、鄧典典、陳俊涵、豐婷、周鼎毅、李星雨、李星；

3、書寫認真規(guī)范的同學(xué)有：王玎琛、鐘思佳；

4、學(xué)習(xí)進步的同學(xué)有：易晨曦、徐超、陳俊涵、劉文燦、彭喜、王卉、姚友英、李星；

5、成績較突出的同學(xué)有：段新紀、劉超、胡芊雪

6、活動積極的同學(xué)有：周鼎毅、胡國梁、張自健、羅天翔、陳俊希。

本次開學(xué)考試情況反饋

經(jīng)過兩個的適應(yīng)，語數(shù)英三科第一單元的學(xué)習(xí)都已結(jié)束，為了檢測同學(xué)們的掌握情況，特安排了一次單元測試。

有以下幾位同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀：段新紀（286）、劉超（280.5）、胡芊雪（276）

二、匯報班主任班級管理工作

在這里我把班主任的班級管理工作向大家介紹一下，不是要得到大家的認可，而是希望大家有所了解之后，能更加理解支持班主任工作。

1、生活問題 由于孩子還不大，玩心重所以早中晚餐都得有人督促，這也是我的工作之一。每天不管早中晚餐，孩子們都會在教室整好隊再去食堂。一旦有孩子中途搗蛋或違反紀律，整個班級就會因為一個孩子的違 華夏雙語學(xué)校

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紀行為而招受懲罰，這樣目的在于讓孩子們意識到班級紀律的重要性以及增強孩子們的班級榮譽感。另外，就餐時我都督促孩子們按時吃飯，吃完飯后還要檢查他們的餐具，這樣確保每個孩子每天都能在校吃好吃飽，對于一個正在長身體的孩子來說這也是很關(guān)鍵的；同時督促孩子們自己喜好餐具放歸原位，這也是為了培養(yǎng)孩子們生活能力的方法之一。

2、教室環(huán)境問題 每天早晨我都會督促孩子們打掃衛(wèi)生。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，讓我們的教室更加潔凈，同時為了給孩子們營造一個良好的書香環(huán)境，從第二周開始大部分孩子在家長的幫助下都有帶上自己的課外讀物及自己喜愛的綠色植物。這樣既可以美化班級，又可以給自己創(chuàng)造一個極富生命力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、安全問題 開學(xué)初，我們對孩子“重安全，抓習(xí)慣”的教育。我們嚴格按照學(xué)校的倡導(dǎo)，利用凡是能用的時間適時的教育孩子。如在早讀、課前、下課時、晚讀、班會時，我們會經(jīng)常教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護意識，掌握一些自護的方法。家長們都看到了，我們的學(xué)生是在四層教學(xué)樓，在校內(nèi)，要求學(xué)生靠右上下樓，不準在樓梯內(nèi)逗留、擁擠、奔跑、打鬧，保證學(xué)生上下樓的安全。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過分。另外，我們的學(xué)校正處于交通要道，校門外車來人往，存在很大隱患。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。學(xué)生在學(xué)校里的安全得到了保障，但同時有部分學(xué)生在離返校時，就需要我們學(xué)校和家長共同教育，共同努力。華夏雙語學(xué)校

六年級一班——打造最優(yōu)秀的班級

三、教學(xué)方面

（一）課前

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功。”這個比喻雖然用在這里不是很恰當(dāng)，但是在我心中是這樣認為的。要上好一堂課，要提高一堂課的實效性，老師必須首先對整節(jié)課有個規(guī)劃，同時要注意各種教具的準備，該準備的教具一定要準備，適當(dāng)?shù)慕叹吣苁钦n堂更形象，氣氛更活躍。

1、借助多媒體教學(xué)，例如上語文第一課《開國大典》這課，為了讓同學(xué)們感受開過大典時群眾們的愛國熱情，所以我借助多媒體，讓孩子們欣賞《開國大典》片段，這樣孩子們仿佛也置身于當(dāng)時的情境中，也能幫助孩子們更好地把握文章。

2、布置學(xué)科預(yù)習(xí)要求，問題設(shè)計，讓學(xué)生們課前自己思考并尋找答案，方便課堂上小組合作學(xué)習(xí)的開展。

（二）上課

上課時我們非常重視課堂紀律。如果有人問：“為什么要重視課堂紀律？”幾乎所有的老師都會說：“沒有好的紀律，教學(xué)就難以進行，更別談成績了。”這句話有道理，課堂紀律對提高課堂教學(xué)的有效性是很關(guān)鍵的。如果不抓紀律，那教學(xué)時很難進行的，但抓紀律也要講究方法。好的課堂紀律不是所謂單一的“安靜”，而是要做到嚴肅和活潑相結(jié)合，動和靜相結(jié)合。在教學(xué)時要嚴肅，安靜。在需要發(fā)言時需要活潑輕松，暢所欲言。課堂中還可以根據(jù)實際情況適當(dāng)?shù)刂v些小故事，或者使用些幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時也提高課堂教學(xué)的有效性。

（三）課后

課后注重知識的落實。設(shè)計合理的作業(yè)來復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。華夏雙語學(xué)校

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課堂知識回顧，加強對所學(xué)知識的掌握，另外注重單元總結(jié)及單元測試，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，實現(xiàn)預(yù)習(xí)——新課——復(fù)習(xí)——鞏固的良性循環(huán)，達到更好的學(xué)習(xí)效果。

（四）激勵制度（實行累積式獎勵）

我們根據(jù)學(xué)生的作業(yè)、課堂參與度、測試等各項表現(xiàn)作為獎勵的依據(jù)，目的也是為了更好地促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，讓班級充滿積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

家長朋友們可以看到每位學(xué)生的“采旗”情況都記錄在教室后的墻紙上，該表格的功能是收藏老師獎勵的小紅旗，每一個月給取得小紅旗前3名及有明顯進步的學(xué)生發(fā)獎品，每月第一名可獲得學(xué)校頒發(fā)的明星學(xué)員獎以及和校長合影的紀念照一張。從墻紙上小紅旗數(shù)量的多少可以來側(cè)面了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)，小紅旗的多少將直接與期中期末各獎項相掛鉤。

四、存在的問題

當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀??突出表現(xiàn)在：

1．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，因此處于被動應(yīng)付的局面。

2．自信心嚴重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不 華夏雙語學(xué)校

六年級一班——打造最優(yōu)秀的班級

學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。

3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個別學(xué)生，這次考試成績不太理想，實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周末等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。

雖然班級人數(shù)不是很多，但因為班級管理工作的瑣碎性，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)。

2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一周的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成及時完成作業(yè)、檢查作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

4、重視學(xué)生預(yù)習(xí)、讀書、背誦的簽字。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促 華夏雙語學(xué)校

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5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)習(xí)成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理。

6、家長要對孩子進行安全教育：交通安全、游泳、居家用電等安全教育。

剛才我談了自己的一些觀點，僅供大家參考，不當(dāng)之處請多包涵。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。如果在教育教學(xué)工作中我有疏忽缺漏的地方，請開誠布公的和我談一談，只要是正確的、有意于我們班級的，我都會誠懇的接受。懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛孩子的成長。讓我們合作愉快！

最后祝家長們工作順利，萬事如意！

第四篇：六年級一班家長會班主任發(fā)言稿_2013

六年級一班家長會班主任發(fā)言稿

2013年10月9日李敏

各位家長：

你們好！

你們能帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，帶著對學(xué)校工作的大力支持，一路風(fēng)塵來到這里，在這樣一個快節(jié)奏的社會里，你們一定很忙，但是不管多么忙，你們都帶著誠意，匆匆而來！在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長朋友。你們的到來，對于孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威。總之一句話，就是“讓每一個學(xué)生成功”，這是我們共同目的，也是最根本的出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！

下面我要談兩方面的話題：一是班級情況介紹；二是給家長朋友的幾點建議；

一、班級情況介紹：

我們班52個學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好，孩子有能力、有活力，而且有自己的思想和主見。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；當(dāng)然，也有很多時候他們有些淘氣，讓老師傷心、生氣。在他們每個人身上，都有許多的優(yōu)點，同時也存在許多的缺點和問題。很多孩子是可愛的，積極上進的，他們遵守學(xué)校紀律、有很強的集體榮譽感、他們是：張?zhí)?、梅雨、李玲、李心如、劉燦、王彥、付纖、黃佳慧、陳安琪、鮑振江、李鎮(zhèn)良、1

李鎮(zhèn)材、劉昊、程浩、郭雪、曹陽、畢然、張旭、岳玉潔、何尓豪、潘建、朱思來、付學(xué)志、張益民、秦志祥、李子彤、彭璨、裴元慶、成陽、吉思思、龍洋陽、黃雨露、楊詩媛、龔暢、張靖等孩子。上課積極思考問題、思維敏捷、發(fā)言積極的孩子有：梅雨、王彥、陳安琪、黃佳慧、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、鮑振江、熊志豪、張旭、付學(xué)志、李子彤、楊詩媛、龔暢；等；班級工作認真負責(zé)的孩子有：張婧、黃雨露、朱思來、曹陽、李鎮(zhèn)材、李玲、梅雨、鮑振江、陳安琪等；對人有禮貌、懂事聽話的孩子有：李玲、梅雨、岳玉潔、李子彤、黃雨露、張婧等；遵守紀律、學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生有：田欣、龍洋陽、吉思思、程蘭青、劉昊、熊志豪、江平瑋、占嘉駿、李玲等；才思敏捷、能力非凡，成績在班級和年級都很優(yōu)秀的學(xué)生有：張?zhí)?、梅雨、王彥、黃佳慧、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、張旭、秦志祥、李子彤、彭璨、楊詩媛等；認真作業(yè)有：張?zhí)?、梅雨、李心如、劉燦、王彥、黃佳慧、陳安琪、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、潘建、畢然、張旭、秦志祥、彭璨、楊詩媛、張婧等。能歌善舞、能寫會畫的孩子有：黃雨露、李子彤、秦志祥、張旭、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、陳安琪、黃佳慧、付纖、劉燦、李心如、梅雨、張?zhí)鸬?。語文能力強、文章寫得好的孩子有：黃佳慧、張?zhí)?、梅雨、陳安琪、李?zhèn)良、畢然、李鎮(zhèn)材、張旭、秦志祥、李子彤、彭璨、楊詩媛等。

剛才點名的這些孩子是你們家長的驕傲，也是我們當(dāng)老師的光榮。讓我們把熱烈的掌聲送給孩子們（鼓掌）。當(dāng)然，人無完人，金無足赤，孩子們身上也存在著一些問題。

如、個別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實，平時不認真學(xué)習(xí)，考前沒仔細復(fù)習(xí)。個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。個別同學(xué)偏科嚴重，不能實現(xiàn)全面發(fā)展。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。個別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺性和主動性。個別同學(xué)怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。

針對這些問題，需要我們共同面對、共同承擔(dān)，學(xué)校教育永遠離不開正確的家庭教育。

接下來我想談?wù)勱P(guān)于語文學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣兩個方面的問題。

一、語文學(xué)習(xí)。

對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會因為不同的學(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實了。

這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說?，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天練鋼筆字一頁，一周毛筆字一張，一周一篇周記，每天閱讀積累。文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重了積累，語文學(xué)習(xí)是比較輕松的。

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識50%、閱讀分析20%和作文30%?；A(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時間允許，老師

會幫他們進行復(fù)習(xí)，但對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學(xué)，家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢？（結(jié)合語文課上的發(fā)言來講）作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。作文分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應(yīng)用文有書信。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能寫兩件事。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。）應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫信，課上反復(fù)強調(diào)過了，學(xué)生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運?！笨梢姟傲己玫牧?xí)慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！

（1）、培養(yǎng)孩子認真讀書的習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。

(3)做孩子的榜樣。

教育孩子的同時，您也要時刻謹記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學(xué)習(xí)增長知識，可自己卻不讀書又不看報，整夜打麻將，連孩子晚

上做作業(yè)的空間都沒有；有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。也就是說，孩子有好的行為就會有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會有好的性格，孩子有好的性格就會有好的品德，孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

（4）、多讀健康有益的課外書。

（5）讓孩子學(xué)會與他人相處。下面我向大家介紹一篇由我國教育專家關(guān)鴻羽撰寫的一篇文章，題目為《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》與大家共勉。

各位家長朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績，擁有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧！

最后：祝愿每個學(xué)生在升學(xué)考試中，出類拔萃，夢想成真，撒下汗水，收獲珍珠。祝愿每位家長，幸福安康，萬事吉祥。

再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會！

第五篇：六年級一班家長會發(fā)言稿

六年級一班家長會發(fā)言稿

各位家長：

我是六一班的數(shù)學(xué)老師，同時兼班主任工作。在這里我代表六年級一班全體科任老師對大家的到來表示衷心的感謝，也代表你們的孩子對你們的到來表示感謝，感謝大家對我們老師工作的支持。

隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，再過一年小學(xué)就畢業(yè)了。大家都知道,六年級是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生具有重要的意義，我們應(yīng)該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個階段。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少決定了你的孩子將來進入中學(xué)后能否一如既往的認真學(xué)習(xí)，以取得令我們滿意的成績。所以我們今天聚在一起,主要是就孩子在校.在家的表現(xiàn)進行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)然還為了增進我們老師與各位家長之間的了解，溝通，因為從開學(xué)到現(xiàn)在在座的各位家長都比較忙，所以也沒時間來學(xué)校詢問孩子的情況，而老師想見見各位也比較難，怕打擾各位家長的工作，這樣導(dǎo)致大家不認識老師，老師更不認識大家，所以希望通過這次家長會能增進我們之間的了解。

一、下面請我們的屈校長講話。（大家歡迎）

二、下面我對我們班的班級情況進行簡單分析。

這一屆六年級是我來到馬家中心小學(xué)所帶的第五屆六年級，我個人認為這一屆的基礎(chǔ)比上一屆還要薄弱一點，我是今學(xué)期剛接這個班的, 在沒帶這個班時我就對這個班學(xué)生有一定的了解，這個班過去一直比較差，主要是班風(fēng)差，學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)懶散，成績較差，作業(yè)不能按時完成。我們知道這種環(huán)境是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的,因此這個學(xué)期，我首先要整頓班風(fēng)，增強班級的凝聚力。我重新選拔班干部,培養(yǎng)他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級管理制度,通過具體的獎懲措施來約束、規(guī)范他們的行為。只有好的班風(fēng)，才會形成好的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的成績才會進步。這樣通過我們的共同努力，到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的班風(fēng)得到了很大的改善，學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能認真聽講，主動學(xué)習(xí)的多了，大部分同學(xué)能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高（如這次月考）。

三、下面請我班的語文老師就語文方面的問題對各位做介紹。（大家歡迎）

四、下面請我班的英語老師就英語方面的問題對各位做介紹。（大家歡迎）

五、下面結(jié)合這次月考將學(xué)生數(shù)學(xué)成績向各位家長做簡單介紹。

1、成績優(yōu)秀的有（馬伯樂

馬佩琪

秦一倩

張佳怡

楊瑞

王佳陽），成績有明顯進步的同學(xué)（趙博雅

王家瑞

韓文豪 蒲旭陽

楊研爍）；稍有進步的有（楊婧媛

馬妍博），其他同學(xué)沒有多大的進步。

2、存在的問題

有一些同學(xué)上課精力不集中、小動作太多（如：趙臘梅

汶嘉豪張欣葉等）回答問題不夠踴躍，作業(yè)不能按時完成，還有個別同學(xué)的家庭也不能按時獨立完成（尤其是星期日），這些不好的做法直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績，造成班級成績兩極分化現(xiàn)象嚴重。這是我一直在努力解決的，在此也希望得到各位家長的大力支持與合作。

我想世界上是沒有笨孩子的，那么有些孩子成績不好的原因在哪兒呢？在我看來，小學(xué)階段內(nèi)容是很簡單的，大部分成績不好的學(xué)生不是學(xué)不會，而是不去學(xué)。這類孩子學(xué)習(xí)缺乏主動性，總要讓老師和家長逼著才肯學(xué)。具體表現(xiàn)就是上課聽課不專心，作業(yè)時偷工減料。上課或者安安靜靜地坐著，但思緒卻不知到哪神游了；或者是上課做小動作，亂**說，這樣他雖然在教室坐著但沒認真聽課，當(dāng)然下來了什么也不會。