第一篇：班級(jí)自治管理方案

14-3班自治管理方案

為進(jìn)一步完善班級(jí)的管理，提高同學(xué)們自我管理意識(shí)，發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚(yáng)班級(jí)自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。根據(jù)上級(jí)和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，以本班特點(diǎn)，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班委會(huì)為核心。班主任為顧問(wèn)，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺(tái)。擬定以下方案：

學(xué)習(xí)規(guī)范

作為學(xué)生的我們，上課后應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高自己的成績(jī)。因此，制訂了以下規(guī)定：

1、不交作業(yè)的同學(xué)每次扣2分；

2、聽(tīng)寫合格的同學(xué)每次加2分，不合格的則扣2分；

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講得到老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)加2分，被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣2分；

4、作業(yè)每累計(jì)3個(gè)“優(yōu)”者加1分。

兩課一操

作為新世紀(jì)青年的我們，跑步出操，勢(shì)如鐵流，動(dòng)作要快，靜，齊，口號(hào)震天，氣勢(shì)如虹，步調(diào)一致，震地有聲。所以，在跑步出操時(shí)，未能做到者，則要服從以下管理：

1、跑步時(shí)對(duì)內(nèi)說(shuō)話者扣2分；

2、跑步中打鬧者則每人扣3分；

3、不服從管理者扣5分；

4、擅自離隊(duì)者扣5分；

5、不穿校服者扣2分。

勞動(dòng)衛(wèi)生制度

勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)使人聰明，勞動(dòng)給人以智慧。

1、值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度打掃衛(wèi)生，完成勞動(dòng)任務(wù)。若在上課前未

完成勞動(dòng)任務(wù)，一次扣2分；

2、若被老師批評(píng)扣5分；

3、如被扣除班級(jí)分則每人扣5分；

4、大掃除提前離開(kāi)者扣5分，不打掃者扣10分。

紀(jì)律制度 紀(jì)律嚴(yán)明。紀(jì)律是成功的保障，是強(qiáng)大集體的有力武器，是個(gè)人走向成功的起碼要求。作為14-3班主人翁的每位同學(xué)都應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律。

課堂紀(jì)律：

1、神圣的教室永遠(yuǎn)安靜，進(jìn)入教室，入靜入定，馬上進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不

做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

2、上課打瞌睡、說(shuō)話、吃東西、看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍等違反課堂紀(jì)律者，扣2分。

3、自習(xí)課說(shuō)話一次以上扣2分，兩次以上為不服從管理扣5分；

4、上課搗亂扣5分；

5、與老師頂撞扣10分，寫一份檢查，并叫家長(zhǎng)到校；

6、上課玩手機(jī)一次扣10。

文娛與宣傳

在班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們要積極參與文娛活動(dòng)以及宣傳活動(dòng)。

1、不參加文娛活動(dòng)的同學(xué)扣2分；

2、參加活動(dòng)的同學(xué)加2~5分；

3、大家要參與板報(bào)組工作中，不參與的扣2分；

作為14-3班的一份子，我們一定要盡自己最大的努力來(lái)建設(shè)我們的班級(jí)，希望在班級(jí)自制中，每人都能做到互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使本班成為師生和諧的高素質(zhì)班級(jí)。

儀容儀表、文明禮貌

一個(gè)人的行為舉止體現(xiàn)一個(gè)人修養(yǎng)，所以我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止。

1、不穿校服者扣2分，頭發(fā)不合格、染發(fā)者扣5分；

2、吹口哨每次扣2分；

3、戴耳釘涂指甲扣2分；

4、亂罵人，說(shuō)臟話的一次警告，三次以上扣1分；

5、對(duì)人不禮貌，以大欺小扣1分；

6、警告不聽(tīng)者扣2分。

考勤

1、上課遲到者扣2分；

2、曠課一節(jié)扣10分，第二次曠課叫家長(zhǎng)，到校共同教育，寫一份2000字的思

想認(rèn)識(shí)。

3、積極參加班集體活動(dòng)加2分；

4、若每位同學(xué)都遵守考勤規(guī)則，則雙周考核加1分。

我們是新世紀(jì)的青年，身后是父母期盼的目光，前方是無(wú)限光明的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著民族的重任，為養(yǎng)育之恩，為天地豪情，為中華富強(qiáng)，我們要做到最自信，最堅(jiān)強(qiáng)，最有志氣，學(xué)習(xí)最刻苦的人！

14-3班 班委

2014.10

第二篇：班級(jí)自治管理

初一（1）班班級(jí)管理規(guī)范

指導(dǎo)思想：說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行。

基本原則：干部能做的事，老師不做； 普通同學(xué)能做的事，干部不做。

1、以空間為序：班級(jí)的事，事事有人做； 班班級(jí)的人，人人有事。

2、以時(shí)間為序的 ： 時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。

一、崗位責(zé)任制（按空間范疇制訂）

（一）常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

2、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

3、班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行班主任的職權(quán)。

4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作。凡通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班長(zhǎng)，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。

5、負(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)、值日班委積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。

（二）班委會(huì)委員職責(zé)（班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)、生活（兩人）、體育、文娛5位委員，加常務(wù)班長(zhǎng)一人共由6人組成。）

1、學(xué)習(xí)委員

負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)工作；

負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開(kāi)展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作；

負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場(chǎng)安排；

考試后分析成績(jī)進(jìn)退大的同學(xué)；

負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。

2、生活委員（兩人）

負(fù)責(zé)協(xié)助班長(zhǎng)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；

負(fù)責(zé)監(jiān)督班級(jí)承包人對(duì)工作是否認(rèn)真，對(duì)不認(rèn)真者可決定批評(píng)、懲罰甚至撤換；

負(fù)責(zé)收取書費(fèi)、班費(fèi)等班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用，及時(shí)將需上交的費(fèi)用于當(dāng)日放學(xué)前上交學(xué)校；

負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作，組織好全班大掃除；

指導(dǎo)負(fù)責(zé)服發(fā)型、零食等項(xiàng)工作。

3、體育委員

負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、體育活動(dòng)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，可指定各項(xiàng)活動(dòng)的臨時(shí)或長(zhǎng)期承包人；

協(xié)助體育老師上好體育課，負(fù)責(zé)全班同學(xué)身體檢查工作，協(xié)助醫(yī)務(wù)室建立本班同學(xué)的健康檔案；

負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病率。

4、文娛委員

負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)工作；

負(fù)責(zé)下午課前一支歌的確定、起調(diào)；

負(fù)責(zé)文娛節(jié)目的編排和導(dǎo)演工作。

（三）值周班委職責(zé)

1、班長(zhǎng)不在時(shí)，代行班長(zhǎng)職責(zé)。

2、完成班長(zhǎng)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)值日班委履行各項(xiàng)職責(zé)。

4、配合學(xué)校值周工作的師生，聽(tīng)取值周者對(duì)本班各方面工作的意見(jiàn)，當(dāng)天提出改進(jìn)措施，分析班級(jí)本周德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)在全校的位置，對(duì)被值周者扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。

（四）值日班委職責(zé)

1、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺勤情況，及時(shí)在《班級(jí)日志》上登載，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰扣分。

2、維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰扣分。

3、維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩、在走廊打鬧的行為。

4、領(lǐng)導(dǎo)值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天三掃一拖。及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰(shuí)的座位四周誰(shuí)負(fù)責(zé)（若是幾個(gè)人的公共地區(qū)幾個(gè)人共同負(fù)責(zé)），及時(shí)征求值周學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生的意見(jiàn)。

5、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。

6、在任班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言，抄寫在黑板左側(cè)。

7、總結(jié)當(dāng)天工作，并在《班級(jí)周報(bào)》刊登自己在任職期間的工作總結(jié)，值周評(píng)比若對(duì)出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、體育活動(dòng)中的某項(xiàng)活動(dòng)不滿意，給予扣分，值日班長(zhǎng)則須寫清失誤 析登在周報(bào)上。

8、協(xié)助體育委員組織好體育活動(dòng)。

（五）科代表職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

2、及時(shí)征求同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向班主任反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

4、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。

5、負(fù)責(zé)記載本學(xué)期歷次考試，并對(duì)成績(jī)升降情況進(jìn)行分析，為提高成績(jī)，給同學(xué)們以指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。

6、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，使其長(zhǎng)處發(fā)展更快。

7、對(duì)每次作業(yè)得優(yōu)的同學(xué)及上課積極的同學(xué)做好記錄，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)加分。

（六）班級(jí)公物承包現(xiàn)任制

1、承包某項(xiàng)物品者須保持該項(xiàng)物品的清潔。如承包電風(fēng)扇者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定定期擦拭，在校例行衛(wèi)生物品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

2、承包者要保證該項(xiàng)物品的合理使用。例如承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開(kāi)窗，冷天負(fù)責(zé)關(guān)窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。

3、提高物品的使用率。如承包得體育用品的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有東西可玩。

4、保護(hù)物品不被損壞，一旦發(fā)現(xiàn)損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清責(zé)任者，及時(shí)賠償或報(bào)生活委員更新。

5、具體承包人：

（1）飲水機(jī)及水桶。2人

（2）空調(diào)

（3）窗戶

（4）教室墻壁張貼欄

（5）監(jiān)督課外書

（6）檢查桌面及書籍?dāng)[放

（7）電教委員

（8）教室前門

（9）保管講桌、粉筆； 監(jiān)管亂扔亂畫；

（10）掃帚笤帚、水桶拖把

（11）

（12）燈具維護(hù)

（13）教室內(nèi)外墻壁

（14）

（15）

（16）

（17）開(kāi)關(guān)燈、開(kāi)關(guān)插座

（七）專項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制

1、承包專項(xiàng)任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對(duì)某項(xiàng)任務(wù)因事完成不了時(shí)需指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人或通過(guò)常務(wù)班長(zhǎng)重新委托他人負(fù)責(zé)。

2、所承包的專項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。

3、對(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)應(yīng)定期提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)舊的獎(jiǎng)懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時(shí)，一面堅(jiān)定不移地執(zhí)行，一面向班長(zhǎng)提出修改建議。

4、專項(xiàng)任務(wù)承包人及責(zé)權(quán)：

A、.思想方面

（1）檢查素材本，筆記本，沒(méi)按時(shí)完成者，當(dāng)天補(bǔ)完，寫50字說(shuō)明書；每拖一天加50字。

（2）負(fù)責(zé)記錄每位同學(xué)校內(nèi)外的好人好事。好事一件，操行評(píng)定可加1分，壞事一件扣2分。

（3）負(fù)責(zé)審核班級(jí)周報(bào)，凡在每周日晚10：00 前未出報(bào)者，罰200字說(shuō)明書；不合格者，撕掉重辦，并罰主辦者掃地一天。

（4）監(jiān)督專項(xiàng)承包人執(zhí)行班規(guī)班法，規(guī)定、忘記班法時(shí)，及時(shí)給予督促。

（5）檢查說(shuō)明的收取、保管，未按要求上交說(shuō)明書者，在該生操行總分中減去5 分。

（6）檢查黑板上每日一條格言或成語(yǔ)，寫得是否認(rèn)真，不認(rèn)真者，擦掉重寫。

（7）負(fù)責(zé)班會(huì)的準(zhǔn)備工作，班會(huì)可自己主持，也可指定有關(guān)同學(xué)主持。

（8）負(fù)責(zé)監(jiān)督拿手機(jī)p3p4 等電子產(chǎn)品的同學(xué)，東西每周日晚沒(méi)收交班主任。

（9）負(fù)責(zé)監(jiān)督小說(shuō)雜志漫畫，書籍沒(méi)收并寫200字說(shuō)明書。

B、學(xué)習(xí)方面

（1）負(fù)責(zé)檢查作業(yè)?？啥ㄆ跈z查，亦可抽查。未完成者，立即補(bǔ)上，發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)者，寫500字說(shuō)明書。

（2）負(fù)責(zé)監(jiān)督不懂裝懂、大聲起哄、打斷老師講課的同學(xué)。

（3）負(fù)責(zé)每周五晚向各課代表收集未交作業(yè)或作業(yè)不合格人員名單，匯總并交本周總值日生。

C、.紀(jì)律方面

（1）值日班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)考勤。發(fā)現(xiàn)早晨遲到者，罰掃教室并扣1分）

（2）負(fù)責(zé)監(jiān)督上課有無(wú)頂撞老師的行為，發(fā)現(xiàn)一次寫200字說(shuō)明書并扣1分。

（3）負(fù)責(zé)監(jiān)督是否有上網(wǎng)的同學(xué)。發(fā)現(xiàn)進(jìn)一次，則罰其寫300字說(shuō)明書扣2分，并罰擦黑板一周。

（4）負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂傳紙條、借東西、說(shuō)話等違紀(jì)行為者，發(fā)現(xiàn)一次，罰寫200字說(shuō)明書扣1分。

D、體育衛(wèi)生

（1）發(fā)現(xiàn)下午2:20課前唱一支歌時(shí)，遲到者及不唱不遵守紀(jì)律者，一次罰寫200字說(shuō)明書。

（2）發(fā)現(xiàn)沒(méi)穿校服者，罰寫200字說(shuō)明書并扣2分。

（3）

（4）發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)附近的地面有紙屑，則每平方厘米罰寫100字說(shuō)明書。

（5）負(fù)責(zé)記錄跑操請(qǐng)假人員名單及病因，發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假頻率高、謊稱有病或者不跑操又不請(qǐng)假的同學(xué)立即報(bào)告值周班長(zhǎng)予以處罰，發(fā)現(xiàn)一次罰寫100字說(shuō)明書并扣5分。有病不能跑步或出操者，需寫請(qǐng)假條，并扣1 分。

（6）

（7）負(fù)責(zé)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查，屬于隨時(shí)隨地的檢查類型,發(fā)現(xiàn)一次記錄一次 發(fā)現(xiàn)一次記錄一次，有常務(wù)班長(zhǎng)對(duì)發(fā)現(xiàn)并采取制止措施的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。這種檢查的范圍包括(①亂扔雜物 ②隨地吐痰 ③將某個(gè)地方弄臟后沒(méi)有及時(shí)處理干凈……凡個(gè)人影響班級(jí)衛(wèi)生或他人衛(wèi)生的行為都屬于檢查之列.)分 次 的行為都屬于檢查之列 1分/次

（8）負(fù)責(zé)班級(jí)及包干區(qū)衛(wèi)生的檢查.這類檢查包括(①個(gè)人是否延誤打掃,②個(gè)人是否逃避勞動(dòng),心里總(①個(gè)人是否延誤打掃,②個(gè)人是否逃避勞動(dòng),心里總覺(jué)得自己干得比別人多,實(shí)際上卻很少 實(shí)際上卻很少, ③值日生組內(nèi) 是否團(tuán)結(jié),能否同甘共苦 直至將最后的垃圾弄掉……凡有關(guān)值日生打掃的工作都屬于檢查衛(wèi)生.)1分/次

（9）維護(hù)校園、班級(jí)衛(wèi)生.加1分/人次 并在班級(jí)內(nèi)表?yè)P(yáng)加分。

各種常規(guī)(按時(shí)間范疇制定

一日常規(guī) 一周常規(guī) 每月常規(guī) 學(xué)期常規(guī)

（一）一日常規(guī)

1、早上寢室長(zhǎng)叫起床，每位同學(xué)整理好內(nèi)務(wù)，打掃好衛(wèi)生，穿好校服。

3、6:40都到三號(hào)樓下集合站隊(duì)，遲到和未穿校服者扣分，1分/次

4、每節(jié)課（包括自習(xí)課）前2分鐘要坐好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，全身心投入，坐直，不準(zhǔn)說(shuō)話，教室保持完全無(wú)聲狀態(tài)。

5、每堂語(yǔ)文課前，積極地、全心全意地投入課前朗讀活動(dòng)，聲音宏亮，不偷懶。語(yǔ)文自讀課一般要經(jīng)過(guò)“定向、自學(xué)、討論、宏亮，不偷懶。語(yǔ)文自讀課一般要經(jīng)過(guò)“定向、自學(xué)、討論、答疑自測(cè)、自結(jié)”六個(gè)步驟。

8、中午要求所有住宿生在宿舍休息、午睡，12點(diǎn)30分至13 點(diǎn)50分之間不許隨意出入宿舍，也不能在宿舍做其他事情，必須在宿舍午休。

10、每天小白板上要寫一條新的格言。由值日班長(zhǎng)選擇并書寫。

11、按時(shí)完成各科老師布置的作業(yè)，保質(zhì)保量不拖拉。學(xué)習(xí)尖子和后進(jìn)同學(xué)可自選適合于自己的題。

12、做事的時(shí)候要定向、定量、定時(shí)，開(kāi)展自我競(jìng)賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。

13、晚間統(tǒng)計(jì)一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說(shuō)了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時(shí)。訂出明天減少一點(diǎn)“三閑”的 具體措施。

（二）一周常規(guī)

1、每周日晚自習(xí)前30分鐘 由值周班長(zhǎng)組織班委碰頭會(huì)，本周6 位和下周6位值日班長(zhǎng)參加 總結(jié)本周得失，指導(dǎo)下周工作。

2、周日晚自習(xí)前為調(diào)換座位時(shí)間，值日班長(zhǎng)主持。

4、每周按時(shí)完成素材本的內(nèi)容，要求整潔、足量，不寫與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。1分/次

5、每周五前完成本周的總結(jié)。寫清總結(jié)的具體時(shí)間、總結(jié)人姓名。每天學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛４位委員分別向總結(jié)人員上奏需要表彰的得紅旗者，由常務(wù)班長(zhǎng)落實(shí)并加蓋紅（紅（黑）旗者，由常務(wù)班長(zhǎng)落實(shí)并加蓋紅（黑）章。累計(jì)每5 分加一面紅旗，每扣5 分一面黑旗。

（三）每月常規(guī)

1、每月末進(jìn)行一次物品大檢查，由生活委員檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無(wú)損，是否充分利用。1分/次

3、每月最后一天，對(duì)照月初的計(jì)劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。

4、個(gè)人衛(wèi)生 每月不定期早上由值周班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查(檢查項(xiàng)目：①男生是否長(zhǎng)發(fā) 女生是否戴有首飾 ② 臉上或手上是否有明顯污垢;③衣服上是否很臟;④ 臉上或手上是否有明顯污垢 ③衣服上是否很臟 ④是否勤剪 指甲;⑤個(gè)人的書包及桌面桌肚的整潔……凡是能夠檢查的個(gè)人衛(wèi)生都應(yīng)做好檢查).每月不定期檢查至少兩次 1分/ 次。

5、每位同學(xué)每學(xué)期的總分均為100分,根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛４位委員的檢查情況在100分的基礎(chǔ)上予以相應(yīng)的加分或扣分,每周五由常務(wù)班長(zhǎng)做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)。每周日晚自習(xí)前由上一周的值周班長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，每月初由班長(zhǎng)宣布上一月的學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛“衛(wèi)生個(gè)人先進(jìn)”、“標(biāo)兵”。

第三篇：班級(jí)自治管理委員會(huì)管理制度

班級(jí)自治管理委員會(huì)管理制度

為了更科學(xué)民主地管理班級(jí)，提高學(xué)生的工作責(zé)任感，鍛煉學(xué)生的組織管理能力，本班創(chuàng)建了班級(jí)自治管理委員會(huì)，并努力完善自治管理制度?，F(xiàn)將我們討論制訂并已表決通過(guò)的班級(jí)管理制度摘要如下:

一、常務(wù)班長(zhǎng)職責(zé)

⒈ 全面負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)班務(wù)管理工作的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。⒉ 及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任老師對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織班干部將要求落到實(shí)處。⒊ 班主任在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)；班主任不在校時(shí)，代行班主任的責(zé)權(quán)。

⒋ 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作。了解、掌握班干部的工作情況、困難，協(xié)調(diào)班干部做好各項(xiàng)班務(wù)工作。

⒌ 掌握班級(jí)各種情況，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)向班主任反映。⒍ 凡通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班長(zhǎng)，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。⒎ 負(fù)責(zé)指導(dǎo)值周班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。

⒏ 通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的常務(wù)班長(zhǎng)，當(dāng)任期屆滿時(shí)，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長(zhǎng)的選舉工作。

二、班委會(huì)機(jī)構(gòu)及職責(zé)

班級(jí)自治委員會(huì)設(shè)立以下20個(gè)崗位：學(xué)習(xí)委員、主科代表、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、生活委員、勞動(dòng)委員、體育委員、文娛委員、治安委員、雜物檢查員、圖書管理員、班刊資料員、工作監(jiān)督委員、班級(jí)信息委員、宿舍管理員、食堂監(jiān)督員、急事處理中心、言行監(jiān)督委員、班法執(zhí)行委員、值日班長(zhǎng)。

⒈ 學(xué)習(xí)任務(wù)委員即學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)全班同學(xué)的各科學(xué)習(xí)工作；負(fù)責(zé)自習(xí)課的組織、指導(dǎo)工作；了解同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并積極與班干部協(xié)商幫助解決；負(fù)責(zé)了解、指導(dǎo)各學(xué)科科代表的工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)小組的工作；積極協(xié)助各科老師做好教學(xué)工作；負(fù)責(zé)同學(xué)互助小組的指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)組織人員為測(cè)試后未達(dá)到分?jǐn)?shù)線的同學(xué)出補(bǔ)考試題，并組織補(bǔ)考工作。

⒉ 主科學(xué)習(xí)委員即主科代表，負(fù)責(zé)該主科的作業(yè)、試卷等收繳登記工作；負(fù)責(zé)了解本班同學(xué)該學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與問(wèn)題，幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)該科的困難；協(xié)助本科教師做好各項(xiàng)教學(xué)工作。

⒊ 紀(jì)律檢查委員即紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)維護(hù)班級(jí)紀(jì)律；檢查同學(xué)的日常行為規(guī)范；督促同學(xué)的不良思想與行為；發(fā)現(xiàn)行為紀(jì)律問(wèn)題，要嚴(yán)格指出、批評(píng)教育，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)。

⒋ 衛(wèi)生清檢委員即衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生清潔工作。負(fù)責(zé)值日清潔的安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)同學(xué)的衛(wèi)生意識(shí)教育工作；監(jiān)督、批評(píng)甚至懲罰同學(xué)的不良衛(wèi)生行為。

⒌ 生活處理委員即生活委員，負(fù)責(zé)收取班費(fèi)、試卷費(fèi)等班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用，及時(shí)將需上交的費(fèi)上交班主任老師或?qū)W校；負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管及支出，記好班費(fèi)往來(lái)賬目，并于必要時(shí)向同學(xué)公布；深入了解同學(xué)的生活情況，發(fā)現(xiàn)特殊情況，須及時(shí)向班長(zhǎng)、班主任反映，以便為困難同學(xué)解決問(wèn)題。

⒍ 勞動(dòng)安排委員即勞動(dòng)委員，負(fù)責(zé)組織同學(xué)的勞動(dòng)工作安排，使各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)順利完成；負(fù)責(zé)勞動(dòng)工具的布置及檢查工作；負(fù)責(zé)勞動(dòng)任務(wù)的分配、監(jiān)督、檢查工作；負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)積極分子的表?yè)P(yáng)及對(duì)偷懶同學(xué)的處罰工作。

⒎ 體育管理委員即體育委員，負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的各項(xiàng)體育活動(dòng)的組織；負(fù)責(zé)體育課的集隊(duì)、整隊(duì)工作；積極帶動(dòng)同學(xué)參與有益身心的體育活動(dòng)；負(fù)責(zé)課間操、眼保健操的檢查工作；協(xié)助體育老師上好體育課、成績(jī)登記；負(fù)責(zé)同學(xué)體檢工作的安排；負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病率。

⒏文娛管理委員即文娛委員，負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)課前歌曲的確定、起調(diào)、監(jiān)督；負(fù)責(zé)節(jié)日文娛聯(lián)歡會(huì)節(jié)目的編排、導(dǎo)演等文娛工作。

⒐ 治安檢查委員即治安委員，負(fù)責(zé)班級(jí)公有財(cái)物的檢查，防破壞、偷竊；負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)私有財(cái)物的安全工作；教育同學(xué)的小心保管財(cái)物，不隨便拿他人東西，增強(qiáng)治安意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

⒑ 雜物檢查委員負(fù)責(zé)管理教室內(nèi)雜物的擺設(shè)、檢查工作，提高學(xué)生的清潔意識(shí)，保持教室的整潔、美觀。

⒒ 圖書管理委員負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的捐書、借書登記工作；負(fù)責(zé)圖書的保管等工作。⒓ 班刊資料委員負(fù)責(zé)布置班刊稿件的撰寫及收集。

⒔ 班級(jí)信息委員負(fù)責(zé)收集班級(jí)中師生的困難問(wèn)題、意見(jiàn)提議等信息，并及時(shí)反映到班主任處，收集的方式可多樣化：談話、傾聽(tīng)、提問(wèn)、發(fā)放調(diào)查表等。

⒕ 宿舍管理委員即舍長(zhǎng)，負(fù)責(zé)宿舍的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作；負(fù)責(zé)值日生的安排、監(jiān)督、指導(dǎo)工作。

⒖ 食堂監(jiān)督委員負(fù)責(zé)食堂的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作。

⒗ 急事處理中心是一個(gè)特殊的部門，在班級(jí)發(fā)生特殊事件時(shí)，該部門負(fù)責(zé)及時(shí)向班主任老師反映、主動(dòng)協(xié)商恰當(dāng)解決工作。⒘ 小組管理委員即小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該組的作業(yè)、試卷收發(fā)工作；負(fù)責(zé)該組的紀(jì)律、衛(wèi)生等管理工作。

⒙ 言行監(jiān)督委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班集體中各同學(xué)的言行舉止，記錄其好人好事及不良現(xiàn)象，并及時(shí)向班法執(zhí)行委員匯報(bào)。

⒚ 工作監(jiān)督委員負(fù)責(zé)對(duì)班委員各部門的工作的監(jiān)督、檢查工作；了解班干部的工作情況；積極發(fā)掘班干部的優(yōu)、缺點(diǎn)；掌握班干部在工作中的表現(xiàn)，主動(dòng)向班主任反映。

⒛ 班法執(zhí)行委員由常務(wù)班長(zhǎng)、紀(jì)律檢查委員、衛(wèi)生清檢委員、勞動(dòng)安排委員、宿舍管理委員擔(dān)任，負(fù)責(zé)對(duì)違反班級(jí)管理?xiàng)l例的行為進(jìn)行討論，酌情予以處罰。違紀(jì)同學(xué)若是班法執(zhí)行委員，其本人要回避，不能參與對(duì)其的討論處罰會(huì)議。

值日班長(zhǎng)由全班學(xué)生按學(xué)號(hào)順序輪流擔(dān)任，周六日不安排。

各委員長(zhǎng)要積極主動(dòng)地接受班主任布置的任務(wù)，并指導(dǎo)委員們及時(shí)完成。工作中，若發(fā)現(xiàn)特殊情況、遇到困難，要及時(shí)向班長(zhǎng)、班主任反映，以便商議、解決。

三、工作常規(guī)

⒈ 每一學(xué)期安排兩屆班委會(huì)。

⒉ 每學(xué)年第一學(xué)期初，在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，參加班委競(jìng)職演說(shuō)，由班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際及學(xué)生能力初步定下班委干部名單，并將其情況在班中公示七天，充分聽(tīng)取全體學(xué)生的反饋意見(jiàn)，最后確定首屆班委會(huì)。

⒊ 首屆班委會(huì)后，每隔半學(xué)期組織一次班委換屆工作。由干部自薦競(jìng)職演說(shuō)，全班學(xué)生公開(kāi)選舉，最后由班主任審議。

⒋ 班委換屆，上屆班委要做好總結(jié)和交接工作。

⒌ 每周日，班長(zhǎng)組織并主持班委例會(huì)，了解班委工作情況和班級(jí)各方面情況，做好會(huì)議記錄，并為周一班委總結(jié)做好準(zhǔn)備。

⒍ 每周一班會(huì)課，各班委要針對(duì)上周班級(jí)各方面情況作簡(jiǎn)單回顧總結(jié)，提出本周工作要求。

四、工作要求

⒈ 班干部要按工作職責(zé)要求，認(rèn)真履行義務(wù)，在所管轄的范圍內(nèi)實(shí)行責(zé)任管理，既要按時(shí)完成學(xué)校、班級(jí)、教師布置的任務(wù)，又可獨(dú)立開(kāi)展管理、服務(wù)、文化、教育工作。

⒉ 班干部要在工作中不斷提高自己組織管理能力，又要抓緊學(xué)習(xí)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

⒊ 班干部之間既要相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，又要相互競(jìng)賽、相互促進(jìn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。

⒋ 班干部要敢于管理，善于管理，要學(xué)會(huì)組織、發(fā)動(dòng)同學(xué)共同應(yīng)付、處理突發(fā)事件。⒌ 在工作、生活、學(xué)習(xí)上，班干部要發(fā)揮榜樣教育效應(yīng)，以身作則，自覺(jué)遵規(guī)守紀(jì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)研究，發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。

⒍ 班干部處理事情要把班集體利益放在第一位，注意協(xié)調(diào)解決同學(xué)間的矛盾沖突。⒎ 班干部要本著為集體服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)的思想，工作中既要嚴(yán)格對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，又要虛心聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，集思廣益。

⒏ 有如下情形之一者，均應(yīng)自行辭職：工作不負(fù)責(zé)任；利用工作之便弄虛作假；表現(xiàn)散漫，不能以身作則；犯錯(cuò)誤不知悔改等。

第四篇：班級(jí)自治管理案例分析

班級(jí)自治管理案例分析

以下是“如何布置學(xué)生的作業(yè)”主題研討會(huì)上的發(fā)言摘要。

數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)：有其他學(xué)科教師說(shuō)數(shù)學(xué)作業(yè)太多了。其實(shí)，作業(yè)題量并不多，可以說(shuō)是會(huì)者不多，多者不會(huì)。

（英語(yǔ)）教師甲：數(shù)學(xué)作業(yè)怎么不多？考試前卷子鋪天蓋地，題目又難，學(xué)生為了一道題“死”在那里，時(shí)間全給磨掉了。

（英語(yǔ)）教師乙：學(xué)生的英語(yǔ)課后作業(yè)很少，學(xué)生作業(yè)多在其它學(xué)科上。

英語(yǔ)教研組長(zhǎng)：道理上是這么說(shuō)?？墒瞧渌麑W(xué)科都有筆頭作業(yè)，只有英語(yǔ)是口頭作業(yè)，學(xué)生肯定忙著做筆頭作業(yè)去了；還有，口頭作業(yè)到底做沒(méi)有，我們無(wú)法核實(shí)，質(zhì)量無(wú)法監(jiān)控。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：語(yǔ)文作業(yè)也是這樣，除非寫作文、做卷子，平時(shí)作業(yè)量不多。

班主任甲：加在一起就多了，尤其是考試前，學(xué)生拼命做作業(yè)，還是完不成，談何系統(tǒng)復(fù)習(xí)？你們還要圍著我叫，要我加強(qiáng)作業(yè)管理。這不是要我的命嗎？

年級(jí)組長(zhǎng)甲：應(yīng)該是班主任圍著學(xué)科教師叫，各科都要限量。

班主任乙：我有這個(gè)權(quán)利嗎？學(xué)科教師一句話就能把我噎死：“學(xué)生這個(gè)學(xué)科的考試成績(jī)出了問(wèn)題你負(fù)責(zé)！”

科學(xué)教研組長(zhǎng)：現(xiàn)在大家都在說(shuō)分層教學(xué)，我們能不能來(lái)個(gè)分層作業(yè)？ 問(wèn)題：就“如何布置學(xué)生作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

1、作業(yè)提供了學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，它能鞏固學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，作業(yè)也是教學(xué)中一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是反饋教學(xué)信息的重要手段，因而布置適量的作業(yè)是可行的，也是必要的。

但長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)作業(yè)被視為“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”，作業(yè)內(nèi)容日趨封閉僵化，僅局限于學(xué)科知識(shí)范圍，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)生活。作業(yè)方法、手段、技術(shù)日趨單一，注重作業(yè)程式規(guī)范統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)評(píng)價(jià)忽視了對(duì)人發(fā)展的教育激勵(lì)功能。傳統(tǒng)作業(yè)的典型代表就是“題?！弊鳂I(yè)，作業(yè)成了教師強(qiáng)加給學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。在應(yīng)試教育下，作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a(bǔ)充”、“教的強(qiáng)化”，自然也就成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，無(wú)助于學(xué)生的真正成長(zhǎng)，失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義

從上述案例中，我們看到如何布置作業(yè)困擾著各科教師，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為布置作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面

一、從枯燥走向有趣——體驗(yàn)快樂(lè)

學(xué)生對(duì)作業(yè)是否感興趣，在很大程度上取決于作業(yè)的內(nèi)容是否新鮮、有趣。作業(yè)的形式可由單調(diào)的讀、寫、算改革成繪畫式、情境式、游戲式

二、從課堂走向?qū)嵺`——形成能力

針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我們可以布置有趣的課題式作業(yè)、豐富的調(diào)查式作業(yè)和生動(dòng)的實(shí)踐性作業(yè)。

三、從個(gè)體走向互動(dòng)——學(xué)會(huì)合作

一些學(xué)生不能獨(dú)立完成的作業(yè)，可以讓家長(zhǎng)和同學(xué)參與到作業(yè)中來(lái)，這樣學(xué)生既可以學(xué)到知識(shí)，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？刹贾脺厍榈募议L(zhǎng)合作型作業(yè)和友情的學(xué)生互動(dòng)型作業(yè)。在互動(dòng)中促進(jìn)了交流，在交流中學(xué)會(huì)了合作

四、從被動(dòng)走向主動(dòng)——體驗(yàn)自主

1、選擇性的“超市”式作業(yè)

傳統(tǒng)教學(xué)中“一刀切”的現(xiàn)象往往無(wú)法顧及各層次學(xué)生的認(rèn)知要求，桎梏了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。作業(yè)難度太大，就可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；難度適中，學(xué)生就會(huì)表現(xiàn)較強(qiáng)的主動(dòng)性，信心百倍地完成作業(yè)。精心設(shè)計(jì)布置“超市型”作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生自主選擇，給學(xué)生作業(yè)的“彈性權(quán)”，實(shí)現(xiàn)“人人能練習(xí)、人人能成功”，使每一層次學(xué)生都得到訓(xùn)練、發(fā)展。

2、自主性的“導(dǎo)演”式作業(yè)

從學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生當(dāng)一回作業(yè)的“導(dǎo)演”，自己設(shè)計(jì)作業(yè)，參與作業(yè)的評(píng)價(jià)，班級(jí)自治管理研究心得

-----------發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治

班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、自主管理，提供機(jī)會(huì)

讓學(xué)生自己管理好班級(jí)，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法，我在班級(jí)中實(shí)行了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，所謂小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，就是把班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(zhǎng)相當(dāng)于該組的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出優(yōu)秀組員，上墻報(bào)公布，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開(kāi)始了競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍。

二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對(duì)照。是以，開(kāi)學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹(shù)立榜樣。

首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對(duì)性地講授知識(shí)點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì)佩服你，就會(huì)喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課后才會(huì)細(xì)心思考。一期來(lái)，我班的語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，本期期中考試，我任教的班級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀率達(dá)95。7﹪。

其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對(duì)自己的嚴(yán)格要求。一期來(lái)，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅(jiān)持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請(qǐng)假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺(jué)的行為。

總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班級(jí)自治管理反思

班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，因此班級(jí)管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)如下： 一、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級(jí)自治。

開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對(duì)所有同學(xué)都同等看待，鼓勵(lì)成績(jī)好的學(xué)生更加努力，爭(zhēng)取成績(jī)更進(jìn)一步；對(duì)潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績(jī)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級(jí)事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作，他們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jī)。

我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(zhǎng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)良好的班風(fēng)直接影響到一個(gè)班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽(tīng)，積極回到問(wèn)題，還鼓勵(lì)學(xué)生多向老師提出問(wèn)題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個(gè)組長(zhǎng)和組員，對(duì)主動(dòng)幫助同學(xué)做值日的，給予表?yè)P(yáng)，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的好班風(fēng)。

望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。期末總評(píng)是一種考驗(yàn)，它體現(xiàn)了我在這個(gè)學(xué)期的工作成果。雖然，做一個(gè)稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。盡量關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我的真誠(chéng)和愛(ài)心建設(shè)好二（3）班。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己，成績(jī)只代表過(guò)去，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生良好的成績(jī)總會(huì)到來(lái)的。因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

班級(jí)自治管理材料積累

前進(jìn)中的308班班級(jí)自治管理方案

作者：康力行

制訂班級(jí)自治的原則：

1、班委成員能做的事，班主任不做；普通班干部能做的事，班委成員不做。

2、班級(jí)內(nèi)部學(xué)生人人當(dāng)班干部，事事有人做，人人有事做。

3、以規(guī)治班，班規(guī)面前人人平等。（班規(guī)見(jiàn)另冊(cè)。）A、學(xué)習(xí)方面

成立班級(jí)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)分別是：田楠、袁靜靜、徐偉、李明、黃誠(chéng)、周曉麗、周坤舵、李新。學(xué)生在各個(gè)小組以外可以成立“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組或“一幫二”學(xué)習(xí)小組。（學(xué)習(xí)小組的管理制度見(jiàn)另冊(cè)。）

（1）周君樂(lè)負(fù)責(zé)向同學(xué)解答文學(xué)常識(shí)和中國(guó)古代文化知識(shí)。（2）周仁鳳負(fù)責(zé)向同學(xué)解釋疑難字詞（字典，詞典自備）。（3）周仁鳳負(fù)責(zé)每周的周周清競(jìng)賽活動(dòng)、登分、補(bǔ)考。

（4）田楠、向劉輝負(fù)責(zé)全班同學(xué)的英語(yǔ)的背誦、單詞的默寫、英語(yǔ)小教授授課。（5）蘇娟負(fù)責(zé)語(yǔ)文老師要求的日記或小作文題目告知全班。B、思想方面

（1）龍曉年、蘇娟負(fù)責(zé)檢查周記，未寫的，令其補(bǔ)上，未經(jīng)允許不得私看他人周記。

（2）諶倩茜、曾 玲負(fù)責(zé)記錄好人好事。（3）曾玲負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)，（4）曾羿翔負(fù)責(zé)監(jiān)督班規(guī)執(zhí)行，不按班規(guī)行事者，當(dāng)眾檢討，并罰拖教室一周。

（5）李明負(fù)責(zé)收取，修改，統(tǒng)計(jì)說(shuō)明書，（6）李新負(fù)責(zé)檢查犯錯(cuò)而背后不接受批評(píng)者，讓其寫認(rèn)識(shí)書，（7）李萍負(fù)責(zé)檢查格言是否認(rèn)真，否則重寫，（8）諶倩茜負(fù)責(zé)班級(jí)圖書，報(bào)紙的收集，登記，借收工作。С紀(jì)律方面

（1）廖鴿負(fù)責(zé)檢查女生化裝，戴首飾，染指甲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分5分。（2）王征磊負(fù)責(zé)處理罵人，起侮辱性外號(hào)，頂撞教師者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分，在班內(nèi)當(dāng)眾檢討，并罰跑6圈

（3）文麗娜負(fù)責(zé)檢查不愛(ài)護(hù)公物者，一經(jīng)查實(shí)，照價(jià)賠償并扣量化分5分。（4）向劉輝負(fù)責(zé)檢查遲到、早退、穿拖鞋，穿背心進(jìn)教室者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分。

（5）劉洋負(fù)責(zé)自習(xí)課上下位，借東西，玩游戲，看不當(dāng)課外書，閑聊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)收物品，扣量化分5分。（6）

（7）龍健負(fù)責(zé)檢查出操拖拉者，不認(rèn)真這者，扣量化分5分。（8）女生部長(zhǎng)張麗娜負(fù)責(zé)及時(shí)將女生重大動(dòng)態(tài)上報(bào)班主任。（9）男生部長(zhǎng)王

鴻負(fù)責(zé)及時(shí)將男生重大動(dòng)態(tài)上報(bào)班主任。（10）未盡事宜，違反紀(jì)律者按學(xué)校規(guī)定處理。D衛(wèi)生方面

（1）教室門前的衛(wèi)生（包括電燈和電扇的開(kāi)關(guān)）陳玉穎（2）教室后門的清潔（包括電燈和電扇的開(kāi)關(guān)）李

捷（3）領(lǐng)取、保管粉筆，保持講課桌清潔。劉

挺

（4）保管衛(wèi)生工具，有權(quán)督促值日生用完洗凈。梅雪競(jìng)

（5）清潔和及時(shí)開(kāi)關(guān)教室西墻從北面的窗戶1-3號(hào)焦勝、尹智明、寧鵬志。（6）擦燈具，電扇盒、飲水機(jī)；南面的窗戶、前后門的衛(wèi)生。顏彪、（7）負(fù)責(zé)每天兩次清理前黑板槽。廖靖海（8）負(fù)責(zé)每天兩次打掃黑板下的粉筆頭。李衡

（9）負(fù)責(zé)課間檢查同學(xué)桌下有無(wú)紙片，有，讓其清除。任何時(shí)候發(fā)現(xiàn)紙片，扣負(fù)責(zé)人量化分5分。

（10）檢查吃中餐時(shí)不注意公共衛(wèi)生者（生活委員、衛(wèi)生委員）Е生活、體育方面

（1）保證每天向教室扛兩桶水劉祖秋、徐 偉、譚 浩（2）及時(shí)開(kāi)關(guān)飲水機(jī)電源。夏祥深

（3）檢查在教室吃零食，一次扣量化分5分。如果檢查不力，發(fā)現(xiàn)一例扣檢查人5分。

（4）禁止向窗外扔廢物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分；并罰跑3圈。（5）檢查唱歌時(shí)東張西望、低頭不唱者，依次扣量化分5分。（6）保管體育用品。龍

健

（7）檢查體育課，跑步時(shí)不穿運(yùn)動(dòng)鞋，扣其量化分5分：體育委員。

（8）記錄教師提醒大家“坐如鐘”、“離書一尺遠(yuǎn)”的次數(shù)，平時(shí)督促同學(xué)們做到。

（9）檢查體育課，早操，課間操無(wú)故缺勤者。

（10）就餐紀(jì)律：

1、各就餐人員固定，每桌推舉一名餐桌長(zhǎng)。

2、餐桌長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排本桌人員輪流飯后清理餐桌，負(fù)責(zé)本桌就餐紀(jì)律，不說(shuō)話、不喧鬧、起坐整齊，不浪費(fèi)，不偏食，講究衛(wèi)生。對(duì)表現(xiàn)突出的餐桌給以表?yè)P(yáng)。各種常規(guī)

1、一日常規(guī)

（1）嚴(yán)格按照作息時(shí)間行事，有事、有病請(qǐng)假。（班主任或班長(zhǎng)龍曉年處）（2）午飯后必須午休，有公事需由班主任簽字請(qǐng)假。

（3）每天一篇日記，寫在語(yǔ)文300字作文中，老師和日記負(fù)責(zé)人布置題目時(shí)，必須按題寫。

（4）每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。（5）做事時(shí)要定向、定量、定時(shí)開(kāi)展自我競(jìng)賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。（6）每日讀報(bào)課、晚自習(xí)，用5分鐘統(tǒng)計(jì)“三閑”的數(shù)量：多少句閑話、多少件閑事，閑思幾小時(shí)。定出明天減少“三閑”的具體措施。

2、一周常規(guī)

（1）每大周至少開(kāi)一節(jié)文學(xué)欣賞課。

（2）每周語(yǔ)文、英語(yǔ)課至少一次讀、寫、背比賽。（3）每周一次練字。

（4）每周第四天讀報(bào)課時(shí)為教唱歌時(shí)間。

3、學(xué)期常規(guī)

（1）開(kāi)學(xué)后確定自我教育計(jì)劃。

（2）確定座右銘：最崇拜的人；本人要追求的目標(biāo)；針對(duì)自己的格言，自已需要在哪些方面努力。

（3）師生研討周周清考試、補(bǔ)考的方法。（4）召開(kāi)一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（5）做好學(xué)期自我總結(jié)。308班全體同學(xué)訂

倡議書

全體嘉外的學(xué)子們:我們倡議全校進(jìn)行自治管理，讓每一位辛勤耕耘的老師都可以得到充分的休息。

雖然我們07級(jí)才來(lái)嘉外這個(gè)學(xué)校不久，但是在這里讓我們深深的感受到了嘉外老師的關(guān)愛(ài)，這使我們十分感動(dòng)。就拿初一的老師們來(lái)說(shuō)吧！他們不辭辛苦每天都要工作得很晚，早上又要很早來(lái)到學(xué)校，為的是什么呢？還不是希望我們能在嘉外更好的去適應(yīng)嗎！我們知道就算老師下了班，回家后并不會(huì)直接去休息，而是忙著為第二天的教學(xué)備課，他們晚上的休息時(shí)間很少很少，少的幾乎我們無(wú)法想象，可是有的同學(xué)卻理解不了老師的良苦用心，上自修課還要講講笑話，傳傳紙條，完全理會(huì)不到老師們的疲憊。所以，我希望全體同學(xué)從以下的事情做起：

一：提高上課效率，做到一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)，不開(kāi)小差。

二：午自修的紀(jì)律要有保障，做到像上課一樣，做自己的事情，同學(xué)之間可以小聲交流，但不可以影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。三：晚自修的時(shí)候不可以隨意和同學(xué)交流，也不可以傳紙條，做到值班老師在與不在一個(gè)樣。

四：晚自修若要討論，兩個(gè)同學(xué)只允許小聲在教室外討論，不可以大聲喧嘩。五：課間要文明休息，不得追逐打鬧，大聲喧嘩等。

六：晚上去寢室時(shí)，要安靜排隊(duì)，有秩序上樓，熄燈后不可以說(shuō)話，讓值班老師盡早下班休息。

七：遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不得違反。

希望全體同學(xué)都能加入這個(gè)自制管理的隊(duì)伍中，讓老師們能更輕松的工作，一起努力吧！

下面是我們07級(jí)各班班長(zhǎng)的簽名：

071： 072：

073： 074：

075： 076：

077： 078：（簽名略）

073班倡議

第五篇：班級(jí)自治管理初探論文[最終版]

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教書育人，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。還記得剛當(dāng)班主任時(shí)，事必躬親，經(jīng)常因受體力和精力的限制，感到疲憊不堪。經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和探索，明白了班級(jí)管理是一個(gè)龐大復(fù)雜的工程，單靠班主任，是不太可能把一個(gè)班集體搞好的。只有培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)參與到班級(jí)管理中，承擔(dān)自己的職責(zé)和義務(wù)，實(shí)行班級(jí)自治管理，才能事半功倍。

初中學(xué)生正處在由少年走向青年并日趨成熟的過(guò)渡階段，他們不再象小學(xué)時(shí)那樣處處依賴于老師，事事離不開(kāi)班主任，他們的獨(dú)立意識(shí)有所增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生有著獨(dú)立地處理和安排自己的集體的強(qiáng)烈欲望，有著展示自己的才華的心態(tài)，有著向往獨(dú)立工作的心理渴求。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管理的人?！背踔袑W(xué)生的特點(diǎn)決定了班級(jí)自治管理十分有必要。

在擔(dān)任班主任工作十幾年的成長(zhǎng)歷程中，十六中摸索出了一套班級(jí)自治管理的方法。

一、讓每一位學(xué)生參與各項(xiàng)制度的制訂是班級(jí)自治的前提條件。

首先教育學(xué)生牢固地樹(shù)立自己是班級(jí)主人的思想。開(kāi)學(xué)初，邀請(qǐng)任課老師和同學(xué)們一起參加首次班會(huì)《為了我們共同的家》，告訴同學(xué)們，班主任和任課老師以及全班每一位同學(xué)共同組成了一個(gè)大家庭，今后的一年中我們將一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起拼搏，一起享受成功。我們都是這個(gè)家的主人，都應(yīng)該積極主動(dòng)地為班集體出謀獻(xiàn)計(jì)，有責(zé)任和義務(wù)對(duì)我們的家貢獻(xiàn)自己的力量，為班集體增光添彩。請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀《班級(jí)宣言》：我叫XXX，我是九（5）班的一員，我要以九五班為榮，我有責(zé)任和義務(wù)為班級(jí)爭(zhēng)光，勤奮學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，處處維護(hù)班級(jí)利益，絕不因?yàn)樽约鹤尠嗉?jí)抹黑。只要是對(duì)班級(jí)有利的事情，積極主動(dòng)，不怕吃虧。通過(guò)朗讀強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。

其次履行主人的義務(wù)。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，為了使我們的家有一個(gè)美好的未來(lái)，我們也應(yīng)有自己的管理制度，請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，大家一起來(lái)制定。一石激起千重浪，引起了學(xué)生的共鳴，你一言我一語(yǔ)，熱烈的討論，激烈的爭(zhēng)論，經(jīng)過(guò)分類匯總，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面制定出了我們班的首份班級(jí)公約和百分考核細(xì)則。

由于是學(xué)生自己制定的紀(jì)律和違紀(jì)處罰辦法，學(xué)生從紀(jì)律的服從者變成了紀(jì)律的制定者，使他更能深刻理解紀(jì)律的重要性。全班同學(xué)在認(rèn)可的班級(jí)公約和百分考核細(xì)則上簽字承諾，以保證班級(jí)管理有章可循、有法可依、有據(jù)可查。如課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課間操紀(jì)律、集合紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律及考勤制度、請(qǐng)假制度、衛(wèi)生打掃制度等等，使班級(jí)日常管理工作條理化、規(guī)范化。我們又一起討論制定了班長(zhǎng)職責(zé)，課代表職責(zé)。所有的規(guī)章制度和崗位職責(zé)人手一份，一來(lái)便于學(xué)生學(xué)習(xí)，盡快熟悉，增強(qiáng)自我約束能力；二來(lái)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充糾正，利于制度的完善，進(jìn)一步曾強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

二、精心培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)是實(shí)行班級(jí)自治的保障。

班干部是班集體的中堅(jiān)和支柱，是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)生的表率，又是班集體建設(shè)的組織者。為實(shí)行班級(jí)自治發(fā)揮著保駕護(hù)航的作用。那么如何培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、威信高、人緣良好的班干部呢？我做出以下的嘗試：

1、公平、公正、民主的競(jìng)選出班干部。

動(dòng)員所有學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇崗位，積極參加競(jìng)選演講。最后由老師和同學(xué)們投票產(chǎn)生臨時(shí)班委，兩周之后再結(jié)合班干部的表現(xiàn)，根據(jù)揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則進(jìn)行調(diào)整，正式確定班委。

2、在班集體中樹(shù)立好干部的形象。

對(duì)班干部進(jìn)行大力的宣傳，在班會(huì)上隆重的為每一位班干部發(fā)聘書，讓學(xué)生干部得到的是信任和尊重，從而加強(qiáng)班干部的光榮感和使命感，同時(shí)又在同學(xué)中確立其的干部形象。當(dāng)他們做出成績(jī)的時(shí)候，馬上給予大力的表?yè)P(yáng)和肯定。通過(guò)表?yè)P(yáng)，使同學(xué)們了解和認(rèn)識(shí)到班干部的辛苦和付出，從而能更好的理解和支持他們的工作，也可以培養(yǎng)班干部的榮譽(yù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使他們更加努力的工作。對(duì)于缺點(diǎn)，私下嚴(yán)厲批評(píng)，指出方向，鼓勵(lì)改正，維護(hù)班干部的正面形象。

3、培養(yǎng)班干部的能力。

培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí)：一方面他們是全體同學(xué)選舉出來(lái)的班級(jí)管理者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)制定的崗位職責(zé)，竭誠(chéng)管理好班集體，回報(bào)老師和同學(xué)的信任。另一方面他們也是班集體的一分子，也是被管理者，他們的雙重身份決定了他們不僅要和其他同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，更應(yīng)該在同學(xué)中起到榜樣帶頭的作用，嚴(yán)以律己，寬以待人。

培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)意識(shí)：班干部有分工，更應(yīng)有協(xié)作，沒(méi)有哪項(xiàng)工作是一個(gè)人的。只要是班級(jí)的事，每名班干部都有義務(wù)和責(zé)任往前站。這樣的話就形成班級(jí)管理的合力，比如對(duì)于違犯紀(jì)律的同學(xué)，使他感覺(jué)到是班干部的群體在管理他們，管理的面大了，不良風(fēng)氣就難以形成和抬頭。

4、班干部能做的，班主任不要做。

班主任要充分相信學(xué)生們的能力，并適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造一些培養(yǎng)他們能力的機(jī)會(huì)，如每周開(kāi)班會(huì)時(shí)，學(xué)校大掃除時(shí)，班主任應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做得比班主任想象的要好得多，甚至讓我們感到驚喜。事后可以對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，尤其是具體負(fù)責(zé)的班干部。

5、在榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)上適當(dāng)?shù)慕o予傾斜。

對(duì)于班干部，在入團(tuán)、評(píng)三好學(xué)生、評(píng)定綜合素質(zhì)等級(jí)等方面給予一定的照顧，激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們工作的工作熱情和積極性。

精心培養(yǎng)的班干部很快就進(jìn)入了角色，效果顯著。每周一下午的班會(huì)是由學(xué)生自主組織的，負(fù)責(zé)主持班會(huì)的班干部每次都會(huì)提前作好準(zhǔn)備，精心地組織，還自制了幻燈片；每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，從運(yùn)動(dòng)員的選拔至訓(xùn)練，也由體育委員全權(quán)負(fù)責(zé)；每天的早讀一般情況下都能在任課老師未進(jìn)入教室前提前五分鐘開(kāi)始；班級(jí)中的偶發(fā)事件，班干部也都能出面制止并解決，小事班干部協(xié)商解決，大事請(qǐng)示班主任處理，將不良傾向消滅于萌芽狀態(tài)之中。由此可見(jiàn)班干部在班級(jí)自治管理中的重要作用。

三、小組合作管理模式是班級(jí)自治的有效途徑。

九（5）班共七十二人，六人一組，共分為十二個(gè)組，小組成員的組成遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，這樣可以增加小組合作成員的多樣性，便于組內(nèi)合作與管理，組間也便于交流、競(jìng)爭(zhēng)，互助互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

各小組根據(jù)每名成員的學(xué)習(xí)、性格、特長(zhǎng)承擔(dān)不同的任務(wù)，坐在相對(duì)應(yīng)的位置。1號(hào)為綜合組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的全面工作，兼任數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。2號(hào)為紀(jì)律組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律情況，兼任英語(yǔ)組長(zhǎng)。3號(hào)為衛(wèi)生組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組衛(wèi)生值日的分配與檢查，兼任語(yǔ)文組長(zhǎng)。4號(hào)為物理組長(zhǎng)，兼任政治組長(zhǎng)。5號(hào)為化學(xué)組長(zhǎng)，兼任歷史組長(zhǎng)。6號(hào)為儀容儀表組長(zhǎng)，兼任組長(zhǎng)督察，負(fù)責(zé)對(duì)本小組各組長(zhǎng)工作的考核及儀容儀表的檢查。小組中每人準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，及時(shí)記錄自己負(fù)責(zé)的工作情況，在小組的自我反思會(huì)上提出來(lái)，以利于小組在下周做得更加完善。

各小組都有一個(gè)具有本組特色的名字，如：騰飛組，和諧組等。并制定了小組目標(biāo)和計(jì)劃以及具體幫扶措施。每個(gè)人也制定出自己每月的目標(biāo)和榜樣，及自己急需解決的壞習(xí)慣，貼在自己的桌角上，每天看一看，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不斷的改進(jìn)，不拖本組的后腿，為本小組評(píng)選優(yōu)秀小組貢獻(xiàn)自己的力量。

根據(jù)班級(jí)公約制定出的百分考核細(xì)則，每周對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比。對(duì)優(yōu)秀小組大力表?yè)P(yáng)，并把優(yōu)秀小組的照片貼在光榮榜上，請(qǐng)優(yōu)秀小組代表發(fā)言介紹經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)進(jìn)步最大的學(xué)生發(fā)表感恩心語(yǔ)。落后的小組則召開(kāi)小組會(huì)議，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，紛紛表示爭(zhēng)取下次成為優(yōu)秀小組。

小組管理實(shí)施后，全班人人有事做，事事有人管，每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象：課堂上為了給小組爭(zhēng)光，回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后，這在整個(gè)九年級(jí)是不多見(jiàn)的；自習(xí)課靜悄悄的；作業(yè)也沒(méi)有不交的現(xiàn)象了；教室里經(jīng)常聽(tīng)到鼓勵(lì)的掌聲。任課老師都說(shuō)給五班上課真舒服，簡(jiǎn)直是一種享受。

各小組像揚(yáng)帆奮進(jìn)的行船，百舸爭(zhēng)流。把原來(lái)的班主任“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺(jué)該做什么、怎么做”，外在的約束變成了學(xué)生自我意識(shí)。班里的馮昭、魏思琪同學(xué)上課好說(shuō)話，楊申揚(yáng)、李永樂(lè)同學(xué)完成作業(yè)不及時(shí)，吳通輝學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些……他們都在自己的小組里得到幫助，結(jié)果與以前完全判若二人，當(dāng)問(wèn)及原因，他們說(shuō)：“以前趁老師不注意說(shuō)話，做小動(dòng)作，班長(zhǎng)看不見(jiàn)就沒(méi)人管，作業(yè)不會(huì)做只有抄作業(yè)或者不交?，F(xiàn)在上課說(shuō)話時(shí)，紀(jì)律組長(zhǎng)就在旁邊監(jiān)督自己。作業(yè)不會(huì)時(shí)，組長(zhǎng)會(huì)耐心的講解，直到聽(tīng)懂為止，再不好好學(xué)太對(duì)不起組長(zhǎng)了。為了自己，為了小組，為了集體的關(guān)懷，我們一定會(huì)做好自己應(yīng)該做的事，為班級(jí)增光添彩，絕不拖班級(jí)后腿”。

小組內(nèi)部的互幫互學(xué)、聯(lián)誼共進(jìn)、感謝同學(xué)等的活動(dòng)，增強(qiáng)了凝聚力和活力。違紀(jì)現(xiàn)象迅速下降，學(xué)習(xí)兩極分化不斷縮小，不拋棄、不放棄，成為全班共同的目標(biāo)。小組合作管理真正體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念，更有利于在學(xué)生中開(kāi)展自我教育，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治管理。

遵循全班同學(xué)共同制定的《班級(jí)公約》，值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，科代表分抓各線，各級(jí)組長(zhǎng)專管各點(diǎn)，形成面、線、點(diǎn)一體的管理機(jī)制，教師變監(jiān)護(hù)為引導(dǎo)，德育變抽象為具體，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，在做人做事、求知等過(guò)程中自我控制，自我管理，真正實(shí)現(xiàn)了班級(jí)自治。

實(shí)施班級(jí)自治管理取得了良好的效果，我們班每周都被評(píng)為文明班集體，學(xué)校的大型活動(dòng)廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等等，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也在年級(jí)名列前茅，并作為成功的案例向全校推廣，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致贊揚(yáng)。

事實(shí)鼓舞著我們，也教育著我們。我們堅(jiān)信，堅(jiān)持下去，不斷探索，正確引導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)，就一定能為班級(jí)的每名學(xué)生開(kāi)辟一條成功的道路，班集體也會(huì)更加出色！