第一篇：班級(jí)管理意見

班級(jí)管理之我見

——2011會(huì)計(jì)本科班方文霞

作為一名新的班主任，我雖然在班級(jí)管理方面沒有任何經(jīng)驗(yàn)，但這兩個(gè)月與學(xué)生的相處，我還是感觸頗多，受益匪淺，也逐漸地摸索出一點(diǎn)班級(jí)管理方法。

一、民族融合是處在

二、給學(xué)生以自由，適當(dāng)加以引導(dǎo)；班級(jí)管理中多進(jìn)行換位思考，人性化、溫暖化管理。

學(xué)生經(jīng)過三年緊張、激烈的高考，或者是一場殘酷的戰(zhàn)爭，他們歷盡艱辛成了勝利者，來到大學(xué)為的就是自由，無拘無束，所以老師也應(yīng)該設(shè)身處地地為學(xué)生著想，多給他們一些自由，很多事情在班里都可以通過民主討論，讓他們自己拿主意，這樣才能讓他們從心底里信服老師。正所謂“勢服人，心不然，理服人，方無言”（引自《弟子規(guī)》）。

1、本科生在學(xué)習(xí)上非常自覺，他么有非常明確的目標(biāo)，知道自己要什么，所以不應(yīng)當(dāng)像對(duì)大專生、中專生那樣給他們過多的限制。

2、內(nèi)地過來的學(xué)生大多已經(jīng)習(xí)慣了和老師平起平坐的角色，他么希望與老師平等對(duì)話，不適應(yīng)老師高高在上的角色，他們希望班級(jí)各方面都比較民主，能夠自由討論。

所以，就像大禹治水一樣，對(duì)本科班的學(xué)生采取的應(yīng)該是“疏導(dǎo)”而不是“堵”的辦法。太嚴(yán)格的話，反而會(huì)激起他們逆反的心理，甚至?xí)?dǎo)致有些學(xué)生的偏激舉動(dòng)。

3、多關(guān)心班里的貧困學(xué)生，助學(xué)金方面盡量多考慮他們，在照顧他們的同時(shí)又盡量保護(hù)他們的自尊心，可以采取為他們舉辦生日會(huì)的形式，給他們以溫暖、關(guān)心。

三、多組織集體活動(dòng)，增加班級(jí)的凝聚力。

1、到孤兒院看望孤兒

開學(xué)全班同學(xué)自發(fā)組織到孤兒院看望孤兒，幫他們洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生，陪孩子們讀書、寫字、做游戲，所有的學(xué)生都非常有愛心，他們沒有嫌棄那些孤兒臟，而是對(duì)待他們像自己的弟弟妹妹一樣。通過這件事，我也重新認(rèn)識(shí)了這幫90后的孩子們，雖然他們比較自我，有時(shí)外表看起來很冷漠，但是他們的心和任何一代人都是一樣的——善良、可愛。回到學(xué)校后，我班志愿者將扎西孤兒院的事傳送到微博上，受到很多人的關(guān)注，馬上有人捐物。

2、班級(jí)聚餐

為了了解班里學(xué)生，并讓同學(xué)們互相了解，我在家里組織了班級(jí)聚餐，和同學(xué)們一起采購食材，一起烹調(diào)，大家在一起很熱鬧地吃火鍋。只是家里地方太小，人太多，不太方便。看以后能否采取其他形式：到郊外野餐，班里搞茶話會(huì)。

3、籃球比賽

這學(xué)期2011級(jí)自發(fā)組織了班級(jí)之間的籃球賽，全班同學(xué)到場參觀，吶喊、助威。參賽的有兩個(gè)漢族，三個(gè)藏族，這又是一個(gè)讓同學(xué)們互相了解的機(jī)會(huì)，也給有特長的同學(xué)提供了展示自己的舞臺(tái)。讓人印象最深的是在

第二篇：班級(jí)管理意見

魚龍初級(jí)中學(xué)關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理的若干意見

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本單位，班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的核心和關(guān)鍵。為營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)教育教學(xué)的新局面，學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)章制度和本校實(shí)際情況，制定本意見：

一、學(xué)生規(guī)范

1、上學(xué)路上著裝得體，背好書包，遵守交通規(guī)則，行走穩(wěn)健，舉止文明。

2、學(xué)生嚴(yán)禁穿奇裝異服、拖鞋、背心、短褲進(jìn)入校園；嚴(yán)禁化妝、佩戴首飾、耳環(huán)、項(xiàng)墜；學(xué)生不燙發(fā)、不染發(fā)，男生不得留長發(fā)。

3、學(xué)生每周一升旗集會(huì)時(shí)必須穿校服，不穿校服不得進(jìn)入校園。提倡平時(shí)穿校服。

4、帶齊學(xué)習(xí)用品，按時(shí)到校。學(xué)生不得提前到校，到校時(shí)間為開大門前10分鐘之內(nèi)，提前在校門前守候的學(xué)生學(xué)校按違紀(jì)處理。

5、不遲到，不早退，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的用品。禁止帶涂改液和鉛筆刀，以免污損桌面和誤傷同學(xué)。

6、嚴(yán)禁學(xué)生到學(xué)校建筑工地周圍逗留玩耍，嚴(yán)禁學(xué)生私自上實(shí)驗(yàn)樓。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)校按嚴(yán)重違紀(jì)從重處理。

7、不準(zhǔn)在校園內(nèi)高聲喧嘩，打口哨，猜拳行令，追逐打鬧，不亂竄教室，嚴(yán)禁說臟話粗話等不文明現(xiàn)象。學(xué)生在校園內(nèi)不得踢足球。走路輕，說話輕，開關(guān)門窗輕。

8、遵守交通秩序，保證安全。學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車進(jìn)出校門，不得在校園內(nèi)騎車穿行，不得亂停亂放；不準(zhǔn)在公路上追逐打玩，不得偷爬汽車，搶道行走（駛）、騎車載人，不得乘坐農(nóng)用車。

9、不準(zhǔn)私自動(dòng)用實(shí)驗(yàn)藥品，不得拆接電路。不食用發(fā)霉變質(zhì)及“三無”食品。

10、不準(zhǔn)到魚池邊、公路上、白龍江邊等危險(xiǎn)地段逗留玩耍，夏季不得游泳，冬季不得玩火，不燃放鞭炮。

11、同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不準(zhǔn)將校外人員帶入校園內(nèi)，不得攜帶刀具、鈍器、爆炸物品，不得打架斗毆，欺侮弱小。

12、不準(zhǔn)隨意離開校園，不得曠課逃學(xué)、辱罵師長，未經(jīng)家長同意不得在外留宿，不得離家出走。不得私自組織外出郊游或其它校外活動(dòng)。

13、學(xué)生不得吸煙酗酒，不準(zhǔn)閱讀觀看宣揚(yáng)封建迷信、歪理邪說、兇殺色情的書刊影視。不得進(jìn)入網(wǎng)吧、音樂茶座、酒吧、舞廳、錄像廳等不利于學(xué)生身心健康成長的場所。不觀看或參加封建迷信和各種賭博活動(dòng)。

14、周一晨會(huì)舉行升國旗儀式，各班主任務(wù)必跟班認(rèn)真組織，確保隊(duì)列整齊，肅穆莊嚴(yán)，學(xué)生應(yīng)行隊(duì)禮或注目禮。升旗結(jié)束后認(rèn)真聽值周領(lǐng)導(dǎo)講話。

15、參加各種集會(huì)時(shí)應(yīng)快捷迅速，秩序安靜，不說話，不起哄，不吃零食，不亂扔垃圾。聽報(bào)告、發(fā)言或觀看演出時(shí)要適時(shí)適度鼓掌致意。散會(huì)后，聽從指揮依次離場。集會(huì)期間教室內(nèi)不得滯留學(xué)生。

16、早晨進(jìn)校后應(yīng)自覺早讀，中午進(jìn)校后應(yīng)自覺進(jìn)入教室做作業(yè)。課前小預(yù)備鈴響后班長應(yīng)組織本班學(xué)生立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，文娛委員組織本班學(xué)生唱健康向上的校園歌曲等候老師上課。

17、上課鈴響后老師走上講臺(tái)，學(xué)生應(yīng)起立行禮；老師宣布下課時(shí)，應(yīng)行下課禮。遲到學(xué)生應(yīng)在教室門外喊“報(bào)告”，待老師允許后方可進(jìn)入教室，輕輕的坐回座位，不得影響課堂秩序。

18、課堂上必須遵守紀(jì)律，端坐靜聽，多思善問，積極發(fā)言。課后自覺的、獨(dú)立的完成作業(yè)，杜絕抄襲或拖交、不交作業(yè)。

19、服從老師指導(dǎo)，自覺維護(hù)秩序，認(rèn)真上好自習(xí)課。積極參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)。20、上體育課時(shí)嚴(yán)格按照體育教師的要求在指定的場地范圍內(nèi)活動(dòng)，不得在教室內(nèi)逗留或作業(yè)。不得穿涼鞋、皮鞋及拖鞋。不得組織、參與高難度、危險(xiǎn)性大的運(yùn)動(dòng)。確保自身和他人安全，21、講究衛(wèi)生，認(rèn)真搞好值日工作，保持校園環(huán)境、教室衛(wèi)生清潔。不亂食用零食飲料，不亂扔果皮紙屑，嚴(yán)禁在黑板、課桌、院墻、廁所等處胡涂亂畫，大小便要入池，手紙要放入紙簍。

22、愛護(hù)校園，愛護(hù)公物，愛惜一切教學(xué)設(shè)施，嚴(yán)禁攀折花草樹木，嚴(yán)禁刻劃、損壞課桌凳等。

二、班主任工作

1、班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者，要認(rèn)真履行好班主任職責(zé)，認(rèn)真抓好本班學(xué)生的德育、紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等各項(xiàng)工作。

2、班主任應(yīng)及時(shí)組建班委會(huì)，選拔工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任班干部，并將班干部名單于第二周上交政教處。

3、班主任要提前到校，最后離校。認(rèn)真組織、安排、指導(dǎo)、督促值日同學(xué)在上、下午放學(xué)后快速、徹底打掃好教室環(huán)境衛(wèi)生，做到“三灑兩掃”，確保學(xué)生到校后能及時(shí)進(jìn)入教室自習(xí)。教室衛(wèi)生要保持干凈，做到室內(nèi)地面、桌倉時(shí)時(shí)無垃圾。桌凳、衛(wèi)生工具要擺放整齊規(guī)范。

4、班主任是班級(jí)安全工作第一責(zé)任人，學(xué)校實(shí)行安全責(zé)任追究制。班主任要長期對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法律法規(guī)及安全知識(shí)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的交通、食品、用煤、用氣、用電等安全防范意識(shí)。

5、各班設(shè)立班級(jí)安全監(jiān)察小組，選出勇敢正義、細(xì)心認(rèn)真的學(xué)生為安全監(jiān)察員（5名），組織發(fā)動(dòng)學(xué)生參與安全監(jiān)控，實(shí)行安全信息第一時(shí)間迅速報(bào)告制度。

6、各班主任要及時(shí)配合學(xué)校、家長嚴(yán)肅處理本班學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)事件，對(duì)無視學(xué)校紀(jì)律規(guī)范，無視同學(xué)情意，無視學(xué)校聲譽(yù)，在同學(xué)之間故意制造矛盾是非，聚眾斗毆、打架鬧事、損害學(xué)校聲譽(yù)者要嚴(yán)肅處理。

7、上、下午放學(xué)后班主任要組織學(xué)生盡快離校，確保校園“安靜”，除值日同學(xué)外放學(xué)15分鐘之后仍在校園內(nèi)外逗留者按違紀(jì)處理。個(gè)別離家較遠(yuǎn)中午不回家的同學(xué)班主任要核實(shí)、登記、編組，并選出安全管理組長，名單打印一式兩份，班主任簽字后一份張貼于教室，一份交政教處存檔。

8、各班應(yīng)加強(qiáng)點(diǎn)名制度，及時(shí)清查學(xué)生到校情況，對(duì)未到校的學(xué)生要查明原因，做好記錄，認(rèn)真處理。在校期間學(xué)生出入校門必須持班主任簽字的請(qǐng)假條門衛(wèi)方可放行，請(qǐng)假條班主任和門衛(wèi)都必須存檔。私自離校者學(xué)校按嚴(yán)重違紀(jì)從重處理。

9、各班主任要教育學(xué)生節(jié)約用水用電，加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)管護(hù)，不斷利用班會(huì)課進(jìn)行宣傳教育。

10、班主任要有計(jì)劃、有目的的開好班會(huì)(班會(huì)不得挪做他用，缺一次扣班級(jí)考核分2分)，對(duì)上周工作要認(rèn)真總結(jié)，對(duì)本周工作要詳細(xì)安排，查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，長期對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班會(huì)要有記錄，認(rèn)真填寫《班主任工作手冊(cè)》，學(xué)期末要交政教處。

11、班主任應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)辦好“學(xué)習(xí)園地”。

12、班主任要在學(xué)期初上交工作計(jì)劃，學(xué)期末要上交工作總結(jié)。

13、班主任要將學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì)行為及時(shí)報(bào)告值周領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)批評(píng)并依據(jù)《魚龍初級(jí)中學(xué)班級(jí)管理考核辦法》等制度處理。情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)校務(wù)會(huì)從重、從嚴(yán)處理。

14、班主任負(fù)責(zé)學(xué)生每天的營養(yǎng)早餐發(fā)放，親自領(lǐng)取，親自發(fā)放，確保營養(yǎng)早餐發(fā)放到每一個(gè)學(xué)生。

15、班主任要加強(qiáng)學(xué)生晨讀的督導(dǎo)，組織好本班學(xué)生每周一的集會(huì)和做操。

16、班主任要加強(qiáng)對(duì)晚自習(xí)的檢查督促，加強(qiáng)對(duì)寄宿生的巡查。

三、獎(jiǎng)懲條例

（一）違紀(jì)處罰

凡是本校學(xué)生必須嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《魚龍初級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《魚龍初級(jí)中學(xué)加強(qiáng)班級(jí)管理若干意見》等規(guī)章制度，有以下行為之一者，視其情節(jié)輕重，分別給予警告、記過等處分。

1、吸煙、酗酒經(jīng)教不改的者。

2、嚴(yán)重破壞課堂紀(jì)律或公共秩序者。

3、有意破壞公物、破壞校園設(shè)施、破壞花草樹木，不聽勸告者。

4、騎摩托車、乘坐農(nóng)用車或其它違反交通規(guī)則者。

6、嚴(yán)重違反考場紀(jì)律，有意作弊者。

7、不聽勸告進(jìn)游戲廳、錄像廳、網(wǎng)吧者。

8、一學(xué)期內(nèi)累計(jì)曠課60節(jié)或連續(xù)曠課30節(jié)者。

9、勾引校外閑散人員及外校學(xué)生在校內(nèi)外鬧事打架斗毆者從重處理。

10、打罵師長，欺侮弱小者從重處理，賭博偷盜者從重處理。

凡受處分的學(xué)生，在處分未撤銷期間，不得參加學(xué)校的所有評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律、規(guī)章制度，不愛護(hù)學(xué)校環(huán)境設(shè)施的學(xué)生應(yīng)及時(shí)提出批評(píng)教育，均在政教處記錄在案，屢教不改三次追加為嚴(yán)重違紀(jì)，嚴(yán)重違紀(jì)政教處通報(bào)批評(píng)并扣班級(jí)考核分每人次5分，凡受過處分的學(xué)生每人次扣除本班考核分（扣分標(biāo)準(zhǔn)見《班級(jí)考核辦法》）。

（二）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)遵守學(xué)校紀(jì)律，勤奮好學(xué)，尊敬師長，積極做好人好事者，學(xué)校及時(shí)表揚(yáng)；學(xué)校對(duì)參加校內(nèi)外各種演出、競賽等活動(dòng)表現(xiàn)突出者給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在期末考核中為該生所在的班級(jí)加考核分（加分標(biāo)準(zhǔn)見班級(jí)考核辦法有關(guān)條例），所有的獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)均記入學(xué)生的個(gè)人學(xué)籍檔案。

（三）學(xué)生德育考核

各班學(xué)生實(shí)行德育量化管理制度。德育綜合量化考核由班主任平時(shí)進(jìn)行考核，每生給基準(zhǔn)分布60分，根據(jù)該生在校表現(xiàn)加減分，標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、受到班級(jí)表揚(yáng)者加1—2分。

3、在校期間表現(xiàn)出色者加2—3分。

4、爭做好人好事者2－3分。

5、受到學(xué)校以及上級(jí)部門各種獎(jiǎng)勵(lì)加2—5分。

6、受班級(jí)批評(píng)者扣1－2分。

7、受學(xué)?；蛏霞?jí)批評(píng)扣2—5分。

8、受學(xué)?；蛏霞?jí)部門處分扣5—10分。

9、遲到早退扣2分，曠課扣4分。此考核結(jié)果作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

四、班級(jí)管理考核辦法：（總分500分）

（一）月考核辦法

1、值周老師和學(xué)生的檢查評(píng)價(jià)作為班級(jí)月考核的主要依據(jù)（值周產(chǎn)生的各班每日成績及每周總名次見學(xué)?！肮颈怼保?，政教處等學(xué)校其他部門的督查材料、存檔為參考。

2、月考核滿分100分，由于有加分項(xiàng)，允許班級(jí)考核總分超過100分。

3、月考核內(nèi)容及分值：紀(jì)律、衛(wèi)生各占30分，教室美化、晨讀各占5分，周一集會(huì)、學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)、主題班會(huì)各占10分。

4、紀(jì)律、衛(wèi)生分以各班值周得分為主要依據(jù)；教室美化包括學(xué)習(xí)園地和班務(wù)欄塊，及時(shí)按學(xué)校要求保質(zhì)保量辦好學(xué)習(xí)園地，布置好班務(wù)欄為其考查內(nèi)容，缺一次扣除2.5分；晨讀指班主任在早自習(xí)前督促學(xué)生的讀書背誦（一般早自習(xí)前半小時(shí)），缺一次扣除0.5分；周一集會(huì)要求班主任全程在場，組織好本班學(xué)生，缺一次扣除2分，無特殊原因或不經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可中途退出一次扣1分。兩操要求班主任及時(shí)到場組織督查學(xué)生做操情況，缺一次扣1分；學(xué)校統(tǒng)一活動(dòng)不參加或組織不力一次扣1——3分，學(xué)校特別準(zhǔn)許可以不參加的班級(jí)不扣分；主題班會(huì)以政教處日常檢查記錄和《班主任工作手冊(cè)》記錄為依據(jù)，缺一次扣除2分（《班主任工作手冊(cè)》每月月底上交政教處檢查以便于考核）。

5、加分項(xiàng)相關(guān)說明：

（1）除學(xué)校統(tǒng)一要求的班級(jí)活動(dòng)外，班主任獨(dú)立組織的班級(jí)活動(dòng)將相關(guān)材料上報(bào)政教處存檔，并于考核總分上加2分/次，單月每班有效加分次數(shù)為2次，4分，超過不再積分。

（2）學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)中，被評(píng)為第一、二、三名的班級(jí)，在考核總分上分別加3分、2分、1分。

（3）學(xué)生個(gè)人在各類競賽中獲得第一、二、三名時(shí)，分別給所在班級(jí)加2分、1分、0.5分。

（4）單月綜合衛(wèi)生、紀(jì)律成績前三名的班級(jí)，在考核總分上分別加2分、1分、0.5分。

（5）在校園內(nèi)外有做好人好事的學(xué)生，上報(bào)政教處相關(guān)材料，在考核總分上給所在班級(jí)加1分/每次，受到學(xué)校大會(huì)表彰者，給所在班級(jí)加2分/次，受到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府或有關(guān)部門表彰者，給所在班級(jí)加3分/次，次數(shù)不限。

（6）其他材料齊全，經(jīng)核實(shí)和討論可為班級(jí)加分的事項(xiàng)，在考核總分上酌情加1——3分。

6、扣分項(xiàng)相關(guān)說明：

（1）學(xué)生打架斗毆行為視其嚴(yán)重程度給學(xué)生所在班級(jí)在考核總分上扣除1——3分/次。

（2）學(xué)生抽煙酗酒者，給所在班級(jí)在總分上扣除1分/人次。

（3）損壞公物、用電浪費(fèi)，視其嚴(yán)重程度在考核總分上扣除1——3分/次。

（4）學(xué)生在考試中作弊，給所在班級(jí)在考核總分上扣除1——3/人次。

（5）學(xué)生在校園內(nèi)口出穢言、著裝不整、大吵大鬧、頂撞老師等不文明、不禮貌的行為，給所在班級(jí)在考核總分上扣除1——3分/人次。

（6）其他經(jīng)核實(shí)需要給班級(jí)扣分的項(xiàng)目，酌情在考核總分上扣除1——3分。

7、月考核成績、名次每月在政教處辦公室公示，直接與班主任津貼發(fā)放掛鉤。

（二）學(xué)期末考核辦法

1、學(xué)期末班級(jí)考核總分500分，分為四大塊、十一小項(xiàng)進(jìn)行評(píng)分。其中“思想表現(xiàn)”80分，“常規(guī)管理”150分，“學(xué)習(xí)管理”170分，“其他項(xiàng)目”100分。

2、各考核項(xiàng)評(píng)分辦法：

（1）“思想表現(xiàn)”分為“民主評(píng)議”（30分）、“嚴(yán)重違紀(jì)或工作過失”（30分）、“工作配合”三小項(xiàng)進(jìn)行評(píng)分。民主評(píng)議成績是學(xué)期末在政教處的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)班主任進(jìn)行評(píng)議打分獲得；嚴(yán)重違紀(jì)或工作過失成績由校委會(huì)根據(jù)班主任的工作實(shí)際進(jìn)行扣分，總分減去扣分即為得分；工作配合成績由政教處提供主要證據(jù)材料，校委會(huì)討論決定給各班主任工作評(píng)分。

（2）“常規(guī)管理”成績完全依據(jù)月考核成績，按比例獲得。

（3）“學(xué)習(xí)管理”成績，主要依據(jù)教務(wù)處提供的班級(jí)學(xué)生的考試成績（期中、期末考試成績）按比例評(píng)分。分為平均分（40分）、單科第一（30分）、全科合格（50分）、前列名次（50分）。

（4）“其他項(xiàng)目”中，鞏固率占20分，每流失一個(gè)學(xué)生按比例扣分，扣完為止；財(cái)產(chǎn)保護(hù)（50分），主要指班級(jí)財(cái)產(chǎn)的破損情況，以總務(wù)處提供的證據(jù)材料為依據(jù)。有損壞、遺失班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)的按比例扣分，扣完為止；表冊(cè)繳納（30分），指學(xué)期末學(xué)校明確要求班主任必須繳納的各種班級(jí)工作表冊(cè)、材料。少交一樣扣5——10分，扣完為止。

3、加分項(xiàng)說明

受到校級(jí)以上單位、部門（包括校級(jí)但非學(xué)校例行表彰）表彰的班集體或班主任個(gè)人，視情況經(jīng)過校委會(huì)討論通過，在班級(jí)考核總分上加5——10分。

4、班級(jí)、班主任學(xué)期末考核成績、名次在每星期暑寒假開始前公示，以此為依據(jù)評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班集體。

（五）班會(huì)活動(dòng)和學(xué)習(xí)園地（30）

1、班會(huì)有計(jì)劃、有主題、有材料、有記錄，不挪作他用，每月依照班會(huì)記錄和政教處檢查記錄計(jì)10分，缺一次扣2分。

2、教室能按要求布置，學(xué)習(xí)園地月最少辦一次，每星期最少辦四次，缺一次扣2.5分。

（六）班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)（20分）

班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)要按時(shí)交到政教處，各占5分，共10分。

（七）各級(jí)學(xué)期考核成績綜合名列前兩名的班級(jí)為優(yōu)秀班集體。

魚龍初級(jí)中學(xué)政教處 2013年3月18日

第三篇：班級(jí)管理意見

班級(jí)管理之我見

——2011會(huì)計(jì)本科班方文霞

作為一名新的班主任，我雖然在班級(jí)管理方面沒有任何經(jīng)驗(yàn)，但這兩個(gè)月與學(xué)生的相處，我還是感觸頗多，受益匪淺，也逐漸地摸索出一點(diǎn)班級(jí)管理方法。

一、民族融合是處在

二、給學(xué)生以自由，適當(dāng)加以引導(dǎo)

學(xué)生經(jīng)過三年緊張、激烈的高考，或者是一場殘酷的戰(zhàn)爭，他們歷盡艱辛成了勝利者，來到大學(xué)為的就是自由，無拘無束，所以老師也應(yīng)該設(shè)身處地地為學(xué)生著想，多給他們一些自由，很多事情在班里都可以通過民主討論，讓他們自己拿主意，這樣才能讓他們從心底里信服老師。正所謂“勢服人，心不然，理服人，方無言”（引自《弟子規(guī)》）。

1、本科生在學(xué)習(xí)上非常自覺，他么有非常明確的目標(biāo)，知道自己要什么，所以不應(yīng)當(dāng)像對(duì)大專生、中專生那樣給他們過多的限制。

2、內(nèi)地過來的學(xué)生大多已經(jīng)習(xí)慣了和老師平起平坐的角色，他么希望與老師平等對(duì)話，不適應(yīng)老師高高在上的角色，他們希望班級(jí)各方面都比較民主，能夠自由討論。

所以，就像大禹治水一樣，對(duì)本科班的學(xué)生采取的應(yīng)該是“疏導(dǎo)”而不是“堵”的辦法。太嚴(yán)格的話，反而會(huì)激起他們逆反的心理，甚至?xí)?dǎo)致有些學(xué)生的偏激舉動(dòng)。

3、多關(guān)心班里的貧困學(xué)生，助學(xué)金方面盡量多考慮他們，在照顧他們的同時(shí)又盡量保護(hù)他們的自尊心，可以采取為他們舉辦生日會(huì)的形式，給他們以溫暖、關(guān)心。我認(rèn)為在班級(jí)管理中應(yīng)該多進(jìn)行換位思考，實(shí)行一種人性化、溫暖化管理。

三、多組織集體活動(dòng)，增加班級(jí)的凝聚力。

1、到孤兒院看望孤兒

開學(xué)以后全班同學(xué)自發(fā)組織到孤兒院看望孤兒，幫他們洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生，陪孩子們讀書、寫字、做游戲，所有的學(xué)生都非常有愛心，他們沒有嫌棄那些孤兒臟，而是對(duì)待他們像自己的弟弟妹妹一樣。通過這件事，我也重新認(rèn)識(shí)了這幫90后的孩子們，雖然他們比較自我，有時(shí)外表看起來很冷漠，但是他們的心和任何一代人都是一樣的——善良、可愛?；氐綄W(xué)校后，我班志愿者將扎西孤兒院的事傳送到微博上，受到很多人的關(guān)注，馬上有人捐物。

2、班級(jí)聚餐

為了了解班里學(xué)生，并讓同學(xué)們互相了解，我在家里組織了班級(jí)聚餐，和同學(xué)們一起采購食材，一起烹調(diào)，大家在一起很熱鬧地吃火鍋。只是家里地方太小，人太多，不太方便。看以后能否采取其他形式：到郊外野餐，班里搞茶話會(huì)。

3、籃球比賽

這學(xué)期2011級(jí)自發(fā)組織了班級(jí)之間的籃球賽，全班同學(xué)到場參觀，吶喊、助威。主力隊(duì)員有兩個(gè)漢族，三個(gè)藏族，這又是一個(gè)讓同學(xué)們互相了解的機(jī)會(huì)，也給有特長的同學(xué)提供了展示自己的舞臺(tái)。讓人印象最深的是在

在五四文藝匯演中，我班表演了《康定情歌》，從人員的挑選到舞蹈的編排都是班長和文藝委員一手操辦，沒有讓班主任費(fèi)一點(diǎn)心，最后還拿到了

第四篇：班級(jí)管理意見

11月14日晚自習(xí)安排

一、從毛浩楠生病談生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)的關(guān)系（努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣）

什么叫習(xí)慣呢？我們先來聽個(gè)故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象 人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地 掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住的，而大象則是被什么綁住了呢？大象是被習(xí)慣綁住的?？梢?，習(xí)慣的力量之大，足以綁住千斤重的大象。所謂的“習(xí)慣”就是長期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)?？鬃诱f得好：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。就是說小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然、堅(jiān)固，甚至說就變成你的天性了。

習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都有良好的行為習(xí)慣。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學(xué)史上 留下了輝煌的業(yè)績，成為世界有史以來十大文豪之一。如今13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰，他認(rèn)為自己成功的秘訣也就是從小養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天記憶10個(gè)英語單詞，即使走親訪友時(shí)也從不間斷，一年下來記住了3000多個(gè)英語單詞；二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他聽英語廣播學(xué)英語，一 到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就輕輕松松地玩，自覺性很強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒。三是專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)總是全神 貫注，思想集中，精神略有松懈，便立即作出調(diào)整。

可見，習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起到了決定性的作用?！昂昧?xí)慣，益終身”，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。在學(xué)習(xí)中我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

1．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們應(yīng)該合理利用早讀時(shí)間，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇；空余時(shí)間我們應(yīng)該多讀書，讀好書，提高個(gè)人修養(yǎng)。希望每個(gè)同學(xué)一個(gè)月至少讀一本課外書。

2．養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課上要專習(xí)地聽老師講，聽同學(xué)講，積極舉手發(fā)言，善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，勇于發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。

3．養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。我們要做到今日事今日畢，按時(shí)獨(dú)立完成課內(nèi)外各科作業(yè)。只有通過自己獨(dú)立思考而完成的作業(yè)，我們才會(huì)享受到學(xué)習(xí)成功的快樂；

4．養(yǎng)成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每天都要對(duì)未教的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)已教的內(nèi)容歸納復(fù)習(xí)；做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，尤其是帶好學(xué)習(xí)用品，如音樂課用的豎笛；美術(shù)課用的畫筆、顏料；科學(xué)、勞動(dòng)課用的實(shí)驗(yàn)材料等。每天晚上睡覺前要對(duì)照課表整理好書包。

5.養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。字跡清楚端正，寫字姿勢正確：眼離簿本一尺，胸離課桌一拳，筆尖離捏筆手指一寸。

6.養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。課本、練習(xí)本和文具盒分類放好；寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子；課本、練習(xí)本卷角 要輕輕地?fù)崞剑粚⒄n本封面包好，不在課本上亂涂、亂畫，尤其是循環(huán)使用的教科書《科學(xué)》、《美術(shù)》、《音樂》（或《藝術(shù)》）、《信息技術(shù)》,要時(shí)刻提醒自 己注意保護(hù),不在循環(huán)使用的教科書上留任何字跡、不劃線、不做記號(hào)、不折疊等。過一段時(shí)間，學(xué)校將組織評(píng)比，比一比哪位同學(xué)的書保護(hù)得最完好，哪個(gè)班級(jí)的 書損害得最少，我們將將表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)勝班級(jí)。

在生活中，我們還應(yīng)該做到：

1.養(yǎng)成遵守制度的習(xí)慣。每天按時(shí)到校，不遲到，能按規(guī)定穿好校服、佩帶紅領(lǐng)巾等，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度。

2.養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。關(guān)愛集體、尊敬師長、與同學(xué)友好相處。

3.養(yǎng)成勤勞衛(wèi)生的習(xí)慣。不隨地吐痰、不亂丟紙屑果皮、不吃零食、不穿奇裝異服、積極參加勞動(dòng)。

4.養(yǎng)成安全第一的習(xí)慣。我們時(shí)時(shí)都要注意安全，不追奔打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲，放學(xué)后不在外逗留，按時(shí)回家，自覺遵守交通規(guī)則。

一旦你養(yǎng)成了以上習(xí)慣，你每天將有新的收獲，每天都會(huì)感到快樂無比。同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣將決定著明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同去創(chuàng)造輝煌的未來！?

二、運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)與表揚(yáng)，周祥瑞

三、半期成績與問題，江思雨家長講壇紀(jì)律問題

從整個(gè)家長會(huì)的過程中，你班的紀(jì)律較差，臺(tái)下的人根本不尊重臺(tái)上講話的人，不論是老師、同學(xué)、家長我在聽的時(shí)候由于下面講話的人太多，很多時(shí)候都聽不清楚，這說明你班同學(xué)自律能力差，個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)尊重別人。

四、10大孝子的申報(bào)，方雨崴申報(bào)10大孝子候選人，因?yàn)樗恢币詠矶己苤馗星椋酶卸?每晚打晚電話總要道聲晚安，如果發(fā)現(xiàn)你語氣不對(duì)還會(huì)安慰你不要生氣要保持好心情，有時(shí)還會(huì)對(duì)你說不要太累了早點(diǎn)休息哦！

楊藺瑋申報(bào)10大孝子候選人，因?yàn)槲覀冇X得他是真的很有孝心，懂得感恩 曾美恒

五、人際關(guān)系測評(píng)，積極的人際關(guān)系是一個(gè)孩子成長道路上非常重要的保障，也是孩子能否順利度過青春期的前提條件。擁有積極的人際關(guān)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面，一是樂于與人交往，二是在交往中保持獨(dú)立而完整的人格；三是能客觀評(píng)價(jià)他人，四是交往中積極態(tài)度多于消極態(tài)度。

學(xué)生的人際關(guān)系主要包括與父母的親子關(guān)系、與教師的師生關(guān)系以及與同學(xué)之間的同伴關(guān)系。其中，同伴關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系的重要組成部分，在兒童社會(huì)化中起到 承認(rèn)無法取代的重要作用。加上我校是一所住宿制的學(xué)校，班級(jí)學(xué)生絕大部分都是住校學(xué)生，同伴關(guān)系的重要性比同齡的其他學(xué)校學(xué)生更為明顯。下面是一組19個(gè) 學(xué)生人際關(guān)系測驗(yàn)題，請(qǐng)學(xué)生更加劇自己的實(shí)際情況，符合自己的情況的在后面的括號(hào)內(nèi)填“是”，不符合自己情況的填“否”。

1.你經(jīng)常隨意使用同學(xué)的東西。（）

2.和同學(xué)一起完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，如果最后沒有完成，你會(huì)埋怨同學(xué)。（）

3.當(dāng)你的朋友遇到困難時(shí)，他們會(huì)經(jīng)常來找你幫忙。（）

4.當(dāng)你的朋友遇去的進(jìn)步或成功時(shí)，你真心為他們高興。（）5.你不喜歡和自己興趣愛好不相同的人在一起。（）

6.當(dāng)同學(xué)和你交談或?qū)δ阒v解一些事情時(shí)，你總是聚精會(huì)神的傾聽。（）

7.當(dāng)你處于一個(gè)新的集體中時(shí)，你覺得交新朋友很容易。（）

8.遇到不順心的事時(shí)，你懶得搭理別人。（）

9.你在發(fā)表意見時(shí)總會(huì)先想想再說。（）

10.你經(jīng)常在公共場合隨便喊同學(xué)的綽號(hào)。（）

計(jì)分與解釋： 3、4、6、7、9題答“是”得1分，答“否”不得分，1、2、5、8、10題題答“否”得1分，答“是”不得分，把全部的分?jǐn)?shù)累加起來，得到總分。得分越高說明你的人際關(guān)系越積極，你對(duì)人際交往的技巧掌握得越好。

六、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測評(píng)。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種自覺能動(dòng)的、積極的心理狀態(tài)。它是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目的的心理動(dòng)因。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要表現(xiàn)在：學(xué)生喜歡雪，想學(xué)，要求學(xué)，好像有一個(gè)迫切的學(xué)習(xí)愿望。

半期考試結(jié)束了，你的孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)如何，強(qiáng)還是弱，請(qǐng)你與孩子一起做一個(gè)測試，并且把結(jié)果記錄下來，期末時(shí)再做一個(gè)測試，看看孩子的動(dòng)機(jī)是否增強(qiáng)了，還是減弱了。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀問卷上的每一個(gè)題目，并與自己的實(shí)際情況對(duì)照。弱覺得相互，就在題目后面的括弧里填“是”，不相符的則填“否”。

1.如果別人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（）

2.當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)，很快就能提起精神、進(jìn)入狀態(tài)。（）

3.你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。（）

4.除了老師指定的作業(yè)外，你還會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。（）

5.如有不懂的問題，你會(huì)設(shè)法弄懂它。（）

6.為了把功課學(xué)好，你放棄了許多你感興趣的活動(dòng)。（）

7.你只在你喜歡的科目上下功夫，而對(duì)不喜歡的科目則總想逃避。（）

8.你花在課外讀物上的時(shí)間比花在教科書上的時(shí)間多得多。（）

9.你覺得學(xué)習(xí)很有意思，在學(xué)習(xí)中你能體念到成就感。（）

10.你覺得學(xué)習(xí)是你不得不做的事，因?yàn)閯e人都這么要求。（）

計(jì)分與解釋： 2、4、5、6、9題答“是”得1分，答“否”不得分，1、3、7、8、、10題答“否”得1分，答“是”不得分。

8分以上，你熱愛學(xué)習(xí)，有很高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4-7分，對(duì)于你喜歡的科目，如果學(xué)習(xí)任務(wù)不是太難，你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)還是挺高的，但你狠片刻，而且一遇到難題就會(huì)打退堂鼓，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4分一下，你不喜歡學(xué)習(xí)，重要?jiǎng)e人“逼”著你血，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)太低啦。

七、習(xí)慣決定命運(yùn)

我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩

丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；

輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國家。

剛剛讀到這首小詩，我還真沒覺得一個(gè)釘子能與一個(gè)國家有什么關(guān)系，又讀小詩時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了?！逼鋵?shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了。所以說要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場或直接吐在痰盂中，過一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。

興趣是最好的老師，但興趣把我們領(lǐng)進(jìn)門后，能夠讓我們繼續(xù)前進(jìn)的就是習(xí)慣。我們常常強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”、“堅(jiān)忍不拔的毅力”是多么的重要，其實(shí)“意志”、“毅力”所含的潛臺(tái)詞就是“艱難困苦的環(huán)境”，這往往是令人生畏的。但人們對(duì)困境的理解帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，被一個(gè)人視為無法忍受的“困境”，另一個(gè)人卻常?？梢赃^得心安理得。中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林。他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問題，在提問者看來，那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學(xué)家們看來，那僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài)，在提問者看來那是要付出巨大代價(jià)的，而在科學(xué)家們看來都是習(xí)慣后的樂在其中。

平時(shí)，我們身邊有類似的情況，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說，上課認(rèn)真聽講，自修課安靜作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)回顧已是一種習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生并沒有這樣的習(xí)慣。開學(xué)第一個(gè)星期，不管是學(xué)校、年級(jí)組還是班主任、任課

老師強(qiáng)調(diào)最多的是什么？是聽課的方法效率，是自修課的安靜與高效，為的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用，“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無所事事地到處溜達(dá)，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。

良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過后天來培養(yǎng)，讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。好的習(xí)慣對(duì)于以后是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的；唯有有良好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

同學(xué)們，要想自己的人生燦爛輝煌，必須要有良好的習(xí)慣；要想有良好的習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，有著目標(biāo)，堅(jiān)持下來，才能成功。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開始吧！

八、有三部分內(nèi)容的座右銘 長10厘米，寬6.18厘米，座右銘上寫清三部分內(nèi)容：自己最崇拜的人的名字或加上照片；自己要追擊的同學(xué)的名字；針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。這個(gè)要求明天回校的時(shí)候就要做好帶回。

九、一分鐘競賽活動(dòng)

課堂上隨意指定背誦的內(nèi)容，要求學(xué)生能背多少是多少，一分鐘以后開始默寫剛才記住的文字。默寫后，對(duì)照原文，準(zhǔn)確的方能計(jì)算自述，看誰記住的字?jǐn)?shù)多。

十、說話接力本

上自習(xí)了，由承包人拿著這個(gè)接力本，他邊學(xué)習(xí)，邊聽有沒有說話的聲音。有人說話，他便走過去，把自習(xí)說話接力本交給說話的同學(xué)登記，登機(jī)完畢后，開始觀察，尋找自己的下一個(gè)接班人。

十一、個(gè)性化的小組命名

在游戲中，在競爭中互相激勵(lì)，共同進(jìn)步會(huì)讓滋潤孩子的，凈化孩子的心靈。為此我準(zhǔn)備請(qǐng)12個(gè)組的組長和組員一起討論本組的特點(diǎn)和優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)符合或?qū)儆诒窘M 的精神特質(zhì)，提煉本組的奮斗方向，為本組名一個(gè)積極向上、充滿朝氣的名字，如龍的傳人、512戰(zhàn)斗團(tuán)、力拔山兮突擊隊(duì)等。

十二、個(gè)性化的寢室命名

“......但人詩意地，棲息在這片大地上。”海德格爾的這句話很流行。宿舍管理一直是全日制寄宿學(xué)校管理的難點(diǎn)，也是班主任很容易忽略的地方。宿舍是 孩子的家，家庭成員和睦相處，家庭環(huán)境整潔優(yōu)雅，會(huì)會(huì)直接影響孩子的精神風(fēng)貌。為此，我會(huì)引領(lǐng)孩子們給自己的家取一個(gè)美麗的名字，并用簡練的語言釋其含 義。比如：雅馨室，潤德居，磨礪軒，龍門亭，憂樂亭，芳菲園，鴻鵠閣，勇拓居，風(fēng)毅閣。每個(gè)宿舍為自己的“家”選一句或者擬一句座右銘，貼在寢室門口的墻上或門上。

胡老師： 您好！

孩子半期考試成績?cè)谖业囊饬现?，家長會(huì)后，心情很沉重。每次點(diǎn)名批評(píng)的同學(xué)里都有她，雖然平日在老師的空間里也了解到孩子的不足。但這一次，我已經(jīng)感到束手無策。昨天回到家，無法控制自己的情緒打了她。我在想，我在努力，為什么看不到孩子的進(jìn)步。從開學(xué)到現(xiàn)在，我放棄了一切應(yīng)酬活動(dòng)，周末回到家，都在和她交流，把丟了幾十年的課程從新看一遍，陪著她一起復(fù)習(xí)。我明知這樣強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)是不會(huì)有好效果的，但對(duì)于這樣不自覺學(xué)習(xí)的孩子來說，我找不到更好地辦法。每次的鼓勵(lì)對(duì)她來說好像沒什么作用，也辜負(fù)了老師對(duì)她的期望。綜合考試成績對(duì)比分析女兒的情況大致如下：意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確。學(xué)習(xí)的專注度不夠，學(xué)習(xí)方法和效率上還存在問題，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒，應(yīng)試能力差，反映出基礎(chǔ)知識(shí)沒掌握。英語學(xué)科，復(fù)讀機(jī)買了，但很少聽見她讀，聽力部分丟分嚴(yán)重，有些語法沒掌握。我想，歸根結(jié)底上課注意力不集中導(dǎo)致知識(shí)沒掌握。怎樣讓孩子能認(rèn)真聽講？只有懇請(qǐng)老師上課時(shí)多關(guān)注孩子，抽她回答問題，或重復(fù)老師剛說過的話。我知道這樣的請(qǐng)求很過分，因?yàn)槿嘤?8名學(xué)生，老師必須要面向全體學(xué)生，但沒有別的更好地辦法來幫助她。要改正孩子的缺點(diǎn)是個(gè)艱難的過程，再難也不能放棄，因?yàn)楹⒆由砩系娜秉c(diǎn)，作為家長，我有不可推卸的責(zé)任。又一次打擾胡老師，實(shí)感抱歉！

第五篇：班級(jí)管理意見

關(guān)于加強(qiáng)班級(jí)管理與建設(shè)的若干意見

同學(xué)們：

班級(jí)的管理與建設(shè)不是你一個(gè)人的事，不是班干一群人的事，也不是班主任一個(gè)人的事，它應(yīng)該是我們大家共同的事。只有我們大家群策群力，共同參與，共同管理，我們的班級(jí)才能在激烈的競爭中不斷前進(jìn)，不斷優(yōu)化。

為了更好地管理、建設(shè)我們的班級(jí)，我們決定：

一、實(shí)行班干負(fù)責(zé)制：

班級(jí)各班干各司其責(zé)，共同管理，注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，優(yōu)化意識(shí)，提高凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。主要職責(zé)如下：

1.班長、團(tuán)支書：負(fù)責(zé)輪流主持班級(jí)每天的班務(wù)會(huì)，傳達(dá)、貫徹學(xué)校的各項(xiàng)文件精神，總結(jié)班級(jí)每天工作得失，并向班主任書面匯報(bào)。

2.學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)書面向班長匯報(bào)班級(jí)天下的作業(yè)完成情況與新課預(yù)習(xí)情況。

3．生活委員：負(fù)責(zé)收集各寢室長的寢室情況匯報(bào)，安排同學(xué)做好一日三餐的準(zhǔn)備工作，關(guān)心同學(xué)生活，并書面向班長匯報(bào)當(dāng)天工作情況。

4.勞動(dòng)委員：負(fù)責(zé)安排同學(xué)做好衛(wèi)生區(qū)、教室衛(wèi)生的值日、保潔工作，并書面向團(tuán)支書匯報(bào)工作當(dāng)天得失。

5.體育委員：負(fù)責(zé)組織好同學(xué)認(rèn)真參加早鍛煉及相關(guān)的體育活動(dòng)，并書面向團(tuán)支書匯報(bào)當(dāng)天的體育活動(dòng)開展情況。

6.紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)觀察班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律遵守情況，做好及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，并及時(shí)向班主任和團(tuán)支書書面匯報(bào)。

7.各宿舍長：負(fù)責(zé)安排宿舍成員認(rèn)真值日，與宿舍成員共同管理宿舍，爭先創(chuàng)優(yōu)，并及時(shí)向班主任匯報(bào)當(dāng)天宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生情況。

8.各小組長：負(fù)責(zé)督促組員認(rèn)真作業(yè)，積極、模范遵守紀(jì)律，熱心幫助組員解決一些學(xué)習(xí)、生活上的困難，及時(shí)向班主任匯報(bào)情況。

二、班級(jí)同學(xué)參與管理制：

班級(jí)同學(xué)有與班級(jí)管理與建設(shè)的權(quán)利和義務(wù)，有及時(shí)向班主任舉報(bào)班干、普通同學(xué)的各項(xiàng)違紀(jì)情況。

三、班主任宏觀調(diào)控制： 班主任負(fù)責(zé)綜合班干、普通同學(xué)、各授課教師的意見和建議，宏觀調(diào)控班級(jí)的各項(xiàng)舉措，注意依據(jù)科學(xué)的理論，發(fā)動(dòng)、依靠同學(xué)，積極調(diào)動(dòng)班干、普通同學(xué)的積極性，引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)沿著正確的、科學(xué)的、合理的軌道不斷前進(jìn)。

四、實(shí)行班級(jí)量化測評(píng)制：

在班級(jí)實(shí)施量化測評(píng)，就同學(xué)的德、智、體、美、勞、社會(huì)活動(dòng)等多方面進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果與周優(yōu)、月優(yōu)和學(xué)期優(yōu)相結(jié)合，對(duì)于考評(píng)成績突出的，予以精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于考評(píng)成績較差且具有重大違紀(jì)行為或多次違紀(jì)行為者，予以一定的處罰。

五、實(shí)行勞動(dòng)承包制：

在班級(jí)實(shí)行勞動(dòng)承包制，根據(jù)自愿原則和公平競爭原則，成立志愿勞動(dòng)隊(duì)，服務(wù)班級(jí)，服務(wù)學(xué)校，在班級(jí)量化測評(píng)中予以加分。