第一篇：我手寫我心———我們的班級(jí)日記

我 手 寫 我 心

語(yǔ)文老師 謝 彥

—— 我們的班級(jí)日記

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（作者系中國(guó)作協(xié)會(huì)員、全國(guó)十大杰出青年、某紅軍團(tuán)副政委）

頁(yè)碼 1 “ 丑小鴨 ” 的 故 事

胡 永 勝

孟子說(shuō)：“得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！泵献影呀虝鳛槿松罂鞓?lè)之一，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，所以成了大教育家。在當(dāng)今，物流橫欲的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”就必須“淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”，這是胡錦濤總書記對(duì)我們廣大教師的殷切希望和要求。但是要真正靜下來(lái)，潛下心來(lái)，對(duì)我們這些凡夫俗子來(lái)說(shuō)真的好難！至少我和我周邊的好多同行都做不到，即使勉強(qiáng)為之，也心有旁物。話又說(shuō)回來(lái)，還真有這樣的人，本書的作者-----謝彥老師，他就是把教書作為快樂(lè)的事情來(lái)做的。

記得讀巴縣師范學(xué)校的時(shí)候，一開始他還是個(gè)不起眼的平凡學(xué)生，直到讀二年級(jí)的時(shí)候，全校學(xué)生參加重慶市語(yǔ)委組織的普通話等級(jí)考試，他才令人刮目相看，他是全校獲得普通話一級(jí)甲等證書的為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)之一，是男同學(xué)中少有的！從此，謝彥就開始在教育領(lǐng)域顯露出極高的天賦。記得畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，大家都認(rèn)為他做了件很傻的事情-----為了上一節(jié)認(rèn)識(shí)計(jì)量數(shù)據(jù)的小學(xué)數(shù)學(xué)課，他竟然自己花大價(jià)錢到商店去買了一部臺(tái)秤（這對(duì)于一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)要花費(fèi)一個(gè)月的生活費(fèi)了）！這件事情過(guò)去十幾年了，做為班主任的我還記憶猶新。畢業(yè)后很久沒(méi)有和謝彥聯(lián)系，在巴師93.3十周年畢業(yè)紀(jì)念會(huì)上，我才又見到了他。他當(dāng)時(shí)還沒(méi)有什么多大的成績(jī)，但他跟我聊得最多的是他的教學(xué)、他 頁(yè)碼 2 的學(xué)生、他的朗誦藝術(shù)，還有他的攝影作品。他還現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們表演了他的演講獲獎(jiǎng)作品……他就是這樣一個(gè)與眾不同的人，他的不同，決定了他今天的優(yōu)異成績(jī)的獲得！自那次以后，他就經(jīng)常給我匯報(bào)他取得的光榮成績(jī)-----重慶市教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、九龍坡區(qū)“十佳教師”等等。他的寫作水平也很了得，他還上了雜志的封面，專門介紹他的教學(xué)改革成績(jī)！

2009年7月22日《北京日?qǐng)?bào)》發(fā)表了一篇名為《新課改下中小學(xué)優(yōu)秀教師優(yōu)在哪里》的文章，里面總結(jié)了優(yōu)秀教師的幾大特點(diǎn)：對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求；對(duì)學(xué)生及其學(xué)習(xí)盡職盡責(zé)，具有較強(qiáng)的正向情感，表現(xiàn)出很強(qiáng)的情感性與貢獻(xiàn)性；善于反思，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力；有廣博的知識(shí)和復(fù)合型的能力。我認(rèn)為謝彥老師這些都已經(jīng)做到了，而且做得很好！

今天，我收到謝彥發(fā)來(lái)的QQ留言，邀請(qǐng)我給他即將出版的新書《我手寫我心》作序，我是大姑娘坐轎-----頭一回，也不知道寫什么，怎么寫，看了孩子們寫的日記，寫得都很真實(shí)，很精彩，很平凡，又很有創(chuàng)意！一篇一篇地讀，一遍一遍地看，你會(huì)回到童年！老師的點(diǎn)評(píng)也很有激勵(lì)作用，充分體現(xiàn)了“謝式微笑教學(xué)法

”的真諦，微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作，還有什么我們不能克服的呢？努力吧，謝彥老師，你是好樣的！加油！

2009.7.22 晚23：22（作者系教育心理學(xué)高級(jí)講師、毛毛蟲當(dāng)年的班主任）

頁(yè)碼 3 回 憶 童 年

周坤

本來(lái)我已經(jīng)同幼時(shí)的玩伴闊別了多年，許多珍貴卻零星的童年記憶也逐漸隨風(fēng)愈飄愈遠(yuǎn)，少年的情意也愈來(lái)愈淡。后來(lái)竟因?yàn)榫o張而繁瑣的中考復(fù)習(xí)而在很長(zhǎng)一段時(shí)間里徹底從我腦中迷失，再也沒(méi)有勾起我為童年而情意綿綿的癡情回憶。

然而一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)-----我的啟蒙老師謝彥突然來(lái)電話告訴我說(shuō)，他將會(huì)用他們班的學(xué)生日記為素材編寫一本《我手寫我心》的書，盛情邀請(qǐng)我為他們作序。這才讓我有機(jī)會(huì)細(xì)心品味到了那些懷著瑩瑩綠綠之心的孩子們用稚嫩的小手譜寫出的真摯詩(shī)篇，讓我又開始回歸童心，仔細(xì)咀嚼著生活的滋味。他們用可愛頑皮的文字講述著他們樸實(shí)卻豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活，讓我可以透過(guò)他們天真無(wú)邪的純真品 頁(yè)碼 4 性，徹底凈化我疲倦的塵心。他們那些與伙伴嬉戲的童趣，與自然親近的童心，與家人共聚的歡樂(lè)，與成長(zhǎng)足跡的對(duì)話以及他們游戲鄉(xiāng)間的盡興，每一粒文字都像一滴強(qiáng)烈的情感催化劑，使我的每一滴血都為之沸騰、奔涌，讓我的思緒無(wú)窮地延伸，穿越易逝的流年，直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)…… 這是一本可以令正在童年的孩子盡興地享受童年的書，是一本可以令即將告別童年的少年深深眷戀童年的書，一本可以令遠(yuǎn)別了童年的成人們回歸童年的書，因?yàn)樗椴贾⒆觽兗?xì)碎的童年腳印，坑坑洼洼，深深淺淺……

2009.07.24

（作者系毛毛蟲當(dāng)年的學(xué)生，一位身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀少年，扉頁(yè)合影照片上那個(gè)高高的大孩子

頁(yè)碼 5）一 串 小 腳 印

把腳伸直了

.........................................................01 吹 泡 泡

.........................................................02 包 餃 子

.........................................................彩色青蛙

.........................................................參觀花卉園

.........................................................重陽(yáng)節(jié)的禮物.........................................................吃

藥

.........................................................電視機(jī)“飛”了

...................................................堆 雪 人

.........................................................逛動(dòng)物園

.........................................................過(guò) 家 家

.........................................................秋 游 啦

.........................................................好吃狗兒

.........................................................假

如

.........................................................垃圾桶里的寶貝.....................................................老鷹捉小雞

.........................................................神秘的生日禮物

...................................................數(shù) 星 星

.........................................................挖 紅 苕

.........................................................我愛北京

.........................................................頁(yè)碼 6

03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21

我愛紅領(lǐng)巾

.........................................................我當(dāng)官啦！

.........................................................我和小Q

.........................................................我來(lái)燒火

.........................................................我們的校園

.........................................................我是小老師

.........................................................享福的小雞

.........................................................小 馬 虎

.........................................................小鳥的家

.........................................................牙齒掉了

.........................................................搖滾小精靈

.........................................................我最喜歡的課.........................................................雨

中

.........................................................捉菜青蟲

.........................................................小 火 車

.........................................................撬折耳根

.........................................................不去春游

.........................................................我 不 哭

.........................................................傻 孩 子

.........................................................給爸爸過(guò)生日.........................................................頁(yè)碼 7 29 30 31 32 33 34 35 37 38 39 40 41 42 43 44

12月8日 星期一 晴

把 腳 伸 直 了

呂 毅

昨天晚上，我睡覺的時(shí)候，爸爸來(lái)看看我的被子蓋好了沒(méi)有，他用手輕輕地摸著我的腳，說(shuō)：“睡覺的時(shí)候，把腳伸直了，不然你長(zhǎng)大了跑不快?！蔽遗挛艺娴呐懿粍?dòng)，于是聽話地把腳伸得直直的。那天晚上，我真的還做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見一頭怪獸，它在追我，好可怕??！我跑，我跑，我使勁往前跑，但是總是跑不快，怪獸就把我追上了，我大聲地哭了……

老師的話：呂毅同學(xué)的日記真有趣，爸爸的一句充滿著對(duì)孩子愛心的毫無(wú)科學(xué)根據(jù)的戲言，孩子卻當(dāng)了真，這樣的情景總是讓人回味無(wú)窮，還記得小時(shí)侯，老師對(duì)我們說(shuō)撒謊的孩子要被狼吃掉，現(xiàn)在想起來(lái)還是覺得很溫馨，還帶點(diǎn)幽默，這就是童年的幸福和快樂(lè)！

頁(yè)碼 8 12月5日 星期五 晴

吹 泡 泡 李富林

昨天晚上，我和妹妹、爸爸、媽媽一起到街上散步，走到學(xué)校門口了，我和妹妹都買了一盒“五彩泡泡”。第二天早上，太陽(yáng)出來(lái)了，我和妹妹拿出“五彩泡泡”，我們?cè)谒锛舆M(jìn)肥皂泡，用小圈圈沾點(diǎn)肥皂泡，使勁一吹，泡泡紛紛四處飛揚(yáng)，泡泡在陽(yáng)光的照射下呈現(xiàn)出許許多多的色彩，美麗極了。泡泡飛呀飛，妹妹蹦蹦跳跳的，想抓著那些泡泡，看著妹妹著急的樣子，我dūn下來(lái)吹泡泡，妹妹很容易就抓住泡泡了，泡泡像妹妹一樣調(diào)皮，一碰到妹妹的手，就像變魔術(shù)一樣，不見了。

老師的話：五彩的泡泡里裝著孩子們五彩的童年夢(mèng)，夢(mèng)里有小蟈蟈，有大風(fēng)車，有漂亮的花仙子…… 孩子們的日記就是記錄著夢(mèng)想的一片片小樹葉，飄呀飄呀，飄進(jìn)我的心靈。

頁(yè)碼 9 12月12日 星期五 晴

包 餃 子 張真彬

今天，爺爺在街上買了肉、韭菜和餃子皮。我問(wèn)：“爺爺，您買這些東西是不是要包餃子啊？”爺爺回答說(shuō)：“是的，今天你二嬸、二爸和五舅公要來(lái)我們家?！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，心里想著：“我又可以吃到香噴噴的餃子了?！?/p>

一回到家，媽媽就開始動(dòng)手做起來(lái)了，只見她洗肉、切肉、切韭菜，不一會(huì)兒，肉餡就做好了。我就趕緊跑過(guò)去，學(xué)著大人的樣子包餃子，只見大人們把肉餡放在餃子皮的中間，然后再用手沾點(diǎn)水，敷在餃子皮的邊緣，再對(duì)折，輕輕用手捏緊。當(dāng)我做完第一個(gè)餃子時(shí)，很不像樣，媽媽笑我說(shuō)，這樣的餃子一下鍋就要散架的。我可不信包不好餃子，于是我又認(rèn)真地看大人包餃子，自己再做第二個(gè)、第三個(gè)??慢慢地，我就學(xué)會(huì)了包餃子。

老師的話：張真彬同學(xué)真會(huì)學(xué)習(xí)?。∠蚋改笇W(xué)習(xí)，向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣不斷地學(xué)習(xí)，自己的能力一定會(huì)得到提高的，三人行，必有我?guī)?。本文中，第二自然段寫得很不錯(cuò)，通過(guò)“沾、敷、折、捏”這樣的動(dòng)詞，非常清晰地在讀者面前展現(xiàn)出包餃子的過(guò)程。

頁(yè)10 碼 9月23日 星期二 晴

彩 色 青 蛙 鄧 龍

今天，我們上了一節(jié)好玩的手工課，老師教我們做青蛙。我做了一只青蛙媽媽，給她涂上碧綠的顏色，讓她穿上碧綠的衣裳。我又做了一只更大的青蛙，他是青蛙爸爸，給他穿上天藍(lán)色的衣裳。我還做了兩只小青蛙，一只是粉紅色的，一只是金黃色的，他們就是快樂(lè)的青蛙一家。

你們聽，青蛙們正在水池里呱呱呱地唱歌呢！(*^__^*)

老師的話： 今天吳老師給孩子們上了一節(jié)手工課《做青蛙》，我被充滿生機(jī)的課堂所吸引。黃汪洋制作了一只超級(jí)小的青蛙，黃汪洋還別出心裁地把小小青蛙涂上了藍(lán)色，真會(huì)創(chuàng)造！鄧龍還制作了好幾只青蛙呢！有大的、小的，鄧龍還讓它們排好隊(duì)，真有趣！孩子們把自己做的青蛙貼在我們的學(xué)習(xí)園地里，為我們共同的家園錦上添花。

培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力，和學(xué)習(xí)書本知識(shí)是同等重要的啊！

頁(yè)11 碼 9月30日 星期二 陰

參 觀 花 卉 園 李文豪

今天一大早，我和爸爸媽媽就來(lái)到白市驛的花卉園，參觀花博會(huì)。

我們來(lái)到一樓，只見有好多鮮花啊！其中最多的就是蘭花，蘭花的葉子很細(xì)很長(zhǎng)，就像我們彎彎的眉毛，真好看，有些還開出了白白的小花。媽媽說(shuō)，蘭花是中國(guó)的名花，有很多用處呢！

我還看到了紫丁香呢！前幾天，謝老師就教了我們一piān課文《一株紫丁香》，現(xiàn)在我見到真的紫丁香了，它的花真的是紫色的，聞一聞，真的好香，我也想送一盆紫丁香給謝老師。

在花卉園，我還看見了一種很神奇的東西——蝶畫。那些畫全部都是用五顏六色的蝴蝶做成的，五光十色，非常漂亮，而且制作出的孔雀、老虎、還有小娃娃，就像真的一樣。但是我在想：這樣要xī shēnɡ多少蝴蝶??？

花卉園真是一個(gè)美麗的地方！

老師的話：重慶市第四屆花卉藝術(shù)博覽會(huì)在我們九龍坡區(qū)白市驛隆重開幕，里面除了有各種各樣的花卉，還有盆景、奇石、插花、書法、國(guó)畫山水等等，孩子們?cè)谄渲心軌蝮w驗(yàn)到大自然的力量、原生態(tài)的魅力，以及人與自然和諧相處的氛圍。更可貴的是孩子能夠提出自己的思考：蝶畫藝術(shù)會(huì)犧牲多少蝴蝶啊，很有頭腦的李文豪！

頁(yè)12 碼 10月7日 星期二 晴

重 陽(yáng) 節(jié) 的 禮 物 李佳勵(lì)

今天早上，我和楊丹背著書包高興地走在上學(xué)的路上。楊丹問(wèn)我：“今天，你送給敬老院的爺爺奶奶什么東西？”我大叫一聲：“啊！我忘記買了，怎么辦？”楊丹見我著急的樣子，笑著說(shuō)：“別急，現(xiàn)在我們到超市去買，還來(lái)得及?！?/p>

來(lái)到超市，好多東西啊，給爺爺奶奶買什么呢？牛奶不好買，面包不好吃，蜂蜜太貴，最后我還是用自己的零花錢買了一包奧利奧餅干，一共用了三塊錢。

來(lái)到學(xué)校，我用自己的水彩筆畫了一幅畫《秋天》，粘在餅干的包裝上，一起交給了班長(zhǎng)楊洋，讓班長(zhǎng)帶著我們二(1)班同學(xué)的愛心獻(xiàn)給敬老院的爺爺奶奶。

今天晚上，我要做一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里爺爺奶奶香甜地吃著我送的餅干，笑了

老師的話：李佳勵(lì)同學(xué)小小年紀(jì)，就有尊老敬老的一顆愛心，了不起！李佳勵(lì)同學(xué)的行為給我們有些成人也上了一課。??

頁(yè)13 碼 4月16日 星期四 晴

吃 藥

李 超

今天，我感冒了，鼻子不通，咳嗽的時(shí)候很不舒服。一放學(xué)回家，媽媽拿出幾包藥來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“吃完這些藥，你的病就會(huì)好的?！蔽野欀碱^，說(shuō)：“我不吃，太苦了！”媽媽親切地說(shuō)：“良藥苦口利于病，吃完就是大英雄?！蔽椅嬷煺f(shuō)：“我不吃。”媽媽有些不高興地說(shuō)：“你打針都不怕，難道還怕吃藥？” 我看見媽媽的表情由晴轉(zhuǎn)陰，只好端起碗，閉著眼睛把藥喝了。啊！一嘴都是苦味兒，我趕緊喝了一口開水。媽媽見我吃完了，才笑著說(shuō)：“這才是好孩子嘛！”

老師的話：李超同學(xué)的媽媽真有辦法，三言兩語(yǔ)就給了孩子吃藥的勇氣，真是一個(gè)會(huì)教育孩子的家長(zhǎng)?？磥?lái)我們平時(shí)只要用心，給孩子們一個(gè)臺(tái)階，他就會(huì)更上一層樓。教書也是如此，只要用心去教，孩子們也會(huì)喜愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書的，這是這篇日記給我的啟示。

頁(yè)14 碼 12月3日 星期三 晴

電 視 機(jī)“飛”了 向小龍

今天下午放學(xué)了，我回到家，正想寫作業(yè)。突然，我發(fā)現(xiàn)我房間里電視桌上的小電視機(jī)不見了，怎么回事？難道有小偷？我迫不及待地跑去找媽媽，還大喊：“媽媽，媽媽，我家的電視被偷啦！”媽媽卻不著急，笑瞇瞇地說(shuō)：“小龍，你的電視被搬到我們的臥室去了?！蔽艺嬗悬c(diǎn)生氣，我就不能看動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》了。

爸爸回家后，耐心地給我講道理，原來(lái)他們是不想讓我一邊寫作業(yè)，一邊看動(dòng)畫片。我同意爸爸的做法，我還小，我要認(rèn)真讀書，等我長(zhǎng)大了，我要去買一個(gè)大電視，天天看動(dòng)畫片。

老師的話：向小龍的爸爸做得對(duì)，做得好。這說(shuō)明家長(zhǎng)在認(rèn)真觀察孩子的生活，在注意生活的細(xì)節(jié)，一邊做作業(yè)，一邊看電視，很傷害視力。家長(zhǎng)把電視搬走，盡管會(huì)讓孩子不高興，但卻是對(duì)孩子的一種關(guān)愛和負(fù)責(zé)。

爸爸的話：孩子還小，可能還不能理解我的做法，但等他長(zhǎng)大后，相信他會(huì)理解父母的良苦用心的。孩子，爸爸祝福你走好自己的人生之路。

頁(yè)15 碼 10月13日 星期天 陰

堆 雪 人

黃美林

今天，我們學(xué)習(xí)了第十二課《看雪》，雪花很美，臺(tái)灣的小朋友卻看不到雪。

我要畫一幅畫《雪花》，送給臺(tái)灣的小朋友，在畫里天上的雪花飄來(lái)飄去，飄在我們的身上，飄在我們的手上。我和臺(tái)灣的小朋友一起堆了個(gè)漂亮的雪娃娃。雪娃娃的眼睛是扣子做的，雪娃娃的鼻子是用胡蘿卜做的，我們還在雪娃娃手上插了一串糖葫蘆。我們和雪娃娃一起跑步，一起唱歌。

臺(tái)灣的小朋友，快來(lái)和我們一起玩兒吧！

老師的話：黃美林同學(xué)是一個(gè)很會(huì)思考和想象的同學(xué)，她夢(mèng)想著和臺(tái)灣的小伙伴兒們一起堆雪人，這是多么美好的愿望??！祝福臺(tái)灣早日回到祖**親的懷抱。

頁(yè)16 碼 10月4日 星期六 晴

動(dòng) 物 園 李富林

今天上午，天氣很好，溫nuǎn的陽(yáng)光照在我的身上，很舒服。我們?nèi)襾?lái)到楊家坪動(dòng)物園玩。

在動(dòng)物園里，有可愛的大熊貓，熊貓媽媽、熊貓爸爸和小熊貓，它們正在香香地吃著綠綠的竹葉，爸爸還用手中的相機(jī)給熊貓一家拍了一張照片呢！我們走到水池邊，看見了巨大的河馬，我笑著問(wèn)爸爸：“河馬有多重啊？”爸爸說(shuō)：“河馬有一千多斤重呢！” 哇！太重啦！(*^__^*)嘻嘻??

我們?cè)趧?dòng)物園還看到大象帶著小象找吃的，聰明的猴子在吃紅蘋果，還有可愛的小白兔和小灰兔，還有圓滾滾的小豬正在大口大口地吃著東西呢！

動(dòng)物園真好玩，下次我還想去。

老師的話：國(guó)慶節(jié)，我最擔(dān)心孩子不會(huì)玩，不會(huì)過(guò)節(jié)，整天看電視或者打游戲，那就不好了。但李富林的日記讓我眼前一亮，逛動(dòng)物園是一種很不錯(cuò)的選擇，而且能夠用自己手中的筆記錄下來(lái)，這就是一種能力和進(jìn)步。看來(lái)只要家長(zhǎng)善于引導(dǎo)和提攜，孩子們是能夠快樂(lè)地度過(guò)“家中時(shí)光”的。

頁(yè)17 碼 9月30日 星期二 晴

過(guò) 家 家 楊 丹

今天上午，我和唐瑩、范坤一起玩過(guò)家家，真好玩！范坤是男孩，應(yīng)該讓他當(dāng)爸爸。誰(shuí)來(lái)當(dāng)媽媽？唐瑩紅著臉說(shuō)：“我來(lái)當(dāng)媽媽吧。”誰(shuí)是孩子，我有點(diǎn)不好意思，范坤拉著我的手說(shuō)：“你來(lái)當(dāng)娃兒?！蔽液吞片撘黄鸫笮ζ饋?lái)，真開心！

我們找來(lái)瓦片，當(dāng)碗；bān來(lái)幾塊石頭，當(dāng)爐子；找?guī)赘鶚渲?，?dāng)筷子。唐瑩煮飯，我辦菜，范坤燒火，大約半個(gè)小時(shí)后，飯就燒好了。

我盛好飯，給爸爸端過(guò)去，說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您吃飯！”給媽媽端過(guò)去，笑著說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)您吃飯！”爸爸和媽媽親切地說(shuō)：“好孩子！” 我們?nèi)齻€(gè)小伙伴兒就在一起哈哈大笑起來(lái)了，哈哈哈！

老師的話：讀著這篇充滿童真童趣的日記，我也仿佛回到了那無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。過(guò)家家，也是我小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，在游戲里，你當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽，他當(dāng)孩子，生火做飯，洗衣打獵，一切都是那么無(wú)拘無(wú)束，這不就是一種簡(jiǎn)單而又樸素的鄉(xiāng)村生活嗎，我到現(xiàn)在都很向往這樣的一種生活。楊丹同學(xué)“我手寫我心”，寫得真實(shí)而又吸引人，感謝你為大家?guī)?lái)的你和伙伴們過(guò)家家的故事，你們真會(huì)玩！

頁(yè)18 碼 10月30日 星期四 雨

高 興 的 一 天 張 暢

今天，我們要去秋游啦！

首先，老師帶我們?nèi)サ案鈴S參觀，我看到有好多阿姨正在做蛋糕呢，那些蛋糕真漂亮，我透過(guò)玻璃好像都聞到了香味兒呢！不一會(huì)兒，我們就要自己親自做蛋糕了，我們可高興了。我在蛋糕上面做了一只大青蛙、兩只小青蛙，可愛極了，給我的蛋糕取個(gè)名字叫《青蛙的一家》。我把蛋糕裝進(jìn)盒子里，我舍不得吃，我要把蛋糕送給媽媽吃。

在下午，我們又來(lái)到海洋公園參觀，我看見了許多海洋生物，比如大鯊魚、小丑魚、大海龜，還有許多不知道名字的海洋生物，它們?cè)诤＠镉蝸?lái)游去，真可愛呀！

今天真是高興的一天！

老師的話：秋游，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是很有意義的，盡管有的同學(xué)已經(jīng)去過(guò)海底世界，但是和小伙伴兒們一起出去，那種感覺就是完全不一樣的。就拿我們班來(lái)說(shuō)，孩子們都很遵守紀(jì)律，就連最調(diào)皮的張真彬都能跟著大家一起行動(dòng)，一點(diǎn)兒沒(méi)讓老師操心。這次秋游，孩子們收獲很大?。?/p>

頁(yè)19 碼 11月16日 星期日 陰

好 吃 狗 兒

管星雨

今天，我和爸爸媽媽來(lái)到金漢斯燒烤城吃燒烤。一進(jìn)餐廳，有一位阿姨就笑瞇瞇地帶領(lǐng)我們到座位上坐好。不一會(huì)兒，阿姨就給我們端來(lái)了漂亮的糕點(diǎn)，還有很多香噴噴的菜品，整整齊齊地放在我們面前。我和爸爸先拿了一塊奶油蛋糕，我用舌頭舔一舔，真甜啊！用嘴一咬，真好吃！這時(shí)爸爸哈哈大笑起來(lái)，我被笑傻了，這時(shí)爸爸用餐巾紙輕輕擦去我嘴邊的奶油，笑著說(shuō)：“你都成大花貓啦！”我也不好意思地笑了。

媽媽把燒烤好的雞肉，一片片地削好放在我的盤子里。這種雞肉金黃金黃的，一看就讓我流口水。我迫不及待地拿起筷子，夾起就吃。真香?。∥页缘糜妥煊妥斓?，爸爸媽媽看到我的樣子，都笑了，媽媽說(shuō)：“管星雨，你像個(gè)好吃狗兒?！?*^__^*)

老師的話：管星雨同學(xué)的日記讓我的口水都快要流出來(lái)啦！“好吃狗兒”一詞是我們重慶的方言，幽默風(fēng)趣，體現(xiàn)了重慶人的特色。不過(guò)吃歸吃，可要注意不要吃得太多哦，否則，小肚肚會(huì)受不了的。嘻嘻??

頁(yè)20 碼 11月20日 星期四 陰

假 如 劉崎嶺

假如我有一枝

馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)的孩子

畫一座大房子，讓災(zāi)區(qū)的小伙伴兒

有一個(gè)溫暖的家。

假如我有一枝

馬良的神筆，我會(huì)畫一所學(xué)校，讓災(zāi)區(qū)的小伙伴兒

在操場(chǎng)上跑步、做游戲。

假如我有一枝

馬良的神筆，我要畫很多好吃的，讓災(zāi)區(qū)的小伙伴兒

再也不會(huì)餓肚子啦！

（此文獲第二屆“文心雕龍杯”全國(guó)新課標(biāo)寫作才藝大賽銀獎(jiǎng)）

老師的話：第23課《假如》是我們新學(xué)的一首兒童詩(shī)，此詩(shī)表現(xiàn)的是關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境的主題。劉崎嶺同學(xué)在學(xué)了這首詩(shī)后，一定是產(chǎn)生了共鳴，創(chuàng)造出了如此感人的“假如”，這不禁讓我想起了一位作家說(shuō)的話：“每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人?！?/p>

頁(yè)21 碼 11月20日 星期四 晴

我的“長(zhǎng)江八號(hào)”(第一集）黃汪洋

大家都看過(guò)電影《長(zhǎng)江七號(hào)》吧，我有一個(gè)“長(zhǎng)江八號(hào)”呢！

那是在一個(gè)星期天，我去街上打jiànɡ油，路過(guò)一個(gè)垃圾桶，發(fā)現(xiàn)里面有東西一閃一閃的，好像還在說(shuō)話：“救救我！”這是什么玩意兒啊？

我走近一看，原來(lái)是一只玩具貓，玩具貓也能開口說(shuō)話嗎？真神奇！我把玩具貓救出來(lái)，玩具貓真的說(shuō)話了：“小主人，謝謝你！你要我?guī)湍阕鍪裁词虑閱?？”我太高興了，就對(duì)玩具貓說(shuō)：“你能幫我打一瓶jiànɡ油嗎？”玩具貓眼睛一閉，突然我就覺得手里沉沉的，一瓶jiànɡ油真的就在我手里了??

同學(xué)們，想知道后來(lái)怎么樣了嗎，請(qǐng)看《我的“長(zhǎng)江七號(hào)” 》第二集。

我的“長(zhǎng)江八號(hào)”（第二集）

這太神奇了！我興奮把玩具貓捧在手里，玩具貓說(shuō)：“我從太空來(lái)，我是一只太空貓，誰(shuí)知落到了這里，真臭啊！”我急忙說(shuō)：“你從太空來(lái)？那你知道‘長(zhǎng)江七號(hào)’嗎？它是一只太空狗?！碧肇堈f(shuō)：“那是我大哥，我叫‘長(zhǎng)江八號(hào)’，是新品種，我也是到地球來(lái)玩的。”

頁(yè)22 碼 太空貓邊說(shuō)邊跳到我肩上，還活蹦亂跳地說(shuō)：“快帶我去玩吧！快帶我去玩吧！”于是，我就把“長(zhǎng)江八號(hào)”帶回了家。

我的“長(zhǎng)江八號(hào)”（第三集）

“咚咚咚！”誰(shuí)在敲門？我趕緊讓玩具貓藏起來(lái)，原來(lái)是媽媽來(lái)叫我去吃午飯了。我輕輕對(duì)玩具貓說(shuō)：“你在這里等我，我吃了飯?jiān)賮?lái)找你玩?！?/p>

我急急忙忙吃完飯，邊吃邊想：玩具貓一定也餓了。于是我調(diào)了一杯奶粉，給玩具貓端去，玩具貓一口氣全都喝完了。

晚上，我和玩具貓一起睡覺，它就睡在我的旁邊。玩具貓悄悄地對(duì)我說(shuō)：“小主人，明天我們一起去上學(xué)吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，睡著了。

老師的話：“寶貝豬”老師（報(bào)社記者）在《少年先鋒報(bào)》上出的征文題目《垃圾桶里有＿＿》真有趣，孩子們的思維被激活了，思路被打開了。黃汪洋同學(xué)根據(jù)這個(gè)題目，聯(lián)想到熒屏熱播的電影《長(zhǎng)江七號(hào)》，大膽想象：垃圾桶里有一只神奇的玩具貓----長(zhǎng)江八號(hào)，想要什么它就會(huì)給你什么，并且他還寫成了連續(xù)劇的形式，很有新意。

頁(yè)23 碼 5月21日 星期三 晴

老 鷹 捉 小 雞 李昕悅

今天，我和鐘藝璇、熊悅、趙小雪在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞。鐘藝璇當(dāng)雞媽媽，我和熊悅當(dāng)小雞，趙小雪當(dāng)老鷹。“老鷹”撲打著翅膀，飛來(lái)吃小雞了，“媽媽”急忙伸開雙手，保護(hù)我們，“老鷹” 飛到哪里，“媽媽”就跟到哪里，不讓“老鷹”傷害我們，我們躲在“媽媽”的身后，很安全。雞媽媽真好，就像我的媽媽一樣。

老師的話：多么古老的游戲啊，這樣的游戲直到今天孩子們?nèi)匀幌矚g玩，可見其生命力有多么旺盛。這也告訴我們，健康、有意義、活潑向上的游戲是多么受孩子們歡迎啊，過(guò)去的并不等于過(guò)時(shí)。

頁(yè)24 碼 11月16日 星期日 陰

神 秘 的 生 日 禮 物

唐 瑩

昨天晚上，我正在認(rèn)真寫作業(yè)，突然有人蒙住了我的眼睛。誰(shuí)呀？嚇我一跳！我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是媽媽。只見媽媽神神秘秘地從背后拿出一個(gè)漂亮的盒子

和一張卡片。我好奇地問(wèn)：“媽媽，這里面裝什么呀？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“今天你滿八歲，這是給你買的生日禮物?！闭f(shuō)著媽媽把那張卡片遞給我，我用雙手接過(guò)卡片一看，上面寫著：?，摤撋湛鞓?lè)、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。我好高興！

媽媽說(shuō)：“猜猜媽媽給你買的什么禮物？”我猜是大蛋糕，媽媽搖搖頭；我猜是洋娃娃，媽媽還是搖頭；我猜是新衣服，媽媽仍然是搖頭。我猜不著，媽媽這才打開盒子，原來(lái)是一個(gè)豬娃娃存錢罐。我知道媽媽的意思了，媽媽是要我節(jié)約一點(diǎn)，把零花錢存起來(lái)。

媽媽，我一定要讓這只豬娃娃吃得胖胖的。

老師的話：唐瑩的媽媽真是有心人，送給孩子一份很有意義的生日禮物。從小教育孩子不去攀比，要勤儉節(jié)約，這在物質(zhì)豐富的現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，顯得尤其可貴。

頁(yè)25 碼 6月5日 星期五 晴

數(shù) 星 星

周 燦

傍晚，小院慢慢地變安靜了，我出來(lái)玩，一抬頭就看見夜空中有很多的星星。哇！好可愛的星星，它們一閃一閃的，有的很明亮，有的一閃一閃的，就像一只只眼睛在看著我，對(duì)著我說(shuō)話呢！我用心地?cái)?shù)著天上的星星，一顆、兩顆、三顆?? 這真是一個(gè)神奇的世界。

老師的話：周燦的這篇日記讓我想到了一篇很美的課文《數(shù)星星的孩子》，周燦說(shuō)不定就是第二個(gè)張衡呢。仔細(xì)觀察周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你一定會(huì)被神奇的大自然所吸引，還有很多大自然的奧秘等待著我們?nèi)テ平饽兀∥以谶@篇日記后面畫了幾顆小星星和一輪彎彎的月亮，加上兩個(gè)字---“真美！”

周燦同學(xué)，老師很喜歡看你的日記。

頁(yè)26 碼 10月16日 星期四 晴

挖 紅 苕

王維慶

今天下午，爺爺、婆婆和我一起到山上去挖紅苕。

爺爺一鋤頭下去，就挖出一個(gè)紅苕，好大??！我?guī)蜖敔敁旒t苕，爺爺挖一個(gè)，我就撿一個(gè)，沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)又一個(gè)紅苕就裝滿了我們的背簍，我的雙手也沾滿了泥巴，臉也花了，婆婆說(shuō)：“王維慶，你成小花貓啦！” 我不好意思地笑了。

回到家，婆婆給我煮紅苕吃，真香，真甜！

老師的話：好一幅恬靜的山村生活圖畫?。⊥蹙S慶同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)本不好，但今天他的日記讓我眼前一亮，王維慶也能認(rèn)真觀察思考，寫出一篇有模有樣的日記了，并且像“鋤”、“挖”、“撿”這樣很難的生字，他也能夠通過(guò)問(wèn)家長(zhǎng)、查字典的方式，不用拼音代替，直接就把這些生字非常正確地寫在日記里了，難能可貴。

頁(yè)27 碼 10月15日 星期三 晴

我 愛 北 京

簡(jiǎn) 杰

我愛北京，因?yàn)楸本?/p>

有天安門，有許多美麗的鮮花，有許多漂亮的高樓大廈，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的公園。

北京好美呀，我愛北京，我愛祖國(guó)的首都！

老師的話：前天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了第十課《北京》，孩子們朗讀得很好，很有激情，我們都愛祖國(guó)的首都北京。當(dāng)天，我就布置了一篇命題日記《我愛北京》。簡(jiǎn)杰同學(xué)能夠把在文中學(xué)到的詞語(yǔ)，如“高樓大廈”、“風(fēng)景優(yōu)美”等運(yùn)用到寫作中，值得表?yè)P(yáng)，并且還能寫成兒童詩(shī)的形式，難能可貴。

頁(yè)28 碼 10月14日 星期二 晴

我 和 紅 領(lǐng) 巾

李文豪

今天早上，我dài著紅領(lǐng)巾，高高興興來(lái)到了學(xué)校。上課的時(shí)候，老師教我們讀課文，我摸摸紅領(lǐng)巾，它在對(duì)我笑；下課的時(shí)候，我出去玩，跑跑步，做游戲，我摸摸紅領(lǐng)巾，它又在對(duì)我笑；回到家，我?guī)蛬寢寬叩?，我摸摸紅領(lǐng)巾，它還在對(duì)我笑。

紅領(lǐng)巾是我的好朋友。

我 愛 紅 領(lǐng) 巾 李昕悅

同學(xué)們，我們都有紅領(lǐng)巾，你是怎么愛護(hù)它的？

老師說(shuō)，紅領(lǐng)巾的顏色是用英雄的鮮血染成的。每天早上，我都把紅領(lǐng)巾戴在我的胸前，輕輕飄揚(yáng)；下午放學(xué)后，我把心愛的紅領(lǐng)巾折好放在書包里；睡覺時(shí)，我把紅領(lǐng)巾輕輕放在枕頭下面，陪著我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我愛我的紅領(lǐng)巾！

頁(yè)29 碼 老師的話：昨天我和孩子們學(xué)習(xí)了一首兒童詩(shī)《我愛祖國(guó)》，其中有一句話“我愛紅領(lǐng)巾”，讓我深受感動(dòng)。還記得我小時(shí)候，加入少先隊(duì)那天，一個(gè)大姐姐親手給我系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我是多么自豪?。∶刻煳野鸭t領(lǐng)巾折疊好，放進(jìn)書包，第二天戴著它走進(jìn)課堂，我是一名光榮的少先隊(duì)員了，紅領(lǐng)巾伴隨我度過(guò)美麗的童年時(shí)光。

李文豪同學(xué)很會(huì)想象，把紅領(lǐng)巾當(dāng)成自己的朋友，它時(shí)時(shí)刻刻在微笑著鼓勵(lì)自己，指引著自己不斷進(jìn)步。李昕悅同學(xué)很愛護(hù)自己的紅領(lǐng)巾，就連晚上都枕著紅領(lǐng)巾睡覺，夢(mèng)鄉(xiāng)中李昕悅露出甜美的笑容，讀著這篇日記，我仿佛看到了小時(shí)候的自己。孩子們，讓我們都來(lái)重新走近自己的紅領(lǐng)巾，用自己的雙手重新?lián)崦约旱募t領(lǐng)巾，用自己的心靈重新親吻自己的紅領(lǐng)巾。

讓紅色的力量和精神重新回歸我們的青青校園，紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)是我們的好朋友。

頁(yè)30 碼 9月26日 星期五 晴

我 當(dāng) 官 啦！

管星雨

今天，謝老師讓我當(dāng)了語(yǔ)文科代表，還讓我發(fā)生字卡片給同學(xué)們，我高興極了。一回到家，我很神秘地告訴媽媽：“媽媽，我當(dāng)官啦！”媽媽笑了，不相信嗎？我很自信地說(shuō)：“真的媽媽，謝老師讓我當(dāng)語(yǔ)文科代表啦！”媽媽終于相信了我的話，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我有了進(jìn)步，我心里面甜蜜蜜的。

我一定要更加努力地學(xué)習(xí)。

老師的話：管星雨同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)并不好，但他肯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的熱情高。之所以選星雨當(dāng)語(yǔ)文科代表，正是想讓孩子以一名科代表的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，這種期待式的做法就是著名的羅森塔爾實(shí)驗(yàn)吧。

頁(yè)31 碼 10月23日 星期四 晴

我和小Q（第一集）管星雨 前天下午我回到家，我看見家里有一只可愛的小狗。我很高興地問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“這是我們家買的小狗?！蔽荫R上就給小狗起了一個(gè)名字，叫小Q。我和小Q一起玩，我走到哪里，小Q就走到哪里。我一回到家里，小Q就使勁搖尾巴，還不停地眨眼睛呢，可愛極了。

今天早上，我看見小Q生病了。我很擔(dān)心，心里很著急。我趕緊叫媽媽去給小Q看病。

10月25日 星期六 晴

我 和 小 Q

（第二集）小Q生病了，我和媽媽帶著小Q到醫(yī)院去看病，醫(yī)生給它打針，給它吃藥。但是小Q的病還是沒(méi)有好，爸爸說(shuō)：“我

頁(yè)32 碼 們把小Q送到農(nóng)村奶奶家去養(yǎng)吧?！蔽也煌?，我害怕以后再也見不到小Q了。

10月27日 星期一 晴 我 和 小 Q（第三集）為了讓小Q能留在我家，我細(xì)心地照顧小Q，每天帶它去打針，喂它吃藥，給它做肉湯喝，小Q的病很快就好了，我心里很高興。我抱著小Q，去問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在小Q可以不用送到奶奶家里去了吧！”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，小Q好像也在對(duì)著我笑呢！

爸爸的話：我們家喂養(yǎng)小狗，是為了培養(yǎng)孩子對(duì)動(dòng)物的愛心，對(duì)大自然的喜愛，讓孩子和動(dòng)物玩耍是為了培養(yǎng)他樂(lè)觀向上的心態(tài)。我還給孩子申請(qǐng)了一個(gè)QQ號(hào)碼，QQ昵稱就叫小Q，和他喂的小狗同名，這樣就是為了鼓勵(lì)孩子和小狗共同成長(zhǎng)，我現(xiàn)在一有空，就給孩子掛Q升級(jí)，等到孩子會(huì)打字了，他的QQ號(hào)等級(jí)也應(yīng)該有一個(gè)太陽(yáng)了吧。

頁(yè)33 碼 12月17日 星期三 晴

我 來(lái) 燒 火

向開前

今天我放學(xué)回家，看見媽媽正在一邊煮飯，一邊燒火，我連忙跑過(guò)去幫忙，我說(shuō)：“媽媽，我來(lái)燒火吧！”媽媽說(shuō)：“好吧！”我拿起火鉗把干柴一塊一塊地夾進(jìn)灶里，火燒得好大呀，好溫暖?。∥业哪樁加悬c(diǎn)燙啦！我跑去照鏡子，哇，我的臉比蘋果還紅，爸爸說(shuō)我像唱戲的。這時(shí)，媽媽在喊：“娃兒，吃飯啦，快點(diǎn)來(lái)吃回鍋肉?！?/p>

（此文獲第十一屆中國(guó)青少年作家杯作品大賽銀獎(jiǎng)）

老師的話：向開前同學(xué)真能干，還會(huì)燒火，媽媽在一旁做飯，整個(gè)房間彌漫著蒜苗炒回鍋肉的香味，老師都想嘗嘗啦，多么充滿生活氣息的一幅圖畫啊！向開前同學(xué)每次寫日記還總在日記后抄寫一首古詩(shī)，真是一個(gè)有心的孩子。

頁(yè)34 碼 10月16日 星期四 晴

我 們 的 校 園 黃美林

小伙伴們，你們知道我的學(xué)校嗎？我們的學(xué)?，F(xiàn)在變化可大啦，它的名字叫“含谷小學(xué)”。

每天早上，當(dāng)我開開心心地背著小書包去上學(xué)，首先看到的就是嶄新的校門，上面有四個(gè)鮮紅的大字：“含谷小學(xué)”，它矗立在那里，就像一個(gè)衛(wèi)士。一走進(jìn)校門，就能聽到好聽的音樂(lè)聲，伴著音樂(lè)走進(jìn)校園，你會(huì)看到漂亮的操場(chǎng)，它像一片綠油油的草地。老師說(shuō)這種操場(chǎng)叫sù 膠操場(chǎng)，小伙伴們可以在上面盡情地玩耍，還可以在上面打滾呢，一點(diǎn)不用害怕弄臟衣服。

學(xué)校還在花壇的四周chā了一些可愛的笑臉，上面寫著：“小草睡著了，請(qǐng)不要打擾”，我一定會(huì)愛護(hù)校園里的花花草草的。

含谷小學(xué)真是太美了，我愛我們的學(xué)校！

老師的話：黃美林同學(xué)真會(huì)觀察，寫得真美。的確，我們學(xué)校的變化是大家有目共睹的，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校是煥然一新，校門、操場(chǎng)、教學(xué)樓都是大變樣，此外辦公室還配置了嶄新的電腦和空調(diào)，師生的學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加舒適了，現(xiàn)在我們學(xué)校正在申報(bào)“區(qū)級(jí)示范學(xué)?！蹦兀∽８Ｎ覀兒刃W(xué)越來(lái)越好！

頁(yè)35 碼 4月20日 星期一 晴

我 是 小 老 師

楊 丹

今天，我和唐瑩約好到星星妹家的小樓上去玩，我們玩的是“老師學(xué)生”的游戲，星星當(dāng)老師，我和唐瑩當(dāng)她的學(xué)生。星星教我們寫字：“中國(guó)、大小、美麗、多少、重慶??”星星又教我們讀這些生字，只見她拿起教鞭，指著生字，她教一個(gè)，我們倆讀一個(gè)?？粗切敲玫臉幼樱蚁胄?，“哈哈哈！”星星妹聽了，真像個(gè)小老師一樣，點(diǎn)了我的名字，把我批評(píng)了，我又坐正，好好聽講了。

以后，在真的課堂上，我也要這樣認(rèn)真聽講。

老師的話：楊丹同學(xué)真會(huì)玩兒，上次她寫的《過(guò)家家》就非常富有童真童趣，很有生活味兒。今天，她寫的《我是小老師》同樣很有趣，讓讀者有讀下去的欲望，這樣一篇日記就是成功的日記了。繼續(xù)努力，孩子，你會(huì)成為小小寫作家的。

頁(yè)36 碼 10月7日 星期二 晴

享 福 的 小 雞 凌蘊(yùn)涵

今天中午，又要開飯啦！飯菜的香味都飄進(jìn)教室了，我的口水都要流下來(lái)了。謝老師把飯和菜端進(jìn)教室，我連忙站起來(lái)一看，有炒南瓜、炒豆芽、紅燒肉，還有一桶suān菜粉絲湯，真是太香啦！

開始吃啦！我大口大口地吃著，過(guò)了一會(huì)兒，我的同桌周燦悄悄告訴我：“老師給我打的菜太多，我吃不完了，怎么辦？” 謝老師是不讓我們浪fèi飯菜的，于是我對(duì)周燦說(shuō)：“我爺爺喂了很多小雞，你把菜倒給我吧，我?guī)Щ丶医o小雞吃?！敝軤N點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。

下午一回到家，我就把這些飯菜喂給小雞吃，小雞們看到這樣好吃的東西，都搶著吃呢！

老師的話：凌蘊(yùn)涵同學(xué)能夠想到用把剩飯剩菜帶回家去喂小雞的辦法，做到不浪費(fèi)糧食，真是很聰明。不僅如此，凌蘊(yùn)涵還能寫出和同桌之間的對(duì)話，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)靈機(jī)一動(dòng)的情景，也顯得真實(shí)可信。凌蘊(yùn)涵家里的小雞真享福，因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)聰明、節(jié)儉的小主人。

注：我們的教室緊鄰學(xué)?；锸硤F(tuán)，所以每當(dāng)臨近中午，飯菜的香味總會(huì)彌漫我們的教室，讓我們提前享受美味。

頁(yè)37 碼 11月27日 星期四 晴

小 馬 虎

肖佳欣

今天早上，我起床晚了，一看鬧鐘，啊，八點(diǎn)啦！我慌慌張張地把衣服穿好了，急急忙忙地跑到學(xué)校。我一進(jìn)教室，同學(xué)們一下子都笑起來(lái)了，我呆呆地望著大家，不知道怎么回事，這時(shí)同桌黃美林跑過(guò)來(lái)，湊到我嘴邊說(shuō)了一句悄悄話：“你的衣服穿反啦！”我低頭一看，原來(lái)我真的把衣服穿反了，真粗心，我不好意思地低下了頭。

老師的話：好一個(gè)“小馬虎”，以后做事可要細(xì)心點(diǎn)，不然可真的要鬧笑話呢！肖佳欣是一個(gè)不愛寫日記的孩子，但今天的日記卻讓我忍俊不禁。

頁(yè)38 碼 11月31日 星期一 晴

小 鳥 的 家 劉崎嶺

我愛美麗的小鳥，小鳥在我們的校園里蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒飛來(lái)飛去；小鳥餓了，我要在每天中午吃的米飯里，喂點(diǎn)給小鳥吃，讓小鳥越長(zhǎng)越大；天氣越來(lái)越冷，我要給小鳥做很多小房子，里面放些棉花，把房子放在樹上，讓小鳥每天晚上有睡覺的地方。

我們的校園就是小鳥溫暖的家。

老師的話：今天，當(dāng)劉崎嶺把那個(gè)小鳥窩拿到教室里來(lái)時(shí)，同學(xué)們都湊過(guò)去看，小班長(zhǎng)楊洋還把手伸進(jìn)鳥窩里，真的，很暖和。其實(shí)看到這篇日記，我不禁替一些大人汗顏，我們的自然環(huán)境正在日趨惡化，河流污染，山川變色，我們給子孫后代留下的是什么？希望是青山綠水，小鳥嘰嘰。劉崎嶺同學(xué)的這篇日記能夠給我們這些成人足夠的警示了。

頁(yè)39 碼 5月13日 星期三 晴

牙 齒 掉 了 唐 瑩

今天中午，我吃飯的時(shí)候，“咯吱”一聲，我覺得牙齒好像松了，好疼?。∥覇?wèn)媽媽：“牙齒松了，就是牙齒要掉了嗎？”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“是的?！蔽覍?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的牙齒好痛啊！” 媽媽說(shuō)：“忍一下就好了，到了晚上它會(huì)自己掉的?！苯Y(jié)果到了晚上，牙齒真的掉了。我仔細(xì)地看著自己的牙齒，發(fā)現(xiàn)里面好黃啊，肯定是刷牙沒(méi)有刷干凈，以后我要注意改正。

媽媽問(wèn)我：“掉的是上牙還是下牙？”我說(shuō)：“是上牙?！眿寢尵桶盐业难例X扔到了房頂上，還告訴我：“上牙扔房頂，下牙埋地下?！蔽也幻靼?，為什么要上牙仍房頂，下牙埋地下呢？問(wèn)媽媽，媽媽也不知道其中的原因，我想等我長(zhǎng)大了，我會(huì)弄清楚這是什么原因的。

老師的話：看到這篇很率真的日記，不禁讓我想到了自己小時(shí)候換牙的情景。掉牙時(shí)特別疼，但牙齒一時(shí)又掉不下來(lái)，就急得用手掰下來(lái)，疼得我呀是直掉淚。牙一掉下來(lái)，馬上就不疼了，沒(méi)過(guò)多久，從牙齦里就像長(zhǎng)小草一樣長(zhǎng)出一顆新牙齒來(lái)，真神奇！這些童年的趣事，唐瑩同學(xué)都能記錄下來(lái)，很耐讀呢，真是一個(gè)有心的孩子！

頁(yè)40 碼 11月12日 星期三 陰 好 玩 的 美 術(shù) 課 李富林

今天下午，上了一節(jié)好玩的美術(shù)課。老師教同學(xué)們折搖滾小精靈，這是一個(gè)有趣的能滾動(dòng)的玩具，輕輕地吹一吹，就能滾得很遠(yuǎn)。

但是上課的時(shí)候我沒(méi)有做完，我只好回家接著做?；氐郊遥瑡寢尨饝?yīng)和我一起做，我們就動(dòng)手做起來(lái)。剪紙、折疊、畫小人，終于完成了我的搖滾小精靈，雖然不很美，也滾得不遠(yuǎn)，但是我盡力了。

我的搖滾小精靈

張 暢

今天下午，上美術(shù)課的時(shí)候，老師教我們做“搖滾小精靈”，我很快做好了一個(gè)小老鼠搖滾精靈，老師說(shuō)：“誰(shuí)做好了，誰(shuí)就拿上來(lái)比賽，看誰(shuí)滾得快，好嗎？”王玉的水果小精靈和付茂輝的花貓小精靈開始比賽了，只見他們倆把自己的小精靈放在課桌上，用力一吹，結(jié)果付茂輝的花貓小精靈滾到桌子底下去了，王玉的水果小精靈贏了。

回到家后，我把自己的小老鼠搖滾精靈送給了妹妹，我還教妹妹怎樣做呢，妹妹高興極了。

老師的話：孩子最喜歡上美術(shù)課啦！在課上，孩子們可以做好玩的小手工，可以繪出五彩斑斕的圖畫，還可以和老師同學(xué)做有趣的游戲，這樣有趣開放的課堂不正是我們所向往和追求的嗎？

頁(yè)41 碼 10月27日 星期一 雨

我 最 喜 歡 的 課

鐘 敏

今天下午，第一節(jié)課是手工課，這是我最喜歡的課。上課了，吳老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)折花籃？” 趙瑩說(shuō)：“老師，我會(huì)！” 趙瑩就開始教我們折花籃，我很快就學(xué)會(huì)了。折好的同學(xué)到草叢里找wō牛，我也去找，但一個(gè)也沒(méi)有找著，只好空著手回來(lái)了。我看到龍小風(fēng)找到一只蝸牛，小小的，把頭伸出來(lái)，很可愛呢！龍小風(fēng)把蝸牛裝進(jìn)花籃里，提在手里，老師還給他照相呢。我真喜歡上手工課。

我 和 花 籃 喻佳誠(chéng)

今天，我們上了手工課，老師教我們做花籃。我做了許許多多的花籃，我給它們涂上紅色、黃色、和綠色，紅色的花籃是爸爸，黃色的花籃是媽媽，綠色的花籃是孩子，它們就是可愛的花籃一家。

做 花 籃

黃美林

今天下午，老師和趙瑩一起教我們折花籃。我折了兩種不一樣的花籃，我還給它們?nèi)×嗣帜?，一個(gè)叫綠葉花籃，頁(yè)42 碼 一個(gè)叫寶塔花籃。做好后，老師還叫我們到操場(chǎng)上去找蝸牛，我東找找，西找找，還是沒(méi)有找到蝸牛。最后，還是龍小風(fēng)找到了一只小蝸牛，這只蝸牛小小的，背上背著個(gè)小房子，還把頭伸出來(lái)到處看，真可愛。龍小風(fēng)見我喜歡，就把蝸牛送給我了，我把小蝸牛放進(jìn)我的花籃里，讓它在里面睡覺，花籃就是蝸牛的家了，(*^__^*)嘻嘻??

小 蝸 牛 的 家 李昕悅

今天下午，上手工課的時(shí)候，老師讓我們準(zhǔn)備一張正方形的紙折花籃。我折了一個(gè)白色的花籃，我把它涂成彩色的，各種各樣的顏色都有。顏色涂好了，我把蝸牛放在我的彩色花籃里，我要用一片葉子做蝸牛的床，我要用另一片葉子做蝸牛的枕頭，讓蝸牛做一個(gè)香甜的夢(mèng)。

老師的話：今天的手工課，每個(gè)孩子都成了小魯班，一個(gè)個(gè)漂亮的小花籃呈現(xiàn)在我眼前，就連一些調(diào)皮的男孩子都能做呢，真讓我刮目相看。天上飄著小雨，孩子們還跑出教室，去找小蝸牛，他們把自己的小花籃變成了小蝸牛的家。孩子們的心靈真是純澈得讓我心醉。

頁(yè)43 碼 9月25日 星期四 雨

雨 中

趙小雪

今天，下了好大一場(chǎng)雨，天氣變得好涼快。

媽媽到學(xué)校jiē我，手里還拿著我那把心愛的小花傘，媽媽親切地對(duì)我說(shuō)：“小雪，我給你送傘來(lái)了?！蔽腋吲d地說(shuō)：“謝謝媽媽！”

在回家的路上，我和媽媽碰見一位jiǎn破爛的老奶奶，老奶奶沒(méi)有傘，她的全身都打濕了，好可憐?。∥遗苓^(guò)去，把自己手里的那把小花傘送給了老奶奶，然后躲到了媽媽的傘下，媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭

老師的話：趙小雪同學(xué)把自己心愛的小花傘送給了素不相識(shí)的老奶奶，小小年紀(jì)，就知道幫助別人，真了不起！培養(yǎng)愛心的教育是有意義的。

頁(yè)44 碼 11月25日 星期二 晴

捉 菜 青 蟲 杜 豪

我家門前，有一塊土地。爸爸種了十幾棵白菜。昨天下午，我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)爸爸的白菜都被菜青蟲給吃了。我仔細(xì)一看，菜青蟲還不少呢！于是我就跑去叫媽媽，我和媽媽就開始捉蟲子。我看見媽媽用手輕輕一夾，就把蟲子夾起來(lái)了，然后把蟲子放在一片白菜葉子上，于是我也跟著媽媽捉起來(lái)。在我捉蟲的過(guò)程中，我發(fā)覺蟲子軟軟的，沒(méi)長(zhǎng)骨頭。我就問(wèn)媽媽：“這些蟲子怎么辦？” 媽媽說(shuō)：“我們把蟲子拿回家喂大公雞?！?我笑哈哈地說(shuō)：“我們家的大公雞可以大吃一頓啦！”

回到家，我用手輕輕地把那些討厭的青蟲攤在手掌上，悄悄地拿給爸爸看。爸爸被嚇了一大跳，爸爸笑我是個(gè)傻孩子。最后，我就把這些肥得流油的菜青蟲拿去喂雞了，咱們家的大公雞和雞寶寶可要一飽口福啦！

老師的話：杜豪同學(xué)真頑皮，居然用蟲子去嚇爸爸，還把爸爸嚇了一跳，真逗。不過(guò)，這種消滅害蟲的辦法很環(huán)保啊，用手捉害蟲，這多辛苦啊，但杜豪做到了。小鬼還用這些蟲子去犒勞自家的小雞，更平添了幾許生活味兒。杜豪家的白菜一定是綠色型蔬菜，不噴農(nóng)藥，而是用手去捉蟲，這樣的蔬菜吃起來(lái)最健康了。媽媽這樣做，既節(jié)省了農(nóng)藥費(fèi)，而且還鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，真好^_^！

頁(yè)45 碼 11月20日 星期四 陰

小 火 車

周 燦

今天下午，上手工課的時(shí)候。老師說(shuō)，這節(jié)課進(jìn)行做手工比賽。同學(xué)們都拿出了把自己買好的模型玩具拿出來(lái)，開始拼手工模型了。我跟同桌趙瑩一起做，我們要做的是一輛火車，我做火車頭，趙瑩幫我做火車輪胎，不一會(huì)兒我們倆就做好了。我們把火車頭和輪胎連起來(lái)，一輛火車就完成了，看著我們的手工作品，我們倆高興極了。

謝謝你，我的同桌趙瑩同學(xué)！

老師的話：一起動(dòng)手，合作探究，共同進(jìn)步，周燦同學(xué)在不經(jīng)意間就做到了新課標(biāo)的要求，恭喜你！*^__^*其實(shí)，提高動(dòng)手能力和合作能力，一直是中國(guó)孩子的短處。不死讀書，不做書呆子，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這就是周燦同學(xué)給我的啟示。

頁(yè)46 碼 4月21日 星期二 晴

撬 折 耳 根

喻佳誠(chéng)

今天，我和爸爸媽媽去山上撬折耳根，我們找遍了整座山，都沒(méi)有折耳根，一定是被別人挖完了，爸爸又帶我們家的后山去找。爸爸說(shuō)：“我們分頭找，比比誰(shuí)最先找到?！?我們分頭找呀找，突然我發(fā)現(xiàn)水溝旁有許多折耳根，就大聲喊道：“爸爸媽媽，快來(lái)啊，這兒有好多折耳根！” 爸爸媽媽跑過(guò)來(lái)，和我一起撬，我拿著小刀飛快地撬著，爸爸說(shuō)：“撬折耳根的時(shí)候，要把它的根撬出來(lái)，它的根最好吃?！蔽艺瞻职值霓k法，撬了好多折耳根，用袋子裝好。媽媽說(shuō)：“今晚，做涼拌折耳根給你們吃?！蔽液桶职指吲d極了。

回到家里，我把折耳根洗干凈，媽媽放上調(diào)料，還灑了一點(diǎn)白糖，我吃了一口，味道好極了。

老師的話：喻佳誠(chéng)同學(xué)的這篇日記讓我感受到了一絲來(lái)自田野的清新氣息，我都想嘗嘗他家里的涼拌折耳根啦！我手寫我心，越是真實(shí)自然的東西越能打動(dòng)人。

頁(yè)47 碼 4月18日 星期六 雨

不 去 春 游 廖嘉欣

昨天，老師說(shuō)下個(gè)星期要去洋人街春游，每個(gè)孩子要交80元錢，同學(xué)們高興地叫了起來(lái)，但是我卻有了自己的主意。一回家，爸爸媽媽都同意讓我去春游，準(zhǔn)備星期一那天去給我交錢，可是我卻說(shuō)：“媽媽，我不想去春游了?！?媽媽問(wèn)：“為什么呢？” 我笑著說(shuō)：“我是想給您節(jié)約80塊錢，把錢存起來(lái)。” 媽媽也笑了，說(shuō)：“這孩子真懂事啊！” 我說(shuō)：“以后的春游，我都不想去，我要把錢存起來(lái)，給您買一臺(tái)洗衣機(jī)，您每天都用手洗衣服，很辛苦?！?/p>

老師的話：廖嘉欣同學(xué)是個(gè)會(huì)體貼父母的孩子，她媽媽在外打零工，工資微薄，爸爸又常年不在家，一家的重?fù)?dān)都落在媽媽一個(gè)人的身上。廖嘉欣同學(xué)年紀(jì)雖小，卻有一顆感恩的心。

頁(yè)48 碼 3月15日 星期日 晴

我 不 哭 羅 蘭

今天早上，我起床后，頭有點(diǎn)痛。媽媽帶我去醫(yī)院看病，醫(yī)生阿姨給我量體溫后說(shuō)我發(fā)燒，就給我開了單子到樓上打針。我和媽媽來(lái)到樓上注射室，把單子給了另一個(gè)阿姨。要打針了，我把媽媽抱著，媽媽說(shuō)不會(huì)痛，我把眼睛閉得緊緊的。突然我的屁股痛了一下，媽媽把我抱得更緊了，說(shuō)：“不怕，不怕！”最后我很勇敢，也沒(méi)哭，不一會(huì)兒我和媽媽就拿著藥回家了。

老師的話：羅蘭同學(xué)真是一個(gè)勇敢的孩子，還記得我小時(shí)候也很怕打針，一打針就把媽媽抱著，后來(lái)長(zhǎng)大了也依然如此，還鬧了不少笑話呢愛伴隨著我長(zhǎng)大。

?，F(xiàn)在想起來(lái)，真逗！媽媽的

頁(yè)49 碼

第二篇：日記讓學(xué)生“我手寫我心”

日記讓學(xué)生“我手寫我心”

福建省平和縣漳汀小學(xué)賴偉強(qiáng)在平時(shí)的寫作教學(xué)實(shí)踐中，作為教師總會(huì)在不經(jīng)意間漠視兒童情感的需求，只是死板地傳輸寫作技巧，難以激活學(xué)生的表達(dá)愿望?！墩Z(yǔ)文課堂標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！薄耙髮W(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心理話，不說(shuō)假話、空話、套話?！比绾巫寣W(xué)生愿寫、樂(lè)寫、善寫呢？我從著名語(yǔ)文教育改革家魏書生老師大膽地采取了日記代替作文的訓(xùn)練方式得到啟發(fā)：日記訓(xùn)練靈活方便，最易為小學(xué)生所接受、喜歡，最易將口頭語(yǔ)言變成書面語(yǔ)言，是完成小學(xué)寫作訓(xùn)練任務(wù)的有效手段。以下談?wù)勎抑笇?dǎo)小學(xué)生寫日記的幾點(diǎn)做法。

一、激發(fā)興趣，培植信心。心理學(xué)家認(rèn)為：“興趣是一個(gè)人能量的激素?！睂?duì)一件事物產(chǎn)生濃厚興趣的人，他的智能得到充分的發(fā)揮。我們知道，日記是一件艱苦的勞動(dòng)，但它同時(shí)又能激發(fā)你莫大的愉悅。一旦你對(duì)日記產(chǎn)生了興趣，它必將成為你啟迪、挖掘?qū)懽鞑拍艿囊环N動(dòng)力。寫日記一旦成為孩子的日常愛好，日記就會(huì)像“嚴(yán)師”一樣督促孩子每天必須完成的訓(xùn)練；寫日記一旦成為孩子的日常愛好，日記就會(huì)像“諍友”一樣鼓勵(lì)孩子把訓(xùn)練做好。為使學(xué)生堅(jiān)持寫日記的熱情經(jīng)久不衰，我想方設(shè)法多搞一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)。

1、積分評(píng)優(yōu)。通常我都是每周批閱一次學(xué)生的日記，采用“質(zhì)量分（每周滿分100分）+數(shù)量分（每篇得10分）”的等分制度，到期末累計(jì)得分評(píng)選出前幾名優(yōu)秀日記作者。當(dāng)然，在評(píng)價(jià)中以鼓勵(lì)為主，即使能力較低的學(xué)生只能寫出幾行文字，并且語(yǔ)句不通、錯(cuò)別字比比皆是，只要他能用自己的話記下當(dāng)天的事，我也夸他有進(jìn)步，盡量給他及格以上的分?jǐn)?shù)。累加日記得分如同一架階梯，讓學(xué)生興致勃勃地拾級(jí)而上。

2、美化日記本。日記本是學(xué)生心靈的空間，也是學(xué)生的“好朋友”。我教育學(xué)生要善待日記本，美化日記本，允許他們給日記本起一個(gè)好聽的名字，在扉頁(yè)上寫序，或在每一個(gè)日記頁(yè)面上畫上小插圖，粘貼樹葉標(biāo)本和小貼圖等等。

3、日記朗誦會(huì)。學(xué)生所寫的優(yōu)秀日記越來(lái)越多，我在批閱時(shí)便會(huì)在優(yōu)秀日記上打個(gè)勾，學(xué)生便會(huì)在日記朗誦會(huì)上念出他的這一篇“佳作”。這樣的交流是讓學(xué)生吸收營(yíng)養(yǎng)、相互促進(jìn)的絕佳途徑，同時(shí)能讓學(xué)生在自我展示中增加寫作的信心和快樂(lè)。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“愿將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。”“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流?！?/p>

4、編輯優(yōu)秀日記。定期選擇優(yōu)秀日記編輯成《班級(jí)優(yōu)秀日記選》或班報(bào)《啟 航》的日記專頁(yè)上。入選或發(fā)表了的學(xué)生自然是沾沾自喜、信心百倍、暗自努力。學(xué)生對(duì)寫作有了濃厚的興趣，寫作時(shí)不再是愁眉苦臉，而是不吐不快，暢所欲言，訴說(shuō)自己的心里話，真正達(dá)到有話可說(shuō)，有話要說(shuō)的目的，寫出來(lái)的文章有了真情實(shí)感，促進(jìn)了寫作水平的提高。

二、靈活引導(dǎo)，滲透教育。

1、豐富生活內(nèi)容，創(chuàng)造練筆機(jī)會(huì)。豐富生活內(nèi)容，是寫好日記的源泉。有了豐富的素材，學(xué)生就能有話可說(shuō)，有話可寫。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和地方的實(shí)際，我常有意識(shí)地幫助他們獲取寫作材料。如組織開展各種野外游覽、講故事比賽、聯(lián)誼等活動(dòng)，讓學(xué)生參加體驗(yàn)生活，在日記中展現(xiàn)新的角度和線索。農(nóng)村每到金秋豐收之后的農(nóng)閑時(shí)節(jié)，總會(huì)聘請(qǐng)劇團(tuán)登臺(tái)演出社戲。最近幾年，社戲這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目中還摻雜了新潮刺激的聲音——歌舞團(tuán)演出。我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生在日記中對(duì)這個(gè)

高價(jià)買新鮮的現(xiàn)象進(jìn)行討論，有學(xué)生這樣評(píng)價(jià)：“只要不跳那些傷風(fēng)敗俗的艷舞，多表演優(yōu)秀、文雅的節(jié)目，如唱歌、跳民族舞、雜技和魔術(shù)表演等，那么花錢請(qǐng)歌舞團(tuán)來(lái)表演還是值得的?！苯?jīng)過(guò)這次討論與練筆，學(xué)生增加了分辨是非，分辨粗俗與高雅的認(rèn)識(shí)。

2、教師詳細(xì)批閱，從中滲透教育。小學(xué)生的生活絢麗多彩，他們的日記就像一個(gè)萬(wàn)花筒，面對(duì)學(xué)生們的大量日記，你如果不批改或隨便打個(gè)分?jǐn)?shù)，改個(gè)錯(cuò)別字，這樣久而久之勢(shì)必會(huì)挫傷學(xué)生寫作的積極性。為此，我總是認(rèn)真批閱，哪怕學(xué)生只寫了一二句話的，也同樣寫上批語(yǔ)，使得師生之間的交流更加頻繁。在日記中，我了解了學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，了解了班級(jí)工作中的疏忽，了解了他們對(duì)老師的看法，了解了他們的父母、家庭。班中的陳宏遠(yuǎn)同學(xué)是個(gè)聰明的孩子，可就是有點(diǎn)自滿和惰性，他在一次日記中寫道：“現(xiàn)在，很多老師把我們當(dāng)成?貓?，把書里的知識(shí)給我們喂了喂，就不管我們這些?貓?的消化能力。貓總是餓了才出去找食物，同樣，我們有時(shí)間才能消化知識(shí)。如果貓不喂得那么飽，它一定會(huì)去捕鼠?！蔽以谶@則日記后面批了一句話：“喂飽了的貓才有力氣去找食物，如果讓貓每天挨餓，到時(shí)肯定?爪?無(wú)縛?鼠?之力！你想做一只餓著的弱貓嗎？”本學(xué)期初，陳恒威同學(xué)從村校轉(zhuǎn)來(lái)我班，該同學(xué)性格開朗，愛表現(xiàn)，可與大家相處一段日子，被諸多同學(xué)投訴他總愛欺負(fù)弱小，捉弄人，可以說(shuō)快要引起公憤了。周一批閱日記時(shí)我在他的日記后面婉轉(zhuǎn)寫下：“當(dāng)你來(lái)到這個(gè)新集體的時(shí)候，大家都很歡迎你。愿你在這里交到更多好朋友。當(dāng)然，你首先應(yīng)該做到嚴(yán)以律己，寬以待人，讓更多同學(xué)佩服你，喜歡你?！焙髞?lái)，又經(jīng)過(guò)一次面談，這個(gè)學(xué)生逐漸與同學(xué)和諧相處，行為舉止變得文明內(nèi)斂了許多。

三、教給方法，強(qiáng)化訓(xùn)練。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“寫作是一種技能，宜于在實(shí)踐中反復(fù)練習(xí)。”我在放任學(xué)生自由表達(dá)，隨意創(chuàng)新的同時(shí)，堅(jiān)持每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課，用于上“日記點(diǎn)評(píng)課”。通過(guò)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀日記的點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生交流寫作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)日記寫法，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步練筆的積極性。以下是我在“日記點(diǎn)評(píng)課”上結(jié)合學(xué)生優(yōu)秀日記進(jìn)行寫法指導(dǎo)的一些典型例子。

1、勤觀察，多思考。蜜蜂廣采花蜜，才會(huì)釀成香甜的蜜糖。寫日記也一樣，要對(duì)生活廣泛、細(xì)心地進(jìn)行觀察，才會(huì)有所收獲。否則，離開了對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，就失去了日記的源泉。如陳賢耀在日記《貓吃辣片》中觀察到“貓正在津津有味地吃著別人扔掉的辣片呢！”“這只貓用前爪緊抓著辣片，生怕被別人搶走似的，它竟會(huì)用舌頭去舔，用牙齒去咬，可真像一個(gè)可愛的小朋友吃辣片的樣子……”又如陳蔚蘭《迷人的星空》所寫：“深藍(lán)的夜空，星光閃爍著，真像一個(gè)巨大的棋盤里布滿了棋子，又像一群調(diào)皮的孩子，不時(shí)向我眨眼睛。你仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們組成了各種有趣的圖案，有的像駿馬，有的像勺子，有的像惡狼……我突然想起了奶奶說(shuō)過(guò)的話：?地上有多少人，天上就有多少星星。好人星亮，壞人星暗。?如果這話是真的，我希望屬于我的那顆星星格外明亮，把光無(wú)私地灑向人間?！?/p>

2、說(shuō)真話，吐真情。日記無(wú)拘無(wú)束，天廣地闊，是對(duì)自己心靈的對(duì)話，是說(shuō)真話的大書，比任何日常講話更真實(shí)。學(xué)生記人記事，實(shí)際上是天天做生活記錄，天天對(duì)周圍的事進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生的日記要讓他們?cè)趺聪氲木驮趺磳?，讓他們的思維有了一個(gè)自由的空間，用自己的眼睛去認(rèn)識(shí)世界。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情：“我想對(duì)調(diào)皮大王說(shuō)——你這種以強(qiáng)欺弱的行為，太可恥了！人和人之間是平等的。我為陳嘉鳳打抱不平時(shí)，你卻強(qiáng)詞奪理，你的行為使嘉鳳的自尊心受到傷害。你這樣不尊重別人，大家都會(huì)鄙視你的?！保愑虫谩犊蓯u的行為》）“我姐在初中讀書，每星期都要花很多錢，所以我給姐姐起了個(gè)外號(hào)——花錢狂。姐姐常跟一些狐朋狗友整天東奔西跑，爸爸媽媽常常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：?你那花錢狂姐姐注定是去打工的材料，再說(shuō)你那貪玩的弟弟，長(zhǎng)大至多也就是幫我們管理蜜柚的。爸媽的希望可全寄托在你身上了，你可要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后考上名牌大學(xué)，那爸媽就安心了。?我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上名牌大學(xué)，不辜負(fù)父母對(duì)我的希望。”（陳蔚蘭《父母的希望》）“我覺得我們村里文化宮那副對(duì)聯(lián)末尾的詞語(yǔ)接得不夠自然，所以我想改一改。我改后的對(duì)聯(lián)是：魚肥果碩糧豐奔小康，路硬樓矗燈煌建家園。我把對(duì)聯(lián)末尾改成?奔小康?和?建家園?的原因是：只有魚肥了，果碩了，糧食豐收了，農(nóng)民們和漁民們才能奔小康；路硬樓矗燈煌哪一樣不是為了建設(shè)我們這個(gè)美麗、富饒的家園？”（陳建科《改對(duì)聯(lián)》）

3、抓重點(diǎn)，寫具體。學(xué)生習(xí)作最忌寫成流水帳，而應(yīng)是言之有序、言之有物、言之有情的文章。在日記的訓(xùn)練中，更要著重引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容重點(diǎn)寫具體。一場(chǎng)暴風(fēng)雨被同學(xué)們描繪在日記里，陳映婷寫道：“下午，我們剛要上音樂(lè)課的時(shí)候，教室外面刮起一陣狂風(fēng)，接著下起了雨。風(fēng)越來(lái)越大，把我們班的玻璃窗刮落在地上。雨也越來(lái)越大，從窗外灑進(jìn)教室，淋到同學(xué)們的身上。同學(xué)們驚得發(fā)出一陣又陣尖叫聲。地上濕漉漉的，沒(méi)辦法，老師只好叫我們躲到辦公廳。沒(méi)想到辦公廳也跟樓下一樣，逃不過(guò)風(fēng)雨的襲擊，辦公桌上、地上都是濕漉漉的。老師干脆讓我們?cè)谧呃壬嫌^察雨中的景色，說(shuō)那也是一種美。我看到車棚上的塑料瓦都給狂風(fēng)刮落在操場(chǎng)上，像被一雙大手撕成好幾個(gè)碎片。遠(yuǎn)處的山上一片白茫茫的，一棵棵小樹搖晃著腦袋，好象在說(shuō)：多好的暴雨，讓我們真快活！”

4、展想象，表心愿。我允許和提倡學(xué)生在日記中的獨(dú)創(chuàng)性，看新聞、畫插圖、摘錄好詞佳句、寫讀后感、再現(xiàn)夢(mèng)境等都可成為日記的材料。特別是想象類日記的引入，更是為日記開啟了鮮活的、永不枯竭的源泉。譬如陳閩特同學(xué)寫的《長(zhǎng)頸鹿找到了新崗位》，說(shuō)的是長(zhǎng)頸鹿以前是送信的，由于現(xiàn)代通訊發(fā)達(dá)，長(zhǎng)頸鹿下崗了。山羊叔叔知道后，想幫助長(zhǎng)頸鹿。于是山羊叔叔和正在搬家的喜鵲商量起來(lái)。商量之后，山羊叔叔就點(diǎn)燃了喜鵲的舊房子。長(zhǎng)頸鹿知道后，馬上咬起水桶，頭伸入窗戶，一下子把火給滅了。山羊叔叔把自己的想法告訴了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿真的當(dāng)上了消防員，后來(lái)還當(dāng)上消防隊(duì)長(zhǎng)呢！又如陳賢耀同學(xué)寫的，假如我是醫(yī)生，我會(huì)與形形色色的病魔戰(zhàn)斗，與殘酷無(wú)情的死神拼搏。我會(huì)讓老人身體強(qiáng)壯，充滿精神。還會(huì)讓小孩們活潑可愛，健康成長(zhǎng)。我會(huì)用最新式的醫(yī)療方法來(lái)治療病人們的病癥，我會(huì)進(jìn)行最優(yōu)良的護(hù)理，用親切的目光、熱情的關(guān)懷和安祥的微笑去照顧病人，用美麗的花草樹木和湖水來(lái)裝扮醫(yī)院，為病人提供優(yōu)雅的環(huán)境。假如我是醫(yī)生，我一定全心全意為病人服務(wù)。

多年以來(lái)，我始終把指導(dǎo)學(xué)生寫日記作為語(yǔ)文教學(xué)不可或缺的一個(gè)重要組成部分。讓學(xué)生堅(jiān)持不斷地“我手寫我心”，是提高學(xué)生寫作興趣和寫作水平的有效途徑，有助于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第三篇：支教感悟——我手寫我心

我手寫我心

——鎮(zhèn)小支教感悟 2012年9月初，作為一名在校大學(xué)生的我，站到了“三尺講臺(tái)”上。這個(gè)曾經(jīng)在贊美教師時(shí)總會(huì)提及的詞——“三尺講臺(tái)”，這個(gè)在中學(xué)時(shí)期感覺很有分量的一個(gè)詞——“三尺講臺(tái)”，用半年的時(shí)間，也確實(shí)略懂了它所包含的分量，感受到屬于它的那種特殊使命。作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的師范生，用這半年的支教時(shí)間，深深體會(huì)到了，身為一名語(yǔ)文老師的重要責(zé)任，更高層次說(shuō)是，更深刻的體會(huì)到作為一名大學(xué)生，你身上還肩負(fù)著你并未發(fā)覺的任務(wù)、使命，這種之于農(nóng)村初級(jí)教育的使命。用我們每一個(gè)人的心去感受身上所肩負(fù)的任務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成心中的體會(huì)。

2012年的夏末，來(lái)到了冠縣東古城鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任。

每來(lái)到一個(gè)環(huán)境，總是先感受到略微的不適應(yīng)，尤其，面對(duì)的是一個(gè)工作環(huán)境，一個(gè)全新的不同于學(xué)校的環(huán)境。

記得開學(xué)第一天，下起了蒙蒙小雨，但學(xué)校的大門早就擠滿了來(lái)送孩子的家長(zhǎng)，尤其多的是一年級(jí)的家長(zhǎng)。由于這是一座鎮(zhèn)上的小學(xué)，加之農(nóng)村的孩子格外多，于是一年級(jí)整整分了八個(gè)班。在開學(xué)前一天，教務(wù)處馬校長(zhǎng)就已經(jīng)安排好各年級(jí)、各個(gè)班的教師任課。當(dāng)然我擔(dān)任的是一年級(jí)語(yǔ)文老師，一年級(jí)一班。作為班主任，盡管是下著小雨，可是也要把各個(gè)班級(jí)的學(xué)生名單抄寫在學(xué)校的黑板上，以便于家長(zhǎng)給孩子安排。抄寫好名單，緊接著要回到教室去面對(duì)近60個(gè)孩子及家

長(zhǎng)，至今還記著當(dāng)時(shí)有多緊張，不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)話，不敢面對(duì)那么多家長(zhǎng)，只是硬著頭皮勉強(qiáng)送走家長(zhǎng)、安排好孩子們。接下來(lái)就是這近半年的教學(xué)。

由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，很快的就能適應(yīng)過(guò)來(lái)。然后這半年，最深的感悟與體會(huì)，就是這里，農(nóng)村的這些孩子們，應(yīng)該是需要我們的。這也是我們來(lái)這里最大的使命、最重要的任務(wù)。

與孩子們?cè)谝黄?，是一件多么幸福的事情?/p>

半年的時(shí)間，我見證了全班59個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，跟他們一同進(jìn)步，給他們所需要的指引、幫助，親眼看到半年來(lái)，他們從幼兒園剛出來(lái)時(shí)的嬌小、哭鬧，到現(xiàn)在一個(gè)個(gè)懂事的小學(xué)生。半年，與他們始在一起??

仍記得，在開學(xué)的第一天，“睡神”（因天熱時(shí)的每天下午都是睡覺，賜予的稱號(hào)）張志源扯著媽媽的衣袖，哭著喊著不讓媽媽走，因?yàn)檫@個(gè)班里沒(méi)有一個(gè)原先幼兒園的朋友，可是，現(xiàn)在，哪個(gè)孩子要是哭鼻子的話，全班同學(xué)該起哄笑他了，以為他們都不再是剛開始的那個(gè)小孩子，他們成長(zhǎng)了，好多好多??

作為一個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文教師，不僅是要教孩子們學(xué)習(xí)，更重要的還是教他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣。上課與他們一起學(xué)習(xí)，從最簡(jiǎn)單的拼音ā、ō、ē、ī、ū、ǖ，到識(shí)字，再到課文，整個(gè)的過(guò)程，歷時(shí)半年，更像是蹣跚學(xué)步的過(guò)程。而當(dāng)平時(shí)我們還會(huì)偶爾的做游戲，從主動(dòng)地教孩子們學(xué)英語(yǔ)，直到如今，當(dāng)感覺作業(yè)有點(diǎn)多時(shí)，都學(xué)會(huì)了“狡猾”得跟我在課堂上“討價(jià)還價(jià)”，甚至當(dāng)開玩

笑地問(wèn)他們一句，“作業(yè)多嗎？”更由原先的說(shuō)“不多”，到現(xiàn)在笑嘻嘻地沖著我異口同聲的說(shuō)“多”。還有，主動(dòng)要求下課打雪仗，做游戲，學(xué)英語(yǔ)，上音樂(lè)??

孩子們的成長(zhǎng)，每天都可以看到。

這當(dāng)然也少不了家長(zhǎng)們對(duì)我的工作的支持，雖說(shuō)是在農(nóng)村，可是，正是家長(zhǎng)們對(duì)我的信任，對(duì)我的鼓勵(lì)，才使我更有信心與孩子們一起成長(zhǎng)。我年輕，我付出，我會(huì)有收獲。收獲的是孩子們的笑臉，收獲的是內(nèi)心的充實(shí)。

心中滿是對(duì)孩子們們的希望，希望他們能堅(jiān)持學(xué)業(yè)，也是盡量給家長(zhǎng)們灌輸，只要條件允許，就要讓孩子們堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)下去。有時(shí)，看著班里59個(gè)孩子，想象著他們長(zhǎng)大的樣子，感覺每一個(gè)孩子都無(wú)可限量?？粗嗬锏男“嚅L(zhǎng)，張亞琪，覺得長(zhǎng)大后一定是一個(gè)極具領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)能力的女強(qiáng)人；看著小語(yǔ)文課代表，么麗可，完全就是一個(gè)小美人坯子，那一顰一笑，多么惹人心跳，將來(lái)也會(huì)是一個(gè)才貌兼具的大美人吧；看著這個(gè)一直跟著爺爺奶奶的留守孩子，鄭愛崗，再看看上課時(shí)候的舉動(dòng)，挺直腰板端正的坐著，完全聽進(jìn)了老師的話，并且作業(yè)干干凈凈、寫字一筆一劃，將來(lái)也必定是一個(gè)超具能力的能人??在他們身上看到這些影子，更能勾起對(duì)自己童年的回憶，那也是一段閃著微小的日子??

當(dāng)然，有歡笑，也有淚花，那是在剛開始的不適應(yīng)，是看著一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，自己的無(wú)能為力，但，都已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在就只有跟孩子一起的幸福，是作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的驕傲，就像竇桂梅老師的那句話，曾把我的心照亮，她說(shuō)“我，一個(gè)從事‘人之初’教育的語(yǔ)文教師”，當(dāng)時(shí)看到這句話，熱淚盈眶，心中滿是感動(dòng)。

確實(shí)，小學(xué)教師都是偉大的，雖然是看似最低層的教育工作者，可身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，并不差于其他階段的教師。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，竇老師說(shuō)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要的任務(wù)就是要給學(xué)生打好兩個(gè)底子，一是打好終生學(xué)習(xí)的底子，一是打好精神發(fā)展的底子，這就是積淀??回頭想想這半年，一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)不就是圍繞這兩點(diǎn)嗎？教給孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡學(xué)習(xí)，這就是要打好終生學(xué)習(xí)的底子；教他們?nèi)宋闹R(shí)、孝道，從而有精神層次的提高。小學(xué)甚至是更高層的教育其基礎(chǔ)不就是這兩個(gè)層面嗎？

身為一名教師，特別是一名小學(xué)教師，再又是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，你肩上的責(zé)任是多么重大！“人之初”，孩子們的好壞成敗全在你身上，既然擔(dān)當(dāng)下來(lái)，就要堅(jiān)持，“只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲”。

作為一名教育者，一名教師，就像竇老師所給的角色定位，教師要成為一名真正的審視者、反思者、繼承者，就應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把自己定位在教育海洋中微不足道的一顆海星的角色——也許這是一種理性狀態(tài)。不是嗎？我們正應(yīng)該帶著這種理性的狀態(tài)，做好后面的事情，做我們可以做到的事情

支教半年，成長(zhǎng)的不只是孩子，還有我們這些仍為學(xué)生的“小老師”，這些孩子們所帶給我們的記憶是一輩子的美好回憶。

第四篇：我手寫我心第一期推薦

【我手寫我心】第一期推薦

書香園地

《人性的弱點(diǎn)》卡戴爾·耐基

本書在全球銷量已超過(guò)2000萬(wàn)冊(cè)，風(fēng)靡全球擁有五十余種不同文字譯本，雄踞美國(guó)暢銷書排行榜榜首位置14個(gè)月，是令全世界億萬(wàn)讀者終生受益的一本書。當(dāng)今世界最偉大的成功學(xué)家在這里與你娓娓而談，成功會(huì)因?yàn)槟愦蜷_本書而成為現(xiàn)實(shí)!

電影風(fēng)暴

《當(dāng)幸福來(lái)敲門》(The Pursuit of Happiness)

你剛剛拿到大學(xué)文憑，雄心勃勃，希望在事業(yè)上大展身手，可是找工作的過(guò)程漸漸泯滅了你的雄心，四處碰壁后該怎么辦？這時(shí)候，看這部片子。想想再怎么樣，你也比主角好吧！《老男孩》（11度青春之老男孩）

青春如同奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當(dāng)年的熱血?？茨菨M天飄零的花朵，在這美麗的時(shí)刻凋謝，有誰(shuí)會(huì)記得這世界他來(lái)過(guò)。。是一首歌的MV，但更代表了80后青春時(shí)代的終結(jié)，就好像一個(gè)美麗的夢(mèng)，終究要醒來(lái)。。而我們90后的青春會(huì)怎樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴流去，會(huì)像他們那樣嗎？

社會(huì)焦點(diǎn)

“十二五”促就業(yè) 渠道多些再多些”

“十二五”規(guī)劃綱要（草案）提出要實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，大學(xué)生就業(yè)政策支持，引導(dǎo)更多人走向基層。溫家寶總理在政府工作報(bào)告中提出，把高校畢業(yè)生就業(yè)放在首位。云南省德宏州盈江縣地震

3月10日12時(shí)58分，云南省德宏州盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震，震源深度10公里。日本東北部地震

日本東北部地區(qū)3月11日下午發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，引發(fā)大規(guī)模海嘯并造成重大損失。

我愛我家

越南到底有多少人？

五百萬(wàn)？八百萬(wàn)？。。俗話說(shuō)，人往高處走，水往低處流。盯著大國(guó)去追趕，似乎無(wú)可非議，不過(guò)不要沉浸在大國(guó)的虛幻意識(shí)中對(duì)像越南這樣的小國(guó)視而不見。如果把印尼、越南、菲律賓這些不起眼的鄰國(guó)加起來(lái)，人口就達(dá)四億多，相當(dāng)于中國(guó)的三分之一。如今中國(guó)勞動(dòng)力供應(yīng)減少，這些窮國(guó)有著充裕的勞動(dòng)力，也許用不了多久，我們就要大規(guī)模從人家那里進(jìn)口勞動(dòng)力了。與其到時(shí)候臨時(shí)抱佛腳，現(xiàn)在是否應(yīng)該睜開眼睛看看周圍真實(shí)的世界呢？越南到底有多少人？？？親愛的同學(xué)們有空請(qǐng)關(guān)注我們的“家”和我們的鄰居。

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第五篇：我手寫我心,淺談作文教學(xué)

我手寫我心，讓真情在人生之河奔涌

——淺談作文教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

內(nèi)容摘要：

作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工程，也是一個(gè)大難題，教師要善于激發(fā)學(xué)生的寫作激情，引導(dǎo)學(xué)生求真務(wù)實(shí)，表現(xiàn)真我。具體做法:

1.讀寫結(jié)合，不斷提升學(xué)生人文思想修養(yǎng)。

2.課內(nèi)外結(jié)合，貼近現(xiàn)實(shí)生活，積累寫作材料。

3.我手寫我心，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。

關(guān)鍵詞：

作文教學(xué)人文修養(yǎng)寫作素材真情實(shí)感

作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)工程，也是一個(gè)老大難課題。北師大教授劉錫慶就曾說(shuō)過(guò):“作文教學(xué)很麻煩，一直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有找到一種比較科學(xué)的、有效的訓(xùn)練體系。”盡管如此，但廣大語(yǔ)文教師并未望而卻步，而是更加激發(fā)了他們探究的欲望和激情。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)研究與創(chuàng)新而言，有問(wèn)題才會(huì)有價(jià)值，有麻煩方能顯身手。于是在實(shí)施新課標(biāo)的今天，我們有幸看到，經(jīng)過(guò)大家的努力，作文教學(xué)顯現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴的可喜局面。近年來(lái)，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，在作文教學(xué)上進(jìn)行了點(diǎn)滴嘗試，在指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，求真務(wù)實(shí)，用文章表達(dá)自我真情等方面進(jìn)行了一些探討，現(xiàn)歸結(jié)如下，以見教于方家。

一，讀寫結(jié)合，不斷提升學(xué)生人文修養(yǎng)。

大家都知道，素質(zhì)教育的核心是“以人為本”，作文又是展現(xiàn)學(xué)生人文精神與情感的重要途徑，為此，作為教師就要不斷提高學(xué)生的思想修養(yǎng)、人文品質(zhì)。因?yàn)?，一個(gè)人的道德修養(yǎng)與人文精神決定他對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)客觀世界的理解和感悟，如果一個(gè)人分不清真假美丑，必然看不到生活的七彩陽(yáng)光，感悟不到人生的真諦等，他就不可能熱愛美好的生活，多彩的社會(huì)與人生，在這樣的思想與精神的主導(dǎo)下，也必然寫不成積極向上，感情真摯的文章。

那么，如何提升學(xué)生的思想修養(yǎng)與人文精神。我的做法是:充分利用語(yǔ)文教材，讓學(xué)生閱讀賞析那些文質(zhì)兼美的作品，感受作品中敏銳的思想，充沛的情感，濃郁的生命氣息，博大的胸懷，高遠(yuǎn)的志向??讓學(xué)生與那些人類的“大智慧”、“大精神”、“大操守”直接相擁，與古今中外的先賢們對(duì)話，與天地萬(wàn)物、自然山川交流。從而凈化靈魂，追求高潔，構(gòu)建起自己的精神家園。同時(shí)寫讀書筆記，寫課后偶得等也能進(jìn)一步鞏固深化學(xué)生對(duì)作品的理解，豐富他們的人文知識(shí)，提升他們的人文修養(yǎng)。這就為學(xué)生習(xí)作時(shí)表達(dá)健康向上的思想與情感，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二，課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生深入生活，積累素材。

“作文難，難于上青天”。這話道出了當(dāng)今學(xué)生對(duì)作文畏難的情狀。學(xué)生厭惡寫作，在寫作時(shí)胡編亂造，無(wú)病呻吟，成為一種普遍的現(xiàn)象。我們知道，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但主要還是學(xué)生為應(yīng)試寒窗苦讀，課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，很少接觸自然社會(huì)，胸中缺真實(shí)鮮活的寫作素材。所以，在近年的寫作教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生從教材中積累寫作材料。另一方面，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活。引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事，觀察自然景觀，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)

注社會(huì)熱點(diǎn)，努力挖掘社會(huì)生活的內(nèi)蘊(yùn)，提升自我分析與思辨能力，積累更多的寫作材料。今年，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生開展了“鄉(xiāng)土景觀的人文內(nèi)蘊(yùn)”的調(diào)查探究活動(dòng)。我指導(dǎo)學(xué)生在明確探究目標(biāo)的前提下，對(duì)我們學(xué)校周邊所熟悉的多處古跡和自然景觀進(jìn)行研討，明確其中蘊(yùn)含的人文精神。如宿靈唐槐，它是一株生長(zhǎng)在宿靈公路邊的千年古槐，此樹歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，倍受家鄉(xiāng)人民的敬重。因此，同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)地研討歸納出：此樹猶如一位飽經(jīng)憂患的歷史老人，屹立在家鄉(xiāng)的土地上，見證著家鄉(xiāng)千年的榮辱興衰；此樹傲岸挺拔，雖經(jīng)雷電擊打，仍枝繁葉茂，它是家鄉(xiāng)人民奮斗不屈精神的象征??通過(guò)這樣的合作探究，學(xué)生們不僅積累了更多的寫作材料，也增強(qiáng)了對(duì)材料的分析感悟能力，而這種能力是寫作中不可缺少的。

課內(nèi)課外相結(jié)合的作文教學(xué)方式，打破了傳統(tǒng)作文輔導(dǎo)模式，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)社會(huì)自然，極大的拓展了作文課堂教學(xué)的空間。

三，我手寫我心，引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。

大家都知道，“文章以情動(dòng)人”。作文即生活，作文即做人，它是自然、生活風(fēng)貌的展示與刻畫，是人的個(gè)性、情感、思想、情趣等的自然流露與宣泄。所謂“見字如晤”“文如其人”道出了文章與真實(shí)生活以及人的密不可分。然而現(xiàn)在的學(xué)生，由于他們遠(yuǎn)離社會(huì)生活，缺乏對(duì)生活人生的感悟，不少學(xué)生寫出的文章要么閉門造車，胡編亂寫，要么是虛情假意，矯揉造作，缺乏真實(shí) 的內(nèi)容，更無(wú)真摯的情感。為此，我在教學(xué)上采取如下方法，引導(dǎo)學(xué)生敢于抒發(fā)真情實(shí)感，寫出感人的作品。

首先是關(guān)注熱點(diǎn)，豐富情感。

古人云“情動(dòng)而辭發(fā)”，豐富的情感是作品必備的要素，而情感是可以培養(yǎng)的。所以在具體的教學(xué)中，我要求學(xué)生既要有對(duì)歷史人物的關(guān)照，又要把握時(shí)代脈搏，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生在時(shí)時(shí)的感動(dòng)中，培養(yǎng)豐富自己的情感。比如：讓學(xué)生在關(guān)注“汶川﹑玉樹”地震時(shí)感受大愛無(wú)疆的情懷，感受到華夏民族在災(zāi)難面前所表現(xiàn)的團(tuán)結(jié)精神。再如，學(xué)生在關(guān)注2011年春晚中出現(xiàn)的“旭日陽(yáng)剛組合” ﹑“西單女孩”等人物時(shí)，領(lǐng)悟到努力奮斗、堅(jiān)持不懈、最后成功的快樂(lè)，感受到親情的巨大力量。我還經(jīng)常讓學(xué)生觀看央視的“焦點(diǎn)訪談” ﹑“東方時(shí)空”等節(jié)目，以此培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，感悟人生的情感?？梢哉f(shuō)學(xué)生有了豐富的情感，才能在習(xí)作中盡情的表達(dá)，抒發(fā)。

其次是隨心所欲，率性為文。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。本著這種求實(shí)的創(chuàng)作精神，我鼓勵(lì)學(xué)生“我手寫我心”，爭(zhēng)做“老實(shí)人”，寫出“老實(shí)文”。在倡導(dǎo)個(gè)性張揚(yáng)的今天，我摒棄傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，讓學(xué)生寫自己熟悉的事物，感興趣的生活。讓學(xué)生做“真心英雄”，寫出那些曾有過(guò)的“敢怒不敢言”的話，那些曾有的“大逆不道”的事，訓(xùn)練學(xué)生敢于講真話，說(shuō)實(shí)事，培養(yǎng)他們言必真摯的表達(dá)習(xí)慣，練出不吐不快的寫作情結(jié)。

再次是創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

長(zhǎng)期以來(lái)，作文評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一，不能起到很好的激勵(lì)效果。為此，我在原有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，更加突出作文的真實(shí)與個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生習(xí)作中的真情實(shí)感，真知灼見，真我風(fēng)采作為評(píng)判優(yōu)秀作文的第一要素，這樣就能讓學(xué)生在作文中看到自己真實(shí)的人生成長(zhǎng)腳印和心路歷程。由此可見，采用創(chuàng)新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更有利于激發(fā)學(xué)生在寫作中表達(dá)真摯的情感。

總而言之，讓學(xué)生在習(xí)作中抒發(fā)真情實(shí)感是我探討的目標(biāo)，其中提升學(xué)生的人文素養(yǎng)是前提，貼近生活，積累材料是基礎(chǔ)，有了前提和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，方能讓學(xué)生水到渠成的在習(xí)作中表達(dá)真我，真情感。古人云“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！薄Ｗ鳛檎Z(yǔ)文老師，如何讓當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)古人那樣觸景生情，有感而發(fā)，表達(dá)自己的真情感，真體驗(yàn)，如何實(shí)現(xiàn)“我手寫我心”，讓學(xué)生們的真情在自我人生的河流中奔涌，這將是我們繼續(xù)探索的課題。盡管這中間還有不少困難，要走的路還很長(zhǎng)遠(yuǎn)，但我堅(jiān)信，只要我們齊心協(xié)力，積極探索，就會(huì)取得可喜的成績(jī)。

參考書目：

1.2.3.4.《全國(guó)語(yǔ)文教師精短論文大全》 《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之友》2010年3、4期 《新作文，中學(xué)教學(xué)》2010年10、11期 《中學(xué)語(yǔ)文園地》2011年3、4期