第一篇：班隊(duì)活動(dòng)(家長(zhǎng)會(huì))案例

關(guān)愛(ài)是幸福

溝通是快樂(lè)

（親情為主題的班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案）

巍山鎮(zhèn)中心小學(xué)

趙小玲

設(shè)計(jì)背景：

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速、生活節(jié)奏急劇加快，父母和子女之間聚少離多或者交流倉(cāng)促，兩代人之間很有可能形成一定的隔閡和疏遠(yuǎn)。而有些家庭，父母對(duì)孩子千般寵愛(ài)，要什么給什么，然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。這些情況如果不能及時(shí)解決，將導(dǎo)致學(xué)生感情的缺失和心靈的困惑，最終會(huì)對(duì)他們的身心發(fā)展和健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不利的影響。最近時(shí)常發(fā)生的青少年“問(wèn)題現(xiàn)象”，很多就是這些情況的直接反映。針對(duì)這些社會(huì)普遍現(xiàn)象，筆者設(shè)計(jì)了這節(jié)以親情為主題的班隊(duì)（暨家長(zhǎng)會(huì)）活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念：

親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、以自我為中心等不良傾向，通過(guò)“心靈對(duì)話、親情互動(dòng)、真心祝福、總結(jié)升華”來(lái)激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，使他們充分感悟親情，培養(yǎng)他們孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣，以便今后把這種愛(ài)的情感轉(zhuǎn)嫁到愛(ài)社會(huì)，愛(ài)祖國(guó)，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大?；顒?dòng)目的：

1、通過(guò)本次主題班會(huì)，讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受父母在自己生命成長(zhǎng)中付出的心血，懂得要感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

2、溝通孩子與父母的心靈，在孩子和父母間架起一座“理解和愛(ài)”的心橋。

3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，從愛(ài)自己的父母開(kāi)始，上升到愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)，使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物色好主持人，設(shè)計(jì)好游戲,排練好節(jié)目（詩(shī)朗誦、歌曲）

2、邀請(qǐng)父母參加本次活動(dòng)。

3、制作多媒體課件。

4、每人制作一張心意卡，準(zhǔn)備一朵鮮花。

5、布置黑板，教室。

6、準(zhǔn)備題板，紙筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)場(chǎng)：

甲：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)遥河H愛(ài)的老師同學(xué)，合：大家晚上好！

甲：今晚我很高興，與爸爸媽媽一同參加主題班會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)。

乙：今晚我卻有些緊張，因?yàn)橛心敲炊嗟募议L(zhǎng)來(lái)參加我們的活動(dòng)，看著我們的表現(xiàn)。

甲：沒(méi)關(guān)系，送你一點(diǎn)掌聲，借你一份膽量！

乙：謝謝！呵，對(duì)了，你這樣說(shuō)，讓我想起每次我去參加比賽前父母對(duì)我的囑咐，心情輕松多了。

甲：是嗎，那太好了，我想，今晚有我們主持這樣的活動(dòng)，一定會(huì)大獲成功的，你說(shuō)，是不是？

乙：是啊是啊??等等，我倆還是別吧噠吧噠個(gè)沒(méi)完了。我提議，讓我們?nèi)w少先隊(duì)員共敬一個(gè)隊(duì)禮，表示對(duì)父母的敬意和謝意吧。

（全體起立，面向父母敬禮。）

合：讓我們?cè)诮裢碜哌M(jìn)你的世界，我的心靈，走進(jìn)愛(ài)的天地。

（全班齊：關(guān)愛(ài)是幸福，溝通是快樂(lè)。）

二、活動(dòng)：

（一）心靈對(duì)話

甲：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)，成長(zhǎng)過(guò)程中有無(wú)數(shù)個(gè)第一次總會(huì)在我眼前閃現(xiàn)。

乙：當(dāng)我第一次獲得成功時(shí)，我難忘父母開(kāi)心的笑臉；當(dāng)我第一次做了錯(cuò)事時(shí)，又難忘父母含淚的眼睛??

甲：我們的歡樂(lè)是母親的微笑，我們的痛苦是父親的憂傷。下面進(jìn)入我們的第一樂(lè)章：心靈對(duì)話。有請(qǐng)嘉賓主持。

（心靈對(duì)話：請(qǐng)5—9位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程中的第一次，可以說(shuō)說(shuō)成功、失敗，說(shuō)說(shuō)難忘的一個(gè)眼神、一句告誡、一次批評(píng)??）

乙：我們記憶中的第一次都是那么美好，那么有滋有味，不知爸爸媽媽的心中又蘊(yùn)藏著多少難以忘懷的第一次呢？想不想知道？

（父母針對(duì)自己的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的第一次談感受。）

甲：我想，爸爸媽媽可能也如我們一樣，還想向?qū)Ψ搅私庾约翰恢赖牡谝淮伟?？那就讓我們敞開(kāi)心扉彼此問(wèn)問(wèn)吧。

（你問(wèn)我答，互相了解蒙在鼓里的第一。期間穿插配樂(lè)詩(shī)朗誦《我們已經(jīng)長(zhǎng)大》。）

甲：我們的人生才剛剛起步，未來(lái)還需要經(jīng)歷無(wú)數(shù)個(gè)第一次。

乙：我們的爸爸媽媽正值中流砥柱，還憧憬著未曾嘗試的第一次。那就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們和父母還想實(shí)現(xiàn)的愿望吧。

（請(qǐng)生及父母說(shuō)說(shuō)心愿。）

（二）親情互動(dòng)

甲：話題聊到此，我們都神馳于自己的第一次了，爸爸媽媽的第一次讓我更深切地感受到了對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，也讓我們更了解他們。

乙：是的。說(shuō)到了解，我們不如來(lái)玩?zhèn)€“心有靈犀一點(diǎn)通”的游戲。

甲：下面進(jìn)入第二樂(lè)章——親情互動(dòng)。

乙：請(qǐng)各小隊(duì)派代表，代表和代表的家長(zhǎng)站在中央，手拿題板，檢驗(yàn)以一下你們是否心靈相通。

1、孩子最?lèi)?ài)玩的活動(dòng)是什么。

2、爸爸（媽媽?zhuān)┑纳帐鞘裁磿r(shí)候。

3、孩子最喜歡的顏色是什么。

4、爸爸（媽媽?zhuān)┳罡吲d的是什么事。

5、孩子最喜歡穿的是什么衣服。

6、爸爸（媽媽?zhuān)┳類(lèi)?ài)說(shuō)的是哪句話。

（活動(dòng)后，小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。）

甲：下一個(gè)游戲是請(qǐng)爸爸媽媽猜猜誰(shuí)是自己的孩子。

（請(qǐng)6—8對(duì)母子或父子，父母遮眼，孩子出聲，父母借此判斷自己的孩子是哪一個(gè)。）

乙：下面進(jìn)行的是找父母的游戲。

（請(qǐng)孩子摸摸父母，認(rèn)出自己的爸爸或媽媽。父母不許說(shuō)話，也不許用動(dòng)作提示。）

（三）真心祝福

甲：“爸爸媽媽”只是一個(gè)短短的稱呼，已勝過(guò)這世上的千言萬(wàn)語(yǔ)。

乙：父母對(duì)孩子的愛(ài)，是最無(wú)私，最偉大的，孩子對(duì)父母的愛(ài)是最自然最真摯的。

（詩(shī)朗誦：《你是我一生的感動(dòng)》。）

甲：父母的愛(ài)是雨天里的一把傘，為我撐起了一方無(wú)雨的睛空；

乙：父母的愛(ài)是深夜里的一盞燈，為我點(diǎn)亮了一份獨(dú)享的光明。

甲：我們感謝爸爸媽媽?zhuān)８０职謰寢?。今夜，就讓我們把自己的情，自己的?ài)，自己的感恩之心流瀉于自己的筆端，連同那朵鮮花和心意一起獻(xiàn)給自己最親最?lèi)?ài)的爸爸媽媽吧！

（學(xué)生在心意卡上當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)，背景音樂(lè)：《燭光里的媽媽》。）

（獻(xiàn)卡、獻(xiàn)花、獻(xiàn)祝福。）

乙：下面我們用心地傾聽(tīng)父母的心聲——請(qǐng)家長(zhǎng)代表為我們講話。

（課件出示片斷《孩子，你是媽媽的世界》，家長(zhǎng)代表深情地配樂(lè)朗讀。）

（四）總結(jié)升華

甲：父母的愛(ài)是藍(lán)天，我是一朵白云，飄呀飄，飄不出那藍(lán)色的天空。

乙：父母的愛(ài)是大海，我是一只小船，劃呀劃，劃不出那金色的港灣。

甲：難忘您，爸爸媽媽?zhuān)銈冇脨?ài)串成我生命的軌跡。

乙：難忘您，爸爸媽媽?zhuān)銈冇脨?ài)支起我人生的階梯。

甲：難忘您，給予我一個(gè)溫暖歡樂(lè)的童年。

乙：難忘您，給予我一眼清澈的心泉。

合：我們成長(zhǎng)的每一步啊，總有您默默關(guān)注，總有您將愛(ài)相隨！

甲：下面歡迎班主任老師講話。

班主任：同學(xué)們，父母用愛(ài)滋潤(rùn)了我們稚嫩的心田，托起了我們的生命之舟。讓我們珍惜這份愛(ài)吧，因?yàn)檫@種愛(ài)只有今生，沒(méi)有來(lái)世。讓我們把握這份愛(ài)吧，因?yàn)樗鼤?huì)使我們成為世上最富有的人，它會(huì)為我們帶來(lái)一座開(kāi)掘不盡的寶藏！老師建議大家活動(dòng)后寫(xiě)一封充滿真情的信給父母（子女），或者好好談心一次，更希望大家能長(zhǎng)期幫家庭做一件力所能及的家務(wù)事。同學(xué)們，讓我們體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)感恩，從愛(ài)自己的父母做起，再去愛(ài)集體、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們共同的母親——祖國(guó)。這樣，你將會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人，一個(gè)有博愛(ài)胸襟的人！

三、結(jié)束

甲：爸爸媽媽們，親愛(ài)的同學(xué)們，我們的活動(dòng)就要結(jié)束了，但我們的心將會(huì)因?yàn)檫@次活動(dòng)貼得更近。是不是？

乙：讓我們懷著相同的心情一起高歌《讓愛(ài)駐我家》。

（合唱：《讓愛(ài)駐我家》）

甲：（歌聲快結(jié)束時(shí)）《關(guān)愛(ài)是幸福，溝通是快樂(lè)》主題班會(huì)

合：到此結(jié)束。

祝爸爸媽媽身體健康！工作順利！萬(wàn)事如意！

（背景音樂(lè)：《讓愛(ài)駐我家》）

活動(dòng)資料：

▲朗誦材料：

我們已經(jīng)長(zhǎng)大

合：我們已經(jīng)長(zhǎng)大。

甲：這是一次漫長(zhǎng)的跋涉，請(qǐng)您不要攙著我。

乙：您給了我力量，我卻失去了快樂(lè)。

合：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

甲：前面的山峰巍峨，請(qǐng)您不要拉著我。

乙：您給了我溫暖，我的攀登又算什么？

合：我們已經(jīng)長(zhǎng)大。

甲：有一天我淌出眼淚，請(qǐng)您不要為我擦拭。

乙：相信江水沖不垮堤岸，我會(huì)笑得比您還出色。

合：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

甲：歲月從身邊匆匆流逝，請(qǐng)您不要離開(kāi)我。

乙：無(wú)論太陽(yáng)還是星光，我都渴望。

合：我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

你是我一生的感動(dòng)

母愛(ài)，是一條回家的小路。

不論我走得多遠(yuǎn)，媽媽?zhuān)以诘胫恪?/p>

有多少藏在心里的親情，總是不容易說(shuō)出口??

曾給過(guò)你多少傷害，但，在傷口的那一邊，你仍一如既往，給我——你所能給的一切。好似前往已在你那里存了一筆感情的巨款，可以任我盡情揮霍。

我的文字無(wú)法表達(dá)你偉大的慈愛(ài)中所包孕的生命的深度。愛(ài)你和你對(duì)我的愛(ài)，使我懂得了如何愛(ài)人。

直到有一天，疏忽已久的你滿頭白發(fā)，亮刺刺地痛在我的眼中，我才驚覺(jué)你正一步步退向生命的盡頭，終有一天變成我心中的遠(yuǎn)景。

在我還來(lái)得及擁住你肩頭的時(shí)候，讓我對(duì)你說(shuō)：

母親，你是我一生的感動(dòng)。

▲一個(gè)母親的心聲：

孩子，你是媽媽的世界

兒子，你還小。有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)等著你，有無(wú)數(shù)條道路供你選擇。我只想盡我的能力，給你一個(gè)溫暖歡樂(lè)的童年。愿你有比父母更好的境遇，不必在饑寒屈辱中煎熬。愿你能受到比我們更健全的教育，不再為了掩飾著殘忍的理想空費(fèi)熱情。愿你有更富于自由選擇的人生，不至于為了衣食所苦而耗費(fèi)聰明才智。

人生終究是沒(méi)有準(zhǔn)的，我更希望你成為一個(gè)勇敢的人。無(wú)論有多少艱難險(xiǎn)阻，有多少羈絆，都要去尋找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山嶺。沖破親人的溺愛(ài)，去開(kāi)拓你的世界，建立你的生活。心要寬厚，靈魂要粗糙。

即使你走遍天涯海角，兒子，你也生活在媽媽的心中。當(dāng)你在激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)中感到勞累不堪孤獨(dú)難耐的時(shí)候，當(dāng)你被生活的困頓瑣碎折磨得疲憊委靡的時(shí)候，當(dāng)你被人世之網(wǎng)糾纏得氣急敗壞的時(shí)候，當(dāng)你被失敗的恥辱壓迫得心灰意冷的時(shí)候，當(dāng)你被成功的虛妄欺騙得痛不欲生的時(shí)候，別忘了，這里有一片屬于你的平靜的港灣，有一眼永遠(yuǎn)為你清水長(zhǎng)流的心泉。我永遠(yuǎn)是你的母親，你永遠(yuǎn)是我的兒子。

快長(zhǎng)吧，我的孩子。

第二篇：班隊(duì)活動(dòng)案例

一、活動(dòng)背景：

縱觀各學(xué)?？s影，每天放學(xué)后，堵塞的校園門(mén)口，同學(xué)們“有滋有味”地啃著小攤上的炸雞腿，煎火腿；中午時(shí)分，擁擠的各小店門(mén)口，同學(xué)們津津有味地吃著小薯片，棒棒冰……隨手丟下垃圾袋的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；學(xué)校內(nèi)外地上果皮紙屑到處都是，樓梯口零食包裝袋隨風(fēng)飄起。校園整潔一直是令學(xué)校最頭疼的難題，針對(duì)這一現(xiàn)象，我思考：何不在班內(nèi)就此問(wèn)題展開(kāi)一次班隊(duì)活動(dòng)？老師的提議在班會(huì)課上通過(guò)。經(jīng)全班同學(xué)討論決定，此次活動(dòng)就定為“與零食說(shuō)bye bye”。

二、活動(dòng)全景

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

全班學(xué)生搜集整理各種各樣的零食包裝袋，對(duì)自己喜愛(ài)的各種零食進(jìn)行了解。分好小組在校園內(nèi)外作調(diào)查，掌握有關(guān)學(xué)生吃零食的現(xiàn)象并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（二）活動(dòng)過(guò)程

搜集整理收獲豐碩：這一活動(dòng)一倡議，全班同學(xué)就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，他們先是從家中搜集有關(guān)零食的包裝袋，對(duì)家中的零食進(jìn)行了分門(mén)別類(lèi)的整理，通過(guò)向父母、長(zhǎng)輩詢問(wèn)，查閱有關(guān)資料，甚至上網(wǎng)查詢，了解、分析有關(guān)零食的危害性，用表格的形式及時(shí)記錄下來(lái)；同時(shí)同學(xué)們還走進(jìn)超市、小店，觀察街頭小攤，掌握有關(guān)零食的具體種類(lèi)及來(lái)源，同學(xué)們走出了家門(mén)，收獲就更加多了。更重要的是，他們利用在學(xué)校的時(shí)間，課余進(jìn)行細(xì)致地觀察，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)吃零食了，他們會(huì)暗中調(diào)查該同學(xué)零食的來(lái)源，并且關(guān)注他是怎樣處理零食殘骸的。中午和放學(xué)這兩段時(shí)間是學(xué)生吃零食最嚴(yán)重的，同學(xué)們有抓住了這個(gè)有效時(shí)機(jī)進(jìn)行分組調(diào)查，統(tǒng)計(jì)有多少學(xué)生會(huì)選擇怎樣的零食，有多少學(xué)生天天吃零食，還有多少學(xué)生把零食當(dāng)作了主餐等。為了有效地參與這項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)甚至親自去垃圾箱內(nèi)撿拾，花費(fèi)了很多的精力，但他們毫無(wú)怨言，不怕臟不怕累地堅(jiān)持著，他們覺(jué)著這樣做是一件快樂(lè)的事！一個(gè)階段下來(lái)，同學(xué)們搜集掌握了關(guān)于零食的各種資料，他們還特意把有關(guān)資料進(jìn)行了編排，制成了剪貼本，收獲真是豐碩！

成果展示振奮人心：通過(guò)一階段的搜集、整理、統(tǒng)計(jì)，在全校師生面前，同學(xué)們上了一堂別開(kāi)生面的班隊(duì)成果展示課。在這堂課上，同學(xué)們都把自己親自搜集、整理的有關(guān)零食的資料進(jìn)行了形式多樣的展示。有的同學(xué)一邊讓大家觀看零食包裝袋的剪貼本，一邊還配上了解說(shuō)，不但讓大家知道了如今盛行的一些零食，更重要的是讓大家明白了這些零食會(huì)造成的后果；有的同學(xué)把自己打扮成各種零食的模樣，自編自演小品，為的是讓大家了解零食的不正當(dāng)生產(chǎn)途徑及它的危害性；還有同學(xué)播放了自己拍攝的校園內(nèi)垃圾的錄像，分析垃圾的主要來(lái)源，呼吁大家與零食說(shuō)再見(jiàn)，還校園以潔美！一個(gè)個(gè)學(xué)生自行組織、自己排練的節(jié)目，從不同側(cè)面強(qiáng)調(diào)了零食的危害性，動(dòng)員大家快速行動(dòng)起來(lái)——與零食說(shuō)bye bye!

（三）活動(dòng)結(jié)果

1、孩子們對(duì)零食有了新的認(rèn)識(shí)，更深層次地體會(huì)到零食會(huì)給大家?guī)?lái)的負(fù)面影響，從而培養(yǎng)了孩子良好的生活行為習(xí)慣。

2、活動(dòng)中全班參與，每個(gè)孩子在活動(dòng)中都有了收獲，每個(gè)孩子都得到了不同程度的鍛煉，他們的獨(dú)立自主能力有了更高的提升。

3、以點(diǎn)帶面：主題班隊(duì)課受到師生廣泛好評(píng)，并以此帶動(dòng)了全校師生大規(guī)模地展開(kāi)“拒絕零食”的活動(dòng)。

三、活動(dòng)反思

良好的行為習(xí)慣成就美好的人生。小學(xué)階段正是學(xué)生行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，但學(xué)生良好習(xí)慣的形成，不是一蹴而就的，需要反復(fù)強(qiáng)化、鞏固并內(nèi)化為自覺(jué)行為。

（一）善于捕捉信息

在孩子的身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地在發(fā)生無(wú)數(shù)的事情，有些事情，在常人的眼里感覺(jué)是那么平淡無(wú)奇，而有時(shí)你細(xì)細(xì)分析的話，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)有些已經(jīng)不知不覺(jué)給學(xué)生、學(xué)校乃至社會(huì)造成了一定的影響。孩子對(duì)于客觀存在的一些問(wèn)題能夠認(rèn)真面對(duì)，而有些問(wèn)題卻不能去好好對(duì)待。因此，教師要善于去捕捉孩子身邊的一些信息，既要捕捉孩子對(duì)事情的興致程度，更重要的是把握住孩子思想的最深之處，這樣，開(kāi)展活動(dòng)就容易達(dá)到理想的效果，從而真正影響孩子的成長(zhǎng)。我們面對(duì)的是活生生的孩子，他們有主觀能動(dòng)性，有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，有一定的明辨是非能力，有自己獨(dú)立的思想，我們只有善于捕捉孩子身上的信息，才能使我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈。

（二）精心搭建舞臺(tái)

孩子參與活動(dòng)，要在活動(dòng)成長(zhǎng)，教師要精心為孩子搭建展示成果的舞臺(tái)。他們?cè)诩抑兴鸭Y料，走進(jìn)社會(huì)去調(diào)查，業(yè)余時(shí)間暗中觀察，制作剪貼本，拍攝校園環(huán)境衛(wèi)生乃至自編字演節(jié)目向師生匯報(bào)成果……孩子們都是全程參與，這時(shí)教師要適時(shí)給孩子提供機(jī)會(huì)，給孩子一些有效的點(diǎn)撥，引導(dǎo)孩子順利地開(kāi)展活動(dòng)。這樣，孩子參與活動(dòng)的欲望就會(huì)更強(qiáng)，社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都能在活動(dòng)中更好地得到提升，孩子在活動(dòng)中也會(huì)有實(shí)質(zhì)性的收獲。

活動(dòng)證明：有心栽花花更艷！

第三篇：班隊(duì)活動(dòng)的案例解析

班隊(duì)活動(dòng)的案例分析

各位優(yōu)秀的班主任老師，大家下午好：

我是來(lái)自南京市五老村小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員，名叫楊晴。今天，非常感謝省教師培訓(xùn)中心給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起交流、分享班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

今天我講座的題目是《班隊(duì)活動(dòng)的案例分析》。進(jìn)入話題之前，說(shuō)幾句題外話。

最近，看了兩本暢銷(xiāo)書(shū)，一本叫《做單》，一本叫《辟谷記》?！蹲鰡巍肥秦?cái)經(jīng)類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)，《辟谷記》是道家養(yǎng)生故事，風(fēng)馬牛不相及的兩本書(shū)，卻都闡述了這樣兩個(gè)詞的關(guān)系：“道”與“術(shù)”?！蹲鰡巍分械闹魅斯嫘挠?jì)，只求贏單的技巧，卻忘了做生意的大道，結(jié)果一敗涂地?！侗俟扔洝分?，一位道長(zhǎng)向上山辟谷的人介紹道的真象，但是俗人卻想看道長(zhǎng)演示“穿墻功”、大嚼玻璃的小把戲。道長(zhǎng)生氣了，說(shuō)：“我們做求道的人，要求的，是生活之道，生命之道，你要有對(duì)待世界的宏觀的看法，懷一顆仁慈之心，面對(duì)世界萬(wàn)物，修煉的過(guò)程才會(huì)對(duì)你有意義。術(shù)只是行走在道的過(guò)程中，順道呈現(xiàn)的工夫，并不重要，你們?cè)趺纯梢员灸┑乐茫俊?/p>

兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，卻在說(shuō)同一件事兒，無(wú)疑，這是哲學(xué)。（呵呵，記得哲學(xué)的定義嗎？科學(xué)的世界觀與方法論）？

不由細(xì)想起何為道，何為術(shù)?！洞髮W(xué)》中說(shuō)，“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”?！暗馈笔且?guī)律，是方向，是本質(zhì)，是我要去的山頂。“術(shù)”是具體方法，是“道”的體現(xiàn)，是走到山頂?shù)穆贰５朗潜?，術(shù)是末。道是靈，術(shù)是體。前段時(shí)間寫(xiě)了一篇教后記，就在思考我從事的學(xué)科語(yǔ)文教學(xué)的道與術(shù)。最近很流行養(yǎng)生，又在批判張悟本，我還在思考養(yǎng)生中的道與術(shù)。

今天就問(wèn)問(wèn)大家，班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展中，道是什么？術(shù)又是什么？各位心中現(xiàn)在有一個(gè)答案嗎？

換句話來(lái)問(wèn)，班級(jí)活動(dòng)的終極目的是什么？班級(jí)活動(dòng)最重要的原則是什么？ 還是來(lái)聽(tīng)我說(shuō)幾個(gè)故事吧！這幾個(gè)故事的主人公，都是我碩士論文的研究對(duì)象，一個(gè)人叫老板老班，這是他的網(wǎng)名，可能在座中有老師讀過(guò)他的博客。六中的一個(gè)資深班主任，本名陳宇，也是我的學(xué)生家長(zhǎng)。第二個(gè)人網(wǎng)名叫金穗子，是我同事，本名金書(shū)，五老村小學(xué)的資深班主任。第三個(gè)人叫小班老師，二十四中的，很年青，80后，本名史進(jìn)。

三個(gè)人有一個(gè)共同點(diǎn)，都找到了道。他們心里都有一個(gè)理想的班級(jí)狀態(tài)。不知道在座各位在帶班的時(shí)候，心里有沒(méi)有這樣一種理想的狀態(tài)？告訴你們，少了這份理解，我們只是教書(shū)匠，為了應(yīng)付學(xué)校衛(wèi)生檢查、常規(guī)檢查、校風(fēng)校紀(jì)檢查，成天做個(gè)消防員、滅火員，每天脾氣還很大。

閑話少說(shuō)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)人，講第一個(gè)故事，老板老班，前年他很倒霉，臨危受命，校長(zhǎng)讓他帶全校最差的班級(jí)?！案咭唬?）的狀況，實(shí)在是令人恐怖！我實(shí)在不能理解的是：剛剛組建兩個(gè)月的高一新班級(jí)，怎么可能崩潰到如此的地步：處分一批、家長(zhǎng)投訴一堆、教室亂成一團(tuán)、課堂紀(jì)律極差......這個(gè)班已經(jīng)完全散架？”單說(shuō)教室衛(wèi)生吧，這是在他的博客《衛(wèi)生》一文中的文字：“教室實(shí)在是太臟了！到處是垃圾，不僅僅是后面。地面發(fā)黑，到處是踩扁的口香糖和飲料瓶、包裝紙、塑料袋。高一（6）就是個(gè)大垃圾場(chǎng)，是我做教師以來(lái)見(jiàn)到的最臟的班級(jí)。因?yàn)樘K了，所以誰(shuí)都沒(méi)有勇氣大掃除。我的困難是不熟悉學(xué)生，學(xué)生的自覺(jué)性也差，沒(méi)有打掃衛(wèi)生的習(xí)慣?！边@是《天下興亡，我的責(zé)任》中的文字：“下午，王蘊(yùn)芝來(lái)找我，非要拉著我去看她的座位，我去看了，一地的垃圾，還有奶茶杯子，喝不完的，淌了一地。王蘊(yùn)芝對(duì)我說(shuō)：你看看，我怎么坐得下去，都是他們?nèi)拥模K死了。”可以想象，原來(lái)的教室多么可怕。

我也見(jiàn)識(shí)過(guò)各種各樣的“差班”，如果我的哪個(gè)同事不幸成為這類(lèi)班級(jí)的班主任，常以“生不如死”來(lái)形容即將面臨的痛苦。我身邊有很多老師，會(huì)被各種問(wèn)題班級(jí)或問(wèn)題兒童困撓，他們與我傾訴時(shí)，都傳達(dá)這樣一個(gè)想法：“我已經(jīng)什么方法都用盡了，為什么還是這樣？我批評(píng)他多少次？沒(méi)用。我又表?yè)P(yáng)他多少次？還是沒(méi)有用。我被氣死了?！?是啊，當(dāng)蘿卜與大棒我都用過(guò)了，還有什么我能?chē)L試？

可是一年后，這個(gè)班級(jí)有了翻天覆地的變化，以下是我論文中的描述：（P23第一自然段）

老板老班，他到底是怎么做到的？

老板老班心里有一個(gè)理想的班級(jí)狀態(tài)：恢復(fù)學(xué)生善良的本性、激發(fā)他們向上的激情、重拾他們久違的道德規(guī)范。

老板老班使用了很多人知道有用卻不敢嘗試的方式，情感教育。在一開(kāi)始，他并不成功。以下是幾個(gè)月后，他寫(xiě)下的文字。

質(zhì)疑聲來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生。很多學(xué)生直接在和我的筆談中說(shuō)道：“你的方法雖然可能正確，但未必有效”、“用你的方法，等我們良心發(fā)現(xiàn)，可能我們?cè)缇彤厴I(yè)了”，等等；家長(zhǎng)們盡管知道我的指導(dǎo)思想是對(duì)的，但面對(duì)班級(jí)復(fù)雜的情況和不斷的反復(fù)，加之孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有立竿見(jiàn)影的提高，再次表達(dá)了某種程度的不信任，這種不信任，以一種最極端的方式表達(dá)了出來(lái)：這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，有兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)走了。畢竟，他們喜歡看到明顯的轉(zhuǎn)變，而他們最關(guān)心的仍然是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們已經(jīng)忘了孩子進(jìn)來(lái)時(shí)的成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)校方面認(rèn)為，高一（6）并沒(méi)有出現(xiàn)根本性的變化，各項(xiàng)常規(guī)檢查中，高一（6）仍然是經(jīng)常被批評(píng)的對(duì)象——他們已經(jīng)忘了為什么要我?guī)н@個(gè)班，這個(gè)班曾經(jīng)是一個(gè)什么起點(diǎn)。

教育的反復(fù)使人有時(shí)真的能絕望。早晨剛剛提的要求，不出兩個(gè)小時(shí)，一切就像沒(méi)有發(fā)生過(guò)。犯了錯(cuò)誤的你信誓旦旦地承諾著什么，離開(kāi)了我的視線，可以在轉(zhuǎn)眼間煙消云散。一切的保證都是你脫身的借口，于是，一切又都回到起點(diǎn)，教育，又必須從頭開(kāi)始。我經(jīng)常絕望地看著班級(jí)，目睹著你們對(duì)我公開(kāi)的無(wú)視。我問(wèn)自己：?jiǎn)栴}出在哪里？我是否該放棄？

道有了，術(shù)在哪里？

術(shù)在于他執(zhí)著，他不拋棄不放棄，他漸漸在細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)孩子的的改變。（24頁(yè)最后一段，23頁(yè)第一段）

下面，我們聽(tīng)第二個(gè)故事，故事的主角是我的同事，她給自己起了個(gè)網(wǎng)名，叫金穗子。她帶的是一年級(jí)，這是一個(gè)全新的開(kāi)始，孩子們一無(wú)所知，金穗子的理想班級(jí)狀態(tài)是：完美的班級(jí)秩序。完美到什么程度？我們進(jìn)她教室看一看。（P31第一段）

她是怎么做到的？我們探尋一下她的術(shù)。（讀P32）

在我們學(xué)校里，一年級(jí)的老師都有一個(gè)口頭禪：重視第一次。第一次拿筆、第一次舉手、第一次傳本子、第一次在學(xué)校吃飯??這些都是大家都在意的，沒(méi)什么了不起了，我們甚至重視第一次畫(huà)直線、第一次使用計(jì)數(shù)器、第一次翻語(yǔ)文書(shū)等等等等。這些事是小事，但是，在我們老師的心中都有規(guī)范，并且非常執(zhí)著的執(zhí)行著。

? 以上是兩位老師管理班級(jí)的故事。我們有了個(gè)答案：班級(jí)活動(dòng)的終極目標(biāo)是什么？

?

下面我產(chǎn)聽(tīng)聽(tīng)他們與學(xué)生之間的故事，聽(tīng)完后來(lái)回答班級(jí)活動(dòng)最重要的原則是什么？

（P37金穗子、P37永遠(yuǎn)的三年六班、P39那個(gè)叫安珂的男孩）

聽(tīng)完這幾個(gè)故事，我想為大家理個(gè)思路，金老師意識(shí)到雖然已經(jīng)很愛(ài)孩子，可是孩子覺(jué)得他得到的還不夠，小班老師在關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，老板老班卻更關(guān)注了問(wèn)題學(xué)生，大家都找到了與學(xué)生的相處之道，每一個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛(ài)。再給大家講個(gè)小故事，這條小魚(yú)在乎。

好，又可心回答問(wèn)答題了，班級(jí)活動(dòng)最重要的原則是什么？答：讓每一個(gè)孩子都參與，每一個(gè)孩子都發(fā)展。

找尋到了班級(jí)管理的道，我們就可以從技巧層面繼續(xù)探討了，進(jìn)入今天的班隊(duì)活動(dòng)的案例解析。

下面我介紹的所有案例，都來(lái)源于前兩年我們學(xué)校進(jìn)行的中隊(duì)主題會(huì)評(píng)比。剛開(kāi)始，各個(gè)班的中隊(duì)會(huì)并不近人意，可圈可點(diǎn)處很多。但班主任老師在相互觀摩、共同研討之后，進(jìn)步很快。漸漸的，老師們對(duì)什么是一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)主 答：為了讓“理想班級(jí)狀態(tài)”成為現(xiàn)實(shí) 題會(huì)、怎樣組織中隊(duì)主題會(huì)越來(lái)越明晰，中隊(duì)會(huì)也出現(xiàn)越來(lái)越多的亮點(diǎn)。今天，讓大家感受我們?nèi)w老師共同成長(zhǎng)的過(guò)程，也與我們一起慢慢尋找答案，貼近真理。

第一個(gè)向大家介紹的中隊(duì)會(huì)，是六年級(jí)一班組織的，題目叫做《哪顆星最亮》，這是一個(gè)關(guān)于追星的話題。相信帶過(guò)六年級(jí)的老師與我一樣，都會(huì)有這點(diǎn)的感受：六年級(jí)孩子明顯長(zhǎng)大了。但這種成長(zhǎng)中，帶有一點(diǎn)盲目。女孩喜歡漂亮衣服，男孩會(huì)擺酷，成天哼著流行歌曲，心思也多了。孩子們內(nèi)心渴望成為明星，但有時(shí)過(guò)度狂熱。再加上超級(jí)女生這么火，孩子們的心都飛出去了。這些行為著實(shí)讓人擔(dān)心。如何及時(shí)糾正孩子們錯(cuò)誤的偏向，給他們正確引導(dǎo)呢？這個(gè)班的老師就以超級(jí)女生為突破口，讓孩子們演一演，辯一辯。

下面，請(qǐng)大家看一些中隊(duì)會(huì)的片斷。（3分22秒至12分10秒）

作為一次有很多人觀摩的中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒(méi)有辯的很熱鬧，有些話題也沒(méi)說(shuō)到點(diǎn)子上，不過(guò)，這樣的辯論還是給孩子們很多的思考，他們?cè)谀銇?lái)我住中一定會(huì)找到正確的方向。

這就是我推薦這一個(gè)中隊(duì)會(huì)的主要原因，教師選了一個(gè)好的主題，為孩子解決問(wèn)題、及時(shí)解決孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題。另外，讓我十分欣賞的，還有這位老師的中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。請(qǐng)各位聽(tīng)一聽(tīng)。（13分24秒至14分54秒）

無(wú)論是高年級(jí)學(xué)生，還是中學(xué)生，已經(jīng)完全可以自主的設(shè)計(jì)與策劃一個(gè)完整的中隊(duì)會(huì)了，我們老師也盡可能的給孩子這樣的空間，讓他們自己組織。但是教師還是應(yīng)該做些什么，那就是給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，在這節(jié)中隊(duì)會(huì)中，教師就做的非常成功。她在最后畫(huà)龍點(diǎn)睛，告訴孩子們一個(gè)正確的價(jià)值觀。

下面給各位介紹的，是四（1）班的中隊(duì)會(huì)，《成長(zhǎng)不煩惱》。

我們一起來(lái)看看這個(gè)中隊(duì)會(huì)的幾個(gè)亮點(diǎn)：第一，它的活潑的氣氛。這個(gè)班主任很有心的設(shè)計(jì)了很多有趣的環(huán)節(jié)，改編的歌曲，有趣的小品，熱鬧的歌舞，讓孩子們輕松愉快地度過(guò)難忘的下午。我想，孩子們的中隊(duì)會(huì)，還是應(yīng)該讓他們愉快一點(diǎn)，寓教于樂(lè)才是最高境界。

第二，有一個(gè)讓我很感動(dòng)的細(xì)節(jié)，那就是教師有意識(shí)的讓更多的孩子上臺(tái) 表演。比如他們班有一個(gè)非常膽小的孩子，叫周從昊，但在本次中隊(duì)會(huì)中表演十分自然。給這樣的孩子上臺(tái)，也解決了她的煩惱：膽小怎么辦。再如兩位平時(shí)十分調(diào)皮的孩子王子凌、魯秋實(shí)，給他們機(jī)會(huì)為集體的榮譽(yù)表演，成為轉(zhuǎn)變他們的契機(jī)。教師有意識(shí)的在活動(dòng)中鍛煉、教育孩子，真的很有心。

讓我們一起來(lái)欣賞這個(gè)中隊(duì)會(huì)的幾個(gè)片段吧。（33秒至2分46秒）不過(guò)，這個(gè)中隊(duì)會(huì)最后只拿了二等獎(jiǎng)。為什么選題好、環(huán)節(jié)安排合理、有輕松愉快的中隊(duì)會(huì)，沒(méi)有得到其它老師的認(rèn)可？

因?yàn)檫@節(jié)中隊(duì)會(huì)卻有一處硬傷。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目單，看一看你是否也找到了問(wèn)題的癥結(jié)：節(jié)目一：改編歌曲最近比較煩 節(jié)目二：煩惱大調(diào)查你的煩惱 節(jié)目三：小品《考試以后》 節(jié)目四：辯論會(huì)父母管我們嚴(yán)對(duì)不對(duì) 節(jié)目五：詩(shī)朗誦友誼 后三個(gè)節(jié)目分針對(duì)孩子三個(gè)煩惱。來(lái)自學(xué)習(xí)的煩惱、來(lái)自父母的煩惱、來(lái)自友誼的煩惱。

這就是我講的硬傷，教師試圖在一節(jié)課中解決的問(wèn)題太多了。這有點(diǎn)象寫(xiě)論文，論點(diǎn)太多，論證過(guò)程必然單薄。比如，老師試圖用一場(chǎng)辯論解決來(lái)自父母的煩惱，用一首詩(shī)朗誦解決來(lái)自友誼的煩惱。雖然，每個(gè)環(huán)節(jié)都在走過(guò)場(chǎng)。但中隊(duì)主題會(huì)，不是為了熱鬧才辦的，尤其這樣“心理健康”為主題的中隊(duì)會(huì)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生解決問(wèn)題，才最關(guān)鍵。

接下來(lái)介紹的中隊(duì)會(huì)，就是這個(gè)年級(jí)的一等獎(jiǎng)。五（2）中隊(duì)的《團(tuán)結(jié)就是力量》中隊(duì)會(huì)。這位老師只試圖解決一個(gè)問(wèn)題：班級(jí)男女生不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。我很欣賞這位老師設(shè)計(jì)的中隊(duì)會(huì)，《大雁的故事》《手指的故事》《鷸蚌相爭(zhēng)》這些古老有趣的童話劇串在一起，宛如一個(gè)童話世界，孩子們或者觀看，或者表演，參與其中，會(huì)心一笑中得到啟發(fā)，精心的組織讓這場(chǎng)中隊(duì)會(huì)一氣呵成。

讓我們一起欣賞其中一些片斷。（2分40秒至8分10秒）

一次次觀摩、研討、交流，老師們組織中隊(duì)會(huì)的水平不知不覺(jué)中有了提高。三（4）班的中隊(duì)會(huì)，就是我認(rèn)為比較完美的中隊(duì)會(huì)，從這節(jié)中隊(duì)會(huì)中，我們能看到一節(jié)好的中隊(duì)會(huì)應(yīng)該具備的特點(diǎn)。

這節(jié)中隊(duì)會(huì)的主題是《我自護(hù)，我平安》。中隊(duì)會(huì)之后，這名教師寫(xiě)了一篇 課后小記，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：

孩子的平安，是一個(gè)家庭最基本的愿望，也是學(xué)校教師十分關(guān)注的問(wèn)題。但是因?yàn)楹⒆幽挲g小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，所以教會(huì)學(xué)生自護(hù)是學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任。更讓我們深深震撼的是，深圳市一名7歲的小女孩袁媛，記住了課堂上老師的講解，機(jī)智冷靜地挽救了煤氣中毒的父母，并當(dāng)選為“中國(guó)驕傲”。這讓我們感到，即使一個(gè)孩子，如果學(xué)會(huì)了自護(hù)知識(shí)，也能在危難中挽救生命。

我，是一名四年級(jí)的班主任老師，最近，班級(jí)內(nèi)兩名學(xué)生意外受傷，也讓我感到，傳授給學(xué)生平安、自護(hù)的知識(shí)已經(jīng)迫在眉睫。

在策劃這場(chǎng)中隊(duì)主題會(huì)前，我作了這樣的思考。平安自護(hù)方面的知識(shí)太多，一節(jié)中隊(duì)主題會(huì)并不能解決所有的問(wèn)題，所以，我設(shè)計(jì)了這樣兩個(gè)環(huán)節(jié)：評(píng)選優(yōu)秀的平安自護(hù)小報(bào)、評(píng)選優(yōu)秀的平安書(shū)簽。這樣，學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)的過(guò)程就不局限在課堂上了，而自護(hù)知識(shí)也因?yàn)槠桨残?bào)展示，讓更多的孩子知道。

我的第二個(gè)困惑是，自護(hù)知識(shí)太枯燥，如何讓孩子輕松的掌握呢？于是，我設(shè)計(jì)了很多學(xué)生喜愛(ài)的方式，比如改編了瑯瑯上口的歌曲《嘻唰唰》：

這樣的歌曲孩子們喜歡極了，中隊(duì)會(huì)上，他們邊唱邊跳，把氣氛推上了高潮。

再比如讓孩子們說(shuō)快板，又把交通安全的知識(shí)在輕松的方式中傳遞給了孩子。

為了讓孩子們回家路上安全，我還帶領(lǐng)“平安娃雛鷹假日小隊(duì)”的隊(duì)員走遍學(xué)校附近的大街小巷，提醒他們哪里的車(chē)多，哪里在修路。

就這樣，一節(jié)不長(zhǎng)的中隊(duì)會(huì)，給孩子們留下了深刻的記憶。

我希望我班上所有的孩子都能平平安安，就如廣告里說(shuō)：“平安是?！?。下面，就讓我們比較完整的欣賞一下這節(jié)中隊(duì)會(huì)。的確，這節(jié)中隊(duì)會(huì)一點(diǎn)都不枯燥，孩子們快樂(lè)地參與著為他們準(zhǔn)備的活動(dòng)，幸福的渡過(guò)了一節(jié)課，當(dāng)然，平安的意識(shí)也象種子一樣，種在他們的心田。

下面，還是讓我們一起看看這節(jié)中隊(duì)會(huì)吧?。úシ?，約二十分鐘）班級(jí)活動(dòng)是鍛煉學(xué)生能力，融洽集體氛圍的最好手段，希望大家能夠從我的講座中得到啟發(fā)，謝謝大家。

第四篇：誠(chéng)信 班隊(duì) 案例

“誠(chéng)信在我心中“主題班隊(duì)會(huì)案例

一、活動(dòng)背景

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于幾代人的寵愛(ài)集于一身，學(xué)生責(zé)任心缺失，貪小利益，推卸責(zé)任和錯(cuò)誤，說(shuō)話不算話，以自我利益為中心，誠(chéng)信教育進(jìn)入了一個(gè)新的困境。培養(yǎng)學(xué)生從小懂得誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，成了教育的新課題。結(jié)合工作室研究課題：基于國(guó)學(xué)的低段學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育實(shí)踐研究，依托傳統(tǒng)國(guó)學(xué)《增廣賢文》，抓住孩子向往美好的契機(jī)，希望能夠營(yíng)造誠(chéng)信教育的良好環(huán)境，提升學(xué)生講誠(chéng)信，守文明的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)隊(duì)活動(dòng)，讓隊(duì)員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，個(gè)人成長(zhǎng)離不開(kāi)誠(chéng)信，培養(yǎng)隊(duì)員誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，學(xué)會(huì)在日常生活做一個(gè)誠(chéng)信的人。

三、活動(dòng)思路

1.通過(guò)故事引入等方法，知道誠(chéng)實(shí)守信的意思，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。2.通過(guò)情境表?yè)P(yáng)，使學(xué)生明白誠(chéng)實(shí)守信在與人交往中的重要意義。

3.通過(guò)行為辨析，使學(xué)生對(duì)自身或他人行為的誠(chéng)信度具有一定的判斷力。4.通過(guò)榜樣引領(lǐng)，教會(huì)學(xué)生如何在生活中做到誠(chéng)實(shí)守信。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備前期

1、鼓勵(lì)小朋友通過(guò)各種形式去了解誠(chéng)信小故事，格言，收集各種形式的資料。

2、了解孩子們?cè)诩以谛Ｕ\(chéng)實(shí)守信的行為表現(xiàn)。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，了解在共同學(xué)習(xí)了《增廣賢文》后，孩子和家長(zhǎng)一起孝敬長(zhǎng)輩的事例。

4、尋找社會(huì)生活中“誠(chéng)實(shí)守信”的事例，為孩子們樹(shù)立好榜樣，發(fā)揮正能量。

五、活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)前：展示照片，介紹中隊(duì)各方面的情況，營(yíng)造氛圍。介紹。

（回顧和諧中隊(duì)，激發(fā)參與活動(dòng)。）第一環(huán)節(jié)：隊(duì)儀式

隊(duì)儀式：小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)、中隊(duì)匯報(bào)人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌、宣布活動(dòng)開(kāi)始（規(guī)范的隊(duì)儀式，體現(xiàn)少先隊(duì)嚴(yán)肅活動(dòng)的隊(duì)活動(dòng)。）

班隊(duì)開(kāi)始儀式

合：歡迎大家參加我們的“誠(chéng)信大本營(yíng)”！甲：誠(chéng)信大本營(yíng)勝利開(kāi)營(yíng)了，我是營(yíng)長(zhǎng)。乙：我是副營(yíng)長(zhǎng)。

甲：這次的誠(chéng)信大本營(yíng)將會(huì)對(duì)大家進(jìn)行一系列的考驗(yàn)，這次考驗(yàn)分別要“過(guò)五關(guān)，贏六將”。通過(guò)考驗(yàn)的營(yíng)員，我們將給他們頒發(fā)“誠(chéng)信小公民”合格證。同學(xué)們，你們有信心拿到證書(shū)嗎？

齊答：有信心，我們一定行。

乙：我們把全班分成四個(gè)小隊(duì)，分別為“誠(chéng)實(shí)1隊(duì)，守信2隊(duì)，誠(chéng)信3隊(duì)，求真4隊(duì)”。

甲：為了考驗(yàn)大家，我特意給大家設(shè)立了第一關(guān)，那就是在限時(shí)1分鐘內(nèi)為自己小隊(duì)編一句口號(hào)，既要編得創(chuàng)意，又能為本隊(duì)鼓勁加油。（同學(xué)們分小組討論，過(guò)程略）守信2隊(duì)：“守信守信、人人尊敬”。誠(chéng)實(shí)1隊(duì)：“誠(chéng)實(shí)勤勉、處處可見(jiàn)”。誠(chéng)信3隊(duì)：“誠(chéng)信為人、光明一生”。求真4隊(duì)：“求真求真、為人真誠(chéng)”。

主持乙：哇，想不到，我們班的同學(xué)還挺有創(chuàng)意的，竟然輕而易舉地闖過(guò)了第一關(guān)。

第二關(guān) “誠(chéng)信”小考場(chǎng)

1、了解誠(chéng)信概念

甲：首先讓我們來(lái)了解一下什么是誠(chéng)信。你看財(cái)富小考場(chǎng)開(kāi)始了。

乙：這輪規(guī)則，每隊(duì)有兩個(gè)題的答題機(jī)會(huì)，每對(duì)一題，可獲得書(shū)簽一枚，答對(duì)題目多的一組合即可獲勝。甲：**隊(duì)請(qǐng)準(zhǔn)備。

第一題，誠(chéng)信中的“誠(chéng)”字的含義是什么？請(qǐng)作答。

第二題，有同學(xué)生日，請(qǐng)你吃肯德基，可你沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物，你該怎么辦？ 乙：**隊(duì)請(qǐng)聽(tīng)題

第一題，誠(chéng)信中的“信”字含義是什么？

第二題，一次考試靠砸了，分?jǐn)?shù)很低，回到家，母親問(wèn)你分?jǐn)?shù)時(shí)你會(huì)怎樣回答？ 甲：**隊(duì)請(qǐng)準(zhǔn)備 第一題，誠(chéng)信在小學(xué)生的行為規(guī)范中表現(xiàn)在哪里？

第二題，學(xué)校在進(jìn)行行為規(guī)范檢查，可你的英語(yǔ)書(shū)沒(méi)帶，你會(huì)怎么辦？ 乙：**隊(duì)請(qǐng)準(zhǔn)備

第一題：誠(chéng)信的完整含義是什么？

第二題：如果老師今天在學(xué)校批評(píng)了你10次，表?yè)P(yáng)你1次，回家了你會(huì)怎么和父母說(shuō)呢？

（在理解誠(chéng)信的基本概念的基礎(chǔ)上，對(duì)基本的事件能夠進(jìn)行誠(chéng)信判斷以及做出正確行為。）

甲：在誠(chéng)信考場(chǎng)中，大家對(duì)誠(chéng)信概念理解得非常到位，營(yíng)長(zhǎng)帶給大家一個(gè)誠(chéng)信小故事——《宋濂拜師》

一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位名家請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛大雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門(mén)呀？再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，抵御不住深山的嚴(yán)寒?。　彼五フf(shuō)：“娘，今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子，這就失約了。失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！碑?dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感動(dòng)地稱贊道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息！”

第三關(guān) 誠(chéng)信小調(diào)查

甲：接下來(lái)，讓我們做一張誠(chéng)信小調(diào)查，看看你在這些方面的表現(xiàn)吧。分發(fā)一份調(diào)查表用以了解同學(xué)們的誠(chéng)信程度。調(diào)查內(nèi)容如下：

一、選擇題

1、拾到他人錢(qián)包，你會(huì)()ａ、據(jù)為己有

ｂ、找到失主，交還錢(qián)包 ｃ、交還錢(qián)包，索要報(bào)酬

2、假如爸爸媽媽拒不贍養(yǎng)爺爺奶奶，你會(huì)()ａ、視而不見(jiàn)

ｂ、心里不滿，無(wú)可奈何 ｃ、說(shuō)服爸媽?zhuān)淖儜B(tài)度

3.假如你是推銷(xiāo)員，明知你推銷(xiāo)的商品有缺陷，你應(yīng)對(duì)顧客()ａ、講清商品的真實(shí)情況 ｂ、只講優(yōu)點(diǎn)，不講缺陷

ｃ、什么也不說(shuō)，由顧客自己決定

二、請(qǐng)?jiān)诜献陨砬闆r的表格中打“√”

從未出現(xiàn) 偶爾出現(xiàn) 經(jīng)常出現(xiàn)

抄襲作業(yè)（）（）（）

考試作弊（）（）（）言而無(wú)信（）（）（）乙：誰(shuí)愿意來(lái)分享一下自己的誠(chéng)信調(diào)查卷呢，恭喜你，你獲得了（）枚笑臉，你真能干。同學(xué)們，你獲得了幾枚笑臉呢？

（每人一卷，做一份誠(chéng)信調(diào)查卷，讓孩子們更加廣泛地判斷生活和學(xué)習(xí)中的各種誠(chéng)信事件，讓每個(gè)學(xué)生都參與一次誠(chéng)信判斷，讓學(xué)生由初步的自省能力。）甲：讓我們?cè)賮?lái)傾聽(tīng)一個(gè)誠(chéng)信小故事吧。

曾子的夫人到集市上去趕集，她的孩子哭著也要跟著去。他的母親對(duì)他說(shuō)：“你先回家呆著，待會(huì)兒我回來(lái)殺豬給你吃?！痹拥姆蛉说郊猩匣貋?lái)，就看見(jiàn)曾子要捉豬去殺。她就勸止他說(shuō)：“我只不過(guò)是跟孩子開(kāi)玩笑罷了?！痹诱f(shuō)：“（夫人)這可不能開(kāi)玩笑??！孩子不知道（你）在和他開(kāi)玩笑。孩子沒(méi)有思考和判斷能力，要向父母親學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母親給予的正確的教導(dǎo)。現(xiàn)在你在欺騙他，這就是教育孩子騙人啊！母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)再相信自己的母親了，這不是教育孩子的正確方法啊?！庇谑窃影沿i給殺了，煮了之后把豬給孩子吃掉了。

第四關(guān) 實(shí)話實(shí)說(shuō)（錄像、照片）

1、身邊（自己、他人）的誠(chéng)信故事，評(píng)選“誠(chéng)信之星”。

主持人甲：在我們班上也有很多這樣的同學(xué)，他們誠(chéng)實(shí)守信，深得大家的喜愛(ài)。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的事跡，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事吧。

2、主持人乙：是啊，發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)信故事舉不勝舉。我們從中得到歡樂(lè)，得到真情。然而，我們也清醒地看到，在我們的周?chē)廊挥幸恍┎缓椭C的音符。下面請(qǐng)看

小品表演：一張?jiān)嚲怼?/p>

（主要內(nèi)容：敏敏考試沒(méi)考好，為了不讓爸媽知道，她請(qǐng)人在自己試卷上簽字。）

主持甲：同學(xué)們，我們有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？如果今天你能在同學(xué)面前大膽說(shuō)出來(lái)，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？

同學(xué)們自我反思，自我發(fā)言：(1)：(2)：(3)： 主持人乙：“知錯(cuò)能干，善莫大焉“，我相信，同學(xué)們肯定能變得更加誠(chéng)信~（通過(guò)辨析，討論，讓學(xué)生向善除錯(cuò)，尋找生活和學(xué)習(xí)中的榜樣，爭(zhēng)做榜樣。）

第五關(guān) 誠(chéng)信AB劇

1、小品《一張紙引起的**》 觀看評(píng)議

主持人甲：誠(chéng)信就是不騙自己和別人，也許我們?cè)?jīng)犯過(guò)錯(cuò)，但是，只要我們知錯(cuò)就改，我們依然是誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。請(qǐng)看由***等同學(xué)帶來(lái)的小品?！兑粡埣堃鸬?*》

甲：同學(xué)們，看了剛才的小品，你認(rèn)為誰(shuí)的做法對(duì)呢？為什么？

男：你說(shuō)得很對(duì)。還有誰(shuí)想說(shuō)。

女：我同意你的看法。還有誰(shuí)想說(shuō)。

甲：是啊，在剛才的小品中，我們看到，xxx的出發(fā)點(diǎn)是好的，他為了班級(jí)的榮譽(yù)?？墒牵裉斓氖聦?shí)是，我們班級(jí)因?yàn)榇蠹业氖韬?，所以還不夠整潔，應(yīng)該扣分。胡凱倫去報(bào)告老師事實(shí)，咱們下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得到真正的100分。

2、小品《100分的考驗(yàn)》 觀看評(píng)議

乙：同樣的，生活中總會(huì)發(fā)生一些不誠(chéng)信的事情，讓我們跟隨大屏幕一起來(lái)看一看。

點(diǎn)評(píng)：乙：1.能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且下決心改正，相信你一定會(huì)成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。同學(xué)們，讓我們?yōu)橛型瑢W(xué)們的勇氣而鼓掌吧。

點(diǎn)評(píng)： 乙：聽(tīng)完了同學(xué)們的真情告白，讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)身邊誠(chéng)信的事情吧。

點(diǎn)評(píng)：乙：大家說(shuō)得都很好。這些生活中的小事看起來(lái)很不起眼，卻時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們大家要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3、誠(chéng)信難題 你會(huì)怎么做？

（1）議一議：實(shí)際生活中你遇到此類(lèi)事情怎么辦？

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們?cè)?jīng)許諾，不管誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒(méi)同意，他生氣的說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用。” 討論：你對(duì)這件事怎么看？

（2）議一議：李三看見(jiàn)同學(xué)花錢(qián)大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學(xué)的10元錢(qián)。張老師調(diào)查時(shí)，他怎么也不承認(rèn)。后來(lái)，張老師說(shuō)：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對(duì)任何人說(shuō)?！甭?tīng)了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。討論：你知道為什么嗎？

（3）

甲（營(yíng)長(zhǎng)）：怎樣才能作到誠(chéng)實(shí)守信呢？要養(yǎng)成誠(chéng)信的優(yōu)良品質(zhì)，我們應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，平時(shí)就要嚴(yán)格要求自己，做到表里如一，言而有信。

（4）

乙：說(shuō)一說(shuō)：你愿意和誰(shuí)交朋友？ a、當(dāng)面說(shuō)好話，背后說(shuō)壞話。

b、直言不諱，大膽說(shuō)自己的看法。

c、沒(méi)有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就 要盡力而為。d、對(duì)別人的要求滿口答應(yīng)，但過(guò)后就忘，不能兌現(xiàn)。（通過(guò)人生AB劇，讓學(xué)生不但會(huì)判斷，更重要的是形成一種在生活中做出誠(chéng)信選擇的正確能力。）

第五關(guān) 誠(chéng)信三句半

甲：同學(xué)們，誠(chéng)信是根，誠(chéng)信是本，不誠(chéng)不信，不信不行。誠(chéng)信之花處處開(kāi)。讓我們一起來(lái)欣賞***為我們帶來(lái)的誠(chéng)信三句半。

鑼鼓敲的震天響，小學(xué)生們要知道，聽(tīng)我來(lái)把誠(chéng)信講，誠(chéng)實(shí)守信很重要，千萬(wàn)注意別走神。你要我要他也要?？熘v呀！重要！考試作弊要不得，做人做事要誠(chéng)摯，若是同學(xué)無(wú)誠(chéng)信，品行高尚不可欺。不要袖手旁觀不理睬，不可欺！幫其馬上改過(guò)來(lái)。

說(shuō)的對(duì)頭！對(duì)待父母要誠(chéng)心，同學(xué)相處要坦心，人人都要將誠(chéng)信，心胸坦然莫夸心。沒(méi)欺沒(méi)編亦無(wú)詐，要記得！你樂(lè)我樂(lè)他也樂(lè)。

哈————大家樂(lè)！要是犯了小錯(cuò)誤，誠(chéng)信要從小事做，不要奘模又做樣，千萬(wàn)不要被動(dòng)搖，要把真情來(lái)相告。高尚人格永相隨。對(duì)，不錯(cuò)！永相隨！

應(yīng)允替人辦事情，大家都來(lái)講誠(chéng)信，盡力完成莫忘掉，誠(chéng)信之花處處開(kāi)，人人夸獎(jiǎng)人人贊。辛福屬于你我他。人人贊！辛福，你，我，他。

（通過(guò)欣賞三句半，在精神層次上再咱們祖國(guó)新一代，誠(chéng)信常常心頭記，次升華對(duì)誠(chéng)信的理解，寓教于樂(lè)。）

誠(chéng)信之花代代開(kāi)。代代都開(kāi)！

第六關(guān) 誠(chéng)信格言

甲：充滿哲理的詩(shī)句，深深地鐫刻在我們每一個(gè)同學(xué)的心間。

魯迅說(shuō)——誠(chéng)信是為人之本。海涅說(shuō)——生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。

乙：對(duì)于誠(chéng)信，每個(gè)人都有自己不同的理解，我們每一位同學(xué)手中都有一枚誠(chéng)信葉或者誠(chéng)信花，里面包含了我們對(duì)誠(chéng)信的理解。讓我們一起在上面上寫(xiě)下屬于自己的誠(chéng)信格言吧。

甲：我們準(zhǔn)備了一棵誠(chéng)信樹(shù)，它沒(méi)有枝葉，只有樹(shù)干，現(xiàn)在，把你的誠(chéng)信之果粘在這棵大樹(shù)上，讓他生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天的大樹(shù)吧。

甲：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀你寫(xiě)的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么理解的呢？

乙：我們心中有誠(chéng)信，行動(dòng)中有誠(chéng)信，著誠(chéng)信之樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出茂盛的綠葉，開(kāi)出美麗的誠(chéng)信之花。

（搜集格言，寫(xiě)格言，讓學(xué)生知情意相結(jié)合，以自己的格言為自己勵(lì)志，爭(zhēng)做一個(gè)誠(chéng)信的小學(xué)生。）

第七關(guān) 誠(chéng)信詩(shī)朗誦

甲：誠(chéng)信是一首歌，讓我們一起唱響這首歌。

誠(chéng)信之歌

誠(chéng)信是一條小河

日夜流淌在你我的心窩 誠(chéng)信是一枚甘果

幫你我融化生活的冷漠 誠(chéng)信是一座金橋 用真誠(chéng)連接你和我 誠(chéng)信是一把利劍

幫你我把美好的事業(yè)開(kāi)拓

誠(chéng)信是一首無(wú)語(yǔ)的歌

傳唱在世界的每一個(gè)角落 千百年來(lái)人們一直這樣傳說(shuō) 誠(chéng)信的太陽(yáng)永不落 今天如果你這樣問(wèn)我

為什么人們都笑成了花朵 我一定會(huì)這樣告訴你

淳樸的人們因誠(chéng)信而灑脫

甲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：

當(dāng)代少年身系國(guó)家未來(lái)，肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否發(fā)達(dá)，能否自立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的理想，有沒(méi)有誠(chéng)信。當(dāng)我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老船長(zhǎng)告訴我們：“一定要用誠(chéng)信去導(dǎo)航！”希望通過(guò)這次主題班會(huì)，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。

今天的活動(dòng)圓滿結(jié)束，請(qǐng)我們的城西大本營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)為大家頒發(fā)“誠(chéng)信小公民證”。主持人宣布活動(dòng)結(jié)束

第五環(huán)節(jié)：隊(duì)儀式、呼號(hào)、退旗

反思

第五篇：班隊(duì)活動(dòng)

第一周

活動(dòng)主題

做文明好少年

一、導(dǎo)入

新時(shí)代的少年兒童，應(yīng)該講文明懂禮貌，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

二、了解常用的禮貌用語(yǔ)： “謝謝你”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)”

三、道歉用語(yǔ)須知：

要求態(tài)度誠(chéng)懇，語(yǔ)氣溫和，特別是接受投訴時(shí)，要盡量爭(zhēng)取顧客的諒解。不允許做錯(cuò)了不向顧客道歉，反而刺激顧客、傷害顧客和戲弄顧客。

1、對(duì)不起，讓您久等了。

2、對(duì)不起，剛才忙沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)您叫我。您買(mǎi)什么?

3、對(duì)不起，我拿錯(cuò)了型號(hào)，您要看哪種型號(hào)?

4、對(duì)不起，讓您多跑了一趟。

5、對(duì)不起，這問(wèn)題我確實(shí)不太明白，請(qǐng)?jiān)?/p>

6、對(duì)不起，我把票開(kāi)錯(cuò)了，我給您重開(kāi)。

7、剛才的誤會(huì)，請(qǐng)您能諒解。

8、我可以將您的意見(jiàn)向領(lǐng)導(dǎo)反映，改進(jìn)我們的工作。

9、對(duì)不起，是我工作馬虎了，今后一定努力改正。

10、您提的意見(jiàn)很對(duì)，我們編錯(cuò)了，向您道歉。

11、真是對(duì)不起，出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，我一定將意見(jiàn)轉(zhuǎn)達(dá)給他。

12、您提的意見(jiàn)很好，我們一定采納，改進(jìn)工作。

13、請(qǐng)?jiān)?，工作時(shí)間不能長(zhǎng)談。

14、對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題我解決不了，請(qǐng)您稍候，我請(qǐng)示一下領(lǐng)導(dǎo)。

15、我說(shuō)話不當(dāng)，使您不愉快，請(qǐng)多多諒解。

16、不好意思，我也不太清楚，我可以問(wèn)問(wèn)別的導(dǎo)購(gòu)，看他們能否解答，請(qǐng)稍候。

四、小品演示：講禮貌和不講禮貌的區(qū)別

五、辦主任講話：

日常生活中，人們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小口角發(fā)生大災(zāi)難，如果平常我們注意使用禮貌用語(yǔ)，那么就會(huì)避免很多不必要的紛爭(zhēng)，那么我們的生活就會(huì)充滿快樂(lè)的氣息?；顒?dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)本次班會(huì)的召開(kāi)，大多數(shù)同學(xué)都了解到講禮貌的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多禮貌用語(yǔ)。

第二周

活動(dòng)主題

評(píng)選規(guī)范生、制定課堂堂規(guī)、班規(guī)

一、評(píng)選規(guī)范生如下：

黃靜云 24票

黃舒琪16票

小瑩瑩16票 翁梅榆10票

蘇曉靜10票

陳炳洲8票

二、制定課堂堂規(guī)：

1、悄無(wú)聲息進(jìn)座。

2、手平放課桌上坐好。

3、安靜的等待任課老師上課。

4、超過(guò)五分鐘老師沒(méi)來(lái)，當(dāng)日班長(zhǎng)去找。

5、上課不許交頭接耳，有事舉手報(bào)告。

6、鈴響后，老師先走，學(xué)生后走，或聽(tīng)老師的命令走出教室。

三、班規(guī)：

1、自動(dòng)成排進(jìn)、出教室。

2、走廊內(nèi)不準(zhǔn)說(shuō)話、跑跳。

3、早自習(xí)一定保持安靜，認(rèn)真完成早自習(xí)任務(wù)。

4、課間玩健康游戲。

5、嚴(yán)禁吃小食品，嚴(yán)禁吃各種糖。

6、除陰雨天外，課間教室不準(zhǔn)留人。（身體欠佳除外）

7、中午12:20靜樓，不準(zhǔn)在教室停留。

8、個(gè)人衛(wèi)生每周一檢查。

9、不準(zhǔn)說(shuō)臟話。

10、不準(zhǔn)打架。

11、按時(shí)完成作業(yè)。

12、每天佩戴紅領(lǐng)巾?；顒?dòng)總結(jié)：

通過(guò)班規(guī)的制定，每個(gè)學(xué)生都有管束自己的約定，懂得自己在什么時(shí)間應(yīng)該做什么事情。

第三周

活動(dòng)主題

我愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽

一、導(dǎo)入

國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們?cè)跄懿粚⒆约旱臉s辱與它們聯(lián)系在一起呢？

二、了解國(guó)旗的由來(lái)和象征意義

五星紅旗的旗形為長(zhǎng)方形，長(zhǎng)與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；五星中，一星較大，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；環(huán)拱于大星之右的四星較小，并各有一個(gè)尖角正對(duì)大星的中心點(diǎn)，這四星代表中華人民共和國(guó)成立時(shí)中國(guó)人民所包括的四個(gè)階級(jí)：工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)、城市小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。

三、了解國(guó)徽的由來(lái)和象征意義

國(guó)徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門(mén)城樓，天安門(mén)城樓的正一方部是一個(gè)金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對(duì)稱地向上環(huán)抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國(guó)徽有了堅(jiān)定、穩(wěn)定之感。國(guó)徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴(yán)。天安門(mén)圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門(mén)城樓的正面圖景，橫貫國(guó)徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。齒輪、稻穗象征著工人階級(jí)的農(nóng)民階級(jí)。金色的齒輪，仿佛帶動(dòng)整個(gè)國(guó)家飛轉(zhuǎn)向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國(guó)的繁榮。國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。四顆小星在一面呈半圓形環(huán)抱，象征億萬(wàn)人民，心心向著共產(chǎn)黨，堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，眾志成城。

四、班級(jí)特色展示

下面請(qǐng)聽(tīng)獨(dú)唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。六：輔導(dǎo)員講話

國(guó)旗，這新中國(guó)的象征；國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志。努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)需要我們，世界需要我們，未來(lái)需要我們！

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)知道了國(guó)旗的組成，國(guó)徽的形狀，增加了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

第四周

活動(dòng)主題

學(xué)雷鋒

做新時(shí)代雷鋒

1、三級(jí)匯報(bào)

2、出旗，唱隊(duì)歌

3、隊(duì)會(huì)開(kāi)始。

主持人：六

（四）班主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

三月，陽(yáng)光明媚。三月，萬(wàn)物復(fù)蘇。三月，春風(fēng)送暖。三月，大地?fù)Q新顏。同學(xué)們，你們知道三月五日，是什么日子呢？ 全班答：學(xué)雷鋒活動(dòng)日。

主持人：是什么讓許多人將雷鋒奉為偶像，學(xué)習(xí)他的行為，做雷鋒式的人？讓我們先來(lái)了解雷鋒吧。請(qǐng)看視頻《雷鋒背后的故事》。

主持人：看完這個(gè)視頻同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？請(qǐng)大家說(shuō)出自已的心聲。同學(xué)們暢所欲言

主持人：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠(yuǎn)留在世人的心中。請(qǐng)聽(tīng)雷鋒的故事（一位同學(xué)講故事）

主持人：聽(tīng)了雷鋒的故事，我們都很感動(dòng)。下面請(qǐng)大家來(lái)欣賞歌曲《紅星歌》。主持人：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長(zhǎng)的足跡，總結(jié)出許多人生格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。請(qǐng)聽(tīng)《格言朗誦》

（1）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去??

（2）一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。

（3）一塊好好的木板，釘子為什么能打進(jìn)去因?yàn)獒斪佑袃蓚€(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種“釘子”精神。（4）自己活著就是為了使別人活得更好。

（5）青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春只屬于永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。

（6）對(duì)待同志要像春天般的溫暖，對(duì)待工作要像夏天一樣火熱，對(duì)待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無(wú)情。主持人：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開(kāi)了我們，但他的精神卻閃耀在祖國(guó)的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落，閃耀在我們六

（二）班的集體中。讓我們一起唱響雷鋒之歌。全班合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

主持人：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

老師總結(jié)：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。不僅是當(dāng)時(shí)的時(shí)代需要雷鋒，我想當(dāng)今時(shí)代更需要雷鋒。通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我相信會(huì)有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周?chē)?。希望同學(xué)們也像雷鋒一樣，做一個(gè)有愛(ài)心的人。4．呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

時(shí)刻準(zhǔn)備著。

5．主持人：六（四)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。全體起立，退旗、奏樂(lè)、敬禮。第五周

活動(dòng)主題

生命在你手中

一、課前準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題

1、主持A讀新聞

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽?？

3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)

4、主持小結(jié)

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣

3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎

4、什么燈亮?xí)r才可以走

5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義

（三）看小品，議一議

1、小品內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則

3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)

4、由小品談心得體會(huì)

（四）小結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

（五）課外延伸

請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則?；顒?dòng)總結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得了很多交通安全知識(shí)。

第六周

活動(dòng)主題

繼承先輩遺志，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)

主持：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，充分刻畫(huà)出人們對(duì)已故之人的懷念的心情，這種心情我們每個(gè)人或多或少都有過(guò)體驗(yàn)，那么我們?yōu)槭裁磿?huì)有這種心情的體驗(yàn)?zāi)兀?組織討論

主持：革命先烈對(duì)近儀中國(guó)社會(huì)的影響最大，我們更應(yīng)該緬懷革命先烈，假如沒(méi)有革命先輩洛血奮戰(zhàn)，我們的國(guó)家，我們的生活會(huì)是怎樣的呢？ 組織討論

主持：從書(shū)本，電視里我們了解了一些革命英雄人物的事跡，現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行一下交流。分組交流。介紹

主持：馬克思主義傳到中國(guó)，中國(guó)革命才有了方向，中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，才使革命者有了領(lǐng)路人，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起高唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)》 全體合唱

主持：我們烈士陵園，祭掃烈士陵墓，目睹了烈士曾用過(guò)的一些遺物，看到那些遺物，大家有什么感觸呢？我們每個(gè)同學(xué)的家里都有比較陳舊的物品，每件物品可能都有一段故事。請(qǐng)大家結(jié)合家里最陳舊的物件，談?wù)劯杏|。

主持：再來(lái)看看我們現(xiàn)在吃的，住的，穿的，用的，與過(guò)去形成鮮明的對(duì)照。主持：回憶是為了不忘過(guò)去，不忘過(guò)去是為了更好的發(fā)展未來(lái)，而不是滿是自喜，停滯不前，我們緬懷先烈，是為了繼承先輩遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論，過(guò)去先輩為什么為了革命自己的命可以不要，他們生前的志愿是什么？ 組織討論

主持：革命先輩在革命過(guò)程中形成了哪些革命的傳統(tǒng)，我們應(yīng)保持和發(fā)揚(yáng)呢？ 組織討論

主持：我們?nèi)绾伟l(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)呢？請(qǐng)大家討論。組織討論

主持：發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，要見(jiàn)諸于行動(dòng)，當(dāng)我們的腳要邁上斜路時(shí)，當(dāng)我們學(xué)習(xí)上工懈怠時(shí)，當(dāng)我們遇到困難要泄氣時(shí)，同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想革命先輩吧，他們會(huì)給我們勇氣和力量。

第七周

活動(dòng)主題

珍惜生命，安全第一

一、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。

2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命 安全第一”八個(gè)美術(shù)字。

4、制作精美的課件。

二、班會(huì)程序：

[看錄像]（火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、溺水、煤氣中毒、車(chē)禍等）

[新聞發(fā)布會(huì)] 安全知識(shí)競(jìng)賽！

（同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地交流自己搜集到的資料）

宣讀競(jìng)賽規(guī)則：

競(jìng)賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三類(lèi)，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。（略）

合：行為診所

[行為診所“火災(zāi)”表演]

[活動(dòng)體驗(yàn)大家談]

班主任總結(jié)：

同學(xué)們：

這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現(xiàn)特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！謝謝同學(xué)們！

甲：六年中隊(duì)“珍惜生命 安全第一”主題班會(huì)——

合：到此結(jié)束！謝謝大家！活動(dòng)總結(jié)：

這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義，也很成功，通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

第八周

活動(dòng)主題

法與我們息息相關(guān)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、查閱《中小學(xué)生自我保護(hù)必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》，以及《初中政治教材》

2、以小組為單位排練文藝節(jié)目

3、制作案例幻燈片，并配錄音說(shuō)明

4、學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

二、活動(dòng)過(guò)程

班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了形形色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！主持人：我宣布，《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)競(jìng)答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。主持人：（總結(jié)比賽情況）

法治小品 第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。

打比拼 第二小組：在商場(chǎng)發(fā)生的事情（搜身是否違法）

第三小組：見(jiàn)義勇為需要大家參與。（見(jiàn)義勇為者被刺，圍觀者無(wú)一人支援）

第四小組：強(qiáng)行借物（錢(qián)）不“私了”

主持人：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)永記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

班主任總結(jié)：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴！

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義

第九周

活動(dòng)主題

做個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生

課前準(zhǔn)備：

1.黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生； 2.對(duì)班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練； 三．活動(dòng)內(nèi)容：

(一)會(huì)題引入。

（二）小品表演：課間休息

組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

（三）.學(xué)習(xí)學(xué)?！缎W(xué)生規(guī)則》

（四）.辯論比賽：

1.題目：學(xué)校應(yīng)廢除所有校規(guī)？竟究廢除了所有校規(guī)好不好呢？如果沒(méi)校規(guī)會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？ 2.準(zhǔn)備和討論：

A.老師在班內(nèi)選取四至五位學(xué)生作為評(píng)判；

B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數(shù)個(gè)小組；

C.老師分別為正反兩方選出組長(zhǎng)。d.學(xué)生就著自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。

3．行為反思：

A.正反雙方輪流每組派一代表匯報(bào)討論結(jié)果； B.正反雙方組長(zhǎng)作總結(jié)； C.評(píng)判選出勝方；

D.勝方每人給予精神鼓勵(lì)。

4.通過(guò)辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）辨論的方式各班主任根據(jù)本班情況可以有所不同。

（五）建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）各位同學(xué)，試將你每日在校內(nèi)及校外的行為，分別填入下列的表中，并為自己的行為作出評(píng)分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫(xiě)下感想吧！活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)本次班會(huì)的召開(kāi)，同學(xué)們終于明白了遵守紀(jì)律的重要性。

第十周

活動(dòng)主題

期中考試總結(jié)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：每名學(xué)生準(zhǔn)備一份關(guān)于期中考試的總結(jié)報(bào)告，總結(jié)自己在期中考試所取得的成績(jī)與不足。

二、活動(dòng)過(guò)程：

1、成績(jī)前五名的學(xué)生匯報(bào)這次考試的心得； 黃靜云：這次考試我之所以成績(jī)較好，是因?yàn)槲铱记皩?duì)老師所提示的重點(diǎn)一一作了很好的復(fù)習(xí)。而且在考試時(shí)認(rèn)真讀題，做完后認(rèn)真檢查。傅梓明：我在這次考試中檢查的次數(shù)較多，所以馬虎就差。??

2、成績(jī)不及格的學(xué)生總結(jié)：

傅文樂(lè)：老師講課我溜號(hào)，學(xué)過(guò)的知識(shí)不扎實(shí)，做完卷子不檢查。??

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)考試總結(jié)，每名學(xué)生都另有所悟，效果很好，特別是差生，懂得了差在哪，如何不差。

第十一周活動(dòng)主題

我們的校園我愛(ài)護(hù)

主持：同學(xué)們，我們的校園是美麗的，我們家長(zhǎng)來(lái)?？次覀兌冀蛔∫湟幌挛覀兊男@，我們生活、學(xué)習(xí)在我樣的校園感到無(wú)比的自豪。那么，我們的校園有哪些優(yōu)美的景點(diǎn)呢？ 分組討論。

主持：的確，我們的校園優(yōu)美如畫(huà)，我們理應(yīng)呵護(hù)我們的校園。然而，有些同學(xué)，有些行為損毀了我們美麗的校園，實(shí)在令人痛心。討論：你發(fā)現(xiàn)了哪些不文明的行為。

1、雪白的墻上有鞋印。

2、翻窗翻圍墻。

3、隨手亂拋亂扔，與整潔的環(huán)境不協(xié)調(diào)。

4、個(gè)別學(xué)生折花攀樹(shù)枝。

5、用腳開(kāi)、關(guān)門(mén)。

6、語(yǔ)言不文明，臟話連篇。

主持：這些不文明的行為有哪些影響和危害呢？同學(xué)們想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？ 討論：不文明行為的危害。

主持：請(qǐng)大家聯(lián)系自己的實(shí)際，想一想：你與人交往，進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)時(shí)，有沒(méi)有不文明的際遇。如有，你有什么感想，你希望社會(huì)文明進(jìn)步嗎？為什么？ 學(xué)生甲：曾遇到過(guò)的不文明的人和事，有什么感想。學(xué)生乙：談對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步的看法。

主持：我們?cè)谌绱嗣利惖男@，應(yīng)該如何做一個(gè)文明的學(xué)生呢？ 組織討論

主持：同學(xué)們，美麗校園是我們的家，建設(shè)、愛(ài)護(hù)靠大家，讓我們的實(shí)際行動(dòng)為美化校園的建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)吧！

第十二周活動(dòng)主題

防震減災(zāi)，從我做起

一、導(dǎo)入活動(dòng)主題：

2008年的5月12日就這樣寫(xiě)入了歷史，當(dāng)天十四時(shí)二十八分，突如其來(lái)的汶川8.0級(jí)地震，震動(dòng)了汶川，震動(dòng)了億萬(wàn)國(guó)人的心。一個(gè)個(gè)美麗的縣城，那樣令人神往的天府之國(guó)，頃刻間天崩地裂，斷壁殘?jiān)?。沉痛的瞬間，心痛的數(shù)字，染血的孩子，受傷的臉龐?久久縈繞在我們心中。

四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生。假如地震真的來(lái)了，親愛(ài)的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么？

二、地震前準(zhǔn)備：讓防震深入到我們的日常生活中，有備無(wú)患。

1、地震前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備？

學(xué)習(xí)地震基本急救知識(shí)，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展家庭一分鐘緊急避險(xiǎn)、撤離與疏散的演練活動(dòng)；備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上。將床放在內(nèi)墻（承重墻）附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。

2、如何做好疏散準(zhǔn)備？

清理雜物，使門(mén)口、庭院通道暢通，震時(shí)便于人員逃離。熟悉周?chē)h(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。

三、地震時(shí)自救知識(shí)：

1、地震時(shí)的避震原則是什么？

（應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。）

2、地震時(shí)怎樣自救？先讓學(xué)生討論交流，再做補(bǔ)充和總結(jié)。

1只有能做到，首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。

2在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來(lái)不及，就在堅(jiān)硬家具下伏而待定，再伺機(jī)轉(zhuǎn)移。

3在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等小開(kāi)間內(nèi)，不要跳樓，待強(qiáng)震過(guò)后有序撤離。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬(wàn)不要坐電梯。

4在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過(guò)后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場(chǎng)室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部。注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。

5在街道上就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房等。6一旦震動(dòng)停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時(shí)最重要的是樹(shù)立生存信心,沉著冷靜。首先挪開(kāi)頭部周?chē)碾s物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕毛巾等捂住口、鼻；用磚、木等支撐殘?jiān)珨啾?，以防余震發(fā)生后環(huán)境進(jìn)一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來(lái)。如果受傷，要用簡(jiǎn)易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號(hào)時(shí)可采用敲擊水管的辦法。

四、地震后互救知識(shí)：

1、震后救人原則是先救近處的人。無(wú)論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過(guò)救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。先救青壯年?？墒顾麄冄杆僭诰葹?zāi)中發(fā)揮作用。先救容易救的人?？杉涌炀热怂俣?，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。

2、首先請(qǐng)家屬或鄰居提供情況。采取喊話、敲擊等方法詢問(wèn)埋壓物中是否有待救援者。仔細(xì)傾聽(tīng)有無(wú)呼救信號(hào)，判定被埋壓人員位置。在保持通風(fēng)（通氣）的前提下，做好標(biāo)志，等待專(zhuān)業(yè)救援隊(duì)人員前來(lái)救治

3、接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。注意分清支撐物與一般埋壓物，不可破壞原有的支撐條件，以免對(duì)人員造成新的傷害。首先暴露被埋壓者頭部，清除口、鼻內(nèi)的塵土，保證幸存者呼吸順暢。在抬救過(guò)程中不可強(qiáng)拉硬拖，避免使被救者身體再次受到損傷。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。不可突然接受大量新鮮空氣，不可一次進(jìn)食過(guò)多。避免被救人員情緒過(guò)于激動(dòng)。

第十三周活動(dòng)主題

食品安生與衛(wèi)生

1、班主任：同學(xué)們！今天我們舉行以“食品安全與衛(wèi)生”為主題的班會(huì)活動(dòng)。昨天，老師布置你們到學(xué)校周?chē)男偵线M(jìn)行實(shí)際調(diào)查。

2、請(qǐng)你們匯報(bào)對(duì)學(xué)校周?chē)傔M(jìn)行實(shí)際調(diào)查的結(jié)果。

班主任小結(jié)：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少。

4、下面請(qǐng)看發(fā)生了什么事情。小品表演《愛(ài)吃零食的他》 全班討論： ①這位女生怎么了？ ②這位女生患的什么?。?③她為什么會(huì)生??？

5、班主任歸納：學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買(mǎi)零食吃，可有的同學(xué)偷偷地去買(mǎi)，不聽(tīng)老師的勸告，剛才的這位男生就是因?yàn)槌粤诵偛话踩氖称范〉?。那么究竟什么樣的食品才是安全的呢?/p>

6、請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買(mǎi)的食品和在小攤上的食品進(jìn)行比較，看看有什么不同。

7、學(xué)生比較并且討論：

安全的食品：（1）有生產(chǎn)日期

（2）有生產(chǎn)廠家具體的地址和電話（3）有保質(zhì)期

（4）有食品的具體組成成分和重量等。

不安全的食品： ??

8、班主任總結(jié)

在超市里買(mǎi)的食品有安全標(biāo)識(shí)就是安全食品，在小攤上買(mǎi)的食品沒(méi)有安全標(biāo)識(shí)是不安全的食品。通過(guò)今天的班會(huì)，我們大家懂得了如何去選購(gòu)安全的食品，因?yàn)椴话踩氖称窌?huì)影響我們的身體健康。

希望我們同學(xué)今后不要到小攤上亂買(mǎi)零食吃。

第十四周

活動(dòng)主題

告別童年

會(huì)前準(zhǔn)備：

1、找一些自己的童年趣事，講給同學(xué)們聽(tīng)。

2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會(huì)，討論制定新的目標(biāo)。

3、與相關(guān)家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)寫(xiě)孩子六年來(lái)的進(jìn)步和不足之處。

五、班會(huì)過(guò)程：

1、引入主題。

2、回憶過(guò)去。（1）成績(jī)與進(jìn)步。（2）不足與問(wèn)題。（3）制訂人生目標(biāo)。我們的目標(biāo)

勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。誠(chéng)實(shí)：誠(chéng)做人，誠(chéng)學(xué)人，誠(chéng)待人，誠(chéng)助人?？鞓?lè)：樂(lè)鍛煉，樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)勞動(dòng)，樂(lè)學(xué)習(xí)?；顒?dòng)總結(jié)：

僅有兩個(gè)月的時(shí)間就步入初中，同學(xué)們對(duì)小學(xué)的生活戀戀不舍，在不舍之余重新定下人生目標(biāo)。

第十五周活動(dòng)主題

畢業(yè)之前，我想說(shuō)

活動(dòng)目的：

１．通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。

２．借助主題班會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡，學(xué)會(huì)感恩，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寫(xiě)對(duì)老師的心里話

2、相關(guān)歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

甲乙：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！《畢業(yè)之前，我想說(shuō)》主題班會(huì)正式開(kāi)始。

甲：今天，我們懷著無(wú)比感激之情歡聚在這里。你我都還清楚地記得，6年前，我們我們還是稚嫩的娃娃依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。

甲乙：可是今天，我們已經(jīng)成了光榮的小學(xué)畢業(yè)生，讓我們心懷感恩，真誠(chéng)地道一聲謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學(xué)們。

乙：今天，我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí)，踏入中學(xué)的校門(mén)，翻開(kāi)人生嶄新的一頁(yè)，此時(shí)此刻，我想同學(xué)們心中都有快樂(lè)和悲傷兩種情緒。

甲：一方面，我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。

乙：另一方面，又為這個(gè)集體的解散而生悲。

甲乙：畢業(yè)在即，在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對(duì)母校說(shuō)，對(duì)老師說(shuō)，對(duì)同學(xué)說(shuō)。今天借這次活動(dòng)讓大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)畢業(yè)之前我們的心里話吧。

甲：首先請(qǐng)同學(xué)們朗誦詩(shī)歌

乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)。

甲：老師是園丁，給了我們愛(ài)心和陽(yáng)光。

乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步。都凝聚著老師的心血。

甲：參天大樹(shù)忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？讓我們向敬愛(ài)的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

乙：（全體起立，向所有老師鞠躬示謝）

甲：師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對(duì)老師說(shuō)一聲：謝謝您，敬愛(ài)的老師！（齊說(shuō)）

乙：六年來(lái)我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛(ài)如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達(dá)，讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！

甲：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)辦法讓每一位同學(xué)都能說(shuō)出自己的感想，那么我們利用剩下的時(shí)間，把你準(zhǔn)備寫(xiě)好的心里話送給在座的老師，相信他們必定能感受到我們的祝?；蛘呶丛f(shuō)出的歉意。

甲：也許我們永遠(yuǎn)無(wú)法再一起聆聽(tīng)老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們?cè)僖淮务雎?tīng)老師對(duì)我們的教誨吧！

老師講話 甲乙：親愛(ài)的老師啊，您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身，我們絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的殷切期望，明天，您一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)，萬(wàn)水千山，都傳來(lái)了我們的歌聲。明天，您一定會(huì)看見(jiàn)，天涯海角，都樹(shù)起了我們的豐碑！

（齊誦）親愛(ài)的母校啊，請(qǐng)相信，有我們，就有東方的巨龍！有我們（齊誦），有我們，就有騰飛的中國(guó)！

（齊誦）讓我們一起，用自己的真情，把《感恩的心》這首歌獻(xiàn)給親愛(ài)的母校和老師吧！

甲乙：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，同學(xué)們，讓我們期待下一站的重逢！