第一篇：面試之頭腦風(fēng)暴

1、為什么下水道的井蓋是圓的？ 答案：因?yàn)橄滤朗菆A的

2、有個(gè)農(nóng)民挑了一對(duì)竹筐，趕集去買東西。當(dāng)他來(lái)到一座獨(dú)木橋上，對(duì)面來(lái)了個(gè)孩子，他想退回去讓孩子先過(guò)橋，但是回身一看，后面也來(lái)了個(gè)孩子。正在進(jìn)退兩難之際，農(nóng)民急中生智，想了個(gè)巧辦法，使大家都順利地通過(guò)了獨(dú)木橋，而且三人之中誰(shuí)也沒(méi)有后退過(guò)一步。問(wèn)：農(nóng)民是用的什么方法？ 答案： 一個(gè)筐放一個(gè) 然后轉(zhuǎn)個(gè)180

3、巧入房間

某地質(zhì)勘探隊(duì)有12名隊(duì)員，他們同住在一棟樓的12個(gè)房間內(nèi)。由于工作關(guān)系，資料不能集中，各人的房間內(nèi)都有別人需要查對(duì)的資料。這天，12位隊(duì)員又要外出作業(yè)了。臨行前，隊(duì)長(zhǎng)對(duì)大家說(shuō)：“在外出作業(yè)期間，12個(gè)人一起回來(lái)是不可能的，如有隊(duì)員回來(lái)查資料就困難了?，F(xiàn)在咱們每個(gè)人都有打開(kāi)自己門鎖的兩把鑰匙，只準(zhǔn)帶走其中一把鑰匙，余下的一把不準(zhǔn)掛在門上，因?yàn)椴话踩?，每個(gè)房間的門窗也必須關(guān)嚴(yán)，大家想一想，怎樣才能使任何一個(gè)人回來(lái)都能打開(kāi)12個(gè)房間呢？”

問(wèn)：如果你是隊(duì)員之一，你能想出辦法來(lái)嗎？ 答案： 給隊(duì)長(zhǎng)不就OK了 1.4、入睡與醒來(lái)

請(qǐng)問(wèn)：從你生下來(lái)的那一刻起，你入睡和醒來(lái)的次數(shù)哪個(gè)多？多多少次？ 答案： 睡著可能多一次

燒一根不均勻的繩子，從頭燒到尾總共需要1個(gè)小時(shí)，問(wèn)如何用燒繩子的方法來(lái)確定半小時(shí)的時(shí)間呢？ 一根繩子兩頭都燒，同時(shí)第二根只燒一頭，第一根都燒完的時(shí)候就是30分鐘了 同時(shí)點(diǎn)燃第二根的另一頭 再次燒完就是45分鐘了

2.10個(gè)海盜搶到了100顆寶石，每一顆都一樣大小且價(jià)值連城。他們決定這么分：

(1)抽簽決定自己的號(hào)碼(1~10)；

(2)首先，由1號(hào)提出分配方案，然后大家表決，當(dāng)且僅當(dāng)超過(guò)半數(shù)的人同意時(shí)，按照他的方案進(jìn)行分配，否則將被扔進(jìn)大海喂鯊魚；

(3)如果1號(hào)死后，再由2號(hào)提出分配方案，然后剩下的4個(gè)人進(jìn)行表決，當(dāng)且僅當(dāng)超過(guò)半數(shù)的人同意時(shí)，按照他的方案進(jìn)行分配，否則將被扔入大海喂鯊魚；

(4)依此類推……

條件：每個(gè)海盜都是很聰明的人，都能很理智地做出判斷，從而做出選擇。

問(wèn)題：第一個(gè)海盜提出怎樣的分配方案才能使自己的收益最大化？

4.中國(guó)有多少輛汽車？

5.你讓工人為你工作7天，回報(bào)是一根金條，這根金條平分成相連的7段，你必須在每天結(jié)束的時(shí)候給他們一段金條。如果只允許你兩次把金條弄斷，你如何給你的工人付費(fèi)？

6.有一輛火車以每小時(shí)15公里的速度離開(kāi)北京直奔廣州，同時(shí)另一輛火車以每小時(shí)20公里的速度從廣州開(kāi)往北京。如果有一只鳥(niǎo)，以30公里每小時(shí)的速度和兩輛火車同時(shí)啟動(dòng)，從北京出發(fā)，碰到另一輛車后就向相反的方向返回去飛，就這樣依次在兩輛火車之間來(lái)回地飛，直到兩輛火車相遇。請(qǐng)問(wèn)，這只鳥(niǎo)共飛行了多長(zhǎng)的距離？

7.你有兩個(gè)罐子以及50個(gè)紅色彈球和50個(gè)藍(lán)色彈球，隨機(jī)選出一個(gè)罐子，隨機(jī)選出一個(gè)彈球放入罐子，怎樣給出紅色彈球最大的選中機(jī)會(huì)？在你的計(jì)劃里，得到紅球的幾率是多少？

8.想像你站在鏡子前，請(qǐng)問(wèn)，為什么鏡子中的影像可以左右顛倒，卻不能上下顛倒呢？

9.如果你有無(wú)窮多的水，一個(gè)3公升的提捅，一個(gè)5公升的提捅，兩只提捅形狀上下都不均勻，問(wèn)你如何才能準(zhǔn)確稱出4公升的水？

10.你有一桶果凍，其中有黃色、綠色、紅色三種，閉上眼睛抓取同種顏色的兩個(gè)。抓取多少次就可以確定你肯定有兩個(gè)同一顏色的果凍？

11.連續(xù)整數(shù)之和為1000的共有幾組？

12.從同一地點(diǎn)出發(fā)的相同型號(hào)的飛機(jī)，可是每架飛機(jī)裝滿油只能繞地球飛半周，飛機(jī)之間可以加油，加完油的飛機(jī)必須回到起點(diǎn)。問(wèn)至少要多少架次，才能滿足有一架繞地球一周。

參考答案：

1.兩邊一起燒。

2.96，0，1，0，1，0，1，0，1，0。

4.很多。

5.分1，2，4。

6.6/7北京到廣州的距離。

7.100%。

8.平面鏡成像原理(或者是“眼睛是左右長(zhǎng)的”)。

9.3先裝滿，倒在5里，再把3裝滿，倒進(jìn)5里。把5里的水倒掉，把3里剩下的水倒進(jìn)5里，再把3裝滿，倒進(jìn)5里，ok！

10.一次。

11.首先1000為一個(gè)解。連續(xù)數(shù)的平均值設(shè)為x，1000必須是x的整數(shù)倍。假如連續(xù)數(shù)的個(gè)數(shù)為偶數(shù)個(gè)，x就不是整數(shù)了。x的2倍只能是5，25，125才行。因?yàn)槠骄禐?2.5,要連續(xù)80個(gè)達(dá)不到。125/2?62.5是可以的。即62，63，61，64，等等。連續(xù)數(shù)的個(gè)數(shù)為奇數(shù)時(shí)，平均值為整數(shù)。1000為平均值的奇數(shù)倍。1000?2×2×2×5×5×5；x可以為2，4，8，40，200排除后剩下40和200是可以的。所以答案為平均值為62.5，40，200，1000的4組整數(shù)。

12.答案是5架次。一般的解法可以分為如下兩個(gè)部分：

(1)直線飛行

一架飛機(jī)載滿油飛行距離為1，n架飛機(jī)最遠(yuǎn)能飛多遠(yuǎn)？在不是兜圈沒(méi)有迎頭接應(yīng)的情況，這問(wèn)題就是n架飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)？存在的極值問(wèn)題是不要重復(fù)飛行，比如兩架飛機(jī)同時(shí)給一架飛機(jī)加油且同時(shí)飛回來(lái)即可認(rèn)為是重復(fù)，或者換句話說(shuō)，離出發(fā)點(diǎn)越遠(yuǎn)，在飛的飛機(jī)就越少，這個(gè)極值條件是顯然的，因?yàn)閚架飛機(jī)帶的油是一定的，如重復(fù)，則浪費(fèi)的油就越多。比如最后肯定是只有一架飛機(jī)全程飛行，注意“全程”這兩個(gè)字，也就是不要重復(fù)的極值條件。如果是兩架飛機(jī)的話，肯定是一架給另一架加滿油，并使剩下的油剛好能回去，就說(shuō)第二架飛機(jī)帶的油耗在3倍于從出發(fā)到加油的路程上，有三架飛機(jī)第三架帶的油耗在5倍于從出發(fā)到其加油的路程上，所以n架飛機(jī)最遠(yuǎn)能飛行的距離為s?1+1/3+…+1/(2n+1)這個(gè)級(jí)數(shù)是發(fā)散的，所以理論上只要飛機(jī)足夠多最終可以使一架飛機(jī)飛到無(wú)窮遠(yuǎn)，當(dāng)然實(shí)際上不可能一架飛機(jī)在飛行1/(2n+1)時(shí)間內(nèi)同時(shí)給n?1個(gè)飛機(jī)加油。

(2)可以迎頭接應(yīng)加油

一架飛機(jī)載滿油飛行距離為1/2，最少幾架飛機(jī)能飛行距離1？也是根據(jù)不要重復(fù)飛行的極值條件，得出最遠(yuǎn)處肯定是只有一架飛機(jī)飛行，這樣得出由1/2處對(duì)稱兩邊1/4肯定是一架飛機(jī)飛行，用上面的公式即可知道一邊至少需要兩架飛機(jī)支持，(1/3+1/5)/2>1/4(左邊除以2是一架飛機(jī)飛行距離為1/2)，但是有一點(diǎn)點(diǎn)剩余，所以想像為一個(gè)滑輪(中間一個(gè)飛機(jī)是個(gè)繩子，兩邊兩架飛機(jī)是個(gè)棒)的話，可以滑動(dòng)一點(diǎn)距離，就說(shuō)加油地點(diǎn)可以在一定距離內(nèi)變動(dòng)(很容易算出來(lái)每架飛機(jī)的加油地點(diǎn)和加油數(shù)量，等等)

2006-08-27 08:19:51 牛一 IBM面試試題

1.有50家人家，每家一條狗。有一天警察通知，50條狗當(dāng)中有病狗，行為和正常狗不一樣。每人只能通過(guò)觀察別人家的狗來(lái)判斷自己家的狗是否生病，而不能看自己家的狗，如果判斷出自己家的狗病了，就必須當(dāng)天一槍打死自己家的狗。結(jié)果，第一天沒(méi)有槍聲，第二天沒(méi)有槍聲，第三天開(kāi)始一陣槍響，問(wèn)：一共死了幾條狗？

2.已知兩個(gè)數(shù)字為1~30之間的數(shù)字，甲知道兩數(shù)之和，乙知道兩數(shù)之積，甲問(wèn)乙：“你知道是哪兩個(gè)數(shù)嗎？”乙說(shuō)：“不知道”。乙問(wèn)甲：“你知道是哪兩個(gè)數(shù)嗎？”甲說(shuō)：“也不知道”。于是，乙說(shuō)：“那我知道了”，隨后甲也說(shuō)：“那我也知道了”，這兩個(gè)數(shù)是什么？

3.一個(gè)經(jīng)理有三個(gè)女兒，三個(gè)女兒的年齡加起來(lái)等于13，三個(gè)女兒的年齡乘起來(lái)等于經(jīng)理自己的年齡。有一個(gè)下屬已知道經(jīng)理的年齡，但仍不能確定經(jīng)理的三個(gè)女兒的年齡，這時(shí)經(jīng)理說(shuō)只有一個(gè)女兒的頭發(fā)是黑的，然后這個(gè)下屬就知道了經(jīng)理的三個(gè)女兒的年齡。請(qǐng)問(wèn)三個(gè)女兒的年齡分別是多少？為什么？

答案：

1.死了3條(第幾天槍響就有幾條)。

簡(jiǎn)單分析：從有一條不正常的狗開(kāi)始，顯然第一天將會(huì)聽(tīng)到一聲槍響。這里的要點(diǎn)是你只需站在那條不正常狗的主人的角度考慮。

有兩條的話思路繼續(xù)，只考慮有兩條不正常狗的人，其余人無(wú)需考慮。通過(guò)第一天他們了解了對(duì)方的信息。第二天殺死自己的狗。換句話說(shuō)每個(gè)人需要一天的時(shí)間證明自己的狗是正常的。有三條的話，同樣只考慮那三個(gè)人，其中每一個(gè)人需要兩天的時(shí)間證明自己的狗是正常的狗。

2.1和4，或者4和7。

3.分別是2，2，9。

簡(jiǎn)單分析： 1 11 11 偽窮舉，呵呵

3 9 27 4 8 32 5 7 35 6 6 36 在所有的可能性中，只有這兩個(gè)相同，如果經(jīng)理的年齡為其他，則他下屬就可以確定三個(gè)人分別為幾歲了 2 9 36 所以只有兩種可能：1，6，6或者2，2，9。如果是1，6，6的話，那么兩個(gè)同樣大的6歲的孩子應(yīng)該都是黑頭發(fā)

所以只有2，2，9比較合理，大的那個(gè)是黑頭發(fā)，另外兩個(gè)是黃毛丫頭

5 6 60 3 7 42 4 6 72 5 5 75 4 5 80 有個(gè)法院開(kāi)庭審理一起盜竊案件，某地的A，B，C三人被押上法庭。負(fù)責(zé)審理這個(gè)案件的法官是這樣想的：肯提供真實(shí)情況的不可能是盜竊犯；與此相反，真正的盜竊犯為了掩蓋罪行，是一定會(huì)編造口供的。因此，他得出了這樣的結(jié)論：說(shuō)真話的肯定不是盜竊犯，說(shuō)假話的肯定就是盜竊犯。審判的結(jié)果也證明了法官的這個(gè)想法是正確的。審問(wèn)開(kāi)始了。

法官先問(wèn)A：“你是怎樣進(jìn)行盜竊的？從實(shí)招來(lái)！”A回答了法官的問(wèn)題：“嘰哩咕嚕，嘰哩咕?！盇講的是某地的方言，法官根本聽(tīng)不懂他講的是什么意思。法官又問(wèn)B和C：“剛才A是怎樣回答我的提問(wèn)的？嘰哩咕嚕，嘰哩咕嚕，是什么意思？”B說(shuō)：“稟告法官，A的意思是說(shuō)，他不是盜竊犯?！盋說(shuō)：“稟告法官，A剛才已經(jīng)招供了，他承認(rèn)自己就是盜竊犯?！盉和C說(shuō)的話法官是能聽(tīng)懂的。聽(tīng)了B和C的話之后，這位法官馬上斷定：B無(wú)罪，C是盜竊犯。

請(qǐng)問(wèn)：這位聰明的法官為什么能根據(jù)B和C的回答，作出這樣的判斷？A是不是盜竊犯？ 分析與解答

不管A是盜竊犯或不是盜竊犯，他都會(huì)說(shuō)自己“不是盜竊犯”。如果A是盜竊犯，那么A是說(shuō)假話的，這樣他必然說(shuō)自己“不是盜竊犯”；

如果A不是盜竊犯，那么A是說(shuō)真話的，這樣他也必然說(shuō)自己“不是盜竊犯”。

在這種情況下，B如實(shí)地轉(zhuǎn)述了A的話，所以B是說(shuō)真話的，因而他不是盜竊犯。C有意地錯(cuò)述了A的話，所以C是說(shuō)假話的，因而C是盜竊犯。至于A是不是盜竊犯是不能確定的。

向?qū)?/p>

在大西洋的“說(shuō)謊島”上，住著X，Y兩個(gè)部落。X部落總是說(shuō)真話，Y部落總是說(shuō)假話。

有一天，一個(gè)旅游者來(lái)到這里迷路了。這時(shí)，恰巧遇見(jiàn)一個(gè)土著人A。旅游者問(wèn)：“你是哪個(gè)部落的人？” A回答說(shuō)：“我是X部落的人?！?/p>

旅游者相信了A的回答，就請(qǐng)他做向?qū)А?/p>

他們?cè)诼吠局?，看到遠(yuǎn)處的另一位土著人B，旅游者請(qǐng)A去問(wèn)B是屬于哪一個(gè)部落的？A回來(lái)說(shuō)：“他說(shuō)他是X部落的人?！甭糜握吆苛?。他問(wèn)同行的邏輯博士：A是X部落的人，還是Y部落的人呢？邏輯博士說(shuō)：A是X部落的人。為什么？ 分析與解答

設(shè)：A是X部落的人。

（1）如果A遇見(jiàn)的B是X部落的人，那么，B就說(shuō)自己是X部落的人（因X族人是說(shuō)真話的），這時(shí)，A向旅游者如實(shí)地傳達(dá)了這個(gè)回答。

（2）如果A遇見(jiàn)的B是Y部落的人，那么，B也會(huì)說(shuō)自己是X部落的人（因Y族人是說(shuō)假話的），這時(shí)，A也向旅游者如實(shí)地傳達(dá)了這個(gè)回答。設(shè)：A是Y部落的人。

（1）如果A遇見(jiàn)的B是X部落的人，那么，B就說(shuō)自己是X部落的人，由于A是Y部落的人，他是說(shuō)假話的，所以，他會(huì)把B的回答向旅游者傳達(dá)為“B說(shuō)他是Y部落的人”。

（2）如果A遇見(jiàn)的B是Y部落的人，那么，B就說(shuō)自己是X部落的人，而A也會(huì)把B的回答傳達(dá)為”他說(shuō)他是Y部落的人”。從題目的給定條件可知，A對(duì)旅游者傳達(dá)的話是：“他（指B）說(shuō)他是X部落的人?！笨梢?jiàn)，假定A是Y部落的人時(shí)得出的（1），（2）兩個(gè)結(jié)論，都是與題目給定條件相矛盾的；只有前一個(gè)假定（即假定A是X部落的人），才符合題目給定條件。所以，做向?qū)У腁是X部落的人。

第二篇：頭腦風(fēng)暴會(huì)議記錄

頭腦風(fēng)暴會(huì)議記錄

背景：

C項(xiàng)目是一個(gè)持續(xù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。兩周前，項(xiàng)目的一個(gè)重要里程碑剛剛結(jié)束。為了總結(jié)項(xiàng)目成果，為后續(xù)的工作積累經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備召開(kāi)一次頭腦風(fēng)暴會(huì)議。

準(zhǔn)備：

頭腦風(fēng)暴會(huì)議目標(biāo)：總結(jié)項(xiàng)目中的成功之處，不足之處和意見(jiàn)建議； 會(huì)議組織：一個(gè)會(huì)議協(xié)調(diào)人和全部項(xiàng)目參與人員；

道具：3M隨意貼三種顏色的紙條若干，分別用來(lái)收集不同經(jīng)驗(yàn)：成功之處，不足之處和意見(jiàn)建議；

會(huì)前：將項(xiàng)目的重要過(guò)程文檔，Email發(fā)送給參會(huì)人員。大家會(huì)前先醞釀和思考，從三個(gè)方面準(zhǔn)備自己的總結(jié)：成功之處，不足之處和意見(jiàn)建議；

實(shí)施：

會(huì)議進(jìn)行分為三個(gè)階段：回顧項(xiàng)目進(jìn)展情況（預(yù)熱），大家在紙條上寫下各自的總結(jié)（實(shí)行），對(duì)總結(jié)進(jìn)行歸類，合并和優(yōu)先排序（整理）

（1）回顧情況。會(huì)議協(xié)調(diào)人介紹，包括項(xiàng)目背景，項(xiàng)目目前狀態(tài)，項(xiàng)目取

得的成果，項(xiàng)目中出現(xiàn)的一些重大事項(xiàng)，項(xiàng)目的未來(lái)計(jì)劃。介紹中，需要說(shuō)明的是，協(xié)調(diào)人需要站在中立的立場(chǎng)，不偏不倚，既不夸大成果，也不回避問(wèn)題，也不針對(duì)項(xiàng)目中的人發(fā)表評(píng)論，對(duì)事不對(duì)人。介紹的語(yǔ)氣平和，穩(wěn)重，不夾帶個(gè)人情緒和感情色彩。介紹中，有必要適當(dāng)停頓，詢問(wèn)參會(huì)人員有沒(méi)有疑問(wèn)之處，確認(rèn)后繼續(xù)介紹。

（2）各自總結(jié)。介紹完成后，協(xié)調(diào)人提醒，每個(gè)人獨(dú)立把自己的總結(jié)寫下

來(lái)，規(guī)定在20分鐘內(nèi)完成總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容也需要注意，不應(yīng)該針對(duì)某個(gè)人，而是針對(duì)具體的事情。重點(diǎn)是提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的方案可以提出建議，也可以提交給管理層?？偨Y(jié)的三個(gè)方面分別寫在不同顏色的隨意貼上：紅色—成功之處，綠色—不足之處，藍(lán)色—意見(jiàn)建議；

（3）整理結(jié)果?？偨Y(jié)出來(lái)的結(jié)果有幾種情況：A.重疊，不同的人可能提出的總結(jié)是同一個(gè)方面的；B.不在本次項(xiàng)目范圍內(nèi)，如果提出的總結(jié)組織層面的問(wèn)題，就不在討論之列；C.有待澄清?！皽贤ú粫场边@個(gè)問(wèn)題，就需要澄清，是項(xiàng)目組內(nèi)人員溝通不暢？還是項(xiàng)目經(jīng)理與項(xiàng)目干系人溝通不暢？結(jié)果整理時(shí)，可以由會(huì)議協(xié)調(diào)人負(fù)責(zé)讀出來(lái)，讓大家進(jìn)行判斷，不清楚的地方，請(qǐng)?zhí)岢鲞@項(xiàng)總結(jié)的人來(lái)進(jìn)行澄清。對(duì)于不足之處和意見(jiàn)建議，還是進(jìn)行高，中，低的優(yōu)先級(jí)排序，分辨出哪些需要重點(diǎn)改進(jìn)，哪些可以從緩。

第三篇：頭腦風(fēng)暴策劃

關(guān)于創(chuàng)想驛站

一、活動(dòng)主題：

為了讓同學(xué)們正確的了解戀愛(ài)，對(duì)愛(ài)情的一些感受，以至于在以后的大學(xué)生活中能夠正確的對(duì)待感情問(wèn)題，不在為愛(ài)情而迷茫。

二、活動(dòng)背景：

2011年11月11日是本世紀(jì)難得一遇的神棍節(jié)，校園里都出現(xiàn)了一對(duì)對(duì)的情侶，不少人對(duì)愛(ài)情充滿著幻想，都希望有一段完美的愛(ài)情。

三、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

前期準(zhǔn)備：

1、邀請(qǐng)部門的工作人員參加；

2、前期宣傳工作；

3、場(chǎng)地借用和設(shè)計(jì)布置；

活動(dòng)流程：主持人引入主題、某調(diào)查發(fā)現(xiàn)39%左右的同學(xué)正在談戀愛(ài)，61%的同學(xué)沒(méi)有在談戀愛(ài)。而在談戀愛(ài)的人中，隨著年級(jí)的上升，戀愛(ài)的人數(shù)比例也呈上升趨勢(shì)，大一中，有 22.5%正在談戀愛(ài)，大

二.大三.大四中，分別為35%、46%、52%。

早戀的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在16歲以前談戀愛(ài)的達(dá)到了15.4%，17-18歲為23%，19-20歲為19%，就是說(shuō)57.4%的人都屬于早戀，20歲以后的只為9.6%。而沒(méi)有談過(guò)的為33%。原因是剛剛高考結(jié)束的大一新生，一下子到了一個(gè)輕松的環(huán)境，沒(méi)有了束縛，談起戀愛(ài)也自由多了。

關(guān)于選擇的戀人是自己喜歡的還是喜歡自己的，大概65%的人選擇了自己喜歡的，35%的人選擇了喜歡自己的。65%選擇自己喜歡的人中，男生的比例為 83%，女生為17%；而35%選擇喜歡自己的人中，女生占了78%，男生為22%。為什么出現(xiàn)這種差異呢，男生本來(lái)就喜歡具有挑戰(zhàn)性，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈對(duì)男生而言越是精彩。女生卻偏偏相反，很多女生都喜歡被人追，很少會(huì)有女生主動(dòng)去追一位男生的。這既是女生的一種矜持，也是一種虛榮心理。

問(wèn)題

1、戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系

問(wèn)題

2、是否有戀愛(ài)經(jīng)歷，對(duì)戀愛(ài)的感覺(jué)怎么樣（無(wú)戀愛(ài)的可以說(shuō)對(duì)自己期望的戀愛(ài)是怎么樣啊），對(duì)大學(xué)生早戀有什么看法

問(wèn)題

3、大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊，怎樣盡量的減少這些弊端，做到利處的最大效益化 后期收尾：

1、對(duì)本次驛站進(jìn)行總結(jié)，整理

2、主持人宣布結(jié)束

3、對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行整理，歸還

第四篇：頭腦風(fēng)暴策劃書

頭腦風(fēng)暴活動(dòng)策劃書

活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們對(duì)人力資源管理這方面有更深的了解。掌握人力資源管理中一些正確理論以便指導(dǎo)他們?nèi)蘸笤诠纠锔玫匕l(fā)揮自己的才能。增強(qiáng)同學(xué)們的邏輯思維能力以及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)主題：給你舞臺(tái) 秀出你的智慧

活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：2011年5月20日晚上7：30南10

3活動(dòng)對(duì)象：工商學(xué)院全院學(xué)生 邀請(qǐng)的嘉賓： 章義 謝學(xué)鋒 陸乃坪

報(bào)名時(shí)間：5月8日——5月11日。

比賽內(nèi)容：

1、各個(gè)報(bào)名選手以我與協(xié)會(huì)共發(fā)展為主題，進(jìn)行自由討

論，自由發(fā)揮，不限定范圍，在一個(gè)輕松和愉快的氛

圍內(nèi)進(jìn)行討論

2、可以共同探討協(xié)會(huì)目前發(fā)展?fàn)顩r、存在哪些問(wèn)題，對(duì)

問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，提出意見(jiàn)和建議

3、可以結(jié)合自身的工作崗位，說(shuō)出對(duì)這個(gè)崗位的看法，并結(jié)合公司現(xiàn)狀，說(shuō)出對(duì)這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)

4、可以結(jié)合公司的發(fā)展目標(biāo)，制定一個(gè)短期目標(biāo)或者長(zhǎng)

期目標(biāo)

5、可以對(duì)協(xié)會(huì)未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行可行性探討

比賽形式：

1、以個(gè)人形式報(bào)名參賽，抽簽組合，再以團(tuán)隊(duì)形式比賽（4—5人組成一隊(duì)）；

2、分別進(jìn)行初賽和決賽（初賽時(shí)間：2011年5月15日晚上18：00—19：30決賽時(shí)間：2011年5月20日晚上19：30—21：30）；

3、選取5隊(duì)進(jìn)入決賽。

活動(dòng)流程

一、前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)方案申請(qǐng)（負(fù)責(zé)：會(huì)長(zhǎng),時(shí)間：2011年4月30日前完成）；活動(dòng)場(chǎng)地的申請(qǐng)（負(fù)責(zé)：組織部，時(shí)間：2011年4月30日前完成）

2、寫邀請(qǐng)函（負(fù)責(zé)：秘書部，時(shí)間：2011年5月14日前完成）

3、邀請(qǐng)專業(yè)老師參加，寄出邀請(qǐng)函（負(fù)責(zé)：會(huì)長(zhǎng)，2011年5月16日前完成）

4、匯總統(tǒng)計(jì)所報(bào)名的參賽選手（負(fù)責(zé)：招聘培訓(xùn)部，時(shí)間：2011年5月12日前完成）

5、有關(guān)宣傳資料宣傳單的編寫（負(fù)責(zé)：秘書部，時(shí)間2011年5月7日前完成）

6、在明園飯?zhí)煤秃J湖設(shè)立報(bào)名咨詢點(diǎn)，宣傳本次活動(dòng)，介紹本次活動(dòng)的各事項(xiàng)并接受報(bào)名（負(fù)責(zé)：招聘培訓(xùn)部，時(shí)間：2011年5月8日——11日）

7、活動(dòng)物資的采購(gòu)（負(fù)責(zé)：組織部，時(shí)間：2011年5月15日前完成）

8、拉贊助（負(fù)責(zé)：市場(chǎng)拓展部，時(shí)間2011年5月17日前完成）

9、活動(dòng)請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)（負(fù)責(zé)：宣傳部，時(shí)間2011年5月15日前完成）

10、活動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)落實(shí)布置。（負(fù)責(zé)：宣傳部，時(shí)間:2011年5月17日前完成）

1）海報(bào)（5月7日前完成）：葫蘆湖，宿舍區(qū)：

13、14棟，9、10、11棟，12棟，15棟，教師公寓，明園飯?zhí)茫?/p>

2）報(bào)名地點(diǎn)：明園飯?zhí)?、葫蘆湖

11、音響及多媒體設(shè)備相關(guān)負(fù)責(zé)人確認(rèn)，（負(fù)責(zé)人：公關(guān)策劃部，時(shí)間2011年5月17日前完成）

12、活動(dòng)流程以及節(jié)目單的安排（負(fù)責(zé)：組織部，時(shí)間：2011年5月17前完成）

13、通知各個(gè)參賽者時(shí)間、地點(diǎn)（負(fù)責(zé)：秘書部，時(shí)間：2011年5月12日前完成）

二、中期階段

1、現(xiàn)場(chǎng)各節(jié)目的落實(shí)以及人員的安排（組織部）

2、大賽期間的接待工作（公關(guān)策劃部和市場(chǎng)拓展部）

3、大賽現(xiàn)場(chǎng)的攝像攝影及現(xiàn)場(chǎng)制度（宣傳部）

4、現(xiàn)場(chǎng)的清理和保管（秘書部、組織部）

三、后期階段

1.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的清理（負(fù)責(zé)：組織部）

2.有關(guān)活動(dòng)的簡(jiǎn)訊、活動(dòng)總結(jié)（負(fù)責(zé)：秘書部）

3．更新協(xié)會(huì)的博客信息（負(fù)責(zé)：宣傳部）

4．各程序負(fù)責(zé)向總負(fù)責(zé)人反饋活動(dòng)情況 5．對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，整理報(bào)告（比賽內(nèi)容、照片、活動(dòng)小結(jié)）

活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

團(tuán)體獎(jiǎng) ：

1、冠軍一個(gè)；

2、亞軍一個(gè)；

3、季軍一個(gè)； 個(gè)人獎(jiǎng)：

1、最佳個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)（一名）；

2、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)（一

社團(tuán)部人力資源管理協(xié)會(huì)

二零一零年四月二十八日

第五篇：頭腦風(fēng)暴原則

頭腦風(fēng)暴會(huì)議原則

1.禁止批評(píng)和評(píng)論，也不要自謙。對(duì)別人提出的任何想法都不能批判、不得阻攔。即使自己認(rèn)為是幼稚的、錯(cuò)誤的，甚至是荒誕離奇的設(shè)想，亦不得予以駁斥；同時(shí)也不允許自我批判，在心理上調(diào)動(dòng)每一個(gè)與會(huì)者的積極性，徹底防止出現(xiàn)一些“扼殺性語(yǔ)句”和“自我扼殺語(yǔ)句”。諸如“這根本行不通”、“你這想法太陳舊了”、“這是不可能的”、“這不符合某某定律”以及“我提一個(gè)不成熟的看法”、“我有一個(gè)不一定行得通的想法”等語(yǔ)句，禁止在會(huì)議上出現(xiàn)。只有這樣，與會(huì)者才可能在充分放松的心境下，在別人設(shè)想的激勵(lì)下，集中全部精力開(kāi)拓自己的思路。

2.目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好。在智力激勵(lì)法實(shí)施會(huì)上，只強(qiáng)制大家提設(shè)想，越多越好。會(huì)議以謀取設(shè)想的數(shù)量為目標(biāo)。

3.鼓勵(lì)巧妙地利用和改善他人的設(shè)想。這是激勵(lì)的關(guān)鍵所在。每個(gè)與會(huì)者都要從他人的設(shè)想中激勵(lì)自己，從中得到啟示，或補(bǔ)充他人的設(shè)想，或?qū)⑺说娜舾稍O(shè)想綜合起來(lái)提出新的設(shè)想等。

4.與會(huì)人員一律平等，各種設(shè)想全部記錄下來(lái)。與會(huì)人員，不論是該方面的專家、員工，還是其他領(lǐng)域的學(xué)者，以及該領(lǐng)域的外行，一律平等；各種設(shè)想，不論大小，甚至是最荒誕的設(shè)想，記錄人員也要求認(rèn)真地將其完整地記錄下來(lái)。

5.主張獨(dú)立思考，不允許私下交談，以免干擾別人思維；

6.提倡自由發(fā)言，暢所欲言，任意思考。會(huì)議提倡自由奔放、隨便思考、任意想象、盡量發(fā)揮，主意越新、越怪越好，因?yàn)樗軉l(fā)人推導(dǎo)出好的觀念。

7.不強(qiáng)調(diào)個(gè)人的成績(jī)，應(yīng)以小組的整體利益為重，注意和理解別人的貢獻(xiàn)，人人創(chuàng)造民主環(huán)境，不以多數(shù)人的意見(jiàn)阻礙個(gè)人新的觀點(diǎn)的產(chǎn)生，激發(fā)個(gè)人追求更多更好的主意。

8.注意手機(jī)靜音，有電話到會(huì)議室外進(jìn)行聯(lián)系。