《哪個(gè)蠢女孩是我》讀后感

《哪個(gè)蠢女孩是我》讀后感1

今天，我讀了《親近母語》上的一篇文章<<那個(gè)蠢女孩是我>>后深有體會(huì)，我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣，在小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。比如我在一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時(shí)我才覺得我又犯錯(cuò)了。我剛進(jìn)小學(xué)的第一個(gè)下課是我最記憶猶新的。“?！！毕抡n鈴響了，我和同學(xué)“嘩——”得一聲沖出教室，但那時(shí)我在我們班一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，便在操場上一個(gè)一個(gè)問：“你是不是一（2）班的？”這樣問，問到了就說：“我們一起玩吧！”不同意的，就再找，我現(xiàn)在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。

一年級(jí)時(shí)，我最喜歡的就是體育課了，因?yàn)轶w育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個(gè)也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個(gè)也不愿和我做朋友，當(dāng)女生三五成群走在操場上時(shí)，我只能一個(gè)人孤單的'走在旁邊。現(xiàn)在我長大了，也在不知不覺中懂事了，也漸漸厭惡了男生的游戲，喜歡和女生一起說這個(gè)說那個(gè)，自由自在，毫無約束。在小學(xué)的五年里，我做了許多蠢事和好事，我覺得我在變，從一個(gè)假小子，變成了開朗的女生，從一個(gè)不懂事的小毛丫頭，變成了懂事的女孩。

《哪個(gè)蠢女孩是我》讀后感2

今天,我讀了《親近母語>》上的一篇文章《那個(gè)蠢女孩是我》后深有體會(huì),我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣,在小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。

比如我在一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時(shí)我才覺得我又犯錯(cuò)了。我剛進(jìn)小學(xué)的第一個(gè)下課是我最記憶猶新的。“?！！毕抡n鈴響了，我和同學(xué)“嘩——”得一聲沖出教室，但那時(shí)我在我們班一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，便在操場上一個(gè)一個(gè)問：“你是不是一（2）班的？”這樣問，問到了就說：“我們一起玩吧！”不同意的.，就再找，我現(xiàn)在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡的就是體育課了，因?yàn)轶w育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個(gè)也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個(gè)也不愿和我做朋友，當(dāng)女生三五成群走在操場上時(shí)，我只能一個(gè)人孤單的走在旁邊。

現(xiàn)在我長大了，也在不知不覺中懂事了，也漸漸厭惡了男生的游戲，喜歡和女生一起說這個(gè)說那個(gè)，自由自在，毫無約束。在小學(xué)的五年里，我做了許多蠢事和好事，我覺得我在變，從一個(gè)假小子，變成了開朗的女生，從一個(gè)不懂事的小毛丫頭，變成了

《哪個(gè)蠢女孩是我》讀后感

今天，我讀了《親近母語》上的一篇文章<<那個(gè)蠢女孩是我>>后深有體會(huì)，我覺得我這篇文章的作者張愛玲一樣，在小的時(shí)候都有點(diǎn)蠢蠢的。比如我在一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，有種說不出的高興，便情不自禁的和別人打招呼，而別人卻用怪異的眼神注視著我，這時(shí)我才覺得我又犯錯(cuò)了。我剛進(jìn)小學(xué)的第一個(gè)下課是我最記憶猶新的。叮叮下課鈴響了，我和同學(xué)嘩得一聲沖出教室，但那時(shí)我在我們班一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，便在操場上一個(gè)一個(gè)問：你是不是一（2）班的？這樣問，問到了就說：我們一起玩吧！不同意的，就再找，我現(xiàn)在想起來，都覺得好笑，覺得我太蠢了。一年級(jí)時(shí)，我最喜歡的就是體育課了，因?yàn)轶w育課可以跑步、踢足球了！但我喜歡的踢足球、跑步都是男生的游戲，而女生一個(gè)也不喜歡，覺得太無聊，所以，女生一個(gè)也不愿和我做朋友，當(dāng)女生三五成群走在操場上時(shí)，我只能一個(gè)人孤單的走在旁邊。現(xiàn)在我長大了，也在不知不覺中懂事了，也漸漸厭惡了男生的游戲，喜歡和女生一起說這個(gè)說那個(gè)，自由自在，毫無約束。在小學(xué)的五年里，我做了許多蠢事和好事，我覺得我在變，從一個(gè)假小子，變成了開朗的女生，從一個(gè)不懂事的小毛丫頭，變成了懂事的女孩。