第一篇：班主任日志

班主任日志|獅峰夏令營(yíng)——三寸粉筆 一顆丹心

引言：2016年7月17日，全國(guó)贛協(xié)“C9+1”獅峰學(xué)校站開營(yíng)，四位夏令營(yíng)班主任也開始了忙碌卻充實(shí)的支教征程。第一次以班主任的身份站在講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下的學(xué)生，或緊張或興奮，每個(gè)人心中都有一種奇妙而復(fù)雜的感覺。

班主任 左從民（山東大學(xué) 大一）

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)班主任的第一天是很讓人疲憊的。今年我們團(tuán)隊(duì)的支教活動(dòng)很不湊巧地遇上了獅峰學(xué)校大規(guī)模的整修，老師們經(jīng)過(guò)前一天忙碌地處理自己的食宿問題后，面對(duì)烏壓壓一大群興奮不已的孩子們顯得略略有些精力不支了。

首先我感覺自己的心情是緊張的，雖然有過(guò)家教和輔導(dǎo)弟弟妹妹學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但面對(duì)這么一群來(lái)自各個(gè)年級(jí)，學(xué)習(xí)水平參差不齊，性格秉性各不相同的小孩子，我開始對(duì)自己的能力感到懷疑了:我能不能做好一個(gè)班主任，能不能管好班級(jí)的紀(jì)律維護(hù)良好的教學(xué)秩序？能不能營(yíng)造良好的氛圍，帶給他們一個(gè)不一樣的夏天？

帶著這些疑問，我們開始了接下來(lái)忙碌而又充實(shí)的教學(xué)生活，開拓智力的素質(zhì)拓展課，豐富而有趣的基礎(chǔ)課堂，活力滿滿的健身操……這是一些留守兒童，我們希望帶給他們一個(gè)充滿歡樂和愛的暑期。

但其實(shí)，作為一個(gè)班主任，我感覺孩子們帶給我的要更多一些，他們的天真單純，他們不曾矯飾的爛漫笑容都給了我深深的感動(dòng)。從某些孩子的身上，還能發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那個(gè)自卑內(nèi)向而又極想表現(xiàn)自我的自己。反觀自身，受益良多，也更能了解孩子的內(nèi)心。他們的渴望、幻想、熱切、脆弱、局促，正面和負(fù)面的情緒都一股腦毫無(wú)保留的呈現(xiàn)在你的面前。一句“老師”，足以讓你感覺到身上的重?fù)?dān)。特別是作為班主任的我，在孩子們面前的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作和表情都要仔細(xì)斟酌，生怕給這一塊塊璞玉留下來(lái)一些不好的痕跡。

在接下來(lái)的日子里，我會(huì)特別珍惜和他們相遇的時(shí)光，也希望在獅峰腳下度過(guò)的時(shí)間，能成為彼此永恒的回憶。

班主任 劉曦（河北師范大學(xué) 大一）

從小就有班主任，從小就怕班主任，從小就討厭班主任。而我現(xiàn)在，也成為了一名班主任。

在獅峰學(xué)校進(jìn)行C9+1志愿活動(dòng)，所以也就成為了獅峰學(xué)校四年級(jí)18個(gè)學(xué)生的班主任。

真正明白了才會(huì)懂得，真正擔(dān)任了班主任才會(huì)明白當(dāng)班主任的艱難。在一天的課程安排上，班主任和各位老師協(xié)商安排出合理化，人性化的課表。在教授課內(nèi)基本知識(shí)的前提下，開展暑假作業(yè)輔導(dǎo)課，純閱讀和閱讀交流分享課，素質(zhì)拓展課，益智游戲課如搶凳子；一塊五毛錢；稍息立正；跳繩游戲；你畫我猜等等。讓孩子們?cè)⒔逃跇贰Ｕ驹趯W(xué)習(xí)全局的角度上搞好班級(jí)建設(shè)，定班名，班委，班歌。搞好班風(fēng)建設(shè)和班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)力。

在初步了解學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況下，在暑假作業(yè)輔導(dǎo)方面開展個(gè)體輔導(dǎo)。另一方面，我們針對(duì)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)以及心理問題，策劃家訪。深入幫助學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾天班主任的生活，實(shí)際深刻體會(huì)到老師的不易。孩子們是可愛的，也是單純的，為孩子們做一位人生最初的導(dǎo)師，我愿意。

班主任 孫泳（浙江大學(xué) 大一）

從第一天的不知所措到今天的從容應(yīng)對(duì)大概是我這幾天最大的收獲。從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換是我們面對(duì)的第一個(gè)難題，同族的師大學(xué)姐給我們傳授了很多理論和經(jīng)驗(yàn)。第一天我們先比較嚴(yán)肅的介紹了自己，然后我和班主任一剛一柔共同管理一個(gè)班級(jí)。有幾個(gè)孩子一開始比較抵觸，和其中一位了解后我們知道她因?yàn)椴幌朊鎸?duì)最后的離別所以不想投入太多感情，我們也反思了這個(gè)問題并且同時(shí)提出了建議。還有三位女孩子常常聚成一團(tuán)自成一派，我們也通過(guò)溝通讓他們知道團(tuán)隊(duì)的重要性。我們不僅教會(huì)了孩子一些事情，也從孩子們身上找到了自己丟失的天真爛漫，讓他們學(xué)會(huì)尊重老師的同時(shí)，自己也學(xué)著聆聽孩子們的想法。做班主任更像是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過(guò)程。

班主任 李思（天津師范大學(xué) 大二）

大學(xué)兩年里，做過(guò)任課老師和家教，但從沒當(dāng)過(guò)班主任，這次獅峰支教給我提供了機(jī)會(huì)。

我懷揣著忐忑的心擔(dān)任了五年級(jí)的班主任，我們首先組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，讓他們分享了自己的暑期故事，最后讓學(xué)生自我推薦選取出了班干部，協(xié)助老師管理班級(jí)。在第一天的觀察中，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)同學(xué)不愛參與集體活動(dòng)，于是我采取了逐個(gè)擊破的方法。在和他們的談心中，我發(fā)現(xiàn)他們渴望被關(guān)懷但又害怕分離，所以不想和老師太過(guò)親近，但經(jīng)過(guò)疏導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的想法是不對(duì)的，只有好好享受當(dāng)下才是合適的。

在接下來(lái)幾天里，我重點(diǎn)關(guān)注了班里調(diào)皮搗蛋的孩子，他們對(duì)于規(guī)矩比較忽視，需要老師多次批評(píng)教育才能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)這幾天的支教，我將大學(xué)中學(xué)到的理論運(yùn)用到了教學(xué)中，得到了很多收獲。

總結(jié)：從大學(xué)生轉(zhuǎn)換成班主任，每個(gè)人都在盡力讓這些可愛的學(xué)生體會(huì)到更多不同的樂趣，給予這些留守兒童更多的關(guān)懷。作為班主任很累，卻也很充實(shí)。學(xué)生的每句“老師好”都是對(duì)我們最大的肯定和鼓勵(lì)，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取帶給學(xué)生不一樣的感受和收獲。加油，C9+1！

第二篇：班主任日志（范文）

班主任日志

過(guò)年的時(shí)候，回了一趟老家，正巧碰上堂弟和他的同事在一塊兒閑談，于是加入了他們的行列，談過(guò)之后很是有些異樣的感覺。

堂弟在老家的鎮(zhèn)中學(xué)里面任教，當(dāng)然他的同事都是當(dāng)?shù)亟逃绲?。我開玩笑說(shuō)他們現(xiàn)在相當(dāng)可以了，工資一直上漲，還實(shí)行了績(jī)效工資，而且還有周末假期，真是掉進(jìn)蜜罐里了。誰(shuí)料想我剛一說(shuō)完，馬上招來(lái)了堂弟和他的同事的反對(duì)，真是一石激起千層浪。

他們抱怨說(shuō)他們的工作挺苦的，不是像外人說(shuō)的僅僅上幾節(jié)課就行了。需要備課，改作業(yè)，課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。等等，因?yàn)樵谖覀儺?dāng)今的社會(huì)里，一個(gè)學(xué)校要生存，是要有質(zhì)量的，質(zhì)量說(shuō)白了就是學(xué)生的考試成績(jī)。這些東西不是白來(lái)的，需要你課下付出多少？只有自己知道。而且他們的學(xué)校是寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)的孩子都在那里上初中，離家遠(yuǎn)沒法回家需要吃住在校，于是老師就需要在學(xué)校陪著他們清早和他們一塊兒起來(lái)跑操鍛煉身體，晚上還有晚自習(xí)。工作量絕對(duì)不是那些公務(wù)員所享受的朝九晚五的待遇的，應(yīng)該反過(guò)來(lái)說(shuō)是朝五晚九。為了生存，為了加壓為了和其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，還得私下里擠出時(shí)間給學(xué)生加班補(bǔ)課，為什么呢？大環(huán)境就是這樣，你不這樣做就落后了，雖然國(guó)家三令五申地強(qiáng)調(diào)禁止補(bǔ)課，但是事實(shí)證明誰(shuí)不補(bǔ)，誰(shuí)就是傻子，誰(shuí)就要落后吃虧。再者說(shuō)了你不補(bǔ)，家長(zhǎng)需要到社會(huì)上掏更高的價(jià)錢給孩子請(qǐng)家教，浪費(fèi)金錢不說(shuō)，效果還不一定好，不如自己的老師知根知底，對(duì)癥下藥。于是學(xué)校從家長(zhǎng)的實(shí)際困難和學(xué)校的實(shí)際情況考慮，安排老師補(bǔ)課，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績(jī)，于是老師的工作量卻大大增加了。就這，老師還背著黑鍋呢，人家都說(shuō)老師不知道掙了多少外快呢？

我笑了，這個(gè)情況確實(shí)是這樣，不要說(shuō)農(nóng)村學(xué)校，就是市里的學(xué)校，一些重點(diǎn)的初中高中，哪個(gè)不是這樣呢？有的是收費(fèi)更高，再者說(shuō)了，孩子現(xiàn)在正處在叛逆時(shí)期，總覺得自己長(zhǎng)大了但是自制能力差，往往不能有效合理地安排自己的時(shí)間，在家里又抵制不住電視電腦電玩等的誘惑，還不如在學(xué)校里由學(xué)校和老師統(tǒng)一安排。卻不知他們受了如此大的委屈。雖然同情，我卻無(wú)可奈何，我也不是什么高官，不能改變現(xiàn)狀。他們卻還在發(fā)著自己的牢騷，他們還被一層層的套子套著，要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，上面這個(gè)機(jī)關(guān)來(lái)檢查，需要花時(shí)間來(lái)應(yīng)付，那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，需要整理資料。領(lǐng)導(dǎo)不能開口說(shuō)話，一說(shuō)話就要在下面掀起轟轟烈烈的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校首當(dāng)其沖。這都是要花費(fèi)時(shí)間和精力的，哪里還有更多的時(shí)間去深入地鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)?。空媸侨巳硕加幸槐倦y念的經(jīng)啊。

堂弟說(shuō)他們苦，但還不是最苦的，他教的是所謂的副科，工作量還小一些，那些教語(yǔ)數(shù)英主課的，工作量更大了。俗話說(shuō)：“兩眼一睜，忙到熄燈?！本褪撬麄児ぷ鞯膶懻?。最讓人受不了的是班主任工作，除了應(yīng)付這些教學(xué)上的工作以外，還得和學(xué)生們斗智斗勇?，F(xiàn)在的孩子個(gè)性較強(qiáng)，脾氣挺大的，說(shuō)不得。動(dòng)輒就和老師頂上了。他們所在的學(xué)校分AB班，也就是所謂的重點(diǎn)班和普通班。重點(diǎn)班的孩子還好管理，大部分知道學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，然而普通班的孩子簡(jiǎn)直就是一些小混混，上課搗亂，晚上溜出去上網(wǎng)打游戲，有酗酒的，有談戀愛的，班主任一提起來(lái)就覺得頭大，恨不能生出三頭六臂來(lái)處理學(xué)生的事情，但是真的是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。按下葫蘆浮起瓢，一波不平一波又起。（班主任工作

004km.cn）班主任整天忙得焦頭爛額。就這也沒有見功效。說(shuō)話中他們提到他的一個(gè)同事，一個(gè)學(xué)期下來(lái)辛辛苦苦地管理班級(jí)，結(jié)果班主任費(fèi)竟然全部被扣掉還要再?gòu)淖约旱墓べY里扣除一部分。原來(lái)這位老師的母親生病，本來(lái)向?qū)W校提出辭掉班主任工作，找一個(gè)合適的來(lái)代替，結(jié)果學(xué)校沒有考慮，于是班里就成了一鍋粥，老師在還不行的，何況老師不在。實(shí)際上這是兩方面的失誤，首先學(xué)校應(yīng)該考慮人家的實(shí)際情況，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的敗筆了，另外一方面這個(gè)班主任老師挺虧的，俗話說(shuō)：“沒功勞還有苦勞呢？”再說(shuō)，都是人家班主任的不是嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任呢？相關(guān)部門比如寢管人員的責(zé)任呢？

另一個(gè)同事說(shuō)，一個(gè)女班主任抱怨說(shuō)，又開學(xué)了，想起來(lái)就頭痛，班主任費(fèi)被扣除了三四百塊錢，就這還是整天長(zhǎng)在班里的啊。班主任工作確實(shí)辛苦，但是在外人看來(lái)，班主任是一個(gè)肥差，享受這樣或者那樣的待遇，又是班主任費(fèi)，又有各種加分，還多加工作量。于是也想嘗試一下，說(shuō)到底是沖著一個(gè)利字來(lái)的。有的只管應(yīng)一個(gè)班主任的名分，只管利益卻不付出，有的是為了某種利益而干一年或者兩年，達(dá)到目的之后然后急流勇退，名利雙收。一個(gè)學(xué)校更有絕活，為了絕對(duì)平均，竟然要實(shí)行班主任輪流做，每人一學(xué)期。真是江山輪流坐，明年到我家。

沒有考證過(guò)班主任是什么一種官職，官居幾品？相當(dāng)于原來(lái)生產(chǎn)隊(duì)里的小隊(duì)長(zhǎng)，還是部隊(duì)里的班長(zhǎng)？絕對(duì)是沖鋒陷陣在前，卻是只有微薄的利益。如果在部隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)百十號(hào)部下，也該算得上是排級(jí)干部了吧。然而就是這樣一個(gè)小小的崗位，卻能引起如此大的轟動(dòng)。真的像一座圍城，城外的想進(jìn)去，城里的想出來(lái)。當(dāng)然不排除有許多是真正為學(xué)生學(xué)校利益考慮的好班主任。還有為了利益混跡其中的人，或者欲求其薄利的，假如真的如同那個(gè)堂弟的同事所講輪流坐莊，誰(shuí)還有責(zé)任心呢？然而學(xué)生不是產(chǎn)品，廢了一個(gè)扔掉再做一個(gè)，這個(gè)耽誤掉就是一輩子啊。

想起一個(gè)笑話，一個(gè)家長(zhǎng)問一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師是不是班主任，老師說(shuō)不是，家長(zhǎng)搖頭嘆口氣說(shuō)：“唉，還沒有混上班主任呢？”可見班主任在家長(zhǎng)和社會(huì)上的人看來(lái)是多么神圣而且重要的一個(gè)人啊。在這位家長(zhǎng)的眼里，這個(gè)老師已經(jīng)是一個(gè)教齡多年，相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老師了。然而竟然沒有混上班主任。如果真的班主任輪流做的時(shí)候，這個(gè)老師就可以自豪地說(shuō)：“快了，明年就輪到我了。”

第三篇：班主任日志（精選）

班主任日志

2016年5月23日（農(nóng)歷4月20日）

星期一

天氣：陰

早上五點(diǎn)左右醒來(lái)，不敢再睡，今天有早班。于是，床上做做頭部和手腳運(yùn)動(dòng)就起來(lái)。因昨晚停水生怕又停，趕緊燒開水、忙解便、快洗漱。喝杯水，聽窗外朦朧廣播聲起，抓緊泡好早餐雜糧，穿好運(yùn)動(dòng)服、跑鞋出門，拿了記載本和筆，近段發(fā)現(xiàn)學(xué)生有點(diǎn)懶，自己跟著跑并記載一下情況加以表?yè)P(yáng)和批評(píng)，他們更有勁。正準(zhǔn)備出門，卻聽正去縣八中的侄女說(shuō)：外面下雨，要帶傘。趕忙又換上平常服裝，找到傘，快步進(jìn)教室。

這時(shí)已快6:30，學(xué)生尚未全到，檢查教室、走廊衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)有灰塵、走廊有紙屑，趕緊安排讀書不太認(rèn)真的王舒婷打掃干凈。然后，我坐講臺(tái)上，攤開記載本，便督學(xué)生讀書邊記載如下內(nèi)容：誰(shuí)最先讀書、誰(shuí)聲音洪亮、誰(shuí)最認(rèn)真、誰(shuí)堅(jiān)持最久等等。還有誰(shuí)到校早、誰(shuí)沒來(lái)。誰(shuí)沒穿校服、誰(shuí)地上出現(xiàn)了垃圾……

到了6:40發(fā)現(xiàn)男生鄒天賦、萬(wàn)聰還沒到，本很想去寢室拽他們的被子、連批帶勸揪進(jìn)教室，但怕領(lǐng)導(dǎo)查堂，只好忍下怒火，耐著性子等待他們的降臨！7:05到了，趕緊總結(jié)早自習(xí)情況表?yè)P(yáng)書讀得認(rèn)真、到校早、校服穿得最全的；適度批評(píng)反面人物。不一會(huì)，聽到膽大的學(xué)生說(shuō)：老師，下課了！

下早自習(xí)后，特意從天橋路過(guò)，檢查學(xué)生的公共區(qū)打掃情況，發(fā)現(xiàn)只幾天花籃里的雜草又偷偷地鉆了出來(lái)，還有躲在里面的垃圾。只好停下腳步指揮還沒去吃飯的馮馨一起弄干凈。雖然親自教過(guò)學(xué)生幾次，但他們有時(shí)還是分不清哪是該去掉的雜草，哪是該留下的盆景。當(dāng)然，更重要的是對(duì)那些被調(diào)皮學(xué)生藏在里面的垃圾不愿下手去掏，生怕弄臟了秀美的小手！盡管交待他們帶了塑料袋做手套。還有天橋梯級(jí)需用拖把拖一下更漂亮，這已來(lái)不及，干脆待最后一節(jié)衛(wèi)生課吧！

7:30左右到家，邊安置好豆?jié){機(jī)打米糊糊，邊想萬(wàn)聰、鄒天賦那兩個(gè)狗兔崽子等下該去升旗吧，如果沒到，那就麻煩了。雜糧糊剛打好，就隱約聽到外面通知學(xué)生集合的哨聲響起。匆忙用勺子舀了兩勺，發(fā)現(xiàn)太燙，干脆等到第一節(jié)下課后再來(lái)喝吧！7：50左右快步入夢(mèng)圓，找到自己班級(jí)，清點(diǎn)人數(shù)。謝天謝地，都到了！于是，站在隊(duì)伍后面邊聽領(lǐng)導(dǎo)講話，邊觀察紀(jì)律情況：誰(shuí)講話、誰(shuí)蹲下、誰(shuí)玩手機(jī)、誰(shuí)沒穿校服、誰(shuí)亂扔垃圾。都要及時(shí)制并給與記載。今天還好，只是鄒天賦沒穿校服。升旗結(jié)束，到教室已近8:50，總結(jié)了學(xué)生今天集會(huì)的表現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了穿校服、帶校牌的重要意義。

第一節(jié)下課后，肚子發(fā)出還沒吃早餐的指令，趕緊快步回家，喝了還有點(diǎn)溫度的雜糧糊。含口水漱下口就去教室，因財(cái)務(wù)老師好像發(fā)過(guò)信息要我?guī)晒?jié)課，我因考慮自己一上午在本班不太妥當(dāng)，當(dāng)時(shí)沒回信，后又忘了。趕到教室窗外一望，發(fā)現(xiàn)已有老師在講臺(tái)，舒心地去了204辦公室。雖教務(wù)主任叫我妹學(xué)生咨詢時(shí)就呆201辦公室管班上學(xué)生，但督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)又安排我在204辦公室。這樣，我只能兼顧一下，況且204也需開窗透氣，不然，學(xué)生去時(shí)氣味不好聞，里面的花也會(huì)死去。走進(jìn)204辦公室，先開窗，后觀花，再看地面。發(fā)現(xiàn)地上有昨晚學(xué)生留下的腳印，趕緊用拖把弄干凈。至于自己新栽的蘆薈、仙人掌、吊籃、仙人指都長(zhǎng)得很好。但綠蘿長(zhǎng)得不茂盛，上周用在垃圾桶旁撿的小竹籃自制的插花中有梔子花蔫了。雖聽人說(shuō)花有專人護(hù)理，但考慮本辦公室的私密性，還是利用自己的養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)為好。

搞完辦公室衛(wèi)生，想及昨晚學(xué)生填寫教學(xué)情況調(diào)查表時(shí)，有個(gè)學(xué)生的填寫體現(xiàn)出心理異常，今天該怎樣利用第四節(jié)自習(xí)課給與教育，引導(dǎo)他們?cè)鯓诱_對(duì)待師生關(guān)系。還有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等班主任經(jīng)久不衰的話題要重申；小組競(jìng)賽結(jié)果的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰需落實(shí)；健康知識(shí)的記憶需強(qiáng)調(diào)。第四節(jié)自習(xí)課還僅講完該講的內(nèi)容就已到下課時(shí)間，還本抽查健康知識(shí)記憶情況的，已沒有了時(shí)間。

第四節(jié)下課到家后，已是精疲力竭，安排縣二中放學(xué)回家的侄兒弄了兩個(gè)菜就吃飯。自從我走上教育工作單位，家中總有親朋戚友的孩子讓我?guī)юB(yǎng)，似乎我是帶孩子的專家。其實(shí)，我除了安排他們做好己所能及的家務(wù)外，就是飯桌上的思想引導(dǎo)，其他什么忙也沒幫。但也很奇怪，凡到我家來(lái)的孩子都能發(fā)生大變化：會(huì)做各種家務(wù)活，學(xué)習(xí)也進(jìn)步快。

吃過(guò)中餐，洗了自己的碗筷，就倒床上呼呼大睡，兩點(diǎn)多，迷蒙中侄兒叫我?guī)退I點(diǎn)清嗓子的干檸檬、羅漢果。

班上的萬(wàn)石林和劉宇連都分別在醫(yī)院，分別打去電話問候。還有因父母離異不能讀書的周倩，

第四篇：班主任日志

每天獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)故事

剛接下這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的普通話不是很好，又發(fā)現(xiàn)孩子們愛聽故事。在這一天下午我就做了這樣一個(gè)規(guī)定：如果哪一天同學(xué)們表現(xiàn)得特別好，我就利用下午放學(xué)前幾分鐘，給同學(xué)們講一個(gè)故事。故事的內(nèi)容由當(dāng)天表現(xiàn)最好或進(jìn)步最大的同學(xué)確定。但我有兩個(gè)條件，那就是必須向我學(xué)習(xí)講故事的表情及聲音。并且把自己聽故事的感受與同學(xué)交流。從此，孩子們的課堂及課間秩序有了明顯改變，并且都愛看書了，每天書包里都隨時(shí)帶著一本喜歡的書，課余時(shí)間有空就看。違反紀(jì)律的少了，遵守紀(jì)律的多了；大聲吵鬧的少了，安安靜靜看書的多了……

第五篇：班主任工作日志

班主任工作日志

班主任工作日志

班主任就像一個(gè)班級(jí)的父母一樣，家長(zhǎng)把自己的孩子交給了學(xué)校，學(xué)校把一個(gè)班交給了班主任。孩子在校的一切都有班主任來(lái)管理。所以班主任工作顯得非常重要，每一個(gè)學(xué)生都渴望能找到更有責(zé)任心的班主任，這將終身受益。我偶爾也參加一些社會(huì)活動(dòng)，也遇到了一些朋友，有一次一個(gè)朋友說(shuō)，他的孩子現(xiàn)在是在讀研究生，沒有畢業(yè)可已經(jīng)被某某公司預(yù)先聘用了，條件是年薪十萬(wàn)，給住房一套，真棒！這位朋友說(shuō)，他感謝他孩子小的時(shí)候在我們學(xué)校遇上了一位好的班主任老師，他說(shuō)，班主任

老師不一定需要太高的教學(xué)水平，但是非常需要有愛心和責(zé)任心，他孩子的班主任就是這樣的老師，她把最多的愛心給了她的學(xué)生，有時(shí)候勝過(guò)了對(duì)待她的兒子。這就是合格的班主任應(yīng)該做到的。

班主任工作看起來(lái)沒有多少事，其實(shí)事情是最多的。無(wú)非就是，今天那個(gè)學(xué)生生病要請(qǐng)假，那個(gè)學(xué)生在校不舒服要回家看病，孩子有了急病，老師還得與家長(zhǎng)共同去醫(yī)院看大夫。還有的學(xué)生上學(xué)遲到了，或者是沒有寫作業(yè)，科任老師與班主任需要協(xié)同做工作?？醋约喊嗟慕淌覂?nèi)外，以及承擔(dān)公共的衛(wèi)生區(qū)清掃干凈了沒有，等等這些事情很多很多，幾乎讓你說(shuō)不全。

班主任工作做的好壞，取決于自己班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)與良好班級(jí)文化的建設(shè)。班主任除了按照學(xué)校政教處規(guī)定的管理辦法以外，還要有自己班級(jí)的具體管理辦法。把自己的班級(jí)學(xué)生打造成為整齊有序、懂禮儀、守校規(guī)的孩子。（班主任）把自己的班級(jí)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)向

上、充滿熱情、更具愛心、溫暖的大家庭。如果建設(shè)好了自己的班級(jí)，自己的學(xué)生就會(huì)天天令老師放心，天天讓領(lǐng)導(dǎo)與同行稱贊，天天都有精彩出現(xiàn)?？赡苁切袨榱?xí)慣上面的，也可能是學(xué)習(xí)方面的，上學(xué)就是最快樂的事情。

班主任要抓好德育工作，培養(yǎng)孩子們有良好的思想品德。做好對(duì)學(xué)生的德育工作，有利于班級(jí)建設(shè)良好的班風(fēng)。班主任要抓住一切機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是一些具體實(shí)例，教育學(xué)生如何去做更合適，拿做的好的同學(xué)來(lái)為全班同學(xué)樹立榜樣。比如說(shuō)樂于助人，愛護(hù)班集體等先進(jìn)事跡。

班主任教師就是自己學(xué)生的鏡子，要求學(xué)生做到的，首先班主任自己率先垂范做到位，身教大于言教，以身作則是最重要的。班主任要通過(guò)修煉自己崇高的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。

班主任要走入學(xué)生的心靈世界，真正了解他們所需要的東西，也就是讀懂孩子也是最重要的，做他們的知心朋友。

只憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教有時(shí)候也不是最管用的。做班主任管理要做到點(diǎn)子上才行。只要學(xué)生的思想行為有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就要放大去表?yè)P(yáng)，不管表?yè)P(yáng)與批評(píng)，只針對(duì)事情，不針對(duì)本人。教學(xué)生增強(qiáng)是非判斷能力是我們教育的支點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展是我們的宗旨。

做合格的班主任是一門藝術(shù)，為搞好我校的管理工作，讓我們共同來(lái)探尋更好的路子吧！