第一篇：見(jiàn)習(xí)班主任的職責(zé)

見(jiàn)習(xí)班主任的職責(zé)、幫助班主任抓好班級(jí)一日常規(guī)工作，處理好突發(fā)事件，確保班

級(jí)每日都井然有序。

2、根據(jù)班級(jí)情況召開主題班會(huì)，每月至少一次，整頓班風(fēng)，提高

學(xué)習(xí)氛圍。

3、落實(shí)一學(xué)期至少一次的黑板報(bào)宣傳工作。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

4、獨(dú)立組織一學(xué)期至少一次的班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，努力促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

5、每周至少找2名學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏

導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

6、執(zhí)行每周3次的晚上查房工作（有雙職工查房的是否考慮可以輪換）。

7、在黑板旁的墻上開個(gè)小區(qū)，名為“老師我想說(shuō)”，讓學(xué)生不敢向老師或找不到老師提出的問(wèn)題寫在紙條上粘貼在該區(qū)，由見(jiàn)習(xí)班主任老師聯(lián)系各任課老師幫助解答。

女教職工目前的困難：

1.孩子小，需要照顧，對(duì)于有未上學(xué)的小孩子的家庭打卡是否可寬松點(diǎn)

2.需要一個(gè)教職工活動(dòng)場(chǎng)所

3.家庭收入少，開支大

第二篇：副班主任,見(jiàn)習(xí)班主任職責(zé)

太倉(cāng)明德高級(jí)中學(xué)

副班主任與見(jiàn)習(xí)班主任工作職責(zé)

（試行稿）

為適應(yīng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展要求，使班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)得到有效傳承和發(fā)展，經(jīng)學(xué)校研究決定，設(shè)置副班主任與見(jiàn)習(xí)班主任工作崗位，該崗位基本工作指導(dǎo)思想和工作職責(zé)如下：

一、明確班主任工作職責(zé)，知道學(xué)校階段工作重點(diǎn)，掌握所帶班級(jí)學(xué)生的基本情況，便于更好參與班級(jí)管理。

二、參加班主任工作例會(huì)，經(jīng)常與班主任聯(lián)系、了解、反饋學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育，尤其是后進(jìn)生的教育管理，協(xié)助班主任做好學(xué)生中發(fā)生突發(fā)事件處理工作，并做好談話記錄。

三、在工作上與班主任互相支持，密切配合，不越權(quán)、不越位，工作關(guān)系融洽，工作效率高。

四、在班主任請(qǐng)假時(shí)第一時(shí)間主動(dòng)履行班主任職責(zé)。

五、主動(dòng)參與班級(jí)每日常規(guī)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，協(xié)助班主任組織好升旗儀式、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等大型集體活動(dòng)。每周至少二次查看班級(jí)早自習(xí)和一次查看晚自習(xí)情況。每周下午參與大課間活動(dòng)的管理。

六、協(xié)助班主任做好家訪工作，每學(xué)期至少完成班級(jí)四分之一學(xué)生的家訪（網(wǎng)上家校短信2條/月）。

七、積極開展德育科研活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的校本課程的研修活動(dòng)，每學(xué)期發(fā)表德育博客不少于一篇。八、一學(xué)期能主動(dòng)上好兩堂班會(huì)課（具體時(shí)間以德育辦通知為準(zhǔn)），協(xié)助班主任組織好主題教育。

九、在期初、期末，主動(dòng)協(xié)助班主任組織好常規(guī)管理工作，收費(fèi)、學(xué)生成績(jī)的登記由副班主任負(fù)責(zé)。

十、德育辦選定一到兩周作為“當(dāng)家周”，在該時(shí)間段內(nèi)副班主任、見(jiàn)習(xí)班主任必須承擔(dān)班主任職責(zé)，管好班級(jí)事務(wù)。

十一、每學(xué)期考核一次，考核不達(dá)標(biāo)的解除聘任。

十二、實(shí)習(xí)班主任工作職責(zé)參照以上條例執(zhí)行。

太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)德育辦 2012年9月3日

第三篇：見(jiàn)習(xí)醫(yī)師職責(zé)

見(jiàn)習(xí)醫(yī)師職責(zé)

1、應(yīng)按照實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求，完成醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)任務(wù)，以鞏固和豐富醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，掌握最基本的醫(yī)療技能，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考的工作能力。

2、應(yīng)主動(dòng)參加所在醫(yī)院組織的政治學(xué)習(xí)和各項(xiàng)政治活動(dòng)。

3、嚴(yán)格遵守醫(yī)院的一切規(guī)章制度，服從所在實(shí)習(xí)醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)，尊重各級(jí)各類醫(yī)師、護(hù)士及其它工作人員。同學(xué)之間應(yīng)相互關(guān)愛(ài)，并注重搞好兄弟院校實(shí)習(xí)醫(yī)師之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，樹立良好的醫(yī)德和全心全意為病人服務(wù)的思想。對(duì)病人或其家屬的饋贈(zèng)一律婉言謝絕。

5、在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下參加病房、門診、急診及值班等工作。在病床分配、排值班、手術(shù)或特殊檢查等工作中要服從上級(jí)醫(yī)師的統(tǒng)一安排。

6、在工作和學(xué)習(xí)中：必須謙虛謹(jǐn)慎，踏實(shí)細(xì)致，刻苦鉆研，循序漸進(jìn)，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng);反對(duì)脫離實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，單純追求技術(shù)操作，忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練的傾向。

7、實(shí)習(xí)醫(yī)師一般負(fù)責(zé)管理5—8張病床的醫(yī)療工作，要密切觀察所負(fù)責(zé)床位病人的病情變化，經(jīng)常了解患者的飲食和思想動(dòng)態(tài)以及醫(yī)囑的執(zhí)行情況。每天要跟隨指導(dǎo)老師查房，至少早晚兩次。

8、每天早上要提前半小時(shí)進(jìn)入病房，做好醫(yī)護(hù)交-班準(zhǔn)備。凡屬自己所管床位病人，在主任、主治醫(yī)師查房或請(qǐng)?jiān)和狻⒖仆鈱＜視?huì)診時(shí)，都應(yīng)主動(dòng)陪同，報(bào)告病史、檢查結(jié)果和病程記錄，并提出自己診斷意見(jiàn)和疑難問(wèn)題，做好查房記錄。

9、接到新病人入院通知書后，應(yīng)盡快做好準(zhǔn)備，采集病史，體格檢查，并向病人及其陪送人介紹醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度、作息時(shí)間、留檢標(biāo)本方法及其他注意事項(xiàng)。在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，在病人入院后兩小時(shí)內(nèi)完成醫(yī)囑及給予必要的處理，于次日查房前寫好入院病歷。

10、男同學(xué)檢查女病人時(shí)，必須要有護(hù)士或第三者在場(chǎng)。

11、遇危重病人急診入院時(shí)，應(yīng)立即去病房，在上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)下對(duì)病人認(rèn)真檢查，及時(shí)處理。實(shí)習(xí)醫(yī)師對(duì)重危病人不但負(fù)有醫(yī)療任務(wù)，還應(yīng)學(xué)會(huì)護(hù)理、特別護(hù)理的基本功，養(yǎng)成對(duì)重危病人關(guān)注的習(xí)慣，掌握觀察病情的特點(diǎn)，以防突變。遇有病情突變情況應(yīng)立即向上級(jí)醫(yī)生報(bào)告，并要學(xué)會(huì)處理。

12、及時(shí)書寫病程記錄，按實(shí)習(xí)醫(yī)院醫(yī)療文件書寫的要求按時(shí)寫好病程記錄。

13、根據(jù)病情需要，在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下填寫各種化驗(yàn)單、特殊檢查申請(qǐng)單、會(huì)診單、轉(zhuǎn)科記錄等醫(yī)療文件。陪同病員進(jìn)行各種檢查，如透視、超聲、心電圖等。病人死亡24小時(shí)內(nèi)應(yīng)寫好死亡記錄，并做好死亡病例討論的準(zhǔn)備。保持病歷資料的清晰完整，各種檢查報(bào)告單要按規(guī)定及時(shí)整理。

14、經(jīng)常按規(guī)定的排列次序整理病歷。病人出院前應(yīng)按醫(yī)院規(guī)定寫好出院記錄。病歷歸檔前應(yīng)復(fù)核一遍，并檢查病歷首頁(yè)是否逐項(xiàng)填寫，再交上級(jí)醫(yī)師審查簽名。

15、醫(yī)囑、處方、特殊檢查申請(qǐng)單、病假單及入院?jiǎn)蔚染枭霞?jí)醫(yī)師復(fù)核、簽字后方有效。

16、實(shí)習(xí)期間要求實(shí)習(xí)醫(yī)師實(shí)行24小時(shí)負(fù)責(zé)制和晚上輪流值班制，雙休日和節(jié)假日按醫(yī)院排班執(zhí)行。值班實(shí)習(xí)醫(yī)師應(yīng)經(jīng)常深入病房巡視，如遇病人病情變化，及時(shí)請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)師并學(xué)會(huì)處理。

17、實(shí)習(xí)醫(yī)師在完成醫(yī)療工作的同時(shí)，應(yīng)兼學(xué)常規(guī)的護(hù)理基本功。

18、積極參加科內(nèi)的病例分析和死亡病例討論、臨床病理討論及專題講座，按時(shí)參加醫(yī)院組織的學(xué)術(shù)講座及其它學(xué)術(shù)活動(dòng)。

19、實(shí)習(xí)醫(yī)師要養(yǎng)成艱苦樸素的生活作風(fēng)，注意厲行節(jié)約,愛(ài)護(hù)公物,貴重儀器未經(jīng)上級(jí)醫(yī)師同意，不得擅自動(dòng)用。如損壞公物應(yīng)主動(dòng)報(bào)告，并按實(shí)習(xí)醫(yī)院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償和處理。

20、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)療操作規(guī)程，防止差錯(cuò)事故。如發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)事故，除立即如實(shí)向上級(jí)醫(yī)師和科室領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)外，還應(yīng)及時(shí)向院(系)和學(xué)校報(bào)告。

21、實(shí)習(xí)醫(yī)師在實(shí)習(xí)期間，不得以任何理由和手段用病人的名義開藥。不得以工作之便提供特殊服務(wù)。

第四篇：見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)

見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)

獨(dú)流中學(xué) 郭申

見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)

一年的見(jiàn)習(xí)班主任，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見(jiàn)習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔(dān)任見(jiàn)習(xí)班主任期間的工作情況以及感受。

一、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)。在見(jiàn)習(xí)的最初，我通過(guò)找班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

二、作好計(jì)劃、繁而不亂

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的情況和班主任的建議，制定了詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以 1 及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”我無(wú)論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

四、建設(shè)好班干隊(duì)伍、樹立良好班風(fēng)

要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)該形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。我一到高二二班班，就著手了解班委情況，組織班干會(huì)議，明確他們的職務(wù)，對(duì)他們提出了自己的要求，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞喔傻耐牛屓嗤瑢W(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。

五、尊重學(xué)生、貴在坦誠(chéng)

高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強(qiáng)，對(duì)周圍的事物很敏感，容易受到傷害，班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不小心踩到我的腳，連忙說(shuō)“對(duì)不起”，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。走路小心，別摔倒拉?！蹦菍W(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我，都很主動(dòng)向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生只有在 健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心接受教育。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫助；主動(dòng)幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控能力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我并沒(méi)有批評(píng)他，而耐心地詢問(wèn)原因，知道其害怕自己出錯(cuò)會(huì)給同學(xué)笑話才不愿意參加的，我針對(duì)他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運(yùn)會(huì)。尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法??我就讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們自主、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開展，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的情況各有不同。工作中，我努力做到對(duì)學(xué)生不偏袒、不歧視，不因?yàn)榧彝ヘ毟?、成?jī)好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對(duì)待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的不同，進(jìn)行分層次分類別指導(dǎo)教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評(píng)價(jià)。

見(jiàn)習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

第五篇：見(jiàn)習(xí)班主任總結(jié)

見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)

城關(guān)初中 李寧?kù)o

本學(xué)期我擔(dān)任了初一（2）班的見(jiàn)習(xí)班主任工作,在這短短的工作﹑學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師陳老師給了我很大的幫助.在班主任陳老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí),并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：

一、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。

二、抓好常規(guī)工作

我作為見(jiàn)習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來(lái)學(xué)校，參加晨會(huì)；及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；能積極參與到班會(huì)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。

三、具體工作

1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首.班會(huì)課是德育工作的主陣地,從《讓我們的青春插上理想的翅膀》主題班會(huì)中我了解到他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒(méi)

有表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育.2.學(xué)習(xí)方面：作為見(jiàn)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在陳老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，陳老師運(yùn)用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說(shuō)教?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為初一（2）班的見(jiàn)習(xí)班主任，在班主任陳老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來(lái)；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

3.衛(wèi)生方面：陳老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說(shuō)當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真做值日，她沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。

以上便是這一學(xué)期來(lái)，我在見(jiàn)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。