第一篇：我們要做一個什么樣的班主任

我們要做一個什么樣的班主任

——參加優(yōu)秀班主任研修的體會

2010年5月20至23日，我有幸參加了由華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系舉辦的“全國中小學(xué)班主任高級研修班”活動。先后聽取了全國優(yōu)秀班主任李莉老師的《讓師愛充滿智慧》、趙謙翔老師的《育“大寫”之人》、特級教師王芳的《“養(yǎng)成教育”的設(shè)計與實施》等六位專家的精彩報告，感受頗深，受益匪淺。我一直在思考：怎樣做好班主任才能讓更多的學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的教育，同時也能讓自身獲得成長？通過培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我認(rèn)為班主任應(yīng)該做到以下幾點：

一、做一個品格高尚的班主任

人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應(yīng)看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格——大公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格，必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應(yīng)該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。有些班主任工作沒有得到學(xué)生的認(rèn)可，沒有得到學(xué)生家長的認(rèn)可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗在學(xué)識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當(dāng)然成功在他教育思想與學(xué)問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細(xì)考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

二、做一個有愛心的班主任。

我們當(dāng)班主任的老師經(jīng)常是兩眼一睜，忙到熄燈，但期望值與收獲相去甚遠(yuǎn)。做老師的都愿意而且期盼和自己的學(xué)生打成一片，建立一種正常的、友好的甚至是親密融洽的師生關(guān)系。學(xué)生呢，卻始終有意無意地對自己的老師關(guān)起情感的大門，學(xué)生個性開朗些的，也是猶抱琵琶半遮面。這種現(xiàn)象在學(xué)校里非常普遍。究其原因，一是現(xiàn)在的學(xué)生信息量大，思維活躍，思想開放，求新求變意識較強；道德取向多樣化，評人評事敢想、敢說；主體意識強，逆反性強，不愿立即接受外界勸告和他人的批評。二是教師沒把師愛表達(dá)清楚，未取得學(xué)生的信任，師生的情感沒有共鳴。顯而易見，老師如不能真正了解并走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，就會增加施教的難度，素質(zhì)教育也在無形中被架空了。面對新生代的孩子，我們有時會覺得老辦法不好用，新辦法不會用，硬辦法不能用，軟辦法不管用。

這里有個小故事，也許能給我們帶來一些啟發(fā)：有一扇門是鎖著的，磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開，這時鑰匙來了，它輕而易舉地打開了門，磚頭木棍很羨慕鑰匙，鑰匙輕輕地說：“因為我最了解他的心?！?/p>

班主任工作其實也是一種藝術(shù)——愛的藝術(shù)！是的，沒有一個字能像“愛”那樣，如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間。是愛，開啟了孩子心靈的大門；是愛，喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。

當(dāng)我們蹲下身子，和學(xué)生對話，蹲下的不僅僅是高度，更多的是角度。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學(xué)生零距離溝通，學(xué)生自然而然地親其師，信其道。這有點像孫子兵法的“美人計和苦肉計”，也可說是收買人心計，投其所好，以其好為餌，誘其學(xué)習(xí)，促其反省，修正自已的人生坐標(biāo)。

當(dāng)然，光有愛，成長的力度是不夠的，還要花心思讓他成長，等待他，相信他在慢慢地成長，班主任要做到四像：一是像家長一樣，真心關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)；二是像春風(fēng)一樣，去溫暖學(xué)生的心；三是像路燈一樣，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向；四是像舵手一樣，及時指出學(xué)生的錯誤和不足，及時糾正學(xué)生前進(jìn)的方向。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。

三、做一個有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)的班主任。

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時。要學(xué)習(xí)新形勢下班級管理的高招，要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學(xué)問，處處值得學(xué)習(xí)。

另外，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個人成長計劃，尤其要側(cè)重學(xué)，學(xué)什么？適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級管理相似的教育案例，多讀一些和班級管理、班主任相關(guān)的報刊雜志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多學(xué)一些心理知識，盡可能的參加教育方面的活動，比如多參加以上兩家雜志在網(wǎng)上舉辦的征文等等；多觀察身邊的班主任，像李莉老師一樣多看看同事有什么管理的妙招??可能我們沒有刻意的要去學(xué)成什么“大家”，但學(xué)習(xí)帶來的充實感和臨陣的具體應(yīng)用，至少能讓我們的班主任工作順利開展。

不要埋怨沒有時間，其實我們班主任的時間是“最充?！钡模瑥脑绲酵砉芾淼目障?，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學(xué)習(xí)的時間。一則教育案例、一個簡短的教育新聞評論、甚至一片精美的散文，都是我們可以利用點滴時間學(xué)習(xí)思考的?。?/p>

四、做一個有良好心態(tài)的班主任。

有一句話是這樣說的：“知識很重要，技能比知識更重要，素質(zhì)比技能更重要，魄力比技能更重要?！边@里的魄力我把它理解為人的綜合素質(zhì)、綜合能力、健康的心理素質(zhì)三合一。而好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽了專家們的精彩解析，貼切的理論引導(dǎo)，我聯(lián)系自身生活、感悟，使我對人生、對工作——為人處事，有了更新的認(rèn)識，那就是——傳播快樂，因為眾所周知，我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的。在學(xué)習(xí)中，趙謙翔老師用人性化的獨到見解，教我們怎樣面對過錯學(xué)生的“罰”； 好動機怎樣獲得好效果？那就是“攻心為上，激勵為主”，這就要求我們要有一個良好的心態(tài)，處事不驚，不以物喜，不以已悲！也就是用好的心態(tài)來調(diào)整我們的狀態(tài)。有人說，說得容易做起來難，對快樂的感覺是短暫的，就如減肥，誰都可以減去3、5斤，但怎樣保持住呢？我們應(yīng)該做到以下三點：一控，控制自己的意念，沖動是魔鬼，我們怎樣克制住自己意念？二調(diào)，調(diào)節(jié)自已的情緒，在遇到煩心事的時候怎么辦？三變，改變自己的心態(tài)，有什么樣的心態(tài)就有什么樣工作的狀態(tài)。我們每個人都希望自己生活得快樂?？鞓凡皇莿e人給的，而是來自于自己的心態(tài)，是自己內(nèi)心的感受。同一件事，不同的人有不同的心態(tài)，因而便產(chǎn)生不同的結(jié)果。有三句看似很簡單的話，曾經(jīng)幫助很多人找到并體驗了人生的快樂。這三句話就是：“太好了！”，“我能行！”，“我?guī)湍悖　?。快樂的人常說：“我?guī)湍恪?。煩惱的人愛說：“你幫我”。只要經(jīng)常使用它，你便能成為一個快樂的人。助人為樂，不只是個詞語，而是一種生活態(tài)度和為人的原則。如果你能真心，無私地幫助別人，你就能體驗到人生的快樂，在幫助他的的過程中你會發(fā)現(xiàn)自己的價值，會有一種成功感。

五、做一個信任學(xué)生，尊重學(xué)生的班主任。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于學(xué)生來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。班主任要走進(jìn)學(xué)生的心靈，必須做到善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，你做到尊重他們，他們才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正感覺到作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，做學(xué)生生活的點撥者，人生的引路人，做學(xué)生的良師益友、信賴者，做一個有責(zé)任的人，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

第二篇：我們要做什么樣的班主任-班主任工作心得

我們要做什么樣的班主任

一、要做一個學(xué)習(xí)型的班主任。

首先不要把做一個學(xué)習(xí)型的班主任看的很難，要有敢于學(xué)習(xí)的欲望；其次不要總拿“過來人”自己上學(xué)的經(jīng)驗管理學(xué)生，要學(xué)習(xí)新形勢下班級管理的高招；第三要注意留心生活和身邊的教育案例，處處皆學(xué)問，處處值得學(xué)習(xí)。

另外，每一學(xué)期每一學(xué)年都要有自己的班主任個人成長計劃，尤其要側(cè)重學(xué)，學(xué)什么？適當(dāng)?shù)年P(guān)注比較新的教育理論，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一些和班級管理相似的教育案例，多讀一些和班級管理、班主任相關(guān)的報刊雜志，如《班主任》、《班主任之友》等等；多學(xué)一些心理知識，盡可能的參加教育方面的活動，比如以上兩家雜志在網(wǎng)上舉辦的征文等等；多觀察身邊的班主任，看看同事有什么管理的妙招……可能我們沒有刻意的要去學(xué)成什么“大家”，但學(xué)習(xí)帶來的充實感和臨陣的具體應(yīng)用，至少能讓我們的班主任工作順利開展。

不要埋怨沒有時間，其實我們班主任的時間是“最充?！钡模瑥脑绲酵砉芾淼目障?，哪怕僅有幾分鐘，也能變成學(xué)習(xí)的時間。一則教育案例、一個簡短的教育新聞評論、甚至一片精美的散文，都是我們可以利用點滴時間學(xué)習(xí)思考的??！

成功的專家，在由平凡走到今天的過程，不都是自己善于學(xué)習(xí)的原因嗎？

二、做一個有智慧的班主任。

我們平時有這樣的體會：在研究、實施管理班級的時候，腦海中也會閃現(xiàn)一些“火花”，這些“火花”，我們把握了，利用了，就會成為我們的閃光點，就是一種智慧。比如一次和一名學(xué)生談心，得知很多學(xué)生不同程度的存在自卑情緒，人為的放大了自己的缺點。我靈機一動，缺點的對立面不就是優(yōu)點嘛！讓他們把自己更多的優(yōu)點找出來不就可以提升自己的自信心嘛！帶著這樣的想法，我設(shè)計了《其實你很優(yōu)秀》的主題活動，不僅在班會上渲染氣氛，還設(shè)計了表格，讓每個同學(xué)把別的同學(xué)的優(yōu)點寫下來，然后我裝訂成小冊子。這樣，每個同學(xué)就得到了全班其他同學(xué)的“優(yōu)點”清單。班級的精神面貌因此好轉(zhuǎn)，原因就是那不僅僅是優(yōu)點清單，更是一份信心增強劑??！

做一名有智慧的班主任，才具有在管理學(xué)生的過程中斗智斗勇取勝的把握，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物多，尤其是新事物，再加上年齡的特點，他們甚至感覺比老師要“聰明”，尤其當(dāng)一些小聰明耍成功的時候，管理的難度會更高?！吧咭怀撸瑤煾咭徽伞痹谥R傳授上，我們可以毫無保留，但在管理上，我們要想法設(shè)法，運用智慧的能量一直走在他們的前面。

三、做一個善于總結(jié)的班主任。

許多成功老師的收獲在于他們長期的班級日記，在班級日記里面，可以寫下每一天班級發(fā)生的事情和對這些事情的思考、研究及解決方法。言辭并不華麗，但我們能看出一位班主任老師為此付出的努力，每天的班級日記敢于拿到網(wǎng)上亮出來，不做好認(rèn)真的總結(jié)，不把握事情的公平真實，肯定是不能獲得學(xué)生的信任和家長的認(rèn)可的。我們平時搞一些活動，活動開展的即使很好，不做好總結(jié)也是難以形成“持續(xù)”發(fā)展的原因之一。最起碼，表揚積極分子必不可少，何況總結(jié)的過程，也是自己反思積累的過程。當(dāng)把自己的總結(jié)反思整理出來，是對自己思想的梳理；如果再敢于拿出來，也是一種勇氣的展示；兩者相互促進(jìn)，能會做得越來越好！

四、做一個有愛心的班主任。

我們做班主任，普遍感到的是累，尤其是認(rèn)為自己對學(xué)生付出了很多“愛”并不能被學(xué)生理解、接受的時候，那種落寞、那種失望會進(jìn)一步的加深這種“累”的感覺，并進(jìn)一步影響到自己的工作情緒。所以，作為班主任，我們要付出愛心，要付出一種可以被學(xué)生接受的愛！

桂老師講了一個很有趣的例子，問很多老師都說愛學(xué)生，問很多學(xué)生卻說感受不到被愛的滋味！為什么學(xué)生不能感受到老師、班主任的愛呢？因為愛的給予要講究智慧、方法和技巧的。在桂老師的“因生給愛十法”的精彩事例中，我們可以找到她對學(xué)生和學(xué)生對她的那種充滿真情的愛。所以，我們做班主任首先要保證自己真的愛學(xué)生，還要會愛，更要保證能讓學(xué)生感受到我們的愛！愛的力量是巨大的，學(xué)生因愛而生的對班級的熱愛和對我們的尊敬，才是班級管理的潤滑劑。

五、做一個重視師德的班主任。

學(xué)生不僅具有超強的模仿能力，也具有很高的聯(lián)想能力和創(chuàng)造意識，毋庸置疑的說，一個班級的風(fēng)格、一個班級學(xué)生的素質(zhì)，往往和班主任有更大的聯(lián)系。（班主任工作心得）如果我們不注意自己的師德修養(yǎng)，不重視自己在學(xué)生心目中的形象，我們的班規(guī)再好，我們的要求再嚴(yán)，“搗亂分子”仍將是層出不窮，在他們的身上，你會看到來自我們的一些被放大的師德缺陷。

如果路上碰到學(xué)生和我們打招呼，微笑和回敬會提升我們的親和力，冷漠或隨便的哼一聲會永遠(yuǎn)的阻礙學(xué)生再次的禮貌。這是細(xì)節(jié)，更是一種師德的體現(xiàn)，當(dāng)我們埋怨學(xué)生沒有禮貌的時候，是否想過自己對學(xué)生的態(tài)度呢？

此外，自己平時的一舉一動，一言一行，都是塑造自身師德，提升自己人格魅力的關(guān)鍵所在??！

六、如果以上做不到，請堅持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

人無完人，班主任也沒有完美的班主任，如果以上我們做不理想，那就堅持一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度吧！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，每一個孩子都是一個家庭的希望，憑一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，至少也可以避免工作的拖沓，至少也能給安慰自己的良心。

生活不能盡如人意，工作也會有疲倦期，當(dāng)自己的心情不好的時候，不要輕易的在學(xué)生的面前暴露。班主任積極地心態(tài)可以讓我們的學(xué)生蓬勃向上，消極的意識也會有更快的傳染性！至少，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，應(yīng)該是必須的。

豐田汽車存在缺陷，可以召回；我們的教育是不可召回的，學(xué)生的童年是不可復(fù)制的，在他們的記憶中，我們充當(dāng)什么角色是由我們演出，他們評判儲存的??！

我們不要求他們將來感恩戴德，至少要有一句“這班主任很認(rèn)真負(fù)責(zé)”的評論吧。

第三篇：思考：我們要做什么人？

思考:我們要做什么人？

2016年7月23日下午3點左右，北京八達(dá)嶺野生動物園的東北虎園內(nèi)發(fā)生一起老虎傷人事故，32歲女游客趙某在野生園區(qū)內(nèi)中途下車，被老虎拖走，其母周某下車去追遭老虎撕咬。該事件造成周某死亡，趙某受傷。

最兇猛的不是老虎，而是人心。就好像電影釜山行中所表達(dá)的“比喪尸更可怕的是人心?！蔽覀兦也徽f兩方到底誰對誰錯。將歡樂構(gòu)架在他人痛苦之上，不加辨識，議論紛紛，豈不是要比老虎帶來的痛更痛上萬倍，且是鈍刀慢磨。一個個鍵盤俠躲在網(wǎng)絡(luò)背后肆意妄為的評論、指責(zé)，甚至人肉當(dāng)事人及其家人的各種信息，各大媒體也紛紛寫出各種各樣的報道，說當(dāng)事人的丈夫是懦夫，肯定會和該女子離婚，給他人的生活帶來了無端的困擾。是的，網(wǎng)絡(luò)讓我們更方便更一體；也讓我們更受傷害，更寒心。

歸根結(jié)底，我們不禁要思考，我們到底要做什么人？要做一個雪中送炭的人還是傷口上撒鹽的人？控制住自己的行為，也能給別人帶來更多的溫暖。

第四篇：創(chuàng)業(yè),我們要做哪些準(zhǔn)備

創(chuàng)業(yè)，我們要做哪些準(zhǔn)備？

對于我上的兩個班：影視動畫與視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計，其就業(yè)前景是相當(dāng)好的。因為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對人才的需求幾乎涉及我們生活的方方面面：

與文化相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計，如網(wǎng)絡(luò)媒體、時尚藝術(shù)、影視制作、環(huán)境藝術(shù)、動漫藝術(shù)等；

與工業(yè)、建筑相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計，如工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、建筑設(shè)計等；

與消費相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計，如時尚消費設(shè)計、服裝設(shè)計、廣告設(shè)計等；

與傳統(tǒng)相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計，如工藝美術(shù)品制作等。

所以這些都非常適合自主創(chuàng)業(yè)。

昨天的課堂上，和同學(xué)們一起討論了創(chuàng)業(yè)所需要進(jìn)行的準(zhǔn)備：

首先要了解如何去注冊一個公司：

注冊公司需提供：

1、個人資料（身份證、法人戶口本復(fù)印件或戶籍證明、居住地址、聯(lián)系電話）

2、注冊資金：

2人或2人以上有限公司注冊資金最低要為3萬；1人有限公司注冊資金最低為10萬。

3、擬注冊公司名稱若干

4、公司經(jīng)營范圍

5、注冊地址產(chǎn)證、租賃合同

辦理營業(yè)執(zhí)照流程：

1、企業(yè)名稱核準(zhǔn)

2、刻章，驗資

3、辦理營業(yè)執(zhí)照

4、辦理組織機構(gòu)代碼證

5、辦理稅務(wù)登記證

6、開立銀行帳戶

7、買發(fā)票

要當(dāng)老板，必須掌握的相關(guān)法律知識：

《公司法》，《勞動法》，《合同法》，《著作權(quán)法》

其中《著作權(quán)法》非常重要，版權(quán)保護(hù)是從事創(chuàng)意工作者的生命。我們要學(xué)會如何保護(hù)版權(quán)，學(xué)會如何維權(quán)。版權(quán)保護(hù)申請手續(xù)其實很簡便，只需要提供身份證明，填寫申請書、委托書和權(quán)利保證書，并影印三份作品資料存檔，10到12個工作日后就可以生效。

只是申請費用偏高，以單幅美術(shù)作品為例，申請費用為500元，對于創(chuàng)業(yè)階段的大學(xué)生而言，會是一個不小的負(fù)擔(dān)。

當(dāng)老板，必須具備的幾項能力

決策能力

管理員工的能力：溝通能力，表達(dá)能力，管理能力……

市場推廣能力：包括推銷自己，推銷企業(yè)

商務(wù)談判能力

結(jié)論是：創(chuàng)業(yè)者是比較優(yōu)秀的大學(xué)生，而不是就業(yè)困難的弱勢群體。所以，我們在大學(xué)期間要針對自己的不足進(jìn)行彌補。

一切都來得及，一切皆有可能！

第五篇：我們要做一位怎樣的老師

我們要做一位怎樣的老師

在《教育心理學(xué)》的課堂上，老師給我們放過一段視頻，一期湖南衛(wèi)視<8090>，節(jié)目請來了周思成老師和毛曉武老師。周思成是湖南長沙新東方英語學(xué)校的新進(jìn)老師，卻因為獨特的教學(xué)方式，吸引了不少8090后的學(xué)生來學(xué)習(xí)英語，每天上13個小時的課，一個班300多個學(xué)生，憑這樣的努力，他也得到了許多的肯定；毛曉武是湖南師大附中資深教師，教學(xué)已經(jīng)有30年了，憑著自己樸實的本性和淵源的知識，教出許多優(yōu)異的學(xué)生，是一位受所有人尊敬的老師。

然而，如今把這兩位老師放在一起比較的話，真的是各有不同。許多家長不滿周思成的教學(xué)方法，認(rèn)為在課堂上跳艷舞是對一種敗壞社會風(fēng)氣的作法，并且和英語無關(guān)，又怎么能讓學(xué)生學(xué)到知識呢？之前我和這些家長的想法一樣，但當(dāng)我看了這一段視頻后，我對他的看法有了大大的變化。一堂課的時間里，他用幾分鐘的時間跳一段艷舞，以此來吸引學(xué)生的注意力，讓他們有興趣聽英語，而且在<8090>中，他現(xiàn)場對觀眾進(jìn)行英語教學(xué)，我不得不承認(rèn)他的教學(xué)方法有很容易使人繼續(xù)聽下去的欲望。我很欣賞他說的一句話：低級老師教學(xué)生以知識，中等老師教學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，高等老師教學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。而他做到了。我想思思老師也是勤奮的，他每天晚上都會把第二天講課的內(nèi)容全部的每一句話每一個單詞整理出來，每節(jié)課寫下幾千字的備課筆記，如此高質(zhì)量的教學(xué)準(zhǔn)備，這真是難能可貴，這或許也是他在新東方成功的首要原因吧，又怎么能不敬佩呢？然而在視頻中，思思老師對于每個人的提問都以自己堅持的觀點一一作答，神情自信卻又帶一點自負(fù)，這種浮躁和咄咄逼人的表情是許多家長和網(wǎng)友所擔(dān)心的，動作的娘娘腔又會讓許多人不由得產(chǎn)生厭惡。

毛曉武老師可以說是半生的教學(xué)生涯，30年，里面有多少辛勞和刻苦，如此德高望重，讓人心生敬畏的一位好老師。他的英語課堂上雖然沒有思思老師那么活潑有趣，但他也憑著自己熟練的傳統(tǒng)教學(xué)方式，培育出一代又一代棟梁之才。但也許對于我們這一代學(xué)生來說，毛老師的教學(xué)方式有一絲古板，這只是我的個人觀點。相比起思思老師，毛老師的教學(xué)方式也許會有點落差，時代在進(jìn)步，什么都在前進(jìn)，當(dāng)一代又一代的學(xué)生在求學(xué)時，我們不能按照原來死板的教學(xué)方式來教育學(xué)生，學(xué)生的思想在進(jìn)步，他們也許會追求創(chuàng)新，追求新意。但毛老師在教學(xué)上的成功是不可否認(rèn)的，他的穩(wěn)重也是受人敬佩的，他引領(lǐng)了最初學(xué)生的教育，開啟了教育的領(lǐng)域，這和思思老師可以說是相互矛盾的，不能說誰好誰壞，只能說這是兩種不同的成功教育風(fēng)格吧。

視頻里還提到，思思老師把每一次上課當(dāng)成是一次華麗的演出，因此節(jié)目組采訪到他的家里，衣柜里掛滿了各式各樣奢侈華麗的衣服，幾乎都是限量版，并且是很難買到的。畫面又跳轉(zhuǎn)到毛老師家里，僅有的幾件樸素的中山裝，是他的所有衣服，他不在乎外表，只要能授予學(xué)生們豐富的知識就足夠了。這樣巨大的對比，讓我一時都分不清是好是壞。思思老師有如今的奢侈，不能說是炫耀，正如他的學(xué)生所說：炫耀也得有資本啊。他從一個貧窮小子，憑著自己的努力，才有了今天的一切。他說，他享受每一次課堂，就像他的個人演出，而且穿得很獨特的話，也會吸引學(xué)生的注意力，從而讓他們更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語。這也并不是沒有道理。

說到最后，誰才是最好的老師呢？誰的教學(xué)方法更值得提倡呢？思思老師和毛老師都各有各的優(yōu)點，他們都善于思考，都很愛自己的學(xué)生并重視學(xué)生思想上的引導(dǎo)，在工作上都一絲不茍和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。毛老師的傳統(tǒng)教育給學(xué)生們打了一個良好的基礎(chǔ)，而思思老師的現(xiàn)代教育在基礎(chǔ)上，隨著時代的需要，讓學(xué)生愛上英語。教師是一個神圣的職業(yè)，我們既要學(xué)習(xí)毛老師的樸素勤奮，虛心學(xué)到更多知識，同時也要向著思思老師的成就努力，隨著時代前進(jìn)，學(xué)習(xí)提高效率的方法，讓課堂更活潑有趣，做一位優(yōu)秀的老師，向毛老師和思思老師學(xué)習(xí)，彌補他們的不足，在今后的教師生涯中，履行做一名優(yōu)秀的人民教師。

少教一班

李姝

201210126115