第一篇：《我心目中的好老師班隊(duì)》活動(dòng)案例

<<我心目中的好老師>>主題班會(huì)案例

霞陽(yáng)小學(xué)

林梅梅

二（1）班

一、活動(dòng)目的1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動(dòng)課件

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人（中隊(duì)長(zhǎng)：楊舒茜；班長(zhǎng)：吳浩宇），編寫串詞。

4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。

5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

6、布置好教室

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）表演歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲： 今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》！

2、詩(shī)朗誦《老師，您好》

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽，張佳佳同學(xué)詩(shī)朗誦《老師，您好》。

3、禮贊

主持乙：是?。±蠋煂?duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

4、介紹尊師愛(ài)生故事。

主持甲：今天我們一起來(lái)聽聽老師的一些故事吧！先請(qǐng)吳浩宇同學(xué)來(lái)介紹。主持乙：講得真感人，我們?cè)僖黄饋?lái)聽聽況太禹同學(xué)帶來(lái)的偉人尊師的故事。

（三）競(jìng)答

主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。

（四）祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧！

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

（五）結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè)；

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)！、

第二篇：我心目中好老師

我心目中好老師

唐詩(shī)

我的老師有著中長(zhǎng)的頭發(fā)，美麗的臉蛋和天使般的笑容。她就是愛(ài)崗敬業(yè)的----魯老師，每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，眉頭緊皺著，真是恨不得把書都給扔了。老師見我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問(wèn)我：“怎么了，這道題不會(huì)寫嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專注的樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽著，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的解題方法。那時(shí)我的成績(jī)不是很好，老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵(lì)我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如老師對(duì)我很不耐煩，假如老師挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現(xiàn)在是怎樣糟糕的學(xué)習(xí)狀況。

老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心著我們的生活。

今年 6 月的一天，一位同學(xué)在上課時(shí)，突然額頭上冒出陣陣虛汗。魯老師走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部，痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！芭叮趺床辉琰c(diǎn)說(shuō)呢?”老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生，并且毫不猶豫地拿出手機(jī)，撥打電話給家長(zhǎng)。

這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀。

我的感言：老師的信任，使學(xué)生自信是最終取得成功的根本保障。當(dāng)孩子的生命航船剛剛啟程的時(shí)候，老師的及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)撥和提攜，就如同給這只航船增添了動(dòng)力。愛(ài)更是教育人的前提和根本。我國(guó)教育家夏丏尊先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。教師只要滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，真心實(shí)意地幫助學(xué)生，就能發(fā)現(xiàn)他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的鑰匙。只有對(duì)每一位學(xué)生傾注教師的全心，才能在學(xué)生心目中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教育。

第三篇：我心目中好老師活動(dòng)策劃書

揚(yáng)中華師道，頌名校師德——2010年“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)策劃書

作者：校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 來(lái)源：校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部 閱讀：1021 次 日期：2010-6-18 21:41:13 【 字體：大 中 小 】

一、活動(dòng)主題

君子隆師而親友。讀書成才是我們的夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想在我們的西大，守護(hù)西大有我們的老師。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。我們感念老師教育之恩德，學(xué)慕名師鴻儒之風(fēng)范。為進(jìn)一步濃厚我校尊師愛(ài)校的氛圍，增進(jìn)師生間親切交往，特由廣西大學(xué)學(xué)生委員會(huì)發(fā)起，聯(lián)合各學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)，開展此次“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)。

二、指導(dǎo)思想

尊師興偉業(yè)，重教育英才。本次活動(dòng)秉承“實(shí)事求是、公平、公正、公開”的原則，圍繞“教書育人，尊師重教”這個(gè)中心，評(píng)選出同學(xué)們心目中的好老師，同時(shí)開展“尊師重教月”系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)師生交流，表達(dá)感謝之意，評(píng)選出在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中表現(xiàn)突出、深受學(xué)生敬愛(ài)的好老師?；顒?dòng)目的在于樹立師德師風(fēng)典范，進(jìn)一步推動(dòng)我校優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)全校師生努力向上，形成濃厚的校園學(xué)術(shù)文化氛圍。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）在全校范圍內(nèi)組織廣大同學(xué)民主選舉出一定比例的“我心目中的好老師”；

（二）在校園網(wǎng)站上開設(shè)“我言我?guī)煛焙美蠋熣搲?，引?dǎo)廣大同學(xué)展開教與學(xué)、師與德之間的討論；

（三）通過(guò)海報(bào)、報(bào)紙、網(wǎng)站等多方位宣傳好老師事跡，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)老師們的了解；

（四）通過(guò)開展以“西荷大講堂”之對(duì)話“好老師”、“我寫我?guī)煛闭魑谋荣?、“我心目中的好老師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)和走訪“好老師”等活動(dòng)為子活動(dòng)的“尊師重教月”系列活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳好老師感人事跡，表達(dá)同學(xué)們的感恩之情，同時(shí)促成尊師重教優(yōu)良學(xué)術(shù)氛圍。

主辦單位：廣西大學(xué)學(xué)生委員會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：2010年5月——9月

五、前期工作

（一）召開學(xué)生會(huì)主席團(tuán)和各學(xué)院學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)會(huì)議，布置工作，安排好學(xué)院跟進(jìn)人員；

（二）給各學(xué)院學(xué)生會(huì)發(fā)放《廣西大學(xué)“我心目中的好老師”評(píng)選系列活動(dòng)記錄冊(cè)（1996年—2009年）》，開展歷年“好老師”回訪工作并錄制紀(jì)念DV；

（三）由校學(xué)生會(huì)組織成立專門的“我心目中的好老師”評(píng)選小組（由校學(xué)生會(huì)工作人員、學(xué)院學(xué)生會(huì)工作人員及普通學(xué)生代表組成）；

（四）聯(lián)系雨無(wú)聲網(wǎng)站和校學(xué)生會(huì)網(wǎng)站，開辟“好老師”論壇并成立管理小組。

六、評(píng)選階段工作

本次評(píng)選分別包括初評(píng)、中期宣傳、復(fù)評(píng)三個(gè)階段：

（一）初評(píng)階段

各學(xué)院學(xué)生會(huì)在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委的指導(dǎo)下，廣泛征求意見，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際情況，自主確定評(píng)選方式，組織本學(xué)院同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)選。評(píng)選結(jié)果匯總后，制作一份本學(xué)院初評(píng)評(píng)選報(bào)告交到校學(xué)生會(huì)。參評(píng)老師分為四大類：專業(yè)課老師，公共課老師，院級(jí)管理類老師和校級(jí)管理類老師。

（1）專業(yè)課老師即學(xué)院教授專業(yè)課程的老師，各學(xué)院民主推選后選出三名老師進(jìn)入復(fù)評(píng)；

（2）公共課老師包括校選類、思想政治類、數(shù)學(xué)類、物理類、計(jì)算機(jī)類、英語(yǔ)類、體育類老師。各學(xué)院民主推選后按類別選出五名老師并將名單交到校學(xué)生會(huì)。綜合各類老師在各學(xué)院所獲推薦率進(jìn)行排序，從高到低取前五名進(jìn)入復(fù)評(píng)（計(jì)算公式為：推薦率=所獲總推薦數(shù)/學(xué)院總推薦數(shù)）；

（3）院級(jí)管理類老師包括院領(lǐng)導(dǎo)、院教務(wù)辦、學(xué)工組老師，各學(xué)院民主推選后選出三名老師進(jìn)入復(fù)評(píng)；（注：若該老師既為管理類老師又為專業(yè)課老師，統(tǒng)歸于管理類老師）

（4）校級(jí)管理類老師包括校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部（處）團(tuán)委老師、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心老師。各學(xué)院民主推選后選出十五名老師并將名單交到校學(xué)生會(huì)，綜合各位老師在各學(xué)院所獲得的推薦率進(jìn)行排序，從高到低取前十五名進(jìn)入復(fù)評(píng)（計(jì)算公式為：推薦率=所獲總推薦數(shù)/學(xué)院總推薦數(shù)）；

（二）中期宣傳階段

1、各學(xué)院學(xué)習(xí)部收集進(jìn)入復(fù)評(píng)的候選老師的精華簡(jiǎn)介（200字以內(nèi)）、一張5寸彩色照片、老師最想對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話以及同學(xué)們對(duì)該老師的印象（50字以內(nèi)）（電子版）交到校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部以便統(tǒng)一組織整理資料存檔；

2、各學(xué)院學(xué)習(xí)部制作本學(xué)院進(jìn)入“好老師”復(fù)評(píng)的老師事跡宣傳展板一塊，由校學(xué)習(xí)部統(tǒng)一組織在西校園6B小廣場(chǎng)展出；

3、在雨無(wú)聲網(wǎng)站上開設(shè)好老師論壇，鼓勵(lì)廣大同學(xué)暢談自己與老師之間的感人故事、師生教與學(xué)的關(guān)系以及對(duì)“好老師”評(píng)選活動(dòng)等的看法。

（三）復(fù)評(píng)階段

1、各學(xué)院同學(xué)從初評(píng)階段產(chǎn)生的候選老師中評(píng)選出全校“我心目中的好老師”；

2、由校學(xué)生會(huì)統(tǒng)一發(fā)放選票，各班按人數(shù)比例參加評(píng)選，其中大一30%的同學(xué)參加評(píng)選，大二50%的同學(xué)參加評(píng)選，大三60%的同學(xué)參加評(píng)選，大四10%的同學(xué)參加評(píng)選。各學(xué)院學(xué)習(xí)部匯總評(píng)選結(jié)果經(jīng)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)審核蓋章后，把班級(jí)統(tǒng)計(jì)表、學(xué)院匯總表和選票一起交到校學(xué)習(xí)部。校學(xué)生會(huì)設(shè)立審核小組對(duì)各學(xué)院匯總表進(jìn)行核查；

3、本階段同步進(jìn)行網(wǎng)上投票和校園內(nèi)設(shè)點(diǎn)投票。在雨無(wú)聲網(wǎng)站、廣西大學(xué)學(xué)生委員會(huì)網(wǎng)站上開設(shè)“我心目中的好老師”評(píng)選專欄，面向全校學(xué)生開放，投票時(shí)間持續(xù)兩周；校園內(nèi)設(shè)點(diǎn)投票，面向全校在校學(xué)生開放一周。評(píng)選小組依據(jù)選票結(jié)果（設(shè)點(diǎn)投票結(jié)果歸入學(xué)生統(tǒng)評(píng)結(jié)果）和網(wǎng)上評(píng)選結(jié)果按選票結(jié)果占80%和網(wǎng)上投票占20%的比例加權(quán)，確定2010年“我心目中的好老師”名單。

評(píng)選規(guī)則如下：

1.專業(yè)課老師：按本學(xué)院所有專業(yè)課老師的加權(quán)評(píng)選結(jié)果排序，從高到低取前一名；

2.公共課老師：按本類別所有老師的加權(quán)評(píng)選結(jié)果排序，從高到低取前數(shù)名（校選類取前三名、思想政治類取前兩名、數(shù)學(xué)類取前兩名、物理類取前兩名、計(jì)算機(jī)類取前兩名、英語(yǔ)類取前兩名、體育類取前一名）；

3.院級(jí)管理類（院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)辦、學(xué)工組老師）：按所在學(xué)院的管理類老師的加權(quán)評(píng)選結(jié)果排序，從高到低取前一名；

4.校級(jí)管理類（校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工部（處）團(tuán)委老師、教務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心老師）：按所有老師的加權(quán)評(píng)選結(jié)果排序，從高到低取前八名。

七、后期大力宣傳“我心目中的好老師”感人事跡以及開展“尊師重教月”系列活動(dòng)工作

（一）校學(xué)習(xí)部統(tǒng)一組織整理的好老師資料，通過(guò)海報(bào)展板、校廣電中心、校報(bào)、相關(guān)網(wǎng)站等媒體對(duì)“好

老師”的感人事跡進(jìn)行宣傳；在雨無(wú)聲網(wǎng)站和學(xué)生會(huì)網(wǎng)站上開設(shè)“我心目中的好老師”宣傳專欄，面向全校在校學(xué)生開放；

（二）通過(guò)開展以“西荷大講堂”之對(duì)話“好老師”、“我寫我?guī)煛闭魑谋荣悺ⅰ拔倚哪恐械暮美蠋煛鳖C獎(jiǎng)晚會(huì)和走訪“好老師”等活動(dòng)為子活動(dòng)的“尊師重教月”系列活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳好老師感人事跡，表達(dá)同學(xué)們的感恩之情，同時(shí)促成尊師重教優(yōu)良學(xué)術(shù)氛圍；

（三）制作《2010誰(shuí)的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)西大暨2010年“我心目中的好老師”評(píng)選活動(dòng)紀(jì)念冊(cè)》和紀(jì)錄片，將紀(jì)念冊(cè)和紀(jì)錄片贈(zèng)送給相關(guān)老師和學(xué)院。

八、“尊師重教月”系列活動(dòng)相關(guān)事宜

（一）春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州——“西荷大講堂”之對(duì)話“好老師”

在FM 86.95兆赫校園廣播電臺(tái)舉辦“對(duì)話?好老師?”活動(dòng)，邀請(qǐng)“好老師”傳授他們?cè)谶^(guò)級(jí)、考證、學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康、求職等方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓同學(xué)和老師通過(guò)熱線電話和短信平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、情感等方面的交流，引領(lǐng)校園積極向上之風(fēng)。

（二）崇高奉獻(xiàn)鑄師魂，我寫我?guī)煴砬橐狻拔覍懳規(guī)煛闭魑谋荣?/p>

舉辦“我寫我?guī)煛闭魑谋荣?，將獲獎(jiǎng)文章在“我心目中的好老師”網(wǎng)站專欄中予以展示，同時(shí)制作專門的展板在校內(nèi)主干道上展出。形成“師德典范、感謝師恩”的文化長(zhǎng)廊，增強(qiáng)校園尊師重教的文化氛圍。

（三）白舫青樽搖月去，衣香扇影踏歌行——2010誰(shuí)的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)西大暨“我心目中的好老師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)舉辦“我心目中的好老師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)，通過(guò)各類文藝節(jié)目和師生訪談的形式，表達(dá)廣大同學(xué)對(duì)“好老師”的感謝之情。

（四）古有程門立雪，今從杏壇謁慕——走訪“好老師”

對(duì)于未能出席“我心目中的好老師”頒獎(jiǎng)晚會(huì)的老師，校學(xué)生會(huì)將在頒獎(jiǎng)晚會(huì)結(jié)束后委派學(xué)生代表親身探訪獲獎(jiǎng)老師，給他們送去鮮花和獲獎(jiǎng)證書，并通過(guò)拜訪加深師生之間的感情交流。

廣西大學(xué)學(xué)生委員會(huì)

二〇一〇年五月

第四篇：四二我心目中的好老師班隊(duì)會(huì)教案

四二<<我心目中的好老師>>主題班隊(duì)會(huì)教案

一、活動(dòng)目的1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！

2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動(dòng)課件

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人（中隊(duì)長(zhǎng)：周佳怡；班長(zhǎng)：王新月），編寫串詞。

4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。

5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

6、布置好教室

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇；

主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）表演歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲： 今天的主題班會(huì)，從歌聲開始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》！

2、詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》

主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽，詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》（小組分角色）

3、禮贊

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)！你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》

（三）競(jìng)答

主持甲：教師節(jié)即將來(lái)臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。

（四）祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧！

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

（五）結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火；

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈；

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路；

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨；

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè)；

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)！、

第五篇：我心目中的好老師

我心目中的好老師

人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把孩子們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓他們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。在我的記憶里，我的老師們都是嚴(yán)厲無(wú)比的，字字珠璣，鏗鏘有力，一切都以分?jǐn)?shù)為衡量基準(zhǔn)。讓我始終敬畏著，仰望著。初為人母，看著調(diào)皮的兒子，我常掛嘴上的是“等你上學(xué)了，看老師怎么收拾你！”。兒子上小學(xué)了，走進(jìn)騎岸小學(xué)，第一次接觸班主任徐老師時(shí)，我的心是忐忑的。轉(zhuǎn)眼兒子上五年級(jí)了，在這五年時(shí)光里，從徐老師的身上我發(fā)現(xiàn)了新時(shí)期老師的異樣光彩！

兒子初入小學(xué)時(shí)，經(jīng)常調(diào)皮搗蛋，上課走神。徐老師從不當(dāng)眾訓(xùn)斥、嚴(yán)加懲罰，而是經(jīng)常放學(xué)后他交流，跟他講名人小時(shí)候的故事，還送了許多童話書。慢慢的兒子喜歡上了書籍，各種好習(xí)慣也逐步養(yǎng)成。

有段時(shí)間，我們忙于工作，兒子迷上了網(wǎng)絡(luò)。每天上課時(shí)萎靡不正，作業(yè)拖拉，一下課就在班里神龍活虎地解說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的精彩??徐老師知道了這件事后，并沒(méi)有簡(jiǎn)單粗暴地去禁止，只是暗地里觀察。在他一次單元測(cè)驗(yàn)失敗后，徐老師和他做了深入交流，以朋友的身份與全班孩子一起討論：網(wǎng)絡(luò)世界的利弊。班會(huì)上，孩子們情緒激昂，紛紛發(fā)言列舉了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的各種益處。徐老師沒(méi)有斥責(zé)孩子們，用一個(gè)個(gè)視屏讓孩子親眼目睹沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，并教會(huì)孩子們?nèi)绾魏侠砝镁W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)。那次班會(huì)后，兒子學(xué)會(huì)了自主上網(wǎng)閱讀，只在周末作業(yè)完成后玩兒一小時(shí)的小游戲，這樣勞逸結(jié)合，各科成績(jī)明顯上升了。

作為年輕的家長(zhǎng)，我們常常因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎院⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。有時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，卻又不知怎么幫助孩子。每次家長(zhǎng)會(huì)上，徐老師都會(huì)與我們一個(gè)一個(gè)交流，說(shuō)出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)我們?cè)鯓优囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)，徐老師遇到問(wèn)題就會(huì)與我們聯(lián)系，這不是單純的“告狀”，而是了解孩子的問(wèn)題所在，與我們共同討論教育孩子的方法。在徐老師的指導(dǎo)下，我和兒子成了無(wú)話不談的“朋友”，我們一起面對(duì)挫

折，一起成長(zhǎng)。

五年來(lái)，許多家長(zhǎng)都在為孩子進(jìn)城學(xué)習(xí)而奔波，我的兒子在這里各科成績(jī)穩(wěn)步提高。這不僅是因?yàn)樾炖蠋煹牟W(xué)，更得益于她的教學(xué)方法。她總是善于用敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)孩子身上剛處于萌芽狀態(tài)的小問(wèn)題，及時(shí)地幫助他們領(lǐng)悟、改正。使孩子們懂得“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，并在一次次的錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

五年的時(shí)光，兒子在成長(zhǎng)，我也在進(jìn)步。徐老師我想對(duì)您說(shuō)：有您這樣的老師，我兒子是幸福的，我們家長(zhǎng)是快樂(lè)的！

您，就是我們心目中的好老師！