第一篇：幾種心理效應(yīng)帶給我們的啟示

還心靈的一縷陽光

―幾種心理效應(yīng)帶給我們的啟示

烏市92小 楊曉鳴

還心靈的一縷陽光

―――幾種心理效應(yīng)帶給我們的啟示

假如一個人在兒童時期出現(xiàn)了問題，就會在成長期的各個階段有所反映；假如一個人在成年期發(fā)展中出現(xiàn)了問題，則在其兒童期各階段已有所預示。所以教師作為學生全面發(fā)展的促進者、引導者、關(guān)注者，適當?shù)卣莆找恍┬睦韺W知識，這將會對學生的心理健康水平的提高有很大的幫助，以下幾種心理效應(yīng)能給作為教師的我們帶來許多啟示。

一、舉手效應(yīng)

有這么一件事：學生甲學習成績較差，學生乙學習成績較好，湊巧的是，他倆聘請了同一家教老師，這位家教來時知道學生甲成績較差，就在每次輔導完他的功課后臨走時反復叮囑：“在課堂上老師的提問要多舉手。”

過去，因為學生甲學習成績較差而很少舉手，老師也就很少提問他，后來，老師發(fā)現(xiàn)他舉手的次數(shù)多了，就更多的提問他。慢慢地，老師對他有了深刻的印象，并漸漸喜歡上了他。學生乙則認為自己學習成績好，過去常常舉手回答老師提問，當他看到學生甲經(jīng)常舉手時，心里挺不是滋味，于是就不舉手了。一段時間后，學生甲的成績迅速提高，學生乙的成績卻大幅下降，最終，學生甲考取了名牌大學，學生乙則名落孫山??

如何理解學生的“舉手效應(yīng)”呢？其實，道理很簡單：因為學生甲既要在課堂上舉手回答老師的提問，就不得不在舉手前開動腦筋思考，結(jié)果在不斷回答問題的過程中逐漸準確，全面地掌握了知識，提高了能力，而隨著老師對他提問的增多以及逐漸喜愛，又進一步激發(fā)了他學習的積極性。而學生乙學習大幅下降的原因就不言而喻了。“舉手效應(yīng)”給予我們教師的啟示是：學生之間的智力差別并不大，導致他們學習成績差別大的原因是多種多樣的，有時學生一些看似微不足道的學習行為的建立，就很有可能提高或降低他們的學習成績。老師要善于根據(jù)每個學生的特點，幫助他們建立一些看起來微不足道但實際上很有作用的學習行為，以此提高學習成績。，二 月曜效應(yīng)

許多教師都有這樣的感受：不少學生在星期一上課時往往精神疲憊，注意力容易分散。這到底是什么原因呢?心理學家的解釋是，一個星期學習結(jié)束后，學生們在心里上開始自我放松，原來緊張有序的學習生活被悠閑隨意的生活所替代，于是，晚上睡得較遲，早晨起得較晚。到了星期一，緊張有序的學習生活又要求學生不能悠閑隨意，但他們雙休日已有的心理狀態(tài)一下子還沒有及時調(diào)整過來，結(jié)果就出現(xiàn)了不少學生在星期一上課總是精神疲憊，注意力容易分散的現(xiàn)象。其實，我們成年人也有類似的現(xiàn)象，因為人們在經(jīng)歷了緊張有序的生活再去適應(yīng)悠閑隨意的生活相對容易，反之則難。

我國古代，一個星期的七天是用“日、月、水、木、金、土”七個星球的名字來排列表示的，這七個星球發(fā)出的光耀，都稱為“曜”，星期一就叫“月曜”。所以，心理學就將上述星期一現(xiàn)象稱之為“月曜效應(yīng)”?！霸玛仔?yīng)”對我們教師的啟示是：在雙休日布置的家庭作業(yè)要適宜，作業(yè)太多學生的身心無法得到充分的休息；作業(yè)太少，學生的身心過分放松則很難適應(yīng)星期一的緊張生活，另外，教師最好在星期五下午和星期一上午分別對學生進行必要的提醒，以使學生有心理準備，從而及時調(diào)整和控制自己的學習生活。

三、手套效應(yīng)

美國有一位叫邁克的男孩，同許多同齡人一起接受壘球訓練，一天，教練叫隊員排成一行，練習擊球，別人都擊得很好，唯獨邁克總不能擊中目標，其他的孩子開始議論說：“邁克不是打壘球的材料?！边~克非常懊惱，向教練提出離開壘球隊的請求。教練對他說；“我認為，你并非不是打壘球的材料，而是手套的問題。”隨后，教練給了邁克一雙新手套，并鼓勵說:”戴上它，你會成為隊里最優(yōu)秀的隊員。“結(jié)果，邁克果然成為了壘球隊最優(yōu)秀的隊員。

對此，人們稱之為“手套效應(yīng)“，邁克成為壘球隊里最優(yōu)秀的隊員，并非真的由于“手套”有什么魔力，而是教練鼓勵的話使他產(chǎn)生了自信心，這種自信心使他通過不屈不撓的努力成為壘球隊里最優(yōu)秀的隊員?！笆痔仔?yīng)”很形象地告訴我們一個道理：人最可貴的心理品質(zhì)之一就是自信心。一個人有了自信心，就能使自己不屈不撓地攀登上人生的最高峰。而一個人的自信心，有時是要通過別人的鼓勵而樹立起來的。作為老師，我們務(wù)必記住：對一個人最大的傷害是傷害他的自信心，對一個人最大的幫助是幫助他樹立自信心。

具有良好心理健康水平的青少年在絕大多數(shù)的情況下能有效控制自己的行為、把握自己的情緒，在社會交往中擁有良好的人際關(guān)系，并從中體驗到快樂和幸福。我們知道：孩子的心靈如白紙，年齡越小，刻上的傷痕就越難沫去。因此，給孩子一片蔚藍的天空，讓他們在縷縷陽光中健康成長，讓他們擁有一個幸福的人生。關(guān)注學生的心理健康，作為教育者的我們責無旁貸。

第二篇：偉人帶給我們的啟示

偉人給我的啟示

我曾經(jīng)讀過許多偉人的故事，從他們的身上學到了很多知識，最值得我學習的是著名的科學家——錢學森。

錢學森，出生于中國浙江省杭州市人。一九一一年十二月十一日出生，是我國著名的核物理學家，是我國航天事業(yè)和兩彈一星的奠基人之一。錢學森曾留學美國，并獲得博士學位，中華人民共和國成立后，他不顧美國的阻撓，懷著一顆愛國之心，歷盡艱辛，回到祖國。

回國后，在非常艱苦的條件下，帶領(lǐng)科技人員研究出了：原子彈、氫彈和火箭，使我們的衛(wèi)星上天，為我國航天事業(yè)做出巨大貢獻。我要學習錢學森爺爺?shù)膼蹏臒崆椤Ｋ敵醪活檱獾母咝酵炝艉妥钃?，毅然回國；我要學習錢學森爺爺勇于克服困難的精神，他回國后的生活環(huán)境和工作環(huán)境極其惡劣，但是錢爺爺克服一個又一個的困難，突破了層層阻力，使“兩彈一星”的研究工作順利開展；我要學習錢學森爺爺艱苦奮斗，持有遠大抱復的決心和信心，當初由于國慶和工作條件不完全的具備“兩彈一星”研究工作，他帶領(lǐng)相關(guān)技術(shù)人員進行技術(shù)攻關(guān)和設(shè)備改造，突破一個有一個的節(jié)點，他懷著一定要研究出“兩彈一星”的決心和為祖國的爭光的理想，創(chuàng)造了許多讓世人驚嘆的奇跡，是原子彈，氫彈成功試爆，衛(wèi)星順利升天。

錢爺爺，您是我學習的榜樣！雖然您離開我們，可是您的無私地奉獻和愛國熱情。永遠激勵著我，使我在今后的學習和生活當中不畏任何困難，永遠前進！

偉人給我的啟示

這幾天，我們學了很多關(guān)于偉人的故事，最值得我學習的是周恩來總理的故事。

1946年1月，周恩來同志從延安乘飛機去重慶。同行的還有葉挺的女兒小揚眉，她才11歲。飛機在飛行中遇到一股強烈的寒流，機翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，而且越結(jié)越厚。情況十分嚴重。機長命令大家背上降落傘包，做好跳傘的準備。

大家正忙著，忽然聽到小女孩的哭聲。周恩來同志立刻站起來，從搖擺不定的機艙一頭，幾步跨到小女孩面前。原來小揚眉的座位上沒有降落傘包，她急得哭了。周恩來同志馬上解下自己的傘包給小揚眉背上，還親切地鼓勵她說：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅強，同困難和危險做斗爭！”

在危急關(guān)頭周總理把生的希望留給了小揚眉。

周總理是全國人民愛戴的好總理，在人們的心中，他既是一個稱職的總理，又是一個慈父。他總是那么平易近人，待人可親。他用一顆寬容，慈愛的心去影響身邊的人們。難怪邢臺震災的人民見到他能如此深情表露自己的痛苦；十里長街的送別，是人們對總理最深情的表示。

周總理我真敬佩您！您是我學習的榜樣。我要向您學習，在最危急的時刻敢于挺身而出，把生的希望留給別人，把危險留給自己。

《一位老共產(chǎn)黨員的情懷》讀后感

最近，我們學習了《一位老共產(chǎn)黨員的情懷》這一課，學完之后我對這片文章印象很深。這篇課文通過希望工程的工作人員之口，介紹了鄧小平以一個老共產(chǎn)黨員的身份，向希望工程兩次捐款的情況，贊揚了鄧小平同志關(guān)心祖國下一代的博大情懷。

最讓我感動的地方是：貧困失學的兒童領(lǐng)到了綠色封面的《就讀證》，是鄧爺爺?shù)腻X使他們重返課堂，這使孩子們熱淚盈眶。這段話能使我感受到那些貧困失學的兒童領(lǐng)到《就讀證》時的那種喜悅和感動的心情，因為鄧爺爺那么忙還能為他們老區(qū)山里的孩子捐款。而且是鄧爺爺捐的款改變了他們成長的命運。在現(xiàn)實生活中，也有許多貧困失學的兒童，因為沒錢而上不起學。但是，在社會上有許多人都能獻一份愛心，來幫助那些貧困失學的兒童。都是因為社會的捐款幫助，才能使他們能重返課堂，重新開始學習生活。這些人都像鄧爺爺一樣，能幫助有困難的人，都是些好心人。鄧爺爺以一名老共產(chǎn)黨員的身份支持希望工

程，不僅體現(xiàn)了他對人民的深厚感情、對老區(qū)山里的孩子的關(guān)心，也反映了他對祖國下一代的關(guān)心。

以后我一定要學習鄧爺爺?shù)木?，樂于幫助有困難的人。

《山洪一樣的掌聲》讀后感

前幾天，我學習了一篇課文叫《山洪一樣的掌聲》，寫的是周恩來總理平易近人，關(guān)心群眾的高尚品質(zhì)令我感動。

這篇課文主要講：1966年河北省邢臺地區(qū)發(fā)生6.8級地震。周恩來總理聽到消息，馬上去災區(qū)慰問受災群眾。那時受災地區(qū)正掛著一陣緊似著一陣的西北風，風中帶著雪粒和塵沙。在慰問群眾的大會上，群眾全都自動朝著刮風的方向坐，周恩來總理看見了，卻讓群眾背對著刮風的方向，自己卻對著刮風的方向慰問受災群眾。

從這件事中，我們處處可以體會到周總理平易近人和關(guān)心群眾的高尚品質(zhì)。也許這正是因為周總理對人民群眾的關(guān)心，才會讓人們把他永遠記在人民的心中。

這時不禁讓我想起了十里長街送總理的場面。群眾與總理做著最后的告別，不愿意離開。他們難以割舍的是與總理早已結(jié)下的血肉情愿?？偫碛盟囊谎砸恍胁┤×巳珖嗣衲酥寥澜缛嗣褡鹁春蛺鄞?，周總理你那博大無私的情懷與日月同輝，與天地永存。我是一個新世紀的少年兒童，為了不辜負你們這些老一輩無產(chǎn)階級革命的付出，一定會努力學習，把祖國建設(shè)的更加繁榮昌盛!

《山洪一樣的掌聲》讀后感

1966年3月8日，河北省邢臺地區(qū)發(fā)生強烈地震。位于地震中心的隆堯縣房倒屋塌，損失嚴重，家家戶戶陷入震災的突然襲擊中。此時此刻，人們眼望北京，多么盼望北京來人，帶領(lǐng)他們戰(zhàn)勝這場特大的自然災害啊!就在震后的第二天，余震還在不斷發(fā)生，大地還在搖晃顫動的時候，周總理乘直升機來看望大家了。

最讓我感動的是那個大雪后的冷天，刮著北風。在這個春寒料峭的時候，周總理出此刻機艙門口時，等候在附近場地的幾千名群眾，頓時感到渾身發(fā)

熱，一股暖流涌上心頭。震災帶來的憂慮和擔心，就像天上飄動的朵朵白云，很快被驅(qū)散了。

周總理快步走下飛機，來到群眾中間，沒喝一口水，沒吃一口飯，就忙著聽匯報、看災情、問損失、指道路。規(guī)劃了災后的生產(chǎn)，安排了群眾的衣食住行。白家寨的群眾激動地說：“周總理比俺們想的還周到!”在這個打谷場傳出了山洪一樣的掌聲。

一個國家的總理，身上肩負著國家那么多的重任，當老百姓出現(xiàn)點問題時，就火速趕到了他們身邊，給他們送來了應(yīng)急的物資。在總理的心中老百姓是多么的重要。周總理不顧旅途的勞累，在這么寒冷的天氣里，為了讓我們少挨點凍，少被風吹，少受點罪，自我卻迎著風，任憑凜冽的寒風不時掀起衣襟。

總理愛人民，人民更愛總理。在冀北平原這個普普通通的村莊里，響起了山洪一樣的發(fā)自人民內(nèi)心的掌聲。

周總理，人民的好總理。這么偉大的人，卻又是這么的平凡，平凡得就像一滴水，那么晶瑩;平凡得就像一棵小草，翠綠頑強。在現(xiàn)實生活中，又有多少人能平易謙和，與人為善，平等待人。在成長的道理上，我也要像周總理那樣，做一個永遠為別人著想的人，不論身在何處何地，我都要像周總理一樣。

《山洪一樣的掌聲》讀后感

在幾天前，我們學習了一篇文章，名字叫《山洪一樣的掌聲》。

這篇課文十分感人，讓我們感受到了，怎樣才是一個偉人，怎樣才符合偉人的標準。這篇課文是一位名叫關(guān)汝松的作家寫的，他的寫作功夫非常高，就一篇課文，我們班就有好幾個新詞不認識。

課文主要寫了1966年3月8日發(fā)生地震后，周總理冒著余震危險慰問群眾暴以熱烈的掌聲的故事。

在我讀到“凜冽的寒風絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足的呼嘯著，打著旋兒;卷起來的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛?！钡臅r候,我體會到了當時十分寒冷而且又有余震,那真是雪上加霜.而又當我讀到“驟然,他濃黑的眉毛擰成了一線,他的目光盯在張建臉上：“風沙這莫大,你怎莫讓老鄉(xiāng)們沖著風坐呀''我從而體會到了,周總非常關(guān)心群眾而且時時刻刻把群眾放在心中.為群眾們而著想,他人與人之間相互平等對待,不愧是人民的好總理.一個國家的總理,身上肩負著國家那莫多的重任,當老百姓出現(xiàn)點問題時,就火速趕到他們身邊,給他們送來了應(yīng)急的物資.在總經(jīng)理的心中老百姓是多莫重要.周總理讓群眾們背風坐,而他卻迎風佇立著。這莫高的領(lǐng)導人竟然讓群眾的關(guān)心和熱愛。

在成長的道路上，我也要像總理那樣，做一個永遠為別人著想的人。周總理這莫偉大的人，卻又是這莫的平凡、善良。

《山洪一樣的掌聲》讀后感

古今中外有無數(shù)偉大的人，他們不但有深邃的思想，博大的情懷和遠大的目光，他們的故事陶冶了人們的心靈，啟迪了人們的思想。今天我們學了巜山洪一樣的掌聲》，讀了這篇文章使我的心情久久不能平靜。

一九六六年三月八日周總理代表黨中央，去安慰邢臺地震受災群眾，周總理身為共產(chǎn)黨員，不能讓群眾受苦，總理寧可讓自己面對著林厲的寒風講話，也不讓群眾對著風，讓我更能感受到周總理十分關(guān)心群眾，寧可自己受苦；也不讓群眾受苦的崇高品質(zhì)。

周總理把刺骨的寒風留給了自己，卻把溫暖留給了群眾，周總理不認為自己是國家領(lǐng)導就應(yīng)該讓自己背對著風，而讓群眾朝著風。這就是我們的好總理，在百姓痛苦的時候他來了，他把溫暖送給了群眾，卻把寒冷留給了自己。

讀了這篇課文，讓我真切的體會到周總理 是一個愛民如愛子的人，這一點讓我深感佩服，我們要學習周總理那為別人著想的精神，在生活中主動幫助身邊有困難的人，做一個有愛心，心中有他人的好學生。

《毛主席在花山》讀后感

今天，我預習了《毛主席在花山》這篇課文。讀著讀著，我好像見到了毛主席，聽到他親切的話語。我覺得，毛主席真是我們的好主席。

課文記敘了1948年春夏之交，毛主席來到花山村，為解放全中國的事業(yè)日夜操勞。愛護群眾、處處為群眾著想毛主席百忙之中還關(guān)心群眾。當她聽不到花椒樹下的碾米聲時，他覺得會影響群眾的生活，影響群眾吃飯，所以，她不怕碾米聲打擾他工作，認為只要一心一意、專心致志地做一件事，就不怕周圍的環(huán)境不好。所以，他讓警衛(wèi)員請鄉(xiāng)親們重新回到花椒樹下碾米。接著，毛主席又讓警衛(wèi)員。炊事員沏茶給碾米的群眾喝，還到群眾中講解喝茶的好處，并為大娘倒茶、推碾子。

從這些細小的事情中，我們處處可以體會到主席對人民的關(guān)心和愛護。也許正是因為毛主席對人民的熱愛，她才會永遠活在人民的心中。

想想我們現(xiàn)在的幸福生活，學習條件那么好，還是找一些不成文的理由來拒絕學習。學完這篇課文我深受感動，日理萬機的主席多么的和藹可親呀！在那樣艱苦的條件下，而且又是工作繁忙，卻能一心一意地工作。

毛主席的精神激勵著我，在我以后的人生道路上將是受益無窮的。這篇課文讓我體會到只要認真做事，一切的困難都不是困難。

山洪一樣的掌聲讀后感

（一）：

這天，我拿起語文書，再次讀了《山洪一樣的掌聲》這一課，合上書我的心久久不能平靜。那山洪一樣的掌聲在我的腦中久久的回蕩著，我再一次被周總理關(guān)心群眾、平易近人的高尚品質(zhì)深深感動！

在2008年5月12日四川文汶川發(fā)生特大的地震后，人民總理溫家寶在第一時光趕去災區(qū)。他親切而堅定的神情，透過電視機，將13億中國人的心更加緊密的聯(lián)系在一齊?！爸灰幸痪€期望，就要付出百倍的努力”這堅定有力的話語讓災區(qū)的人民相信：他們不是孤立的，黨和國家永遠和他們在一齊！還有2008年的雪災，那雪下到了60多厘米，溫度驟降到零下30多度，這是多么寒冷的天氣??！溫總理冒著風雪來災區(qū)，送物資，來慰問災區(qū)的群眾，情切告訴受災群眾不要恐懼，讓他們團結(jié)起來，一齊并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝嚴寒。在汶川地震發(fā)生后，到處都是廢墟一片，想垃圾場一樣，到處亂七八糟，救援的人們開始救援，“一方有難，八方支援?！毙『?、大人、老人給災區(qū)捐物、捐錢。讓災區(qū)人民重建家園。

是的，是共和國的領(lǐng)導們親民、愛民的舉動，讓我們相信不管發(fā)生多大的災難，我們都要同舟共濟，眾志成城，一齊開創(chuàng)更加完美的明天。

山洪一樣的掌聲讀后感

（二）：

“它在濟南平原這個普普通通的村莊上空，久久的回蕩著，回蕩著……”我合上書，眼睛不禁濕潤了。

這已經(jīng)是我讀了不知第幾遍《山洪一樣的掌聲》了。每一遍，我都被文中可親可敬、把群眾的利益放在第一位的周總理感動；每一遍，我都被文中愛戴總理的群眾感動。

“‘是的，我作為國家總理來看望群眾?！Ａ艘幌?，總理看看張建，用深沉的語調(diào)繼續(xù)說，‘但是，我是一個共產(chǎn)黨員。你想想，共產(chǎn)黨員哪有為了自我方便，而讓群眾吃苦的道理呢？’”

這句話是周總理說的。這飽含深情的話語，似乎在教育我們每一個人。是啊，共產(chǎn)黨員都擁有為群眾、為人民著想的精神和品質(zhì)，都把群眾的利益放在第一位。周總理就是這樣，他寧愿讓干冷砭骨的寒風掀起他的衣襟，吹打他的面龐，也不愿讓群眾受一絲、一毫的苦。敬愛的周總理，我向你致敬，這致敬中，包含的不僅僅僅是對您的愛戴、敬佩，還包含著深深的感動?？偫戆。粌H僅細心料理國家大事，心中永遠掛念不忘的，還有我們這些平凡的百姓。

總理啊，您的行動，譜寫了一首萬代傳唱的偉人贊歌，這歌聲，和那山洪一樣的掌聲一樣，同時深深地刻進了我的心中。啊！敬愛的周總理！我必須會努力學習，把中國建設(shè)的更加繁榮、昌盛。

山洪一樣的掌聲讀后感

（三）：

前幾天，我們學習了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，講了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)，讀完后令我百感交集、感動萬分。

這篇課文主要介紹了1966年3月8日，周總理不顧余震危險去慰問受災群眾。當時天氣十分寒冷，西北風“呼呼呼”地刮著。聽到周總理來的這個消息后，人們老師都不約而同地迎風坐著。在這感人的場面，周總理望著群眾，他濃黑的雙眉擰成了一線，總理立刻讓群眾背著風坐著，就在這時，像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會場上暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，在村莊的上空，久久地回蕩著，回蕩著。。

這就是我們敬愛的周總理，在人們最無助、最需要幫忙的時候，他來了，把他們心中的陰影除掉，我們偉大的總理，他愛民如子的精神讓我佩服，心中只有百姓，沒有一絲一毫的位置留給自我，為別人著想。而就在這時，群眾們已經(jīng)把他記下，內(nèi)心深處已經(jīng)埋下了對他的尊敬。這不禁讓我想到了十里長街送總理的感人場面。長安街上，所有的人都在為總理送行，與總理做最后的告別。整條街上，只有一陣陣哭聲，而沒有別的聲音，周總理用他的一言一行博得了全中國人民對他的尊敬和愛戴。

周總理與群眾親如一家的魚水深情與他那博大無私的情懷永遠值得我們學習。我必須要努力學習，成為祖國的棟梁。把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。

老師評語：透過本文老師能夠看出你被周總理平易近人，處處為百姓著想的好品質(zhì)，感動了。并與出了自我的內(nèi)心感受，結(jié)尾也證明了自我的努力方向，堪稱一篇佳作！

山洪一樣的掌聲讀后感

（四）：

在幾天前，我們學習了一篇文章，名字叫《山洪一樣的掌聲》。

這篇課文十分感人，讓我們感受到了，怎樣才是一個偉人，怎樣才貼合偉人的標準。這篇課文是一位名叫關(guān)汝松的作家寫的，他的寫作功夫十分高，就一篇課文，我們班就有好幾個新詞不認識。

課文主要寫了1966年3月8日發(fā)生地震后，周總理冒著余震危險慰問群眾暴以熱烈的掌聲的故事。

在我讀到“凜冽的寒風絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足的呼嘯著，打著旋兒；卷起來的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛。”的時候，我體會到了當時十分寒冷而且又有余震，那真是雪上加霜。

而又當我讀到”驟然，他濃黑的眉毛擰成了一線，他的目光盯在張建臉上：“風沙這莫大，你怎莫讓老鄉(xiāng)們沖著風坐呀''我從而體會到了，周總十分關(guān)心群眾而且時時刻刻把群眾放在心中。為群眾們而著想，他人與人之間相互平等對待，不愧是人民的好總理。

一個國家的總理，身上肩負著國家那莫多的重任，當老百姓出現(xiàn)點問題時，就火速趕到他們身邊，給他們送來了應(yīng)急的物資。在總經(jīng)理的心中老百姓是多么重要。

周總理讓群眾們背風坐，而他卻迎風佇立著。這莫高的領(lǐng)導人竟然讓群眾的關(guān)心和熱愛。

在成長的道路上，我也要像總理那樣，做一個永遠為別人著想的人。周總理這莫偉大的人，卻又是這莫的平凡、善良。

他是人民的好總理。

山洪一樣的掌聲讀后感

（五）：

《山洪一樣的掌聲》讀后感

1966年3月8日，河北省邢臺地區(qū)發(fā)生強烈地震。位于地震中心的隆堯縣房倒屋塌，損失嚴重，家家戶戶陷入震災的突然襲擊中。此時此刻，人們眼望北京，多么盼望北京來人，帶領(lǐng)他們戰(zhàn)勝這場特大的自然災害?。【驮谡鸷蟮牡诙?，余震還在不斷發(fā)生，大地還在搖晃顫動的時候，周總理乘直升機來看望大家了。

最讓我感動的是那個大雪后的冷天，刮著北風。在這個春寒料峭的時候，周總理出此刻機艙門口時，等候在附近場地的幾千名群眾，頓時感到渾身發(fā)熱，一股暖流涌上心頭。震災帶來的憂慮和擔心，就像天上飄動的朵朵白云，很快被驅(qū)散了。周總理快步走下飛機，來到群眾中間，沒喝一口水，沒吃一口飯，就忙著聽匯報、看災情、問損失、指道路。規(guī)劃了災后的生產(chǎn)，安排了群眾的衣食住行。白家寨的群眾激動地說：“周總理比俺們想的還周到！”在這個打谷場傳出了山洪一樣的掌聲。一個國家的總理，身上肩負著國家那么多的重任，當老百姓出現(xiàn)點問題時，就火速趕到了他們身邊，給他們送來了應(yīng)急的物資。在總理的心中老百姓是多么的重要。周總理不顧旅途的勞累，在這么寒冷的天氣里，為了讓我們少挨點凍，少被風吹，少受點罪，自我卻迎著風，任憑凜冽的寒風不時掀起衣襟。

總理愛人民，人民更愛總理。在冀北平原這個普普通通的村莊里，響起了山洪一樣的發(fā)自人民內(nèi)心的掌聲。

周總理，人民的好總理。這么偉大的人，卻又是這么的平凡，平凡得就像一滴水，那么晶瑩；平凡得就像一棵小草，翠綠頑強。在現(xiàn)實生活中，又有多少人能平易謙和，與人為善，平等待人。在成長的道理上，我也要像周總理那樣，做一個永遠為別人著想的人，不論身在何處何地，我都要像周總理一樣。

【第1篇】

我知道很多偉人和他們的故事，但是讓我無法忘懷的卻是我們敬愛的周總理，他關(guān)心群眾、心系群眾、愛民如子的高尚品質(zhì)很是讓我感動。

這篇文章主要講周恩來總理不顧余震的危險去慰問受災群眾。開會時，群眾們擔心周總理，都主動迎風而坐，而周總理看到時很是心痛。為了群眾的安危，周總理竟然情愿迎風佇立，讓人民群眾背風而坐。正因為這樣，群眾們突然暴發(fā)出了熱烈的掌聲，好像地震給群眾們帶來的痛苦都不見了……

讀完后，我心里久久不能平靜，這是一位多么值得我們?nèi)ゾ磁宓暮每偫戆?！現(xiàn)在的孩子們都沒吃過苦、出門坐車，生活條件優(yōu)越，根本就不知道艱苦樸素。很少有人想過，我們現(xiàn)在的美好生活都是周總理那一代偉人領(lǐng)導全國各族人民創(chuàng)造出來的，周總理他們那一代偉人的生活條件卻十分艱苦，我們應(yīng)該無比珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

我作為一個新世紀的少年兒童，一定不會辜負偉人的期望，我們一定要好好學習，把祖國建設(shè)的更加美好。

【第2篇】

前幾天，我們學習了《山洪一樣的掌聲》這篇課文，我很敬佩周總理他那平易近人，關(guān)心群眾的精神。

事情的經(jīng)過是這樣的：1963年3月8日，周總理去河北省刑事臺地區(qū)慰問受災群眾，群眾都迎風站著，想讓周總理說話方便些。但是總理不同意，總理說：“向后-轉(zhuǎn)！”但是沒用。最后，周總理走到了那邊，會場地上爆發(fā)了山洪般的掌聲。

周總理那愛民如子、平易近人、關(guān)心群眾的精神讓我深受感動。在人們最無助、最需要幫助的時候，他來了。來幫他們把困難解除。都是為人民著想。

而我，根本就做不到這些。我們過著富裕的生活，什么都有。但是在那里，什么都沒有，只有凌厲的狂風和無數(shù)的雪粒和塵土。但是總理依然站在那里。如果是我，我就會早早地去躲風了。我們生活在這么美好的環(huán)境里，難道不該學習周總理平易近人的精神嗎？

我們要學習周總理關(guān)愛人民的精神！

《山洪一樣的掌聲》讀后感作文500字【一】

社會中，有人地位高，有人地位低，有人富貴，有人貧窮。但從人格上講，每一個人都是平等的。因此，平等待人，是人與人相處時應(yīng)有的一種正確態(tài)度。幾天前，我認識了一位這樣的人，雖然我沒見過他，不太熟悉他，但是我感受到了他那顆平等待人的心，他就是山洪一

---周恩來總理，課文講述的是;地震過后，總理冒著余震危險去慰問受難的群眾，群眾們都頂風坐，而總理覺得不能因為他自己一人而讓幾千人頂風，群眾報以熱烈掌聲的動人故事，表現(xiàn)了周總理平易近人，關(guān)心群眾的高貴品質(zhì)以及總理關(guān)心其中，群眾熱愛總理的魚水之情，用一句或來說就是“總理心為群眾想，群眾不忘總理情” 周總理贏得了群眾的掌聲，他不像演員，靠出色的演藝;不像歌手，靠動人的歌聲;不像舞蹈家，靠優(yōu)美的舞姿。

他靠的是一顆心，一顆將心比心的心，一顆熱愛群眾，平等待人的心?？偫碓谌藗冃闹校瑧?yīng)該是高高在上，不可接近，瞧不起別人的人，而我們的周總理卻是以民為天，在總理心中總是愛人民勝過愛自己，他那種”勿以身貴而賤人”，“不以富貴而驕之，寒賤而忽之”的品格，值得我們學習。

有一首曲子是”人民總理人民愛，人民總理愛人民”。周總理——我們愛您!

《山洪一樣的掌聲》讀后感作文500字【二】

在幾天前，我們學習了一篇文章，名字叫《山洪一樣的掌聲》。

這篇課文十分感人，讓我們感受到了，怎樣才是一個偉人，怎樣才貼合偉人的標準。這篇課文是一位名叫關(guān)汝松的作家寫的，他的寫作功夫十分高，就一篇課文，我們班就有好幾個新詞不認識。

課文主要寫了1966年3月8日發(fā)生地震后，周總理冒著余震危險慰問群眾暴以熱烈的掌聲的故事。

在我讀到“凜冽的寒風絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足的呼嘯著，打著旋兒;卷起來的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛?！钡臅r候，我體會到了當時十分寒冷而且又有余震，那真是雪上加霜。

"驟然，他濃黑的眉毛擰成了一線，他的目光盯在張建臉上：“風沙這莫大，你怎莫讓老鄉(xiāng)們沖著風坐呀''我從而體會到了，周總十分關(guān)心群眾而且時時刻刻把群眾放在心中。為群眾們而著想，他人與人之間相互平等對待，不愧是人民的好總理。

一個國家的總理，身上肩負著國家那莫多的重任，當老百姓出現(xiàn)點問題時，就火速趕到他們身邊，給他們送來了應(yīng)急的物資。在總經(jīng)理的心中老百姓是多莫重要。

周總理讓群眾們背風坐，而他卻迎風佇立著。這莫高的領(lǐng)導人竟然讓群眾的關(guān)心和熱愛。

在成長的道路上，我也要像總理那樣，做一個永遠為別人著想的人。周總理這莫偉大的人，卻又是這莫的平凡、善良。

他是人民的好總理。

《山洪一樣的掌聲》讀后感作文500字【三】

前幾天，我們學習了一篇課文，那就是就在開學的一個星期后，我們的董老師給我們交了一篇課文，那就是《山洪一樣的掌聲》。文章描寫周總理不顧余震的危險去看望受災群眾，自己迎風佇立，不管風沙怎樣掀起中山裝的衣襟，也不能讓群眾定紛風沙，群眾被周總理的所作所為感動了并且報以熱烈掌聲。

事情大概是這樣的，周總理要去剛發(fā)生完地震的邢臺地區(qū)，他不顧余震危險來看望大家，給大家送來了溫暖，所以，大家為了總理都面對著風坐，他們雖然對著風坐，可是總理方便，他們知足了?？偫戆l(fā)現(xiàn)了之后，高喊：“向后——轉(zhuǎn)!”就這樣，大家發(fā)出了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲，這歡呼聲比任何一次都響亮，它在冀南平原這個普普通通的村莊上空回蕩著，回蕩著……

像周總理這樣和藹可親的人可不止一個，毛主席也是這樣的人，他把心都給了群眾，就算是一件小事也不放過。他的警衛(wèi)員為了不影響他，把群眾們請到別處碾米，雖然這對毛主席有好處，可主席想到了群眾，所以又命令警衛(wèi)員把群眾們給請了回來，這說明了什么?這說明了毛主席的一切以群眾為主的精神。而且，毛主席每天喝的是河水，吃的沒有多少蔬菜，只有一點土豆下飯，而且還得熬夜，急需茶葉，可就在這種時候，主席都不喝，而是把沏好的茶水都給了群眾們，可以看出主席的和藹可親。

學完這課，總理那不顧個人，心系群眾，平易近人的高尚品格深深地震撼著我們的心靈。

第三篇：偉人帶給我們的啟示

偉人給我的啟示

我曾經(jīng)讀過許多偉人的故事，從他們的身上學到了很多知識，最值得我學習的是著名的科學家——錢學森。

錢學森，出生于中國浙江省杭州市人。一九一一年十二月十一日出生，是我國著名的核物理學家，是我國航天事業(yè)和兩彈一星的奠基人之一。錢學森曾留學美國，并獲得博士學位，中華人民共和國成立后，他不顧美國的阻撓，懷著一顆愛國之心，歷盡艱辛，回到祖國。

回國后，在非常艱苦的條件下，帶領(lǐng)科技人員研究出了：原子彈、氫彈和火箭，使我們的衛(wèi)星上天，為我國航天事業(yè)做出巨大貢獻。我要學習錢學森爺爺?shù)膼蹏臒崆?。他當初不顧國外的高薪挽留和阻撓，毅然回國；我要學習錢學森爺爺勇于克服困難的精神，他回國后的生活環(huán)境和工作環(huán)境極其惡劣，但是錢爺爺克服一個又一個的困難，突破了層層阻力，使“兩彈一星”的研究工作順利開展；我要學習錢學森爺爺艱苦奮斗，持有遠大抱復的決心和信心，當初由于國慶和工作條件不完全的具備“兩彈一星”研究工作，他帶領(lǐng)相關(guān)技術(shù)人員進行技術(shù)攻關(guān)和設(shè)備改造，突破一個有一個的節(jié)點，他懷著一定要研究出“兩彈一星”的決心和為祖國的爭光的理想，創(chuàng)造了許多讓世人驚嘆的奇跡，是原子彈，氫彈成功試爆，衛(wèi)星順利升天。

錢爺爺，您是我學習的榜樣！雖然您離開我們，可是您的無私地奉獻和愛國熱情。永遠激勵著我，使我在今后的學習和生活當中不畏任何困難，永遠前進！

偉人給我的啟示

這幾天，我們學了很多關(guān)于偉人的故事，最值得我學習的是周恩來總理的故事。

1946年1月，周恩來同志從延安乘飛機去重慶。同行的還有葉挺的女兒小揚眉，她才11歲。飛機在飛行中遇到一股強烈的寒流，機翼和螺旋槳上都結(jié)了冰，而且越結(jié)越厚。情況十分嚴重。機長命令大家背上降落傘包，做好跳傘的準備。

大家正忙著，忽然聽到小女孩的哭聲。周恩來同志立刻站起來，從搖擺不定的機艙一頭，幾步跨到小女孩面前。原來小揚眉的座位上沒有降落傘包，她急得哭了。周恩來同志馬上解下自己的傘包給小揚眉背上，還親切地鼓勵她說：“孩子，不要哭，要像你爸爸那樣勇敢、堅強，同困難和危險做斗爭！”

在危急關(guān)頭周總理把生的希望留給了小揚眉。

周總理是全國人民愛戴的好總理，在人們的心中，他既是一個稱職的總理，又是一個慈父。他總是那么平易近人，待人可親。他用一顆寬容，慈愛的心去影響身邊的人們。難怪邢臺震災的人民見到他能如此深情表露自己的痛苦；十里長街的送別，是人們對總理最深情的表示。

周總理我真敬佩您！您是我學習的榜樣。我要向您學習，在最危急的時刻敢于挺身而出，把生的希望留給別人，把危險留給自己。

第四篇：災難帶給我們的啟示

災難帶給我們的啟示

摘要：生命的價值歷來面對災害時都是最重要的。只有經(jīng)歷過了災難，人們對于生命的關(guān)懷的強度才會比以往更加凸顯出來，才會將“人”的生命的意義提升到一個新的高度，讓生命所具有的至高性的價值更加深入人心。人類雖然有許多不同的價值和選擇需要平衡，但人的生命的價值的意義更加重要。珍惜生命不是恐懼和逃避，而是讓生命的價值得到更高的凸顯和展開，讓個體生命的價值被所有的其他的生命所守候，這正是人類超越自然的高度所在。關(guān)鍵詞: 汶川地震 生命 國家領(lǐng)導人 媒體 珍惜

“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平伲\為國殤。2008年5月12日14時28分04.0秒，一場突襲巴蜀的7.8級大地震，撼動了大半個中國，牽動了整個神州。“5?12”，像一塊突如其來的黑紗，系在我們每個人的左臂。

汶川地震，牽動著千萬人的心，一幕幕感人的畫面，揪心的場景，讓人不由得潸然淚下。一切都好像是發(fā)生在夢里，我們都不敢相信，只是一瞬間的震蕩而已，可就是這一瞬間，無數(shù)的兄弟姐妹們失去了家園；曾經(jīng)繁榮美好的城市，轉(zhuǎn)眼淪為廢墟……上萬個美好的生命，就在這個突如其來的災難中，永遠告別了和風陽光雨露，還有人間的歡笑淚水，永久沉睡在了眾人撕心裂肺的淚水中……

在巨大的災害面前，無數(shù)個你我，雖不曾相識，卻有著相同的信念，一個簡單的理由，讓我們手牽手，不懼艱難危險，把步子邁向了淚水滿地的四川，即使身在遠方無法前行，依然用著其他方式盡自己的一份力，為那些哭泣的面孔送去自己的祝福。

生命和死亡似乎就隔了那么薄薄的一扇門，推開死亡的門，就再也回不到生了，生命就是如此脆弱和無常。

其實，每一次的災難都告訴我們一個事實：看似強大的生命，其實很脆弱。一個轉(zhuǎn)瞬，也許就會是永恒的離別。

是啊，生命看起來是那么脆弱，大地震來臨，覆巢之下，必無完卵。生命的脆弱是絕對的，而生命的頑強是相對的。但往往相對的頑強卻更能讓人動容，讓人尊重，體現(xiàn)了生命的價值和意義。人生必須首先珍惜自己和他人的生命，才會活得更加美好，更加有意義。年輕人有時處于大好時光，但為了一些事一時想不開，就要拿生命去殉葬，這會是多么可怕的事，正因為生命是脆弱而短暫的，生命才變得更加寶貴。只有在保有生命的基礎(chǔ)上，我們才能夠建樹生命的全部意義。災難下的生命，說去就去，但我們自己，怎么也不能草率對待，只有足夠尊重它，它給我們呈現(xiàn)出的才會是陽光的一面。朋友，要像埋在虛墟之下十數(shù)天卻依然

不滅生存信念的災民一樣，學會善待自己的生命和人生。

人活在一無所有的情況下，得到才會真正的充滿感恩。在未震之前，許多人對生活有太多的不滿意，或許，很容易看到陰暗的或不足的一面，往往不滿足。知足常樂，其實，不是我們擁有的過少，而只是因為我們老是和別人相比，與自己活得更好的人相比,我們總是渴望得到更多,有時,卻不想付出相應(yīng)的努力。即使我們得到再多，都不滿足，都常抱怨。但震災讓我們看到了比我們的命運更加凄慘的，這種慘又與我們每個中國人血脈相連、感同身受的生命體驗，讓我們覺得遠離震災的我們，活得多么奢侈。所以當震災發(fā)生，那樣多的人慷慨解囊，是因為許多人認識到了，我們無論怎樣做，相比受災的同胞，都算不了什么，我們已經(jīng)擁有的夠多的了。

在太平盛世，我們對金錢和房子多么地看重，有時為了金錢和房子，弄得親人反目、朋友成仇。而當?shù)卣饋砼R，山崩海傾，剛才還繁華一片，馬上就滿目蒼夷，血腥一片?？纯丛谡馂膹U墟下求生的同胞們，喝自己的尿，吃泥巴，吃紙，喝墨水，看看那些震災中讓人異常感動又極富啟示的情感故事，難道我們不覺得活著就是美好的、有信念的人生就會充滿陽光、有親情環(huán)繞的人生就是溫馨的、活在大家庭的關(guān)愛中就是幸福的嗎？

也許，只有慘烈的震災才這樣無可逃避地擊潰了我們的情感之堤，讓我們在物質(zhì)化生存中真正回首，激起我們靈魂中對生命本真的反省和再認識，我們才會更清楚的認識生命的本質(zhì)。

我還記得在地震發(fā)生兩個小時后，總理溫家寶就緊急趕赴災區(qū)。到了晚上8點鐘，總理已經(jīng)坐在地震重災區(qū)都江堰的抗震棚里指揮、布臵抗震救災工作。晚上10點到12點，總理來到都江堰幾處倒塌的建筑前察看災情并指揮救援。13號，總理繼續(xù)在都江堰察看受災情況，然后驅(qū)車180公里之外的綿陽察看災情慰問災民。14號一早便趕到遭受重大損失的北川察看災情，14日下午，總理乘軍用直升機前往已經(jīng)斷路的汶川縣映秀鎮(zhèn)察看災情，看望受災群眾。在這堪比黃金的72小時中，66歲的中國國務(wù)院總理溫家寶，輾轉(zhuǎn)9次視察7地災情，召開6次國務(wù)院抗震救災指揮部會議，他用高效、迅速、果斷的72小時為中國贏得了強震下拯危救困的寶貴時間。“超人”一般的中國領(lǐng)導人的身體力行帶給中國人民無盡的希望和力量，使巨大的國家似乎第一次實現(xiàn)了13億人的團結(jié)一致。英國《泰晤士報》評價：“在巨大的災難面前中國的領(lǐng)導人的反應(yīng)速度和關(guān)注堪稱楷模，動員全國救援幸存者，預防疾病的爆發(fā)，沒有比這種更鮮明的對比了?！?/p>

在巨大的災難面前和特殊情況下，傳統(tǒng)媒體和新媒體發(fā)揮著巨大的作用。傳統(tǒng)媒體的第一時間的跟進報道，讓人們通過主流媒介得到了來自權(quán)威渠道的信息，而迅速得到可以信

賴的消息，這就足以讓多數(shù)公眾避免恐慌，也使得流言難以風傳，使得救災的全國動員能夠迅速展開，也推動了公眾對于救災行動的全民參與?；ヂ?lián)網(wǎng)和短信等新媒體更將直接的關(guān)懷和信息傳達給個人，讓我們得到更加直接的、具體可感的信息，也為傳統(tǒng)媒體提供了豐富的新聞資源。媒體的真實的、充分的報道既讓中國人在災難面前凝聚在一起，也讓世界知道中國面對災難的真實的狀況；說明了中國在面臨考驗和挑戰(zhàn)時刻對于人的生命的至高意義的無限的關(guān)懷，讓世界更加深入地理解了中國。

這次的震災帶來的不光是不幸和痛苦，也帶來了我們的靈魂的升華，三十年來發(fā)展所積累的綜合實力也為救災提供了堅實的基礎(chǔ)。自然災害是人類從遠古以來都會面對的挑戰(zhàn)，地震災害是典型的傳統(tǒng)災害，它所造成的毀壞和損失也有時確實超出了人類現(xiàn)實的預測的能力，但人類也正是在這樣的挑戰(zhàn)中更加堅強，不斷前進的。在這次應(yīng)對災難中，政府、公眾、媒體無論在觀念上還是在方法和能力方面都顯示了一種前所未有的動員能力和應(yīng)對能力，顯示了中國的發(fā)展不僅僅帶來了財富的積累，也帶來了人們對于生命的關(guān)懷和對于社會責任的理解的深化。這次面對災難中國所表現(xiàn)的能力和決心，所表現(xiàn)的精神的凝聚和價值的認同都會永載史冊，而世界對于救災的支援和同情，對于中國的救災行動的支持和理解都體現(xiàn)了人類對于生命的價值的關(guān)懷是超越國界、超越一切的。全球的華人和世界的各個國家的人民和政府對于救災的熱情和對于中國的支持都讓我們領(lǐng)悟到人類的共同的價值的意義，而人的生命所具有的意義在這里更是超越了具體的限制。沒有人會忘記,也無法忘記那個災難來臨的日子，它觸及到每個人的心靈深處,更震撼了整個民族。四川大地震，使我們深刻體會到人在自然面前的脆弱與無力，也見證了人在自然面前那份深藏的偉大的力量。我們也在巨大的災難和悲痛中觸摸到了有血有肉的生存過程，感受到了中華文明的力量。這次地震留給我們除了痛苦的回憶意外，還有更多鐵的教訓，對于教訓，我們應(yīng)當時刻銘記于心，這樣，我們在下次災難再一次來臨時，才不會慌了手腳。無論何時何地，我們都應(yīng)學會面對不可預期的事件，都應(yīng)相信“災難如同激勵”。不論是天災還是人禍，長遠來看，說不定就是生活對我們的啟迪、規(guī)勸、引導、督促或獎賞。請珍惜困難帶給我們的洗禮，同樣也要珍惜災難賜予我們重生的機緣。

第五篇：缺電帶給我們的啟示

缺電帶給我們的啟示

同學們，相信大家對“電”這個朋友不會感到陌生吧？他們與我們的生活形影不離，工業(yè)生產(chǎn)需要電，大街上各種彌紅燈需要電??我們簡直生活在電的王國里。

現(xiàn)在科技發(fā)達了，各種電器設(shè)備也隨之出現(xiàn)，個人用電量隨之提高。我想大家很清楚，在我們這個人口大國里，如果每人浪費一度電，我國將白白浪費十三億度電，更何況，現(xiàn)在許多地方電力緊缺，節(jié)約用電應(yīng)該是成為我國公民應(yīng)該自覺遵守的行為準則?？墒乾F(xiàn)實生活中，有人偏偏要搞特殊化——浪費電呢？有的同學可能會說：“我家有的是錢，1度電幾毛錢，不用那么斤斤計較?！蹦悄憧删痛箦e特錯了，因為我們所使用的每一度電都是工人叔叔們辛辛苦苦工作的結(jié)晶。電是通過一系列專用發(fā)電設(shè)備將各種能源,如煤炭、水力、風力、原子能、潮汐能轉(zhuǎn)換所形成的電能，再通過各種輸配電線路送到千家萬戶的。為了維護和使用這些電力設(shè)備，使其正常運轉(zhuǎn)，許許多多的工人付出了大量艱辛的工作，我們所用的每一度電，都是他們流血流汗換來的。如果被我們浪費了，就等于對國家造成了損失。，這種行為難道不可恥嗎？

說到節(jié)約用電，我不由想起了早上發(fā)生的一件小事。早上，臨走前，媽媽才發(fā)現(xiàn)洗的外套沒干?！皳Q一件不就得了”，我絲毫不在意的說到?！斑@可不行，外套和褲子是配套的，換另外一件，就不好看了！”媽媽不滿的對我說?！皨寢屨娉裘溃涩F(xiàn)在外套還沒干，你也不能穿著濕衣服去上班吧”“對了”媽媽眼前一亮，徑直進入房間，取出電吹風機，開到最大檔，對那件外套里里外外吹了起來?！皨寢?，你是在干什么呢？”如果用電吹風吹干的話，那會很費電的！我驚訝的睜大了眼睛。”平時教育我節(jié)約用電的媽媽，怎么卻自己浪費電了呢？“去去去，小孩子懂什么”媽媽一把勁我推開。“可是??”望著媽媽生氣的表情，我宛如被一盆涼水從頭涼到腳。從這一件小事情，我們就可以看出，浪費電的現(xiàn)象無處不在。

同學們，讓我們從現(xiàn)在開始，讓我們共同努力，為節(jié)約用電貢獻出一份力量。