第一篇：我心目中的班主任

我心中的班主任

雄鷹不知道，它橫亙蒼穹的英姿颯爽是無際長空深深地縱容；獵豹不知道，它驍勇疾馳的傲氣凜然是茫茫草野的深深承載；但是我知道，我如花一般的青春年華是因為您無以言喻的教誨——我的班主任。

我的心中，一想雷厲風行的您卻掩飾不住和藹與溫柔，每每看見您的笑容，心中總會漾一灣暖暖的波。

總有一些猶記，常常伏在心底：那次運動會前，別的班級忙于學業(yè)，但是您心中，掛著我們，深知我們希望一保榮譽，便帶著疲勞的身軀，硬撐著陪我們練習。初秋的烈日未遜色于夏至，那一方方火熱烤在您的額頭，我依稀的望見了您額角的汗珠輕輕的滴落，亦潤濕了您的面龐，可您卻未向我們預料的那樣走向樹蔭，拋下我們沐浴辛苦。熾熱讓您乏力，但我卻懂你您中的期望，和對我們的深愛?；蛟S是不懈練習的回報，亦可能是您的真摯感動了我們這一群孩子。運動場上，再累，我們也奔跑的狂妄，再難，我們也向前的縱放！我們揣著您給予的期望，勇得銅牌，為我們九六班又灑上了一道輝煌。我們深知，這個獎狀是因為有您，有您陪伴我們刻苦，有您陪伴我們向勝利邁開步伐！

歐，對啦，還有那次呵，忘了您的了什么病，但只清楚的記得你在家中養(yǎng)著，雖然你的人遠離了勞累，擔心卻始終為我們牽掛。那無數(shù)次急電以示關心。親切的問候，對班級情況也一刻不停的掌握，我們真傻，沒有您就失去了自理，還要您為我們帶病操心；我們真傻，不懂得為難的又休息機會的您省力，還要您在虛弱中把我們憶起。但——

您說不，您說您很值，說您有一群可愛的學生，說您因有我們而快樂，說您因有我們而自豪驕傲！我沒看見您起早貪黑，但我知道您每天定是披星戴月；我沒看您徹夜無眠，但我能發(fā)現(xiàn)您時常兩眼鰥鰥；但我看見了您的孜孜不倦，我更懂了您的良苦用心！老師，您放心，我們已走過了無知的初一，癡狂的初二，我們已身于成熟的初三，我們未來必定會成為您的驕傲，亦是格致的驕傲！

荏苒的時光回不去歲月的記憶，生命的繽紛是因為由您，那根深蒂固的愛已無法被其他代替，因為被愛著而總也懷揣份心底的感激，老師，我的心里，您永遠和藹、可親，謝謝您送我們至更高的地方，您，在我們心河中一定會留下最美的漣漪！

第二篇：我心目中的班主任專題

我心目中最好的班主任

班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上班主任作為班級工作的組織者、領導者，是班級管理工作的靈魂。班主任的工作對一個班集體有著決定性的影響，對每個學生的成長和發(fā)展都起了關鍵性的作用。

在我記憶深處有一位充滿人格魅力，嚴肅又不失和藹的班主任，也是我心目中最好的班主任，她便是我高三的班主任汪老師。我高三時進行了重新分班，剛進入一個新的班級面對新的老師同學很不適應。這時候，汪老師給了我很大的幫助，她把我和以前同學的座位安排在一起，還和我進行了談話。剛開學，班主任就記得我的名字讓我很是意外，更讓人意外的是她從高二時就對我有所關注，還向我高二時的班主任了解情況。這一下就讓我對班主任有了強烈的好感，她能認真了解每一位同學，關注每位同學身心狀況是多么難能可貴。我也進而更加愿意主動地融入班級，融入同學之中。課堂，是最能彰顯汪老師個人魅力的地方，她能把枯燥的政治課上得如此生動，理論與實際完美結合在一起，臧否時事字字珠璣。讓很多原本對政治不感興趣甚至討厭政治的同學，都能全神貫注地認真聽講。這緣于汪老師淵博的知識和豐富的教學經(jīng)驗。汪老師從未不因學習而抹殺各種課余活動的時間，反而鼓勵大家積極參與珍惜僅剩的高中校園時光。因而我也度過了一個緊張又不失豐富的的高三學年。這些活動增強了班級的團結力和凝聚力，形成了良好的班風和班級氣氛。每位同學都積極為班級做貢獻，在學習等各個方面都不拖班級后腿，有很強的自覺性，自習課安安靜靜聚精會神，甚至平時的測試都不需要監(jiān)考。正是這樣，班主任關心愛護每一位同學，用自身的人格魅力感染大家，積極進行班級活動和班級建設，身體力行，用自身的行動影響大家。我選填了思想政治教育這一專業(yè)，今后可能會走向和汪老師同樣的崗位，老師的影響功不可沒，這是一位讓人敬佩的最好的班主任。

我心目中最好的班主任，他應該是學生健康成長的守護者，是班級群體活動的領導者，是學校教育計劃的貫徹者，也是各種教育力量的協(xié)調者。我心目中最好的班主任還應做到以下幾點：

第一，班主任應了解每一位學生，真誠對待，用心呵護。教育是愛的事業(yè)教師要真誠地愛學生。沒有愛心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會坍塌。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“有愛才有教育”。愛學生就要了解學生，了解他們的興趣愛好、才能、個性特征、精神世界；愛學生就要公平地對待所有學生。許多調查表明，學生最希望教師對所有學生一視同仁。“公正客觀”被視為理想的教師最重要的品質，因為公正是孩子信任教師的基礎；愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。應該將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。

第二，班主任要用自身的人格魅力感染和影響學生。班主任是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。班主任應當被學生視為社會成年人的優(yōu)秀代表，其個性修養(yǎng)、成熟狀態(tài)甚至才情學識都會對學生產生示范性的潛移默化的影響。人格魅力是班主任影響力中起決定和主導作用的因素，它決定班主任影響力的大小和持續(xù)時間的長短。因此，提高班主任的影響力，關鍵是提高班主任人格魅力的影響力?！吧斫讨赜谘越??！卑嘀魅蔚男袆喻攘κ侵苯佑绊懞透淖儗W生最好的“魔術棒”。因此，班主任在平時的日常管理中要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，處處以身作則，為人師表，只有這樣，教育才能達到春風化雨，潤物無聲的境界。

第三，班主任要善于交流，善于與學生，善于和其它老師，善于與家長溝通。班主任的重要工作是與學生交流。他們會經(jīng)常與學生交談，而不是居高臨下地向學生發(fā)話。優(yōu)秀的班主任懂得以心靈贏得心靈。班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親，勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者，而更應該是敢于協(xié)調家庭和社會各方面支持，形成對學生教育合力，以實現(xiàn)自己的教育理想的智者。班主任是溝通學校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的橋梁。班主任加強與家長的和諧溝通是班主任本職工作的要求，也是時代的要求。

學高為師，身正為范。作為一名師范生，應該從現(xiàn)在就嚴格要求自己，不斷充實自身的知識，提高思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)作為班主任應具備的素質和能力，向自己心目中最好的班主任而努力。

第三篇：我心目中的班主任

我心目中的班主任

oh captain my captain 熟悉這兩句話的人想必都看過由羅賓威廉姆斯主演的電影——《死亡詩社》，這部電影又名《春風化雨》，因題思意：像用和暖的春風吹拂人;似及時的雨水滋潤大地一樣，指良好的教育像和風細雨滋潤萬物一樣潤化著人。而“oh captain，my captain”則是電影中最精彩的臺詞，這本是美國詩人惠特曼在《草葉集》中紀念被刺殺的林肯總統(tǒng)的詩句。在電影中卻是一群面向社會現(xiàn)實還略顯稚嫩的高中生對點燃他們內心火焰的基丁老師的友稱。你的人生被誰改變過？我不清楚。但我知道。

既然題目的限定是班主任，

第四篇：我心目中得班主任

我心目中得班主任

從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉欤瑥奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？

當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗

呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學們手中的東西，發(fā)出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：這個東西我也會玩。我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到他競然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競然還給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學了好幾天呢。

呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任盛老師。

這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？ 城東六年級:傷＆淚

第五篇：我心目中的班主任

我心你目中的班主任（段瑞蕊）她----溫柔有可愛，她----天真又親切，她----體貼又善良。她就是我們的“老班”同志。那是五四青年節(jié)的傍晚，“老班”熱情洋溢地向大家宣布：“今晚，我們要舉辦一個篝火晚會！”話音剛落，同學們都如半熟的柿子般全身熱血沸騰，迫不及待地等著時機成熟的一刻，終于，準備工作開始，大家在草地上鋪上野餐布，架起了篝火圍成一圈坐了下來。突然，一個興奮的聲音大喊：“初三，二班篝火晚會開始了！”話音剛落，掌聲便如排山倒海之勢翻滾過來?！袄习唷睅ьI大家一起歌唱、一起舞蹈，這個晚會，篝火成了人間最溫暖的象征，那歡聲笑語也勝過人間最美的旋律````` 我們體會到了班主任的天真與親切。那是一堂數(shù)學課，“老班”正在臺上津津有味地講課，忽然教室內傳來一陣哄笑聲，她便走上前去，原來是一位同學在為她畫像。這位同學看著老師，神色慌張，本以為自己“難逃佛掌”了?？烧l料“老班”沖她微微一笑道：“你畫得真不錯，神態(tài)把握得恰到其位，希望下次可以把我再畫得漂亮點兒，不過成功的畫家是不會耽誤上課時間的哦！” 這件事后，“老班”的溫柔與可愛又深入人心````` 那是個下暴雨的夜晚，班里好多同學家住很遠又沒帶傘?！袄习唷笨吹搅怂麄兊睦щy，冒著大雨為他們找車，甚至脫掉自己的外衣為大家擋雨。那一晚，她那瘦弱的身軀宛然成了街市上一抹最亮麗的風景。通過這件事，大家無不被“老班”的善良所打動。唉！我掐了一下仰望藍天的自己：“你該清醒了，不要再幻想自己班主任的樣子了，現(xiàn)實與夢想真的有很大的差距。我的班主任：我們如游魚，需要廣闊的海洋；我們如小鳥，需要遼闊的藍天；我們如枯草，需要溫暖的甘泉；我多么希望您能用微笑浸濕我們的心靈。“老班”?。赫垳厝帷⒄埧蓯邸⒄?zhí)煺妗⒄堄H切、請體貼、請善良！這是我們寄予您的最真切的期望````` 2009-03-30。