第一篇：如何做好九年級學(xué)生

如何做好九年級學(xué)生 九（5）班

胡國浩

同學(xué)們：

你們好！

對于已經(jīng)不同于七八年級同學(xué)的我們來講，我們的經(jīng)歷更豐富，我們看待事物的角度、處理問題的方式也會有所不同。我們都希望自己能做一個好的九年級學(xué)生，我今天所談的就是如何做一個好的九年級學(xué)生。

學(xué)會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)更重要，對于學(xué)做人，我有兩點(diǎn)看法。第一，要有愛心。

有道是愛心無價，擁有愛心才能感受到生活的樂趣，擁有愛心才能與人和諧相處，擁有愛心才能感悟人生的真諦。法國著名作家雨果說過：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。我們每個人都應(yīng)該愛自己的爸爸媽媽，愛自己的老師同學(xué)，愛生活中一切美好的事物。因?yàn)橐粋€充滿愛心的人，才是一個幸福的人，快樂的人。但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我常常發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)的心中缺少愛。試想，當(dāng)你把粗魯?shù)脑捳Z吐向傳授知識于你的老師，當(dāng)你把野蠻的拳腳揮向與你朝夕相處的同學(xué)，你的愛心何在？

第二，要有正義感。

“人之初，性本善”。可有些人隨著年齡的增長而被社會上的不良風(fēng)氣所污染，學(xué)校作為社會的一部分，一些歪風(fēng)邪氣也不可避免地侵入到校園中?？蔁o論老師怎樣地悉心教導(dǎo)，這些歪風(fēng)邪氣似乎已經(jīng)植根在某些同學(xué)的思想中，揮之不去了。舉個“六月飛雪”的例子來說吧。在七年級期末考試之際，男生寢室里有些人肆意將課本、書本撕毀，從樓上往下扔，整棟樓房紙屑紛飛，宛如六月飛雪一般。邪氣之盛，令人頓足。正義不張，邪氣難除。就讓我們攜手筑起正義之墻，壓倒一切歪風(fēng)邪氣吧。

做好九年級學(xué)生，有愛心、有正義感還不夠，還要熱愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)，我也有兩個看法。

第一，我們要善于學(xué)習(xí)。

“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，并不都是有過人之處，關(guān)鍵在于他們有好的學(xué)習(xí)方法。這好的學(xué)習(xí)方法說來也怪，它因人而異，別人是教不了你的，只有靠你自己在學(xué)習(xí)過程中去揣摩，去探尋。善于學(xué)習(xí)至關(guān)重要，學(xué)的知識越多，今后的道路也可能越寬廣。我們中的有些同學(xué)整天游手好閑，不務(wù)正業(yè)。面對書本，他們兩眼無光；面對課堂，他們兩眼呆滯；面對成績，他們兩眼不屑。我真不知道他們將來能拿什么去開拓他們的人生之路。

第二，要善于交流、合作。

在接受新知識時，有些同學(xué)可能還有些不懂，那么就有必要展開交流，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)了。合作學(xué)習(xí)的好處就是，讓強(qiáng)者更強(qiáng)，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力，實(shí)際運(yùn)用能力，讓他們的思路更清晰，更理性。合作學(xué)習(xí)，也能讓那些略顯不足的同學(xué)吧問題弄通透，完善自己的知識體系。可以毫不夸張地說，合作學(xué)習(xí)是雙贏的。每個用心投入其中的同學(xué)都會是贏家。當(dāng)然，交流合作中，每個同學(xué)都應(yīng)該積極主動的參與，切實(shí)思考問題，解決問題，切不可一味依賴他人，否則淘神費(fèi)力，還將一無所獲。

最后，我想告訴我親愛的同學(xué)們，請珍惜我們的金色年華，做一個優(yōu)秀的九年級學(xué)生。請揚(yáng)起你們的笑臉，把影子拋在身后，努力奔跑，做一個大寫的人！

我的演講完了。謝謝大家！

第二篇：如何做好九年級畢業(yè)班工作

如何做好九年級畢業(yè)班工作

時間過的真快,一晃半個學(xué)期就要過去了。作為班主任教師，我十分擔(dān)心由于在后期的管理不到位，而影響學(xué)生們的一生。因此，我就如何抓好初三學(xué)生的后期管理工作，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和做法。

首先，我覺得作為畢業(yè)班班主任應(yīng)該扮演好三種“角色”。

一、演好“鼓動師”的角色

再過幾個月，學(xué)生將面臨人生第一個十字路口選擇，思想情緒難免波動較大，為此，班主任要及時撲捉中考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細(xì)處開始，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，尤其對學(xué)困生要加倍關(guān)心，用贊賞的目光看他們，肯定他們，鼓勵他們的斗志顯得尤為重要。具體要做到以下幾方面：

1．鼓動的經(jīng)常性。

班主任要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生情緒低落時要鼓動，給學(xué)生自信；當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時還要鼓動，給他們擺正前進(jìn)的方向；月考前要鼓動，增強(qiáng)士氣；考試分析后更要鼓動，給他們力量。要充分利用課余時間，對學(xué)生進(jìn)行不同層次，多方面鼓動，使他們思想積極，學(xué)習(xí)積極。

2．鼓動要講究方法。

我們班年部前25名的學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生為之自卑自慚。此時我會花一定的時間去鼓勵他們，增強(qiáng)其信心。平時我給學(xué)生大道理講，小道理也講，眼前的講，將來的更要講，講理想也不排除現(xiàn)實(shí)。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心。

3．把握鼓動的最佳時機(jī)。

九年級學(xué)生的潛在力很大，當(dāng)學(xué)生成績優(yōu)異時要鼓動，“欲窮千里目，更上一層樓”，“要戒驕戒躁，力爭上游”，爭取最后的勝利。當(dāng)學(xué)生因考試失敗而消極時，要急學(xué)生所急，幫他們分析原因，尋找差距，告訴他們“一份耕耘，一份收獲”，加油，曙光在前。

二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

九年級學(xué)生正處青春期，性情極不穩(wěn)定，人生觀，價值觀尚未定性，再加上面臨中考，學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重，容易形成考前“綜合癥”。因此，班主任要據(jù)情因勢利導(dǎo)，做好“心理醫(yī)生”，幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生能健康地生活，成長。

1．要教育學(xué)生辨證認(rèn)識生活、人生。

“物竟天擇，適者生存”。在生活學(xué)習(xí)乃至以后的工作中面對逆境和挫折要敢于竟?fàn)帲矣谔魬?zhàn)，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)。

2．要幫助學(xué)生認(rèn)識自己，給自己正確定位。

既不自高自大，目中無人，也不悲觀失望，自卑自賤，相信自己的潛能，以后會有更大的發(fā)展空間。中考固然重要，但絕非人生的終極點(diǎn)，即便失敗了，從頭再來，明天的太陽會依舊燦爛。

3．要教會學(xué)生自我調(diào)解，自我糾正的方法。

我們都知道會學(xué)習(xí)，會生活的人，往往是懂得會調(diào)整的人。在繁重的學(xué)習(xí)之余，也要學(xué)會享受生活，飯如何才能吃得有營養(yǎng)，覺如何才能睡得更足，這些看似簡單的問題，對學(xué)生卻影響極大。

良好的心理素質(zhì)是中考考生運(yùn)籌帷幄與考場和走向社會的一個必備條件，只有班主任當(dāng)好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過青春期的“困惑”也能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色

1．協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。

班主任要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時間，不偏科，尊重每一位科任教師。為了班級的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使。

2．協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系。

和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍。只有這樣，教師才能教得高興，學(xué)生才能學(xué)得盡興。為此，我平時要求學(xué)生尊重老師，認(rèn)真聽講，通過“愛老師”的活動，拉近教師和學(xué)生的距離，讓教和學(xué)的雙邊活動在融洽的氣氛中完成。

3．協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。

畢業(yè)班的很多教育和管理工作需要家長的信任和大力支持才能收到事半功倍的效果。有時家長不了解自己學(xué)生的實(shí)際水平，對學(xué)生的期望值過高，這不利于學(xué)生的發(fā)展。為此，班主任對學(xué)生的學(xué)情要全面掌握，使家長真正了解自己的孩子，并主動接納，使家庭成為考生最穩(wěn)定最溫暖的港灣。

其次，作為九年級畢業(yè)班的班主任，工作則更為復(fù)雜，更為艱辛，同時又極富創(chuàng)造性。為了收到更好的效果，需要我們更多繁而細(xì)的投入，更講究巧而妙的方式方法。下面是我管理班級的“六字”做法：

1.講究“愛”的藝術(shù)。

作為班主任，對學(xué)生廣博無私的愛是最可貴的。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也容易消融。有愛才會傾注滿腔熱忱，才能扣開學(xué)生的心扉。成功的班主任都有一個共同的特征，那就是“熱愛學(xué)生，以情育人”

2．講究“信”的藝術(shù)。

班主任的工作是“信”的工作，那就是講“信”，守“信”，立“信”，傳“信”。作為教育人，塑造人的班主任一定要講信用。自己辦不到的事情，決不能向?qū)W生承諾，一旦承諾，就要為自己說的話負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。

3．講究“嚴(yán)”的藝術(shù)。

班主任管理班級要嚴(yán)格，敢抓敢管。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。愛能動其心，嚴(yán)可導(dǎo)其行，讓學(xué)生必做的事，要嚴(yán)格要求，督促實(shí)施，要求按時完成。對學(xué)生的錯誤要嚴(yán)肅批評，決不姑息遷就。

4．講究“細(xì)”的藝術(shù)。

班主任工作要細(xì)致無微，防微杜漸。班主任不僅要準(zhǔn)確了解分析學(xué)生的外部行為表現(xiàn)，而且要洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，這就需要細(xì)心觀察，用心體驗(yàn)。從“不起眼”的小事抓起，從最后一名學(xué)生抓起，在細(xì)微變化中看問題，在閑聊娛樂中探真情。

5．講究“活”的藝術(shù)。

班主任對學(xué)生要抓要管，但不能抓得太“緊”，管得太“死”。九年級學(xué)生待人處世都有了自己的方式方法，有些班務(wù)工作可大膽放手讓學(xué)生自己去完成，要信任他們，支持他們，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力。面對學(xué)生的過失，要做到“適人，適時，適度，適量”。

6．講究“勤”的藝術(shù)。

班主任的工作繁雜細(xì)蜜，這就要做到“五勤”。一是“手勤”，常寫談話記錄，多記班級管理得失的經(jīng)驗(yàn)，為開展工作積累資料。二是“腿勤”，常到學(xué)生宿舍，班級走走看看，深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，了解情況，便于跟學(xué)生溝通。三是“嘴勤”，多與學(xué)生談心，多表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，多強(qiáng)調(diào)，指點(diǎn)學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)，以理服人。四是“眼勤”，多看書，多學(xué)習(xí)，增加見識來自我提高，自我完善，練好內(nèi)功才能得到學(xué)生的尊重。五是“腦勤”，遇事多動腦思考，時時站在學(xué)生的立場上換位思考，慎重地處理問題。

總之，畢業(yè)班的班主任工作有苦有樂，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，但看到自己的學(xué)生都能順利升入高中，內(nèi)心就會有些欣慰和成就感，畢竟付出的汗水終于有了回報(bào)，能將所有學(xué)生送進(jìn)理想的高中之門是我最大的安慰。

第三篇：如何做好九年級班主任工作

如何做好九年級班主任工作

如何做好九年級班主任工作

做為一名班主任，誰都愿意做優(yōu)秀的班主任，但并不是每個人什么時候都能做得很優(yōu)秀。從教二十年從身邊的老師跟前知道了如何更好的做好班主任工作。我自己從事班主任工作時間十幾年，也沒有什么所謂的教育理念和教育思想。我只知道：我是一名教師，我必須埋頭苦干、不計(jì)名利的做好自己本職工作；我是班主任，我有責(zé)任也有義務(wù)用自己的愛去填滿孩子們的心靈，讓他們走向燦爛明媚的未來。

擔(dān)任九年級班主任幾年來，有成功也有失敗。08、09年中招班級錄取人數(shù)

都比較好?；仡欁约好看稳尉拍昙壈嘀魅喂ぷ鳎覍ψ龊镁拍昙壈嘀魅蔚恼J(rèn)識是：

一、用自己的人格魅力去塑造學(xué)生的人格

作為教師，特別是班主任，人格的魅力是無限的，這是凌駕于他的工作能力之上的。用自己的行動去說服學(xué)生，勝過一百句空話，尤其對九年級學(xué)生更是如此。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級中每一個同學(xué)的楷模。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會有什么樣的學(xué)生。所以從接班開始，我就把在學(xué)生心目中樹立我的形象作為重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感染他們，以達(dá)到用人格塑造人格的教育目的。

班主任必須放下架子，多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實(shí)際行動，少一些批評指責(zé)；我們要用自己的實(shí)際行動去教育學(xué)生，影響學(xué)生：如發(fā)現(xiàn)地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；

清潔工具擺放不整齊，自己動手?jǐn)[放整齊；講臺上作業(yè)本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發(fā)現(xiàn)不足親自去做好。老師的這些細(xì)致的動作，學(xué)生看了會很快意識到自己工作的失誤。其實(shí)，學(xué)生平時不是用眼睛來看你，而是用心靈在感知你。每個學(xué)生都會在你的一舉一動之際在心中產(chǎn)生集體的責(zé)任感，這種教育效果其實(shí)勝過無數(shù)次嚴(yán)歷的指責(zé)和批評。

二、團(tuán)結(jié)各科任教師，共同加強(qiáng)班級管理

教師的治學(xué)作風(fēng)極大的影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，我通過各種渠道，增加與各課任教師的交流，讓各科任教師及時匯報(bào)學(xué)生的思想動態(tài)，并通過各科任教師了解班級各學(xué)科的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等。我與各科任教師共同研究班級中問題的對策，讓科任教師參與到班級工作中。全體教師與學(xué)生齊心協(xié)力、共同努力、目標(biāo)一致。

三、治班要嚴(yán)

人們常說：“嚴(yán)是愛，寬是害”。在班級管理中，維持班級穩(wěn)定中，一定要嚴(yán)。首先要為班級要制定嚴(yán)明的班級紀(jì)律，因?yàn)橹挥袊?yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為，才能使班級穩(wěn)定?！安灰砸?guī)矩，不成方圓”。其次對違紀(jì)學(xué)生的批評教育要嚴(yán)肅、嚴(yán)厲。有了嚴(yán)明的紀(jì)律，并不是百事無憂，因?yàn)椋瑢W(xué)生畢竟自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀(jì)，那么對于違紀(jì)的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴(yán)肅嚴(yán)厲的進(jìn)行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀(jì)的風(fēng)氣，而影響班級穩(wěn)定。

四、跟班要勤

要管好班帶好班，跟班要勤是必須的。我通過帶班的探索與實(shí)踐，覺得跟班勤就要做到你：

1、勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學(xué)生都已十四五歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看，督促學(xué)生好

好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。另外，班主任經(jīng)常到班上去走走，也會發(fā)現(xiàn)許多問題。

2、勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵，勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心，有表現(xiàn)欲，在帶班時，不要傷害學(xué)生的自尊心，要激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn)。老師的鼓勵和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生積極上進(jìn)帶來無窮的力量。

3、勤做學(xué)生思想工作。九年級學(xué)生面臨中招，讓學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)是很關(guān)鍵的。每次質(zhì)量檢測之后，我會和每個學(xué)生見面，幫他找出成功和不足，制定出下次的目標(biāo)。通過不間斷的思想工作，使學(xué)生一直保持良好的競技狀態(tài)，學(xué)習(xí)成績不斷提高。

五、對學(xué)生要愛

愛心的投入是治班的根本。關(guān)愛每

一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都感受到老師的愛。

1、關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的“兄長”。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離了父母，大部分時間都在學(xué)校，難免會遇到這樣或那樣的困難。作為一個年輕班主任，在此期間，我盡量像兄長一樣關(guān)心和照顧他們，時時注意他們的冷暖和身體情況。借錢給學(xué)生，陪學(xué)生上醫(yī)院治病等，使學(xué)生能感受到親人般的溫暖。

2、掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做學(xué)生的知心朋友。九年級的學(xué)生，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時會萌生出許多念頭，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗歐等，作為班主任，及時地發(fā)現(xiàn)這些問題，進(jìn)行正面教育。通過耐心的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平時還要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，做到防范于未然。

3、不歧視差生，平等對待每一個學(xué)生。班級中的差生，不僅學(xué)習(xí)差，而

且習(xí)慣差。面對這樣的情況，如果不關(guān)心和管理好差生將會給班級工作帶來很多影響。在與差生相處的過程當(dāng)中，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的長處，使他們能以較好的心態(tài)在學(xué)校里學(xué)習(xí)。

我將更加努力學(xué)習(xí)、借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際去思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使自己的工作更加有利于學(xué)生的成長。

第四篇：九年級學(xué)生情況分析

九年級學(xué)生基本情況匯報(bào)

隔蒲祥山中學(xué) 甘義東

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好，很榮幸代表學(xué)校就本屆九年級學(xué)生基本情況進(jìn)行匯報(bào)。

一、整體情況

本屆九年級有5個班，共194人，其中男生96人，女生98人。

二、學(xué)情分析：

從整體來說，本屆九年級學(xué)生的行為習(xí)慣較好，精神風(fēng)貌不錯，到目前為止，九年級沒有出現(xiàn)較嚴(yán)重的打架、斗毆等違紀(jì)違規(guī)事件，也沒有出現(xiàn)學(xué)生與教師對抗的事情，更沒有出現(xiàn)校內(nèi)學(xué)生與社會青年勾結(jié)的情況。

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)，與七、八年級學(xué)生相比學(xué)風(fēng)更濃、更正，學(xué)習(xí)的主動性也更強(qiáng)。在歷次的大型考試評比中，均能居縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列，特別是上學(xué)期期末考試，九（3）班余若曦同學(xué)居全縣第9名，九（2）班楊昊鎧同學(xué)居全縣第19名；全縣前185名中，我校占11人；全縣前1000名學(xué)生中我校占64人；全縣前1100名中，我校占71人。這樣的成績是我校近幾年來從沒有過的。2014屆中考成績是我?？涨拜x煌的一屆，但是這屆學(xué)生在歷次大型考試中，能進(jìn)入縣前50名的學(xué)生寥寥無幾，有也只是偶爾有個把學(xué)生闖入，進(jìn)入前100名的學(xué)生也只有三兩人，縣前1000名最多的時候是去年五月調(diào)考，總共才進(jìn)入54人。可以說本屆九年級的勢頭是非常好的，中考結(jié)果值得期待。

三、存在的問題

1、本屆學(xué)生尖子生斷檔比較嚴(yán)重，學(xué)校第2名與第3名學(xué)生每次考試幾乎都有30分左右的差距。

2、存在一定程度的兩級分化，特別是低分的學(xué)生較多。

3、部分科目發(fā)展不平衡，班與班之間還有較明顯的差距大。

4、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還不夠牢固，書寫水平、閱讀理解、語言表達(dá)、分析探究的綜合能力還不夠。

5、學(xué)生應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)不足，不會合理安排時間，部分學(xué)生不會做的選擇題還有出現(xiàn)不涂答案的現(xiàn)象。

6、答題規(guī)范性訓(xùn)練不夠，有相當(dāng)部分學(xué)生答題卡填涂不規(guī)范。

7、存在少量學(xué)生輟學(xué)。

四、下階段工作設(shè)想

1、制定中考方案，明確工作目標(biāo)

以完成“2個孝高，7-8個競爭一中”為學(xué)校首要工作目標(biāo)，完成一中分配任務(wù)為總原則。

2、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力提升尖子生成績，縮小差距，解決尖子生斷檔問題。

3、加強(qiáng)同科教師間的協(xié)作，共同搞好中考復(fù)習(xí)備課，做到資源共享，步調(diào)一致，努力縮小同科班與班之間的不平衡。

4、狠抓常規(guī)教學(xué)，提升課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試技能訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生答題方式，減少無謂失分。

6、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生在健康、積極的心態(tài)下，順利完成人生第一次轉(zhuǎn)折。

7、做好學(xué)生的穩(wěn)定工作，提升中考鞏固率。對問題生、特情生實(shí)施多種形式的關(guān)愛，使他們找到存在感，在目前的學(xué)生數(shù)的基礎(chǔ)上做到不流失。

第五篇：九年級學(xué)生評語

九年級學(xué)生評語

1、李怡芳：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”你人如其名，文靜大方，秀外慧中，氣質(zhì)高雅，文采縱橫，是個表里如一不可多得的好學(xué)生。無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美?？茨愕恼Z文作業(yè)是一種美好的享受，那么整齊干凈工整；再看看你的作文，句句穿人心，篇篇動真情。記得在黃河岸邊舉行的朗誦比賽中，一首《致橡樹》，甜美的嗓音，深情的朗誦，打動了多少人啊。你真可謂是班上的才女！只是老師還希望你能主動熱烈地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！

2、楊宜錦：“腹有詩書氣自華?！蹦闶莻€博覽群書，不拘小節(jié)的孩子，經(jīng)常會在課堂上帶給老師和同學(xué)那么多的驚喜，多少次侃侃而談，多少次頻頻發(fā)言，充分展示了你豐富的知識以及閱讀面的寬闊。如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的，這是讓我和其他同學(xué)都很佩服的一點(diǎn)。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上以及對待作業(yè)的態(tài)度上你是否同樣毫不松懈、精益求精呢？如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的！

3、王又翎：“氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙?！庇眠@句詩詞形容你真是再合適不過。你純潔典雅，文靜內(nèi)秀，感情細(xì)膩而豐富。低調(diào)謙虛、外柔內(nèi)剛、好強(qiáng)上進(jìn)是你最大的美德。翻看你的隨筆，看著字體，是那么整潔，讓人賞心悅目；讀著內(nèi)容，是那么真摯，讓人進(jìn)入你的內(nèi)心世界，讓人感受到你純潔的心靈，也更讓人感受到你與眾不同的思想，充滿了個性與理智，但是你又有太多的煩惱與無奈，讓老師既為你高興也為你憂慮。老師衷心希望你能開開心心過好每一天，能控制好自己的情緒，拋開一切煩惱，學(xué)習(xí)上學(xué)會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實(shí)現(xiàn)心中的夢想！

4、路邦國：從你那一篇篇閃爍著思想智慧的隨筆，還有那課堂上讓人耳目一新的發(fā)言，都能讓人深切地感受到你是一個很有思想與想法的孩子，你同樣也是一個聰明倔強(qiáng)的男生，有一種不服輸?shù)男愿?，好奇心?qiáng)，喜歡對問題追根究底，并大膽發(fā)表個人的意見和看法，作文文風(fēng)干凈簡單凝練，這都是令人欣賞和喜歡的地方。當(dāng)然人無完人，金無足赤，有段時間你也很消極，似乎什么都不想做，讓老師很是擔(dān)心，“知人者智，自知者明”，你最終幡然醒悟，知錯就改，說到做到，老師由衷地為你高興。這說明，只要你有上進(jìn)心，有毅力和決心，不怕吃苦，專注于學(xué)習(xí)，不為周圍的事情而影響，一定會更優(yōu)秀。

5、孫宇昂： 你很單純,單純得很是可愛，性格又是那么溫和，做什么都不著急，顯得是那么的從容；從你那一篇篇想象奇特又大膽的作文，能夠真正的感受到你想象力是那么的豐富。你也很聰明，記得那次班級背誦比賽活動上，那么長的詩歌你是背得那么流暢，讓在座的老師和同學(xué)很是驚嘆。你也是一個有上進(jìn)心的孩子啊，那一次在班上表揚(yáng)你，你看你是多么高興，身板也挺直了，眼神也變亮了，但是好景不長，你又恢復(fù)到以前了，似乎對一切都是很不在乎。為什么會這樣？我相信你也有自己的理想，“有志者事竟成?！保嘈抛约?，下定決心，去為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力吧！

6、王禹文：在見到你之前，只記得其他老師說過一句話：“王禹文回來了，我就看到了希望與曙光！”我就在想你到底是何方神圣，讓老師是如此的激動！你回來了，我領(lǐng)教了你高亢嘹亮的歌喉，我也見識了你敷衍馬虎的態(tài)度，真的讓老師有些失望啊，但是我還是欣賞你，因?yàn)槟闶莻€比較盡責(zé)的文娛委員，課前三分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領(lǐng)指導(dǎo)同學(xué)們唱著歡樂的歌，并在學(xué)校歌詠比賽上一舉奪得第一名！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”無論學(xué)什么，都是要付出努力的，用認(rèn)真的態(tài)度去對待。不管你以后從事什么行業(yè)，都需要把文化課學(xué)好，這樣才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn).愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，端正自己的態(tài)度，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！

7、戴天恩：“天下無難事，只怕有心人?！蹦阍谡Z文方面的突飛猛進(jìn)，源自你平日不懈的努力和積累。你對漢語的理解和運(yùn)用能力已經(jīng)達(dá)到了中國孩子的水平，連班中的語文高手都禁不住對你刮目相看?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息?！边@句話在你的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。你每一天都在變化，在進(jìn)步，只要努力，就一定能行！你用行動證明了這一切。一篇篇充滿真情的隨筆，一頁頁整齊干凈的作業(yè)，無不讓老師為你驕傲，讓同學(xué)們?yōu)槟愫炔?。你那種認(rèn)真的態(tài)度更讓大家由衷佩服。愛是相互的，看看老師和同學(xué)們欣賞你的目光，你就會感到所付出的一切都有了最美的回報(bào)。全班同學(xué)都把你當(dāng)成最好的朋友，因?yàn)槟阌蒙屏己筒湃A征服了每一個人。老師們都很喜歡你，發(fā)自內(nèi)心的喜歡你。

8、孫怡然：“人如雪山晶瑩，蘭心慧質(zhì)”，你是個特立獨(dú)行，有著自己的思想與行動，同時又是胸懷大志，氣質(zhì)高雅，有夢想，有追求的女孩。無論是你聲情并茂的朗誦，還是你廣泛地博覽群書，都令老師由衷地佩服。你隨筆里，充滿了對“無可奈何花落去”的惋惜與傷感；你課堂上，不迷信老師，大膽地質(zhì)疑，更是讓老師滿含欣喜。自從你擔(dān)任語文課代表之后，你的變化之大，大家有目共睹，作業(yè)更加認(rèn)真，課堂上更是專注，尤其語文成績的大幅提高，讓老師更加相信你一定能再接再厲，使未來的日子更加陽光燦爛。

9、魏彣如：你是個美麗活潑，精靈古怪的的小姑娘，經(jīng)常能看到你在校園里蹦蹦跳跳的身影，在校園里也算是一景吧，這更加說明了你的調(diào)皮；另外你也在課堂上常常有驚人之語，讓滿座嘩然。當(dāng)然你也很有上進(jìn)心，記得那次表揚(yáng)班上表現(xiàn)好的同學(xué)，忘記了表揚(yáng)你，你馬上扭過頭來，用眼睛瞪著我，嘴巴噘著，我馬上補(bǔ)充表揚(yáng)你，你馬上喜笑顏開。只是你的成績不甚理想，自己找到原因了嗎？如果是毅力不夠，我只想對你說不要放棄，只要堅(jiān)持，下定決心，就一定會進(jìn)步的，因?yàn)槟愕臐摿€遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)掘出來！

10、朱均瀚：“鶴舞白沙，我心飛翔。”你的舞姿是大家公認(rèn)的。課堂上踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考，作業(yè)也是做得比較認(rèn)真的；背誦詩歌，班上沒有比你背得更熟練流利了，還記得那次班上舉行的背誦比賽嗎？你讓在座的同學(xué)恨得咬牙切齒，因?yàn)槟銢]有給他們機(jī)會！但是不知道為什么你的成績不太令你自己滿意，我想你也是比較遺憾的。我們都知道學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采擷足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。

11、卓

奇：作為外籍學(xué)生，你的漢語說得算是比較流利了，中國有句古話“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蹦銘?yīng)該對自己有更高的要求，只是你太“珍惜”自己的筆墨了，輕易不下筆。我想你應(yīng)該是個有毅力有恒心的孩子，應(yīng)該對待什么事情都有著不達(dá)目的不罷休的韌勁和勇氣。老師記得在美國社會中流傳著一句名言，我把它送給你：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？希望能對你有所啟示，其實(shí)你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。

12、唐

玥：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，還有一雙靈巧的手。你永遠(yuǎn)都是那么文靜，是那么乖巧，為人謙遜，心地善良。你在班中總是那么默默無聞，堪稱遵守紀(jì)律的典范。而你卻又決不甘于平庸，看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師感到很欣慰。但是我還是希望你能活潑一點(diǎn)，大膽一些，能在課堂上看到你舉起的右手，能聽到你精彩的發(fā)言，我想如果這樣，再加上你的精神與毅力，就一定會有更加優(yōu)秀！