第一篇：五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總
五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總
1、《竊讀記》
作者：林海音 《城南舊事》就是他的作品 重點(diǎn)句：
①急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無(wú)厭，沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候。這句話(huà)把渴望讀書(shū)的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。②我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！
這句話(huà)是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書(shū)，卻又無(wú)力購(gòu)買(mǎi)，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書(shū)籍所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂(yōu)與緊張，使快樂(lè)和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說(shuō)的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂(lè)的是因?yàn)椋何夷茏x書(shū)，從書(shū)中獲得智慧和樂(lè)趣；我懼怕的是因?yàn)椋号卤坏陠T或老板發(fā)現(xiàn)，受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕。
③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”
這句話(huà)通過(guò)對(duì)發(fā)愁的表情和快樂(lè)的內(nèi)心對(duì)比描寫(xiě)，趣味盎然地寫(xiě)出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書(shū)而高興無(wú)比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。
④這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！” “吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書(shū)長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書(shū)籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。課文理解：
課文以“竅讀”為線(xiàn)索，從放學(xué)后匆匆地趕到書(shū)店，寫(xiě)到晚上依依不舍地離開(kāi)書(shū)店，重點(diǎn)寫(xiě)了“我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了我對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。2* 小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà) 本文是訪(fǎng)談錄，季羨林老先生指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。
3、《走遍天下書(shū)為侶》
【主要內(nèi)容】本文寫(xiě)了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書(shū)的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書(shū)的方法。
【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書(shū)方法，對(duì)讀書(shū)的獨(dú)特見(jiàn)解?！局攸c(diǎn)詞句】 重點(diǎn)句
①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
作者將書(shū)喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。更重要的是朋友間次次相見(jiàn)，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見(jiàn)的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，讀而不厭。
②這真像與另一個(gè)人同船而行。
這句話(huà)是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書(shū)”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無(wú)論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫(xiě)作目的，續(xù)編故事，品味寫(xiě)法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書(shū)，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話(huà)也與題目《走遍天下書(shū)為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。
③一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。
仿寫(xiě)：
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是__________，也是_____________。
1、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。
2、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛(ài)的小曲。
3、是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。
4、營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。課文理解：
本文記敘了作者把書(shū)視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，表達(dá)了作者的愛(ài)書(shū)之情，告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮，百讀不厭，必有所獲。4* 我的“長(zhǎng)生果” 作者： 葉文玲 重點(diǎn)句
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
這句話(huà)將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。
5、《古詩(shī)三首》 《泊船瓜洲》 宋 王安石
全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。
“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”描寫(xiě)了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來(lái)仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。
《秋思》 唐 張籍
全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說(shuō)的話(huà)太多了，竟不知從何說(shuō)起。信寫(xiě)好后，又擔(dān)心匆匆寫(xiě)就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來(lái)，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開(kāi)已封好的信查看?！奥尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”寫(xiě)了詩(shī)人在洛陽(yáng)城見(jiàn)秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫(xiě)信給家人，卻感覺(jué)信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情?！堕L(zhǎng)相思》 清 納蘭性德
【中心思想】描寫(xiě)了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。
詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。三首詩(shī)詞之間的區(qū)別：
▲《泊船瓜洲》是寫(xiě)景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長(zhǎng)相思》則融寫(xiě)景與敘事于一體，來(lái)表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）【重點(diǎn)詞】
本課的多音字有：“間”讀jiàn；
“萬(wàn)重山”和“意萬(wàn)重”的“重”讀сhóng； “還”讀huán； “風(fēng)一更”的“更”讀gèng。
意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。那畔：那邊。開(kāi)封：把封好的信拆開(kāi)。
6、《梅花魂》
【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛(ài)梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛(ài)祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。
【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和眷戀之情?！局攸c(diǎn)句】
▲“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?/p>
這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，是外祖父對(duì)“我”說(shuō)的，這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)，其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒(méi)有變，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)沒(méi)有變，就像他深?lèi)?ài)的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。
《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂?！n文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、眷戀之情。一共寫(xiě)了五件小事。直接表達(dá)這種感情：
①、教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。（讀詩(shī)落淚）②、因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國(guó)）間接表達(dá)這種感情：
①、因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣（珍愛(ài)墨梅圖）②、臨走送我墨梅圖(贈(zèng)墨梅圖)③、到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。（送梅花手絹?/p>
課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾的關(guān)系：首尾呼應(yīng)，這種寫(xiě)法的好處和（作用）是：深化主題，突出中心?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句；意思是：我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到美好的節(jié)日，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人?，F(xiàn)在人們常用這兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念之情?！按翰菝髂昃G，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱(chēng)）；意思是：明年綠草如茵的時(shí)候,你（朋友）你回不回來(lái)？
“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。
意思是：天上自由自在飄飛的花瓣輕得好像夜里的美夢(mèng)，天空中飄灑的雨絲細(xì)得好像心中的憂(yōu)愁。7* 桂花雨
課文的題目給人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者先寫(xiě)了自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫(xiě)了搖桂花的事情，最后寫(xiě)了離開(kāi)家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。
本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，文中彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情緒和對(duì)故鄉(xiāng)生活美好的回憶.8* 小橋流水人家
看到題目，不由想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的句子“小橋流水人家”。課文的作者開(kāi)篇如詩(shī)的幾句話(huà)，勾勒出了一幅“小橋流水人家”的寫(xiě)意畫(huà)──小溪潺潺繞村莊、楊柳依依垂水面、水鳥(niǎo)流水相和唱，色彩清新而明快，情調(diào)美麗而纏綿；接著話(huà)題一轉(zhuǎn)，寫(xiě)了小橋流水人家的人們恬淡、閑適的生活情況，日出而作，日入而息，守望相助，無(wú)“鬧市”之亂耳，無(wú)“疲憊”之勞形，有如世外桃園；結(jié)尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記”，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)綿綿不絕的懷戀和思念。
這是一篇優(yōu)美的散文，一個(gè)“愛(ài)”字貫通全文：“我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線(xiàn)很暗，地面潮濕，但我非常愛(ài)它。”這種愛(ài)不須任何理由，沒(méi)有任何功利的色彩，只因?yàn)樗恰拔摇钡睦霞遥拔摇本蛺?ài)它，低矮的平房，陰暗的光線(xiàn)，潮濕的地面，都改變不了“我”的愛(ài)。這種愛(ài)，是歲月侵蝕不了的，是記憶遺忘不了的——“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。”
說(shuō)明文常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明。
常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序
9、《鯨》
《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過(guò)程，種類(lèi)和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類(lèi)。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺(jué)。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來(lái)，4-7段分別從四方面（食物、呼吸、睡覺(jué)、生長(zhǎng)）講了鯨的生活習(xí)性。
作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說(shuō)明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說(shuō)明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說(shuō)明鯨的體重，以此來(lái)說(shuō)明鯨的“大”。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說(shuō)明鯨的確很大。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來(lái)比喻鯨呼吸時(shí)噴出來(lái)的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解。
課文第一自然段的說(shuō)明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。
★不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬(wàn)公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）
我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四萬(wàn)公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（列數(shù)字）它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。（舉例子、列數(shù)字、作比較）
鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上……從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10* 松鼠（文藝性說(shuō)明文）1 小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài) 在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說(shuō)明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，《鯨》的語(yǔ)言精練平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。
3、文從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)六個(gè)方面來(lái)寫(xiě)松鼠漂亮的外形特征。
課文理解：本文是一篇文藝性說(shuō)明文（又稱(chēng)科學(xué)小品）。作者主要采用了比喻、擬人手法，生動(dòng)形象地給我們介紹了松鼠漂亮的外貌、馴良的性格、乖巧的行為等特征。
11、《新型玻璃》
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過(guò)渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來(lái)防盜的”這句話(huà)來(lái)轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開(kāi)頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過(guò)渡逢場(chǎng)自然，令人感到親切。第5自然段的開(kāi)頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。
這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說(shuō)明事物的方法。文中最后一自然段在全文中起著：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨的作用。名 稱(chēng) 特 點(diǎn) 作 用 說(shuō)明方法 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防盜 舉例子 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬 安全可靠
變色玻璃 隨陽(yáng)光的強(qiáng)弱變色 自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線(xiàn) 打比方 吸熱玻璃
夏天阻擋陽(yáng)光冬天阻擋冷空氣 使室內(nèi)冬暖夏涼
吃音玻璃 消除噪音 使室內(nèi)噪音減弱 打比方 列數(shù)字
本文一共介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種玻璃。12* 假如沒(méi)有灰塵
1作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的密不可分的關(guān)系。灰塵顆粒的直徑一般在百萬(wàn)分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)。
這段話(huà)首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。
3、灰塵的特點(diǎn)：細(xì)??；散射七色陽(yáng)光；具有吸濕性能。
4、灰塵的作用：削弱陽(yáng)光的強(qiáng)度；使天空呈現(xiàn)白色；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬(wàn)千的自然景色。
13、釣魚(yú)的啟示
1《釣魚(yú)的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”終生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！?/p>
2、理解句子：
“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的‘魚(yú)’?！?/p>
這句話(huà)中，誘惑人的“魚(yú)”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢(qián)、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來(lái)一點(diǎn)方便的事。
舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒(méi)人知道；買(mǎi)東西時(shí)，售貨員多找了錢(qián)，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過(guò)馬路時(shí)，紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有民警叔叔，沖過(guò)去，還是等？
3、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：
①“衡量真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么。”──孟德斯鳩（法國(guó)著名思想家）②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！暴ぉど勘葋啠ㄓ?guó)著名戲劇家）
4、課文理解：
“我”和爸爸去釣魚(yú)，當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，“我”得意，當(dāng)爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，“我”急切地想知道原因，當(dāng)爸爸堅(jiān)持要“我”放了魚(yú)時(shí)，“我”乞求；當(dāng)“我”把魚(yú)放回湖中，“我”依依不舍。事情過(guò)去三十四年后，“我”從中得到了深刻的啟示：嚴(yán)格的教育是獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
5、本文中我的心情變化：得意——急切——乞求——依依不舍 14* 通往廣場(chǎng)的路不止一條 課文理解： 本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)“我”的教誨使“我”得到了“走別一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)，從中告訴我這樣一個(gè)道理：成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來(lái)越近。
15、落花生
1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫(xiě)作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。（有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。）作者許地山通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說(shuō)明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。
2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。
3、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。
4、理解句子：
花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。А愛(ài)慕之心：心中產(chǎn)生喜愛(ài)、羨慕的感情。
В這句話(huà)運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法，把花生和桃子、石榴、蘋(píng)果相比，說(shuō)明花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、不計(jì)較名利。
5、父親的話(huà)有幾方面的意思？
答：有兩方面的意思。一是贊美花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的精神，二是教育“我們”要學(xué)習(xí)花生優(yōu)秀的品格，做一個(gè)有用的人。
6、父親希望：“我們”做什么樣的人？
答：父親希望“我們”做謙虛樸實(shí)，不計(jì)名利，不炫耀自己，對(duì)別人有用的人。
7、文中最后一個(gè)自然段在全文中起著深化主題的作用。16* 珍珠鳥(niǎo) 作者：馮驥才 本文是一篇描寫(xiě)生動(dòng)、富有詩(shī)情畫(huà)意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫(xiě)出了小鳥(niǎo)由“怕”人到“信賴(lài)”人的變化過(guò)程。小家伙”這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?！靶刨?lài)，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話(huà)中我們可以感悟到：無(wú)論是人與鳥(niǎo)，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴(lài)。信賴(lài)，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。
3、文中從哪些地方體現(xiàn)了“我”對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)？
答：（1）、給它準(zhǔn)備了舒適又溫暖的巢；（2）、在鳥(niǎo)籠外面覆蓋上吊蘭，讓他們感到安全。（3）、從不去打擾他們。
4、小鳥(niǎo)對(duì)大鳥(niǎo)的呼喚前后有什么不同？這說(shuō)明了什么？
答：起先，大鳥(niǎo)一叫，小鳥(niǎo)就回去了，時(shí)間久了，大鳥(niǎo)再三呼喚，小鳥(niǎo)才回去。這種變化說(shuō)明了逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴(lài)和留戀。
5、鳥(niǎo)對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？
答：鳥(niǎo)對(duì)“我”的態(tài)度經(jīng)歷了從害怕，到漸漸膽大，到開(kāi)始親近，到完全信賴(lài)的變化過(guò)程。第五組 遨游漢字王國(guó) 分為“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩個(gè)板塊
2“寫(xiě)錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫(huà)：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫(xiě)前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫(xiě)錯(cuò)…… 《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)傳說(shuō)，介紹了漢字的來(lái)歷。文章的一、二兩段主要講人類(lèi)早期長(zhǎng)期沒(méi)有文字，曾經(jīng)用過(guò)“結(jié)繩記事”、“物語(yǔ)”等方法，但都很不方便。
三、四兩段講傳說(shuō)中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥(niǎo)的足跡開(kāi)始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。
《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。4 諧音歇后語(yǔ)：
飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高 四兩棉花——談（彈）不上 諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣
（一）少食
（十）歇后語(yǔ)補(bǔ)充：
1、外甥打燈籠——照舊（舅）
2、四月的冰河——開(kāi)動(dòng)（凍）了
3、孔夫子搬家——凈是輸（書(shū)）
4、小蔥拌豆腐——一清（青）二白
5、上鞋不用錐子——真（針）好
6、隔著門(mén)縫吹喇叭——名（鳴）聲在外
7、飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高
8、老虎拉車(chē)——誰(shuí)敢（趕）
9、騎自行車(chē)下坡——睬（踩）都不睬（踩）
10、四兩棉花——談（彈）不上 6 漢字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆書(shū)4.隸書(shū) 楷書(shū) 草書(shū) 行書(shū) 17地震中的父與子 主要內(nèi)容：
有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。中心思想：
歌頌了偉大的父愛(ài)，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。重點(diǎn)句：
1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！?文中3次出現(xiàn)。
因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿(mǎn)懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過(guò)父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，通過(guò)兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說(shuō)明對(duì)父親多么信賴(lài)。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。
2.“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。” 這句話(huà)突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過(guò)程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.3.“了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。”
說(shuō)父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤樱瑳Q不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！
說(shuō)兒子了不起，是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來(lái)自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴(lài)；奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。（答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾 兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴(lài)父親 讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境）18* 慈母情深（梁曉聲）
1、為什么母親第二次給我錢(qián)買(mǎi)書(shū)，而我說(shuō)我沒(méi)有權(quán)利買(mǎi)別的東西？
答：母親掙錢(qián)那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢(qián)讓我買(mǎi)書(shū)，使我滿(mǎn)足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢(qián)買(mǎi)別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛(ài)子真情。
2、文中的母親是一個(gè)“貧窮、辛苦、瘦弱、無(wú)私、關(guān)愛(ài)孩子、通情達(dá)理……”的母親。課文理解：
這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢(qián)讓“我”買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的事，表達(dá)了母親的慈祥與善良，表達(dá)了作者對(duì)母親深深的敬意與無(wú)比的熱愛(ài)。19“精彩極了”和“糟糕透了” 主要內(nèi)容：
這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛(ài)的方式。按時(shí)間順序，講述作者七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”?！拔摇睂?duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映是“得意洋洋”，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來(lái)”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我”七八歲就會(huì)寫(xiě)詩(shī)這件事，并不多想詩(shī)本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩(shī)本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)。重點(diǎn)句：
1.“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！?/p>
幸運(yùn)的原因是：一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇保o“我”力量，母親的愛(ài)是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫(xiě)了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來(lái)自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
這一句話(huà)寫(xiě)出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛(ài)”。正因?yàn)椤拔摇保靼琢烁改傅膼?ài)，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說(shuō)，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。
3.“在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說(shuō)：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛(ài)的鼓舞下，不斷前進(jìn)。
4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)；2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3〉自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛(ài)的平衡。
20* 學(xué)會(huì) 看 病 作者：畢淑敏
母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔(dān)心自責(zé)-----勇氣回升 注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。
寫(xiě)父母之愛(ài)的文章：《父愛(ài)，在拐角處》 朱自清《背影》 冰心《紙船---寄母親》 古詩(shī)《游子吟》
21、《圓明園的毀滅》
1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。
2、題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫(xiě)它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。
中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。重點(diǎn)句理解：
（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！這句話(huà)出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭。作者直抒胸臆，寫(xiě)出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來(lái)的損失?！安豢晒懒俊笔钦f(shuō)損失巨大，無(wú)法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說(shuō)它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。運(yùn)用一個(gè)感嘆句，直接表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和痛惜的感情。
（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。
這段話(huà)出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫(xiě)出了他們的瘋狂、野蠻。這段話(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)做這類(lèi)題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。
22、《狼牙山五壯士》
1、主要內(nèi)容： 課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；誘敵上山；痛擊敵人；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。句子理解：
①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。
這兩句話(huà)表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛(ài)，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說(shuō)話(huà)堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒(méi)有寫(xiě)其他戰(zhàn)士的語(yǔ)言，只寫(xiě)他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說(shuō)明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。
②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話(huà)充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
③這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！
“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。這種恨與愛(ài)，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚牧α恐矗屈h所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話(huà)充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧拧？偨Y(jié)表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)?；抓住人物的?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。23* 難忘的一課 按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見(jiàn)到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神?！拔沂侵袊?guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話(huà)貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線(xiàn)索，又是情感的主線(xiàn)，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。
24* 最后一分鐘 這是一首充滿(mǎn)激情的詩(shī)。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。澳門(mén)回歸時(shí)間：1999年12月1日 3 叩問(wèn)：真誠(chéng)熱切地詢(xún)問(wèn)。
25、七律·長(zhǎng)征
1、回顧全詩(shī)句意，感悟思想感情。
《七律?長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫(xiě)下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神。
這是一首七律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪洌菜木?，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。2 這是一首七言律詩(shī)，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大?！邦i聯(lián)承接“萬(wàn)水”。一“暖”一“寒”，既寫(xiě)出了天氣情況，又寫(xiě)出了心理感受。全詩(shī)圍繞第一句話(huà)展開(kāi)敘述，以最后一句話(huà)作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。
4、詞語(yǔ)理解：
萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。云崖：高聳入云的山崖。
磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。
盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。
5、句子理解：
⑴ 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事。
⑵ 五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。⑶ 金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受；暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯
⑷ 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏：更使紅軍欣喜的是翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。
26、開(kāi)國(guó)大典
1、主要內(nèi)容：
1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都天安門(mén)廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開(kāi)始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開(kāi)始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車(chē)、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開(kāi)始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門(mén)廣場(chǎng)。
課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。
2、《開(kāi)國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的感情。對(duì)句子的理解：
1三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。
“一齊”說(shuō)明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿(mǎn)了崇高與愛(ài)戴之情。2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。
“光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過(guò)去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。3五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。
“五星紅旗”代表中華人民共和國(guó)，五星紅旗升起來(lái)了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。
4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。這句話(huà)運(yùn)用了夸張的寫(xiě)法，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無(wú)比信賴(lài)和無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。
10、總體回顧：
課文按照開(kāi)國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國(guó)歌，毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。27* 青山處處埋忠骨 這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線(xiàn)索。28* 毛主席在花山
1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。2善抓細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)微之處來(lái)表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個(gè)特色。
第二篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
人教版五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
第1單元知識(shí)梳理
一、生字
竊（qia）讀
腋（ya）下
貪婪（lán）
懼（jù）怕
饑腸轆轆（lùlù）支撐（chēng）踮（diǎn）起腳尖
依依（yīyī）不舍 水滸（hǔ）傳 彭（p?ng）公案 俠（xá）士 伴侶（lǚ）娛（yú）樂(lè)
毫不猶豫（yù）一趟（tàng）背誦（s?ng）比喻（yù）門(mén)扉（fēi）
吶（nà）喊 上癮（yǐn）
囫（hú）圇（lún）莎（sh?。?/p>
磁（cí）鍛（duàn）
鑒（jiàn）
嘔（oǔ）
瀝（lì）
二、多音字
轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）咽（yān yàn）
單（dānchán shàn）傳（chuán zhuàn）
綠（lǜ lù）背（bēi bai）
供（gōng g?ng）角（jiǎo ju?）
模（mú m?）樂(lè)（la yua）
三、近義詞
擔(dān)憂(yōu)——擔(dān)心 貪婪——貪心 懼怕——害怕 適宜——適合 喜歡——喜愛(ài) 困難——艱難
起碼——至少 鼓勵(lì)——激勵(lì) 毫不猶豫——毫不遲疑 熟悉——熟識(shí) 品味——品嘗 欣賞——觀察 愉悅——喜悅 遭遇——遭受 悲慘——凄慘
領(lǐng)悟——領(lǐng)會(huì)
四、反義詞
擔(dān)憂(yōu)——放心貪婪——知足
隱藏——公開(kāi) 暫時(shí)——長(zhǎng)久 喜歡——討厭 困難——容易
起碼——至多 鼓勵(lì)——打擊 毫不猶豫——猶豫不決 熟悉——陌生 欣賞——討厭 愉悅——不快 悲慘——幸福
寂寞——熱鬧 模仿——獨(dú)創(chuàng)
五、詞語(yǔ)積累
綠林好漢 滾瓜爛熟
中西貫通 古今貫通 文理貫通 毫不猶豫 流光溢彩
吶喊助威 津津有味
天長(zhǎng)日久
如醉如癡 浮想聯(lián)翩
淚落如珠 囫圇吞棗
不求甚解
悲歡離合 牽腸掛肚
如饑似渴 不言而喻
花紋駁雜 黯然神傷 千篇一律
沉甸甸
天高氣爽
云淡日麗
香飄四野 別出心裁 與眾不同 大顯身手
眼淚花花
真情實(shí)感 心安理得
念念不忘 嘔心瀝血 【與讀書(shū)有關(guān)的詞語(yǔ)】
學(xué)富五車(chē) 博古通今 滿(mǎn)腹經(jīng)綸手不釋卷 一目十行 【表示愛(ài)讀書(shū)的詞語(yǔ)】
如饑似渴 隔籬聽(tīng)講 織簾誦書(shū) 挑燈苦讀 圓木警枕 【帶“書(shū)”字的詞語(yǔ)】
知書(shū)達(dá)理 無(wú)巧不成書(shū) 書(shū)香門(mén)第
六、詞語(yǔ)搭配
(花花綠綠)的書(shū)(形形色色)的書(shū)(急切)地尋找(慌忙)地尋找(貪婪)地讀著(快樂(lè))地讀著(充足)的理由(強(qiáng)大)的理由(美麗)的圖畫(huà)(毫不猶豫)地回答(簡(jiǎn)單)的圖畫(huà)(慌亂緊張)地回答(沉甸甸)的果實(shí)(香噴噴)的果實(shí)(嘔心瀝血)的創(chuàng)造(歷盡艱辛)的創(chuàng)造
七、積累句型 第1課竊讀記
1.比喻句：急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。2.反問(wèn)句：就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧。第2課小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)
設(shè)問(wèn)句：怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書(shū)。第3課走遍天下書(shū)為侶
比喻句：你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。第4課我的“長(zhǎng)生果”
比喻句：學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)又像磁石一樣吸引著我。
第2單元知識(shí)梳理
一、生字
落（lu?）陽(yáng)
榆（yú）樹(shù)
花魂（hún）
湖畔（pàn）帳（zhàng）篷
一縷（lǚ）幽香
幽（yōu）靜 埋葬（zàng）愁（ch?u）眉苦臉 腮（sāi）紅 甚（shan）好 絲綢（ch?u）嗚嗚（wū）稱(chēng)謂（wai）梳（shū）理 衰（shuāi）老 手絹（juàn）華僑（qiáo）籮（lu?）筐 杭（háng）州 潺潺（chán）婀（ē）娜（nu?）波光粼粼（lín）干涸（h?）點(diǎn)綴（zhuì）螃（páng）蟹（xia）
二、多音字
間(jiàn jiān)還(huán hái）
更(ɡēnɡ ɡanɡ）重(ch?nɡ zh?nɡ）
分（fēn fan）抹（mā mǒ m?）
折（zh?sh? zhē）盛（ch?ng shang）擔(dān)（dān dàn）和（h? ha hu?）
三、近義詞
分外——格外 訓(xùn)斥——斥責(zé) 稀罕——稀奇 眷戀——留戀 害怕——懼怕 仔細(xì)——細(xì)致 姿態(tài)——姿勢(shì) 欣賞——觀賞
擔(dān)心——擔(dān)憂(yōu) 悅耳——?jiǎng)勇?tīng) 點(diǎn)綴——裝點(diǎn) 自然——天然 浮現(xiàn)——顯現(xiàn)
四、反義詞
鄭重——隨便 涼颼颼——暖烘烘 愛(ài)惜——糟蹋 冰涼——火熱 成熟——幼稚 盛開(kāi)——凋謝 提前——推遲 潮濕——干燥
涼爽——炎熱 柔軟——堅(jiān)硬完整——?dú)埲鼻宄骸獪啙?/p>
五、詞語(yǔ)積累
漂泊他鄉(xiāng)葬身異國(guó) 能書(shū)善畫(huà) 頗負(fù)盛名 頂天立地 低頭折節(jié) 淚眼朦朧 灌溉田園 日出而作 日入而息 守望相助 風(fēng)雪欺壓涼颼颼 層層疊疊 思緒萬(wàn)千 多災(zāi)多難 顛沛流離 脫口而出 鄭重其事 刀槍火海 歷盡坎坷 重重疊疊 勇敢慷慨 睡眼惺忪 忠厚善良 天高氣爽 峰岱崗巒 無(wú)與倫比 走火入魔 心曠神怡 千變?nèi)f化 百看不厭 星羅棋布 【描寫(xiě)梅花的詞語(yǔ)】
冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪 冰清玉潔 凌寒獨(dú)放 【描寫(xiě)桂花的詞語(yǔ)】
清香馥郁 沁人心脾 芳香醉人 丹桂飄香 【描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)】
草長(zhǎng)鶯飛 煙波浩渺 落英繽紛 繁花似錦 一瀉千里
層巒疊嶂
六、詞語(yǔ)搭配(高貴)的梅花(冷艷)的梅花(輕輕)地抹凈(慢慢)地抹凈(晶瑩)的淚珠(冰涼)的淚珠
(新鮮)的桂花
(美麗)的桂花(紛紛)地落下(悄悄)地落下(清澈)的小溪
(歡快)的小溪(優(yōu)美)的舞姿(婀娜)的舞姿
七、積累句型 第6課梅花魂
反問(wèn)句：孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 第7課桂花雨
擬人句：桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。第8課小橋流水人家
擬人句：夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。
第3單元知識(shí)梳理
一、生字
鯨（jīng）魚(yú) 豬（zhū）肉 硬腭（a）哺（bǔ）乳 過(guò)濾（lǜ）肚（dù）子 肺（fai）部 矮（ǎi）小 判（pàn）斷 胎（tāi）生 胸鰭（qí）馴（xùn）良 榛（zhēn）子 櫸（jǔ）樹(shù) 橡栗（lì）矯（jiǎo）健 帽纓（yīng）舵（du?）手 青苔（tái）苔蘚（xiǎn）狹（xiá）窄 勉（miǎn）強(qiáng) 盜（dào）竊 嫌（xián）疑 夾（ji?。┙z 安然無(wú)恙（yàng）藕（ǒu）斷絲連 粘（zhān）貼 噪（zào）音 廢（fai）水 勿（wù）動(dòng) 塵埃（āi）濕漉漉（lù）日暈（yùn）
二、多音字
肚（dù dǔ）應(yīng)（yīng yìng）強(qiáng)（qiáng qiǎng jiàng）藏（cángzàng）
橫（h?nɡ hanɡ）扎（zā zhá zh?。?/p>
劃（huá huà）調(diào)（diàotiáo）
處（chǔ chù）暈（yūnyùn）
三、近義詞
兇猛——兇惡
鋒利——銳利 特征——特點(diǎn) 寬敞——寬廣 馴良——馴順
機(jī)警——機(jī)靈 銳利——鋒利 響亮——洪亮 陳列——陳設(shè)
堅(jiān)硬——堅(jiān)固 急促——短促 特殊——特別 討厭——厭惡
柔和——溫和 依附——依靠(依賴(lài))穩(wěn)定——穩(wěn)固
四、反義詞
兇猛——溫和 寬敞——狹窄 退化——進(jìn)化 傾斜——筆直 敏捷——遲緩 強(qiáng)烈——柔和 干凈——骯臟 躲藏——暴露 急促——緩慢 特殊——普通 清楚——模糊 涼爽——悶熱 吸收——釋放 削弱——加強(qiáng) 穩(wěn)定——?jiǎng)邮?柔和——強(qiáng)烈
五、詞語(yǔ)積累
面容清秀 閃閃發(fā)光 蟄伏不動(dòng) 連蹦帶跑 端端正正 光光溜溜 干干凈凈 安然無(wú)恙 藕斷絲連 冬暖夏涼 無(wú)影無(wú)蹤 龐然大物 氣象萬(wàn)千 古往今來(lái) 晚霞朝暉 閑云迷霧 彩虹日暈 風(fēng)調(diào)雨順 【含動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)】
餓虎撲食 狗急跳墻 狼狽為奸投鼠忌器 動(dòng)如脫兔 【帶有兩個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)】 虎頭蛇尾龍爭(zhēng)虎斗狐假虎威 雞犬不寧兔死狐悲龍飛鳳舞 【含反義詞的詞語(yǔ)】
藕斷絲連 大同小異 九死一生大喜大悲 口是心非山高水低 【描寫(xiě)自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)】 烏云密布 風(fēng)雨交加 艷陽(yáng)高照 暴風(fēng)驟雨 煙消云散 云開(kāi)霧散
六、詞語(yǔ)搭配
(兇猛)地?fù)?/p>
(鋒利)的牙齒(迅速)地?fù)?/p>
(尖銳)的牙齒(乖巧)的松鼠(可愛(ài))的松鼠(溫暖)的日光(強(qiáng)烈)的日光(清秀)的面容(姣好)的面容(堅(jiān)硬)的玻璃(干凈)的玻璃(炎熱)的夏天(干燥)的夏天(嚴(yán)寒)的冬季(飄雪)的冬季(細(xì)小)的灰塵(氣象萬(wàn)千)的景色(細(xì)微)的灰塵(宏偉壯觀)的景色
七、積累句型 第10課松鼠 關(guān)聯(lián)詞：
1.它們(雖然)有時(shí)也捕捉鳥(niǎo)雀，(卻)不是肉食動(dòng)物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實(shí)和橡粟。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)2.(只要)有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹(shù)，它們(就)從樹(shù)上的窩里跑出來(lái)躲到樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。(條件關(guān)系)第11課新型玻璃
比喻句：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。第12課假如沒(méi)有灰塵
關(guān)聯(lián)詞：灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類(lèi)健康。(因此)，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃”。第4單元知識(shí)梳理
一、生字
魚(yú)鉤(gōu)側(cè)翼(yì)縱(z?nɡ)然啪啪(pā)魚(yú)鰓(sāi)皎(jiǎo)潔嘴唇(chún)沮(jǔ)喪 誘(y?u)惑告誡(jia)踐(jiàn)行鱸(lú)魚(yú) 翕(xī)動(dòng) 抉(ju?)擇粉黛(dài)國(guó)宴(yàn)縫紉(ran)絡(luò)繹(yì)不絕一畝(mǔ)嘗(chánɡ)試 吩(fēn)咐(fù)茅(máo)舍榨(zhà)油石榴(liú)蔓(màn)延 蔥蘢(l?nɡ)瞅(chǒu)見(jiàn) 雛(chú)形框(kuànɡ)架 嚓嚓(cā)蠟(là)筆 嘀嗒(dā)細(xì)膩(nì)眼瞼(jiǎn)眼眸(m?u)咂(zā)舌 傾瀉(xia)
二、多音字
著（zháozhu?）量（liángliàng）
挑（tiǎotiāo）教（jiàojiāo）
幾（jījǐ）種（zhǒngzh?ng）
答（dādá）卷（juǎnjuàn）
扒（bāpá）
三、近義詞
劇烈——激烈 沮喪 ——頹喪 抉擇—— 選擇 乞求——懇求 和藹—— 溫和 教導(dǎo)——教誨 垂頭喪氣——沒(méi)精打采 絡(luò)繹不絕——連續(xù)不斷 大喜過(guò)望——喜出望外 居然——竟然
吩咐——囑咐 愛(ài)慕—— 傾慕 開(kāi)拓—— 開(kāi)辟 舒適——舒服 細(xì)膩 ——細(xì)致 信賴(lài)——信任 淘氣——頑皮
四、反義詞
劇烈——輕微 筋疲力盡 ——精力充沛 沮喪 ——得意
熟練——生疏 和藹 ——粗暴
推遲—— 提前 消失 ——出現(xiàn) 便宜—— 昂貴親近——疏遠(yuǎn) 愛(ài)慕——嫌棄 輕松 ——緊張 信賴(lài)——懷疑 淘氣——乖巧
垂頭喪氣——得意揚(yáng)揚(yáng)
五、詞語(yǔ)積累 【描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)】
迫不及待 心急如焚忐忑不安沾沾自喜 心花怒放 【形容不怕困難的詞語(yǔ)】
鍥而不舍 排除萬(wàn)難百折不撓知難而進(jìn) 勇往直前 愚公移山 【形容人很多的詞語(yǔ)】
絡(luò)繹不絕 人山人海 水泄不通門(mén)庭若市 比肩接踵 座無(wú)虛席 【描寫(xiě)食物的詞語(yǔ)】
肥而不膩 香脆可口 咸甜適中五味俱全 鮮美多汁 【描寫(xiě)鳥(niǎo)的詞語(yǔ)】
鶯歌燕舞 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 羽毛未豐倦鳥(niǎo)知還 呼朋引伴 成群結(jié)隊(duì)
六、詞語(yǔ)搭配
(皎潔)的月光(柔和)的月光(月光如水)的夜晚(劇烈)地抖動(dòng)(輕微)地抖動(dòng)(高高)的塔頂(尖尖)的塔頂(星羅棋布)的村莊(風(fēng)景秀麗)的村莊(與眾不同)的展覽會(huì)(獨(dú)一無(wú)二)的展覽會(huì)(鮮紅嫩綠)的果實(shí)(香甜可口)的果實(shí)(蓬松)的球
(圓潤(rùn))的球(美好)的境界(迷人)的境界
七、積累句型
第14課通往廣場(chǎng)的路不止一條
關(guān)聯(lián)詞：(如果)你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的地的話(huà)，(就)可以走另一條路試試。(假設(shè)關(guān)系)比喻句：(1)我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。(2)從此，一條時(shí)裝的河流，源源不斷地從我的時(shí)裝店里流了出來(lái)。第16課珍珠鳥(niǎo)
比喻句：陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。
第6單元知識(shí)梳理
一、生字
洛杉(shān)磯
廢墟(xū)
重砸(zá)顫(chàn)抖 混(hùn)亂 血(xua)跡
噪(zào)聲
脊(jǐ)背
攥(zuàn)著錢(qián) 數(shù)(shǔ)落 塞(sāi)進(jìn) 陷(xiàn)入 謄(t?nɡ)寫(xiě)
歧(qí)途 謹(jǐn)(jǐn)慎 靦腆(tiǎn)幾(jī)乎
怔(zhanɡ)住 按圖索驥(jì)墜(zhuì)入 打蔫(niān)兒 艱澀(sa)
拖沓(tà)
二、多音字
混（hùn hún）顫（chàn zhàn）
數(shù)（shǔ shù）龜（guī jūn）
興（xīng xìng）覺(jué)（ju? jiào）
發(fā)（fā fà）埋（mán mái）
三、近義詞
安頓——安排 疾步——快步昔日——往日 阻擋——阻攔 混亂——雜亂 悲痛——悲哀埋怨——抱怨磨煉——鍛煉 瘦弱——瘦小疲憊——疲倦 耽誤——耽擱數(shù)落——批評(píng) 忙碌——繁忙興奮——羞怯敬仰——敬慕
謄寫(xiě)——抄寫(xiě) 謹(jǐn)慎——小心
贊揚(yáng)——贊嘆殘忍——?dú)埍?/p>
失魂落魄——魂不守舍喋喋不休——嘮嘮叨叨毫無(wú)疑義——毫無(wú)疑問(wèn)
四、反義詞
堅(jiān)定——?jiǎng)訐u 幸?！纯嗥岷凇髁?傷害——保護(hù) 挖掘——掩埋 漂亮——丑陋瘦弱——強(qiáng)壯 數(shù)落——表?yè)P(yáng) 忙碌——悠閑歧途——正路 鼓勵(lì)——批評(píng)興奮——沮喪 沉重——輕松精彩——糟糕 濕潤(rùn)——干燥慈祥——嚴(yán)厲 幸運(yùn)——倒霉靦腆——大方 贊賞——貶斥緊張——松弛 謹(jǐn)慎——粗心殘忍——仁慈 收縮——膨脹冷漠——熱情
忐忑不安——鎮(zhèn)定自若雪上加霜——錦上添花喋喋不休——不聲不響
五、詞語(yǔ)積累
【描寫(xiě)震后場(chǎng)景的詞語(yǔ)】
滿(mǎn)目瘡痍
廢墟一片慘不忍睹
觸目驚心 【表現(xiàn)母愛(ài)的詞語(yǔ)】
孟母三遷 舐?tīng)僦楹寥憧?任勞任怨 寸草春暉 【“一”字開(kāi)頭的詞語(yǔ)】
一如既往 一表人才 一筆勾銷(xiāo) 一刀兩斷一唱一和一箭雙雕 【描寫(xiě)心理的詞語(yǔ)】
忐忑不安 提心吊膽心驚肉跳 心亂如麻 心急如焚
六、詞語(yǔ)搭配
(絕望)地離開(kāi)(失落)地離開(kāi)(緊緊)地?fù)肀?深情)地?fù)肀?瘦弱)的脊背(彎曲)的脊背(龜裂)的手指(修長(zhǎng))的手指(呆呆)地掃視(緩緩)地掃視(慈祥)的母親(溫柔)的母親(兇狠)的父親(嚴(yán)厲)的父親(認(rèn)認(rèn)真真)地謄寫(xiě)(清清楚楚)地謄寫(xiě)(滾燙)的手
(冰涼)的手(忐忑不安)的心房(隱隱作痛)的心房(喋喋不休)地指教(滔滔不絕)地指教(深深)地譴責(zé)(無(wú)聲)地譴責(zé)
七、積累句型 第17課地震中的父與子
關(guān)聯(lián)詞：他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“(不論)發(fā)生什么，我(總)會(huì)跟你在一起！”(條件關(guān)系)第18課慈母情深
關(guān)聯(lián)詞：我本已不想說(shuō)出?°要錢(qián)?±兩個(gè)字，(可是)竟說(shuō)出來(lái)了！(轉(zhuǎn)折關(guān)系)第19課“精彩極了”和“糟糕透了” 反問(wèn)句：難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？ 第20課學(xué)會(huì)看病
1．比喻句：時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。2．關(guān)聯(lián)詞：(1)(既然)我是母親，(就)應(yīng)該及早教會(huì)他看病。(因果關(guān)系)(2)(雖然)我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，(但)我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)3．反問(wèn)句：這樣雖說(shuō)可能留不下記憶的痕跡，但來(lái)日方長(zhǎng)，又何必在意這病中的分分秒秒呢？
第7單元知識(shí)梳理
一、生字
破損(sǔn)皇(huánɡ)宮瓏(l?nɡ)玲剔(tī)除 杭(hánɡ)州 蓬萊(lái)瑤(yáo)琴 宏(h?nɡ)大宋(s?nɡ)朝侵(qīn)害 統(tǒng)(tǒnɡ)稱(chēng)銷(xiāo)(xiāo)毀 瑰(ɡuī)寶 灰燼(jìn)寺廟(miào)事務(wù)(wù)姓葛(ɡě)怒吼(hǒu)體腔(qiānɡ)崎(qí)嶇(qū)尸(shī)體 斬(zhǎn)斷墜(zhuì)馬 雹(báo)子 結(jié)仇(ch?u)憤恨(han)眺(tiào)望日寇(k?u)掄(lūn)起 繃(běnɡ)臉 閩(mǐn)南 諸(zhū)位 叩(k?u)門(mén) 剎(chà)那 硝(xiāo)石 脊髓(suǐ)鑄(zhù)造 悄(qiǎo)然
二、多音字
佛（f?fú）藏（cángzàng）斗（dǒud?u）彈（dàntán）
磨（m?m?）泊（b?pō）
悄（qiāoqiǎo）
三、近義詞
估量——估計(jì) 環(huán)繞——圍繞 珍貴—— 寶貴任意——隨意 宏偉 ——雄偉 進(jìn)犯——侵犯 險(xiǎn)要——險(xiǎn)峻 墜落——跌落 沉著——鎮(zhèn)靜依托——依靠 屹立——矗立 真摯——真誠(chéng)
崇高——高尚 準(zhǔn)許——允許 濃厚——濃郁繼續(xù)——持續(xù) 寬敞——寬闊 緩緩——慢慢歡騰——?dú)g悅 嶄新——簇新 寂靜——安靜歡騰——?dú)g悅 痛苦——痛楚 歡樂(lè)——喜悅
顫抖——顫動(dòng)
四、反義詞
沉著——慌張 緩緩——快速英勇——怯懦 崎嶇——平坦 真摯——虛偽 寬敞——狹窄寬敞——狹窄 崇高—— 卑鄙 整齊——雜亂 火熱——冰冷展開(kāi)——折疊 痛苦—— 歡樂(lè) 嶄新——陳舊 寂靜—— 喧鬧斬釘截鐵——猶豫不決
五、詞語(yǔ)積累 【形容建筑物的詞語(yǔ)】
金碧輝煌 富麗堂皇美輪美奐 雕梁畫(huà)棟 【形容英雄人物的詞語(yǔ)】
一身正氣 光明磊落 堂堂正正仰不愧天 大義凜然 氣沖霄漢 【關(guān)于愛(ài)國(guó)的詞語(yǔ)】
鞠躬盡瘁
捐軀赴難憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民
以身報(bào)國(guó) 【關(guān)于慶祝的詞語(yǔ)】
舉國(guó)歡騰 普天同慶 張燈結(jié)彩鼓樂(lè)齊鳴 火樹(shù)銀花 歡聲雷動(dòng) 【描寫(xiě)人聰明、充滿(mǎn)智慧的成語(yǔ)】
足智多謀 聰明絕頂 神機(jī)妙算蘭心蕙質(zhì) 冰雪聰明 秀外慧中
六、詞語(yǔ)搭配
(舉世聞名)的皇家園林(首屈一指)的皇家園林(金碧輝煌)的殿堂(氣勢(shì)恢宏)的殿堂(玲瓏剔透)的亭臺(tái)樓閣(新穎別致)的亭臺(tái)樓閣(珍貴)的歷史文物(稀有)的歷史文物(崎嶇)的山路(彎曲)的山路(橫七豎八)地躺著(靜靜)地躺著
(斬釘截鐵)地說(shuō)(斗志昂揚(yáng))地說(shuō)(真摯)的心
(感恩)的心(崇高)的敬意(深深)的敬意(強(qiáng)烈)的民族精神(高尚)的民族精神(濃厚)的愛(ài)國(guó)情意(深沉)的愛(ài)國(guó)情意(緩緩)地流淌(靜靜)地流淌(嶄新)的日出(美麗)的日出(世紀(jì))的鐘聲(洪亮)的鐘聲
七、積累句型
第21課 圓明園的毀滅
關(guān)聯(lián)詞：圓明園(不但)建筑宏偉，(還)收藏著最珍貴的歷史文物。(遞進(jìn)關(guān)系)第22課狼牙山五壯士
1．關(guān)聯(lián)詞：五位壯士(一面)向頂峰攀登，(一面)依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。(并列關(guān)系)2．比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。第23課難忘的一課
反問(wèn)句：還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？ 第24課最后一分鐘
擬人句：香港，讓我緊緊拉住你的手吧，傾聽(tīng)最后一分鐘的風(fēng)雨歸程。
第8單元知識(shí)梳理
一、生字
泥丸（wán）山崖（yá）
岷（mín）山逶（wēi）迤（yí）碾（niǎn）米盛典（diǎn）副（ya）業(yè)
委（wěi）員 協(xié)（xi?）助賓（bīn）客 光澤（z?）奏（z?u）響 誕（dàn）生 電鈕（niǔ）瞻（zhān）望吹拂（fú）五更（gēng）姓聶（nia）騎（qí）馬 嗓（sǎng）音 黨（dǎng）風(fēng) 擬（nǐ）定 功勛（xūn）殉（xùn）職
簸（b?）箕（ji）沏（qī）茶 笤（tiáo）帚躊（ch?u）躇（chú）前赴（fù）后繼 情不自禁（jīn）黯（àn）然失色天擎(qíng)著 磅（páng）礴（b?）
二、多音字
行（xíng háng）倒（dào dǎo）
奔（bēn ban）參（cān cēn shēn）
禁（jīn jìn）鮮（xiān xiǎn）
散（sǎn sàn）舍（shě sha）
三、近義詞
匯集——匯合 雄偉——雄壯 徐徐——慢慢 肅靜——肅穆 飄拂——飄動(dòng) 率領(lǐng)——帶領(lǐng) 莊嚴(yán)——莊重 宣告——宣布
破格——破例 繁忙——忙碌 尊重——尊敬 躊躇——遲疑 情誼——友誼 鍛煉——錘煉 眷戀——留戀 安慰——慰藉
慰問(wèn)——問(wèn)候 悲痛——悲哀 干擾——擾亂 耽誤——延誤
沉思——深思 局面——局勢(shì) 商量——商議 端詳——打量
四、反義詞
完畢——開(kāi)始
消失——出現(xiàn)
匯集——分散 啟動(dòng)——停止 光明——黑暗
活潑——呆板 歡喜——痛苦 匯集——分散 肅靜——喧嘩
誕生——死亡 緩緩——迅速 挺立——彎曲 悲痛——快樂(lè)
尊重——輕視 躊躇——果斷 繁忙——清閑 安慰——責(zé)備
危險(xiǎn)——安全 暫時(shí)——永久 嚴(yán)肅——活潑 特殊——一般 新鮮——陳舊
誠(chéng)懇——虛偽 集中——分散 拘束——隨便
五、詞語(yǔ)積累
排山倒海 震耳欲聾 地動(dòng)山搖 氣勢(shì)磅礴 萬(wàn)馬奔騰 痛不欲生 聲淚俱下 傷心欲絕 肝腸寸斷 疲于奔命
日理萬(wàn)機(jī) 行色匆匆 不可開(kāi)交 披星戴月 夜以繼日 端端正正 萬(wàn)水千山 四面八方 懸崖絕壁 氣壯山河 排山倒海 舉世聞名 詩(shī)情畫(huà)意 天南海北 奇珍異寶 悄然落地 力挽狂瀾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 奮發(fā)圖強(qiáng) 再接再厲 眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 五顏六色 徐徐上升 各式各樣 整整齊齊 披荊斬棘平平安安 再三解釋 獨(dú)一無(wú)二 自我安慰 同仇敵愾 無(wú)限眷戀 名副其實(shí) 豁然開(kāi)朗 野花遍地 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 【形容聲勢(shì)浩大的詞語(yǔ)】
排山倒海 震耳欲聾 地動(dòng)山搖 氣勢(shì)磅礴 萬(wàn)馬奔騰 【形容悲傷的詞語(yǔ)】
痛不欲生 聲淚俱下 傷心欲絕 肝腸寸斷 【形容工作忙碌的詞語(yǔ)】
疲于奔命 日理萬(wàn)機(jī) 行色匆匆 不可開(kāi)交 披星戴月
夜以繼日
六、詞語(yǔ)搭配
(莊嚴(yán))的宣告(鄭重)的宣告(鮮紅)的國(guó)旗(嶄新)的國(guó)旗(五顏六色)的火花(燦爛奪目)的火花(整整齊齊)地前進(jìn)(神采奕奕)地前進(jìn)(夜以繼日)地操勞(不分晝夜)地操勞(緊鎖)的眉頭（皺著)的眉頭(黯然)的目光(冰冷)的目光(無(wú)限)的眷戀(深深)的眷戀(清香)的茶水(甘甜)的茶水(端端正正)地敬禮(認(rèn)認(rèn)真真)地敬禮
七、積累句型 第26課 開(kāi)國(guó)大典
1.比喻句：到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
2．夸張句：下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。第27課 青山處處埋忠骨
反問(wèn)句：朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)孩子的遺容嗎？ 第28課 毛主席在花山
反問(wèn)句：我們?nèi)绻麤](méi)有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？
關(guān)聯(lián)詞：我們(如果)沒(méi)有老百姓的支持，(就)不能有今天的局面。(假設(shè)關(guān)系)
第三篇：最新蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(含作文)
蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)（含作文）資料知識(shí)點(diǎn)歸納整理 第一部分：課文
一、文中成語(yǔ)
娓娓動(dòng)聽(tīng) 專(zhuān)心致志 五彩繽紛 興致勃勃 怒氣沖沖身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 繪聲繪色
迅雷不及掩耳 聚精會(huì)神 依依不舍 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 枝繁葉茂 奸詐貪婪 波翻浪涌 奔騰不息 滿(mǎn)載而歸 兇相畢露 名副其實(shí) 金蟬脫殼 張口結(jié)舌張牙舞爪 烏云密布 猶豫不決 翻箱倒柜 驚慌失措 迫不及待 皓月當(dāng)空 樹(shù)影婆娑 無(wú)能為力 驚嘆不已 畫(huà)龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù) 鼓鼓囊囊 夜深人靜自相矛盾 電閃雷鳴 姹紫嫣紅 軒然大波 刻舟求劍守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠東施效顰 邯鄲學(xué)步 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指川流不息 聞名于世 情有獨(dú)鐘 飽經(jīng)風(fēng)霜 氣勢(shì)非凡斷崖絕壁 宏偉瑰麗 漫天遨游 舉世聞名 奮筆疾書(shū)訇然作響 慈眉善目 威風(fēng)凜凜 惟妙惟肖 嘖嘖贊嘆精妙絕倫 豐富多彩 引人注目 翩翩起舞 舉世聞名腐敗無(wú)能 不足為奇 冷嘲熱諷 烏云密布 怒發(fā)沖冠欣喜若狂 無(wú)稽之談 安然無(wú)恙 混為一談 雷電交加鴻篇巨制 化為烏有 名垂青史 家徒四壁 荒山野嶺化為灰燼 鍥而不舍 日雕月琢 微不足道 翻山越嶺孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 爐火純青 滴水穿石 三心二意持之以恒 半途而廢 措手不及 氣勢(shì)洶洶 不知不覺(jué)爭(zhēng)先恐后 按捺不住 膾炙人口 煙霧迷蒙 依依惜別永世不絕
譽(yù)滿(mǎn)天下
二、詞語(yǔ)歸類(lèi)：
剎那間： 一剎那 一瞬間 霎時(shí)間 頃刻間 冷冰冰： 綠油油 金燦燦 白花花
娓娓動(dòng)聽(tīng)：依依不舍 井井有條 滔滔不絕 恭恭敬敬：兢兢業(yè)業(yè) 支支吾吾 吞吞吐吐 繪聲繪色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖 怒氣沖沖：神采奕奕 氣喘吁吁 風(fēng)度翩翩
碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 研究研究 商量商量 枝繁葉茂：南征北戰(zhàn) 東張西望 志同道合 虛情假意 指口才好的：出口成章 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 滔滔不絕 指文筆好的：下筆成文 文思如泉
贊美老師的：誨人不倦 循循善誘 兢兢業(yè)業(yè)
指精神集中：聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志 指色彩多的：五彩繽紛 色彩斑斕 五顏六色 姹紫嫣紅 含數(shù)字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色 含身體部位：指手畫(huà)腳 滿(mǎn)面春風(fēng) 七嘴八舌 手舞足蹈 描寫(xiě)自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻嶺 贊美鄧小平的：赤膽忠心 頂天立地 永垂不朽 形容氣勢(shì)大的：排山倒海 浩浩蕩蕩 一瀉千里
寓言故事： 畫(huà)蛇添足 守株待兔 拔苗助長(zhǎng) 刻舟求劍 歷史故事： 臥薪嘗膽 背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 四面楚歌 神話(huà)故事： 精衛(wèi)填海 火眼金睛 八仙過(guò)海 夸父追日 指很有名的：聞名于世 舉世聞名 譽(yù)滿(mǎn)天下
指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 滴水穿石 持之以恒 指技藝高超的：爐火純青 出神入化 登峰造極 指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙絕倫 巧奪天工 指情意深厚的：情同手足 形影不離 風(fēng)雨同舟
三、人物性格
（教學(xué)有方）的田老師（關(guān)心學(xué)生）的陶校長(zhǎng)（迷戀昆蟲(chóng)）的法布爾（愛(ài)護(hù)動(dòng)物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭先生（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無(wú)比）的后羿（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙（英勇無(wú)畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平（樂(lè)于奉獻(xiàn)）的高爾基
（勇敢頑強(qiáng)）的恩科西（勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷（熱愛(ài)科學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)）的諾貝爾（持之以恒）的李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石
（武藝高強(qiáng)）的林沖（目中無(wú)人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕
四、景物特點(diǎn)
（神奇美麗）的大自然（外形奇特）的變色龍
（形態(tài)各異）的黃山奇松（雄偉壯觀）的黃果樹(shù)瀑布
（精妙絕倫）的彩塑（宏偉瑰麗）的壁畫(huà)（絢麗多姿）的飛天
五、蘊(yùn)含哲理
第二單元：只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的無(wú)窮奧秘。《自相矛盾》：我們說(shuō)話(huà)、做事不能前后抵觸。《濫竽充數(shù)》：只有靠真才實(shí)學(xué)，才能站穩(wěn)腳跟。《畫(huà)龍點(diǎn)睛》：在說(shuō)話(huà)或作文時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，能使內(nèi)容更生動(dòng)?！逗偤推咸选罚河行┤藷o(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟?！赌镣屠恰罚阂回炚f(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話(huà)，也沒(méi)有人會(huì)相信?！断s和狐貍》：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。
第六單元：只要有不屈不撓、持之以恒的精神，就一定能取得成功。
六、名言
1．教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！勾罅?/p>
2．陶行知：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。3．觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>
4．一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?！だ?/p>
5．觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源?！K霍姆林斯基
6．書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>
7．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。有志者，事竟成。8．少壯不努力，老大徒傷悲?！懹?/p>
七、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)
臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
藝多不壓身，藝高人膽大。百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。
八、詩(shī)句
1．含“月”詩(shī)句：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“風(fēng)”詩(shī)句：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。/野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3.描寫(xiě)兒童活動(dòng)：小娃撐小艇，偷采白蓮回。/牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
4.描寫(xiě)廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
5.送別詩(shī)：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。/ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.本冊(cè)書(shū)上詩(shī)歌：《尋隱者不遇》（唐 賈島）《所見(jiàn)》（清 袁枚）《題秋江獨(dú)釣圖》（清 王士禎）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐 李白）《清平樂(lè) 村居》（宋 辛棄疾）
九、歇后語(yǔ),并說(shuō)一句話(huà)
十五個(gè)吊桶打水——七上八下
輪到我上臺(tái)表演了,我的心里真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下呀!八仙過(guò)海—— 鐵杵磨成針—— 周瑜打黃蓋—— 扁擔(dān)挑水—— 姜太公釣魚(yú)—— 韓信點(diǎn)兵—— 千里送鵝毛—— 豬八戒照鏡子—— 竹籃打水—— 啞巴吃黃連——
十、諺語(yǔ)
臺(tái)上三分鐘—— 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)—— 要練驚人藝—— 若要戲路通—— 藝多不壓身—— 百日笛子千日簫——
第二部分
練習(xí)1～8 練習(xí)一
一、“詩(shī)中有畫(huà)”的古詩(shī)： 《題秋江獨(dú)釣圖》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒,一人獨(dú)釣一江秋。
二、帶有“風(fēng)”字的古詩(shī)。
1、夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
2、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
3、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
4、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
5、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
6、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。練習(xí)二
歇后語(yǔ)（略）
寫(xiě)出兩句關(guān)于“觀察”的名人名言： 觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫
一切推理都必須從實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。——伽利略
觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基 練習(xí)三
１、寫(xiě)出和戲曲有關(guān)的諺語(yǔ)：略
2、幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。（奉獻(xiàn)），方（使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)）。
仿《幸?！穼?xiě)話(huà)：
河流的幸福，在于給魚(yú)兒一個(gè)舒適溫暖的家，讓它們快樂(lè)的嬉戲。所以河流在歡樂(lè)地不停奔唱。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！
小鳥(niǎo)的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽(tīng)的音符，讓?xiě)n愁的人們，變得快樂(lè)。所以鳥(niǎo)兒在空中歡樂(lè)地飛翔。
蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。老師的幸福，在于把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長(zhǎng)。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿(mǎn)而充實(shí)。
3、星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會(huì)說(shuō)：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進(jìn)入網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所；再說(shuō)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長(zhǎng)。我們還是到別的地方玩吧！練習(xí)五
一、把句子寫(xiě)具體：
1、上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。（直插云霄?/p>
2、早晨的霧可真大啊，門(mén)前的大樹(shù)都不見(jiàn)了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）
3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見(jiàn)魚(yú)兒嬉戲，河蝦散步）
4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
二、公益用語(yǔ)示例：
1、心寬了，車(chē)門(mén)也寬了。
2、交通你我他，安全靠大家。
3、愛(ài)花惜草，珍視生命。
4、播種一片綠蔭，常留一份深情。
5、漣漣清水流，何忍投穢物。
6、水，生命的搖籃，請(qǐng)你珍視。
7、愛(ài)惜糧食，增進(jìn)健康。
8、做普通人，講普通話(huà)。練習(xí)六
健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日 無(wú)煙日：5月31日
預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療
“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂 練習(xí)七
一、寫(xiě)出跟《水滸傳》有關(guān)的四條成語(yǔ)。
二、背背朝代歌。
唐堯禹舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代是十國(guó)，宋元明清帝王休。
三、寫(xiě)出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代。
吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）
越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）
四、有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？
任達(dá)華（）華國(guó)鋒（）冼星海（）解東（）
單田芳（）樸詩(shī)禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）
第三部分：作文
恩師難忘
教師，是一個(gè)多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才:科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報(bào)地付出，的確是非常令人敬佩。
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(zhǎng)……
我最敬佩的老師要數(shù)江老師了。剛升到五年級(jí)時(shí)，江老師被分到我們這個(gè)班來(lái)教我們語(yǔ)文。江老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，她給我留下了難以磨滅的印象。
在課堂上，江老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字;在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)，在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的汗水。老師，您辛苦了!我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發(fā)言，就怕說(shuō)錯(cuò)了。后來(lái)，江老師就鼓勵(lì)我們說(shuō):“別害怕，也別緊張，要是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的?！?/p>
再告訴你們一件事，江老師的眼睛還會(huì)“說(shuō)話(huà)”呢!在上她的語(yǔ)文課時(shí)，如果有人講話(huà)，江老師就會(huì)看他們一眼，好象在說(shuō):“你們倆不要講話(huà)。”他們就會(huì)趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。有時(shí)候，有的同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題，他們很緊張，說(shuō)話(huà)聲音很低。江老師就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，似乎在說(shuō):“勇敢點(diǎn)，不要怕!”于是，他們的聲音響亮起來(lái)了。這時(shí)，老師的眼里又流露出贊許的目光??
江老師有時(shí)候還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)，每當(dāng)那時(shí)，我們的教室里就會(huì)笑聲不斷，笑聲一直“飛”出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀!讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻!
江老師，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人名的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);像園丁，不辭勞累，培育了小花。
老師，辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。在這里，我要說(shuō)一聲:“江老師，謝謝你!”
師恩難忘
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴??”聽(tīng)著那美妙的歌聲，我心頭微微一顫。
老師，你是多么的偉大，用愛(ài)哺育著我們，呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。
上三年級(jí)時(shí)，教我們的是郭老師，她有著潔白而又嫻靜的臉兒，看起來(lái)非常溫柔、和藹。有一次，上作文課，教我們說(shuō)：“寫(xiě)作文要真實(shí)，不能虛構(gòu)，這樣才能寫(xiě)出心中的話(huà)語(yǔ)?！蹦谴巫魑念}目是《我的老師》，我用了許多華麗的語(yǔ)言，寫(xiě)的有些虛假，看起來(lái)美妙而又動(dòng)人。我想：這次作文應(yīng)該很成功吧！可是，作文本發(fā)下來(lái)后，老師只給了85分，評(píng)語(yǔ)是：這些是真的嗎？我臉紅了，因?yàn)?，老師在班上念了我的作文和評(píng)語(yǔ)，全班同學(xué)將那目光齊刷刷地向我痛投來(lái)，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師講評(píng)了我們的作文，“大多數(shù)人寫(xiě)的都很好，有些人寫(xiě)的虛假，我說(shuō)過(guò)，虛假的作文是寫(xiě)不出自己的真實(shí)情感，我們要去用心來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)出的作文才感動(dòng)人心！”
老師這堂作文課讓我心頭一動(dòng)，我明白了，我要用心去寫(xiě)，用心去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。
老師啊!我原本想要一瓶海水，您卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界！
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的沙粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它??經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
一種可愛(ài)的小動(dòng)物
看，我家養(yǎng)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物——小白兔。我給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字：小雪。
小雪既可愛(ài)又漂亮。它全身雪白雪白的，就像是潔白無(wú)瑕的白玉雕刻成的；它的眼睛是紅色的；好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石；它的耳朵又長(zhǎng)又大，毛絨絨的；它的嘴有三辮，上嘴唇兩辮，下唇一辮；它的前肢短后肢長(zhǎng)，強(qiáng)勁有力的后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠(yuǎn)；它那短短的尾巴好像掛在屁股后面的小絨球，蹦跳的時(shí)候，一撅一撅的，可好玩啦！
小雪又是一只調(diào)皮的小白兔。記得有一次，我放學(xué)回到家，只見(jiàn)小雪一蹦一跳地跳了出來(lái)，似呼叫我跟它一起玩。于是我便和它玩了起來(lái)，玩著玩著，忽然在一霎那間，只見(jiàn)它打翻了我心愛(ài)的花瓶。當(dāng)時(shí)，我生氣極了，用手稍微重重地打了它的小屁股。只見(jiàn)小雪端坐在地上，耷拉著腦袋，看著我的一舉一動(dòng)，有用舌頭添著我的手，似乎在求我寬恕它。見(jiàn)了它的舉動(dòng)，我的氣一下子拋之九霄云外了。我用手輕輕的撫摸著它那雪白的身體，對(duì)它說(shuō)：“你還疼嗎，要不要我?guī)湍闳嘁蝗?？”小雪似乎?tīng)懂了我的話(huà)，似乎點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便揉了揉它。接著，我們又繼續(xù)玩了起來(lái)。
雖然這只可愛(ài)的小白兔會(huì)常常惹我生氣，但我還是很喜歡它！
可愛(ài)的小動(dòng)物
半年前爸爸為我買(mǎi)了一只小烏龜，它有一身褐色的皮膚，頭上有條條細(xì)紋。三角形的腦袋上，有兩個(gè)像黑寶石一樣的小眼睛，喜歡好奇地張望著周?chē)氖澜?，淺黃色的眼皮一張一合，可愛(ài)極了。它有一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)小嘴巴，總是緊閉著，只有吃東西的時(shí)候張得大大的。它馱著一個(gè)深褐色的殼，如同戰(zhàn)士們批的鎧甲，后面還有一條小小的尾巴。
我把小烏龜養(yǎng)在魚(yú)缸里，沒(méi)事的時(shí)候后喜歡觀察它，和它一塊兒玩。別看它的四條腿短短的，游起泳來(lái)一點(diǎn)也不含糊。在晴朗的天氣，它經(jīng)常會(huì)爬上魚(yú)缸里我放置的卵圓形的石頭上曬太陽(yáng)。我經(jīng)常拿些小魚(yú)、火腿腸之類(lèi)的東西喂它，它現(xiàn)在一天能吃一條小魚(yú)，爸爸說(shuō)等再長(zhǎng)長(zhǎng)，它一天都能吃?xún)蓷l小魚(yú)了。
前幾天，看到電視上《人與自然》節(jié)目中，人們將大海龜翻過(guò)來(lái)，殼挨著地面，大海龜怎么也翻不過(guò)來(lái)。受到啟發(fā)，有一天，我也將小烏龜翻過(guò)來(lái)放在地板上。剛開(kāi)始，小烏龜害怕得將四肢和頭都縮在它的殼里。過(guò)了一會(huì)兒，它悄悄地探出頭來(lái)，張開(kāi)那雙小眼睛東瞅瞅、西看看，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)了，四條小腿才伸了出來(lái)，然后猛地用后腳一撐，頭一頂，只聽(tīng)“啪”的一聲，一下翻過(guò)來(lái)身來(lái)，太有意思了。
這就是我家的小烏龜，我喜歡它！
秋天的樹(shù)葉
秋天到了，許多葉寶寶都離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，落到了肥沃的土地上，給大地?fù)Q上了五彩的秋裝。
其中，我最喜愛(ài)艷麗如花的楓葉，它紅得發(fā)紫，遠(yuǎn)看楓樹(shù)，猶如一團(tuán)團(tuán)烈火正在燃燒大地。楓葉的形狀像爪子一樣，也像一個(gè)個(gè)胖胖的小手，摸摸它，你就會(huì)感覺(jué)到它是多么的柔軟多么的滑嫩。但它葉子的邊緣卻像鋸齒一樣，有點(diǎn)磨手。
在雨后的陽(yáng)光照耀下，楓葉上的水珠散發(fā)出一道道耀眼的光芒。傍晚，在夕陽(yáng)下楓葉更顯得生機(jī)勃勃，美麗動(dòng)人。難怪詩(shī)人杜牧?xí)?xiě)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”原來(lái)詩(shī)人同我一樣喜歡楓葉。
我不僅喜歡如火如錦、瑰麗無(wú)比的楓葉，我還喜歡四季常青的雪松的葉子。
雪松的葉子好象一根細(xì)常的針，摸上去有點(diǎn)刺人，但它一年四季都是綠的，即使是冬天也不怕嚴(yán)寒，為我們展現(xiàn)冬日中少有的綠意，這種精神真值得我們學(xué)習(xí)??！
啊，秋天！許多人都說(shuō)秋天是金色的，可在我眼中秋天是豐富多彩、五顏六色的！
秋天的樹(shù)葉
漫步在這金秋，無(wú)處不在的秋葉吸引了我，它像一個(gè)有魔力的精靈，不僅勾住了我的眼睛，還拴住了我的心。
在楓樹(shù)林中，最深的印象就是那“紅于二月花”的楓樹(shù)葉了。在美麗的楓林中，如果你深吸一口氣，會(huì)感到有一股清香，這正是楓葉的香。我又隨手撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)的端詳著：那酷似手掌的外形染上恰到好處、不深不淺的紅色，簡(jiǎn)直是大自然的杰出作品。在摸摸楓葉，他正面滑反面卻是毛絨絨的，邊緣還有一排鋸子一樣的角。這么美的楓葉，也難怪會(huì)有那么多描寫(xiě)楓葉的詩(shī)了。
告別楓樹(shù)林，又漫步進(jìn)銀杏樹(shù)林中。幾片銀杏葉在頭頂隨風(fēng)而動(dòng)，望著那似扇非扇的銀杏葉，我突然想到一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么銀杏葉長(zhǎng)得那么想扇子呢？也許是為了表示秋天來(lái)了，不再需要扇子了，老天爺就把銀杏葉做成扇子的樣子，讓風(fēng)伯伯把他帶走，象征秋天的開(kāi)始吧。總之，銀杏葉一落，秋天就開(kāi)始了。我又撿了幾片又滑又細(xì)膩的銀杏葉當(dāng)標(biāo)本，才依依不舍的離開(kāi)了銀杏樹(shù)林。
又進(jìn)入了松樹(shù)林。剛進(jìn)入松樹(shù)林，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)松伯伯他老人家，不舍得花錢(qián)買(mǎi)新衣服穿，還是綠油油的呢。如果你硬要幫他換上新衣，去碰他的綠刺，他就會(huì)毫不留情的扎你一下，讓你記住一定要節(jié)儉?？伤@身綠衣已經(jīng)又黃又破了，該換衣服時(shí)就得換嘛，不知道他老人家這毛病什么時(shí)候才能改掉啊！
秋天，有了樹(shù)葉才更精彩！我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天那千姿百態(tài)的樹(shù)葉！
請(qǐng)您原諒我
我班的朱老師，我要告訴您一件事，這件事我埋藏在心底已經(jīng)有整整3年了！
您還記得二年級(jí)下學(xué)期評(píng)“雷鋒中隊(duì)”嗎？那年，我們1班和你們2班戰(zhàn)的難舍難分，誰(shuí)能獲得“雷鋒中隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，就看最后一次“雙周之星”了！
我從你們班的顧逸濤打聽(tīng)到，你給你們班下了“警戒令”，做事絲毫不能馬虎，當(dāng)然我們班也毫不遜色。
在學(xué)期末的最后一天時(shí)，我忘帶了紅領(lǐng)巾，怕我們班因我而失去一分。我“靈機(jī)一動(dòng)”，心想：把責(zé)任推給2班不就行了。不僅可以避免扣分，還可以確保我們班得到“紅花獎(jiǎng)”。哈哈，我是在是太“聰明”了，心里便沾沾自喜起來(lái)。
當(dāng)檢查員問(wèn)道：“你幾班的？”我若無(wú)其事地回答了一句：“我是二（2）班的?！?/p>
天有不測(cè)風(fēng)云。當(dāng)我得知是因?yàn)?班“紅花獎(jiǎng)”扣了分，因此未得到“雷鋒中隊(duì)”稱(chēng)號(hào)。
我聽(tīng)到這個(gè)消息后，滿(mǎn)懷歉意。那是因?yàn)樽约阂痪淦掌胀ㄍǖ脑?huà)語(yǔ)，因而導(dǎo)致2班走向失敗的深淵，而我們班卻走向“成功”的大門(mén)。
幾天后，當(dāng)我在課外閱讀時(shí)，看到了《真實(shí)的高度》這篇文章后，我感受到了：虛假的滋味是不好受的，追求真實(shí)的高度才是一個(gè)人真正的夢(mèng)想！今天，我終于按捺不住了，一定要告訴您這件事。對(duì)不起，朱老師，您能原諒我嗎？
媽媽?zhuān)?qǐng)你原諒我
媽媽?zhuān)易隽艘患?duì)不起你的事，所以我在這向你道歉。
媽媽?zhuān)氵€記得那一次，是期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚上。吃飯的時(shí)候，您問(wèn)我考了多少成績(jī)，我不告訴您，您當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)：“不告訴我不要緊，只要你懂事好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽把所有的希望都寄托在你身上了?！蔽也恢朗且?yàn)槟谴纬煽?jī)剛好不是太好的緣故，還是討厭您那種喋喋不休的大道理，我突然就發(fā)火了，把筷子一甩，飯碗一翻，沖著你說(shuō)：“我不知道嗎？你煩不煩，你要不相信，你自己去讀好了！”說(shuō)完，我就顧自跑上樓，把自己鎖在房間里了。我不知道你當(dāng)時(shí)是怎么想的，只知道你跟著我跑上來(lái)，在我的房間外面叫我開(kāi)門(mén)，向我道歉說(shuō)你說(shuō)錯(cuò)了，你并不是不相信我?？晌乙恢睕](méi)給你開(kāi)門(mén)，我躲在房間里，都沒(méi)洗臉就在床上睡著了。只是到半夜醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)床頭放著一袋“閑趣”，一盒牛奶。我知道肯定是您趁我睡著的時(shí)候開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)給我放著的。當(dāng)時(shí)我其實(shí)很想吃，但為了跟你賭氣，我硬是餓著不吃。
那之后，我有好幾天都不理你，可您卻依然微笑著為我料理著一切，即使我是多么的不領(lǐng)情。媽媽?zhuān)钡浇裉煳也胖滥挠眯?，您?duì)我的愛(ài)。媽媽請(qǐng)你原諒我吧
請(qǐng)您原諒我
“媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)聲：‘對(duì)不起?！?/p>
那是在星期六的一天早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。就在這天，我和媽媽之間發(fā)生了一件不愉快的事情。
一大早，我起床做作業(yè)，而媽媽就早早的在洗衣服。我迷迷糊糊的來(lái)到了課桌前，在我的書(shū)包里翻出來(lái)家庭作業(yè)本，一看，原來(lái)作業(yè)這么少，我沾沾自喜的想到。很快，作業(yè)就被我做完了。我高興地來(lái)到媽媽面前，笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)业淖鳂I(yè)已經(jīng)做完了，你不能給我玩下電腦啊？”媽媽很爽快的說(shuō)了聲：“好。”我高興極了，我連忙打開(kāi)電腦玩起了游戲。在玩游戲的途中，媽媽叫了我一聲：“孩子，快來(lái)幫我個(gè)忙?！边@時(shí)，我不耐煩了，心中頓時(shí)像燃起了火一樣。我沒(méi)有理媽媽?zhuān)瑡寢層纸辛艘槐?，這是，我在游戲上輸了。“媽媽?zhuān)瑒e叫了，我都被你叫輸了?！蔽掖舐暤暮鹆似饋?lái)。而媽媽呢，還是在默默的洗衣服。頓時(shí)，我反應(yīng)過(guò)來(lái)：這可是最疼我，最?lèi)?ài)我的媽媽呀！我怎能對(duì)她大吼大叫呢！何況，沒(méi)有她那有我呢！我悔恨著自己，輕輕地走到媽媽的旁邊，我低著頭，我不敢看她的臉，我害怕她罵我，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽知道你玩游戲也想贏?！眿寢?zhuān)撜f(shuō)對(duì)不起的應(yīng)該是我啊，我不應(yīng)該對(duì)你大吼大叫的。
所以，媽媽今天我要誠(chéng)懇的對(duì)你說(shuō)一聲：“對(duì)不起！”
一件傷心的事
我們都多多少少有難過(guò)的事情，而其中一件令我傷心又難忘的事情。
這天，老師說(shuō)要我們自己復(fù)習(xí)準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文第一單元，成績(jī)一向比較優(yōu)秀的我驕傲自滿(mǎn)，覺(jué)得不用復(fù)習(xí)就能考到好成績(jī)。到了第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)，我不慌不忙的拿出考試用的文具，老師把試卷發(fā)下來(lái)讓我們做，我連想都沒(méi)怎么想就開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”了。一開(kāi)始還是很容易的，到了做后面的閱讀題時(shí)，難度漸漸提高了。甚至其中一題我猶豫不決，不知道答案是哪個(gè)。由于太多題不能肯定的關(guān)系，我急得滿(mǎn)頭大汗，甚至有點(diǎn)開(kāi)始煩躁了?！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，我還有一題沒(méi)做完，可因?yàn)槔蠋熞笪覀儼磿r(shí)交卷的關(guān)系，我無(wú)可奈何得把試卷交了。過(guò)了一個(gè)星期后，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我懷著緊張不已的心情，一看到試卷，我?guī)缀醵家饋?lái)了，你猜怎么著？我竟然只得了84分。我大失所望，心情一下“多云轉(zhuǎn)雨”。我估計(jì)至少都有88分以上，結(jié)果，唉??我到底錯(cuò)在哪里？我想道?；氐郊?，我給媽媽看了這張?jiān)嚲恚钗页龊跻饬系氖?，媽媽沒(méi)有罵我，反而認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“這次拿到低分不要緊，不過(guò)主要就是找到為什么這次會(huì)考的這么差勁，只有找出原因吸取教訓(xùn)才有下次的進(jìn)步?！?/p>
這次考試由于我自以為是，疏于復(fù)習(xí)，導(dǎo)致后悔莫及，這我很難過(guò)。媽媽的安慰讓我慚愧，更讓我難忘，同時(shí)也讓我明白了“滿(mǎn)招損，謙受益”。
一件難忘的事
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的事情，可是，有一件事中會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去，每當(dāng)想起這件事，我都會(huì)流下感動(dòng)的眼淚。
那是在我8歲的一個(gè)夏天，我和爸爸媽媽一起去了姥姥家，在姥姥家吃飯時(shí)，我無(wú)意間向窗外望了一眼，看到了一個(gè)十五六歲的男孩，他的衣服破爛不堪，臉色看上去也很憔悴，頭發(fā)又臟又亂。他的背是背著一位年紀(jì)已大的老爺爺。聽(tīng)旁邊的姥姥講：“這個(gè)男孩沒(méi)有媽媽?zhuān)成系睦蠣敔斒撬母赣H，他的父親在幾年前出了一次車(chē)禍，昏迷了五天五夜，幸運(yùn)的撿了一條命回來(lái)，可是，卻不能下地走路了，他的媽媽得知消息之后拿著家里所有的錢(qián)財(cái)走了，家里只剩下他和他那癱瘓?jiān)诖驳睦细赣H了，后來(lái)，因?yàn)榧依餂](méi)有錢(qián)，這個(gè)男孩兒只有放棄學(xué)業(yè)，到外面去打工，他每天工作時(shí)，還要帶上他的老父親，原來(lái)，他在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的，可是現(xiàn)在卻。。。曾經(jīng)也有過(guò)很多好心人要幫助他們父子，可是卻全被那個(gè)男孩兒拒絕了，他說(shuō)：“我和爸爸是窮，但我們志不窮，我一定要讓那個(gè)狠心的女人（***媽?zhuān)┛吹轿覀兪チ怂谎蹠?huì)活得很好。”這是一句多么讓人感動(dòng)心扉的話(huà)語(yǔ)啊!聽(tīng)到這，我感動(dòng)得流下了眼淚，姥姥又說(shuō)道：“那個(gè)男孩只能靠打工掙來(lái)的一些錢(qián)給他父親治病，有時(shí)，連醫(yī)藥費(fèi)也付不起，村里人都很想幫他，可他們卻始終都不同意。”：“他們父子倆的生活好艱苦??！”我打斷了姥姥的話(huà)語(yǔ)，看著那跟男孩邁著一步步艱難的步伐，慢慢離開(kāi)我的視線(xiàn)，我心里總有一些不舒服，可我卻無(wú)能為力，只是坐在那里流眼淚！
這件事已經(jīng)過(guò)去五年了，可它給我的記憶還是猶新的，不知那對(duì)父子倆現(xiàn)在的生活怎么樣了？我真心的祝愿他們的生活越來(lái)越好！
最難忘的一件事
在我童年的時(shí)候，經(jīng)歷過(guò)許多有趣的事，其中有這樣一件事讓我終身難忘。
記得我5歲那年的春天。那一天，天空正下著毛毛細(xì)雨。我在家里覺(jué)得很煩悶。于是，我心想：反正在家里也沒(méi)事做，不如到后院里去玩泥巴。
于是，我?guī)弦话褌?，跑到后院在雨中跳起了歡快的舞蹈。我蹲下來(lái)抓起泥巴開(kāi)始玩耍。不一會(huì)兒，有一些蚯蚓從土里探出頭來(lái)，開(kāi)始慢慢地游動(dòng)起來(lái)。雨越下越大，蚯蚓又開(kāi)始快速地游動(dòng)起來(lái)。我非常地好奇，抓起了一只蚯蚓跑回家去。我先把蚯蚓裝在了一個(gè)有濕泥土的瓶子里，然后蹲在椅子旁觀察著它，覺(jué)得在地上來(lái)回移動(dòng)很好玩，于是也情不自禁地趴在地上，學(xué)蚯蚓那樣爬行著。
下午，媽媽從店里趕回來(lái)，責(zé)怪我說(shuō)：“你怎么全身臟臟的呀？”當(dāng)時(shí)，我被嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽見(jiàn)狀，便溫和地說(shuō)：“不要緊，你說(shuō)出來(lái)我不打你?！蔽抑缓锰拱椎卣f(shuō)：“今天我感到太無(wú)聊了，就到后院里抓了只蚯蚓回來(lái)。我看著好玩，便學(xué)著它的樣子在地上爬動(dòng)，就把渾身弄得很臟了?！眿寢屄?tīng)后哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“蚯蚓在泥土里爬行是為了向前行進(jìn)，你在地上爬干什么呢？下次不要這樣！”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。
這件小事雖然已經(jīng)過(guò)去七年了，但在我的腦海中卻久久難以忘記
最難忘的一件事
那件事，我總忘不了
在人一生當(dāng)中，經(jīng)歷過(guò)許多的事，而我也有一件事讓我十分難以忘懷。
這件事就要從一年前的夏天說(shuō)起了：那一天，我在出去買(mǎi)東西回來(lái)的路上，一不小心，摔倒了?；氐郊液?，媽媽冷嘲熱諷地說(shuō)：“我叫的走路不看路，哈哈，摔了吧！”我當(dāng)時(shí)雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)寫(xiě)什么，但是心里很不高興。
很快，星期一到了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天，所以同學(xué)們看到我的腳后都著急的說(shuō)：“你的腳怎么了？”、“疼不疼?。恳灰バａt(yī)那兒看看？”聽(tīng)到這里，當(dāng)時(shí)冷冰冰的心，一下子變得暖呼呼的了！
在一次文體課中，老師講完了安全以及注意事項(xiàng)后給我們下樓玩。我們像一只只剛剛被放飛的小鳥(niǎo)一樣飛奔到了操場(chǎng)，玩起了各種游戲。我和同伴玩得不一樂(lè)乎。突然，我腳上的那一塊傷，碰在架子上裂開(kāi)了。霎時(shí)間，一股鮮血流了出來(lái)，馬上流到了腳底。同學(xué)們找到了老師，給我清理了傷口。同學(xué)們才松了一口氣。
我最忘不了的就是同學(xué)們給我的關(guān)愛(ài)，這也是我最忘不了的事。
最難忘的一件事
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生過(guò)許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
記得在我讀三年級(jí)時(shí)的一個(gè)晚上，老師布置了很多作業(yè)，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業(yè)時(shí)我的思想正在開(kāi)小差，所以忽略了其中的一份作業(yè)。那一天的作業(yè)很快就被我做完了。這時(shí)的我非常高興，也覺(jué)的非常的累，于是就出門(mén)去逛逛。經(jīng)過(guò)同學(xué)家時(shí)，我看見(jiàn)還有很多同學(xué)還在書(shū)桌上做作業(yè)。同學(xué)們的父母看到我這么早就出來(lái)游玩，他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業(yè)。我很驕傲地抬起頭，對(duì)他們說(shuō)：“我確實(shí)是做完作業(yè)了！”
第二天早上，我去上學(xué)了。到了學(xué)校，組長(zhǎng)叫我把作業(yè)拿出來(lái)，我聽(tīng)他的話(huà)把所有的作業(yè)都拿了出來(lái)，組長(zhǎng)叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長(zhǎng)神氣的說(shuō)：“當(dāng)然不是了，一共有五件你漏了一件。”組長(zhǎng)立馬跑去跟老師說(shuō)。老師聽(tīng)了非常生氣，馬上走了過(guò)來(lái)，叫我去窗扉邊把作業(yè)補(bǔ)完整。那時(shí)同學(xué)們都在笑我說(shuō)：“哈哈哈哈，都是你自己上課時(shí)開(kāi)小差忘了作業(yè)，你才會(huì)被老師責(zé)罰。哈哈哈哈~~~?！蹦菚r(shí)我就覺(jué)得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認(rèn)真聽(tīng)老師講，才造成今天的錯(cuò)誤。我走回座位，把作業(yè)補(bǔ)完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課不要像現(xiàn)在一樣被老師責(zé)罰。
每當(dāng)想起這件事，我就后悔極了。它教育了我今后上課聽(tīng)講要全神貫注，作業(yè)要一絲不茍，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地
一件有趣的事
每個(gè)人的生活中，都會(huì)發(fā)生許多“故事”，快樂(lè)的、悲傷的、憤怒的、后悔的??前不久發(fā)生的一個(gè)“故事”，我一想到就會(huì)忍俊不禁。
暑假，爸爸去山東的時(shí)候帶回了許多袋醬油，為了更好地保存，媽媽便把它們裝在我以前喝過(guò)的可樂(lè)瓶里，然后就把裝滿(mǎn)醬油的可樂(lè)瓶子和我還未喝過(guò)的可樂(lè)瓶放在一起，整整齊齊地?cái)[放在陽(yáng)臺(tái)上。
九月十七日是我的生日，爸爸，媽媽?zhuān)【耍妹枚季墼谖壹依餅槲易ＹR。
媽媽在廚房里又是燉雞又是燒魚(yú)的，做了好多美味佳肴，看著這些都是我愛(ài)吃的美味，我的口水早就快流出來(lái)了，嚷嚷著生日宴席快點(diǎn)開(kāi)始。爸爸?jǐn)[桌子，放碗筷，斟酒，倒飲料，忙得不亦樂(lè)乎的。一切就緒了，我趕快把蛋糕放在桌子中央。生日party開(kāi)始啦！我點(diǎn)燃蠟燭，爸媽小舅還有蹦跳的妹妹為我唱響了生日祝福歌，在生日歌中我吹滅了蠟燭。媽媽從陽(yáng)臺(tái)處拿出可樂(lè)，給我倒上了一大杯可樂(lè)。今天是我生日，我應(yīng)該敬大家一杯，感謝他們?yōu)槲易８??？煽蓸?lè)剛?cè)肟?，就覺(jué)得咸咸的，什么味道?。∥野芽蓸?lè)吐到了地上，大家都愣住了。怎么啦？媽媽也覺(jué)得很奇怪，拿起可樂(lè)聞了聞，哈哈哈哈，媽媽大笑起來(lái)，原來(lái)這是醬油！回過(guò)神來(lái)的爸爸小舅都捧腹大笑，妹妹更是尖聲大叫，笑聲震耳。
這個(gè)生日因?yàn)閶寢尩拇中臅?huì)讓我記憶深刻的。現(xiàn)在爸爸媽媽常拿這個(gè)“小插曲”笑話(huà)我呢，我呢，一想到這件事就暗自好笑。
小燕子歷險(xiǎn)記（看圖作文）
冬去春來(lái)，在這美好的季節(jié)中，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，小燕子也從南方飛來(lái)，為春天增添了許多樂(lè)趣。今年，兩只老燕子在王小紅家后院搭了一個(gè)精致的鳥(niǎo)窩，還在里面生了四只小燕子寶寶。王小紅十分高興，從此，她每天都去看小燕子。
一天，王小紅放學(xué)一回家，就立即放下書(shū)包去看小燕子，一走到后院，王小紅目瞪口呆——一只小燕子從窩里摔了下來(lái)，被一只老花貓盯住了。原來(lái)燕子?jì)寢尯脱嘧影职秩ふ沂澄锝o小燕子吃，結(jié)果四只小燕子在玩耍時(shí)，這只小燕子一時(shí)大意，摔了下來(lái)，正好被一只饑餓的老貓發(fā)現(xiàn)了，老貓便貪婪地走向小燕子，好像在說(shuō)：“小燕子啊，我不得不吃了你了，我實(shí)在忍不住了，你就讓我填飽個(gè)肚子吧。”絕望的小燕子看見(jiàn)了王小紅，立刻發(fā)出了“嘰嘰”的叫聲，好像在說(shuō)：“好心的人啊，救救我，救救我！”王小紅終于情不自禁地從角落里拿了一根小棒，將小貓嚇跑了。王小紅輕輕地捧起這只發(fā)抖的小燕子，小燕子用感激的目光再一次望著王小紅。這時(shí)，王小紅發(fā)現(xiàn)它一只翅膀受了點(diǎn)皮外傷，便找來(lái)藥水為小燕子擦了一下，小燕子痛得“嘰嘰”直叫，王小紅對(duì)小燕子說(shuō)：“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，為了能讓傷好起來(lái)，忍一下吧！”小燕子似乎聽(tīng)懂了她的話(huà)，立刻停止了叫聲。
這時(shí)，王小紅的爸爸來(lái)到身邊，問(wèn)她干什么，王小紅將事情一五一十地說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸夸她是個(gè)好孩子。最后，爸爸找來(lái)一把梯，將小燕子送回窩里。這時(shí)，老燕們回來(lái)了，望見(jiàn)這一幕，還向王小紅拍著翅膀呢！像在說(shuō)：“謝謝了?！?/p>
王小紅看到這一情景，欣慰地依偎在了爸爸的懷里。
小燕子歷險(xiǎn)記（看圖作文）
春天到了，春風(fēng)吹綠柳梢，柳梢長(zhǎng)出了嫩芽；春風(fēng)吹過(guò)了桃樹(shù)，桃花綻開(kāi)了笑臉；春風(fēng)吹皺了河水，河水泛起了清波。一對(duì)燕子從南方飛回自己的家。它們叼來(lái)一些泥土，經(jīng)過(guò)一番精心的“裝修”，它們的家顯得更加豪麗。它們生兒育女，繁衍后代。沒(méi)過(guò)多久，燕窩里就傳出一陣清脆的啼叫聲，幾只灰色的小腦袋探了出來(lái)，好像要迫不及待地飛上藍(lán)天呢。
燕爸爸和燕媽媽出去覓食了，一只勇敢的小燕子試著向藍(lán)天飛去，翅膀撲騰了幾下，突然掉在了地上。
一只小花貓剛溜達(dá)回來(lái)，看見(jiàn)地上有一只燕子，心中大喜。它幾步躥到燕子的跟前，做了個(gè)準(zhǔn)備撲向燕子的姿勢(shì)。它眼睛睜得比玻璃球還要大，生怕小燕子跑掉。嘴巴也微微張開(kāi)了，露出了貪婪的笑容。這可憐的小燕子躺在地上，發(fā)出了令人心疼的呻吟聲，好像在懇求小花貓不要吃掉它，又好像在向別人求救。小花貓一個(gè)跳躍按住了它。小燕子掙扎了幾下，不一會(huì)兒就絕望了，只有肚子還在劇烈地起伏著。也許是按得太久了。小花貓突然把爪子一松，小燕子愣了一秒鐘，旋即一躍而起，急促地向前蹦跳著。小花貓不想玩了，它張開(kāi)嘴巴，猛地向小燕子撲去??
就在這千鈞一發(fā)之際，小紅趕緊跑了過(guò)來(lái)，把小花貓趕走?？尚』ㄘ埖碾p眼仍然緊緊盯著小燕子不放。“給我回家去！”小紅大聲訓(xùn)斥著小花貓。小花貓“喵喵”地叫了幾聲，好像在為自己失去了美食而埋怨。小紅抱著小燕子，又找來(lái)一個(gè)竹梯，一步一步地爬上去，把小燕子小心翼翼地放進(jìn)了燕窩。
燕爸爸和燕媽媽不知什么時(shí)候回來(lái)了，看到了自己的孩子平平安安地回來(lái)了。一家人都高興地圍著小紅唱歌。
我喜歡的一篇課文
讀了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我受益匪淺，是因?yàn)槟俏⒉蛔愕赖男∷尉鼓艿未┦^，它這種鍥而不舍、目標(biāo)專(zhuān)
一、日雕月琢的精神將會(huì)影響我一生。
讀了這篇課文，我最喜歡的是第三自然段。因?yàn)樗鼜淖掷镄虚g講了名醫(yī)李時(shí)珍走遍大半個(gè)中國(guó)試嘗藥草，經(jīng)過(guò)二十幾年的努力寫(xiě)成了《本草綱目》這本藥學(xué)巨著。愛(ài)迪生沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育，幼年自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員等。但他迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，畢生孜孜不倦，竟有一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利權(quán)！現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)，就是到了晚年也每天堅(jiān)持作三幅畫(huà)。就是靠著這種滴水穿石的精神才到達(dá)勝利的彼岸。
讀了這三個(gè)感人肺腑的故事，我不由得想到了一件事：那是我四年級(jí)的時(shí)候，媽媽每天叫我去洗碗，我有點(diǎn)不耐煩，便隨便用清水洗了洗，草草完事，就高高興興去看電視了。不久，我發(fā)現(xiàn)廚房里有螞蟻，我好奇地順著螞蟻爬的路，看它們爬到哪里？原來(lái)是我沒(méi)有把碗洗干凈，把螞蟻給招來(lái)了。這時(shí)我想起《滴水穿石的啟示》這篇課文，做事一定要細(xì)心認(rèn)真。最后我用洗滌劑認(rèn)認(rèn)真真把碗洗干凈后，螞蟻就消失了。從此以后，我不管做什么事都再也不敢粗心大意了，這歸根到底還得感謝《滴水穿石的啟示》這篇課文。
我佩服小水滴，因?yàn)樗袌?jiān)持不懈、鍥而不舍的精神。它告訴我唯有堅(jiān)持，才能成功、才能勝利！
我喜歡的一篇課文
說(shuō)起我喜歡的一篇課文，那就要數(shù)《諾貝爾》了。
這篇課文從諾貝爾的研究過(guò)程中間接地告訴了我們無(wú)論做什么事都持之以恒才能做好。這句話(huà)既是這篇課文的特點(diǎn)又是我喜歡這篇課文的原因。我記得這篇課文有一句話(huà)重點(diǎn)介紹了全文——就是那句“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命?！币簿褪钦f(shuō)，諾貝爾為了發(fā)明炸藥，畢生孜孜不倦地再鉆研、研究。這個(gè)句子讓我理解到了諾貝爾堅(jiān)持不懈、不斷努力的偉大的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。還有一句就是“巨大的爆炸聲震撼著大地，滾滾的濃煙從實(shí)驗(yàn)室里涌出來(lái)?！钡覐倪@句話(huà)里體會(huì)到，那巨大的爆炸聲不但震撼著大地，也震撼著諾貝爾的心！因?yàn)樵诖藭r(shí)此刻也證明諾貝爾他終于成功了。那滾滾濃煙就是為他的成功所放出的煙花！而我更從那句“成功了！成功了！”的聲音中聽(tīng)出：他又為人民做出了一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)——固體炸藥“黃色炸藥”。
仔細(xì)的想一想，如果我們能像諾貝爾一樣有著堅(jiān)定不移、持之以恒的精神，還有什么事情是我們做不成的呢？假如我們?cè)谏钪杏龅搅耸裁措y以解決的問(wèn)題，我們就就此作罷，換做是你你會(huì)甘心那樣就放棄嗎？讀了這篇課文讓我深有體會(huì)，做事不能輕易放棄，要做就要做到最好！
或許，我沒(méi)有諾貝爾那么聰明；或許，我沒(méi)有諾貝爾那么勇敢；或許，我沒(méi)有諾貝爾那么偉大，但我一定會(huì)向諾貝爾學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持不懈，不斷努力，一心為民，我們就會(huì)向成功邁進(jìn)一大步。到了那時(shí)候，成功終究是會(huì)屬于我們的。一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)槲覀儽仨毇@得它——成功。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)
每個(gè)人一生都會(huì)做很多實(shí)驗(yàn)，只要我們用心去觀察，就能找到它們。
暑假里我和媽媽在家沒(méi)事做，就開(kāi)始打乒乓球了。我們打來(lái)打去，打的不亦樂(lè)乎，媽媽突然來(lái)了個(gè)“下蹲球“。球啪的一下，打在我的腦門(mén)上，再掉了下來(lái)，我一不留神，踩了一腳，乒乓球凹進(jìn)去一大塊，像個(gè)哭喪著臉的娃娃頭，又像一個(gè)癟了的氣球。我難過(guò)極了，懊喪地對(duì)媽媽說(shuō):“我的球壞了，真掃興，都是我的錯(cuò)。“媽媽見(jiàn)我這副模樣。微笑地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，我有辦法讓它好起來(lái)?！?/p>
媽媽到廚房燒了一壺滾燙的開(kāi)水，壺蓋上不斷地冒著白煙，然后拿了一個(gè)茶杯倒了大半杯開(kāi)水，最后把球放了進(jìn)去，并用一雙筷子把乒乓球癟的地方往下按，好讓熱水浸泡住它的傷口，果不其然，乒乓球慢慢地膨脹起來(lái)，最后，竟然看不到踩過(guò)的痕跡，恢復(fù)了原本圓溜溜的模樣。甚至比以前更白更光亮了，像剛買(mǎi)來(lái)似的。我驚奇地問(wèn)媽媽“:這到底是怎么回事?”。媽媽告訴我:因?yàn)樵谶@個(gè)乒乓球里面也有空氣，用燒開(kāi)的沸水浸泡后，迅速給它加熱，乒乓球沒(méi)有破的話(huà)，里面的空氣膨脹起來(lái)，就像給氣球吹氣一樣，球被撐起來(lái)，這就叫“熱脹冷縮“，還說(shuō)這些是物理知識(shí)，到初中的時(shí)候老師會(huì)教給我們聽(tīng)的。
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)碰到許許多多的事情，只要我們?nèi)ハ朕k法，用心去觀察，用知識(shí)和頭腦用手去做實(shí)驗(yàn)，就會(huì)得到意外的驚喜，你們說(shuō)對(duì)嗎?
一次有趣的實(shí)驗(yàn)
今天在科學(xué)課上，我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
總聽(tīng)別人說(shuō)，鹽是從海水中曬出來(lái)的。不知是真是假，我也想試試。今天，一進(jìn)科學(xué)教室，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的桌子上都擺著一碗濃鹽水、酒精燈、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架。莫老師告訴我們：“今天我會(huì)帶領(lǐng)著大家一起“曬鹽”，濃鹽水就是海水，酒精燈就是太陽(yáng)，蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架則是鹽田。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到火請(qǐng)大家注意安全！”
我們學(xué)著莫老師的樣子，先把各種各樣的器具按順序擺放好，然后小心翼翼地點(diǎn)燃酒精燈。大約六分鐘過(guò)去了，水面冒出了許多小泡泡，仿佛是一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。我們興奮極了，急忙把莫老師請(qǐng)了過(guò)來(lái)。莫老師微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在水已經(jīng)沸了，再過(guò)十幾分鐘，你們就可以看到潔白的鹽了！”十分鐘過(guò)去了，蒸發(fā)皿中的濃鹽水越來(lái)越少，水面上出現(xiàn)了一層薄薄的鹽膜，空氣中彌漫著淡淡的鹽味，讓我似乎已經(jīng)看到了成功。又過(guò)了四分鐘左右，蒸發(fā)皿中裝的已經(jīng)不是濃濃的鹽水了，而是——潔白的鹽！它們想一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小寶寶一樣安靜地躺在蒸發(fā)皿中。莫老師看見(jiàn)了，高興地夸我們：“你們真棒！”聽(tīng)了莫老師的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了蜜糖還甜。
做完實(shí)驗(yàn)，莫老師還告訴我們：“只要是能溶解在水中的物體，都能用‘曬’的方法提煉出來(lái)，提煉出來(lái)的物體叫做‘結(jié)晶體’，我們平常吃的鹽就是結(jié)晶體?！?/p>
原來(lái)鹽就是這樣來(lái)的啊，這節(jié)課真是讓我大開(kāi)眼見(jiàn)！
盼春節(jié)
春節(jié)里，家家戶(hù)戶(hù)都要包餃子、吃湯圓、放焰花、吃團(tuán)圓飯??現(xiàn)在春節(jié)雖沒(méi)到，我卻等不及了。在我的央求下，奶奶答應(yīng)先做一次團(tuán)子給我吃。我看到奶奶先把面粉放入碗中，倒一些水，用手來(lái)回?cái)嚢瑁灰粫?huì)兒，一碗濕漉漉面粉就攪拌好了，奶奶先用手拿了一團(tuán)面粉，用手搓成球狀，再用手指按住球狀的中心轉(zhuǎn)一個(gè)圈，這樣面粉里面就變成空心的，最后用筷子夾一點(diǎn)鮮肉進(jìn)去，再把面粉一邊轉(zhuǎn)一邊捻合?？粗棠淌种幸粋€(gè)個(gè)團(tuán)子的誕生，我忍不住躍躍欲試。我學(xué)著奶奶的樣子一步一步地去做，等面粉被我“掏”完一個(gè)洞之后，我發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)兒破了，連忙用一點(diǎn)面粉把它“貼”住。接著，我用筷子夾了一點(diǎn)鮮肉進(jìn)去，一個(gè)團(tuán)子“歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦”，終于被我做好了。不一會(huì)兒，奶奶把我做的和她做的團(tuán)子通通放入了鍋中“洗澡”。我在一邊焦急地等待著我的作品“出爐”。等團(tuán)子出鍋后，我?jiàn)A起了我做的那個(gè)，剛夾到碗中，它便迫不及待地“露餡”。我立馬把它吃了。雖然“賣(mài)相”很爛，但吃起來(lái)味道還真不錯(cuò)。
真希望春節(jié)快快到來(lái)。在春節(jié)里，我可以和小伙伴們一起放爆竹、焰花，可以和小伙伴們一起去向大人們要壓歲錢(qián)，這時(shí)，大人們會(huì)毫不猶豫地拿出紅包，放入我們的口袋；我還可以和小伙伴們以拜年為借口到處串門(mén)，鄰居們就會(huì)拿出好吃的款待我們??
春節(jié)?。∧憧炜靵?lái)吧！這樣我就又可以吃到美味的團(tuán)子了！
盼春節(jié)
春節(jié)俗稱(chēng)過(guò)年，是中國(guó)的古老節(jié)日，春節(jié)有趣的事情可多了，我跟你說(shuō)一下我們的春節(jié)吧。
年三十晚上的春節(jié)晚會(huì)是我們每年必看的節(jié)目，今年的春節(jié)晚會(huì)非常精彩，好看的節(jié)目數(shù)不勝數(shù)?！段骞傩抡f(shuō)》中“耳朵”的“新編北京歡迎你”把我逗得前仰后合；另外，像《不差錢(qián)》、《黃豆黃》等節(jié)目則讓我捧腹大笑；還有小品“團(tuán)團(tuán)圓圓”也使我受到了啟發(fā)，令我回味無(wú)窮。今年的春節(jié)晚會(huì)真是太棒了！
過(guò)年我最喜歡的就是放鞭炮煙花了。鞭炮煙花的種類(lèi)繁多，形狀各異。年三十晚上，從家家戶(hù)戶(hù)中傳出的噼里啪啦的鞭炮聲響個(gè)不停，整個(gè)縣城仿佛成了一座不夜城，空中不時(shí)地綻放著五顏六色的花朵，有高的、有矮的、有大的、有小的，美麗極了，還不時(shí)地有飛天鼠升入空中打個(gè)響哨，實(shí)在太好玩了。我喜歡的還有甩鞭、擦鞭、地雷、小蜜蜂等。尤其是“長(zhǎng)鞭子”和“擦鞭”就更有趣了。有一次，我和哥哥把幾根長(zhǎng)鞭子放進(jìn)垃圾筒內(nèi)點(diǎn)燃，然后我又往垃圾筒內(nèi)扔了幾個(gè)三響擦鞭，只聽(tīng)“呯”的一聲，擦鞭被點(diǎn)燃后引爆了，“長(zhǎng)鞭子”也“啪、啪、啪”的響了起來(lái)，冒出的火星把垃圾給點(diǎn)燃了，又聽(tīng)到“呯砰”的響聲，垃圾筒被炸了個(gè)洞，我和哥哥知道闖禍了，趕緊跑到了伯伯家。啊，太驚險(xiǎn)了！
還有，過(guò)年的年夜飯更令我難忘，那水平不亞于星級(jí)大飯店，特別是我愛(ài)吃的土豆絲、烤鴨、烤雞??，剛一上桌就讓人忍不住流口水，我開(kāi)心地吃了好多，哦，好飽！
我最討厭的事就是拜年了，初一早晨早早起床，挨家挨戶(hù)去說(shuō)新年祝福的話(huà)，能把人累個(gè)半死。下午，我正想看電視輕松一下，媽媽卻叫我學(xué)包餃子，我的手雖然會(huì)捏橡皮泥，但不會(huì)包餃子，包了幾個(gè)就累了，無(wú)聊極了。
盼春節(jié)
人人新中都有一個(gè)“盼”字，也都有自己盼望的事，而我則盼望著過(guò)春節(jié)。
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是一年中最熱鬧的時(shí)候。從小時(shí)候開(kāi)始，我就盼望著過(guò)春節(jié)，因?yàn)樵诖汗?jié)的時(shí)候，會(huì)有很多親棚好友來(lái)到我家，還有很多和我同齡的小朋友，我可以跟他們一起開(kāi)心地玩，所以，我從時(shí)候就開(kāi)始盼望春節(jié)。漸漸長(zhǎng)大一點(diǎn)，我還是盼望春節(jié)。這時(shí)候的原因變了，不僅僅因?yàn)榭梢蚤_(kāi)心地玩，還可以放鞭炮和禮花。每當(dāng)看到我親手點(diǎn)燃的“涌泉”噴射出金色的火花，我心里就比蜜還甜。也許，我更愛(ài)看禮花。禮花升上天空，綻開(kāi)，變成美麗的圖案。散落下來(lái)，漸漸消失在夜空中??我不緊替它們感到惋惜，可是，它們的生命雖然只有那么短，卻帶給人們快樂(lè)和幸福。
現(xiàn)在我依然盼望春節(jié)，因?yàn)?，我盼著拿到壓歲錢(qián)。我拿著壓歲錢(qián)買(mǎi)一些課外書(shū)籍來(lái)看，我在書(shū)海中遨游，懂得越來(lái)越多的知識(shí)，獲得快樂(lè)。
一個(gè)“盼”字，代表著多少人的心愿和期盼，而春節(jié)年年有，我也年年盼，又一個(gè)春節(jié)即將來(lái)臨，也許，以后，我盼春節(jié)的原因?qū)⒂钟凶兓?，但我?duì)春節(jié)的盼望，不曾改變。盼春節(jié)，盼望新一年的幸福與快樂(lè)??
我的夢(mèng)想
同學(xué)們的夢(mèng)想像天上的星星一樣多：有的同學(xué)想變成一只美麗的小鳥(niǎo)，在林中自由自在地歌唱；有的同學(xué)想成為籃球明星，在奧運(yùn)會(huì)上勇奪金牌；有的同學(xué)想變成啄木鳥(niǎo)，為大樹(shù)媽媽解除痛苦。而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)一名杰出的發(fā)明家，為人們創(chuàng)造舉世聞名的超能房子。
超能房子是由世界上最先進(jìn)的納米材料制成，外墻是由大小各異的鵝卵石堆積而成，上面還點(diǎn)綴有許多漂亮的小星星圖案，看起來(lái)很精致。超能房子不但外形美觀，而且還有您意想不到的功能呢！
超能房子的里面有各種各樣的設(shè)施，這些設(shè)施的配備讓我們既能舒適，又能方便地生活。而且足不出門(mén)就能實(shí)現(xiàn)您的各種愿望！如果您想去美麗的大海探險(xiǎn)，您就按一下藍(lán)色，超能房子就會(huì)出現(xiàn)潛水裝備，帶您去探險(xiǎn)奇妙的大海。如果您想去神秘的太空遨游，您就按一下紅色的按鈕，超能房子就會(huì)出現(xiàn)太空服飾，帶您去探索神秘的太空。
超能房子不僅舒適，而且還很安全。當(dāng)有外人入侵時(shí)，超能房子就會(huì)一邊用電電暈他，一邊報(bào)警。超能房子還有一個(gè)不為人知的小秘密，讓我來(lái)告訴您：那就是外墻上的小星星，到了晚上，還會(huì)閃閃發(fā)光，就像夜空中真的星星一樣，是那樣的美麗無(wú)比！
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)瞬就到了2015年，我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！由我設(shè)計(jì)而成的超能房子在世界上誕生了！怎么樣，讓我們一同去超能房子里快樂(lè)地體驗(yàn)一番吧！
我想當(dāng)老師
教師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。我崇拜老師，更向往這個(gè)職業(yè)。我相信，我的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
二十年后的我細(xì)高個(gè)，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時(shí)的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的、深得學(xué)生愛(ài)戴的教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更向往這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
我從不隨便批評(píng)我的學(xué)生，即使是調(diào)皮的學(xué)生惹我生氣，我也會(huì)耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學(xué)生課本上的知識(shí)是不夠的，還應(yīng)該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作，以增長(zhǎng)課外知識(shí)。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴。。。一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì)充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養(yǎng)學(xué)生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
我愛(ài)我的學(xué)生，在學(xué)生需要我的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的給予幫助和支持?；▋鹤疃么河甑臒o(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，老師的厚愛(ài)，我最能體會(huì)，慈祥是愛(ài)，嚴(yán)厲是愛(ài)，充滿(mǎn)希望、關(guān)懷的愛(ài)！
愿我永遠(yuǎn)是春的使者，把希望灑向人間。
未來(lái)的學(xué)校
一天晚上，我在夢(mèng)里看見(jiàn)了未來(lái)的學(xué)校。
未來(lái)的學(xué)校非常奇特，美麗。學(xué)校的門(mén)就是一個(gè)機(jī)器人的大嘴巴，它有識(shí)別系統(tǒng)，能識(shí)別是好人還是壞蛋。如果是壞蛋，它就會(huì)把舌頭一伸，把壞蛋給打跑掉。
走過(guò)奇特的機(jī)器人嘴巴，就是一片生機(jī)勃勃的大花壇，里面的月季，玫瑰。。。散發(fā)著淡淡的香味，上面的蜜蜂嗡嗡吟唱，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了。
我又坐電梯進(jìn)入了三〈五〉班的教室。哇，課本都有語(yǔ)言功能呢！它可以隨時(shí)和同學(xué)們交流。如果題目做對(duì)了，它還能放出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲讓你放松心情，如果做錯(cuò)了，它還會(huì)鼓勵(lì)你“加油”。
課本不算什么稀奇古怪的東西，課桌才叫厲害呢。它的左右兩邊各有一個(gè)按鈕，左邊是冷，右邊是熱，可以讓你在不同季節(jié)享受不一樣的體驗(yàn)，如果有人騷擾你，機(jī)器手就會(huì)一掌把他推回自己的座位；如果你上課做小動(dòng)作，可逃不過(guò)老師的法眼哦，因?yàn)?，課桌腳和課桌面都會(huì)有三個(gè)微型的監(jiān)控器，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)管你的動(dòng)作，語(yǔ)言，如果被它發(fā)現(xiàn)了，課桌內(nèi)部的警報(bào)器就會(huì)說(shuō)誰(shuí)做小動(dòng)作，而且會(huì)提出教訓(xùn)的方法。
真希望我可以在這樣的學(xué)校里讀書(shū)，不過(guò)我相信，用不了多久，我們就可以如愿以?xún)斄恕?/p>
未來(lái)的學(xué)校
未來(lái)的學(xué)校是什么樣子呢？隨著科學(xué)的發(fā)展，我們的學(xué)校也煥然一新。
20年后，我們的學(xué)校會(huì)在宇宙上，學(xué)校占地面積是600公頃，環(huán)境非常優(yōu)美，像一個(gè)美麗的大花園。
我們學(xué)校有非常奇特的功能，學(xué)校的玻璃是用塑料做的，但它比海綿還要輕，令人心曠神怡，這樣同學(xué)們上課便能集中注意力認(rèn)真聽(tīng)講了，每個(gè)教室的黑板都像一塊神奇的屏幕，它和電腦是一體的。老師講課的時(shí)候只要在電腦上打出要上課的資料，黑板上就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)電腦上的內(nèi)容。只要把電腦上的字刪了，黑板上的字會(huì)跟著消失的無(wú)影無(wú)蹤了，這樣子，老師和同學(xué)們就不必要再為粉筆灰而煩惱了，遇到難題不會(huì)解決怎么辦？放心，有智能電腦呢。每位同學(xué)的桌子上都放著一臺(tái)電腦，如果有什么不會(huì)的問(wèn)題或遇到什么困難保正要在電腦上輸入你的“疑難雜癥”，智能電腦便會(huì)立馬自動(dòng)幫你解決。在講臺(tái)上，還有一臺(tái)監(jiān)視器，考試的時(shí)候，有人在作弊的話(huà)就會(huì)發(fā)出紅光表示警告；上課時(shí)，如果有人在玩電腦上的游戲，它就會(huì)發(fā)出藍(lán)光提醒那個(gè)玩游戲的同學(xué)立即自動(dòng)關(guān)閉游戲端口。下課的時(shí)候，我們可以去地下操場(chǎng)玩。為什么操場(chǎng)不在上面造呢？因?yàn)闉榱四茏尩胤礁鼘掗?。你?huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)我們的教室是藍(lán)色的，像一片海洋，無(wú)邊無(wú)際。這樣能讓孩子們有更好的心境去玩耍。去休息。有些人在地上操場(chǎng)玩不亦樂(lè)乎，忘了上課時(shí)間，不能及時(shí)到教室怎么昵？只要按一下操場(chǎng)的紅色按鈕就能一下子將你帶到教室。
瞧這就是我們未來(lái)的高科技學(xué)校。
爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)
在這個(gè)世界上，我可以什么都沒(méi)有。但是我不能沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)谖业难}里流動(dòng)著你們的血，世上沒(méi)有什么比這更偉大了。你們賜予了我生命，教會(huì)了我做人的道理。以前我很不懂事，不知道爸爸媽媽罵我是為我好?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道了父母對(duì)我的良苦用心，經(jīng)過(guò)幾件事情，我真的深深體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)。
有一次，我在做家庭作業(yè)，忽然遇到了一道難題，我絞盡腦汁，怎么想也想不出來(lái)。我忽然有了一個(gè)念頭：為何不讓爸爸來(lái)教教我呢?就在這時(shí)爸爸剛剛走進(jìn)來(lái)，真是我的及時(shí)雨呀。我問(wèn)爸爸：“這道題怎么做呀?”爸爸說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)腦筋。如果以后我出差了，你怎么辦呀?”“我剛才已經(jīng)動(dòng)過(guò)了，腦細(xì)胞都快動(dòng)沒(méi)了。”“你不能死板的按一個(gè)思路，換一條思路看看?”爸爸胸有成竹地說(shuō)。我按照爸爸說(shuō)的方法做，想了5分鐘，10分鐘，15分鐘，終于被我做出來(lái)了，我高興地一蹦三尺高，自己做出來(lái)的就是好。我終于知道爸爸為什么要叫我自己做了，因?yàn)榘职窒胱屛以趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也讓我快樂(lè)。爸爸謝謝您。
在我的記憶里，最讓我感動(dòng)的事是：有一次數(shù)學(xué)考試，我們?nèi)嗤瑢W(xué)考得都不好，同學(xué)們有的在互相道別說(shuō)明天可能不會(huì)活著回來(lái)了，有的甚至已經(jīng)寫(xiě)好了遺書(shū)。而我第一次考了85分，垂頭喪氣地回到家中。我不敢把分?jǐn)?shù)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，但后來(lái)，還是鼓足勇氣說(shuō)給媽媽聽(tīng)。我以為媽媽會(huì)大發(fā)雷霆，然后嘆息而去。事實(shí)并沒(méi)有這樣，媽媽摸著我的腦袋笑著說(shuō)：“這次考?jí)臎](méi)關(guān)系，下次再接再厲?！蔽冶е鴭寢?zhuān)蛔⊙蹨I花花?！岸即蠛⒆恿?，還哭什么?！闭f(shuō)罷，便給我講解錯(cuò)題，并讓我自己找找為什么錯(cuò)掉。媽媽謝謝您。
小時(shí)候，有一回，我感到身體不適，媽媽就摸摸我的額頭，說(shuō)：“發(fā)燒了?！边@時(shí)爸爸過(guò)來(lái)了，連忙把我送到醫(yī)院，媽媽也緊跟在后。醫(yī)生說(shuō)退燒針打一下就沒(méi)事了，打退燒針要四個(gè)小時(shí)，等打好了，我也已經(jīng)饑腸轆轆了，于是我跟爸爸說(shuō)我餓了，想吃蛋撻，爸爸二話(huà)不說(shuō)就去肯德基了，媽媽留在那里照顧我，因?yàn)榭系禄镞@里很遠(yuǎn)，爸爸去了半個(gè)小時(shí)才回來(lái)，爸爸給我買(mǎi)了一盒蛋撻和一杯熱牛奶，我叫爸爸媽媽一起吃，媽媽說(shuō)：“我們不餓，你吃吧?！蔽抑腊职謰寢屢拆I了，但是他們卻把蛋撻留給我吃，自己餓肚子。爸爸媽媽謝謝你們。
你們的愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的大海，而我只是一滴小水滴。爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)你們!
學(xué)會(huì)感恩
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
你們好！
如果用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師的話(huà)。那用何語(yǔ)言來(lái)形容含辛茹苦的爸爸媽媽哪。
雄鷹感謝藍(lán)天讓它自由翱翔，高山感謝大地讓它高大挺拔，小魚(yú)感謝海水讓它在水里嬉戲、游泳。我則感謝父母，是他們，把我養(yǎng)大。教育我，這全是你們對(duì)我那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。感謝你們將我?guī)нM(jìn)這個(gè)世界。
記得在小的時(shí)候，由于我在一個(gè)晚上沒(méi)蓋好被子感冒了，那時(shí)是一個(gè)暴雨的季節(jié)，然而那也是以個(gè)暴雨的夜晚，爸爸媽媽卻好像不覺(jué)得在下雨，抱著我直沖醫(yī)院，媽媽緊緊抱著我，我依偎在媽媽?xiě)牙?，那溫暖，那幸福，沖在雨里的爸爸媽媽給予我的溫暖，從所未有，那時(shí)，仿佛大地不再轉(zhuǎn)動(dòng)，路上的車(chē)輛不再奔流，時(shí)間永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都停留在了這一刻，這美麗的瞬間。這一刻，我怎能忘記，又怎能忘懷哪，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)要用實(shí)際來(lái)回報(bào)，我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)著去感恩，讓感恩飛出萬(wàn)揚(yáng)，傳遞給身邊的每一個(gè)人我忘不了，在學(xué)習(xí)上，你們鼓勵(lì)著我，使我更加努力；我忘不了，你們對(duì)我那份濃濃的愛(ài)。這份愛(ài)是無(wú)人可代替的！我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了你們給我的愛(ài)，這愛(ài)是偉大的也是無(wú)私的，所以，我們要感恩父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)你那些人，那些一切的一切??
祝爸爸媽媽身體健康！
你們的孩子：XXX XXXX年X月X日
第四篇：五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)
五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)
第一單元和書(shū)的故事
第二單元 想象作文，寫(xiě)《二十年后回故鄉(xiāng)》。第三單元 介紹一種物品。
第四單元（）的啟示。
第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。
第六單元寫(xiě)讀后感。
第七單元場(chǎng)面描寫(xiě)。
第八單元寫(xiě)故事梗概。
電冰箱的自述
嗨！我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。
我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我上身的門(mén)，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會(huì)在這里放些新鮮的肉食品。
我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門(mén)上有三層架子。第一層是有許多個(gè)小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門(mén)里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。
聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)，在冰箱家庭里，我只算個(gè)不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領(lǐng)也挺大。我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹。
在現(xiàn)代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類(lèi)帶來(lái)方便，送上快樂(lè)，我心里甭提有多高興了。
第四單元（）的啟示
一定要寫(xiě)清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫(huà)??），記事要寫(xiě)清過(guò)程；
爬竿的啟示
第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。
還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”
終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。
我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。
一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。
通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。
第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。
可以寫(xiě)的內(nèi)容有：通過(guò)具體的事，體現(xiàn)對(duì)父母由不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)
一次次的誤會(huì)總會(huì)被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開(kāi)您的笑容；一次次的……無(wú)論是淚水，還是笑容，無(wú)論是誤會(huì)，還是喜悅，您都是我最大的支柱……
雖然我曾經(jīng)有很多意見(jiàn)、抱怨想對(duì)您，但是回過(guò)頭想想，這些意見(jiàn)、抱怨無(wú)非就是為了些瑣碎小事罷了……那時(shí)的我真的有些幼稚……
補(bǔ)習(xí)班如今已成了個(gè)熱門(mén)行業(yè)，來(lái)上的孩子大多是不愿意的，曾經(jīng)的我也不例外，認(rèn)為這只是在無(wú)用地浪費(fèi)與時(shí)間。
四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)不懂事的孩子。老媽您由于對(duì)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)，很有把握。所以就給我報(bào)了一個(gè)提高班——新概念英語(yǔ)。因?yàn)槟男湃?，以及?duì)自己十足的把握。讓我那段時(shí)間常自信地想：在同齡人中，我已經(jīng)出色了不少。繼續(xù)努力！所以一開(kāi)始我學(xué)得努力，進(jìn)步的也很快?？赡芤惨?yàn)楹蛣e班的競(jìng)爭(zhēng)，還有和同是四年級(jí)的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優(yōu)秀學(xué)生”收入囊中！回來(lái)后您給我表?yè)P(yáng)，對(duì)此我也為我后面的漫不經(jīng)心而感到自責(zé)。
暑假的時(shí)候，許多同學(xué)都放棄了學(xué)習(xí)，這也動(dòng)搖了我學(xué)習(xí)的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒(méi)有同意。并對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后你就能明白我的苦心了?！庇谑?，我只好硬著頭皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。的確這一次換了一個(gè)更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學(xué)，也減去了許多繁瑣的作業(yè)?？墒?，不知為何，我就是提不起學(xué)習(xí)的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵(lì)……學(xué)期結(jié)束了，我似乎沒(méi)學(xué)到什么東西。反而讓您的學(xué)費(fèi)、時(shí)間和精力都付之東流，現(xiàn)在想起來(lái)這的很慚愧，對(duì)不起您……
現(xiàn)在，無(wú)論是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文我都遙遙領(lǐng)先。這離不開(kāi)您那軟硬兼施式的教育。
您的愛(ài)總是默默無(wú)語(yǔ)，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤(rùn)我的心。您的愛(ài)總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我身。您的愛(ài)常給指點(diǎn)迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進(jìn)。您的愛(ài)更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂(lè)，犧牲了休息時(shí)間。謝謝媽媽!我一定要成為一個(gè)懂事的孩子!
爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)，我有一肚子的話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，但是卻說(shuō)不出口，每當(dāng)見(jiàn)到你們的面，我就啞口無(wú)言，所以我只能在這兒對(duì)你們說(shuō)：
每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開(kāi)客廳，走進(jìn)與世隔絕的書(shū)房。你們?cè)陔娨暀C(jī)前，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書(shū)，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書(shū)桌，我唯一能聽(tīng)到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)斬將的時(shí)候。學(xué)完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們?cè)鴥A聽(tīng)過(guò)我是否摔倒；也許，你們?cè)诤诎抵薪o我蓋過(guò)被子；但是，你們是否看見(jiàn)我眼角因?yàn)楣陋?dú)而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩(shī)、古文，名家名作，做很多很多的課外練習(xí)題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實(shí)我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天！
媽媽?zhuān)绬?？我心里的你一直是個(gè)美麗可愛(ài)的，和藹可親的，慈祥的母親。在過(guò)去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開(kāi)水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的。美麗善良的母親。媽媽?zhuān)膼?ài)讓我不斷的前進(jìn)，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對(duì)我的鼓勵(lì)是我導(dǎo)航的帆！
正如我所說(shuō)的，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰，說(shuō)以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來(lái)！
爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校?！我?ài)你們??！
第七單元 寫(xiě)場(chǎng)景。
1、2、點(diǎn)面結(jié)合。場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外相結(jié)合。
第一篇運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲
盼望著，盼望著，一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)終于讓我們給盼來(lái)了、、、、、、簡(jiǎn)短熱鬧的開(kāi)幕式后，運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。這一天，樹(shù)葉好像比往常更綠，小鳥(niǎo)好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍(lán)，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。
當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。
最激烈的要數(shù)男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場(chǎng)外的我們便拼命地喊了起來(lái)：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預(yù)備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線(xiàn)。跑著跑著，的速度慢了下來(lái)，同學(xué)們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無(wú)敵！加油向前沖！”
龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學(xué)急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點(diǎn)快點(diǎn)！加加油！“看著臉色發(fā)青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊(duì)伍，看到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績(jī)。大家不禁為他歡呼雀躍起來(lái)，他這種不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神也深深打動(dòng)了我們。
教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場(chǎng)，同學(xué)們都沸騰起來(lái)，為自己的老師加油起來(lái)。我們的黃老師可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，只見(jiàn)她一會(huì)兒壓腿一會(huì)兒小跑，從容不迫的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯(cuò)過(guò)了這精彩的一幕。只見(jiàn)她穩(wěn)穩(wěn)地從吳老師手里一把奪過(guò)接力棒，奮力向前沖去，人群中發(fā)出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會(huì)兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過(guò)猛，剎車(chē)過(guò)急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實(shí)在是敢拼啊，果然名不虛傳！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了。雖然我沒(méi)參加這場(chǎng)激烈的比賽，但通過(guò)這場(chǎng)比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運(yùn)動(dòng)員們，你們真是好樣的！
第二篇難忘的元旦聯(lián)歡會(huì)
時(shí)間過(guò)得飛快，2010年即將過(guò)去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經(jīng)裝點(diǎn)出節(jié)日的熱鬧！
“現(xiàn)在，我宣布，2010年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)也拉開(kāi)了序幕。
第一個(gè)出場(chǎng)的是馬騰等人的小品《不差錢(qián)》，在大家期待的目光中，他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地出場(chǎng)了，初次登臺(tái)表演的郭科唯顯然有點(diǎn)不好意思，才開(kāi)口說(shuō)了一句臺(tái)詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂(lè)了。好不容易，郭科唯才調(diào)整過(guò)來(lái)，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場(chǎng)了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無(wú)奈之下，“導(dǎo)演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉?。?/p>
和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，他的單口相聲，不僅讓同學(xué)們捧腹大笑，那六個(gè)包袱更是把全場(chǎng)歡樂(lè)的氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
接下來(lái)的“踩氣球”游戲更是把活動(dòng)推向了高潮。各組推選出一個(gè)代表，互相踩對(duì)方腳上的氣球，誰(shuí)的氣球能力“存活”到最后，誰(shuí)就是贏家。隨著游戲開(kāi)始的命令發(fā)出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見(jiàn)機(jī)警的她緊緊抓住對(duì)手，眼睛死死地盯住對(duì)方腳底下的氣球，似乎在尋找一個(gè)讓氣球“引爆“的最佳時(shí)機(jī)。隨著同學(xué)們的吶喊聲越來(lái)越響，比賽進(jìn)行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無(wú)恙，四組的選手們顯然已經(jīng)耐不住了，大家也顧不上誰(shuí)是誰(shuí)的對(duì)手，開(kāi)始了一場(chǎng)混戰(zhàn)。”啪“的一聲，陳晟的氣球爆炸了?！卑Γ 暗诙M的同學(xué)一陣嘆息。場(chǎng)上剩下的三個(gè)人開(kāi)始繞起圈圈了，圍觀的同學(xué)更是激動(dòng)萬(wàn)分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來(lái)不及多想，只見(jiàn)李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對(duì)手的兩個(gè)氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來(lái)，“小李”同學(xué)果然不負(fù)眾望，真是巾幗不讓須眉??！
一個(gè)個(gè)搞笑的節(jié)目快把我們的肚皮笑破了。正當(dāng)我們準(zhǔn)備喘口氣的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)主持人大叫：“黃老師要給我們一個(gè)驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動(dòng)地喊道。這時(shí)，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛(ài)的蝴蝶結(jié)從教室外飛了進(jìn)來(lái)，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進(jìn)來(lái)，隨后又進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生，似乎有點(diǎn)面熟。“哇哈哈哈哈哈哈、、、、、、！”這下全場(chǎng)爆笑起來(lái)，原來(lái)是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領(lǐng)舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個(gè)拉拉陳理輝的假發(fā)，那個(gè)摸摸陳理輝的蝴蝶結(jié)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！
精彩的節(jié)目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場(chǎng)面壯觀，參與女生眾多，但實(shí)在有些無(wú)厘頭；陳潤(rùn)東和黃明皓表演的車(chē)禍，令人深思；兩個(gè)笑星“賈毅杰”和王旭的聯(lián)袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現(xiàn)短暫，卻讓大伙大開(kāi)眼界。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，一個(gè)值得回憶的2010匆匆地走了，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯(lián)歡會(huì)。
第八單元寫(xiě)梗概。
《燈光》梗概
清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門(mén)廣場(chǎng)上，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續(xù)部隊(duì)看不到突破口，郝副營(yíng)長(zhǎng)在危機(jī)之中點(diǎn)亮了一本書(shū)，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機(jī)槍打中，這位年輕的戰(zhàn)士壯烈的犧牲了。他，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)的及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。
例文
《西游記》故事梗概
西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事?！段饔斡洝啡珪?shū)一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě)唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。
《水滸傳》故事梗概
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。
《三國(guó)演義》故事梗概
《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，以及三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書(shū)表現(xiàn)出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對(duì)漢族復(fù)興的希望。
例文
《雪孩子》故事梗概
下了一天一夜的雪，房子、樹(shù)上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。
看著可愛(ài)的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了?；鸢雅赃叺牟穸褵?，小兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道著火了。雪孩子看見(jiàn)小兔家著火了，就飛快地跑了過(guò)去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。
他去哪兒了呢？原來(lái)雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??
第五篇：五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)
五年級(jí)上冊(cè)期末作文復(fù)習(xí)
第一單元 和書(shū)的故事
第二單元 想象作文，寫(xiě)《二十年后回故鄉(xiāng)》。第三單元 介紹一種物品。第四單元（）的啟示。第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。第六單元 寫(xiě)讀后感。第七單元 場(chǎng)面描寫(xiě)。第八單元 寫(xiě)故事梗概。
電冰箱的自述
嗨！我是一臺(tái)無(wú)意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛(ài)護(hù)我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個(gè)漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個(gè)角落里。
我的身體分為上下兩個(gè)部分。只要打開(kāi)我上身的門(mén)，就會(huì)感到一股冷氣撲面而來(lái)。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或者從這里拿出一塊冰摸一摸，涼快涼快。女主人也會(huì)在這里放些新鮮的肉食品。
我的身體下部分的胃口可大呢，可以冷藏許多食品。我下身的門(mén)上有三層架子。第一層是有許多個(gè)小窩的塑料架子，是放雞蛋用的。雞蛋放在這兒既穩(wěn)當(dāng)又保鮮。第二、三層可以放些小食品。門(mén)里面是四層食物擱架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、餅干等東西放在上面。
聽(tīng)了我的介紹，你一定會(huì)認(rèn)為我的本領(lǐng)不小吧。其實(shí)，在冰箱家庭里，我只算個(gè)不大不小的角兒。我家還有身材魁梧的大哥，有小巧玲瓏的弟弟，他們的本領(lǐng)也挺大。我相信隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我會(huì)有更多更優(yōu)秀的兄弟姐妹。
在現(xiàn)代家庭中，我成了不可缺少的家用電器。能為人類(lèi)帶來(lái)方便，送上快樂(lè)，我心里甭提有多高興了。
第四單元（）的啟示
一定要寫(xiě)清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫(huà)??），記事要寫(xiě)清過(guò)程；
爬竿的啟示
第二節(jié)是體育課，張老師宣布說(shuō)：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測(cè)驗(yàn)和練習(xí)。”我嚇了一跳，因?yàn)槲铱匆?jiàn)別人爬過(guò)，我不敢爬，怕自己摔下來(lái)。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開(kāi)始了。
還好，第一個(gè)不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個(gè)班級(jí)里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”
終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時(shí)，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒(méi)有了，不想再往上問(wèn)了。
我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無(wú)精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個(gè)勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動(dòng)著自己的身體，使勁往上爬。
一下子，我也來(lái)了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下兒往上拉，兩腿再夾著竹車(chē)用力往上蹬。我鼓勵(lì)自己，不要灰心，一定會(huì)爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強(qiáng)地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。
通過(guò)這次爬竿，我懂得了一個(gè)道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。
第五單元 爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)。
可以寫(xiě)的內(nèi)容有：通過(guò)具體的事，體現(xiàn)對(duì)父母由不理解到理解，體會(huì)到父母的愛(ài)；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說(shuō)他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說(shuō)說(shuō)其他心里話(huà)。
媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)
一次次的誤會(huì)總會(huì)被淚水和理解；一次次的喜悅，總離不開(kāi)您的笑容；一次次的……無(wú)論是淚水，還是笑容，無(wú)論是誤會(huì)，還是喜悅，您都是我最大的支柱……
雖然我曾經(jīng)有很多意見(jiàn)、抱怨想對(duì)您，但是回過(guò)頭想想，這些意見(jiàn)、抱怨無(wú)非就是為了些瑣碎小事罷了……那時(shí)的我真的有些幼稚……
補(bǔ)習(xí)班如今已成了個(gè)熱門(mén)行業(yè)，來(lái)上的孩子大多是不愿意的，曾經(jīng)的我也不例外，認(rèn)為這只是在無(wú)用地浪費(fèi)與時(shí)間。
四年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)不懂事的孩子。老媽您由于對(duì)我的英語(yǔ)基礎(chǔ)，很有把握。所以就給我報(bào)了一個(gè)提高班——新概念英語(yǔ)。因?yàn)槟男湃?，以及?duì)自己十足的把握。讓我那段時(shí)間常自信地想：在同齡人中，我已經(jīng)出色了不少。繼續(xù)努力！所以一開(kāi)始我學(xué)得努力，進(jìn)步的也很快?？赡芤惨?yàn)楹蛣e班的競(jìng)爭(zhēng)，還有和同是四年級(jí)的人都暗自較勁。我成功的奪得別人的眼球，將“優(yōu)秀學(xué)生”收入囊中！回來(lái)后您給我表?yè)P(yáng)，對(duì)此我也為我后面的漫不經(jīng)心而感到自責(zé)。
暑假的時(shí)候，許多同學(xué)都放棄了學(xué)習(xí)，這也動(dòng)搖了我學(xué)習(xí)的決心。于是，我僥幸的想：別人的放棄了，再加上天氣那么熱，我還是放棄吧。于是，我向您提出放棄。雖然我找了一大堆的理由，但您沒(méi)有同意。并對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后你就能明白我的苦心了?！庇谑牵抑缓糜仓^皮繼續(xù)學(xué)習(xí)。的確這一次換了一個(gè)更加和藹的老師，換了一些更加勤奮的同學(xué)，也減去了許多繁瑣的作業(yè)?？墒?，不知為何，我就是提不起學(xué)習(xí)的勁頭，可能是逆反心理在作怪吧！盡管您一直督促，一直鼓勵(lì)……學(xué)期結(jié)束了，我似乎沒(méi)學(xué)到什么東西。反而讓您的學(xué)費(fèi)、時(shí)間和精力都付之東流，現(xiàn)在想起來(lái)這的很慚愧，對(duì)不起您……
現(xiàn)在，無(wú)論是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文我都遙遙領(lǐng)先。這離不開(kāi)您那軟硬兼施式的教育。
您的愛(ài)總是默默無(wú)語(yǔ)，仿佛烈日下的一汩清泉，悄悄滋潤(rùn)我的心。您的愛(ài)總也轟轟烈烈，就像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖我身。您的愛(ài)常給指點(diǎn)迷津，是那黑暗中的指明燈，讓我前進(jìn)。您的愛(ài)更是一種自我犧牲，為了我您放棄了娛樂(lè)，犧牲了休息時(shí)間。謝謝媽媽!我一定要成為一個(gè)懂事的孩子!
爸爸，媽媽我想對(duì)您說(shuō)
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)鋵?shí)，我有一肚子的話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，但是卻說(shuō)不出口，每當(dāng)見(jiàn)到你們的面，我就啞口無(wú)言，所以我只能在這兒對(duì)你們說(shuō)：
每天晚上，吃完拉飯后，我就必須離開(kāi)客廳，走進(jìn)與世隔絕的書(shū)房。你們?cè)陔娨暀C(jī)前，前仰后翻的笑著的時(shí)候，我卻是在題海中苦苦思索。伴著我的只有一大堆書(shū)，做不完的練習(xí)題，失去彈性的春秋椅和一張班駁陸離的書(shū)桌，我唯一能聽(tīng)到的就只有鬧鐘那“滴答、滴答??”的響聲，我真像修行的和尚，只有青燈古佛相伴。夜深人靜的時(shí)候，我卻是在學(xué)習(xí)中過(guò)關(guān)斬將的時(shí)候。學(xué)完了，拖著疲憊不堪的腳步，走上樓去休息，這是我最喜歡做的事！也許，你們?cè)鴥A聽(tīng)過(guò)我是否摔倒；也許，你們?cè)诤诎抵薪o我蓋過(guò)被子；但是，你們是否看見(jiàn)我眼角因?yàn)楣陋?dú)而流下的眼淚嗎？爸爸，您要我每天讀大量的古詩(shī)、古文，名家名作，做很多很多的課外練習(xí)題，我感到十分厭煩，天天都是如此，做完一本又一本，背完一篇又一篇。其實(shí)我知道這是為了我好，但是我也希望我有屬于自己的一片藍(lán)天！
媽媽?zhuān)绬?？我心里的你一直是個(gè)美麗可愛(ài)的，和藹可親的，慈祥的母親。在過(guò)去的往事中，有許多甜蜜的片段一直在我的心中不斷的放映，記得那次，我的手指被開(kāi)水燙著了，您焦急的為我處理傷口，我從您焦急的眼神中，我看到的不僅是那么心急如焚的心情更是一個(gè)慈祥的。美麗善良的母親。媽媽?zhuān)膼?ài)讓我不斷的前進(jìn)，您的關(guān)心常常讓我感到我是世上最幸福的公主，您對(duì)我的鼓勵(lì)是我導(dǎo)航的帆！
正如我所說(shuō)的，媽媽是我導(dǎo)航的帆，爸爸就是我前進(jìn)的船；媽媽是我成功的指引，爸爸就是我成功的黃金大道；媽媽是我驕傲?xí)r的警鐘，爸爸是我失敗灰心時(shí)的一絲安慰，說(shuō)以我堅(jiān)信，我擁有你們就等于擁抱成功，擁抱未來(lái)！
爸爸，媽媽我想對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們！謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺校?！我?ài)你們??！
第七單元 寫(xiě)場(chǎng)景。
1、2、點(diǎn)面結(jié)合。
場(chǎng)內(nèi)和場(chǎng)外相結(jié)合。
第一篇 運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲
盼望著，盼望著，一年一度的校園運(yùn)動(dòng)會(huì)終于讓我們給盼來(lái)了、、、、、、簡(jiǎn)短熱鬧的開(kāi)幕式后，運(yùn)動(dòng)會(huì)就正式拉開(kāi)了序幕。這一天，樹(shù)葉好像比往常更綠，小鳥(niǎo)好像比往常叫得更歡，天空好像比往常更藍(lán)，我們的心情也格外愉快，但也有些緊張。
當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。
最激烈的要數(shù)男子四百米跑了，這些參加比賽的選手中有我們班的。瞧他那一臉胸有成竹的樣子，看起來(lái)一點(diǎn)也不緊張。龐瑞璞剛剛走上賽道，場(chǎng)外的我們便拼命地喊了起來(lái)：“龐瑞璞，加油！”“各就各位——預(yù)備——嘭！”像是輕巧的羚羊縱身一躍，后腳一蹬，像火箭似的沖出起跑線(xiàn)。跑著跑著，的速度慢了下來(lái)，同學(xué)們都以為他快不行了，于是聲音吼得更大了：“龐瑞璞，宇宙無(wú)敵！加油向前沖！”
龐瑞璞依然不快不慢的跑著，有的同學(xué)急了，跟著她一起跑，還邊跑邊喊：“快點(diǎn)快點(diǎn)！加加油！“看著臉色發(fā)青的龐瑞璞，黃老師也加入了陪跑的隊(duì)伍，看到老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，龐瑞璞漸漸加快了腳步，終于取得了小組第一的好成績(jī)。大家不禁為他歡呼雀躍起來(lái)，他這種不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神也深深打動(dòng)了我們。
教師趣味接力賽也非常精彩，看著平日里只給我們上課的老師上了場(chǎng)，同學(xué)們都沸騰起來(lái)，為自己的老師加油起來(lái)。我們的黃老師可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，只見(jiàn)她一會(huì)兒壓腿一會(huì)兒小跑，從容不迫的做著準(zhǔn)備活動(dòng)。隨著“砰！”的一聲槍響，第一棒的老師們像離弦之箭飛了出去，眨眼間就傳到了第三棒。我緊緊地盯著黃老師，生怕錯(cuò)過(guò)了這精彩的一幕。只見(jiàn)她穩(wěn)穩(wěn)地從吳老師手里一把奪過(guò)接力棒，奮力向前沖去，人群中發(fā)出一陣驚呼：“天哪，太快了！”不一會(huì)兒，黃老師就把棒傳給了最后一棒的張老師，由于沖刺過(guò)猛，剎車(chē)過(guò)急，自己狠狠地摔在跑到上。人群中又是一陣驚呼，黃老師實(shí)在是敢拼啊，果然名不虛傳！快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，一天的運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就結(jié)束了。雖然我沒(méi)參加這場(chǎng)激烈的比賽，但通過(guò)這場(chǎng)比賽，使我深深感受了奮勇拼搏的精神，運(yùn)動(dòng)員們，你們真是好樣的！
第二篇 難忘的元旦聯(lián)歡會(huì)
時(shí)間過(guò)得飛快，2010年即將過(guò)去，迎接它的是2011年——“元旦”。為了慶祝新年的到來(lái)，我們學(xué)校開(kāi)展了元旦聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，我們班也不例外。五彩繽紛的彩帶，五顏六色的氣球，美麗的窗花、、、、、、早已經(jīng)裝點(diǎn)出節(jié)日的熱鬧！
“現(xiàn)在，我宣布，2010年元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著主持人的一聲宣布，快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)也拉開(kāi)了序幕。
第一個(gè)出場(chǎng)的是馬騰等人的小品《不差錢(qián)》，在大家期待的目光中，他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地出場(chǎng)了，初次登臺(tái)表演的郭科唯顯然有點(diǎn)不好意思，才開(kāi)口說(shuō)了一句臺(tái)詞，“撲哧”一聲自己倒先笑了，這可把大家給逗樂(lè)了。好不容易，郭科唯才調(diào)整過(guò)來(lái)，可不知怎么的，又只講了兩三句，自己又“咯咯咯”地笑場(chǎng)了，搞得大家丈二和尚——摸不著頭腦哄堂大笑。無(wú)奈之下，“導(dǎo)演”馬騰只好宣布暫停演出。我想：他們還真是勇氣可嘉??！
和郭科唯相比，王旭可是具備了豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，他的單口相聲，不僅讓同學(xué)們捧腹大笑，那六個(gè)包袱更是把全場(chǎng)歡樂(lè)的氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
接下來(lái)的“踩氣球”游戲更是把活動(dòng)推向了高潮。各組推選出一個(gè)代表，互相踩對(duì)方腳上的氣球，誰(shuí)的氣球能力“存活”到最后，誰(shuí)就是贏家。隨著游戲開(kāi)始的命令發(fā)出，林宏勇先纏住了葉承城，兩人像兩只好斗的公雞左躲右閃，踩得難解難分。而一邊的李林薇呢，只見(jiàn)機(jī)警的她緊緊抓住對(duì)手，眼睛死死地盯住對(duì)方腳底下的氣球，似乎在尋找一個(gè)讓氣球“引爆“的最佳時(shí)機(jī)。隨著同學(xué)們的吶喊聲越來(lái)越響，比賽進(jìn)行到”白熱化“階段。大家的氣球還是安然無(wú)恙，四組的選手們顯然已經(jīng)耐不住了，大家也顧不上誰(shuí)是誰(shuí)的對(duì)手，開(kāi)始了一場(chǎng)混戰(zhàn)?！迸尽暗囊宦?，陳晟的氣球爆炸了。”唉！“第二組的同學(xué)一陣嘆息。場(chǎng)上剩下的三個(gè)人開(kāi)始繞起圈圈了，圍觀的同學(xué)更是激動(dòng)萬(wàn)分，我也恨不得沖上前去幫踩爆其他兩人的氣球。還來(lái)不及多想，只見(jiàn)李林薇左一腳，又一腳，隨著“啪、啪”兩聲，對(duì)手的兩個(gè)氣球被她給踩爆了，我們小組歡呼雀躍起來(lái)，“小李”同學(xué)果然不負(fù)眾望，真是巾幗不讓須眉??！
一個(gè)個(gè)搞笑的節(jié)目快把我們的肚皮笑破了。正當(dāng)我們準(zhǔn)備喘口氣的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)主持人大叫：“黃老師要給我們一個(gè)驚喜，你們要不要看？”“要！”我們激動(dòng)地喊道。這時(shí)，隨著《小燕子》的歌聲，黃老師身穿金色蓬蓬裙，頭戴可愛(ài)的蝴蝶結(jié)從教室外飛了進(jìn)來(lái)，更讓我們意想不到的是，好戲還在后頭呢。緊接著，王旭也穿著蓬蓬裙飛了進(jìn)來(lái)，隨后又進(jìn)來(lái)一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女生，似乎有點(diǎn)面熟?！巴酃?、、、、、、！”這下全場(chǎng)爆笑起來(lái)，原來(lái)是男扮女裝的陳理輝呢。在黃老師的領(lǐng)舞下，陳理輝那扭扭捏捏的舞蹈更是讓大家笑翻了天。大家蜂擁而上，這個(gè)拉拉陳理輝的假發(fā)，那個(gè)摸摸陳理輝的蝴蝶結(jié)，個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，果然“笑果”非凡！
精彩的節(jié)目和游戲真是挺多，陳杉等眾女生表演的小品《陰曹地府》場(chǎng)面壯觀，參與女生眾多，但實(shí)在有些無(wú)厘頭；陳潤(rùn)東和黃明皓表演的車(chē)禍，令人深思；兩個(gè)笑星“賈毅杰”和王旭的聯(lián)袂出演，更是把大家笑得上氣不接下氣；陳婕的拉丁舞表演雖然如曇花一現(xiàn)短暫，卻讓大伙大開(kāi)眼界?？鞓?lè)的時(shí)光總是那么短暫，就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過(guò)。不知不覺(jué)中，一個(gè)值得回憶的2010匆匆地走了，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，期待著明年更精彩的元旦聯(lián)歡會(huì)。
第八單元 寫(xiě)梗概。
《燈光》梗概
清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我慢步在華燈璀璨的天安門(mén)廣場(chǎng)上，忽然聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一聲贊嘆：“多好啊”。不盡回憶起一件往事：那是1947年秋，郝副營(yíng)長(zhǎng)帶領(lǐng)突擊連去打前鋒，而天空黑暗，后續(xù)部隊(duì)看不到突破口，郝副營(yíng)長(zhǎng)在危機(jī)之中點(diǎn)亮了一本書(shū)，照亮了突破口，火光暴露了他自己，他被機(jī)槍打中，這位年輕的戰(zhàn)士壯烈的犧牲了。他，一個(gè)偉大的戰(zhàn)士，為了讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)，而他自己卻沒(méi)來(lái)的及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。
例文
《西游記》故事梗概
西游記》主要描寫(xiě)的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事?！段饔斡洝啡珪?shū)一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。第一回至第八回是第一部分，主要寫(xiě)了孫悟空出世、拜師、大鬧天宮，這是全書(shū)最精彩的章節(jié)，熱鬧非凡，孫悟空上天入地好一頓折騰，將他的反抗性格表現(xiàn)得淋漓盡致。第八回至第十二回是第二部分，主要寫(xiě)了唐僧的出身及取經(jīng)的緣由。第十三回至最后一回是第三部分，主要寫(xiě)唐僧西天取經(jīng)，路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個(gè)徒弟，并歷經(jīng)九九八十一難，終于取到了真經(jīng)，修成了正果。
《水滸傳》故事梗概
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：忠，義。
《三國(guó)演義》故事梗概
《三國(guó)演義》描寫(xiě)的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風(fēng)云。全書(shū)反映了三國(guó)時(shí)代的政治軍事斗爭(zhēng)，以及三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化，塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等一批咤叱風(fēng)云的英雄人物。大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)，使我們清晰地看到了一場(chǎng)場(chǎng)刀光血影的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)等戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)波瀾起伏、跌宕跳躍，讀來(lái)驚心動(dòng)魄。全書(shū)表現(xiàn)出作者羅貫中明顯的擁劉反曹傾向，隱含著人民對(duì)漢族復(fù)興的希望。
例文
《雪孩子》故事梗概
下了一天一夜的雪，房子、樹(shù)上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的，她堆了一個(gè)漂亮的雪孩子，讓它和小兔一起玩。
看著可愛(ài)的雪孩子，小兔真高興，她和雪孩子又唱又跳，玩得很高興！小兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，她往火里加了一些柴，就上床休息了。火把旁邊的柴堆燒著了，小兔睡得正香，一點(diǎn)兒也不知道著火了。雪孩子看見(jiàn)小兔家著火了，就飛快地跑了過(guò)去。雪孩子從大火中救出小兔，自己卻融化了。
他去哪兒了呢？原來(lái)雪孩子飛到了空中，成了一朵很美很美的云兒??
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