第一篇：學生訪談記錄

高一年級2015至2016學年語文學科學生訪談記錄

學生訪談記錄

（一）談話學生姓名： 韋炫丞 談話教師：黃亞桃 時間：2015年11月1日

談話原因：了解學生關(guān)語文學習的困惑，糾正學習態(tài)度 地點：辦公室

老師：現(xiàn)在過了半個學期，你逐漸適應高中語文的課堂和學習了嗎？在語文學習方面有什么困難嗎？

學生：還可以，語文課還是挺有趣的，我也喜歡上語文課。我覺得我的作文很難寫好，還有文言文、古詩鑒賞不會分析和答題。尤其是作文，很難寫夠字數(shù)。

老師：你每次上語文很認真，回答問題積極，做筆記也很詳細。你沒有帶手機來學校，在課后都是在閱讀課外書籍，可以看得出你喜歡閱讀。你覺得作文很難寫，可能是因為高中作文和初中作文寫法不一樣，要求的能力也高一點，還有以前缺乏系統(tǒng)的作文訓練，沒有形成較好寫作習慣；還有沒有看懂材料 和作文題目要求。雖然作文很難寫夠字數(shù)，但是也不能失去信心。文言文、和古詩鑒賞的提高不是一兩天的事情，這需要長期的訓練和積累，你其實每次考試都可以寫出要點，就是沒有細致分析，有點懶哦。你最近參加了市里的演講比賽和學校的朗誦比賽，取得不錯的 成績，變得有點驕傲了，上課有時開小差，不做筆記，不讀書了，這樣的學習態(tài)度不太好。

學生：我也知道，自己有點飄飄然了，知道不應該驕傲自大，會改正自己的態(tài)度。認真接受您的教導和輔導，絕不偷懶，期考爭取更大的進步。

學生訪談記錄

（二）談話學生姓名： 樊興隆 談話教師：黃亞桃 時間：2015年12月15日

談話原因：每次考試成績低于50分，作文寫作困難，上課打瞌睡 地點：辦公室

老師：樊興隆同學，我發(fā)現(xiàn)自從段考之后，你語文成績在月考、測試時都低于50分，作文寫不到一半，上課也在打瞌睡，學習態(tài)度不夠認真，這是為什么？

學生：老師，我也很想學好?？墒牵诔踔形业幕A(chǔ)不好，拼音都沒有過關(guān)。語文課本上的字很多我都不認識，上課聽不懂，所以就打瞌睡。作文一向就是我最頭疼的。以前在初中很少寫作文，我現(xiàn)在能寫300多字，已經(jīng)很努力了。我也很想提高自己的語文，可是基礎(chǔ)太差，沒有信心和勇氣。我認識到我上課打瞌睡的錯誤了，在今后的語文課堂上保證不再出現(xiàn)，并且認真做好筆記。

老師：你還想學習，說明你的態(tài)度還是可以的?；A(chǔ)不好可以慢慢來，拼音不過關(guān)，可以學習拼音，查字典。你可以通過練字來識字，也可以鍛煉你的寫字。如果作文不會寫，先每個星期抄寫一篇優(yōu)秀例文交上來，擴大積累和閱讀量。要對自己有信心。老師，相信你一定可以有所進步的。

學生訪談記錄

（三）談話學生姓名：鄧朝耀 談話教師：黃亞桃 時間：2016年3月31日

談話原因：上課看課外書，趴桌子 地點：辦公室

老師：今天的語文課上，我看見你沒有拿出語文課本，而是在認真地閱讀“霸道總裁”和“灰姑娘”的故事，而且很投入，還一個人在偷笑，在這個星期的語文課，已經(jīng)三次趴桌子（睡覺）。是自己坦誠，還是我去查課堂考勤表？

學生：老師，我知道自己違紀，不應該在課堂上看課外書，上課睡覺了，會改正的，你不要把這些告訴班主任或者家長可以嗎？ 老師：我可以不告訴他們，但是你也要把課外書上交給我，并且寫500字以上的檢討書，一個字不能少。如果在以后的課堂上還出現(xiàn)這樣的情況，我就告訴班主任或者家長。每個星期，你要背首要背的古詩，直到學期結(jié)束。

學生:這些我可以做到，我會認真改正的。謝謝老師！

學生訪談記錄

（四）談話學生姓名：黃蘭雙 談話教師：黃亞桃 時間：2016年4月26日 談話原因：成績沒有進步，對語文學習失去信心。地點：辦公室

學生：老師，我真的很喜歡語文，也很努力去學語文?？墒呛孟癫还芪叶嗾J真，多么努力，成績還是原地踏步，甚至后退。我覺得自己逐漸失去了信心。

老師：在我的眼里，一直都很努力，很認真，你的語文成績比班上其他同學都要好。成績難以提高或者倒退，可能是你的學習方法不合適和效率不夠高，平時的月考、段考也沒做好總結(jié)，對于自己劣勢的環(huán)節(jié)和題型沒有注意到。學習需要方法和效率，只要認真總結(jié)得失，才知道自己該往哪個方向提升，加強訓練。要相信自己，你要很好的基礎(chǔ)，只要學會總結(jié)，找出問題的所在，找到合適的方法，是可以提高的。但在此之前，千萬不要懈怠和放棄你對語文的熱愛。

第二篇：學生訪談記錄

學生訪談記錄

目的：了解學生的學習動機，學習心態(tài)，學生對教師的評價和期望。時間： 08年2月19日 地點： 學?？扑囬L廊 參與者：高三學生 訪談過程：

教師﹙以下簡稱師﹚：大家好，大地回春、鳥語花香，正是發(fā)奮讀書，實現(xiàn)人生價值的大好時機。今天找大家來，就是想和你們聊聊天，說說最近生活、學習的感受。希望大家有什么說什么。誰先來？

學生﹙以下簡稱生﹚：有點煩，高三已經(jīng)過了一半，好像還是很多東西學不懂，學了后面的又忘了前面的。老師，你說我能考幾類大學？

生：很郁悶，上課是總想睡覺，我也知道肯定不對，有時聽著聽著就走神了，老師講的東西一句也聽不進，我感覺記憶力在減退，初三絕對沒有這么不知所措。生：我覺得比高

一、高二擂得緊多了，就是，好像進步不大，老師講的我都懂，一到考試就糊里糊涂的。

師：是啊，時間很緊，著急很正常，時間是過去了一半，但還可以理解為還有一半嘛。高三的復習過程很長，非常容易疲軟，貴在堅持?，F(xiàn)在做的題是不是比以前難多了？

生：那到是，我以前高二是看過高考題，不知道從哪里下手。師：只要努力過肯定有收獲，你們想上什么樣的大學？ 生：好大學，哈哈﹙笑﹚

生：沒想好?？茨芸级嗌俜职?。

生：我考“三本”都沒有希望，畢業(yè)后讀高職，學技術(shù)，賺錢。師：XXX，你呢？

生：不好說，我成績太差，畢業(yè)后去打工。

師：不錯，講了真心話。上大學需要分數(shù)，要刻苦讀書，讀書就只是用來換取上大學的通知書？

生：當然不時，我覺得讀書能豐富我們的知識面，能學到一些思考問題的方法。數(shù)學老師告訴我們，學數(shù)學就是鍛煉人的思維能力，而在一般的生活中只需要有小學數(shù)學水平就夠了。

師：說得太好了，讀書的最終目的不是上大學，讀書也不僅僅是獲取知識，她能培養(yǎng)一個人的品格，提高一個人整體素養(yǎng)等等。在現(xiàn)實生活、工作中知識、能力、水平不高，還可以通過不斷的學習來彌補；而一個品格卑劣，素質(zhì)低下的人則是很難取得事業(yè)的成功。

生：老師說得太遙遠，我們擂得累死，最終目的還是要通過考試上大學。師：上大學只是我們現(xiàn)階段的終級目標，上大學也只是獲取一個更好的學習環(huán)境。萬一考不上，同樣要不斷學習，努力提高自聲素質(zhì)，才能適應當代社會。

生：上一屆的一個學兄告訴我，高三的學習關(guān)鍵靠自己，老師講的沒有多少用。

生：我也覺得老師講的不一定考，考的很多又是老師沒有講的。

師：確實要靠自己，但是老師講的課必須得聽，而且要認真的聽，老師不可能把高考的原題告訴你。關(guān)鍵是從老師這里學方法，要緊跟老師教學進度和節(jié)奏，認真完成老師布置任務。勤于思考，及時總結(jié)，深入領(lǐng)悟。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有 41 些同學經(jīng)常心不在焉，甚至于看報、看小說、睡覺。

生：﹙笑﹚說我的吧？

生：怎么說呢？XX老師上課一點情緒都冇得，平平淡淡，嘮嘮叨叨，像催眠曲一樣的。

生：XXX老師總是板著臉，一講完課，拿起書就走了，老大不情愿的樣子，想問個題目都沒有機會。

生：老師，我們班的成績是不是最差。師：為什么認為最差呢？

生：XX科老師總在教室嘆氣，搖頭，要么就發(fā)脾氣，訓人，罵人。生：XX老師像對我們冒得信心，完全不管紀律。

師：我覺得我們班還不錯，絕對不算差。老師上課時沒有激情，和大家交流較少的情況我知道，我去和他們勾通、交流，你們能不能也像今天這樣和其他老師談談心呢？老師有不對，不適宜的地方，我們的同學是不是也有不足的地方？

今后，我希望能像今天這樣多多地和大家聊聊天。謝謝大家﹗

第三篇：學生訪談記錄

學生訪談記錄：

為了更準確地了解學生的學習和家庭狀況，筆者通過對某些學生進行認真地分析、對比和篩選，最終確定了五位訪談對象：一位是七一班劉俊杰，一位八二班的李強，一位八一班龐玉新，一位是七二班郭梁濤，一位是八一班李小怡。

訪談一：

訪談老師：薛素青 對象：劉俊杰

師：俊杰，以前表現(xiàn)不錯，不知道最近為什么成績有所下滑？ 生：前一段迷上一游戲，自從迷戀上網(wǎng)絡游戲，夜里經(jīng)常趁家里人睡覺以后，偷偷跑出去上網(wǎng)。

師：家人知道么？ 生：知道… 師：后來呢？

生：男子單打，男女混合雙打，拳腳相加 師：不想變好嗎？

生：當然想了，我覺得想在過得很沒有意思… 師：放心吧！我來想辦法，行嗎？

生：如果能的話，當然行了，誰不想成為好人哩…

訪談二：

訪談老師：薛素青 對象：李強 師：喜歡我的課嗎？

生：我對歷史學科沒有多大興趣。

師：實際上深入進去的話，中國五千年的歷史很美的… 生：一竅不通呀，一點也學不通。我想學好，就是肯下功夫去背，也不能取得高分，所以我放棄了。

師：你現(xiàn)在的歷史成績理想嗎？你是如何學習歷史的？ 生：我現(xiàn)在的歷史成績很一般，沒有達到我理想的目標。我過去認為，只要認真去記，就可以取得高分了，現(xiàn)在看來并不是這樣的。我感覺并不是像我過去所想得那樣，歷史有很多知識是需要理解的，讓我覺得很吃不消。我可能還是學習方法不恰當吧，我沒有課前預習的習慣，上課的時候，聽課方式不是很好，有時只顧著記筆記，老師講得重點、難點沒有聽清楚；有時聽到高興處又忘了記筆記。

師：現(xiàn)在學習中遇到困難的時候，你是怎么做的？

生：我很少去問老師，我膽子小，基礎(chǔ)又差，總擔心老師會批評，有時自己上網(wǎng)去查查資料，有時去問問同學，但是同學講得不是很清楚，總之，很多時候還是一知半解，久而久之，就落下了。師：那么你理想中的歷史老師是怎樣的？

生：我自己覺得應該是舉止文雅、談吐風趣又和藹可親，還要有淵博的知識，富有幽默感，精神飽滿，上課有活力，能吸引住學生。

師：在以往的歷史課上，最吸引你的是什么呢？ B：我喜歡老師上課前精彩的導入。

訪談三：

訪談老師：米自力 對象：龐玉新 談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎 ？

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學習上有什么困難嗎？ 學生認識態(tài)度：

開始不作聲。后有所認識，并表示以后一定認真聽。

上課聽不慬，沒有辦法做，所以不想聽；特別是數(shù)學和物理兩的計算題；老師你有時講課太快了，我們還沒有理解就講過去了。我在學習上會努力的。效果：

有進步，但也有反復，還需鞏固。

訪談四：

訪談老師：許素霞 對象：郭梁濤

師：老師找你是想找你聊聊，你認為自己平時的表現(xiàn)怎樣？ 生：低頭不語。

師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認真起來，認真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現(xiàn)在來?？煲荒炅?，還有一年多時間就實習了，現(xiàn)在努力學習專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認真的付出了，將來才能得到回報。學習不好，前途在哪里？男孩子應該有責任心，首先要對自己負責，才能對其他的事情負責。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認真聽并在思考。（我知道我的話對他有所觸動）

師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學習怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？

生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細節(jié)上我感覺出他有細微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認真了很多。我布置的任務他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。

訪談五：

訪談老師：許素霞 對象：郭梁濤 師：最近學習怎么樣??？ 生：可以。

師：可以是什么程度?。?/p>

生：進步了，我上課能聽進老師講課了，每節(jié)都有我的收獲。師：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學習進步了，其他方面也要注意??！其實老師對你好，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力??！

生：好的。您放心吧！

效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當?shù)姆椒?，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關(guān)注他。

有了循序漸進的進步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了，只要再適當?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>

總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！

第四篇：學生暑期訪談記錄

學生暑期訪談記錄

1.我渴望的職位或者我的專業(yè)畢業(yè)后可能的第一個職位 2.我的訪談對象是： A.姓名：xxx B.工作單位：廣東省工業(yè)技術(shù)研究院生物工程研究所 C.工作起始時間：2008年

D.初涉職場第一份工作：研究所的研究員，畢業(yè)后一直從事此工作 E.工作經(jīng)歷：畢業(yè)后一直從事此工作 3.訪談提綱：

A.怎樣在畢業(yè)后 更容易找到工作 a.我們專業(yè)所具備的必要素質(zhì)

b.大學期間要做的準備（如需要考的資格證、社團經(jīng)驗）B.了解求職和過程中所面臨問題 a.面試時的準備 b.如何對待工作中的困難 4.訪談記錄：

（1）您認為我們這個專業(yè)的學生應該從哪些方面進行培養(yǎng)才能更好地提升我們的素質(zhì)？您覺得學生物制藥這個專業(yè)需要考研嗎？

首先，一定要努力學好自己的專業(yè)知識，其次是要有團隊精神，工作時只有與同事相處融洽共同合作才能事半功倍，可以解決很多問題，往往一個人是不能很好的完成工作的；第三注重實踐能力培養(yǎng)，因為相當多的企業(yè)非常重視應聘者的實踐經(jīng)歷。第四就是創(chuàng)新精神，這是你不論從事什么行業(yè)都需要的，如果你將來搞科研，那么只有學習到更多專業(yè)知識，了解前沿的科研動態(tài)和研究方法，并結(jié)合自己的思索與創(chuàng)新，才能有自己的研究成果。無論是作為學生，還是走上工作崗位，在這一點上的要求都是很重要的。對于考研就看你的個人意愿了，如果你要搞科研，那么我覺得就得考研。

（2）您認為如果想要畢業(yè)后比較容易地找到一份工作，在大學階段應該多做些哪方面的準備？需要考些什么資格證嗎？

嗯，現(xiàn)在很多的公司對大學生的要求很高，因為去面試的大學生很多，有些還是研究生、博士生的。大家都想進一個好的企業(yè)，比如一些500強的外企，那它不可能對這么多的人都進行面試，只能通過一定的手段來進行選擇。比如說要過四、六級（一定要高分），計算機二級，獲得該崗位的相關(guān)證書等等。所以考一些資格證是很有必要的，至于考什么證書，那你就應該在學校的時候好好想想以后要從事什么工作，應該要有一個計劃。從而確定你要考的證書。其次,自身的素質(zhì)修養(yǎng)也很重要，比如說良好的交際能力，對人和善可親的態(tài)度，優(yōu)雅的行為舉止等都會為你的事業(yè)錦上添花。還有，最重要的就是有廣泛的人際關(guān)系。

（3）你認為社團經(jīng)驗對于一個大學生來說重要嗎？我們應注意哪些方面？

重要，尤其是社交能力。大學其實就是一個小型的社會，在社團活動中，我們與社會發(fā)生各種接觸是不可避免的，同時我們也要處理好與舍友、同班同學、輔導員及其他學院師生之間的關(guān)系，這就很好的培養(yǎng)了大學生的社交能力。而且我們應該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源。另外現(xiàn)代社會強調(diào)的合作能力，注重的是團體精神。而社團活動也能使你有團結(jié)精神。

（4）您是如何找到你現(xiàn)在這份工作的？在這之前您都做過哪些工作？為得到這份工作您都做了哪些準備？

我就直接投簡歷，面試就被錄用了。在這之前我也沒干過社么特別的工作，就上學是做過一段時間家教。其他的應該就是學好自己專業(yè)知識，和自己的導師搞好關(guān)系，在導師的帶領(lǐng)下做一些研究，爭取能去得一些小成就。

（5）在求職過程中，特別是面試時，我們應該注意些是么？

在面試期間要注意的行為舉止、服裝要整潔得體、面試時不要特謹慎，要放松。同時一定要有自信。另外要在面試前要得到有關(guān)信息：1.充分利用人際關(guān)系，與近年進入該企業(yè)工作的師兄師姐溝通，以預測面試題目的方向；2.查詢該企業(yè)的資料，深入了解該企業(yè)的企業(yè)文化特點，聯(lián)系當前情況，自己預測考題；3.利用網(wǎng)絡資源，登錄該企業(yè)網(wǎng)站，查詢相關(guān)信息及面試題目。

（6）在工作中可能會遇到一些困難，您是怎樣克服的呢？

在工作中遇到一些困難可能是在所難免的，所以首先必須要有良好的心理素質(zhì)，這樣才不會被困難打倒。一個人心理素質(zhì)的高低往往會在他面臨失敗時體現(xiàn)的更加充分。所以在大學生活中要做一些以前從未接觸過的嘗試。如果成功了就皆大歡喜，而重要的在于失敗后如何面對。失敗是痛苦的，但痛苦的時間的長短完完全全掌握在自己手中，面對失敗，愈挫愈勇永遠是走向成功的唯一選擇。所以大學生應該有意識的培養(yǎng)自己承受失敗的能力，正確的對待失敗，把失敗當作自己走向成功的一個必經(jīng)步驟。現(xiàn)在社會壓力、工作壓力、生活壓力都很大，一定要有良好的心理素質(zhì)。另外面對困難不要退縮，積極尋求解決方法，保持樂觀的心態(tài)，勇敢面對問題，從而解決問題。（7）您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些素質(zhì)、知識、技能或者經(jīng)驗之類的？學校中的哪些課程對這個行業(yè)比較有幫助？

第一：忠實。俗話說：“態(tài)度決定一切”。本著忠實的態(tài)度應對方方面面的工作，必然會取得成功。第二:誠信。誠信是待人接物的要素，也是職業(yè)上不可缺少的德性。第三：勤勞。無論公事大小、事情簡繁，做事要勤勤懇懇，切切實實，一絲不茍。能吃苦，善做事，不偷懶，不躲避，不推諉。第四：謙卑。在與他人或同事相處中，成功來自于謙卑和悅，無論在社會生活中，還是在日常工作中，必須做到用心做事，謙卑待人。另外要學習到更多專業(yè)知識，了解前沿的科研動態(tài)和研究方法，不斷補充自己的知識。學校中的課程總的來說都是有幫助的，所以一定要認真學習。

（8）行業(yè)內(nèi)，今后還要求個人在哪些方面素質(zhì)有所提高？是否有繼續(xù)深造的機會？

這種工作主要還是看你的專業(yè)知識，工作中有時會參加一些學術(shù)交流會，這對你會有幫助，另外或許也有出國深造的機會。5.通過訪談，我的感受是：

通過這次的采訪，我學到了很多人生的道理，在步入社會前我們大學生要做很多的準備，鍛煉自己各方面的能力，這樣才會在社會那樣如此大的環(huán)境中取得一些優(yōu)勢。

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識。我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤實踐，多多培養(yǎng)我們的實踐能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢。

（二）要學好英語。

（三）要多學會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡。

（四）要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，待人要謙卑。要有創(chuàng)新精神。

（五）培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì) 6.我的下一步打算是：

進入大學，我的想法一直是準備考研，現(xiàn)在我仍堅持，曾經(jīng)是覺得如果學這個專業(yè)的話，不考研是沒有出路的，但其實我對生物不算是很感興趣，所以現(xiàn)在我覺得我在大三是可以確定一下自己到底要考哪個方向的研究生，我當下的任務就是學好自己所要學習的知識，過英語四、六級，加強英語口語的鍛煉；要試著走出書本，走進社會?？梢岳弥苣┐蚬ぃe累社會經(jīng)驗?；蚍e極參加社團等實踐活動，建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡，培養(yǎng)自己的交際能力。7.訪談地點：xxx

職業(yè)人士訪談二：大學畢業(yè)生 1.我的訪談對象是： A.姓名：xxx B.工作單位：xx光明成套電器有限公司 C.工作起始時間：2009年 D.初涉職場第一份工作：導游

E.工作經(jīng)歷：2009年4月-2011年10月一邊在卡朱米時裝公司工作一邊在旅游集團公司兼職做導游；2011年11月-至今在光明成套電器有限公司做文職。3.訪談提綱：

A.在大學期間，大學生如何勞逸結(jié)合的學習和生活 B.大學期間學習和社團活動如何權(quán)衡

C.大學中哪些方面的培養(yǎng)會對將來的發(fā)展產(chǎn)生影響 D.大學生在現(xiàn)階段應做的準備

E.大學中成功、失敗、遺憾和后悔的經(jīng)歷的分享 F.了解專業(yè)和將來從事職業(yè)之間的關(guān)系

G.為就業(yè)我們要做哪方面準備（如何獲取就業(yè)信息）4.訪談記錄：

（1）大學可以說你不僅僅要干好學習這一件事，可能還有許多事是需要我們參與，那么如何勞逸結(jié)合的學習生活？ 在大學里有很多社團活動，可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇適合自己的社團，這樣不僅可以豐富自己的校園生活，還可以在一定程度上提高自身的能力。但是成績不能太差，自己的專業(yè)知識一定要好好掌握，不管你將來從事什么崗位，這個都很重要，因為別人認可的是你的學習能力。所以說在學校要把一半心思放在學習上，另一半用來搞社交，參加活動，結(jié)識優(yōu)秀的人群，提高自己全方面的能力。能力有了，是金飯碗，到哪兒混都不愁混不出頭來?。?）你認為社團經(jīng)驗對于一個大學生來說重要嗎？

重要，社團經(jīng)驗有助于大學生在就業(yè)前更好地進行自我認識與定位，在以后求職過程中會占很大優(yōu)勢。走出校園，踏入社會，社團經(jīng)驗能夠幫助我們更好地完成從學生到社會人的轉(zhuǎn)變。

（3）那么，哪些方面更重要，可能會對自己將來發(fā)展產(chǎn)生影響？

培養(yǎng)自己的溝通交流能力是很重要的，在參加社團活動時候，你是和同學、老師進行交流溝通，在工作的時候你是和同事、老板、客戶溝通，那你能夠處理好各方面的關(guān)系，老板可能就會對你另眼相看了。另外，在社團活動中注重提高自己的表達能力，這樣步入社會后才能更好地向用人單位推薦自己；組織管理能力也很重要，現(xiàn)在不都要復合型人才嗎，只有這樣才更受用人單位歡迎。

（4）大學中有許多人會選擇考取各種各樣的證書來充實自己，你覺得有必要嗎？ 擁有多方面的知識和技術(shù)是重要的，但不要盲目的去考取證書，要選擇考取與自己專業(yè)相符，未來求職可能會用到的證書。（5）對于我們這些大學生現(xiàn)階段我們應該做些什么？

學習專業(yè)知識，這個是首位，搞好學習的同時，有意識的對自己做規(guī)劃，然后參加相應的活動鍛煉自己的能力。在參加活動的時候，不要有太多功利的思想，做事情的時候需要有正確的態(tài)度和適合自己的方法，不管大事小事，做任何事情都是會有收獲的。只要合理的時間管理，就可以兩邊都走的很好。你要好好把握自己大學期間的寶貴時間。

（6）你能和我分享一下你大學中成功、失敗、遺憾或后悔的事情嗎？

在大學里我是班級里的團支書，對于我來說，三年的團支書生活讓我變得自信勇氣了。同時我也學會了自立，學會了獨立生活，大一后我生活費大部分都是我自己賺的。但遺憾的是沒有好好把握好機會，自己的專業(yè)知識學的不夠精，知識面也有點窄。

（7）現(xiàn)在許多的大學生畢業(yè)生所從事的工作與他們所學的專業(yè)是不一致的，你怎樣看待這個問題，自己所學專業(yè)對你將要從事的什么樣的職業(yè)有何影響？

在大學生就業(yè)難的大環(huán)境下，盡可以放下“專業(yè)不對口”的包袱，放寬自己的求職范圍、尋找更多的就業(yè)機會。而且社會上很多行業(yè)之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系，表面上自己所從事的工作和自己的專業(yè)不一致，但其實還是有一些細微的聯(lián)系的，我們所學的知識還是會運用到我們的工作中的。專業(yè)不對口的情況下，自己也可以從頭開始起步學習新的知識。

（8）目前大學生就業(yè)形勢比較嚴峻，我該如何獲得我們大學生有效的就業(yè)信息？

你一定要先明確了自己 的目標，才可以有效的為以后找工作埋下了有效的基礎(chǔ)，現(xiàn)在獲得就業(yè)信息的 渠道很多啦，只要你多留意下周圍的信息的就可以啦！比如上網(wǎng)、參見招聘會等等啊。5.通過訪談，我的感受是：

在大學期間，雖然學習不是我們唯一要做的事情，但是好好學習是必不可少的，只有學習好了自己專業(yè)的知識，我們才有可能將它運用于實踐，大學里學的很多都是理論知識，也許我們在大學里和剛工作的時候是不會覺得有什么用，大學里我們也不太有運用這些理論的機會，而剛工作的時候要學習適應的東西也不太會和我們學的理論有關(guān)。但是如果我們懂得運用的話，很多的東西都是可以融會貫通的。當然，在學好專業(yè)知識的同時我們也要注重社團等實踐活動，我們在學校里，要培養(yǎng)自己的組織管理能力，尤其是表達能力和溝通交流能力，現(xiàn)在社會是殘酷的，比如就業(yè)問題，不能由我們自己選擇，而是要別人選擇我們。那怎么樣讓別人選擇我們呢？在與我們能不能把自己推銷出去，但是就像一個產(chǎn)品一樣，如果它只是質(zhì)量好，售后服務好，性價比高等等，但是不對它進行推廣，那么如果我們自己作為消費者，也不一定會購買這樣的產(chǎn)品?？偟膩碚f，作為大學生，我們要重視自己各方面能力培養(yǎng)的同時，還要懂得推銷自己。而且在工作中可能也要和同事、老板、客戶溝通?？傊?，我們要合理的安排自己時間，平衡自己的學習與社團活動。

對于就業(yè)問題，我們最好對自己以后的職業(yè)生涯要有一個統(tǒng)籌的規(guī)劃，并能把它作為一個目標去實現(xiàn)。因為有明確的目標，能提高自己對該職業(yè)的認識，為以后從事該職業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。而且這樣才能更有效地獲取就業(yè)信息。6.我的下一步打算是：

我的性格有點半內(nèi)向，和相熟的人、活躍的人能夠和她們進行很好的溝通交流，但和陌生的人就不容易熟絡起來。盡量多參加社團等社會實踐活動，提升自己的溝通交流能力。其實我挺喜歡做藥品推銷的，但由于我的交流能力不好，這工作有點不適合，但我要盡量的改變自己。大二時適當?shù)淖鲆恍┘媛?，算是提早的接觸社會。

踏踏實實學好自己的專業(yè)課，做好本職工作?；蚺c現(xiàn)在對我們沒什么用，但將來在一定程度上會對我有所幫助。大二時爭取過英語四、六級。大學一定要過計算機二級。我原計劃是大學畢業(yè)后要考研的，大三時會確定自己考研方向。

第五篇：學生心理訪談記錄

小學生心理咨詢記錄

［ 作者：張穎 轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：37310 更新時間：2009-12-1 文章錄入：奎山小

學 ］

學生姓名: 田崇欣 班級:四（1）班 性別: 男 年齡: 10歲 導緣由:

性格不好,脾氣固執(zhí),時刻以自我為中心.欺負同學，不寫作業(yè),頑皮,好動,喜歡接老師的話,而且總在當面或背地給同學或老師起綽號.但容易激動,脾氣暴躁,貪吃貪玩,不吃半點虧.學習怕困難她不像有些同學基礎(chǔ)扎實,對學習喪失了興趣.初步分析:

每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,小學生正處于成長發(fā)育階段,可塑性很大,只要對他們進行細致地了解和具體地分析,抓住他們的優(yōu)勢和長處,就可以此為突破口,實施有效的教育方法.從他的情況看,性格在某種程度上講是天生的,或是由于家庭,社會等因素造成的,在短時間內(nèi)是難以改變的.以自我為中心,是一種狹隘的,不健康的心理表現(xiàn),是部分青少年身上存在的普遍現(xiàn)象,而不是個例.其主要原因是沒有樹立正確的理想,價值取向發(fā)生偏差.不守紀,單純地從他身上看,有兩種情況:不是完全的無理取鬧,可能是在認真聽課的前提下發(fā)生的;起綽號也說明他樂于觀察,思考,能較為準確地抓住人的特征,是個聰明的學生.對待學生不能簡單,武斷地下“好與壞”的結(jié)論,某些做法也可能是現(xiàn)代青年學生不加分析判斷而追求的另類呢.從莫XX的情況分析,她的所作所為只是愛出風頭,賣弄小聰明,迫切想表現(xiàn)自我的一種方式.輔導過程

在輔導學生過程中,我想最重要的是肯定對方的優(yōu)點,在優(yōu)勢中尋找弱勢,在缺點中尋找閃光點,以激勵為主,批評教育為輔,從抓住特點,抓好重點,狠抓難點入手,幫助其克服缺點.我主要采取以下三種方法同時進行:

(一)熱情談心.通過這種方法了解她的思想變化情況,多鼓勵,少打擊,多表揚,少批評,多關(guān)心,少冷淡.其目的是調(diào)整心理,平和心態(tài),使她能正確地認識和看待自己及周圍的人,事.首先,我找了幾個平時和他接觸比較多,比較好的幾位同學,進一步了解她在學校,在同學中間的情況,并鼓勵同學要積極,熱情,誠懇地接近她,幫助她.其次,與本人談,通過面對面地坐下談,了解他的全面情況和心理承受能力.我告訴她老師對他的期望是很高的,在老師心目中他占有非常重要的地位.在談心過程中,我一直肯定他的優(yōu)點,鼓勵他充分發(fā)揮自己的聰明才智,同時誠懇地指出她的不足,要求她必須改掉給同學,老師取綽號的壞毛病,上課專心,塌實學習,給予明確的努力方向,希望在潛移默化之中實施教育,引導.再次就是找家長談.了解其在家表現(xiàn)及家長對她的要求和期望,告知老師的幫教措施,并希望每隔一段時間,就和家長溝通,有的放矢地通報其在校表現(xiàn),同時告知在家情況,在老師,家長和同學之間形成一個封閉的幫教鏈.(二)主動幫助.學生的心理壓力和自我感覺,在很大程度上取決于學習成績的好壞,為此我利用業(yè)余時間為她補課,教給她更好的學習方法,激發(fā)他學習的興趣,增強學習的自信心,從而養(yǎng)成自覺學習的良好習慣.同時,由于他頭腦靈活,經(jīng)常耍小聰明,學習中最大的弱點,就是不塌實,情緒波動較大,于是我對他注意觀察,作好預防工作.憑借他的聰明和努力,相信在學習成績上一定還有很大的發(fā)展空間.(三)誠懇激勵.學生的成長進步,我認為不在于批評多少,而關(guān)鍵在于激勵多少.針對她的特點,一是在他的聰明勁上做文章.我為他制定了相應的學習計劃,明確學習目標,鼓勵她趕上去,超過去.二是在她愛表現(xiàn)上想辦法.我較多地給她布置工作任務,讓他擔任班干部,為他提供展示自我的空間,并適時地予以表揚,讓她品嘗為集體做貢獻時,得到老師,同學認可,贊許的快樂.我認為在教育過程中,要培養(yǎng)學生積極的心態(tài),始終讓學生在心里記下“我行,我能”等積極的意念,鼓勵自己,這樣才能想盡辦法,不斷前進,直至成功.同時,要經(jīng)常使用激勵的語言贊美學生.因為在我看來,贊美具有一種不可思議的推動力量,對別人的贊美就像荒漠中的甘泉一樣讓人心靈滋潤,受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力.效果

通過幾個星期的幫助,田崇欣的成績真的有了進步.這是前不久的一件事情.在一節(jié)語文課上,我請大家寫一封信給自己最喜歡的老師,他寫給了我.她說,“閆老師我很喜歡你,我會記住你的話認真學習的,不給同學取綽號了.”

輔導感悟: 經(jīng)過這件事情我能深深認識到,只要抓住學生的特點,充分發(fā)揮她們的優(yōu)點和長處,并通過各種渠道,方法,共同努力地做工作,那么他就一定會有較大的轉(zhuǎn)變.