第一篇：人教版語文五年級上冊期末重點知識點詳細(xì)復(fù)習(xí)資料

人教版語文五年級上冊期末詳細(xì)復(fù)習(xí)資料

知識點一：基礎(chǔ)知識重點復(fù)習(xí)

一、字詞拼寫

整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)識：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

二、多音字

轉(zhuǎn)、待、藏、覺、綠、盛、重、著、背、應(yīng)、似、長、禁、間、數(shù)、盡 教、分、散、暈、會、和、更、難、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、【現(xiàn)場大練兵】

題一 在正確的讀音上打“√”.盛夏（shèng chéng）削弱（xuē xiāo）朝陽（zhāo cháo）．．．調(diào)查（tiáo diào）散步（sǎn sàn)模樣(mú mó)．．．題二 選擇正確的讀音。

sì shì

如饑似渴（）似乎（）恰似（）

chā chà chāi 差不多（）差勁（）差點兒（）出差（）差遣（）

fēn fèn 不安分（）分外（）分量（）

三、容易寫錯的生字

撓 烤 仰 魁 鷹 挽 挺 詹 峭 聾 冠 碑 祥 毅 蒙 檐 翼 茅 爆 豪 奏 拂 【現(xiàn)場大練兵】

題一 修改句子中的錯別字。

1．這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）

2．我們因該珍惜今天的辛福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)祖國的本領(lǐng)。（）3．過去，這條小路高底不平，現(xiàn)在以經(jīng)建成一條寬擴的大馬路了。（）4．我們只有經(jīng)長鍛煉身體，才能有強狀的身體。（）題二 給正確的生字打“√”。

爭（辯 辨）分（辯 辨）驚（荒 慌）價（值 植）（驕 嬌）傲（驕 嬌）氣 頭（腦 惱）（腦 惱）火（樸 撲）素（樸 撲）滅 題三 選擇正確的詞語填空。

沾 粘

（）貼（）（）自喜（）連（）光

燥 躁 噪

暴（）（）音 干（）名（）一時 查字典：（重要的字）擔(dān)．憂 急切． 懼．怕 光顧． 麻．木 傾．盆大雨 獨．自 居．高臨．下 率領(lǐng)． 毫．不猶豫 忽略． 漂泊． 能書善．畫 頗．負(fù)盛名 不甚．在意 頂．天立地 低頭折．節(jié) 寬敞． 適．應(yīng) 兇猛．

六、近義詞知識點：

貪婪——貪心 適宜——適合 懼怕——害怕 鼓勵——鼓舞

隱藏——躲藏 爭辯——爭論 告誡——勸誡 傾盆大雨——瓢潑大雨 玷污——污辱 慈祥——慈愛 欺凌——欺侮 愛惜——珍惜 眷戀——留戀 寶貴——珍貴 欣賞——觀賞 收獲——獲得 充足——充分 環(huán)繞——圍繞 潮濕——濕潤 涼爽——涼快

目前——至今 敏捷——敏銳 愛慕——羨慕 機警——警覺/機敏 銳利——鋒利 寬敞——寬闊 乞求——懇求 啟示——啟迪/啟發(fā) 可惜——惋惜 體面——好看 開辟——開拓 居然——竟然、緊張——慌張 奇妙——奇特 濕潤——潮濕 謹(jǐn)慎——慎重 鼓勵——鼓舞 適宜——適當(dāng) 艱澀——艱難 準(zhǔn)確——正確 【現(xiàn)場大練兵】

題一 從括號中選擇近義詞。

1．竟然——(果然 自然 居然 當(dāng)然)2．美麗——(繁華 美妙 美好 漂亮)3．精確——(準(zhǔn)確 精細(xì) 精致 精密)4．堅毅——(堅持 堅固 剛毅 堅決)5．品質(zhì)——(態(tài)度 性格 品德 思緒)

七、反義詞知識點：

慈祥——（）寒冷——（）愛惜——（）新鮮——（）潮濕——（）充足——（）寬敞——（）鋒利——（）敏捷——（）光滑——（）安全——（）平靜——（）簡單——（）愛慕——（）便宜——（）外表——（）實用——（）緊張——（）濕潤——（）謹(jǐn)慎——（）

八、詞語的分類（日積月累）

把詞語補充完整，按要求對號入座。

精神（）滿 全神（）注（）強不屈 一絲不（）舍（）救人 專心（）志 垂頭（）氣 沒精打（）視死如（）興致（）（）（）精會神 奮不（）身

臨危不（）眾志成（）（）精圖志（）精會神（）開眼笑 失（）落魄

九、修改病句及修辭手法知識點 1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。2．北京的秋天真實旅游的好地方。

3．這項發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。

4．通過一段時間的觀察，讓我對昆蟲有了深入的了解。5．即使你對同學(xué)有意見，你就提出來。

6.秋天的田野里，到處能看到成熟的果實和芳香。7．五壯士的眼睛眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。句子所用的修辭手法。

1．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（）2．陽光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。（）

3．小珍珠鳥在父母的再三呼喚聲中，飛回了自己的家中。（）4．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸（）

十、關(guān)聯(lián)詞運用及把句子寫具體知識點

如果……就…… 不但……而且…… 因為……所以…… 無論……總是…… 不是……而是…… 不僅……還……

與其……不如…… 即使 …… 也 ……

只要……就…… 只有…… 才 …… 既 …… 又…… 寧可……也不…… 題一 在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

1.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。2.（）上課不認(rèn)真聽講，（）很難把學(xué)習(xí)成績盡快提高。3.天才來自勤奮，（）刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，（）能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。4.（）坐在這里說空話，（）踏踏實實地去做。5.蜜蜂（）飛到哪里，（）可以回到原處。

6.（）這里的桂花再香，（）比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花啊。題二 填入正確的關(guān)聯(lián)詞。

1.（）春夏秋冬，（）嚴(yán)寒酷暑，這里（）四季如春，景色怡人。2.你（）知道這樣做不對，（）應(yīng)該馬止改正。3.（）他不注意口腔衛(wèi)生，（）經(jīng)常牙疼。

4.（）有再多的理由，（）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。題三

1．老虎張開 似的大口，向獵人撲去。2．凜冽的寒風(fēng)像，割得我臉上發(fā)疼。

3．書籍如同，吸引著愛學(xué)習(xí)的人。題四

1.珍珠鳥放在籠子里。

2.母親望著我。

例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。

一本你喜愛的書就是，也是。

知識點二：閱讀理解重難點講解

一、聯(lián)系句子理解詞語意思。

1.作文課上，老師要同學(xué)們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好后，覺得時間還早，他又接著寫了一件事。老師給他的評語是“畫蛇添足”。句子中的“蛇”是指（），“足”是指（）?！爱嬌咛碜恪痹诰渥又械囊馑际?。

2.現(xiàn)在市場上經(jīng)常會出現(xiàn)一些用假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對于這些魚目混珠、侵害消費者權(quán)益的事，我們要給以嚴(yán)厲打擊。句中的“魚目”是指（），“珠”是指（）。“魚目混珠”在句中的意思是。

二、對含義深刻的句子的理解。

1.在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

這“魚”加上引號，是因為，它可能是，也可能是。

2.“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！?/p>

這是對父親

的描寫。從這個句子中我能體會到。

3.“我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近?！?/p>

4.讀了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境，她的身體。

5.父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

當(dāng)時父親是這樣想的：。6．“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！?這句話是（）句，把（）比作（），體現(xiàn)了（）。

7.“這對了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。”說他們了不起的主要原因是（）

①他們在這場大地震中活了下來。

②他們在突如其來的災(zāi)難面前，能冷靜沉著，與困難抗?fàn)?，不僅救了自己，也救了別人。

三、課文內(nèi)容的掌握 題一 按課文內(nèi)容填空。

1．松鼠是一種漂亮的小動物，（），（），很（）。它們面容（），眼睛（），身體（），四肢（）非常（），非常（）、（）的 小面孔，襯上一條（）的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

這段話從松鼠的（）、（）、（）、（）、（）等身體部位來介紹松鼠。2．《新型玻璃》這篇課文介紹了（）、（）、（）、（）、（）這五種功能巨大的玻璃。題二 將下列句子按先后順序排列。（）樂隊奏國歌。

（）升國旗，鳴禮炮。

（）毛主席出現(xiàn)在主席臺上。（）林伯渠秘書長宣布典禮開始。（）毛主席宣讀中央人民政府公告。

（）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了?！?題三 判斷下列說法是否正確。正確的打“√”

1.鯨是一種哺乳動物，生活在海里。（）2.灰塵是一種一無是處的東西。（）3.“變色玻璃”可以實現(xiàn)冬暖夏涼的功能。（）4.松鼠的窩通常搭載樹枝分叉的地方，窩口有一個橢圓形的蓋。（）5.布封是19世紀(jì)法國一位著名的博物學(xué)家、作家。（）6．鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。（）【典型例文講解】

書是知識的寶庫。人們常說：“開卷有益”。當(dāng)你打開五彩繽紛的圖書，你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話……讓你愛不釋手，給你帶來無窮的快樂。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們向光明的前程邁進。

1、結(jié)合上下文解釋下列詞語的意思。（2分）開卷有益： 愛不釋手：喜

2、畫線句子用了什么修辭手法？（1分）

3、用“‖”在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫出每層的意思。（4分）

4、為什么說“書是我們的良師益友”？（3分）

5、短文中有這么一句名言：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話?！蹦隳茉賹懗鰞蓷l關(guān)于讀書方面的名言或諺語嗎？（4分）

第二篇：蘇教版五年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)資料知識點歸納整理

蘇教版五年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)資料知識點歸納整理

一、文中成語

娓娓動聽

專心致志

五彩繽紛

興致勃勃

怒氣沖沖 身臨其境

戛然而止

引人入勝

堅韌不拔

繪聲繪色 迅雷不及掩耳 聚精會神 依依不舍

十年樹木，百年樹人 鳥棲蟲居

枝繁葉茂

奸詐貪婪

波翻浪涌

奔騰不息 滿載而歸

兇相畢露

名副其實

金蟬脫殼

張口結(jié)舌 張牙舞爪

烏云密布

猶豫不決

翻箱倒柜

驚慌失措 迫不及待

皓月當(dāng)空

樹影婆娑

無能為力

驚慌失措 驚嘆不已

畫龍點睛

濫竽充數(shù)

鼓鼓囊囊

夜深人靜 自相矛盾

電閃雷鳴

姹紫嫣紅

軒然大波

刻舟求劍 守株待兔

螳臂當(dāng)車

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴

買櫝還珠 東施效顰

邯鄲學(xué)步

金碧輝煌

臥薪嘗膽

首屈一指 川流不息

聞名于世

情有獨鐘

飽經(jīng)風(fēng)霜

氣勢非凡 斷崖絕壁

宏偉瑰麗

漫天遨游

舉世聞名

奮筆疾書 訇然作響

慈眉善目

威風(fēng)凜凜

惟妙惟肖

嘖嘖贊嘆 精妙絕倫

豐富多彩

引人注目

翩翩起舞

舉世聞名 腐敗無能

不足為奇

冷嘲熱諷

烏云密布

怒發(fā)沖冠 欣喜若狂

無稽之談

安然無恙

混為一談

雷電交加 鴻篇巨制

化為烏有

名垂青史

家徒四壁

荒山野嶺 化為灰燼

鍥而不舍

日雕月琢

微不足道

翻山越嶺 孜孜不倦

堅持不懈

爐火純青

滴水穿石

三心二意 持之以恒

半途而廢

措手不及

氣勢洶洶

不知不覺 爭先恐后

按捺不住

膾炙人口

煙霧迷蒙

依依惜別 永世不絕

譽滿天下

二、詞語歸類：

剎那間：

一剎那

一瞬間

霎時間

頃刻間 冷冰冰：

綠油油

金燦燦

白花花

娓娓動聽：依依不舍

井井有條

滔滔不絕 恭恭敬敬：兢兢業(yè)業(yè)

支支吾吾

吞吞吐吐 繪聲繪色：一心一意

自由自在惟妙惟肖

怒氣沖沖：神采奕奕

氣喘吁吁

風(fēng)度翩翩

碧藍碧藍：雪白雪白

金黃金黃

研究研究

商量商量 枝繁葉茂：南征北戰(zhàn)

東張西望

志同道合虛情假意 指口才好的：出口成章

口若懸河

妙語連珠

滔滔不絕 指文筆好的：下筆成文

文思如泉

贊美老師的：誨人不倦

循循善誘

兢兢業(yè)業(yè)

指精神集中：聚精會神

全神貫注

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志 指色彩多的：五彩繽紛

色彩斑斕

五顏六色

姹紫嫣紅 含數(shù)字的：

四面八方

七上八下

十全十美

五光十色

含身體部位：指手畫腳

滿面春風(fēng)

七嘴八舌

手舞足蹈 描寫自然景色：湖光山色

山清水秀

崇山峻嶺 贊美鄧小平的：赤膽忠心

頂天立地

永垂不朽 形容氣勢大的：排山倒海

浩浩蕩蕩

一瀉千里

寓言故事：

畫蛇添足

守株待兔

拔苗助長

刻舟求劍 歷史故事：

臥薪嘗膽

背水一戰(zhàn)

指鹿為馬

四面楚歌 神話故事：

精衛(wèi)填海

火眼金睛

八仙過海

夸父追日 指很有名的：聞名于世

舉世聞名

譽滿天下

指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅持不懈 滴水穿石 持之以恒

指技藝高超的：爐火純青

出神入化

登峰造極

指作品精妙的：惟妙惟肖

精妙絕倫

巧奪天工 指情意深厚的：情同手足

形影不離

風(fēng)雨同舟 五語復(fù)習(xí)資料

（二）一、人物性格

（教學(xué)有方）的田老師

（關(guān)心學(xué)生）的陶校長（迷戀昆蟲）的法布爾

（愛護動物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭先生

（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無比）的后羿

（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙

（英勇無畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平

（樂于奉獻）的高爾基

（勇敢頑強）的恩科西

（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷

（熱愛科學(xué)、無私奉獻）的諾貝爾（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石

（武藝高強）的林沖

（目中無人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕

二、景物特點

（神奇美麗）的大自然

（外形奇特）的變色龍（形態(tài)各異）的黃山奇松

（雄偉壯觀）的黃果樹瀑布

（精妙絕倫）的彩塑

（宏偉瑰麗）的壁畫

（絢麗多姿）的飛天

三、蘊含哲理

第二單元：只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的無窮奧秘?！蹲韵嗝堋罚何覀冋f話、做事不能前后抵觸?！稙E竽充數(shù)》：只有靠真才實學(xué)，才能站穩(wěn)腳跟?！懂孆堻c睛》：在說話或作文時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，能使內(nèi)容更生動?！逗偤推咸选罚河行┤藷o能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?！赌镣屠恰罚阂回炚f謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。《蟬和狐貍》：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

第六單元：只要有不屈不撓、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

四、名言

1．教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

2．陶行知：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

捧著一顆心來，不帶半根草去。3．觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫

4．一切推理都必須從觀察與實驗中得來?！だ?/p>

5．觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基 6．書是人類進步的階梯。——高爾基

7．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

有志者，事竟成。8．少壯不努力，老大徒傷悲。——陸游

五、俗語、諺語

臺上三分鐘，臺下十年功。

師傅領(lǐng)進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。

若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。

百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。

六、詩句

1．含“月”詩句：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“風(fēng)”詩句：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。/野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3.描寫兒童活動：小娃撐小艇，偷采白蓮回。/牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。4.描寫廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.送別詩：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。/ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.本冊書上詩歌：《尋隱者不遇》（唐 賈島）《所見》（清

袁枚）《題秋江獨釣圖》（清

王士禎）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐

李白）

《清平樂 村居》（宋

辛棄疾）

六、歇后語,并說一句話

十五個吊桶打水——七上八下

輪到我上臺表演了,我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下呀!八仙過?！?/p>

鐵杵磨成針—— 周瑜打黃蓋——

扁擔(dān)挑水—— 姜太公釣魚——

韓信點兵—— 千里送鵝毛——

豬八戒照鏡子—— 竹籃打水——

啞巴吃黃連——

七、諺語

臺上三分鐘——

師傅領(lǐng)進門—— 要練驚人藝——

若要戲路通—— 藝多不壓身——

百日笛子千日簫——

八、課文

1、最有趣的是蟬尾出殼的情景。_________的蟬尾_____,伸著。蟬兒把已經(jīng)_______,又敏捷地______,再用前腳抓住__________，_______的蟬尾就______.整個動作___________。

2、剛出殼的蟬兒_______，全身都是_______，________也只有一點點。但是____________。

3、霎時間，只見______，______被點上眼睛的龍_______。_______

無不_______ 張僧繇________。

4、一蓑一笠一扁舟，__________。___________，_________。

5、《尋隱者不遇》_________，________。________，________。

6、《所見》__________，_________。_________，_________。

九、給加點字選正確讀音

正月（zhēng zhang）

娓娓動聽（w?i wěi）溫馨（xīn xīng）

鳥棲蟲居（xī qī）

可惡（a wù）

滿載而歸（zǎi zài）幾乎（jǐ

jī）

貪婪（nán lán）

金蟬脫殼（qiào k?）

翻箱倒柜（dǎo dáo）

第三篇：蘇教版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)資料

蘇教版語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)資料

第一單元知識點

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學(xué)一年級時一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。4.八字成語列舉：

十年樹木，百年樹人。

前人栽樹，后人乘涼。

八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。

一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。

千里之行，始于足下。

5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護。6.本課每一問結(jié)構(gòu)類似，都是以“問的什么、為什么要問、希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。

7.“建筑人格長城”指健全個人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。8.陶行知的名言：

捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

我是中國人，我愛中華國。中國現(xiàn)在不得了，將來一定了不得。

9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望?！端姟肥乔宕娙嗽兜淖髌?。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉(xiāng)村自然的描摹過程中，抒發(fā)了自己對鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛之情。

10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。

第二單元知識點

《去打開大自然綠色的課本》

1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長?！堆b滿昆蟲的衣袋》

1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。《昆蟲記》是他的代表作。

2.之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。同時，也讓我們知道，一個人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就?！蹲兩垺?1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護動物。2.“變色龍”比喻沒有原則見風(fēng)使舵的人。類似的三字俗語有：

紙老虎（外強中干的人）

井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）

千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?/p>

哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。“三十六計”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。3.歇后語列舉：

韓信點兵——多多益善

扁擔(dān)挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足

孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人

八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底

第三單元知識點

《成語故事》

《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠，并濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學(xué)習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。

濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動傳神。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說不出話來。《推敲》

1.《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。

2.韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。《嫦娥奔月》

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪?！蹲x書莫放“攔路虎”》

《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐心，二是要有恒心?！兑了髟⒀浴?/p>

寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。練習(xí)三

1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷?！皽喩硎悄懶埕耵瘛??！扒Пf盞會應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付?！皶r令不好風(fēng)雪來的驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時刻記心頭”，提醒母親要時刻提高警惕，不可大意；“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時一定要謹(jǐn)慎小心，切記對準(zhǔn)暗號，不可稍有疏忽；平時還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙耍花招；面對白色恐怖，要學(xué)會斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。

2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。綜合知識

1.出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢等。2.出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無縫、開天辟地等。3.出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。4.含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。5.描寫“月亮” 的詩句有：①床前明月光，疑是地上霜 唐 李白《靜夜思》 ②小時不識月，呼作白玉盤

③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐 張若虛《春江花月夜》

第四單元知識點

《在大海中永生》

1.《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大海”的線索組織材料。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯(lián)想的翅膀，運用了擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。

2.全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩(wěn)。

3.萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度?！俺綍r代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠?！陡郀柣退膬鹤印?/p>

1.《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

2.“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。3.“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。

4.“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。

5.高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，長篇小說《母親》?！栋滩⌒《肥俊?/p>

1.《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。

2.稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關(guān)心和他一樣患病的兒童。

軒然大波

龐然大物

恍然大悟

勃然大怒渾然一體 蕩然無存井然有序泰然處之

練習(xí)四

1.讀讀下面的名言

①給予是快樂的。②人生的快樂在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

第五單元知識點

1.黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

2.造句。屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經(jīng)風(fēng)霜：老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

3.描寫山的成語：崇山峻嶺

山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河

江山如畫 4.贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）

5.《黃果樹瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的形態(tài)寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6.形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩

排山倒海

氣貫長虹 一瀉千里

千軍萬馬 氣吞山河 7.形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。8.為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

9.《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。

10.“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??” 11.有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象

琳瑯滿目

五花八門

應(yīng)有盡有

無所不有

12.公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機一杯酒，親人兩行淚。

第六單元知識點

1.富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風(fēng)箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現(xiàn)象, 揭開了雷電的秘密。他還發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學(xué)家和政治家。2.談遷是明末清初史學(xué)家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。課文中多處運用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。

3.諾貝爾一生在_機械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學(xué)，無私奉獻，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎后來還增設(shè)了“經(jīng)濟學(xué)獎”、“地球獎”、“環(huán)境成就”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎，李遠哲獲化學(xué)獎。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎。

4.課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一，持之以恒，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)美好的理想！

5.李時珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，擁有一千多項發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6.飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機

7.關(guān)于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。——張海迪②最困難之時，就是離成功不遠之日?！闷苼?/p>

8.與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍

第七單元知識點

1.課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩(wěn)重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。2.《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。3.林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。

4.與《水滸傳》有關(guān)的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧

5.出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命武大郎上墻頭——上不來下不去

石遷偷雞—— 不打自招

6.《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

7.《水滸傳》中的人物綽號：林沖-豹子頭柴進--小旋風(fēng)

吳用--智多星

李逵--黑旋風(fēng)

魯智深--花和尚

8.《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。

9.描寫人物心情的成語： 六神無主

心花怒放

提心吊膽

心急如焚

忐忑不安 10.表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的：鞠躬盡瘁

舍己為人

大公無私

不屈不撓

拾金不昧 11.表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀

青山綠水

桃紅柳綠

風(fēng)光旖旎

美不勝收 12.表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報國

國家興亡，匹夫有責(zé)

愛國愛民

憂國憂民 13.描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

14.背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

15.背誦唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

16.背誦唐代詩人孟浩然的描寫農(nóng)村生活的詩《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

17.背誦清代詩人高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。18.《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。

19.你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。

20.在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。21.寫出下列人物分別屬于哪個朝代。

吳王夫差（）

林則徐（）

王勃（）

蘇軾（）

越王勾踐（）

諸葛亮（）

李白（）

劉備（）22.有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？

任達華（）

華國鋒（）

冼星海（）解東（）

單田芳（）

樸詩禮（）

燕子平（）應(yīng)強（）23.熟記跟新年有關(guān)的成語。

六畜興旺

五谷豐登

物華天寶

人杰地靈

煥然一新

百廢俱興

千帆競發(fā)

萬馬奔騰

蒸蒸日上

欣欣向榮

國泰民安

人壽年豐 24.背一背幾條春聯(lián)。

山河增秀色，大地沐春暉。

神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。

春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。

第四篇：人教版語文七年級上冊期末重點復(fù)習(xí)資料

初中語文七年級上冊課本資料整理

初中語文七年級上冊生字詞整理 重點字音： 第一單元 第一課：一瞬()間 喧()騰 第二課：訓(xùn)誡()啜()泣 迂()回 納罕()瘦骨嶙()峋()頭暈?zāi)垦?)小心翼()翼 第三課： 聒()噪 收斂()寬恕()卑()微 一絲不茍()第四課：浮想聯(lián)翩()佇（）立 茁()壯 挑()逗 忍俊不禁()仙露瓊()漿 盤虬()臥龍 迸()濺 伶仃()第五課：藐()小 鶴唳()云端 凹()凸()土礫()怡()然稱快 第二單元 第六課：綴()連 扒()竊 倔()強()洗濯（）玷()污 詛()咒()海天相吻()碌()碌終生 第七課：貪婪()墮()落 點綴()冉()冉 雛()形 豐碩()累()累 十姊()妹 沉甸()甸 繁弦()急管 第八課：風(fēng)韻()地窖()泯()滅 稟()告 落難()厄()運 猝()然 心曠()神怡 險象迭()生 慷()慨()第九課： 執(zhí)著()盛()名 報酬()奢()望 呵()責(zé) 蹂()躪()猝()然長逝 獲益匪()淺 玲瓏剔()透 第十課：論()語 三省()吾身 學(xué)而不思則罔()思而不學(xué)則殆()第三單元 第十一課：醞()釀()黃暈()烘()托 抖擻()精神 第十二課：鑲()嵌 水藻()貯()蓄 澄()清 發(fā)髻()第十三課：芊()芊細(xì)草 黛()色 主宰()閑情逸()致 磅()礴()春華()秋實 匍()匐()澹()澹 第十四課：烏桕()寥()廓 枯涸()肥碩()清洌()夢寐()以求 第十五課：碣()石 竦()峙()白沙堤（）第四單元 第十六課：骸()骨 峰巒()第十七課：峰巒()一霎()那 勻稱()崩塌()第十八課：喑()啞()靜謐()狩()獵 萵()苣()喧()囂 篡()奪 劫()掠 窸()窣()作響 更勝一籌()第二十課：山中蜃()景 高插青冥()碧瓦飛甍()直接霄()漢 黯然飄渺()第五單元 第二十一課：丫杈()墮()落 憔()悴()虐()殺 恍()然大悟 苦心孤詣()第二十二課：攥()緊 樹杈()第二十三課：霎時 水波粼()粼 第二十四課：匿()笑 并蒂()菡()萏()攲()斜 蔭()蔽 第六單元 第二十六課：炫()耀 稱()職 妥()當(dāng) 滑稽()駭()人聽聞 隨聲附和()第二十七課：飄渺()第二十八課：澄()澈 莽莽榛榛()嬉()戲 潺()潺 哞()哞 酥()踉()踉蹌()蹌 重點詞語： 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 一絲不茍 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷 海天相吻 浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即 繁弦急管 紅燈酒綠 具體而微 玲瓏剔透 多姿多彩 不可磨滅 回味無窮 得失之患 心曠神怡 陰晴圓缺 舉世無雙 心疼如割 險象迭生 多愁善感 突如其來 異國他鄉(xiāng) 慷慨大方 獲益匪淺 猝然長逝 問心無愧 己所不欲, 勿施于人 鞠躬盡瘁，死而后已 任重道遠 繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 氣勢磅礴 春華秋實 閑情逸致 芊芊細(xì)草 輕飛曼舞 春花秋月 夢寐以求 ?？菔癄€ 日轉(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬千 變化無常 弱肉強食 隱隱約約 窸窣作響 連續(xù)不斷 夜色蒼茫 更勝一籌 驚慌失措 開膛破肚 津津有味 斷肢殘腿 毫不猶豫 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望 孤塔聳起 高插青冥 碧瓦飛甍 歷歷在目 風(fēng)定天清 一切烏有 直接霄漢 黯然飄渺 恍然大悟 苦心孤詣 水波粼粼 各得其所 駭人聽聞 隨聲附和 神通廣大 踉踉蹌蹌 七年級上冊古詩詞默寫整理

一、直接默寫：

1、子曰：“溫故而知新，_______________。

”

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，_________________。

”

3、子曰：“由，誨女知之乎！_________________，____________________，___________。

”

4、子曰：“見賢思齊焉，_______________________。

”

5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

______________________，_____________________。

”

6、子曰：“歲寒，_____________________________。

”

7、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？__________________？_____________？”

8、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？___________，_________？___________，_________？”

9、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。

”

10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。

__________，__________？__________，_________？”

11、東臨碣石，以觀滄海。

____________，____________。

《觀滄?！?/p>

12、___________，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？___________。

《次北固山下》

13、幾處早鶯爭暖樹，__________________。

___________________，淺草才能沒馬蹄。

《錢塘湖春行》

14、夕陽西下，______________________。

《天凈沙 秋思》

15、_________________，志在千里，烈士暮年，______________。

《龜雖壽》

16、綠樹村邊合，_______________。

待到重陽日，_______________。

《過故人莊》

17、____________，禪房花木深。

《題破山寺后禪院》

18、_____________________，隨風(fēng)直到夜郎西。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

19、__________________，卻話巴山夜雨時。

《夜雨寄北》 20、商女不知亡國恨，_____________________。

（《泊秦淮》

21、無可奈何花落去，____________________。

_____________________。

（《浣溪沙》

22、正如萬山圈子里，_________________。

《過松源晨炊漆公店》

23、_______________，沉醉不知歸路。

《如夢令》

24、_____________________？為有源頭活水來。

《觀書有感》

25、俄而雪驟，公欣然曰：“ ？”兄子胡兒曰：“。

” 兄女曰：“。

”（《世說新語.詠雪》）

26、余憶童稚時，能———————，———————，————————————————，故時有物外之趣。

《童趣》

27、元方曰：“君與家君期日中。

，則是無信；，則是無禮。

（《陳太丘與友期》）

28、春天像剛落地的娃娃。

春天像小姑娘。

春天像健壯的青年。

《春》

29、。

牛背上的笛聲何處去了。

《秋天》，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

《秋天》 30、，吹面不楊柳風(fēng)。

《絕句》

31、月光淡淡。

白云團團。

《靜夜》

32、遠遠的街燈明了。

天上的明星現(xiàn)了。

我想他們此刻，定然在天街閑游。

《天上的街市》

33、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情。

（梁衡《夏感》）

34、母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，？冰心 《荷葉 母親》）

二、理解性默寫： 1.如果人人都能為他人著想，做到“，”，那么，構(gòu)建和諧社會的愿望就能早日實現(xiàn)。

（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。

2.《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句，？ 3.《論語》中論述新舊知識關(guān)系的句子是：。

4.《論語》中比喻君子始終能堅守志節(jié)的句子是：。

5.唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。

”由此可以聯(lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“，”。

6.《十則》中闡述了學(xué)與思的關(guān)系，強調(diào)學(xué)思結(jié)合的句子是：。

7.《論語》十則中強調(diào)不要不懂裝懂的句子是：。

8.我們在摒棄別人缺點的同時，還要善于學(xué)習(xí)別人的長處。

這正如《論語十則》中所說：“。

” 9.胡錦濤總書記在北京會見來自臺灣的國民黨主席連戰(zhàn)時，引用《論語》中孔子的話“，！”表達了他見到遠道而來的朋友的喜悅之情。

10.《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句 是“，。

” 10.《次北固山下》一詩中，最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的一句是： ？。

11.《次北固山下》中寫時序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊涵生活哲理的詩句是“。

” 12.《次北固山下》中描寫長江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是。

13.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“，”。

14.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句“，”。

15.《錢塘湖春行》中直抒胸臆的句子：。

16.《天凈沙 秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：。

17.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。

如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“。

”作為內(nèi)容就很合適。

《龜雖壽》 18.孟浩然的《過故人莊》中表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：。

19.《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是：。

20.常建《題破山寺后禪院》一詩中，通過幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩句是：。

21.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》寫作者把自己的思念托付明月，帶給遠方寂寞的朋友的詩句是：。

22.“剪燭西窗”已成為朋友久別相聚的代用語，請寫出《夜雨寄北》中與之相關(guān)的詩句是：。

23.杜牧的《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人憂國憂民的思想感情的詩句是：。

24.《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》一詞中抒發(fā)惜春傷時之情的對偶句是：。

25.《過松源晨炊漆公店》中具有哲理的句子：。

26.朱熹在《觀書有感》中強調(diào)人要進步，就必須不斷吸取新知的詩句是： “。

” 27.朱自清在散文《春》一文中用了兩組優(yōu)美的排比句“，”；和“，”描寫春花和春雨的美。

七年級上冊課內(nèi)古詩詞賞析整理 《觀滄海·曹操》 東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木從生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1、詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個字是：觀 ；從寫景的虛實上看，這首詩前八句寫實景，后四句寫虛景。

2、“日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

”是為人稱道的名句，請從寫作手法和抒情的角度，對其進行賞析。

答：寫作手法：詩人借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛境即詩人的主觀感受。

抒發(fā)感情：抒發(fā)了詩人期望統(tǒng)一祖國的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人寬廣博大的胸懷。

3.詩中兩個“若”字用得好，請你說出好在哪里。

答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩人的博大胸懷。

《次北固山下?王灣》 客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

1、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

答：江水浩蕩，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。

順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江面上。

2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

”中的“闊”和“懸”有怎樣的表達效果？ 答：“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，江面顯得廣闊浩蕩。

“闊”字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

“懸”反映了一帆風(fēng)順，行船平穩(wěn)。

表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。

3、這首詩借景抒情、融情于景，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 答：表現(xiàn)了作者在感受時光流逝時，油然而生的別緒思鄉(xiāng)之情。

4、從詩中選取你最喜歡的兩句詩，仔細(xì)品味，說說它好在哪里。

答：“海日生殘夜，江春入舊年”（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣，新事物必將取代舊事物。

（2）表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒、身在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)之情。

（3）把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。

（4）“生”“入”用了擬人的手法，富有情趣。

（5）兩句詩對偶工整，形象生動。

《錢塘湖春行?白居易》 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。

答：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。

2、展開聯(lián)想和想象，用簡潔形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

所展現(xiàn)的畫面。

答：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后的飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢了。

3、評析“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

答：一個“爭”字，妙在形象地寫出了黃鶯爭著擠上向陽之樹的情景，準(zhǔn)確地描繪出了初春的獨有風(fēng)貌；一個“啄”字，美在寫出燕啄泥銜草，營造新巢的情景，準(zhǔn)確傳達出春的消息的同時，也傳達出人們乍見新燕的愉悅之情。

4、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

兩句中，詩人為什么用“幾處”而不用“處處”，用“誰家”而不用“家家”？ 答：因為是早春，自然景色有別于繁春季節(jié)，所以詩人在對周圍事物的選擇上是很典型的，且 也是細(xì)致入微，因此用“幾處”而不是“處處”。

后面的“早鶯”“新燕”也是在“幾處”“誰家”的意義上生發(fā)出來的，二者組成一幅完整的畫面，給人帶來生機勃勃的感覺。

5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 答：對錢塘湖早春景物的喜愛、留戀之情。

《天靜沙?秋思?馬致遠?》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

“天凈沙”是 名，“秋思”是 名。

1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ 答：深秋晚景圖

2、這首小令表達了什么樣的思想感情？ 答：天涯淪落人孤寂悲苦的心情。

3、這首小令在寫法上有什么特點？試舉出一點簡要分析。

答：運用了寓情于景的寫法。

作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等景物，極力渲染悲涼氣氛，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

4、對“夕陽西下，斷腸人在天涯。

”作簡要賞析。

答：“夕陽”點出了特定的時間，照應(yīng)“昏”字，“斷腸人”點出了人物及人物的心情。

一切悲苦全在“斷腸”二字中凸顯出來，點出了天涯游子的鄉(xiāng)愁是何等的濃重。

5、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邔戇@句的作用？ 答：以樂景寫哀情。

通過對比，襯托出游子的孤獨凄涼及對家鄉(xiāng)親人的思念。

七年級上冊文言文資料整理 《童趣》 選文的作者是 代作家，字三白，蘇州人，著有《浮生六記》。

一、解釋詞語： 項為之強 項： 強： 果如鶴唳云端 果： ．．．唳： 方出神 方： 徐噴以煙 徐： ．．驅(qū)之別院 驅(qū)： 必細(xì)察其紋理 察： ．．鞭數(shù)十 鞭： 以叢草為林 以： ．．明察秋毫，秋毫： 素帳中 素： ．．．昂首觀之 昂： 觀： 青云白鶴觀 觀： ．．．使與臺齊 齊： 拔山倒樹 拔： ．．．倒： 蓋一癩蝦蟆 蓋： 物外之趣 物外： ．．．怡然自得： 明察秋毫： 龐然大物： 夏蚊成雷：

二、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。

2、舌一吐而二蟲盡為所吞。

3、果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

4、蹲其身，使與臺齊。

5、昂首觀之，項為之強。

6、心之所向，則或千或百，果然鶴也

7、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

三、回答問題：.1、閱讀全文，說說作者獲得了哪些物外之趣的？

2、作者“時有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）

3、“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑”使用了怎樣的寫作手法，有何好處？

4、一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。

”請結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會變得趣味盎然？

5、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（或：課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。）七年級上冊文學(xué)常識積累

1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，詩人，詩歌評論家，文學(xué)教授。

2、《走一步，再走一步》美國莫頓·亨特：作家、心理學(xué)家。

代表作：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》。

3、《短文兩篇》①《蟬》作者：小思 本名：盧瑋鑾，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等。

②《貝殼》作者：席慕蓉，臺灣著名詩人、散文家。

代表作有：詩集《七里香》《時光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉(xiāng)在高原上》等延續(xù)新詩溫柔淡泊的風(fēng)格。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。

原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。

5、《童趣》沈復(fù)（1763年—1825），字三白，號梅逸，清代文學(xué)家。

著有《浮生六記》。

6、《理想》流沙河原名余勛坦。

當(dāng)代詩人.著有詩集：《流沙河詩集》、《故園別》、等。

7、《短文兩篇》 ①《行道樹》是由臺灣女作家張曉風(fēng)所作。

中國作家之一。

②《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。

8、《人生寓言》的作者是周國平。

9、《我的信念》瑪麗·居里波蘭著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種自然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎。

10、《論語》 孔丘，字仲尼。

春秋時期魯國人。

孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。

11、《春》是一篇寫景抒懷的散文，作是朱自清，原名自華，號秋實，改名自清，字佩弦；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

12、《濟南的冬天》老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。

代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》等，被稱為“人民藝術(shù)家。

13、《夏感》作者：梁衡，著名的新聞理論家、散文家、科普作家。

著作有《梁衡文集》，散文集《夏感與秋思》等。

14、《秋天》選自《預(yù)言》。

作者何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。

15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。

①《觀滄?！肺何涞鄄懿?，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩人。

②《次北固山下》由唐代詩人王灣。

③《錢塘湖春行》白居易字樂天，晚年又號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。

④《天凈沙·秋思》馬致遠。

與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。

天凈沙是曲牌名。

16、《化石吟》張鋒是一首贊頌化石的抒懷孤獨詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。

17、《看云識天氣》本文是朱泳焱根據(jù)有關(guān)資料改寫的。

是一篇科普文。

18、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。

法布爾法國昆蟲學(xué)家動物行為學(xué)家、文學(xué)家。

選自《昆蟲記》，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。

《昆蟲記》稱為“昆蟲的史詩”。

19、《月球上的足跡》朱長超真實地記錄了美國宇航員登月的全過程。

這是一篇饒有興味的科普小品。

全文寫得清楚明白，生動形象，吸引人。

20、《山市》選自《聊齋志異》。

作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別名柳泉居士，世稱“聊齋先生”。

《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，全書有短篇小說491篇。

多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當(dāng)時的社會腐敗、黑暗進行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。

21、《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。

魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

代表作有： 短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》；散文集：《朝花夕拾》（原名《往事重提》）；

22、《羚羊木雕》張之路，著名作家。

23、《散步》作者：莫懷戚，重慶作家。

著有系列小說集《大律師現(xiàn)實錄》。

24、《詩兩首》①《金色花》泰戈爾（1861~1941）印度作家、詩人、社會活動家。

他的創(chuàng)作對印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。

1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。

②《紙船》冰心1900~1999）現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。

翻譯家。

原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家冬被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。

25、《世說新語》兩則。

《詠雪》選自南朝宋時劉義慶組織職員孤獨編寫的《世說新語》，它是六朝志人物小說的代表作。

全書共8卷，分為德行、言語、文學(xué)、政事等36門。

26、《天子的新裝》安徒生，丹麥著名童話作家。

代表作有：《天子的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等。

27、《郭沫若詩兩首》。

郭沫若(1892～1978)原名郭開貞。

中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人和戲劇家、馬克思主義歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。

28、《女媧造人》袁珂—《神話故事新編》：以時間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時社會生活條件下所做出的極富想象力的解釋。

文中處處布滿孤獨了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精選》——金波：是一篇美麗的抒懷孤獨童話，它營造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。

文章從“影子”“螢火蟲”對盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動物故事對盲目自高自大的赫耳墨斯進行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績后不要驕傲自滿，自得忘形。

③《智子疑鄰》——《韓非子·說難》——韓非，戰(zhàn)國末期韓國人，著名思想家。

④《因禍得?！贰痘茨献印と碎g訓(xùn)》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著，告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

七年級上冊課后名著閱讀導(dǎo)讀

1、《繁星》《春水》： 主題是“母愛、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。

這兩作品是在受到了印度詩人泰戈爾的《飛鳥集》的影響下寫成的。

包括三方面的內(nèi)容： 一是對母愛與童真的歌頌。

如“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。

詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。

二是對大自然的崇拜和贊頌。

作者認(rèn)為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。

如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。

” 三是對人生的思考和感悟。

稱為“哲理詩”。

如：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在： 一是兼采中國古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。

二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。

包括三方面的內(nèi)容： 一是影射當(dāng)時的社會現(xiàn)實，揭露了當(dāng)時統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。

如：《狼和小羊》、《貓和雞》 二是表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧。

如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》 三是借動物形象嘲諷人類缺點。

如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》 作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡潔客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點睛地揭示蘊含的道理。

二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

第五篇：人教語文五年級上冊第一單元復(fù)習(xí)重點

第一單元復(fù)習(xí)重點

一、《草原》

1、毯tǎn綠毯、地毯渲xuàn—渲染、渲騰勒lè —勾勒、勒索吟yín——低吟、吟詩

迂yū —迂回、迂闊襟jīn—衣襟、襟懷蹄tí——馬蹄、豬蹄貌mào——禮貌、容貌 拘jū—拘束、拘留澀sè— 羞澀、苦澀跤jiāo—摔跤、跌跤偏piān—偏遠、偏見 涯yá—天涯、生涯蒙(měng)古包好hǎo(好人)hào(好客)似shì(似的)sì(相似)行háng(銀行)xíng(行走)同行tóng háng：同行業(yè)。Tóngxíng：同路。

2、①、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

一碧千里：一眼望去全部都是綠色。這句話寫出了草原遼闊、碧綠的特點。

②、那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

翠色欲流：指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。“渲染”“勾勒”均是繪畫用語。這句話中，作者用上了比喻的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美。

③ 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

“回味”，細(xì)細(xì)地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增強了草原風(fēng)光的感染力。

④忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

這句話運用了比喻的修辭手法，把各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞這些景象比作彩虹，不僅形似而且神似，寫出了蒙古族同胞的服裝鮮艷，熱情好客的特點。

⑤ 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。

3、背誦課文第一、二自然段。

4、課文按照事情發(fā)展順序，描繪了（草原風(fēng)光圖）、（喜迎遠客圖）、（主客聯(lián)歡圖），通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美、民俗美，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。

5、迂回：回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。

拘束：過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。

灑脫：言談舉止自然、不拘束。本文指草原遼闊平坦，開車的時候隨心所欲，不必?fù)?dān)心有危險。

二、《絲綢之路》

1、第一段末“望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲??” 與課文最后一段“兩千多年后的今天，每當(dāng)人們凝望‘絲綢之路’ 巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想??” 首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

2、中國使者拱手致謝，高興地說“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”

中國使者的這句話點明了全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯(lián)系在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經(jīng)濟、貿(mào)易與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條“偉大的路”。

3、栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常生動逼真，像活的一樣。

浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中此詞充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。

五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。文中用此詞意在說明路途遙遠。

美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。

三、《白楊》

1、晰xī——清晰、明晰傘sǎn——大傘、雨傘撫fǔ——撫摸、撫養(yǎng)

紹shào——介紹、紹興疆jiāng——新疆、邊疆陷xiàn——陷入、陷害

2、渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。

高大挺秀：高大筆直，挺拔秀麗超出一般。文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹，在那樣惡劣的自然環(huán)境中，仍能夠長得如此高大，令人贊嘆。

3、主要內(nèi)容：這篇課文寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國的需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

4、白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。

這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者一方面描述了白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)害，在任何環(huán)境中都能茁壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻精神，服從祖國的需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

5、爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。

這是一個設(shè)問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹也說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上令人肅然起敬的奉獻精神。

6、突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。

在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫”的博大胸懷。

7、夸夸文中爸爸那樣的祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。

交警叔叔、阿姨為了維護交通，保證道路暢通，日夜堅守在崗位上，哪兒需要他們，哪兒就有他們的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒風(fēng)刺骨的冬天，他們總是奮斗在自己的崗位上。

四、《把鐵路修道拉薩去》

1、銀裝素裹：素，沒有染色的。裹，包，纏。從上到下沒有一點彩色，非常素潔。文中指風(fēng)火山被冰雪覆蓋的樣子。七零八落：形容零散稀疏的樣子。

不翼而飛：形容東西突然丟失。

杯水車薪：比喻無濟于事，解決不了問題。

廢寢忘食：顧不上吃飯，忘記了睡覺。形容勤奮專心。

2、把鐵路修到拉薩去!

這句話既是課文的題目，又在文中一詠三嘆，反復(fù)出現(xiàn)了四次。這個簡短有力的句子，既是筑路大軍的誓詞，也是作者行文的線索。

要在青藏高原修鐵路，讓火車開到拉薩，當(dāng)時國內(nèi)外都是一片質(zhì)疑聲。而這句樸素?zé)o華的話語充滿著信心與決心，在文中的四次出現(xiàn)均使用了感嘆號，充分反映了建設(shè)者們排除萬難、不達目的不罷休的執(zhí)著精神。這句話在開工前、遇到困難和克服困難時反復(fù)出現(xiàn)，在文中前呼后應(yīng)，與尾句“拉薩已經(jīng)遙遙在望”形成一條穿珠的彩線。

五、《語文園地一》

1、聽寫詞語盤點，默寫日積月累和趣味語文中的《涼州詞》。

2、（清新）的空氣、（明朗）的天空、（滿心）的愉快、（無邊）的綠毯、（柔美）的線條、（奇麗）的小詩、（無限）的樂趣、（各色）的衣裳、靜寂）的草原、（尖尖）的帽子（好客）的主人、（響亮）的歌聲、（會心）的微笑、（古樸典雅）的石雕、（忽飛忽落）的小鳥（悠悠）的駝鈴聲、（浩浩蕩蕩）的大軍、（猙獰）的面目、（高傲）的頭、（鮮艷）的旗幟（歡騰）的人群、（精彩）的表演、（漫長）的商貿(mào)大道、（茫茫）的大戈壁（惡劣）的天氣（高大）的身影、（粗壯）的枝干、（高大）的白楊樹（巍峨）的昆侖山（堅硬）的冰渣子