第一篇：做優(yōu)秀的班主任之第一次確立班委干部

做優(yōu)秀班主任之第一次確立班委干部

班干部的作用不僅僅是班主任的幫手，更是班主任管理班級至關(guān)重要的中堅力量。所以，班主任對班委干部的確立顯得尤為重要，特別是第一次確立班委干部。剛剛當(dāng)上新班級班主任的老師，難免在開學(xué)第一天手忙腳亂，這時候如果有幾位學(xué)生干部幫忙，自然會相對輕松些。因此開學(xué)之初甚至報名的第一天，就應(yīng)該盡量確定班干部。

但是，如何確立班干部呢？由老師自己指定嗎？且不說由老師指定班干部這種方式不太民主，就算臨時指定，可對這幾十個學(xué)生根本談不上了解，又如何?指定?？讓學(xué)生選舉嗎？剛剛組成的班集體，同學(xué)之間也缺乏相互了解，又怎么能夠選舉呢？當(dāng)然，還有一個辦法，那就是通過調(diào)查，摸清哪些學(xué)生有過當(dāng)班干部的經(jīng)歷，進(jìn)而臨時確定幾個學(xué)生干部。但是，老師調(diào)查畢竟也不會太全面，調(diào)查也需要時間，況且指定的班干部未必能夠服眾。

我的辦法是:讓學(xué)生自薦出任臨時班干部。

要相信絕大多數(shù)學(xué)生是有著為集體服務(wù)的欲望的，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，許多學(xué)生都會躍躍欲試。但學(xué)生自薦的臨時班干部，也就是說他們的任期是短暫的，是在正式班委沒有建立起來的

2幾位同學(xué)來說，既是一次機遇，也是一次考驗。說是機遇，是因為你們每一個人都有可能被同學(xué)們選為正式班委，那你們不就實現(xiàn)了你們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的愿望了嗎？說是考驗，是因為你們每一個人都有可能落選，九個人中總會有兩個人落選！但同學(xué)們要習(xí)慣這種真正的民主方式，差額選舉就肯定會有落選者，而等額選舉就不會有人落選，但我認(rèn)為應(yīng)該搞差額選舉。同學(xué)們都應(yīng)該習(xí)慣于落選，這沒有什么不光彩的，因為你的參與就表明你的責(zé)任。光榮的落選，勝過虛假的‘當(dāng)選’！?

同學(xué)們開始了莊嚴(yán)認(rèn)真的投票。最后按獲得票數(shù)的多少順序，獲得選票數(shù)占前七位的同學(xué)自然當(dāng)選了第一屆新班級的班委。

面對最后的結(jié)果，同學(xué)們正要鼓掌，我說：?我們應(yīng)該首先把掌聲獻(xiàn)給落選的兩位同學(xué)！這真的不是為了安慰他們，而是我覺得正是他們的熱情參與和莊嚴(yán)落選，使我們的民主程序更加規(guī)范，也使我們這次選舉更加公正！我們應(yīng)該向他們表示敬意！而且，我們期待他們向下一次的競選沖刺！?

掌聲響了起來。我的新班級的第一屆班委就這樣成立了?？矗灰鹬貙W(xué)生，確立班委干部的事就這么簡單，哪怕是第一次。

最后，希望我的陳述能幫助到更多接手新班級的班主任老師更迅速、更輕松的確定班干部。

河口鎮(zhèn)中心寄宿制完小 xxx 2016年4月30日

第二篇：請你談一下如何第一次確立班委

請你談一下如何第一次確立班委?

對于一年級的孩子來說什么都是新的，老師是新的；學(xué)校是新的；伙伴也是新的。他們必須在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長?？墒菍ξ襾碚f，這也是一個新環(huán)境，一切也是新的開始?？涩F(xiàn)在面對這樣一群可愛的小不點，我對他們不了解，怎樣確定新的班委成員呢？我以前當(dāng)班主任是這樣做的，先看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，然后選擇幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)作為臨時班干?，F(xiàn)在回想起來仔細(xì)分析一下，這種做法太武斷，通過這一次班主任培訓(xùn)，我有了新的認(rèn)識，我們的班級建設(shè)的確不能只靠教師，而要靠同學(xué)?，F(xiàn)在怎么辦呢？這可能是對我的一個挑戰(zhàn)吧，經(jīng)過多次思想斗爭后，我決定來一個大膽嘗試，新的班委成員由學(xué)生自我推薦。

在第一次班會課上，學(xué)生都為選班干議論紛紛。當(dāng)我把這一個大膽想法宣布后，教室里頓時鴉雀無聲，你看看我，我看看你。一分鐘----五分鐘---十分鐘，不管我怎么說，沒有人舉手，也沒有人說話，就這樣時間在漸漸的流逝。在我期待的目光中，終于有一只小手慢慢舉起后又放下了，我有點失望了。難道自我推薦的這個辦法不行？正當(dāng)我想改變策略時，那只小手再次舉起，我驚喜的望著他，并激動的叫他起來進(jìn)行自我推薦，他是這樣說的：“老師，我可以當(dāng)班長，我會把這個班長當(dāng)好，更會努力，你相信我?！彪m然這只是簡單的幾句話，可是我看到了自信和希望。其他成員也在他的帶動下相繼產(chǎn)生了，一個新的班委就這樣組建成功了。那么班委干部選出來以后，我就要找班委干部談話。我一直要求我的班委干部不是去管同學(xué)，首先是為同學(xué)服務(wù)，就是說同學(xué)們有什么困難，你得第一時間為同學(xué)提供幫助，要讓同學(xué)們覺得我們班上的班委是最善良的，最樂于助人的同學(xué)；另外班委干部不要僅僅把自己看作是老師的助手，而應(yīng)該是學(xué)生的代表，你們實際上是代表了學(xué)生，在和老師進(jìn)行溝通的時候是代表學(xué)生來監(jiān)督老師的工作。同時自己工作要有主動性和獨立性，不要老是依賴班主任的所謂的指導(dǎo)，班主任當(dāng)然應(yīng)該指導(dǎo)，但是最后的工作還得你班干部自己去做，這是主人翁的意識 ；最后我希望我們的班干部能夠富有創(chuàng)造性的工作，具有創(chuàng)新意識。這三個意識我覺得對班干部非常重要。

新的班委成立以后，我還要宣布另外一項決定，就是說班委干部的任期只有一學(xué)期，第二學(xué)期要重新組建，我希望我們班的每一位同學(xué)都有管理班級的機會，新班委的確立還并不意味著這個班級管理就能夠達(dá)到我們預(yù)期的效果，這還得有同學(xué)們的配合，有些同學(xué)如果不配合，這不行。因此，我同時還要在班上進(jìn)行健康的輿論引導(dǎo)，要給大家講這個道理，一個班搞得好不好，首先不是班干部，而是同學(xué)自己。所以健康的輿論非常重要，沒有健康的輿論也很難讓我們的班委有效地開展工作，這是第一次確立班委-----大膽的自我推薦。

通過兩年的時間，證實了這一個方法可行。因為每一個同學(xué)都是這個大“家庭”的一份子，都是小主人。

第三篇：如何第一次確定班委干部？

如何第一次確定班委干部？

班干部的作用當(dāng)然不僅僅是老師的幫手，但剛剛當(dāng)上班主任的青年老師，難免在開學(xué)第一天手忙腳亂，這時候如果有幾位學(xué)生干部幫忙，自然會相對輕松些。因此開學(xué)之初甚至報名第一天，就應(yīng)該盡量確定班干部。

但是，如何確定班干部呢？由老師自己指定嗎？且不說由老師指定班干部這種方式不太民主，就算臨時指定，可對這幾十個學(xué)生根本談不了解，又如何“指定”？讓學(xué)生選舉嗎？剛剛組成的班集體，同學(xué)之間也缺乏互相了解，又怎么能夠選舉呢？當(dāng)然，還有一個辦法，那就是通過調(diào)查，摸清哪些學(xué)生有過當(dāng)班干部的經(jīng)歷，進(jìn)而臨時確定幾個學(xué)生干部。但是，老師的調(diào)查畢竟也不會太全面，指定的班干部未必能夠服眾。

我的辦法是：讓學(xué)生自薦出任臨時班干部。

要相信絕大多數(shù)學(xué)生是有著為集體服務(wù)的欲望的，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，許多學(xué)生都會躍躍欲試。但學(xué)生自薦的臨時班干部，也就是說他們的任期是短暫的，是在正式班委沒有建立起來之前的“臨時政府”，這個“臨時政府”原則上是不需要全班選舉的，誰愿意當(dāng)就當(dāng)。

在高2004級新生入學(xué)第一天，我便和學(xué)生商量如何組建班委。我先說了我的想法讓大家討論：第一，當(dāng)班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)利，更不是權(quán)力！人人都應(yīng)該當(dāng)班干部；第二，今后我們的班委干部不搞終身制，輪流“執(zhí)政”；第三，班干部絕對讓同學(xué)們選舉，選了誰就是誰。經(jīng)過討論，大家都說好。我便問臨時班委如何產(chǎn)生。同學(xué)說現(xiàn)在大家都不太了解，還是自薦比較好。我說這樣，凡是愿意擔(dān)任臨時班干部的同學(xué)，明天給李老師寫一封信吧！在信中表明你的意愿。

第二天，有六位同學(xué)交上了愿意當(dāng)班委干部的自薦信。于是，這六位同學(xué)便組成了臨時班委。我對全班同學(xué)說：“這只是個‘臨時政府’相當(dāng)于伊拉克的臨管會。呵呵！”學(xué)生也笑了。“但是，我希望這幾位同學(xué)也能非常認(rèn)真地為同學(xué)服務(wù)，爭取在一個后的‘民選’中獲勝！當(dāng)然，其他同學(xué)在一個月后的選舉中也可以參與競爭?！?/p>

課間，我召集臨時班委的同學(xué)開了一個會，我強調(diào)了工作原則：第一，感染意識，也就是以自己各方面的良好行為去感染帶動同學(xué)們。第二，服務(wù)意識。要隨時想到，班委就是服務(wù)，而不是管人。第三，獨立意識，也可以叫主動意識。不要依賴?yán)蠋煹闹噶睿诜e極地動腦筋開展各種工作，同時體現(xiàn)出工作的創(chuàng)造性，要想方設(shè)法是我們班的工作與其他班不一樣，要在工作中體現(xiàn)出我們的智慧?！?/p>

當(dāng)然，如果自薦的同學(xué)太多，超過了臨時班委需要的人數(shù)，那還是得經(jīng)過發(fā)表演說、全班選舉這個程序。但即使如此，同學(xué)們選出來的班委依然是臨時班委。

一個月的10月8日，班上如約進(jìn)行正式班委的正式選舉。經(jīng)過一個月的觀察和了解，學(xué)生之間應(yīng)該比較了解了。

我先向?qū)W生們講了我打算遵循的原則：“我們今天將要選舉正式的班委。我先表個態(tài)，今后三年，所有選舉－－無論是選班委還是選三好生，我一律不干涉，也不參與投票。完全由同學(xué)們選，選著誰就是誰！另外，我還要說明，當(dāng)班干部不是少數(shù)人的特權(quán)，而是所有人的義務(wù)，這個義務(wù)任何同學(xué)都不應(yīng)該逃避。因此，我們的班委決不搞終身制，這樣讓每一位同學(xué)――注意，我說的是‘每一位同學(xué)’――都有機會擔(dān)任班委干部！”

談到候選人的產(chǎn)生方式，同學(xué)們說最好是自愿爭取當(dāng)候選人。我提醒，我們必須搞差額選舉，不搞等額選舉；也就是說，選出七個班委事先必須確定九位候選人。同學(xué)們都同意。于是，經(jīng)過幾分鐘的舉手評議，九位候選人產(chǎn)生了。

九位同學(xué)分別上臺發(fā)表簡短的演講，他們的話都不多，但每一個同學(xué)的話都很真誠樸實，因此，他們的發(fā)言都贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

在正式投票之前，我還說了幾句：“即將到來的時刻，對這九位同學(xué)來說，既是一次機遇，也是一次考驗。說是機遇，是因為你們每一個人都有可能被同學(xué)們選為正式班委，那你們不是就實現(xiàn)了你們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的愿望了嗎？說是考驗，是因為你們每一個人都有可能落選，九個人中總有兩個人會落選！但同學(xué)們要習(xí)慣這種真正的民主方式，差額選舉就肯定會落選者，而等額選舉就不會有人落選，但我認(rèn)為應(yīng)該搞差額選舉。同學(xué)們都應(yīng)該習(xí)慣于落選，這沒有什么不光彩的，因為你的參與就表明你的責(zé)任。光榮的落選，勝過虛假的‘當(dāng)選’！”

學(xué)生們開始了莊嚴(yán)認(rèn)真的投票。最后，按獲得票數(shù)的多少順序，獲得選票數(shù)占前七位的同學(xué)自然當(dāng)選為第一屆班委。

面對最后的結(jié)果，同學(xué)們正要鼓掌，我說：“我們應(yīng)該首先把掌聲獻(xiàn)給落選的兩位同學(xué)！這真不是為了安慰他們，而是我覺得正是他們的熱情參與和莊嚴(yán)落選，使我們的民主程序更加規(guī)范，也使我們這次選舉更加公正！我們應(yīng)該向他們表示敬意！而且，我們期待著他們下一次的競選沖刺！”

掌聲響了起來。第一屆班委就這樣成立了。

看，只要尊重學(xué)生，確立班干部的事兒就這么簡單。

如何第一次給學(xué)生安排座

幾乎每次新接手一個班主任，都會有新生家長給我打電話，說希望能夠在安排座位的時候予以“照顧”，而家長們所說的“照顧”的原因，無非是“孩子個兒小”、“孩子眼睛不好”等等。當(dāng)然不可能每一個人都照顧到，但照顧誰不照顧誰，這真讓班主任犯難。所以我曾經(jīng)略為夸張地說過，安排座位這件小事，對班主任來說，有時候其難度完全可以當(dāng)成“科研課題”來攻克。

十二年前，我所主持的K12班主任論壇上，有網(wǎng)友曾提出“如何給學(xué)生排座位”的問題。我把這個提問的帖子當(dāng)作微型科研課題拋給眾多網(wǎng)友討論。許多老師紛紛跟帖，談自己是如何給學(xué)生排座位的，一時間論壇十分熱鬧。

多年的班主任實踐，使我對給學(xué)生編排座位又一套比較成熟的做法。我排座位的原則是：尊重學(xué)生，有利學(xué)習(xí)，小組固定，每周輪換。所謂“尊重學(xué)生”，就是盡可能滿足學(xué)生的愿望，甚至讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位，當(dāng)然也不是任意想坐哪里就坐那里。所謂“利于學(xué)習(xí)”，就是排座位要考慮成績搭配，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生坐在一起。所謂“小組固定”，意思是前后四人或六人就是一個整體，小組內(nèi)部可以互相調(diào)整。所謂“每周輪換”，是說每個星期全班都要以小組為單位變化一次座位，讓每一個同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi)幾乎都能把教室的每個方位坐遍。

具體操作分兩個步驟，開學(xué)第一天排一次，一個月以后排一次。開學(xué)第一天排座位，主要是讓學(xué)生自己安排，老師只和他們討論安排座位的原則。以高2007級三班為例――

學(xué)生集中于教室后，我談了談其他的事情，然后開始說編座位的事兒。我說：“現(xiàn)在同學(xué)們是隨意坐的，但我每次接手新班都是和同學(xué)們商量著編方位。絕對尊重同學(xué)們！我們只確定一個原則：不影響他人，不影響自己；有利于學(xué)習(xí)，有利于團結(jié)。只要這個原則大家同意，那么，你們想怎么坐就怎么坐，以后我們每周都輪換一次座位，讓每一個同學(xué)都能在教室里的每一個地方坐一周。好不好！”

大家都說：“好！”

因為是隨意坐的，因此，教室里面男生女生坐的比例不太合理，陣線分明。于是，我和大家商量著略作了調(diào)整，使男女同學(xué)能夠混合地坐在一起。最后，我問了問哪些需要照顧的同學(xué)，并把一位視力特別不好女生安排在了最前排，然后對她說：“我和同學(xué)們也只能照顧你一周，請理解！因為我們每周都要輪換座位?！?我知道，編方位對許多班主任來說是一件很棘手的事，但我就這么簡單的完成了――只要尊重學(xué)生，什么事兒都好辦！

有的老師質(zhì)疑道：第一次編座位就這么簡單？太隨意了吧？太遷就學(xué)生了吧？如果接下來的事實證明，有不適合坐在一起的學(xué)生卻坐在了一起，豈不是誤了學(xué)生？

且慢質(zhì)疑，因為這只是第一個步驟，一個月后還有第二步驟呢！第二個月后，師生之間學(xué)生之間比較熟悉了，同時，第一次安排的座位是否合適，大家也比較清楚了，于是這時便進(jìn)行調(diào)整。這次的調(diào)整，不但是根據(jù)任課老師的意見和同學(xué)們的反映，將不合適的同桌分開，而且還要確立學(xué)習(xí)小組。我班的學(xué)習(xí)小組是四至六人，剛好前后左右相鄰。學(xué)習(xí)小組一旦編定，原則上便三年不變，這樣便于組與組之間競賽。

我還要詳細(xì)說說教室里的課桌布局（不知我能否說清楚）。教師站在講臺上，一般來說，下面是八列小縱隊，其中每兩列靠得比較緊密，于是形成四列大縱隊；同時，又是七橫排（剛好五十六個學(xué)生）或八橫排（剛好六十四個學(xué)生）。從每個大縱隊中間截開，便是前后兩個小組。這樣，全班就有八個小組，每個小組四至六人。每周輪換座位的時候，是小組整體搬遷移動，而且是一輪朝右斜上方（從站在講臺的視角看），教室最右上角那個小組則移動到最左前方的角落，教室最右邊最靠前那個小組則朝左邊后方移動。在小組整體搬遷移動的同時，小組內(nèi)部也進(jìn)行前后左右的循環(huán)調(diào)整。因為不便于圖示，所以我僅僅用文字可能不一定表述得很清楚。但有一點可以明確地說，這樣每周循環(huán)的好處是，第一，保持了小組的整體性，有利于課堂學(xué)習(xí)的交流討論和小組之間的學(xué)習(xí)競賽；第二，任何一個學(xué)生都有機會坐教室里任何一個位置，對每個學(xué)生來說都顯得十分公平。這樣一來，所有照顧都不存在了――我對凡是需要照顧的同學(xué)說：“不要緊，你只是暫時坐這里，下周就會交換座位的！”學(xué)生能夠接受，家長也無話可說。當(dāng)班主任二十多年來，我基本上都是這樣安排座位的，班上從來都相安無事。

當(dāng)然，每個班的情況不同，每個老師的管理理念也不盡相同，我并不是要所有班主任都像我這樣編排座位，我只是提供我的做法而已。我相信，只要班主任肯動腦筋，多琢磨多研究，一定還會有更好的排座位的方法。

如何第一次開主題班會

主題班會的重要意義是不言而喻的。什么是“主題班會”？我手中一本關(guān)于班主任工作的詞典上是這樣界定的：“圍繞一定主題而舉行的班集體成員全體會議。”這樣解釋似乎不錯，因為班會班會當(dāng)然應(yīng)該是全“班”之“會”。但是，如果把主題班會僅僅理解成“全體會議”絕對不全面――若是班主任把主題班會真的開成了“會議”，那么教育者所期待的效果肯定會大打折扣。其實，在我看來，主題班會應(yīng)該是班級“活動”而不是“會議”。這種活動不但主題鮮明，內(nèi)容豐富，而且形式活潑，全員參與。特別還要說明的是，主題班會的“主題”應(yīng)該來自學(xué)生，或者至少應(yīng)該是學(xué)生關(guān)心的問題。這里順便說一下“主題班會以學(xué)生為主體”的話題。針對過去主題班會課由教師一言堂的狀況，我們現(xiàn)在提出“以學(xué)生為主體”，這當(dāng)然是對的；但是我理解的“以學(xué)生為主體”決不是表面上的只由學(xué)生主持和參與而班主任不在場，其實是否“以學(xué)生為主體”，關(guān)鍵是看主題班會的主題是否真正來自學(xué)生，或者班會課是否真正滿足了學(xué)生心靈的需要。正是在這個意義上，我強調(diào)班會的主題應(yīng)該來自學(xué)生。

對班主任來說，第一組織主題班會至少要注意這樣幾點：第一，通過多種形式了解學(xué)生的興奮點，確定班會主題。第二，班會的內(nèi)容盡可能緊扣學(xué)生實際，避免空對空。第三，形式上盡可能活潑，盡量不要教師一個人說，而讓大家都參與。第四，盡量爭取能將主題班會與學(xué)科教學(xué)相統(tǒng)一。我的意思不是說用單純的課堂教學(xué)取代主題班會，而是說要讓主題班會與學(xué)科教學(xué)自然結(jié)合，這樣效果會更好。

下面舉一個主題班會案例――

１９９９年９月剛進(jìn)校的學(xué)生，即將迎來國慶50周年。在和學(xué)生接觸中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對新中國的變化特別是改革開放以來的變化并沒有特別深刻的感受，而實際上他們正是享受著改革開放的成果成長起來的。怎樣讓現(xiàn)在的孩子能夠真切地感受到祖國的巨變？9月１４日，我結(jié)合語文教學(xué)，在班上搞了一個主題班會：“從身邊的變化看祖國的變化”。

我先向?qū)W生談了我從自己身邊所感受到的變化。比如：我讀初中時是步行上學(xué)，而現(xiàn)在我讀初中的女兒是騎自行車上學(xué)；我第一次坐火車是２３歲去重慶的時候，而我女兒１１歲就乘坐過飛機了，等等。

然后，我對學(xué)生們說：“其實，在你們每一個人的家里，幾十年來也發(fā)生了翻天覆地的變化。就從你們記事時算起吧——請問：進(jìn)人90年代以來，我們班上有哪些同學(xué)家里搬過新房子？請這些同學(xué)舉手?！?/p>

結(jié)果，全班６１名學(xué)生中，在不到１０年的短短時間里，有５７位學(xué)生的家里搬過新房于。其中搬過兩次家的有２８位，搬過３次家的有１５位，搬過４次家的有８位，甚至還有搬過５次家的！

就這么一次小小的舉手調(diào)查，學(xué)生們就真切地感受到了國家的變化。我接著又對大家說：“其實，同學(xué)們身邊的變化豈止是搬新房子這一件事呢？現(xiàn)在，同學(xué)們討論一下，看你們的身邊還有哪些變化？

頓時，教室里的氣氛活躍起來。學(xué)生們討論得極為熱烈，大家紛紛爭著發(fā)言。有的從家里餐桌上食品的變化談祖國的變化；有的從電視。電冰箱?？照{(diào)等家用電器的購置乃至更新?lián)Q代談祖國的變化；有的從家庭電腦。電話的擁有量談祖國的變化；有的從家庭交通工具的變化談祖國的變化；有的從周末休閑方式的變化談祖國的變化；有的從人們見面時問候語的變化（原來多半是“吃了嗎”，而現(xiàn)在往往是問看足球賽沒有或者讀什么書看什么電視劇沒有）談祖國的變化??

這是一組課堂即興調(diào)查統(tǒng)計的數(shù)字：全班６１位學(xué)生，有５０位學(xué)生家里電視機換過１次，有４０位學(xué)生家里的電視機換過２次；有５８位學(xué)生家里安裝有電話；有３２位學(xué)生家里擁有電腦；有６０位學(xué)生參加過旅游，其中有７位學(xué)生還曾出國旅游。

我總結(jié)道：“不用從電視報紙上去找祖國５０年的輝煌成就，剛才同學(xué)們所說的，不就是看得見摸得著的祖國巨變嗎？而且，我們完全可以預(yù)言，可愛的祖國還將有更驚人也更輝煌的變化！”我趁勢把話題一轉(zhuǎn)，“現(xiàn)在，請同學(xué)張開思想的翅膀，讓心靈飛翔——暢想一下，未來的祖國還會有哪些變化？”

教室里又熱鬧起來，學(xué)生們七嘴八舌，滔滔不絕：“以后我們上學(xué)連自行車都不用騎了，可以乘坐地鐵或磁懸浮列車上學(xué)?！薄耙院笪覀兩蠈W(xué)不用背書包了，只需提一個筆記本電腦就行了?！薄霸僖院蟮闹袑W(xué)生將不必到學(xué)校上課了，他們在家里就可以通過網(wǎng)絡(luò)讀世界上最好的學(xué)校?！薄耙院笕绻侔嵝路孔?，什么家具電器都不用買了，新房子里一切都是現(xiàn)成的?！薄耙院笪覀儗⒌酵庑乔蛉ヂ眯校　?/p>

??

短短４０分鐘的班會課，學(xué)生們實實在在地聽到了祖國前進(jìn)的足音，他們也因此而更加充滿信心地憧憬著祖國燦爛的未來。

新生進(jìn)校的一周之內(nèi)，其實有很多班會內(nèi)容的：比如剛認(rèn)識的同學(xué)之間互相介紹，比如利用教師節(jié)進(jìn)行師生溝通，比如讓學(xué)生展望“我心目中的班集體”等等。

如何第一次開家長會

有的新班主任認(rèn)為，對學(xué)生還不熟悉之前，開家長會沒什么話可說；因此，家長會最后是半期考試之后再召開，那時對學(xué)生已經(jīng)比較熟悉，而且正好結(jié)合半期考試進(jìn)行成績分析。但我建議年輕的班主任在開學(xué)之初就召開一次學(xué)生家長會。原因很簡單，應(yīng)該盡早把自己的教育思想和設(shè)想告訴家長們，因為每一個家長都是你的教育同盟者。

多年以前，一位剛當(dāng)上班主任的老師對我說，她對開家長會有一種恐懼，因為不知道說什么，而且家長們都比自己年長，總覺得他們都比自己有學(xué)問。我告訴她：“千萬不自卑！你要這樣想，無論家長們是做什么的，也不管他是什么什么‘長’，你是教師，在教育方面，你就是內(nèi)行就是專家！至于講什么，我說至少有兩個內(nèi)容你可以講，一是對自己做個自我介紹，另外，可以就你的治班思想和家長們進(jìn)行溝通?！?/p>

下面是2004年9月份我的第一次一次家長會，也是學(xué)生進(jìn)學(xué)校不久我和這個班的家長第一次見面。

正式給家長們講話之前，我給他們讀了我?guī)啄昵皩懙囊黄恼隆都议L也是教育者》。這篇文章中有這樣一些思想――

作為教育者的家長，他會隨時注意自己的一言一行，盡可能人格上成為孩子的榜樣，以無聲的形象去感染孩子的心靈；作為教育者的家長，他將不會把孩子視為自己的“私產(chǎn)”，而將孩子看成是祖國的未來，這樣，他對孩子的期待就不僅僅是“出人頭地”“光宗耀祖”，而是用社會發(fā)展與時代進(jìn)步的要求來設(shè)計孩子的成長和孩子的明天；作為教育者的家長，他一定會全力支持學(xué)校教育改革和老師的工作，或者說，他將把學(xué)校教育工作也當(dāng)作自己的應(yīng)該關(guān)心甚至有時還可以直接參與的分內(nèi)事；作為教育者的家長，他會以教育者的眼光（而不僅僅是父母的眼光）去打量關(guān)注孩子，細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化，并和孩子一道成長。作為教育者的家長，不會把《哈佛女孩》之類的書奉為家教“圣經(jīng)”，他會尊重孩子的精神世界，按照孩子的個性引導(dǎo)其成長使之最終成長最好的而又獨一無二的“我”??

我一邊讀一邊就文中的一些話作解釋，以此向家長們介紹我的家庭教育思想。

接下來，我開始給家長們正式講話。我的發(fā)言提綱―― 請把手機設(shè)置為振動狀態(tài)。

自我介紹：從教經(jīng)歷，愛學(xué)生，愛語文，特別珍視和學(xué)生的感情，同時希望自己不但能夠把學(xué)生送進(jìn)高一級學(xué)校，更教給學(xué)生一生有用的東西，讓他們離開我以后擁有終生幸福的精神生活。一，本班情況介紹

良好班風(fēng)開始形成，表現(xiàn)在三個方面，第一，思想純正，有上進(jìn)心；第二，有凝聚力和集體榮譽感；第三，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，自覺性比較強。存在的問題：第一，學(xué)生之間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別懸殊。第二，個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠自覺，部分學(xué)生學(xué)習(xí)參與性差。第三，男生宿舍問題比較嚴(yán)重。二，我的教育思想：

愛心，民主，為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：善良，正直，機智，有文化。做人第一，文化素養(yǎng)是人格的有機組成部分。“讓人們因我的存在而感到幸福！”（隨時為他人著想，比如遲到，就給別人帶來了不便）“我們和他們不一樣！”（隨時想到自己的使命）

語文教育：多讀多寫多背；語文生活化，生活語文化。課堂與學(xué)生互動。作文面批，少寫評語。三，下一步我要做的工作：

第一，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

第二，營造特色班級：書香班級，自治班級，愛心班級。第三，青春期專題講座 第四，男生宿舍的管理

四，給家長的建議

1．應(yīng)該意識到，家長也是教育者。

2．別只看孩子的成績，更要看孩子的為人。在人格上成為孩子的榜樣，同時又和孩子一道成長。3．

周末回家讓孩子做家務(wù)事。

4．不要給孩子太多的錢。(每位學(xué)生訂一份報刊，把教室變成閱覽室。每周回家拿一次零花錢)

5．多與學(xué)校溝通：周記本應(yīng)該簽署意見。五，征求家長同志對我和學(xué)校的意見或建議 我這人時間觀念非常強，發(fā)言之前我說第一句話便是：“我今天發(fā)言時間不超過一個小時?！蔽以谥v話的過程中，不時看看放在桌上的手表，一個小時到了，我便準(zhǔn)時結(jié)束了我的發(fā)言。

然后我請家長同志們對我的工作提出建議或建議，家長們在發(fā)言中，表示理解并接受我的教育思想，愿意全力支持我的工作。他們特別支持我的三個想法：發(fā)動學(xué)生支助貧困地區(qū)的孩子就學(xué)；讓每個學(xué)生都訂一份報或刊，營造書香班級；周末或節(jié)假日讓不回家的同學(xué)到城里同學(xué)的家里做客。同時，他們建議我把科任老師的聯(lián)系電話印發(fā)給學(xué)生帶回家；還有家長提出讓學(xué)生們之間互相幫助；等等。

我解釋說：“我以后開家長會，不只是給你們通報孩子最近的考試成績和名次，而是我和你們的教育學(xué)術(shù)研討會，我們共同來探討教育，當(dāng)然我也可以給大家開教育理論專題講座，同時，你們也可以談?wù)勀銈儗逃睦斫狻４蠹一ハ鄿贤?，因為我們都是教育者！?/p>

我感到這次家長會非常成功，因為我的教育思想得到了家長們的普遍認(rèn)可。

2008年9月，我再次當(dāng)班主任，迎來了剛剛進(jìn)初中的50個孩子。9月5日，我召開了第一次家長，我特意請所有沒有課的年輕老師也來旁聽。作為校長，有責(zé)任給年輕老師以引領(lǐng)。下面是我當(dāng)時的家長會實錄——

我讓學(xué)生和爸爸媽媽一起開家長會。家長來的還算整齊。四十六個孩子的家長都準(zhǔn)時來了，三位家長遲到了幾分鐘，一位家長缺席。我表揚了準(zhǔn)時到會的家長，給大家印發(fā)了我的兩篇文章，一篇是前年我寫給新生家長的一封信，還有一篇是我多年前寫的《家長也是教育者》。

我看家長們差不多把我的兩篇文章都看完了，便開始了我的講話。我說了今天家長會我講話的主題是“只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”。然后給大家看了前幾天我給全班孩子們照的合影，陽光下，孩子們燦爛地笑著。我說：“我們一起來看這照片，一起思考，我們要給這群孩子怎樣的幸福？怎樣一起為他們的未來奠定美好的基礎(chǔ)？”

我首先感謝大家能夠來準(zhǔn)時開會，然后說：“1982年春天，我第一次開家長會的時候，我還是一個不滿二十四歲的小伙子，當(dāng)時，看著四十上下的家長們，我說話很緊張。今天，我看著你們，不再緊張。我估計你們大多是六十年代末七十年代初出生的吧？那么你們剛好和我教過的第一批第二批學(xué)生同齡，因此，我在你們面前擺一擺老師的資格還是可以的吧！呵呵！那我就要問你們一個問題了：我和你們是什么關(guān)系？”

前排一位父親舉手了：“剛才你在文章中已經(jīng)說了，我們是同事關(guān)系。”

“很好！請問，你是誰的家長？” 他說：“戢長天?！?我說：“戢長天的爸爸說得非常好！我和家長是同事關(guān)系，這也是我給我歷屆學(xué)生說的話。不管你從事什么職業(yè)，不管你是什么身份，老板也好，廳長也好，只要你有孩子，那么有一個角色你是擺脫不掉的，那就是教育者。我們有共同的教育對象，既然我們擁有共同的教育對象，那我們當(dāng)然就是同事了。我們應(yīng)該建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，因為要為你的孩子謀劃未來，我們必須合作?！?/p>

然后我強調(diào)“君子之交淡如水”――

我希望我們建立君子之交。這里的“淡”，是“純凈”的意思。我希望在我教你們孩子期間，你們不要給我有任何“表示”，教師節(jié)要來了，我這個提醒不是多余的。以前有的家長對我說：“李老師，周末我們聚聚吧！”在現(xiàn)在的社會語言環(huán)境中，這里的“聚聚”顯然不僅僅是“聚聚”，而是有豐富的含義，至少要在酒店吃一頓檔次不低的飯。而我一不吸煙，二不喝酒，三不飲茶，我實在不喜歡這樣的“聚聚”。每當(dāng)我拒絕的時候，這些家長就會說：“啊呀，李老師，我們交個朋友還不行嗎！”我說不行，現(xiàn)在我教著你的孩子，不便和你交朋友。如果你的孩子畢業(yè)后，你還要請我聚聚，還想和我交朋友，那我肯定會答應(yīng)的，因為那時候你和我沒有任何利益關(guān)系了。去年我母親患癌癥住院，醫(yī)院里一位主任知道后，對我母親非常關(guān)照，他是我十年前教過的一個學(xué)生家長，可以說，在我母親住院的時間里，他對我母親的關(guān)照無微不至，他科室其他醫(yī)生說，我想以這種方式，表達(dá)我對李老師十年前教我女兒的感激！我知道后非常感動。但是，現(xiàn)在你們的孩子在我班上，我不接受你們的任何“感謝”。請維護我清白的名聲！我曾在教工大會上說，家長送禮的心情很復(fù)雜，有的是心甘情愿，有的未必，也有的家長“進(jìn)門拜三拜，出門罵三代”！所以，還是“君子之交淡如水”好。如果你們希望我冷落你的孩子，歧視你的孩子，虐待你的孩子，那你就盡管給我送禮，這樣我就懂得你的“暗示”了：李老師，你千萬不要對我的孩子好??！相反，如果你尊重我，什么禮都不送，我也明白你的“暗示”了：李老師，一定要對我的孩子好！現(xiàn)在社會上有很多“潛規(guī)則”，什么都要勾兌，告訴大家：我是個不講“潛規(guī)則”的人，我希望我們武侯實驗中學(xué)能夠是一塊相對純凈的土地！

接下來，我給家長們講我對家庭教育的幾個基本觀點―― “只有孩子成功，家長才能真正成功?！辈还苣阍谀愕穆殬I(yè)領(lǐng)域取得了多么輝煌的成功，比如仕途順利，比如生意興隆，但只要你的孩子不成功，你就談不是任何輝煌。曾經(jīng)有一個級別不低的官員對我說，每次在辦公室聽到同時們談?wù)撍麄兊膬?yōu)秀孩子，我就很自卑，心里很難受，因為我想到了自己不爭氣的孩子，我感到抬不起頭，說話也沒有底氣。這位家長表面上看，事業(yè)是很成功的，至少按世俗的標(biāo)準(zhǔn)看，他的級別已經(jīng)很高了，可他不幸福，為什么？因為沒教育好自己的孩子，因此，他也就沒有真正的成功。

“做人第一，善良最美?！泵看卧谌＜瘯臅r候，看到近三千學(xué)生站在操場上，我就想，以后這些孩子不一定個個都能夠考入重點高中，更可能個個都成為科學(xué)家，成為名人大家，但是我們能不能讓武侯實驗中學(xué)的每一個孩子都能夠成為健壯、善良、正直、睿智的人呢？我有一個學(xué)生叫寧瑋，《愛心與教育》里我是把她當(dāng)作優(yōu)秀學(xué)生來寫的，雖然她連大學(xué)都沒有考上（當(dāng)年就差幾分，如果是城市戶口她也就可以以委培的方式上大學(xué)），但是她的善良為自己贏得了幸福。高中畢業(yè)后，她四處打工，我到她北京打工的餐館去看過，顧客留言簿上全是對她的表揚。后來為了勸阻兩個食客打架，混戰(zhàn)中，她被盤子砸傷，鼻梁被砸斷，回到四川。后來又在一個商場打工，被老板欣賞，提升她為商場經(jīng)理，很多雇員不滿，說她憑什么！不就是一個高中生嗎？老板問，你們誰贏得的顧客贊揚有寧瑋多？就在寧瑋工作最輝煌的時候，她突然辭去了經(jīng)理的職務(wù)，辭去了工作。來到一條小街，就是梁家巷附近，李家沱加油站哪兒，開了一家小餐館，專門為民工們提供服務(wù)，冬天還為他們燒熱水。她熱情真誠的服務(wù)讓民工們感到了溫暖，很感動。過了春節(jié)回工地，許多民工都要給寧瑋帶點家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之類。到現(xiàn)在，寧瑋還在這家小餐館快樂地經(jīng)營著。我曾對她說：“你是我最驕傲的優(yōu)秀學(xué)生，因為你善良！而且，你的善良，一定會為你的一生帶來無窮的幸福！”所以，現(xiàn)在我說，我們的孩子，善良是第一位的。我不希望我們的家長教會孩子自私，不要在孩子心田中播撒邪惡的種子，而要播撒善良的種子。

“反對溺愛、專制，提倡民主、平等?！爆F(xiàn)在有的家長非常溺愛孩子，我教過一個學(xué)生居然還讓母親幫他擦屁股！這是他母親親自給我說的。真可以上吉尼斯大全了！每天早晨上學(xué)出門之前，這個兒子總有一個規(guī)定動作：把腳伸給母親，讓母親幫穿鞋并系鞋帶！這樣的孩子，長大后就是讀了博士又怎樣？還有的家長對孩子的教育簡單粗暴，平時不關(guān)心孩子，孩子一旦考差了，就打就罵，就不準(zhǔn)吃飯，這種家庭教育也是很糟糕的。我們提倡民主平等的家庭教育，家長和孩子一道成長。有人說，講民主是不是就不嚴(yán)格要求孩子了？當(dāng)然不是。民主就意味著尊重，這里的尊重，包括了對秩序的尊重，對規(guī)則的尊重。民主的另一面是法治。不要以為民主教育就是培養(yǎng)無法無天的野獸。關(guān)于民主教育，我以后還要反復(fù)講。今天先提一提。

然后我給家長提了四點建議――

第一，成為孩子人格的榜樣。我經(jīng)常說，最有效的家庭教育，是家長人格的無聲影響。最好的教育，莫過于感染；最好的引導(dǎo)，莫過于示范。我做校長也一樣，本期我之所以要當(dāng)班主任，就是想給老師們做好示范。要求老師做到的，我的首先做到。那么在家庭教育中，父母的一言一行都在影響著孩子。我在教工大會上給老師們說的最多的話是，老師們?nèi)绻褜W(xué)生的要求拿來要求自己，那么你就會非常優(yōu)秀。同樣，我也希望家長們把對孩子的要求拿來要求自己。你希望孩子成為怎樣的人，請你先做那樣的人！比如，誰不希望自己的孩子語言文明呢？可是你的語言文明嗎？誰不希望自己的孩子勤奮呢？可是你勤奮嗎？要知道，嬉笑怒罵皆為教育，言談舉止都是影響。

第二，成為孩子知心的朋友。孩子進(jìn)入青春期，會有一個心理特點，就是“閉鎖性”，以前小學(xué)時，孩子愛和爸爸媽媽說話，現(xiàn)在話少了，以前愛牽著爸爸媽媽的手上街，現(xiàn)在卻不愿意了，而是喜歡和同學(xué)們一塊兒上街。不少家長給我說，現(xiàn)在孩子越來越內(nèi)向了，回家以后就鉆進(jìn)自己的房間，把門一關(guān)，也不知道他在干什么。不要以為這是孩子不愛你了，而是他長大了。家長要主動自然地和孩子談心。首先要成為孩子的朋友，保持和孩子的共同愛好，有共同話題。我主張每天家長能夠和孩子有一席話，一段路，一盞燈――就是和孩子談心，散步，一起讀書。我們在多大程度上能夠取得家庭教育的成功，取決于我們在多大程度上贏得孩子的心靈，而心靈只能用心靈去贏得！

第三，和孩子一起閱讀。我最近對學(xué)生強調(diào)閱讀的時候比較多，我給他們開了一門課，叫“青春閱讀課”。最近我給學(xué)生說了各國國民年人均量，韓國是7本書，日本是40本，美國是50本，以色列是64本，而中國，僅0.5本！現(xiàn)在中國人普遍不讀書，已經(jīng)很讓人憂慮了。那么業(yè)余時間中國人在做什么呢？就說我們成都吧，大多數(shù)人業(yè)余時間在做什么？在打麻將！一個熱衷打麻將的民族，怎么可能和熱愛讀書的民族相抗衡？也不能說現(xiàn)在的中國一點書都不讀，但大多是讀“怎樣美容”“怎樣減肥”“怎樣贏得上司的歡心”“怎樣炒股”之類的能夠“拿來就用”的書。我們?yōu)槭裁床荒軌蜃x一些積淀著我們民族文化精華的書呢？我主張家長和孩子一起閱讀，就是讓家長以自己的行為給孩子示范，營造一種家庭的書香氣，只有家庭的書香氣，才可能熏陶出孩子的書卷氣！那天我在班上搞過一個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在家里有屬于自己的書柜的孩子不多。希望我們的孩子能夠有自己的書柜。我建議家長和孩子共讀一本好書，和孩子一起交流，一起討論，共同成長。第四，和孩子一起寫作。寫什么？孩子寫成長日記，家長寫教育日記。我去河南焦作講學(xué)，焦作市教課所所長告訴我，他給孩子每天寫信，效果很好，多年頑劣的孩子開始理解他了，并開始積極上進(jìn)。由此他在全市中小學(xué)家長中開展寫教育日記的活動，效果也很好。我在我們學(xué)校也提倡親子共寫。去年在這階梯教室我們一個班開了一個親子共讀共寫的班會。一個父親說，以前孩子犯了錯誤他說不了幾句就要打罵，現(xiàn)在通過給孩子寫信，就可以冷靜一些，有條理一些，孩子不抵觸了。女兒也站起來說，通過看爸爸寫的信，更加理解爸爸了。我們還有些家長，文化水平很低，但為了孩子，一邊查字典一邊每天堅持給孩子寫幾句話。所以，我這里也提倡我們的家長每天給孩子寫幾句話。不在于你寫多少，甚至不在于你寫了什么，而在于你寫本身就是告訴孩子，我在關(guān)注你！我也要求孩子寫成長日記，和爸爸媽媽比賽，互相監(jiān)督，展開比賽，共同成長。

我給家長們叮嚀――

第一，請配合：我讓孩子每天晚上洗碗。這也是作業(yè)。下次開家長會我要調(diào)查的，如果孩子沒有洗碗，我首先批評家長。

第二，請支持：學(xué)校的課堂改革。我們現(xiàn)在進(jìn)行課堂改革，核心是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，多參與，多合作，老師指導(dǎo)。這里請家長們支持?，F(xiàn)在我們教室里的座位安排也是著眼于如何對孩子們合作學(xué)校有利。以后我們的座位是每周輪換一次，一學(xué)期下來，每個同學(xué)在教師的每一個位置都能坐一次。因此，我就不特別照顧個子矮啊眼睛不好啊等同學(xué)了。第四，請理解：學(xué)校不得不收取的一些費用，比如伙食費、少兒住院互助金和醫(yī)療保險等???這些費用都是絕對自愿的。我可以負(fù)責(zé)地說，學(xué)校收這些費用和學(xué)校老師的待遇沒有關(guān)系，現(xiàn)在和過去不一樣，過去學(xué)校收費多少還可以留一些自己支配使用，現(xiàn)在不行了，也沒有必要了。因為連學(xué)校的課時津貼和節(jié)假日的慰問費都是教育局直接撥款，我這個校長也不用去愁經(jīng)費了。我們犯不著冒著風(fēng)險違反規(guī)定亂收費，這是得不償失。我個人更用不著通過偷雞摸狗的方式亂收費來謀取私利，我連本來該得的班主任津貼和課時津貼都不要，拿來設(shè)立獎金獎勵優(yōu)秀老師和學(xué)生，還用得著偷雞摸狗似的亂收費嗎？我們這些不得不收取的費用，絕對是取之于民用之于民，而且多退少補。

最后我說：“愿我們一起努力，為你們孩子現(xiàn)在和未來的幸福盡一份責(zé)任！

第四篇：優(yōu)秀班委干部入團申請

下文是一篇優(yōu)秀班委干部入團申請范文：

敬愛的團組織：

通過對團章的學(xué)習(xí)，團組織和團員的教育和幫助，我認(rèn)識到作為21世紀(jì)的青年，應(yīng)當(dāng)積極爭取加入青年人自己的組織——中國青年團。

中國青年團是中國領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)培養(yǎng)青年具有“四有”、“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校，是中國的助手和后備軍。

它堅決擁護中國的綱領(lǐng)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想為行動指南，堅持解放思想，實事求是，團結(jié)全國各族青年，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

它在中國領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光輝的革命歷史。在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發(fā)展社會主義經(jīng)濟、政治、文化的進(jìn)程中，發(fā)揮了生力軍和突擊隊的作用，為黨培養(yǎng)了大批新生力量和工作骨干。

它帶領(lǐng)青年在經(jīng)濟中發(fā)揮生力軍和突擊隊的作用，充分調(diào)動和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng)造性，誠實勞動，勇于創(chuàng)新。

在這里，我要向團委領(lǐng)導(dǎo)們介紹我自己：在思想上，我擁有積極、樂觀開朗的性格，能用健康、向上的心態(tài)面對一切;在工作上，我擔(dān)任著班長這一職務(wù)，在班上起到了領(lǐng)頭羊的職責(zé)，同時我能嚴(yán)格要求自己，在各個方面都要爭當(dāng)?shù)谝唬⑶夷軈f(xié)助老師完成工作、帶領(lǐng)好同學(xué)們一起奮發(fā)向上;在學(xué)習(xí)上，我成績優(yōu)異，上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言，各科都有著很大的優(yōu)勢，做到了真正的熱愛學(xué)習(xí)。

我向團委申請：我一定用實際行動積極爭取及早加入共青團，請團組織考驗我。

此致

敬禮！

申請人：xxx

x年x月x日

第五篇：李鎮(zhèn)西 如何第一次確定班委干部

如何第一次確定班委干部

班干部的作用當(dāng)然不僅僅是老師的幫手，但剛剛當(dāng)上班主任的青年老師，難免在開學(xué)第一天手忙腳亂，這時候如果有幾位學(xué)生干部幫忙，自然會相對輕松些。因此開學(xué)之初甚至報名第一天，就應(yīng)該盡量確定班干部。

但是，如何確定班干部呢？由老師自己指定嗎？且不說由老師指定班干部這種方式不太民主，就算臨時指定，可對這幾十個學(xué)生根本談不了解，又如何“指定”？讓學(xué)生選舉嗎？剛剛組成的班集體，同學(xué)之間也缺乏互相了解，又怎么能夠選舉呢？當(dāng)然，還有一個辦法，那就是通過調(diào)查，摸清哪些學(xué)生有過當(dāng)班干部的經(jīng)歷，進(jìn)而臨時確定幾個學(xué)生干部。但是，老師的調(diào)查畢竟也不會太全面，指定的班干部未必能夠服眾。

我的辦法是：讓學(xué)生自薦出任臨時班干部。

要相信絕大多數(shù)學(xué)生是有著為集體服務(wù)的欲望的，只要老師引導(dǎo)得當(dāng)，許多學(xué)生都會躍躍欲試。但學(xué)生自薦的臨時班干部，也就是說他們的任期是短暫的，是在正式班委沒有建立起來之前的“臨時政府”，這個“臨時政府”原則上是不需要全班選舉的，誰愿意當(dāng)就當(dāng)。在高2004級新生入學(xué)第一天，我便和學(xué)生商量如何組建班委。我先說了我的想法讓大家討論：第一，當(dāng)班干部首先是義務(wù)而不是權(quán)利，更不是權(quán)力！人人都應(yīng)該當(dāng)班干部；第二，今后我們的班委干部不搞終身制，輪流“執(zhí)政”；第三，班干部絕對讓同學(xué)們選舉，選了誰就是誰。

經(jīng)過討論，大家都說好。我便問臨時班委如何產(chǎn)生。同學(xué)說現(xiàn)在大家都不太了解，還是自薦比較好。我說這樣，凡是愿意擔(dān)任臨時班干部的同學(xué)，明天給李老師寫一封信吧！在信中表明你的意愿。

第二天，有六位同學(xué)交上了愿意當(dāng)班委干部的自薦信。于是，這六位同學(xué)便組成了臨時班委。我對全班同學(xué)說：“這只是個‘臨時政府’相當(dāng)于伊拉克的臨管會。呵呵！”學(xué)生也笑了?！暗牵蚁Ｍ@幾位同學(xué)也能非常認(rèn)真地為同學(xué)服務(wù)，爭取在一個后的‘民選’中獲勝！當(dāng)然，其他同學(xué)在一個月后的選舉中也可以參與競爭?！?/p>

課間，我召集臨時班委的同學(xué)開了一個會，我強調(diào)了工作原則：第一，感染意識，也就是以自己各方面的良好行為去感染帶動同學(xué)們。第二，服務(wù)意識。要隨時想到，班委就是服務(wù)，而不是管人。第三，獨立意識，也可以叫主動意識。不要依賴?yán)蠋煹闹噶睿诜e極地動腦筋開展各種工作，同時體現(xiàn)出工作的創(chuàng)造性，要想方設(shè)法是我們班的工作與其他班不一樣，要在工作中體現(xiàn)出我們的智慧?！?/p>

當(dāng)然，如果自薦的同學(xué)太多，超過了臨時班委需要的人數(shù)，那還是得經(jīng)過發(fā)表演說、全班選舉這個程序。但即使如此，同學(xué)們選出來的班委依然是臨時班委。一個月的10月8日，班上如約進(jìn)行正式班委的正式選舉。經(jīng)過一個月的觀察和了解，學(xué)生之間應(yīng)該比較了解了。

我先向?qū)W生們講了我打算遵循的原則：“我們今天將要選舉正式的班委。我先表個態(tài)，今后三年，所有選舉－－無論是選班委還是選三好生，我一律不干涉，也不參與投票。完全由同學(xué)們選，選著誰就是誰！另外，我還要說明，當(dāng)班干部不是少數(shù)人的特權(quán)，而是所有人的義務(wù)，這個義務(wù)任何同學(xué)都不應(yīng)該逃避。因此，我們的班委決不搞終身制，這樣讓每一位同學(xué)――注意，我說的是‘每一位同學(xué)’――都有機會擔(dān)任班委干部！”

談到候選人的產(chǎn)生方式，同學(xué)們說最好是自愿爭取當(dāng)候選人。我提醒，我們必須搞差額選舉，不搞等額選舉；也就是說，選出七個班委事先必須確定九位候選人。同學(xué)們都同意。于是，經(jīng)過幾分鐘的舉手評議，九位候選人產(chǎn)生了。

九位同學(xué)分別上臺發(fā)表簡短的演講，他們的話都不多，但每一個同學(xué)的話都很真誠樸實，因此，他們的發(fā)言都贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。

在正式投票之前，我還說了幾句：“即將到來的時刻，對這九位同學(xué)來說，既是一次機遇，也是一次考驗。說是機遇，是因為你們每一個人都有可能被同學(xué)們選為正式班委，那你們不是就實現(xiàn)了你們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的愿望了嗎？說是考驗，是因為你們每一個人都有可能落選，九個人中總有兩個人會落選！但同學(xué)們要習(xí)慣這種真正的民主方式，差額選舉就肯定會落選者，而等額選舉就不會有人落選，但我認(rèn)為應(yīng)該搞差額選舉。同學(xué)們都應(yīng)該習(xí)慣于落選，這沒有什么不光彩的，因為你的參與就表明你的責(zé)任。光榮的落選，勝過虛假的‘當(dāng)選’！”

學(xué)生們開始了莊嚴(yán)認(rèn)真的投票。最后，按獲得票數(shù)的多少順序，獲得選票數(shù)占前七位的同學(xué)自然當(dāng)選為第一屆班委。

面對最后的結(jié)果，同學(xué)們正要鼓掌，我說：“我們應(yīng)該首先把掌聲獻(xiàn)給落選的兩位同學(xué)！這真不是為了安慰他們，而是我覺得正是他們的熱情參與和莊嚴(yán)落選，使我們的民主程序更加規(guī)范，也使我們這次選舉更加公正！我們應(yīng)該向他們表示敬意！而且，我們期待著他們下一次的競選沖刺！”

掌聲響了起來。第一屆班委就這樣成立了。

看，只要尊重學(xué)生，確立班干部的事兒就這么簡單。