第一篇：高一學(xué)生班干部的選拔與培養(yǎng)（范文模版）

高一學(xué)生班干部的選拔與培養(yǎng)

作者：漳州市薌城中學(xué) 韓明治 發(fā)表時(shí)間：2009-12-30 8:28:31 來源：薌城區(qū)教育局 訪問次數(shù)：4727

當(dāng)我剛接任這個(gè)新班級(jí)時(shí)，首先面對(duì)的是一個(gè)自由松散，缺乏自信，沒有共同的行為規(guī)范和目標(biāo)的集體，那么如何將這些的學(xué)生盡快組織起來，形成一個(gè)有凝聚力和擁有良好班風(fēng)的班集體呢？作為班主任，我首先想到的是在班級(jí)中建立一支良好的班干部隊(duì)伍，因?yàn)榘喔刹渴前嗉w的核心，是架在班主任和學(xué)生之間的橋梁，一支好的干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，能夠代表正確的集體輿論，能夠?yàn)榘嗉?jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起促進(jìn)作用。我就針對(duì)在高一學(xué)生中，班主任如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先，是班干部的選拔。

新學(xué)期，面對(duì)一張張陌生的面孔，我不是盲目的從中選拔出幾名學(xué)生來擔(dān)任學(xué)生干部。而是有意識(shí)在一個(gè)星期入學(xué)軍訓(xùn)中注意觀察各學(xué)生的表現(xiàn)和能力，對(duì)各學(xué)生有了一個(gè)大致的了解。然后新學(xué)期初始階段通過各種方式了解他們以往的思想表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，興趣愛好，特長等情況。并從中選擇品學(xué)兼優(yōu)，組織能力強(qiáng)，工作能力強(qiáng)，能熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，組成班級(jí)臨時(shí)班干部。這批臨時(shí)班干部在班級(jí)中試用了一個(gè)月后，全班同學(xué)對(duì)他們的工作及能力都有了一定的了解，同時(shí)經(jīng)過一個(gè)月班級(jí)中其它同學(xué)相互之間也有了一定的了解，這時(shí)我就在班級(jí)中進(jìn)行民主投票選舉產(chǎn)生本學(xué)期的正式班干部成員。

其次，是班干部的培養(yǎng)。

班干部選拔出來后，最重要的是班主任要針對(duì)每個(gè)干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，也就是說在思想上要嚴(yán)格要求，在工作方法上要給予具體指導(dǎo)，使他們真正地成為班級(jí)的核心，成為全班同學(xué)各方面的帶頭人。我是從以下三個(gè)方面來培養(yǎng)高一學(xué)生干部的能力：

1、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)

首先在思想上要使他們明白擔(dān)任班干部不是什么了不起的官，而是同學(xué)對(duì)你的一種信任。因此，在班級(jí)里不能高高在上，不能對(duì)同學(xué)發(fā)號(hào)施令，而是應(yīng)該具有奉獻(xiàn)精神，要樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。但是，對(duì)于現(xiàn)代的中學(xué)生來講，他們?cè)诩抑写蠖际仟?dú)生子女，我行我素，自我意識(shí)比較強(qiáng)，再加上現(xiàn)在繁忙的高中學(xué)習(xí)生活，為別人服務(wù)的意識(shí)就顯得比較淡薄。因此，班主任平時(shí)在工作過程中，要不斷抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)。比如說在開學(xué)初，我指導(dǎo)學(xué)生干部利用課余休息時(shí)間對(duì)班容進(jìn)行布置，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的這次舉動(dòng)受到全班同學(xué)的好評(píng)。另外，我要求班干部如果班級(jí)里同學(xué)有困難，那么班干部應(yīng)主動(dòng)幫忙，而不能視而不見。一個(gè)班集體中只有班干部先樹立起為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，那么這個(gè)班級(jí)里就能形成一種互幫互助的良好氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部主動(dòng)工作的能力

高中能夠進(jìn)入我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生來說，他們?cè)诔踔卸际前嗉?jí)里學(xué)習(xí)相對(duì)較好，還有一部分是來自于一些私立學(xué)校有一部分學(xué)生在初中就擔(dān)任過學(xué)生干部。但是據(jù)我調(diào)查，雖然這些同學(xué)在初中里當(dāng)過干部，但是他們很少有主動(dòng)干事情的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候都是老師把事情安排好，然后叫他們?nèi)プ?，因此剛開始的時(shí)候我們班的一些班干部也都是希望我把事情安排好，不喜歡自己去開展工作。這時(shí)我們班主任應(yīng)該指導(dǎo)他們?cè)诟咧须A段主動(dòng)去開展工作，我們必須創(chuàng)設(shè)條件把他們推到工作的第一線上去，相信他們，大膽放手，讓他們真正參與班級(jí)的管理，讓他們真正有一個(gè)發(fā)揮和斷煉自己能力的機(jī)會(huì)。比如說在制定班級(jí)各方面的管理措施時(shí)，我是讓每位干部根據(jù)自己的想法和他們所了解的班級(jí)的具體情況去制定，然后我在做適當(dāng)?shù)男薷?。同樣如果學(xué)校有什么活動(dòng)的話，班主任不是把事情安排好叫他們?nèi)プ觯歉嬖V他們活動(dòng)的目的和要求，讓他們圍繞這個(gè)目的和要求去做出相應(yīng)的安排，也就是說把工作的主動(dòng)權(quán)交給他們。但班主任必須要明確放手并不是不管，如果他們?cè)谀硞€(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或者在工作過程中遇到困難的話，這時(shí)班主任要作他們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，指導(dǎo)他們正確的工作方法，為他們排憂解難，不斷的鼓勵(lì)他們，從而提高班干部的工作的積極性和主動(dòng)性。一個(gè)學(xué)期以來，他們的工作能力慢慢地提高，膽子漸漸地大了，而且班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的有生有色，在學(xué)校班級(jí)行為規(guī)范千分制評(píng)比中我們班每個(gè)月都能達(dá)到千分以上。

3、培養(yǎng)學(xué)生干部之間相互合作的精神 在班級(jí)工作開展過程中，我要求各班委成員盡量做好自己的本職工作的同時(shí)還要求他們必須團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，互相支持，互相幫助，打破不同職務(wù)的管轄范圍，發(fā)揮集體的力量和智慧，才能有效地開展工作。使他們明白每位同學(xué)所做的一切都是為了我們這個(gè)班集體，都是為班級(jí)爭得榮譽(yù)。因此班干部之間相互合作也就顯得比較重要，而我們班每周召開的班委例會(huì)是我們班委成員之間相互合作的具體體現(xiàn)。在例會(huì)上各班委成員共同討論分析班級(jí)各種事項(xiàng)，對(duì)約束全班同學(xué)行為規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況及班級(jí)的各方面表現(xiàn)情況，對(duì)其中好的方面進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做的不夠的方面吸取教訓(xùn)，大家共同討論采取措施，同時(shí)在例會(huì)上班干部一起討論班級(jí)工作的重點(diǎn)等。另外，班主任還應(yīng)該不斷創(chuàng)造其它各種機(jī)會(huì)，協(xié)調(diào)各班委成員之間合作的關(guān)系，比如說召開主題班會(huì)，也是班委干部集體力量的體現(xiàn)盡量讓全體班委成員共同策劃的。一個(gè)班級(jí)中班干部之間如果有了相互合作的精神，那么整個(gè)班級(jí)也就能夠形成較強(qiáng)集體凝聚力。

總之，這學(xué)期我在班級(jí)管理中較注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，使得每位班干部的能力和素質(zhì)都有了較大的提高，也為我們班形成較好的班級(jí)凝聚力和向心力奠定了基礎(chǔ)。

第二篇：高一學(xué)生班干部的選拔與培養(yǎng)

高一學(xué)生班干部的選拔與培養(yǎng)

作者：漳州市薌城中學(xué) 韓明治發(fā)表時(shí)間：2009-12-30 8:28:31來源：薌城區(qū)教育局訪問次數(shù)：470

當(dāng)我剛接任這個(gè)新班級(jí)時(shí)，首先面對(duì)的是一個(gè)自由松散，缺乏自信，沒有共同的行為規(guī)范和目標(biāo)的集體，那么如何將這些的學(xué)生盡快組織起來，形成一個(gè)有凝聚力和擁有良好班風(fēng)的班集體呢？作為班主任，我首先想到的是在班級(jí)中建立一支良好的班干部隊(duì)伍，因?yàn)榘喔刹渴前嗉w的核心，是架在班主任和學(xué)生之間的橋梁，一支好的干部隊(duì)伍是班主任的得力助手，能夠代表正確的集體輿論，能夠?yàn)榘嗉?jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)起促進(jìn)作用。我就針對(duì)在高一學(xué)生中，班主任如何選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。

首先，是班干部的選拔。

新學(xué)期，面對(duì)一張張陌生的面孔，我不是盲目的從中選拔出幾名學(xué)生來擔(dān)任學(xué)生干部。而是有意識(shí)在一個(gè)星期入學(xué)軍訓(xùn)中注意觀察各學(xué)生的表現(xiàn)和能力，對(duì)各學(xué)生有了一個(gè)大致的了解。然后新學(xué)期初始階段通過各種方式了解他們以往的思想表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，興趣愛好，特長等情況。并從中選擇品學(xué)兼優(yōu)，組織能力強(qiáng)，工作能力強(qiáng)，能熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，組成班級(jí)臨時(shí)班干部。這批臨時(shí)班干部在班級(jí)中試用了一個(gè)月后，全班同學(xué)對(duì)他們的工作及能力都有了一定的了解，同時(shí)經(jīng)過一個(gè)月班級(jí)中其它同學(xué)相互之間也有了一定的了解，這時(shí)我就在班級(jí)中進(jìn)行民主投票選舉產(chǎn)生本學(xué)期的正式班干部成員。

其次，是班干部的培養(yǎng)。

班干部選拔出來后，最重要的是班主任要針對(duì)每個(gè)干部的具體情況進(jìn)行精心的培養(yǎng)，也就是說在思想上要嚴(yán)格要求，在工作方法上要給予具體指導(dǎo)，使他們真正地成為班級(jí)的核心，成為全班同學(xué)各方面的帶頭人。我是從以下三個(gè)方面來培養(yǎng)高一學(xué)生干部的能力：

1、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)

首先在思想上要使他們明白擔(dān)任班干部不是什么了不起的官，而是同學(xué)對(duì)你的一種信任。因此，在班級(jí)里不能高高在上，不能對(duì)同學(xué)發(fā)號(hào)施令，而是應(yīng)該具有奉獻(xiàn)精神，要樹立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。但是，對(duì)于現(xiàn)代的中學(xué)生來講，他們?cè)诩抑写蠖际仟?dú)生子女，我行我素，自我意識(shí)比較強(qiáng)，再加上現(xiàn)在繁忙的高中學(xué)習(xí)生活，為別人服務(wù)的意識(shí)就顯得比較淡薄。因此，班主任平時(shí)在工作過程中，要不斷抓住時(shí)機(jī)培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)。比如說在開學(xué)初，我指導(dǎo)學(xué)生干部利用課余休息時(shí)間對(duì)班容進(jìn)行布置，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的這次舉動(dòng)受到全班同學(xué)的好評(píng)。另外，我要求班干部如果班級(jí)里同學(xué)有困難，那么班干部應(yīng)主動(dòng)幫忙，而不能視而不見。一個(gè)班集體中只有班干部先樹立起為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，那么這個(gè)班級(jí)里就能形成一種互幫互助的良好氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部主動(dòng)工作的能力

高中能夠進(jìn)入我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生來說，他們?cè)诔踔卸际前嗉?jí)里學(xué)習(xí)相對(duì)較好，還有一部分是來自于一些私立學(xué)校有一部分學(xué)生在初中就擔(dān)任過學(xué)生干部。但是據(jù)我調(diào)查，雖然這些同學(xué)在初中里當(dāng)過干部，但是他們很少有主動(dòng)干事情的機(jī)會(huì)，很多時(shí)候都

是老師把事情安排好，然后叫他們?nèi)プ?，因此剛開始的時(shí)候我們班的一些班干部也都是希望我把事情安排好，不喜歡自己去開展工作。這時(shí)我們班主任應(yīng)該指導(dǎo)他們?cè)诟咧须A段主動(dòng)去開展工作，我們必須創(chuàng)設(shè)條件把他們推到工作的第一線上去，相信他們，大膽放手，讓他們真正參與班級(jí)的管理，讓他們真正有一個(gè)發(fā)揮和斷煉自己能力的機(jī)會(huì)。比如說在制定班級(jí)各方面的管理措施時(shí)，我是讓每位干部根據(jù)自己的想法和他們所了解的班級(jí)的具體情況去制定，然后我在做適當(dāng)?shù)男薷摹Ｍ瑯尤绻麑W(xué)校有什么活動(dòng)的話，班主任不是把事情安排好叫他們?nèi)プ?，而是告訴他們活動(dòng)的目的和要求，讓他們圍繞這個(gè)目的和要求去做出相應(yīng)的安排，也就是說把工作的主動(dòng)權(quán)交給他們。但班主任必須要明確放手并不是不管，如果他們?cè)谀硞€(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或者在工作過程中遇到困難的話，這時(shí)班主任要作他們的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，指導(dǎo)他們正確的工作方法，為他們排憂解難，不斷的鼓勵(lì)他們，從而提高班干部的工作的積極性和主動(dòng)性。一個(gè)學(xué)期以來，他們的工作能力慢慢地提高，膽子漸漸地大了，而且班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都開展的有生有色，在學(xué)校班級(jí)行為規(guī)范千分制評(píng)比中我們班每個(gè)月都能達(dá)到千分以上。

3、培養(yǎng)學(xué)生干部之間相互合作的精神

在班級(jí)工作開展過程中，我要求各班委成員盡量做好自己的本職工作的同時(shí)還要求他們必須團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，互相支持，互相幫助，打破不同職務(wù)的管轄范圍，發(fā)揮集體的力量和智慧，才能有效地開展工作。使他們明白每位同學(xué)所做的一切都是為了我們這個(gè)班集體，都是為班級(jí)爭得榮譽(yù)。因此班干部之間相互合作也就顯得比較重要，而我們班每周召開的班委例會(huì)是我們班委成員之間相互合作的具體體現(xiàn)。在例會(huì)上各班委成員共同討論分析班級(jí)各種事項(xiàng)，對(duì)約束全班同學(xué)行為規(guī)范的各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況及班級(jí)的各方面表現(xiàn)情況，對(duì)其中好的方面進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做的不夠的方面吸取教訓(xùn)，大家共同討論采取措施，同時(shí)在例會(huì)上班干部一起討論班級(jí)工作的重點(diǎn)等。另外，班主任還應(yīng)該不斷創(chuàng)造其它各種機(jī)會(huì)，協(xié)調(diào)各班委成員之間合作的關(guān)系，比如說召開主題班會(huì)，也是班委干部集體力量的體現(xiàn)盡量讓全體班委成員共同策劃的。一個(gè)班級(jí)中班干部之間如果有了相互合作的精神，那么整個(gè)班級(jí)也就能夠形成較強(qiáng)集體凝聚力。

總之，這學(xué)期我在班級(jí)管理中較注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，使得每位班干部的能力和素質(zhì)都有了較大的提高，也為我們班形成較好的班級(jí)凝聚力和向心力奠定了基礎(chǔ)。

第三篇：淺議班干部選拔與培養(yǎng)

班干部選拔與培養(yǎng)

帶好一個(gè)班，光靠班主任是不行的，除了任課老師的協(xié)調(diào)配合外，離不開班干部支撐，如果沒有班干部協(xié)助，班主任工作就吃力得多。所以我們必須注意班主任和培養(yǎng)。下面我主要從兩個(gè)方面談一下自己的做法和想法。

一、班干部選拔

選拔班干部，其中最重要的是班長的選拔。班長既要當(dāng)好班主任助手，正確傳達(dá)班主任要求，反饋班級(jí)中同學(xué)們的一些狀況，又要在班級(jí)中有一定威信，能夠得到同學(xué)們擁護(hù)。所以一個(gè)能干的班長能減輕班主任很大負(fù)擔(dān)，下面我就談一下選拔班長情況，總體來說分成兩種：新生班和老生班。

（一）新生班

新生剛到校，大家彼此都不熟悉，所以我一般先指定一位同學(xué)，幫忙點(diǎn)人數(shù)和其他事情。這個(gè)人該這么定呢？有很多種可能性，下面我舉例說明。（1）成績優(yōu)秀型我?guī)У牡诙€(gè)班級(jí)是040班，這是一個(gè)3+2護(hù)理班，班級(jí)同學(xué)全部是嘉興地區(qū)學(xué)生，中考成績具有可比性。所以我想就定第一名的同學(xué)吧，如果這學(xué)生有能力就順理成章成為班長，如果不行還能當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)委員，對(duì)學(xué)生來說心理落差也不會(huì)太大。第一名的是一個(gè)叫張晨的學(xué)生，個(gè)子不高，眼睛大大的，話不多。軍訓(xùn)第一天，排隊(duì)時(shí)，我說：張晨，你點(diǎn)一下名，看同學(xué)們有沒有到齊？就這樣，軍訓(xùn)期間很多事情都由她去做。到了軍訓(xùn)結(jié)束，要選班委了，我在班級(jí)中宣布：先自己報(bào)名再投票選舉。此后，我與張晨談了一次，問她想不想當(dāng)班長，聽聽她自己的意思。她也很誠懇地說，雖然以前沒有做過班長，但很想試一試?；旧习嚅L就這樣定了，當(dāng)然必要的選舉程序還是一定要走的。張晨很聰明，也肯干，而且?guī)缀趺恳淮慰荚嚩伎梢钥及嗉?jí)第一名。這樣她就很容易在班級(jí)中樹立威信，所以一干就是兩年，后來到了寧波天一，也一直在學(xué)生會(huì)工作。（2）自我推薦型040班之后，我?guī)Я艘粋€(gè)0718升學(xué)班，當(dāng)時(shí)班級(jí)中有10個(gè)左右男生，人數(shù)太少，而且男生相對(duì)比較不穩(wěn)定，分離變異期在高中階段，而女生早熟，變異期在初中，到了高中基本定型，所以我想找一個(gè)能干的女生做班長。班級(jí)中成績最好的女生叫錢麗玉，我找她談了之后，她表示不想做任何班干部。后來，她寢室的另一名女生來找我說想當(dāng)班長，她叫沈霞，一位說話輕輕的可愛女生。我覺得她非常有勇氣，在接下來的班級(jí)工作中也認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然之后的兩年半她都不在我班級(jí)中，但我經(jīng)常能看到她活躍的身影。（3）能力型我現(xiàn)在擔(dān)任的是1019升學(xué)護(hù)理班，學(xué)生來自全國各地，中考試卷不一樣，成績沒有可比性，連教材的側(cè)重點(diǎn)都不同，所以我根據(jù)所填的學(xué)生基本情況調(diào)查表，發(fā)現(xiàn)有兩位學(xué)生以前做過班長，通過觀察比較選擇了李佳琦，她能力很強(qiáng)，有一個(gè)很好優(yōu)點(diǎn)，她并不是所有事情都自己去做，而是把任務(wù)分配給班級(jí)中同學(xué)去做。

（二）老生班

如果我們接受的是老生班，因?yàn)樗齻円呀?jīng)形成了固定模式，所以我們必須先穩(wěn)定，先沿用舊的制度，不到萬不得以，不需改變。有一個(gè)不是很成功的例子，0715班是一個(gè)分流班級(jí)，換了3個(gè)班長，剛分班時(shí)，蔡韋韋當(dāng)班長，做了一個(gè)學(xué)期就申請(qǐng)辭職。這種分流班級(jí)，班級(jí)中事情也比較多，比較難管，后娘難當(dāng)，班長也不好做。到了高二時(shí)，班長換成了謝燕紅，她成績好，班級(jí)中有很大威信。到了高三，謝燕紅提出想專心學(xué)習(xí)，辭去班長職務(wù)。其實(shí)這也正合我意，謝燕紅是高考狀元的頭號(hào)選手，不能有半點(diǎn)閃失。誰來做班長嗎？這時(shí)陳飛走入我的視線，她原是班級(jí)中的紀(jì)律委員，體育成績了得，經(jīng)常在運(yùn)動(dòng)會(huì)中跳高第一名，同學(xué)稱她為“飛哥”。她自己也很樂意試一試，她這一年做的很棒，也是我最滿意的一位。所以我總結(jié)了一下，一位好的班長有如下要求：

①本人愿意干

②有一專長，可以是學(xué)習(xí)、體育或其他方面

③有較強(qiáng)語言交流能力

④有獨(dú)立處理事情能力

⑤在學(xué)生中有人緣

（三）其他班委

本人愿意就可以參加報(bào)名，再由民主選舉選出，不記名投票，當(dāng)場唱票，這樣比較公平公正。如果選出來的那位不是我們心目中的學(xué)生，請(qǐng)相信群眾的力量，因?yàn)榘喔刹繘]有群眾基礎(chǔ)是無法開展工作的。

二、班干部培養(yǎng)

班干部選拔出來之后，需要班主任扶持才能走上正軌，有些文章中稱為“扶著走”“送一程”“放開手”，給班委明確的分工，此外還可注意以下幾點(diǎn)：

（一）讓班委明確：當(dāng)班干部不是一種享受，而是為班級(jí)同學(xué)服務(wù)。培養(yǎng)班委的服務(wù)意識(shí)

（二）采用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的措施，調(diào)動(dòng)班委的積極性，主動(dòng)性使之為班主任及學(xué)生服務(wù)。從心理角度來看，每位班干部也同樣具有崇高的“榮譽(yù)感”，他們都想把自己的班集體建成互幫互助、學(xué)習(xí)氛圍良好的班集體，基于這點(diǎn)，如果班主任能用激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的方法加以引導(dǎo)，將產(chǎn)生事半功倍效果。

激勵(lì)顧名思義就是激發(fā)鼓勵(lì)。換句話就是激發(fā)班干部工作熱情，已達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)的目的。最常見應(yīng)為口頭激勵(lì)，其作用表現(xiàn)為：

口頭激勵(lì)能讓班干部產(chǎn)生自豪感，從而提高工作效率。比如學(xué)校在組織大型活動(dòng)時(shí)，班委起到了核心作用。用經(jīng)驗(yàn)班主任往往走出辦公室，到現(xiàn)場觀察，把自己所看到的，所聽到的記在心里，班會(huì)上他會(huì)用激勵(lì)的語言表揚(yáng)了這位班委，雖然這名班委的臉紅了，但是從內(nèi)心深處卻升起了自豪感，也正是因?yàn)檫@樣在以后工作中，他時(shí)時(shí)成為先進(jìn)，成長為一名優(yōu)秀的班干部。相反如果班主任不及時(shí)用激勵(lì)的語言表揚(yáng)他，那么他的心里顯得不平衡，會(huì)認(rèn)為班主任不開明，久而久之就產(chǎn)生“只完任務(wù)，不求質(zhì)量”的局面，班級(jí)工作又豈能提高效率？除“激勵(lì)”外，獎(jiǎng)勵(lì)在工作中也同樣具有不可忽視的作用，其表現(xiàn)為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，它和激勵(lì)應(yīng)相輔相成，不可顧此失彼。其作用表現(xiàn)為：

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能使班干部產(chǎn)生滿足感，滿足其心理需求，從而調(diào)動(dòng)工作的積極性。從心理角度來講，一般人都是勤奮的，人都是主動(dòng)、創(chuàng)新的人，在班級(jí)管理的很多工作上，班主任就是為班委搭建了施展才華的舞臺(tái)，而班主任的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，正是對(duì)班干部實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的肯定，是對(duì)他的才能和行為認(rèn)可和賞識(shí)，因而他會(huì)從心理產(chǎn)生滿足感，已達(dá)到提高工作效率的目的。一名成功班干部在談到自己成功后感想時(shí)說：“我之所以成功是因?yàn)榘嘀魅螌?duì)我工作賞識(shí)和認(rèn)可，滿足了我心里需求，激起了潛能發(fā)揮，從而得到成功?！睆乃脑捴形覀儾浑y看出：這位班干部是把自己努力獲得成功、班主任認(rèn)可的經(jīng)驗(yàn)升華為工作上更高熱情，是他的工作更上一層樓。

（三）加強(qiáng)班委管理，優(yōu)化班風(fēng)。搞好班級(jí)管理不但需要班主任有強(qiáng)烈的責(zé)任心，更需要調(diào)動(dòng)全班積極性。因此就需要班主任不但尊重班委、相信班委更需要對(duì)班委有監(jiān)督機(jī)制。因此班主任還需建立班委測評(píng)制度，把那些確實(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，工作出色的讓學(xué)生集體評(píng)議通過，對(duì)那些達(dá)不到表率作用的，也讓學(xué)生評(píng)議退出班委，這樣就形成了班委由班主任負(fù)責(zé)、學(xué)生由班委負(fù)責(zé)，學(xué)期末通過自評(píng)、互評(píng)，并結(jié)合任課教師評(píng)出“優(yōu)秀班干部”，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

此外，班干部管理僅僅是班級(jí)管理中的一部分。管理學(xué)生不是管住她們的腳，而是教育她們的心，不要只看到表面，而是要了解她們的內(nèi)心想法，改變折磨式教育法為欣賞式教育法。

第四篇：淺談班干部選拔與培養(yǎng)

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淺談班干部選拔與培養(yǎng)

作者：郝劍鴻

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2012年第28期

摘 要：一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，班干部的素質(zhì)至關(guān)重要。本文就班干部素質(zhì)、班干部選拔和班干部培養(yǎng)作了闡述，旨在為年輕班主任提供參考。

關(guān)鍵詞：班干部基本素質(zhì) 選拔班干部 培養(yǎng)班干部

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）10（a）-0222-0

1學(xué)生干部是指在學(xué)生或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生[1]，以班干部最為常見。班干部是班集體的核心，是聯(lián)系學(xué)校、老師和學(xué)生的紐帶，是班主任得力助手，是形成良好班風(fēng)的骨干。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個(gè)班級(jí)班風(fēng)怎么樣，是否有凝聚力往往與班干部管理能力有關(guān)。班主任的管理理念、管理措施、管理辦法等很多方面要依靠班干部去宣傳、執(zhí)行、監(jiān)督。因此，帶好一個(gè)班級(jí)，選拔培養(yǎng)班干部，提高班干部素質(zhì)是重中之重。1 班干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)

（1）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，往往成績好的班干部工作較順利，也便與各學(xué)科任課教師溝通。（2）思想品德好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能全心全意為同學(xué)服務(wù)。（3）具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)開展活動(dòng)。選拔班干部

“千里馬常有，而伯樂不常有”，作為班主任要管好一個(gè)班級(jí)，就要當(dāng)好挑選班干部的“伯樂”。選拔班干部的方法很多，以下幾種方法可供參考：（1）任命制。查閱學(xué)生入學(xué)時(shí)的檔案，平時(shí)多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，全方位地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)苗子大膽起用，組建有真正號(hào)召力的班委，開展正常的班委工作。此種方法選拔的班干部群眾威信不是太高，易導(dǎo)致干群脫離關(guān)系，班級(jí)凝聚力差。有時(shí)候班主任一意孤行，若選拔的班干部不理想的話，反而使班風(fēng)越來越差。所以這種方法適用于新班選拔臨時(shí)班干部。（2）民主集中制。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)，班主任可以通過觀察臨時(shí)指定具有一定號(hào)召力和組織力的同學(xué)擔(dān)任臨時(shí)班干部，待學(xué)生相互了解后，再進(jìn)行民主選舉。選舉前班主任公布候選人基本資格、條件，通過召開班級(jí)大會(huì)，公開投票選拔，然后班主任根據(jù)選舉結(jié)果，參考每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)確定職務(wù)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生民主思想、民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參加班級(jí)活動(dòng)的積極性，由于班干部是通過民主選舉產(chǎn)生的，能夠得到大多數(shù)同學(xué)的信賴和支持，有利于班級(jí)活動(dòng)的開展，也有利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。（3）競選制。此種方法是建立在同學(xué)相互了解的基礎(chǔ)上毛遂自薦。在改革開放大環(huán)境中，競爭日益劇烈，競選制能夠順應(yīng)歷史潮流，增強(qiáng)同學(xué)們的竟?fàn)幰庾R(shí)。班主任提前一周左右公布候選人基本資格、條件，學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件對(duì)照要求確定競選職位，擬

訂演講稿，內(nèi)容是介紹自己“施政設(shè)想、治班措施和治班方案”，召開班級(jí)大會(huì)，競選者一一登臺(tái)亮相，最后全體同學(xué)投票產(chǎn)生班干部。這種方法，既鍛煉了同學(xué)語言表達(dá)能力又提升了他們的自信心。通過競選上崗，當(dāng)選的班干部非常珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自信心，有利于以后開展工作。后兩種方法在投票前班主任要特別強(qiáng)調(diào)：投票是每個(gè)同學(xué)權(quán)利，要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，特別是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，應(yīng)把班級(jí)利益作為出發(fā)點(diǎn)。無論采用哪一種方式，只要能揚(yáng)長避短，產(chǎn)生出一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，班級(jí)管理就事半功倍了。培養(yǎng)班干部

班干部的才干不是天生就有的，他是在學(xué)校這個(gè)熔爐中，在學(xué)校支持鍛煉下，在教師指導(dǎo)下，錘煉而成。作為學(xué)校、教師應(yīng)該為他們的發(fā)展提供幫助，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)鍛煉工作能力的舞臺(tái)。（1）舉辦培訓(xùn)班，定期召開例會(huì)。班干部確定后，班委成員中有的成員可能熱情很高，但從來沒有當(dāng)過班干部；有的即使當(dāng)過但管理理念，工作思路不系統(tǒng)，甚至是錯(cuò)誤的，所以很有必要進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：①班干部應(yīng)具備基本素質(zhì)。②每個(gè)干部崗位基本職責(zé)。③班干部基本工作方法。④如何處理工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。⑤如何搞大型活動(dòng)等。另要定期召開例會(huì)，每個(gè)干部都要有小結(jié)，對(duì)他們階段工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，幫助他們分析解決實(shí)際工作中難題，對(duì)于每個(gè)干部成長很有幫助。（2）培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)。班干部如果不能擺正自己的位置，以管理者自居，自我感覺優(yōu)越于其他同學(xué)，而忽略了服務(wù)同學(xué)的宗旨，導(dǎo)致班干部脫離群眾，甚至以權(quán)謀私，對(duì)班級(jí)管理百害而無一益。因此，要教育班干部在工作中淡化干部意識(shí)，強(qiáng)化仆人意識(shí)，明白自己所做的一切都是應(yīng)盡職責(zé)，成為學(xué)生最信賴的人，有利于提高在群眾中的威信，為以后開展工作打下基礎(chǔ)。（3）樹立典型，擴(kuò)大影響。榜樣、楷模是人生的一種需要，盡管人們努力一輩子也不可能達(dá)到榜樣、楷模的高度，但卻不可以沒有這種需要[2]。要注意在班干部中培養(yǎng)和樹立典型，提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。這對(duì)于提高干部隊(duì)伍素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用。我校臨床三班以前各方面表現(xiàn)較差，自從該班史ХХ同學(xué)擔(dān)任班長和勞動(dòng)委員后，處處能嚴(yán)格要求自己，每次學(xué)校和班級(jí)搞活動(dòng)他總是沖鋒在先。學(xué)校舉行校園歌手大賽，布置會(huì)場他一馬當(dāng)先，忙前跑后一直到演出順利結(jié)束，連飯也顧不上吃；每次大掃除他總是身先士卒不怕臟累；血站血液告急到學(xué)校采血，有的同學(xué)思想上有顧慮，他捋起胳膊帶頭第一個(gè)上……。班主任抓住這一典型，多次在班會(huì)上表揚(yáng)他，并號(hào)召全體班干部和同學(xué)向他學(xué)習(xí)。良好干部形象就是無形的示范，也是無聲的命令，其他班干和同學(xué)以他為榜樣紛紛效仿，臨床三班班風(fēng)越來越好，多次獲得“優(yōu)秀班集體稱號(hào)”，畢業(yè)時(shí)他個(gè)人也獲得“山西省優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”稱號(hào)。（4）加強(qiáng)能力培養(yǎng)。班干部的工作能力是培養(yǎng)起來的，一種培養(yǎng)方法就是“扶上馬，送一程”，也就是向他們傳授工作方法，目的是提高班干部工作能力，增長才干。其中關(guān)鍵一環(huán)是抓好“第一次”，如第一次班會(huì)，第一次勞動(dòng)，第一次郊游等?！暗谝淮巍钡某晒?，對(duì)于班干部的成長至關(guān)重要，班主任要言傳身教，傳授科學(xué)的組織管理方法。有了第一次成功后，就要積極為他們創(chuàng)造條件，給予鼓勵(lì)和信任，培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作的能力，有些事放手讓他們做，敢于自己拿主意，讓他們?cè)趯?shí)際工作中去鍛煉，努力完善自我。（5）嚴(yán)格要求，一視同仁。班主任要嚴(yán)格要求班干部，有了成績及時(shí)表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，和其他同學(xué)一視同仁，而不能因?yàn)橐郧暗某煽內(nèi)ケ幼o(hù)他們，特別是班主任得力班干部。這是幫助他們樹立威信方法之一，也是學(xué)生最敏感的問題，如果發(fā)現(xiàn)班主任“偏心眼，不公正”，那么班主任和班干部威信就會(huì)大大降低。對(duì)班干部嚴(yán)格要求必須以信任和尊重為基礎(chǔ)，始終維護(hù)他們?cè)谌罕娭械耐牛词狗噶隋e(cuò)誤，也要滿腔熱情地幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤，并注意工作方法，要尊重他們的人格，切忌在大庭廣眾下呵斥他們。

班干部是班級(jí)的骨干，是班主任工作的得力助手。年輕班主任接到新班級(jí)，應(yīng)正確地選拔班干部，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用，以形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 呂鵬.中國社會(huì)轉(zhuǎn)型期的學(xué)生干部群體及學(xué)生干部工作[J].當(dāng)代青年研究，2001，4：15-18.

第五篇：如何選拔與培養(yǎng)班干部

淺談如何選拔與培養(yǎng)班干部

【摘要】班干部是班級(jí)中的核心力量，對(duì)班級(jí)有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力。要把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體，班干部的好與壞，強(qiáng)與弱起著決定性的作用。因此，選擇和培養(yǎng)班干部是我一直下心力在做的事情。下面，我結(jié)合實(shí)際就“如何選拔和培養(yǎng)班干部”談一談我這幾年的一點(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】班干部 選拔和培養(yǎng) 體會(huì)

我喜歡當(dāng)老師，我更喜歡當(dāng)孩子王——班主任?！白觯鸵M量做到最好”是我人生的格言。所以，在擔(dān)任班主任工作的初期，我就在不停的思索：如何使我的花園蓬勃、蔥郁？古人云：“工欲善其事，必先利其器?！卑喔刹渴前嗉?jí)中的核心力量，對(duì)班級(jí)有強(qiáng)大的號(hào)召力和凝聚力。要把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體，班干部的好與壞，強(qiáng)與弱起著決定性的作用。因此，選擇和培養(yǎng)班干部是我一直下心力在做的事情。下面，我結(jié)合實(shí)際就“如何選拔和培養(yǎng)班干部”談一談我這幾年的一點(diǎn)體會(huì)。

1.摸清情況，把握標(biāo)準(zhǔn)

由于高二文理分班，我所帶的班是一個(gè)剛合并的班級(jí)，基于我對(duì)學(xué)生還不了解，且學(xué)生還需要磨合，因此，我并沒有急于挑選班干部，而是向上任班主任了解學(xué)生的情況，平時(shí)自己仔細(xì)觀察學(xué)生在班級(jí)中的種種表現(xiàn)，并加以分析、排隊(duì)、物色，選拔出那些德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，有一定組織能力、工作能力、有理想、有朝氣、有開拓精神，在同學(xué)中有一定號(hào)召力的學(xué)生。

在這次選拔中，論實(shí)際工作能力入選的女同學(xué)居多，且我原來本班的學(xué)生入選的很少。如果就這樣選拔，不利于班級(jí)內(nèi)的團(tuán)結(jié)，不利于我今后工作的開展，所以我就在體育委員任職上有意的選了我原來班級(jí)的一位男同學(xué)。

這樣就均衡了各方面的“勢力”，你中有我，我中有你，學(xué)生就不會(huì)結(jié)成小團(tuán)體，利于班級(jí)管理。

2.考驗(yàn)鍛煉，公開競聘

挑選班干部要根據(jù)班上工作的實(shí)際需要，根據(jù)他們的特長來分析一定的班級(jí)工作，既要充分發(fā)揮他們的智慧和才干，又要教育他們?cè)诠ぷ鞯膶?shí)踐中鍛煉自己，讓他們認(rèn)識(shí)到班干部的服務(wù)意識(shí)，不斷完善自己。

根據(jù)上面自己的選拔、分析，在我心里哪個(gè)學(xué)生適合哪個(gè)職位已有了一定的規(guī)劃。這個(gè)時(shí)候，我就把相應(yīng)的常規(guī)工作交給選拔出的相應(yīng)的學(xué)生，在工作的過程中體現(xiàn)他們的能力，在工作中讓他們脫穎而出，在工作中讓同學(xué)肯定欣賞他們的才能，為優(yōu)勝劣汰民主選舉打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過近一個(gè)月的鍛煉，該是聽取民意的時(shí)候了。于是通過“分開競聘”，讓全班同學(xué)無記名投票，差額選舉正式的班干部。這時(shí)選出的班干部，大多數(shù)都是自己在一開始時(shí)選出的學(xué)生。

3.選賢舉能，引進(jìn)競爭

班干部不搞“終身制”。班級(jí)成員的發(fā)展是不斷變化的，有的發(fā)展快些，有的發(fā)展慢些，各方面素質(zhì)發(fā)展也不平衡。并且，經(jīng)過一段

時(shí)間的磨合，學(xué)生們也確實(shí)融合為一個(gè)集體。于是，我時(shí)常注意去發(fā)現(xiàn)新的積極分子，使更多的學(xué)生能從“靜處囊中”到“脫穎而出”，以便做好班干部的更替工作，并使班干部的更替引入激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)班級(jí)全體成員的積極性。

4.幫助培養(yǎng)，響鼓重擂

對(duì)班干部的幫助和培養(yǎng)，不是一個(gè)朝一夕可能完成的，而應(yīng)該日積月累、滴水穿石。

4.1 幫助樹威信，獲信心。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正，班級(jí)工作運(yùn)轉(zhuǎn)得心應(yīng)手，少不了對(duì)班干部的幫助和培養(yǎng)。當(dāng)選的學(xué)生面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是轉(zhuǎn)換角色，從自我服務(wù)轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)，碰到的第一個(gè)問題是缺乏自信和威信。新干部剛開始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。班主任一定要幫助新任干部獲得自信關(guān)樹立起威信。首先，我教育班干部要做同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候找一個(gè)班級(jí)急需要解決的事讓班干部去辦，并協(xié)助其圓滿地完成。

在九月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我把班級(jí)工作都交給了女班長劉靜同學(xué)，但是在此之前，我已經(jīng)和她分析了所有的工作，并就具體做法有了恰當(dāng)?shù)墓沧R(shí)，劉靜同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的工作學(xué)生們親眼目睹了，她出色的表現(xiàn)，迎得了學(xué)生們的敬佩和信任，初步為她樹立了在學(xué)生中的威信，也提高了她的信心。

4.2 素質(zhì)提高。

小小班干部，所需的素質(zhì)要求卻很高，包括心理素質(zhì)、智力素質(zhì)和身體素質(zhì)，缺一都不能成為合格的班干部。三個(gè)素質(zhì)中最關(guān)鍵的還是心理素質(zhì)。班主任要在明辨是非、吃苦耐勞、誠懇謙讓上做正確的引導(dǎo)，要求班干部具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對(duì)一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗(yàn)，具有勇敢和堅(jiān)韌的心理。一系列素質(zhì)的養(yǎng)成，需要班主任的細(xì)心觀察，循循善誘。

4.3 培養(yǎng)組織能力和交際能力。

能力是班干部不可缺少的重要保證。班干部有了一定的威信和自信，確立了服務(wù)意識(shí)，就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力了。班級(jí)工作我都放手讓班干部去做，盡量讓他們獨(dú)立完成一些重要的工作。但注意講究方式方法，循序漸進(jìn)，適時(shí)幫助。不把難度很大的工作推給他們不聞不問，否則如果解決不了，會(huì)使班干部覺得壓力過重而失去信心。平時(shí)找機(jī)會(huì)讓他們多和同班同學(xué)以外的人交往，在組織工作中需要與其他班級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)團(tuán)體等人員聯(lián)系時(shí)，之前教給他們交往的方法，禮儀方面的知識(shí)，鼓勵(lì)他們單獨(dú)去做。讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。當(dāng)班干部取得一定成果時(shí)，我從不吝嗇語言的鼓勵(lì)，并在全體同學(xué)面前予以贊譽(yù)，使其獲得的體驗(yàn)成為人格素質(zhì)的組成部分。對(duì)班干部既要交給任務(wù)，又要交給方法；既要大膽使用，又要小心扶持；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)。

以上，是我這幾年班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)，只是個(gè)人的一點(diǎn)看法，還有很多不成熟的地方，我會(huì)在今后的工作中，邊實(shí)踐，邊摸索，重積累，以使我的園地更繁茂！