第一篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡之平常心做平常事

小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

西河鎮(zhèn)中心小學(xué)

她于1999年參加工作，作為一名人民教師我懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，自上班伊始，就把自己所有的精力全部投入到教育教學(xué)中。10多年來(lái)始終堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，并擔(dān)任班主任工作，在工作中她深深地感到人民教師肩負(fù)的責(zé)任重大，她把愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生作為行動(dòng)指南，以高尚的品格塑造人，以淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)人，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著人民教師的良好形象。

1:傾注心血 關(guān)愛(ài)學(xué)生

教師是人類靈魂的工程師，愛(ài)自己的崗位，精心呵護(hù)學(xué)生，尊重他們信任他們，理解他們，做他們的知心朋友，努力挖掘他們各自的閃光點(diǎn)，傾心栽培。老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，她班里有個(gè)女孩叫張佳寧。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。她經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師，今天張佳寧的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。2:班級(jí)管理 全員參加

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。

（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布臵工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。（2）我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。3:點(diǎn)燃心靈 迸發(fā)火花

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，李琳所在的組缺少組長(zhǎng)，我決定讓李琳當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。她擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，她的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“李琳進(jìn)步最大選她?！彼?dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō):“別選我，別選我?！钡强梢钥闯?，她的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。4:愛(ài)心做橋 機(jī)制熏陶

作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只燕子飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開(kāi)始下座位捉燕子，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，燕子終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō):“同學(xué)們，平時(shí)寫作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇?wèn)道?！耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?duì)，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫下來(lái)，有困難嗎？”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”。“老師原來(lái)寫作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是她一生的追求。

第二篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡之平常心做平常事

三溪中心學(xué)校小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹

——平常心做平常事

“ 從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

1:細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài)。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，我班里有個(gè)女孩叫何佳。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她，都是些很容易的問(wèn)題，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái)。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái)。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說(shuō):“老師，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)?！蔽衣?tīng)了之后很是欣慰，看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完。

2:培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。（1）班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù)，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。（2）我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。

3:點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣，愿

意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng)，我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問(wèn)，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“安營(yíng)進(jìn)步最大選他?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō):“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使我感悟到:對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛(ài)是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛(ài)更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

4:作為教師，不僅要具有愛(ài)心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的能力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過(guò)這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢？同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái)，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動(dòng)，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后，我說(shuō):“同學(xué)們，平時(shí)寫作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫，為什么今天大家都說(shuō)得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確?！蔽覇?wèn)道?！耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了?！薄坝杏H身體驗(yàn)?！蓖瑢W(xué)們回答著。“對(duì)，只要我們留心觀察生活，就一定能寫出好的作文來(lái)。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn)，所說(shuō)寫下來(lái)，有困難嗎？”“沒(méi)有”，“老師這太容易了”?！袄蠋熢瓉?lái)寫作文這么簡(jiǎn)單，太有意思了?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求?！?/p>

2011年11月16日

第三篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

關(guān)愛(ài)學(xué)生的明天

仁懷市九倉(cāng)鎮(zhèn)白果寺小學(xué)謝尚貴、男、漢，1983年01月06日出生于貴州省仁懷市后山鄉(xiāng)，2003年6月畢業(yè)于貴州省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，在校學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)，現(xiàn)有中專學(xué)歷，于2005年8月參加工作。

一、政治思想表現(xiàn)

我熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律和法規(guī)，遵守社會(huì)公德。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針。教育思想端正，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，把人生最美好的青春年華無(wú)私地奉獻(xiàn)給山區(qū)的教育事業(yè)。我嚴(yán)于律己，品德言行舉止堪為師生表率。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，師德高尚。服從組織安排，辛勤地工作，出色完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、為人師表，教書育人，努力做好班主任工作。

參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在工作中，我熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，工作有計(jì)劃，有重點(diǎn)，能以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生的日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求學(xué)生,形成“勤、演、細(xì)、實(shí)”的教育管理風(fēng)格。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。擔(dān)任班主任時(shí)，我對(duì)每一位學(xué)生的“愛(ài)”是“情”與“理”的誘導(dǎo)。學(xué)生的性格千差萬(wàn)別，我對(duì)學(xué)生教育因人而導(dǎo)，采用不同的方法，拔動(dòng)學(xué)生的心弦，動(dòng)之以情，曉之以理，堅(jiān)持身教重于言教的原則。勞動(dòng)課親身參與，集體做好事積極參加??，目的是以積極向上克服困難的情緒去激勵(lì)和感染學(xué)生。我對(duì)學(xué)生常說(shuō)：“在我的眼里沒(méi)有壞學(xué)生，只有心理不健康的學(xué)生”。我慣用的“良方”是：情感誘導(dǎo)，激勵(lì)教育。我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的每個(gè)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其樹(shù)立對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)的信心。本班出名的兩個(gè)頑皮生，其他班主任都不愿意接納他倆，但我從他們水靈靈的眼神就發(fā)現(xiàn)他們是可塑之才。因此有計(jì)劃地安排一些尖子生關(guān)心鼓勵(lì)他們，反復(fù)和他們促膝談心，點(diǎn)燃他們積極向上的感情之火??，后來(lái)他倆變成一個(gè)非常聽(tīng)話的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大的提高，連學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都連連稱贊我。剛接任時(shí)，全班43人中只有一半人科科及格，語(yǔ)文的平均成績(jī)只有54分，學(xué)生思想不穩(wěn)定，無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律松散，是學(xué)校有名的差班。面對(duì)這樣的差班，怎么辦呢？我知難而進(jìn)，先從學(xué)生思想入手，利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，并逐戶走訪學(xué)生家庭，做到學(xué)校與家長(zhǎng)互相配合，詳細(xì)了解和掌握學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。在平時(shí)注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。班中有位全校有名“調(diào)皮王”彭超，他天不怕地不怕，上課搗亂課堂，下課就打架鬧事，搞得全班不得安寧。但我沒(méi)有嫌棄他，而且主動(dòng)找他談心，細(xì)心地發(fā)掘他的“閃光點(diǎn)”，我了解到他很喜歡打乒乓球，而且打得很好，就安排他擔(dān)任班里的體育委員，并且買了一副乒乓球拍，讓他組織一個(gè)球隊(duì)。后來(lái)，彭超把心思放在乒乓球臺(tái)上，一有空余時(shí)間，他就和班里同學(xué)練球，結(jié)果，在他的帶領(lǐng)下，六年級(jí)參加校運(yùn)會(huì)乒乓球賽取得了團(tuán)體總分第一名，他還獲得全校單打冠軍，同時(shí)，他的不良行為漸漸的消失了。我還從關(guān)心學(xué)生生活的小事做起，經(jīng)常到教室輔導(dǎo)，和學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷。就這樣，我用愛(ài)心把我和學(xué)生的距離拉近了，慢慢地我和學(xué)生成了知心朋友，他們變得愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬老師了，到了期末結(jié)束，六年級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班”，成績(jī)也穩(wěn)步上升，期末鎮(zhèn)抽測(cè)，平均分為78分，合格率為94%，優(yōu)秀率67%。

我還堅(jiān)持貫徹“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的原則，組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。如組織學(xué)生出一些《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)天地》、《學(xué)習(xí)園地》等墻報(bào)。我還組織各類的興趣小組。如語(yǔ)文小組、數(shù)學(xué)小組、音樂(lè)小組和書法小組。經(jīng)過(guò)我不斷的努力，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我不斷的努力，所教班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，每年都有10%以上學(xué)生獲鎮(zhèn)“三好學(xué)生”和優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)，有20%以上學(xué)生獲?！叭脤W(xué)生”和優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。所教班多年被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班”“文明班”“優(yōu)秀中隊(duì)”。本人也多年被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班主任”。培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成績(jī)顯著，任現(xiàn)職以來(lái)，共有12人次獲鎮(zhèn)智科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)；差生轉(zhuǎn)化效果良好。

第四篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

覃玲玉老師自2006年通過(guò)考試成為一名正式的人民教師起，就一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)兼任語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，是學(xué)科的“帶頭人”。她具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和較高的政治理論水平，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，能牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，為人師表，依法治教。恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，有高尚的師德品質(zhì)，品行堪為學(xué)生的表率、同行的楷模。

育人之道德為先。作為一名優(yōu)秀的人民教師，覃老師的高貴品質(zhì)集中體現(xiàn)在熱愛(ài)每一位學(xué)生之中。她十分注重以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。七年的工作時(shí)間，她就當(dāng)了七年的班主任。七年的班主任工作讓覃老師深刻感悟：精神世界需要教化的學(xué)生，是構(gòu)成班級(jí)的最主要因素，他們十分需要并渴望得到老師尤其是班主任的愛(ài)。其班級(jí)中有一對(duì)姐弟，母親離家出走，父親去世，跟八十歲的奶奶一起相依為命，生活非常艱苦，家庭的狀況給孩子很大的打擊，作為班主任，她給這姐弟倆生活上的幫助和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，同時(shí)也通過(guò)多次交流談心讓她們安心讀書，兩姐弟的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中總是名列前茅。

在班級(jí)管理上，覃玲玉老師潛心研究，苦苦探索好的途徑和方法。每個(gè)學(xué)期，她都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生競(jìng)選班干部。同時(shí)，覃老師還十分注重將德育工作滲透到平時(shí)的每一項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展各類豐富多彩的有益活動(dòng)，不僅融洽了師生關(guān)系，更加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，塑造了學(xué)生良好的品德人格，深受同學(xué)們的擁護(hù)和愛(ài)戴。“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真愛(ài)”，覃老師時(shí)常用這句話告誡自己。為此，對(duì)待后進(jìn)生、學(xué)困生，覃老師不僅注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”，還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛(ài)”。自其擔(dān)任班主任幾年來(lái)，一共轉(zhuǎn)化差生32人次，所帶班級(jí)連年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，所帶的學(xué)生藍(lán)璇、韋作寶、陸華凱等13人被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，莫晶晶、覃思高等6人被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。

平時(shí)，覃玲玉老師尊重學(xué)生，也尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。除了定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合。此外，覃老師還經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法。他還和科任教師共同探討培養(yǎng)學(xué)生良好的意志、品格的方法和途徑，善于和同行一起挖掘教材中的德育教育因素，按各科自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺(jué)地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育。由于表現(xiàn)突出，其本人也于2010、2012年被江南鄉(xiāng)人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，2009、2011、2012考核均獲“優(yōu)秀”等次。

“信念如磐情似火寬嚴(yán)兼容愛(ài)為先?！睘榱俗约虹姁?ài)的教育事業(yè)，覃玲玉老師扎根在教育這片沃土上，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失、不計(jì)名利，以自己不斷完善的人格、不斷付出的摯愛(ài)影響了一批又一批學(xué)生，他不愧為一名優(yōu)秀的班主任。

第五篇：小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡

某同志，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼叮?0xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。某同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事來(lái)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。20xx年7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。在教學(xué)實(shí)踐中，某同志敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習(xí)——反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開(kāi)課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開(kāi)題。某同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，某同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。20xx至20xx學(xué)任六年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，及格率100％，優(yōu)秀率100％，居全縣第二名；20xx至20xx學(xué)任四年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率89％，超額完成教學(xué)任務(wù)；20xx至20xx學(xué)任五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率98.4％，綜合成績(jī)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。20xx至20xx學(xué)任六年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率96.83％，綜合成績(jī)97.61，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來(lái)，所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100％。某同志擔(dān)任班主任工作14年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，某同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來(lái)，某同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。某同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開(kāi)展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。