第一篇：當代青年的歷史使命

零點起跑，事事爭先

鍛煉· 成長·榮譽·使命

當代青年的歷史使命

姓名： 小組： 學號： 專業(yè)班級：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

今天我演講的話題是當代大學生的歷史使命感和社會責任感。對于使命和社會責任，也許你們根本沒有考慮過，你們可能認為自己只是一個平凡的人，至于什么使命和責任要交給那些偉大的人，如果你們這樣想那就大錯特錯了。馬克思曾說過：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務(wù)是由于你的需要及與現(xiàn)存的世界的聯(lián)系而產(chǎn)生?！彼栽谧拿恳晃欢加惺姑拓熑?。

一個時代有一個時代人的使命?？箲?zhàn)的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發(fā)展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了。不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。對于當代大學生來說，肩負的使命是建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

不過這樣一個使命，似乎有些遙遠，不切實際。我認為大學生作為接受高等教育的一部分年輕人，是國家最新生最具活力的群體之一。這就對大學生的職責有了比較高的要求，首先對自己專業(yè)知識的掌握，這是最本源的任務(wù)和使命，和一切的基礎(chǔ)。其次是對大學生自身的綜合素質(zhì)的要求，作為當代的大學生，只有切實提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼于自身的全面發(fā)展，認真學習黨的十六大精神，用“三個

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代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質(zhì)。再次還要接受較高層次文化的熏陶，這是一國一民族文化傳承的主要途徑。你可以發(fā)現(xiàn)很多國家大學生在文化變革中扮演的都是保守者的角色。

現(xiàn)在我們再來說說責任。當代大學生的責任，抑或是每個人都應(yīng)該具有的責任。

首先人應(yīng)該對自己負責。人生在世，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。對自己負責，就是要做一個無悔無愧的人。人活著，短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現(xiàn)自己的人生理想，實現(xiàn)自己的價值。而價值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價中。總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。

同時，作為一個家庭成員，大學生也有著不可推卸的對家庭的責任。盡管家庭并沒有刻意要求。而正是因為此前對家庭盡到的責任太少，成為大學生后，就更應(yīng)該增強責任心。家是一個一出生就有的小環(huán)境，是一個永遠的歸處。都說“當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家”。家庭成員之間是沒有功利的純正的關(guān)系，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。所以，盡一個家庭成員應(yīng)盡的責任，既是對生我養(yǎng)我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。

對國家，同樣有著責任。且不論公民的義務(wù)，單就國家的培養(yǎng)來說，知恩圖報就已經(jīng)是必然的了。對國家的責任，也就是歷史使命。天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。作

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鍛煉· 成長·榮譽·使命

為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。只要能夠堅持著自己的方向，所有的人一道努力，就不會有無法實現(xiàn)的目標。而社會主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往。

做一個有責任心的人，做一個無愧無悔的人，作為大學生，生在一個和平年代的大學生，肩負起應(yīng)有的歷史使命，才能使人散發(fā)光彩。我的演講完畢，謝謝大家！

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第二篇：當代青年大學生的歷史使命

當?shù)厍嗄甏髮W生的歷史使命

“使命”意味著“責任”，她是人類最基本、最重要的歷史任務(wù)之一。她像人生道路上的指南針，告訴人們前進的方向。她也像一個天枰，衡量著作為人的重量，每個人都應(yīng)該有使命感，有責任感，尤其作為一名大學生，大學是人生的一筆財富，因為它給了我們很多很多關(guān)于人生，社會，個人價值，以及社會價值的感悟。所以，我們應(yīng)該時刻做好將這個新時代建設(shè)的更加美好繁榮的準備。

我不過是生活在中國歷史上最幸福的年代。沒有見過充斥著死亡和硝煙的戰(zhàn)場；沒有經(jīng)歷過坎坷的社會主義建設(shè)辛酸；不懂得饑餓的折磨；不理解無私奉獻的偉大。1919年5月4日，由于主權(quán)問題在北京爆發(fā)的五四運動是一場徹底的反帝國主義、反封建的學生愛國運動，標志著新民主主義的革命的到來；1935年12月9日爆發(fā)的一二九運動，是一場由共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的大型學生愛國運動；1946年2月由中國學生發(fā)起的反蘇運動，抗議蘇聯(lián)侵犯我國的主權(quán)；1976年4月5日反對四人幫的“四五運動”，更是由學生運動演化而來的正義之舉。歷史表明，大學生群體為推動革命發(fā)展發(fā)揮了不可磨滅的作用。作為新一代的大學生，我們要銘記，銘記歷史。我們現(xiàn)在的幸福是用無數(shù)革命先烈的生命換來的。我們要感恩，感恩過去。我們現(xiàn)在擁有多少，前人們就付出了多少、。我們要學習，學習偉大的馬克思主義哲學，深切了解前人的先進思想，讓偉大的智慧結(jié)晶薪火相傳。進入21世紀以來，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻變化，作為當代的大學生，我們雖然在思想和生活上發(fā)生了深刻的變化，但是面對當前國內(nèi)外的形勢時，仍然應(yīng)該以大局為重，做生活和思想上的理智者。

我們現(xiàn)在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時刻。中華民族的偉大復(fù)興對大學生提出了更新的挑戰(zhàn)，大學生有責任也有義務(wù)來維護祖國的統(tǒng)一，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國。不同的時代有不同的歷史責任與使命，當代大學生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的，大學生肩負著祖國人民更多的期望，大學生應(yīng)肩負起民族復(fù)興的重任。作為當代的大學生，我們是改革開放后成長起來的，我們思想敏銳，勇于進取，對責任與使命的理解有著一定的認識。我們更加堅定，自信。眺望遠方，藍天白云，風帆正起。此刻，我們攜手并進，傳遞先驅(qū)的力量，將社會主義帶向世界中央。我們相信，我們將走出一條有中國特色的社會主義道路。

第三篇：論當代青年的歷史使命

形勢與政策分析論文

題 目：論當代青年的歷史使命

作者姓名：熊 丹 婷

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論當代青年的歷史使命

一、中華民族偉大復(fù)興歷史進程中當代青年的歷史使命

在當今社會和平與發(fā)展是時代的主題，國際政治經(jīng)濟格局發(fā)生深刻變化，黨的十六大在開始實施社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略部署的新形勢下，全面分析了國際國內(nèi)形勢，進一步闡明了貫徹“三個代表”重要思想的根本要求，對建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化和黨的建設(shè)等各項工作作出了全面部署，向全黨全國發(fā)出了在新世紀新階段全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的進軍令。當代青年擔負著黨的第三步戰(zhàn)略目標歷史使命，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有全新的內(nèi)涵和鮮明的時代特征?！疤煜屡d亡，匹夫有責”，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是當代青年義不容辭的責任，那么，我們當代青年肩負著怎樣的歷史使命呢?

二、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華兒女一百多年的夢想

中華民族是一個歷史悠久、文化燦爛的民族，曾經(jīng)長期走在人類文明的前列，可在近代文明大潮中，中國漸漸落伍了，而且竟淪落為落后的挨打者。中華兒女為拯救民族危亡進行了前仆后繼、艱苦卓絕的努力，終于取得了勝利。后來又經(jīng)歷了艱難的探索才找到了發(fā)展中國的正確道路，從而賦予了中華民族復(fù)興的強大生機。沿著建設(shè)社會主義的道路，奮發(fā)進取，團結(jié)奮斗，并取得了輝煌成就，為中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)輝煌的前景。

95187031.doc 革命先行者孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，揭開了幾代中華民族優(yōu)秀兒女追求民族復(fù)興的序幕。五四運動樹立了一座推動中國歷史進步的豐碑，是鞭策當年青年再創(chuàng)佳績的巨大精神動力，它是中國青年可以自豪的光榮歷史，也這種精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的生動寫照。八十五年來，一代又一代的愛國青年，響應(yīng)黨的召喚，緊跟黨走在時代前列，同人民結(jié)合，為祖國奉獻，在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中，成長成才、建功立業(yè)，譜寫了一曲曲動人的青春之歌。

馬克思主義在中國的傳播、中國共產(chǎn)黨的誕生，使中華民族先進分子為救亡圖存而進行的探索和奮斗找到了科學的指導(dǎo)思想、堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，找到了從新民主主義到社會主義的正確道路。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻三座大山，徹底結(jié)束了民族屈辱的歷史，完成了祖國解放和民族解放的歷史偉業(yè)，走上了社會主義道路，開始了中華民族偉大復(fù)興的歷史進程。建國以后，鄧小平同志在革命和建設(shè)成就的基礎(chǔ)上，總結(jié)了歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)全國人民實行改革開放，成功地走出了一條建設(shè)有中國特色社會主義的道路，確立了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)分“三步走”的偉大構(gòu)想。社會主義在中國顯示出的蓬勃生機和活力，為全世界所矚目，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、當代青年開始了新的夢想征程

中華民族的偉大復(fù)興需要一代又一代人的不懈努力，每一代青年都肩負著自身的歷史使命?；仡欀袊陌l(fā)展歷程，一代又一代中國青年沿著“五四”運動開辟的振興中華的道路，繼承和發(fā)揚“五四”運

95187031.doc 動的光榮傳統(tǒng)，把握時代的脈搏，站在時代的潮頭，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，終于使中華民族走上了偉大復(fù)興之路。必須看到，我們正身處一個必須緊緊抓住并且可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，經(jīng)過全黨和全國各族人民二十多年的艱苦努力，目前已經(jīng)勝利實現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標，即完成了從貧困到溫飽和從溫飽到小康轉(zhuǎn)變的歷史性任務(wù)。正是在這種歷史背景下，江澤民同志在十六大報告中，不失時機地向全黨、全國人民發(fā)出了 “全面建設(shè)小康社會”的號召。21 世紀的頭20 年必將有更大的發(fā)展和進步，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定堅實的基礎(chǔ)。這是實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標必須的承上啟下的發(fā)展階段，也是完善社會主義市場經(jīng)濟體制和擴大對外開放的關(guān)鍵階段。按照鄧小平同志設(shè)計的三步走的戰(zhàn)略目標，本世紀中葉，我國將實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)復(fù)興。照這一時間進程，從現(xiàn)在開始，當代青年是社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)的建設(shè)者、中華民族偉大復(fù)興的實現(xiàn)者。

從當今國際社會的發(fā)展大勢來看，在世界格局向多極化發(fā)展的大趨勢下，經(jīng)濟全球化和區(qū)域集團化進程持續(xù)發(fā)展，由此所帶來的繁榮與進步既為我國新時期的快速發(fā)展提供了良好的歷史機遇，又使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)和復(fù)雜的外部環(huán)境。雖然時代的主題是和平與發(fā)展，基本保證了國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展。但是潛在的不穩(wěn)定因素還是不少，首先是美國對中國的遏制，這是美國的長期戰(zhàn)略，美國已經(jīng)卷入了中國的臺灣問題、人權(quán)問題、西藏問題、人民幣匯率問題等，它企圖利用日

95187031.doc 本、印度、韓國、東南亞等一些國家來圍堵中國，想插手中國南海問題。“中國和平崛起”是中國學者針對國際上流行的“中國威脅論”和“中國崩潰論”明確提出的，對和平發(fā)展思想進行了新的闡釋，有力的回應(yīng)了國際上的質(zhì)疑和猜測。2003年12月26日，國家主席胡錦濤在紀念毛澤東誕辰110周年座談會上再次強調(diào)，要堅持和平崛起的發(fā)展道路和獨立自主的和平外交政策。這標志著“和平崛起”正式成為中國的一項國家戰(zhàn)略。

我們更要注意的是，西方敵對勢力進行西化、分化的重點是中國青年一代。他們運用政治的、經(jīng)濟的、文化的手段，實施滲透，施加影響，試圖改變年輕一代的世界觀、人生觀和價值觀，從而改變我們國家的基本社會制度。當代青年要抵制這種“和平演變”的攻勢，經(jīng)受住各種考驗，就必須系統(tǒng)學習和努力掌握馬克思主義理論，增強運用這個理論一來分析和解決實際問題的能力，堅定社會主義、共產(chǎn)主義理想信念，成為堅定的走社會主義道路的愛國主義者

四、如何實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

在科技進步日新月異的當今世界，更加需要發(fā)揚五四先驅(qū)們倡導(dǎo)的科學精神。學習是時代發(fā)展的要求，是青年成長進步的必需，青年處在學習的關(guān)鍵時期，就要以只爭朝夕的精神刻苦學習，夯實理論基礎(chǔ)，提高專業(yè)素養(yǎng)，積極培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，勇攀科技高峰，努力把文化知識學習和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來；把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來；把全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合起來；繼續(xù)把馬克思 4

95187031.doc 主義普遍真理同中國實際結(jié)合起來，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

當今世界正在發(fā)生深刻的變化，以信息科學、信息技術(shù)為主要內(nèi)容的世界新技術(shù)革命正在形成新的高潮，經(jīng)濟、社會的發(fā)展越來越依賴于知識和科學技術(shù)的發(fā)展，特別是依賴于高科技的發(fā)展和新知識的創(chuàng)造，世界各國搶占知識經(jīng)濟制高點的競爭日益激烈。當代青年要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的偉大實踐?！笆濉币?guī)劃的主題是科學發(fā)展，主線是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，也是這次規(guī)劃最突出的精神實質(zhì)，不斷提高經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量和效益，不斷提高我國經(jīng)濟的國際競爭力和抗風險能力，加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變是對改革開放事業(yè)認識的深化，是實現(xiàn)科學發(fā)展的必然要求。面對這一切，當代青年要充分認識到自己在民族復(fù)興事業(yè)中的重要地位和作用，要在前人已經(jīng)取得偉大成績的基礎(chǔ)上，勇于競爭，大膽創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻。

當代青年應(yīng)該而且必須樹立以“天下為己任”的理想，要把堅定信念跟黨走轉(zhuǎn)化為具體行動，堅持把個人價值和社會責任緊密結(jié)合，青年只有不斷地為國家、為社會、為人民奉獻，積極投身社會實踐，為全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出積極貢獻。結(jié)論：中華民族偉大復(fù)興歷史是當代青年的歷史使命

當代青年是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的主要力量，是鞏固黨的執(zhí)政地位、確保黨的先進性的中堅力量。每個當代青年一定要明確我們所肩負的歷史責任，把我國建設(shè)成為富強民主文明的社會主義國家，堅定

95187031.doc 不移地走中國特色社會主義道路，中國特色的社會主義道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本道路，這是全國各族人民的奮斗目標。每個青年都可以在這威武雄壯、意義深遠的歷史舞臺上大顯身手，作為當代青年，責無旁貸，弘揚五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩負起了民族復(fù)興的歷史使命，開拓進取，矢志不渝地向著現(xiàn)代化的光輝目標、向著中華民族的偉大復(fù)興邁進。

第四篇：當代青年大學生的歷史使命和責任

目前國家所構(gòu)建的社會是一個和諧社會，整體呈現(xiàn)出的是一個共贏局面。從中俄、中印及中日領(lǐng)海領(lǐng)土問題以及與中美經(jīng)濟貿(mào)易等看出中國所面臨的社會局面是很復(fù)雜的。中國必須要繼續(xù)發(fā)展生產(chǎn)力，提高中國的自生國力，只有這樣才能在政治、經(jīng)濟、文化等各方面在國際上產(chǎn)生影響。但是，由于文化的不同，中國的飛速發(fā)展導(dǎo)致了許多的對立面。而大學生的重要性在于他們決定了社會的潮流與未來的發(fā)展。

作為新一代大學生是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當代大學生要養(yǎng)成大愛，時刻與國家站在一起，個人命運與國家命運聯(lián)系在一起，青年的前途離不開國家的前途，而國家的前途也離不開青年的前途。因此我們不僅要學好專業(yè)知識，還要提高自身素質(zhì)，從而使國家富強，使國家整體素質(zhì)提高。

專業(yè)是大學學習的重中之重，也可以說是首要任務(wù)，但修學應(yīng)是一個“先博而后精”的過程，大學階段除學習專業(yè)課程以外，還需廣泛涉獵，不可過早的把自己的修學范圍框死。因此，大學生要在逐步熟悉并適應(yīng)大學生活的過程中明確自己的興趣及所長，注重自身綜合素質(zhì)的全面提高。責任意識是個體對角色職責的自我意識及自覺程度，它包含兩方面的內(nèi)容：一方面，人們的行為必須對他人和社會負責，另一方面，人們對自己發(fā)生的行為必須承擔相應(yīng)的責任。客觀地說，當今大學生對責任意識的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志愿服務(wù)、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、表現(xiàn)出青年知識分子強烈的社會責任感和歷史使命感。青年大學生是祖國的建設(shè)者和接班人，強烈的責任意識會產(chǎn)生強大的精神動力，使青年大學生將自己成才、個人命運與社會發(fā)展、國家的需要有機結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成為受社會歡迎的合格人才。但是由于青年學生自身意識發(fā)展水平，社會變革及社會、家庭、學校教育等綜合因素的影響，近幾年來，大學生責任意識呈現(xiàn)出低于其角色職責要求的弱化傾向。

許多大學生出現(xiàn)自我意識濃重、個人責任淡化的現(xiàn)象，一些學生平時以自我為中心，只考慮自己，不樂于助人，只求權(quán)利，不盡義務(wù)，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；以個人為主體，注重個人奮斗、個人發(fā)展，集體和協(xié)作觀念、服務(wù)和奉獻精神不足。在社會活動中，愿當主角，而不愿當配角，不愿做重復(fù)性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。有些大學生的公德、紀律意識低下，角色責任弱化，作為新世紀大學生，學會知識、學會做事、學會做人是他們的主要任務(wù)和職責。還有的個人責任與社會責任錯位。責任感是人們所體驗自己對社會或他人所負的道德責任感情，青年學生因長期沉浸在家庭的關(guān)懷中，形成對自己以及家庭比較明確、強烈的責任意識，并隨著進人大學和自我意識的發(fā)展加以強化，但因其認識水平的局限及社會交往的貧乏，使之在大學里并未使這種責任意識的內(nèi)涵、外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統(tǒng)一起來，這種缺乏社會責任的責任意識，過分強調(diào)自我的人格缺陷，導(dǎo)致青年學生責任意識的狹隘和近視，擺不正個人與社會的關(guān)系。認為好心不得好報，于是個人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜，不積極參加集體活動，對人對事都比較冷淡，有些學生以物質(zhì)享受的多寡為自身的價值取向，自私自利。當二者發(fā)生利益沖突時，更多的強調(diào)自我需要，忽略甚至拋棄社會責任，表現(xiàn)出個人責任和社會責任的嚴重錯位。

對于不同的時代，歷史使命感也不同，時代賦予當代中國青年的崇高使命。我們應(yīng)該探索實踐合理的德育評價體系，強化學生做人的責任感，營造良好的育人氛圍人進學生責任意識的形成。我們都必須面臨我們所在的社會，對社會承擔一定的責任。

第五篇：五四精神和當代青年的歷史使命

五四運動與當代青年的歷史使命

1918年一戰(zhàn)結(jié)束，德國戰(zhàn)敗。1919年1月18日，北京政府和廣州軍政府聯(lián)合組成中國代表團，以戰(zhàn)勝國身分參加巴黎和會，提出取消列強在華的各項特權(quán)，取消日本帝國主義與袁世凱訂立的二十一條不平等條約，歸還大戰(zhàn)期間日本從德國手中奪去的山東各項權(quán)利等要求。巴黎和會在帝國主義列強操縱下，不但拒絕中國的要求，而且在對德和約上，明文規(guī)定把德國在山東的特權(quán)，全部轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府竟準備在“和約”上簽字，從而激起了中國人民的強烈反對。

5月1日，北京大學的一些學生獲悉和會拒絕中國要求的消息。隨即幾天內(nèi)組織了幾次會議并組織進行了游行示威等，并引發(fā)了引發(fā)“火燒趙家樓”事件。

5月11日，上海成立學生聯(lián)合會。運動的重心由 北京轉(zhuǎn)移到了上海。

6月，由于學生影響不斷擴大，《五七日刊》和學生組織宣傳，學生抗議不斷遭到鎮(zhèn)壓。4日，軍警逮捕學生800余人，此間引發(fā)了新一輪的大規(guī)模抗議活動。

6月5日，上海工人開始大規(guī)模罷工，以響應(yīng)學生。

6日，上海各界聯(lián)合會成立，反對開課、開市，并且聯(lián)合其他地區(qū)，告知上海罷工主張。最終面對強大壓力，曹、陸、章相繼被免職，總統(tǒng)徐世昌提出辭職。6月28日，中國代表沒有在和約上簽字。

五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。中華人民共和國建立后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月正式宣布以5月4日為中國青年節(jié)。

從今天回顧五四可以看到五四的許多閃光點，而體現(xiàn)出的五四精神更是熠熠生輝，主要包括愛國主義精神，科學民主精神，創(chuàng)造精神，奮斗精神。運動的青年們因愛國而游行示威，追求民主而反抗斗爭，為創(chuàng)造新中國而不懼前途艱險，為了振興中華而奮斗！有人被捕了，有人倒在了警棍下，更有人被無情的子彈貫穿了胸膛！但是他們堅忍不拔，剛毅果決，一往無前，毫無畏懼！為什么他們?nèi)绱擞赂遥恳驗閷ψ鎳?，對民族愛的深沉?/p>

而現(xiàn)在的我們，已經(jīng)不需要再為國為家拋頭顱灑熱血了，不再需要為拯救垂危的祖國冒生命危險，不再需要為避免民族被欺受辱而捶胸吶喊，貢獻年輕的生命。我們生活在一個幸福的年代，一個和平的年代，我們生活在一個蒸蒸日上的國家，一個和平安寧的國家。但是我們有了新的使命！

我國正處在高速發(fā)展的階段，國家正在為現(xiàn)代化、和諧社會、民主政治等目標而奮斗，我們新時代的青年必要為此做出應(yīng)有貢獻，讓祖國在正確的軌道上繼續(xù)高速發(fā)展著。但是我們，承受得起這歷史的使命嗎？

或許我們中依舊有人熱血沸騰、滿心熱忱，或許我們中依舊有人不懼強權(quán)、不懼暴力，或許依舊有人為不平的事而奔走呼號。但我感到，我們中更多人，可能只能用冷漠和無知來形容了吧。我們有的人不看新聞，不關(guān)心國際風云，不關(guān)心國家大事，對國事家事天下事一

無所知；有人喊著抵制日貨，但是手中依舊用著索愛的手機，用著索尼的筆記本在開著松下空調(diào)的房間里上網(wǎng)；還有人埋頭學習，埋頭工作，生活狹隘得只有自己。

我們個性的棱角在無數(shù)物理數(shù)學題中磨平，我們可能都是千遍一律的做題高手，千篇一律的優(yōu)秀生，但是有幾個人敢站出來說，我的組織能力真的很棒？雖然我們有班委、團委、學生會等組織，但是大學之前這些一般就是擺設(shè)，大學里，確實是我們自己組織起活動了，可沒有輔導(dǎo)員、沒有導(dǎo)師的幫助，有誰敢說我能獨立將某項大型活動組織得井然有序？

比如上次我們班玩大致如“模擬聯(lián)合國”的游戲，全班被分成3個國家，極少數(shù)人玩過，大部分人都很興奮和新奇，結(jié)果是一團糟，一片混亂，一群人七嘴八舌，沒有人站出來，擔任起leader的職責，組織好大家的討論，將大家分成幾個小組，討論本國的各項事宜。我想這個從一個側(cè)面體現(xiàn)了現(xiàn)在的我們?nèi)狈σ欢ǖ慕M織性和組織能力。

然后說到創(chuàng)造性，可能是社會覺得我們最缺乏的東西了。說實話，我也感到確實缺乏，但是我不覺得是我們沒有創(chuàng)造性，而是不愿意去思考，我們的教育只要求我們會做題會考試就行了，而沒有要求我們?nèi)ニ伎?，思考題目以外的東西。還有就是我們求知欲的磨滅，我們對學習對知識沒有興趣，也遏制了我們創(chuàng)造力的發(fā)揮。

再就是奮斗，高中的時候我們可能確實有那么一段時間奮斗過，但是現(xiàn)在，還有誰敢用“奮斗”二字來形容自己的生活狀態(tài)呢？有人可能會說現(xiàn)在沒有那么重要的東西值得我們奮斗了，那么試問我們的前途是否值得我們奮斗呢？我們國家的前途是否值得我們?nèi)^斗呢？有人說我們是復(fù)旦大學的，以后會找到好工作的，不要那么努力了（不單單指學習，還有各個方面能力的培養(yǎng)）。是的，復(fù)旦是全國一流大學，復(fù)旦會給我們一張文憑，但是它不會給我們一份工作。

不過我們身上還是有很多很多閃光點的。我們善良、友好，有一定責任感和不錯的公德心，有很好的理解力和學習能力，也依然對祖國有赤忱的心；我們富有愛心和正義感，很厚道，很低調(diào)，雖然很多時候這些只表現(xiàn)在嘴上，但我想真正危險的時刻，我們也不會做出違背道義的事。禮義方面的事，我們的教育教得不少。

我們身上的優(yōu)點與缺點并存，除了我們自身主觀的因素，是環(huán)境造就了我們，現(xiàn)在競爭比90年前激烈不止數(shù)倍，我們只能為了成績而讀書，為生存而工作，崇高的目標被現(xiàn)實擊得粉碎，社會的殘酷，讓我們變得現(xiàn)實，現(xiàn)實并不可怕，可怕的是世故和勢利，它們讓我們變得自私自利。只考慮自己的人就不用談為國家做什么貢獻了。舉個例子，現(xiàn)在的官員因腐敗的問題飽受爭論，但是沒有人是天生就會貪污受賄的，只是經(jīng)不起誘惑而走錯路而已。

不管我們怎樣，我們的責任與歷史使命，依舊是為國家的奮斗做貢獻，維護祖國的安定與統(tǒng)一。我們正迎來歷史上很重要的一刻：舉辦奧運。但是近來卻不斷發(fā)生著不和諧的事，拉薩3.14搶燒打砸暴力事件、巴黎圣火被圍攻、CNN主持卡弗蒂利辱華等事件，都讓全國人民憤慨不已。這局勢與89年前多少有些相似，我們可以游行示威，可以網(wǎng)上發(fā)帖抒發(fā)憤慨，但是我們要理智愛國，不能沖動地沖進家樂福敲、打、砸，不能失去理智地做出有損中

國形象的事。

作為新時代的青年，當下，我們要保持清醒的頭腦，冷靜地判斷，識破反華勢力的陰謀，維持國家的安定；我們要堅定自己的立場，維護祖國的和平統(tǒng)一；我們要有火熱的激情與滿腔的愛國主義熱情，吼出我們的聲音，讓世界知道我們的憤怒、我們的反對、我們的團結(jié)與堅不可摧！

而更長更遠，我們要培養(yǎng)自己成為出色的人才，在各個領(lǐng)域為國家為人民做出自己的貢獻，讓國家民主富強，讓人民的生活安定富裕幸福。讓世界不再以異樣的目光看待我們，讓世界少一些反對我們的聲音，讓世界承認我們，讓世界尊重我們！

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自 由，少年進步則國進步??”——梁啟超先生百年前的話至今讀來仍余音繞梁。如果我們承認一個國家的繁榮昌盛，取決于青年人的生龍活虎，那么青年節(jié)就不僅僅與休息有關(guān)，它有關(guān)責任，有關(guān)信仰，有關(guān)理想，有關(guān)一個古老大國的崛起。

而我們，就是她崛起的動力之源！