第一篇：我心目中的班主任

我心目中的班主任

老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進(jìn),老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們,老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧６撬?，這位我心目中最美的班主任，照亮了我的心，我心中的身影。

她，這位我心目中最好的老師便是我們的班主任——王老師。平日里，她從不在學(xué)習(xí)上放松對我們的嚴(yán)格要求，每當(dāng)上新課時(shí)，王老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，再讓我們記到書上，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。

而在生活中，她又好像是我們的好朋友，在一個(gè)多月前，老師曾讓我們把不用的廢紙、廢本放進(jìn)后面的紙箱子里留著賣錢，就這樣，在炎熱的夏天，我們在學(xué)校也能吃到?jīng)鏊难└?。每到中午，老師總是在電腦上放我們喜歡的歌曲，有時(shí)也獎(jiǎng)勵(lì)我們看動(dòng)畫片，讓我們在學(xué)習(xí)之余也能快快樂樂地度過學(xué)校的生活。平日里，我們無話不談,談這幾天去哪里玩、什么影片最好看、什么歌是誰唱的……豐富了我們的課余時(shí)間。

我心目中的班主任就是如此，即平凡又偉大，即是我們的老師又是我們的朋友與母親，我們之間的愛是大海里的水，永不干涸；是森林里的樹木，常年蔥郁，是我們心靈的結(jié)合，永不息滅。

第二篇：我心目中的班主任專題

我心目中最好的班主任

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂。班主任的工作對一個(gè)班集體有著決定性的影響，對每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展都起了關(guān)鍵性的作用。

在我記憶深處有一位充滿人格魅力，嚴(yán)肅又不失和藹的班主任，也是我心目中最好的班主任，她便是我高三的班主任汪老師。我高三時(shí)進(jìn)行了重新分班，剛進(jìn)入一個(gè)新的班級面對新的老師同學(xué)很不適應(yīng)。這時(shí)候，汪老師給了我很大的幫助，她把我和以前同學(xué)的座位安排在一起，還和我進(jìn)行了談話。剛開學(xué)，班主任就記得我的名字讓我很是意外，更讓人意外的是她從高二時(shí)就對我有所關(guān)注，還向我高二時(shí)的班主任了解情況。這一下就讓我對班主任有了強(qiáng)烈的好感，她能認(rèn)真了解每一位同學(xué)，關(guān)注每位同學(xué)身心狀況是多么難能可貴。我也進(jìn)而更加愿意主動(dòng)地融入班級，融入同學(xué)之中。課堂，是最能彰顯汪老師個(gè)人魅力的地方，她能把枯燥的政治課上得如此生動(dòng)，理論與實(shí)際完美結(jié)合在一起，臧否時(shí)事字字珠璣。讓很多原本對政治不感興趣甚至討厭政治的同學(xué)，都能全神貫注地認(rèn)真聽講。這緣于汪老師淵博的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。汪老師從未不因?qū)W習(xí)而抹殺各種課余活動(dòng)的時(shí)間，反而鼓勵(lì)大家積極參與珍惜僅剩的高中校園時(shí)光。因而我也度過了一個(gè)緊張又不失豐富的的高三學(xué)年。這些活動(dòng)增強(qiáng)了班級的團(tuán)結(jié)力和凝聚力，形成了良好的班風(fēng)和班級氣氛。每位同學(xué)都積極為班級做貢獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)等各個(gè)方面都不拖班級后腿，有很強(qiáng)的自覺性，自習(xí)課安安靜靜聚精會(huì)神，甚至平時(shí)的測試都不需要監(jiān)考。正是這樣，班主任關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué)，用自身的人格魅力感染大家，積極進(jìn)行班級活動(dòng)和班級建設(shè)，身體力行，用自身的行動(dòng)影響大家。我選填了思想政治教育這一專業(yè)，今后可能會(huì)走向和汪老師同樣的崗位，老師的影響功不可沒，這是一位讓人敬佩的最好的班主任。

我心目中最好的班主任，他應(yīng)該是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是班級群體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者，也是各種教育力量的協(xié)調(diào)者。我心目中最好的班主任還應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，班主任應(yīng)了解每一位學(xué)生，真誠對待，用心呵護(hù)。教育是愛的事業(yè)教師要真誠地愛學(xué)生。沒有愛心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會(huì)坍塌。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“有愛才有教育”。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的興趣愛好、才能、個(gè)性特征、精神世界；愛學(xué)生就要公平地對待所有學(xué)生。許多調(diào)查表明，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁?！肮陀^”被視為理想的教師最重要的品質(zhì)，因?yàn)楣呛⒆有湃谓處煹幕A(chǔ)；愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。應(yīng)該將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。

第二，班主任要用自身的人格魅力感染和影響學(xué)生。班主任是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。班主任應(yīng)當(dāng)被學(xué)生視為社會(huì)成年人的優(yōu)秀代表，其個(gè)性修養(yǎng)、成熟狀態(tài)甚至才情學(xué)識都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生示范性的潛移默化的影響。人格魅力是班主任影響力中起決定和主導(dǎo)作用的因素，它決定班主任影響力的大小和持續(xù)時(shí)間的長短。因此，提高班主任的影響力，關(guān)鍵是提高班主任人格魅力的影響力。“身教重于言教?！卑嘀魅蔚男袆?dòng)魅力是直接影響和改變學(xué)生最好的“魔術(shù)棒”。因此，班主任在平時(shí)的日常管理中要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，處處以身作則，為人師表，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。

第三，班主任要善于交流，善于與學(xué)生，善于和其它老師，善于與家長溝通。班主任的重要工作是與學(xué)生交流。他們會(huì)經(jīng)常與學(xué)生交談，而不是居高臨下地向?qū)W生發(fā)話。優(yōu)秀的班主任懂得以心靈贏得心靈。班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)給予足夠的重視。充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。一位成功的班主任決不僅僅是事必躬親，勇于孤軍奮戰(zhàn)的勇者，而更應(yīng)該是敢于協(xié)調(diào)家庭和社會(huì)各方面支持，形成對學(xué)生教育合力，以實(shí)現(xiàn)自己的教育理想的智者。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的橋梁。班主任加強(qiáng)與家長的和諧溝通是班主任本職工作的要求，也是時(shí)代的要求。

學(xué)高為師，身正為范。作為一名師范生，應(yīng)該從現(xiàn)在就嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自身的知識，提高思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)作為班主任應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，向自己心目中最好的班主任而努力。

第三篇：我心目中的班主任

我心目中的班主任

oh captain my captain 熟悉這兩句話的人想必都看過由羅賓威廉姆斯主演的電影——《死亡詩社》，這部電影又名《春風(fēng)化雨》，因題思意：像用和暖的春風(fēng)吹拂人;似及時(shí)的雨水滋潤大地一樣，指良好的教育像和風(fēng)細(xì)雨滋潤萬物一樣潤化著人。而“oh captain，my captain”則是電影中最精彩的臺(tái)詞，這本是美國詩人惠特曼在《草葉集》中紀(jì)念被刺殺的林肯總統(tǒng)的詩句。在電影中卻是一群面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)還略顯稚嫩的高中生對點(diǎn)燃他們內(nèi)心火焰的基丁老師的友稱。你的人生被誰改變過？我不清楚。但我知道。

既然題目的限定是班主任，

第四篇：我心目中得班主任

我心目中得班主任

從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉欤瑥奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個(gè)班主任是誰呢？

當(dāng)我們身體不適時(shí)，他會(huì)像太陽一樣照耀著我們，細(xì)心地照顧我們，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)包容我們，讓我們自己明白自己的錯(cuò)，再去改正；當(dāng)我們迷惘無助時(shí)，他會(huì)耐心開導(dǎo)我們；當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，他會(huì)像兄長一樣堅(jiān)定地把我們拉出黑暗

呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個(gè)夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準(zhǔn)備一會(huì)大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問我們這個(gè)東西是什么，我們告訴他這個(gè)就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：這個(gè)東西我也會(huì)玩。我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到他競?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨镜氖辗徘?，使我們目瞪口呆。玩好之后他競?cè)贿€給我們拋了一個(gè)頗為得意的眼色，驕傲地說：呵呵，怎么樣，還不錯(cuò)吧，這個(gè)我還學(xué)了好幾天呢。

呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧，不錯(cuò)，就是我最親愛的班主任盛老師。

這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？ 城東六年級:傷＆淚

第五篇：我心目中的班主任

我心你目中的班主任（段瑞蕊）她----溫柔有可愛，她----天真又親切，她----體貼又善良。她就是我們的“老班”同志。那是五四青年節(jié)的傍晚，“老班”熱情洋溢地向大家宣布：“今晚，我們要舉辦一個(gè)篝火晚會(huì)！”話音剛落，同學(xué)們都如半熟的柿子般全身熱血沸騰，迫不及待地等著時(shí)機(jī)成熟的一刻，終于，準(zhǔn)備工作開始，大家在草地上鋪上野餐布，架起了篝火圍成一圈坐了下來。突然，一個(gè)興奮的聲音大喊：“初三，二班篝火晚會(huì)開始了！”話音剛落，掌聲便如排山倒海之勢翻滾過來?！袄习唷睅ьI(lǐng)大家一起歌唱、一起舞蹈，這個(gè)晚會(huì)，篝火成了人間最溫暖的象征，那歡聲笑語也勝過人間最美的旋律````` 我們體會(huì)到了班主任的天真與親切。那是一堂數(shù)學(xué)課，“老班”正在臺(tái)上津津有味地講課，忽然教室內(nèi)傳來一陣哄笑聲，她便走上前去，原來是一位同學(xué)在為她畫像。這位同學(xué)看著老師，神色慌張，本以為自己“難逃佛掌”了?？烧l料“老班”沖她微微一笑道：“你畫得真不錯(cuò)，神態(tài)把握得恰到其位，希望下次可以把我再畫得漂亮點(diǎn)兒，不過成功的畫家是不會(huì)耽誤上課時(shí)間的哦！” 這件事后，“老班”的溫柔與可愛又深入人心````` 那是個(gè)下暴雨的夜晚，班里好多同學(xué)家住很遠(yuǎn)又沒帶傘?！袄习唷笨吹搅怂麄兊睦щy，冒著大雨為他們找車，甚至脫掉自己的外衣為大家擋雨。那一晚，她那瘦弱的身軀宛然成了街市上一抹最亮麗的風(fēng)景。通過這件事，大家無不被“老班”的善良所打動(dòng)。唉！我掐了一下仰望藍(lán)天的自己：“你該清醒了，不要再幻想自己班主任的樣子了，現(xiàn)實(shí)與夢想真的有很大的差距。我的班主任：我們?nèi)缬昔~，需要廣闊的海洋；我們?nèi)缧▲B，需要遼闊的藍(lán)天；我們?nèi)缈莶荩枰獪嘏母嗜?；我多么希望您能用微笑浸濕我們的心靈?！袄习唷卑。赫垳厝帷⒄埧蓯?、請?zhí)煺妗⒄堄H切、請?bào)w貼、請善良！這是我們寄予您的最真切的期望````` 2009-03-30。